隊伍建設工作總結

　　總結的釋義

　　1.總地歸結。

　　2. 對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性的結論。

　　3. 指概括出來(lái)的結論。

　　隊伍建設工作總結（精選26篇）

　　辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，制定一份工作總結吧。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的隊伍建設工作總結（精選26篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　隊伍建設工作總結1

　　本學(xué)期，學(xué)校認真貫徹落實(shí)上級文件精神，學(xué)習區教育工作會(huì )議胡局長(cháng)講話(huà)精神，加強政治思想建設，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以創(chuàng )建高效課堂為契機，不斷轉變教育觀(guān)念，加強校本培訓，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，進(jìn)一步增強教職工的競爭意識，增強全體教職工的勞動(dòng)紀律觀(guān)念，進(jìn)一步增強教職工的創(chuàng )新意識和開(kāi)拓進(jìn)取精神，進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì)，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校布置的工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)。

　　一、以目標為導向，注重隊伍建設的效果

　　為了提高教師隊伍建設的實(shí)效性，學(xué)期初學(xué)校便制定了隊伍建設的目標，目標明確，便于操作。目標堅持以教師為本的理念，牢固樹(shù)立尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師的意識，把滿(mǎn)足教師的終身學(xué)習和全面發(fā)展的需要以及維護和保障教師切身利益作為衡量教師隊伍建設工作的根本標準，作為教師隊伍建設工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅持教師專(zhuān)業(yè)化的導向，努力建設一支業(yè)務(wù)精湛、結構合理、富有活力、可持續發(fā)展的教師隊伍；堅持教師為全體學(xué)生服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的方向；堅持把師德建設放在首位的原則；堅持以制度改革為隊伍建設的主要動(dòng)力；堅持分層培養、協(xié)調發(fā)展的策略。在目標的引領(lǐng)下，隊伍建設有條不紊，穩步推進(jìn)，取得了積極的效果。

　　二、措施得當，各項工作穩步推進(jìn)

　�。ㄒ唬�、提高領(lǐng)導干部素質(zhì)，作為工作重點(diǎn)。

　　探索副校級以下干部的崗位競聘制度，使干部崗位納入良性循環(huán)的軌道，始終充滿(mǎn)生機與活力。強化干部的規范化管理，堅持干部業(yè)務(wù)檔案、考核評價(jià)及獎勵制度，并在實(shí)踐的基礎上不斷完善。加強對干部的培訓工作，堅持理論

　　中心組學(xué)習，在理論與實(shí)踐的結合上豐富學(xué)習內容，不斷改進(jìn)學(xué)習形式，提高學(xué)習效果。干部能加強自身學(xué)習，提高了自身素養。努力增強自律意識、責任意識、服務(wù)意識、學(xué)習意識、創(chuàng )新意識、大局意識、民主意識。不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，堅持以身作則，率先垂范，成為教師的楷模。

　�。ǘ�）、培育優(yōu)秀教師群體，作為工作核心。

　　堅持教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習制度，保持正確的政治方向，使學(xué)校始終保持積極、健康、向上的濃郁氛圍，為教師的成長(cháng)提供良好的土壤和條件。加強教師隊伍的政治管理、師德建設，開(kāi)展師德系列活動(dòng)。學(xué)高為師，德高為范。通過(guò)政治學(xué)習等形式加強師德學(xué)習，使教師團隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng )業(yè)精神、團結拼搏的協(xié)作精神、嚴謹求實(shí)的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神、不求索取的奉獻精神。繼續加強對教師學(xué)歷進(jìn)修的管理，提高教師的學(xué)歷層次，專(zhuān)任教師中本科以上學(xué)歷達到95%以上。

　　加強教育理論的學(xué)習，因為沒(méi)有教育理論作基石，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是走不遠；如果不學(xué)習就缺乏應有的教育理論素養，教師就沒(méi)有審視教育現象所需要的分析工具，教師就不能從教育現象中捕捉到有價(jià)值的東西，只能從教育現象到教育現象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現象。每位教師結合自己制定的學(xué)習計劃寫(xiě)好學(xué)習筆記，學(xué)校定期檢查，從檢查情況來(lái)看，效果明顯。

　　加強教師繼續教育的組織和管理，創(chuàng )設濃厚的學(xué)習氛圍，構建學(xué)習型組織，培育專(zhuān)家、學(xué)者型教師隊伍，使教師在實(shí)踐積累的同時(shí)注重理性思考，并在學(xué)習與實(shí)踐中不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立全新的教育理念。促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，引導教師樹(shù)立終生學(xué)習的理念，廣泛開(kāi)展以“要做教書(shū)人，先做讀書(shū)人”為主題的“書(shū)香校園”活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，倡導教師養成良好的讀書(shū)習慣。

　　堅持并完善校、鎮級骨干教師評選認定制度。著(zhù)力培養區級骨干教師，并分階段加以實(shí)施。引導教師制定專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃，通過(guò)開(kāi)展各種推優(yōu)、展示等活動(dòng)，做好骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養、管理和使用工作，努力培養一批有影響力的教學(xué)骨干隊伍。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干教師的示范作用，在校內形成師資梯隊，加快各梯隊教師的培養工作。加強對青年教師的培養，通過(guò)“骨干教師培育計劃”、課堂教學(xué)競賽、教育教學(xué)論文評比等活動(dòng)，為青年教師提供廣闊的舞臺，特別是加大對新分配教師的培養，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。組織教師參加各級各類(lèi)培訓，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。積極組織教師外出考察學(xué)習，開(kāi)闊教師們的視野，繼而轉變工作方式，提高工作效率。

　�。ㄈ�）、堅持科學(xué)、規范管理，作為工作保障。

　　完善、修訂、健全各項管理制度、職責和規定，使學(xué)校管理首先實(shí)現規范化，制度化。在實(shí)現規范化的基礎上，注重科學(xué)性。將現代管理理念引入到學(xué)校管理之中，增強學(xué)校管理的科學(xué)性、民主性和開(kāi)放性。深化校內管理體制改革，完善教職工崗位聘任制、績(jì)效工資分配制，增強教師的崗位意識和責任意識。堅持以人為本，尊重教師人格，體現情感關(guān)懷，創(chuàng )設寬松、和諧的人際關(guān)系和氛圍。實(shí)現網(wǎng)絡(luò )辦公，提高管理效能。對45歲以上從事行政后勤工作崗位的黨員進(jìn)行信息技術(shù)培訓，做到不留死角。

　　根據學(xué)校發(fā)展規劃的階段性進(jìn)展情況，不斷改善教師的工作環(huán)境和條件。在校園設計、環(huán)境布置上體現人文性，實(shí)現教育、和諧、優(yōu)美、典雅、藝術(shù)、自然的高度統一。使教師學(xué)生工作和學(xué)習更加舒心，心靈受到凈化。關(guān)心教師生活，努力為教師辦好事、辦實(shí)事。維護教師的合法權益。利用媒體在社會(huì )上宣傳教師的先進(jìn)事跡，提高教師的社會(huì )形象和地位。形成尊師重教的良好氛圍。

　�。ㄋ模�、組織教師集中學(xué)習，加強師德師風(fēng)建設

　　師德師風(fēng)不僅體現教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校校風(fēng)和思想道德建設中具有十分重要的意義。特別是當前形勢下師德師風(fēng)中存在著(zhù)一些不容忽視的問(wèn)題，主要表現：

　�、潘枷胝�治觀(guān)念淡薄，有的教職工對黨的基本路線(xiàn)和方針政策學(xué)習不夠，對學(xué)生的思想道德?tīng)顩r不關(guān)心，言行不慎，在課堂上和公共場(chǎng)所宣講一些不利于學(xué)生成長(cháng)的言論和觀(guān)點(diǎn)；

　�、乒ぷ髫熑涡南陆�，有的教職工對教學(xué)、教研、管理工作精力投入不足，不安心本職工作，輕校內課堂教學(xué)；

　�、蔷礃I(yè)進(jìn)取精神缺乏，有的教職工不注重獲取新知識，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)，滿(mǎn)足于一般性工作，心態(tài)浮躁，治學(xué)不嚴謹，整體協(xié)作精神不強；

　�、葻o(wú)私奉獻精神不足，有的教職工工作討價(jià)還價(jià)、斤斤計較,這些都為師德師風(fēng)建設提出了現實(shí)的要求。為此，根據區關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的要求，我們積極組織教師集中學(xué)習兩本書(shū)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，組織全體教師宣誓和簽名活動(dòng)。每位教師都能承諾嚴格執行“五條禁令”。

　　通過(guò)學(xué)習，激發(fā)了廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的使命感和責任感。并嚴格操守《教師職業(yè)道德規范》。定期組織學(xué)習《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設實(shí)施綱要》等法律法規。學(xué)習景榮春、吳邵萍、張麗莉等模范老師先進(jìn)事跡。組織觀(guān)看《光榮的人民教師全國師德論壇實(shí)錄》等影視專(zhuān)題片。學(xué)校還對照標準，嚴格考評。建立和完善師德考核檔案，學(xué)校年終對教師的學(xué)習情況及師德師風(fēng)進(jìn)行綜合檢查并記入教師業(yè)務(wù)檔案。增強教師責任感，危機感，使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻。

　　隊伍建設工作總結2

　　一、加強學(xué)習，不斷反思，做到與時(shí)俱進(jìn)。

　　小學(xué)教師是基礎教育的實(shí)施者，要跟上時(shí)代發(fā)展的要求，就要不斷地學(xué)習，一是學(xué)習國家的教育方針、政策。利用信息技術(shù)，借鑒和學(xué)習國外的先進(jìn)教育經(jīng)驗，不斷充實(shí)自己的教育思想，特別是在進(jìn)行新課程實(shí)驗的今天，就更要不斷學(xué)習新的教育理論，更新教育理念，要認真學(xué)習新課程教材，仔細領(lǐng)悟，深刻理解，把握新課程，探索新課程，徹底擺脫穿新鞋走老路的方法。要引導教師認真討論，撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，反思教育中成敗，撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，交流等。只有全身心投入，才會(huì )發(fā)現問(wèn)題，也才會(huì )有所創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)。二是學(xué)習優(yōu)秀教育的思想和事跡，學(xué)校要千方百計從不同角度，不同層面來(lái)為教師樹(shù)立光輝的榜樣，要經(jīng)常組織教師學(xué)習優(yōu)秀教育工作者的事跡，他們教書(shū)育人的業(yè)績(jì)，無(wú)私奉獻的品德和改革創(chuàng )新的精神，如一面面鮮亮的旗幟，更是一面鏡子給人榜樣，催人奮進(jìn)。教師定能以他們?yōu)榘駱�，�?ài)崗敬業(yè)，做到教書(shū)育人，為人師表。我們學(xué)校就是這樣經(jīng)常組織教師學(xué)習全國師德先進(jìn)童瑩瑩，身邊的優(yōu)秀黨員，老師們都能以他們?yōu)榘駱�，為學(xué)校、為學(xué)生盡心盡職，默默奉獻，也涌現了許多可歌可泣的事跡，他們以人生的最大樂(lè )趣在于奮斗，教師最神圣的地方在于奉獻，來(lái)實(shí)現自身的價(jià)值，這就是最好的例子。

　　二、目標激勵，活動(dòng)引路，促使群體凝聚。

　　目標激勵，它是通過(guò)目標管理指導教育的行動(dòng)，用目標把人和工作聯(lián)成一體，并由此而激勵他們體定的目標，且目標有時(shí)代感，使命感，教師工作就有了強大的動(dòng)力，積極性就易于被調動(dòng)起來(lái)。學(xué)校還制訂了“教師個(gè)人發(fā)展規劃”，學(xué)校應根據實(shí)際制定學(xué)校發(fā)展的長(cháng)期和近期目標，通過(guò)一定形式和途徑讓教師充分了解，并團結一致共同努力。我校根據實(shí)際情況及學(xué)校發(fā)展趨勢，分別制定了“一、三”學(xué)校工作計劃。一是一年的學(xué)校近期目標，三是三年的學(xué)校變化。在每一學(xué)期開(kāi)學(xué)初，讓學(xué)校全體教師參與討論，明確學(xué)�！耙�、三”目標計劃，并根據現代需要，實(shí)行目標滾動(dòng)發(fā)展。有了集新時(shí)期教師應具備的“六條”要求。教師根據現代教育理論，學(xué)�？傮w目標，“規劃”、“要求”以及自身特點(diǎn)，制定自身發(fā)展目標，并進(jìn)行目標交流，老師們就能根據自己的奮斗目標，通過(guò)自身的努力，去實(shí)現目標，達到自身價(jià)值的體現。

　　豐富多彩的活動(dòng)是師資隊伍建設的有效載體，學(xué)校要引領(lǐng)教師開(kāi)展積極向上的，緊跟時(shí)代步伐的形式多樣，內容豐富的教工活動(dòng)，如我們學(xué)校開(kāi)展的“三全”、“三讓”等系列活動(dòng)，干部教師進(jìn)家庭，進(jìn)課堂，進(jìn)社區的活動(dòng)和愛(ài)生月的活動(dòng)。黨團員與困難生一幫一結對活動(dòng)，人人為學(xué)生做一件實(shí)事，為貧困生募捐、送學(xué)習用具、送衣服，使學(xué)生感動(dòng)，使學(xué)生的家長(cháng)感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。這一活動(dòng)使師生心靈交融，師生的情感得到升華。青年團員要開(kāi)展富有朝氣的活動(dòng)，如進(jìn)行演唱賽、聯(lián)歡活動(dòng)；工會(huì )開(kāi)展月末俱樂(lè )部、教工運動(dòng)會(huì )、棋類(lèi)、球類(lèi)比賽，學(xué)校要組織教師開(kāi)展教學(xué)比武，演講、教育教學(xué)經(jīng)驗交流，讓老師們充滿(mǎn)激情的演講展示師德風(fēng)采，迸發(fā)心靈火花，激起全體教師的共鳴。同時(shí)，我們建立了骨干教師評選制，充分發(fā)揮了骨干教師的作用。工會(huì )還組織教師考察、觀(guān)光等，以達到在輕松愉快，多姿多彩的活動(dòng)中把教師的心，把群體的力量緊緊地凝聚在一起。

　　三、超越規范，評價(jià)科學(xué)，催人奮進(jìn)。

　　規范是人的行為準則，在教書(shū)育人的實(shí)踐中教師必須自覺(jué)遵守師德規范，為使教師的行為做到有章可循，有法可依，各級教育行政部門(mén)和學(xué)校應根據本地本校的實(shí)際制定具體的師德規范實(shí)施計劃和辦法，要把師資隊伍建設與教師的崗位職責結合起來(lái)。要建立和健全適合本校實(shí)際的《教師行為規范》等制度規范教師的行為�！耙幏丁�、“制度”對教師提出的只是基本要求，對教師而言是必須做到的，而且也是能夠做到的。學(xué)校應進(jìn)一步向教師提出，要樹(shù)立教師應該比規范做得更好的思想，即超越規范實(shí)現由他律逐漸變?yōu)樽月傻倪^(guò)程。要求教師崇尚道德知識，崇尚理性，崇尚情感，崇尚奉獻，在平時(shí)的言行中體現教師所具有的職業(yè)修養，給學(xué)生以潛移默化的影響，教師要十分注重在群體中的影響與地位，在人際交往中的坦誠與合作，在工作中的勤奮與自勵，在利益面前的理智與淡泊。并應在教師中開(kāi)展怎樣才能做到超越規范的大討論。使教師認識到作為教師必須具有以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的六個(gè)方面的素質(zhì)。并不斷地進(jìn)行貫徹規范，超越規范方面的教育，使教師的精神不斷提升。

　　評價(jià)是人們對客觀(guān)事物價(jià)值的判斷，教師職業(yè)道德評價(jià)就是人們根據教育職業(yè)道德規范和原則對他人和自己在教書(shū)育人活動(dòng)中的道德行為所具有的價(jià)值的判斷，教師職業(yè)道德評價(jià)對促進(jìn)師德規范和原則的實(shí)施，形成良好的師德風(fēng)尚，提高師德水平，以及協(xié)調人際關(guān)系，維護師德規范的尊嚴和效力都具有十分重要的作用。評價(jià)的方法有社會(huì )輿論，學(xué)生與家長(cháng)的評定，教師民主評定等方法。學(xué)校教師要十分重視社會(huì )輿論，要求教師把社會(huì )輿論當作自己的一面道德鏡子，認真傾聽(tīng)群眾的呼聲，自覺(jué)接受社會(huì )輿論的監督，充分發(fā)揮社會(huì )輿論對教師職業(yè)道德的評價(jià)作用。學(xué)生與家長(cháng)共同參與對教師教育教學(xué)活動(dòng)的評定，學(xué)校應建立學(xué)生、家長(cháng)評教制度。開(kāi)展一次“優(yōu)秀老師的話(huà)”或“我心目中的好老師”征文比賽，也可制定與學(xué)生或家長(cháng)了解的直接相關(guān)的條例，或問(wèn)卷調查的形式，對教師“滿(mǎn)意”情況進(jìn)行調查評定。使教師能夠及時(shí)了解和調整自己的言行，不斷提高自身的修養和教學(xué)水平。民主評定也是一種有效的評價(jià)方法，可在自評的基礎上開(kāi)展教師之間的互評。評價(jià)工作要貫穿于學(xué)校管理之中，在評價(jià)內容上注重全面性，在評價(jià)方法上注重實(shí)效性，考核評定必須做到全方位，多層次認真負責�？陀^(guān)公正，學(xué)校應根據教師工作所處的不同群體的不同特點(diǎn)進(jìn)行不同內容的考核，如按《辦公室考核條例》和《教研組考核條例》對教師分別進(jìn)行辦公室成員和教研組成員的考核，最后由�？己诵〗M綜合評定。只有教師間彼此充分了解，比較才能作出客觀(guān)、公正的評價(jià)。此外，還應做到考核評價(jià)與評優(yōu)獎勵相結合，考核評價(jià)與教師全員聘任工作相結合�？己嗽u價(jià)工作要形成制度化，要做到考核結果與本人見(jiàn)面，做到無(wú)情評價(jià)，有情引導。通過(guò)考核評價(jià)做到自我勉勵，自我完善，積極進(jìn)取。

　　四、情感管理、民主參與達到心理共融。

　　(1)情感是一種親和力和凝聚力，學(xué)校要積極營(yíng)造和諧融恰的人際關(guān)系和群體氛圍。學(xué)校領(lǐng)導是教師的領(lǐng)頭雁，應處處以身作則，領(lǐng)導成員要和教師一起奮戰在教學(xué)工作第一線(xiàn)，在各項工作中率先垂范，給教師作出榜樣，教師工作有了動(dòng)力，有了航向，“誠”、“情”、“理”是叩開(kāi)教師心靈的窗扉，它能達到溝通人心，凝聚人心，激動(dòng)人心的管理目標，領(lǐng)導要處處做到以誠待人�！罢\”是打開(kāi)教師心扉的鑰匙。學(xué)校領(lǐng)導要做到誠心賞識教育的才智和能力，真心維護其榮譽(yù)和威信，理解教師的心境和難處，高度信任其責任感和事業(yè)心。其次是忠誠地幫助教師成才成名，真心幫助教師解決困難，做到積極提供舞臺，公正評價(jià)成果。在遇到分歧時(shí)，與教師坦誠相見(jiàn)，不繞彎子，不打誆。一個(gè)“誠”字成為領(lǐng)導與教師之間共融的催化劑。用“情”觸動(dòng)人的心扉，喚起深層的尊重。理解和信任。為此，我們努力在“情”字上下工夫，堅持做到“五多”，政治上多關(guān)心、愛(ài)護；使用上多信任、支持；工作上多理解、幫助；業(yè)務(wù)上多指導、培養；生活上多照顧、體貼。

　　(2)“民主”、“參與”更能極大地發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性。教師的聰明才干，潛在的力量，充分挖掘出來(lái)。它能產(chǎn)生一種巨大的精神力量，結成一個(gè)堅強的戰斗集體，校長(cháng)要緊緊依靠領(lǐng)導班子全體成員和廣大教師參與決策、管理和監督、鼓勵和支持他們提建議、出主意、想辦法，并予以重視，積極采納。學(xué)校應每學(xué)期搞一次金點(diǎn)子活動(dòng)，讓教師當校長(cháng)。使教師真正成為學(xué)校的主人。如我在學(xué)校管理中的密決是相信教師，遇到困難交與教師，讓教師想辦法，出主意，學(xué)校一個(gè)個(gè)重大事情、疑難問(wèn)題都在教師的集體智慧、集體力量中得到順利解決。

　　學(xué)校師資隊伍建設應著(zhù)眼于教師思想的轉化，促使教師把道德規范，原則內化為自己的道德認識，道德情感，道德意志，道德信念，繼而表現為自己一貫的道德行為，以達到“從心所欲而不逾矩”的崇尚的職業(yè)道德境界。

　　隊伍建設工作總結3

　　徐匯區教師進(jìn)修學(xué)院附屬實(shí)驗中學(xué)前身是上海市滬閔中學(xué)，掛牌于xx年4月，是一所公辦初級中學(xué)�，F有在編在崗教職工72人，其中教師崗位62人，平均年齡34歲，是一支新組建的教師隊伍。高級職稱(chēng)9人，中級職稱(chēng)32人，占教師總數的近60%，有教育系統學(xué)科帶頭人、區中青年骨干教師9人。學(xué)校的組織機構目前由學(xué)生處、教學(xué)處、后勤服務(wù)中心、校辦等組成，校級和中層班子共8人，平均年齡36歲，高級職稱(chēng)3人，中級職稱(chēng)5人。

　�。ㄒ唬�師資隊伍建設

　　1．基本理念

　　本校的師資隊伍建設的基本理念包括以下幾個(gè)方面：

　�。�1）優(yōu)質(zhì)教育資源中最根本的是優(yōu)質(zhì)的教師資源和優(yōu)質(zhì)的管理資源。新的教育思想強調學(xué)生是一種資源，要注重開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性。這就首先要把教師隊伍作為學(xué)校最重要的資源，努力去“開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性”，使教師的活力“競相迸發(fā)”，使教師的才智“充分涌現”。

　　學(xué)校要為學(xué)生的一生幸福奠基，也要努力為教師的一生幸福創(chuàng )設條件，其中包括小康的生活福利，工作的成就感與集體生活的愉悅感。

　�。�2）“以人為本”，關(guān)心和信賴(lài)教師，尊重教師，依靠教師，從多方面調動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性。

　�。�3）“以校為本”，教師隊伍的建設，必須以學(xué)校自主培養為主，只有從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中才能培養出高素質(zhì)的教師隊伍。

　�。�4）“以發(fā)展為本”，教師隊伍的建設必須以教師的發(fā)展為主要內容，要創(chuàng )造各種條件，激勵教師成功，學(xué)有所長(cháng)，不斷進(jìn)步。

　�。�5）“以青年教師為本”，把對青年教師的培養作為整個(gè)教師隊伍建設的重點(diǎn)，幫助青年教師早日成才。

　　2．建設目標

　　學(xué)校師資隊伍建設總的目標是：繼續完善“引進(jìn)、培養、調整、優(yōu)化”隊伍建設指導方針，完善管理和激勵機制，構建以“教研訓一體化”校本教師自培模式為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為核心，努力建設一支素質(zhì)高、有特長(cháng)、結構合理、有現代教育觀(guān)念、掌握現代教育手段，敬業(yè)愛(ài)生，師德高尚，奮發(fā)向上，業(yè)務(wù)良好，善于研究，勇于探索的有凝聚力的可持續發(fā)展的師資隊伍。

　�。�1）近期目標

　　力爭在三年時(shí)間內使有能力的青年教師脫穎而出，成為教育教學(xué)骨干，三年后教師隊伍中有70%左右的教師達到碩士或研究生課程班水平，60%左右的教師具有某方面的教育教學(xué)特長(cháng)，三年內創(chuàng )造條件使現有的35歲以下青年教師中有20%左右的教師在學(xué)校中層崗位鍛煉，并從中選拔優(yōu)秀者充實(shí)學(xué)校干部隊伍。

　�。�2）遠期目標

　　培養一支高質(zhì)量、德才兼備、樂(lè )于奉獻的教師隊伍。100%的教師能開(kāi)設2門(mén)以上的課程，70%左右青年教師具有雙語(yǔ)教學(xué)能力，培養出一定比例的學(xué)科帶頭人和骨干教師（1-2名區學(xué)科帶頭人、3-4名局學(xué)科帶頭人和5-6名左右區骨干教師），為教院附中提供優(yōu)質(zhì)的師資。

　　3．主要內容

　�。�1）努力提升教師的素質(zhì)，這是學(xué)校興衰的關(guān)鍵

　�、僖�提升教育理念，提高人文修養。中青年教師要努力把新的教育理念轉化為平時(shí)生活的語(yǔ)言與思維，轉化為日常工作的常規習慣。

　�、谝�提升教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)水平，探索實(shí)驗經(jīng)常搞，論文總結經(jīng)常寫(xiě)，研討交流定期辦。

　�、垡�提升對外交往的品位。積極而適度地參與對外交流，展示個(gè)人風(fēng)采，得體與人交往。

　�、芄餐�培育和推出不同類(lèi)型、不同層次的“名師”，依據“名師”辦“名�！�。

　�、莺粚�(shí)教師基本功，提升教師“一專(zhuān)多能”的本領(lǐng)，提升外語(yǔ)水平，電腦水平與信息素養，掌握開(kāi)設三類(lèi)課程的基本技能。

　�。�2）加強師德建設是提高隊伍素質(zhì)的首要任務(wù)

　　要提高師德建設的針對性和有效性，提升氣質(zhì)風(fēng)度的品位，提高思想境界，講究修養、教養、涵養、學(xué)養。

　　師德建設包括日常教育和集中學(xué)習兩個(gè)基本途徑，這兩個(gè)基本途徑又包括許多具體的途徑。

　　4．主要措施

　�。�1）提高0-3歲青年教師的業(yè)務(wù)水平

　�、� 建立兩年制新教師培訓學(xué)校，制定兩年制新教師培訓考核制度，對近三年進(jìn)入我校的新教師開(kāi)展教學(xué)基本功的訓練，重點(diǎn)抓好教學(xué)常規、語(yǔ)言表達、板書(shū)新意，待人規矩四個(gè)重點(diǎn)，使青年教師“一年入門(mén)，兩年合格，三年見(jiàn)成效”。

　�、诔�了見(jiàn)習大學(xué)生安排師徒帶教外，學(xué)校綜合考慮，全校平衡，明確目標，落實(shí)到人，安排教齡5年以下的有潛質(zhì)的青年教師校內、校外拜師，進(jìn)一步充實(shí)顧問(wèn)小組，由專(zhuān)家、老教師長(cháng)期帶教3年，促使青年教師早日脫穎而出。

　�。�2）培養中青年骨干教師

　　擁有一批高素質(zhì)的骨干教師，是一所學(xué)校辦學(xué)水平高的標志之一。為此，我們要進(jìn)一步加強中青年骨干教師的培養。

　�、俟膭钔扑]中青年教師參加研究生班及其它專(zhuān)業(yè)培訓班的學(xué)習。

　�、谶M(jìn)一步完善�！皩W(xué)科帶頭人”和�！肮歉山處煛痹u審機制，形成區、長(cháng)橋地區和校學(xué)科帶頭人、骨干教師三級梯隊。

　�、勖繉W(xué)年進(jìn)行1-2次全校性的教學(xué)大賽，促使青年教師廣泛參與競賽課、匯報課，積極促進(jìn)中老年教師參與研討課、展示課，通過(guò)備課、說(shuō)課、上課、評課的系列訓練，使廣大教師，尤其是青年教師駕馭課堂教學(xué)能力，與優(yōu)化課堂教學(xué)全程有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　�、懿欢ㄆ诘亟M織科研、現代信息、多媒體課件制作等講座或培訓，開(kāi)拓視野，使教師適應現代教育、素質(zhì)教育的需要，不僅有敬業(yè)愛(ài)生的精神，而且在學(xué)科專(zhuān)業(yè)、計算機運用、外語(yǔ)素養、教科研能力等方面同樣要有突破。

　�、葸x送優(yōu)秀青年教師參加區黨訓班、青訓班，并積極發(fā)展青年教師入黨。完善在一線(xiàn)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀骨干教師中選拔培養管理干部的機制，將優(yōu)秀教師特別是優(yōu)秀青年教師選拔到干部隊伍中，使學(xué)校管理隊伍有可持續發(fā)展的能力。

　�、廾繉W(xué)年舉行1-2次課件制作評比、論文交流評比及教育思想研討活動(dòng)，大力弘揚高尚師德與教學(xué)特色，充分發(fā)揮典型示范作用來(lái)推動(dòng)教育改革。

　�。�3）以“教師發(fā)展為本”，營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的良好氛圍

　　以“發(fā)展為本”的教育理念，一方面要以“學(xué)生發(fā)展為本”，另一層含義就是在師資隊伍建設方面要關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，“為教師發(fā)展鋪路”，為教師成長(cháng)搭建舞臺。

　�、倥�力營(yíng)造寬松、和諧的工作氛圍，讓教師在教學(xué)過(guò)程中不斷總結、反思、提高過(guò)程中形成自己的個(gè)性特長(cháng)。

　�、诮�立有利于教師發(fā)展的激勵機制

　　a.進(jìn)一步完善“學(xué)科帶頭人”和“骨干教師”評審機制，健全教育教學(xué)獎勵評價(jià)制度。

　　b.進(jìn)一步完善人事制度、分配制度改革方案，試行評聘分離，對由于種種原因、職稱(chēng)上不去，但實(shí)際教學(xué)水平與教學(xué)態(tài)度比較優(yōu)秀、教育教學(xué)業(yè)績(jì)突出的骨干教師，在校內實(shí)行浮動(dòng)的低職高聘。相反，也可將職稱(chēng)高、水平一般、態(tài)度欠缺的教師，高職低聘，促其流動(dòng)。

　　c.要采取有力措施，一方面穩定并發(fā)展現有教師隊伍，特別是優(yōu)秀中青年骨干教師。另一方面引進(jìn)教師要從量的補充轉變到質(zhì)的提高，要注重引進(jìn)高水平的教師，同時(shí)對教學(xué)能力差、責任心不強、缺乏“內動(dòng)力”的教師要進(jìn)行流動(dòng)，搞活用人制度，通過(guò)師資隊伍的管理競爭流動(dòng)，基本上形成骨干教師“穩得住，進(jìn)得來(lái)”，不勝任或不合適教育的人員出得去的良性態(tài)勢，形成“上崗靠競爭、聘任靠實(shí)績(jì)、報酬看貢獻、考核看實(shí)效”的良性循環(huán)，從根本上提高師資隊伍的整體素質(zhì)。

　�。�4）構建“教研訓一體化”自培模式，全面提升教師業(yè)務(wù)水平

　　學(xué)校將教師的繼續教育視為師資隊伍建設的重要內容。除組織教師參加市、區“540、240”業(yè)務(wù)進(jìn)修外，還要結合學(xué)校的發(fā)展需要開(kāi)展自培活動(dòng)，自培工作分兩條線(xiàn)：一是不同的教研組設計不同的培訓內容、考核辦法，二是不同類(lèi)教師在培訓內容上各有側重，培訓要求各有異同；三個(gè)層面：一是帶教性培訓：對0-2歲青年教師的業(yè)務(wù)帶教及班主任帶教；二是基礎性培訓，全體教師進(jìn)行普及性培訓，使每位教師具有基礎型課程教學(xué)及拓展型、探究型課程教學(xué)的能力。三是發(fā)展性培訓，著(zhù)力培養骨干教師。

　　培訓與學(xué)校實(shí)施的素質(zhì)教育和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有著(zhù)密切的關(guān)系，因此，要求相關(guān)教師都必須參與，并由校長(cháng)負責，制定具體考核辦法，把教師參與自培課程和實(shí)際教學(xué)水平、教學(xué)能力的提高載入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　千方百計通過(guò)自培基地的扎實(shí)努力，請進(jìn)來(lái)，請名師名家開(kāi)講座、請專(zhuān)家作導師。走出去，參加全國、全市、全區各種研討會(huì )、骨干短訓班及碩士學(xué)位、雙學(xué)位課程班進(jìn)修，送出國門(mén)在國外短訓等方法，培養人才，脫穎骨干。

　　隊伍建設工作總結4

　　我鄉的群防群治的人防組織比較健全，物防設施落實(shí)較好，技防建設基本普及，整體防范能力較高，沒(méi)有突出的治安防范、控制和管理死角。刑事案件得到有效控制，居民反映強烈的治安問(wèn)題得到及時(shí)解決，群眾的安全感明顯增強。

　　一、群防群治隊伍現狀

　�。ㄒ唬�構成、數量及特點(diǎn)

　　建立了以7支隊伍為主力的群防群治隊伍。為在全鄉形成多層面的大綜治格局，我鄉主要抓了7支隊伍的建設，保證群防群治有充足的力量。一是建立了治保會(huì )，在27個(gè)村、居委會(huì )、衛生院、信用社、郵政所、3所學(xué)校設立治保會(huì )，按要求配備保衛干部和專(zhuān)職人員，目前全鄉內共有治保會(huì )34個(gè)，102人。組織群眾，做好防特、防盜、防火、防治安災害事故的“四防”工作，落實(shí)各項安全防范措施，消除和堵塞不安全和隱患和漏洞。二是建立了專(zhuān)職治安巡邏隊。以居委會(huì )為依托，成立2支治安巡邏隊，共9人。采取白天和晚上輪流巡邏，且采取不定時(shí)巡邏制，尤其加強小區樓院、學(xué)校周邊等地方的巡邏，確保一方安全。三是建立了民兵應急分隊，全鄉共2支民兵應急分隊，40人。開(kāi)展巡邏守候工作，在克服防范斷檔現象，減少犯罪空隙，及時(shí)發(fā)現和抓獲犯罪分子方面發(fā)揮了重要的作用。四是建立了守樓護院隊伍20人，積極發(fā)動(dòng)治安積極分子參與值班防衛，較好地實(shí)現了“路、街、門(mén)、店、樓、院”聯(lián)防聯(lián)動(dòng)。五是健全了246名綜治維穩信息員組成的信息網(wǎng)絡(luò )，加強了對刑釋解教人員、暫住流動(dòng)人口、社會(huì )閑散人員的秘密監控，以及犯罪線(xiàn)索、治安線(xiàn)索的搜集，保證了治安和矛盾糾紛信息暢通。六是組織平安建設志愿者120人，在本鄉開(kāi)展治安巡邏、應急救援、義務(wù)消防和法律知識宣傳、安全防范知識宣傳活動(dòng)。七是其他群防群治力量130人，制止各類(lèi)違法犯罪行為，及時(shí)調解和處置各類(lèi)矛盾糾紛，提高社會(huì )治安駕馭能力。

　�。ǘ�）工作方式及成效

　　在鄉黨委、政府的領(lǐng)導下，抓好了村(社區)治保會(huì )、調委會(huì )隊伍建設，大力開(kāi)展群眾聯(lián)防聯(lián)治，發(fā)揮好治安積極分子的作用，組織聯(lián)保戶(hù)自防自治。健全治保會(huì )、調委會(huì )工作機制，進(jìn)一步充實(shí)力量、健全組織、建立規范，督促定期召開(kāi)治保會(huì )、調委會(huì )會(huì )議，抓好群防群治各項措施的落實(shí)。加強對場(chǎng)鎮、單位、學(xué)校周邊安保工作的監督指導，依法督促建立健全內保機構，調整充實(shí)保衛力量，制訂完善防范制度，切實(shí)加強場(chǎng)鎮、單位、學(xué)校周邊的治安防范和安全管理工作。

　　我鄉重視矛盾糾紛調解和群防群治工作，效果明顯，刑事、治安案件逐年減少。目前，我鄉群防群治隊伍協(xié)助開(kāi)展法制宣傳15次；協(xié)助開(kāi)展綜治工作32次；協(xié)助開(kāi)展調解工作63次；協(xié)助開(kāi)展幫教工作12次；組織參加“7.17”抗洪搶險，發(fā)動(dòng)群防群治力量290人次，組織群防群治力量參與治安巡邏守護280人次。

　�。ㄈ�）組織管理、教育培訓及經(jīng)費保障

　　長(cháng)期以來(lái)，為實(shí)現社會(huì )治安根本好轉和長(cháng)期穩定，我鄉大力倡導人民群眾自發(fā)的社會(huì )治安防范管理手段，把群防群治與社會(huì )穩定工作納入重要議事日程。著(zhù)力建章立制，規范工作行為，健全保障機制，加強教育培訓。20xx年，加大對綜治專(zhuān)項經(jīng)費和群防群治經(jīng)費的投入，為平安創(chuàng )建活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了經(jīng)費保障。對群防群治工作的組織、報酬等作出明確具體的規定，同時(shí)加強群防群治工作的日常協(xié)調、檢查、指導和考核，進(jìn)一步整合群防群治資源，爭取了最廣泛地預防和發(fā)現犯罪、維護社會(huì )治安的可靠社會(huì )力量，為共同參與社會(huì )治安綜合治理工作，共盡治安管理責任和義務(wù)的治安管理體系奠定了堅實(shí)的群眾基礎，并取得了顯著(zhù)成效。

　　二、存在的問(wèn)題及困難

　　一是思想認識存在偏差。主要是少數村對群防群治工作重視不夠，工作措施不到位。有的村治保會(huì )、調委會(huì )形同虛設，沒(méi)有真正發(fā)揮作用。

　　二是管理體制不規范。對群防群治隊伍管理與保障脫節、業(yè)務(wù)指導與管理脫節的現象大量存在。

　　三是經(jīng)費保障不穩定。存在經(jīng)費投入與保障不足問(wèn)題，有的甚至難以保障工作正常運轉，造成群防群治隊伍凝聚力、戰斗力不強，人心不穩。由于經(jīng)費短缺，群防群治人員的醫療保險等得不到應有的保障，一定程度上挫傷了工作積極性。

　　四是專(zhuān)職防范力量發(fā)展不平衡、素質(zhì)參差不齊。

　　五是大部分群眾參與意識不強。不少群眾參與群防群治工作的熱情不高、意識不強，不敢主動(dòng)與身邊的違法犯罪人員作斗爭，不愿為公安機關(guān)的打擊防范提供線(xiàn)索，有的群眾甚至認為“社會(huì )治安與我無(wú)關(guān)”。

　　六是隊伍整體素質(zhì)不高。由于種種原因，多年來(lái)群防群治隊伍存在人員數量少、年齡偏大、文化水平較低的現象，人員的整體素質(zhì)不高，與新形勢下的社會(huì )治安工作極不相稱(chēng)。

　　三、意見(jiàn)和建議

　　1、進(jìn)一步完善社區群防組織，加強社區、治保會(huì )和義務(wù)巡邏隊多層面的治安防控體系建設。

　　2、充分調動(dòng)群眾積極性，營(yíng)造人人參與的良好氛圍，要鼓勵熱心公益事業(yè)的有識之士積極參與群防群治工作。

　　3、要建立健全行之有效的激勵機制。對成績(jì)突出的單位和個(gè)人以及同違法犯罪分子作斗爭的有功人員要給予表彰獎勵，對在同違法犯罪分子作斗爭中受傷、致殘人員要給予妥善治療和安置，對在同違法犯罪分子斗爭中犧牲人員的家屬要給予撫恤。

　　4、加強對重點(diǎn)單位、居民小區、農貿市場(chǎng)、超市的治安巡邏，確保群眾人身和財產(chǎn)安全，維護好學(xué)校周邊的治安秩序，凈化教學(xué)育人環(huán)境。

　　隊伍建設工作總結5

　　今年以來(lái)，我們白河林業(yè)局工會(huì )把職工隊伍建設放在十分重要的位置，緊緊圍繞企業(yè)中心和職工實(shí)際需要，多途徑、多渠道提升職工隊伍素質(zhì)，為打造一支具有崇高理想、團結合作、作風(fēng)過(guò)硬、富有效率的職工隊伍夯實(shí)了基礎。

　　一、從深化“創(chuàng )爭”活動(dòng)入手提升職工隊伍整體素質(zhì)。

　　為了增強職工素質(zhì)工程的針對性和實(shí)效性，今年我局在實(shí)施職工素質(zhì)工程，深入開(kāi)展“創(chuàng )爭”活動(dòng)中，主要是通過(guò)“三個(gè)結合”加強和提升職工能力建設。

　　一是與崗位練兵技術(shù)比武相結合。按照“學(xué)習工作化，工作學(xué)習化”的要求，我們不斷深化崗位練兵、技術(shù)比武活動(dòng)，激發(fā)、調動(dòng)廣大職工獲取知識、提高技能的積極性和主動(dòng)性。目前，組織實(shí)施的競賽有量材設計、木材檢驗、電工、車(chē)工、修理工及計算機等三十多個(gè)工種的大練兵、大比武活動(dòng)，今年有xx名職工在崗位競賽中脫穎而出，成為行業(yè)技術(shù)標兵和技術(shù)能手。

　　二是與勞動(dòng)競賽相結合。我們把“林木產(chǎn)業(yè)、林地產(chǎn)業(yè)、林特產(chǎn)品產(chǎn)銷(xiāo)、環(huán)境利用”四大產(chǎn)業(yè)作為勞動(dòng)競賽的主戰場(chǎng)，在單位之間開(kāi)展了爭創(chuàng )模范單位賽，在車(chē)間（段隊）開(kāi)展了先進(jìn)班組賽，在中層領(lǐng)導中開(kāi)展了爭當優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)管理者賽，在職工中開(kāi)展了爭當生產(chǎn)標兵、金牌工人和首席職工賽。通過(guò)多種形式的競賽活動(dòng)，全局上下形成了一個(gè)比思想、比干勁、比技能、比貢獻的良好氛圍。

　　三是與經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng )新工程相結合。今年我們充分發(fā)揮職工技協(xié)組織的作用，在職工中開(kāi)展了“學(xué)一門(mén)新技術(shù)、提一條有價(jià)值的合理化建議、參加一項技術(shù)攻關(guān)和改革一項新工藝、搞一項修舊利廢或小改小革、老技工培養一名新徒弟”的“五個(gè)一”活動(dòng)。推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步。全局1千多名技協(xié)會(huì )員積極參與到技術(shù)改造、技術(shù)創(chuàng )新活動(dòng)中，為企業(yè)攻難關(guān)、解難題、排難點(diǎn)、獻計獻策。我局規劃設計處職工孟令杰、陳繼友等骨干成立了開(kāi)發(fā)制圖軟件小組，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習研究，成功地將CAD軟件應用到伐區設計中來(lái)，節省了人力和物力，同時(shí)使設計圖紙更加規范化，并在全州林業(yè)系統廣泛推廣。今年，全局提出合理化建議xx條，采納xx條，科創(chuàng )經(jīng)濟效益xx千萬(wàn)元。小改小革挖潛改造xx條，創(chuàng )經(jīng)濟效益近百萬(wàn)元。

　　二、從強化學(xué)習培訓入手加快職工隊伍技能化進(jìn)程。

　　萬(wàn)事學(xué)為先。今年我們本著(zhù)實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，注意整合資源，創(chuàng )新載體，建立機制，切實(shí)增強培訓的針對性和實(shí)效性。

　　一是加強職工專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓。要求特殊行業(yè)、特殊部門(mén)、特殊工種的操作人員，必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)技術(shù)操作培訓教育，取得上崗資格證后方可持證上崗，堅決杜絕無(wú)證上崗現象發(fā)生。

　　二是抓好職工創(chuàng )業(yè)技術(shù)培訓。今年局工會(huì )與創(chuàng )業(yè)辦共同舉辦了林下天麻養殖、食用菌栽培、五味子實(shí)用技術(shù)等培訓班，培訓創(chuàng )業(yè)職工xx多人。聘請了延邊大學(xué)食用菌方面的教授、有實(shí)踐經(jīng)驗豐富的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員來(lái)我局舉辦專(zhuān)題講座和現場(chǎng)傳授技術(shù)。組織干部職工和創(chuàng )業(yè)戶(hù)去大興溝、天橋嶺、大石頭林業(yè)局等地學(xué)習、考察，開(kāi)闊視野，增強信心。參觀(guān)學(xué)習人員感受到：依靠科技，大力發(fā)展林下經(jīng)濟是林業(yè)今后發(fā)展的方向，只有掌握這方面的技術(shù)，才能為今后發(fā)展奠定基礎。

　　三是鼓勵職工崗位自學(xué)成才。制訂鼓勵職工自學(xué)成才的優(yōu)惠政策，給崗位自學(xué)成才者創(chuàng )造良好的學(xué)習空間和環(huán)境，使其立足崗位自學(xué)成才，為企業(yè)發(fā)展貢獻技藝。如我們實(shí)行了“崗位首席制”，在全局各行業(yè)中評選“百名金牌工人和首席職工”，對評選出的金牌工人和首席職工實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每月給予80元津貼，按季發(fā)放。這樣就把職工的榮譽(yù)感融入到活動(dòng)之中，充分發(fā)揮了他們的示范帶頭作用，進(jìn)而激發(fā)廣大職工群眾學(xué)習新知識、掌握新技術(shù)的積極性。

　　四是開(kāi)展以“共享閱讀快樂(lè )、共建美好白河”為主題的“五個(gè)一”讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。即制定一個(gè)讀書(shū)計劃、推薦一本好書(shū)、閱讀一本好書(shū)、撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )、參加一次讀書(shū)交流會(huì )，在全局積極營(yíng)造團隊學(xué)習、人人學(xué)習的氛圍。在活動(dòng)形式上，以班組為單位，組成職工自學(xué)小組，利用班前會(huì )等形式組織職工學(xué)習，圍繞生產(chǎn)和工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)組織攻關(guān)活動(dòng)。我局兩江林場(chǎng)針對林場(chǎng)機關(guān)、班組內部職工接受程度不同的實(shí)際情況，場(chǎng)工會(huì )還專(zhuān)門(mén)設立讀書(shū)日，確定每周五下午為讀書(shū)時(shí)間，安排職工開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，并進(jìn)行讀書(shū)心得交流和討論，使得每位職工將自己所學(xué)所思所想能夠與大家交流和分享。紅石林場(chǎng)工會(huì )通過(guò)舉辦讀書(shū)演講比賽、知識競賽等形式進(jìn)行學(xué)習交流，引導和幫助職工加強讀書(shū)和學(xué)習，有效地提升了職工的學(xué)習興趣。

　　三、從營(yíng)造和諧氛圍入手提高隊伍的凝聚力。

　　今年我們在企業(yè)內努力營(yíng)造一個(gè)祥和溫馨的和諧氛圍，為提升職工凝聚力和創(chuàng )造力打下深厚的基礎。

　　一是積極開(kāi)展職工群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的文化體育活動(dòng)。今年的春節、“三八”節、“五一”節、國慶節等重大節日先后舉辦了“白河之春”元宵節大型焰火晚會(huì )、“迎新春會(huì )員活動(dòng)周”，“乒乓球爭霸賽”、“愉快周末”等活動(dòng)，為慶祝白河林業(yè)局成立xx周年舉辦 “創(chuàng )業(yè)者”杯全局職工運動(dòng)大會(huì )和女職工巧手制作大賽。在全局職工運動(dòng)大會(huì )上，來(lái)自全局24個(gè)代表隊，xx名運動(dòng)員先后參加了田徑、拔河、趣味運動(dòng)、排球等項目的比賽。在各個(gè)項目的比賽中，運動(dòng)員們團結奮進(jìn)，頑強拼搏，不畏強手，賽場(chǎng)上分秒必爭、競爭激烈，賽場(chǎng)下互勉互勵、氣氛感人。運動(dòng)大會(huì )取得了運動(dòng)成績(jì)和精神文明的雙豐收，全面展示了白河人的文明風(fēng)采和良好的精神風(fēng)貌。這些以唱響建設社會(huì )主義新林區主旋律的健康高雅的文體活動(dòng)吸引了職工、凝聚了職工，進(jìn)一步激發(fā)了全局干部職工“熱愛(ài)白河、建設白河”的熱情。

　　二是加大投入，加強職工文化陣地建設。我局的職工文化陣地建設主要是在企業(yè)中成立文化藝術(shù)協(xié)會(huì )和體育協(xié)會(huì )，即職工歌舞隊、書(shū)畫(huà)、攝影隊、乒乓球隊、羽毛球隊、排球隊、棋類(lèi)隊等文體組織，讓廣大職工都有機會(huì )參與到各類(lèi)文體活動(dòng)中。既豐富了職工的業(yè)余生活，也提升了企業(yè)的文化內涵和強化了職工的文化陣地。同時(shí)今年我們繼續加強對局級圖書(shū)館和職工書(shū)屋建設，xx月份為局級圖書(shū)館購置了一大批管理、業(yè)務(wù)、法律等方面的書(shū)籍xx冊，配置了電腦、電視、圖書(shū)閱覽桌椅等，圖書(shū)管理全部實(shí)行微機管理，同時(shí)對圖書(shū)閱覽室進(jìn)行了維修和改造，使局圖書(shū)館環(huán)境進(jìn)一步得到改善。截至到目前，局級圖書(shū)館一期工程共購進(jìn)管理類(lèi)、文史類(lèi)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi) 、社會(huì )科學(xué)類(lèi) 、小說(shuō)類(lèi)等書(shū)籍xx冊，各類(lèi)報刊雜志xx余種，配備電腦xx臺，電視機一臺、投影儀一部。

　　隊伍建設工作總結6

　　本學(xué)期，我以“網(wǎng)絡(luò )教研”為輔助手段，以 “青年教師讀書(shū)會(huì )”、“名師工作室”、“實(shí)效課堂教研活動(dòng)”、“平行班教師聽(tīng)課交流”、“師徒結對”等形式為載體，繼續有效地開(kāi)展青年教師的培養工作和中老年教師的學(xué)習研修工作，努力打造一支能勝任“實(shí)效課堂”教學(xué)工作的教師隊伍。

　�。ㄒ唬�強化班子建設，發(fā)揮模范帶頭作用。

　　學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時(shí)時(shí)嚴格規范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，不計報酬無(wú)私奉獻。他們主動(dòng)聽(tīng)課，組織、參加教研活動(dòng)。和教師一起研討教育教學(xué)中的問(wèn)題，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng )新的管理思路贏(yíng)得教師的信賴(lài)，從而以領(lǐng)導班子的模范形象凝聚人心。正副校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課均達30節以上，參加教研活動(dòng)20余次。

　�。ǘ�）加強師德建設，塑造師表風(fēng)范

　　教師的師德修養，是教師職業(yè)的核心，是教書(shū)育人的靈魂，它決定著(zhù)教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

　　我校組織教師認真學(xué)習了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平，依法執教。通過(guò)學(xué)校組織開(kāi)展的師德教育活動(dòng)和師德實(shí)踐，大大提升了我校師德素養。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺(jué)遵守師德規范及有關(guān)規章制度，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )評價(jià)高。

　�。ㄈ�）依托校本培訓，優(yōu)化教師素質(zhì)

　　我校的校本培訓工作以落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)化這一培訓思路，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現教育專(zhuān)業(yè)化的角色的重新定位，在實(shí)際培訓中，我們努力做到領(lǐng)導重視，措施有力，對教師的培訓學(xué)習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習提高教學(xué)、教育技能。

　　1、以“實(shí)效課堂教研活動(dòng)”為基本形式，提高全體教師“實(shí)效課堂”的組織能力

　　為進(jìn)一步提高學(xué)校日常教研活動(dòng)的有效性，學(xué)校繼續加強教研組隊伍的建設，全校共分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音體美、綜合學(xué)科6個(gè)教研大組。注：語(yǔ)文學(xué)科每個(gè)年級設為一個(gè)教研小組，數學(xué)學(xué)科則一二為一個(gè)組，三、四年級為一個(gè)組，五、六年級為一個(gè)組， 其他教研組則以大組為單位進(jìn)行活動(dòng)。

　　各教研小組必須每周利用各學(xué)科的教研活動(dòng)日，組織同年段同學(xué)科教師結合日常教學(xué)過(guò)程中遇到的教學(xué)難題展開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揮同年段教師的集體力量，共同研究解決年段教學(xué)難題。全學(xué)期每位教師校內聽(tīng)課至少必須達到10節以上。青年教師每周至少校內聽(tīng)課1節以上，并寫(xiě)出聽(tīng)課體會(huì )。

　　2、以“青年教師讀書(shū)會(huì )”組織為平臺，加強青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習的引導、管理

　　青年教師讀書(shū)會(huì )是青年教師專(zhuān)業(yè)素養提升的一條重要途徑，本學(xué)年學(xué)校繼續組織相關(guān)的青年教師參加青年教師讀書(shū)會(huì )組織，開(kāi)展業(yè)余讀書(shū)、基本功訓練、教學(xué)比武等活動(dòng)，以加快他們提升自己專(zhuān)業(yè)素養的步伐。

　　3、充分發(fā)“教師個(gè)人博客”的功能，開(kāi)展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫(xiě)心得隨筆活動(dòng)，并利用教研組活動(dòng)形式深化交流與運用，促使教師轉變觀(guān)念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)效率的提高。為學(xué)習他人先進(jìn)經(jīng)驗，我校經(jīng)常開(kāi)展“問(wèn)題探究式”的教研活動(dòng)，組織教師外出參加學(xué)習、交流。

　　4、以“師徒結對活動(dòng)”為校內教師幫扶的主要手段，促進(jìn)新參加工作教師的快速成長(cháng)

　　為了讓青年教師能更快更好地勝任教學(xué)工作和班級管理工作，讓他們早日成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，在總結往年經(jīng)驗的基礎上，本學(xué)期繼續將“師徒結對”活動(dòng)作為新參加工作教師培養的主要抓手，由師傅向徒弟傳授更多的課堂教學(xué)、班級管理等方面的業(yè)務(wù)知識，盡快提高他們的教育教學(xué)能力、教科研能力。前幾年已經(jīng)結對的教師，徒弟要繼續虛心地接受師傅的指導。

　　5、以參加校外教師培訓機構及縣教研室等的研訓學(xué)習為補充，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的進(jìn)一步提升

　　參加校外各種研訓組織（如：縣教研室組織的各種教研活動(dòng)、縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的各種教師發(fā)展培訓、由縣教研室組織的語(yǔ)文學(xué)科青年教師聯(lián)誼會(huì )）學(xué)習、利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、到校外聽(tīng)課學(xué)習等都是教師提升自我的重要渠道。

　　6、以“平行班教師聽(tīng)課交流”為基本手段，促進(jìn)教師間相互交流學(xué)習氛圍的形成

　　平行班教師之間的聽(tīng)課交流是學(xué)校最直接有效“實(shí)效課堂”交流研討活動(dòng)，因此，除了引導教師積極參加各學(xué)科教研組組織的校本教研活動(dòng)外，學(xué)校還要求各任課教師經(jīng)常性自主開(kāi)展平行班聽(tīng)課交流活動(dòng)。

　　7、以開(kāi)展教育科研課題研究為手段，有效探索科研強校之路

　�、�、強化省市級課題研究，以教育科研引領(lǐng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展

　　本學(xué)期將繼續認真做好學(xué)校在市教科所、市教研室申報立項的教育科研課題的研究工作，積極申報省級教育科研課題開(kāi)展課題研究工作，為學(xué)校提升自身辦學(xué)水平探索科學(xué)有效的工作策略。

　�、�、加強“課程改革“教學(xué)研究，以教育科研破解學(xué)科教改難題

　　在做好市級立項課題研究工作的同時(shí)，本學(xué)期結合貫徹落實(shí)縉云縣深化教育改革“三大行動(dòng)”，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的“生本課堂”教學(xué)改革實(shí)驗的需要，繼續開(kāi)展相關(guān)課題的研究和實(shí)踐。

　�。ㄋ模┮幏对u價(jià)機制，激發(fā)工作熱情

　　學(xué)校對教師的評價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益，如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開(kāi)，就會(huì )挫傷部分教師的積極性，出現評價(jià)的抑制效應，背離了評價(jià)的目的。所以，建立科學(xué)的評價(jià)體系和操作制度，是實(shí)施評價(jià)的前提和基礎。

　　首先，建章立制，進(jìn)一步完善和強化《縉云縣xx小學(xué)崗位設置實(shí)施方案》、《xx小學(xué)教師中級職稱(chēng)評定量化計分辦法》《xx小學(xué)星級教師評選暫行辦法》、《xx小學(xué)獎勵性績(jì)效工資分配考核方案》、《班主任崗位工作職責》等一系列有關(guān)教師隊伍建設的規章制度，使教師全方位的工作都能得到體現。

　　其次，充分發(fā)揚學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即學(xué)校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)多次反復修改，通過(guò)后實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，切實(shí)實(shí)現陽(yáng)光操作，做到標準公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結果公開(kāi)，自覺(jué)接受群眾的監督，保證了各類(lèi)評選活動(dòng)的公正和公平，起到了凝聚民心、xx奮進(jìn)的激勵作用。完善的評價(jià)體系，既要能體現教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個(gè)人的專(zhuān)項發(fā)展提供了舞臺。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現個(gè)體的長(cháng)處、優(yōu)勢，并為之提供必要的成功機會(huì )，讓個(gè)體在成功中實(shí)現自我的管理和發(fā)展。

　　回顧過(guò)去的一年，我校有較多的人次獲獎：在“學(xué)為中心”優(yōu)秀備課比賽中共獲得一等獎4人次，二等獎5人次，三等獎6人次；在縣論文比賽中，共獲得4個(gè)一等獎，11個(gè)二等獎，17個(gè)三等獎；在市級論文評比中，徐琦珍老師獲得一等獎，褚旭斌老師獲得二等獎，沈官林老師和呂建明老師獲得三等獎；縣級課堂教學(xué)評比中，有2人次獲得二等獎，有6人次獲得三等獎；在縣級各類(lèi)比賽中，共有16人次獲得優(yōu)秀指導師；褚旭斌老師在麗水市小學(xué)教師實(shí)驗技能比賽中獲得市三等獎；李慧副主任在書(shū)信征文比賽中獲得優(yōu)秀工作者的稱(chēng)號；張瑞良校長(cháng)在“學(xué)為中心，一課多�！毙ｉL(cháng)聽(tīng)課評比中獲得一等獎；呂建明副校長(cháng)縣“十佳美德”教師。

　　本學(xué)年的教育科研課題研究工作，由于能緊扣學(xué)校的教育教學(xué)工作實(shí)際，因而取得了較好的研究效果。張瑞良校長(cháng)的《依托學(xué)校資源開(kāi)展鄉村學(xué)校少年宮建設的實(shí)踐研究》獲得市級一等獎，呂倩老師的《農村小學(xué)實(shí)施英語(yǔ)網(wǎng)輔學(xué)習模式的實(shí)踐研究》和呂建明副校長(cháng)的《農村小學(xué)建設實(shí)用型網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源庫的研究》、應美紅老師的《以植物扦插探究提高學(xué)生科學(xué)素養的實(shí)踐研究》均獲得市級三等獎。在縣級課題中，呂建明副校長(cháng)負責的《村小學(xué)利用移動(dòng)學(xué)習終端輔助學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐研究》和褚旭斌老師負責的《運用思維導圖軟件組織小組合作學(xué)習的研究》獲得一等獎，樊貞妙老師負責的《小學(xué)數學(xué)課堂中滲透構建數學(xué)模型思想的實(shí)踐研究》、施瑞老師負責的《山區小學(xué)“體育藝術(shù)2+1”的實(shí)施管理研究》、陳蘭葉老師負責的《農村小學(xué)數學(xué)學(xué)習兩極分化現象的成因與對策研究》均獲得二等獎。另外，今年，我們在市里新申報了1個(gè)教研類(lèi)課題，在縣里新立項的課題有7個(gè)。

　　雖然，我校在教師隊伍建設方面做了大量工作，也取得了顯著(zhù)的實(shí)效。但我們也清醒認識到自身存在的不足。比如說(shuō)年青教師占的比重大，他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長(cháng)的成長(cháng)的過(guò)程�！奥仿�漫其修遠兮，吾輩將上下而求索”！我們將在今后工作中不懈努力，有針對性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性更好地發(fā)揮出來(lái)。爭取在教師隊伍建設方面再上一個(gè)臺階。

　　隊伍建設工作總結7

　　教師隊伍建設是教育事業(yè)中永恒的主題之一。學(xué)校的發(fā)展需要建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，管理模式與管理制度上的改革與創(chuàng )新是新形勢下教師隊伍建設科學(xué)發(fā)展的需要。以人為本，為教師搭建專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的平臺是我校教師工作的根本宗旨，學(xué)校為教師提供成長(cháng)的幫助與施展才華的舞臺，教師為學(xué)校、為學(xué)生全心全意服務(wù)，教師個(gè)人與學(xué)校實(shí)現共同發(fā)展是我們的總體目標。20xx年，學(xué)校在市教育局的正確領(lǐng)導下，以《九合一匡》為指導，堅持根本宗旨，把握總體目標，扎實(shí)做好教師工作，學(xué)校軟實(shí)力提升至新的水平。

　　一、以職評細則為導向，高標準打造優(yōu)質(zhì)團隊

　　職評工作是關(guān)系到每一位教職工切身利益的大事，學(xué)校一直非常重視。注重政策的宣傳，引導教師以職評細則為導向，加強自身業(yè)績(jì)的積累，并非為職評而努力工作，而是在職評細則高標準要求下扎實(shí)工作，以職評要求檢查自己的工作，查找不足，努力改進(jìn)。我們中的許多35歲以下的年輕同志敢于挑重擔，擔任版主任工作，又是學(xué)校的教學(xué)骨干，業(yè)績(jì)突出，其實(shí)早已具備晉升高級教師職務(wù)資格，但他們并沒(méi)有停歇，在學(xué)校起著(zhù)中流砥柱的作用。每年我們都嚴格按職評細則量化計分，進(jìn)行排序，推優(yōu)晉級。在此良好的氛圍中，我校推薦參評的教師都有優(yōu)異的實(shí)績(jì)，據統計20xx年至今我校參加高、中級職評共有52人，只有今年1位實(shí)驗教師未通過(guò)評審。到目前為止我校共有高級教師人，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員%，中級教師人，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員%。從職稱(chēng)結構不難看出，我校師資力量堪稱(chēng)雄厚。

　　二、以跟蹤考核為載體，嚴要求管理教師隊伍

　　高級教師是學(xué)校的一筆寶貴的財富，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平優(yōu)秀，管好用好這支隊伍對于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是非常關(guān)鍵的。然而高級教師隨著(zhù)年齡增大，其中一部分同志不免產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，且有蔓延之勢。針對這一現狀，市教育局出臺了高級教師任期跟蹤考核這一新政策。對于學(xué)校管理層來(lái)說(shuō)這就是一把尚方寶劍，今年我校領(lǐng)導班子統一了思想，提高了認識，予以了足夠重視，改變了去年柔和的態(tài)度，制訂了剛性的實(shí)施辦法，認真落實(shí)上級文件精神，把政策用好，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，做細考核方案，做實(shí)具體操作，對高級教師進(jìn)行了公平、公正地考核與評價(jià)。今年共計有10位高級教師參加考核，評出了其中2位同志為優(yōu)秀等第，1位同志為基本合格，其余為合格。對于基本合格的那位教師學(xué)校領(lǐng)導找其作了誡勉談話(huà)，指出其工作的不足，提出整改意見(jiàn)。今年的高級教師跟蹤考核工作，學(xué)校動(dòng)真格的務(wù)實(shí)態(tài)度在學(xué)校引起了強烈的反響，為以后每一年的考核工作定下了基調，嚴格管理高級教師隊伍，使其真正發(fā)揮優(yōu)秀師資的作用。

　　三、以送培進(jìn)修為福利，大幅度提高隊伍水平

　　百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。以人為本，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)是學(xué)校教師工作的根本宗旨。在年初學(xué)校工作計劃中提出以‘送培進(jìn)修’作為教師福利的重要形式，學(xué)校將加大財力投入支持教師參與繼續教育。據統計，全年學(xué)校選派教師參加各級各類(lèi)培訓超過(guò)50人次，同比去年教師培訓單項經(jīng)費支出增加4萬(wàn)多元。學(xué)校鼓勵教職員工人人參加心理健康教育培訓，以滿(mǎn)足當前青少年教育的新要求。對于教師編制短缺的學(xué)科學(xué)校政策支持教師參加第二學(xué)歷教育，以改善學(xué)科教師結構。學(xué)校還委派教務(wù)主任參加校本培訓培訓者培訓，以加強學(xué)校校本培訓工作。今年學(xué)校組織了多媒體應用教學(xué)、普通話(huà)兩期主題校本培訓，提高了老師們的教育教學(xué)基本技能，整體提升了教師隊伍水平。

　　四、以名師優(yōu)師為標桿，高層次塑造隊伍形象

　　20xx年學(xué)校有3位教師獲評市級骨干教師，20xx年被授予市級骨干教師稱(chēng)號的3位教師參評市級學(xué)科帶頭人。學(xué)校將名師優(yōu)師培養列入了發(fā)展規劃，將作為一項重點(diǎn)工作予以落實(shí)，通過(guò)打造一批名師在社會(huì )各界享有盛譽(yù)，從而提升學(xué)校教師隊伍整體形象。這是一項長(cháng)期工作，學(xué)校制定了具體實(shí)施辦法，學(xué)校根據市教育局相關(guān)工作的安排，每年在學(xué)校評選各學(xué)科骨干教師，三年內被評為校級骨干教師的同志將作為候選人被推薦參評市級骨干教師。這一舉措的實(shí)施，一批青年教師脫穎而出，不斷形成了一支支撐學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀人才隊伍。20xx年新一輪市級骨干教師評選必將出現他們的身影，為個(gè)人、為學(xué)校爭得榮譽(yù)。五、以技能競賽為契機，全方位營(yíng)造競爭氛圍

　　教師技能競賽自從由傳統的選優(yōu)競技轉變?yōu)槿�民運動(dòng)式比武交流，學(xué)校抓住了這一良好契機，在全校掀起了一股全民運動(dòng)風(fēng)，號召老師加強學(xué)習，修煉提升教師基本功。教研組將此項工作納入常規管理，在教研組活動(dòng)中，注重教師基本功的培訓，學(xué)校也舉行了普通話(huà)、三筆字、電子課件制作等各項技能比武。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，教師學(xué)習氛圍更濃，更加注重日常積累，為參加市教育局組織的教師基本技能競賽做好了準備。

　　一年來(lái)，學(xué)校教師工作開(kāi)展扎實(shí)，檢驗成效我們可以驕傲地用中考成績(jì)來(lái)加以證明：20xx年學(xué)校中考綜合質(zhì)量排序由去年的第18位上升至第12位，進(jìn)步是顯著(zhù)的，學(xué)校走出了發(fā)展低谷，我們看到了曙光。新的一年即將到來(lái)，我們將會(huì )更加努力，以人為本，提升教師隊伍素質(zhì)，以?xún)?yōu)秀的團隊創(chuàng )造更優(yōu)異的成績(jì)。

　　隊伍建設工作總結8

　　“國以才立，政以才治，業(yè)以才興�！苯�年來(lái)，我市牢固樹(shù)立“人才興則產(chǎn)業(yè)旺”的觀(guān)念，大力實(shí)施“人才富農”、“人才強村”戰略，堅持把農村實(shí)用人才作為推動(dòng)吉安經(jīng)濟發(fā)展的一支重要力量，積極完善對農村實(shí)用人才的管理和培養，為農村實(shí)用人才發(fā)展創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造良好氛圍。今年6月以來(lái)，立足實(shí)際，積極探索，圍繞“配強一個(gè)班子，造就一批人才，興起一個(gè)產(chǎn)業(yè)，造福一方百姓”的目標我們組織實(shí)施了“富民產(chǎn)業(yè)對接鏈接工程”。以培養造就農村實(shí)用人才為重點(diǎn)，依托人才培訓基地通過(guò)培育產(chǎn)業(yè)培養能人，培養能人培育產(chǎn)業(yè)，提高農村實(shí)用人才“含金量”，壯大富民產(chǎn)業(yè)“牛鼻子”。

　　適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，我市在實(shí)施“富民產(chǎn)業(yè)對接鏈接工程”的同時(shí)樹(shù)立品牌意識，建立人才培訓基地，關(guān)鍵就是把培育產(chǎn)業(yè)和培養人才緊密結合起來(lái)，通過(guò)選特色產(chǎn)業(yè)、建示范基地、育科技實(shí)用人才，走“品牌+規�！钡陌l(fā)展路子，以打造品牌培養人才來(lái)實(shí)現規模經(jīng)營(yíng)。按照“農民跟著(zhù)產(chǎn)業(yè)走，產(chǎn)業(yè)跟著(zhù)龍頭走，龍頭跟著(zhù)市場(chǎng)走”的理念，市委組織部從實(shí)際出發(fā)，遴選有規模、能輻射、技術(shù)成熟、經(jīng)濟效益好的永豐蔬菜、峽江鮰魚(yú)、吉水白鵝、青原花卉與草菇、泰和黃牛、遂川金桔、吉安葡萄、新干藥材等十大產(chǎn)業(yè)為全市實(shí)施“富民產(chǎn)業(yè)對接鏈接工程”品牌支柱產(chǎn)業(yè)。在這批支柱產(chǎn)業(yè)中，確定了渼陂草菇、吉水白鵝、泰和黃牛、峽江鮰魚(yú)、橫江葡萄、遂川金桔、永豐蔬菜、新干黃姜等8個(gè)基地為全市首批“富民產(chǎn)業(yè)對接鏈接工程”實(shí)用人才培訓基地，由市委組織部統一命名、授牌。充分發(fā)揮基地在產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、人才等方面優(yōu)勢，整合培訓力量，完善培訓設施，不拘一格網(wǎng)絡(luò )人才并納入培訓計劃，積極為周邊鄉鎮及全市農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展培養農村實(shí)用人才，在推廣農村實(shí)用技術(shù)過(guò)程中打造出獨具特色的品牌。一手抓創(chuàng )品牌，另一手還要抓上規模，以品牌參與競爭、開(kāi)拓市場(chǎng)、帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，同時(shí)調動(dòng)廣大黨員干部創(chuàng )業(yè)興業(yè)的積極性，把基地上的各種資源優(yōu)勢轉化為壯大產(chǎn)業(yè)“牛鼻子”的推動(dòng)器。

　　為最有效的利用現有資源優(yōu)勢，我市依托基地豐富培訓形式，加大培訓力度。一是外引“活水”，內壯“筋骨”。借用他山之石，邀請專(zhuān)家教授舉辦講座，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓和技術(shù)指導。如泰和螺溪鎮聘請加拿大農科所教授哈克博士到基地舉辦講座，對畜牧養殖和飼料調配進(jìn)行技術(shù)指導。吉水文峰鎮白鵝養殖基地聘請江西農大和江西畜醫總站的專(zhuān)家、教授做技術(shù)顧問(wèn)，全年舉辦培訓班，已培訓實(shí)用人才上千人，發(fā)展白鵝10萬(wàn)羽。二是挖掘資源，念好本地“和尚經(jīng)”。利用當地致富能手“土專(zhuān)家”“田教授”現場(chǎng)示范，手把手傳授致富“土方”“妙藥”，通過(guò)“能量”傳遞，增強人才“造血”功能，形成“出門(mén)是基地，進(jìn)門(mén)是課堂”的培訓模式，現學(xué)現用。青原區渼陂村黨支部書(shū)記利用山寶菌業(yè)公司培訓師資力量，每月舉辦一期培訓班，免費對農村實(shí)用人才進(jìn)行理論技術(shù)培訓，并定期組織村黨員干部和群眾種植戶(hù)座談交流，分析解決技術(shù)難題，激發(fā)了農村實(shí)用人才的創(chuàng )業(yè)熱情。三是組建協(xié)會(huì )，共享實(shí)惠。農村實(shí)用人才遍布農村經(jīng)濟發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，為了加強對他們的規范化管理，我市依托基地成立了各類(lèi)行業(yè)協(xié)會(huì )，建立了行業(yè)人才檔案和農村實(shí)用人才信息庫，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、定期考核。

　　目前，我市在基地創(chuàng )建協(xié)會(huì )的基礎上，又以不同方式相繼建立了花卉苗木、肉牛、葡萄、黃姜等各類(lèi)協(xié)會(huì )79個(gè)，促進(jìn)了人才的互相交流，提高了農村實(shí)用人才的組織化程度，使協(xié)會(huì )和農村實(shí)用人才相互結合、良性互動(dòng)。橫江葡萄協(xié)會(huì )在支部的領(lǐng)導下，搞好技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)，幫助農民解決資金、技術(shù)困難，了解市場(chǎng)信息，為群眾做好產(chǎn)前產(chǎn)中產(chǎn)后服務(wù)。凝聚了人才，拉長(cháng)了產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現了強村富民。全村共種植葡萄2000畝，直接受益群眾500余人。同時(shí)，加強與農業(yè)科研院所、企事業(yè)單位、專(zhuān)業(yè)組織的合作和國內產(chǎn)業(yè)處于領(lǐng)先地位的地區技術(shù)、市場(chǎng)的對接，加速實(shí)用技術(shù)的更新?lián)Q代，積極推廣先進(jìn)的，適合本地發(fā)展的實(shí)用技術(shù)、項目、品種，有針對性地開(kāi)展人才培訓工作。促進(jìn)了農村實(shí)用人才用先進(jìn)觀(guān)念“換腦”，用實(shí)用技能“健身”，涌現出了一大批“筋強骨壯”的農村實(shí)用人才。

　　“一個(gè)班子一盤(pán)棋，一位人才三分力�！痹谌�力培養農村實(shí)用人才的同時(shí)，不忘給他們創(chuàng )造實(shí)用舞臺充分發(fā)揮他們作為農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的骨干作用。一是發(fā)揮幫帶作用，要求每個(gè)農村實(shí)用人才幫扶3—5名農民，在物質(zhì)、技術(shù)等方面為他們提供全方位的服務(wù)，使能人勁有可使之處，農民學(xué)有可仿之樣，實(shí)現共同富的目標。目前，全市3125名農村實(shí)用人才共與10000多名農民結成幫扶對子。二是發(fā)揮輻射作用，立足我市農產(chǎn)品資源豐富的市情，鼓勵農村實(shí)用人才利用當地資源創(chuàng )辦了渼陂山寶菌業(yè)和橫江葡萄等品牌產(chǎn)業(yè)，形成了引力強大的“輻射磁場(chǎng)”，帶動(dòng)7000多名群眾投身到這些產(chǎn)業(yè)，開(kāi)拓了強村富民之路。三是發(fā)揮領(lǐng)路作用，大力將農村實(shí)用人才充實(shí)到村委兩班子，把輻射能力強、能惠及千家萬(wàn)戶(hù)的產(chǎn)業(yè)帶頭人推選為村黨支部書(shū)記。青原區流坊村不失時(shí)機地通過(guò)“兩推一選”把本村群眾公認的三位致富能人選進(jìn)班子，強化了班子戰斗力和凝聚力，村班子為民辦事能力也明顯提高，黨支部依托產(chǎn)業(yè)基地，創(chuàng )新活動(dòng)載體，扎實(shí)推進(jìn)了生態(tài)小康示范村的建設，領(lǐng)著(zhù)流坊走進(jìn)“花的世界，綠的海洋，鳥(niǎo)的天堂”。

　　通過(guò)建立“富民產(chǎn)業(yè)對接鏈接工程”人才培訓基地，促進(jìn)了農村各方面的優(yōu)秀人才脫穎而出，一大批黨員致富骨干分子被選拔到鄉村干部崗位，進(jìn)一步優(yōu)化了基層領(lǐng)導班子的年齡、知識、結構。在富民品牌產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)下一批“土特”產(chǎn)業(yè)象雨后春筍般迅速發(fā)展，不僅聚集了農村經(jīng)濟發(fā)展的原動(dòng)力，保證了農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的生力軍，而且壯大了產(chǎn)業(yè)規模，加速了農村產(chǎn)業(yè)結構調整，切實(shí)促進(jìn)了農民增收，為吉安經(jīng)濟的全面發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎。

　　隊伍建設工作總結9

　　加強聯(lián)防隊伍建設 構建完備的治安組織體系 加強基層聯(lián)防隊伍建設是社會(huì )治安綜合治理工作的根本，近幾年來(lái)，我們兩家子鄉黨委、政府在狠抓聯(lián)防隊伍建設、固本強基等方面做了很多工作，形成全黨動(dòng)員、全民參與、齊抓共管的社會(huì )治安聯(lián)防共治的工作格局，通過(guò)不斷完善群防群治體系和聯(lián)防共治機制，全鄉各種刑事案件和治安案件得到有效控制，取得了明顯成效，人民群眾的安全感不斷增強。

　　一、 健全聯(lián)防組織 加強隊伍建設

　　在開(kāi)展“平安兩家子”建設活動(dòng)中，鄉黨委、政府按照縣委、縣政府的具體要求，針對社會(huì )治安綜合治理工作的具體形式，堅持“打防控”并舉的方針，嚴密落實(shí)全鄉各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)部門(mén)的社會(huì )治安防范措施，逐步建立了鄉、村、組聯(lián)防共治安全防范的長(cháng)效工作機制。我們主要從三個(gè)方面入手，加強聯(lián)防組織建設。

　�。ㄒ唬� 精選隊伍人員。

　　我們把鄉、村、組縱向治安人防網(wǎng)絡(luò )和橫向區域聯(lián)防共治相結合，把全鄉10個(gè)村劃分為四個(gè)聯(lián)防共治區域，每個(gè)共治區域精選出2名法制觀(guān)念強、具有一定影響力的村民加入到聯(lián)防隊中。同時(shí)針對各部門(mén)的工作特點(diǎn)和工作范圍，又從各站選出2名工作經(jīng)驗豐富的人員作為兼職聯(lián)防員，配合和引導聯(lián)防隊的日常工作。鄉聯(lián)防中隊和村聯(lián)防分隊的隊員在上任前都要過(guò)“三關(guān)”，即經(jīng)驗關(guān)、面試關(guān)、培訓關(guān)，以便增強聯(lián)防工作的實(shí)效性。

　�。ǘ�） 加強培訓。

　　為了把聯(lián)防隊協(xié)調社會(huì )治安、調解化解、解決糾紛的作用充分發(fā)揮出來(lái)，我們從提高聯(lián)防隊員的整體素質(zhì)為突破口，舉辦了3期法律法規知識培訓，2期村規、民約知識講座，并搞了2次現場(chǎng)臨摹演習等豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高聯(lián)防隊員們的法律意識和處理矛盾的應對能力，最大限度的發(fā)揮其聯(lián)防隊員知法、守法、懂法、會(huì )運用法的特殊作用。

　�。ㄈ�） 上下行動(dòng) 共同聯(lián)防。

　　我們以鄉綜治辦、鄉派出所為核心，以鄉治安聯(lián)防中隊、村聯(lián)防分隊為主體，以各黨支部、村委會(huì )、調委會(huì )為基礎，充分發(fā)揮各部門(mén)的職能作用，及時(shí)調解已經(jīng)顯現出來(lái)的矛盾糾紛；利用每村15個(gè)農戶(hù)里一個(gè)治安中心戶(hù)的作用，建立鄉、村、組三級調解網(wǎng)絡(luò )。具統計xx年共調解鄰里糾紛20余起，家庭糾紛10余起，有效地抑制了矛盾的滋生；我們還利用鄉綜治辦的治安信息站、村治保會(huì )信息站、治安信息聯(lián)絡(luò )員，在全鄉形成治安信息反饋網(wǎng)絡(luò )，消除和解決影響社會(huì )穩定的潛在矛盾和隱患。利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò )我們從上至下的宣傳法律、法規，向村民們傳遞黨和政府的主張，至下而上的逐級反饋矛盾糾紛排查情況。

　　二、 狠抓制度落實(shí) 規范聯(lián)防綜治工作

　　我們從建立和完善社會(huì )治安綜合治理的各項制度入手，形成了有效的聯(lián)防工作機制和科學(xué)的考評體系，不斷完善和加強聯(lián)防責任體系。

　�。ㄒ唬�、規范聯(lián)防工作制度。

　　經(jīng)鄉黨委研究討論，制定了《兩家子鄉治安聯(lián)防大隊管理辦法》和《兩家子鄉治安聯(lián)防隊員管理辦法》，具體明確了聯(lián)防隊工作的組織制度、責任分工、工作流程、處罰規定等，有具體的制度設定工作內容，不斷健全聯(lián)防體系。

　�。ǘ�）、積極探索社會(huì )穩定的工作新路子。

　　我們本著(zhù)有利于情報信息和防范工作，有利于及時(shí)準確地打擊各類(lèi)違法犯罪活動(dòng)，有利于本地區矛盾糾紛解決在萌芽狀態(tài)，有利于本地區域經(jīng)濟繁榮和健康發(fā)展的“四個(gè)有利于”的原則，制定了工作計劃、治安聯(lián)合防范、矛盾糾紛排查、治安動(dòng)態(tài)報告等一系列聯(lián)防制度，使聯(lián)防共治工作各司其職、各負其責、落實(shí)到人，徹底扭轉了社會(huì )治安共制的被動(dòng)局面。

　�。ㄈ�）、實(shí)行目標管理考核責任制。

　　為了落實(shí)重點(diǎn)場(chǎng)所和重要區域、重點(diǎn)人群的治安防范措施，鄉治安聯(lián)防隊每月要以書(shū)面形式向鄉黨委政府報告一次工作運行情況、全鄉治安狀況情況分析；村聯(lián)防分隊每月向鄉治安聯(lián)防隊報告所在村的治安狀況排查情況，形成聯(lián)防治理工作層層有人抓、層層有人管的考核責任分工機制。xx年5月中旬，根據田家村聯(lián)防分隊上報的治安狀況排查情況，鄉聯(lián)防隊經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現該村村民張某與鄰居因土地糾紛一事處理的不夠妥善，于是迅速與田家村聯(lián)防分隊取得聯(lián)系，鄉政府派土地部門(mén)負責人對此事進(jìn)行重新處理，有效地制止了張某因不服前一次的處理結果，準備再度到鄰居家鬧事事件的發(fā)生。

　　三、 加強聯(lián)防組織管理 健全聯(lián)防防范體系

　　鄉治安聯(lián)防隊在鄉黨委政府的領(lǐng)導下，在鄉派出所、林業(yè)站等各站的指導下開(kāi)展工作，聯(lián)防隊員根據各自的具體分工對全鄉的四個(gè)共治區域進(jìn)行治安分片巡邏，維護生產(chǎn)、生活秩序，護林、護青，農田基礎設施保護及本鄉重大事項的服務(wù)性工作。xx年8月中旬，油坊村聯(lián)防隊員陳某在日常巡邏期間，發(fā)現該村村民章某行為詭秘，經(jīng)過(guò)跟蹤偵察，發(fā)現其正準備偷盜村里的水泵機，聯(lián)防隊員陳某迅速與該村治保主任取得聯(lián)系，聯(lián)合制止了章某的偷盜行為，及時(shí)有效地控制了違法犯罪活動(dòng)的發(fā)生，維護了社會(huì )穩定。 為了規范聯(lián)防隊伍的行為，鄉聯(lián)防隊的專(zhuān)職聯(lián)防員要先培訓后上崗、持證上崗，同時(shí)聯(lián)防隊員要嚴格按照鄉政府的作息時(shí)間出勤，對聯(lián)防隊員亂處罰、假公濟私、惡意報復、執法犯法、以權謀私等行為一經(jīng)發(fā)現，嚴肅處理。為了充分調動(dòng)聯(lián)防隊員的工作積極性，減少其工作中的后顧之憂(yōu)，鄉政府利用有限的財政經(jīng)費，明確落實(shí)聯(lián)防隊員的工資、保險等福利待遇，并實(shí)行“基本工資+獎勵工資”制度，使其充分發(fā)揮在維護社會(huì )穩定中的第一道防線(xiàn)的作用。

　　四、 發(fā)揮聯(lián)防組織作用

　　依法開(kāi)展治安管理 通過(guò)建立和完善鄉、村、組聯(lián)防組織建設，使各種矛盾糾紛得到進(jìn)一步的排查調解處理，有效增強了社會(huì )治安防范能力。

　�。ㄒ唬�、通過(guò)日常治安巡邏，排查影響社會(huì )治安穩定的隱患。

　　xx年10月上旬，鐘家村聯(lián)防員許某和楊某在晚上進(jìn)行治安巡邏時(shí)，發(fā)現2臺可疑的摩托車(chē)，并在車(chē)上發(fā)現鉗子等作案工具，許某和楊某迅速上報鄉派出所，鄉派出所民警果斷出擊，驅車(chē)追趕，追出10公里，將犯罪嫌疑人抓獲。經(jīng)突審，他們對其偷盜摩托車(chē)的犯罪事實(shí)供認不諱，現已被公安機關(guān)刑事拘留。在深化聯(lián)防共治活動(dòng)期間，我鄉的違法犯罪活動(dòng)明顯減少，派出所共受理刑事案件6起，查處治安案件9起，調解民事糾紛60余起，案件發(fā)生數較xx年均有下降，及時(shí)有效地打擊了轄區內的違法犯罪活動(dòng)，維護了社會(huì )的穩定。

　�。ǘ�）、圍繞政府工作重點(diǎn)有針對性的開(kāi)展工作。

　　在村通油路期間，鄉聯(lián)防中隊和村聯(lián)防分隊聯(lián)合司法所和村委會(huì )人員先到可能涉及到的農田、林地及農戶(hù)做思想工作20余次，為村通油路工程的順利實(shí)施打下了基礎；在安全生產(chǎn)工作中，我們利用聯(lián)防隊員熟悉本轄區情況的這一有利條件，配合鄉安全生產(chǎn)領(lǐng)導小組每月對交通、用電、消防進(jìn)行至少兩次的定期或不定期安全生產(chǎn)檢查，及時(shí)檢查指導，消除可能存在的安全隱患，全鄉xx年上半年未發(fā)生一次安全生產(chǎn)事故，人民群眾對社會(huì )公共安全感和聯(lián)防隊伍的滿(mǎn)意率有較大提高。

　�。ㄈ�）、發(fā)揮聯(lián)防組織的普法作用。去年在聯(lián)防工作中，鄉政府為聯(lián)防隊制定了普法工作計劃，加強普法宣傳工作。

　　全鄉共發(fā)放森林防火、基層組織建設，新交通安全法，依法行政等法律，法規1000多份，進(jìn)行普法講座一次，出專(zhuān)欄板報四期，聯(lián)防隊員為中小學(xué)上法制講座2次，受教育1000余人。通過(guò)這些宣傳和反邪教教育活動(dòng)，極大地提高了全體公民的法律意識和法治觀(guān)念，推進(jìn)了全鄉的法制治安進(jìn)程。 我們通過(guò)不斷完善鄉村組聯(lián)防組織，健全聯(lián)防體系，實(shí)現了預定的治安目標，全鄉人民生活環(huán)境得到進(jìn)一步的改善，人民群眾安居樂(lè )業(yè)，形成了“打防控”一體化的治安防范網(wǎng)絡(luò )，消除了大量社會(huì )治安隱患，促進(jìn)了社會(huì )的進(jìn)一步穩定。

　　隊伍建設工作總結10

　　教師隊伍建設總結人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，教育教學(xué)質(zhì)量的提高根本的是教師隊伍建設，本學(xué)年我校在管理中緊緊抓住這個(gè)根本，在師德建設和業(yè)務(wù)素質(zhì)上狠抓教師隊伍建設，我校近幾年來(lái)快速發(fā)展，辦學(xué)水平不斷提高，就得益于此。下面，結合我們自己學(xué)校的一些做法，談幾點(diǎn)體會(huì )。

　　一、學(xué)年初我們拿出了實(shí)驗中學(xué)教師培訓計劃

　　計劃貫徹“三個(gè)全面”，實(shí)現“三個(gè)還給”，即全面建設合格學(xué)校、全面貫徹課程方案、全面培育合格學(xué)生;把時(shí)間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子。追求教育教學(xué)以及管理水平的規范化、科學(xué)化、逐步建成一支務(wù)實(shí)高效、精干、開(kāi)拓的教師隊伍。

　　二、以師德建設引領(lǐng)教師的發(fā)展方向

　　能否把學(xué)生培養成對社會(huì )有用的人，能否讓學(xué)生獲得全面而健康的發(fā)展，關(guān)鍵是教師自身是否有正確的人生價(jià)值觀(guān)和高尚的品德修養。教師的師德修養，是教師職業(yè)的核心，是教書(shū)育人的靈魂，它決定著(zhù)教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

　　加強師德建設，一是始終不渝地加強對教師的信念教育，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、職業(yè)觀(guān)，著(zhù)重解決把教育當事業(yè)還是當飯碗的問(wèn)題，被動(dòng)工作與主動(dòng)工作的問(wèn)題。在當前市場(chǎng)經(jīng)濟的形勢下，多元化的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和生活方式，給了人們多種選擇，面對社會(huì )上非主流意識的影響，學(xué)校必須保持育人環(huán)境的圣潔，教師必須保持精神家園的高尚，牢記教書(shū)育人的使命。為此，我們通過(guò)常年開(kāi)展師德教育、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、發(fā)揚優(yōu)良教育傳統等系列活動(dòng)，培養教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的精神，發(fā)揮骨干教師、黨員和各類(lèi)先進(jìn)人物的榜樣作用，通過(guò)實(shí)施“青藍工程”“名師工程”，積極鼓勵教師建功立業(yè)，從教育教學(xué)的工作中體驗人生的幸福，從本職工作中實(shí)現自身的價(jià)值；學(xué)校高度重視優(yōu)秀傳統文化的繼承和發(fā)展，作為新分來(lái)的年輕教師，第一個(gè)任務(wù)是了解和掌握學(xué)校的創(chuàng )業(yè)史、發(fā)展史，讓他們從老教師身上感受教育的`精神；學(xué)校注重教師的個(gè)人修養，倡導廣大教師淡泊名利，修身勵志，建立科學(xué)的人生價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立抵制各種不良文化侵襲的思想道德防線(xiàn)。二是加強法制教育、制度建設，以國家有關(guān)的各種教育法規為依據，以學(xué)校的規章制度為準則，規范教師的教育教學(xué)行為，為此，我們對建校以來(lái)的規章制度進(jìn)行的系統的完善，形成了學(xué)校管理的規范體系。同時(shí)，加大管理和監督力度，落實(shí)目標責任，嚴格要求，建立有效的約束機制，把違反師德的行為作為高壓線(xiàn)，在績(jì)效考核和評優(yōu)樹(shù)先中實(shí)施一票否決制。

　　三、以規范管理指導教師的業(yè)務(wù)發(fā)展

　　為了改進(jìn)部分教師課堂效益不高、教育水平低下的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展了課堂教學(xué)會(huì )診、集體備課和傳、幫、帶活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，推行了推門(mén)聽(tīng)課制度，由管理干部、骨干教師參加，不打招呼，不定時(shí)間，不定范圍，隨堂聽(tīng)課，課后會(huì )診，對成功的地方予以肯定，對存在的問(wèn)題給予矯正、跟蹤、指導，如此反復，直到其教學(xué)水平得到真正的提高。對剛參加工作、教育經(jīng)驗不足的教師，學(xué)校安排經(jīng)驗交流、觀(guān)摩和師徒結對的做法，使他們學(xué)有目標，行有指導，為其快速提高教育教學(xué)水平提供了良好的環(huán)境。與此同時(shí)，學(xué)校依據新課程改革的方向，制定了學(xué)校自己的課堂教學(xué)標準和評價(jià)標準，把過(guò)去課堂上教學(xué)的隨意性規范化，大到新的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，細到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，使課堂教學(xué)由教師的個(gè)人教學(xué)行為，規范到嚴謹、科學(xué)、藝術(shù)的軌道上來(lái)。課堂教學(xué)標準成為教師教學(xué)行為的坐標，為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了重要保障。學(xué)校借鑒課堂教學(xué)的規范，進(jìn)而推廣到學(xué)校的其他管理工作中，使管理效能大幅度提高，營(yíng)造了和諧的育人環(huán)境。

　　隊伍建設工作總結11

　　近年來(lái)，縣教育局以辦民滿(mǎn)意教育為宗旨，以強化教師隊伍建設為重點(diǎn)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，優(yōu)先保障教育投入，優(yōu)先補充教育用人，優(yōu)先落實(shí)教師待遇，優(yōu)先解決教育問(wèn)題，為教育教學(xué)質(zhì)量快速提高奠定了堅實(shí)基礎。

　　一是強化隊伍激勵機制。

　　該縣嚴格按照業(yè)績(jì)貢獻和能力水平為導向的校長(cháng)考核特別評價(jià)制度，對全縣中小學(xué)校長(cháng)進(jìn)行大范圍的輪崗，以此激發(fā)學(xué)校管理活力，提升管理水平。深入推進(jìn)教職工全員聘任制，扎實(shí)做好班主任的選聘工作，努力提高班級管理水平，逐步實(shí)現班級均衡；建立并完善教職工績(jì)效考評制度，做好教師績(jì)效工資分配制度改革，發(fā)揮績(jì)效工資的激勵作用，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng )造性，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校的內涵發(fā)展。另外，教育局每年組織一次教師專(zhuān)業(yè)知識考試�？荚嚥贿^(guò)關(guān)的，進(jìn)行培訓，培訓不合格的，根據縣委、縣政府意見(jiàn)重新安置。

　　二是大力補充師資隊伍。

　　針對教師隊伍素質(zhì)薄弱，農村學(xué)校師資匱乏現狀，該縣連續五年招聘100名師范類(lèi)畢業(yè)生（專(zhuān)科以上）充實(shí)農村小學(xué)，每年招聘30—50名全日制幼師畢業(yè)生充實(shí)農村幼兒園；為優(yōu)化學(xué)科、年齡結構，形成了動(dòng)態(tài)師資補充機制，近三年公開(kāi)招聘了1253名教師，其中高中階段教師260多人，義務(wù)教育階段教師993名；年特別爭取到省地方特崗教師450名，今年又爭取特崗教師名額200人，并全部充實(shí)到農村教學(xué)一線(xiàn)，有效緩解了農村學(xué)校師資緊缺、結構不合理現象。全縣深入開(kāi)展了一百節優(yōu)質(zhì)課，一百篇優(yōu)秀教學(xué)案例“雙百”活動(dòng)，使一批業(yè)務(wù)過(guò)硬、理念新穎、教法獨特的優(yōu)秀教師脫穎而出。年10月建構教研網(wǎng)絡(luò )，加快了教學(xué)研究步伐，提高了教育教學(xué)理論水平。今年4月份下發(fā)了《縣中小學(xué)“名師工程”實(shí)施方案》，著(zhù)力開(kāi)展名師工程建設，壯師隊伍，帶動(dòng)教師隊伍總體發(fā)展。

　　三是強化教師隊伍培訓。

　　為提高教師隊伍素質(zhì)，該縣認真開(kāi)展教師繼續教育和師德教育培訓，組織教師學(xué)習了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。深入開(kāi)展“三師”活動(dòng)和“強力提師能、創(chuàng )建新課堂”活動(dòng)，將“三師”教育與課堂教學(xué)緊密結合起來(lái)，增強了“三師”教育的時(shí)效性，進(jìn)而加快了教師隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。年暑假，該縣邀請了學(xué)院黨委書(shū)記王韓鎖、市一中校長(cháng)高玉峰為全縣中小學(xué)校長(cháng)和骨干教師授課，大大提高了教育隊伍的整體素質(zhì)。今年5、6月份，組織部分骨干教師到山東杜郎口中學(xué)進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習；今年暑假期間，邀請了市教科所專(zhuān)家和山東杜郎口中學(xué)校長(cháng)崔其升及優(yōu)秀教師為全縣骨干教師進(jìn)行講座和授課培訓，經(jīng)過(guò)觀(guān)摩、匯報、研討、總結，提高了廣大一線(xiàn)教師的教育教學(xué)能力。

　　四是清理整頓教師隊伍。

　　為激發(fā)校長(cháng)隊伍活力，該縣大力推進(jìn)校長(cháng)聘任制，建立了公開(kāi)招聘、競爭上崗、業(yè)績(jì)考核、倒排促后、末位淘汰的校長(cháng)聘任機制，公開(kāi)選拔了九名直屬學(xué)校副校長(cháng)；對教師棄教經(jīng)商、長(cháng)期脫崗現象，硬手碗、鐵心腸，大力度開(kāi)展了清理整頓教師隊伍活動(dòng)，兩名中心校長(cháng)被問(wèn)責，十幾名長(cháng)期脫崗教師被調查處理。經(jīng)過(guò)一年的努力，理順了1000多名工作已調整的教師編制，解決了十多年來(lái)教職工編制理不順問(wèn)題，長(cháng)期困擾教育發(fā)展的一大難題，樹(shù)立了教育良好形象。

　　隊伍建設工作總結12

　　班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，加強班主任隊伍建設，是搞好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導者、教育者，是聯(lián)系班級各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的橋梁，是學(xué)校管理和德育工作的骨干力量，是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引路人。班主任思想品德優(yōu)劣，業(yè)務(wù)水平和工作能力高低，對學(xué)生個(gè)人的健康成長(cháng)、對優(yōu)秀班集體的形成、對整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高起著(zhù)舉足輕重的作用。

　　我�，F有6個(gè)教學(xué)班，312名學(xué)生，為了適應德育工作改革和發(fā)展的新形勢，在加強班主任隊伍建設上，我們注重增強了全校廣大教師尤其是青年教師從事班主任工作的主動(dòng)性、積極性。主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、抓隊伍，確保班主任結構合理優(yōu)化。

　　1、我們精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗足，能力、責任心強的教師擔任班主任，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保障。

　　2、我們安排了6名年輕教師當班主任，年輕教師是學(xué)校最具活力的群體，學(xué)校的發(fā)展將來(lái)要靠他們挑大梁。一方面我們讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉，盡快成長(cháng)，另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算，使班主任隊伍后繼有人。

　　3、我們注意班主任力求以老帶新，以新促老，老少共進(jìn)，形成比較合理的班主任隊伍結構。

　　二、抓學(xué)習，引領(lǐng)班主任提升思想素質(zhì)。

　　“學(xué)高為師，身正為范”。作為班主任，德才兩方面缺一不可。然而班主任的品德對學(xué)生的影響更為深遠。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識的班主任，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。一個(gè)好班主任，影響的不只是孩子的現在，而是孩子的一生。

　　1、為了加強班級管理，提高班主任工作藝術(shù)和管理水平，我們注重加強對班主任的政治思想教育、職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，提高班主任的學(xué)歷水平，要求班主任大專(zhuān)化，具備21世紀的從事班主任工作的綜合素質(zhì)能力。此外，我們堅持每月一次的班主任例會(huì )制度，每學(xué)期一次的班主任理論研討會(huì )或經(jīng)驗交流會(huì )，每學(xué)期一次的班主任德育論文暨創(chuàng )新教育個(gè)案撰寫(xiě)、交流。形成教育論文獎勵制度。

　　2、提倡講師德、講正氣、講和諧、講奉獻的師德教育。在教師節前，我們組織開(kāi)展了“教師一幫一”活動(dòng)。讓學(xué)生和家長(cháng)共同交流，使我們的班主任老師達成了這樣的共識：作為班主任老師，必須具有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻，甘為人梯，樂(lè )為人梯，善為人梯的精神。進(jìn)一步強化全體班主任老師愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表的使命感和責任感。

　　3、鼓勵不斷反思促提高。為幫助班主任形成反思過(guò)程，學(xué)校規定班主任每學(xué)期至少參與班主任工作經(jīng)驗交流，總結一份有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。針對相關(guān)問(wèn)題定期召開(kāi)班主任座談，改變以往班主任會(huì )由領(lǐng)導一言堂的做法，讓班主任成為中心發(fā)言人，本學(xué)期我們德育處及早布置，讓班主任老師平時(shí)積累，搜集自己身邊的育人小故事，把這些故事串成一個(gè)經(jīng)驗總結，形成書(shū)面材料。老師們注重了平時(shí)的積累，寫(xiě)得很感人，對廣大老師教育也很大。

　　三、抓培訓，促使班主任練就專(zhuān)業(yè)能力。

　　我們努力指導班主任加強常規工作，要求各班根據本班實(shí)際不斷完善切實(shí)可行的班規、班紀。輔導、幫助班主任加強班集體建設，認真做好“班主任工作手冊”的使用。上足、上好每一節班會(huì )課。每學(xué)期至少參與一次班主任經(jīng)驗交流會(huì )，不斷提高班主任管理水平和工作實(shí)效。通過(guò)集中學(xué)習、交流研討等形式，班主任工作觀(guān)念、方法等更適應教育新形勢的要求。目前。我們班主任四個(gè)方面的工作能力愈發(fā)彰顯：一是施愛(ài)能力，即培養愛(ài)生感情、豐富愛(ài)生內容，讓學(xué)生深切感受到班主任的愛(ài)真切而具體、深沉而含蓄；二是協(xié)調能力，即能服從學(xué)校安排，協(xié)調任課教師，融入社會(huì )并與家庭密切合作，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì )合力育人的管理網(wǎng)絡(luò )；三是個(gè)別教育能力，即依據優(yōu)等生、中等生、特困生不同的特點(diǎn)施教群體，鍛煉提高與學(xué)生個(gè)別談話(huà)的水平；四是激勵能力，即能時(shí)時(shí)處處正面教育引導學(xué)生，探討班主任表?yè)P學(xué)生的藝術(shù)，建立完善班級學(xué)生激勵制度。

　　由于學(xué)�？茖W(xué)管理，注重班主任隊伍建設研究，我校班主任隊伍素質(zhì)得到了很大提高，班主任班級管理的水平得到很大提高，從而為學(xué)校大力推進(jìn)素質(zhì)教育提供了強有力的保證，促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞諸育和諧發(fā)展。我們將一如既往的加強教師的職業(yè)道德建設，提高教師教書(shū)育人的水平，進(jìn)一步完善班主任制度,充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用，為未成年人的健康成長(cháng)盡一份責、出一份力！

　　隊伍建設工作總結13

　　轉眼間，一個(gè)學(xué)期在忙碌而緊張的工作中不知不覺(jué)已悄然而逝。本學(xué)期，我園認真執行《綱要》、《指南》，堅持貫徹黨的教育方針，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其打下良好基礎。本學(xué)期在全園教職工的共同努力下，努力完成各項工作，取得一定的進(jìn)步和成績(jì)�，F就一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、強化隊伍建設，提高保教質(zhì)量

　　1、健全制度，明確責職。

　　為了使幼兒園管理工作向規范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò )，做到分工明確，責任到人。同時(shí)，根據實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責、月考核細則及學(xué)期考核等各項規章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴格照章辦事。通過(guò)健全制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進(jìn)了我園各項工作有序、高效地開(kāi)展。

　　2、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。

　　我園通過(guò)每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習組織教師認真學(xué)習政治和教育理論。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們采取請進(jìn)來(lái)、走出去的方式。這學(xué)期先后派了部分教師去鎮幼兒園、姐妹園等參觀(guān)學(xué)習。結合工作實(shí)際，我園進(jìn)行了師徒結對，傳幫帶教，讓新教師在觀(guān)摩中進(jìn)步，在反思中成長(cháng)。

　　二、狠抓教學(xué)管理，提升教研水平

　　1、在教研過(guò)程中，調整和確立了幼兒園園本教研整體思路是：以新理念為導向，以新課程為載體，通過(guò)課程審議，互動(dòng)研究來(lái)促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

　　我們是通過(guò)四個(gè)方面來(lái)開(kāi)展的，一是抓問(wèn)題。在教研過(guò)程中，我們覺(jué)得教師容易將關(guān)注點(diǎn)放在感覺(jué)和現象上，而不是真正的問(wèn)題，在探討的過(guò)程中，把感覺(jué)和現象變成明確的問(wèn)題表達出來(lái)，變成真實(shí)的問(wèn)題，提升為有價(jià)值的問(wèn)題，然后通過(guò)學(xué)習討論，推動(dòng)問(wèn)題的解決。二是抓反思。我們通過(guò)集體備課，小組研討，寫(xiě)教后反思等來(lái)改變自己的思想和行動(dòng)。在反思中，注意對問(wèn)題的反思，在行動(dòng)中反思，在反思中成長(cháng)，在行動(dòng)中改變。

　　2、狠抓教學(xué)細節管理，穩步提高保教質(zhì)量。一是各班認真制訂教學(xué)計劃，有效地防止在教學(xué)工作的主觀(guān)性和隨意性。定期和不定期檢查教師備課本、幼兒課堂作業(yè)等。二是落實(shí)一日教學(xué)常規，加大對一日常規各個(gè)環(huán)節的監督和調控。幼兒園以“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)為載體，在聽(tīng)完每節課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評糾正。

　　三、加強安全工作，堅持科學(xué)發(fā)展

　　1、安全工作落到實(shí)處。幼兒園在落實(shí)教師目標責任制時(shí)，把安全衛生工作放在首位。一是建立了責任制和事故追究責任制。簽訂了安全責任書(shū)。二是建立了安全衛生檢查制度，定期檢查設備、線(xiàn)路、大型玩具的安全狀況，發(fā)現隱患，及時(shí)排除。三是將安全知識引入課堂，教給幼兒一些安全知識。每季度召開(kāi)一次安全檢查會(huì )議，檢查情況有記錄、有反饋。四是加強幼兒園車(chē)輛管理，嚴禁家長(cháng)騎車(chē)入園，嚴格把關(guān)好接送制度。

　　2、抓好后勤管理工作。努力提高后勤人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，克服人手少工作量大的困難，團結協(xié)作，把各項工作搞得有聲有色。定期進(jìn)行考核，以制度科學(xué)管理，以專(zhuān)業(yè)提高效率。

　　3、加強財務(wù)管理制度。一是堅持收支兩條線(xiàn)，嚴禁坐收坐支。二是嚴格報銷(xiāo)手續和程序，開(kāi)源節流，花好每分錢(qián)。三是做好以收定支落實(shí)預算管理。保管人員認真執行財產(chǎn)管理制度，做到有據有登記。

　　5、家長(cháng)工作有序開(kāi)展。本學(xué)年我園召開(kāi)了多次家長(cháng)會(huì )，積極聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議。我園于下半年成立了家長(cháng)學(xué)校和家長(cháng)委員會(huì )，共同合力打造和諧民主的家園。

　　隊伍建設工作總結14

　　一位教育家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級，”。同理，一個(gè)好年級組長(cháng)就是一個(gè)好年級。這既是對優(yōu)秀班主任、年級組長(cháng)的極高評價(jià)，同時(shí)也暗示班主任、年級組長(cháng)在學(xué)校管理中的重要作用。年級組長(cháng)、班主任隊伍是學(xué)校德育工作的骨干，學(xué)校的辦學(xué)思想和管理方略是決定班主任健康發(fā)展的主要因素。20xx年，我校借著(zhù)松滋市中小學(xué)“學(xué)高為師、德高為范、績(jì)高為尊”師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的契機，學(xué)校在年級組長(cháng)、班主任隊伍的建設上投入了更多的力量，力爭打造優(yōu)秀的年級組長(cháng)、班主任團隊，取得了一定的成績(jì)。

　　一、強化管理制度，落實(shí)工作職責。

　　學(xué)校是未成年人思想道德建設最基本的陣地，而年級、班級又是最能體現學(xué)校特征的組織形式，年級組長(cháng)、班主任又是年級、班級管理的核心。隊伍管理常規化，才能發(fā)揮最大效率的作用。一方面，學(xué)校以《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任主任工作的意見(jiàn)》為指針，認真學(xué)習貫徹市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)班主任隊伍建設工作方案》；另一方面，學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組統籌指揮和協(xié)調年級組長(cháng)、班主任工作，政教室全面負責。各自履行好自己的職責，渠道暢通，有令則行，有禁則止，強化管理力度，落實(shí)工作職責，主要的管理措施有以下幾個(gè)方面。

　　1、建立學(xué)生評價(jià)制度。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都要對年級、班級和年級組長(cháng)、班主任情況在學(xué)生中進(jìn)行問(wèn)卷調查，組織發(fā)動(dòng)全校學(xué)生對自己的班級和班主任，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作態(tài)度、班級管理、談話(huà)和家訪(fǎng)次數、活動(dòng)組織等多個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。由政教室進(jìn)行統計匯總，并將情況進(jìn)行通報，并與工作考評掛鉤。

　　2、建立量化考核制度。由政教室對年級組長(cháng)、班主任的出勤率，常規管理、活動(dòng)組織、學(xué)習指導等各方面工作依據《王家橋中學(xué)年級組長(cháng)、班主任考評條例》進(jìn)行量化考核，逐一統計，每月匯總一次，按量化考核的結果分等浮動(dòng)發(fā)放年級組長(cháng)、班主任津貼，每學(xué)期的績(jì)效獎也依據量化考核結果發(fā)放，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。3、建立年級組長(cháng)、班主任工作檔案。把班主任每學(xué)期的計劃、總結、論文、獲獎情況，所帶班級學(xué)生的各方面成績(jì)等材料集中起來(lái)，存入檔案，作為考核晉級、評選先進(jìn)的主要依據。

　　年級組長(cháng)、班主任隊伍管理制度的落實(shí)，讓我校德育工作在一種“常態(tài)”下運行，從而增強了德育工作的實(shí)效性，也進(jìn)一步優(yōu)化了年級組長(cháng)、班主任隊伍。

　　二、加強崗位培訓，提升專(zhuān)業(yè)水平。

　　馬卡連柯指出：“教育者的技巧，并不是一門(mén)什么需要天才的藝術(shù)，但它是一門(mén)需要學(xué)習才能掌握的專(zhuān)業(yè)”。教師需要經(jīng)常性的學(xué)習才能適應教學(xué)的需要，教育管理者也需要與時(shí)俱進(jìn)才能適應學(xué)生心理發(fā)展需求。因此，進(jìn)一步的學(xué)習與培訓是當務(wù)之急。我們努力做到系列化、層次化、校本化，促進(jìn)年級組長(cháng)、班主任的成長(cháng)。

　　1、優(yōu)化班主任例會(huì )制度。面向現任年級組長(cháng)、班主任，將原來(lái)的例會(huì )開(kāi)成的工作總結會(huì )、布置會(huì )，改成經(jīng)驗交流會(huì )和理論培訓會(huì )，加強例會(huì )的計劃性、針對性和實(shí)效性。例會(huì )每月一次。每次例會(huì )都要根據當前工作任務(wù)確定一個(gè)研究專(zhuān)題，如年級組、班主任工作計劃制定、調動(dòng)學(xué)生積極性的方法、素質(zhì)評價(jià)手冊評語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)、如何與學(xué)生家長(cháng)溝通、學(xué)生心理咨詢(xún)方法、養成教育方法、學(xué)生違紀問(wèn)題的處理方法等，選擇有較豐富經(jīng)驗和一定理論修養的本校優(yōu)秀年級組長(cháng)、班主任和學(xué)校領(lǐng)導擔任主講，從整體上提高班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、建立研訓長(cháng)效機制。學(xué)校把班主任培訓當作校本培訓的重要內容列入了議事日程，班主任校本培訓定位每月至少1次，每次培訓專(zhuān)人專(zhuān)題。已開(kāi)展的校本培訓有：

　　3、走出去，拓展教育視野。

　　教育思想與方式需不斷更新才能適應時(shí)代的需要，教師的視野需不斷拓展才能適應新時(shí)期學(xué)生的需求，他山之石可以攻玉，近些年來(lái)，我校組織年級組長(cháng)、班主任先后到萬(wàn)家中學(xué)、北門(mén)中學(xué)、市中學(xué)等學(xué)�？疾鞂W(xué)習先進(jìn)的教育理念和教育方法，并和他們就班級管理深入交流，達成了許多共識。同時(shí)市教育局也開(kāi)展了一系列的班主任培訓活動(dòng)。我校將一批具有潛力的年輕班主任送到培訓班進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習與提高，老師們經(jīng)過(guò)嚴格而有效的培訓后，學(xué)習精髓總結經(jīng)驗，把專(zhuān)家以及優(yōu)秀班主任的工作熱情與經(jīng)驗也帶到了自己的工作中，并與校內其他班主任共同分享，共同進(jìn)步。

　　通過(guò)學(xué)習與研訓，提高了班主任管理水平和工作實(shí)效，也涌現出一批優(yōu)秀的班主任老師，多年來(lái)年，我校傅成玉、黃新俊、薛飛洲等老師先后被評為市“五十佳班主任”；向家春、代勇等老師有多篇德育論文在省地市獲獎。同時(shí)，通過(guò)集中學(xué)習、自主進(jìn)修、專(zhuān)題輔導、交流研討等形式，提高了班主任師德修養和業(yè)務(wù)水平，并幫助班主任轉變工作觀(guān)念，有利于班主任形成研究狀態(tài)下工作，工作狀態(tài)下研究的思維。

　　三、優(yōu)化隊伍結構，促進(jìn)可持續發(fā)展。

　　為了保證年級組長(cháng)、班主任隊伍的先進(jìn)性，我們堅持在現有的師資力量里好中選優(yōu)。每學(xué)年開(kāi)學(xué)前，德育領(lǐng)導小組認真對原年級組長(cháng)、班主任的工作進(jìn)行總結，對新一屆年級組長(cháng)、班主任隊伍公開(kāi)選聘，選出優(yōu)秀的班主任人選。

　　1、確保選拔的年級組長(cháng)班主任責任心強、教育教學(xué)經(jīng)驗足，水平高。這有利于班級、學(xué)校秩序的穩定，有利于建設良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。本學(xué)期上任的的年級組長(cháng)薛飛洲老師工作熱情高，肯想辦法，善想辦法，把九年級治理的緊緊有條；新上任的班主任陳啟蓉老師，責任心強，愛(ài)生如子，班級管理在年級名列前茅。

　　2、有意識地安排年輕教師擔任年級組長(cháng)、班主任，給他們加壓，學(xué)校的發(fā)展將來(lái)要靠他們挑大梁。一方面讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉，盡快成長(cháng)，另一方面也有利于學(xué)校的發(fā)展，年級組長(cháng)、班主任隊伍后繼有人。每個(gè)年級配備班主任時(shí)力求以老帶新，以新促老，老少共進(jìn)，形成比較合理的班主任隊伍結構，實(shí)現學(xué)校德育管理可持續發(fā)展。今年上任的年級組長(cháng)戴蘭春、趙吉紅老師，工作主動(dòng)，在年級中起到了很好的領(lǐng)頭雁的作用。

　　過(guò)去的一年里，我校的年級組長(cháng)、班主任隊伍建設已經(jīng)取得了良好的效果。

　　一支愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，求真務(wù)實(shí)的優(yōu)秀管理團隊已經(jīng)基本建立起來(lái)，后備力量素質(zhì)正穩步提高。當然，在年級組長(cháng)、班主任隊伍建設的過(guò)程中，我們也產(chǎn)生了一些不解與困惑。比如，如何為班主任“減壓”，如何提高班主任待遇，如何為我們的年級組長(cháng)、班主任團隊注入更多的新鮮血液等。但我們有信心在探索與實(shí)踐中不斷總結，不斷創(chuàng )新，從而取得更大的成績(jì)。

　　隊伍建設工作總結15

　　高素質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。為了加強學(xué)校師資隊伍建設，進(jìn)一步提高我校教師的專(zhuān)業(yè)化水平，教務(wù)處本著(zhù)“以學(xué)生為本位、以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向、以質(zhì)量為核心，以改革試點(diǎn)為動(dòng)力”的指導思想，把師資隊伍建設作為一項系統工程來(lái)抓，認真規劃。同時(shí)，以我校示范性職業(yè)學(xué)校建設為契機，帶動(dòng)整個(gè)師資隊伍的建設，取得了豐碩的成果。先將20xx年師資隊伍建設工作總結如下。

　　一、師資隊伍狀況

　　20xx年，全校專(zhuān)職任課教師133人，其中有：專(zhuān)業(yè)教師89人，外聘教師16人，23位“雙師型”教師。經(jīng)管系專(zhuān)職教師27人，其中：專(zhuān)業(yè)教師17人；機電系專(zhuān)職教師28人，其中：專(zhuān)業(yè)教師17人，外聘教師5人；現代制造系專(zhuān)職教師26人，其中：專(zhuān)業(yè)教師17人，外聘教師2人；網(wǎng)絡(luò )中心專(zhuān)職教師4人；計算機系專(zhuān)職教師27人，其中：專(zhuān)業(yè)教師18人。

　　二、抓教學(xué)常規管理，重視過(guò)程督導，提高教師業(yè)務(wù)水平

　　教務(wù)處制定了《教學(xué)常規管理制度》、《教師課堂教學(xué)設計手冊》、《教育教學(xué)教研成果獎勵辦法》等。注重教師教學(xué)效果的評價(jià)和過(guò)程管理，將課堂教學(xué)真正還給學(xué)生，本著(zhù)“實(shí)用、夠用”的教學(xué)原則，通過(guò)仿真教學(xué)法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、實(shí)訓一體化教學(xué)法，提高了課堂教學(xué)效果，其中一體化教學(xué)法、項目教學(xué)法日益成熟；通過(guò)組織召開(kāi)研討會(huì )、執行推門(mén)聽(tīng)課制度、兩周一次教學(xué)工作抽查（含教師課堂設計及學(xué)生作業(yè)抽查）、開(kāi)展學(xué)生評教活動(dòng)、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，促進(jìn)了教學(xué)工作的開(kāi)展。全年教務(wù)處抽查了50人次教師的教學(xué)設計和20個(gè)班級100位學(xué)生的作業(yè)檢查，做到了客觀(guān)評價(jià)，及時(shí)反饋。

　　三、重視骨干教師素質(zhì)提高培訓，重視“雙師型”教師隊伍建設，培養學(xué)科骨干帶頭人

　　教務(wù)處制定了《教師培養培訓規劃》，《專(zhuān)業(yè)帶頭人考評方案》、《專(zhuān)業(yè)帶頭人培養方案》、《專(zhuān)業(yè)帶頭人的選聘與管理辦法》，全年有34人次參加了在江西科技師范學(xué)院、江西師大、江西財大等師資培訓基地的“雙師型”專(zhuān)業(yè)骨干教師素質(zhì)提高培訓工作。

　　20xx年，我校被省教育廳首批認定的“雙師型”教師就有23人，占全市“雙師型”教師人數的69.7%；20xx年，學(xué)校有計劃地派出了陳上來(lái)等3位教師赴德國學(xué)習，張自遠等5位教師赴浙江工業(yè)大學(xué)等國家級師資培訓基地參加為期3個(gè)月的國家級培訓，何寄等3位教師到江西洪都航空工業(yè)集團有限責任公司參加為期6個(gè)月的青年教師下企業(yè)實(shí)踐，李希鋒等34位教師參加為期1個(gè)月的全省“雙師型”專(zhuān)業(yè)骨干教師素質(zhì)提高培訓，湯朝暉等4位老師參加省級考評員培訓。

　　20xx年上學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，教務(wù)處就派出了曾德純等5位教師分別在東南大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院參加國家級和省級專(zhuān)業(yè)骨干教師素質(zhì)提高師資培訓，李希鋒老師、繆志榮老師分別被省市勞動(dòng)和教育行政部門(mén)授予“省五一勞動(dòng)獎?wù)隆焙汀凹夹g(shù)能手”稱(chēng)號，培訓教師的有關(guān)費用，學(xué)校給予了足額保障和提前預支。

　　四、重視技能競賽指導老師培訓，提升了師生競賽技能水平

　　學(xué)校領(lǐng)導高度重視技能競賽工作，提出了“普通高中有高考、職業(yè)學(xué)�？锤傎悺钡目谔�。20xx年，教務(wù)處有計劃地派出了湯夏林等7位教師參加了全省專(zhuān)業(yè)骨干教師技能競賽指導培訓，取得了很好的效果，提升競賽成績(jì)，提高學(xué)生技能水平。在20xx年全省第九屆技能競賽節中，我校取得了4個(gè)二等獎和7個(gè)三等獎的成績(jì)；在全市第七屆中職學(xué)校技能競賽中，學(xué)校派出了12個(gè)代表隊48位同學(xué)參加了比賽，獲得競賽特殊貢獻獎和團體總分第一名以及12個(gè)一等獎的優(yōu)異成績(jì)。

　　20xx年7月16日，我校7位教師參加了全市中等職業(yè)學(xué)校教師“創(chuàng )新杯”教學(xué)設計和說(shuō)課大賽，共獲得了5個(gè)項目的第一名。其中葛彬老師榮獲財經(jīng)商貿課類(lèi)第一名，李雪梅老師榮獲計算機專(zhuān)業(yè)課類(lèi)第一名，丁新昶老師獲電子電工課類(lèi)第一名，李小桃老師獲文秘類(lèi)第一名，李含老師獲語(yǔ)文課類(lèi)第一名，譚小英老師獲素質(zhì)教育課類(lèi)第二名。

　　20xx年7月27日，我校李雪梅等兩位老師教師代表萍鄉市參加了全省信息化教學(xué)設計和說(shuō)課競賽，李雪梅老師獲計算機專(zhuān)業(yè)課類(lèi)第三名，我校獲得了全省唯一的一個(gè)優(yōu)秀組織獎。李雪梅老師于20xx年11月參加全國信息化教學(xué)設計和說(shuō)課競賽，獲得了二等獎，為萍鄉教育贏(yíng)得了榮譽(yù)。

　　20xx年7月，全省“振興杯”第二屆技能競賽在南昌舉行，我校派出了3位教師代表萍鄉市參加了本次競賽。其中我校選手繆志榮老師榮獲車(chē)工類(lèi)職工組第一名，同時(shí)被授予“省五一勞動(dòng)獎?wù)隆狈Q(chēng)號，李希峰老師榮獲數控技術(shù)類(lèi)職工組第二名，被授予“技術(shù)能手”稱(chēng)號。

　　20xx年9月，全省中等職業(yè)學(xué)校教師“創(chuàng )新杯”教學(xué)設計和說(shuō)課大賽比賽在南昌舉行，我校派出了兩位教師代表萍鄉市參加了本次競賽，其中葛彬老師榮獲財經(jīng)商貿類(lèi)第一名，并推選在全省同專(zhuān)業(yè)類(lèi)參賽教師中現場(chǎng)作了說(shuō)課示范；李雪梅老師榮獲計算機專(zhuān)業(yè)類(lèi)二等獎。兩位教師代表江西省在11月份參加在南京和寧波等地舉行的全國“創(chuàng )新杯”教學(xué)設計和說(shuō)課大賽，分別獲得了二等獎。

　　五、重視開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)，開(kāi)展教法、學(xué)法交流活動(dòng)

　　20xx年10月，教務(wù)處分別組織開(kāi)展了參加國家級培訓教師開(kāi)展培訓工作匯報交流專(zhuān)題會(huì )，57位專(zhuān)業(yè)骨干教師與會(huì )一起交流；20xx年4月，教務(wù)處精心組織了三場(chǎng)課堂“教學(xué)模式改革”經(jīng)驗分享活動(dòng)。分別由李雪梅老師主講了項目教學(xué)法、賴(lài)葉敏老師主講了“北大青鳥(niǎo)”教學(xué)模式、湯夏林與李希鋒老師共同主講了“一體化”教學(xué)模式等，共有155位教師親臨活動(dòng)現場(chǎng)，氣氛十分活躍；

　　六、重視備課組活動(dòng)，組織學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)，重視校本教材編寫(xiě)工作

　　20xx年，我校有六個(gè)教學(xué)研究課題獲得江西省技工院校省級立項，其中李敏校長(cháng)助理的《模具制造專(zhuān)業(yè)培養模式研究》被列為重點(diǎn)研究課題，有12篇學(xué)術(shù)論文在省級中文核心期刊上發(fā)表，瞿根鵬撰寫(xiě)的《中職校企合作技能人才培養模式探索》論文在全國中文核心期刊《教育學(xué)術(shù)月刊》上發(fā)表；教務(wù)處組織編寫(xiě)了《機械制圖》練習冊、《AutoCAD》練習冊、《普通車(chē)工實(shí)訓手冊》、《PRO/E》、《制冷和空調操作評價(jià)手冊》、《數學(xué)》練習冊等多種校本教材的編寫(xiě)工作，完善了實(shí)訓中心的學(xué)生實(shí)訓手冊。

　　七、建立全校教師電子檔案，重視外聘教師在教學(xué)中的作用

　　教務(wù)處全對校133位教師建立了《萍鄉市工業(yè)學(xué)校教師業(yè)務(wù)電子檔案信息表》，每個(gè)學(xué)期教務(wù)處都會(huì )組織各系、實(shí)訓中心、網(wǎng)絡(luò )中心教師更新信息表內容；外聘教師嚴格執行試講說(shuō)課面試報批——試用程序，同時(shí)建立外聘教師信息檔案，外聘教師管理與在編教師相同。

　　八、積極向各類(lèi)媒體提供教學(xué)、教研、教改資料，內強素質(zhì)，外塑形象

　　20xx年，教務(wù)處配合學(xué)�！豆ばＶ�窗》欄目制作了9期節目，有7位專(zhuān)業(yè)骨干教師接受了萍鄉電視臺教育頻道記者的采訪(fǎng)；一篇關(guān)于教師獲得國家級競賽獎的報道在《萍鄉日報》頭版刊登；累計向學(xué)校改革發(fā)展示范性建設辦公室提供13條教學(xué)、教研、教改資料；向學(xué)校網(wǎng)站提供了17篇（條）教學(xué)資料；被校報采用9篇教學(xué)、教研、教改文章。

　　總之，在師資隊伍建設工作深深體會(huì )到，師資素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的基石，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，要提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校持續發(fā)展，就必須抓師資隊伍建設。師資隊伍建設是學(xué)校發(fā)展永恒的主題。

　　隊伍建設工作總結16

　　近幾年來(lái)，我區深入貫徹全國、全省教育工作會(huì )議精神，以加強師德建設為核心，大力進(jìn)行中小學(xué)教師隊伍建設，各項工作取得了顯著(zhù)成績(jì)�，F將有關(guān)工作情況總結如下：

　　一、教師隊伍的現狀

　　我區共有中小學(xué)校6所，教職工x人，在校生x人。其中，初中x所，在校生x人，教職工x人(其中本科學(xué)歷x人);小學(xué)x所，在校生x人，教職工x人(其中本科學(xué)歷x人、專(zhuān)科學(xué)歷x人)�？傮w來(lái)看，我區教師隊伍學(xué)歷結構、職務(wù)結構、年齡結構都日趨合理，教師高學(xué)歷化、年輕化趨勢也越發(fā)明顯，他們理念新、干勁足、潛力大，對促進(jìn)我區教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高發(fā)揮了重大作用。

　　二、主要做法和經(jīng)驗

　　近年來(lái)，我區出臺了一系列加強教師隊伍建設的相關(guān)文件，并采取了多項重要措施，取得了明顯的成效。主要做法是：

　　(一)加強了教職工的工資管理。農村義務(wù)教育積極推行“以縣為主”的管理體制，設立中小學(xué)教師“工資資金專(zhuān)戶(hù)”，由區財政部門(mén)按照國家規定的工資項目和標準，將中小學(xué)教師工資全額列入區財政預算，并通過(guò)銀行直接撥入教師在銀行開(kāi)設的賬戶(hù)，從而確保了中小學(xué)教師工資按時(shí)足額發(fā)放。

　　(二)加強中小學(xué)教職工編制管理。由于歷史原因，過(guò)去我區中小學(xué)教職工編制比較混亂。xx年，區人事部門(mén)在對全區中小學(xué)進(jìn)行編制調研和核編的基礎上，全面規范了中小學(xué)教職工編制。嚴格控制中小學(xué)領(lǐng)導數量、內設機構數量、精簡(jiǎn)壓縮非教學(xué)人員，清理整頓各類(lèi)在編不在崗人員，認真進(jìn)行核編定崗，目前我區已經(jīng)沒(méi)有代課教師。

　　(三)進(jìn)一步優(yōu)化了教師資源配置。幾年來(lái)，我區結合農村中小學(xué)布局調整，加強了對薄弱學(xué)校的改造力度，并對中小學(xué)教師隊伍進(jìn)行了新一輪的優(yōu)化配置。一方面是通過(guò)校本培訓、以老帶新、結對幫扶等方式提高教師整體水平;另一方面還選派了一些優(yōu)秀教師到面上小學(xué)任教，從而對于提高我區教師素質(zhì)，增強校本教研、校際交流，提升教育教學(xué)質(zhì)量都起到了積極的推動(dòng)作用。

　　(四)深化了中小學(xué)人事制度改革。隨著(zhù)全國、全省中小學(xué)人事制度改革的不斷深化，我區結合全省工資制度改革，按照“定編、定員、定崗，任人唯賢”的原則，在全區教育系統全部實(shí)行了教師聘用制，對教師的聘用和解聘嚴格按照規定程序，充分體現公平、公正。引入競爭機制，進(jìn)一步增強了全體教職工的憂(yōu)患意識，提高了他們的工作積極性。

　　(五)健全完善了教師資格準入制度。xx年以來(lái)，我區教育行政部門(mén)認真貫徹落實(shí)《教師法》和《教師資格條例》，不斷健全完善教師資格準入制度，要求全區所有教師必須具有規定的教師資格和任職資格，采取辦法如下：一是從省內外招聘具有教師資格證的師范本科畢業(yè)生，并采取了待遇留人、事業(yè)留人、感情留人的政策;二是對具有教師資格的部分代課教師給予正式聘用，對不具有教師資格的代課教師堅決辭退;三是嚴把教師入口關(guān)，凡是沒(méi)有教師資格證者一律不得參加歷年教師招聘，從根本上保證了教師隊伍的質(zhì)量。

　　(六)狠抓了教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓。為適應全國教育改革和發(fā)展形勢，我區狠抓了中小學(xué)教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓工作。近幾年來(lái)，我區拿出大筆資金，鼓勵本區教師參加各種培訓和進(jìn)修。主要項目有：新教師崗前培訓，中小學(xué)校長(cháng)培訓、教導主任培訓、班主任培訓、繼續教育培訓、心理健康培訓、教學(xué)技能培訓、信息技術(shù)培訓、遠程教育、自考等。通過(guò)培訓和進(jìn)修，進(jìn)一步提升了我區教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次。

　　(七)建立了全區學(xué)校資源共享制度。由于我區重點(diǎn)扶持，區中學(xué)和中心小學(xué)發(fā)展快速，辦學(xué)經(jīng)驗豐富。因此，為縮小校際差距，促進(jìn)均衡，我區利用中學(xué)和中心小學(xué)的先發(fā)優(yōu)勢，對其它面上學(xué)校進(jìn)行了扶持。一是管理扶持，從這兩所學(xué)校中選派一些優(yōu)秀教師和領(lǐng)導到薄弱學(xué)校任職，交流經(jīng)驗，把這兩所學(xué)校的管理經(jīng)驗移植到薄弱學(xué)校。二是師資扶持，主要措施是選派中心小學(xué)教師到面上學(xué)校任教、上示范課，觀(guān)摩課，傳授他們的寶貴經(jīng)驗。

　　(八)加強了教師的職業(yè)道德建設。為持續推進(jìn)我區教師師德建設，建立長(cháng)效機制。我區制定下發(fā)了加強教師師德建設的系列文件，認真組織開(kāi)展了每年的師德建設主題教育月活動(dòng)，將師德師風(fēng)建設納入了教師綜合考評指標，建立師德記錄檔案，完善師德評價(jià)體系，進(jìn)一步強化教師行為習慣養成。通過(guò)采取一系列的措施，有效遏制了我區師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的深入開(kāi)展。

　　(九)完善了校長(cháng)選拔、考核辦法。為深化干部人事制度改革，我區按照“任人唯賢、德才兼備”的原則，通過(guò)公開(kāi)報名、資格審查、筆試、演講、答辯、組織考察，任前公示，黨委研究聘任等八項程序，先后為我區各校聘任了校長(cháng)，整個(gè)過(guò)程做到了公開(kāi)、公正、透明，社會(huì )反響良好。教育行政主管部門(mén)和組織人事部門(mén)對受聘人的工作進(jìn)行考核�？己嗽谑芷溉耸雎毜幕�礎上進(jìn)行，考核分為試用期考核、年度考核和任期考核，考核內容包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面。

　　(十)完善了校長(cháng)、教師交流制度。為了加強校際交流，取長(cháng)補短，我區學(xué)校與周邊學(xué)校建立了穩定的合作關(guān)系。區中學(xué)每學(xué)期都會(huì )與周邊的里湖中學(xué)、竹林中學(xué)、石牌中學(xué)、大池中學(xué)舉行校長(cháng)聯(lián)誼座談、教師學(xué)習交流等活動(dòng)，相互交流經(jīng)驗，共同研究解決學(xué)校發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題。此外，我區我多次選派校長(cháng)、骨干教師到xx中學(xué)、xx小學(xué)學(xué)習考察，學(xué)習取經(jīng)。

　　三、存在的主要問(wèn)題

　　近年來(lái)，我區中小學(xué)教師隊伍建設取得了較大的成績(jì)。同時(shí)，我們也看到，我區教師隊伍建設也存在一些問(wèn)題，有待我們以改革創(chuàng )新的精神加以妥善解決。主要是：

　　(一)教師隊伍學(xué)科結構有待優(yōu)化。當前，全區中小學(xué)師資學(xué)科機構不盡合理，有些學(xué)科教師嚴重富余，有些學(xué)科缺少專(zhuān)業(yè)教師，影響了全區教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

　　(二)教師隊伍的穩定性有待提高。由于我區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展滯后，財力薄弱，基礎設施建設水平低下，再加上我區相當一部分教師是由外地招聘至此，存在種種現實(shí)問(wèn)題難以解決，所以，比較難以吸引人才、留住人才，教師隊伍的穩定性較差，很難吸引一些高水平的教師在我區任教。

　　(三)部分學(xué)校教師培訓經(jīng)費短缺。近年來(lái)，雖然教育投入不斷增長(cháng)，但基本上都是集中于區中學(xué)和中心小學(xué)，其它面上學(xué)校經(jīng)費投入較少。由于經(jīng)費緊張，其它面上學(xué)校為教師提供外出參加學(xué)習和培訓的機會(huì )相對較少。

　　隊伍建設工作總結17

　　一、創(chuàng )新完善人才隊伍建設五項機制

　　一是完善人才選拔引進(jìn)機制。學(xué)校在人才選拔引進(jìn)中，深入推行公開(kāi)招聘、競爭上崗、按崗選人，擇優(yōu)聘用、合約管理制度，建立了關(guān)鍵崗位和重大項目負責人全球招聘制度。建立完善的人才引進(jìn)政策和程序，提高人才引進(jìn)層次和質(zhì)量；對學(xué)校發(fā)展急需的緊缺人才，采取更加靈活和特殊的政策加大對高端領(lǐng)軍人才及團隊培養和引進(jìn)力度。

　　二是優(yōu)化人才使用開(kāi)發(fā)機制。建立人才培養結構與學(xué)校發(fā)展需求相適應的動(dòng)態(tài)調控機制；分批制定專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、職員和工勤服務(wù)人員崗位說(shuō)明書(shū)，明確崗位職責、任務(wù)、任職條件和考核標準，完善配套制度，推進(jìn)人員管理模式從“身份管理”向“崗位管理”轉變。營(yíng)造優(yōu)秀人才脫穎而出的政策環(huán)境，進(jìn)一步完善人才使用制度，健全和推進(jìn)分類(lèi)崗位設置與聘任制度、人才培訓進(jìn)修制度、高級專(zhuān)家延退和退休人員返聘制度等。

　　三是強化人才評價(jià)考核機制。學(xué)校進(jìn)一步規范崗位考核標準和考核程序，建立起以崗位管理為核心，品德、能力和業(yè)績(jì)綜合考察，科學(xué)合理的人才評價(jià)制度，以崗位履職考核為基礎的業(yè)績(jì)評價(jià)、津貼發(fā)放、職務(wù)晉升與聘任制度。完善職稱(chēng)評審管理制度，建立公平公開(kāi)、標準嚴格、程序規范、具有引導激勵作用的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升制度。建立完善職員晉升通道，規范晉升條件、程序和管理制度，逐步實(shí)現職員晉升常態(tài)化。

　　四是健全人才分配激勵機制。學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)人事分配制度改革，逐步建立并完善崗位績(jì)效工資制度。努力完善校內分配方法，使之與崗位聘任制度相配套，建立重實(shí)績(jì)、重貢獻，向高層次人才和重點(diǎn)崗位傾斜的分配激勵機制，穩步提高各類(lèi)人員特別是青年教職工的薪酬及福利待遇。進(jìn)一步完善在教學(xué)科研和管理服務(wù)工作中取得突出成果或成績(jì)的獎勵制度。

　　五是建立人才交流配置機制。建立人力資源公平競爭、優(yōu)勝劣汰、合理流動(dòng)、優(yōu)化配置的機制，不斷規范和提高教師和管理干部的任職和工作要求，逐步建立教師及各類(lèi)人員的轉崗和退出機制。發(fā)揮學(xué)校人才交流中心在人力資源管理配置與利用方面的職能作用，積極吸納各類(lèi)外部人才資源，進(jìn)一步加強對待聘、落聘和其他人員的培訓與管理。

　　二、全面落實(shí)人才隊伍建設六條措施

　　一是切實(shí)加強人才隊伍建設工作的領(lǐng)導。成立人才隊伍建設工作領(lǐng)導小組，統籌和協(xié)調學(xué)校人才隊伍建設工作，制定人才隊伍發(fā)展規劃和年度工作計劃，健全黨委行政定期研究人才隊伍建設工作制度。實(shí)行人才隊伍建設校院兩級管理體制，充分調動(dòng)各學(xué)院及相關(guān)部門(mén)的主動(dòng)性和積極性，強化人才隊伍建設工作目標責任制，加大人才工作在單位和干部年度考核中的權重。

　　二是充分發(fā)揮專(zhuān)家教授治學(xué)治教的作用。充分發(fā)揮學(xué)校各級學(xué)術(shù)委員會(huì )、學(xué)位委員會(huì )、教學(xué)指導委員會(huì )、職務(wù)評審委員會(huì )指導咨詢(xún)、審議評價(jià)的重要作用，健全專(zhuān)家教授參與學(xué)校重大事項決策咨詢(xún)和學(xué)校重要活動(dòng)的制度，落實(shí)專(zhuān)家教授在教學(xué)科研中的管理職責和主導作用，定期組織教授讀書(shū)班等學(xué)習調研活動(dòng)，不斷提升專(zhuān)家教授治學(xué)治教的能力。

　　三是努力強化人才隊伍思想道德建設。切實(shí)加強人才隊伍思想道德建設，加強優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，將師德教育作為教師培訓教育的重要內容。健全優(yōu)秀教師及師德師風(fēng)先進(jìn)評比表彰制度，建立師德師風(fēng)評議問(wèn)責制和學(xué)術(shù)道德規范監控機制，將評議監控結果作為教師年度考核、職稱(chēng)評聘、評獎評優(yōu)的重要依據，實(shí)行師德師風(fēng)不良和學(xué)術(shù)道德不端“一票否決制”。

　　四是積極推進(jìn)人才隊伍建設國際化進(jìn)程。實(shí)施“人才隊伍國際化計劃”，快速提升學(xué)校教師的國際交流合作能力和學(xué)術(shù)水平。鼓勵骨干教師出國（境）深造和合作研修，組織專(zhuān)任教師和管理干部分批到國（境）外培訓學(xué)習。實(shí)施“海外智力引進(jìn)計劃”，努力引進(jìn)具有國外經(jīng)歷的高層次人才，鼓勵海外留學(xué)人才采取學(xué)術(shù)交流、合作研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、校內兼職等形式，通過(guò)靈活聘用、柔性引進(jìn)、提供合作項目經(jīng)費資助等方式從事教學(xué)科研工作。

　　五是逐步加大人才隊伍建設經(jīng)費投入。學(xué)校采取爭取專(zhuān)項支持、增加預算編制、調整經(jīng)費結構等措施加大對人才隊伍建設經(jīng)費的投入，逐年增加師資培養經(jīng)費、人才引進(jìn)經(jīng)費、出國培訓經(jīng)費、干部培訓經(jīng)費等。在學(xué)科建設經(jīng)費、專(zhuān)業(yè)建設經(jīng)費、科研項目經(jīng)費、團隊建設經(jīng)費等專(zhuān)項經(jīng)費中按比例列支用于人才隊伍建設。各學(xué)院從切塊經(jīng)費和其他收入中列支師資培訓、學(xué)術(shù)交流等人才培養專(zhuān)項費用。

　　六是不斷提高人才隊伍建設管理服務(wù)水平。進(jìn)一步強化和完善學(xué)校組織人事部門(mén)在人才隊伍建設中管理協(xié)調和服務(wù)職能，落實(shí)各學(xué)院各部門(mén)在人才隊伍建設工作中的職責。修訂和完善人才隊伍建設的相關(guān)規章制度，加強人力資源信息化平臺建設，健全學(xué)校人才信息數據庫。優(yōu)化辦事流程，提高工作效率，改進(jìn)服務(wù)方式，不斷提升學(xué)校人才隊伍建設的管理服務(wù)水平。

　　隊伍建設工作總結18

　　20xx年公司上下高度重視班組建設，在實(shí)踐中也都積累了豐富的經(jīng)驗。在員工隊伍建設方面，我們也結合企業(yè)實(shí)際情況，采取了一系列的措施，在加強班組建設的隊伍建設方面進(jìn)行了有益的探索、做了大量扎扎實(shí)實(shí)的工作，取得了明顯成效。

　　一是高度重視，把班組建設的隊伍建設納入重要日程

　　來(lái)進(jìn)行組織、總結和推動(dòng)。作為央企，我們根據《關(guān)于加強中央企業(yè)班組建設的指導意見(jiàn)》和《關(guān)于中央企業(yè)建設“四個(gè)一流”職工隊伍的實(shí)施意見(jiàn)》，全面部署加強班組建設工作，建立了公司內部班組建設的組織領(lǐng)導機制和工作計劃，進(jìn)一步推進(jìn)班組建設工作。

　　二是創(chuàng )先爭優(yōu)，班組建設內涵不斷得到充實(shí)。

　　我們把培育先進(jìn)典型、培養一流職工隊伍，作為推進(jìn)班組建設之隊伍建設的重要抓手，采取有力的措施積極推進(jìn)，涌現出一大批優(yōu)秀班組。

　　三是狠抓培訓，班組長(cháng)隊伍素質(zhì)不斷提高。

　　選派優(yōu)秀班組長(cháng)參加清華大學(xué)和國資委合辦的中央企業(yè)優(yōu)秀班組長(cháng)培訓班。建立健全內部培訓機制，分層次、多角度對員工進(jìn)行職業(yè)技能、綜合素質(zhì)培訓，打造高素質(zhì)員工隊伍，為班組建設之隊伍建設奠定堅實(shí)的人才基礎。四是開(kāi)展競賽，員工隊伍技能快速提升。20xx年，公司圍繞各項生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)，開(kāi)展了多專(zhuān)業(yè)、多層次、多渠道的崗位練兵、技能認證和技能大賽等活動(dòng)，調動(dòng)了一線(xiàn)員工提高技能的積極性和主動(dòng)性。員工隊伍的整體技能水平得到了顯著(zhù)提高，推動(dòng)了企業(yè)發(fā)展和核心競爭力的增強。

　　加強班組建設和員工隊伍建設，是提高企業(yè)核心競爭力的需要。提高企業(yè)的核心競爭力，要從提高員工隊伍素質(zhì)抓起，把班組建設和員工隊伍建設搞好了，才能全面貫徹落實(shí)企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展戰略，實(shí)現我們企業(yè)發(fā)展各個(gè)階段的目標，提高企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平、技術(shù)創(chuàng )新能力和可持續發(fā)展能力。

　　加強班組建設和隊伍建設，是提高企業(yè)管理水平的需要，是加快轉變企業(yè)發(fā)展方式的需要，是構建和諧企業(yè)的需要，我們要認真落實(shí)班組建設工作意見(jiàn)，以提高員工思想道德素質(zhì)和職業(yè)技能為核心，以加強一線(xiàn)員工和基層班組管理為重點(diǎn)，進(jìn)一步增強廣大員工的學(xué)習能力和創(chuàng )新能力，著(zhù)力培養學(xué)習型、復合型、技能型優(yōu)秀人才。在進(jìn)行員工隊伍建設時(shí)，明確目標、不斷創(chuàng )新、創(chuàng )先爭優(yōu)。根據新形勢、新任務(wù)的要求，積極探索加強班組建設的新思路、新途徑，培養、選樹(shù)、弘揚班組建設的先進(jìn)典型，推動(dòng)班組建設。

　　隊伍建設工作總結19

　　建立農村氣象信息員隊伍是加強農村氣象防災減災工作，拓寬農村氣象信息發(fā)布渠道，促進(jìn)農業(yè)增產(chǎn)增收的有效措施之一。通過(guò)農村氣象信息員傳遞氣象災害預警信號、上報氣象災情信息，能夠提高氣象服務(wù)的有效性，提高廣大農民群眾災害自救互救的能力。近年來(lái)，xx局積極開(kāi)展“政府主導，部門(mén)聯(lián)動(dòng)，群眾參與”的農村氣象災害防御體系建設工作，采取多種方式和舉措，深入推進(jìn)基層氣象防災減災和氣象信息員隊伍建設工作�，F將20xx年上半年我局氣象信息員隊伍建設工作總結匯報如下：

　　一、氣象信息員隊伍建設情況

　　截至目前，xx市共建立鄉（鎮）、村兩級氣象信息員1536人，其中xx市546人、xx市214人，xx縣370人、xx縣406人，分別由各行政村、社區中的大學(xué)生村干部、水庫管理員及炮手等兼任。全市氣象部門(mén)通過(guò)決策服務(wù)短信平臺、手機大喇叭預警信息發(fā)布平臺等，把預報、預警信息傳達到氣象信息員，通過(guò)氣象信息員傳達到廣大人民群眾，以最大限度減少和避免經(jīng)濟損失和人員傷亡。

　　在市委組織部門(mén)的大力支持下，xx局目前已將大學(xué)生村干部納入全市氣象信息員管理范疇。與xx市移動(dòng)公司開(kāi)展農村氣象防災減災和信息化建設合作，由移動(dòng)通信部門(mén)為氣象信息員開(kāi)辟氣象信息發(fā)送專(zhuān)用端口，利用農信通、畜牧通及移動(dòng)大喇叭等服務(wù)平臺向農民朋友發(fā)送預報、預警、科普等氣象信息，充分發(fā)揮基層氣象信息員協(xié)助做好氣象服務(wù)作用。

　　加強對氣象信息員隊伍管理。每季度對氣象信息員信息進(jìn)行抽查核實(shí)，確保氣象信息員信息真實(shí)、可靠。將中國局、省局印制的《氣象信息員工作手冊》、《氣象信息員培訓教材》等書(shū)籍、材料發(fā)放到信息員手中，近期將編制印發(fā)《氣象信息員工作日志》、《氣象信息員工作責任卡》和《氣象防災減災明白卡》，發(fā)放至每位氣象信息員。

　　二、制度制訂及落實(shí)情況

　　各縣（市）局積極爭取地方政府支持，協(xié)調以地方政府名義下發(fā)加強氣象信息員隊伍建設相關(guān)文件。5月20日，xx市政府辦公室下發(fā)《xx市人民政府辦公室關(guān)于加強氣象信息員隊伍建設的通知》，明確各鄉（鎮）、辦事處分管農業(yè)或應急管理的副鄉（鎮）長(cháng)、街道辦事處副主任兼任氣象協(xié)理員；各行政村、社區中的大學(xué)生村干部兼任氣象信息員；林業(yè)、農業(yè)、學(xué)校、水庫及其它重要部門(mén)要指定1名工作人員兼任氣象災害應急聯(lián)絡(luò )員。明確協(xié)理員、信息員及應急聯(lián)絡(luò )員責任義務(wù)。要求氣象信息員24小時(shí)保證手機暢通，調離工作崗位或通訊方式變更須及時(shí)上報市氣象局，市氣象局按上報信息更改信息發(fā)布平臺個(gè)人檔案資料。其他縣（市）局也向地方政府報送關(guān)于加強氣象信息員隊伍建設相關(guān)文件，近期將加大協(xié)調力度，力爭以地方政府名義下發(fā)。

　　完善氣象信息員氣象預警信息發(fā)布和氣象災害信息上報制度。氣象部門(mén)預報未來(lái)有氣象災害時(shí)，要及時(shí)通過(guò)手機短信發(fā)送至氣象協(xié)理員、氣象信息員和應急聯(lián)系人；氣象信息員接到預警信息后，要及時(shí)通過(guò)短信、廣播、電話(huà)、大喇叭、上門(mén)等方式，盡快將預警信息傳遞到轄區內公眾手中。當信息員確認有氣象災害發(fā)生時(shí)，應在確保自身安全的情況下盡快趕往災害發(fā)生地開(kāi)展災情調查，并在2小時(shí)內將災情信息上報至氣象部門(mén)。

　　三、培訓情況

　　氣象信息員工作在氣象防災減災的最基層，任務(wù)重、責任大，因此加強氣象信息員管理和培訓至為重要。5月21日，xx局在xx市委組織部的大力支持下，組織全市氣象信息員進(jìn)行了為期3天的氣象知識培訓。培訓內容主要包括：氣象災害預警信號識別與防御、氣象災害調查方法及其它相關(guān)知識。使每個(gè)氣象信息員明確工作任務(wù)，切實(shí)提高氣象信息員的整體素質(zhì)。其他縣（市）局也于6月份先后組織開(kāi)展對氣象信息員的培訓。通過(guò)學(xué)習培訓，使氣象信息員進(jìn)一步明確職責任務(wù)，掌握氣象災害防御應急處置、氣象災害預警信息獲取與傳遞、氣象災情調查上報等工作方法，了解氣象儀器設施管理辦法等，為指導當地的農業(yè)生產(chǎn)和防災減災切實(shí)發(fā)揮作用。

　　四、存在的主要問(wèn)題

　　1.氣象信息員人員變化較大，對信息收集、更新存在一定難度。

　　2.氣象信息員工作大多屬于義務(wù)工作，財政補貼支持經(jīng)費少。

　　五、下一步工作打算

　　下一步要認真貫徹落實(shí)省局《關(guān)于大力發(fā)展氣象信息員隊伍的通知》精神，加快推進(jìn)農業(yè)氣象業(yè)務(wù)服務(wù)體系和農村氣象災害防御體系建設，加強氣象防災減災基層氣象信息員隊伍建設，完成氣象信息員隊伍建設任務(wù)。從本地防災減災實(shí)際出發(fā)，突出地方特色，制作《氣象信息員工作日志》、《氣象信息員工作責任卡》和《氣象防災減災明白卡》下發(fā)給每個(gè)氣象信息員，使每個(gè)氣象信息員明確工作任務(wù)、掌握操作方法，增強培訓的針對性和實(shí)用性，切實(shí)提高氣象信息員的整體素質(zhì)。加強對氣象信息員的管理，完善氣象信息員登記、備案制度。積極收集氣象信息員氣象服務(wù)效益事例，對表現突出的氣象信息員，向當地政府建議予以表彰獎勵，使氣象信息員隊伍切實(shí)發(fā)揮農村氣象防災減災效益。

　　隊伍建設工作總結20

　　師資隊伍建設直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)系到科教興國戰略的實(shí)施。我校根據縣教育局《20xx年“師資隊伍建設年”實(shí)施方案》和有關(guān)文件精神，對師資隊伍建設工作進(jìn)行了認真的部署和落實(shí)，現將此項活動(dòng)工作開(kāi)展情況簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、精心組織，周密布置

　　成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的師資隊伍建設領(lǐng)導小組，各部門(mén)分工負責的工作機構，分階段制定建設目標和工作內容，落實(shí)考評制度。學(xué)校在年初（20xx年3月）組織召開(kāi)全體教職工大會(huì )，集中學(xué)習縣教育局下發(fā)的《師資隊伍建設年活動(dòng)方案》，專(zhuān)題布置師資隊伍建設年活動(dòng)的相關(guān)工作。制定學(xué)�！稁熧Y隊伍建設年活動(dòng)方案》，明確責任，落實(shí)任務(wù)，要求各位員工嚴格按照學(xué)校方案要求開(kāi)展工作，組織教師深入活動(dòng)實(shí)踐。

　　二、扎實(shí)推進(jìn)，大膽實(shí)施

　　我�！稁熧Y隊伍建設年活動(dòng)方案》涉及踐行“教育精神”、學(xué)習教育法律法規、開(kāi)展師德滿(mǎn)意度測評、學(xué)習兩篇專(zhuān)著(zhù)并寫(xiě)心得、教師上公開(kāi)課、深入課堂聽(tīng)課評價(jià)，評選骨干教師、開(kāi)展校本教學(xué)研究活動(dòng)、青藍幫扶工程等8項內容，每項活動(dòng)內容都作出具體要求和時(shí)間安排。為使活動(dòng)中的各項工作有效開(kāi)展，由學(xué)校行政辦具體組織實(shí)施。13年春季開(kāi)學(xué)初組織全學(xué)區教師集中學(xué)習縣局方案，舉行“貴州教師誓詞”宣誓。3月制定了學(xué)校師資隊伍建設活動(dòng)方案，并組織教師學(xué)習，落實(shí)活動(dòng)任務(wù)，完善考評制度，啟動(dòng)師資隊伍建設工作，并對貴州教師誓詞進(jìn)行了宣誓。

　　正人先正己，育人先立德，4月組織教師學(xué)習了“中小學(xué)教師職業(yè)道德規范”、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、等法律法規，在學(xué)習過(guò)程中要求教師要理論聯(lián)系實(shí)際，付諸實(shí)踐，做好學(xué)習筆記；5月進(jìn)行了一次有教師、學(xué)生家長(cháng)和學(xué)生代表參加的師德師風(fēng)滿(mǎn)意度測評，開(kāi)展了一次師德師風(fēng)大討論并寫(xiě)出了整改措施和教師的自我剖析文章，開(kāi)展了一次師德演講比賽。教學(xué)工作方面：自師資隊伍建設活動(dòng)工作啟動(dòng)以來(lái)，實(shí)行了教學(xué)常規工作周周清，有檢查有記錄，杜絕了老師無(wú)準備進(jìn)課堂和先上課后補教案的現象。一年來(lái)，每個(gè)教師按計劃完成了2節公開(kāi)課，每節公開(kāi)課都進(jìn)行課堂評價(jià)，有教案，有評價(jià)記錄；學(xué)校完成了20學(xué)時(shí)的校本培訓，每次培訓教師都認真做好培訓筆記。教研組以“解答應用題”和“口語(yǔ)交際與習作”為教研切入點(diǎn)，組織全學(xué)區教師開(kāi)展教研活動(dòng)，完成了兩個(gè)課題的教學(xué)研究任務(wù)，收到良好效果。通過(guò)一年來(lái)教育教學(xué)等方面的考核評價(jià)，向縣局推薦三名骨干教師全部合格，達到預期目標。根據方案要求，每位教師從3月到12月各自讀完了兩本專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)出了兩篇20xx字以上的學(xué)習心得，使教師的理論水平得到不同程度的提高。今年我校新進(jìn)5名年輕教師，為了幫助他們提高教學(xué)能力，盡快適應現代教育教學(xué)需要，開(kāi)展了結對子幫扶的“青藍工程”，通過(guò)聽(tīng)課、評課指導備課等方法幫助他們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使他們在短時(shí)間內能力得到了提高，進(jìn)入了教師角色，收效尚好。三、存在的問(wèn)題1、學(xué)校學(xué)習氛圍不夠濃厚，老師們的業(yè)余時(shí)間利用來(lái)學(xué)習和鉆研的熱情不足，職業(yè)倦怠難以有效緩解。

　　隊伍建設工作總結21

　　在代理保險業(yè)務(wù)發(fā)展中，xxx縣郵政局立足實(shí)際，自我加壓，通過(guò)加強專(zhuān)職營(yíng)銷(xiāo)隊伍建設，使代理保險業(yè)務(wù)走上了良性發(fā)展的軌道，真正實(shí)現了由全員營(yíng)銷(xiāo)向專(zhuān)職營(yíng)銷(xiāo)的轉變，截止10月底，完成保險收入83.19萬(wàn)元，占年計劃的124，由第一季度的全區倒數第一，一舉走在了全區的前列，提前一季度跨入20xx年，具體做法是：

　　一、領(lǐng)導重視是關(guān)鍵

　　保險業(yè)務(wù)是郵政業(yè)務(wù)不可分割的重要組成部分，特別是轉存款政策調整后，保險業(yè)務(wù)在調整郵政金融結構方面具有不可替代的作用，因此，在保險業(yè)務(wù)發(fā)展上，局領(lǐng)導給予了高度重視，多次在全體管理人員會(huì )議上，站在全局的高度談保險，指出保險業(yè)務(wù)是全局業(yè)務(wù)發(fā)展不可缺少的一部分，使廣大干部職工正確認識到代理保險業(yè)務(wù)與儲蓄業(yè)務(wù)是相輔相成，相互促進(jìn)，互為發(fā)展的關(guān)系，消除了部分職工認為發(fā)展保險業(yè)務(wù)會(huì )影響其它業(yè)務(wù)發(fā)展的模糊認識，堅定了廣大職工與專(zhuān)柜人員發(fā)展保險業(yè)務(wù)的信心。

　　二、專(zhuān)職營(yíng)銷(xiāo)是手段

　　盡快實(shí)現全員營(yíng)銷(xiāo)向專(zhuān)職營(yíng)銷(xiāo)的轉變，是促進(jìn)保險業(yè)務(wù)快速發(fā)展的重要手段。因此，按照國家局《關(guān)于20xx年加快發(fā)展代理保險業(yè)務(wù)的指導意見(jiàn)》，我局把專(zhuān)職營(yíng)銷(xiāo)隊伍建設放在業(yè)務(wù)發(fā)展的首位，通過(guò)電視、報紙等新聞媒體，發(fā)布招聘廣告，廣招社會(huì )能人，加盟保險隊伍，局內成立了由人事、經(jīng)營(yíng)部等部門(mén)組成的考評小組，對報名考試人員進(jìn)行素質(zhì)考評，經(jīng)過(guò)面試和筆試，最后有20名人員入選，從中又優(yōu)中選優(yōu)，選出一位團隊經(jīng)理，負責對整個(gè)團隊的協(xié)調管理，通過(guò)組建營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)柜，促進(jìn)了保險業(yè)務(wù)發(fā)展。柏莊支局第二季度保費一直為零，從第三季度開(kāi)始，柏莊支局設立了保險專(zhuān)柜，在縣局的幫助下，截止10月底完成業(yè)務(wù)收入50730元，占計劃的240，一舉擺脫了落后局面，這充分體現了設立專(zhuān)職營(yíng)銷(xiāo)的必要性。

　　三、強化宣傳是保障

　　為讓廣大客戶(hù)更好地了解保險，認識保險，我局對保險進(jìn)行了全方位的宣傳。一是在每個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的顯著(zhù)位置擺放宣傳資料和保險獎品，吸引用戶(hù)主動(dòng)咨詢(xún)。二是制作宣傳展報放到營(yíng)業(yè)室前，詳細介紹各險種的特點(diǎn)。三是利用投遞員將宣傳單散發(fā)到各個(gè)鄉鎮和住宅小區，通過(guò)加大業(yè)務(wù)宣傳，提高了郵政代理保險的知名度，真正使“買(mǎi)保險到郵政”的觀(guān)念深入人心。

　　四、創(chuàng )新管理見(jiàn)成效

　　為加強專(zhuān)柜建設，促進(jìn)專(zhuān)職營(yíng)銷(xiāo)，我局代理保險公司在對專(zhuān)柜人員的管理上進(jìn)行了創(chuàng )新，首先，由以前的每月下達任務(wù)計劃，改為每月下達個(gè)人收入計劃，我不說(shuō)你每月要完成多少保費任務(wù)，我只強調你每月要掙到多少錢(qián)，讓專(zhuān)柜人員更加直觀(guān)地感受到了實(shí)現自我價(jià)值的途徑，激發(fā)了專(zhuān)柜人員發(fā)展業(yè)務(wù)的積極性和主動(dòng)性，真正實(shí)現了由“要我干”到“我要干”的轉變。其次，每周公布專(zhuān)柜人員的收入情況，從個(gè)人收益角度來(lái)激發(fā)專(zhuān)柜人員的積極性。第三，每月都要有一至二名業(yè)績(jì)較差的柜員到業(yè)績(jì)較好的專(zhuān)柜去學(xué)習，促進(jìn)自己業(yè)績(jì)的提高。目前，發(fā)展較好的專(zhuān)柜營(yíng)銷(xiāo)員每月收入都在20xx元以上。通過(guò)專(zhuān)柜人員的營(yíng)銷(xiāo)，也極大地調動(dòng)了郵儲柜員的積極性，他們充分利用自身優(yōu)勢，積極開(kāi)展多說(shuō)一句話(huà)活動(dòng)，特別是對于定期儲戶(hù)，積極建議他們買(mǎi)成保險，在增加自己收入的同時(shí)，也帶動(dòng)了保險業(yè)務(wù)的發(fā)展。

　　五、自我加壓求發(fā)展

　　隨著(zhù)首季開(kāi)門(mén)紅活動(dòng)的結束，保險業(yè)務(wù)迎來(lái)了發(fā)展的黃金季節，為徹底扭轉上半年保險業(yè)務(wù)的被動(dòng)局面，進(jìn)入三季度后，我局代理保險公司按照縣局的統一部署，自我加壓求發(fā)展，在全縣各支局展開(kāi)了保險業(yè)務(wù)勞動(dòng)競賽，瞄準全年收入計劃，下達了36萬(wàn)元的競賽目標，并制定了詳細的考核細則，拉開(kāi)了沖刺全年目標的序幕。為確保目標實(shí)現，采取了“抓兩頭，帶中間”的發(fā)展措施，對五個(gè)發(fā)展業(yè)務(wù)較好的支局進(jìn)行重點(diǎn)扶持，無(wú)論是政策的制定還是各種獎勵措施，都向他們進(jìn)行傾斜，以鼓勵他們向更高的目標發(fā)展，對五個(gè)發(fā)展較差的支局進(jìn)行重點(diǎn)幫助，專(zhuān)業(yè)負責人每天都要過(guò)問(wèn)他們的發(fā)展情況，要對發(fā)展緩慢的原因進(jìn)行認真分析，并拿出對策，以促進(jìn)他們迎頭趕上，在先進(jìn)支局的引領(lǐng)下，各支局你追我趕，奮勇?tīng)幭�，掀起了業(yè)務(wù)發(fā)展新高潮，7—9月份完成保費839萬(wàn)元，實(shí)現收入40萬(wàn)元，圓滿(mǎn)完成了自訂目標，提升了我局代理保險在全區的位次。

　　在全局上下的共同努力下，我局的代理保險業(yè)務(wù)已步入良性發(fā)展軌道，目前，正一步一個(gè)臺階地向前發(fā)展，預計20xx將實(shí)現收入100萬(wàn)元。

　　隊伍建設工作總結22

　　遵循《奉賢區“十一五”教師隊伍建設規劃綱要》、《奉賢區海灣幼兒園三年自主發(fā)展規劃》和《海灣幼兒園教師隊伍建設規劃》主要精神，進(jìn)一步加強幼兒園師資隊伍建設，三年期間，在崗教師均達到了大專(zhuān)以上學(xué)歷，實(shí)現了幼兒園教師本科及以上學(xué)歷占比達到40%以上的目標�，F先針對三年來(lái)的工作做以下總結。

　　一、學(xué)校師資隊伍現狀

　　1、基礎數據

　　學(xué)歷結構

　　本科大專(zhuān)中專(zhuān)總計

　　人數1713030

　　百分比57%43%0

　　年齡結構

　　35歲以下36—45歲46—50歲51—55歲總計

　　二、教師培養的組織與實(shí)施

　　牢固樹(shù)立“以人為本”的管理思想，優(yōu)化師資隊伍建設，讓教師健康、快樂(lè )、自主的發(fā)展。

　　(一)加強師德教育，提升全園教師師德素養

　　當今教育面臨最大的挑戰不是硬件資源，而是教師的素質(zhì)。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到所培養人才質(zhì)量的高低。幼兒園教育階段的教師肩負著(zhù)啟蒙教育、基礎教育和實(shí)施素質(zhì)教育的重任，基礎教育將會(huì )影響孩子一生的發(fā)展。所以，在學(xué)校管理中應確立“師資強校，名師興�！钡睦砟�，將師資隊伍建設作為一項興校強校的重要工程來(lái)抓。我們堅持每?jì)芍芤淮蔚恼�治學(xué)習，弘揚本園教師的良好師德，通過(guò)召開(kāi)師德經(jīng)驗交流會(huì )、師德師風(fēng)研討活動(dòng)，特別針對剛踏上工作崗位的新教師，開(kāi)展了“如何做好一名幼兒園教師”的演講活動(dòng)，進(jìn)一步調動(dòng)新教師熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)集體的情感，調動(dòng)工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，使教師之間形成互幫互學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表的良好風(fēng)氣，營(yíng)造了濃厚的師德氛圍，樹(shù)立起新時(shí)期的師德形象。我園同時(shí)根據上級規定，認真組織全園師生及黨員做好“海灣幼兒園迎世博主題實(shí)踐活動(dòng)”、“學(xué)實(shí)活動(dòng)”及積極動(dòng)員教職工參加社會(huì )各類(lèi)公益活動(dòng)、獻愛(ài)心捐款活動(dòng)等。

　　我園圍繞教育局的工作重點(diǎn)，在幼兒園內對教師進(jìn)行師德培訓，積極宣傳師德“五不準”及“五提倡”，并定期的對每位教師進(jìn)行師德考核。使教職工增強了認識，建立了正確的行為規范，提出師德教育的具體要求，做到目標明確，措施具體。教師們通過(guò)不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養，努力成為語(yǔ)言規范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模，保證每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展，逐步形成修師德、鑄師魂、樹(shù)師表的良好風(fēng)氣。

　　(二)讀書(shū)內蓄，提升自身的理論底蘊。

　　有內蓄才能有所為，針對我園非專(zhuān)業(yè)的新教師多現狀，只有不斷增強自身的理論底蘊，人文素養，才能走進(jìn)幼兒，真正成為一名合格的幼兒教師。

　　1、堅持拓展性，既讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，也讀相關(guān)社會(huì )科學(xué)理論專(zhuān)著(zhù);既讀教育教學(xué)期刊，也涉及科學(xué)期刊;既讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，也涉及文學(xué)作品;既讀本學(xué)科的書(shū)籍，也讀邊緣學(xué)科與臨近學(xué)科的書(shū)籍。

　　2、把握方向性。帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)，突出與自身實(shí)際，崗位實(shí)際相關(guān)內容的學(xué)習吸收他人的研究成果，在此基礎上，提出自己的特色。

　　3、突出實(shí)效性。每天每位教師至少保證1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間;有目標，青年教師每學(xué)期讀書(shū)不少于3萬(wàn)字，中老年教師不少于2萬(wàn)字;有檢查與考核，檢查以年級組、園長(cháng)室隨即相結合。期末評出優(yōu)秀讀書(shū)筆記。

　　(三)管理到位，提高培養創(chuàng )新型青年教師。

　　1、師德為先，崗位盡責。深入開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)的師德教育活動(dòng)，以鮮活的事例教育人，注重和強化教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德教育，形成教師愛(ài)崗敬業(yè)、勇于開(kāi)拓，獻身教育，建功立業(yè)的強大精神力量，注重教風(fēng)建設，實(shí)事求是，誨人不倦，嚴謹治身，嚴以律己，為人師表，建立青年教師考核制度。學(xué)校抓好教師崗位能力訓練，建設教師梯隊。通過(guò)拜師制、結對子。與具有一定實(shí)踐經(jīng)驗的中青年教師結成互幫互學(xué)對子，重點(diǎn)指導青年教師的課堂教學(xué)，教育能力，教學(xué)研究，課題研究等。實(shí)現優(yōu)勢互補，共同提高。

　　2、學(xué)習觀(guān)摩，獲取經(jīng)驗。充分利用外園(奉浦幼兒園資料觀(guān)摩學(xué)習;南中路、解放路幼兒園新教師帶教;育秀、陽(yáng)光、青青草等幼兒園的聯(lián)動(dòng)活動(dòng)等資源)進(jìn)行外出學(xué)習、聽(tīng)課，促進(jìn)新教師盡快成長(cháng)，提高幼兒園辦學(xué)水平。

　　3、認真參加培訓完成規定學(xué)分。積極參加區教師進(jìn)修學(xué)院組織的各級各類(lèi)職務(wù)培訓，完成規定的學(xué)分，并記錄好教師個(gè)人成長(cháng)檔案。2010學(xué)年培養新教師2名，鎮骨干教師3名。認真完成教師進(jìn)修學(xué)院的組織活動(dòng)，并力求新教師全部通過(guò)考核。認真完成三年師資培養目標。

　　4、加強日�？己�，促進(jìn)責任意識。制訂各組人員職能考核、新教師每月考核課、隨機抽查、月考核、幼兒發(fā)展等，充分發(fā)揮組長(cháng)考核的作用，根據情況組長(cháng)有針對地進(jìn)行反饋、表?yè)P和提醒。將考核有機結合，完善對教師的過(guò)程性評價(jià)。以此更客觀(guān)地評定教師的工作，促動(dòng)教師更注重平時(shí)的積累，增強教師工作責任感和自覺(jué)性。

　　5、抓好常態(tài)教學(xué)檢查，提高專(zhuān)業(yè)技能。一日活動(dòng)保教質(zhì)量關(guān)鍵體現在常態(tài)教學(xué)中，因此每學(xué)期初教師們在了解幼兒園教育教學(xué)工作計劃后，開(kāi)始根據班級實(shí)情制定班級計劃，合理安排幼兒一日生活常規，教師做到每日計劃清晰、合理，并在教研活動(dòng)中針對課程安排如何更好地將園本特色活動(dòng)與二期課改主題活動(dòng)有機相容等提出合理化建議，認真依照學(xué)期課程標準實(shí)施，創(chuàng )設“人人發(fā)展 個(gè)個(gè)快樂(lè )” 課程實(shí)施和諧環(huán)境質(zhì)量監督措施。

　　6、實(shí)行行政值班制度，監督指導課程實(shí)施。班子成員執行每日行政值班制度，監督指導課程實(shí)施。班子成員5人，分別于周一至周五實(shí)施“一日三檢制”，隨機檢查教師的活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程、一日作息，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出并加以指導做好相應記錄。

　　(四)搭建舞臺，培養教師個(gè)性發(fā)展。

　　課堂是主陣地。因此，錘煉新教師課堂教學(xué)的內功，是培養新教師的主渠道，同時(shí)也是教師展現個(gè)性發(fā)展的場(chǎng)所。

　　1、集體備課式。以教研組、備課組為陣地，分析教材與教學(xué)應達成的目標、創(chuàng )造性的選擇教學(xué)內容、合理有效地進(jìn)行整和、研究教學(xué)形式與幼兒學(xué)習方法等。結對是師資提高的重要舉措，開(kāi)展以分層帶教為培養機制，通過(guò)師徒結對帶教，簽訂帶教協(xié)議，使每位骨干教師明確責任與義務(wù)，每月開(kāi)設一堂展示課，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，同時(shí)幫助新教師盡快成長(cháng)。

　　2、上課評課式。各教研組圍繞本學(xué)期園本研修，結合教師特長(cháng)，組織每位教師進(jìn)行上課與評課活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、行動(dòng)研究，進(jìn)一步聚焦課堂，一起發(fā)現教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，尋找改進(jìn)方法，修正教學(xué)設計。我們針對新教師對各學(xué)科、各年齡段特征目標不熟悉的缺憾，進(jìn)行了相關(guān)測試，并對新教師進(jìn)行每月考核課和說(shuō)課測評，讓每位新教師了解幼兒各年齡階段應達到的目標及活動(dòng)的基本流程。在理論與實(shí)踐相結合的說(shuō)課活動(dòng)中，提高教師的上課能力。

　　3、一課三研反思式。本學(xué)期大中小各年齡段進(jìn)行一課三研反思式教學(xué)活動(dòng)。教師在工作中以自己的教育教學(xué)工作為思考對象，按教學(xué)的進(jìn)程開(kāi)展教學(xué)前的反思、教學(xué)中的反思和教學(xué)后的反思。把在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題作為研究對象進(jìn)行反思。以二期課改的教材為依據,結合班級幼兒實(shí)際水平，進(jìn)行不斷的實(shí)踐，活動(dòng)由教研組教師共同參與，現場(chǎng)實(shí)錄。不斷實(shí)踐和反思的過(guò)程中，逐步形成了教學(xué)設計 → 教學(xué)實(shí)踐 →反思 →再設計→第二次實(shí)踐

　　→再反思→重建教學(xué)的研究模式，使教師在不斷的實(shí)踐中提高備課、上課、反思的能力，使活動(dòng)。加強骨干教師培養，發(fā)揮輻射帶頭作用。

　　4、錄像觀(guān)摩式。積極組織幼兒園的公開(kāi)課、研討課等，并將活動(dòng)拍攝下來(lái)，進(jìn)行視頻課的研討，要求教師們積極的發(fā)表點(diǎn)評，上課教師通過(guò)觀(guān)看自己的錄象后，往往會(huì )發(fā)出感嘆：我上課的時(shí)候是這樣的嗎?找到自己不好的習慣用語(yǔ)和小動(dòng)作，并注意加以改正。通過(guò)錄像回放，我們進(jìn)行每個(gè)環(huán)節甚至是細節的研討、反思，“如果是你在這里該怎么上?怎么回應幼兒?”等等，讓每位教師發(fā)表意見(jiàn)，從而積累經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，提升駕馭課堂的能力。

　　5、專(zhuān)題學(xué)習式。將園本研修與《幼兒園教育指導綱要》相融合轉變教師傳統的教育理念，我們先后組織教師進(jìn)行《教師成長(cháng)手冊》《幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)體系》的培訓、自學(xué)與測試，通過(guò)聽(tīng)報告、組織專(zhuān)題討論、開(kāi)展參與式培訓、寫(xiě)體會(huì )等方式幫助教師從不理解到理解，從畏難、知難而上到熱情接納的過(guò)程，樹(shù)立現代教育理念，讓教育面向全體幼兒，讓每一個(gè)孩子獲得充分的、全面的、和諧的發(fā)展。我們充分發(fā)揮新老教師的優(yōu)勢特長(cháng)，以點(diǎn)帶面，利用說(shuō)課、觀(guān)摩等教研活動(dòng)，對教師進(jìn)行園本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，并加深了教師對綠色主題教育的理解與掌握，同時(shí)也促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　(五)立足本園實(shí)際，確立具有自身發(fā)展特點(diǎn)的園本培訓項目

　　隨著(zhù)幼教改革的不斷深入，素質(zhì)教育的不斷實(shí)施，藝術(shù)教育越來(lái)越受到老師和家長(cháng)的重視，美術(shù)活動(dòng)影響著(zhù)幼兒的個(gè)性心理健康和諧發(fā)展。因此，我園確立了《新課程背景下，開(kāi)展綠色主題教育中美術(shù)活動(dòng)的研修》的課程。旨在通過(guò)培訓，不但提高教師對美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，同時(shí)也在滿(mǎn)足幼兒興趣的基礎上滿(mǎn)足了教師們的教學(xué)愛(ài)好，是對幼兒和教師進(jìn)行心理健康教育的一門(mén)有效活動(dòng)課程，幼兒在自主創(chuàng )作中，展現健康的個(gè)性與心理。因此，提高教師如何結合幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣、引導幼兒在綠色主題活動(dòng)中進(jìn)行愉快而又創(chuàng )造性的美術(shù)活動(dòng)的指導能力，是我園教師都迫切需要培訓的一項研究項目。通過(guò)不同形式的培訓活動(dòng)：例如專(zhuān)題講座、實(shí)踐培訓、互學(xué)互助等培訓活動(dòng)，使教師進(jìn)一步了解了綠色教育的理念。提高了教師如何結合幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣、引導幼兒在綠色主題活動(dòng)中進(jìn)行愉快而又創(chuàng )造性的美術(shù)活動(dòng)的指導能力。并且通過(guò)一個(gè)系統而長(cháng)期的培訓工作，形成了一套關(guān)于綠色教育的園本培訓課程。建立了具有園本特色并符合本園孩子健康心理的培訓課程。

　　(六)關(guān)注新教師，加強新教師培養工程

　　新教師培養工作是本學(xué)期我園的工作重點(diǎn)，面對這么多綜合素質(zhì)參差不齊又毫無(wú)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的新教師，我們喜憂(yōu)參半，如何讓她們盡快適應教師崗位，盡快成長(cháng)起來(lái)成為關(guān)系到幼兒園可持續發(fā)展必須要解決的問(wèn)題。我們找了園內比較有經(jīng)驗的教師與她們搭班，以老帶新，在日�；顒�(dòng)中通過(guò)“傳、幫、帶”，讓新教師逐漸積累教學(xué)經(jīng)驗。在一學(xué)期中，我們還通過(guò)各種形式的活動(dòng)，提高新教師的各項專(zhuān)業(yè)素養。如：組織新教師演講比賽，激發(fā)她們熱愛(ài)集體，甘愿奉獻的情感;組織新教師講故事、繪畫(huà)，做教學(xué)課件等的評比，提高新教師的綜合素養。我園為新教師搭建舞臺，促使她們盡快成長(cháng)，這只是我們邁出的第一步。

　　(七)實(shí)踐《綱要》精神 ，努力探索園本教研草根性，提高教師研究能力。

　　1、發(fā)揮新課程內涵的最大效益。

　　本學(xué)期我們繼續實(shí)踐探索將綠色主題教育活動(dòng)與新教材相容，重點(diǎn)對《利用農墾資源開(kāi)展幼兒綠色主題教育的實(shí)踐研究》進(jìn)行了專(zhuān)題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，如：大班主題活動(dòng)《綠色植物》、《保護環(huán)境》——變廢為寶、《美麗的家園》;中班主題活動(dòng)《水與我們的生活》、《讓空氣更干凈》;小班組《綠色食物》、《愛(ài)》通過(guò)幼兒環(huán)境與材料互動(dòng)，努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　2、發(fā)揮年級組作用，突出小專(zhuān)題與大專(zhuān)題結合。教師們積極參與群體學(xué)習和探討，注重年級小專(zhuān)題研究與園級大專(zhuān)題研究的結合。注重案例的收集與研究。 2008學(xué)年大教研專(zhuān)題

　　《有效提問(wèn)與有效集體活動(dòng)》，2009學(xué)年《利用農墾資源開(kāi)展幼兒綠色主題教育的實(shí)踐研究》，2010學(xué)年《聚焦課堂，提高教學(xué)有效性》的引領(lǐng)下，各年級組展開(kāi)了一系列的研討，同時(shí)通過(guò)相關(guān)的理論學(xué)習，并根據主題活動(dòng)開(kāi)展了集體教學(xué)活動(dòng)方案的設計，大家集體討論，制定活動(dòng)目標，對活動(dòng)中的每個(gè)提問(wèn)進(jìn)行精心預設，要求教師必須具備有效提問(wèn)的能力，同時(shí)對活動(dòng)中涉及的幼兒前期經(jīng)驗進(jìn)行了分析，由執教者進(jìn)行活動(dòng)展開(kāi)，大家全程觀(guān)摩活動(dòng)圍繞教師的提問(wèn)進(jìn)行點(diǎn)評，分析本次活動(dòng)中哪些問(wèn)題是有效的，哪些問(wèn)題是無(wú)效的，使每位教師重視問(wèn)題的設計，把他人好的提問(wèn)策略適用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教師有效提問(wèn)的能力，提高了教師把握教育教學(xué)的有效性。

　　3、借鑒外部力量，深層次理解新教材內涵。在實(shí)踐新教材的過(guò)程中，我們認為探索型主題活動(dòng)對教師的角色與技能提出了更高的要求。我園先后邀請了區教研、科研專(zhuān)家、區名園長(cháng)等老師為我們做了講座及教育教學(xué)指導，使教師們認識到新教材更深層次教育意義。

　　4、創(chuàng )設環(huán)境，展示綠色主題教育理念。根據園本教研專(zhuān)題，在大教研中，我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng )設需要“多補充”、“常變化”的要求。即：根據主題發(fā)展和變換，教室環(huán)境也應時(shí)時(shí)追隨變換。首先，汲取新的信息。組織教師參觀(guān)學(xué)習其他園所的環(huán)境、觀(guān)看資料片;其次，暢談每月個(gè)人自制的8件教玩具制作方法、玩法和功能。環(huán)境觀(guān)摩后人人發(fā)言談體會(huì );再次，自我觀(guān)摩互相欣賞。各年級、班級在師生、生生互動(dòng)中展示創(chuàng )設成果，講述環(huán)境的功能與價(jià)值和同伴間分享多樣化的區角活動(dòng)環(huán)境與材料。要求班班環(huán)境都有明顯的變換和補充，體現著(zhù)教師、幼兒、家長(cháng)之間的互動(dòng)分享與交流，并且關(guān)注幼兒行為習慣細節的培養。

　　(八)嚴謹聽(tīng)課備課制度，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。

　　1、制定《海灣幼兒園課程管理制度》，規范聽(tīng)課制度。園長(cháng)每周聽(tīng)評課(本園)不少于兩個(gè)半天，業(yè)務(wù)園長(cháng)每周聽(tīng)評課(本園)不少于三個(gè)半天并及時(shí)予以反饋指導;年級組長(cháng)每周聽(tīng)評課不少于1-2節，一學(xué)期不少于20節，教師相互聽(tīng)評課一學(xué)期不少于10節，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)與交流;骨干教師聽(tīng)評課一學(xué)期不少于20節，新教師(三年以?xún)?聽(tīng)評課一學(xué)期不少于20節，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)與交流。

　　2、制定《海灣幼兒園課程管理制度》，規范集體備課。制定每雙周二、三、四分別為大中小各年齡段集體備課。在集體備課中人人參與研討，要求組內老師熟悉教材，研究教材、擬訂主題開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程中把握教材的脈絡(luò )，然后要求每位教師圍繞主題活動(dòng)中的某個(gè)點(diǎn)設計一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，然后進(jìn)行各自實(shí)踐交流，使大家對教材有更進(jìn)一步的理解運用，通過(guò)這樣的方法切實(shí)提高了教師實(shí)踐教材的能力。強化教研教改的意識,每學(xué)期各班組還進(jìn)行了 “一課三研”、“同課異構”等活動(dòng)，活動(dòng)前老師們利用教研活動(dòng)一起選材、研究活動(dòng)中的重難點(diǎn)，并且從幼兒實(shí)際情況出發(fā)，預設問(wèn)題的提出與發(fā)散性思維的引導等方面進(jìn)行針對性地選擇教材。

　　三、期內目標未達成的內容及未達成的原因

　　現在我園中級職務(wù)比例16%，未能達到至20xx年幼兒園中級職務(wù)比例達到35%。原因：

　　一、20xx年幼兒園才屬地于奉賢區教師局，教師的普遍學(xué)歷較低，且大都是非專(zhuān)業(yè)畢業(yè);

　　二、近兩年即將退休的教師又占了23%，這些教師個(gè)個(gè)身體有病;新增09屆、10屆新教師9人;

　　三、現在申報中級職務(wù)的比例是以全區申報人數作為一個(gè)平臺來(lái)分，教師的自信不夠。

　　通過(guò)三年的實(shí)踐，教師總數由原來(lái)22人增加至30人，新鮮血液的補充，給幼兒園注入了活力，但與此同時(shí)，新教師的培養也迫在眉睫，良好的土壤才能培育出秀美的翠竹，相信在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全園教職工的團結協(xié)助下，我們遵循“以人為本”的管理思想，以“綠色、健康、和諧”為理念，以“探索以積極向上為宗旨的綠色教育;營(yíng)造以責任信仰為追求的健康環(huán)境;創(chuàng )建以協(xié)調發(fā)展為核心的和諧校園”為辦學(xué)目標，不斷提高教師的素質(zhì)，提高辦園質(zhì)量，努力解放思想，更新觀(guān)念，我園必將打造出一支具有良好的師德風(fēng)范、教書(shū)育人、團結奮進(jìn)、勇于創(chuàng )新的師資隊伍。

　　隊伍建設工作總結23

　　對干部實(shí)行年終考核，是提高干部素質(zhì)，加強干部監督管理的重要手段。從xx年以來(lái)，我局在干部年終考核問(wèn)題上，堅持解放思想，聯(lián)系實(shí)際，不斷創(chuàng )新、逐步完善了干部年終考核機制，起到了對干部實(shí)行有效監督管理的積極作用。

　　一是堅持與時(shí)俱進(jìn)，全面認識干部年終考核的重要性。

　　19xx年，我局新的一屆領(lǐng)導班子借國家首次推行公務(wù)員制度的契機，對全局干部年終考核實(shí)行了全面改革。局黨組根據國家推行公務(wù)員制度的新形勢，組織黨組成員認真學(xué)習和研究《國家公務(wù)員暫行辦法》后，感到過(guò)去的干部考核工作在方法、內容上都存在著(zhù)一些弊端，已逐漸不能適應當前管理和監督干部的需要。群眾測評、領(lǐng)導決策的模式和在德、能、勤、績(jì)等方面考核比分上的平均化，使得考核結果人為的因素干擾過(guò)多，容易產(chǎn)生領(lǐng)導憑個(gè)人好惡說(shuō)了算的弊端，很可能導致考核結果不客觀(guān)、真實(shí)，不能起到鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用，從而挫傷了干部積極性，造成一些干部拉幫結派和逆反心理。針對這種情況，局黨組經(jīng)過(guò)深入的探討與研究，統一了思想，及時(shí)提出要強化干部考核管理工作，就必須制定干部考核標準、豐富干部考核的內容、改革干部考核的方式、完善干部考核的程序、加大干部考核的力度。通過(guò)規范的、經(jīng)常的、系統的干部考核，形成有效的干部監督機制，這樣才能達到提高干部隊伍整體素質(zhì)的目的。

　　二是堅持銳意創(chuàng )新，勇于打破傳統考核方法。

　　創(chuàng )新是一個(gè)民族生生不息的力量源泉和靈魂，是一個(gè)單位、領(lǐng)導者必須具備的一種精神。局黨組在全面分析與研究我局干部隊伍建設現狀的基礎上認為，如果一個(gè)領(lǐng)導在涉及干部切身利益的重大問(wèn)題上不敢堅持實(shí)事求是，銳意改革創(chuàng )新，那么這個(gè)領(lǐng)導就不是一個(gè)好領(lǐng)導，班子就不會(huì )有戰斗力。特別在干部考核這個(gè)事關(guān)全局的重大問(wèn)題上，不創(chuàng )新就不可能有凝聚力和出路。為此，我們在實(shí)踐的基礎上，不等不靠，敢于“吃螃蟹”，動(dòng)真功，制定出適合我局干部年終考核的規則：即“突出實(shí)績(jì)、量化工作，首長(cháng)負責，尊重民意”。在實(shí)行公務(wù)員制度的第一年，就初步推出了新的干部年終考核辦法，并在98年的干部考核中予以適用。

　　三是堅持以《條例》為依據。

　　《國家公務(wù)員暫行條例》是我們制定和完善干部年終考核的基礎。我們在形成具有自身特色的干部考核機制過(guò)程中，堅持以《條例》為總綱，結合司法行政工作實(shí)際，進(jìn)行考核方法的改革創(chuàng )新，制定了《區司法局干部考核辦法（試行）》。在制定《區司法局干部考核辦法（試行）》過(guò)程中，局黨組充分醞釀后認為，改革就意味著(zhù)改變過(guò)去不切合實(shí)際的東西，創(chuàng )新出符合現實(shí)條件，最終為全局目標服務(wù)的新體制。按照上級新的規定原原本本照搬照抄不行，單純地強調客觀(guān)情況，違背《條例》也不行。要結合本單位的實(shí)際情況，按照不斷發(fā)展、變化的實(shí)際情況，與時(shí)俱進(jìn)，最大限度內發(fā)揮《條例》在管理和監督干部中作用，才能切合實(shí)際，制定出的《區司法局干部考核辦法（試行）》才能符合上級規定原則和政策，這種創(chuàng )新才能為廣大干警所接受。

　　隊伍建設工作總結24

　　同志們：

　　為總結20xx年以來(lái)我市社會(huì )工作人才隊伍建設工作，推動(dòng)下一步工作有序開(kāi)展，今天我們在這里召開(kāi)全市民政系統社會(huì )工作人才隊伍建設現場(chǎng)經(jīng)驗交流會(huì )。剛才安縣、江油市和市救助管理站分別進(jìn)行了交流發(fā)言，總結了他們在開(kāi)展社會(huì )工作和人才隊伍建設方面取得的一些經(jīng)驗和成績(jì)，講的非常好，很有借鑒意義。張瑩峰同志傳達學(xué)習了全省民政系統社會(huì )工作人才隊伍建設工作會(huì )議精神。下面根據省民政廳社會(huì )工作人才隊伍建設工作會(huì )議精神，結合我市民政系統工作實(shí)際，我就20xx年以來(lái)我市社會(huì )工作及其人才隊伍建設情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要總結，并安排部署下一步社會(huì )工作人才隊伍建設工作。

　　一、20xx年以來(lái)我市社會(huì )工作及其人才隊伍建設情況

　　20xx年以來(lái)，我市民政系統社會(huì )工作按照民政廳工作安排和全市工作計劃，積極加強人才隊伍建設，努力推動(dòng)社會(huì )工作試點(diǎn)，目標任務(wù)完成良好。全市社會(huì )工作局面和人才隊伍建設環(huán)境得到進(jìn)一步改善。

　�。ㄒ唬�、積極部署，建章立制，促進(jìn)社會(huì )工作科學(xué)發(fā)展。為促進(jìn)社會(huì )工作有序發(fā)展，壯大專(zhuān)業(yè)人才隊伍。去年，省廳在認真調研和總結民政系統社會(huì )工作實(shí)踐的基礎上，專(zhuān)門(mén)起草了《中共20xx省委、20xx省人民政府關(guān)于加強社會(huì )工作人才隊伍建設推進(jìn)社會(huì )工作發(fā)展的意見(jiàn)》（代擬稿）送20xx省委省政府審定，力爭為全省出臺有利于開(kāi)展工作的指導性文件。20xx市委、市政府也高度重視，在20xx市人民政府辦公室印發(fā)的《20xx市國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十二個(gè)五年規劃編制實(shí)施方案》和20xx市人才開(kāi)發(fā)工作領(lǐng)導小組辦公室《關(guān)于開(kāi)展社會(huì )工作人才隊伍建設試點(diǎn)工作的實(shí)施方案》中對全市社會(huì )工作人才隊伍建設，加強社會(huì )工作者職業(yè)水平評價(jià)、促進(jìn)社會(huì )工作者繼續教育和社會(huì )工作者職業(yè)水平證書(shū)登記服務(wù)管理等工作提出明確要求和措施，有力的促進(jìn)了我市社會(huì )工作發(fā)展和人才隊伍建設。

　�。ǘ�）、發(fā)揮優(yōu)勢，主動(dòng)介入，設立災區社會(huì )工作服務(wù)站。根據20xx省人民政府辦公廳“關(guān)于進(jìn)一步加強地震災區干部群眾和學(xué)校師生心理服務(wù)工作的通知”（川辦發(fā)〔20xx〕57號）和中共20xx市委組織部、20xx市人才辦開(kāi)發(fā)工作領(lǐng)導小組辦公室《關(guān)于印發(fā)的通知》精神，為進(jìn)一步加強地震災區社會(huì )工作，及時(shí)為災區干部群眾和學(xué)校師生以及地震“三孤”人員提供專(zhuān)業(yè)化社會(huì )工作服務(wù)，我市按照省廳統一安排，組織“社工人才百人計劃”志愿者在20xx地震災區北川縣擂鼓鎮、安縣桑棗鎮、平武縣南壩鎮設立社會(huì )工作服務(wù)站。充分發(fā)揮民政系統社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，深入災民安置點(diǎn)和城鄉社區開(kāi)展巡回服務(wù)，利用專(zhuān)業(yè)社工知識積極介入災區群眾精神家園重建，為受助對象消除地震負面心理，為災后恢復重建中心工作和災區和諧穩定做出了應有貢獻。

　�。ㄈ�）、積極探索，持續推進(jìn)，抓好第二批社會(huì )工作試點(diǎn)。20xx年，我市按照民政部關(guān)于開(kāi)展第二批社會(huì )工作人才隊伍建設試點(diǎn)要求，積極推薦申報安縣、市朝陽(yáng)軍干所為第二批社會(huì )工作人才試點(diǎn)地區和單位。今年，市民政局將結合省廳20xx年工作要點(diǎn)，重點(diǎn)促進(jìn)和推動(dòng)第二批社會(huì )工作人才隊伍建設試點(diǎn)工作的不斷深入。并以此為契機，帶動(dòng)其他單位和地區相互銜接、相互促進(jìn)，推動(dòng)全市社會(huì )工作協(xié)調發(fā)展。

　�。ㄋ模�、加強培訓，夯實(shí)基礎，提升社會(huì )工作者職業(yè)能力。20xx年以來(lái)，市民政局鼓勵民政系統和社會(huì )人員參加社會(huì )工作者職業(yè)水平輔導培訓，并先后組織兩次社會(huì )工作者職業(yè)水平資格考試；組織全市縣（市）區民政局長(cháng)參加民政部—聯(lián)合國兒童基金會(huì )“20xx年災害社會(huì )工作研討會(huì )暨汶川地震災區民政局長(cháng)社會(huì )工作培訓班”。 同時(shí)，在民政系統內部，采取中心組學(xué)習會(huì )、職工大會(huì )、培訓班、專(zhuān)家講座、參觀(guān)交流等多種方式，分層次組織民政系統干部職工學(xué)習政策，掌握社會(huì )工作相關(guān)知識，不斷提升試點(diǎn)地區和單位人員專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化水平。

　�。ㄎ澹�、注重宣傳，營(yíng)造氛圍，擴大社會(huì )工作知曉度和社會(huì )影響力。20xx年4月，市局在局域網(wǎng)上增設社會(huì )工作人才隊伍建設專(zhuān)欄，大力宣傳社會(huì )工作相關(guān)政策、法規、制度，同時(shí)利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等新聞媒體，面向社會(huì )廣泛報道全市社會(huì )工作開(kāi)展情況，提高社會(huì )各界和廣大老百姓對社會(huì )工作和社會(huì )工作者的知曉度和認同度，在全市營(yíng)造了良好的工作氛圍。

　　二、存在的主要問(wèn)題。

　　我市自20xx年全面啟動(dòng)社會(huì )工作人才隊伍建設工作以來(lái)，成效明顯，為全面推進(jìn)社會(huì )工作奠定了良好基礎。但是，工作中遇到的問(wèn)題也比較多，效果不盡如人意。究其原因，歸納起來(lái)主要有以下四個(gè)方面問(wèn)題。

　　一是思想認識不到位的問(wèn)題。思想認識是行動(dòng)的基礎，但目前個(gè)別縣（市）區和單位還不能充分認識社會(huì )工作在構建社會(huì )主義和諧社會(huì )中重要意義，不能充分認識社會(huì )工作在整體提升民政公共管理水平和服務(wù)意識方面的積極作用，不能深刻認識社會(huì )工作在提升“以民為本、為民解困、為民服務(wù)”民政宗旨中的重要地位。使個(gè)別縣（市）區和單位在社會(huì )工作開(kāi)展、崗位設置、對外宣傳等方面相對欠缺，希望引起大家的高度重視，在今后工作中加以克服。

　　二是法規制度不夠建全的問(wèn)題。具體表現在缺乏一部對促進(jìn)社會(huì )工作發(fā)展具有指導性的剛性文件，勢必造成對社會(huì )工作指導缺乏政策依據，開(kāi)展工作步調不一致，工作效果受影響。目前，《中共20xx省委、20xx省人民政府關(guān)于加強社會(huì )工作人才隊伍建設推進(jìn)社會(huì )工作發(fā)展的意見(jiàn)》正在等待省委省政府審定。下一步待《意見(jiàn)》審批后，20xx市也會(huì )根據省廳文件精神制定相應的20xx市社會(huì )工作人才隊伍建設的意見(jiàn)。

　　三是機構編制和財政經(jīng)費無(wú)法落實(shí)的問(wèn)題。社會(huì )工作是一項需要全社會(huì )共同關(guān)注和大力支持的復雜系統工程。推進(jìn)社會(huì )工作需要以政府為主導，建立常設機構來(lái)統一協(xié)調和組織，特別是涉及到機構編制和財政經(jīng)費等主要問(wèn)題都無(wú)法落實(shí)。至今，國家和地方還沒(méi)有一個(gè)綜合性常設機構來(lái)負責組織協(xié)調這項工作。

　　四是人才隊伍建設相對滯后的問(wèn)題。目前，我市社會(huì )工作逐漸被人們所認識。但各地民政部門(mén)對專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化社會(huì )工作了解不多，工作中主動(dòng)融入社會(huì )工作理念、方法和技能的意識不夠，在工作承接上幾乎沒(méi)有經(jīng)驗可借鑒。真正懂得社會(huì )工作理論，具有社會(huì )工作實(shí)踐經(jīng)驗的人不多，在一定程度上影響著(zhù)全省社會(huì )工作推進(jìn)速度。

　　三、下一步主要工作

　　根據我市社會(huì )工作發(fā)展情況，結合各地人才隊伍建設目標任務(wù)，下一步我們要重點(diǎn)完成好以下四個(gè)方面的工作。

　�。ㄒ唬�、強化社會(huì )工作知識培訓。要逐年加大本地區社會(huì )工作人才隊伍培訓力度。通過(guò)多種形式，有計劃、分層次、分類(lèi)別開(kāi)展專(zhuān)業(yè)型和普及型培訓。一是要積極創(chuàng )造條件，利用高校社工資源舉辦社會(huì )工作研討會(huì )，著(zhù)重對民政系統職工或一線(xiàn)工作人員進(jìn)行普及型社工知識培訓，通過(guò)強化培訓切實(shí)提高系統人員社會(huì )工作職業(yè)能力水平。二是實(shí)施社會(huì )工作者繼續教育計劃，按要求在規定時(shí)限內對已取得社會(huì )工作師資格相關(guān)人員進(jìn)行繼續教育，充實(shí)和更新社會(huì )工作知識。

　�。ǘ�）、開(kāi)發(fā)設置社會(huì )工作崗位。開(kāi)發(fā)設置社工崗位的是人才隊伍建設的落腳點(diǎn)。截至目前，人力資源和社會(huì )保障部與民政部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)民政事業(yè)單位崗位設置管理指導意見(jiàn)的通知》和民政部辦公廳下發(fā)的《關(guān)于民政事業(yè)單位崗位設置管理的指導意見(jiàn)》仍然是開(kāi)發(fā)設置社會(huì )工作崗位的指導性文件。下一步，市局將按照科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則，積極探索在現有體制下社會(huì )工作崗位的開(kāi)發(fā)設置，積極協(xié)調人事部門(mén)推進(jìn)民政事業(yè)單位社會(huì )工作崗位設置工作。

　�。ㄈ�）、推進(jìn)社區社會(huì )工作建設。社區是社會(huì )的“細胞”，是構建和諧社會(huì )的基石。實(shí)踐證明，和諧社區建設是社會(huì )工作實(shí)施的平臺之一，事關(guān)黨和國家大政方針的貫徹落實(shí)，事關(guān)人民群眾的切身利益。各地要積極探索和充分利用社區建設的成熟經(jīng)驗，找準社會(huì )工作介入的切入點(diǎn)，有機融入社會(huì )工作理念、方法，推進(jìn)社區社會(huì )工作建設蓬勃發(fā)展。

　�。ㄋ模�、設立社會(huì )工作服務(wù)站。社會(huì )工作服務(wù)站是宣傳、落實(shí)專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作理念、方法的具體實(shí)施平臺。各地民政部門(mén)要以社會(huì )福利院、敬老院、兒童福利院、救助站、精神病醫院等民政事業(yè)單位為依托，充分發(fā)掘系統內社會(huì )工作資源潛力，主動(dòng)將設立社會(huì )工作服務(wù)站融入到當地政府災區心理服務(wù)工作全盤(pán)計劃中，對受助對象開(kāi)展長(cháng)期穩定的社會(huì )工作服務(wù)。

　　同志們，社會(huì )工作及其人才隊伍建設在省民政廳精心指導下，在市委市府關(guān)心支持下，各地民政部門(mén)開(kāi)拓創(chuàng )新、辛勤努力，工作取得了實(shí)實(shí)在在的成效。會(huì )后，各地民政部門(mén)要認真傳達這次全市社會(huì )工作人才隊伍建設會(huì )議精神，從民政工作全局著(zhù)眼，加強領(lǐng)導，提高認識，認真謀劃，努力把社會(huì )工作融入到民政總體工作中，以社會(huì )工作理念方法科學(xué)提升民政服務(wù)水平，有效帶動(dòng)人才隊伍建設，共同為推動(dòng)這項全新民政事業(yè)而不懈努力。

　　謝謝大家！

　　隊伍建設工作總結25

　　我校在南安市教育工委、教育局的正確領(lǐng)導下，高度重視教師隊伍建設。一學(xué)年來(lái)，學(xué)校班子團隊團結協(xié)力，帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、結合《南安市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設的意見(jiàn)》，以實(shí)施“四大工程”為載體，深入開(kāi)展“教師隊伍建設年”活動(dòng)。努力提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、實(shí)現教育公平公正，辦好新形勢下人民滿(mǎn)意教育，取得了顯著(zhù)成效。

　　一、主要工作措施：

　�。ㄒ唬�強化班子建設，發(fā)揮模范帶頭作用。

　　學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時(shí)時(shí)嚴格規范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，不計報酬無(wú)私奉獻。在工作中，每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負責部門(mén)管理工作同時(shí)，多數擔任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔的工作任務(wù)重，工作量飽滿(mǎn)。

　　除出色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動(dòng)聽(tīng)課，組織、參加教研活動(dòng)。和教師一起研討教育教學(xué)規律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng )新的管理思路贏(yíng)得教師的信賴(lài)，從而以領(lǐng)導班子的模范形象凝聚人心。行政成員每學(xué)期聽(tīng)課均達30節以上，參加教研活動(dòng)20余次。

　�。ǘ�）加強師德建設，塑造師表風(fēng)范。

　　教師的師德修養，是教師職業(yè)的核心，是教書(shū)育人的靈魂，它決定著(zhù)教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。我校組織教師認真學(xué)習了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平，依法執教。相繼制定完善了《教師行為十不準》、《師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》、《加強師德師風(fēng)建設的計劃》、《教師廉潔從教二十條》等一系列規章制度，與教師簽訂了“師德承諾書(shū)”，責任到人，狠抓踐諾。

　　在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內容。每學(xué)年，我們都要定期開(kāi)展諸如“師德工作研討會(huì )”、征集師德論文、“愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻教育”演講、 “學(xué)規范，強師德，樹(shù)形象”師德教育個(gè)案分析等師德活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的師德教育活動(dòng)和師德實(shí)踐，涌現出一批師德先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教師，大大提升了我校師德素養。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺(jué)遵守師德規范及有關(guān)規章制度，近年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)違反師德的行為，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )評價(jià)高。

　�。ㄈ�）依托教研活動(dòng)，優(yōu)化教師素質(zhì)。

　　教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開(kāi)展了豐富多樣的教研活動(dòng)。

　　1、實(shí)施“青藍結對發(fā)展”活動(dòng)。

　　為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長(cháng)，讓老教師和新教師對成師徙關(guān)系。通過(guò)“師徒”間每周相互上課、聽(tīng)課、評課，有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng)，共同進(jìn)步！

　　2、開(kāi)展“三課”活動(dòng)。

　　我校積極開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)，對每學(xué)期的聽(tīng)課數量有明確要求。通過(guò)不斷聽(tīng)課、研究，強化對年青教師培養，促使其快速成長(cháng)。同時(shí)不斷完善新教師“匯報課”、說(shuō)課、課件制作、主題班會(huì )展示以及其它教學(xué)技能競賽的一系列活動(dòng)；開(kāi)展了骨干教師上“示范課”；優(yōu)秀青年教師上“展示課”，充分發(fā)揮骨干教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，極大促進(jìn)了教師們的共同成長(cháng)。

　　3、實(shí)行集體備課制度。

　　每周三為學(xué)校教研組固定的教研學(xué)習時(shí)間，分年級分學(xué)科進(jìn)行集體備課，同時(shí)分學(xué)科組織教師進(jìn)行教研專(zhuān)題學(xué)習討論，做到全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué)，同時(shí)又加強了教師之間的交流，有利于教師的成長(cháng)。

　　4、制定《xx學(xué)校教師隊伍培養規劃》。

　　堅持以先進(jìn)的教育理念提升教師，支持鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)培訓、本科函授、自考及教育教學(xué)教科研活動(dòng)，充分發(fā)揮教育報刊、雜志的學(xué)習、深化和運用，開(kāi)展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫(xiě)心得隨筆活動(dòng)，并利用教研組活動(dòng)形式深化交流與運用，促使教師轉變觀(guān)念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習他人先進(jìn)經(jīng)驗，我校經(jīng)常開(kāi)展“走出去、請進(jìn)來(lái)”的教研活動(dòng)，組織教師外出參加學(xué)習、交流。

　　5、大力推行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。

　　從校長(cháng)到中層領(lǐng)導到一般教師，大力推行聽(tīng)推門(mén)課活動(dòng)，把聽(tīng)公開(kāi)課變成聽(tīng)常規課，更清楚地了解教師教學(xué)現狀，幫助教師發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，促使教師立足崗位成材。

　�。ㄋ模┮幏对u價(jià)機制，激發(fā)工作熱情。

　　學(xué)校對教師的評價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益，如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開(kāi)，就會(huì )挫傷部分教師的積極性，出現評價(jià)的抑制效應，背離了評價(jià)的目的。所以，建立科學(xué)的評價(jià)體系和操作制度，是實(shí)施評價(jià)的前提和基礎。

　　首先，建章立制，進(jìn)一步完善和強化《學(xué)校行風(fēng)建設實(shí)施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細則》、《教師行為準則》、《師德建設年實(shí)施方案》、《師德建設年承諾》、《加強師德行風(fēng)建設，強化工作效能的規定》、《師德師風(fēng)評議工作實(shí)施方案》、《專(zhuān)任教師培訓管理制度》、《常規教學(xué)檢查評比辦法》、《骨干教師及學(xué)科帶頭人管理辦法》、《“青藍工程”教師師徒結對管理辦法》、《各處室人員崗位工作職責》、《年級主任崗位工作職責》、《教研組長(cháng)崗位職責》、《班主任崗位工作職責》等一系列有關(guān)教師隊伍建設的規章制度，使教師全方位的工作都能得到體現。

　　其次，充分發(fā)揚學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即學(xué)校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)多次反復修改，通過(guò)后實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，切實(shí)實(shí)現陽(yáng)光操作，做到標準公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結果公開(kāi)，自覺(jué)接受群眾的監督，保證了各類(lèi)評選活動(dòng)的公正和公平，起到了凝聚民心、團結奮進(jìn)的激勵作用。完善的評價(jià)體系，既要能體現教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個(gè)人的專(zhuān)項發(fā)展提供了舞臺。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現個(gè)體的長(cháng)處、優(yōu)勢，并為之提供必要的成功機會(huì )，讓個(gè)體在成功中實(shí)現自我的管理和發(fā)展。

　　第三，把總結性評價(jià)與過(guò)程評價(jià)相結合，規范制度評價(jià)與人性化管理相結合，使廣大教師時(shí)時(shí)受激勵、處處有目標。

　　二、存在不足：

　　雖然，我校在教師隊伍建設方面做了大量工作，也取得了顯著(zhù)的實(shí)效。但我們也清醒認識到自身存在的不足。

　　1、由于學(xué)校教師缺編嚴重，人手不足。教師承擔的工作量繁重，導致個(gè)別教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修的積極性不高。

　　2、學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)仍不平衡，教育觀(guān)念較為滯后。

　　3、個(gè)別教師職業(yè)理想有所淡化，專(zhuān)業(yè)發(fā)展缺乏主動(dòng)性；

　　4、年青教師占的比重大，他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長(cháng)的成長(cháng)的過(guò)程。

　　三、努力方向。

　　1、多方爭取，增加教師數量，在合理范圍內減輕教師工作負擔。讓教師們能騰出更多的時(shí)間參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自身素質(zhì)。

　　2、組織開(kāi)展教師全員培訓。積極開(kāi)展新理念全員培訓，引導廣大教師摒棄陳腐的教育觀(guān)念，按照時(shí)代和社會(huì )發(fā)展的需要，以及學(xué)生的成長(cháng)規律，積極開(kāi)展新課程全員培訓，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。

　　3、發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)典型，學(xué)典型，崇尚先進(jìn)，弘揚正氣。組織教師觀(guān)摩模范教師的先進(jìn)事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué)性。

　　4、組織開(kāi)展更多有實(shí)效的、形式多樣的校本培訓，促進(jìn)本校年青教師隊伍盡快成長(cháng)，成為能夠獨擋一面的教學(xué)多面手。

　　師資隊伍建設任重而道遠，我們將在今后工作中不懈努力，有針對性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性更好地發(fā)揮出來(lái)。爭取在教師隊伍建設方面再上一個(gè)臺階。

　　隊伍建設工作總結26

　　在市委教育工委、市教育局的正確領(lǐng)導下，我校高度重視教師隊伍建設。一年來(lái)，學(xué)校班子團結協(xié)作，帶領(lǐng)全體教職員認真貫徹《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，實(shí)施學(xué)�！妒�二五發(fā)展規劃》，努力提升師德與師能，為全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，打下了堅實(shí)的基礎。

　　一、工作措施。

　�。ㄒ唬┚o扣師德師能重學(xué)習提高。

　　1、及時(shí)更新觀(guān)念：

　　通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習、教研組活動(dòng)等幫助教師樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和課程觀(guān)。邀請專(zhuān)家來(lái)校講座指導，派遣教師外出培訓學(xué)習，及時(shí)為教師送上最新的教育教學(xué)理念。

　　2、提升為師境界：

　　加強教師的師德規范學(xué)習，倡導教師向模范教師學(xué)，向身邊的優(yōu)秀班主任、師德標兵學(xué)，向兄弟學(xué)校的同行學(xué)。學(xué)校重視實(shí)施青藍工程，每學(xué)年均要開(kāi)展青年教師師徒結對活動(dòng)，由學(xué)校骨干教師擔任青年教師的師傅，引領(lǐng)青年教師快速成長(cháng)。

　　3、豐富專(zhuān)業(yè)知識：

　　學(xué)校每學(xué)期規定教師必須閱讀3—4本教育理論書(shū)籍，并開(kāi)展教師讀書(shū)心得評比、教師讀書(shū)沙龍；倡導教師利用網(wǎng)絡(luò )資源，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習；倡導教師在課程中學(xué)習，不斷提升自身的學(xué)科知識和專(zhuān)業(yè)理論水平。

　　4、提高專(zhuān)業(yè)技能：

　　開(kāi)展暑期教師校本培訓、信息技術(shù)培訓、特殊教育專(zhuān)業(yè)技能培訓等，鼓勵教師報名參加網(wǎng)上課程培訓，參加國家、省、市、各類(lèi)培訓，不斷提升教師現代教育技術(shù)能力和教學(xué)水平。xx名教師以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利通過(guò)市局組織的心理健康教育課程考試，全體教師自主學(xué)習并順利通過(guò)市人社局組織的公需科目考試，xx名教師成功取得雙師資格；各類(lèi)培訓活動(dòng)xx人次，其中境外培訓xx人次，國家級培訓xx人次，省級培訓xx人次。

　�。ǘ�）立足教學(xué)實(shí)踐促專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　1、制定成長(cháng)規劃立目標：

　　學(xué)校要求每位教師根據自身情況制定個(gè)人三年發(fā)展規劃，并根據教師所遞交的規劃制定相應的學(xué)校骨干教師發(fā)展規劃，促進(jìn)骨干教師隊伍梯隊發(fā)展。

　　2、加強教學(xué)督導強質(zhì)量：

　　建立健全教學(xué)常規督導和質(zhì)量考評機制，學(xué)科、學(xué)段、學(xué)校聯(lián)動(dòng)，日巡、周檢、月評銜接，自評、校評、生評互補；抽簽聽(tīng)課、網(wǎng)絡(luò )評課有聲有色，教學(xué)反思、專(zhuān)題研討常態(tài)高效，過(guò)程管理、績(jì)效考評有機結合，規范了教師的教學(xué)行為，提升了師德形象，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。

　　3、借助公開(kāi)教學(xué)助成長(cháng)：

　　開(kāi)展校內公開(kāi)課展示活動(dòng)，教研組內每位教師每學(xué)期均要完成一節公開(kāi)課的教學(xué)；學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師評優(yōu)課，使一批青年教師能脫穎而出；鼓勵教師積極參與國家級、省、市各類(lèi)評優(yōu)課、展示課活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧，教研組、學(xué)部、教學(xué)管理人員一起參與磨課、評課，使教師能在公開(kāi)課中得到成長(cháng)。

　　4、圍繞技能競賽展風(fēng)采：

　　開(kāi)展手語(yǔ)、盲文、信息技術(shù)和說(shuō)課、評課等教學(xué)基本功競賽，使一批青年教師脫穎而出。實(shí)施了專(zhuān)職教師技能提升工程，引導專(zhuān)業(yè)教師圍繞專(zhuān)業(yè)技能向名師學(xué)習，重平時(shí)訓練，提高體、藝課程教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生特長(cháng)發(fā)展，學(xué)校特色發(fā)展。

　�。ㄈ�）圍繞教學(xué)質(zhì)量抓反思提升。

　　1、教學(xué)后記助積累：

　　要求教師每堂課教學(xué)后寫(xiě)好教學(xué)后記，并形成一定的案例分析，以此推動(dòng)教師教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累。

　　2、博客論壇搭平臺：

　　學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了教師博客，為廣大教師提供交流、合作的平臺。結合抽簽聽(tīng)課和教研課，在校園網(wǎng)上開(kāi)辟論壇，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )評課。要求執教者將教學(xué)案、課件，教學(xué)實(shí)錄和反思發(fā)至“特教論壇”欄目下，聽(tīng)課者及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，執教者可以跟帖回應，其他老師可以跟帖對評課者的評課再進(jìn)行評價(jià)，以形成百家爭鳴之勢，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)良性發(fā)展與校園輿情等行為方式的轉變。

　　3、隨筆論文出成果：

　　組織教師參加各級各類(lèi)論文、案例、課件評選，積極組織教師參加各級各類(lèi)競賽，展示專(zhuān)業(yè)發(fā)展成果。

　　4、課題研究促成長(cháng)：

　　實(shí)施課題引領(lǐng)戰略，保證人人有課題，上課有目標，以課題引領(lǐng)教學(xué)。一項國家級子課題和一項市級課題順利結題，xx個(gè)在研市級課題正在積極有序推進(jìn)。結合課題研究的各項教研活動(dòng)常態(tài)高效，編印新開(kāi)發(fā)的校本化教材與練習以及綜合實(shí)踐成果集等工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。

　　二、工作實(shí)績(jì)。

　�。ㄒ唬�師德建設成績(jì)顯出。

　　綜合組被表彰為“泰州市五一巾幗標兵崗”，語(yǔ)文組被命名為“工人先鋒號”，學(xué)校工會(huì )被評為市教育系統“模范職工之家”；xx人被表彰為“巾幗建功標兵”，并被評選為市中小學(xué)卓越教師培養工程第二批培養對象；xx人獲得省級表彰，xx人獲得市直級以上表彰；市直以上骨干教師年度考核均為合格以上，xx名教師獲民革省委組織的“薪火相傳 堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主人”演講比賽一等獎，xx名教師獲得市直女教師演講比賽二等獎；多名老師的優(yōu)秀事跡先后被相關(guān)新聞媒體宣傳報道，全體教師校本培訓、繼續教育參與率、合格率均達100%。

　�。ǘ�）師能建設成果豐碩。

　　特教科研扎實(shí)高效，一個(gè)國家級、一個(gè)市級課題順利結題，xx個(gè)在研市級課題研究工作進(jìn)展順利，結合課題研究的校本教研活動(dòng)常態(tài)高效，xx篇教育教學(xué)論文在國家、省市級核心刊物發(fā)表，xx篇教育教學(xué)論文在各級各類(lèi)評比中獲獎。xx人次在市級及以上教學(xué)技能比賽中獲獎，xx名教師在市級以上優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。xx名教師在省基本功比賽中分獲二、三等獎；成功編印《閱讀與思考》之四和《特教敘事》，xx余名教師分獲省市各類(lèi)比賽指導獎，5名教師在省市微課制作中喜獲佳績(jì)。

　　三、存在不足。

　　雖然，我校在教師隊伍建設方面做了大量工作，也取得了顯著(zhù)的實(shí)效。但我們也清醒認識到自身存在的不足。

　　1、本年度在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上取得了一定的成績(jì)，但整體層次不高，還沒(méi)有特教名師。

　　2、個(gè)別教師職業(yè)理想有所淡化，專(zhuān)業(yè)發(fā)展缺乏主動(dòng)性；

　　3、年青教師占的比重大，他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長(cháng)的成長(cháng)的過(guò)程，需要不斷完善培養機制。

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