讀后感600字
一、讀后感的寫(xiě)作要點(diǎn)
1、要弄懂原作
"讀”是感的基礎，“感”是由“讀”而生。只有認真的讀書(shū)，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì )原文精神所在，結合歷史的經(jīng)驗、當前的形勢和個(gè)人的實(shí)際，才能真有所“感”。
2、要認真思考
讀后感的主體是“感”。要寫(xiě)實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價(jià)。分析和評價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過(guò)程，有了這個(gè)分析和評價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀(guān)點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開(kāi)中心太遠。 所以，寫(xiě)讀后感就必須要邊讀邊思考，結合歷史的經(jīng)驗，當前的形勢和自己的實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，從書(shū)中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見(jiàn)的人和事，那些與書(shū)中相近、相似，那些與書(shū)中相反、相對，自己贊成書(shū)中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來(lái)，并把它條理化，系統化，理論化�？傊�，想的深入，才能寫(xiě)的深刻感人。
3、要抓住重點(diǎn)
讀完一篇（部）作品，會(huì )有很多感想和體會(huì )，但不能把他們都寫(xiě)出來(lái)。讀后感是寫(xiě)感受最深的一點(diǎn)，不是書(shū)評，不能全面地介紹和評價(jià)作品。因此，要認真地選擇對現實(shí)生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無(wú)中心和不與事例掛鉤等弊病。怎樣才能抓住重點(diǎn)呢？我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會(huì )受到感動(dòng)，產(chǎn)生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。要寫(xiě)讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復想，反復作比較，找出兩個(gè)比較突出的對現實(shí)有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現實(shí)意義的問(wèn)題，寫(xiě)出真實(shí)、深刻、用于解決人們在學(xué)習上、思想上和實(shí)踐上存在問(wèn)題的有價(jià)值的感想來(lái)。
4、要寫(xiě)出真情實(shí)感
就是要寫(xiě)自己的真情實(shí)感。自己是怎樣受到感動(dòng)和怎樣想的，就怎樣寫(xiě)。把自己的想法寫(xiě)的越具體、越真實(shí)，文章就會(huì )情真意切，生動(dòng)活潑，使人受到啟發(fā)。千萬(wàn)不可有假大空的嫌疑。
二、讀后感600字（精選80篇）
讀后感就是讀書(shū)筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫(xiě)作研究的文體之一。以下是小編幫大家整理的讀后感600字（精選80篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感600字1
“募捐”，看到了這個(gè)誘人的題目，我的心里產(chǎn)生了許多疑問(wèn)：是誰(shuí)在捐錢(qián)？把錢(qián)捐給了誰(shuí)？是誰(shuí)在獻愛(ài)心。一連串的問(wèn)題使我帶著(zhù)疑問(wèn)迫不及待地走進(jìn)《募捐》這個(gè)故事。
故事的主人公林翌上課的時(shí)候一直想打瞌睡，班長(cháng)張亞亞時(shí)不時(shí)踢他的凳子，他對張亞亞的多管閑事一直非�！案忻啊�，他打瞌睡都是因為爸爸媽媽不在家，自己偷偷玩電腦而造成的后果。有一天，林翌覺(jué)得很沉悶，他的座位開(kāi)始不斷地搖擺起來(lái)，他以為張亞亞又在踢他的凳子。就在這時(shí)，老師讓同學(xué)們都往操場(chǎng)上跑，林翌就忍不住擠撞張亞亞。原來(lái)是發(fā)生了一場(chǎng)地震。當林翌知道發(fā)生地震時(shí)，才感到自己擠撞張亞亞是不對的�？墒窃诘卣疬^(guò)后，學(xué)校舉辦了捐獻活動(dòng)，老師讓同學(xué)們獻愛(ài)心。林翌媽媽給了他100元，可他只捐了50元，捐得最多的是張亞亞，她捐了500元，和校長(cháng)捐的同樣多。這真是愛(ài)心助學(xué)的好心人，這是她在過(guò)年時(shí)攢下的壓歲錢(qián)，她一直沒(méi)舍得花�？闪忠钣X(jué)得張亞亞在嫉妒他，和他比高低。最后在張亞亞外婆的解釋下，林翌才讀懂了張亞亞——（原來(lái)張亞亞和揀破爛的外婆就住在林翌家的車(chē)庫里）林翌覺(jué)得自己很愧疚，被張亞亞的所作所為所感動(dòng)。在第二天的體育課上，張亞亞忽然暈倒了，林翌幫老師把張亞亞送進(jìn)了醫院，并為她送玫瑰花，同學(xué)們的眼角上都溢出了淚水。
讀了這個(gè)故事，我深受啟發(fā)：在別人困難時(shí)，不能嘲笑別人，應當伸出友誼之手，互相幫助，團結友愛(ài)，把溫暖送給別人，把困難留給自己！
只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
讀后感600字2
駱駝，在我的印象里是一種很溫順的動(dòng)物，它沒(méi)有驕橫的脾氣，也沒(méi)有高貴的身份，更難能可貴的是，它不用人們多么寵愛(ài)它，但卻可以為人類(lèi)付出生命。這也可能是大部分人對它們的記憶。
自我讀了楊志軍先生寫(xiě)的《駱駝》之后，我對駱駝的記憶又改變了一些�！恶橊劇分饕v的是生活在巴丹吉林沙漠的駱駝群響應喜馬拉雅大招募走進(jìn)西藏，到達拉薩的故事。這是一個(gè)美麗而凄惻的故事。在這個(gè)故事里，駱駝不再是受人驅使的動(dòng)物，而是有血有肉，有情有意的“人”。
他們會(huì )為了自己心愛(ài)的母駝不吃不喝，跑上一個(gè)星期不休息；會(huì )為了自己的孩子抵擋獵人的子彈；會(huì )為了保護主人而去和毒蛇較量，甚至把奶給了別人的孩子，而讓自己的孩子去吃草。這就是駱駝的本性——真誠而善良。哪怕你曾經(jīng)鞭打過(guò)他們，拋棄過(guò)他們，他們也會(huì )在生死關(guān)頭把生的機會(huì )留給你。但駱駝不是人們的奴隸，他們也有自己的親情，愛(ài)情，友情，有些甚至連我們人類(lèi)都無(wú)法做到。一位駱駝奶媽看到自己的兒子被埋進(jìn)土里，以為他還會(huì )從墳墓里出來(lái)，就一直在等著(zhù)，等到身體感染而死，而且，這位母親還不是小駱駝的親生母親，也只是他的乳母而已。我讀到這不禁淚流滿(mǎn)面，一只駱駝竟然為了和自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的小駱駝獻出了生命，最后故事的都在懸崖邊殉情而死，多么有情義的駱駝！多么偉大的駱駝！翻開(kāi)地圖，仔細看看青海的柴達木，我找到了熟悉的那些名字：夏日哈、香日德、諾木洪、烏圖美仁、格爾穆、大柴旦、小柴旦、庫爾雷克、娜陵格勒、察汗烏蘇。
他們，因愛(ài)嘗到了幸福，因愛(ài)活出了價(jià)值。我會(huì )永遠記住這個(gè)美麗、凄惻的故事，為他們祝福，希望他們在天堂繼續愛(ài)的傳奇！
讀后感600字3
《史記》是中華民族最早的紀傳體通史，被人譽(yù)為史家之絕唱。此書(shū)開(kāi)創(chuàng )了紀傳體史書(shū)的形式，對歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠的影響。讀它，我就覺(jué)得在和一個(gè)活人談話(huà)。司馬遷我對他很同情，也很佩服。司馬遷是中國的史學(xué)之父，他忍辱負重的精神被后人傳誦，《史記》和其他史書(shū)不同，他把黃帝到漢武帝這幾千年間的人物描繪的栩栩如生，而不僅僅是羅列帝王將相。
史記這本書(shū)很偉大，作者更偉大。我們“讀其書(shū)而想見(jiàn)其人”，就一定要讀《太史公自序》�！短饭孕颉泛苤匾�，以為只有讀這篇文章，才能了解他的學(xué)術(shù)背景和創(chuàng )作過(guò)程，知道他有家學(xué)淵源和名師傳授。如果說(shuō)《太史公自序》是學(xué)術(shù)史，那么《報任安書(shū)》就是他的心靈史。因為里面浸透著(zhù)生之熱戀和死之痛苦，每句話(huà)都是發(fā)自?xún)刃牡摹?/p>
司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著(zhù)鮮明的個(gè)性，比如說(shuō)為國著(zhù)想的藺相如，南征北戰的廉頗，性情暴躁的秦始皇等等。優(yōu)美的語(yǔ)言使我彷佛進(jìn)入了那個(gè)時(shí)代，隨著(zhù)情節的起伏，我的心情也位置改變，主人公喜則喜，主人公憂(yōu)則憂(yōu)。緊張刺激的情節讓我身臨其境，我一會(huì )兒變成了攻城拔寨的大將，一會(huì )兒變成運籌帷幄的軍師，一會(huì )又變成伶牙俐齒的說(shuō)客。我陶醉在滾滾的歷史長(cháng)河之中，久久不能自拔。
歷史是什么？歷史是一名老師：“前事不忘，后事之師”；歷史是一種規律：“究天人之際，通古今之變”；歷史是一面鏡子，是一種經(jīng)驗，更是一種智慧。歷史潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。面對風(fēng)云變幻的國際形勢，要完成中華民族復興的偉大使命，請廣大青少年朋友從歷史中洞察規律，通曉過(guò)去，把握現在，主宰未來(lái)。
讀后感600字4
《白蝴蝶》是我最喜歡的文章，它講述了這樣一個(gè)動(dòng)人的故事：一次，作者到鄉下去，半路上遇到了一場(chǎng)大雨，這時(shí)，一位身著(zhù)白裙的少女走過(guò)來(lái)，撐開(kāi)溫馨的小傘，把作者帶到一幢樓房下避雨……這很像影視中的鏡頭，少女的純美、高尚與無(wú)私，像一只白蝴蝶刻在我腦海里，久久不能忘記。合上書(shū)，我不由得想起了我的鄰居“長(cháng)叔叔”。
“長(cháng)叔叔”是我們小伙伴們的共同稱(chēng)呼，本姓張，快到三十歲了，因為無(wú)論我們有什么樣的問(wèn)題，他總是能幫我們解決。不但如此，大人們的事情他也能管，我們小區常有的人家門(mén)鎖壞了，門(mén)鈴不響了，只要找到他，大都很快就能修理好。時(shí)間一久，我們幾個(gè)小伙伴一合計，“張”就變成“長(cháng)”了，特長(cháng)的長(cháng)，長(cháng)工的長(cháng)！
“長(cháng)叔叔”的好，在我們小區是出了名的。幫忙充煤氣接小孩是經(jīng)常事，雖然家里還有點(diǎn)窮，但他做好事經(jīng)常分文不收，時(shí)間長(cháng)了形成了一句口頭禪：小事情小事情！
去年夏天，和我們一起玩耍的毛毛突然幾近暈迷，他家又沒(méi)人，我們慌亂成一團，長(cháng)叔叔知道后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)背上他就跑到我們小區門(mén)口的醫院，毛毛得救了，可是我們的“長(cháng)叔叔”卻在一邊臉色刷白，上氣不接下氣，好久，緩過(guò)神來(lái)才想起給毛毛爸爸打電話(huà)：毛毛中暑了……毛毛家人千恩萬(wàn)謝，“長(cháng)叔叔”只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了句屬于他的經(jīng)典口頭蟬：小事情小事情！
后來(lái)，我們才聽(tīng)大人們議論：長(cháng)叔叔的心臟有點(diǎn)問(wèn)題，至今還沒(méi)有對象……
昨天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)：長(cháng)叔叔快樂(lè )地向我們揮手，身邊，還有美麗的白蝴蝶……
讀后感600字5
我的眼睛在流淚，我的心也在哭泣。讀了《圓明園的毀滅》這篇令人感到惋惜和憤怒的文章后，我的心被恥辱啃嗜著(zhù)，被痛恨的烈火灼燒著(zhù)，久久不能平靜……
圓明園非常美麗，圓明園有一些名勝是仿照各地名勝建造的，有獅子林、平湖秋月、安瀾園……，而且里面的文物很多，很壯觀(guān)。圓明園占地約5000畝，水面占十分之四，大小山巒起伏，各態(tài)湖泊星羅棋布，凌空俯視如千島之國。本園占地210公頃，水域約4／10。東部為園內最大水面福海，外圍環(huán)列10個(gè)小島，構成一處大型園林景區，共有10座園中園和建筑風(fēng)景群。福海略呈方形，東西皆寬五六百米，水面開(kāi)闊。盛時(shí)每逢陰歷五月五日端午節和七月十五中元節，先后在此舉行龍舟競渡和放河燈等民俗活動(dòng)。我真想去圓明園游覽一番��！
但是，好景不長(cháng)，英、法聯(lián)軍在1860年的時(shí)候讓美麗的圓明園變成了灰燼。更讓我氣憤的是：他們竟然當場(chǎng)拍賣(mài)文物！一個(gè)青銅鐵器3英鎊賣(mài)掉了！一副圖畫(huà)則1英鎊賣(mài)掉了！這……這簡(jiǎn)直就是中國人的恥辱！
圓明園見(jiàn)證了大清帝國的繁榮與衰敗。它奇特的建筑與創(chuàng )意是世人所無(wú)法想象的，雖然有專(zhuān)家、學(xué)者提出現在重修圓明園，但是，簡(jiǎn)單的重修與仿建怎樣都無(wú)法彌補歷史的缺憾！圓明園的毀滅已經(jīng)成了一段不可改變的痛苦記憶。我們無(wú)法改變歷史，但是我們卻可以創(chuàng )造未來(lái)。今天，為了不讓歷史再次重演，為了中華民族偉大復興，我們一定要謹記“不忘國恥，振興中華”的誓言，努力學(xué)習，勇于攀登，掌握本領(lǐng)，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量！
讀后感600字6
《吶喊》是魯迅的短篇小說(shuō)集，是中國文學(xué)史上一部經(jīng)典，幫助當時(shí)的中國人認識到自己的無(wú)知與麻木。集中有《狂人日記》《藥》《明天》《阿q正傳》等十四篇小說(shuō)，給我感受最深的是《孔乙己》，《藤野先生》和《藥》。
《孔乙己》是一篇抨擊封建禮教的文章。主人翁孔乙己被封建禮教所束縛，窮困潦倒被人們作為笑料：滿(mǎn)口仁義道德卻當起梁上君子最終，在封建壓迫無(wú)處不在，無(wú)孔不入的社會(huì )，只有死人與瘋子幸免于難，這是多么諷刺。
在《藤野先生》中魯迅先生以自己的親身經(jīng)歷，在日本的首都東京留學(xué)時(shí)，看到和聽(tīng)到當時(shí)中國人民的麻木不仁從而使魯迅先生強烈的愛(ài)國意識蘇醒，醫學(xué)也只是治標不治本。因此他棄醫從文，從此投身文學(xué)的知識寶庫中。魯迅先生用哀其不幸，怒其不爭八個(gè)字來(lái)概括了那時(shí)的中國人民，以及對于他們的憐惜和悲傷。
《故鄉》中的人們麻木，迷信的形象更是在《藥》中被表現的完美無(wú)缺�！端帯�，我認為是這本小說(shuō)集中最能令讀者悲憤，同情的文章。什么人血饅頭。聽(tīng)來(lái)就感到可笑，可是在今日看來(lái)可笑的事在當時(shí)卻成了可以治不治之癥的良藥，華老栓他有醫不求信饅頭，千方百計去找人血，拼命積攢銅錢(qián)，只想著(zhù)盡快把人血饅頭取到手，好醫治兒子的癆病，至于流血的是誰(shuí)？為什么被殺？他不用也根本沒(méi)有想這些問(wèn)題，什么革命造反就更沒(méi)有關(guān)心的必要了。革命者被殘害的時(shí)候，眾人看熱鬧。
當然，在《吶喊》這本書(shū)中，像這樣的文章還有許許多多，魯迅先生寫(xiě)這些文章是為了讓當時(shí)的中國人民看了以后，能夠清醒過(guò)來(lái)。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語(yǔ)言，憤怒而又帶有鼓勵的語(yǔ)氣，激勵著(zhù)當時(shí)半夢(mèng)半醒的中國人，用帶有指責和批評的語(yǔ)言，說(shuō)明當時(shí)社會(huì )的黑暗，讓全中國為之一振。
讀后感600字7
我喜歡讀有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍，尤其喜愛(ài)沈石溪的作品。他的作品我如數家珍：《白天鵝紅珊瑚》、《黑天鵝紫水晶》、《狼王夢(mèng)》、《情豹布哈依》、《花面母靈貓》……其中《鹿王》這本書(shū)最讓我有感觸。
作者沈石溪是個(gè)“動(dòng)物小說(shuō)大王”，在他眼中，人類(lèi)與動(dòng)物皆是平等的，共同生活在這個(gè)有血有淚的世界。他花了大量的筆墨來(lái)寫(xiě)動(dòng)物小說(shuō)，說(shuō)明他對動(dòng)物的喜愛(ài)以及對大自然的向往。
《鹿王》這本書(shū)主要講述了一對馬鹿母子生活在廣闊的大草原上，卻因多次被獵狗追殺，母親為了引開(kāi)獵狗，而和自己的兒子失散了。從此再沒(méi)有音訊。最后一次被追殺，馬鹿小伙因疲憊、虛弱倒在了小溪中，清涼的溪水拖著(zhù)小馬鹿緩緩墜入了瀑布，“撲通”它的生命就這樣結束了……
讀了這本書(shū)我認識了許多友善的朋友：愛(ài)嘮叨的兔子珍妮，憂(yōu)傷的錦鯉夫婦，多疑的老狐貍，多管閑事的喜鵲……它們身上發(fā)生的故事多姿多彩，讓我身臨其境，各自鮮明的性格那么有趣。
書(shū)中我印象最深的就是母馬鹿對馬鹿小伙說(shuō)得最多的一句話(huà)“趴在這兒別動(dòng)，等我回來(lái)”。多么偉大的母親，多么無(wú)私的母愛(ài)。小馬鹿在與母親走散后，每天過(guò)著(zhù)心驚膽戰的日子，它是多么孤獨、無(wú)助，但它終究是頭公鹿��！是將來(lái)成為鹿王的料子。所以它告訴自己要學(xué)會(huì )勇敢，樂(lè )觀(guān)面對生活，不能成為一個(gè)依賴(lài)母親的膽小鬼。
讀了這本書(shū)，我感受到了母愛(ài)的偉大，母親總是在默默地為孩子付出不求回報。在生活中，我的媽媽也是一位這樣為我無(wú)私奉獻的好媽媽?zhuān)乙獙W(xué)著(zhù)感恩，體諒媽媽?zhuān)鰦寢尩摹靶∶抟\”。本書(shū)也告訴我們，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，也是我們和大自然溝通的語(yǔ)言，我們要保護動(dòng)物，愛(ài)護大自然！以《鹿王》為代表的沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，值得推薦大家細細品味。
讀后感600字8
“公寓窗臺上種的苦瓜藤，不指望它開(kāi)花結果，于是煙塵萬(wàn)丈的都市里的一扇窗子，為我編織了故鄉夏日里一席苦瓜涼夢(mèng)來(lái)�！边@段話(huà)是臺灣作家洪素麗的散文作品《苦瓜》結尾，這也是作者的點(diǎn)題之筆。
作者的童年是陰暗的，成年后定居異國飽受思鄉之苦，唯有幼時(shí)家中常吃的苦瓜印象最深，她記掛鄉愁之物也就成了苦瓜。孩童時(shí)期家中所烹苦瓜妙品在這異國他鄉也甚是稀有，但那揮之不去的苦味卻成了作者綿長(cháng)的愁思。
文章的主題表達的是濃濃的綿長(cháng)的鄉愁，但給讀者更深的感悟是對生活的獨特理解。
初嘗苦瓜者都知道，苦瓜那種苦苦至心底。洪素麗說(shuō)，苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦，不是“啞子吃黃連”的苦。我也有同感，從父母和鄉人的嘴里知道，苦瓜的特性是苦和寒，可以清心明目，消熱解氣，吃起來(lái)雖苦，但咀嚼過(guò)后，竟留有一絲甘甜。
細想起來(lái)，苦亦可以是美味。
我們都會(huì )或多或少地經(jīng)歷苦，因此，苦是人生無(wú)法回避之味，倘若覺(jué)得太苦而不愿去嘗試，余味的甘甜也就不會(huì )感受到了�？嘀凶鳂�(lè )，是每個(gè)人必須學(xué)會(huì )的一項生活技巧，更是一種超越物質(zhì)滿(mǎn)足的新境界。
現在的我們，雖然少了許多年少時(shí)的自在，但我們還是有著(zhù)自己獨特的方式苦中作樂(lè )。對朋友，難過(guò)時(shí)陪伴就是樂(lè )；對家人，落魄時(shí)簡(jiǎn)樸便是樂(lè )；對他人，受助時(shí)微笑就是樂(lè )……街上形形色色的人，男女老少，面部表情有喜有憂(yōu)，每個(gè)人懷揣著(zhù)自己的苦或苦中作得的樂(lè )向前走著(zhù)。
我們可以在苦瓜里吃出人生的道理來(lái)，苦與樂(lè )，其實(shí)很簡(jiǎn)單，心態(tài)變化就在一瞬間，正如味蕾知覺(jué)變化，上一秒還是極苦，下一秒便是極樂(lè )了。輕松得來(lái)的樂(lè )不是真的樂(lè )，只有當你累過(guò)，苦過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)，那才是樂(lè )。
讀后感600字9
這幾天，我閱讀了童年這本書(shū)的第1、2、3章。雖然讀的不多，卻有很大的感觸。
前三章主要講了阿列克謝自幼喪父，缺少父愛(ài)，一向和母親外婆一齊生活。他們乘船去找了阿列克謝的外公，認識了他的兩個(gè)舅舅和“小茨崗”。阿列克謝覺(jué)得到了外公家后，生活就不一樣了。他的兩個(gè)舅舅有時(shí)勢不兩立，有時(shí)又同仇敵愾，性格怪異，經(jīng)常讓人摸不著(zhù)頭腦。他的外公有時(shí)和藹可親，有時(shí)又兇得像頭獅子。在外公家里有不少喜怒哀樂(lè )，他們之間也經(jīng)常發(fā)生“戰爭”。
我的童年要比高爾基的童年好得多，我的歡樂(lè )遠比痛苦多，生活在一個(gè)溫馨的家庭里，我不但有父母，爺爺奶奶，外公外婆也時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著(zhù)我，相比較起來(lái)，我生活的太幸福了。阿廖沙的周?chē)娜�，除外婆外，待他都不是很好，外公也�?huì )常常因為一些小事而狠打阿廖沙。
我此刻的年齡和阿廖沙相仿，但生活狀況卻有很大的差異。阿廖沙的生活狀況那么艱苦，但也努力創(chuàng )造完美生活。我生活在這么優(yōu)越的生活環(huán)境下，我不能比阿廖沙放松一點(diǎn)，我要努力學(xué)習，因為我有幸福的生活，良好的生活環(huán)境，也有精致的學(xué)習材料，我更得好好學(xué)習，長(cháng)大了為自我的祖國做貢獻。
阿廖沙的經(jīng)歷也是高爾基童年的真實(shí)寫(xiě)照，高爾基勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，經(jīng)過(guò)自我的不懈奮斗，最終成為了列寧口中的“無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)最杰出代表”。他在年輕時(shí)當過(guò)碼頭搬運工、面包師傅、雜貨店伙計、園丁和守夜人，也拾過(guò)破爛兒，但這都沒(méi)有阻擋他的夢(mèng)想。
我必須要好好學(xué)習，不負這完美的年華！
讀后感600字10
時(shí)間流逝，眨眼間便無(wú)影無(wú)蹤。既然挽留不住時(shí)光，就好好享受此刻的清閑。感慨中，五年逝去，心中沒(méi)有來(lái)由地一酸，下一秒便淚流滿(mǎn)面�！}記
我們，一個(gè)平凡簡(jiǎn)單而又飽含深意的題目。仔細回想小時(shí)的天真快樂(lè )，嘴角不禁勾出淺淺的笑容。興許還帶些苦澀。我們，挽留時(shí)光，挽留歡樂(lè )，挽留我們。我們，一篇由課本劇引發(fā)感慨小學(xué)時(shí)光流逝的文章，也讓我深受觸動(dòng)。
小學(xué)六年，一輩子難忘的六年。平時(shí)不愿去的學(xué)校，如今顯得模糊而美好。六年光陰，無(wú)數金錢(qián)也無(wú)法換來(lái)。人生能有幾個(gè)六年？減去最開(kāi)始時(shí)朦朦朧朧，模模糊糊的六年，人生也不過(guò)十一二個(gè)六年。珍貴的六年小學(xué)時(shí)光，如今已過(guò)了五年，剩下一年，怎能不顯得格外珍貴？回憶剛最開(kāi)始友誼，要好就好，不好也罷。而如今卻密不可分、緊密相連。最后的一年，心中油然生出無(wú)盡的不舍。眼淚濕了眼眶�；貞涀詈玫呐笥�，回憶憨憨的閨蜜，回憶考了高分的歡呼雀躍，回憶夏天放學(xué)吃冰棍的快樂(lè )無(wú)比。一轉眼，感慨萬(wàn)千，思緒懷念。當初一年級盼望成為高年級，但真正長(cháng)大后卻想回到小時(shí)候的天真無(wú)邪，以前平凡的友誼，如今不舍至極。眼淚肆無(wú)忌憚地流淌，怎么也擦不完，一篇感嘆時(shí)間流逝的文章也令我感慨。我們都成長(cháng)了，也不舍了，為何時(shí)間不能停留？低下頭，捫心自問(wèn)，我珍惜以往的時(shí)間了嗎？答案或許不一定，但毋庸置疑的是，我們，舍不得！
雖然天下沒(méi)有不散的宴席，但感情又怎會(huì )理智？
不舍化為一幕幕回憶呈現在眼前，回憶記憶中的一切，眼淚再也停不下來(lái)……
讀后感600字11
古今中外，無(wú)卓有成就者不感嘆時(shí)間之飛逝�？鬃釉唬骸笆耪呷缢狗颉�。魯迅還說(shuō)：“時(shí)間就是性命”。美國也有“時(shí)間就是金錢(qián)”的名言。列寧也曾說(shuō)：“時(shí)間就是一切”。而朱自清的散文《匆匆》更是很好地詮釋時(shí)間之真諦。
這篇散文以“我們的日子為什么一去不復返呢”？這個(gè)疑問(wèn)開(kāi)始敘述。文中作者在行文流水的表達一種對時(shí)光飛逝，來(lái)去匆匆這一普通現象的無(wú)奈與惋惜，更是充分顯示出作者在有限的生命中有所作為的抱負，并警示人們：“不要虛度光陰，不能白白走這一遭”。
難道是朱自清自己虛度光陰，從而懺悔嗎？不是的。愈是大人物愈是卓有成就者，反而覺(jué)得時(shí)間不夠用，時(shí)間被自己所浪費了。要比起我們這些普通人—真正虛度光陰的人，我們真是慚愧。想想我們每天絕大多數時(shí)間都在玩耍、發(fā)呆、無(wú)所事事，真是有些擔憂(yōu)與害怕�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”。我擔憂(yōu)，到頭來(lái)，一事無(wú)成；我害怕，到老時(shí)，悔恨萬(wàn)千。日子在玩耍時(shí)，從嬉笑中過(guò)去；日子在發(fā)呆時(shí)，從空想中過(guò)去。時(shí)間如一個(gè)淘氣娃娃在跟你捉迷藏，你永遠也抓不住他；時(shí)間如奔騰不息的河水，奔流不止；你永遠也無(wú)法讓他停下，更無(wú)法讓他倒退�！笆耪呷缢狗颉�。智慧的人從其中看出門(mén)道，珍惜一分一秒；愚笨的人從其中看出熱鬧，盡情享受時(shí)間的流淌和沖洗。待沖盡，驀然回首，只有一顆懺悔的心。
有人說(shuō)，我用金錢(qián)將他買(mǎi)下；有人說(shuō)，我用魔法將他停下。但無(wú)一不是徒勞。想得到更多時(shí)間的方法，只有珍惜。在有限的時(shí)間內做出無(wú)限的價(jià)值，讓我們與時(shí)間賽跑，讓每一分每一秒成為永恒。
讀后感600字12
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。
童年是多么美好！
最近，我讀了高爾基的著(zhù)作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙。彼什科夫悲慘的童年。阿廖沙。彼什科夫父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛(ài)，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿廖沙感覺(jué)到自己的存在。
其實(shí)，阿廖沙彼什科夫就是高爾基的乳名，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì )到了當時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了！我們多幸福啊，被父母寵著(zhù)。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負你，大人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無(wú)意義的事情值得他們去做嗎？所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。
我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì )離我們遠去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對童年最美好的印象吧！
讀后感600字13
終于斷斷續續讀完了這本散文集的小說(shuō)，作者是晉江人（大學(xué)好友有好幾個(gè)也是）又是新聞人，所以閱讀的時(shí)候會(huì )有一種莫名的“熟悉感”。
書(shū)的前面幾個(gè)篇章還蠻耐看，收尾的幾篇就有些“潦草”，談?wù)劯惺鼙容^深的幾個(gè)。
開(kāi)篇的《皮囊》講阿太對死亡的態(tài)度，但更像在講作者自己的觀(guān)點(diǎn)，還是蠻贊同的。世間沒(méi)有不朽的皮囊，終有一天皮囊會(huì )崩壞，而心在亮著(zhù)，靈魂就不會(huì )徹底消亡�！吧据p盈，被太多欲望的污濁拖住�！�
另外一篇寫(xiě)父親的《重癥病房的圣誕節》，細節的地方也直抵人心，大概是我也有相似的境遇�！皬淖呃鹊囊活^走到另一頭，恐懼的路就像按照自己記憶走一條印象中很平坦的路，然后突然哪里凹陷了，一踩空，心直直往下墜�！边@段走過(guò)病房走廊的心理活動(dòng)，讓我想起前幾年父母車(chē)禍住院時(shí)，每天下樓買(mǎi)飯也要走過(guò)的那條走廊，有的病房是圍坐家人的溫暖，有的則是孤獨患者的冷冷清清，有的人進(jìn)來(lái)，有的人出去或者再也沒(méi)出去。
還有幾篇關(guān)于朋友關(guān)于理想的篇章，有些觀(guān)點(diǎn)耐人尋味，或許能真實(shí)地抵達這個(gè)世界的，能確切地抵達夢(mèng)想的，不是不顧一切投入想象的狂的熱，而是務(wù)實(shí)、謙卑的，甚至你自己都看不起的可憐的隱忍。
“人與人關(guān)系的建立，顯得那么充滿(mǎn)偶然又似乎必然，我們的朋友參與我們的生活，改變了甚至塑造了我們的生活�！边@句也很贊同，我在人生各個(gè)階段的重要抉擇前，幾乎都有朋友的參與，從讀書(shū)到志愿，從工作到辭職，朋友改變也塑造了我現在的生活。
因為讀到了已然存在于內心的東西，所以讀的時(shí)候才會(huì )有流暢的代入感吧……
讀后感600字14
小朋友們，當夜幕降臨，萬(wàn)家燈火，電燈放射著(zhù)光芒；當你坐在電視機前觀(guān)看屏幕上精彩的鏡頭，陶醉在歡樂(lè )之中時(shí)，你可曾想到電的發(fā)明者嗎？暑期中讀了《愛(ài)迪生》這本書(shū)，我才把這與愛(ài)迪生的名字聯(lián)系在一起。
愛(ài)迪生是美國著(zhù)名的科學(xué)家，他一生中有一千多項發(fā)明。為此他贏(yíng)得了全世界人民的尊敬和愛(ài)戴，這些發(fā)明是他勤勞和汗水的結晶。他發(fā)明電燈時(shí)，為了找到理想的燈絲，做了上千次試驗，持續了幾年，才找到了今天仍在使用的鎢絲，為人類(lèi)配制了黑夜的眼睛，至于發(fā)明電影，其中的艱辛就更可想而知了。
愛(ài)迪生發(fā)明了這么多東西，是因為非常聰明，有著(zhù)超人的本領(lǐng)嗎？不，正像他自己所說(shuō)的：“天才，不過(guò)是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈讀！他研制蓄電池，用了9年的時(shí)間，試驗了9000多種材料，失敗了不下5萬(wàn)次，最后連他的助手都不能堅持了，但他堅忍不拔，毫不動(dòng)搖，終于獲得了成功，他從16歲的第一項發(fā)明——自動(dòng)定時(shí)發(fā)報機起，平均每12天半，就有一項新發(fā)明，難怪被人們稱(chēng)為“世界發(fā)明大王”。
我把《愛(ài)迪生》這本書(shū)從頭到尾讀完，心情久久不能平靜。我想：“我們中華民族有著(zhù)五千年燦爛的文明，我們的祖先勤勞、勇敢、智慧，他們中間有無(wú)數的科學(xué)家、數學(xué)家、醫學(xué)家、文學(xué)愛(ài)。他們?yōu)橹腥A民族的繁榮做出了巨大的貢獻。今天，我們迎來(lái)了新中國的60華誕。我牢牢記住了愛(ài)迪生的名言——“在天才與勤奮之間，我選擇勤奮”，并決心用勤奮和汗水，為偉大祖國的昌盛和發(fā)展獻出一份力量。
讀后感600字15
讀完《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)后，我感慨萬(wàn)分。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特的著(zhù)作。女主人公因父母離世而被舅舅收養。但在舅舅家，她總是挨打受罵，有一天，她終于忍不住和表兄打了一架，結果被關(guān)進(jìn)“紅房子”，后來(lái)被送到了洛伍德學(xué)校。在那里，她度過(guò)了八年時(shí)光。在這期間，她認識了善良的譚波兒小姐和可憐的海倫·彭斯。然而，海倫離世，譚波兒小姐的離去，使她感到“保持平靜的理由早以不復存在”，便毅然登廣告求職，去了桑菲爾德做家庭教師。在那里，她認識了可愛(ài)的阿黛爾，為人親切的費爾法克斯太太，還有羅切斯特先生。他們相識，相愛(ài)，直道結婚時(shí)出現了意外，簡(jiǎn)出走了。簡(jiǎn)流落到了沼澤山莊，做了一名教師。令她驚喜的是，里費斯一家竟然是她姑媽家的孩子。圣·約翰是個(gè)狂熱的教徒，他要求簡(jiǎn)嫁給他，并且與他一起去印度傳教。簡(jiǎn)拒絕了，并決定回到羅切斯特的身邊，與羅切斯特結了婚，過(guò)上了她想過(guò)的生活。
文中的簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)有著(zhù)極強的自尊心，反對壓迫，追求光明，平等的生活的人。簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)過(guò)的一段話(huà)，讓我記憶猶新：“你以為我貧窮，低微，不美，渺小。我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎？你想錯了，我和你有一樣多的靈魂，一樣充實(shí)的心！我現在不是憑著(zhù)習俗，常規，甚至也不是憑著(zhù)肉體凡胎跟你說(shuō)話(huà)因為我們本來(lái)就是平等的�！睆倪@一段話(huà)完全可以看出簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)反對壓迫，追求光明平等的人。
《簡(jiǎn)愛(ài)》告訴了人們對于命運的安排，不要屈從，而是不屈不撓，敢于反抗；尊重自己，也尊重別人的感情，勇敢追求真愛(ài)。
我始終把它放在我的枕邊，時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我每天都要成長(cháng)。
讀后感600字16
讀了《擔當》，讓我思想不斷受到?jīng)_擊的不僅僅是“職責”，更重要的是“擔當”二字。在現實(shí)生活中，敢于承擔職責要有一種勇氣和魄力。擔當是職責的承受，能夠依靠自己的力量。
作為一名教師，應用心的主動(dòng)的承擔崗位職責，為教育事業(yè)做貢獻，實(shí)現人生價(jià)值。其實(shí)簡(jiǎn)單理解，職責與擔當就應是在其位謀其政，不辜負上級領(lǐng)導的期望。
首先論職責，即要對自己負責。人生立于世，總要獨立地生存，就得有生存的本領(lǐng)，要有生活的技能，這就離不開(kāi)我們的職業(yè)。一個(gè)人無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論做什么職業(yè)都應懂得“敬業(yè)”，敬業(yè)，就就應嚴格遵守企事業(yè)單位的規章制度，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，在工作中認認真真，一絲不茍，這樣不會(huì )覺(jué)得累，反而會(huì )自得很充實(shí)，樂(lè )在其中。
其次講擔當，即承擔工作并對其負責，敢于擔當，就是在關(guān)鍵時(shí)刻、危急關(guān)頭，能沖得出去、撐得起來(lái)。一個(gè)有擔當的人，是有職責心的人，是能委以重任的人。敢于擔當是一種勇氣，一種氣概，把理想主義的職責態(tài)度付諸實(shí)踐。時(shí)時(shí)都有原則把持，處處都有德行操守。
總之我們要嚴格要求自己成為一個(gè)有職責敢擔當的人，通俗地講就是成為工作和事業(yè)的“操心人”。在工作中要像書(shū)中的模范人員一樣采取用心的、主動(dòng)的態(tài)度對待每一件工作，而不是消極的、被動(dòng)的理解任務(wù)，并且用“解決問(wèn)題，對結果負責”的態(tài)度來(lái)工作。只有時(shí)刻將職責感和擔當牢記心中，我們得工作才更有效率、更容易成功。我們不但對工作過(guò)程負責，也要對結果負責。而決不為過(guò)錯表現尋找借口。負職責的人，愿意理解別人的考驗和審查，喜歡承擔以結果為導向的任務(wù)，這樣才能成為一個(gè)成功的人。
讀后感600字17
在平時(shí)的學(xué)習生活中，老師向我們推薦了很多書(shū)。其中有一本叫《洞》，我從圖書(shū)館里借來(lái)書(shū)后，便迫不及待地看了起來(lái)。
這本書(shū)中講了一個(gè)叫斯坦利的男孩子，在立交橋下拾到一雙鞋，卻被人冤枉成偷鞋賊被押送到了翠湖營(yíng)——一個(gè)專(zhuān)門(mén)訓練壞男孩的地方。在那里每人每天要挖一個(gè)五英尺深五英尺寬的洞，而每天卻只能吃一小盒發(fā)霉的谷物，喝一小口水，睡在一張臭氣熏天、嘎吱亂叫的破床上。斯坦利在這樣艱苦的環(huán)境下還遇到了種種困難險境，但是他卻從來(lái)沒(méi)有放棄，非常樂(lè )觀(guān)，還寫(xiě)信安慰媽媽。直到最后法官查明真相，解救了他。
讀完這本書(shū)，斯坦利那堅強樂(lè )觀(guān)、不屈不撓的精神讓我欽佩�，F在大人們總是會(huì )把我們比喻成溫室里的花朵——吃不了苦，受不了委屈。我們經(jīng)常能在新聞里看到，有的孩子被家長(cháng)或老師批評后就離家出走；有的孩子受不了學(xué)習的壓力，自暴自棄，甚至跳樓輕生。
我也反省自己，當我遇到困難時(shí)我雖然不會(huì )像新聞里的孩子那樣，但也還是差點(diǎn)做了逃兵。媽媽幫我報名學(xué)跆拳道，一開(kāi)始我還覺(jué)得挺新鮮的，但后來(lái)教練每天要給我們壓韌帶。當教練把我的腿壓下去時(shí)，我痛極了，眼淚不由自主地掉下來(lái)，壓完后雙腿又酸又痛，站都站不起來(lái)。我和媽媽說(shuō)我不想去學(xué)了，但媽媽說(shuō)交了一個(gè)學(xué)期的學(xué)費，叫我再堅持一段時(shí)間，學(xué)完一學(xué)期。
我學(xué)跆拳道的苦和斯坦利在翠湖營(yíng)受的苦相比，根本就算不上什么。斯坦利身上的堅持、勇敢、不放棄等很多優(yōu)良品質(zhì)值得我學(xué)習。我決定，等我學(xué)完這學(xué)期的跆拳道，我還要繼續學(xué)，我要考上黑帶，成為一名跆拳道高手。
斯坦利的精神鼓舞了我，我也會(huì )把《洞》這本書(shū)介紹給更多我的同學(xué)、朋友看，讓大家都學(xué)一學(xué)斯坦利的優(yōu)秀品質(zhì)，不再做溫室里的花朵。
讀后感600字18
即使在那個(gè)“污穢荒涼”的不祥之地，也總能找燦爛的鮮花�！}記
在這個(gè)浮華的年代，我們的世界感到了空虛，感動(dòng)變得如此奢侈，但總會(huì )有這么一些作品，給予我們精神上的慰藉�！秿u》就是這樣的一本書(shū)，禁地大開(kāi)，一個(gè)融合愛(ài)恨糾葛的凄涼故事愴然鋪展，一曲令整個(gè)歐洲潸然淚下的生死悲歡徐徐打開(kāi)……
阿麗克西斯發(fā)現自己的母親總是對過(guò)去避而不談，掩蓋的嚴嚴實(shí)實(shí)的。征得母親的同意，她踏上了屬于母親記憶的那片土地，佛提妮向她講述了愛(ài)琴海布拉卡旁那座名叫斯皮納龍格的荒涼小島上的故事。
這是一座絕望的島，當命運這是你沒(méi)有再眷顧你時(shí)，你意味著(zhù)要遠離家鄉，登上這座永遠沒(méi)有返回之路的島，盡管只有一水之隔，但家鄉卻變得可望而不可及。二戰期間，烽火四起，但這座島卻十分平靜。因為它早已脫離了世俗，被世人所遺忘。一群麻風(fēng)人相伴相攜，用不知還有多少的歲月編制了另一個(gè)世界，親情，友情，愛(ài)情，支撐起，也照亮了這片荒涼之地。人性的善惡也表現的格外強烈，真愛(ài)與勇氣，堅守與付出，讓人不禁淚下。
經(jīng)歷了疾病與健康，順境與逆境，到死才能分離。這是一種多么偉大的執著(zhù)呀！當一點(diǎn)點(diǎn)的困難向我們襲來(lái)時(shí)，我們總選擇逃避；當物質(zhì)利益召喚我們時(shí)，我們總選擇放棄精神的追求；當生死考驗我們時(shí)，我們想到的總會(huì )是自己。不知從何時(shí)起，我們的身邊只剩下了自己，我們的信念早已被世俗踩踏在腳下。一份純粹的感情再也很難找到，而我們也不明白什么是真正的愛(ài)。我們的世界一片荒涼……
讀后感600字19
《浮士德》是一部以德國民間傳說(shuō)為主題的長(cháng)篇詩(shī)劇，其作者是歌德。這本書(shū)帶給我的不僅僅是一場(chǎng)人生體驗，更給予我許多人生的感悟。
《浮士德》的作者是德國詩(shī)人約翰·沃爾夫岡·馮·歌德，他是第一個(gè)提出在各民族文學(xué)交流的基礎上建立世界文學(xué)的人。他希望把近代科學(xué)的理性和古希臘審美的感性結合在一起，創(chuàng )造出一個(gè)符合當時(shí)社會(huì )環(huán)境的完美審美觀(guān)念。他認為古典與浪漫的區分是現實(shí)與理想之分，主張浪漫主義與古典主義相結合。他是一位追求自由、不斷進(jìn)取的“叛逆者”。浮士德這本書(shū)就完美地體現了作者的內心。
這部詩(shī)劇以德國民間傳說(shuō)為題材，以文藝復興以來(lái)的德國和歐洲社會(huì )為背景，一開(kāi)始是上帝與惡魔的對話(huà)，惡魔認為上帝創(chuàng )造的人類(lèi)自私、貪婪，沒(méi)有進(jìn)取者，只貪圖享樂(lè )，不應該有人類(lèi)。而上帝則認為人類(lèi)是善良的，比如人類(lèi)中最杰出的浮士德就是一個(gè)積極進(jìn)取的典型。于是上帝與惡魔打賭，讓惡魔引誘浮士德走入歧途。于是浮士德的生命體驗，歷經(jīng)追求愛(ài)情、追求美，最後走向社會(huì )實(shí)踐的道路。文中的內容，我最喜歡的一篇是瓦普幾斯節。瓦普幾斯節上的歡樂(lè )比起文章中的勾心斗角更加讓人沉醉。
一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，在我心里浮士德是博學(xué)的，擁有大智慧的。他滿(mǎn)腹經(jīng)綸，久負盛名卻依然在思索和學(xué)習。他的一生都在不斷進(jìn)取，至死都在做造福人類(lèi)的事。我向大家推薦這本書(shū)，因為從著(zhù)名的“浮士德難題”以及面對這種困境所表現出來(lái)的“浮士德精神”上讓我感動(dòng)�！陡∈康隆纷屛叶萌祟�(lèi)的進(jìn)步在于不斷地學(xué)習，人不應該滿(mǎn)足于現狀，要不斷進(jìn)取。希望大家都來(lái)讀一讀這本書(shū)，它一定會(huì )讓你受益匪淺。
最后然我用文中的一句話(huà)結尾：人類(lèi)的輝煌成就不外乎是進(jìn)取、追求、奮進(jìn)。
讀后感600字20
在寒假里，我讀完了俄國19世紀大作家列夫·托爾斯泰的又一大著(zhù)作——《復活》。
“復活”，顧名思義指死去的人再一次獲得生命，當然，現實(shí)生活中不可能有這種事。我對托爾斯泰頗有了解，他并不是一個(gè)科幻作家，因而我懷著(zhù)興趣翻開(kāi)了這本書(shū)。
書(shū)中講述了一任貴族青年——聶赫留朵夫，早年與一個(gè)女仆卡秋莎·瑪絲洛娃發(fā)生了愛(ài)情。聶赫留朵精神上受到了污染，以至后來(lái)對卡秋莎·瑪絲洛娃做出了無(wú)法彌補的丑惡行為，并拋棄了她，至使其墮落。在多年后，兩人以犯人和陪審員的身份重逢于法庭，做為陪審員的聶赫留朵夫良心深受譴責。為了“贖罪”，他開(kāi)始了對瑪絲洛娃的“救助”。在為此奔波的途中，聶赫留朵夫親眼目睹了俄國農民的痛苦與貴族的壓迫。最后“救助”終未成功。于是，聶赫留朵夫決定與卡秋莎·瑪絲洛娃同赴西伯利亞流放地。這時(shí)的他感到精神上受到了“復話(huà)”。
讀過(guò)后，我仍不大理解，在片刻沉思后。我才漸有所悟：精神是肉體的支柱，有些人雖然仍活在世上，卻只是行尸走肉，受人唾罵。相反之，有的人雖已死去上百年，然而即使再過(guò)上千萬(wàn)年，他（她）的精神依然永存于世，受到世人的敬仰。
在墮落的人中，也有重新“洗清”自我的人。書(shū)中男主角聶赫留朵夫，就是一個(gè)從純潔無(wú)邪的少年，墮落一時(shí)，最后終于在精神上恢復了自我。這又體現出了當時(shí)俄國政治的黑暗。
我曾經(jīng)讀過(guò)列夫·托爾斯泰的《戰爭與和平》，甚是精彩。望大家也看一下。還有對大家說(shuō)的：在看一類(lèi)名著(zhù)之前，最好看一下作者介紹，有助于大家理解。
讀后感600字21
“其實(shí)這個(gè)城市也是空蕩蕩的，你孤獨地站立在石頭森林里。所有的人都帶著(zhù)白色面具，你看不到面具背后猙獰的臉。圍繞在你的周?chē)�，只有令你毛骨悚然的笑聲�！陡∈康隆分袗耗曳茖ι系壅f(shuō)：這個(gè)世界就是苦海，永遠不會(huì )改改變”這個(gè)一段說(shuō)明了《浮士德》這本書(shū)的主要內容，主要反映社會(huì )的黑暗。
讀了這本書(shū)讓我了解了社會(huì )的黑暗的一面，書(shū)中男主角池海翔因讀高中時(shí)得了奇怪的病，同學(xué)們不但沒(méi)有幫助他而是看是嫌棄·欺負·羞辱他，因而從此放棄了自己最?lèi)?ài)的畫(huà)畫(huà)。但在好友滕汐告訴了他一個(gè)關(guān)于立志的故事，從此他開(kāi)始奮斗最后成為光彩要人的畫(huà)家。這也告訴我以后在學(xué)習和生活中遇到挫折都要勇敢的去面對，在這篇文章中有一段徹徹底底的證明了。
“或許這個(gè)世界一直都是不公平的。
有的人靠后臺和關(guān)系上位，有的人卻幸幸苦制作專(zhuān)輯卻無(wú)人過(guò)問(wèn)。
有的人出生家才萬(wàn)貫，有的人天生自卑，連自己都瞧不起。
有的人付出比別人付出多十倍的努力，卻得不到十分之一的回報�！蹦敲次覀円蛟撘獖^斗起來(lái)還是要自卑的活下去呢！如果奮斗起來(lái)可以讓那些豪不努力的去羨慕去吧！可是自卑的活下去，那些人將永遠的把你踩在腳下！這個(gè)就就是社會(huì )的殘酷，在學(xué)校中就常常有這樣的例子，在畢業(yè)考試中那些比你分數高的人就把你比下去了，那么她就可以比你上好的高中。你就被她永遠的踩在腳下。因此我們因該學(xué)會(huì )努力，把那些在我們之上的人踩在我們的腳下。
世界絕不會(huì )因為你做了什么而改變，但是你卻因世界而改變。
讀后感600字22
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運對人殘忍的作弄、專(zhuān)制、偽善的家長(cháng)，熱情、單純的青年，被情愛(ài)燒瘋了心的魅感的女人，痛悔著(zhù)罪孽卻又不知地犯下大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密，所有這一切都在一個(gè)雷雨夜爆發(fā)、有罪的、無(wú)辜的人一起走向毀滅，周萍、周沖、四鳳死了，魯大海與生父周樸園反目，兩位母親亦走向了崩潰。
矛盾環(huán)環(huán)相應，扣人心弦的同時(shí)，卻做得那般自然，似乎從一開(kāi)始我們讀到雷雨時(shí)，面前就有這樣一幅畫(huà)面：郁悶燠熱，烏云聚合，繼而有隱隱的雷聲，有詭異的電煽動(dòng)著(zhù)淅趨緊張的空氣，忽然天地間萬(wàn)物止息，紋風(fēng)不動(dòng)，靜極了靜極了，就在人剛剛覺(jué)察到異樣還來(lái)不急思考時(shí)，當頭響起了一個(gè)炸雷電閃雷嗚，雨橫風(fēng)狂，宇宙發(fā)怒了，這像是寓示劇中人物之間的危險關(guān)系。
看完故事，我很矛盾，我問(wèn)很想知道這場(chǎng)悲劇誰(shuí)是制造者？蘩漪嗎？還是周樸園和魯侍萍？可細細想想，他們又有什么錯呢？
蘩漪在《雷雨》中有些扎眼，但她澆不滅的熱情和顆強悍的心讓我喜歡她，盡管她的漂亮的心靈被環(huán)境窒息變成了乖戾，她不是所謂的“可愛(ài)”女性，她是辛竦的，尖銳的，有魅惑力的，甚至她就是所謂的魔�？赡苷蛉绱�，我喜歡她，她為愛(ài)不惜一切，她的執著(zhù)我從內心敬佩，他們都沒(méi)錯，他們只是愛(ài)上了不該愛(ài)的人，可誰(shuí)又能控制自己的感情呢？我漸漸開(kāi)始發(fā)現或許是封建社會(huì )所謂的門(mén)當戶(hù)對害了他們，或許當時(shí)樸大少爺娶了魯侍萍，那么今天也就不會(huì )發(fā)生這一幕的哀嚎。
今天的社會(huì )布滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光，驅散了過(guò)去的陰霾，現在的天天對戀人都是幸�？鞓�(lè )的，因為彼此是自己的選擇，我希望在今天的社會(huì )中不再會(huì )奏響雷雨天特有的隆隆樂(lè )奏，因為今天是個(gè)陽(yáng)光燦爛的世界。
讀后感600字23
一天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫《女巫》。我可高興了。
《女巫》這本書(shū)的作者是英國的羅爾德—達爾。他出生于英國威爾士的蘭達夫。這本書(shū)曾三度獲得“愛(ài)倫—坡文學(xué)獎”、“世界奇幻文學(xué)大會(huì )獎”。
《女巫》這本書(shū)很有趣。主要講了姥姥告訴“我”英國的女巫很多，而且是全國最壞的女巫。然后又告訴“我”怎樣識別女巫。有一次�！拔摇币徊恍⌒膩�(lái)到了女巫們開(kāi)會(huì )的地方，結果被女巫們用86號配方慢性變鼠藥變成了老鼠。最后“我”又把86號配方慢性變鼠藥倒進(jìn)了女巫們的飯碗里，讓所有的女巫都變成了老鼠。
我非常喜歡這本書(shū)。當我讀到“我”碰見(jiàn)女巫時(shí)，我覺(jué)得也在害怕的發(fā)抖。當我讀到“我”被女巫便成了老鼠時(shí)，我也覺(jué)得害怕、絕望。仿佛自己真的變成了老鼠似的。當我讀到“我”打敗了女巫時(shí)，我心里無(wú)比的激動(dòng)和高興，我真為小作者的成功感到高興呢！
讀了這本書(shū)，是我知道了世界上真的有女巫。我還知道了如何識別女巫：女巫不管是冬天還是夏天都戴著(zhù)手套，只有睡覺(jué)時(shí)才不戴。女巫的鼻孔比較大，外面有一層粉紅色。她的口水是藍色的，和藍墨水一樣，都可以寫(xiě)字了。還有，女巫比較厲害，如果有一個(gè)小孩住在女巫的對面，女巫就會(huì )用大鼻孔把他她聞出來(lái)。女巫聞小孩的味道就像狗屎的味道。還有，不要以為你洗澡洗干凈了女巫就聞不出來(lái)你了。告訴你，你越干凈，女巫聞出你來(lái)就越臭，如果你長(cháng)時(shí)間不洗澡，你越臟，女巫就越難把你聞出來(lái)。
我建議大家都去讀這本書(shū)。
讀后感600字24
隨意翻開(kāi)《作文寶庫》一書(shū)，看完了《諾言》這篇作文。從中，我受到了深刻的教育。
文中的作者小時(shí)候向別人許下多種諾言，但都沒(méi)有實(shí)現自已的諾言。后來(lái)，在父母的監督下，作者去學(xué)琴，向周老師許下諾言。以后每天練習半小時(shí)琴；回到家后，作者硬著(zhù)頭皮每天拉半小時(shí)的琴，才明白了履行諾言是多么不容易呀！
當我讀到：“在你許諾的時(shí)候，你已贏(yíng)得了別的的信任；而在出爾反爾的時(shí)候，別人也“贏(yíng)”得了一份由你造成的失落�！蔽业男念^為之一振，你以前有過(guò)出爾反爾的時(shí)候嗎？一大堆的問(wèn)題從我腦中掠過(guò)。我接著(zhù)往下讀，當讀到：“在你許諾時(shí)，你就應該好好估量自已，看自已能否實(shí)現自已的諾言；看自已能否很好的實(shí)現諾言；在你許諾后，你也應該盡全力做到最好�！蔽疑钣懈杏|，當今社會(huì )有多少人許下承諾而又出爾反爾，將自已的信用出賣(mài)，在公司，員工保證將事情做到最好，但讓老板失望；在商場(chǎng)里，服務(wù)員給顧客說(shuō)要提供最好的服務(wù)，可最后，顧客失戶(hù)地搖頭走了。我望著(zhù)這一件件出爾反爾地承諾，決心做個(gè)講信用的人。
我再次捧起書(shū)，又讀到：“直到現在我才明白，也許許諾很簡(jiǎn)單，只輕輕一動(dòng)嘴，卻非同小可……”我體會(huì )到了許諾是件很簡(jiǎn)單的事，但要實(shí)行在行動(dòng)上卻難上加難。在社會(huì )中，有的人許下承諾，卻未做到過(guò)，他正要被開(kāi)除時(shí)，卻厚著(zhù)臉皮，再一次許下承諾，要知道，羞恥心是人墜落懸崖的最后一道防線(xiàn)，不講信用，失卻羞恥心，談何做人！
什么是承諾？該怎樣實(shí)行諾言？文章給了我們圓滿(mǎn)的答案，我決定；從今天起，認真實(shí)行我許下的承諾，決不出爾反爾。
讀后感600字25
《秘密》這本書(shū)在超市的貨架上見(jiàn)過(guò)幾次，有次瀏覽了下目錄，覺(jué)得此書(shū)大概講的是人際關(guān)系，于是就合上了書(shū)頁(yè)。
昨天開(kāi)始看朗達拜恩寫(xiě)的《秘密》一書(shū)，看了前言后覺(jué)得此書(shū)值得一讀，想知道那么多人成功的秘密是什么？想知道作者口中說(shuō)的古已有之的秘密。
昨天大概是看到60多頁(yè)的樣子，秘密的法則這一章還沒(méi)有看完，心中已經(jīng)有些秘密的雛形，覺(jué)得作者想告訴我的是思想的力量，之后自己也感覺(jué)到了自己的身體里被注入了一股新的力量，自己被這本書(shū)給迷住了，想把這個(gè)秘密給看清。
到了今天，我第二次看這本書(shū)時(shí)，我對里面人物重復敘述的事物已經(jīng)感到有些枯燥乏味，覺(jué)得作者在和我繞彎子，不過(guò)不能怪他，畢竟開(kāi)場(chǎng)就說(shuō)了這些秘密的由來(lái)是采訪(fǎng)別人錄的節目然后寫(xiě)成書(shū)。但是，我已經(jīng)開(kāi)始抵觸作者的觀(guān)點(diǎn)了，他說(shuō)的視覺(jué)化我之前在一本心理學(xué)的書(shū)中看到過(guò)這個(gè)名詞，這種方法是不管用的，而且有些可笑，像一個(gè)空想家，我懷疑作者是生活在比較靠前的年代里。
盡管內心的排斥，告訴我這不是本好書(shū)，但我還是強迫自己把它給看完了，中途有些地方用了速讀，待看完時(shí)，我想我應該知道作者想說(shuō)的秘密是什么了。秘密就是自信與樂(lè )觀(guān)和對未來(lái)的熱忱，不斷的給自己吸引來(lái)好的思想，排斥壞的思想，想象著(zhù)自己成功后享受的樣子，并且把它當做已成為現實(shí)的當下，融入自己的角色。濃濃的雞湯味讓我厭惡，我并不是一個(gè)病人需要滋補，我有著(zhù)自己的免疫體系。視覺(jué)化的運用應是努力的辛勤過(guò)程而不是坐享其成的成果。
當秘密不再是秘密后，它也就不值得我獵奇了！
讀后感600字26
《簡(jiǎn)愛(ài)》一反傳統小說(shuō)做女主角、以浪漫動(dòng)人的愛(ài)情傳奇為故事的舊格式，而是寫(xiě)出來(lái)了一個(gè)出身低微、相貌平平的女子與不公平命運抗爭的故事。作者夏洛蒂勃朗特溫柔、清純，喜歡追求一些美好的東西，盡管家境貧窮，從小失去了母愛(ài)，容貌不出眾，但也許正是這樣的靈魂卑微，才寫(xiě)出了這樣震驚全世界的小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》。
主人公簡(jiǎn)愛(ài)是不幸的，她自幼喪失父母，唯一愛(ài)她的舅舅領(lǐng)養她又早逝。她過(guò)著(zhù)流離失所、任人驅使的生活，飽嘗人情冷暖、世態(tài)炎涼的痛苦生活。為逃避?chē)揽岈F實(shí)，她把自己的感情寄托在酷愛(ài)的書(shū)和大自然上。書(shū)豐富了他內心的感情世界，陶冶了他的性情；苦難又磨練了他的意志。這使他養成了堅毅的性格。
在這個(gè)社會(huì )沒(méi)有所謂的自由戀愛(ài)，縱使卑微，簡(jiǎn)愛(ài)依舊保持了一科出淤泥而不染的心。她積極向上，身為一個(gè)舊社會(huì )女性，依舊保持了應有的自尊。
簡(jiǎn)愛(ài)與男主角羅切斯特的愛(ài)情波折，使簡(jiǎn)愛(ài)的個(gè)性得到了充分體現。當簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)現自己愛(ài)上羅切斯特時(shí)，他很清楚的意識到，橫在他們之間的代溝：羅切斯特出身豪門(mén)，十分富有，是英國上流社會(huì )的紳士，而她出身卑微、不名一文。
簡(jiǎn)愛(ài)雖然外表不美麗，但心地善良。他聰明好學(xué)，自尊自愛(ài)。盡管社會(huì )地位卑微，但決不自甘墮落。而當今的社會(huì )，人們都選擇金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。尊嚴去哪里了？這種愛(ài)情，猶如一杯清水，滋潤著(zhù)每個(gè)人的心靈。
簡(jiǎn)愛(ài)為千千萬(wàn)萬(wàn)受欺壓的下層平民喊出了心聲，為千百年來(lái)的男尊女卑社會(huì )里飽受欺負的姐妹們喊出了心聲，也許，這便是他至今仍是全國各地讀者最?lèi)?ài)閱讀小說(shuō)之一。
讀后感600字27
《基地》一書(shū)被世界的讀者譽(yù)為永恒的科幻經(jīng)典。它主要從基地的創(chuàng )建、崛起、擴張寫(xiě)起，表達了作者對現實(shí)生活的不滿(mǎn)，也體現了作者與眾不同的超前思想細品全書(shū)，我感嘆作者對未來(lái)世界獨到的見(jiàn)解，也對基地產(chǎn)生了自我想法。
我認為，基地的創(chuàng )建就是原于銀河帝國的衰敗。銀河帝國這樣一個(gè)龐大的國度，之所以會(huì )滅亡，還是因為人類(lèi)永遠無(wú)法磨滅的愚昧與貪婪。一開(kāi)始，人類(lèi)帶著(zhù)他們的智慧與良知，登上一個(gè)個(gè)荒涼的星球，在那建造起了高科技的社會(huì )�？伤麄兊暮蟠舱且驗槲磥�(lái)世界的先進(jìn)與舒適，而變得十分貪婪、愚昧，越來(lái)越多的人不再學(xué)習，傳頌未來(lái)世界強大的科技，越來(lái)越多的高能科技也逐漸失傳，導致未來(lái)世界，也就是銀河帝國退化。書(shū)中的主人公哈里·謝頓，也就是因這一原因，想要編出《銀河百科全書(shū)》，來(lái)保留銀河帝國的先進(jìn)科技，也致減緩帝國退化所造成的后果。
想通過(guò)這節書(shū)警示讀者及現在的整個(gè)社會(huì )，不要步銀河帝國的后塵。所以，我希望從現在開(kāi)始，世界的每一人都應該時(shí)刻了解當代的科技，積極參與科技發(fā)展的工程，及學(xué)習、認識科學(xué)，這樣才不會(huì )使人類(lèi)流傳多年的科技文化白白流失。
而且，我也希望我們現在的社會(huì )能快速的發(fā)展、創(chuàng )新，變得跟銀河帝國一樣繁榮、強盛。當然，這也要靠我們所有人對科技的追求熱愛(ài)，以及對高科技未來(lái)無(wú)盡的期盼。因此，和呼吁所有人無(wú)論地何時(shí)，都要抱著(zhù)一個(gè)樂(lè )觀(guān)、進(jìn)步的態(tài)度去展望未來(lái)，不能只停留在現在或過(guò)去，不然后果將不堪設想。并且，與此同時(shí)，也人付諸自己的行動(dòng)，讓自己的智慧得以發(fā)揮，參與到學(xué)習，發(fā)展的行列之中去。
讀后感600字28
今年暑假，我有幸閱讀了由著(zhù)名作家曹文軒教授所寫(xiě)的兒童文學(xué)小說(shuō)《火印》。該書(shū)內容詳實(shí)、層次分明、布局合理、描寫(xiě)生動(dòng)；同時(shí)也表達出了書(shū)中主要人物的真情實(shí)感，真是一本不可多得的精品兒童文學(xué)小說(shuō)。
這本書(shū)寫(xiě)了坡娃從狼群中救出了一匹馬，它叫雪兒。它和坡娃是一家，在野狐峪過(guò)著(zhù)安靜、祥和的田園生活。后來(lái)，戰爭爆發(fā)了，雪兒被日軍強行征走，身上烙下了一枚日本軍營(yíng)的火印。日本軍官河野看中了雪兒，想把它變成自己的坐騎。但雪兒始終不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人是：野狐峪的坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它淪為拉炮的戰馬，不得不忍受母子分離，遭遇種種磨難和屈辱。經(jīng)過(guò)戰火和苦難，主人坡娃將雪兒帶回野狐峪，但它身上的火印，成為它終身的恥辱，在村民面前抬不起頭，但雪兒最終獲得了尊嚴。
我邊讀邊聯(lián)想到自己，自己以前學(xué)習態(tài)度并不是十分端正，對學(xué)習不喜歡鉆研，不愿思考，沒(méi)有堅持的毅力。學(xué)習成績(jì)稍好一些就沾沾自喜。而書(shū)中的主人公坡娃非常有恒心、有毅力，一開(kāi)始雖然沒(méi)能救出雪兒，但他并沒(méi)有放棄。盡管面臨著(zhù)殺身之禍的威脅，但他還是選擇去救雪兒，直到把雪兒救出來(lái)為止。我一定要向他學(xué)習，學(xué)習他身上那種不怕困難、堅持到底的精神。做任何事情都不能半途而廢；要有信心、恒心與決心，要有一種刻苦鉆研、鍥而不舍的精神，最重要的是明白學(xué)習的目的和意義。從小樹(shù)立遠大的理想和抱負，為之不斷地付出努力與艱辛。只有這樣，才能將學(xué)習學(xué)好。我想：“做任何事情都應這樣�！�
最后，我想對大家說(shuō)：“如果有時(shí)間，就趕快去書(shū)店把這本書(shū)買(mǎi)來(lái)看一看，相信你一定會(huì )有更多的收獲、更深的感受�！�
讀后感600字29
我讀過(guò)的課外書(shū)有很多，有《假如給我三天光明》、《安徒生童話(huà)》《淘氣包馬小跳》等等，其中，在我印象中最深刻的是一篇《寒號鳥(niǎo)》的童話(huà)故事。
《寒號鳥(niǎo)》主要講的是從前有一只名叫寒號鳥(niǎo)動(dòng)物，它非常驕傲，從來(lái)不把別人放在眼里。不知不覺(jué)中，秋天來(lái)了，鳥(niǎo)兒們都忙著(zhù)準備過(guò)冬的糧食和修理自己的“小窩”，只有寒號鳥(niǎo)仍整天東游西蕩，還到處炫耀自己身上的漂亮羽毛。有一只小鳥(niǎo)好心地來(lái)提醒她，可她卻不以為然地說(shuō)：“明天吧，明天吧，著(zhù)啥急呀，離冬天還遠著(zhù)呢？”轉眼間，寒冷的冬天來(lái)臨了，寒號鳥(niǎo)卻沒(méi)能躲過(guò)寒風(fēng)的考驗，被凍死在了巖石縫里。
為什么會(huì )發(fā)生這樣的悲劇呢？你想過(guò)嗎？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，寒號鳥(niǎo)做事拖拖拉拉，老是把事情拖到明天，一天拖一天所以當它快被凍死的時(shí)候，它才感覺(jué)到后悔，可是已經(jīng)晚了。時(shí)間不能倒流，世上是沒(méi)有后悔藥的，所以它只有死路一條，這是它咎由自取，也不值得可憐。要知道明日復明日，明日何其多！日日待明日，萬(wàn)事成蹉跎！
其實(shí)，在我們的生活中也有一些像寒號鳥(niǎo)一樣懶惰的人，今天的事情總是要拖到明天、后天、大后天去做，拖到最后卻來(lái)不及做了。而有些人卻和寒號鳥(niǎo)恰恰相反，他們不僅非常勤勞，而且還今日事今日畢，經(jīng)常受到老師和家長(cháng)的表?yè)P。
《寒號鳥(niǎo)》這篇童話(huà)已深深地刻在了我的腦海里，這個(gè)故事讓我明白了：得過(guò)且過(guò)，最后將一事無(wú)成。在學(xué)習中，我們絕不能像寒號鳥(niǎo)一樣混日子，混一天是一天，等到考試的時(shí)候腦子里卻一片空白。它也讓我懂得了一些道理，得過(guò)且過(guò)的思想不能取，只有踏踏實(shí)實(shí)地做事才能邁向成功！
讀后感600字30
誠信，在人生的道路中非常重要。一個(gè)人失去了誠信，他的路就會(huì )崎嶇不平。我是因為學(xué)習了新《規范》和讀了《我做合格小公民》才真正了解到“誠信”的用意。
相信大家都聽(tīng)過(guò)“狼來(lái)了”這個(gè)故事。這個(gè)故事不長(cháng)，但它的含義卻是很深。在《我是合格小公民》這本書(shū)里也有這個(gè)故事，主要是說(shuō)一個(gè)頑皮的孩子在山上喊：
“狼來(lái)了！”人們急忙跑上山上，等他們知道孩子在騙他們時(shí)，他們很生氣，警告他下次不可以這樣做，但第二天他又這樣做，人們又受騙了，就決心下次不理這個(gè)孩子。等到下一次，狼果真來(lái)了，但盡管小孩把喉嚨叫啞，也沒(méi)有人再相信他了。
不誠實(shí)就是有這樣的結果。在現在的社會(huì )中也是有些人是不誠實(shí)守信的：有的人經(jīng)常問(wèn)人借東西，但又不及時(shí)還給對方，甚至有借無(wú)還；有的人經(jīng)常說(shuō)謊話(huà)，而且提醒多次還是這樣；有的人做錯事又不承認，甚至還怪別人……我恨透了這些人，在社會(huì )中，他們是無(wú)能的。
相反，有很多誠實(shí)守信的人，例如列寧，他小時(shí)侯打碎了花瓶，但他還是勇敢地認錯，做了個(gè)誠實(shí)的孩子。又例如華盛頓，他小時(shí)候因為貪玩，拿他爸爸的斧頭把他爸爸心愛(ài)的桃花樹(shù)砍掉了，但他沒(méi)有騙他爸爸，而是勇敢地承認了，他爸爸沒(méi)有罵他，反而表?yè)P了他。
學(xué)習了新《規范》后，我會(huì )以《規范》作為我的行為準則，我們辦事要誠實(shí)，說(shuō)話(huà)講信用，因為這樣的人才會(huì )受到別人的歡迎和贊賞，不守信用的人則受到人們的訴責。在人與人的交往中說(shuō)真話(huà)不說(shuō)假話(huà)，遵守諾言，實(shí)現諾言。
愿世界上會(huì )有更多誠實(shí)守信的！
讀后感600字31
今天，我讀了一個(gè)故事叫《河底》。
這個(gè)故事的主要內容是：夏日午后，陽(yáng)光很猛烈，樹(shù)上的蟬無(wú)聊地重復哼著(zhù)一句“知了，知了……”黑狗蹲在門(mén)前大口大口地吐著(zhù)舌頭，小孩子跑到風(fēng)扇下，把風(fēng)扇開(kāi)到最大擋，還喊：“熱呀！熱呀！”
河底卻是另外一翻風(fēng)景。河水很深，河底很靜，不管大陽(yáng)多么的猛烈，河底一樣是很涼塊，河水很清，河底輔著(zhù)軟軟的泥沙和卵石，那是河底小動(dòng)物們最喜歡的場(chǎng)所，石螺已睡了一個(gè)好午覺(jué)，精神抖擻，他從淤泥里爬出：“嘿！對面的河蚌走過(guò)來(lái)呀！跟你下一盤(pán)圍棋！”石螺的嗓門(mén)挺大的，這一聲喊叫，吸引了一大幫子圍棋發(fā)燒友，誰(shuí)不知道石螺先生和河蚌先生是河底圍棋界數一數二的高手，能觀(guān)看高手對弈不是常有的事呀！
不用多長(cháng)時(shí)間，石螺和河蚌的身后已圍了一圈又一圈的“粉絲”——小魚(yú)小蝦小蟹小螺小蚌……當然，小黑石螺自然當了石螺先生的黑棋子，而小白河蚌當的是河蚌先生所執的白棋子。很榮幸呀！能讓心中的偶像撫摸，還近距離觀(guān)戰，不是每個(gè)人都有機會(huì )的哦！因為石螺先生和河蚌先生的對弈，午后的河底更靜了。大家靜靜地在觀(guān)戰，生怕發(fā)出的一丁點(diǎn)聲音會(huì )攪亂了兩位高手的思緒。
地虎喜歡五顏六色的卵石，他在卵石間轉來(lái)轉去，其實(shí)地虎是在數河底到底有多少顆卵石，數來(lái)數去總也數不清，地虎就天天數，樂(lè )在其中。
鯰魚(yú)喜歡睡覺(jué)，在鯰魚(yú)的思想中，沒(méi)有什么比睡覺(jué)更舒服的了，特別是在他冬暖夏涼的洞穴里。
餓了嗎？隨便喝點(diǎn)河水，吃點(diǎn)浮游生物，或寄生在水里的小蟲(chóng)子�？傊呛茈S便啦！可他們一樣快快樂(lè )樂(lè )地在長(cháng)大。沒(méi)有煩惱。盡管是在煩躁、悶熱的夏日的午后。
讀了這個(gè)故事后我知道了：河水緩緩地流，河底很靜，河底的動(dòng)物安祥而快樂(lè )。
讀后感600字32
《皮囊》很親，因為作者跟我同齡，又講述的是我們這一代理想膨脹卻又深感現實(shí)骨感無(wú)處安身的青年人對命運的深切思考，所以書(shū)剛一上市就引起了我的注意。這次作為機關(guān)學(xué)習推薦書(shū)目，更是吊足了我的胃口。這本書(shū)讀了好一段日子才讀完，另一位同齡作家韓寒的推薦理由是“好的文字往往給人兩種閱讀感受，一口氣讀完或者舍不得讀完”。我覺(jué)得自己是舍不得讀完，也是因為與作者同齡，讓我在書(shū)中看見(jiàn)了熟悉的影子，在他的故事里回望自己的成長(cháng)點(diǎn)滴，越讀就越舍不得一下子讀完，更愿意一篇一篇去慢慢地回味。
《皮囊》一書(shū)，它的文字似乎是一直以來(lái)我所期待能在書(shū)里看到的那樣，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言去刻意的裝飾什么，就像一個(gè)老朋友在娓娓說(shuō)道過(guò)往的事情。從整本書(shū)來(lái)看，作者緊緊圍繞自己周邊最熟悉、最親密的人展開(kāi)：倔強的殘疾父親、對生活勇敢而又無(wú)助的母親、自尊心強烈到殺死自己的天才文展、滿(mǎn)嘴“世界”和“理想”而遭受現實(shí)沉重打擊的厚樸、被小鎮古制舊俗扼殺生命的張美麗……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮活的人物躍然紙上，透過(guò)作者的眼睛，仿佛讓人看到了泛著(zhù)太陽(yáng)細碎光影的海面，嗅到了一陣陣帶著(zhù)咸味的拂面海風(fēng)，更領(lǐng)閱到了特有的閩贛小鎮風(fēng)情，那里的人如同我們身邊熟知的每一個(gè)人，發(fā)生著(zhù)我們都熟知的每一個(gè)故事。在這本書(shū)里，我看到了父親作為家庭支柱精神之光的中國式家族的情感命脈，看到了最底層人民面對現實(shí)用力強悍活著(zhù)的尊嚴和自強，看到了面對生與死人性最初的一面，這是我覺(jué)得書(shū)中最親切、最溫暖、最打動(dòng)我的地方。
讀后感600字33
《泉城》是一篇寫(xiě)景狀物的散文，介紹了濟南最具特色的自然景觀(guān)。這篇文章不僅是很典型的總分總結構的課文，而且各段的布局及寫(xiě)法也很相似。2—5段分別介紹了珍珠泉，五龍潭，黑虎泉和趵突泉這四大名泉，都是先介紹泉的位置，再抓住各自特點(diǎn)重點(diǎn)勾勒和描繪。而司老師的的教學(xué)設計恰恰是在正確把握教材的基礎上巧妙設計的，各個(gè)環(huán)節可謂是環(huán)環(huán)相扣。
首先老師通過(guò)看似簡(jiǎn)單卻精心設計的復習詞語(yǔ)來(lái)導入文本。接著(zhù)，老師重點(diǎn)引導學(xué)生學(xué)習最具特色的趵突泉，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵詞句反復朗讀進(jìn)而體會(huì )趵突泉大、清、美的特點(diǎn)。然后由扶到放，根據學(xué)習趵突泉的方法，讓學(xué)生分小組自學(xué)“珍珠泉、五龍潭、黑虎泉”的相關(guān)段落。
而在學(xué)生學(xué)習珍珠泉的特點(diǎn)時(shí)，老師又引導學(xué)生抓住“忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩”“拎”“神奇”等關(guān)鍵詞，讓學(xué)生進(jìn)一步深刻體會(huì )珍珠泉的美麗和神奇。在學(xué)習這些各具特點(diǎn)的泉水時(shí)，老師引領(lǐng)學(xué)生抓住“匯注”、“噴吐”、“冒”等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì )泉水的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受泉水那獨特、神奇的美，使學(xué)生深入理解文本的語(yǔ)言，讓學(xué)生通過(guò)細致的品讀理解語(yǔ)言文字的妙處，從文本的字里行間中找出各種泉的特點(diǎn)，從而發(fā)自?xún)刃牡南矚g“泉池”，熱愛(ài)大自然。
老師在執教《泉城》一課時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本、觸摸文本，與作者的心靈去碰撞、去交織，產(chǎn)生靈動(dòng)的思維火花，使學(xué)生對泉城留下了深刻的印象，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。這節課的教學(xué)過(guò)程做到了以學(xué)生為主體，同時(shí)抓住了教學(xué)的重、難點(diǎn)，達到了課時(shí)目標的要求。
讀后感600字34
自從我學(xué)了《挑山工》這課后，心里久久不能平靜，并且有著(zhù)說(shuō)不完的感受，今天終于可以借此暢所欲言了。
這篇課文主要講了“我在”等泰山時(shí)屢屢超過(guò)了挑山工。但也不知是什么原因，挑山工總是走在我們前面。于是我便有了成千上萬(wàn)個(gè)小問(wèn)號，“我”在百思不得其解之下，還以為挑山工們都是訓練有素的忍者、會(huì )飛檐走壁，并且還能日行千里呢。然而，他們并不是忍者，而只是他們有著(zhù)堅持不懈的精神罷了。這點(diǎn)課文中寫(xiě)的清清楚楚：“我們得一個(gè)勁兒往前走，別看我們慢，走長(cháng)了就跑到你們前頭去了”。從這句看似普通的話(huà)中，我明白了一個(gè)道理：干什么事都要堅持不懈、腳踏實(shí)地，才能取得真正的勝利。
難道在現實(shí)生活中我們不應該向挑山工學(xué)習嗎？
生活中，我就是一個(gè)自負自大、做事半途而廢的人。上學(xué)期由于我瞎貓捉死老鼠———碰巧在期中考試中得了第一，自大的我便在下半學(xué)期中玩玩鬧鬧，上課交頭接耳，作業(yè)敷衍了事、字跡潦草，最后在期末考試中才考了第三名，真讓我后悔莫及。
還有一件事在我的腦海中留下了深深的烙印。那是某一年的暑假，我好不容易將作業(yè)做完后，便有了個(gè)大計劃——記讀書(shū)筆記。一開(kāi)始，我興致高昂，整整齊齊地記了一頁(yè)，中間兩天，我早已沒(méi)了熱情，最后，那個(gè)本早已音訊全無(wú)了，計劃終以五天告終。我想，如果我堅持下去，那個(gè)本肯定已記滿(mǎn)了書(shū)中的精華，成了無(wú)價(jià)之寶。難道只有挑山工們才有這樣的精神嗎？不！這不過(guò)是凡人的創(chuàng )舉！同樣是凡人，為什么我們就不能有這樣的創(chuàng )舉呢？
在以后的生活中，挑山工那堅持不懈的精神也會(huì )使我擁有“凡人的創(chuàng )舉”的！
讀后感600字35
美德是一種感情，它有著(zhù)神奇的力量，可以讓狡猾貪婪的人改過(guò)自新，讓他們快樂(lè )，讓世界變得更加美好。在星期一，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情讀完了《讓座》這篇文章。
這篇文章的主要內容是：一輛公交車(chē)停了，上來(lái)了一位白發(fā)倉倉的老奶奶，她背著(zhù)一個(gè)沉重的袋子，每一步走起來(lái)都顯得十分吃力。這時(shí)，坐在座位上的小學(xué)生琳琳看見(jiàn)了，連忙起身，把老奶奶的包接住扶著(zhù)老奶奶上了車(chē)，自己卻站著(zhù)。這時(shí)，坐在公交車(chē)上的眾人向琳琳豎起了大拇指，說(shuō)琳琳真是一個(gè)樂(lè )于助人的好孩子。
說(shuō)到這里，我不禁低下了頭，因為我想起有一次自己在坐公交車(chē)的情景。
這天，我準備到外婆家去玩，于是在寫(xiě)完作業(yè)后便踏上了去外婆家的公交車(chē)。因為外婆家比較遠，就算是坐公交車(chē)，也要好幾站的路。大約過(guò)了2站路，在第三站的時(shí)候，上來(lái)了一位老爺爺，他背著(zhù)大包小裹，似乎每走一步就針扎腳底里一樣。他邁著(zhù)沉重的步伐上了車(chē)。這時(shí)，他對我說(shuō)：“小朋友，請問(wèn)可以給我讓一個(gè)座位嗎？”我心中的氣不打一處來(lái)，大聲地說(shuō)道：“我才不讓呢？這個(gè)座位可是我好不容易才搶到的，是絕對不會(huì )給你的。老爺爺傷心地嘆了口氣。而我卻不理會(huì )他。這時(shí)，有一位小女孩站了起來(lái)，為老爺爺讓了座。眾人像女孩投去贊許的目光，卻憋了我一眼。我卻想：哼，我不讓就是不讓?zhuān)茨銈兡馨盐以鯓�。但是當我看完這篇文章時(shí)，我卻感到十分的慚愧，自己的心里暗暗想著(zhù)：連一個(gè)小學(xué)生都比我強，知道擁有美德，給老人讓座，而我卻沒(méi)有美德，只知道維護自己的利益。
其實(shí)美德離我們并不遙遠，它時(shí)時(shí)刻刻都在我們生活中，只要我們細心仔細地觀(guān)察，就一定可以發(fā)現。
讀后感600字36
拿起教育信息資料，讀者劉萬(wàn)里的《天才》一文，感慨萬(wàn)千，雖然故事情節有些夸張，但讀到母親看著(zhù)孩子翻箱倒柜尋找自己童年時(shí)，她眼里飽含淚水時(shí)，我也不禁悵然�！巴映升�、望女成鳳”是每個(gè)家長(cháng)的美好愿望，因為孩子是父母的希望，是整個(gè)家庭的未來(lái)。孩子的成長(cháng)牽動(dòng)著(zhù)億萬(wàn)父母的心。
作為既是教師又是家長(cháng)的我也一直在問(wèn)自己，應該怎樣教育孩子，怎樣對待孩子。
有人說(shuō)家長(cháng)不能把自己的愿望強加在孩子身上，孩子應該享受快樂(lè )的童年。有人說(shuō)要放養，也有人說(shuō)要圈養。我覺(jué)得他們說(shuō)的都有一定的道理，但也不全面。家長(cháng)一味地不加引導，漫無(wú)目標，放任自流不可��；犧牲童年快樂(lè )，獲得一生的輝煌也覺(jué)可惜。我個(gè)人還是比較贊同幼兒養性，童蒙養正，少兒養志，成人養德的觀(guān)點(diǎn)。
家長(cháng)怎樣對待孩子，教育孩子真的要向農民學(xué)學(xué)。
農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；家長(cháng)怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。農民希望莊稼快快成長(cháng)的心情和家長(cháng)希望孩子早日長(cháng)才的心情是完全一樣的�？墒亲龇▍s往往不同。
農民日夜思考的是莊稼需要什么？怎樣滿(mǎn)足莊稼的需要？家長(cháng)為教育孩子徹夜未眠，有沒(méi)有想到孩子心靈深處的需求是什么？怎樣滿(mǎn)足孩子的精神需求呢？
莊稼長(cháng)勢不好，農民從不埋怨莊稼，相反，總是從自己身上找原因，孩子學(xué)習不行時(shí)，許多家長(cháng)卻一味指責，很少想過(guò)自己的責任，在自己身上找原因。
地理環(huán)境變化時(shí)，農民都知道要改變種植方法；社會(huì )環(huán)境變化了，父母是否想到要更新教育觀(guān)念呢？
我看作為家長(cháng)的我們真要與時(shí)俱進(jìn)，只有適合的，才是最好的。
讀后感600字37
這幾天我讀了勸學(xué)，里面的幾個(gè)句子令我有了很深的影響。
《勸學(xué)》當中的詩(shī)句對我影響深刻，例如：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。這句說(shuō)的意思是君子要廣泛地學(xué)習，而且每天檢查反省自己，那么他就會(huì )聰明機智，而行為就不會(huì )有過(guò)錯了。這句話(huà)說(shuō)明了學(xué)習對人行為的重要性。登高而招，臂非加長(cháng)也，而見(jiàn)者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒�。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。這句說(shuō)明了君子與常人是沒(méi)有差別的，只是君子更加善于運用工具，也說(shuō)明了在學(xué)習工作當中大家應該善于動(dòng)腦，運用機巧。
《勸學(xué)》是一篇說(shuō)理性很強的文字，文章形象清新、膾炙人口，千百年來(lái)為人們傳誦不衰。原因是把深奧的道理寓于大量易懂貼切的比喻之中，運用比喻時(shí)手法又極其靈活自然，生動(dòng)鮮明而枯燥。例如：積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉這是從正面設喻的；不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海這是從反面設喻。有的單獨設喻，有的連續設喻；有的同類(lèi)并列，有的正反對照；有的只設喻而把道理隱含其中，有的先設喻再引出要說(shuō)的道理。
這使得文章錯落有致，生動(dòng)形象了。
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。這句說(shuō)明學(xué)習要善于積累和專(zhuān)心致志的道理。
本篇文章系統的闡述了學(xué)習的重要性以及學(xué)習的方法和途徑，特別強調學(xué)習的勤奮刻苦的重要性，使我受益匪淺，頗受感染。
讀后感600字38
自從兩年前開(kāi)始讀《尚書(shū)》，我對此書(shū)的興趣一直不減。有朋友問(wèn)我，《尚書(shū)》不是很難讀嗎？你怎么看得津津有味？難道你全都能理解嗎？我搖搖頭，對他說(shuō)，并非我古文很好，而因為難易是相對的，古人曾道“為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣”�！渡袝�(shū)》文辭盡管古奧，但是如果你對照著(zhù)注釋?zhuān)屑毸妓�，反復誦讀，還是能夠粗粗地讀通一部分的。正如古人所言：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
當然，不可能全部都理解。著(zhù)名史學(xué)大師顧頡剛先生在窮盡畢生精力研究《尚書(shū)》之后嘆道：我只讀懂了一半的《尚書(shū)》。
長(cháng)期以來(lái)《尚書(shū)》被奉為儒家經(jīng)典，人們著(zhù)重于義理訓詁。而一些史學(xué)家則將其當作史書(shū)看待，正如“六經(jīng)皆史”的口號，雖不至于“六經(jīng)注我”的程度，也成了他們研究中國歷史的必備材料。
其中也有一些是不能直接用作史料的，古文經(jīng)部分引用時(shí)要特別小心。不過(guò)今文經(jīng)中的《周書(shū)》諸浩則珍貴無(wú)比，基本上可以當作信史征用。經(jīng)過(guò)千百年無(wú)數人的考證，依然根基穩固，另外，它的可信程度在不斷的出土青銅器佐證下，得到進(jìn)一步確認。比如《利簋》就能證明《牧誓》“甲。朝”的記載是正確的。
更為可貴的是它們（包括《費誓》《呂刑》《秦誓》等）記載了西周尤其是周初重要的歷史事件，成為了可靠的第一手文獻材料。華夏族千年一貫的民族心理（比如儒學(xué)等）幾乎都能在公元前十一世紀的社會(huì )大變革中找到回溯點(diǎn)。
許倬云先生曾說(shuō)：“有關(guān)西周的史料，比之商代及春秋都遠為貧乏�！保ā段髦苁贰非把裕┮私馕髦軙r(shí)代，必須讀《尚書(shū)》。甚至可以說(shuō)，要了解中華民族的形成，也必須讀《尚書(shū)》。
讀后感600字39
《推敲》一文，講的是唐代詩(shī)人賈島去拜訪(fǎng)好友李凝，好友不在，于是他留詩(shī)相贈，以及折返途中斟酌“推”“敲”用字的事。
當我讀到賈島“騎著(zhù)毛驢，一邊吟哦，一邊做著(zhù)敲門(mén)、推門(mén)的動(dòng)作”時(shí)，很是好奇，心想：賈島真是小題大做，不就一個(gè)字嗎，何必要那么仔細？依我看，“推”也好，“敲”也好，其實(shí)都差不多�！罢媸莻�(gè)書(shū)呆子！”我在心里說(shuō)。然而，當我讀到賈島闖入韓愈儀仗隊，韓愈非但不怪罪，反而與賈島分析用“敲”字的好處時(shí)，我才體會(huì )到斟酌詞語(yǔ)的必要與重要，韓愈說(shuō)“還是用‘敲’字更好些。月夜訪(fǎng)友，即使有人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是個(gè)懂禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來(lái)也響亮些�！弊x到這里，我終于明白賈島為什么要斟酌“推”、“敲”二字了。原來(lái)，作文不能隨便地去用字，只有用心研究，才能更準確、恰當地表情達意。
讀到這兒，我不禁想起了那天老師上課的情形。為了讓我們認識區別“扒”、“趴”和“爬”，李老師竟然做出“爬”上桌子的動(dòng)作，說(shuō)有人在作文時(shí)很馬虎，不注意區別字的意思，隨手拈來(lái)，結果鬧出了笑話(huà)。一位同作文時(shí)這樣說(shuō)，“那天回到家，丟下書(shū)包，我就爬到桌子上，老師問(wèn)我們，每次寫(xiě)作業(yè)是不是都要“爬上桌子”，全班同學(xué)聽(tīng)后都有樂(lè )翻了天�？梢�(jiàn)，學(xué)習不認真，馬馬虎虎，隨隨便便，一字出錯，就會(huì )鬧出笑話(huà)。
讀了《推敲》一文，我真的受益匪淺。我想，如果我們每個(gè)人都能學(xué)習賈島認真、嚴謹的態(tài)度，作業(yè)就肯定不會(huì )出錯了。
讀后感600字40
有時(shí)候特別羨慕斯嘉麗，有一個(gè)特別了解自己的人，而且還特別疼愛(ài)自己，有時(shí)想這種男的存在嗎？他勇敢、執著(zhù)，他能那么深地愛(ài)著(zhù)斯佳麗十幾年不變。他想保護斯佳麗，寵愛(ài)斯佳麗，照料斯佳麗，讓她事事稱(chēng)心，而斯佳麗卻拒絕了。所以當他們的女兒出生時(shí)，瑞德把他所有的愛(ài)都傾注于她的身上，邦妮不像斯嘉麗，邦妮愛(ài)她的爸爸，瑞德能從她的身上找到溫暖，找到希望，找到愛(ài)。但是他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，再永恒的愛(ài)也會(huì )有磨光的時(shí)候，而他的愛(ài)，是被斯佳麗愚蠢的固執磨光的。當他女兒離開(kāi)他時(shí)，他的心，再也回不來(lái)了。他說(shuō)過(guò)，他從來(lái)沒(méi)有那個(gè)耐心把剪碎的褲子縫好，再告訴自己這就和新的一樣，自欺欺人罷了。碎了就是碎了，再也回不去了，即使修好，上面仍然留有裂縫，再也不是原來(lái)那條了。瑞德是個(gè)復雜的人，他有良好的家世，但卻仍和舊時(shí)代格格不入，他有銳利的眼睛，可以在亂世找到自己的處身之道，他對國家有熱情，即使他明知必敗無(wú)疑，卻仍在最后關(guān)頭入了軍。他愛(ài)斯佳麗，但他更了解斯佳麗，所以他從不說(shuō)，只是通過(guò)行動(dòng)表達，而斯佳麗卻從來(lái)不想去了解他。最后，他絕望了，一次又一次的失望使他再也沒(méi)有勇氣再去嘗試，他累了。
唉，想起來(lái)也的確挺傷感！她一生中愛(ài)了兩個(gè)男人，而她卻沒(méi)一個(gè)是了解的。如果她了解艾希里，那她就不會(huì )愛(ài)他；如果她了解瑞德，那她就不會(huì )失去他。
《飄》絕對是部值得再三品味的好書(shū)，文字優(yōu)美，情節跌蕩起伏、扣人心弦，以文學(xué)角度來(lái)說(shuō)，這絕對是一部絕世佳作，值得一看。
讀后感600字41
要寫(xiě)《雷雨》讀后感，所以又再仔細讀了一遍，忽然覺(jué)得自己粗鄙淺薄，又何德何能對其指手畫(huà)腳，品頭論足的。自愧與崇敬之心油然而起�？蛇�有另外一種情緒，卻也不得不說(shuō)的，那就是對繁漪的認同感與佩服迷戀之情。
《雷雨》有八個(gè)人物，他們在一起癡纏糾葛，從不曾想到放手。他們盲目的爭執著(zhù)，泥鰍似的在情感的火坑里打著(zhù)昏迷的滾，用盡心力來(lái)拯救自己，而不知千萬(wàn)仞的深淵在眼前張著(zhù)巨大的口。他們正如一匹跌在了沼澤里的馬，愈掙扎，愈是陷落。周萍悔改了“以往的罪惡”，他抓住了四鳳不放手，想用一個(gè)新的靈魂來(lái)洗滌自己，但不自知的犯了更可怕的錯誤。繁漪卻是個(gè)最令人憐憫的女人，她不悔改，她如一匹執拗的馬，毫不猶疑的踏著(zhù)艱難的老道，她抓住了周萍不放手，想重拾起一堆破碎的夢(mèng)，救贖自己，但結局終究是引向死亡。
愛(ài)恨分明，不是恨便是愛(ài)。特別極端的一個(gè)人，卻也另現實(shí)中的我們有深深的認同感�，F實(shí)中的我們，內心的另一個(gè)隱面又何嘗不是這樣呢？只是，我們不如繁漪勇敢，沒(méi)有她那樣火熾的熱情，強悍的心。她敢沖破一切的桎梏，可我們不能，我們想追求，不顧一切，但那在夢(mèng)里都很難實(shí)現。是現實(shí)的仁慈還是殘忍，我弄不懂。我可以做的，卻也只有替軟弱的自己哭泣。那個(gè)性格如雷如火的女人，生活已是這樣，卻心比天高。熱情原是一片澆不息的火，而上帝偏偏罰她們生長(cháng)在枯干的沙土。
我為繁漪著(zhù)迷，可我卻做不到她那樣，只能在這紅塵之中長(cháng)長(cháng)的嘆息一聲，又繼續寫(xiě)我的讀后感而已，終有一天，終有一天，那時(shí)，又是怎樣一番境遇呢？
讀后感600字42
今天我又從《經(jīng)典誦讀》里積累到了一首新詩(shī)《墨梅》。不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤根據注釋我知道了這句詩(shī)是在贊揚墨梅神清骨秀、高潔端莊，幽獨超逸的樣子。這梅花是我們中國最有品格最有靈魂最有骨氣的花，它不想用顯眼的色彩去討好人，吸引人們的眼球獲得人們的愛(ài)慕，它只愿把它那幽幽的香氣裝滿(mǎn)整個(gè)天地。
這首詩(shī)讓我的心情久久不能平靜，梅花是多么的謙虛，多么值得我們尊重和學(xué)習。它是那么地美麗幽香，卻不愿意和世間的萬(wàn)紫千紅爭艷。我馬上想到了我自己的一件事：我本來(lái)是一個(gè)成績(jì)不錯的學(xué)生，各科成績(jì)在班上的排名總是靠前，獲得了老師的信任和同學(xué)們的認可，我開(kāi)始不知不覺(jué)地漸漸炫耀起來(lái)，成績(jì)也一天一天地下滑。有一次考試，我居然滑到了班級的最后幾名，我傷心極了。經(jīng)過(guò)老師苦口婆心的教導和我自己的反省，我戒掉了自己的驕傲，開(kāi)始踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，不久我的成績(jì)就有了很大的提高。
仔細想想，之前的我多么像春天花園里萬(wàn)紫千紅的花兒呢，總是高高地抬起自己的腦袋，接受別人的稱(chēng)贊。而我現在卻只愿意向那株散發(fā)著(zhù)幽香的墨梅靠近。它從春天開(kāi)始就積蓄力量，在百花開(kāi)放的時(shí)候也無(wú)聲無(wú)息，等到嚴寒的冬天來(lái)臨時(shí)，它綻開(kāi)自己那清幽的花朵，吐出清幽的香氣。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香如果沒(méi)有寒冬的侵襲，它又怎么能香氣撲鼻呢？如果它也在春天忍不住開(kāi)放，那么也許它最后只能變成一株人們隨意摘取的野花。
這句詩(shī)將永遠激勵著(zhù)我，墨梅的謙虛也將陪伴我向自己的理想前進(jìn)。
讀后感600字43
—與它的邂逅源于書(shū)友的引薦，看了書(shū)友寫(xiě)的《事實(shí)》的讀后感，沒(méi)有任何猶疑地買(mǎi)了回來(lái)，買(mǎi)回來(lái)后被擱置了一段時(shí)間才拿到手中，沒(méi)想到，一開(kāi)始閱讀就是一個(gè)欲罷不能的投入，因為這本書(shū)很精彩。
—它是一本理論性的，可以顛覆思維的非敘述性文體，從這一方面說(shuō)，全書(shū)應該是略顯枯燥的，可是，讀完本書(shū)，好像去了趟奇趣無(wú)比的樂(lè )園轉了一圈，全身心都是安靜的愉悅感和振奮感，還有莫名的激動(dòng)。因為書(shū)中所呈現給讀者的思維太精彩了，每一種思維都不是泛泛而談的，每一種思維的背后都有大量的數據以及科學(xué)的研究調查在支撐。而且在閱讀的過(guò)程中，讀者會(huì )感到非常慶幸，能遇到這些思維。書(shū)中的任何一段內容的可讀性都很高，敘述的內容和文體非常地平易近人。
—讀完這本書(shū)對我的影響非常大，第一個(gè)影響是：在處理家庭、工作、還有其它一切的過(guò)程中，所有的事情不管它多么地緊急（在其它人看來(lái)），并不真的是表面上這樣地緊急，所以需要一個(gè)緩沖期，在這個(gè)緩沖期里，我會(huì )冷靜下來(lái)，進(jìn)行更深入地思考和解決辦法，而且在這個(gè)緩沖期里，我需要真正地沉入下來(lái)，包容這一切；第二個(gè)影響是：接納不同的人、事、物，尤其是不同的思想，不做評判，去感受它們，和它們友好地相處，和它們講和。
—總之，這是一本非常不錯的書(shū)，它對讀者的影響并不像家長(cháng)勸說(shuō)自己的孩子那樣“語(yǔ)重心長(cháng)”，而像一個(gè)非常強大而有趣的發(fā)光體，慢慢地，讀者被情不自禁地吸引，而后被更新、被改變。建議所有的人都來(lái)讀一讀這本書(shū)。
讀后感600字44
在充滿(mǎn)變化的世界，終身雇傭時(shí)代一去不復返。終生效忠于一家公司已經(jīng)成為歷史，互聯(lián)網(wǎng)正在經(jīng)歷的自由雇傭制――將員工看作自由人――無(wú)法建立創(chuàng )新所需的高度信任與合作的關(guān)系。但終身雇傭時(shí)代的消失不意味著(zhù)終身關(guān)系消失。相反，如何維系雇傭雙方之間的終身關(guān)系，并從中挖掘價(jià)值，變得比以往更加重要。
《聯(lián)盟》是一本談?wù)摦斀襁@個(gè)時(shí)代雇主與雇員關(guān)系的書(shū)。當今時(shí)代的雇主和雇員是什么關(guān)系？即使再天真的雇員，也不會(huì )幻想自己會(huì )在一個(gè)公司工作一輩子；再優(yōu)秀的企業(yè)，也無(wú)法避免最優(yōu)秀的員工流失。
《聯(lián)盟》提供了一種使雇主與員工之間從商業(yè)交易轉變?yōu)榛セ蓐P(guān)系的框架，創(chuàng )建了一種鼓勵公司和個(gè)人相互投資的工作模式。打造任期制，將非終身雇用的員工變?yōu)楣镜拈L(cháng)期人脈，并吸收員工的高效人脈情報。只有雇主與雇員結為強大的聯(lián)盟，共同擁有持續的創(chuàng )新與豐富的智慧寶庫，員工、團隊、企業(yè)，乃至整個(gè)經(jīng)濟才能繁榮發(fā)展。
雇主和雇員的關(guān)系更多的是，為了一部分共同的使命與目標，互相在對方身上投資。這種投資的邊界既不像終身雇傭制一樣，在員工正式上崗前先培訓上兩年；但也不像簡(jiǎn)單的商業(yè)交易，我付一份錢(qián)，你做一份工。
員工加入一家公司除了掙錢(qián)以外，考慮更多的是職業(yè)興趣與職業(yè)發(fā)展是否能得到滿(mǎn)足：這家公司能不能給我提供一份我擅長(cháng)且喜歡的工作？這個(gè)公司是否有足夠的成長(cháng)空間，我能否升職？對于雇主而言，它更希望了解的是：?jiǎn)T工是否能滿(mǎn)足工作要求，百分之百甚至超出預期完成工作，以幫助公司更快成長(cháng)？即使創(chuàng )始人，像喬布斯一樣不也中途離開(kāi)過(guò)么？互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人才關(guān)系，不如從建立聯(lián)盟開(kāi)始。
讀后感600字45
我像一面旗被包裹在遼闊的空間。
我覺(jué)得風(fēng)正從四面八方吹來(lái)，我必須忍耐……——里爾克《預感》男人是罪惡的，受了由他肋骨幻化成的女人的迷惑而偷吃了禁果。洶涌澎湃的思緒攪亂了他的心境，軟泥上的理性青荇不知幽游到何處，渾濁不堪的欲望淤泥充斥著(zhù)水分子。有些男人理所當然的把這一切歸結于愛(ài)情的終結。猶如花開(kāi)結果，瓜熟蒂落般自然天成。而當品嘗了由女人親手摘下的禁果后，隨之而來(lái)的是用手擦了擦雙唇，溫水漱了漱口齒，輕易的就毀滅了證據，揚長(cháng)而去，甚是瀟灑。
男人是可恨的，曾經(jīng)一起與他的女伴偷吃了上帝明令禁止的禁果，還有那纏綿悱惻，信誓旦旦的甜言蜜語(yǔ)�？墒潞�，上帝問(wèn)及此事時(shí)，他卻把罪責推卸給了女人。因為他奉行了“時(shí)過(guò)境遷”的準則。借口、原因就像地上的野草般信手拈來(lái)，把愛(ài)你的永遠變成傷你的永遠。
女人是絲絨，絲絨是細的預示著(zhù)女人的心思縝密，溫柔體貼。而絲絨的輕軟易斷則預示著(zhù)女人的輕浮與脆弱。在愛(ài)戀的漩渦中會(huì )被攪得失去理智，暈頭轉向。她經(jīng)不住些許浪漫情調，一束鮮花，一口誓言也許就能激起沖動(dòng)的神經(jīng)。而面對沖動(dòng)的懲罰時(shí)又會(huì )表現得無(wú)所適從，苦不堪言，對往事往往藕斷絲連。斷了的絲再續上時(shí)，難免會(huì )多了重心結。男人是絲絨，確是一團難以分割的絲絨，他有著(zhù)堅韌、勇敢的心志，而又不乏柔情。
他會(huì )為女人別出心裁的制造浪漫氛圍，有時(shí)因為堅持不懈的追求而顯得無(wú)厘頭，甚至是茹莽。絲絨間會(huì )發(fā)生很多令人匪夷所思的事。有時(shí)是融合為一團，幸福美滿(mǎn)；有時(shí)卻是一刀兩斷，恩斷義絕。真可謂是郎才女貌對上冤家路窄。但各有各的活法，各有各的樂(lè )趣。
讀后感600字46
花了兩天時(shí)間一口氣把《蛙》讀完，實(shí)在地覺(jué)得是部引人入勝的好作品。姑姑、蝌蚪、小獅子、王仁美等人形象躍然紙上，個(gè)個(gè)角色或濃妝或淡抹幾乎都詮釋地恰到好處。小說(shuō)到最后，也諷刺地寫(xiě)出了社會(huì )的畸形。在中國乃至放眼世界，生殖崇拜都是一脈相承的。計劃生育稍稍地阻撓了這一腳步，但是只要國家在進(jìn)步，人民生活安居樂(lè )業(yè)，這生兒育女、傳宗接代就源源不斷。
小說(shuō)把鏡頭定格在了農村，更加突出了這一矛盾。通過(guò)蝌蚪與日本作家的來(lái)信來(lái)貫穿整個(gè)始終，雖然比較傳統，但也很好地引出了姑姑這條線(xiàn)。特別是姑姑在小說(shuō)中多次不同場(chǎng)合不同語(yǔ)氣，每每搬出與日本人作斗爭的事情，讓人會(huì )心一笑，可愛(ài)與可悲。比照現實(shí)，周遭也存在很多這樣的人，一件事從小講到大，每次都能恰如其分的表達。而故事的開(kāi)始就新穎逗趣地寫(xiě)到“命名”。名字在每個(gè)娃娃身上，可真是人生的頭等大事。如此重要的事，在高密鄉這個(gè)地方，居然以如此普及如此詼諧的形勢存在，好像我們小時(shí)候隨口給別人起的外號。
故事從一開(kāi)始的陰暗到后來(lái)的荒誕，只是從蝌蚪與小獅子的來(lái)回高密鄉就完成了，又通過(guò)堂吉訶德來(lái)串燒，雖然我覺(jué)得銜接有點(diǎn)困難，尤其是蝌蚪性格的變化讓人驚訝，作為一名軍人，怎么會(huì )被一小破孩追跑，而這人早前還能用軍人的身份勸架？總之，最后我覺(jué)得是愈往荒誕發(fā)展，可通讀下來(lái)，也能與現實(shí)接軌，不得不說(shuō)現實(shí)與荒誕也許只隔一線(xiàn)。這讓我不禁想起了加西亞馬爾克斯的那部《百年孤獨》，通篇的荒誕奇幻，真真假假，演繹了觸目驚心的現實(shí)。
總之，這也是一本不容錯過(guò)的小說(shuō)，值得一看。
讀后感600字47
《無(wú)盡的追問(wèn)》是中國大科學(xué)家王淦昌寫(xiě)給我們少兒看的書(shū)。
王爺爺未滿(mǎn)四歲就失去了父親，小學(xué)五年級時(shí)母親逝世，但他自覺(jué)努力，從來(lái)不吃零食，堅持晨練，成績(jì)一直優(yōu)秀，18歲就考進(jìn)了清華，23歲留學(xué)德國，29歲擔任浙大教授，48歲當選院士，一直在科研戰線(xiàn)上奮斗到死。
如果不是他從小打下全面發(fā)展的好基礎，他不可能取得那么多的成績(jì)，他也不可能活到了90歲的高齡，他也不可能有工作到老的精力。
可我現在學(xué)習總要爺爺催促，玩起電子游戲控制不了自己，每日3元的零用還賺不夠，回家路上喜歡游游蕩蕩，跑起步來(lái)懶洋洋，這樣下去，怎能成才呢！
在德國，有人勸王爺爺：“科學(xué)是沒(méi)有國界的，中國很落后，沒(méi)有你需要的研究條件，何必回國呢？”可是王爺爺說(shuō)科學(xué)家是有祖國的，祖國困難，我更要回國服務(wù)。
正當王爺爺取得了一個(gè)個(gè)的科研成果，有可能獲得諾貝爾獎的時(shí)候，為了祖國的強盛，為了中國也能造出原子彈、氫彈來(lái)，他隱姓化名，默默地在內地極其艱苦的環(huán)境下工作了17年。
我記得小時(shí)候爺爺問(wèn)我：你長(cháng)大了當解放軍嗎？我說(shuō)當解放軍有危險、苦，我不當。爺爺說(shuō)我沒(méi)有愛(ài)國心，那時(shí)想不通，現在書(shū)看多了，才明白：從小就要愛(ài)國家，愛(ài)人民，長(cháng)大才能無(wú)條件地服從國家和人民的需要，因為我們是祖國的孩子！
我爸爸是生產(chǎn)節能燈的，50多年前王爺爺就提出了用磷光來(lái)照明的想法，而且做了實(shí)驗，如果哪一天我能夠創(chuàng )造出磷光燈的話(huà)，我爸爸的節能燈廠(chǎng)可要發(fā)展了。
能源危機將關(guān)系到人類(lèi)的存亡，80多歲的王爺爺還提出激光引發(fā)氘核的思想，用海水里取之不盡的氘和氫為燃料，想得多深，想得多遠��！
我喜歡讀名人傳記，更喜歡讀本人的傳記，因為他更真實(shí)感人！
讀后感600字48
《棗兒》是一個(gè)話(huà)劇小品，它是新時(shí)期戲劇百花園中一朵盛開(kāi)的小花。全劇運用象征手法，圍繞“棗兒”展開(kāi)情節，描寫(xiě)了老人和男孩之間的一段親切交往，表現了老人對兒子、男孩對父親的深切親情，反映了我國在現代化進(jìn)程中的社會(huì )變遷�！稐梼骸芬粍∫郧楦腥�。全劇重在寫(xiě)情，寫(xiě)老人對兒子、男孩對父親的親情，寫(xiě)老人與男孩之間的感情，寫(xiě)老人的故鄉之情和對以往歲月的懷念之情。
劇本個(gè)性化的戲劇語(yǔ)言生動(dòng)地表現了人物的感情。戲劇語(yǔ)言包括人物語(yǔ)言即臺詞，以及舞臺提示。劇中的人物語(yǔ)言個(gè)性鮮明，真實(shí)自然，具有濃郁的感情色彩。老人的語(yǔ)言親切樸實(shí)，富有情味，具有長(cháng)者之風(fēng)而又有很濃的鄉土氣息和很強的人生滄桑感。男孩的語(yǔ)言則顯得純真活潑，稚嫩可愛(ài)。從兩人的對話(huà)中，能使人真切地感受到他們的內心情感。劇中的舞臺提示雖然文字很少，但對表現人物的感情也有不可忽視的重要作用。這些舞臺提示大都是人物動(dòng)作、表情的簡(jiǎn)要說(shuō)明，例如，寫(xiě)老人“威嚴地”“命令”“驀然溫和”“將棗兒擦干凈”“撣去男孩身上的灰塵”“清清嗓子”“心事重重”“愣住，繼而激動(dòng)不已”“緊緊摟住男孩”“將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼”，等等，都傳神地寫(xiě)出老人對男孩的疼愛(ài)，以及他在與男孩交談過(guò)程中的感情變化。
劇本中的情節，如老人向男孩講兒子“棗兒”一名的來(lái)歷，兒子小時(shí)候在老人脖子上撒尿并在“棗樹(shù)”下尿尿的情形；給男孩講“棗樹(shù)”的來(lái)歷、棗兒落到鬼子的鋼盔上、鬧災荒時(shí)靠“棗兒”活命的故事；男孩要把“棗兒”帶回家給父親吃；老人與男孩拉勾發(fā)誓，都生動(dòng)地表現了人物的感情。
讀后感600字49
父愛(ài)是一盞燈，即使在漆黑的夜晚，也能為你點(diǎn)亮最閃耀的光芒。今天我讀了一篇叫《父愛(ài)》的文章，最讓我感動(dòng)的是一位父親對女兒的愛(ài)。
《父愛(ài)》這篇課文講了阿久伯編了一個(gè)善意的謊言：女兒發(fā)高燒，阿久伯把洗凈的右手放在小琪琪的嘴里，被咬掉一塊肉。阿久伯卻騙女兒說(shuō)是為了保護媽媽和小琪琪和小偷打起來(lái)造成的。當我讀到阿久伯把洗凈的右手放在女兒的嘴里時(shí)，心理久久不能平靜，我的腦海里浮現了我和爸爸的那件事。
那是一個(gè)夏日炎炎的下午，我和堂弟騎自行車(chē)去松桂園玩。我和堂弟一邊騎一邊說(shuō)話(huà)，在一個(gè)轉角處，堂弟他順利地轉過(guò)彎去，而我卻因為只顧說(shuō)話(huà)沒(méi)有看到轉角處，突然堂弟喊道：“小心轉角處！”當我反應過(guò)來(lái)時(shí)，卻已經(jīng)撞上了，我的膝蓋被粗糙的地皮磨掉了一大片外皮，痛得我淚流不止。我艱難地走回了家，爸爸在門(mén)口看見(jiàn)我的膝蓋受傷了，走向前來(lái)還把我臭罵了一頓，奶奶和媽媽小心翼翼地幫我處理傷口。我心里憤憤地想：爸爸怎么一點(diǎn)也不關(guān)心我了？小時(shí)候不小心跌倒，他都會(huì )把我抱起來(lái)的······
那天晚上我輾轉反側，無(wú)法入睡。沒(méi)想到他悄悄地來(lái)到我的身邊，以為我睡著(zhù)了，他看了看我的傷口，用我從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的輕柔的語(yǔ)音說(shuō)：“孩子，爸爸其實(shí)守心你的！你不要怨爸爸那樣罵你！爸爸只是想讓你記住這次教訓！”我的眼淚像一串斷了線(xiàn)的珠子流了下來(lái)！我知道我騎車(chē)是不應該一邊騎一邊玩耍說(shuō)話(huà)的，萬(wàn)一釀成了大禍······我猛地從被窩爬起來(lái)，摟住了爸爸，摟住爸爸那從未遠去的愛(ài)。
大家都說(shuō)母愛(ài)是偉大的，在我看來(lái)父愛(ài)也是偉大的！爸爸我想對您說(shuō)：“爸爸，謝謝您對我的撫養與教育！爸爸，感謝您，感謝您給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)�！�
讀后感600字50
“時(shí)間都去哪兒了……”讀完朱自清先生寫(xiě)的這篇《匆匆》，我不禁引發(fā)出這樣的感想。朱自清先生在苦苦思索之后，以他豐富的想象力，采用擬人、排比等方法，以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言為我們刻畫(huà)了時(shí)間飛逝的蹤跡，讓我們深切地感受到看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的時(shí)間正真真切切地從我們身邊匆匆流逝，一去不復返。
這使我想到了自己，是多么不珍惜時(shí)間呀。平時(shí)坐在沙發(fā)上寧愿什么事情也不做，讓時(shí)間全部都白白流逝。我總是崇尚著(zhù)過(guò)去，而憂(yōu)慮著(zhù)將來(lái)，把許多事情都耽誤了。古人曾說(shuō)過(guò)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！彼�，讀完《匆匆》之后，我明白了我們必須珍惜時(shí)間，萬(wàn)勿使其錯過(guò)，因為每一分鐘都有每一分鐘它的價(jià)值與意義！
光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆，轉瞬即逝。是啊，我們青少年是祖國的未來(lái)，只有抓緊時(shí)間讀書(shū)，才能使有限的生命散發(fā)出絢麗的光彩。你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費時(shí)間，因為時(shí)間是組成生命的材料。珍惜時(shí)間吧，少年，這樣才會(huì )讓我們對未來(lái)充滿(mǎn)信心，取得一個(gè)又一個(gè)的成功。
古時(shí)有一個(gè)人叫匡衡，他不就是珍惜時(shí)間，善于把節省來(lái)的時(shí)間用于讀書(shū)，最終成為了一個(gè)大學(xué)問(wèn)家嗎？所以，我又明白了珍惜時(shí)間的重要性。
我以前做事喜歡拖拖拉拉，一點(diǎn)兒也不認真。但讀了《匆匆》以后，我終于明白了今日的事最好抓緊時(shí)間就在今日做完。時(shí)間如白駒過(guò)隙，在明日的幻想中虛度光陰的人，一生都將碌碌無(wú)為，所以我們要珍惜時(shí)光。這篇《匆匆》，讓我受到了許多啟發(fā)，更讓我又一次不禁感嘆：“時(shí)間都去哪兒了……”
聰明的同學(xué)們，告訴我，我們的時(shí)間都去哪兒了呢？
讀后感600字51
近來(lái)這些天我十分認真地閱讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的笑貓日記——《會(huì )唱歌的貓》這本書(shū)。它的主要內容是：
有一只名叫二丫的小貓，為了幫聾啞老人賣(mài)報，決定學(xué)人說(shuō)話(huà)，它不分晝夜的練習，終于，功夫不負有心人，二丫終于學(xué)會(huì )了說(shuō)人話(huà)，于是，它天天幫聾啞老人賣(mài)報，聾啞老人的生意漸漸興隆起來(lái)。在圣誕節的那一天，二丫夢(mèng)見(jiàn)了圣誕老人帶它進(jìn)了一間病房，里面躺著(zhù)一個(gè)美麗的女人，在車(chē)禍來(lái)臨的時(shí)刻，她把自己的孩子摟在懷里，而自己卻變成了植物人。她的孩子依依每天放學(xué)時(shí)總要來(lái)病房看她，含著(zhù)淚唱媽媽教給她的《魯冰花》，依依的歌聲感動(dòng)了二丫，于是，二丫決定學(xué)唱這首歌，二丫學(xué)會(huì )之后，每天夜里這間病房里總是回蕩著(zhù)凄美的《魯冰花》。終于，在依依送給媽媽的百合花盛開(kāi)的時(shí)候，依依的媽媽終于醒了。
二丫是一只善良的小貓，她的舉動(dòng)深深的打動(dòng)了我，它幫助聾啞老人賣(mài)報，使聾啞老人的生意興隆起來(lái)，在這期間，它不分晝夜地練習，一心想幫聾啞老人，練上了上千遍上萬(wàn)遍，把嗓子都練得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，可它卻沒(méi)有放棄，依然堅持著(zhù)，這一點(diǎn)，使我感動(dòng)不已。
依依也很懂事，在媽媽出事后，她每天放學(xué)都要坐在媽媽的病床上，唱一遍又一遍凄美的《魯冰花》，還在新年的這一天許上愿望：我希望這些花骨朵，在冬天也能開(kāi)出美麗的花。我希望花開(kāi)的時(shí)候，就是媽媽醒來(lái)的時(shí)候。
依依的懂事和執著(zhù)、二丫的善良深深的打動(dòng)了我，我從這本書(shū)中明白了：只有誠心幫助別人，才能真正懂得快樂(lè )的真正含義！
讀后感600字52
你會(huì )與自己相處嗎？
其實(shí)，孤獨是自己和自己對話(huà)的大門(mén)，現在的人最怕一個(gè)人，怕不被萬(wàn)眾矚目，怕沒(méi)人在意關(guān)心，怕融不入群體。
《白說(shuō)》中有句話(huà)是這樣說(shuō)的：手機阻止了無(wú)聊，也阻止了無(wú)聊帶來(lái)的好處。
多少人每天多少次無(wú)意識的拿起手機，仔細回想一下，你的朋友圈是真的朋友圈嗎？交心還是交流？深談還是淺交？人們之間越來(lái)越疏離，卻越來(lái)越在意人與人之間的交往，深怕朋友圈所有人都在曬自己精彩生動(dòng)的生活時(shí)，自己卻閑時(shí)光里做著(zhù)無(wú)用的事。
其實(shí)，我們真的應該好好反思，做個(gè)閑人，在閑時(shí)做些閑事，不為證明給誰(shuí)看我過(guò)得好，不為故意演繹多彩，只好好享受屬于一個(gè)人的時(shí)光，是不是比別人嘴里的自己更舒服呢？
不管是個(gè)人還是社會(huì )、世界，都有很多面，卸下社會(huì )上的面具，在孤獨的時(shí)候，給自己泡壺茶、煮一杯咖啡、停下來(lái)，看書(shū)也好、聽(tīng)音樂(lè )也好、什么都不做只思考也好，也不比為難自己去做那些眾人口中的有意義的事情要沒(méi)意義，帶上自己的心，靜靜翱翔在自己的精神世界里，和自己好好聊聊，也許我們會(huì )收獲到許多這世界一直費盡心思想讓我們懂得的道理。
引用楊絳老師的一句話(huà)：我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現，人生最曼妙的風(fēng)景竟是內心的淡定與從容，我們曾如此期盼外界的認可，到最后才知道世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系！
這兩天，蘇蘇以一個(gè)嶄新的身份思考著(zhù)：國家為什么要放假？百度了、搜狗了，其實(shí)，放假的最初意愿就是讓我們在放松中拜訪(fǎng)自己的內心，跟最真實(shí)的自己說(shuō)一聲：你出來(lái)吧，別膽怯，別害怕，歲月還漫長(cháng)，你總會(huì )變得更好。
讀后感600字53
在我們的《讀物》課本上，有一篇題目叫《匆匆》的短文。這篇文章雖然不到150字，但我讀起來(lái)很親切，每讀一次都有新的感受。
這是一篇描寫(xiě)時(shí)間的文章，形容時(shí)間每時(shí)每刻都在從我們身邊走過(guò)，不論我們洗手也好，吃飯也好，還是學(xué)習或睡覺(jué)，時(shí)間都“滴滴嗒嗒”地從我們身邊走過(guò)去了。讀了這篇文章后，我進(jìn)一步認識到時(shí)間是公正無(wú)私的，它對什么人都一樣，不會(huì )多給這個(gè)幾秒，也不會(huì )少給那個(gè)幾秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，都是不可能的。問(wèn)題在于如何做時(shí)間的主人。
學(xué)習中，我體會(huì )到只有珍惜分分秒秒的時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。在學(xué)校，我上課時(shí)認真聽(tīng)講，充分利用每節課40分鐘的時(shí)間。放學(xué)后，認真完成作業(yè)，然后擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)多讀書(shū)，參加有益的活動(dòng)，如畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)、剪紙……這樣，課外的時(shí)間，也被我充分利用起來(lái)了，這就成了時(shí)間的主人。
這兩年來(lái)，我除了學(xué)好各門(mén)功課以外，還在全國各地的報刊上發(fā)表了畫(huà)、詩(shī)和作文等55件。這些都是我不斷學(xué)會(huì )利用分分秒秒的時(shí)間，取得的收獲。去年署假，爸爸出差了，媽媽要上班，我天天一個(gè)人在家里，做完了每天的作業(yè)后，就練習畫(huà)畫(huà)。窗外，小朋友們的玩耍聲好熱鬧呀，我真想馬上跑出去玩�？晌铱吹阶约寒斕煲毩暤漠�(huà)還沒(méi)有畫(huà)完，就又坐下來(lái)了，直到畫(huà)完我才出門(mén)去玩耍。我想，如果平時(shí)上課不認真聽(tīng)講，放學(xué)后只知道玩，這樣時(shí)間就被白白浪費掉了，也就成了時(shí)間的奴隸了。
學(xué)習中，我進(jìn)一步加深了對《匆匆》這篇課文的理解：珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會(huì )覺(jué)得有所收獲，過(guò)得很充實(shí)；浪費時(shí)間的人，就是給他幾十年，也會(huì )覺(jué)得一無(wú)所獲，過(guò)得空應。
讀后感600字54
《大學(xué)》原屬《禮記》中的一篇，在唐宋時(shí)期開(kāi)始受到重視。朱熹將《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》合編注釋?zhuān)Q(chēng)為《四書(shū)》，從此《大學(xué)》成為儒家經(jīng)典。
《大學(xué)》指出：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”。這句話(huà)告訴我們，從天子到平民百姓，一切都以修養身心為根本。修身這個(gè)根本抓好了，長(cháng)大以后就可以做到齊家治國平天下；如果不修身，齊家治國平天下，則是辦不到的。
古代圣賢非常重視修身，為我們做出了榜樣。許衡是元代杰出的政治家、思想家。有一次，許衡在天氣非常炎熱的時(shí)候路過(guò)河南沁陽(yáng)，當時(shí)非�？诳�，路邊正好有一棵梨樹(shù)，路人紛紛去摘梨吃，惟獨許衡靜坐樹(shù)下不動(dòng)。有人不解地問(wèn)：“何不摘梨解渴？”許衡答道：“不是自己的梨，豈能亂摘�！蹦侨诵ζ溆馗骸笆赖肋@么亂，梨樹(shù)哪有主人！”許衡正色道：“梨雖無(wú)主，難道我們的心也無(wú)主了嗎？”許衡這種“我心有主”的精神是多么難能可貴呀！這種“我心有主”的精神，就是《大學(xué)》提出的修身之道。
修身的“身”，指言行而言，“修身”就是修養自己的言行。人有身體，從具體的灑掃應對進(jìn)退，到動(dòng)靜、周旋，所言所行都要合乎禮儀、禮節、與禮貌。當今，社會(huì )上有一些干部以權謀私、貪污受賄，就沒(méi)有做到“修身”，他們與《大學(xué)》的要求相比，與古代圣賢相比，是多么可恥，多么渺小��！
對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，也要把“修身”放在第一位，按照圣賢經(jīng)典的要求，規范自己的言行。比如：當有客人到家里來(lái)做客，我會(huì )先給客人倒水。放學(xué)時(shí)，有同學(xué)摔倒了，我會(huì )主動(dòng)去把她扶起來(lái)。到別人家里串門(mén)，或者到學(xué)堂上課，沒(méi)有經(jīng)過(guò)允許，不能動(dòng)他人的東西。
讀了《大學(xué)》我明白了許多道理。今后我要努力學(xué)習，做一個(gè)好學(xué)生。
讀后感600字55
《面紗》，聽(tīng)書(shū)名就很毛姆。
書(shū)讀到最后，有種喜劇卻不流俗的欣慰。在這兒不想探討面紗下的人性，況且也覺(jué)得“只可意會(huì )”。有人讀小說(shuō)會(huì )畢恭畢敬，斟酌人物形象，探索故事背后的人性思考；有的則只為讀書(shū)，走進(jìn)一個(gè)未知的故事，品嘗讀書(shū)的樂(lè )趣，或許會(huì )有不一樣的思索，或許看到一段歷史，或許僅僅是一覽而過(guò)心底留下一段故事……我則是后者。
這本書(shū)描寫(xiě)很細膩，又沒(méi)有其他很多小說(shuō)冗長(cháng)的故事背景，故事情節精彩緊湊，讀來(lái)淋漓盡致。故事情節給人很真實(shí)的感覺(jué)。
似乎有不少人不喜歡女主人公凱蒂，認為其愛(ài)慕虛榮。其實(shí)這又只能怪凱蒂呢？有個(gè)愛(ài)慕虛榮的母親，并一門(mén)心思想讓女兒嫁個(gè)有錢(qián)人家，從小被灌輸這樣的思想。而不由得嫁給一個(gè)自己不喜歡的人，難免會(huì )心有不甘。拋開(kāi)道德輿論不說(shuō)，一切合乎情理。而凱蒂看清查理真實(shí)面目后即使查理夫婦笑臉相迎，仍然毅然決然離開(kāi)查理，并一口否認孩子是查理的（雖然孩子很有可能是查理的），這些足以說(shuō)明凱蒂逐漸發(fā)現自我，漸漸清醒。并且，當瓦爾特質(zhì)問(wèn)凱蒂孩子是否是他的時(shí)，凱蒂明知可以因此獲得瓦爾特的關(guān)愛(ài)，卻直言不諱告訴他自己并不確定。錯的不是凱蒂，而是凱蒂的命運。最后凱蒂，與父親的對話(huà)也足以說(shuō)明凱蒂并不自私自利。
男主人公瓦爾特，一個(gè)內向不善言談的君子。個(gè)人很喜歡這個(gè)人物形象，雖然在開(kāi)篇查理的偽君子形象下光輝全無(wú)，但越往后讀越發(fā)現瓦爾特是個(gè)真正的君子。
其他人物不再一一列舉。除此之外，書(shū)中有很多妙語(yǔ)，意味深遠，又或許，作者無(wú)意，讀者有心？
就這樣吧，一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆萊特，是這樣說(shuō)的嗎？
讀后感600字56
《家》是巴金寫(xiě)的激流三部曲之一，它在中國現代文學(xué)史上占有著(zhù)重要的地位�！都摇芬詪故斓乃囆g(shù)手法，塑造了眾多富有典型的形象。每個(gè)形象都寫(xiě)得血肉豐滿(mǎn)、個(gè)性鮮明、栩栩如生。這部小說(shuō)以高家長(cháng)房覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧三兄弟的愛(ài)情為線(xiàn)索，展開(kāi)了高公館內以高老大爺為代表的封建專(zhuān)制統治勢力對青年一代的迫害和新舊兩種思想斗爭的描寫(xiě)。
《家》描寫(xiě)的是“五四”之后，成都地區一個(gè)封建大家庭走向崩潰的故事。故事集中在1920年冬到1921年秋的八個(gè)月時(shí)間里，揭露了封建專(zhuān)制制度封建專(zhuān)制制度的罪惡，撕開(kāi)了在溫情關(guān)系掩蓋下的大家庭的勾心斗角，暴露了所謂“詩(shī)禮傳家”的封建大家庭的無(wú)恥，也描寫(xiě)了新思潮聽(tīng)喚醒的一代青年的覺(jué)醒和反抗，從而宣告了這個(gè)封建大家庭必然崩潰的命運。覺(jué)新；屈服于封建專(zhuān)制制度沒(méi)有反抗意識。覺(jué)民；與琴結婚，敢于反抗封建專(zhuān)制制度。梅，喜歡覺(jué)新，但屈服封建專(zhuān)制制度，最后因傷心而病故。鳴鳳，內心渴望愛(ài)情卻又不敢表達出來(lái)，很無(wú)奈。這部作品從思想內容上，對摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建專(zhuān)制制度進(jìn)行了憤怒的控訴，對那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無(wú)限的同情，對那些為爭取自由的生活而奮斗的人們進(jìn)行了大力的歌頌。
這個(gè)社會(huì )永遠都是在進(jìn)步的，并不會(huì )因為有什么不進(jìn)步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止；沒(méi)有什么可以阻擋得了時(shí)代的潮流。在走過(guò)的途中，它會(huì )噴發(fā)出應由的水花，這就會(huì )形成一股股奔騰的不息的激流，具有排山之勢，向著(zhù)唯一的海流去。讀了這部小說(shuō)后，使我受益匪淺。我應該向覺(jué)慧學(xué)習，學(xué)習他那種堅持不懈，頑強不屈，勇于向往、追求美好幸福生活的精神。
讀后感600字57
三年前自己讀高三看了人生中第一本長(cháng)篇小說(shuō)《看見(jiàn)》，第一次這么深入的了解這個(gè)社會(huì )的問(wèn)題，第一次發(fā)現原來(lái)社會(huì )上存在著(zhù)如此多復雜問(wèn)題。認為社會(huì )遠沒(méi)有想象中的美好，高三時(shí)期蠢萌的想要過(guò)當記者，只是自己的自身能力不足最后上大學(xué)也只是讀專(zhuān)科，三年后我再次翻看這本書(shū)時(shí)，自己已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，此刻的自己猶如這段話(huà)語(yǔ)，腹中空空，徒有脾氣，急于褒貶，回頭看不免好笑。
大學(xué)剛畢業(yè)的自己，一事無(wú)成的偉大。急迫的想要證明自己而妄自菲薄，每次翻看柴靜的看見(jiàn)，第一次發(fā)現內心原來(lái)可以這么安靜的有定力并全神貫注的看書(shū)。這兩年時(shí)常在網(wǎng)絡(luò )上找關(guān)于柴靜的影像資料，觀(guān)看她曾主持過(guò)的欄目看過(guò)震撼人心的《穹頂之下》，遺憾的是隨著(zhù)時(shí)間流逝網(wǎng)絡(luò )上關(guān)于柴靜的影像資料越來(lái)越少，就連央視App里也很難找全柴靜的訪(fǎng)談視頻�；蛟S遺憾不完整也是另一種美，柴靜在自己人生中充當著(zhù)正義使者，教導自己不要膚淺的了解每件事情。永遠不要現在道德制高點(diǎn)看待任何問(wèn)題。
直到聽(tīng)人說(shuō)起你去美國上班了，你的每一次選擇都會(huì )支持你�？吹侥阍谘胍暤倪@些年盡管工作壓力山大，身邊有著(zhù)一群志同道合的朋友，同事之間能成為好朋友是件了不起的事情。平安喜樂(lè )，你的記者生涯雖然摁下了暫停鍵，但屬于新聞人柴靜的時(shí)代被世人記住了。記住了原來(lái)你們那個(gè)時(shí)代的新聞人是如此的偉大，為當代從事新聞行業(yè)的`人感到失望，充斥著(zhù)私心、想要達成的利益目標，過(guò)于急于求成的社會(huì )通病。使得自己漸漸失去了解對新聞?wù)鎸?shí)性的興趣，最后致敬新聞人柴靜。
讀后感600字58
《國語(yǔ)》最大的特色就在于其選擇以國家來(lái)分類(lèi)。用各個(gè)國家的著(zhù)名言論來(lái)反映歷史事件，研究列國興衰的根本。這種獨特的討論方式，是一種創(chuàng )新，是史學(xué)史上的進(jìn)步。
清代學(xué)者朱彝尊說(shuō)，“《國語(yǔ)》其辭宏深雅奧，讀之味猶雋永�！笨梢哉f(shuō)，讀《國語(yǔ)》是一種藝術(shù)的享受，所以我覺(jué)得他的評價(jià)非常恰當。不僅僅因為其生動(dòng)、簡(jiǎn)練的文辭，通俗易懂，還有其記言敘事的方式。對于歷史事件的還原，《國語(yǔ)》側重于對事件的議論，但不是一味的議論，而是穿插一些小故事于其中，使歷史事件本身更顯得跌宕起伏，事件中的人物形象更顯得栩栩如生，個(gè)性鮮明�！稌x語(yǔ)》中對于晉國諸多公子爭奪王位的描寫(xiě)中，不僅還原了政治斗爭的復雜和殘酷性，而且通過(guò)這個(gè)事件將諸公子的形象展現的淋漓盡致。這也是《國語(yǔ)》中敘事方式的一個(gè)縮影。
《國語(yǔ)》中表現出來(lái)的思想比較雜，看不出作者的思想傾向。儒家思想、道家思想等都有體現。如《越語(yǔ)》中，作者表現出了道家思想，而在《魯語(yǔ)》中表現的卻是儒家思想。我想這是不是跟當時(shí)各個(gè)國家遵從的不同的治國理念有很大的關(guān)系呢？這是一種客觀(guān)性的體現，沒(méi)有以作者自己的喜好為基礎。
對于《國語(yǔ)》，學(xué)界還是經(jīng)歷過(guò)激烈的討論的，褒貶不一。褒《國語(yǔ)》的人認為其出奇生動(dòng)的描寫(xiě)，賦予了《國語(yǔ)》的文學(xué)性和可讀性，人物形象更加豐滿(mǎn)，使得更藝術(shù)；貶《國語(yǔ)》的人認為其包含很多求神問(wèn)卜的內容，情節描寫(xiě)夸張，不符合史實(shí)。我認為這些批評可能沒(méi)有考慮到歷史的局限性，存在于歷史的發(fā)展中很正常的事情，而那些看似夸張，虛構的情節，卻是作者經(jīng)過(guò)深刻的思考，合理的推敲而成的。這些都是值得我們去喝彩的地方。想要一睹這部經(jīng)典的風(fēng)采，還是去讀原著(zhù)吧！
讀后感600字59
這些天我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《青鳥(niǎo)》。它的作者是曾經(jīng)獲得諾貝爾文學(xué)獎的莫里斯梅特林克，此外他也是一位著(zhù)名的詩(shī)人、散文家。從他的作品中流露出一種對生活的感概，對人生的追求。比如《青鳥(niǎo)》中向我們揭示了要堅定自己的信念，追求自己的幸福。
這是一本美好幸福的童話(huà)。
這本書(shū)主要講述了在一個(gè)美麗的圣誕夜，一位奇妙漂亮的仙女變化成丑陋的老太太，請求蒂蒂爾和米蒂爾倆兄妹幫助她去尋找能帶給人幸�？鞓�(lè )的青鳥(niǎo)。受仙女之托，狗先生、糖果先生、貓女士、火先生和水姑娘跟隨兄妹倆踏上了尋找幸福的艱難路途。
首先他們在仙女的帶領(lǐng)下來(lái)到了宮殿，之后又去了懷念國、夜宮、森林、墓地、幸福園和未來(lái)園。一路上艱難險阻，他們從未放棄，但最終卻找尋未果。兄妹倆失落地回到了家中，意外發(fā)現自養的鳥(niǎo)兒就是他們苦苦追尋的青鳥(niǎo)。故事的結尾，柏林考脫太太的女兒痊愈了，他們也找到了很多的快樂(lè )！
兄妹倆千心萬(wàn)苦尋找青鳥(niǎo)的故事，讓我明白了青鳥(niǎo)既是人們對幸福的追求，又是大自然美好秘密的象征。
在享樂(lè )宮的征途上，一行人來(lái)到了典雅的大廳里，面對糕點(diǎn)水果、佳肴美味伙伴們紛紛被吸引，此時(shí)的蒂蒂爾感到很糟，但因后來(lái)內心對尋找青鳥(niǎo)的堅定信念而刻服誘惑。
其實(shí)學(xué)習和尋找幸福是一樣的，都需要我們絞盡腦汁，歷盡艱辛。在這途中我們會(huì )因各種誘惑而內心斗爭，回望那些，涌含舍棄的淚花，不禁明白人世。
其實(shí)這本書(shū)使我在自己獨立的世界中更加明白：每個(gè)人都在追尋著(zhù)自己的幸福，心中的信念燃燃不滅。
曾經(jīng)，也許你堅持了或是放棄了，但不要后悔，因為那一切都已成為過(guò)去。永遠只記著(zhù)幸福的大門(mén)在向你敞開(kāi)，今后無(wú)論沿途如何，都要堅定自己最初的信念！
讀后感600字60
歷史是現實(shí)的寫(xiě)照，人類(lèi)社會(huì )發(fā)展每天都在我們眼前不斷更迭。有人說(shuō)歷史是最最好的教輔書(shū)。是的，我們可以通過(guò)歷史看見(jiàn)我們的過(guò)去，預測我們的未來(lái)。這讓我們在歷史的輪回和變遷過(guò)程中，我們能夠更加從容，這些都是歷史教給我們的。
兩千年的歷史長(cháng)河中，人們從來(lái)對《史記》不吝嗇贊美之詞，它也完全配得上的這樣的贊頌�！妒酚洝肥俏膶W(xué)和歷史的兩座高峰，幾千年后的今天也一直都是學(xué)界，探討學(xué)習的典范，足可見(jiàn)其影響力。司馬遷在受到極大屈辱的情況下仍然能夠寫(xiě)出“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的經(jīng)典，他的精神令人驚嘆。正如他在《史記》中所提及的那樣，成就偉業(yè)的人誰(shuí)不是輕易享受俗人之福的，他不是一個(gè)追求功名利綠的人，他只是繼承了父親的遺志。就算是沒(méi)有受天底下最大的屈辱，我相信他依然能夠創(chuàng )作出這篇經(jīng)典，只不過(guò)這樣的遭遇讓人能夠更清楚的認識到這部作品和作者的偉大。換言之，是理想讓他有屈辱著(zhù)活下去的勇氣和意志。人固有一死，或輕如鴻毛，或重于泰山。死很簡(jiǎn)單，但是如何活下來(lái)卻不易。茍且偷生，享受殘生不是司馬遷所想的，他是以這樣的方式明志，他有比更重要的事情要去做，因為他知道就這樣死去，歷史上將只會(huì )留下茶余飯后的笑談。
歷史上有很多像司馬遷這樣身處逆境的人物創(chuàng )作出偉大的作品的，蓋文王，仲尼，屈原，左丘，孫臏，呂不韋，韓非……他們之所以能流芳百世，不僅僅因為他們的作品，更重要的是他們的精神，他們都領(lǐng)悟了人生的真諦。我們當代人不應該學(xué)習他們這種常人很難擁有的毅力嗎？圣人之所以為圣人的道理大概都清楚了。
讀后感600字61
在昨晚才知道，今晚是南方的小年夜。難怪早上天還沒(méi)亮，外面就響起了鞭炮聲。這個(gè)時(shí)候就是所謂的祝福的最佳時(shí)機。不禁讓我想起了魯迅先生的《祝�！�。心中不免有點(diǎn)徒悲。祥林嫂，正是以這樣一個(gè)不尷不尬的生存狀態(tài)，出現在他的小說(shuō)里。與其說(shuō)是小說(shuō)成就了她——這樣一個(gè)經(jīng)典的人物形象；不如說(shuō)是現實(shí)毀滅了她！魯迅說(shuō)過(guò)，悲劇，就是將美好的事物毀滅給人看！殘酷的故事從來(lái)都最引人注目，殘酷的故事經(jīng)常都會(huì )發(fā)生，所以，欣賞殘酷的人們還可以繼續欣賞下去。
再讀《祝�！沸那楦前俑薪患�。我有種壓抑是說(shuō)不出來(lái)的。在我這個(gè)容易多愁善感的年紀，我常常會(huì )不由得讀別人的故事哭自己。但這次，我卻是壓抑得落不下淚來(lái)。只是，突然好想打開(kāi)窗，讓呼吸更順暢些。只是這樣的天氣，外面下著(zhù)冬雨，罷了，還是躺著(zhù)被窩里，靜靜聆聽(tīng)嘀嗒嘀嗒。
《祝�！芬婚_(kāi)始用一種很悲涼的手法渲染氣氛，寫(xiě)那滿(mǎn)天飄舞的雪花，讓人們滿(mǎn)目瘡痍，感到荒涼和痛苦。魯迅的文很難懂。我深有此感。時(shí)隔很久再看一遍，便會(huì )有新的感觸。比如初中的課文《藤野先生》，直到現在，我才能深深地感受到那種深沉而又飽滿(mǎn)的哀傷，又不知，這是不是魯迅先生的全部情感。
我是喜歡魯迅的，瘦削的臉型像是雕版畫(huà)，棱角分明卻又剛勁有力，很少有圓滑的曲線(xiàn)。我認為，魯迅是現代作家中帥的，或許也是因為我比較喜歡他的字吧，眉頭深鎖處，仿似他永遠都不會(huì )被世人讀懂的內心，暗暗諷刺著(zhù)，我只是一個(gè)膜拜者�？匆幌聲r(shí)間，夜已深。得和周公見(jiàn)面了。就此打住。
讀后感600字62
《圍城》這本書(shū)，讀過(guò)很多遍，書(shū)中的時(shí)代背景與作者都處于上世紀初，跨越近百年的作品，在今天看來(lái)也是十分精彩。在這段特殊時(shí)期靜下心來(lái)細細品味，別有一番滋味在心頭。
錢(qián)鐘書(shū)先生似乎早就預言到了今天這番景象，特地將“圍城”作為書(shū)題。其實(shí)，哪有什么預言，只不過(guò)是天道有常，生于新學(xué)和舊學(xué)相碰撞的時(shí)代，錢(qián)鐘書(shū)先生沒(méi)有完全拋棄舊學(xué)而是用批判的眼光去看待兩種不同思想的交匯，將這個(gè)時(shí)代的變化與所見(jiàn)所聞?dòng)涗浽跁?shū)中，小說(shuō)的矛盾沖突、角色的刻畫(huà)，有諷刺，也有思考，一切應當從根源去追溯。
中國之所以成為一個(gè)文明古國，幾千年來(lái)經(jīng)久不衰，不被滅亡，倫常才是根本。中國古代有五種人倫關(guān)系和言行準則分別是：君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友與忠、孝、悌、忍、善。所以無(wú)論哪朝哪代，人們如何生活，恪守五倫關(guān)系謹言慎行，時(shí)時(shí)反省，尊崇自然之道，持一顆恭敬心，謙卑為懷，都不會(huì )影響人們的正常生活和文化的傳承�！秶恰分行滤枷氪媪伺f思想，隨新思想而來(lái)的，也有畸形的各種觀(guān)念�；橐�、工作、友情、親情與傳統背道而馳，是傳統不適應新的社會(huì )了嗎？不是，是人心變了。
生活處處是圍城，城在心中，看不到摸不著(zhù)，城中不乏誘惑、機遇等等。做好抉擇很重要，心中有愛(ài)，選擇善良；心存惡念，選擇邪惡。不被物欲迷惑、不被恐懼嚇到、不被謠言支配，心存善念一片祥和，哪有什么圍城。
也許世間永遠不會(huì )變的如此的美好，但心中的理想卻從未破滅。最后，請再次拿起這本書(shū)，在書(shū)中找到自我，讓思想飄向那遠方。
讀后感600字63
《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個(gè)對愛(ài)情、生活、社會(huì )以及宗教都采取了獨立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。
主人公簡(jiǎn)·愛(ài)的成長(cháng)路程是艱辛的，從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀就承受了別人無(wú)法想象的委屈和痛苦。但是，就像所有電視劇主人公一樣，簡(jiǎn)·愛(ài)憑借著(zhù)閃耀的女主角光環(huán)，成功地從一層層苦難中脫殼、蛻變，遇見(jiàn)了自己的白馬王子，在一次偶然機遇下繼承了叔叔留下的遺產(chǎn)成為了有錢(qián)人，與所愛(ài)之人過(guò)上了幸福的生活�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)·愛(ài)后半程那令人羨慕的旅程走的是那么地舒坦、那么地輕松，可在現實(shí)生活中，真正會(huì )有幾個(gè)人能堅持到走她后面的路？這讓我們不禁思考，我們到底缺少了什么？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，除了她那上帝賜予的聰慧之外，她有著(zhù)強大的自尊心和獨立進(jìn)取的人生態(tài)度。
“我貧窮，卑微，不美麗，但當我們的靈魂穿過(guò)墳墓來(lái)到上帝面前時(shí)，我們都是平等的�！焙�(jiǎn)·愛(ài)的這句話(huà)讓我們看到她作為一個(gè)有自尊的人的抗爭精神，雖出身貧寒，曾受到各種各樣的不公平對待，但她一直在努力，她認為人在上帝面前都應該是平等的，擁有一樣的權利，這就是簡(jiǎn)愛(ài)的世界觀(guān)。羅徹斯特曾說(shuō)她就像一只要掙脫籠子的鳥(niǎo)，可簡(jiǎn)·愛(ài)否定了他，她認為自己本就是一個(gè)帶有獨立的思想的自由人，何來(lái)籠中鳥(niǎo)之比。
不管從詞匯的運用、場(chǎng)景的刻畫(huà)還是人物形象的塑造等等方面來(lái)說(shuō)，這都是一部絕美的英國經(jīng)典小說(shuō)，值得欣賞！
讀后感600字64
《皮囊》，在我看來(lái)，是一本很樸實(shí)的書(shū)。本書(shū)作者蔡崇達，通過(guò)冷靜、細膩的描寫(xiě)，將自己所經(jīng)歷過(guò)的一件件刻骨銘心的故事描述得撼人心靈。每一篇故事都給人以心靈的啟發(fā)……
《皮囊》是一本很有分量的書(shū)，它的兩個(gè)序者，一位是少年輟學(xué)獨辟蹊徑走出一條成才之路的文壇新秀韓寒，一位是影視歌三棲明星勞模劉德華。
一開(kāi)始看《皮囊》，其實(shí)有些茫然，我幾乎看不懂這本書(shū)在寫(xiě)什么，不就是說(shuō)家常、寫(xiě)日記嘛。但是仔細看下來(lái)，發(fā)現整本書(shū)其實(shí)極具哲理。
本書(shū)一直是以"皮囊"兩個(gè)字為中心展開(kāi)的。首先，什么是皮囊呢？按照阿太的說(shuō)法，皮囊，就是包裹人們靈魂的東西，也就是指人們的肉體。阿太，從來(lái)都不珍惜自己的�；騽e人的肉體，總是隨意、大膽地使用——反正這只是包裹自己靈魂的皮囊，也可以說(shuō)是自己生命的累贅罷了�？傊�，一句話(huà)——"肉體是拿來(lái)用的，不是拿來(lái)伺候的"。
所以，在日常生活中，不是說(shuō)要虐待自己的肉體，是不是應該多加磨煉自己的肉體呢？本來(lái)，肉體對自己的生命來(lái)說(shuō)就夠累贅了，那是不是應該讓自己的肉體更靈敏、更具有存在的價(jià)值呢？應該讓自己的肉體成為自己生命的強大依靠，而不是累贅。讓自己的肉體吃點(diǎn)苦，體會(huì )世間種種磨難、困難，逐漸讓自己活的價(jià)值體現出來(lái)。
皮囊，也是分臭皮囊和香皮囊的。臭皮囊，是活得空虛的人，他的存在沒(méi)有任何意義。香皮囊，是活得有價(jià)值的人，他們或多或少都為他人、為社會(huì )做出了貢獻。司馬遷有句話(huà)——"人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛"。想必大部分人還是更傾向于香皮囊的。
讀完《皮囊》這本書(shū)，我受益匪淺。我一定會(huì )努力做個(gè)香皮囊的。
讀后感600字65
在我的童年生活里，有這樣一本書(shū)帶領(lǐng)著(zhù)我走向了一個(gè)更高的境界，它就是《毛毛》。
書(shū)中的主人公：毛毛，她是一個(gè)身世可憐、幾乎沒(méi)有受過(guò)教育的孩子。剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我還納悶：像毛毛這樣一個(gè)平凡的小女孩為什么能讓身邊所有的人都那么尊重她、喜歡她呢？細細品讀中我找到了答案：毛毛特別善于傾聽(tīng)，她總是用傾聽(tīng)的方式就解決了朋友間的問(wèn)題和紛爭。由此我懂得了擅于傾聽(tīng)是一種多么重要的能力，它甚至比擅于表達更重要。
《毛毛》這本書(shū)的另一條主線(xiàn)是：對時(shí)間本質(zhì)的理解。毛毛用她細膩的心思、機智勇敢的品質(zhì)發(fā)現和揭露了人們受城市里無(wú)處不在的"灰先生"蒙騙—醉心于物質(zhì)的、所謂合理化、機械化的生活，而疏于對高尚精神境界的追求，淡化了親情、泯滅了良心。本書(shū)以幻想奇妙的筆法揭示了一個(gè)深刻的道理：時(shí)間就是生命。書(shū)中有個(gè)情節：毛毛手捧生命之花，在生命之花凋謝枯萎之前冒著(zhù)生命危險與時(shí)間竊賊"灰先生"頑強斗爭。如果時(shí)間被剝奪了，生命就被剝奪了，生命之花就會(huì )凋零枯萎！這是多好的寓意��！
看完《毛毛》這本書(shū)，我為毛毛的人格魅力深深折服。每當我急于想要表現自己的時(shí)候，我就會(huì )想到毛毛那安靜的、全心傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的神情，她使我沉著(zhù)而淡定下來(lái)。這本書(shū)也讓我更加懂得珍惜時(shí)間，懂得不能輕易浪費時(shí)間，浪費時(shí)間就是浪費生命。
《毛毛》這本書(shū)對我的影響是長(cháng)久而深遠的。它教會(huì )了我人生的哲理，也教會(huì )了我做人的道理。我希望能再次讀到幻想文學(xué)大師米切爾恩德的作品，再次結識像毛毛這樣的人。
讀后感600字66
世界上最快而又最慢，最長(cháng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易忽視而又最令人后悔的就是——時(shí)間。今天語(yǔ)文課上我學(xué)習了《匆匆》這篇文章，真是讓我受益匪淺！
《匆匆》這篇文章主要是寫(xiě)時(shí)間悄無(wú)聲息的飛速流逝，并告誡我們要做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。朱先生從生活的點(diǎn)滴出發(fā)，描繪了時(shí)光匆匆流逝的全過(guò)程，每一個(gè)字都仿佛在敲打著(zhù)我麻木的心靈。
文中一個(gè)"溜"字生動(dòng)地寫(xiě)出了時(shí)光匆匆飛逝，而"頭涔涔"和"淚潸潸"讓我體會(huì )到了朱自清對時(shí)光流逝飛快而手足無(wú)措，內心充滿(mǎn)無(wú)奈之情。他又將無(wú)聲無(wú)息過(guò)去的日子比作"輕煙"、"微風(fēng)"、"薄霧"，更形象地描繪出光陰給人的那種若隱若現、觸摸不到的感覺(jué)。
時(shí)間就是一條寬闊無(wú)比的長(cháng)河，有時(shí)激流勇進(jìn)，有時(shí)靜得都覺(jué)察不到它流動(dòng)的方向。時(shí)間又像是一個(gè)頑皮的孩子，總是在我開(kāi)心的時(shí)候飛快地溜過(guò)，也經(jīng)常在我無(wú)聊、郁悶時(shí)來(lái)回踱步。在我聚精會(huì )神的做作業(yè)時(shí)，它總是從我額頭上豆大的汗珠旁流過(guò)；在我歡快的玩耍時(shí)，它總是從我燦爛的笑容中穿過(guò)；在我仰望天空發(fā)呆時(shí)，它又從我默然的雙眼前掠過(guò)；但我低頭系鞋帶時(shí)，它又從我彎彎的背影上滑過(guò)……
很快，就要結束六年的小學(xué)生活了，一年級剛入學(xué)時(shí)的我還是一個(gè)天真的小女孩，一無(wú)所知。六年的時(shí)光轉瞬即逝，慶幸的是我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)�；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年��！所以，我要學(xué)會(huì )珍惜時(shí)光，讓時(shí)間流過(guò)的速度掌握在自己手中。相信慢慢長(cháng)大、成熟的我不會(huì )再讓時(shí)間跑丟啦！
讀后感600字67
得不到的永遠在騷動(dòng)，被偏愛(ài)的都有恃無(wú)恐！倘若斯嘉麗真的了解阿希里就絕不會(huì )愛(ài)上他，倘若她真的了解瑞特就絕不會(huì )失去他。其實(shí)，她最不了解的，是她自己！
仔細想想，有時(shí)連自己都不了解，又曾真正了解了誰(shuí)？這是對劉若英的那首《后來(lái)》的最好詮釋?zhuān)汉髞?lái)，終于在眼淚中明白，有些人一旦錯過(guò)就不再，從此蕭郎是路人。
掩卷沉思：我們怎么樣才能更好地了解自己？也許我們每個(gè)人終其一生也只是個(gè)孩子，不要企圖通過(guò)簡(jiǎn)單的認知與閱歷來(lái)定義整個(gè)世界，我們需要不斷成長(cháng)。解開(kāi)心靈的密碼最好的辦法是堅持閱讀，堅持思考，那靈魂就會(huì )自帶清潔功能，不會(huì )輕易迷失自我。
這一點(diǎn)我覺(jué)得同為名著(zhù)《簡(jiǎn)愛(ài)》中的簡(jiǎn)就是最好的例子。
相比斯嘉麗的大大咧咧，金錢(qián)至上，甚至有點(diǎn)淺薄，不愛(ài)讀書(shū)，簡(jiǎn)從小就是被書(shū)籍浸潤過(guò)的孩子，身為孤兒的她一直在書(shū)中吸取力量。她為了避免成為情婦而離開(kāi)心愛(ài)的人去流浪，拒絕嫁給會(huì )禁固自己天性的表哥，最后又回到出事的羅切斯特先生身邊，修得正果。以上的每個(gè)決定都是她自己完成的，經(jīng)過(guò)了深深的思考，傾聽(tīng)了自己的內心�？梢哉f(shuō)簡(jiǎn)是一個(gè)與自己心靈距離很近的人，她從不自我欺騙，也知道自己最想要什么。
另外，我們常說(shuō)要經(jīng)營(yíng)婚姻，可見(jiàn)好的婚姻是需要智慧去經(jīng)營(yíng)的。
《飄》里的斯嘉麗和瑞特本可以成為神仙眷侶，只可惜良辰美景奈何天，他們在很多時(shí)候只是冷嘲熱諷，更因為各自所謂的自尊使然，使得言語(yǔ)和付出總是那么格格不入。想起了之前看到的一句話(huà)：不要在表達愛(ài)時(shí)那么吝嗇，卻在表達傷害時(shí)那么鋒利。語(yǔ)言的最大魅力應該是體現在有效溝通上。
所以，我建議每一位未婚或已婚的女性都去讀一讀這本經(jīng)典名著(zhù)，近距離感受斯嘉麗帶給你的心靈震撼。
讀后感600字68
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”目光所及這段文字，我的靈魂仿佛凝固了，不知不覺(jué)的，我已經(jīng)揮霍了四千多日子，如同一滴水落入大海，無(wú)聲無(wú)息地擴散出四千多道波紋。
就像每天都有新的太陽(yáng)徐徐升起一樣，但，無(wú)論如何，昨天燦爛的陽(yáng)光一去不復返。
時(shí)間是易逝而又易留的，它就像一片落葉；如果你不去關(guān)注它，它就會(huì )悄然離去；但是你如果牢牢的把它抓住，那么它就會(huì )在你的控制之下發(fā)揮最大的作用。
回首昔日，祖逖聞雞起舞，匡衡鑿壁偷光，這些難道不是惜時(shí)的典范嗎？再看今朝，周總理一夜審批一尺多高的文件，這難道不是惜時(shí)的楷模嗎？
時(shí)間是寶貴的，俗話(huà)說(shuō)得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！币坏┦湃ゾ驮僖膊粫�(huì )復返。無(wú)論你施展了全身解數苦苦哀求，它也還是走自己的步伐。就像文中所說(shuō)的：“我覺(jué)察出它去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它又從遮挽的手邊過(guò)去�！�
我們就像朝陽(yáng)，正處在生命的黃金期，只有全力以赴，才能不負韶光、不負青春、不負自己，面對三年后的中考，我們雖然壓力山大，但是別無(wú)選擇，只有背水一戰。
站在人生的關(guān)鍵點(diǎn)——高中已經(jīng)不是義務(wù)教育了，突然升起萬(wàn)丈豪情，三年之后，我要讓我王鈺棟的名字響徹云霄！因為，唯有如此，才對得起我的青春年華！
朋友，從今開(kāi)始，做一個(gè)惜時(shí)的人吧！不要再為時(shí)間的流逝而嘆息、徘徊了！要知道時(shí)間易逝，光陰難留！
讀后感600字69
現代著(zhù)名作家朱自清的《匆匆》，細膩是刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜之情。
時(shí)間是物質(zhì)存在的一種客觀(guān)形式，是由過(guò)去，現在，將來(lái)構成的連綿不斷的系統。是物質(zhì)的運動(dòng)，變化的持續性的表現。時(shí)間沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子，沒(méi)有蹤跡。每個(gè)人都擁有時(shí)間，但是，有些人卻無(wú)法合理支配時(shí)間，只能讓時(shí)間從他們的身邊悄悄溜走。
“燕子去了，又再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，又再青的時(shí)候；桃花謝了，又再開(kāi)的時(shí)候�！笔前�，時(shí)光匆匆，歲月匆匆，自然界的事物時(shí)時(shí)刻刻都在周而復始，唯有一樣東西永遠不停留，永遠不復返，那就是時(shí)間。自從學(xué)了《匆匆》這篇文章，讓我更深刻的認識到了時(shí)間的寶貴�！白蛉罩詹豢闪舭 �。當你昨日取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，就會(huì )沉浸在高興、喜悅當中，時(shí)間便從眉梢中溜掉。當你做錯事時(shí)，便會(huì )埋在悲傷和憂(yōu)郁之中，日子便從憂(yōu)郁之中逝去。這樣，時(shí)間就在你的喜怒哀樂(lè )中悄然逝去了，時(shí)間，它是不等人啊。我們這代青少年有理想，又抱負，但不能坐享其成。有些青年靠幻想來(lái)度日；想著(zhù)以后該成就什么，怎樣為國家做出貢獻，甚至相信天上會(huì )掉下餡餅來(lái)。讓時(shí)間在幻想當中白白流失了。有的人，總把事情推到明天再做，要知道“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”��！古往今來(lái)，有多少的人在嘆息時(shí)間之快。確實(shí)，時(shí)間的流速是讓人無(wú)法預測的。人的生命有限，但如何才能讓有限的生命為社會(huì )作出不朽的貢獻呢？這就需要我們珍惜時(shí)間，勤奮工作，努力學(xué)習，未來(lái)的成績(jì)在于今天的努力，明天的理想是在于今天的不懈努力和艱苦奮戰。我們每個(gè)人都應該珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，未來(lái)的成功才會(huì )向你招手。
讀后感600字70
《簡(jiǎn)愛(ài)》講述的看似是簡(jiǎn)從小到大，受盡了生活中的屈辱、嘲諷、謾罵。但是她的堅強、不屈、感性，終于贏(yíng)得了自己愛(ài)的歸宿，但是發(fā)現她的未婚夫是一位已婚之人時(shí)，內心的煎熬，使她遠離自己熟悉的生活環(huán)境，最終在這場(chǎng)”旅行“中找到了自己唯一的親人，但是，經(jīng)歷了種種事情最后發(fā)現，自己還是忘不了當初的依靠，便來(lái)到了她征途開(kāi)始的地方，但是物是人非，他經(jīng)歷了一場(chǎng)火災，使自己成為一個(gè)殘疾人，但是簡(jiǎn)對他的愛(ài)超過(guò)了一切，最終，喜結連理。
18世紀末19世紀初，英國舉起了工業(yè)革命的旗幟，慢慢的英國鄉村人民開(kāi)始涌入燈火通明的城市，鄉村便成了人們節假日休憩的度假山莊，人們漸漸的將聚集點(diǎn)轉向城市，名門(mén)貴族將子女送去學(xué)校深造。而留在鄉村的底層人民對子女教育方面便是適可而止，在之前，鄉村生活豐富，人口眾多，鄉村教師是一個(gè)比較吃香的職業(yè)，慢慢的人口遷移，形成供大于求，大量鄉村教師失業(yè)的局面。
并且，在當時(shí)英國社會(huì )對女性的歧視，已經(jīng)形成了一種社會(huì )風(fēng)氣，鄉村教師慢慢成為了令人鄙夷的職業(yè)，而在《傲慢與偏見(jiàn)》中將這一社會(huì )現象展現的淋漓盡致，我們也能發(fā)現《簡(jiǎn)愛(ài)》、《傲慢與偏見(jiàn)》它們的創(chuàng )作背景都是19世紀初的英國社會(huì )背景，它們的寫(xiě)作起點(diǎn)都是以女性為主人公，圍繞主角進(jìn)行故事創(chuàng )作，但都是完美的結局，表示了簡(jiǎn)·奧斯汀與夏洛蒂·勃朗特對當代女性受欺壓的不滿(mǎn)，也可以看出對貞潔愛(ài)情的向往。
你以為我貧窮、相貌平平就沒(méi)有感情嗎？我向你起誓：如果上帝賜予我財富和美貌，我會(huì )讓你難于離開(kāi)我，就象我現在難于離開(kāi)你一樣。上帝沒(méi)有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如同你我走過(guò)墳墓，平等的站在上帝面前。
讀后感600字71
我認為魯迅在這篇文章中表達了多種悲哀。
魯迅先生先寫(xiě)道童年時(shí)期，與閏土一齊守瓜田，捕麻雀的故事。思緒不知不覺(jué)就回到了童年。但當閏土來(lái)時(shí)，一句“老爺�！贝驍嗔怂械幕貞�，他和閏土之間，好像突兀出一道無(wú)法逾越的溝壑，好像突兀出一面無(wú)法捅破的窗戶(hù)紙。童年，早已遠去。魯迅先生為這種封建制度，為這種“中國式”的奴才主義所憤恨，所悲哀。
可笑，明明只是層窗戶(hù)紙，可它堅持了幾千年。明明只是一道溝壑，卻從沒(méi)有人想去填。
這時(shí)，魯迅先生又寫(xiě)道：“十分難。第六個(gè)孩子也會(huì )幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有規定……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣(mài)，總要捐幾回錢(qián)，折了本；不去賣(mài)，又只能爛掉……”“母親說(shuō)，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來(lái)，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來(lái)，議論之后，便定說(shuō)是閏土埋著(zhù)的，他能夠在運灰的時(shí)候，一齊搬回家里去；楊二嫂發(fā)見(jiàn)了這件事，自我很以為功，便拿了那狗氣殺（這是我們那里養雞的器具，木盤(pán)上頭有著(zhù)柵欄，內盛食料，雞能夠伸進(jìn)頸子去啄，狗卻不能，只能看著(zhù)氣死），飛也似的跑了，虧伊裝著(zhù)這么高低的小腳，竟跑得這樣快�！�
這看似平凡又啰嗦的文字，其實(shí)正恰恰表現了中國人的那種愚昧，又恰恰體現了中國人的那種悲哀。對此，我也實(shí)在不想再說(shuō)些什么，大家都能體會(huì )到。
最終，魯迅先生說(shuō)：“我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上頭深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月。我想：期望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！�
這實(shí)在是一種無(wú)奈的感嘆，一種凄涼。也許，我們永遠也無(wú)法體會(huì )到。
讀后感600字72
《浮士德》是德國文豪歌德的一部著(zhù)名歌劇。它在世界上是一朵花，永不凋謝的奇葩，閃射出魅力迷人的光彩。它曾是馬克思最喜愛(ài)的德語(yǔ)文學(xué)著(zhù)作，被他讀的爛熟。正如研究《紅樓夢(mèng)》有“紅學(xué)”，研究莎士比亞有“莎學(xué)”一樣，在世界范圍內研究《浮士德》也以形成“浮學(xué)”。它為我們講述的是一個(gè)永遠不安于現狀、永遠自強不息的德國男子的故事。他一生痛苦曲折，但是卻敢作敢為、豪邁悲壯。
這本書(shū)寫(xiě)的是，在天國里魔鬼頭子與上帝打賭，魔鬼認為，人類(lèi)代表浮士德茫然不定，渾渾噩噩，是一個(gè)不食人間煙火的傻瓜，瘋子，而上帝確認為，他很快就會(huì )從渾噩中醒來(lái)，成為人類(lèi)的圣人，帶領(lǐng)人類(lèi)走向幸福。于是，魔鬼便于上帝打賭可以讓他永不安寧的心得到滿(mǎn)足。
浮士德在魔鬼的幫助下，恢復了青春，遨游了人間和神間，經(jīng)歷了許多事情，但還是沒(méi)有獲得心靈的滿(mǎn)足。最后在圍海造田這一征服自然和替大眾謀福利的事業(yè)中很老并且雙目失明的他找到了心靈美好的家園，然后就死去了，然而他的靈魂魔鬼抓進(jìn)地獄，而是由天使護送上了天堂，因為他幫助了人們。
本書(shū)分為第一節和第二節。這本書(shū)都是在講浮士德怎樣幫助大眾，又怎樣被魔鬼危害等等后來(lái)遇到了瑪格麗特這個(gè)人，兩人一起飛向了更高的天堂。
《浮士德》是一本說(shuō)不盡的書(shū)，誰(shuí)也不敢說(shuō)讀懂了它，我明白了，不能作惡，不能迷惘，一旦到了地獄，你將萬(wàn)劫不復，為了人類(lèi)的幸�！っ罎M(mǎn)而奮斗吧！相信吧，你最終會(huì )飛往天堂，與思念的人在一起幸�！っ罎M(mǎn)的生活下去！
讀后感600字73
《家》以作者巴金青少年時(shí)期的親身經(jīng)歷為基本素材，帶有自傳性質(zhì)巴金曾說(shuō)：“要是沒(méi)有我的最初二十年的生活，我也寫(xiě)不出這樣的作品，”但《家》又不單純是一部自傳，而是對
《家》以辛亥革命前后的四川成都為背景，取材于感受至深的老家生活經(jīng)歷，描寫(xiě)了一個(gè)正在崩潰的封建大家庭的悲歡離合�！都摇吠ㄟ^(guò)對美麗生命被封建制度摧殘的藝術(shù)再現，控訴了封建社會(huì )制度的黑暗、腐朽和罪惡，同時(shí)展現了青年一代的覺(jué)醒與反抗，寄托了對未來(lái)新生活的期望。通過(guò)覺(jué)慧與鳴鳳，覺(jué)新與錢(qián)梅芬、李瑞玨，覺(jué)民與琴三對青年愛(ài)情上的不同遭遇，以及他們所選擇的不同生活道路為主干，揭露了封建家庭的敗落，和青年一代對光明和新的道路的追求和探索。其矛頭不僅針對舊禮教，而且更集中地指向了作為封建統治核心的專(zhuān)制主義，沉痛地控訴了封建家族制度、封建禮教和封建迷信對年輕生命的摧殘，深刻的揭露了封建大家庭的罪惡及其腐朽沒(méi)落，同時(shí)還著(zhù)力表現了青年一代在五四新思潮影響下的覺(jué)醒和對封建勢力的不妥協(xié)斗爭，熱情地歌頌了他們叛逆封建家庭和封建制度的革命行動(dòng)。
《家》還重點(diǎn)描寫(xiě)了幾個(gè)有著(zhù)不幸遭遇的女子形象——梅、鳴鳳和瑞玨。這三個(gè)女子雖然性格不同——梅悒郁，瑞玨賢慧，鳴鳳善良卻柔中有剛；她們的社會(huì )地位也不同，但她們的悲劇結局卻是相同的。作品通過(guò)對這幾位女子悲劇遭際的描寫(xiě)，進(jìn)一步控訴了封建禮教以及封建道德對弱小、無(wú)辜、善良的人們的迫害，強化了全書(shū)主旨。
《家》是一部充分體現了巴金創(chuàng )作成就和風(fēng)格的優(yōu)秀作品，它充分顯示出了巴金在現代文學(xué)小說(shuō)創(chuàng )作領(lǐng)域中所取得的卓越成就。
讀后感600字74
《背影》記錄了父親對作者的關(guān)愛(ài)，也記錄了作者對父親的復雜情感：兒子長(cháng)大了，但兒子仍然是父親的牽掛；兒子遠走他鄉，父親總是期望能給兒子多一點(diǎn)呵護；而父親的衰老、父親的坎坷、父親的病痛又帶來(lái)兒子心中不盡的感傷。
我由此想到了我的爸爸。他已經(jīng)走了，離開(kāi)我們整整20個(gè)年頭。離世前也是一個(gè)略顯臃腫的小老頭，那一年他不到70歲。爸爸的一生從未有遠大志向，也從未有驚天動(dòng)地的人生閱歷，他一生自豪不止的就是他有三個(gè)兒子。他愛(ài)他的兒子，并對兒子、對家庭傾注了他所有心力。我記得為了能回家有3個(gè)小時(shí)的相聚，他不惜來(lái)回花費6小時(shí)騎行70里的山路；我記得當兩個(gè)哥哥都離開(kāi)家了他拖著(zhù)病軀每一天大漢淋漓地堅持給他們寫(xiě)信；我記得當我要走了他的難以割舍；為了我們的未來(lái)，他和媽媽的'咬牙堅持。至今，爸爸留給我的最深印象是他柱著(zhù)拐杖在大門(mén)外默默地送我離家遠行。
我由此也想到了我的兒子，我也是兒子的爸爸�？赡芴煜碌陌职謱鹤佣际峭瑯拥那楦校浩谕麅鹤娱L(cháng)大，可總感覺(jué)他不夠“大”；期望兒子自立，可總感覺(jué)他還不能“立”；不算“望子成龍”，但毫無(wú)疑問(wèn)都期望兒子有“出息”。兒子就是爸爸的心結：郁悶、生氣、牽掛、滿(mǎn)意、歡樂(lè )和幸福，以及對生活的熱愛(ài)和對生活的希冀。讀完《背影》我在想，兒子會(huì )懂嗎，你就是爸爸生命的意義。
兒子會(huì )懂的。兒子會(huì )有兒子，兒子會(huì )長(cháng)大。父傳子承，兒子以后也會(huì )承擔做父親的職責。我明白，到那時(shí)兒子也會(huì )有同樣的心旅。
讀后感600字75
今天楊子老師帶我們閱讀了莫言的《大風(fēng)》這
龍卷風(fēng)是可怕的，可以席卷、肢解旋渦內的一切物體，活了大半輩子的爺爺不可能不知道。在龍卷風(fēng)來(lái)前小說(shuō)寫(xiě)道：“我偶爾回過(guò)頭，從草捆縫隙里望望爺爺。爺爺眼淚汪汪地盯著(zhù)我……”爺爺的眼淚，是為“我”這個(gè)不知世事的孫子而擔心。出人意料的是，當年少的我感到莫名的恐懼時(shí)，爺爺未做任何解釋?zhuān)皇恰暗卣f(shuō)，使勁拉吧，孩子”，沒(méi)有掙扎，沒(méi)有驚慌失措，也沒(méi)有任何動(dòng)作上的愛(ài)撫……
在與龍卷風(fēng)殊死搏斗時(shí)：“爺爺雙手攥著(zhù)車(chē)把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹(shù)根一樣條條棱棱地凸起來(lái)�！币粋�(gè)剛毅的、堅強的東北鄉漢子展現在我們眼前。但是，“我”還幼小，并不理解這棵草的意義，也不理解爺爺的
這個(gè)堅強無(wú)畏的老人，內心壯麗，奮勇。永不言棄，永不言敗。外在的肉體可以接受折磨，內在的意志卻神圣不可侵犯。這，才是偉大的定義，這，也是我們要學(xué)習的，毫不畏懼，不低頭折節，勇往直前，披荊斬棘！
讀后感600字76
《魅力》雜志，呼和浩特市的一份時(shí)尚雜志，她帶著(zhù)清香，散發(fā)著(zhù)誘人的魅力，如少女般一路輕盈地走來(lái)。誰(shuí)也不曾想到，她的創(chuàng )辦者，竟是一位80后的年輕人。他是怎樣打拼努力，取得今天的成就的呢？
帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，在一個(gè)溫暖的冬日，我們內蒙古小記者走進(jìn)呼市玉泉區“鳳凰匯苑文化會(huì )所”，觀(guān)摩了《魅力》雜志編輯出版的各個(gè)流程，專(zhuān)訪(fǎng)了《魅力》雜志總編劉吉軍先生。
在格調高雅的“鳳凰匯苑”，在一片散發(fā)著(zhù)書(shū)香的氛圍中，我們開(kāi)始了訪(fǎng)談。小記者們提出了很多問(wèn)題，劉吉軍先生——他讓我們叫他“小劉哥哥”，微笑著(zhù)向我們娓娓道來(lái)他的奮斗經(jīng)歷。從“小劉哥哥”的講述中，我們了解到，他從做大型購物超市企劃宣傳起步，從普通工作干起，執著(zhù)地追求自己的事業(yè)和人生理想，經(jīng)歷了坎坷挫折，終于成為一位雜志出品人兼總編，成為首屆“呼和浩特青年創(chuàng )業(yè)之星”。
用“小劉哥哥”的話(huà)說(shuō)，“《魅力》不僅僅是一本雜志，更是一種高尚的生活�！痹谌ゲ稍L(fǎng)前，我始終想不明白，為什么把這本雜志叫做《魅力》？“小劉哥哥”風(fēng)趣地回答說(shuō)：“我們這里有一個(gè)口號‘與魅力共同魅力’，這里的人要是沒(méi)有魅力就不許進(jìn)來(lái)�！贝蠹叶夹α�。從“小劉哥哥”的講述中，我讀出了自信，讀出了勤奮，讀出了堅強。
這次訪(fǎng)談，也使我們明白了一個(gè)道理，人的一生不會(huì )總是一帆風(fēng)順的，只要努力拼搏，立定志向后勇敢邁進(jìn)，不怕困難、不怕挫折、堅持下去，就一定會(huì )走出坎坎坷坷，一定會(huì )開(kāi)創(chuàng )出一片新天地，一定會(huì )獲得成功，實(shí)現自己的人生理想！
讀后感600字77
今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格深深地感動(dòng)了我。
“荷花從不孤傲，要開(kāi)就是滿(mǎn)池滿(mǎn)塘�！边@使我覺(jué)得荷花那么合群。古語(yǔ)說(shuō)：“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！弊鋈艘矐@樣。記得有一次，我語(yǔ)文期末考試考了第一名，就得意極了，心想：哈，真好，這次爸媽一定會(huì )夸我的。放學(xué)后，老師要我幫助一位成績(jì)不及格的同學(xué)學(xué)習，我有些不愿意，心想：她自己不會(huì )學(xué)習嗎？老師好像看透了我的心思，說(shuō)：“你要知道，獨枝花開(kāi)不是春，許許多多花一齊開(kāi)，開(kāi)得才燦爛�！蔽矣X(jué)得很有道理，便把老師的那番話(huà)牢記在心上，鞭策自己。當那位同學(xué)在我的細心幫助下，學(xué)習成績(jì)逐步提高，最后進(jìn)入班級中上游的時(shí)候，那種滿(mǎn)足感，真是難以形容。
荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(cháng)。記得有一回，我在阿姨家拿一些荷花回家種。開(kāi)始兩天，我挺有興趣，細心照管它，但時(shí)間一長(cháng)，就沒(méi)怎么理它了。一個(gè)月過(guò)去了，那些荷花竟都長(cháng)得非常茂盛，還有的已經(jīng)長(cháng)出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著(zhù)極強的生命力的緣故。
“荷花毫無(wú)私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻給了人類(lèi)�！钡拇_，我也有這樣的感覺(jué)。她貢獻給我們的不僅有藕、蓮蓬，而且荷花一長(cháng)出來(lái)，人們就可以用它煮涼湯，而且營(yíng)養價(jià)值很高。
讀了《荷花》這篇文章，使我對荷花又有了更深的認識，荷花的合群、不嬌貴、毫無(wú)私心的高貴品格也時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，使我得益不少。
讀后感600字78
《哈姆雷特》是一部悲劇，寫(xiě)的是哈姆雷特為父復仇的一個(gè)故事。
父親的猝死，叔父的篡位，母親的改嫁，直至，自己與奸王同歸于盡，母親喝毒酒身亡，都一直充斥著(zhù)一種悲劇的色彩，讓人不忍卒睹。不愧是莎士比亞的＂四大悲劇之首＂�！豆防滋亍繁旧硎且徊繎騽�，情節性非常強，戲劇色彩很濃厚。
哈姆雷特是一個(gè)有著(zhù)崇高社會(huì )理想的年輕人，是一個(gè)充滿(mǎn)人文精神的青年，他出身于皇室，卻只接受人文主義教育，同當時(shí)的人文主義者一樣，對＂人＂充滿(mǎn)了熱情的贊譽(yù)：＂人類(lèi)是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動(dòng)！在行為上多么像一個(gè)天使！在智慧上多么像一個(gè)天神！宇宙的精華！萬(wàn)物的靈長(cháng)�。⒍�，在他的心目中，他的父親，老哈母萊特正是這樣一個(gè)人的典范。他對朋友坦承，對愛(ài)情忠貞，
在哈姆雷特的情人菲奧莉婭的眼里，他是一個(gè)受人民喜愛(ài)的、優(yōu)雅的王子，自然的得到大家的擁戴。開(kāi)始的一切，是那么的幸福。
直至，一切的打擊，一切的不幸落到他的身上，才感悟到了這個(gè)社會(huì )的不幸和不合理！對于哈姆雷特而言，復仇，已經(jīng)不是一件單純的為父報仇的事了，而是關(guān)系到拯救國家，拯救民族的責任。就這本書(shū)來(lái)說(shuō)，哈姆雷特，把他個(gè)人的遭遇同整個(gè)人類(lèi)社會(huì )和國家的命運緊緊聯(lián)系在一起，或許就是哈姆雷特經(jīng)久不衰的原因了吧精神可貴！
在戲劇上，《哈姆雷特》是代表了莎士比亞戲劇的最高成就。他成功的塑造了，不同性格的人，即使是同樣是反面人物也會(huì )有不一樣的表現方式。人應該為美好的理想而生存，為社會(huì )的正義去獻身。
讀后感600字79
每個(gè)人都有屬于自我的童年，不管它是歡樂(lè )的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè )，我想這么些個(gè)喜怒哀樂(lè )早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書(shū)中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？
讀過(guò)《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。
阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠地離開(kāi)了他，不得不使他感到孤獨寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母十分疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶�？赏瑫r(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現出來(lái)的自私、貪婪。這種現實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在他的心靈上留下了記印。
童年是每個(gè)人漫漫人生的開(kāi)端，兒童的心靈、思想是天真無(wú)邪的。平常的人和事物都會(huì )影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會(huì )使人一生受用。反之，則會(huì )讓人喪失目標、困惑迷惘。這就好像一個(gè)人做某一件事情，如果連開(kāi)頭都把握不好，那么后面又怎會(huì )很好地繼續下去呢？
阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì )生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終堅持著(zhù)自我高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。
童年屬于你，同樣也屬于我。當我們在內心感到空曠時(shí)，回想一下童年時(shí)代的自我，它會(huì )凈化你的靈魂，讓你生出無(wú)限感慨。
讀后感600字80
我在學(xué)生時(shí)代讀過(guò)魯迅的一些作品，但很少，只限于課本上的一些教材，今日讀了《秋夜》一文使我對魯迅的精神有了更深一步的了解。
魯迅經(jīng)歷了現當代中國的風(fēng)風(fēng)雨雨，對魯迅的闡釋與誤讀來(lái)自政治的、社會(huì )的、文學(xué)的、哲學(xué)的等許多方面。魯迅話(huà)語(yǔ)空間極為廣深。他打破了傳統的諛文模式，以刻薄的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)話(huà)，并且話(huà)語(yǔ)中包含了不少隱喻和精神原型。魯迅的人格力量使他的文本具有一種神圣色彩。他的偉大首先來(lái)自其人格的獨立和思想的自由，魯迅的聲音是發(fā)自?xún)刃牡�，沒(méi)有任何依附性。
文中最精彩的要數對棗樹(shù)的生動(dòng)描寫(xiě)，也是全篇的主要形象，它的主要特征是：“最長(cháng)最直的幾枝（樹(shù)干），卻已默默地鐵似的直刺著(zhù)奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼眼；直刺著(zhù)天空中圓滿(mǎn)的月亮，使月亮窘的發(fā)白”，一意要制他的死命，這是棗樹(shù)形象特征的核心。
其次的特征是“欠伸的很舒服”，“有幾枝還低亞著(zhù)，護定他從打棗的竿梢所得的皮傷”。再次的一個(gè)特征是“他知道小粉紅花的夢(mèng)，秋后要有春；他也知道落葉的夢(mèng)，春后還是秋�！�
通過(guò)對棗樹(shù)飽經(jīng)滄桑，堅實(shí)挺拔，憎惡黑暗現實(shí)，頑強抗擊黑暗勢力這些特征的生動(dòng)描寫(xiě)，表現出他善于戰斗，也注意在戰斗中保護自己，他堅韌不拔，不受反動(dòng)勢力任何蠱惑，不克厥敵，戰則不止，頑強抗擊黑暗的韌性戰斗精神。棗樹(shù)就像一個(gè)歷經(jīng)戰斗洗禮的老戰士。這個(gè)形象既是作者對這樣的戰士的熱情歌頌，也是魯迅自己的人格、精神和戰斗豪情的詩(shī)意寫(xiě)照。這就是棗樹(shù)形象所包含的隱喻。
《秋夜》以象征手法抒情，抒發(fā)了對黑暗暴虐的統治勢力的憎惡和憤怒，對被壓迫被摧殘的弱小者的同情，對熱忱追求光明的幼小者的贊美，特別是表現和贊頌了抗擊黑暗，不克敵戰不止的韌性戰斗精神。
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