地理備課組工作計劃范文
地理備課組工作計劃（精選26篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計劃了，但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢？以下是小編為大家整理的地理備課組工作計劃（精選26篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地理備課組工作計劃1
在20xx學(xué)年度，我們地理組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、樂(lè )于奉獻
我們組共1名老師，特點(diǎn)是“年輕”，團結拼搏是我們組的特色。在教學(xué)中，我們堅持互相聽(tīng)課，評課，客觀(guān)指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出修改建議。在我們的努力下，大家進(jìn)步很快，在教學(xué)上虛心學(xué)習，努力找差距，積極參與備課組的各項活動(dòng).
二、不斷學(xué)習、更新理念
“閱讀是一種吸納，不讀書(shū)，成長(cháng)的步伐就會(huì )停止�！�21世紀是生命科學(xué)的世紀，地理學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上地理課從20xx年開(kāi)始啟用新教材，對我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代地理學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注地理學(xué)熱點(diǎn)。我們雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真備好和上好每一節課，并做好個(gè)別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
三、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們地理組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結推廣。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，無(wú)班主任工作經(jīng)驗，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
地理備課組工作計劃2
新的學(xué)期開(kāi)始了，地理組將一如既往，在教學(xué)理論的指導下，遵循教育教學(xué)規律，切實(shí)貫徹新課程標準的重要思想，堅持“民主、平等、交往、對話(huà)”的八字方針。
通過(guò)一年地理學(xué)習，學(xué)生對地理學(xué)習方法已基本掌握 ，因此和上學(xué)期相比這學(xué)期的中國地理應更容易掌握一些，這學(xué)期所學(xué)的內容在升學(xué)考試中占的比重較大，為了學(xué)生在會(huì )考中能取得好成績(jì)，我組計劃如下：
一、備課：
堅持每周一次的集體備課，在備課中要做到三同步“既同內容、同進(jìn)度、同目標”，教師認真研究課標、教材、每班學(xué)生的實(shí)際情況以及考試說(shuō)明，在備課中要突出重難點(diǎn)問(wèn)題以及教學(xué)方法。在有效的時(shí)間內，要效率，要質(zhì)量，備好每節課。
二、考試：
我組初步制定每月1次考試，因為本冊書(shū)共四章內容，包括期中共4次，在出題上是每人各出一套試題，再通過(guò)整合，精選出一張試卷，做為考試內容，其它的題做練習用，通過(guò)測試了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，對重、難點(diǎn)進(jìn)行分析，引導學(xué)生細化知識點(diǎn)，注重知識點(diǎn)的比較和聯(lián)系，加強記憶方法和學(xué)習方法的指導，對個(gè)別學(xué)生加強輔導，是他們更快取得進(jìn)步。
三、自學(xué)輔導式課堂：
這學(xué)期我們繼續推行這種新的上課模式，以學(xué)生為主體，培養學(xué)生的自學(xué)能力，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的思維含量，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在方法上我們采取的是三邊教學(xué)法“既邊學(xué)邊連，邊講邊練，邊學(xué)邊輔導”
四、研討課：
通過(guò)新的課改模式，繼續開(kāi)展“三課一反思”活動(dòng)，每人先上一堂研討課，做好備課，上課，說(shuō)課，評課，通過(guò)聽(tīng)評環(huán)節，提高每位教師的教學(xué)水平。
五、活動(dòng)：
本學(xué)期我們將舉辦幾次學(xué)生活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。
六、課時(shí)安排：
預計1月份結課，做好復習工作。
地理備課組工作計劃3
一、指導思想
本學(xué)期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標準》為宗旨，認真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式，變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式，著(zhù)眼于教師和學(xué)生創(chuàng )新意識的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標的順利完成。
二、人員組合
初一地理備課組的人員共有4人，陳國平、陳將榮、彭朝霞、廖新老師。集體備課時(shí)間定于每周星期二上午。
三、具體思路
1、加強思想政治工作，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，培養學(xué)習的自覺(jué)性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導。
2、強化理想前途教育、形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確�？荚嚾〉脠A滿(mǎn)成功。
3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
5、復習階段，每位教師要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書(shū)為本，講清概念，提示規律，指點(diǎn)迷津，注意提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。同組教師之間經(jīng)常聽(tīng)課、交流。
四、本學(xué)期的主要任務(wù)
�。ㄒ唬�、備課
1、認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內容新要求進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
2、每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。在深入學(xué)習新課程標準的基礎上，將教材歸類(lèi)、分項，采用“集體備課，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。
�。ǘ�、教學(xué)
1、堅持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，養成學(xué)生的善于思考的習慣。
2、減輕學(xué)習負擔。練習精講精練，當堂消化。
3、充分利用電教手段，提高上課的教學(xué)效率。
4、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師互相聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)水平，積極開(kāi)展公開(kāi)課，本學(xué)期每人至少一節，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、總結教學(xué)經(jīng)驗，做到一節一反思，并及時(shí)討論提高。
地理備課組工作計劃4
一、指導思想
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，轉變教學(xué)理
2、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
3、具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能；
二、情況分析
1、學(xué)生基礎差，更重要的是缺乏學(xué)習熱情，空間思維差，學(xué)習地理難度大，識圖能力差。
2、 本學(xué)期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除外），所以教學(xué)內容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進(jìn)行復習。內容繁多，根據清遠市的指導意見(jiàn)，建議不單獨開(kāi)設必修三，將必修三融合到區域地理的復習中，將不好整合的內容安排在中國地理之后。經(jīng)過(guò)備課組成員討論后，決定以復習中國地理為線(xiàn)索，穿插必修三相關(guān)內容，必修一、二的模塊復習由學(xué)生按復習材料自主安排時(shí)間復習，如利用晚讀時(shí)間。
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施：
1. 備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識。
2、加強備課組合作，做到備課前說(shuō)課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。
2. 重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀(guān)教學(xué)手段，以及學(xué)生所見(jiàn)所聞的現有知識，激發(fā)其學(xué)習熱情，啟發(fā)其積極思維，開(kāi)拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。
3. 課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽(tīng)懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺(jué)。
4、注重課堂落實(shí)，讓學(xué)生學(xué)習一點(diǎn)掌握一點(diǎn)，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
四、具體教學(xué)安排：略
地理備課組工作計劃5
一、教材分析
高一地理
本學(xué)期受人員安排的影響，高一地理教師主要是李xx和呂xx老師，負責學(xué)考班級的教學(xué)。
上課內容包括必修二的《區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)》和《人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展》，必修三的《區域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)》、《區域可持續發(fā)展》和《地理信息技術(shù)應用》。
必修二的內容和生活結合緊密，需要學(xué)生聯(lián)系溫州或者周邊地區的工業(yè)、農業(yè)、交通等綜合考慮各種問(wèn)題。必修三的教材是以區域地理為背景下的綜合性?xún)热�，以德國工業(yè)為代表的歐洲地區、以美國農業(yè)為代表的美洲地區、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國地理，滲透區域發(fā)展的不同階段、發(fā)展的存在問(wèn)題、可持續發(fā)展措施和信息化技術(shù)。
高二地理
本學(xué)期的主要任務(wù)是中國地理，細化的內容很多：中國的行政區域、中國的地形、中國的氣候、中國的河流和交通；四大分區：北方地區、南方地區、西北地區和青藏地區。
特別是四大分區，以北方地區為例，包括東北地區、華北地區和黃土高原，傳統上這一部分綜合分析，但結合考試，需要再細化，以東北地區為例，分為東北三大平原（三江平原、松嫩平原和遼河平原）。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生
現在的高一已經(jīng)7選3，分班后的班級，目前2位老師擔任的都是學(xué)考班級，地理基礎薄弱，課時(shí)基本夠用，作業(yè)完成的還可以。
高二學(xué)生
現在的高二學(xué)生學(xué)考有9個(gè)班，分為3個(gè)層次，重點(diǎn)班的學(xué)生情況不錯，次重點(diǎn)班的學(xué)生基礎參差不齊，自然地理最需要補齊地理原理和規律，人文地理最需要補充新思維，區域地理需要強化記憶。
三、教學(xué)目標
高一地理
以學(xué)考的70分試卷為研究重點(diǎn)，爭取學(xué)考一次性通過(guò)。
高二地理
以選考的100分試卷為主要研究對象，落實(shí)好中國地理的教學(xué)，提高選擇題的得分率。
四、提高質(zhì)量措施
高一地理
落實(shí)措施：A提高課堂效率，認真備課，讓學(xué)生積極參與到我們的課堂。
B課后作業(yè)及時(shí)批閱，單元復習和單元試卷考查相結合。
高二地理
落實(shí)措施：A填圖，讓學(xué)生盡量多的了解中國地理的各地。
B區域的簡(jiǎn)化記憶，必要的記憶是需要的
c以試題為研究中心，重視中觀(guān)地理的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的針對性。
五、備課組活動(dòng)安排
如集體備課、公開(kāi)課、專(zhuān)題討論、曬課、磨課等等的活動(dòng)時(shí)間、主題、主講人、參與人員等
1.集體備課安排（至少6次）
2.公開(kāi)課、聽(tīng)評課安排（每人至少一節公開(kāi)課、一次主評）
3.專(zhuān)題講座安排
4.其它活動(dòng)安排
六、教科研成果評比、選修課開(kāi)發(fā)計劃
七、其它計劃內容（可選）
地理備課組工作計劃6
一、指導思想：
切實(shí)貫徹新《課程標準》重要思想，遵循教育教學(xué)規律，堅持“以學(xué)定教”、“ 因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩步提高和本學(xué)科教學(xué)目標的順利完成。
二、教學(xué)目標：
1、學(xué)科教學(xué)：一是完成本學(xué)期的中國區域地理教學(xué)，二是完成下學(xué)期中國地理部門(mén)分析和分省地理教學(xué)，并做好初中地理會(huì )考備考工作。
2、技能目標：能較好的掌握本學(xué)年的基本地理知識，會(huì )識讀基本的地理圖表;能運用地理知識解決生活中的問(wèn)題等。
3、考試目標：期中考試、學(xué)月段考合格率達到100%。年級平均分達90分以上。
4、中考目標：年級人平分、及格率、優(yōu)秀率均達到株洲市前2名內，中考平均分達到90分。
三、主要措施：
1、研究本學(xué)期的教材主要框架，明確學(xué)期教學(xué)任務(wù)，了解教材的知識體系，掌握教材章節之間的聯(lián)系和各章節重點(diǎn)、難點(diǎn)和主要的教學(xué)要求。
2、堅持每周一次的集體備課：攻難點(diǎn)、突重點(diǎn)、多形式、求實(shí)效。每次有中心發(fā)言人，有主題，有記錄。
3、堅持抓好常規教學(xué)，在有限的時(shí)間內，要效率、要質(zhì)量，備好每節課，上好每節課。
4、繼續抓好學(xué)法指導和良好學(xué)習習慣的養成，落實(shí)好課前準備、讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養。
5、本學(xué)期，每位老師開(kāi)設一節公開(kāi)課，認真做好課評價(jià)。
6、積極參加學(xué)校的地理教研活動(dòng)，在聽(tīng)課，評課，集體備課的活動(dòng)中提高課研能力。
7、全力抓好差生轉化，做好培優(yōu)補基工作。
地理備課組工作計劃7
一、指導思想
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，轉變教學(xué)理念，在總結實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取地理信息的能力；通過(guò)對地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動(dòng)，培養地理思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設計與學(xué)生的學(xué)習方式整合，使地理學(xué)習成為一個(gè)不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習的基本方法的過(guò)程。通過(guò)地理學(xué)習，弘揚愛(ài)國主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增強地理意識，汲取地理智慧，開(kāi)闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標分析：
課程目標從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機的整體。內容標準由標準、活動(dòng)建議等部分組成�！皹藴省笔菍W(xué)生學(xué)習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述；“活動(dòng)建議”是為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議，可根據條件選擇，也可自行設計；“說(shuō)明”是對標準中某些問(wèn)題的進(jìn)一步解釋。
2、教材分析：
本學(xué)期高一地理科采用湘教版教材（必修2），本學(xué)期教學(xué)內容是人文地理部分，主要介紹人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)、人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展等人文地理知識，要求學(xué)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會(huì )的分析和調查；掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數據的技能。新教材每節課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會(huì )處理好教材與課標的關(guān)系、學(xué)生在校時(shí)間與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。
3、學(xué)情分析：
學(xué)生可能存在的學(xué)習問(wèn)題：
�。�1）、通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習了解到高一學(xué)生由于對地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專(zhuān)題的方式進(jìn)行學(xué)習，對他們來(lái)說(shuō)會(huì )存在較大困難。
�。�2）、學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習方式會(huì )有較大的興趣，但專(zhuān)題式的探究學(xué)習（而不是過(guò)去按部就班的講授）部分學(xué)生會(huì )感到有困難，不易把握知識點(diǎn)。
�。�3）、目前評價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗，教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導向，有教師擔心學(xué)生基礎知識不夠扎實(shí)，會(huì )影響將來(lái)的考試，從而影響對教師本人的評價(jià)，因而評價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施。
三、教學(xué)目標
本學(xué)期備課組要達到如下目標：
1、備課組在規定時(shí)間內有效完成授課內容的同時(shí)，要注意學(xué)生課外知識的補充，注重教學(xué)知識廣度的推廣。
2、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎知識，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有用的地理。
3、倡導學(xué)生主動(dòng)、積極的參加地理小組活動(dòng)；樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手；培養學(xué)生收集和處理信息的能力。
四、具體工作
1、不斷加強對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習。任課老師要加強對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )新課程的改革理念，認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節課的備課準備工作。通過(guò)集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學(xué)設計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習，實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的共享。開(kāi)展經(jīng)常性的相互聽(tīng)課學(xué)習，相互交流教學(xué)經(jīng)驗和心得體會(huì )，以達到相互促進(jìn)，共同提高的目的。
2、加強備課組的活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間，重點(diǎn)研究解決教學(xué)過(guò)程中出現的疑難問(wèn)題，對課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn)，分享對新課程的教學(xué)體會(huì )，同時(shí)針對新課程的內容編排和教學(xué)時(shí)數的安排，結合我校學(xué)生的實(shí)際，調整和改進(jìn)教材教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動(dòng)有具體專(zhuān)題內容，共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生學(xué)法的指導，做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調發(fā)展。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導，因為新課程改革的最大特點(diǎn)之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習的反饋信息，及時(shí)調整教法和做好學(xué)法指導，讓學(xué)生盡快適應新課程的學(xué)習。
4、集體備課：做到“三定”--每周固定備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)定明確的內容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學(xué)的整體設計，制作一個(gè)粗略的課件（至少提出教學(xué)的設想），大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，實(shí)現資源共享。做到“三備”--解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，采取的具體教學(xué)方法，特別側重學(xué)生學(xué)習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統一、測試統一”。通過(guò)教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
5、教學(xué)進(jìn)度的'安排。由于新課程內容較多，且教學(xué)時(shí)數少，故要對教學(xué)內容進(jìn)行必要的調整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時(shí)間。
五、近期工作
1、每周課堂研究探索課不少于一節，每周備課組活動(dòng)一次。
2、促進(jìn)地理興趣生培養，增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣。
3、本年級和跨年級聽(tīng)課。
4、討論如何進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，研究教材的重組，熱點(diǎn)問(wèn)題的補充，作業(yè)合適的安排。
地理備課組工作計劃8
一、現狀分析：
力量薄弱，備課組僅一人。
二、工作目標：
1、努力做到一個(gè)特殊有較好的備課組。
2、較好地完成各項常規與材料（計劃、教案、學(xué)案等編寫(xiě)）。
三、具體措施：
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)相關(guān)資料；
2、向其他備課組學(xué)習經(jīng)驗。
四、教學(xué)計劃：
1、學(xué)生情況分析
�。�1）班級生數多，都在60以上，基礎差的學(xué)生占的比例大，管理與教學(xué)難度大；
�。�2）高考模式的影響，學(xué)生的態(tài)度不夠端正，基礎年級打下的底子薄。
2、教學(xué)目標
�。�1）基礎目標：與上屆高三地理班保持相當的層次；
�。�2）努力目標：爭取讓地理薄弱生有所提高。
3、基本措施
�。�1）認真備課，編好用好導學(xué)案；精心上課，提高課堂有效率。
�。�2）耐心輔導，幫助地理薄弱生；溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)情。
�。�3）多聽(tīng)課，取他山之石，多分析。
地理備課組工作計劃9
一、指導思想
圍繞集體備課，緊密結合“生本教育”的思想，以先學(xué)后教、課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強對教材的研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。結合我們學(xué)校和科組的實(shí)際情況，繼續加強“以老帶新”的幫扶工作，使高一年級地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
二、工作目標：
完成必修一第五單元和必修二的教學(xué)內容。同時(shí)注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓勵他們不斷提出問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法，努力為學(xué)生的終生學(xué)習打好基礎，提高學(xué)生的思考能力和視圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力。
三、學(xué)情分析
通過(guò)上個(gè)學(xué)期對自然地理的學(xué)習，大部分學(xué)生有了一定地理基礎知識，對地理學(xué)習有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高，但相當一部分學(xué)生圖文轉化，讀圖技能的培養，圖表的信息提取能力弱；空間定位能力差，地理意識弱。因此，在教學(xué)過(guò)程中我們要努力讓學(xué)生初步掌握必要的地理觀(guān)察、學(xué)習、運用圖表和數據分析等基本方法和技能，學(xué)會(huì )運用地理基本概念、原理，分析評價(jià)地理問(wèn)題；增強環(huán)境意識和全球觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)的可持續發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，并注重學(xué)生反饋。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┘w備課模式：
�。�1）確定每一單元的主講人做為主備課考師，各教師都要備出每一節課簡(jiǎn)案，再經(jīng)討論、修改，最后確定為全組教師共同使用的教案、學(xué)案及課件和練習。
�。�2）集體備課時(shí)間：每周星期一上午
�。ǘ⿲φn堂教學(xué)的要求
�。�1）用教材，而不是講教材
必修二的內容教簡(jiǎn)單，課本上出現的大量案例，學(xué)生完全可以自學(xué)完成，因此，我們打算在教材的基礎上，添加一些新的案例，最好是南京和江蘇省的案例，學(xué)生對此熟悉且有興趣，便于學(xué)生理解和自學(xué)，新的案例也更能說(shuō)明。
�。�2）教學(xué)方法個(gè)性化。
課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀(guān)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。 開(kāi)學(xué)初備課組成員即根據自己班級和各人的情況制定適合自己的教學(xué)計劃，對接下來(lái)的教學(xué)工作有一個(gè)大致的規劃。
�。�3）及時(shí)檢測和評價(jià)
積極參加學(xué)校組織的月考，平常有針對性地設計一些與教材知識點(diǎn)結合較緊的練習，并及時(shí)進(jìn)行批改和講評，以檢閱和鞏固課堂教學(xué)效果。
�。�4）輔差工作要扎實(shí)
利用晚自修進(jìn)行補差，以達到課內外相結合，注重落實(shí)到位，提高困難學(xué)生地理素養。
地理備課組工作計劃10
一、采取切實(shí)措施，抓好常規教學(xué)，繼續提高教學(xué)質(zhì)量
為實(shí)現上述目標，首先要加強教學(xué)常規，備、教、輔、改、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節必須加強，要做到有要求、有目標、有措施、認真落實(shí)，及時(shí)處理好教學(xué)過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，保證教學(xué)工作的規范和高效。其次要加強新政策的學(xué)習，改變觀(guān)念，適應教師以年級管理為主的新體制，按年級管理的目標做好工作。第三要切實(shí)因材施教，在課堂教學(xué)，課業(yè)輔導、課程補習，批改作業(yè)等各個(gè)方面做到區別對待，有所側重，讓不同程度的學(xué)生都獲得最大的發(fā)展。
二、加強地理科組工作，保證學(xué)校工作計劃的順利落實(shí)
要抓好科組建設，搞好組內團結，充分調動(dòng)全組教師工作的積極性，保質(zhì)保量按時(shí)完成學(xué)校的地理教學(xué)任務(wù)和學(xué)校領(lǐng)導交辦的其他各項工作。積極開(kāi)展旅游地理、教育地理選修課教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，狠抓落實(shí)。繼續抓緊第二課堂，帶好“氣象小組”，辦好氣象服務(wù)臺，服務(wù)全校師生。積極準備參加區科技節，并爭取獲得好成績(jì)。配合學(xué)校做好地理功能室的建設。加強對年輕教師的業(yè)務(wù)指導，使他們盡快適應工作。
三、加強備課組活動(dòng)，力爭做到四個(gè)統一
即教學(xué)進(jìn)度統一、重點(diǎn)難點(diǎn)統一、重要練習題統一、考試時(shí)間和題目統一。
四、加強政治思想學(xué)習，進(jìn)一步提高敬業(yè)愛(ài)崗的師德水準
加強現代教育理論和學(xué)科理論學(xué)習，提高現代化教育手段應用能力和面向全體學(xué)生的課堂教學(xué)組織能力，探索提高學(xué)生綜合能力的方法和途徑，提高自身的崗位教學(xué)能力。
地理備課組工作計劃11
一、工作目標與思路
本學(xué)期地理繼續實(shí)踐與完善地理課堂“圖表貫穿、合作探究、展示生成、當堂訓練”的太倉地理教學(xué)主張，結合學(xué)校課題，以“充分相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作思路實(shí)行生本教育。
二、工作重點(diǎn)與措施
1．加強理論學(xué)習，提升學(xué)科素養。
地理素養是現代公民的一種必備素質(zhì)，更是國民素養的重要組成部分，其核心部分包括“人地觀(guān)念、綜合思維、區域認知、地理實(shí)踐力”四個(gè)方面。作為地理教師要提升自己的學(xué)科核心素養就必須加強理論學(xué)習，不斷完善自己的學(xué)科知識儲備與學(xué)科教學(xué)能力。一是政治思想學(xué)習，學(xué)習師德規范、國家教育政策、法規等，做立德樹(shù)人的楷模；二是專(zhuān)題學(xué)習，圍繞主題學(xué)習研究；三是專(zhuān)業(yè)學(xué)習，學(xué)習與地理學(xué)科相關(guān)的書(shū)籍、雜志。如認真研讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《地理教學(xué)》三本地理專(zhuān)業(yè)雜志，及時(shí)補充地理專(zhuān)業(yè)知識和技能；四是時(shí)事學(xué)習，經(jīng)常關(guān)注時(shí)事要聞，及時(shí)把握世界、中國和本地區的地理信息，并把這些信息變成課堂教學(xué)資源，讓地理教學(xué)生活化、生本化、生態(tài)化。
2．苦練基本功，提升學(xué)科能力。
地理學(xué)科能力的高低，很大程度上取決于教師自身的基本功扎實(shí)與否。教師的基本功包括的內容很多，但作為地理教師的特有的專(zhuān)業(yè)基本功就是繪圖、析圖技能。地圖是地理課堂的第二語(yǔ)言，包括示意圖、景觀(guān)素描圖、柱狀圖、曲線(xiàn)圖、結構圖、剖面圖、框圖、圖表等。在課堂上能快速熟練繪制的地圖內容，并對所繪地圖進(jìn)行系統的講解、分析，這是作為地理教師必須具備的基本功。備課組成員平時(shí)多訓練、多實(shí)踐、快提高。
3．改進(jìn)教學(xué)方式，提升教學(xué)實(shí)效。
一“改”學(xué)生學(xué)習方式。倡導合作探究學(xué)習就是將學(xué)生置于學(xué)習的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)參與知識的學(xué)習過(guò)程，成為培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的最佳突破口。合作探究是以學(xué)生為中心，強調知識的構建、主體的參與和相互合作。學(xué)生只有用自己的大腦去思考、處理、加工得到的信息，然后才能參與交流、展示，從而極大地激發(fā)了個(gè)體自主學(xué)習的動(dòng)機。通過(guò)學(xué)生自主、合作、交流、展示，真正把課堂還給學(xué)生，教師只是課堂的服務(wù)者.
二是“改”課堂提問(wèn)方式。鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，采用“師生互問(wèn)、生生互問(wèn)”“一問(wèn)多答、多答再問(wèn)”等。
三是“改”作業(yè)布置。地理作業(yè)盡量課堂完成，內容聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，給學(xué)生提供自主創(chuàng )造的空間；考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習差異的內在需要，分層布置。
地理備課組工作計劃12
一、指導思想：
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
隨著(zhù)“學(xué)習化社會(huì )”的到來(lái)，教育的國際化特性也在含苞欲放，追求可持續發(fā)展是人類(lèi)在走過(guò)了許多彎路后，在理念上的一次深刻回歸，學(xué)校的可持續發(fā)展，歸根到底是人的可持續發(fā)展，所以本學(xué)期特別結合學(xué)校的辦學(xué)理念，創(chuàng )造性的完成備課組的任務(wù)。
本學(xué)期地理教研組將圍繞“嚴守師德，強化管理，提升質(zhì)量”這個(gè)主題來(lái)開(kāi)展工作。
二、教師團隊
肖玲、陶志、陳姣龍、朱福平、賀榮飛、何智睿、張娟、楊旸
三、學(xué)生現狀
1.有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習成績(jì)較佳，但考試總是心慌，臨場(chǎng)發(fā)揮欠佳。在設計每一課時(shí)，要考慮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索，通過(guò)觀(guān)察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，并從中提高自己的認識能力和技巧。
2.兩極分化開(kāi)始出現，尾巴開(kāi)始拉大。教師要熱情關(guān)心幫助學(xué)生克服心理障礙，點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)取的火花，動(dòng)之以情，曉之以理，樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)指導幫助，對差生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，幫助他們找出暫時(shí)落后的原因，幫助他們制定計劃，指導學(xué)習方法，具體輔導基礎知識。
四、主要工作目標和措施：
1、著(zhù)力構建和開(kāi)發(fā)“互動(dòng)——探究”的課堂模式：本學(xué)期與教研室的工作計劃一致，我們應該繼續構建和開(kāi)發(fā)“互動(dòng)——探究”的課堂模式，在提升課堂內涵方面做一些扎實(shí)有效的探索。
2、加強地理組的集體備課：
集體備課特別注重整合資源的過(guò)程，為了加強集體備課，應特別強調并落實(shí)以下工作：
備課應遵循下列要求：采用兩種形式，抓好三個(gè)環(huán)節，體現四方面要求。
1、采用兩種形式備課有個(gè)人備課和集體備課兩種形式。要堅持以集體備課為先導，個(gè)人備課要在集體備課的基礎上進(jìn)行。集體備課以年級學(xué)科組為單位，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，按單元(或章節)進(jìn)行。做到定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，統一教學(xué)目標、統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一檢測，研究制定突破重難點(diǎn)的具體措施。要鼓勵個(gè)人創(chuàng )新，教學(xué)過(guò)程和方法要靈活多樣，不要求整齊劃一，但可互相借鑒。教研組和個(gè)人要留有內容完備的集體備課記錄。
2、抓好三個(gè)環(huán)節
�。�1）學(xué)期集體備課。學(xué)期集體備課在開(kāi)學(xué)前進(jìn)行，集中約一周時(shí)間，以教研組為單位學(xué)習課程標準，通讀新教材，了解本學(xué)期教學(xué)內容和要求，掌握教材特點(diǎn)，熟悉各單元間內容聯(lián)系和重點(diǎn)要求，寫(xiě)出詳細的學(xué)期教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度安排。
�。�2）單元集體備課。在單元授課前一周（周五上午）以年級備課組為單位進(jìn)行，每次確定一個(gè)中心發(fā)言人，眾人參與討論。主要內容包括：
�、俅_定單元教學(xué)內容，明確課程標準對本單元教學(xué)內容的具體要求及其在整個(gè)學(xué)段及整冊教材中的地位和作用，搞清前后單元知識的內在聯(lián)系，挖掘教材的創(chuàng )造性因素和教育性因素。
�、诎盐諉卧虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)措施。
�、壑贫▎卧虒W(xué)目標，包括知識與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
�、艽_定單元教學(xué)手段，包括幻燈、投影、錄音、掛圖、多媒體等直觀(guān)教學(xué)手段。
�、輳膶�(shí)際出發(fā)，合理分配本單元各部分知識的教學(xué)課時(shí)數。
�、薨础白R記、理解、運用”三部分設計覆蓋面較大并有一定梯度和深度的單元自測題。
�。�3）課時(shí)備課。課時(shí)備課（教案）是上課前備課，是最重要最細致的一環(huán)。教案一般包括：課題名稱(chēng)、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)及突出重點(diǎn)和處理難點(diǎn)的具體措施、教學(xué)方法、所用教具、教學(xué)過(guò)程（主要教學(xué)環(huán)節及時(shí)間分配，既有教師的活動(dòng)，更要有學(xué)生活動(dòng)的設計）、課堂練習、課后作業(yè)、板書(shū)設計、教后札記等。教案要體現學(xué)法指導、師生互動(dòng)、能力培養。要求教學(xué)思想準確、知識無(wú)誤、教學(xué)環(huán)節齊全、教法得當、教學(xué)目標明確、重點(diǎn)難點(diǎn)突出、教學(xué)程序設計合理、語(yǔ)言條理簡(jiǎn)明、詳略適度、字跡工整清楚。教學(xué)重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)，其它部分可略寫(xiě)，要寫(xiě)出特色。如使用通案必須結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有創(chuàng )意的修改。
教案至少要超前一周寫(xiě)成，以保證課前有熟悉教案的時(shí)間。上課時(shí)，教案應清晰顯現在腦子里，做到講課不離教案，但基本不看教案。一學(xué)期教案數要與計劃授課時(shí)數相符。教導處對備課筆記每學(xué)期至少要檢查兩次，并劃等級記入教學(xué)檔案。
3、體現四方面要求
�。�1）備課程標準與教材。課程標準是編寫(xiě)教材的依據，是教學(xué)的依據，是命題考試的依據。教師應認真學(xué)習，反復領(lǐng)會(huì )，熟練掌握，以確立科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)思想，明確教學(xué)目標任務(wù)，弄清教學(xué)應遵循的原則。教材是新課標精神的具體體現，是最直接的教學(xué)任務(wù)，教師備課時(shí)應認真閱讀、深入鉆研教材，熟練掌握教材。要樹(shù)立正確的教材觀(guān)，明確教材只是一種知識的“載體”。要依據課程標準的要求，創(chuàng )造性的理解和使用教材，而不是單純的教“教材”。要做到：①準確把握整套教材的基本內容，搞清知識體系和能力訓練序列；②搞清各教學(xué)內容間的聯(lián)系，正確把握本冊教材在整套教材中的位置，從宏觀(guān)上把握住教學(xué)重點(diǎn)；③深入鉆研教材，抓出有教學(xué)價(jià)值的內容，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，解決好教學(xué)疑點(diǎn)、模糊點(diǎn)，保證傳授知識準確無(wú)誤。備教材可以借鑒教學(xué)參考書(shū)，但切忌照抄照搬。提倡廣泛閱讀有關(guān)參考讀物，大量積累教學(xué)資料，提高駕馭教材的能力。
�。�2）備學(xué)生。要突出學(xué)生主體地位，遵循學(xué)生認知規律，立足“以學(xué)為主”課堂教學(xué)。要依據學(xué)生原有知識能力水平、興趣愛(ài)好、方法習慣精心設計教學(xué)內容和程序。要掌握不同類(lèi)型學(xué)生的學(xué)習基礎、接受能力，研究不同類(lèi)型學(xué)生的學(xué)習情緒和認識心理，根據學(xué)生實(shí)際與可能，確定教學(xué)目標、訓練密度與方式方法。要科學(xué)預測學(xué)生學(xué)習新知識可能存在的困難和問(wèn)題，設計相應教學(xué)措施，并根據學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)指導，因材施教。
�。�3）備習題。習題要精選，安排好基礎題、綜合題、必做題、選做題，要有典型性、代表性；要有效體現鞏固性原則，使學(xué)生在理解基礎上通過(guò)練習達到鞏固的目的；習題要多角度、多方位設計，以開(kāi)闊學(xué)生視野，拓寬學(xué)生思路，達到觸類(lèi)旁通的目的。練習內容要緊扣教材，結合學(xué)生生活實(shí)際，有針對性；練習形式要體現學(xué)科特點(diǎn)，有實(shí)效性。要合理安排練習層次，對不同學(xué)生應有不同要求。作業(yè)要分必做和選做，體現“保底冒尖”精神，要把握好作業(yè)量和難度。凡要求學(xué)生做的題目，教師都應親自做一遍，以避免失誤，提高練習效率。
�。�4）備教法、學(xué)法。要精心研究教法和學(xué)法，依據教學(xué)要求、教學(xué)內容、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生知識能力狀況，精心選擇最佳教法，探求最優(yōu)學(xué)法。要啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)思維，提高學(xué)生參與程度，努力實(shí)現教與學(xué)的最佳結合。教無(wú)定法，貴在得法。對教法的探討，應學(xué)習百家，立于一家，融會(huì )百家，自成一家，最終形成自己的教學(xué)思路。要從提高課堂教學(xué)效率出發(fā)，探討出科學(xué)的教學(xué)模式。要教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，逐步培養起學(xué)生自主學(xué)習的良好習慣。要研究如何發(fā)揮學(xué)生情感態(tài)度等非智力因素的作用，以促進(jìn)智力因素的發(fā)展。
五、主要活動(dòng)
1．理論學(xué)習，研究新課程的教法與學(xué)法
2．開(kāi)設常態(tài)課、常規課，及時(shí)評課
3．積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思，逐步加強自身建設與成長(cháng)
4．組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)
5．積極開(kāi)展地理興趣小組活動(dòng)，舉行地理知識競賽
6．加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動(dòng)。在新的.學(xué)期里，我們將一如既往地依托我們堅定的理想、信念，崇高的政治覺(jué)悟，高度的責任感，廉潔勤勉的工作作風(fēng)和高尚的人格，乘風(fēng)破浪，奮勇前行。
地理備課組工作計劃13
本學(xué)期將在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，認真完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力。同時(shí)結合學(xué)校的辦學(xué)理念，更好地去完成備課組的任務(wù)。
本學(xué)期地理備課組將圍繞“嚴守師德，強化管理，提升質(zhì)量”這個(gè)主題來(lái)開(kāi)展工作。
一、主要工作
1．理論學(xué)習，研究新課程的教法與學(xué)法。
2．“三課”安排：安排七年級張亞寧公開(kāi)課，八年級潘淑嬌公開(kāi)課。相互聽(tīng)課及時(shí)評課。
3．加強集體備課工作，資源共享，制作精品課件。備好課、上好課，加強課后輔導及作業(yè)批改力度到位。
4．本學(xué)期教研小專(zhuān)題研討：《地理圖冊在教學(xué)中的作用》。積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思，逐步加強本組教師的素質(zhì)與成長(cháng)。
5．積極開(kāi)展地理興趣小組活動(dòng)，舉行地理知識競賽，地理手抄小報展示。
二、具體工作措施
1．本學(xué)期與教研室的工作計劃一致，我們將繼續學(xué)習和嘗試“翻轉課堂”的教學(xué)模式，在提升課堂教學(xué)方面做一些扎實(shí)有效的探索。并將電子白板教學(xué)功能運用到實(shí)處，發(fā)揮其實(shí)效性。
2．加強地理組的集體備課：
集體備課特別注重整合資源的過(guò)程，為了加強集體備課，工作落實(shí)到位：1）每次活動(dòng)前必須做到：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講、定內容。2）每次集體備課后，備課組長(cháng)做好備課情況簡(jiǎn)要記載在記錄本中，以備抽查和作資料保存。
3．繼續加強、完善新課改理念的學(xué)習，提高本組成員的理論水平。
4.搞好地理教學(xué)的課內課外教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量。
5.積極參加學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)。使工作具有時(shí)效性和有效性。
6.學(xué)習地理課程標準，做好新課程培訓工作。認真學(xué)習和鉆研地理學(xué)科課程標準新教材，對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整，力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
7.抓教學(xué)常規。組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)習方式多元化，重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
8.做好期末復習工作。做好期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。
在新的學(xué)期里，我們將一如既往地堅定我們的理想、信念，政治覺(jué)悟，高度的責任感，廉潔勤勉的工作作風(fēng)和高尚的人格，兢兢業(yè)業(yè)，繼續努力工作。
地理備課組工作計劃14
一、提高地理教研工作高水平
1．轉變教研思想，更新教研意識，提高教研員專(zhuān)業(yè)素養�；顒�(dòng)一、開(kāi)展現代初中地理教研專(zhuān)題講座，主題為《現代中學(xué)地理教研藝術(shù)新思考》主講人王藝文。
2．總結地理教育工作經(jīng)驗，市區、縣 相互交流，吸納精華，總結不足，共同提高�；顒�(dòng)一、阿城區地理教研工作經(jīng)驗講座與香坊區地理教研工作經(jīng)驗介紹�；顒�(dòng)二、道外區、道里區、巴彥及五常各區、縣地理教研工作經(jīng)驗與問(wèn)題的分析探究�；顒�(dòng)三、南崗區、平房區、巴彥縣、雙城市地理教研合理建議展示。
3．教研員要為學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展提供地理優(yōu)質(zhì)思想、信息技術(shù)、地理優(yōu)秀資源�；顒�(dòng)一，市區縣地理教研員根據當地實(shí)際行專(zhuān)題講座，進(jìn)行教材分析及教師教學(xué)所需專(zhuān)題�；顒�(dòng)二，充分利用網(wǎng)頁(yè)，為教師提供有內涵、高品位的地理教學(xué)資源�；顒�(dòng)三，地理兼職教研員評課展示。
4．地理教研活動(dòng)立足創(chuàng )新、多元、優(yōu)質(zhì)。發(fā)揮教研員與教師雙方個(gè)性和創(chuàng )造性，實(shí)現教師與教研員共同成長(cháng)�；顒�(dòng)一、在地理網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)辟教研專(zhuān)欄，教研員有言可發(fā)，教師評價(jià)教研員工作，二者同步發(fā)展�；顒�(dòng)二、發(fā)揮地理教研員創(chuàng )造能力，依靠教研員集體智慧，開(kāi)展征集地理教研工作金點(diǎn)子的活動(dòng)，讓地理教研員教研思維得到碰撞，讓地理教研的火花點(diǎn)燃地理教師創(chuàng )造性的思維，讓地理教師優(yōu)秀的思維能力在地理教學(xué)中得到發(fā)揮，使學(xué)生得到更優(yōu)秀的地理教學(xué)。
二、提高地理教師專(zhuān)業(yè)水平
1．以地理課程標準為引領(lǐng)，促使教師專(zhuān)業(yè)水平提高�；顒�(dòng)一、以備課為切入點(diǎn)開(kāi)展市級骨干教師優(yōu)秀教學(xué)設計、優(yōu)秀課展示。4月開(kāi)展青年教師創(chuàng )新教學(xué)設計展示�；顒�(dòng)二、地理教材單元培訓實(shí)踐活動(dòng)，對六、七年紀下冊行單元分析與教學(xué)觀(guān)摩研討�；顒�(dòng)形式是專(zhuān)題講座、優(yōu)秀課展示活動(dòng)�；顒�(dòng)三、六、七年級教材下冊?xún)热菀詥卧獮閱挝贿M(jìn)行分析，分析講座在網(wǎng)上交流，網(wǎng)上觀(guān)摩，網(wǎng)上評議，網(wǎng)上設計，優(yōu)秀教學(xué)資源大家共享。
2．著(zhù)力教學(xué)設計能力、教學(xué)實(shí)施能力、優(yōu)化課堂教學(xué)課程能力的提高。務(wù)實(shí)課堂，用活資源，激活方法�；顒�(dòng)一、開(kāi)展新課程地理教學(xué)多媒體課件征集活動(dòng)，上傳地理資源庫，供教師優(yōu)秀資源共享。（道理一年級上冊、南崗一年級下冊、道外和平房二年級上冊、香坊二年級下冊、阿城、雙城等縣可以自選）優(yōu)秀者為市級優(yōu)秀課�；顒�(dòng)二、征集地理教師教學(xué)案例，優(yōu)秀教學(xué)設計的活動(dòng)。四月份開(kāi)展名優(yōu)骨干教師優(yōu)秀教學(xué)案例征集與展示活動(dòng)。
3．開(kāi)展更新知識，拓展教材，發(fā)散思維，創(chuàng )新教學(xué)的活動(dòng)�；顒�(dòng)一、進(jìn)行更新知識的專(zhuān)題講座，講座內容有《地理教材新知識拓展》《把握教材是地理教師永遠的基本功》《地理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的探究》等專(zhuān)題講座。形式是全市集中講座，外縣是循環(huán)講座，全市是上傳網(wǎng)頁(yè)，供教師教學(xué)享用�；顒�(dòng)三、組織教師對每課時(shí)知識補充專(zhuān)題匯總。
4．更新教學(xué)觀(guān)念，精心剖析教材，讓教學(xué)過(guò)程成為生動(dòng)、發(fā)展個(gè)性的動(dòng)態(tài)創(chuàng )造性活動(dòng)�；顒�(dòng)一、征集三省四市、東北三省地理優(yōu)秀課堂教學(xué)設計和論文。征集優(yōu)秀觀(guān)摩課。教學(xué)設計內容是五、六年級上、下冊。論文題目是《把握教材是地理教師永遠的基本功》和《生活與地理》。
三、教研模式多元化
1.嘗試多元教研方式，將評析、交流、專(zhuān)題研討、課后評價(jià)、案例剖析、教學(xué)設計、教研論壇、教研博客、網(wǎng)上教研、專(zhuān)題研究、課題探究等多種教研方式結合起來(lái)，讓每一位教師在活動(dòng)中動(dòng)起來(lái)，學(xué)起來(lái)，教學(xué)水平高起來(lái)。
1．教研活動(dòng)要考慮教師的結構性、層次性、滿(mǎn)足教師個(gè)性化發(fā)展的要求，要做到通過(guò)教研活動(dòng)，幫助青年教師走向成熟化，成年教師走向風(fēng)格化，骨干教師走向審美化，以真正促進(jìn)教師朝地理專(zhuān)業(yè)自主化方向發(fā)展。
3．注重調查研究，加強區縣教研，開(kāi)展專(zhuān)題研究，重視網(wǎng)絡(luò )教研，關(guān)注農村弱校，因教師個(gè)性，因教師所需開(kāi)展教研活動(dòng)，讓教研活動(dòng)豐富多彩，讓教研活動(dòng)為教師所用。
四、構建地理教學(xué)評價(jià)體系
1．修改補充哈爾濱市初中地理學(xué)科課堂教學(xué)講課、說(shuō)課的評價(jià)細則，實(shí)現地理教學(xué)評價(jià)創(chuàng )新，化新的教學(xué)理念為教師優(yōu)化教學(xué)的行為，化科學(xué)評價(jià)為常規化的落實(shí)。
2．征集20xx年地理學(xué)業(yè)考試試題，讓原創(chuàng )的、創(chuàng )新的單元試題和綜合試題在網(wǎng)上交流，供教師參閱。四月開(kāi)展哈爾濱市名優(yōu)骨干學(xué)業(yè)考試優(yōu)秀試題征集活動(dòng)，試題在網(wǎng)絡(luò )上交流供教師參閱 。
3．做好市、區、縣三級初中地理學(xué)業(yè)考試研究、質(zhì)量分析、試題評價(jià)等工作。搞好20xx年初中地理學(xué)業(yè)考試復習指導工作，開(kāi)展初中地理學(xué)業(yè)考試在綜合素質(zhì)評價(jià)中的地位、作用研究。
4．制定20xx年全市初中地理學(xué)業(yè)考試說(shuō)明，明確考試范圍、命題原則及命題形式。搞好學(xué)業(yè)考試復習課的全市觀(guān)摩活動(dòng)，讓全市學(xué)業(yè)考試命題具有創(chuàng )新性、基礎性、新穎性。
五、網(wǎng)上教研精彩無(wú)限
1．利用網(wǎng)上教研平臺，加強地理信息服務(wù)力度，力求網(wǎng)頁(yè)內容貼近教學(xué)一線(xiàn)實(shí)際需要，做到更新快、資料新、實(shí)效強，讓地理網(wǎng)頁(yè)每個(gè)精品專(zhuān)欄成為全市地理教研窗口。
2．利用地理網(wǎng)頁(yè)優(yōu)化、盤(pán)活、整合我市地理教學(xué)優(yōu)秀資源，引進(jìn)教改寶貴經(jīng)驗，提供大量教學(xué)素材，讓地理教師在此空間中交流更精彩，汲取的專(zhuān)業(yè)營(yíng)養更豐富。
3．哈爾濱市初中地理網(wǎng)頁(yè)力求讓每一位參考教師通過(guò)寫(xiě)作記錄地理教學(xué)軌跡，通過(guò)引領(lǐng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，通過(guò)回復共享地理教育思想，點(diǎn)燃地理智慧火花。讓地理網(wǎng)頁(yè)真正成為地理教師的摯友，地理教研的助手，地理教學(xué)的參謀，讓地理網(wǎng)頁(yè)成為教研活動(dòng)的一個(gè)更精彩、更深刻的延伸。
4．20xx年評選網(wǎng)頁(yè)優(yōu)秀成果與作品，并給予獎勵。
六．課題引領(lǐng)教師研究水平提高
1．深入研究黑龍江省十一，五 科學(xué)規劃課題《地理教學(xué)與社會(huì )生活實(shí)際聯(lián)系的策略研究》,20xx年上學(xué)期進(jìn)行階段性總結，以課題為中心，開(kāi)展多樣的教研活動(dòng)，使課題更好的應用與教學(xué)當中。
2．征集《地理教學(xué)與社會(huì )生活實(shí)際聯(lián)系的策略研究》課題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件等活動(dòng)，為課題的研究結題做好準備。適當時(shí)間開(kāi)展課題的研究展示活動(dòng)，將教師課題研究成果進(jìn)行全市觀(guān)摩展示。
七、三省四市地理教研優(yōu)秀課觀(guān)摩
1．做好征集三省四市優(yōu)秀論文、教學(xué)設計與課件工作�；I劃好地理優(yōu)秀課、地理優(yōu)秀成果、地理教研成果的總結觀(guān)摩活動(dòng)，讓三省四市地理教研活動(dòng)在哈爾濱專(zhuān)場(chǎng)展示中更精彩、更豐富、更具有觀(guān)賞性、更具有創(chuàng )新性。
2.青年教師說(shuō)課設計與展示。
八、日常教學(xué)研究、指導與服務(wù)
1．加強教學(xué)的研究與指導。市、區、縣地理教研員要指導好地理教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，努力上好每一節課作為主要的教研任務(wù)。采取多種形式，抓好各年級的地理教學(xué)，提高地理教研活動(dòng)的真對性和時(shí)效性，幫助教師提高教學(xué)設計，教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)監控的能力，結合本地的教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)促進(jìn)地理教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，不斷提高地力教學(xué)的質(zhì)量。
2．加強農村學(xué)校地理教學(xué)的研究與指導。加強對農村地理教學(xué)現狀的調查，了解教師的實(shí)際的需要，對教學(xué)中的困惑問(wèn)題，互動(dòng)式研討交流。開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，促進(jìn)地理教育均衡發(fā)展。
3．繼續搞好地理學(xué)科大練兵活動(dòng)，開(kāi)展地理教學(xué)基本功訓練、觀(guān)摩活動(dòng)，做好全市基本功考核工作。本學(xué)期開(kāi)展青年教師優(yōu)秀教學(xué)設計、說(shuō)課活動(dòng)，開(kāi)展名優(yōu)骨干教師試題命制和優(yōu)秀教學(xué)案例設計活動(dòng)，讓地理教學(xué)基本功訓練做到常抓常新。
4．做好哈爾濱市地理學(xué)科帶頭人評選工作。
5．結合全市初中部要求，開(kāi)展有效地理教學(xué)展示。
地理備課組工作計劃15
一、完成教學(xué)計劃
本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授知識為重點(diǎn)，轉變從能力的培養中獲取知識，做到能力和知識并重，同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標的評價(jià)。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。
注重導學(xué)案的應用和系列練習的編寫(xiě)，導學(xué)案注意培養學(xué)生的自學(xué)能力，強調學(xué)生學(xué)習過(guò)程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開(kāi)，做到少而精。
教學(xué)中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。
二、備課組常規活動(dòng)
加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據教材和教法確定教學(xué)目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據教學(xué)目標共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強重點(diǎn)的學(xué)習和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應用何種教學(xué)手段激活課堂。
在學(xué)校公開(kāi)課周認真聽(tīng)初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。
平時(shí)也能聽(tīng)高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習打好基礎知識，盡量為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習培養學(xué)習能力。
聽(tīng)其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在廈門(mén)市地理教師中的水平地位，樹(shù)立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加廈門(mén)市地理課堂教學(xué)研究，聽(tīng)了多節其他學(xué)校的地理課，學(xué)習了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三、備課組的教研活動(dòng)
繼續進(jìn)行初一、初二地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強化和突破，分析教材中的那些內容可以應用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎和方向參加初中科技創(chuàng )新活動(dòng)，指導學(xué)生撰寫(xiě)創(chuàng )新論文，成績(jì)不理想。
四、參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)
全校地理教研組一盤(pán)棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導給地理教研組的任務(wù)。參加廈門(mén)市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》，初中部完成了“廈門(mén)的颮線(xiàn)、冰雹、雷暴災害”章節部分。
地理備課組工作計劃16
一、指導思想
以新的課程標準和新教材、高考內容要求為依據，努力適應新高考的要求，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機制（如德育因素、環(huán)保教育），加強教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)
二、工作目標
1、認真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養成為社會(huì )主義“四有”建設新人
2、以培養學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性
3、及時(shí)總結素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織學(xué)生開(kāi)展地理小論文的寫(xiě)作、地理野外觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)。
4、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎，培養學(xué)生的地理學(xué)習興趣；高二重點(diǎn)是方法能力培養，高三重點(diǎn)是面向高考
三、工作措施
1、面對教育改革的新發(fā)展，要加強學(xué)習，每周組織開(kāi)展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識，努力轉變教育看念，以適應教育改革發(fā)展的大潮
2、堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學(xué)習，相互借鑒，統一備課、練習、資料和考試，特別是對一些教法、疑難問(wèn)題要加強研究，做到統一熟悉，統一傳授
3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，及時(shí)總結經(jīng)驗，
四、教學(xué)科研工作
1、本年度計劃開(kāi)展的教育科研活動(dòng)
2.堅持在組內教師出公開(kāi)課。
3加強地理前沿信息的收集，關(guān)注地理的風(fēng)土人情、地理專(zhuān)題等材料。
總之，在今年的研究工作中，本科研組成員信心十足，爭取在各級領(lǐng)導的關(guān)心、幫助下，各指導組成員的悉心指導下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。
地理備課組工作計劃17
一、指導
以“學(xué)習求發(fā)展，質(zhì)量求生存”為指導
二、學(xué)情分析
七年級學(xué)生剛接觸地理這門(mén)課，好奇心較強，但是不會(huì )聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì )做筆記、課堂吵鬧、學(xué)習習慣差。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著(zhù)老師思路轉,但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調。由于學(xué)習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學(xué)目標較難。所以從七年級就要抓課堂常規管理、學(xué)習習慣的培養，嚴格管理和規范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一課及時(shí)鞏固消化，力求每一節課都能有實(shí)際成效。
八年級學(xué)生學(xué)習了一年的地理，表現為:好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強、學(xué)習的積極性高；但是不會(huì )聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì )做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習習慣差。許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著(zhù)老師思路轉,但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調。由于學(xué)習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學(xué)目標較難,整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學(xué)習習慣的培養，嚴格管理和規范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè),及時(shí)鞏固消化，力求每一節課都能有實(shí)際成效。
三、主要工作及措施
1、學(xué)習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動(dòng)時(shí)，要根據教學(xué)實(shí)際，有側重點(diǎn)的組織老師學(xué)習、重溫新課標，經(jīng)常對照，加以改進(jìn)。積極并認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓活動(dòng)，積極探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對性地研究和創(chuàng )新一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平的提高。
2、備課：定于每周三上午前兩節課為集中備課的時(shí)間。每節教學(xué)內容安排好中心發(fā)言人，該老師應
3、上公開(kāi)課和聽(tīng)課：根據教研組的安排，積極聽(tīng)課評課，提倡相互聽(tīng)課，課組內每位老師都要進(jìn)行聽(tīng)課，并做好觀(guān)摩課點(diǎn)評，提高教師的授課水平和評課水平。
地理備課組工作計劃18
一、現狀分析：
1.學(xué)生狀況：八年級在上學(xué)期期末考試中與區均還有一定差距
2.教師現狀：二位教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)職教師。
3.社會(huì )影響力：因為中考不計分許多學(xué)生家長(cháng)對地理學(xué)科不了解不重視，，但我組老師已經(jīng)深刻認識到新高考改革后明年地理將成為高考科目之一，因此在初中階段打好基礎尤為重要。
二、工作思路：
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現教學(xué)創(chuàng )新，改革教學(xué)和學(xué)習方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的地理教學(xué)方式。
三、工作目標：
1、重視閱讀，提升本組教師的課程意識和教育教學(xué)的理論水平。
2、以主題式探究為主要教學(xué)思路，初步培養學(xué)生的地理素養。
3、加強課堂內外的地理實(shí)踐。無(wú)論課堂內外，開(kāi)展豐富多樣的地理實(shí)踐活動(dòng)，。
四、重點(diǎn)工作：
重點(diǎn)工作：
項目一：課程意識的加強
責任人：馮海云，倪玲
效能目標：通過(guò)閱讀相關(guān)教育教學(xué)課程理論，使本組成員成長(cháng)為具有課程意識的老師。
具體措施：
第一周召開(kāi)教研組會(huì )議，推薦相關(guān)課程理論學(xué)習。本學(xué)期推薦閱讀華東師范大學(xué)出版社的《幸福教育與理想課堂八講》、南京市教研室出版的《課程標準的教學(xué)建議和實(shí)施建議》。
2.組織好組內教師積極參加各項論文案例的評比，積極參加課題申報。
項目二：地理實(shí)踐課的開(kāi)展
責任人：馮海云、倪寧
效能目標：在課堂內外的自然、社會(huì )等真實(shí)情境中開(kāi)展豐富多樣的地理實(shí)踐活動(dòng)，將地理理論知識的學(xué)習和應用相結合。
1、挖掘教材中的實(shí)踐資源，在課堂中實(shí)現地理實(shí)踐。如七年級的橡皮泥制作等高線(xiàn)，用乒乓球制作簡(jiǎn)易地球儀，八年級的行政區的拼圖游戲，
2、利用好學(xué)校配置的相關(guān)資源，提高地理專(zhuān)用教室的使用頻率。
項目三：公開(kāi)課的展示
責任人：馮海云、倪玲效能目標：為了促進(jìn)各層次教師成長(cháng)，本學(xué)期每位教師全部開(kāi)設校內公開(kāi)課，爭取并大力鼓勵有教師開(kāi)設高級別的公開(kāi)課或講座。
具體措施：
1.開(kāi)學(xué)第一周安排好本學(xué)期的校內公開(kāi)課計劃。
2.組織、協(xié)調好組內公開(kāi)課，做好課后的教學(xué)研討。
3.做好資料的收集，公開(kāi)課
項目四：階段性檢測的質(zhì)量提高
責任人：馮海云、倪玲效能目標：力爭地理期中期末測試均分達區均以上
具體措施：
1.備好每一節新課，確保課堂的高效。
2.根據學(xué)情制定有效的復習計劃。加強提優(yōu)補差。
3.做好專(zhuān)題復習。
4.緊盯后進(jìn)生，決不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生。
5.抓好每一模擬考試，做好考前培訓。
地理備課組工作計劃19
一、指導思想
端正教育教學(xué)觀(guān)念,深化教學(xué)改革，認真學(xué)習和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標準，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，積極開(kāi)展教研教改，使每位老師的整體教育教學(xué)水平得到全面提高。
二、情況分析
七年級學(xué)生初學(xué)地理，地理基礎知識及理論比較難懂；八年級部分學(xué)生基礎差,再加上今年地理二十年來(lái)第一次參加中招考試，學(xué)生及家長(cháng)普遍對地理的重視度不夠，學(xué)習興趣不濃，動(dòng)力不足。因此，要想在今年的中招考試中取得好的成績(jì)還必須下一番功夫。
三、工作任務(wù)及目標
1、進(jìn)一步提高教師的基本素質(zhì)。本年度我們將一如既往地強化教師的基本素質(zhì)和基本技能，對教師語(yǔ)言和文字的規范進(jìn)行指導，并要初見(jiàn)成效。
2、積極開(kāi)展教研教改，提高課時(shí)效率，更新教育理念，努力推廣自學(xué)輔導法、目標教學(xué)法，培養學(xué)生探究式學(xué)習、合作學(xué)習等學(xué)習方式。
3、積極創(chuàng )造良好的課堂氣氛，,達到培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的目的，全面提高師生的整體素質(zhì)。
4、結合學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、唯物辯證法思想教育，培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和道德觀(guān)。;
5、切實(shí)搞好新課程和新教材的使用和研究，吃透精神，取得較好效果。加強新課程目標和理念學(xué)習，做好新課程各項階段性的工作；
四、實(shí)施措施
1、在教研組內開(kāi)展普通話(huà)和粉筆子比賽，用比賽的方式促使老師在使用普通話(huà)和規范字方面的快速提高。
2、在組內規范教師的課堂模式和教學(xué)流程，抓好課堂教學(xué)改革，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習興趣，對學(xué)生授之以”漁”，加強思維能力和創(chuàng )新能力的培養訓練，做到教師忙在課外、學(xué)生忙在課內，減輕學(xué)生負擔，提高課堂教學(xué)效果。
3、組織教師深鉆新課程、新教材，進(jìn)行集體備課，研究每章節的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序，充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質(zhì)量。
4、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。要求教師把時(shí)間和精力主要用在培養學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習方法、思維能力和創(chuàng )新能力上。配合學(xué)校搞好優(yōu)質(zhì)課競賽和教學(xué)基本功達標活動(dòng)。
5、抓好德育滲透工作。結合本組學(xué)科的特點(diǎn)，在計劃備課上課中體現德育滲透內容。
五、具體安排
第一周
學(xué)習新課程目標討論制定計劃
第二周
集體備課、討論新課進(jìn)度教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和方法
第四周
聽(tīng)評陳盼老師的地理課
第五周
聽(tīng)評劉華帥老師的地理課
第七周
聽(tīng)評陸美麗老師的地理課
第八周集體備課
第九周
聽(tīng)評陳少英老師的地理課
第十周
聽(tīng)評王鳳英老師的地理課
第十二周
普通話(huà)、粉筆字比賽
第十三周
聽(tīng)評劉永超老師的地理課
第十五周
聽(tīng)評丁幸福老師的地理課第
十六周聽(tīng)評張玉老師的地理課第
十七周
聽(tīng)評武文超老師的地理課第
十九、二十周組織本組的賽課工作
地理備課組工作計劃20
在20xx學(xué)年度，我們地理組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、樂(lè )于奉獻
我們組共1名老師，特點(diǎn)是“年輕”，團結拼搏是我們組的特色。在教學(xué)中，我們堅持互相聽(tīng)課，評課，客觀(guān)指出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出修改建議。在我們的努力下，大家進(jìn)步很快，在教學(xué)上虛心學(xué)習，努力找差距，積極參與備課組的各項活動(dòng).
二、不斷學(xué)習、更新理念
“閱讀是一種吸納，不讀書(shū)，成長(cháng)的步伐就會(huì )停止�！�21世紀是生命科學(xué)的世紀，地理學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上地理課從2002年開(kāi)始啟用新教材，對我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代地理學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注地理學(xué)熱點(diǎn)。我們雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真備好和上好每一節課，并做好個(gè)別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
三、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們地理組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結推廣。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，無(wú)班主任工作經(jīng)驗，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
地理備課組工作計劃21
指導思想：
在學(xué)校教研室和高中教導處的正確領(lǐng)導下，進(jìn)一步加大教法、教研力度，積極轉變教育觀(guān)念，培養教師新課程的意識，體現課改的要求，充分發(fā)揮組內教師潛能，使教師盡快向育人型、綜合型、科研型過(guò)渡，提高素質(zhì)，使之盡快適應現代化建設對教師隊伍的要求。為了響應學(xué)校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量、加強教師隊伍建設的要求，發(fā)動(dòng)組內成員，制作多媒體教學(xué)軟件。
我組教師共有二名,都為年輕教師,無(wú)論教學(xué)經(jīng)驗，還是教學(xué)水平都有待提高。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我組教師決心做好以下幾個(gè)方面工作：
一、做好思想工作，堅定學(xué)生學(xué)好地理的信心，由于地理學(xué)科記憶性強，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，在學(xué)生頭腦中的印象已所剩無(wú)己，面對初中的四本書(shū)，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，我們全組教師在班級介紹學(xué)習方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對地理學(xué)科有深刻認識，探索學(xué)習地理的規律和方法，做一名主動(dòng)的求知者，這樣使學(xué)生充滿(mǎn)學(xué)好地理的信心。
二、講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手
傳授知識從教學(xué)入手，只有抓好教學(xué)，成績(jì)才會(huì )提高，同時(shí)在教學(xué)中更應注意培養學(xué)生能力，以適應明年高考的需要，因此，我從以下幾個(gè)方面入手抓教學(xué)工作：
(1)備好課：
備好課，是上好課的基礎和前提，那么，如何備好課呢?我們的原則是，以大綱為指導，以考試說(shuō)明為指針，以教材為基礎，以大學(xué)教材為擴展，結合幾年高考試題進(jìn)行備課。
(2)課后輔導：
課后輔導是發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的最好方法，我組教師要在自習課時(shí)間內主動(dòng)輔導學(xué)生，對錯題一定要求重做，并在其他班講解，以免再犯同樣錯誤，同時(shí)在課后輔導中，非常注重培養學(xué)生學(xué)習方法。
(3)精講精練：課堂上，教師一定要做到精講，多給學(xué)生時(shí)間，上學(xué)生有思考的余地的課，課下，一定要精練，及時(shí)鞏固，反復練習，做到溫故而知新。
地理備課組工作計劃22
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃以及數學(xué)教研組工作計劃為依據，在全面實(shí)施第二輪課改過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數學(xué)的學(xué)習方式。結合六七年級數學(xué)的實(shí)際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐作為重要的組合平臺，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、加強學(xué)習《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)�！傲x務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習方式的養成教育”的課題研究為核心，著(zhù)力提升課堂效能，大力加強科學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習能力的提升。
2、積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗，努力構建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導自主學(xué)習為主，主張探究式、體驗式的學(xué)習方法，形成良好的數學(xué)學(xué)習氛圍。
3、構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。
4、做好教學(xué)常規工作，力爭數學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在各級調研抽測中有好的成績(jì)。 重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(cháng)，激發(fā)潛能生的學(xué)習興趣。
5、努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，認真落實(shí) “集體備課、磨課、聽(tīng)課、評課、反思”常態(tài)化，爭取做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定內容、定主講；加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數學(xué)教師的教學(xué)水平。
三、工作計劃：
1、有計劃認真地組織備課組活動(dòng)，進(jìn)行備課分工，認真進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數學(xué)教研組布置的各項工作。
2、加強備課組建設，備課組必須定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，并且有活動(dòng)記錄。注重備課要備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習題�；顒�(dòng)主要內容是：①教材進(jìn)行鉆研，認真分析教材，明確教學(xué)目標及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設計教學(xué)活動(dòng)。②分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習情況，研究教法和學(xué)法。重視培養學(xué)生形成良好的學(xué)習心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。③精選例題和習題，合理控制作業(yè)量。加強教法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調控。
3、課堂上要真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教”工作，加強基礎知識和基本技能的培養和訓練，進(jìn)一步開(kāi)展探究性學(xué)習合作性學(xué)習，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的課堂氛圍，加強學(xué)習方法的指導，重在培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法并養成良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生自學(xué)能力，獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。注重培優(yōu)補差，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、作業(yè)要本著(zhù)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。要倡導教師自己動(dòng)手，精心設計編寫(xiě)各種練習題、試卷和復習資料。
5、認真做好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期要認真聽(tīng)足學(xué)校要求的課時(shí)，不流于形式，要切實(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評課來(lái)互相促進(jìn)，共同提高。要嚴格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責任制，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機會(huì )外出聽(tīng)課，要認真撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì )，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自身的素質(zhì)水平。
6、努力抓好知識樹(shù)，數學(xué)名題和錯題集的整理三項工作。讓學(xué)生邊學(xué)習，邊總結，不斷提高他們對數學(xué)知識結構的建構，在頭腦中形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò )。數學(xué)名題是用來(lái)提高學(xué)生對待數學(xué)的興趣和數學(xué)素養的重要手段，要精選題目，教給學(xué)生方法，做好定期展評。錯題集是進(jìn)行學(xué)習反思的重要手段，每次周末整理3—5道典型錯題，要求寫(xiě)出錯解，反思和正解及收獲。反思和收獲要用紅筆書(shū)寫(xiě)，以示醒目，為以后復習使用。
地理備課組工作計劃23
一、指導思想和目標
根據我校教學(xué)工作安排和高二年級實(shí)況，在我校地理教研組工作計劃為指導下，制定此計劃。以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為重心，以不斷提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性為目的，以不斷提高學(xué)生的地理能力和學(xué)習能力為宗旨，彰顯個(gè)人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅持集體備課。為迎接近期理科的學(xué)業(yè)水平測和將面臨的文科高考，扎實(shí)做好教育教學(xué)教研工作。
二、主要工作和措施
1.個(gè)人鉆研為主，集體備課為輔。認真鉆研地理大綱、課標、教材、教法。通過(guò)集體備課統一重點(diǎn)內容、統一教學(xué)進(jìn)度。鑒于我校分層教學(xué)實(shí)際，可以有難易度的區別，不可有進(jìn)度的問(wèn)題。
2.按照教學(xué)常規要求，做好備、講、批、復、查各教學(xué)環(huán)節工作。
3.相互交流，共同提高。備課組內成員之間，提倡相互聽(tīng)課、評課，次數不限。意在虛心學(xué)習他人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)而不斷提高業(yè)務(wù)水平。
4.備課組成員，沒(méi)學(xué)期至少承擔一次校級公開(kāi)課。個(gè)人下功夫準備公開(kāi)課，備課組參與幫忙，發(fā)揮集體智慧，努力使公開(kāi)課成功精彩。要磨課，幾經(jīng)打磨修正，可出精品課。這樣就會(huì )不斷提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。
5.發(fā)揮我校教師任課安排的優(yōu)勢，會(huì )在不自覺(jué)中給學(xué)生地理知識的廣跨度。但是同時(shí)又要注意，不可沖淡年段時(shí)段該學(xué)的內容。
6.本學(xué)期理科需要復習地理必修1、2、3，迎接學(xué)業(yè)水平檢測；文科承接上學(xué)期教學(xué)計劃，可以復習中國地理，接下來(lái)是地理必修1、2、3的復習，迎接市里一調考試。任務(wù)很緊迫，務(wù)必惜時(shí)跟進(jìn)。
7.各備課組成員，為不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，除積極參加市教研活動(dòng)和聽(tīng)校內觀(guān)摩課外，還要自覺(jué)尋機網(wǎng)上聽(tīng)取地理專(zhuān)家講座。如我市馮丹老師，國家王樹(shù)聲、田佩淮等老師的講座，不斷提高地理教學(xué)水平和教研能力。
8.研究地理教育教學(xué)對學(xué)生的教育性，關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài)，注意學(xué)生良好思維習慣的養成訓練。
9.討論研究國際班地理教學(xué)問(wèn)題，編寫(xiě)適合國際班的地理教材講義。為我校培養領(lǐng)導型、創(chuàng )新型、國際型人才服務(wù)。
10.在教務(wù)處和教研組的指導下，精誠團結，相互合作，積極主動(dòng)搞好本備課組各項工作。
地理備課組工作計劃24
一、指導思想
認真貫徹本學(xué)期蘇州市教研員工作會(huì )議精神，緊緊圍繞區教研室工作計劃開(kāi)展工作，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以課程改革為抓手，探索新課程背景下地理學(xué)科教學(xué)方法，努力促進(jìn)地理課堂教學(xué)由粗放型向集約型轉變，教師由經(jīng)驗型向科研型轉變，以提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量。
二、工作思路
以校地理學(xué)科教研組為核心，以全備課組地理教師為主體，以各年級組地理備課組為基地，以集體備課、解決教學(xué)的問(wèn)題為載體，以提高中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量為中心;學(xué)習理論、引領(lǐng)方向，培訓骨干、帶動(dòng)全體，創(chuàng )造典型教學(xué)案例、促進(jìn)日常地理教學(xué)改革，及時(shí)反思交流、認真總結積累。
三、主要工作
1、加強理論學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極探索新課改理論與學(xué)校教學(xué)實(shí)踐的結合點(diǎn)。本學(xué)期將圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)：
(1) 組織教師深入研讀《新課標》，明確新課程改的方向，理解高中新課程改的實(shí)質(zhì)，落實(shí)課程改革的要求。
(2) 研讀和實(shí)踐有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論;
2、加強教學(xué)過(guò)程管理，爭取全是期末地理統考地理教學(xué)質(zhì)量在原有基礎上得到提升。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，聚焦課堂抓質(zhì)量，著(zhù)重做好以下工作：
(1)總結、分析上學(xué)期的期末考試的質(zhì)量，反思教師教學(xué)中、學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，制定和調整新學(xué)期的教學(xué)策略。
(2)認真分析總結近三年的新課改地區地理高考試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路，讓每一位任課教師有方向、有目的地進(jìn)行教學(xué)。
(3)組織好教師集體備課，關(guān)注全組地理教師的備課、上課和試題的選擇和命制。每月2次，嚴格考勤!
(4)做好地理教學(xué)信息和資料的收集、整理工作，做到及時(shí)溝通、及時(shí)傳達;
(5)認真完成本學(xué)期兩次月考和期中考試的試題命制、閱卷、分析、統計工作;盡力把全年級的難度系數控制在0.5-0.6之間
3、引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。一方面需要個(gè)人的勤奮、努力，另一方面，備課組需要建立起良好的教研制度、集體備課、案例分析、公開(kāi)課觀(guān)摩、經(jīng)驗交流等多種形式，進(jìn)一步改進(jìn)和提升教研活動(dòng)的形式和質(zhì)量;開(kāi)展多渠道、多形式、多梯次的教師培養活動(dòng)，本期各級骨干教師必須獻課一次。把提高高二地理教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)落實(shí)到全組老師、落實(shí)到課堂、落實(shí)到平時(shí)、落實(shí)到實(shí)處。
4、高二地理教學(xué)強調夯實(shí)基礎，重視地理基本知識、基本原理、基本技能;增強讀圖、繪圖、地理計算的訓練;加強對地理圖表和文字表述的訓練;能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析，從而解決地理問(wèn)題。注意嘗試著(zhù)從學(xué)習和生活中發(fā)現地理問(wèn)題，嘗試運用正確的地理觀(guān)念，探究并評價(jià)現實(shí)中的地理問(wèn)題，初步提出解決問(wèn)題的對策。
5、全備課組老師完成：40歲以上的交自制專(zhuān)業(yè)課件1份個(gè)，四十歲以下的交自制專(zhuān)業(yè)課件2份，必須在9月11日前上交。交教學(xué)計劃一份/人，上期未交的其他東西一并交來(lái)!
地理備課組工作計劃25
新學(xué)期即將開(kāi)始，為了更好的提高高效課堂的教學(xué)工作，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃：
一、思想紀律方面
�、睆乃枷肷细叨戎匾暯逃虒W(xué)工作，勤于鉆研，勇于探索，不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平，為提高高效課堂的教學(xué)奠定良好的基礎。
�、沧袷毓ぷ骷o律，不遲到，不早退。積極參加集智備課，認真研討課改工作中存在的問(wèn)題（保證課前后提前進(jìn)入班級五分鐘，發(fā)放好本節課的導學(xué)案）
二、教育教學(xué)方面
�、庇媱澩瓿砂四昙壣蟽缘乩硭膫�(gè)單元的導學(xué)案（新課、復習課）設計工作。在教學(xué)過(guò)程中，注重實(shí)施素質(zhì)教育，以學(xué)生為中心，教師為誘導，盡最大可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。結合地理學(xué)科的特點(diǎn)，加強對學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的培養和訓練。
�、册槍虒W(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，如有關(guān)人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，多舉身邊和學(xué)生熟悉的實(shí)例，切實(shí)讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，開(kāi)拓學(xué)生的視野，樹(shù)立可持續發(fā)展的科學(xué)觀(guān)念。
�、匙⒁舛嘀笇W(xué)生收集廣播、電視、報刊以及網(wǎng)絡(luò )中有關(guān)地理資料，以拓寬知識視野，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性的良好學(xué)習習慣。
�、搓P(guān)注新課程改革進(jìn)程，認真落實(shí)和具體實(shí)踐對高效課堂的實(shí)施和探索，開(kāi)展研究性學(xué)習。積極參加教師的業(yè)務(wù)學(xué)習的培訓，并能認真的完成好每次作業(yè)的批改。來(lái)提高本組的業(yè)務(wù)水平。
�、嫡J真履行教師職責，踏實(shí)勤懇的做好本職工作，認真落實(shí)好高效課堂的五大環(huán)節。
�、度w成員相互學(xué)習，相互探究新的教學(xué)理念，樂(lè )于溝通和研討，共同在提高高效課堂的課改道路上提高教學(xué)水平，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)，使本組在課改教學(xué)的大平臺上展示自自己、提高自己。
�、贩e極參加集智備活動(dòng)。（每周三次集智備課）
�、改馨殉醵乩�、生物結考試的教育教學(xué)任務(wù)做為重中之重來(lái)認真的完成。
地理備課組工作計劃26
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、基本情況：
通過(guò)復習七、八年級上下冊相關(guān)內容的學(xué)習，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習不夠重視，知識還沒(méi)有形成系統，沒(méi)有達到應有的水平。我將本著(zhù)認真，嚴謹的教學(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚長(cháng)避短,深入學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果。
三、教學(xué)目標：
教完人教版七、八年級地理上下冊選取的8章內容，使學(xué)生掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區有著(zhù)較為詳盡的知識掌握。
四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、地球和地圖，地球的運動(dòng)
2、中國的氣候及自然資源
3、會(huì )用地理知識解決生活問(wèn)題
五、教學(xué)措施：
1、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì )讀圖、填圖、從客觀(guān)上了 解地理單元的知識。充分利用地圖冊來(lái)實(shí)現教學(xué)目標和要求。
2、進(jìn)行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個(gè)系統的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習打好基礎。
3、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識，分析，解決問(wèn)題的能力。開(kāi)展多種教學(xué)形式，適當的運用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運用地理知識的能力。
4、培養學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì )，關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題復習和綜合復習。
六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程：
1、二月份復習七年級上冊?xún)热荨?/p>
2、三月份復習七年級下冊、八年級上冊?xún)热荨?/p>
3、四月份復習八年級下冊?xún)热荨?/p>
4、五月份復習市綜合訓練題。
5、六月份進(jìn)行考前模擬訓練。
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