中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧，根據事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料（精選20篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料1
XX，男，禹城一中政治教師，38歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，1999年參加工作，連續多年擔任畢業(yè)班教學(xué)工作。禹城市中學(xué)骨干教師，禹城市先進(jìn)教育工作者、禹城市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著(zhù)青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，以驕人的業(yè)績(jì)詮釋著(zhù)自己的人生追求。
一、牢記責任，創(chuàng )高考佳績(jì)
他多年擔任高三年級教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績(jì)均在全年級名列前茅。07級高考中取得了年級第一的好成績(jì)，于20XX年9月獲得了禹城市先進(jìn)教育工作者的榮譽(yù)稱(chēng)號。他用他的付出，將整個(gè)班級的師生凝聚起來(lái)。他愿將滿(mǎn)腔的愛(ài)賦予學(xué)生，他相信每一顆純凈的種子，都會(huì )在愛(ài)與責任的沐浴下長(cháng)成參天大樹(shù)。
二、愛(ài)灑學(xué)生，用真情從教
他一直牢記教書(shū)育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)成才的機會(huì )，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。他認真執教，為人師表，在學(xué)習和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習是有趣的。
他不光愛(ài)學(xué)生，還把他的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分，15年來(lái)，他的傾聽(tīng)，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)�，他的�?huà)語(yǔ)，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結，他的關(guān)愛(ài)，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……他堅持教學(xué)面向全體，他堅信每一朵花都有盛開(kāi)的理由，他將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，他用信任的笑將愛(ài)撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。
愛(ài)心得到了愛(ài)的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對他，這是他的幸福，更是他用愛(ài)澆灌出的碩果。
三、擔當排頭，帶優(yōu)秀團隊
20XX年至今，他除了任課外，一直擔任責任教師的工作，這期間他帶領(lǐng)全組教師認真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗、社會(huì )生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、知識與能力、過(guò)程與方法”的三維目標落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗和實(shí)踐中，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習興趣。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無(wú)私地奉獻給周?chē)耐�，奉獻給所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難，他都會(huì )主動(dòng)的伸出熱情之手。他把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著(zhù)頭腦，不會(huì )備課，不會(huì )講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。他就幫助他說(shuō)：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應老師，老師應該適應每名學(xué)生”……在他的精心指導下，年輕老師迅速成長(cháng)，都成了業(yè)務(wù)骨干。
四、潛心鉆研，強自身素質(zhì)
他是大家公認的“學(xué)習型教師”，每年閱讀大量的書(shū)籍，不斷充實(shí)自己的頭腦。他抓住一切機會(huì )參加培訓，曾先后到淄博、濟南、諸城、東營(yíng)、青州等地學(xué)習，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著(zhù)雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習歸來(lái)，他都會(huì )認真的總結、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識的樂(lè )園。
他堅信百煉成鋼，幾年來(lái)，他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成績(jì)， 2002年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。2010年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。2007年8月執講德州市公開(kāi)課。2007年成為禹城市教學(xué)能手。2007年9月成為禹城市先進(jìn)教育工作者。2011年9月成為禹城市中學(xué)骨干教師。
他一直積極參加教育科研活動(dòng)，2004年12月榮獲德州市教學(xué)設計二等獎。2008年榮獲全國中小學(xué)德育優(yōu)秀論文三等獎。2012年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探索》。2014年2月參與德州市教育規劃課題“中學(xué)生思想政治自主學(xué)習能力培養的研究”。
五。德能雙進(jìn)，強化自身
在“德”的方面：一方面，他一貫熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育事業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻終生。在日常工作上、教學(xué)中，本人認真學(xué)習毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，緊密團結在校黨委的周?chē)�，與黨委保持高度一致。同時(shí)，我非常注意對學(xué)生進(jìn)行教導，積極宣傳黨的思想及社會(huì )主義的優(yōu)越性，讓他們從學(xué)生時(shí)代就樹(shù)立起對黨對祖國人民的熱愛(ài)。
另一方面，他十分注重自身“師德”的培養，加強對自身執教方式的反思與進(jìn)取，加強自身素質(zhì)與涵養的持續完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，寧靜致遠，努力做到為人師表、文明執教；不斷地更新教育理念，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，時(shí)刻將他們的健康成長(cháng)擺在心頭；同時(shí)我尊敬領(lǐng)導，團結同事，敬業(yè)愛(ài)崗，給學(xué)生起到了一個(gè)良好的典范作用。
在“能”的方面：由于高一學(xué)生新入學(xué)，很多學(xué)生底子薄，基礎差，管理上存在較多困難；學(xué)生對學(xué)習自信心不足，部分學(xué)生甚至出現怕學(xué)、厭學(xué)心理，兼之農村生源多，厭學(xué)現象較為嚴重。根據以上情況，針對嚴峻的高考形勢，他從班主任的角度出發(fā)，從以下幾個(gè)方面著(zhù)手，較好的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習積極性及自信心，為高考打下了良好的基礎：
首先、狠抓班級管理，形成良好班風(fēng)及學(xué)習氛圍。
他在擔任班主任期間，嚴格落實(shí)班級紀律，在管理上做到有張有弛，嚴中有愛(ài)。在不違反原則的前提下，把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)擴大，缺點(diǎn)縮小。對于后進(jìn)的學(xué)生，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)與每一點(diǎn)進(jìn)步，多給他們一些表?yè)P與鼓勵，讓他們感到自己的價(jià)值所在，感到老師的信任與關(guān)懷，做到以情感人，使所有的學(xué)生都能主動(dòng)靠攏班級，自覺(jué)遵守班規校紀，自覺(jué)勤奮學(xué)習。
其次，他注重班干部的選拔與培養。通過(guò)公開(kāi)競聘班干部，他選拔了一批有工作能力，愿為班級服務(wù)的班干部隊伍，同時(shí)充分信任班干部，放手讓他們開(kāi)展工作，并悉心指導。每當組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì )、運動(dòng)會(huì )等，都要把班干部召集起來(lái)，讓他們各抒己見(jiàn)，仔細分工，各司其職，各負其責�；顒�(dòng)后再進(jìn)行總結，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗，通過(guò)一段時(shí)間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了，起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用，班級工作蒸蒸日上。
他還善于利用班會(huì )，引導學(xué)生對現實(shí)生活中一些現象進(jìn)行討論、評價(jià)，在培養學(xué)生的獨立思考能力的同時(shí)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。例如，他組織開(kāi)展了《一屋不掃，何以?huà)咛煜隆返陌鄷?huì )，引導學(xué)生對放學(xué)不關(guān)窗戶(hù)、大白天點(diǎn)著(zhù)六個(gè)燈管等不良現象進(jìn)行討論、反思，最后得出結論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對培養良好的班風(fēng)產(chǎn)生了積極效果。通過(guò)堅持不懈的開(kāi)展班會(huì )教育，在班級中樹(shù)立起了正確的輿論和良好的班風(fēng)，對身處其中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。
面對成績(jì)和榮譽(yù)，他沒(méi)有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長(cháng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，他將用對學(xué)生的愛(ài)心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續詮釋自己的美好的人生。
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料2
XX是大泉東校的一名普通的教師。XX忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，XX在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，XX深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，XX一貫認真學(xué)習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)XX注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，XX認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
無(wú)論在任何崗位，XX都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，XX沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上XX認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上XX的課，XX本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
XX勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。XX的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，XX把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料3
XX，中共黨員，油車(chē)港鎮中學(xué)教務(wù)主任，區教學(xué)能手、后備干部人選。99年來(lái)到嘉興，曾任班主任、教研組長(cháng)、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛(ài)心與信心詮釋著(zhù)人民教師的光榮稱(chēng)號。
一、樂(lè )于奉獻的呵護者
沈老師篤信每位學(xué)生都有才，并能成才。愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。他似兄長(cháng)般地關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉化中善動(dòng)之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無(wú)私奉獻的態(tài)度受到家長(cháng)和同行的高度贊揚，曾4次被評為校先進(jìn)工作者，兩次考核優(yōu)秀，08年被評為區教文體先進(jìn)工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績(jì)的三指標連續五年列全區前茅。他還善于通過(guò)做課題、寫(xiě)論文深入研究教學(xué)中的問(wèn)題，近年來(lái)主持、參與了5項省、市級課題研究，撰寫(xiě)的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級刊物發(fā)表，獲得了市教科研標兵區教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
三、恒于職守的服務(wù)者
他為人謙和，工作務(wù)實(shí)。任教科室主任，抓實(shí)教科研制度與文化建設，倡導教師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學(xué)校取得區教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任，任職來(lái)成功舉辦骨干教師展示周、家長(cháng)開(kāi)放日、校雙高課評比等活動(dòng)，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研；從青年教師培養到學(xué)生學(xué)習情況的關(guān)注，各項工作有條不紊地開(kāi)展，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長(cháng)。
四、勤于實(shí)踐的收獲者
沈老師工作滿(mǎn)腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長(cháng)，并被聘為鎮通訊員。作為組長(cháng)他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標，主動(dòng)上研討課；作為信息員他勤奮撰寫(xiě)稿件，多篇信息稿在市、區教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎，曾獲區積極信息員、鎮優(yōu)秀通訊員稱(chēng)號；暇余，他還積極參加鎮團委等組織的各類(lèi)活動(dòng)——鎮文藝匯演的主持、敬老愛(ài)幼教育和 金點(diǎn)子論壇等等。
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料4
XX老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，出色的班主任。本科畢業(yè),高級教師。曾擔任業(yè)務(wù)副校長(cháng)，區政協(xié)xx。曾獲省教學(xué)能手，省心理課題一等獎，市優(yōu)秀教師，市“巾幗標兵”等榮譽(yù)。xx年調入嘉高以來(lái)，連續三屆擔任高三畢業(yè)班，所帶班級高考成績(jì)突出，重點(diǎn)率達百分之七十以上，曾獲秀洲區教文體系統先進(jìn)工作者稱(chēng)號。
XX老師教學(xué)成績(jì)突出。她那極強的教學(xué)基本功和極豐富的教學(xué)經(jīng)驗，使得她的語(yǔ)文教學(xué)會(huì )考a級率連續三年達86%以上;高考平均分居嘉興市前列，最高分達129分;學(xué)生在各類(lèi)征文比賽中頻頻獲獎，徐�？�、徐萍同學(xué)的征文在國家級刊物上發(fā)表。
XX老師奉獻精神突出。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性，早六點(diǎn)多到校晚八點(diǎn)回家，多年如一日。敬業(yè)奉獻精神激勵著(zhù)她對教育事業(yè)的執著(zhù)，xx年她任教高三，其間她自己半月板撕裂，拖著(zhù)傷腿堅持上課;而此時(shí)愛(ài)人又住院，真是禍不單行，怎么辦?當大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候,楊老師舍小家為大家，一直堅守高三崗位，因為她知道作為一名人民教師的責任知道所承載的是56個(gè)家庭的希望，承載的是秀洲區父老鄉親對嘉高的期望;但是作為妻子的她，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容自己對愛(ài)人的愧疚。
XX老師班主任工作出色。從教23年，班主任工作長(cháng)達21年。優(yōu)秀的班主任工作形成了她的“一班一品”：以愛(ài)心貫穿教育過(guò)程的始終，在班上全面推進(jìn)素質(zhì)教育，08屆高三(9)重點(diǎn)大學(xué)率達75%;班級屢獲精神文明班級，體育節總分第一名，衛生示范班級;班中學(xué)生在各種競賽中也屢屢獲勝，05屆的沈達宇同學(xué)獲全國物理競賽二等獎，沈倩杰同學(xué)獲全國生物競賽三等獎，08屆的張忠偉同學(xué)獲全國生物競賽二等獎，王林林同學(xué)獲全國物理競賽浙江賽區二等獎，09屆的錢(qián)揭珺同學(xué)獲全國英語(yǔ)能力競賽一等獎，王亞楠、張一波同學(xué)獲全國英語(yǔ)能力競賽嘉興市一等獎。因此，她的班級被全校公認為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的示范班。
XX老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗、樂(lè )于奉獻的精神、高品位的班主任工作，創(chuàng )造了她教育教學(xué)上的一個(gè)個(gè)輝煌;她與嘉高團隊一起在前進(jìn)，辛苦著(zhù)并收獲著(zhù)，收獲著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)!楊麗老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，出色的班主任。本科畢業(yè),高級教師。曾擔任業(yè)務(wù)副校長(cháng)，區政協(xié)xx。曾獲省教學(xué)能手，省心理課題一等獎，市優(yōu)秀教師，市“巾幗標兵”等榮譽(yù)。xx年調入嘉高以來(lái)，連續三屆擔任高三畢業(yè)班，所帶班級高考成績(jì)突出，重點(diǎn)率達百分之七十以上，曾獲秀洲區教文體系統先進(jìn)工作者稱(chēng)號。
XX老師教學(xué)成績(jì)突出。她那極強的教學(xué)基本功和極豐富的教學(xué)經(jīng)驗，使得她的語(yǔ)文教學(xué)會(huì )考a級率連續三年達86%以上;高考平均分居嘉興市前列，最高分達129分;學(xué)生在各類(lèi)征文比賽中頻頻獲獎，徐�？�、徐萍同學(xué)的征文在國家級刊物上發(fā)表。
XX老師奉獻精神突出。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性，早六點(diǎn)多到校晚八點(diǎn)回家，多年如一日。敬業(yè)奉獻精神激勵著(zhù)她對教育事業(yè)的執著(zhù)，xx年她任教高三，其間她自己半月板撕裂，拖著(zhù)傷腿堅持上課;而此時(shí)愛(ài)人又住院，真是禍不單行，怎么辦?當大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候,楊老師舍小家為大家，一直堅守高三崗位，因為她知道作為一名人民教師的責任知道所承載的是56個(gè)家庭的希望，承載的是秀洲區父老鄉親對嘉高的期望;但是作為妻子的她，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容自己對愛(ài)人的愧疚。
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料5
XXX，男，現年45歲，1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(xué)(原湘潭師范學(xué)院)數學(xué)系，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師�，F為湖南省湘北職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校數學(xué)教師。
該同志政治思想好，工作成績(jì)突出，將自己的青春和精力奉獻給了教育事業(yè)。參加工作近二十年，一直從事職業(yè)教育工作，任勞任怨，服從安排。長(cháng)期工作在教學(xué)第一線(xiàn)，擔任班主任11年，連續9年任教高三畢業(yè)班數學(xué)，擔任高三數學(xué)備課組組長(cháng)。教育教學(xué)成績(jì)突出，為學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量提高做出了突出貢獻，被學(xué)校領(lǐng)導和老師尊稱(chēng)為“肖把關(guān)”。2007年以來(lái)四次受到縣政府嘉獎。
具有很強的教育能力。肖老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生有困難他及時(shí)幫助解決，學(xué)生思想有波動(dòng)，他及時(shí)找學(xué)生談心。2008屆學(xué)生鄧小嬌，進(jìn)入高三，厭學(xué)情緒嚴重，肖老師多次幫助她樹(shù)立信心，當年順利考上了湘南學(xué)院。2005屆學(xué)生唐生紅，家境十分貧寒，幾次面臨輟學(xué)，肖老師幫他解決學(xué)費、資助生活費，使其順利完成學(xué)業(yè)，當年考上了湖南師范大學(xué)。參加工作以來(lái)，資助了多少學(xué)生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級管理經(jīng)驗。其創(chuàng )立的“小組管理模式”、“學(xué)生自主管理法”等班級管理方法，既增強了學(xué)生的凝聚力，又提高了學(xué)生自制能力，在全校得以大力推廣。2003年下學(xué)期他接手全校最差的機電專(zhuān)業(yè)89班，該班只有一名女生，且大部分是寄宿生，面對一個(gè)性別比例嚴重失調、紀律渙散、部分學(xué)生行為習慣極差的群體，管理難度大，可想而知。肖老師接手后，首先，多渠道、多層面了解學(xué)生。其次，學(xué)生自制班紀班規。第三，優(yōu)化共性，班上有近20個(gè)男生喜歡球類(lèi)運動(dòng)，其不失時(shí)機地成立了臨時(shí)籃球隊，讓體育委員帶頭訓練，增強班級凝聚力，并在2003年秋季田徑校運會(huì )上獲得職二男子組多個(gè)冠軍。第四，培養得力的班委會(huì )，成為班主任的左膀右臂。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，89班班級面貌煥然一新，期末該班被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體，肖老師被評為優(yōu)秀班主任，并在學(xué)校舉行的教育教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )上作了經(jīng)驗發(fā)言。肖老師擔任班主任工作11年，6次被評為優(yōu)秀班主任，6次評為優(yōu)秀團隊輔導員。
具有很強的教學(xué)能力。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎、學(xué)習習慣都較差，如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效益，是每一個(gè)職業(yè)學(xué)校教師時(shí)刻研究的課題。肖老師具有很強的教學(xué)能力，很高的學(xué)識水平，扎實(shí)的基本功。教學(xué)中能很好地把教材，考試大綱，能根據學(xué)生特點(diǎn)靈活處理教材。善于總結和提煉，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法改革教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。倡導的六字—鉆、備、講、練、考、評的復習方法，行之有效，成為了學(xué)校指導高三教學(xué)的精髓。認真鉆研教材，吃透大綱，經(jīng)常研究各省市的高考試卷，提高自己的解題能力，了解最新的數學(xué)方法和新穎的例子，注入到自己的教學(xué)中去，使教學(xué)更具有鮮活感，更具有時(shí)代氣息。精心上好每一堂課，在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。每一節課的練習、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精心的挑選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習數學(xué)。每屆自編整套復習資料，為高三教學(xué)服務(wù)，也為其他老師的教學(xué)帶來(lái)極大的方便。教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果好，2007屆執教99班計算機班和108班，24人上本科線(xiàn)，高考數學(xué)成績(jì)8人在140分以上，計算機班的雷光明取得年級最高分148分。2008屆執教115班電子班和112班機電班，電子班的黃欽清和機電班的易繼紅高考數學(xué)均獲得滿(mǎn)分。2009屆執教120班機電班和126班電子班，機電班的文書(shū)洪、嚴輝和電子班的蔡宇均獲得高考數學(xué)滿(mǎn)分。2010屆任教139班財會(huì )班，陳日光獲得高考數學(xué)滿(mǎn)分。2011屆任教143班機電班和152班財會(huì )班，高考本科上線(xiàn)分別為31人和16人，高考數學(xué)成績(jì)名列前茅。
具有較強的教研能力。教育教學(xué)無(wú)止境，只有不斷的學(xué)習，才能跟上時(shí)代的發(fā)展。肖老師注重知識吸納新知識、新教法，其常年訂閱《數學(xué)通訊》《試題與研究》等雜志，注重教學(xué)研究，是省級課題《化解中職學(xué)校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表，其中《淺談高中數學(xué)研究性學(xué)習》在《現代教育報·教師周刊》上發(fā)表，《培養應用能力展現數學(xué)本色》在《試題與研究》雜志上發(fā)表;《例談對偶法解題》等。
該同志愛(ài)崗敬業(yè)，責任心強，教育教學(xué)能力突出，是一位優(yōu)秀的教師。
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料6
XX老師，2009年畢業(yè)于四川大學(xué)，9月份來(lái)到梧州二中工作。工作至今一直擔任科任教師和班主任工作。作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導分配，嚴格按要求完成各項任務(wù)。家鄉雖在遙遠的東北，卻因為對教育工作的熱忱和對學(xué)生的熱愛(ài)，扎根于梧州的教育事業(yè)。她認真工作，關(guān)心學(xué)生，樂(lè )于奉獻，不驕不躁，因而迅速成長(cháng)為一名優(yōu)秀教師。
XX老師在大學(xué)期間就積極向黨組織靠攏，積極參與黨組織的活動(dòng)，在20xx年就已成為一名共產(chǎn)黨員。她認真學(xué)習鄧小平理論，在教學(xué)中也能認真執行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，且對黨的教育事業(yè)忠誠，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她一直以"以德立身，追求卓越"的格言嚴格要求自己，平時(shí)注意自己的品德修養，言行一致，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。在工作中秉著(zhù)學(xué)生和學(xué)校的利益高于一切，堅持以人為本，堅定以個(gè)人利益服從學(xué)校利益的信念。更堅持以服務(wù)人民為宗旨，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，身體力行，為周?chē)娜嗣袢罕姺⻊?wù)。如積極參加梧州黨員義工進(jìn)社區的活動(dòng)，為社區居民量血壓、家庭教育咨詢(xún)等服務(wù)。展現了黨員教師創(chuàng )先爭優(yōu)的意識和先鋒模范作用。在玉樹(shù)地震的捐款活動(dòng)中，除了交特殊黨費外，XX老師還跑到銀行，另外又捐了一份。由于她的努力，先后被評為"校級優(yōu)秀黨員"，"20xx年度梧州市教育系統優(yōu)秀黨員"。
她熱愛(ài)教育工作，認真鉆研業(yè)務(wù)知識。在學(xué)習方面，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。積極參與 "學(xué)、教、練"課堂模式。她能針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性特征，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是后進(jìn)生的思想轉化工作，采取"曉之以理，動(dòng)之以情"的教育方法，與家長(cháng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取得成效。在班主任工作方面，注重方法，加強對學(xué)生的指導和管理。首先，注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。例如班級內的版報既是同學(xué)們施展設計才華的地方，又是教育學(xué)生的有利陣地。其次，班級的管理需要榜樣的作用，注重班級民主，由同學(xué)們投票選舉出他們信任的班干部，由于是大家民主選舉出來(lái)的，這些班干部做工作的時(shí)候阻力就很小，同時(shí)榜樣的作用也就突出出來(lái)了。另外鼓勵學(xué)生積極參與一些集體活動(dòng)，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)人都了解自己是班級中不可或缺的一員。例如鼓勵同學(xué)們積極參加校運會(huì )，在活動(dòng)中，同學(xué)們既鍛煉了身體，又體會(huì )到參與活動(dòng)的樂(lè )趣。集體榮譽(yù)感增強了，學(xué)生遲到和違紀的情況也就少了。最后，經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過(guò)放映一些有教育意義影片幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生對生命的尊重和對生活哲理的領(lǐng)悟。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。班里的一位女同學(xué)，因為數學(xué)學(xué)成績(jì)很差，對數學(xué)失去了興趣，一再的想放棄學(xué)業(yè)，回家去搞養殖業(yè)。XX老師鼓勵她以后可以去做自己喜歡的事，但是應該先把學(xué)習堅持下去，只有學(xué)到了知識，才有可能干好自己以后的事業(yè)，但是該同學(xué)仍不想繼續學(xué)業(yè)，經(jīng)過(guò)多次與該同學(xué)溝通，XX老師終于找到這位同學(xué)想退學(xué)的原因，她是由于家長(cháng)經(jīng)常批評她，認為她習不用功，所以她就有了退學(xué)的念頭。其實(shí)該同學(xué)想退學(xué)主要原因還是自己的不自信，于是XX老師開(kāi)始鼓勵她，給她定目標、樹(shù)立信心，并且鼓勵她畢業(yè)報考農業(yè)大學(xué)。前不久，畢業(yè)會(huì )考的成績(jì)下發(fā)下來(lái)了，該同學(xué)的數學(xué)成績(jì)順利地通過(guò)了會(huì )考，可以拿到高中畢業(yè)證了�，F在該同學(xué)更自信了，學(xué)習勁頭也足了，相信她會(huì )有一個(gè)很好的未來(lái)。進(jìn)入高三階段，學(xué)生學(xué)習更加緊張，面臨高考，學(xué)生有很大的壓力。XX老師通過(guò)談心的方式給學(xué)生減壓，讓他們相信，付出就會(huì )有回報，現在班級的班風(fēng)正，學(xué)習動(dòng)力強，每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)地遵守班級紀律，努力為自己的理想奮斗著(zhù)。由于XX老師的努力，得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導們的認可，連續兩年被評為"優(yōu)秀班主任"。
XX老師不但能勝任班主任工作，作為科任老師，學(xué)生們也很喜愛(ài)她。八班有位女同學(xué)，高二的時(shí)候XX老師是她的科任老師，到了高三，換了老師，但是她仍喜歡跑來(lái)問(wèn)XX老師問(wèn)題，XX老師總是會(huì )很耐心而且詳細地回答她，本來(lái)這個(gè)同學(xué)的歷史成績(jì)并不太突出，但是由于老師的鼓勵和幫助，現在的歷史成績(jì)很不錯，并且樹(shù)立了遠大的目標，希望通過(guò)自己的努力以后能從事考古專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。由于該同學(xué)幾乎每天都會(huì )來(lái)辦公室問(wèn)題，所以辦公室的老師和班級里的同學(xué)都笑稱(chēng)該同學(xué)是XX老師的"鐵桿粉絲"。另外七班的一位女同學(xué)，很頑皮，上課不認真聽(tīng)講，有時(shí)候還趴臺睡覺(jué)。XX老師提醒她，她也不理會(huì )，而且上課更加不認真。于是XX老師把她帶到辦公室，跟她溝通，問(wèn)清緣由，幫助她找出厭學(xué)的原因，一有時(shí)間就抽背該同學(xué)的歷史知識，現在該同學(xué)已經(jīng)認識到學(xué)習的重要性，她問(wèn)XX老師，"老師，我現在學(xué)習還還來(lái)得及嗎？"，XX老師告訴她："無(wú)論什么時(shí)候學(xué)習都來(lái)得及，只要自己努力，就一定會(huì )有所進(jìn)步。怕的就是不努力，蘇洵二十七歲才開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，最后終于中了進(jìn)士，所以你也可以。"該同學(xué)聽(tīng)后就更加努力了，加之這位同學(xué)的記憶力非常好，很多知識都能很快地記下來(lái)并掌握，所以學(xué)習進(jìn)步很大。所以XX老師常說(shuō)："要多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看學(xué)生的缺點(diǎn)，要多鼓勵學(xué)生，會(huì )收到意想不到的效果。"
XX老師的家鄉在東北，當然回趟家就不是很容易，不但路途遙遠，車(chē)費也很昂貴，每年也就只有暑假才回去，作為外地人來(lái)梧州工作，能夠勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，如果沒(méi)有對學(xué)生的熱愛(ài)和教育工作的奉獻精神，這一點(diǎn)是不容易辦到的。生活中的XX老師，非常樸實(shí)，待人熱情，開(kāi)朗自信，生活中有的家長(cháng)為向老師表示謝意，送給XX老師一些禮物，但她都會(huì )拒收。展現了一個(gè)共產(chǎn)黨員應有的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。她把自己的青春和未來(lái)都將奉獻給梧州這片熱土和她喜愛(ài)的孩子們，正是一個(gè)共產(chǎn)黨員的精神在生活中簡(jiǎn)單而又真實(shí)地體現。
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料7
xxx，男，1973年出生，中共黨員，中學(xué)高級教師。1993年7月師專(zhuān)畢業(yè)，1993.8—7在更樓中學(xué)任教，至今在中學(xué)工作。有較豐富的數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，任教學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀；多篇論文在國家級、省級、市級發(fā)表或得獎；多次在市教師素質(zhì)大比武獲獎，獲“鎮先進(jìn)教育工作者”榮譽(yù)。他熱愛(ài)教育事業(yè)，有愛(ài)心，有耐心，具有良好的思想品質(zhì)，工作熱情高，立志用平生所學(xué)為教育貢獻力量。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，勇挑重擔
在工作中，他勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認認真真地做好本職工作。教學(xué)上本著(zhù)“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養，不僅教他們學(xué)習知識，而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。他虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，對自己所任教的數學(xué)學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
他處處為學(xué)校大局著(zhù)想，從不因為個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。他和愛(ài)人正月初八結婚，為了讓學(xué)生能正常開(kāi)學(xué)，正月十二就到學(xué)校上班，沒(méi)請過(guò)一天婚假。孩子6月8日出生，恰逢學(xué)校在中考，負責教務(wù)的他也沒(méi)請過(guò)一天護理假。他就是這樣對自己嚴格要求，本著(zhù)一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。他深信只要踏實(shí)肯干，定能贏(yíng)得學(xué)生的認可，同事的認同。我校高二（3）是在挑了兩個(gè)學(xué)生成績(jì)較好班級后剩下的同學(xué)組成的班級，該班學(xué)生基礎薄弱，學(xué)習積極性差，紀律可想而知，學(xué)校安排他當班主任，他欣然接任。的高二（3）又是在挑了兩個(gè)普教班級剩下的職教同學(xué)組成的班級，他也默默地接任了班主任。學(xué)年我校高中數學(xué)老師短缺，身為教務(wù)主任的他，本身工作繁重，但他毅然接任了高三、高二兩班數學(xué)教學(xué)任務(wù)。他就是想學(xué)校所想，敢于挑重擔，我們身邊的敢做敢擔當的優(yōu)秀教師的代表。
二、積極學(xué)習、提高自我
為了促進(jìn)教學(xué)工作，他十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習從不放松�！麉⒓訉幉ù髮W(xué)本科函授，參加省高中新課改遠程培訓，不斷提高自身理論水平，通過(guò)在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。同時(shí)他注重教學(xué)研究和經(jīng)驗交流，論文《探究性學(xué)習在數學(xué)課堂教學(xué)中的應用》、《淺析新課標下數學(xué)課堂教學(xué)的情景設置》在國家級期刊發(fā)表，《多維“交流”實(shí)踐新課程過(guò)程教學(xué)》在省級期刊發(fā)表，《優(yōu)化新課程過(guò)程教學(xué)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識》獲市級三等獎，課題《新課標下數學(xué)探究性學(xué)習的實(shí)踐與研究》通過(guò)臺州市級結題。他還積極參加教師各項素質(zhì)比賽：獲市課件制作﹑知識競賽﹑攝影比賽﹑俯臥撐比賽二等獎，論文答辯﹑朗讀比賽﹑毛筆字比賽﹑唱歌比賽三等獎。
三、以身作則、為人師表
他經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)高為師、身正為范”。要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。他認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，他一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待后進(jìn)生，他能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值，正確地認識自我，并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
他在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結合起來(lái)，使教師的要求轉化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生
他從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，他積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著(zhù)作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，他以真誠、公平、溫和贏(yíng)得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機會(huì )向他透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與他交談。他明白教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，他將一腔的真誠撲灑到了學(xué)生的教育工作上。他始終堅信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(cháng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境，才能選擇和運用恰當的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。在平凡的崗位上，他默默地為學(xué)生的成長(cháng)、成才服務(wù)著(zhù)。
“腳踏實(shí)地的工作，為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)”是我們胡老師的座右銘，“敢作為，敢擔當”是他行動(dòng)。在平凡的崗位作出不平凡的貢獻—這就是我們優(yōu)秀教師的寫(xiě)照。
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料8
XX，男，中小學(xué)二級教師，八年級數學(xué)老師兼八六班班主任，2020年被評為鄭東新區優(yōu)秀教師，2020年所帶畢業(yè)班成績(jì)突出，現所教班級成績(jì)名列前茅�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。袁老師自2016年踏上三尺講臺已有四年有余，期間一直擔任班主任，為人師表，率先垂范，努力使自己憑著(zhù)高尚的師德、優(yōu)異的業(yè)績(jì)，成為一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、同事認可的人民教師。
人常說(shuō):擁有一份自己鐘愛(ài)的事業(yè)、一個(gè)美滿(mǎn)的家庭就是最大的幸福。從這一點(diǎn)說(shuō)，袁老師無(wú)疑是最幸福的人。每天清晨我總是站在班門(mén)口靜待學(xué)生在樓道轉角處出現，面帶笑容，嘴角微露，親切的對學(xué)生說(shuō)“早上好”，放學(xué)之后又是目送學(xué)生一個(gè)個(gè)離開(kāi)教室，方能放心離去，他的真誠和愛(ài)讓學(xué)生倍感親切。袁老師在教學(xué)中勤于學(xué)習，善與探索，樂(lè )于創(chuàng )新，注重提升自我的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養，他的課堂風(fēng)趣幽默，聲音渾厚，課堂設計獨具一格，讓枯燥無(wú)味的數學(xué)課變得非常有趣。學(xué)生們樂(lè )意和他去交流生活，學(xué)習以及情感問(wèn)題。
“禍患長(cháng)積于忽微，智勇多困于所溺”是袁老師常與學(xué)生提及的一句話(huà)，在他眼里每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望，對孩子的諄諄教導是他每天都在做的一件事，每天的小事他總會(huì )上升為一個(gè)道理與孩子進(jìn)行交流，在他的帶班理念中學(xué)生逐漸完善自我，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性。
“汗灑春秋滿(mǎn)校園”，在教育路上，他默默耕耘只望年年春盡，笑看滿(mǎn)庭芳。
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料9
XX，女，現任七四班班主任。畢業(yè)于河南大學(xué)，在讀期間多次獲得河南大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人，榮獲河南大學(xué)三好學(xué)生。始終秉承一顆育人之心，以行動(dòng)來(lái)踐行“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”的教育理念。
以耐心澆灌孩子的成長(cháng)，在工作中，她認真踏實(shí)，形成獨特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，期望以幽默風(fēng)趣的教學(xué)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，以興趣導入，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)會(huì )知識，掌握知識。在生活里親切溫和，是學(xué)生眼中的好朋友，與學(xué)生融洽相處，是學(xué)生敬愛(ài)的大姐姐，也是學(xué)生眼中忠實(shí)可靠的“后臺”。她作為青年教師，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范嚴格要求自己的行為；用終身學(xué)習理念督促著(zhù)自己勤勉治學(xué)。
在教學(xué)中，用愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真心感染學(xué)生，助力學(xué)生的健康成長(cháng)。強大的責任心和行動(dòng)力，源于老師對教育、對學(xué)生的熱愛(ài)�！笆貢r(shí)、有禮、干凈、感恩、誠信”，用知識助力學(xué)生的提升，用思想引導學(xué)生的成長(cháng)，用愛(ài)心成就學(xué)生，讓學(xué)生在成長(cháng)中勇往直前，奮勇?tīng)幭龋?/p>
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料10
XX，女，中學(xué)二級教師，八年級語(yǔ)文老師兼班主任，是學(xué)校骨干教師、語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，所教班級成績(jì)總是位居年級第一名。同許多普通教師一樣，敏敏老師從事著(zhù)最平凡、最普通的工作，每天都第一個(gè)到校，開(kāi)窗透氣，等候學(xué)生到來(lái)，每天最后一個(gè)離開(kāi)，關(guān)窗鎖門(mén)，送走每位學(xué)生；她把全部的身心精力都投入到自己摯愛(ài)的工作中，每一天都以?xún)?yōu)秀教師的高標準嚴格要求自己，認真、努力、刻苦、勤奮的工作。
“今天我們怎樣對待學(xué)生，明天學(xué)生就怎樣對待他人”，程老師道出了教育的本質(zhì)就是言傳身教、以身作則。教育的核心是人，關(guān)鍵是愛(ài)。打造有溫度的教育，做眼中有人，心中有愛(ài)的教育是她永遠不變的執念和追求。
“愛(ài)崗敬業(yè)”是她的工作作風(fēng)；“精益求精”是她的工作特點(diǎn)；“和藹可親”是師生對她的評價(jià)；“妙趣橫生”是她對課堂的追求。程老師的語(yǔ)文課堂，妙趣生輝、精彩特質(zhì)，學(xué)生們特別喜歡，讓每一位學(xué)生都能自由地閱讀，大膽地質(zhì)疑，熱烈地辯論，快樂(lè )地收獲，每一節課學(xué)生們都興高采烈、熱情高漲，積極投入、收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
初中階段的學(xué)生比較叛逆，大部分學(xué)生與家長(cháng)交流不暢，導致親子關(guān)系緊張，程老師想方設法為學(xué)生和家長(cháng)架起了一座溝通、理解的橋梁，化解了長(cháng)期積累的家庭矛盾，消除父母與孩子的隔閡�！皭�(ài)是教育的源泉，愛(ài)能創(chuàng )造出美好的境界”，程老師對學(xué)生付諸滿(mǎn)腔熱忱的愛(ài)，在家校聯(lián)系方面做得非常好，也收到了學(xué)生和家長(cháng)對她的感恩和贊譽(yù)。
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料11
XX，女，中學(xué)二級教師，七年級英語(yǔ)老師兼班主任，是學(xué)校骨干教師、英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，所教班級成績(jì)總是位居年級第一名�！捌椒彩澜�，回首時(shí)，苦辣酸甜優(yōu)樂(lè )喜；瀟灑人生，會(huì )心處，知乎者也亦焉哉”。參加工作六年來(lái)，她對工作認真負責、一絲不茍，對學(xué)生滿(mǎn)腔熱情、充滿(mǎn)關(guān)懷。
在教學(xué)崗位上她默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。宋老師將“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂(yōu)解難，疏導思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。
她經(jīng)常借用母親的一句話(huà)來(lái)激勵自己：“教學(xué)生不是收莊稼，一茬不行等來(lái)年。每個(gè)家庭中，就只有這一兩個(gè)孩子。你手里的每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的寄托與希望”。宋老師經(jīng)常說(shuō)：“我很平凡，但我希望我教的孩子們不平凡，我們要認真，不辜負教室里的每個(gè)孩子！參與孩子的進(jìn)步與成長(cháng)是一件幸福的事情。為人師者，我有信心把我的耐心、細心、愛(ài)心、責任心貫穿于我的整個(gè)的幸福的職業(yè)生涯中！”宋老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。從XX老師的身上，讓我們看到了一名普通人民教師的樸實(shí)和善良、責任和擔當。
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料12
XX，塔河縣第二中學(xué)一名普通數學(xué)教師。在工作中能顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書(shū)育人，為人師表,在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì)，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的優(yōu)秀教師。
一、重視業(yè)務(wù)水平的提高，努力培養學(xué)生自學(xué)能力。
默默無(wú)聞，任勞任怨，工作講求實(shí)效是XX老師的一貫作風(fēng)；“學(xué)高為師，德高為范”，這是他銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話(huà)。多年來(lái)他就是用這句話(huà)來(lái)時(shí)時(shí)對照自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐中，他嚴格依法執教，遵循教育教學(xué)規律，認真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，同時(shí)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法，不斷改進(jìn)教學(xué)和完善數學(xué)教學(xué)方法，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在推進(jìn)新課改的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅持“以人為本” 、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，注重多方位培養學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，取得了較好的教學(xué)效果。他一貫是那么默默無(wú)聞。從事數學(xué)教學(xué)工作十年來(lái)，他認真對待每一項工作，作風(fēng)踏實(shí)，從不計較個(gè)人得失。XX老師努力形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，注重培養學(xué)生良品質(zhì)和學(xué)習習慣。由于教學(xué)方法得當，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學(xué)效果。
二、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，樹(shù)立正確人生觀(guān)
1.關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習上、生活上困難
從2006年起，XX老師一直擔任班主任工作。他深知要想真正的把一個(gè)班集體帶好，就要走進(jìn)這個(gè)班集體，要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
XX老師對每一位學(xué)生都充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之心。他認為每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨一無(wú)二的生命世界，培養學(xué)生健康成長(cháng)，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性。他善于看到每位學(xué)生的長(cháng)處，發(fā)現和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內心世界，了解其學(xué)習、生活和內在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導。正確處理好抓成績(jì)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。
2.加強班級管理，培養學(xué)生自我管理能力
班主任是世界上最小的主任，但是也是責任最大的。有人說(shuō)教師是雕塑專(zhuān)家，你的作品不僅栩栩如聲，而且可以看到搏動(dòng)的血脈！那怦然心動(dòng)的一個(gè)個(gè)鮮活的生命在你的感召下，健康快樂(lè )地成長(cháng)，多么美好的職業(yè)！他的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡！他的動(dòng)力就是做一個(gè)真實(shí)的自己，做一個(gè)讓孩子們喜歡的、走進(jìn)孩子們心靈的好老師！
自我管理，是班級在新課改理念指導下，探索學(xué)生的自我養成教育，是讓德育真正“走向生活，走向體驗”。事事育人、時(shí)時(shí)育人，真正將自成教育落實(shí)到日常班級教育工作中。開(kāi)學(xué)第一天就從強化習慣做起，培養能力從提高自我約束力做起，通過(guò)各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，XX老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級受到了學(xué)校領(lǐng)導、社會(huì )和同學(xué)們的廣泛好評。
對于學(xué)生的每次轉變，每一點(diǎn)成績(jì)，每一個(gè)進(jìn)步，他都很珍惜，并大加鼓勵和贊賞。而這一切使他更加深刻地認識到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待調皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重孩子，關(guān)愛(ài)孩子的心理，經(jīng)常找孩子談心，教誨他們少比聰明，多比勤奮；少比優(yōu)秀，多比進(jìn)步。
三、開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)、管理能力
通過(guò)多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識、新技能，在教學(xué)上開(kāi)展教研活動(dòng)積累心得，并撰寫(xiě)多篇論文，在各類(lèi)刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中《正弦定理的教學(xué)設計》2007年獲縣一等獎，論文《論數學(xué)課題探究教學(xué)》獲2007年省教育督導學(xué)會(huì )壹等獎，教科研成果《拋物線(xiàn)及其標準方程的教學(xué)設計》獲省教育學(xué)會(huì )二十五屆優(yōu)秀科研成果二等獎，教科研成果《創(chuàng )新素質(zhì)培養的建構主義視角》獲省教育學(xué)會(huì )二十六屆優(yōu)秀科研成果壹等獎，先后多次獲得校級優(yōu)秀教師的稱(chēng)號,2010年獲得縣級優(yōu)秀教師稱(chēng)號。
伴隨著(zhù)孩子們成長(cháng)的足跡，XX老師也一起收獲了成功的喜悅�；叵胫�(zhù)多少個(gè)夜晚的挑燈夜戰！進(jìn)行了多少次坦誠的傾心交談，發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛(ài)讓孩子們感受為人師的真誠！沉甸甸的收獲里有著(zhù)歲月的刻痕，送走了數不清的披星戴月！經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的勵煉！酸甜苦辣咸皆有營(yíng)養，成功失敗都是收獲！作為一名教師，他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方，但他會(huì )用他的心去教誨他的學(xué)生，他會(huì )用他的情去培育他的學(xué)生，他將無(wú)悔于他的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無(wú)私地奉獻，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，用自己的一生譜寫(xiě)為教育事業(yè)奉獻的新篇章。
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料13
我叫XXX，女，1959年3月出生，中師學(xué)歷，1978年8月參加教育工作，現在XXXXXX任教，畢業(yè)班思想品德課教師兼。我參加工作30多年來(lái)，多次擔任畢業(yè)班，任教班級多次被學(xué)校評為“先進(jìn)班級”，并且本人多次被評為鎮、校優(yōu)秀。所教的的思想品德課成績(jì)優(yōu)秀，也多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎。
�。ㄒ唬┳杂X(jué)學(xué)習政治理論，提高思想覺(jué)悟，增強教師的責任感。自參加工作至今，我始終堅持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，在政治上、思想上、行動(dòng)上和黨中央保持高度一致，處處嚴格要求自己；積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習,關(guān)心國家大事，關(guān)心時(shí)事政治，認真執行黨的教育方針、政策，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，熱愛(ài)教育事業(yè)，樂(lè )于奉獻；教育教學(xué)處處為人師表，身先垂范；遵紀守法，廉潔從教；不斷加強教育理論學(xué)習，提高理論修養和水平；主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，積極開(kāi)展新課程改革，具有較強的教育教學(xué)工作能力，在多年的班主任工作和教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
�。ǘ┡W(xué)習，增長(cháng)知識，刻苦鉆研，提高能力。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師”，我在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，深深地體會(huì )到，要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，只有不斷更新自己的觀(guān)念、業(yè)務(wù)知識和能力，才能適應當前教育教學(xué)的需要；只有不斷努力的學(xué)習和思考，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì )有創(chuàng )新，有發(fā)展。為此在我堅持參加每一輪教師的繼續教育，從不應付，實(shí)實(shí)在在的學(xué)習；我努力學(xué)習現代信息技術(shù)，參加計算機初級、中級考試全部合格，教師教育技術(shù)考試合格；連續參加X(jué)XXXXX的新教材培訓，學(xué)習新的教育理論，不斷更新觀(guān)念，拓寬視野，做到學(xué)習中成長(cháng)，實(shí)踐中提高能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結，更好的把握教育規律，并做到學(xué)以致用，力爭使自己能夠滿(mǎn)足現代教育形式發(fā)展的需要，使自己有足夠的能力去奉獻教育。
�。ㄈ┙毯卯厴I(yè)班的思想品德課教學(xué)工作，用盡全部所能去奉獻教育，在教育教學(xué)中提高自己。我從20xx年至今，一直擔任初三思想品德課教學(xué)和班主任工作。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，實(shí)現自己的理想，我從思想工作入手針對不同層次的學(xué)生個(gè)別談心教育，用賞識的目光去看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實(shí)效性，我從學(xué)生學(xué)習水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生制定了成長(cháng)目標和方案；確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長(cháng)補短，讓學(xué)生可持續的不斷發(fā)展，每個(gè)學(xué)生有成長(cháng)目標，有成長(cháng)紀錄，有發(fā)展檔案，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的思想，從20xx年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入滎陽(yáng)重點(diǎn)高中和普通高中的，有升入職業(yè)高中的，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全鎮教學(xué)班評比前茅，在學(xué)生的成長(cháng)中，我自己所教學(xué)科的成績(jì)也有很大的提高，從20xx年至今，我的畢業(yè)班政治科成績(jì)，連續三年名列XXXXXX第一，特別是20xx年中考，及格率91%，優(yōu)秀率53.8%，我被評為XXXXXX學(xué)科帶頭人，成為全鎮思想品德學(xué)科最有影響力的教師。
�。ㄋ模┌嘀魅喂ぷ�，用“心”去愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)奉獻給全班學(xué)生。做好班主任工作，就要熱愛(ài)學(xué)生工作，恪盡職守，滿(mǎn)腔熱血精心育人。比如，用愛(ài)心對待各種各類(lèi)學(xué)生。對于后進(jìn)生，給他們更多的是關(guān)注，更多的是投入，我用“愛(ài)”精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗到溫暖和同學(xué)的，讓他們感受到自己在班上有一席之地。就說(shuō)我們班的車(chē)偉杰同學(xué)吧，他是留級到我班的，他反應慢，經(jīng)常不做作業(yè)，學(xué)習差，一上課就睡覺(jué)，一下課就事多，害得我整天處理他的事。我與他談心、真情感化，對他都無(wú)用。我發(fā)現他好幾個(gè)早上，都跟值日生在清潔區打掃衛生，因為他不喜歡在教室讀書(shū)，在他看來(lái)掃地比讀書(shū)舒服得多，于是我在班上表?yè)P他不怕臟，愛(ài)勞動(dòng)，讓他當勞動(dòng)委員，協(xié)助老師管班級衛生工作。這以后，他工作不但認真負責，也能耐心地把每次作業(yè)完成，各方面都有進(jìn)步，期末考試還考了及格分。這種委以重任的方法，對他來(lái)說(shuō)十分有效。對于優(yōu)等生，我是是嚴格要求。優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，對這類(lèi)學(xué)生，我從不遷就他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人、向上的人。要求他們心胸要寬廣，警鐘常鳴，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚起風(fēng)帆乘勝前進(jìn)。對中等生是博愛(ài)廣撒。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望都重視他們，但又害怕拋頭露面，對這種學(xué)生，我以他們不同的心理特點(diǎn)，采用不同的方法，調動(dòng)他們的內在因素，始終如一的尊重、理解、信任他們。我用愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生，把愛(ài)心奉獻給全班學(xué)生。
�。ㄎ澹┰谡n堂教學(xué)改革中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中進(jìn)步。在課堂教學(xué)中，我積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動(dòng)參加X(jué)XXXXX的新教材培訓，兩次到杜郎口學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，回來(lái)后積極探索，大膽實(shí)踐，鉆研教材、大綱，深入了解學(xué)生，堅持以人為本的原則，構建和諧課堂。我倡導學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能，指導學(xué)生掌握學(xué)習的方法，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手，主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強思想品德課的實(shí)效性，我大膽嘗試情境體驗式教學(xué)，使學(xué)生在一堂課結束后，不但學(xué)到了知識，而且思想價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了改變，達到在教學(xué)中育人的目的。我還積極進(jìn)行課題研究，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革，我提倡的在中考復習期間，注重非智力因素對復習考試調節的作用，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，收到良好的效果，經(jīng)過(guò)調節，每位考生的成績(jì)幾乎都有提高。我還倡導中考以熱點(diǎn)、信息點(diǎn)、重點(diǎn)知識點(diǎn)“三點(diǎn)”預測中考考點(diǎn)的復習方法，大大減輕了師生的負擔，使復習更有針對性、實(shí)效性，收到了良好的效果。
彈指一揮間，三十多年過(guò)去了，我在教育教學(xué)中雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。我雖然失去了很多，我樂(lè )于奉獻，無(wú)怨無(wú)悔。我本著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，我將繼續在教育崗位上，提高自身能力，全心奉獻教育。
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料14
我叫XX，出生于1979年，1998年畢業(yè)于農安師范學(xué)院，至今已從教13年，這13年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來(lái)，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著(zhù)教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏(yíng)得了人們的尊敬、信任。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉鎮中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。每天早上學(xué)校要求6:40到校，6點(diǎn)剛過(guò)我已經(jīng)站在了班級的門(mén)口，到晚上等同學(xué)們打掃好衛生，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開(kāi)。每位學(xué)生的作業(yè)我都會(huì )認真批改，甚至是一個(gè)錯別字我都要幫他糾正過(guò)來(lái)，但上小學(xué)四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過(guò)問(wèn)。沒(méi)有晚課的時(shí)候，兒子會(huì )撒嬌的說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑤臀覚z查作業(yè)�！蔽铱倳�(huì )說(shuō)，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒(méi)批完，你自己檢查吧�！眱鹤映３Ｉ鷼獠焕砦�。我可以不是一位稱(chēng)職的媽媽?zhuān)冶仨毷且晃环Q(chēng)職的教師。因為家長(cháng)放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱(chēng)號。魚(yú)和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級領(lǐng)導的肯定和同行的認可，被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
由于我的學(xué)歷只是中專(zhuān)，剛參加工作時(shí)，常常感覺(jué)到只是的匱乏，課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習，自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規律，積極運用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。我是一名語(yǔ)文老師，每一節課我都要精心準備，讓學(xué)生有愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué)，散文的配樂(lè )朗誦，記敘文分角色朗讀，小說(shuō)的故事表演，議論文的小品演出，詞語(yǔ)大賽等活動(dòng)在我的課堂上尤為常見(jiàn)。20xx年我承擔了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習方法的指導與學(xué)習品質(zhì)的培養》，并在我所教的兩個(gè)班級進(jìn)行了實(shí)驗。在縣教研所的結題驗收中，我的實(shí)驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。
我相信憑著(zhù)我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過(guò)這一課題的研究，一定會(huì )提高我所教班級學(xué)生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平。
三、愛(ài)心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)
工作13年來(lái)，我一直擔任班主任工作，我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因為愛(ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y多年做班主任工作的體會(huì )，我認為：教師的愛(ài)應撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。
我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與醫療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們去看病,照顧他們的生活，象家長(cháng)待孩子一樣，醫療室的邱醫生說(shuō)有很多在醫療室打針的其他班的.學(xué)生都非常羨慕,說(shuō)如果有老師來(lái)看望他就好了。平時(shí)遇到一些需要和家長(cháng)溝通的問(wèn)題，及時(shí)主動(dòng)的和家長(cháng)取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué)，在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后，我發(fā)現他的數學(xué)成績(jì)比較好，就找到他讓他當數學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長(cháng)溝通，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當認真。差生身上也存在著(zhù)許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們去發(fā)現、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個(gè)特調皮的學(xué)生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵，他后來(lái)成了很好的衛生委員，衛生這一塊我從沒(méi)操心過(guò)。
作為班主任我有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數，因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當的抓好班級工作。例如我班的李志強.黃情雨等同學(xué)不聽(tīng)老師的話(huà)，總是喜歡自己有一套，結果成績(jì)一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領(lǐng)導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長(cháng)口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級被評為�！拔拿靼嗉w”，贏(yíng)得了學(xué)校和家長(cháng)的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒(méi)有最好，只有更好。
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料15
xx，女，xx鎮中學(xué)九年級思品教師，35歲，本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，1999年參加工作，連續12年擔任畢業(yè)班教學(xué)工作。xx市骨干教師培訓對象，xx區先進(jìn)教研組長(cháng)、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標兵。她一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著(zhù)青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，以驕人的業(yè)績(jì)詮釋著(zhù)自己的人生追求。
一、牢記責任，創(chuàng )中考佳績(jì)
她多年擔任九年級教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年中考成績(jì)均在全區名列前茅。多次組織“中考百日誓師大會(huì )”“歡天喜地迎三八”等活動(dòng)，鼓舞師生士氣，促進(jìn)師生關(guān)系和諧，她用她的付出，將整個(gè)年級的師生凝聚起來(lái)。她愿將滿(mǎn)腔的愛(ài)賦予學(xué)生，她相信每一顆純凈的種子，都會(huì )在愛(ài)與責任的沐浴下長(cháng)成參天大樹(shù)。也正為這，她雖累，但樂(lè )在其中。20xx年就在她帶的班剛上九年級時(shí)，被查出子宮肌瘤，并患有嚴重的貧血，醫生要求立刻手術(shù)，可她硬把化驗報告一揣，又站在了講臺前。盡管身體非常虛弱，可她像不倒的青松，她要為學(xué)生中考保駕護航!那段日子里，學(xué)生更加信賴(lài)她的真誠，愛(ài)與熱情感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，那年中考成績(jì)更加突出，居全區首位，受到了局領(lǐng)導的好評。
二、愛(ài)灑學(xué)生，用真情從教
她一直牢記教書(shū)育人的宗旨，她總是想，做一名教師就應該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)成才的機會(huì )，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。她認真執教，為人師表，在學(xué)習和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習是有趣的。
她不光愛(ài)學(xué)生，還把她的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分，13年來(lái)，她的傾聽(tīng)，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)�，她的�?huà)語(yǔ)，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結，她的關(guān)愛(ài)，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……就這樣，雖然面對的是一群處于青春期的孩子，有著(zhù)特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的愛(ài)去感悟他們，教育他們。她一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著(zhù)教育之樹(shù)，讓它開(kāi)出智慧之花，結出民主之果。她堅持教學(xué)面向全體，她堅信每一朵花都有盛開(kāi)的理由，她將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，學(xué)困生都最喜歡上她的課，在她的課上總是積極回答問(wèn)題，因為老師臉上信任的笑讓他們肯定了自己的價(jià)值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛(ài)撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。
愛(ài)心得到了愛(ài)的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對她念念不忘，上了大學(xué)，工作了還一直牽掛著(zhù)這位“小老師”，這是她的幸福，更是她用愛(ài)澆灌出的碩果。她是學(xué)生最喜愛(ài)的教師，在學(xué)校組織的學(xué)生問(wèn)卷調查中，她的得a率一直名列前茅。在學(xué)校組織的“我最喜愛(ài)的老師”的評選中，她一直位居榜首。20xx年，在xx區xx鎮舉行的師德演講中，她講述的教育故事感動(dòng)了很多人，經(jīng)過(guò)選拔，最后榮獲一等獎。
三、擔當排頭，帶優(yōu)秀團隊
20xx年至今，她在擔任九年級思品課的同時(shí)，一直擔任教研組長(cháng)工作，這期間她帶領(lǐng)全組教師認真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗、社會(huì )生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、知識與能力、過(guò)程與方法”的三維目標落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗和實(shí)踐中，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習興趣。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。她常想，她要把她的一切無(wú)私地奉獻給周?chē)耐�，奉獻給所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難，她都會(huì )主動(dòng)的伸出熱情之手。她把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著(zhù)頭腦，不會(huì )備課，不會(huì )講課，她就給老師講解備課的方法，深入到她的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。她就幫助她說(shuō)：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應老師，老師應該適應每名學(xué)生”……在她的精心指導下，姚麗老師xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，王洪環(huán)老師參加xx區優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎。
作為一名教研組長(cháng)，她把思品學(xué)科的整體進(jìn)步和長(cháng)足發(fā)展作為自己奮斗的目標，思品組在她的帶領(lǐng)下，教研活動(dòng)有條不紊，教研氛圍異常濃厚。她還多次組織校際聯(lián)誼活動(dòng)，搭建教師交流和成長(cháng)的平臺。她組織的網(wǎng)絡(luò )教研也是有聲有色，20xx年11月，河北省網(wǎng)絡(luò )教研現場(chǎng)會(huì )在我區舉行，她帶領(lǐng)的思品組承擔了現場(chǎng)教研展示任務(wù)，獲得各級領(lǐng)導的好評，為xx市和xx區爭得了榮譽(yù)�，F在，每位思品教師都構建了自己的教學(xué)博客，平日里大家熱情交流、共同切磋，實(shí)現了交流提高、資源共享，使整個(gè)xx鎮中學(xué)的思品學(xué)課教學(xué)一直處于全區前列，她為此付出了大量的心血，作出了突出的貢獻。20xx年，思品教研組被評為“xx區優(yōu)秀教研組”，她本人被評為 “xx區先進(jìn)教研組長(cháng)”。
四、潛心鉆研，強自身素質(zhì)
她是大家公認的“學(xué)習型教師”，每年自費訂閱多種雜志，不斷充實(shí)自己的頭腦。她抓住一切機會(huì )參加培訓，曾先后到邯鄲、石家莊保定等地學(xué)習，學(xué)校經(jīng)濟困難，她就自費去，她就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著(zhù)雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習歸來(lái)，她都會(huì )認真的總結、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習、不斷的積累使她逐漸成熟。她的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識的樂(lè )園。
她堅信百煉成鋼，幾年來(lái)，她多次在市、區講示范課、優(yōu)質(zhì)課，而且講課 “常講常新”，是公認的教學(xué)能手。20xx年《學(xué)會(huì )理解父母》在第四屆行知杯全國課堂大賽中獲一等獎。20xx年《理想之光，照亮征程》在xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。20xx年被評為xx區骨干教師。
她一直積極參加教育科研活動(dòng)，20xx年在國家教育科學(xué)研究所優(yōu)秀課件評比中榮獲二等獎;20xx年在xx市課件評比中榮獲三等獎; 20xx年撰寫(xiě)的《我們的“自主發(fā)展”德育模式》獲xx市科研成果二等獎;20xx年撰寫(xiě)的《淺談思品課教學(xué)與德育的“合作” 》榮獲xx市科研成果三等獎;20xx年，課件《讓網(wǎng)絡(luò )成為我們飛翔的翅膀》獲xx區三等獎;20xx年課件《我的理想》獲xx區三等獎。
她一直努力做一個(gè)有思想，敢于創(chuàng )新的教師，不僅主動(dòng)學(xué)習先進(jìn)的教育理念，用科學(xué)的方法指導教學(xué)，而且，善于總結，善于思考，善于積累。20xx年論文《走進(jìn)新理念，用好新教材》獲河北省優(yōu)秀論文三等獎;20xx年教學(xué)設計《自我新形象》獲xx區二等獎;20xx年教學(xué)設計《少年能自強》獲xx區三等獎;20xx年教育案例《20xx中國奧運年》獲xx區一等獎;20xx年教學(xué)設計《學(xué)會(huì )理解父母》獲xx區二等獎;20xx年教學(xué)設計《良師與益友》獲xx區一等獎。
她的精神和事跡得到了領(lǐng)導和同志的高度認可， 20xx年，她榮獲區政府嘉獎;20xx年被評為xx區先進(jìn)教學(xué)工作者;20xx年被評為xx區電化教學(xué)先進(jìn)個(gè)人;20xx年被評為xx區學(xué)科帶頭人;20xx年被評為xx區教學(xué)標兵;20xx年被評為xx區先進(jìn)教學(xué)工作者。
面對成績(jì)和榮譽(yù)，她沒(méi)有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。已過(guò)而立之年的她，清醒地知道，她生命的長(cháng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，她將用對學(xué)生的愛(ài)心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續詮釋自己的美好的人生。
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料16
XX老師具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，樹(shù)立良好的形象，愛(ài)崗敬業(yè)、嚴于律己，給學(xué)生起到好的榜樣作用。平時(shí)生活和工作中嚴格要求自己，以實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生。
他愛(ài)護和關(guān)心每位學(xué)生，關(guān)心班級特殊學(xué)生，管講原則，嚴而有愛(ài)。談話(huà)，培養自信心。談理想、談人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。對于學(xué)困生，做到因材施教，耐心和真誠，努力做他們最可信賴(lài)的朋友。還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他們多參與到各項活動(dòng)中去，讓他們表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，品嘗成功的歡樂(lè )和喜悅。
他科學(xué)管理，民主治班。信任學(xué)生，培養高效的班委隊伍。開(kāi)學(xué)初，在全班展開(kāi)大討論，制定班級規章制度，嚴格要求班干部，定時(shí)召開(kāi)班委會(huì )，鼓勵他們大膽工作，教育他們嚴以律己，做學(xué)習的模范。
他善于對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)和激勵教育；同時(shí)還聯(lián)系學(xué)校心理健康輔導教師對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導，掃除學(xué)生心理障礙，為取得更好的成績(jì)奠定基礎。
他團結協(xié)作教師隊伍，積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，尊重他們、同時(shí)又把他們當作班級的主人。平時(shí)教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，創(chuàng )造關(guān)系和諧融洽的班級氛圍。
他善于做家長(cháng)工作，取得家長(cháng)的支持。主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，及時(shí)了解學(xué)生在家的表現同時(shí)反饋學(xué)生在校的各方面表現，得到家長(cháng)的支持和配合，共同找出解決問(wèn)題的辦法。
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料17
XX老師1998年畢業(yè)陽(yáng)江師范學(xué)校。畢業(yè)至今一直在我校從事思想品德教學(xué)和班主任工作，他始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，他不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責，始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今他在班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個(gè)春秋。十幾年來(lái)，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，XX老師就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！盭X老師用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)這一古訓，每天早上他總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候學(xué)生的到來(lái)，放學(xué)后又一定會(huì )到教室看一下才放心的離開(kāi)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)；衛生，特別是大掃除，他和學(xué)生一起搞；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，他親自修；在生活上，他更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，他都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，他一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。十四年來(lái)，他從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，XX老師把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，他從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。每年班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個(gè)，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。2010屆畢業(yè)生劉國斌從小失去父親，母親在城里打工，家境十分貧寒。當嚴冬來(lái)臨時(shí)，XX老師發(fā)現學(xué)生們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可國斌進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。他仔細一看，原來(lái)6度的天氣，國斌還沒(méi)穿上棉衣。XX老師看在眼里，疼在心中，默默地對自己說(shuō)：“假如他是我的弟弟，我能眼看著(zhù)他挨凍嗎？不能！”下班后，XX老師到圩鎮為其買(mǎi)了一件毛衣。當看到國斌穿在身上的毛衣十分合體時(shí)，XX老師心中充滿(mǎn)了喜悅，而此時(shí)的國斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。在班主任工作中XX老師秉持有教無(wú)類(lèi)的觀(guān)念，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。哪怕一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，都可能讓他們感受到老師的信任進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的前進(jìn)動(dòng)力。2011年我班的吳家選同學(xué)，在初一、二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，初三分到XX老師班后，XX老師發(fā)現他的數學(xué)成績(jì)比較好，就找到他讓他當數學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長(cháng)溝通，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變了很多，努力學(xué)習，一改以往的散漫，在第二學(xué)期的班干部選拔大會(huì )上，在XX老師的推薦下他當上了班長(cháng)，得到老師信任和鼓勵的他工作更加努力、盡職，并發(fā)奮學(xué)習，后參加全國數學(xué)競賽還得了全市三等獎，2009年考上了兩陽(yáng)中學(xué)。接到錄取通知書(shū)的那一天，家選同學(xué)帶著(zhù)他的一家人來(lái)到學(xué)校，熱淚盈眶地對XX老師表示謝意。
四、重視主題班會(huì )與校本課的開(kāi)展。
XX老師十分注重每次主題班會(huì )與校本課的實(shí)效性，務(wù)求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，并使自己的學(xué)業(yè)有所提高。
他班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動(dòng)。如：周一的“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫(xiě)心得；周五的學(xué)生學(xué)習成果展示活動(dòng)，講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評習作；通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
近年來(lái)我校開(kāi)展美術(shù)特色教育，安排XX老師擔任美術(shù)特色教學(xué)班的班主任，這對不是美術(shù)科班出身XX老師既是一種信任，也是一種挑戰。面對挑戰，XX老師沒(méi)有退縮，為了做好這個(gè)班主任，他除了督促學(xué)生加強專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習外，還加強與美術(shù)老師聯(lián)系，請美術(shù)老師協(xié)助，定期刊登學(xué)生美術(shù)作品展，讓學(xué)生做評委，請美術(shù)老師點(diǎn)評，并向全校師生開(kāi)放，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，在學(xué)生美術(shù)作品展示活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)習、提高。去年與今年兩年中考他帶的美術(shù)班中考成績(jì)顯著(zhù)，共有30多名學(xué)生以?xún)?yōu)異的美術(shù)成績(jì)考上兩陽(yáng)與同心，為學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育開(kāi)辟了一條“新路子”。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，XX老師虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。他自己總結歸納的轉變學(xué)困生的“三加一法”在學(xué)校的班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )上被大家學(xué)習借鑒�！叭右环ā敝械摹叭奔词前嘀魅�、家長(cháng)、任課教師三方共同協(xié)商，達成教育共識，并制定短、長(cháng)期目標，對學(xué)困生進(jìn)行全方位的教育；“一”即是精心為每個(gè)后進(jìn)生物色一個(gè)學(xué)生榜樣，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，通過(guò)幫助活動(dòng)讓雙方共同進(jìn)步。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線(xiàn)的XX老師深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著(zhù)教育教學(xué)的提高，他認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，用理論指導課堂教學(xué) 。在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規律，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，他的業(yè)務(wù)水平有很大的提高，多次被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”、他任教的班級多次被評為學(xué)校的“先進(jìn)班”、2004年區“優(yōu)秀團員、2012年被評為學(xué)�！皫煹聵吮辈⒈煌扑]到區參加“師德標兵”評選。
鑒于XX老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績(jì)，學(xué)校推薦他參加江城區“優(yōu)秀班主任”的評選。
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料18
XX，男，中共黨員，2002年畢業(yè)于江西師范大學(xué)思想政治教育專(zhuān)業(yè)，在安福中學(xué)工作了整整21個(gè)春秋。從教以來(lái)，尤其是2012年擔任行政工作以來(lái)，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心享受著(zhù)教書(shū)育人的歡樂(lè )與喜愛(ài)，用忠誠和踏實(shí)踐行著(zhù)育人的初心和使命，無(wú)論是面對工作上的艱辛和挫折、收獲和榮譽(yù)都依然那么堅定、從容，把最寶貴而絢麗的青春歲月獻給了偉大的教育事業(yè)，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著(zhù)不平凡的故事。
不斷加強學(xué)習提高素質(zhì)，落實(shí)以德立身
在平時(shí)學(xué)習和工作中，他深知“打鐵還需自身硬”的道理，始終以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，榮譽(yù)面前不搶功，困難面前不退縮，努力在各方面工作中起到模范帶頭作用。他講規矩、守紀律，對待分管的黨務(wù)工作、幫扶工作、文明校園創(chuàng )建等工作嚴謹、規范，平時(shí)注意積累與總結，通過(guò)多年的管理工作實(shí)踐，取得了一些成績(jì)。對于自己的工作成績(jì)，他總是謙虛地說(shuō)“自己做的還不夠，以后還需要更多的學(xué)習與積累，感謝大家的信任和支持”。時(shí)間和實(shí)踐證明，在多年的學(xué)校管理工作中，他各方面都經(jīng)得起考驗,是一名“黨性強、作風(fēng)正、工作優(yōu)”的學(xué)校管理工作者。
堅持以學(xué)生為中心的思想，踐行以德立學(xué)
他懷著(zhù)對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對崇高夢(mèng)想的執著(zhù)追求，20多年如一日，在工作中默默奉獻。因愛(ài)而舍，因勤而棄，愛(ài)的是他認準的教育事業(yè)，勤的是他找準的人生坐標，而舍的是屬于他個(gè)人的休息時(shí)間，棄的是他與家人的陪伴。他在學(xué)生面前處處率先垂范、言傳身教：每次班級活動(dòng)，他都會(huì )主動(dòng)和學(xué)生一齊參加；假如晚自習考完，他會(huì )連夜批改試卷，第二天學(xué)生就接到已批完的試卷；他教育學(xué)生要養成勤儉節約的習慣，及時(shí)關(guān)燈、節約用水；他經(jīng)常找學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生的內心，幫助解決學(xué)生的人生困惑……這些對學(xué)生的健康成長(cháng)起到了潛移默化的作用。不少學(xué)生在日記中寫(xiě)道：“感激政治老師，既教會(huì )我知識，又教會(huì )我做人�！�
工作了21年，也完成了高中7輪的循環(huán)教學(xué)，而每屆高三則是最辛苦和繁忙的時(shí)候。記得就是2023屆的5月，有一天晚自習，由于妻子出差，他帶著(zhù)上一年級的兒子去學(xué)校做作業(yè)。高考來(lái)臨，學(xué)生進(jìn)入緊張的沖刺階段，老師的陪伴無(wú)疑是學(xué)生最好的精神食糧。他下到班級主動(dòng)問(wèn)需學(xué)生，為學(xué)生答疑解惑，然而在教室一呆就到了10點(diǎn)，才想起兒子還在自己辦公室寫(xiě)作業(yè)，當趕到辦公室時(shí)兒子早已趴在桌子上睡著(zhù)了。他收拾著(zhù)兒子的文具和作業(yè)準備回家，正巧又有兩位學(xué)生來(lái)找他問(wèn)題目。學(xué)生看到熟睡中的小孩，心里知道老師要帶小孩回家了，忙說(shuō)著(zhù)明天再來(lái)問(wèn)題目。但他放下手中的文具，撇開(kāi)睡著(zhù)的兒子，微笑的說(shuō)到“你們不知道問(wèn)題不過(guò)夜嗎”，又為學(xué)生解答了幾個(gè)難題并且一直到他們弄懂為止。這一幕讓學(xué)生深受感動(dòng)，他們以后的學(xué)習更努力了。他不計個(gè)人得失，關(guān)注班級里每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)和成績(jì)提高勝過(guò)關(guān)愛(ài)自己的小孩�！ 盀橐料萌算俱�，衣帶漸寬終不悔�！鼻樽⒅v臺育桃李，是他不變的信念；愛(ài)沐學(xué)生樂(lè )奉獻，是他無(wú)悔的追求。他用高尚的師德詮釋了“不畏耕耘苦，只求桃李芳”。
不求回報只付出，做到以德育德
他分管著(zhù)學(xué)校的黨務(wù)工作、幫扶工作、宣傳工作和文明校園創(chuàng )建等工作，同時(shí)又帶有兩個(gè)文科班的政治課，還兼任學(xué)校黨委第三支部的宣傳委員職務(wù)，可謂超負荷工作量，對他來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是很大的問(wèn)題。作為一名行政，他深知自己的一舉一動(dòng)都會(huì )直接或間接、部分或全部的影響到身邊老師的工作熱情。白天要備課上課、批改輔導作業(yè)，還要處理黨務(wù)事情、行政工作，為了不影響工作，只有在設法提高工作效率的同時(shí)，犧牲自己的休息時(shí)間，“白+黑”“5+2”是他多年來(lái)的工作模式，家里有近80歲的老父親和老母親，還有上初中的女兒和一年級的兒子都需要他照料，妻子又忙于生意，經(jīng)常出差。雖如此，他也從不向學(xué)校講困難，提要求，工作上服從組織安排，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔。他說(shuō)：“一天忙到晚挺充實(shí)的，這是我快樂(lè )的源泉”。言語(yǔ)間流露出他堅定的理想信念和對教育工作的無(wú)比熱忱，正是他的那份信念和熱忱，感染了身邊的同事和學(xué)生。許多同事以他為榜樣，默默付出，許多學(xué)生以他為驕傲，倍加努力。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，XX老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。工作以來(lái)，他先后被評為江西省優(yōu)秀團干、吉安市青年崗位能手、多次被評為縣共青團工作先進(jìn)個(gè)人和校優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師，在吉安市的上課比賽和講題比賽中榮獲過(guò)一等獎和二等獎，在縣和學(xué)校的多次業(yè)務(wù)競賽中均有獲獎，學(xué)校黨組織在2021年也被江西省委教育工委評為先進(jìn)基層黨組織。
在今后的教育教學(xué)工作中，他會(huì )更加努力學(xué)習，不斷地完善自己，提高自身的整體素質(zhì)，用心去耕耘那神圣的教育事業(yè)。他深信：忠誠踏實(shí)鑄就成功，平凡擔當孕育偉大。
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料19
XX老師從事化學(xué)教學(xué)，在工作態(tài)度上積極認真，在教學(xué)方法上生動(dòng)多樣，從教以來(lái)，秉持著(zhù)對教育事業(yè)的熱情，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。而作為班主任，他始終激勵學(xué)生們“敢想，敢拼，敢于競爭”，并用自己的熱情感染著(zhù)學(xué)生們。
孜孜以求 誨人不倦
在化學(xué)課堂上，XX老師力求將每一個(gè)學(xué)生帶入課堂，加強師生之間的互動(dòng)，并在課堂上將“聽(tīng)”、“講”、“練”結合，既能檢驗學(xué)生的聽(tīng)課效果，也能及時(shí)幫助同學(xué)們找到問(wèn)題 ，查缺補漏。為了提高課堂的高效性與生動(dòng)性，他在每堂課前都會(huì )精心準備教案，同時(shí)，為了加強講學(xué)的速度、精度、效度，XX老師自己也常常做大量的練習，力求將每一堂化學(xué)課的價(jià)值最大化。
解疑答惑 授人以漁
化學(xué)是一門(mén)結合基礎記憶類(lèi)知識與理解運用的學(xué)科。在每節課后或自習課時(shí)，學(xué)生們常常向XX老師請教問(wèn)題，而老師總是一針見(jiàn)血地指明解題關(guān)鍵，點(diǎn)出解題思路，旨在讓學(xué)生們在理解疑問(wèn)后可以自主地解決問(wèn)題，做到在這類(lèi)問(wèn)題中舉一反三，觸類(lèi)旁通。
風(fēng)起青萍 春雨無(wú)聲
從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日�，嵥榈矫總�(gè)學(xué)生的成績(jì)起落，XX老師都一清二楚，對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，他是嚴師，也是良友。步入高三以來(lái)，每個(gè)學(xué)生都背負了很大的壓力，XX老師常常這樣安慰學(xué)生，不管高考結果如何，只要拼盡全力去做了，就是值得的。他經(jīng)常教導學(xué)生們做每件事情都要用心�！白鲆患虑�，只要你用心去做，就能做好�！边�對一些特殊學(xué)生進(jìn)行輔導。
激情滿(mǎn)懷 初心不改
歷經(jīng)歲月的磨煉，XX老師的容貌日漸成熟，內心卻仍舊充滿(mǎn)青春活力，這也使得他在與學(xué)生相處時(shí)，可以很好拉近了彼此的距離。XX老師雖然強調“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，但是他同樣重視學(xué)生的身體健康，經(jīng)常教導學(xué)生要熱愛(ài)運動(dòng)。為了激發(fā)同學(xué)們對運動(dòng)的興趣，XX老師還會(huì )與學(xué)生們一起運動(dòng)。無(wú)論是足球、乒乓球、還是羽毛球，他都得心應手，學(xué)生與老師比賽，汗水與歡樂(lè )同在，成為了運動(dòng)場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。XX老師在教育上滿(mǎn)懷一腔激情，他曾以自己著(zhù)名的“四個(gè)正確指導方針”來(lái)警示學(xué)生——“在正確的時(shí)間，正確的地點(diǎn)和正確的人做正確的事，你的人生一定會(huì )非常精彩�！睂W(xué)生們也時(shí)刻將這句話(huà)銘記于心，以此來(lái)規范自己的行為。他總是激勵學(xué)生“你我同窗同學(xué)，怎能甘居人后，你我同校同讀，豈敢甘拜下風(fēng)”。XX老師告訴自己的學(xué)生，要敢于樹(shù)立遠大理想，不必拘泥于他人的目光，按照自己設定的軌跡行走，要創(chuàng )造屬于自己的輝煌。這世界很大，出發(fā)就走得到，乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。
談話(huà)談心 深入家訪(fǎng)
作為班主任，找學(xué)生學(xué)生談心談話(huà)更是家常便飯，他有敏銳的觀(guān)察力，總是能在第一時(shí)間發(fā)現學(xué)生的情緒波動(dòng)，并及時(shí)干預，特別是對于一些特殊學(xué)生觀(guān)察尤為深入。同時(shí)深入各種家庭進(jìn)行家訪(fǎng)工作，了解第一手詳實(shí)的信息，家校共同做好孩子的教育，使孩子身心得到健康的發(fā)展。
裹著(zhù)心的光，很暖，與您有關(guān)。XX老師已在安福中學(xué)工作十多年，兢兢業(yè)業(yè)，風(fēng)雨無(wú)阻。于樟香中與門(mén)捷列夫探討元素周期表的規律，在泳池旁與勒夏特列研究化學(xué)反應平衡的原理，先生之風(fēng)，山高水長(cháng)。既是偉大的渺小，也是不平凡的平凡！
中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料20
XX，女，高中教師，英語(yǔ)教研組長(cháng)。她是一位熱情開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)，積極向上的老師。因為對教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，畢業(yè)近二十年以來(lái)，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和高度的責任感，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，開(kāi)拓創(chuàng )新，踐行從師之道，言傳身教，不管是在教學(xué)水平上，還是班主任管理工作中，她用專(zhuān)業(yè)、真誠、奉獻與愛(ài)心贏(yíng)得了學(xué)生的喜歡，家長(cháng)的滿(mǎn)意。
愛(ài)崗敬業(yè) 勇于創(chuàng )新
她執著(zhù)于教育事業(yè)，堅決貫徹黨的教育方針，嚴于律己，恪守職責，以無(wú)比的熱情全身心地投入教育教學(xué)工作中，盡職盡責，任勞任怨。面對三新背景下的教育教學(xué)改革，她注重鉆研教材，探索教法，力求創(chuàng )新，在尖子生培養、學(xué)困生的轉化等方面開(kāi)展了頗有成效的工作。在現代教學(xué)模式中，善于用智慧去教育學(xué)生，培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，用思考與創(chuàng )新優(yōu)化埋頭苦干，比如課堂上故意寫(xiě)錯一些學(xué)生易錯的詞匯或馬虎書(shū)寫(xiě)，在重讀之后讓學(xué)生從不同方面來(lái)找茬；學(xué)生每天五分鐘自由演說(shuō)環(huán)節要邊聽(tīng)邊找生詞、美詞、美句；不同試題由不同學(xué)生來(lái)講解，老師加以補充并完善；作文每天五人制輪番作業(yè)等教法來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和參與性。課堂教學(xué)中她注重知識的牽引，拓展、積累及歸類(lèi)。課堂中 “≧”的使用是她的喜愛(ài)，比如感謝一詞，由≧1不同單詞的表達過(guò)渡到≧2/3/4/5短語(yǔ)和作文中不同句型的運用，學(xué)生在聽(tīng)課的過(guò)程中就不斷的去思考來(lái)挖掘自己內在的潛力，而且富有競爭性，學(xué)生們很受用�！疤煜麓笫�，必做于細”。在教學(xué)過(guò)程中，她從一開(kāi)始就把工作做到最細，把細節牢記于心，貫穿于日常教學(xué)之中，力求不出絲毫差錯，這點(diǎn)對優(yōu)生培養來(lái)說(shuō)尤其重要。作為英語(yǔ)教研組長(cháng)，認真扎實(shí)地組織各種教研活動(dòng)，積極開(kāi)展激情教育并落實(shí)五精教學(xué)要求，多角度、多方位開(kāi)展教研聽(tīng)評課，上好骨干教師示范課，充分發(fā)揮青藍工程傳幫帶作用。教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，多次評為優(yōu)秀教師，安�？h骨干教師、最美教師；安�？h“巾幗建功標兵”稱(chēng)號；安�？h五四青年獎?wù)芦@得者；安福中學(xué)優(yōu)秀班主任；安福中學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人；校優(yōu)秀導師和優(yōu)秀教研組長(cháng)、備課組長(cháng)等榮譽(yù)稱(chēng)號；輔導學(xué)生參加各類(lèi)競賽，八人獲國家級獎，多人次獲得省、市級獎項，榮獲“特級輔導老師”稱(chēng)號；主持并參與了多項省、市級課題的研究并能有效地運用在教學(xué)中，效果顯著(zhù)；所帶領(lǐng)的英語(yǔ)教研組被評為2021年“江西省五一巾幗標兵崗”。
關(guān)愛(ài)學(xué)生 無(wú)私奉獻
任教期間，她深深懂得“愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言”，是以理解，尊重，信任為前提。一名優(yōu)秀的教師要愛(ài)學(xué)生，敬學(xué)生，懂學(xué)生，包括學(xué)生的心理狀態(tài)、家庭情況、興趣愛(ài)好、性格等，這也是做好班級管理工作的基礎。自接任班主任工作以來(lái)，她能從學(xué)生的角度去理解、包容和平等地對待學(xué)生。每天早上陪著(zhù)學(xué)生一起晨跑、晨讀，晚修后每天到寢室查看學(xué)生休息情況。班上有一位單親學(xué)生鄒某，成績(jì)較好，但性格孤僻，從不和同學(xué)交流學(xué)習，總喜歡一個(gè)人躲在角落里，和老師交流時(shí)經(jīng)常喜歡盯著(zhù)地面，缺乏自信，尤其是該生對女性有些抵觸。后經(jīng)過(guò)多方了解到他不愿意和女性溝通的癥結主要在于母親從小離家，至今未歸，他認為自己被拋棄了，缺乏母愛(ài)。她知曉情況后，多次找該生談心談話(huà)，上門(mén)家訪(fǎng)了解具體情況，生活中處處用母親般的愛(ài)溫暖他的心，給他買(mǎi)生活必需品，節假日邀請他來(lái)家里吃飯，學(xué)習上給他不斷的鼓勵和無(wú)私的幫助。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，該生性格變得開(kāi)朗多了，能積極主動(dòng)和老師們、同學(xué)們進(jìn)行談心交流，生活中經(jīng)常幫助和關(guān)心別人，班級事務(wù)上是老師的得力助手。這樣的事例很多，因為她堅持“用愛(ài)詮釋教育”，讓每個(gè)學(xué)生享受到愛(ài)的陽(yáng)光，快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。她的工作得到所有人的一致認可，連續幾年被評為 “先進(jìn)班主任”。
強化學(xué)習 踐行服務(wù)理念
不僅在教學(xué)工作中成績(jì)突出，她在其他工作中充滿(mǎn)激情，懷有一顆善良之心。同時(shí)還兼修了心理學(xué)教育課程，在擔任學(xué)校的心理輔導員工作上也是認真負責，踏實(shí)肯干。她深入開(kāi)展心理健康教育工作，及時(shí)有效地做好學(xué)生、教職工的心理健康疏導服務(wù)工作，幫助心理特質(zhì)學(xué)生和困難教職工及時(shí)解決心理困惑和焦慮，緩解他們學(xué)習和生活上的壓力，積極引導他們樹(shù)立健康、積極、樂(lè )觀(guān)的生活價(jià)值觀(guān)，笑對生活中遇到的困境和挫折，保持身心健康，充滿(mǎn)社會(huì )正能量，腳踏實(shí)地，為自己的人生目標和生活理想而不斷奮斗。她誠懇熱情，真誠待人，同事關(guān)系和睦相處；同時(shí)她還熱心于公益事業(yè)，是安�？h公益組織的一員，積極參與團縣委組織的公益活動(dòng)，慷慨捐贈；家庭氛圍也是非常的融洽，尊敬老人，培養孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展，個(gè)人獲得全縣“巾幗建功標兵”稱(chēng)號，家庭榮獲安�？h “和諧家庭”。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！� 教育雖無(wú)痕，卻有著(zhù)驚人的力量；潤物雖無(wú)聲，但能“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”。面對三尺講臺，她不改初衷，辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔。俗話(huà)說(shuō)：行得春風(fēng)有夏雨。她不是名師，但成為名師是她作為一名教師的不懈追求，學(xué)生和家長(cháng)的充分肯定是她前進(jìn)的不竭動(dòng)力，她將用自己優(yōu)秀的品德影響并教育學(xué)生，希望她在未來(lái)的教育事業(yè)上能走得更遠。
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