初中物理教研員工作總結
一、教研員主要職責
教研員起著(zhù)引領(lǐng)和指導教師將課程教學(xué)目標貫徹到每一節課中的重要作用。因此，對教研員會(huì )有與其他教師不同的要求和任務(wù)。
教研員的職責和任務(wù)不同于任課教師。教研員應當在不斷地、反復地學(xué)習和理解《課程標準》（指導綱要、大綱）精神和理念的基礎之上，認真地研究《課程標準》中各個(gè)模塊的內容標準，研究由《課程標準》而撰寫(xiě)出來(lái)的各個(gè)模塊的教科書(shū)，研究教科書(shū)之外的其他教材。
教研員還要組織和帶領(lǐng)任課教師學(xué)習領(lǐng)會(huì )和貫徹落實(shí)《課程標準》的精神和理念；研究和學(xué)習《課程標準》中各個(gè)模塊內容標準；研究教科書(shū)的知識整體結構和二次開(kāi)發(fā)教科書(shū)的教學(xué)內容；研究和學(xué)習關(guān)于落實(shí)課程目標的所有教學(xué)資料；研究和制定每個(gè)學(xué)期的學(xué)科教研工作計劃；研究和實(shí)施課堂教學(xué)過(guò)程中運用的教學(xué)方式、方法等。
二、初中物理教研員工作總結（精選30篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。下面是小編精心整理的初中物理教研員工作總結（精選30篇），歡迎大家分享。
初中物理教研員工作總結1
物理教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來(lái)，作為其中的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jì)，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無(wú)聞的�？梢赃@樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著(zhù)一種另類(lèi)的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對別人獲得的榮譽(yù)表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著(zhù)。
回顧即將結束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：
一、開(kāi)好第一次科組會(huì )：
本學(xué)期伊始，召開(kāi)物理教研組工作總結了新學(xué)期的第一次科組會(huì )，認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。
二、配合學(xué)校組織開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節教學(xué)模式推廣和應用”活動(dòng)：
在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為，20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節精品課展示活動(dòng)并獲得好評。
三、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)
配合學(xué)校開(kāi)展的雙愛(ài)好活動(dòng)，物理組開(kāi)展了校本教研活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗探究———物理實(shí)驗。
四、本學(xué)科教學(xué)常規方面：
我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗課，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期，我們的任務(wù)應該說(shuō)比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評和輔導。
本學(xué)期生物組應該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績(jì)，但對照上級領(lǐng)導的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運用現代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。
初中物理教研員工作總結2
本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在各位老師的共同努力下，綜合組全體教師按時(shí)完成了學(xué)校交給的各項教學(xué)教育任務(wù)，歸納起來(lái)，具體完成了以下幾個(gè)方面的工作。
一、通過(guò)學(xué)習，教師們都端正了教學(xué)思想，改變了教學(xué)觀(guān)念。不再像以往那樣把一些科目當成所謂的副課，而是認真鉆研教材，認真備課，不斷探索新的教學(xué)方法，把課上得有聲有色，大大提高了學(xué)生學(xué)習綜合科目的積極性。
二、科學(xué)教師充分利用實(shí)驗室現有的實(shí)驗儀器和身邊能找到的材料，認真做好每一個(gè)實(shí)驗，且無(wú)一例安全事故發(fā)生。
三、體育教師在上體育課時(shí)，嚴格按照教學(xué)大綱要求，有計劃地組織學(xué)生開(kāi)展一系列體育的訓練，每堂體育課都有側重的訓練項目，做到上課下課兩次結合，準備活動(dòng)充分，訓練到位，安全措施有保障，全學(xué)期無(wú)一例安全事故發(fā)生。
四、政治教師認真了以往的教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，采用各種激勵機制，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，全校政治學(xué)科成績(jì)有了很大的提高。
五、本學(xué)期各學(xué)科老師都開(kāi)展了教學(xué)公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課，評課，大家互相學(xué)習，共同提高，效果很好。每一次的教研活動(dòng)，大家共同探討教學(xué)中遇到的難題，交流教學(xué)經(jīng)驗，對全體教師都是一個(gè)很好的學(xué)習和提高。
不足之處是有個(gè)別教師教學(xué)責任心不夠強，教案書(shū)寫(xiě)不夠認真，資料不夠完善，有部分學(xué)生對科目的意義認識不足，對科目不感興趣，在以后的工作中，希望各位教師再接再厲，把工做得更好。
初中物理教研員工作總結3
緊張而又繁忙的一學(xué)年工作就要結束了，初中物理組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)物理課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當前物理教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；
�。�3）有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。
我們的具體作法如下：
一、組風(fēng)建設：
我們物理組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。八年級備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高物理成績(jì)，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無(wú)私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。八年級學(xué)生難管理，他們輔導學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好。物理組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
二、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期物理組采用了集體備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定物理思想及物理方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、根據學(xué)生實(shí)際和教材安排，深入理解教材編排意圖，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、根據教材不同內容，采取不同教學(xué)方式，課堂模式百花齊放。
三、常規教學(xué)，落到實(shí)處。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”物理，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。
四、積極參加教研活動(dòng)
我們組的教研活動(dòng)的開(kāi)展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，物理組的每位老師都上了一堂教研課，教師積極參加聽(tīng)課、評課、交流，教研氣氛濃厚。全體物理教師為學(xué)生更好的發(fā)展做出自己最大的努力。絕大部分教師都能經(jīng)�？偨Y教學(xué)得失，撰寫(xiě)教學(xué)論文。積極參加課題研究，每個(gè)教師都有自己的小課題。并得到了校領(lǐng)導的肯定。
初中物理教研員工作總結4
忙忙碌碌中又結束了一學(xué)期的教學(xué)、教研工作，本學(xué)期我們物理組全體教師積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，以教學(xué)常規管理為基礎，以新課程理念為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為核心，以加強實(shí)驗探究教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一．本學(xué)期組內的全體教師認真學(xué)習了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論和教研員自己對物理學(xué)科的要求，積極參與到學(xué)校新課程教學(xué)中去，在提高對教學(xué)改革的必要性的認識的基礎上，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結合，教學(xué)的常規管理與課改思想的滲透相結合，理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)相結合，應用常規教學(xué)手段與現代化教學(xué)手段相結合的四結合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強了物理教學(xué)改革的意識。我們多次學(xué)習物理課程標準，積極討論，教師們不但理解了課改思想的精髓，而且提出了很多建設性意見(jiàn)，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎。
二、各備課組長(cháng)能按教導處要求制定好教學(xué)計劃，并按計劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)的常規管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時(shí)的管理中強化了常規管理，嚴格按照要求備課，深挖教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
老師們認真做好單元考試、月考的出卷工作，考后能進(jìn)行質(zhì)量分析，認真尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。
三、實(shí)驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節課的演示實(shí)驗和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗，不僅實(shí)驗的開(kāi)出率達到100%，而且通過(guò)自制實(shí)驗教具，增加了一些學(xué)生實(shí)驗，將有的演示實(shí)驗改成了學(xué)生實(shí)驗取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊精神。
四、加強集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)：
為確保教學(xué)質(zhì)量，各備課組能根據教導處要求，發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課。每次活動(dòng)，備課組教師對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過(guò)集體備課，實(shí)現了優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
按教導處要求，加強了聽(tīng)課評課活動(dòng)。聽(tīng)課后，全組教師能認真評課。如對教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評課活動(dòng)，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學(xué)水平。
五、優(yōu)化作業(yè)設計，提高作業(yè)的時(shí)效性。
作業(yè)是課堂教學(xué)的有效延續和補充，是鞏固、掌握和深化課堂所學(xué)知識必不可少的手段。有效的作業(yè)能使學(xué)生更好地吸收和消化所學(xué)的知識，提高學(xué)生的學(xué)習技能，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。但以往很多時(shí)候我們布置作業(yè)也只是為了應付教學(xué)常規要檢查的作業(yè)量而已，呆板、簡(jiǎn)單、重復性的作業(yè)讓學(xué)生煩惱，成為學(xué)生的一種負擔。所以本學(xué)期，我們在集體備課時(shí)就著(zhù)重突出了作業(yè)設計的重要性，每次作業(yè)的設計都要經(jīng)過(guò)反復的討論，力求使作業(yè)的設計體現出層次性、靈活性、趣味性、開(kāi)放性。盡量復現舊知、恰當凸顯重難點(diǎn)；我們要以批判的眼光繼承和發(fā)揚傳統作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，拋棄其難、繁、偏、舊的弊端，以學(xué)生發(fā)展為目的，設計形式多樣、異彩紛呈、接近生活學(xué)生并樂(lè )于接受的作業(yè).作業(yè)設計內容生活化,讓學(xué)生做問(wèn)題的探索者。作業(yè)設計形式多樣化。設計開(kāi)放性作業(yè)，讓學(xué)生做學(xué)習的創(chuàng )新者，作業(yè)設計過(guò)程探索化，設計自主性作業(yè)，讓學(xué)生做知識的建構者。
我們同時(shí)在作業(yè)的批改上狠下功夫，具體做法有：
�。�1）改變傳統的正確的打“√”錯的“×”的做法，在作業(yè)批改中加寫(xiě)符號或評語(yǔ)，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，對錯誤的根源適當點(diǎn)撥。
�。�2）精批細改。作業(yè)收齊后，全部批改作業(yè)，進(jìn)行精批細改，了解各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習情況，是否掌握了所學(xué)知識，以便進(jìn)行分類(lèi)輔導，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）自我批改。作業(yè)做完后，教師公布解題過(guò)程和標準答案，寫(xiě)出各種解法，要求每個(gè)學(xué)生對照答案自己批改作業(yè)，對于不同的解法師生共同討論解決，以完善答案。自我批改能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生思維，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。�4）分組批改。將作業(yè)按學(xué)習小組分開(kāi)，指定一名學(xué)習較好的任組長(cháng)，共同討論各習題的解法及答案，教師綜合各組意見(jiàn)后公布標準答案，然后各組成員流水作業(yè)，進(jìn)行批改。這樣，學(xué)生在批改中能夠吸取別的同學(xué)好的解題方法，也可以從別人的錯誤中吸取教訓，以防重蹈覆轍。
六．本學(xué)期全組教師在努力搞好教學(xué)的同時(shí)，還加強了教學(xué)反思和教學(xué)研究。在每次月份測試后，結合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了總結與反思。在平時(shí)的教學(xué)工作中也能做到及時(shí)的寫(xiě)總結與反思。
七、加強九年級物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能和創(chuàng )新能力。在新授課的同時(shí),初三教師也共同研究歷屆中考試卷,交流教學(xué)經(jīng)驗,從而明確方向，爭取為今后提高物理中考成績(jì)打下扎實(shí)的基礎。
總之,今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作，我組的教研工作也取得了一定的成績(jì)，但我們在教科研方面花得時(shí)間還不夠，在論文的數量上和質(zhì)量上要進(jìn)一步提高。我們要本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的精神，要將努力從教學(xué)型教師向教育教研型教師轉變，要再接再厲，努力提升自身素質(zhì)。
初中物理教研員工作總結5
物理教研組一學(xué)期在我的帶領(lǐng)下，作為其中的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jì)，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的。把每次的導學(xué)案按時(shí)完成、在教研活動(dòng)中，組織去聽(tīng)組內教師的課。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著(zhù)嘛，在競賽中收獲了成績(jì)、更希望在最后的中考得到更好的回報。
回顧即將結束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：
一、開(kāi)好每周的教研組會(huì )：
本學(xué)期，按照學(xué)校的規定，我們準時(shí)召開(kāi)物理教研組會(huì )，認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。在教研會(huì )上，初三教師都積極準備中考物理的各項工作。使學(xué)生的復習有序的進(jìn)行。
二、配合學(xué)校組織開(kāi)展了“課改新模式”活動(dòng)：
在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng)。除此之外，參加學(xué)校組織的其他學(xué)科的教學(xué)工作。在本學(xué)期，物理教研組開(kāi)展了一次初二的公開(kāi)課、一次初三的公開(kāi)教學(xué)。
三、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)
配合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)驗活動(dòng)，物理組開(kāi)展了多次實(shí)驗帶進(jìn)教室的活動(dòng)，讓學(xué)生能在教室實(shí)驗探究物理問(wèn)題。
四、本學(xué)科教學(xué)常規方面：
我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗課，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期，我們組織學(xué)生參加全國物理知識競賽獲得了優(yōu)異的成績(jì)。我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評和輔導。
本學(xué)期物理組應該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，壓力是所有小科中最大的。經(jīng)常，我們組的成員都在辦公室加班加點(diǎn)。其實(shí)，我們的“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績(jì)，但對照上級領(lǐng)導的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運用現代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。
初中物理教研員工作總結6
在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在物理組全體同仁的共同努力下，在增強全面育人觀(guān)念，關(guān)注學(xué)生的終生發(fā)展和以教學(xué)為中心發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)為重心，切實(shí)落實(shí)“減負”精神為指導思想和總目標指導下，在更新、更好、更高的教學(xué)教研氛圍中，我組老師按照學(xué)校安排，團結協(xié)作，踏實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，愛(ài)崗敬業(yè)，積極參與校本教研制度的建設，教師的工作積極性、創(chuàng )造性、奉獻意識和爭先創(chuàng )優(yōu)意識強，并從自身的工作特點(diǎn)出發(fā)，以?xún)染毸刭|(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng )新；外樹(shù)形象，爭創(chuàng )一流成績(jì)?yōu)橹髦�。無(wú)論是在教育，教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了突出顯著(zhù)的成績(jì)�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾充實(shí)、幾分感概�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、本學(xué)期伊始，組織教研組全體教師認真學(xué)習了《高效課堂教學(xué)》的有關(guān)理論，在提高對教學(xué)改革的必要性的認識的基礎上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結合，理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)相結合，應用常規教學(xué)手段與現代化教學(xué)手段相結合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強了物理教學(xué)改革的意識。組內多次認真學(xué)習課改理論。為了使大家能夠真正理解課改的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標準，積極討論，教師們不但理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見(jiàn)，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎。認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責，
二、狠抓教學(xué)的常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、我們在平時(shí)的管理中強化了常規管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫(xiě)詳案，老年教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(cháng)。
2、為了發(fā)揮老教師的領(lǐng)頭作用，組內的新老教師結成了“一對一”的對子，老教師指導了教學(xué)、教法上的經(jīng)驗，同時(shí)也從新教師體會(huì )了干勁。
3、為了提高教學(xué)的質(zhì)量，要求組內的老師之間互相聽(tīng)課。
4、重點(diǎn)對兩位大學(xué)生的教學(xué)進(jìn)行了培養，使他們的教學(xué)水平從零到獨當一面。
5、每周進(jìn)行一個(gè)專(zhuān)題的討論，老師們都能積極準備和做好發(fā)言。每周備課組活動(dòng)都有中心發(fā)言人，圍繞相關(guān)發(fā)言主題展開(kāi)。從中，都能學(xué)到一些對自已有用的經(jīng)驗，很好地提高了組內老師的教學(xué)水平。
三、積極參加教研主題化、課題實(shí)踐化的校本研訓活動(dòng)
教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是教師形成專(zhuān)業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。教研組不應當是“教務(wù)組”，全稱(chēng)應當是教學(xué)研究小組，根本任務(wù)是學(xué)校與教師的研發(fā)機構。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，就要回歸課堂教學(xué)研究。利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，提高課堂效率。我們的具體作法如下：
1、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，采用了集體分節備課，統一教案，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性。教案力求符合下列要求：
�。�1）、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定教學(xué)思想及學(xué)習方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
�。�2）教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特。
�。�3）重組教教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
2、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”物理，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，充分利用學(xué)校媒體的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，開(kāi)展常態(tài)課、引領(lǐng)課、高效現代化課堂教學(xué)的研究，取得良好效果。
3、課后輔導及作業(yè)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，他們的工作態(tài)度令人欽佩。教學(xué)質(zhì)量三部測查反饋分析、期末質(zhì)量分析等踏實(shí)的教學(xué)常規取得很好的成效，對學(xué)困生和定位生建立個(gè)人檔案，及時(shí)記載后進(jìn)生和定位生的成長(cháng)進(jìn)步記錄，教師有效開(kāi)展分層輔導活動(dòng)。在作業(yè)設計和布置上采用分層作業(yè)設計，取得了很好的成效。
4、在教學(xué)研究中注重反思
校本教學(xué)研究常用行動(dòng)研究的方法研究課程與教學(xué)的問(wèn)題，是結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，在教學(xué)設計──教學(xué)行動(dòng)──教學(xué)反思的過(guò)程中開(kāi)展研究的。反思是對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與思考，是確定研究的方向、研究的問(wèn)題的依據，也是探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題的必要條件，具有明確的研究性質(zhì)。反思能夠對自己和他人的行為與觀(guān)念有更深刻的認識，是物理校本教研中最經(jīng)常、最普遍的活動(dòng)形式。主動(dòng)反思是積極的研究。在校本教學(xué)研究中，我組教師主動(dòng)地、持續不斷地反思，有利于在教學(xué)實(shí)踐中總結經(jīng)驗，探索規律。教學(xué)“反思”，包括教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思。對于物理校本教研中教師的學(xué)習，我們提倡反思性的研究學(xué)習，也就是帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中反思自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，從而提升自己的理論水平，探索解決問(wèn)題的新思路和新策略。
四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)
1．織青年教師學(xué)習教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2．加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學(xué)結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀(guān)等學(xué)習，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。特別是兩位實(shí)習大學(xué)生擔任物理課教學(xué)，教學(xué)水平有很大的提高。
總之，一學(xué)期的教學(xué)中還存在大量的問(wèn)題，學(xué)生的管理教育，后進(jìn)生如何縮小差距，有待于今后教學(xué)努力做好，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，真正大面積提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
初中物理教研員工作總結7
本學(xué)期我校理化教研組在學(xué)校領(lǐng)導和全體成員的共同努力下，結合本校實(shí)際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學(xué)習為先導，以教研為動(dòng)力，以課堂為立足點(diǎn)，堅決投入到課改中去，狠抓教學(xué)常規工作，并積極開(kāi)展課題研究，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，取得了顯著(zhù)的成績(jì)�，F總結如下：
一、加強教師隊伍建設，提高教師的理論素養
1、開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習了新課標的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養。
2、組織全體教師學(xué)習新的《課程標準》以及課程改革的有關(guān)材料，把握新時(shí)期物理教學(xué)目標與重點(diǎn)，學(xué)習新教法，力求我們的教學(xué)活動(dòng)更具成效，取得了顯著(zhù)的成績(jì)；
3、組織教師開(kāi)展學(xué)習心得體會(huì )交流，互相學(xué)習，并積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
4、新學(xué)期伊始，全組成員發(fā)揮集體智慧，制定出新授課、講評課、復習課的課堂模式，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善，到本學(xué)期末，基本上形成了較為成熟的方案。
二、加強教研組備課組的建設，各項活動(dòng)有序地進(jìn)行
1、嚴格按照開(kāi)學(xué)時(shí)的工作計劃，落實(shí)教研活動(dòng)制度，每周二下午進(jìn)行教研活動(dòng)，并做了詳細的安排，圍繞新的課程改革，進(jìn)行集體備課，觀(guān)看錄像，設計課堂教學(xué)方案。真正做到了教研活動(dòng)有計劃、有內容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。
2、完善備課組集體備課活動(dòng)，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統一”，即統一進(jìn)度、統一教案、統一練習、統一測試，加強各組之間的交流、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，集思廣益、取長(cháng)補短，相互學(xué)習，相互促進(jìn)。
3、定期進(jìn)行教學(xué)常規調研工作，及時(shí)獲取了反饋信息，不斷地改進(jìn)教學(xué).
4、定期抽查教案、聽(tīng)課記錄，檢查作業(yè)批改情況
5、定期開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展校內示范課，組內公開(kāi)課的方式，本著(zhù)提高課堂效率的原則，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方式，基本上都能做到“教師為主導，學(xué)生為主體”，將課堂真正還給學(xué)生！在實(shí)踐中完善各課堂的教學(xué)模式！
三、按照新課標的理念進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng)，并應用于實(shí)際教學(xué)中，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益
1、學(xué)期初組織教師學(xué)習教材教法，認真進(jìn)行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學(xué)目標、教學(xué)要求。
2、全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式，提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習能力。教學(xué)過(guò)程中重視知識的形成過(guò)程的教學(xué)和情境教學(xué)，采用探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習物理的興趣及實(shí)踐能力。
3、定期開(kāi)展了研究性學(xué)習、綜合實(shí)踐活動(dòng)、物理第二課堂活動(dòng)，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生得到了鍛煉與提高。
4、組織教師上好教學(xué)研究課，積極報名上好學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，堅持聽(tīng)評課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評課，對諸如教學(xué)內容安排是否合理，難點(diǎn)是否突破，教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。
5、加強與兄弟學(xué)校的交流，組織教師外出聽(tīng)課并迎接外校教師來(lái)我校參觀(guān)指導，安排教師上好公開(kāi)課。
在本學(xué)期中，我組工作雖取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學(xué)方法較為傳統，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實(shí)施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，在新的學(xué)期當中，一定可以讓我校的理化教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
初中物理教研員工作總結8
本學(xué)期以來(lái)，我組教師繼續發(fā)揚以往互幫互學(xué)，互謙互讓?zhuān)瑓f(xié)作奮進(jìn)，共同提高的集體精神，扎實(shí)有效地完成了開(kāi)學(xué)初所定的各項教研工作計劃．成功地舉行了預定的《第二屆初二物理知識競賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動(dòng)．有效地提高了學(xué)生學(xué)習物理知識的興趣．有效組織并圓滿(mǎn)地完成了我組州級教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報活動(dòng)�，F就一學(xué)期來(lái)的工作作一大體的總結．
統一思想，達成共識，認真落實(shí)．
開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)，除完成常規教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達成了共識．一是通過(guò)重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實(shí)驗器材的管理及使用條例．（如由每周第一次使用的教師統一領(lǐng)取，最后一次使用的教師負責收回；同一節課時(shí)內，先用的教師負責叫學(xué)生送給后用的班級等）．使大家都能自覺(jué)遵守組內協(xié)定．二是為迎接今年9月份就將到來(lái)的物理新課程標準，對我組并未申報而客觀(guān)上卻正在開(kāi)展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進(jìn)行了反復研究和協(xié)商。在經(jīng)過(guò)三次正式教研活動(dòng)以及若干次的非正式討論活動(dòng)之后，我組教師最終達成了共識，在不影響學(xué)校大局的前提之下，我組應爭取將此作為州級教研課題予心以正式立項申報。
通過(guò)我組教師長(cháng)期一致的努力，終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導提交了課題立項報告，并受到了高度的評價(jià)與贊揚。
認真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學(xué)，共同提高的一個(gè)具體體現；也是我物理教研組整體教學(xué)成績(jì)始終處于縣先進(jìn)行列的原因之一。對兩位新教師，除聽(tīng)他們講課并指導和交流外，都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達成共識并養成了習慣。物理教師完成學(xué)校規定每學(xué)期聽(tīng)的１０節課中原則上必須５節是本組教師講的課．而聽(tīng)本組教師的課必須隨堂聽(tīng)，即在事先不通知的情況下去聽(tīng)．聽(tīng)課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對性的交流．
以集體利益為重，精誠團結，樂(lè )于奉獻．
本學(xué)期以來(lái)，無(wú)論在本組教研課題申報的過(guò)程中，還是在開(kāi)展的兩次學(xué)科競賽中．每位教師人人一心，精誠團結，樂(lè )于奉獻，將一個(gè)團結協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度．最終在每一項活動(dòng)上均取得了令人滿(mǎn)意的效果．特別值得一提的是，在我們所有活動(dòng)都在下午最后一節開(kāi)展的情況下，家住校外的楊曉濤和李國宏老師，對他們來(lái)講是不可能沒(méi)有困難的．卻都能始終如一，從不缺曠。
雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴
是對手，就免不了競爭．但更主要還是合作伙伴．競爭從屬于協(xié)作。
同行是對手，對手就有競爭，這是常識．但在我組，競爭的前提是通力協(xié)作．是競爭從屬于協(xié)作．我們都深知，我們的真正對手其實(shí)是包含隴一中在內的所有同行教師．自上一學(xué)年以來(lái)，我組始終在統一征訂資料，統一出試卷，基本統一在同一段時(shí)期內測驗等方面保持著(zhù)高度的一致．從不含糊，從不例外．
總之，通過(guò)一學(xué)期以來(lái)組上教師的團結合作．使我校物理成績(jì)在原有基礎上又有了一個(gè)明顯的起色，據現在已知，本年度我校的物理成績(jì)，必然會(huì )在上一年度的基礎上再有一定的提高。
初中物理教研員工作總結9
本學(xué)期物理組全體教師積極配合落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃。以教學(xué)常規管理為基礎，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強實(shí)驗教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)。組內教師形成你追我趕，人人爭爭先的良好局面。
一、本學(xué)期組內的全體教師認真學(xué)習了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大討論中去。在提高對教學(xué)改革的必要性的認識的基礎上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結合，教學(xué)的常規管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)相結合，應用常規教學(xué)手段與現代化教學(xué)手段相結合的四結合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強了物理教學(xué)改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標準，積極討論，教師們不僅更進(jìn)一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見(jiàn)，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎。
二、教學(xué)的常規管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時(shí)的管理中強化了常規管理，從加強備課入手，要求所有教師必須寫(xiě)詳案。組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(cháng)，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二、初三的考試均超了區平均分。
為在組內形成互相學(xué)習的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽(tīng)課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù)，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過(guò)聽(tīng)課評課使大家都有收獲。
三、實(shí)驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節課的演示實(shí)驗和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗，不僅實(shí)驗的開(kāi)出率非常高，而且增加了一些實(shí)驗，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊精神，取得了很好的教學(xué)效果。
四、組內的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負責管理物理實(shí)驗室，其他老師都還有許多其他兼職工作。
總之，物理組是一個(gè)團結奮進(jìn)，改革向上的教研組！我們一直在不斷的做得更好！
初中物理教研員工作總結10
我校初中美術(shù)學(xué)科教研，在本學(xué)期工作計劃的引導下，在市教育局統籌指導下并配合鎮教辦的工作，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育、教學(xué)發(fā)展、深化教育和教學(xué)改革活動(dòng)。
一、抓實(shí)做好“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深入發(fā)展。
本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統籌下，立足學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展了“教研性學(xué)習與接受性學(xué)習相結合的課堂研討”，“非課改年段教學(xué)方式與教材內容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實(shí)驗”，以及快樂(lè )互動(dòng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)探討，一系列片區間互相交流的教學(xué)、研討�！翱鞓�(lè )美術(shù)教學(xué)”活動(dòng)把“說(shuō)”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂，讓低年級的孩子，在輕松愉快中充分調動(dòng)自己的感官，觸動(dòng)了感知覺(jué)與表現協(xié)調發(fā)展；通過(guò)這種“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展。
二、舉辦美術(shù)競賽，促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長(cháng)足發(fā)展。
學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生，關(guān)注、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展，體現學(xué)科間的相互促動(dòng)共同發(fā)展，延伸校內美術(shù)學(xué)科教育；促進(jìn)了家庭、社會(huì )關(guān)心與參與，更新家長(cháng)教育子女的觀(guān)念，提高全校師生的美術(shù)素養，加深師生的和諧關(guān)系，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。特別是顯現出課改以來(lái)我校團結、奮進(jìn)、健康、向上的校園文化主旋律。
三、務(wù)實(shí)做好學(xué)科常規教育、教研工作，確保美術(shù)教育教學(xué)穩步發(fā)展。
1、繼續抓好美術(shù)常規教學(xué)，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)，把“三個(gè)維度”落實(shí)到教學(xué)的質(zhì)量監控中。組織聽(tīng)課、評課、議課活動(dòng)，并針對兼職教師在專(zhuān)業(yè)教學(xué)上的弱勢現象，充分發(fā)揮激勵功能，實(shí)現抓好美術(shù)常規課，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、以課題實(shí)驗帶動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革。
通過(guò)教研指導，促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級各類(lèi)的課題實(shí)驗，使教師們在探究實(shí)驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過(guò)課題實(shí)驗，遇問(wèn)題，搞研究，領(lǐng)悟精髓，掌握科學(xué)的科研工作方法，不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革。教師展示了她們以課題實(shí)驗帶動(dòng)、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開(kāi)觀(guān)摩研討課，受到了大家的充分肯定。
3、關(guān)注教師隊伍建設，提高教師個(gè)人素質(zhì)，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
首先，繼續做好美術(shù)教師學(xué)科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，做好對專(zhuān)職美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)技能的再培訓，提高美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術(shù)教師學(xué)科基本功培訓”，其次，建立了骨干教師和部分高級教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術(shù)展覽與競賽活動(dòng)，促進(jìn)課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術(shù)教研工作中提出課內、課外教育互補，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動(dòng)有機結合，使美術(shù)教育延伸到校外，促使家庭、社會(huì )重視，關(guān)心美術(shù)教育，促進(jìn)美術(shù)教育的全面發(fā)展。
四、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路
在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導”、“服務(wù)”功能，在美術(shù)學(xué)科教研中，以課堂需要為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行有效務(wù)實(shí)的“問(wèn)題研究”，繼續指導片區教研，建立若干個(gè)有效的教研工作組，以團隊開(kāi)展服務(wù)，確實(shí)為學(xué)校、教師做事實(shí)。
1、以課改實(shí)驗和課題實(shí)驗為出發(fā)點(diǎn)，帶動(dòng)、促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。
2、繼續開(kāi)展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設，促進(jìn)教研工作再上一臺階。
3、繼續切實(shí)抓好教師隊伍建設，落實(shí)“傳、幫、帶”，為教師的成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
初中物理教研員工作總結11
本學(xué)期，本組以三力課堂優(yōu)質(zhì)課標準打磨課堂教學(xué)方法，努力將“教師的教”為主轉化為“學(xué)生主動(dòng)的學(xué)”為主，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量�，F將這一學(xué)期以來(lái)的工作情況總結如下。
一、充分利用教研組平臺，提高物理老師專(zhuān)業(yè)素養
1、組織全組老師，積極參加市教育局和學(xué)校教務(wù)處組織的各項教科研活動(dòng)，認真學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，明確當前的教學(xué)改革方向，轉變教育觀(guān)念，深入分析學(xué)生的相異構想，提高物理組教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養。其中市研訓室組織的解題能力大賽我校共8位老師參賽，獲得一等獎一名，二等獎五名；教師基本功大賽我校陸老師和周老師獲二等獎；市三力課堂比武我校周老師《壓強》一課獲得評委高票，以小組第一的成績(jì)順利晉級。
2、開(kāi)展組內講座，為相互學(xué)習經(jīng)驗和交流思想提供平臺。其中周老師就自己參加的豐富的活動(dòng)所獲得的寶貴經(jīng)驗跟大家進(jìn)行了分享，對老師們接下來(lái)參加活動(dòng)提供了很好的方向和資料。
3、以組內研討課的形式，提供教師間相互交流課堂教學(xué)經(jīng)驗和思想的平臺。
本學(xué)期中，在教研組內開(kāi)設了4次公開(kāi)課。通過(guò)這種形式，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)的研究習慣，也使各同事間相互學(xué)習彼些的長(cháng)處、發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，實(shí)踐教學(xué)理念。每次開(kāi)課后都開(kāi)展組內評課活動(dòng)，進(jìn)而進(jìn)行二次備課與二次上課，在“磨課”中，教師的業(yè)務(wù)能力取得了進(jìn)一步的提高。
二、發(fā)揮教學(xué)“五認真”的督促作用。
為了督促落實(shí)各項教學(xué)常規、備課、上課和作業(yè)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，力求做到教學(xué)低負擔高效率。教研組長(cháng)和各備課組長(cháng)配合校長(cháng)室、教務(wù)處組織的各項教學(xué)常規檢查，及時(shí)了解組內教師的課堂教學(xué)情況，幫助組內老師規范教學(xué)行為，使得學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩步提升。本學(xué)期市研訓室對我校進(jìn)行了教學(xué)督導評估，物理組共聽(tīng)了四節課，四節課都得到了聽(tīng)課領(lǐng)導的好評，對物理組的工作給予了充分肯定。
三、加強了與外部學(xué)校和教師的交流，了解當前教學(xué)的現狀和發(fā)展趨勢。
走出去，請進(jìn)來(lái)，是我校一直推行的作法。通過(guò)這種交流方式，教師們才能及時(shí)把握當前的教育教學(xué)形勢和未來(lái)的發(fā)展趨勢。本學(xué)期，我組接授學(xué)校相關(guān)部門(mén)的安排，選派部分老師外出觀(guān)摩了要塞中學(xué)、敔山灣實(shí)驗學(xué)校、河塘中學(xué)組織的展示課、研討課活動(dòng)。通過(guò)參加這樣的活動(dòng)，教師們得到很多啟發(fā)和感觸，體會(huì )到要上好一節課，背后的付出和集體的力量是多么的重要。
四、綜合實(shí)踐課程是短板，教科研工作極需加強。
我校的學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)和教科研工作目前處于停滯狀態(tài)，是我們組最大的短板，極需加強，也是今后物理組努力的方向之一。
總之，過(guò)去的一學(xué)期，即有成績(jì)，也有不足。而這些不足之處，希望能在下學(xué)期中得到彌補。
初中物理教研員工作總結12
本學(xué)期以來(lái)，我組教師繼續發(fā)揚以往互幫互學(xué)，互謙互讓?zhuān)瑓f(xié)作奮進(jìn)，共同提高的集體精神，扎實(shí)有效地完成了開(kāi)學(xué)初所定的各項教研工作計劃．成功地舉行了預定的《第二屆初二物理知識競賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動(dòng)．有效地提高了學(xué)生學(xué)習物理知識的興趣．有效組織并圓滿(mǎn)地完成了我組州級教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報活動(dòng)�，F就一學(xué)期來(lái)的工作作一大體的總結．統一思想，達成共識，認真落實(shí)．開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)，除完成常規教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達成了共識．一是通過(guò)重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實(shí)驗器材的管理及使用條例．（如由每周第一次使用的教師統一領(lǐng)取，最后一次使用的教師負責收回；同一節課時(shí)內，先用的教師負責叫學(xué)生送給后用的班級等）．使大家都能自覺(jué)遵守組內協(xié)定．二是為迎接今年9月份就將到來(lái)的物理新課程標準，對我組并未申報而客觀(guān)上卻正在開(kāi)展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進(jìn)行了反復研究和協(xié)商。在經(jīng)過(guò)三次正式教研活動(dòng)以及若干次的非正式討論活動(dòng)之后，我組教師最終達成了共識，在不影響學(xué)校大局的前提之下，我組應爭取將此作為州級教研課題予心以正式立項申報。通過(guò)我組教師長(cháng)期一致的努力，終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導提交了課題立項報告，并受到了高度的評價(jià)與贊揚。認真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學(xué)，共同提高的一個(gè)具體體現；也是我物理教研組整體教學(xué)成績(jì)始終處于縣先進(jìn)行列的原因之一。對兩位新教師，除聽(tīng)他們講課并指導和交流外，都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達成共識并養成了習慣。物理教師完成學(xué)校規定每學(xué)期聽(tīng)的１０節課中原則上必須５節是本組教師講的課．而聽(tīng)本組教師的課必須隨堂聽(tīng)，即在事先不通知的情況下去聽(tīng)．聽(tīng)課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對性的交流．
以集體利益為重，精誠團結，樂(lè )于奉獻．本學(xué)期以來(lái)，無(wú)論在本組教研課題申報的過(guò)程中，還是在開(kāi)展的兩次學(xué)科競賽中．每位教師人人一心，精誠團結，樂(lè )于奉獻，將一個(gè)團結協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度．最終在每一項活動(dòng)上均取得了令人滿(mǎn)意的效果．特別值得一提的是，在我們所有活動(dòng)都在下午最后一節開(kāi)展的情況下，家住校外的楊曉濤和李國宏老師，對他們來(lái)講是不可能沒(méi)有困難的．卻都能始終如一，從不缺曠。雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴是對手，就免不了競爭．但更主要還是合作伙伴．競爭從屬于協(xié)作．同行是對手，對手就有競爭，這是常識．但在我組，競爭的前提是通力協(xié)作．是競爭從屬于協(xié)作．我們都深知，我們的真正對手其實(shí)是包含隴一中在內的所有同行教師．自上一學(xué)年以來(lái)，我組始終在統一征訂資料，統一出試卷，基本統一在同一段時(shí)期內測驗等方面保持著(zhù)高度的一致．從不含糊，從不例外．總之，通過(guò)一學(xué)期以來(lái)組上教師的團結合作．使我校物理成績(jì)在原有基礎上又有了一個(gè)明顯的起色，據現在已知，本年度我校的物理成績(jì)，必然會(huì )在上一年度的基礎上再有一定的提高。
初中物理教研員工作總結13
一、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作
一、開(kāi)學(xué)初，開(kāi)了全組教師會(huì )議，學(xué)習了學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和校教導處的工作設想，明確了工作目標，制訂了物理組在本學(xué)年度的工作計劃，要求教師們認真做好教學(xué)的常規工作，各班統一教學(xué)進(jìn)度，統一練習，本學(xué)期的分層教學(xué)工作開(kāi)展正常。課堂上注重分層教學(xué)，在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓好成績(jì)學(xué)生在課外輔導成績(jì)較差學(xué)生，爭取共同上進(jìn)。
二、做好科組備課工作，按學(xué)校的要求，本學(xué)期認真做好科組集體備課與備課組工作，在本學(xué)期共開(kāi)展了11次科組活動(dòng)，傳達與落實(shí)有關(guān)工作要求與交流教學(xué)心得與經(jīng)驗，在活動(dòng)中，大家積極發(fā)言，暢所欲言，把自己的教學(xué)困惑在科組中進(jìn)行交流，探討解決辦法，取得了較好的效果，實(shí)現了教研的有效性。
三、“一幫一”工作開(kāi)展正常。本學(xué)期科組許文龍與黃丹、陳文龍與周潔芳結對子，實(shí)行幫扶工作，通過(guò)互相聽(tīng)課，互相交流等方式，促進(jìn)教學(xué)水平的發(fā)展，效果還有待觀(guān)察。
四、以“三案定學(xué)”為教研平臺，進(jìn)行“核心循環(huán)教學(xué)法”課堂教學(xué)改革：努力提高科組教師的教學(xué)水平，本學(xué)期黃丹、周潔芳、李開(kāi)俊老師上了公開(kāi)課。本學(xué)期，在校長(cháng)親自帶領(lǐng)下，本科組在“核心循環(huán)教學(xué)法”方面做了嘗試，以“三案定學(xué)”為平臺，由冷校長(cháng)、羅海權、許文龍、陳文龍上了一堂“天平”的“同課異構”課。冷校長(cháng)的親自參與課堂教學(xué)，對全科組是一種極大的激勵�？平M全體老師通過(guò)認真聽(tīng)課，課后，大家對“天平”一課進(jìn)行了熱烈的討論，并就三案定學(xué)的疑問(wèn)與校長(cháng)進(jìn)行了交流與討論，讓大家對“三案定學(xué)”有了較全面與深刻的體會(huì )與認識。通過(guò)本次活動(dòng)，大家又積極參與到“三案定學(xué)稿”的編寫(xiě)中，通過(guò)每人編寫(xiě)一個(gè)，在進(jìn)行討論的方式，大家確定了三案定學(xué)的編寫(xiě)要求與原則，寒假期間也分工了大家對初二下冊的全冊?xún)热葸M(jìn)行分工。下學(xué)期將在初二進(jìn)行三案定學(xué)的教學(xué)嘗試。
五、積極參加市各種交流活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期共參加了在竹溪中學(xué)、香市中學(xué)、可園中學(xué)舉行的“初中物理教學(xué)研討會(huì )”，通過(guò)聽(tīng)課，講座，提高了大家教學(xué)水平。
二、認真開(kāi)展第二課堂活動(dòng)
一、在校慶科技節活動(dòng)中，全組教師同心協(xié)力。承擔了校慶科技節的主要工作，如李開(kāi)俊、陳天喜負責雞蛋撞地球，佘海英負責了科技知識大比拼，葉逸偉負責遙控車(chē)比賽，許文龍負責機器人滅火表演，葉樹(shù)權負責遙控飛機表演，陳文龍、葉逸偉、周潔芳負責紙火箭的知識講座與比賽。這些科技活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)生的知識。煅煉了學(xué)生能力，培養了學(xué)生學(xué)習興趣。
二、第二課堂活動(dòng)內容豐富取得了一些成績(jì)：本學(xué)期科組共承擔了初二奧物競賽、初三奧物競賽、航模比賽、中學(xué)生物理創(chuàng )意實(shí)驗興趣小組。這些活動(dòng)能做到定地點(diǎn)，定時(shí)間，定人員。有計劃的開(kāi)展。葉樹(shù)權、葉志康輔導的航模小組在20xx年?yáng)|莞市中小學(xué)車(chē)輛模型競賽中，獲得單項比賽冠軍3人次，亞軍二等獎2人次，季軍三等獎3人次的好成績(jì)。
三、加強學(xué)生的科技創(chuàng )新與科技制作，在�？萍脊澔顒�(dòng)中，共收到學(xué)生作品52件，在此基礎上評出了一、二、三等獎，并篩選出22件優(yōu)秀作品，在鎮博物館進(jìn)行展覽，取得了較好的效果。
三、今后需加強的方面
加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習，以“核心循環(huán)教學(xué)法”為平臺，加強教學(xué)研究的力度，以教研帶動(dòng)教學(xué)，加大備課的力度和廣度，調整好作業(yè)的量和質(zhì)，培養學(xué)生的思維能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。加大教學(xué)常規管理的力度，加強尖子輔導，爭取在物理競賽取得好成績(jì)。
初中物理教研員工作總結14
一年來(lái)，物理科組以“提高教學(xué)成績(jì)，提升可中品牌”的工作思路大力推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)；以“模式探討”為主線(xiàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；以狠抓教學(xué)常規為保證，努力提升教學(xué)水平；以學(xué)生為主體，把“愛(ài)與責任”融入物理教學(xué)。一年來(lái)，全組老師齊心協(xié)力，以堅定的信心、務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)，努力做好教育教學(xué)中的各項工作，比較出色的完成了任務(wù)。（在此也要特別感謝盧主任和謝主任兩位前任科組長(cháng)的悉心指導和大力幫助），現把一年來(lái)做了的工作，沒(méi)做好的工作以及下一年要做的工作跟大家匯報一下：
一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習，提高物理老師素養
1、多次組織老師認真學(xué)習《初中物理新課程標準》、廣東省xxxx、xxxx年初中畢業(yè)生物理學(xué)業(yè)考試大綱、《課程改革及課程評價(jià)》等各類(lèi)材料，通過(guò)學(xué)習，明確教學(xué)方向，轉變教育觀(guān)念，確立“以人為本”的教育理念。
2、要求科組教師撰寫(xiě)教學(xué)反思和讀書(shū)筆記，積極總結平時(shí)教學(xué)中的得與失，提高教師的教學(xué)水平。一年來(lái)，有多位位老師的論文在省市獲獎。
二、重視落實(shí)教學(xué)常規、力促教學(xué)質(zhì)量的提高
教研組始終認為：落實(shí)好教學(xué)常規是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎，所以把落實(shí)常規作為一項基礎工作來(lái)抓。首先，要求每位老師努力做到“課前精心謀劃、課中言簡(jiǎn)風(fēng)趣高效、課后跟蹤輔導提高”，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。其次，及時(shí)落實(shí)學(xué)校對教師教育教學(xué)工作的各項要求，抓好教師從教學(xué)準備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等整個(gè)教學(xué)流程的常規管理。再次，不定期前往課室聽(tīng)課，及時(shí)了解組內教師的課堂教學(xué)情況，督促組內教師規范教育教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量打基礎。第四，組織了物理科月考、期中、期末等考試的命題、閱卷和考試分析評講等工作。
三、抓好科組教研活動(dòng)，促進(jìn)物理教學(xué)工作
一年來(lái)，為了加強科組教師間的學(xué)習、交流，提高整個(gè)科組教學(xué)水平，科組安排了多次研討課，以及每周一次的公開(kāi)課和賽課。
1、在上學(xué)期圍繞“有效教學(xué)”這一課題分別在新課教學(xué)、試卷的評講課和新課的復習課這三大課型進(jìn)行了探討，同時(shí)在開(kāi)學(xué)初還有幸請到范傳東老師前來(lái)指導，盧婉嫦、陽(yáng)松嶺、羅學(xué)通、劉佛生、陳伙德等老師分別上了一節示范課供大家探討、經(jīng)過(guò)探討，一種適合可中學(xué)生的課堂模式初現雛形。
2、在下學(xué)期，初三備課組緊緊圍繞把課堂還給學(xué)生，提高復習課堂效率這一目標，積極探索適合可中學(xué)生的課堂模式。在開(kāi)學(xué)第一周，備課組就組織全體老師互相聽(tīng)課，積極探索復習課課堂模式，最后通過(guò)大家各種嘗試，最后確定“精講精練、以練帶講”的第一輪課堂復習模式，在第三輪的模擬訓練和查漏補缺中，我們通過(guò)討論確定“以練為主，講評為輔”的課堂復習模式。有了好的統一的課堂模式，為提高整個(gè)備課組的成績(jì)，打下了堅實(shí)的基礎。而初二備課組圍繞進(jìn)一步完善“情—導—探—評”探究性物理課堂教學(xué)模式進(jìn)行積極探討，通過(guò)重視物理知識的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)法，以提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
3、組織好科組的各種公開(kāi)課和賽課，加強老師間的學(xué)習、交流，以提高整個(gè)科組老師的教學(xué)水平。下學(xué)期高綺霞老師代表省市研室上示范課，陳伙德老師在莞城區一片青年教師教學(xué)大賽中獲第一名，在市青年教師教學(xué)大賽獲二等獎，同時(shí)我們多次開(kāi)展組內各種研計課，通過(guò)這一系列的教研活動(dòng)，教師的教學(xué)水平等到很大的提高。
4、為了提高中考成績(jì)，科組還就“中考物理專(zhuān)題復習策略”、“近年中考物理出題趨勢及對策”、“中考答題技巧”等課題進(jìn)行了深入研究，通過(guò)這一系列探討，為提高整個(gè)初三備課組的成績(jì)打下了堅實(shí)的基礎。
四、抓好集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用
一年來(lái)，初二初三備課組認真組織集體備課，做到統一備課、統一學(xué)案、統一內容、統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一考試，各備課組認真鉆研教學(xué)大綱、考試說(shuō)明以及教材，把握好教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，結合教學(xué)內容與學(xué)生的具體情況，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法。各備課組集思廣益，認真做好每一份教案、學(xué)案，在學(xué)案的編寫(xiě)，注重學(xué)生的參與，體現學(xué)生的活動(dòng)，精心組織每一次考試，根據學(xué)生的反饋情況及時(shí)調整教學(xué)方法，不斷提高整個(gè)備課組教學(xué)質(zhì)量。
五、學(xué)生競賽、課外活動(dòng)豐富多彩
一年來(lái)，物理科組在初三開(kāi)展物理競賽輔導，在初二年級開(kāi)展興趣小組、航模小組輔導，同時(shí)在初二還大面積組織學(xué)生進(jìn)行手工制作。一年來(lái)，科組教師輔導的多個(gè)項目在省市各種大賽獲獎，通過(guò)這一系列課外活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，又提高了同學(xué)們學(xué)習物理的興趣，為物理成績(jì)的提高打下了良好的基礎。
一年來(lái)做得不好的方面：
1、一年來(lái)，科組始終圍繞“如何盡快出成績(jì)”這一中心開(kāi)展工作，同時(shí)為了集中精心搞成績(jì)，課外活動(dòng)開(kāi)展得比較少，主要集中在幾個(gè)點(diǎn)上。下學(xué)年，隨著(zhù)新教師的加盟，課外活動(dòng)將全面開(kāi)展，既要有點(diǎn)，也要有面，通過(guò)精彩紛呈的課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，從而大面積提高物理成績(jì)。
2、一年來(lái)，科組活動(dòng)雖然都基本按部就班進(jìn)行，但整個(gè)科組的前瞻性有待進(jìn)一步提高。當然就是責任在我身上，所以也希望在以后的工作當中能得到各位的指導，讓科組的發(fā)展得更快更好！
一年來(lái)，雖然很多做得不盡如人意，但我想只要繼續發(fā)揚科組團結一心的優(yōu)良傳統，充分發(fā)揮科組中每個(gè)教師的聰明才智，在以后的工作中一定能取得更好的成績(jì)。下一年準備從以下幾個(gè)方面入手：
1、加強學(xué)習：帶領(lǐng)全組積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習教育理論、信息技術(shù)、課標考綱等，努力提高大家業(yè)務(wù)能力。
2、進(jìn)一步落實(shí)集體備課，發(fā)揮科組每一位老師的聰明才智。
3、積極參加校內、外教研活動(dòng)，讓老師有機會(huì )向先進(jìn)的兄弟學(xué)校學(xué)習。
4、加強校本教研，形成自己科組的課堂教學(xué)模式和教學(xué)特色，切實(shí)提高課堂實(shí)效性。
5、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習物理的學(xué)習興趣。
6、繼續發(fā)揚我們組的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，發(fā)揮團隊集體的力量，為提高教學(xué)成績(jì)繼續努力。
初中物理教研員工作總結15
本學(xué)期物理組全體教師在教導處，校長(cháng)室的領(lǐng)導下，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，以教學(xué)常規管理為基礎，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強實(shí)驗教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，不久出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，而且出現了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組，青年教師薛振剛還被評為最佳教學(xué)能手，組內老教師老當益壯，中年教師干勁正旺，青年教師后來(lái)居上，形成你追我趕，人人爭第一，人人參與教改的良好的局面。
一、本學(xué)期組內的全體教師認真學(xué)習了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大討論中去，在提高對教學(xué)改革的必要性的認識的基礎上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結合，教學(xué)的常規管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)相結合，應用常規教學(xué)手段與現代化教學(xué)手段相結合的四結合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強了物理教學(xué)改革的意識。組內多次開(kāi)會(huì )認真學(xué)習教改理論，特別是每次傳達學(xué)校領(lǐng)導的講話(huà)精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標準，積極討論，教師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見(jiàn)，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎。
物理組的老教師較多，如何運用多媒體技術(shù)是我組的一大難題，我們就采取以新帶老，以點(diǎn)帶面，以簡(jiǎn)帶繁的方法，讓青年教師當老師，從會(huì )上網(wǎng)，會(huì )查資料，會(huì )用教學(xué)課件的三會(huì )人手，循序漸進(jìn)，逐步提高水平。由于大家的努力組內不僅都能使用電腦而且還有電腦高手，青年教師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng)，而且多媒體技術(shù)的利用率達50%，他制作的課件不僅有較高的水平，而且在學(xué)校獲得一等獎。大大提高了教學(xué)效率。
二、教學(xué)的常規管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時(shí)的管理中強化了常規管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫(xiě)詳案，老年教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(cháng)，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區平均分。
為在組內形成互相學(xué)習的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽(tīng)課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù)，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過(guò)聽(tīng)課評課使大家都有收獲。
三、實(shí)驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節課的演示實(shí)驗和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗，不僅實(shí)驗的開(kāi)出率100%，而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗，將有的學(xué)生實(shí)驗改成了學(xué)生實(shí)驗取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊精神。
四、組內的全體同志不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如顧保興不僅負責物理實(shí)驗室而且兼教化學(xué)，其他老師都兼老技課，很多同志還有許多其他兼職工作。
物理組是一個(gè)團結奮進(jìn)，改革向上的教研組！
初中物理教研員工作總結16
初中第五聯(lián)校組于20xx年x月x日在交道中學(xué)開(kāi)展聯(lián)校教研活動(dòng)，由李松老師做課《電功率》一節，
《電功率》這節課從9年級電學(xué)來(lái)講是一節新課，如果從8年級已經(jīng)掌握的“機械功率”來(lái)講，它又是一節概念的延伸與應用課，如果完全按照教材的書(shū)面內容來(lái)講，就會(huì )變成一節“陳述課”，不利于學(xué)生思維的發(fā)展和能力的提高，李松老師依據當地農村學(xué)生的實(shí)際情況，對教學(xué)內容做了精心加工與處理，通過(guò)設置問(wèn)題，巧妙創(chuàng )設情境，使學(xué)生在觀(guān)察、探究、思考的過(guò)程中學(xué)到了知識，使學(xué)生在學(xué)知識的過(guò)程中提高觀(guān)察能力、探究能力、分析能力和推理能力。
本節課具有如下特點(diǎn)：
1、教學(xué)目標明確、具體。
具有較強的可操作性，充分注意知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維教學(xué)目標的有機結合，符合新課標對教學(xué)過(guò)程的要求。
2、教學(xué)設計符合當地學(xué)生的認知水平。
充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，如生活中電燈泡額定功率的大小與亮度的經(jīng)驗，從學(xué)生已掌握的燈泡并聯(lián)時(shí)的結論提出燈泡串聯(lián)時(shí)可能出現的結果引出新問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考。由“物體做功的快慢”、“物體在單位時(shí)間內做功的多少”過(guò)渡到“電流做功的快慢”和“電流在單位時(shí)間內做功的多少”，順利地把機械功率的概念過(guò)引申到電功率。通過(guò)實(shí)驗分析，使學(xué)生清清楚地認識到燈泡亮度與“實(shí)際功率”的關(guān)系，解決了教學(xué)中的一個(gè)難題。
3、注重學(xué)生能力的培養。
通過(guò)對燈泡燈絲的觀(guān)察與分析，確定不同燈泡的電阻大小，提高了學(xué)生觀(guān)察事物的能力。通過(guò)兩只燈泡的串聯(lián)與并聯(lián)，巧妙地解決對電壓和電流兩個(gè)變量的控制，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中提高了實(shí)驗能力。
4、教學(xué)思路清晰，學(xué)生活動(dòng)充分。
本節課的教學(xué)設計合理，教學(xué)過(guò)程思路清晰，邏輯順暢，滿(mǎn)足了學(xué)生思維的邏輯性需求，使學(xué)生的思維得以順利發(fā)展，教學(xué)細節處理得當，比較好地完成了教學(xué)任務(wù)。從整體教學(xué)過(guò)程來(lái)看，本節課應屬一節好課，望李松老師在今后的教學(xué)過(guò)程中，不斷研究物理教學(xué)規律的研究，爭取更好的教學(xué)成績(jì)。課后，參與活動(dòng)的老師對李松老師的課做了認真的點(diǎn)評，對課中的優(yōu)點(diǎn)及不足做了正確的點(diǎn)評，無(wú)論是做課人，還是聽(tīng)課人都從中受益。
參與此次活動(dòng)的有東道主校：李松、焦紅東、晁福建、周春紅；北洛中學(xué)：要玉壽，張小剛；琉璃河中學(xué)張文娟；南召中學(xué)：高會(huì )玲、孫艷梅、劉秀梅。該聯(lián)校組組長(cháng)要玉壽老師為此次活動(dòng)的前期準備做了大量工作，交道中學(xué)從校長(cháng)、主任及物理組的全體老師為此次活動(dòng)做了大量的準備工作。
在此，向為此次教研活動(dòng)做了大量準備工作的校領(lǐng)導及積極參加活動(dòng)的老師表示感謝。
該聯(lián)校組成員校竇店中學(xué)和韓村河中學(xué)的物理老師未參加此次聯(lián)校組活動(dòng)。
初中物理教研員工作總結17
我從事初中物理教學(xué)多年來(lái)，由于我勤奮好學(xué)，執著(zhù)努力，成績(jì)突出，深受師生的好評�，F在就我從事教學(xué)多年來(lái)的物理教學(xué)實(shí)踐隨便談一些心得體會(huì )，和大家一起交流不同意見(jiàn)。
從初中物理新教材改革來(lái)看，初中物理課堂教學(xué)形式有多種多樣，怎樣把教學(xué)的側重點(diǎn)由教師的教轉到學(xué)生的學(xué)上來(lái)，從而更好地調動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生愛(ài)上物理，學(xué)好物理，我從教學(xué)實(shí)際中體會(huì )到，應從以下幾方面入手：
一、上好第一節物理課，使學(xué)生愛(ài)上物理。
興趣是最好的老師，是求知的動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性和積極性的源泉。對于剛上初中的學(xué)生，都是懷著(zhù)好奇心來(lái)聽(tīng)物理課的。怎樣把這種好奇轉變成興趣，把這種興趣轉變成學(xué)習物理動(dòng)力，并使之自覺(jué)、持久，這是我們初中物理老師普遍關(guān)注的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我的體會(huì )是：
�。ㄒ唬�、認真上好第一節物理課，打開(kāi)學(xué)生學(xué)習物理的興趣大門(mén)。
人們常說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，學(xué)習物理也是一樣，良好的開(kāi)端，是成功的一半。物理第一節引言課好像老師給學(xué)生的見(jiàn)面禮，是學(xué)生學(xué)習物理的第一步。其印象如何，是能否引起他們對這一學(xué)科的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性的關(guān)鍵。人們對客觀(guān)事物的第一認識是重要的。為了引起學(xué)生對學(xué)習物理的'興趣，第一堂課，我認為應這樣設計：
�。�、設置懸念。緊密聯(lián)系學(xué)生的知識實(shí)際和生活實(shí)際，根據教學(xué)目的的要求，提出：熟透的果實(shí)和枯萎的樹(shù)葉為什么總要落回地面？用雞蛋打石頭，挨打的是石頭，為什么打破的是雞蛋？杯子里有一枚硬幣，但到水后為什么會(huì )看到兩枚，猴子為什么會(huì )在井中撈月亮。這些生活自然現象，都是學(xué)生熟悉的，在課堂上，作為一個(gè)個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，能大大激發(fā)起學(xué)生的強烈興趣，使他們急于了解為什么。
�。�、展示有趣的物理實(shí)驗。捕捉學(xué)生的興趣情感，再把這種情感推至理性的認識。反過(guò)來(lái)，又進(jìn)一步增強對物理學(xué)習的興趣，于是我在上課時(shí)設計了下面的教學(xué)實(shí)驗：把一個(gè)盛滿(mǎn)水，里面放著(zhù)小金魚(yú)的試管頸部放在灑精燈上加熱，使水沸騰，在試管下部的小金魚(yú)卻安然無(wú)恙；又另取一盛水燒瓶在灑精燈上加熱，使水沸騰，然后用塞塞住瓶口翻轉過(guò)來(lái)用泠水淋下，學(xué)生驚訝地發(fā)現，這時(shí)瓶?jì)鹊乃衷俅畏序v起來(lái)了。還演示了感應靜電起電現象、滾擺等實(shí)驗。三棱鏡分解白光、紙盒燒開(kāi)水、被紙片封閉在倒轉的玻璃杯中的水不會(huì )流出來(lái)等操作簡(jiǎn)單、現象明顯的實(shí)驗，引起學(xué)生的疑問(wèn)，激起他們求知的欲望。把學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)后，接著(zhù)引入講什么是自然現象、物理現象、物理學(xué)、物理學(xué)家等……，把知識有機地串在一起闡明。這樣使學(xué)生感到物理這么有趣啊，他們一定會(huì )下決心好好學(xué)習。
�。�、在物理教學(xué)中適當地運用史料。在講授研究物理的根本方法——觀(guān)察和實(shí)驗時(shí)，生動(dòng)講述物理學(xué)家的有趣故事，是增強學(xué)生對物理學(xué)習興趣的方法之一。繪聲繪色地描述伽利略仔細觀(guān)察教堂里晃動(dòng)的吊燈而發(fā)現了擺的等時(shí)性，再講多彩的物質(zhì)世界時(shí)引入牛郎和織女七夕相會(huì )的故事，阿基米德在浴池里發(fā)現浮力鑒別皇冠的真假等有趣的故事。使學(xué)生在情感描述中如同進(jìn)入童話(huà)世界。最后讓學(xué)生動(dòng)手到教室外觀(guān)察自然光通過(guò)透鏡后會(huì )聚成焦點(diǎn)和通過(guò)三菱鏡后形成的七色彩虹光帶。學(xué)生經(jīng)過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗，使他們領(lǐng)略到五光十色的世界存在著(zhù)很多的自然現象和物理現象，指出細心觀(guān)察和認真實(shí)驗是學(xué)好物理的方法之一。就這樣，使學(xué)生在高昂的興趣中不知不覺(jué)地上完了第一節課，使學(xué)生在下課之余還在回味著(zhù)物理的興趣，只想等待著(zhù)下一節物理課的到來(lái)，這樣下去學(xué)生能學(xué)不好物理嗎？
�。ǘ�、在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
除了上好第一節物理課，使學(xué)生真正愛(ài)上物理只憑一節課是遠遠不夠的。學(xué)習物理畢竟不是學(xué)生看一場(chǎng)電影�？赐炅司徒Y束了，學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期任務(wù)，憑一時(shí)的興趣還不行，應讓學(xué)生長(cháng)時(shí)間的愛(ài)上物理，不是一件容易的事，我從以下幾方面努力。
�。�、利用教材的特點(diǎn)，培養學(xué)習物理學(xué)興趣。人教版（九義）教材寫(xiě)得生動(dòng)有趣，圖文并茂，聯(lián)系實(shí)際，文字流暢，可讀性強。且教材還設計了〖科學(xué)世界〗與〖想想議議〗等欄目。學(xué)生閱讀起來(lái)感到新鮮、有趣。所以我利用教材這些特點(diǎn)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣。同時(shí)利用教材所給的材料，適時(shí)穿插物理學(xué)史，科學(xué)家的生平，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操，學(xué)習科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和克服困難、百折不回的意志品質(zhì)。讓學(xué)生明白在科學(xué)的道路上只有不畏艱辛、奮力拼搏、持之以恒的人，才有希望達到光輝頂點(diǎn)。
�。�、重視新課引入，激發(fā)學(xué)習物理的興趣。每一節新課的開(kāi)始，我都作一番精心設計，就會(huì )把學(xué)生的心緊緊抓住。使他們處于欲罷不能的境地，后面的教學(xué)進(jìn)程就容易駕馭，這對調動(dòng)學(xué)習物理主動(dòng)性和積極性，提高課堂教學(xué)效果，是十分重要的。新課引入方法多種多樣，如其中有：
�、賹�(shí)驗引入法。在《慣性》一節中，我從演示小車(chē)運動(dòng)受阻，木塊向前倒下的實(shí)驗入手。不過(guò)，我把小車(chē)在平面上運動(dòng)改為沿斜面（傾角不能太大）向上運動(dòng)，演示前先問(wèn)學(xué)生：小車(chē)突然停止時(shí)，放置在小車(chē)上的木塊會(huì )向哪邊倒？學(xué)生幾乎齊聲回答：向下。實(shí)驗結果卻相反——向上。這時(shí)學(xué)生滿(mǎn)懷興趣，迫切要求解釋這個(gè)意外的實(shí)驗。抓住時(shí)機，引導他們帶著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣進(jìn)入新課的學(xué)習中去。
�、趶纳顚�(shí)例引入新課。初中學(xué)生有強烈的好奇心，對于發(fā)生在他們生活中的物理現象，往往會(huì )產(chǎn)生直接的興趣。因此，從生活實(shí)例中引入新課，更易激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和探究的欲望。在引入密度一節時(shí)，運用生活實(shí)例提出問(wèn)題，引導學(xué)生思考。用大小、光亮程度都一樣的兩只湯匙，讓學(xué)生區分哪一只是鋁匙？哪一只是不銹鋼匙？再找一團棉花和一塊適中的鐵塊，讓學(xué)生判斷那個(gè)質(zhì)量大？用這些存在于學(xué)生日常生活中的物理現象，引起同學(xué)們的思考興趣，同時(shí)喚起他們探究的欲望。
�。�、做好各種實(shí)驗，激發(fā)學(xué)習物理的興趣。物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)。要全面提高物理的學(xué)習質(zhì)量，做好物理實(shí)驗是關(guān)鍵一環(huán)，通過(guò)實(shí)驗又能促進(jìn)學(xué)習興趣提高。新編九義教材，幾乎每節都有配套的演示實(shí)驗。此外，還有學(xué)生分組實(shí)驗及小實(shí)驗、小制作等。利用實(shí)驗是物理課得天獨厚的條件，引導學(xué)生觀(guān)察、感知、思考、探索。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。還根據實(shí)驗室設備條件，增加一些簡(jiǎn)單的、十分有趣的演示實(shí)驗，還創(chuàng )造條件把一些演示實(shí)驗安排為學(xué)生的邊學(xué)邊實(shí)驗，這樣大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣。例如《浮力》一節，安排兩人一組實(shí)驗（配彈簧秤、盛水大燒杯、金屬塊各一），讓學(xué)生把金屬塊掛在彈簧秤觀(guān)察示數，然后用手稍向上用力托金屬塊，觀(guān)察這時(shí)的示數變化。再把掛在彈簧秤下的金屬慢慢浸入水中，再觀(guān)察示數的變化。啟發(fā)學(xué)生分析各次觀(guān)察到的記錄結果，理解浮力概念及方向，并力大小的方法之一——重量差法：f浮=g空－g液（g空——物體在空氣中的稱(chēng)重。g液——物體浸在液體中的稱(chēng)重）。為了克服學(xué)生對浸沒(méi)在液體里的物體，深度越深，受到浮力越大的錯誤認識。
在課堂實(shí)驗歸納后，提出如下疑問(wèn)：把一個(gè)正方體浸沒(méi)在水中，當正方體上表面跟水面的距離增加5米時(shí)，則正方體受到浮力有沒(méi)有變化？問(wèn)題一提出，堂上氣氛馬上活躍起來(lái)了，有的學(xué)生馬上計算，有的認真思索，有的不加思考回答“變大”，針對這一模糊認識，讓學(xué)生用上述有關(guān)《浮力》一節的實(shí)驗器材動(dòng)手實(shí)驗。引導他們認真觀(guān)察、分析，得出“浮力不變”結果。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗，使學(xué)生體會(huì )到，單憑日常生活經(jīng)驗下結論是不科學(xué)的，許多物理規律、公式、概念都是通過(guò)科學(xué)實(shí)驗加以推理歸納出來(lái)的。這樣通過(guò)課堂實(shí)驗，既幫助學(xué)生提高分析解決問(wèn)題的能力，又活躍了學(xué)生思維。從中發(fā)展和提高了學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
對于培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，途徑和方法是多種多樣的。上述的做法，克服了往日的照本宣科枯燥無(wú)味的注入式教學(xué)方法。有效地培養了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，提高了物理教學(xué)的質(zhì)量。
二、識記知識要記牢，強化訓練不放松。
初中物理并不難，涉及到的都是力、熱、聲、光、電的基礎知識。知識都來(lái)源于生活，但知識較多較碎、少記了有關(guān)基礎知識、就可能使以后學(xué)習的缺陷、因此，要求學(xué)生對識記的知識一定要掌握好、掌握全、強化對基礎知識的訓練。對有些識記知識學(xué)生還不太熟悉、這就更應該在理解的基礎上記牢。如現行物理教科書(shū)中采用國際單位制，初學(xué)者對“米／秒”、“千克／米”、“牛頓”、“帕斯卡”等單位感到陌生抽象；學(xué)生習慣于單位的單一性，開(kāi)始學(xué)習p＝pgh和功率的單位焦耳／秒這些知識時(shí)，對概念的多因性很難適應。又如，“電功”、“電功率”、“光的反射定律”、“光的折射定律”，都需要具有初步比較、分析、歸納、概括的能力，這對于剛入物理門(mén)檻的初中生的確感到困難。
因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應設法使學(xué)生的思維方法跟上，并側重對差生的基本功進(jìn)行強化訓練，從而減輕差生學(xué)習物理的困難。
在強化訓練中，要培養學(xué)生一絲不茍的學(xué)習精神和良好的學(xué)習習慣。在教新課前，教師應要求學(xué)生按每一條的預習提綱先預習新課內容，上課首先檢查預習情況，課后應要求學(xué)生把上過(guò)的課文復習一遍，對課文中的概念、原理、公式做到透徹理解的前提下記熟，然后通過(guò)作業(yè)多練習，練習了作業(yè)又加深了對物理基礎知識的理解。要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)應該注意力集中，必須在規定時(shí)間內完成，并養成自我檢查的良好習慣。同時(shí)在基礎知識教學(xué)中要好中差一起抓，否則很容易出現兩極分化，所以教師要及時(shí)采取有效措施，在掌握新知識的同時(shí)去彌補原有的知識缺陷，從一開(kāi)始，就查漏補缺，對差生緊盯狠抓不放，不讓一個(gè)人掉隊。在強化訓練中還要引導學(xué)生多閱讀。物理定義、定律一般是客觀(guān)平白的描述，如果稍不注意，就會(huì )影響對概念的理解，因此，教師在閱讀課文時(shí)必須引導學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，從而提高閱讀效果，增強對課文的理解。例如：壓力的定義是：垂直作用在物體表面上的力。這里“垂直”一詞就是關(guān)鍵詞。又如在講光的折射時(shí)，讓一束光通過(guò)玻璃槽蓋子上的狹縫，斜射到水面上，這里的“斜”字就是非常重要的詞。在指導閱讀時(shí)，首先要讓學(xué)生把關(guān)鍵性的詞自己找出來(lái)，把學(xué)生的閱讀感覺(jué)從模糊的總體轉變到精確的定位上來(lái)。在這些關(guān)鍵處放慢閱讀速度，從字面意義理解物理實(shí)質(zhì)。此外，教師還應要求學(xué)生盡可能結合自身的實(shí)際感受去閱讀，這對培養學(xué)生形成理論聯(lián)系實(shí)際的思維方式很重要。
對一些抽象概念，在教學(xué)前，先提出一些問(wèn)題讓學(xué)生有一些感性知識的積累，如在學(xué)習慣性之前，先布置一些觀(guān)察思考題：
�、儆^(guān)察用臉盆潑水的動(dòng)作過(guò)程和發(fā)生的現象；
�、谧财�(chē)，突然開(kāi)車(chē)和突然剎車(chē)時(shí)各有什么感覺(jué)等等。這樣學(xué)生在閱讀慣性概念時(shí)就覺(jué)得容易接受，從而加深對概念的理解和掌握。
三、堅持活學(xué)活用，注重學(xué)用結合。
不少學(xué)生對物理這門(mén)學(xué)科感興趣，覺(jué)得很好玩，但要他們用所學(xué)的知識去解釋日常生活中的現象，他們便會(huì )感到不知所措，這是因為理論與實(shí)踐脫節的緣故。因此，教師應重視培養學(xué)生學(xué)用結合的能力，把物理學(xué)活學(xué)透。每當向學(xué)生傳授新的物理知識時(shí)，都應聯(lián)系它在實(shí)際生產(chǎn)或生活中的某些應用，同時(shí)要求學(xué)生細心觀(guān)察周?chē)氖澜�，找出與所學(xué)知識相關(guān)的事例。如講到“杠桿的平衡條件”時(shí)，以桿秤為例，讓學(xué)生分析出“小小秤鉈壓千斤”的道理，并可進(jìn)一步提出這樣一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題：有的不法商販“扣秤“通常采用哪些手段？
利用了什么原理？接著(zhù)引導學(xué)生列出“杠桿平衡條件”表達式，畫(huà)出桿秤杠桿示意圖。通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生對“杠桿平衡的條件”會(huì )有更深的理解，從而運用自如。學(xué)習了《家庭電路和家庭用電》這章內容后，教師可安排指導學(xué)生在家中觀(guān)察電路，利用家用電筆辨別火線(xiàn)和零線(xiàn)，學(xué)習燈頭線(xiàn)接法，了解保險絲的作用并會(huì )選用。此外，還可安排學(xué)生根據家用電器的數值、算出家中各種電器每天或每月的耗電量。
與此同時(shí)，教師還應鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間到工廠(chǎng)、建筑工地、碼頭等地去觀(guān)察，看看哪些地方用到了所學(xué)物理知識。如學(xué)習“浮力”后，可去碼頭看看船舶上標著(zhù)的“吃水線(xiàn)”，搞清輪船的排水量是怎么回事。學(xué)習了“簡(jiǎn)單機械”后，到建筑工地去看看大吊車(chē)，看看它哪部分是杠桿，哪部分是輪軸，哪部分是滑輪組，然后進(jìn)一步觀(guān)察這些部分是如何協(xié)調運用的。這樣的例子不勝枚舉，教師要提醒學(xué)生處處留心，把所學(xué)知識和實(shí)際運用聯(lián)系起來(lái)，才能真正學(xué)好物理。
總的來(lái)說(shuō)，初中物理課堂教學(xué)改革的核心問(wèn)題，是如何把教師的教和學(xué)生的學(xué)、傳授知識、激發(fā)興趣和提高能力有機地結合起來(lái)。我們教師如何精心設計教學(xué)安排，采取靈活多樣的教學(xué)手段，充分調動(dòng)主體----學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性是關(guān)鍵，使他們愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。作為我們教師，在整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程中一定要把自己的教法和指導學(xué)生的學(xué)法有機統一起來(lái)，實(shí)現教學(xué)的優(yōu)化，才能收到事半功倍的效果。以上是我多年來(lái)教學(xué)中的一些體會(huì )，我的觀(guān)點(diǎn)和看法可能存在不足，請大家諒解。
初中物理教研員工作總結18
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，物理組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
一學(xué)期以來(lái)，作為其中的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jì)，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無(wú)聞的�？梢赃@樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著(zhù)一種另類(lèi)的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對別人獲得的榮譽(yù)表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著(zhù)。
回顧即將結束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：
一、開(kāi)好第一次教研組會(huì )：本學(xué)期伊始，召開(kāi)物理教研組工作總結了新學(xué)期的第一次教研組會(huì )，認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。
二、認真上好每一節課，為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”物理，，具備在未來(lái)工作中科學(xué)的提出問(wèn)題，探索問(wèn)題，創(chuàng )造性的解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣學(xué)習和怎樣復習，為了能更好的體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，我們悉心鉆研，以求最好。
配合學(xué)校組織開(kāi)展了嘗試教育法活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，按 照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為。
三、本學(xué)科教學(xué)常規方面： 我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期，我們的任務(wù)應該說(shuō)比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評和輔導。
本學(xué)期，雖然我們取得了一些成績(jì)，但對照上級領(lǐng)導的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運用現代化的教學(xué)手段，將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色。
初中物理教研員工作總結19
1、加強理論學(xué)習，提升教師的素養
根據我組的特點(diǎn)，圍繞市級課題《以三化為抓手，增強初中物理課堂教學(xué)有效性研究的行動(dòng)方案》，組織組內認真學(xué)習《物理課程標準》，對照物理教學(xué)基本要求，仔細研讀了《上海市中學(xué)物理課程標準解讀》一書(shū)，使組內教師基本能正確把握課程標準的要求。同時(shí)加強理論學(xué)習，更新教學(xué)理念。在物理新教材的具體實(shí)施過(guò)程中，我們明顯地感到學(xué)習的重要性。因此，我們組采用自學(xué)與集體共同學(xué)習相結合的多種方式、多種渠道開(kāi)展學(xué)習，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，提高自身的理論素養，并把嶄新的教育理念貫穿于課堂教學(xué)實(shí)踐中。
2、認真做好教學(xué)常規工作
開(kāi)學(xué)初，各備課組長(cháng)能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計劃，并按計劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。上課前，教師們能以教材、學(xué)生、教法為研究對象，查閱資料，認真備課，認真準備實(shí)驗。在課堂教學(xué)中，培養學(xué)生主動(dòng)參與的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來(lái)，都能開(kāi)動(dòng)腦筋，積極去思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。課后能及時(shí)批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正。對學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個(gè)別輔導工作；對好的和有進(jìn)步的作業(yè)能用激勵性語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P，盡最大可能調動(dòng)學(xué)生學(xué)物理和做物理題的積極性。能認真做好單元測試命題工作，考后能進(jìn)行質(zhì)量分析，認真尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。
3、加強集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)
為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過(guò)集體備課，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，采用了集體分節備課，統一電子教案，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
備課組加強了聽(tīng)課評課活動(dòng)。每次研討課前，根據選定的課題在每位老師獨自備課的基礎上交流研討，然后由一個(gè)老師執教，聽(tīng)課后，全組教師對聽(tīng)課情況認真評課。如對教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評課活動(dòng)，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。這樣的研討活動(dòng)本學(xué)期組內組織了四次活動(dòng)。
4、認真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)
教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中，教研組內每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習過(guò)程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽(tīng)評課活動(dòng)中，大家互相切磋，互通有無(wú)；在組建學(xué)科檔案過(guò)程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。
在教研活動(dòng)中，我組教師針對課程與教學(xué)的問(wèn)題，結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，發(fā)現自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題。對自己和他人的行為與觀(guān)念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。
5、注重青年教師的培養
組織了青年教師進(jìn)行教育理念、理論的學(xué)習，定期檢查學(xué)習筆記，全面規范教師的學(xué)習活動(dòng)，使得青年教師在學(xué)習中得到了不斷提升。
積極為新教師的成長(cháng)搭建平臺，組織了新教師組內研討課，對于校內亮相課，組內老師認真指導工作，還創(chuàng )設條件讓新教師參加區內觀(guān)摩等活動(dòng)，對新教師教學(xué)水平提升有了很大的幫助。老教師積極做好新教師的指導工作，協(xié)助新教師成長(cháng)。新老教師結對子活動(dòng)極大促進(jìn)了我組青年教師的成長(cháng)。張茹慧、陳麗麗兩位新教師的亮相課獲得聽(tīng)課老師的好評，青年教師褚智華雖然第一次教九年級，但每次測試均處于年級前列。
總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作，我組的教研工作也取得了一定的成績(jì)，市級課題《以三化為抓手，增強初中物理課堂教學(xué)有效性研究的行動(dòng)方案》也于本學(xué)期順利結題。但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，尤其是教學(xué)質(zhì)量受多種因素的影響，物理教學(xué)質(zhì)量在區域層面有所下降。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，這樣的局面會(huì )改變的。
初中物理教研員工作總結20
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期又快結束了，下面我就我們物理教研組工作作個(gè)簡(jiǎn)單的總結與回顧。
一，基本情況
物理教研組共有教師11人，其中高三物理教師1人，高二物理教師3人，高一物理教師4人，擔負整個(gè)高中物理的教學(xué)任務(wù)。信息教師3人，大家任勞任怨，辛勤工作，團結勤奮，營(yíng)造了一個(gè)和諧的大家庭。在學(xué)校得到了大家的認可與贊賞。
二，思想政治方面
大家都堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持馬列主義，毛澤東思想。認真學(xué)習黨的十七大會(huì )議精神，認真做好政治學(xué)習筆記，深刻領(lǐng)會(huì )黨的路線(xiàn)，方針，政策。認真學(xué)習《教師法》，《義務(wù)教育法》，同事之間互相關(guān)心，互相幫助;關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。
三，本期主要工作
1.所有符合要求的物理老師都建立了自己的博客，并且有12位老師寫(xiě)出了12篇以上的原創(chuàng )博文。進(jìn)一步推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )教研的開(kāi)展。
2.組織本組老師積極推行課堂教學(xué)改革。
3.組織本組老師劉宗偉參加了學(xué)校的說(shuō)課比賽。
4.組織本組老師進(jìn)行了戶(hù)外教研活動(dòng)，極大地促進(jìn)了老師之間的團結。
5.組織本組老師積極參加學(xué)校首屆校園藝術(shù)節。
6.部分老師嘗試了興趣小組的開(kāi)展，并取得了一定的成效，許多同學(xué)得到了很大的提高。
四，工作中存在的問(wèn)題
1.課堂教學(xué)改革是我們面臨的一大難題，因為我們的學(xué)生普遍物理基礎差，相當一部分同學(xué)對物理失去了興趣。如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性是我們需要解決的一個(gè)課題。
2.網(wǎng)絡(luò )教研是個(gè)很好的平臺，有少數老師還沒(méi)充分認識到其重要性，在今后的工作中需要進(jìn)一步帶動(dòng)他們利用博客這個(gè)空間來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研。
展望未來(lái)，我們任重而道遠，但我們會(huì )堅定不移地沿著(zhù)教研教改之路繼續走下去，勇于探索，在探索中提升。努力將我校的物理教學(xué)帶上一個(gè)新臺階。為二中的輝煌與發(fā)展奉獻自己的微薄之力。
初中物理教研員工作總結21
半年來(lái)，在學(xué)校各級處室的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說(shuō)較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現具體總結如下：
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然我們組的學(xué)科類(lèi)別比較多較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評課中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
依據開(kāi)學(xué)初，教學(xué)系列制定的工作計劃，組內確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習和落實(shí)教學(xué)常規的有關(guān)內容，通過(guò)分散聽(tīng)課、集中評課等多種方式來(lái)相互督促、相互促進(jìn)，加強了各備課組之間的相互交流；組內有兩位新教師，為幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，組內開(kāi)展了一幫一結對子活動(dòng)，由骨干老教師分別帶王娜、張寶俊、楊淑芳等多位年輕教師，他們相互之間主要通過(guò)指導備課、相互聽(tīng)課、解題技巧指導等方式來(lái)落實(shí)這項工作，半年來(lái)，在指導教師的耐心幫助和他們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長(cháng)，業(yè)務(wù)水平不斷在提高，值得一提的是，三位年青教師取得成績(jì)的背后，凝聚了組內老教師心血的同時(shí)，更包涵了他們自己辛勤的汗水。
二、不斷學(xué)習、更新理念
首先，以學(xué)習理念為先導。平時(shí)組織的各種學(xué)習新理論的活動(dòng)中，教師都認真聽(tīng)講、詳細記錄，先后參加了市里舉辦中研班活動(dòng)，從而更進(jìn)一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學(xué)習了《理化生課程標準》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實(shí)施意見(jiàn)”的專(zhuān)題討論。在學(xué)習和活動(dòng)中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認識。
其次．在教研中轉變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師分學(xué)科的集體備課，相互聽(tīng)課，對重點(diǎn)章節內容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對課改教材的學(xué)習越來(lái)越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學(xué)相長(cháng)”的作用。
三、潛心鉆研業(yè)務(wù)，教育科研碩果累累
本學(xué)期，在學(xué)校教學(xué)及教研系列的精心組織和指導下，學(xué)校的教育科研工作，極大地調動(dòng)了每位教師的科研積極性，在充滿(mǎn)競爭機制的環(huán)境下，大家主動(dòng)研究的意識明顯增強，本學(xué)期組里有幾篇論文獲省級獎勵。兩位教師獲得骨干教師稱(chēng)號。在一年一度的化學(xué)競賽和物理競賽中獲得了團體一等獎，省市個(gè)人一、二、三等獎，以及優(yōu)秀輔導教師獎等。
四、問(wèn)題和反思
教師相對較少，相互交流的機會(huì )相對就少，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問(wèn)題．評價(jià)機制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開(kāi)展。
五、今后的措施
積極搜集反饋意見(jiàn)，加強備改檢查力量，積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)．不斷深化教學(xué)改革．開(kāi)展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的經(jīng)歷．繼續開(kāi)拓學(xué)生的視野，多開(kāi)展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng )新意識，加強知識的應用能力．利用網(wǎng)絡(luò )資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設和課改推上一個(gè)新的臺階。
回顧半學(xué)期來(lái)的教研組工作，我深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團結出智慧、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實(shí)的信念，那就是：說(shuō)到不如做到，要做爭做最好。
初中物理教研員工作總結22
一、政治思想方面
堅持政治，業(yè)務(wù)理論學(xué)習，遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育。積極認真參加升旗儀式、政治學(xué)習以及學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)。自覺(jué)執行學(xué)校制定的請假、出差以及各項規章制度。形成了一個(gè)“團結互助、善于改革、勤學(xué)上進(jìn)”的良好組風(fēng)，組內每學(xué)期都制定出具體詳細的教學(xué)、教研工作計劃，并能夠按照計劃工作，具體落到實(shí)出。每人每學(xué)期都能認真及時(shí)的寫(xiě)出工作計劃，每學(xué)期末都圓滿(mǎn)的寫(xiě)出思想和教學(xué)工作總結。
組內沒(méi)有出現因遲到早退而受到學(xué)校批評的情況。物理組歷來(lái)就有“團結協(xié)作”的良好組風(fēng)，不管是哪位老師出去開(kāi)會(huì )學(xué)習，還是有病身體不好，本年級或組內的老師都會(huì )積極的代課。組內老師不管是否當班主任，基本上都能做到既教書(shū)又育人，并能做到積極愉快的接任班主任工作。本學(xué)期有13人當班主任。
組內對各辦公室內的衛生有統一的要求，各辦公室內都安排衛生值日，以保證有一個(gè)整潔幽雅的辦公環(huán)境。
二、教學(xué)研究方面
各年級組在認真鉆研教學(xué)大綱的基礎上，制定出學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)計劃，在物理課時(shí)比較緊張的情況下，通過(guò)集體備課、改進(jìn)教法、采用多媒體等手段，都能圓滿(mǎn)地完成教學(xué)計劃。每學(xué)期都能認真的制定出教學(xué)計劃，并能按制定的計劃去工作，每學(xué)期末都認真地寫(xiě)出教學(xué)工 作總結。
堅持至少每周一次的集體教研活動(dòng)，有時(shí)以組為單位集體學(xué)習教育理論、互相討論、互相啟發(fā)探討好的教學(xué)方法。有時(shí)以備課組為單位集體備課、研究教材，有時(shí)集體參與哈爾濱市的教研活動(dòng)，有時(shí)集體到其他學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習。每次教研活動(dòng)都詳細記錄下活動(dòng)時(shí)間、參加人員、活動(dòng)內容、主要發(fā)言人等。各年級都能做到備課集體化，能做到目標、進(jìn)度、作業(yè)、測試四統一。
組內全體教師的教案基本上都能做到完整齊全、格式規范，組內有近一半教師的教案實(shí)現了電子化。在本學(xué)期，高中二年級的六位教師在集體研究的基礎上，人人參與，基本上實(shí)現了教案的統一，這就為保證目標、進(jìn)度、作業(yè)、測試四統一奠定了堅實(shí)的基礎。
組內絕大多數教師都能在落實(shí)教學(xué)常規的基礎上，注重能力的培養。始終堅持“學(xué)生為主體、教師是主導、思維是主線(xiàn)、能力為目標”地教學(xué)方針。例如，高二年級組在集體研究達成共識的基礎上，實(shí)行了統一的課堂教學(xué)改革；就是，課堂上引導學(xué)生，培養學(xué)生自我學(xué)習，自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而啟發(fā)學(xué)生得出結論。學(xué)生不是單純的受“教育者”，強調學(xué)生的“自我概念”、“自我形成”、“自我教育”。在教學(xué)中重視“自我”的重要性，只有建筑在自我調節基礎上的學(xué)習，才能達到滿(mǎn)意的效果。注重學(xué)生的內在力量，讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉到“我要學(xué)”上來(lái)，從“學(xué)會(huì )”轉到“會(huì )學(xué)”上來(lái)，使學(xué)生能夠積極地選擇和認知，提高自身的學(xué)習能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，每節課教師講課時(shí)間不超過(guò)３０分鐘，當堂內容當堂解決。
為了最大限度地體現學(xué)生的主體地位，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教研活動(dòng)時(shí)就要求各位教師，在課堂上作演示實(shí)驗時(shí)要放開(kāi)，能讓學(xué)生動(dòng)手的就讓學(xué)生動(dòng)手，學(xué)生能完成的就叫學(xué)生去完成，這樣確實(shí)能調動(dòng)學(xué)生的積極性，確實(shí)也收到了很好的效果。
根據教學(xué)情況和學(xué)生的具體情況，分層次布置少量的課外作業(yè)，不同層次的學(xué)生可根據自己的情況，自主地選擇是否交作業(yè)，這樣既照顧了優(yōu)生的求知欲，又鼓勵了后進(jìn)生的積極性，課下作業(yè)的層次性，既避免了題海戰術(shù)的盲目重復性，也有利于后進(jìn)生的轉化。
初中物理教研員工作總結23
一學(xué)期來(lái)，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教研組常規工作
依據教務(wù)處的安排，在本學(xué)期初，對本教研組成員進(jìn)行了教學(xué)工作常規要求的培訓。包括簽到、請假制度，晨讀、下午自習的輔導工作，培優(yōu)補差工作，作業(yè)批改的要求，教學(xué)心得、反思的整理，教學(xué)論文的撰寫(xiě)等。
遵照學(xué)校對教研組工作的要求，每雙周定期在科學(xué)館召開(kāi)物理教研組工作會(huì )議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規的完成情況，加強了教學(xué)方法、教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度的了解；根據學(xué)校教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習，教材教法的研究和討論；依據教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內的創(chuàng )新課堂講課活動(dòng)，積極開(kāi)展評課議課活動(dòng)，同時(shí)組織教師開(kāi)展新課程改革理論學(xué)習，積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉變。
二、加強理論學(xué)習，改革課堂教學(xué)
本學(xué)期組內的全體教師認真學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，學(xué)習課程標準，學(xué)習新的教學(xué)理念，將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與物理教學(xué)實(shí)踐相結合，大膽探索，勇于創(chuàng )新，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評課議課活動(dòng)。積極主動(dòng)參加各類(lèi)培訓，按時(shí)按質(zhì)按量完成各項研修活動(dòng)，都取得85分以上成績(jì)，合格率達100%。
組織全組教師認真學(xué)習先進(jìn)課堂教學(xué)模式的基礎上，進(jìn)行備課組內的聽(tīng)評課活動(dòng)，本學(xué)期共有朱立佳、陳新學(xué)、屈林、王茂峰等8位老師上校內公開(kāi)課，然后推出吳清林老師參加�！霸┍鼻嗄杲處熣n堂教學(xué)大賽榮獲二等獎，屈林老師參加全國青年教師物理教學(xué)創(chuàng )新大賽獲得二等獎。高三備課組結合高考調研，相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)。
通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，通過(guò)教學(xué)實(shí)驗研究,初步證明該模式對激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習興趣、提高物理能力與學(xué)業(yè)成績(jì)有一定效果。
三、加強青年教師的培養，以老帶新，師徒結對
以老帶新，師徒結對，通過(guò)骨干教師的傳、幫、帶，幫助青年教師提高教學(xué)實(shí)施能力，上好合格課、優(yōu)質(zhì)課。組織近年高考物理題研究，提高解題的能力，以此促進(jìn)青年教師的成長(cháng)；結合講課大賽的評課活動(dòng)，加強對青年教師教學(xué)基本功的指導，加強對青年教師業(yè)務(wù)的指導；利用教研組學(xué)習時(shí)間，提高青年教師的人文修養。吳清林老師參加�！霸┍鼻嗄杲處熣n堂教學(xué)大賽榮獲二等獎。
四、注重教科研課題研究，使自己成為研究型的老師
開(kāi)展課題研究是教師促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。圍繞課題，關(guān)注教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，以期形成具有本校特色的物理課堂教學(xué)新模式。
五、注重實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生興趣
物理是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎的科學(xué)，傳統的實(shí)驗課堂教學(xué)一般采用的模式是：教師依據教材，按照實(shí)驗原理、實(shí)驗目的、實(shí)驗器材、實(shí)驗步驟、數據記錄與處理、實(shí)驗結論、誤差分析等幾個(gè)環(huán)節講解實(shí)驗，學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng)、接受，并劃出實(shí)驗手冊里需注意的操作重點(diǎn)，分組實(shí)驗，得到教材想要學(xué)生得出的實(shí)驗結論。這樣的教學(xué)模式存在的弊端有：
1、整個(gè)實(shí)驗由教師主講，由教師手把手教學(xué)生“做”實(shí)驗，學(xué)生只能掌握教材上面要求的實(shí)驗方法，遇到新型的方法就會(huì )出現混亂；
2、實(shí)驗器材由教師安裝、調試，學(xué)生的任務(wù)只是“做”。只懂得機械的重復教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實(shí)驗中出現的各種器材問(wèn)題，不懂得選用新的儀器器材等。
傳統實(shí)驗課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化，缺乏創(chuàng )新意識，遇到新情況新問(wèn)題不懂分析，且造成學(xué)生做實(shí)驗依附性過(guò)大，離開(kāi)教師，自己就無(wú)法完成一個(gè)實(shí)驗。
新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實(shí)驗動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力，一改傳統實(shí)驗以師為本、以生為輔的教學(xué)模式，提倡以生為主、以師為輔。物理教材主要是兩種實(shí)驗：驗證性實(shí)驗和探究性實(shí)驗。
學(xué)生先通過(guò)驗證性實(shí)驗的課堂教學(xué)和分組實(shí)驗操作，掌握基本的實(shí)驗設計思路和實(shí)驗器材操作技能，進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實(shí)驗。驗證性實(shí)驗注重對學(xué)生基本實(shí)驗能力的培養，探究性實(shí)驗則更加關(guān)注學(xué)生自我設計自我創(chuàng )新能力的培養。兩種實(shí)驗教學(xué)模式相互結合，才能更加有效的提高學(xué)生的基本實(shí)驗操作能力和創(chuàng )新能力。
六、加強學(xué)生物理學(xué)科競賽培優(yōu)輔導工作
把學(xué)科競賽輔導作為組內校本課程的一部分，分年級組織教師對物理成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行競賽輔導，形成固定的輔導團隊和輔導時(shí)間，并在學(xué)科競賽中取得優(yōu)秀成績(jì)。由羅志穩老師指導的王美然、陸圣友等5位同學(xué)獲省二等獎的好成績(jì)。圓滿(mǎn)完成元旦學(xué)科競賽活動(dòng)。
總之，本學(xué)期通過(guò)全組教師的共同努力，取得了很多教研成果，這些都是教師們團結協(xié)作、努力工作的結果，是我們集體智慧的結晶，是我們的寶貴財富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進(jìn)一步加強先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習，教法的研討，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。繼續深化課題研究，積極配合學(xué)校的活動(dòng)，更好的承擔起全校的物理教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，努力工作。
初中物理教研員工作總結24
本學(xué)年，物理組緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初制訂的工作計劃，圍繞學(xué)�？傮w要求和教研處、教務(wù)處的具體布置，有條不紊地開(kāi)展工作。認真落實(shí)兩綱教育，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，抓落實(shí)，抓深化，抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理，各項工作都能按照學(xué)校的要求認真完成，并取得了一定的成效�，F總結如下：
1.業(yè)務(wù)學(xué)習
善學(xué)才能善研，善研才能善教，為加強修養，提高素質(zhì)，我們進(jìn)一步學(xué)習物理《新課程標準》及《新課程標準解讀》等學(xué)科刊物，認真學(xué)習研究《浙江省普通高中新課程實(shí)驗物理學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》等。了解教研教改信息，如今年暑期中修改的學(xué)科指導意見(jiàn)中，將部分內容刪除。我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，改革課堂教學(xué)，了解現在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢，在實(shí)際教學(xué)中體現高中物理有效性。
學(xué)習交流心得體會(huì )，形式多樣，改進(jìn)教學(xué)手段。為提高課堂教學(xué)效益全體物理教師從點(diǎn)滴入手，每位上課教師都能認真鉆研教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，每位執教教師都能認真去查找資料，精心備課，撰寫(xiě)教案。部分教師回顧、反思在教案上寫(xiě)下自己上課時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，作為教學(xué)反思，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。了解學(xué)生的認知水平，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。始終認為課堂教學(xué)是教學(xué)的主戰地，是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。向45分鐘要效益；根據所教班級分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，都是大家隨機教研的話(huà)題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，找準今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
2. 堅持開(kāi)展集體備、聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)
為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展集體備、聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。我們積極開(kāi)展了高級教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、教師自薦課等教研活動(dòng)。我們物理教研組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。
示范課教師，他們以身作則，率先示范，給其它教師樹(shù)立了榜樣。本學(xué)期縣里開(kāi)展了“教學(xué)能力、實(shí)驗能力、說(shuō)課能力、命題能力”評比活動(dòng)中，我們物理組教師積極參與，熱情很高，并獲得了優(yōu)異的成績(jì)……在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，教師的授課態(tài)度是嚴謹的，各節課盡管課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教者的創(chuàng )新意識，都能以提高學(xué)生能力為教學(xué)目標，且能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。我相信，長(cháng)此以往，教師的教學(xué)水平定會(huì )有一個(gè)提升。
我們物理教研組猶如一個(gè)團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中大家互相幫助，解決問(wèn)題。每一節課的點(diǎn)評，提了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，使每一個(gè)教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮，對于新課程標準有了進(jìn)一步的體會(huì )和認識。聽(tīng)評課活動(dòng)有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了物理老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華。
3.競賽
本學(xué)期，高二的溫州市力學(xué)競賽，我校獲得縣級一等獎與三等獎，高三的物理競賽獲三等獎。
4.加強實(shí)驗教學(xué)
物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，近幾年的高考都非常重視實(shí)驗考試，物理組老師們克服重重困難，想方設法創(chuàng )造條件盡可能地讓學(xué)生多做實(shí)驗、做好實(shí)驗，大多數學(xué)生都能在實(shí)驗考試中取得不錯的成績(jì)。物理組老師們積累了豐富的教學(xué)資源，尤其在使用多媒體電腦輔助教學(xué)上，在提高課堂教學(xué)效果上取得了顯著(zhù)成績(jì)。本學(xué)期還裝備了傳感器實(shí)驗室。
一學(xué)期匆匆而過(guò)，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì )更上一層樓。
初中物理教研員工作總結25
光陰似箭，日月如梭，轉瞬間忙忙碌碌的度過(guò)了一學(xué)期。一學(xué)期來(lái)我們初二物理組三位成員在學(xué)校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，按照教科室的要求，有計劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀(guān)念為指導，以生命化高效課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線(xiàn)，在認真完成教研組常規工作的同時(shí)，繼續加強教研組規范化建設，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，現將這學(xué)期工作總結如下：
一、教學(xué)常規工作。 由于八年級學(xué)生剛接觸物理學(xué)科，不能讓學(xué)生剛接觸這門(mén)學(xué)科就排斥它，所以，在工作中，我們備課組把培養學(xué)生的興趣放在第一位。備課和上課過(guò)程中通過(guò)發(fā)揮學(xué)科實(shí)驗特色，精心準備實(shí)驗，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習熱情，培養學(xué)生主動(dòng)參與的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來(lái)，積極去思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，取得了良好教學(xué)效果。
二、本組加強了集體備課、聽(tīng)評課和生命化高效課堂理論學(xué)習活動(dòng)。 為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組3位教師通過(guò)集體備課，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，互相學(xué)習、互相借鑒的方式開(kāi)展了集體分節備課，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，優(yōu)化了高效課堂的教學(xué)。同時(shí)間周還進(jìn)行著(zhù)教學(xué)教研的理論研討和學(xué)習，為使自己更快的進(jìn)步而充實(shí)自己。
三、 本組有兩位組員馬章華和張翠蘭老師在學(xué)期中旬還去了微山縣實(shí)驗中學(xué)觀(guān)摩了初中物理省優(yōu)質(zhì)課的評選，回來(lái)后都寫(xiě)了觀(guān)課反思和總結并講了公開(kāi)課。將學(xué)到知識和上公開(kāi)課的情況在教研組內進(jìn)行了交流和研討，然后結合自己特點(diǎn)取長(cháng)補短，從而提高自己的教學(xué)能力。 教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中，教研組內每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習過(guò)程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽(tīng)評課活動(dòng)中，大家互相切磋，互通有無(wú)； 我們3位老師通過(guò)密切配合，團結協(xié)作，使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。
20xx年，我們三位會(huì )繼續加油！
初中物理教研員工作總結26
緊張而又繁忙的一學(xué)年工作就要結束了，初二物理組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)物理課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當前物理教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；
�。�3）有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。
我們的具體作法如下：
一、組風(fēng)建設。
我們物理組每位教師都富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。八年級備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高物理成績(jì)，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無(wú)私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。八年級班級大，學(xué)生多，課程難，他們輔導學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好。全組教師惜時(shí)如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高物理復習課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。物理組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
二、集體備課，資源共享。
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期物理組采用了集體備課，把每節課的集體教案、課件等資源上傳在學(xué)校網(wǎng)上。每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定物理思想及物理方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、根據學(xué)生實(shí)際和教材安排，深入理解教材編排意圖，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、根據教材不同內容，采取不同教學(xué)方式，課堂模式百花齊放。
三、常規教學(xué)，落到實(shí)處。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”物理，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，
四、 積極參加教研活動(dòng)。
我們組的教研活動(dòng)的開(kāi)展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，物理組的每位老師都上了一堂教研課，教師積極參加聽(tīng)課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課都在15節以上，全體物理教師為學(xué)生更好的發(fā)展，絕大部分教師都能經(jīng)�？偨Y教學(xué)得失，撰寫(xiě)教學(xué)論文，積極參加課題研究，每個(gè)教師都有自己的小課題，并得到了校領(lǐng)導的肯定。
初中物理教研員工作總結27
在忙忙碌碌中又度過(guò)了一學(xué)期，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀(guān)念為指導，以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線(xiàn)，在認真完成教研組常規工作的同時(shí)，繼續加強教研組規范化建設，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，現將這學(xué)期工作總結如下：
1、教學(xué)常規工作。
物理學(xué)科是八年級起始學(xué)科，不能讓學(xué)生剛接觸這門(mén)學(xué)科就排斥它，所以備課組充分發(fā)揮學(xué)科實(shí)驗特色，精心準備實(shí)驗，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習熱情，培養學(xué)生主動(dòng)參與的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來(lái)，積極去思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，取得了良好教學(xué)效果。
2、加強集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)。
為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過(guò)集體備課，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，采用了集體分節備課，統一電子教案，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
3、認真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)，教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。
在教研活動(dòng)中，教研組內每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習過(guò)程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽(tīng)評課活動(dòng)中，大家互相切磋，互通有無(wú)；在組建學(xué)科檔案過(guò)程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過(guò)密切配合，團結協(xié)作，使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。
本學(xué)期教師通過(guò)自身或小組的幫助對物理課堂教學(xué)進(jìn)行反思，然后再進(jìn)行實(shí)踐。從而提高物理課堂教學(xué)的高效性。教師通過(guò)學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論和學(xué)習理論，對自身教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的反思和實(shí)踐。從而達到教師“學(xué)會(huì )教學(xué)”，學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，努力把教師培養成學(xué)者型教師。促進(jìn)教師對自身教學(xué)活動(dòng)的反思，促進(jìn)教師思考“他們正在做的和他們?yōu)槭裁醋龅摹�，從而提高教師的職業(yè)道德水準。
初中物理教研員工作總結28
10月16日上午在十四中召開(kāi)全區初三物理研討會(huì )。會(huì )上舉行了兩節《測量串并聯(lián)電路的電流》的公開(kāi)課，同課異構，各有各的風(fēng)采。
會(huì )上教研員李建一老師有針對性地強調了四點(diǎn)，收獲很大：
一、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的動(dòng)機。
1.建立融洽的師生關(guān)系，培養學(xué)習物理的學(xué)習興趣。
2.突出強調學(xué)好初中物理的重要性。
3.盡可能多的給學(xué)生提供體驗成功的機會(huì )。教師精講，學(xué)生多練，多展示。
4.幫助學(xué)生消除對物理的畏懼心理。對學(xué)生難以接受的物理知識、規律采取增加梯度、降低難度的方法；作業(yè)習題的設置爭取多層次，難易有梯度。
二、提高課堂上提問(wèn)的有效性。
1.優(yōu)化課堂提問(wèn)內容，所提問(wèn)題思維含量適中。
2.采用恰當的提問(wèn)方式。
3.準確掌握投放問(wèn)題和提問(wèn)的時(shí)間間隔
4.恰當、有效的評價(jià)。
三、提高課堂上學(xué)生活動(dòng)的有效性。
學(xué)生活動(dòng)包括讀、練、實(shí)驗探究、回答，要追求實(shí)效性，應該在教師的科學(xué)設計中有控制，有方向的有序進(jìn)行，課堂上的學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，自主參與，切實(shí)體驗，不要流于形式。
四、精心優(yōu)化習題，落實(shí)定時(shí)訓練，注重反饋
1.針對課堂教學(xué)內容，教師精心編制，優(yōu)化習題，分梯度有代表性，示范性，易錯題，以有效診斷、鞏固課堂教學(xué)效果。
2.必須有適量的書(shū)面作業(yè)。
3.平時(shí)的課堂上、章末落實(shí)定時(shí)訓練。
4.借助評價(jià)、反饋信息反思教學(xué)的有效性。
5.解決作業(yè)批改應付現象。
在以后的教學(xué)中，貫徹以上幾點(diǎn)注意事項，打造高效課堂。
初中物理教研員工作總結29
一、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性構建高效課堂
作為教師應意識到教學(xué)的實(shí)效性才能指導學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習知識、提高技能從而不斷地提高全面素質(zhì)構建高效課堂。教學(xué)的實(shí)效性要求我們在有限的時(shí)間和空間內使學(xué)生獲得最大發(fā)展，采取合理的教學(xué)方式，增強學(xué)生積極參與學(xué)習的意識和行為，在融洽的教學(xué)氛圍中取得教與學(xué)的最佳效果。所以教師在在備課過(guò)程中對于問(wèn)題設計以及課堂提問(wèn)要注意實(shí)效性。預習問(wèn)題的提出是教師根據教學(xué)內容和目的、學(xué)情等設計的教學(xué)活動(dòng)，對整個(gè)有效課堂教學(xué)起著(zhù)重要的作用。有效的課堂提問(wèn)能把學(xué)生積極帶入思考、認知、尋求解決問(wèn)題的途徑中去，使學(xué)生從中感受到學(xué)習的樂(lè )趣，領(lǐng)略到學(xué)習成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。所以教師在備課時(shí)，不但要注意到問(wèn)題的系列化，而且要注意到問(wèn)題要有代表性�？偨Y歸納、指點(diǎn)迷津
二、初三物理教研活動(dòng)內容
本次初三物理學(xué)教研活動(dòng)共聽(tīng)課五節，前三節勻為復習課，后兩節為新。三節復習課內容基本都是串并聯(lián)電路及電路圖。宋桂春老師復習了電流表與壓表的使用和滑動(dòng)變阻器的原理與作用，然后學(xué)生自己有選擇性的進(jìn)行練習，并找學(xué)生進(jìn)行講解。建議：對于練習片子的處理時(shí)，教師要把握好生難點(diǎn)讓學(xué)生強化練習，同時(shí)對于個(gè)別性問(wèn)題及學(xué)生普遍性的錯誤教師最好進(jìn)行點(diǎn)播引導解決。王艷華老師是讓學(xué)生按練習片子逐個(gè)問(wèn)題進(jìn)行練習，并進(jìn)行了反饋。建議：不能所有的問(wèn)題都是學(xué)生對答案，有些問(wèn)題的處理還是需要教師指導。同時(shí)教師對
于個(gè)別問(wèn)題應該進(jìn)行拓展總結，歸納出同類(lèi)問(wèn)題的基本解決方法。黃國義教師是對前邊的教學(xué)內容進(jìn)行練習，練習過(guò)程中不斷地找學(xué)生進(jìn)行反饋。建議：教師盡可能活躍課氛圍。菅雨琪、賈瓊教師上課內容為新課，歐姆定律在串聯(lián)電路中的應用，菅老師先是復習歸納了串并聯(lián)電路中電流、電壓和電阻的關(guān)系及串聯(lián)電路中電壓與電阻的關(guān)系和在并聯(lián)電路中電流與電阻的關(guān)系，而后進(jìn)行練習，建議：板演的問(wèn)題和板演的學(xué)生要有選擇性。賈老師是由單純兩電阻的串聯(lián)與并聯(lián)問(wèn)題變成其中的一個(gè)電阻變更了滑動(dòng)變阻器的問(wèn)題，又是如何再談單純的兩電阻的問(wèn)題，同時(shí)做到了一題多解、一題多變、多題歸一，一方面使問(wèn)題簡(jiǎn)單化同時(shí)又找到同一類(lèi)問(wèn)題的解決方法。
三、在今后的課堂教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、學(xué)生課前展示的內容教師事先有所了解，注意把關(guān)，真起到復習鞏固的培養能力的效果。
2、教師在備課過(guò)程中，注意問(wèn)題的設計，應具有啟發(fā)性、趣味性盡可能的與生活實(shí)際相聯(lián)系；教師在授課過(guò)程中，教師的語(yǔ)言要精煉、嚴密，講究抑揚頓挫同時(shí)要學(xué)會(huì )煽情。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使每位學(xué)生都能積極參與到教學(xué)中來(lái)。
3、對于課堂教師學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生能講清楚的盡量由學(xué)生講解，但有些知識需教師來(lái)指導的教師還是要講的。
4、教師在備課過(guò)程中要備學(xué)生，熟知學(xué)情，在有限的時(shí)間之內加大課堂容量，挖掘學(xué)生的最大潛能。
5、教師要深入課之中，充分及時(shí)反饋學(xué)生存在的問(wèn)題，隨堂妥善處理。同時(shí)對于教學(xué)中學(xué)生回答時(shí)有獨特之處必須予以鼓勵。
6、對于階段性復習，教師最好是以專(zhuān)題的形式進(jìn)行。如利用練習片子，那么在練習過(guò)程中要有選擇性和真對生，一節課下來(lái)之后教師或學(xué)生對同一類(lèi)問(wèn)題的處理方法要進(jìn)行歸納總結讓學(xué)生進(jìn)行歸納總結。今后再遇到此類(lèi)問(wèn)題能夠游刃有余。
初中物理教研員工作總結30
本學(xué)期在區教研室和校領(lǐng)導的指導下，以構建有效課堂為中心，營(yíng)造和諧創(chuàng )新的教學(xué)氛圍，加強師德師風(fēng)建設，依靠全組教師，發(fā)揚主人翁精神和愛(ài)校意識，把握新課改的有利契機，樹(shù)立新的教育理念，使組內各項工作有了很大進(jìn)步。
一、在重點(diǎn)工作上
以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，加強復習課的課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本組教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
1、在現有優(yōu)秀率較好的情況下，進(jìn)一步做好優(yōu)秀生的培養工作及差生的輔導工作。面向全體，提高兩率，大面積提高學(xué)生的中考成績(jì)。
2、八年級學(xué)生狠抓基礎，減少差生率，對差生要有的放矢的給與幫助，掌握住最基本的技能和最基礎的知識。
二、教學(xué)的重點(diǎn)工作
結合新課標新課改的研究，以知識技能為載體，過(guò)程和方法為途徑，使學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到充分的提升。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：
1、抓常規，加強基礎環(huán)節管理。
加強教學(xué)流程監控，貫徹學(xué)校5+30+5+5的教學(xué)模式，確保教育教學(xué)秩序優(yōu)良，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，提高教學(xué)科研能力。
2、抓同頭教師的集體備課制度。
各年級在規定的教研時(shí)間里要在一起共同學(xué)習新課標。研究教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法、教學(xué)形式、重點(diǎn)習題。研究中考指南，考試試題及課堂演示實(shí)驗等。做到群策群力，集思廣益。發(fā)揮集體的智慧，為上好每一節課做好充分準備。并及時(shí)交流和溝通教學(xué)中遇到的問(wèn)題，取長(cháng)補短。做到開(kāi)學(xué)初有計劃，學(xué)期末有反思、有心得、有總結，在教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，確保學(xué)科成績(jì)不斷提高，加強課題研究，提高教師的教科研水平，確保校本教研有效進(jìn)行。
3、突出骨干教師的示范作用。
加大骨干的培養力度，搞好青年教師的追蹤，以"如何做一名優(yōu)秀的青年教師"為主題，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)，做好青年教師的傳幫帶。新老教師互幫互學(xué)，老教師對青年教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題及時(shí)給與指導。定期聽(tīng)他們課，并且在課后及時(shí)點(diǎn)評，并進(jìn)行教案檢查，使他們在比較短的時(shí)間內。通過(guò)自身的努力和大家的幫助有長(cháng)足的長(cháng)進(jìn)。本學(xué)期我代表物理組講了數字實(shí)驗室與物理整合課，盡快適應教學(xué)的新形勢。
4、繼續開(kāi)展"人人講"活動(dòng)，同組教師互相聽(tīng)課、評課。
并有評課記錄。每位青年教師每月至少聽(tīng)8節，落實(shí)教改專(zhuān)題，即"提高45分鐘課堂效率"提高教學(xué)質(zhì)量是我們的追求，為實(shí)現這一追求，要充分利用好課堂45分鐘的每一分鐘。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)積極性是我們的主要宗旨。本學(xué)期張向榮老師參加了河北省電視名師評比獲一等獎。
5、加強學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)整合的研究，研究應考策略，輕負高效復習。
進(jìn)一步完善研究?jì)热�，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量，提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。路南一�？荚嚲拍昙壋煽�(jì)優(yōu)秀率第一，有效分第二。八年級有效分優(yōu)秀率均獲第一名的好成績(jì)。
總之每位教師都各盡所能，克服了重重困難。王忠琪老師家老人有病，自身年歲大了，身體也不太好，但很好的完成了自己的各項工作。王淑菊老師婆婆去世，老父親病重堅持給學(xué)生上課、董志俊老師，劉紅新老師、孫立平老師，克服家庭身體的困難，各盡所能的完成了自己的本職工作，胡曉磊老師、張向榮老師、熊艷榮老師克服了孩子小的困難，很好的完成了自己的各項工作。譚敬豐老師認真教課，還兼職學(xué)校后勤工作從不叫苦叫累。業(yè)務(wù)水平有明顯的進(jìn)步。
總之，經(jīng)過(guò)全組教師共同努力，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。
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