創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新心得體會(huì )
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)是指基于技術(shù)創(chuàng )新、產(chǎn)品創(chuàng )新、品牌創(chuàng )新、服務(wù)創(chuàng )新、商業(yè)模式創(chuàng )新等方面的某一點(diǎn)或幾點(diǎn)創(chuàng )新而進(jìn)行的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)。以下是小編為大家整理的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新心得體會(huì )（精選18篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新心得體會(huì )1
在創(chuàng )業(yè)訓練工程施行的這一年多的過(guò)程中，有痛苦有快樂(lè )，有付出也有成長(cháng)。這一年，讓我學(xué)會(huì )了承當，讓我從一個(gè)對市場(chǎng)一無(wú)所知的菜鳥(niǎo)一步步探究，通過(guò)分析與調研，帶著(zhù)隊員探知將來(lái)再制造行業(yè)的宏大開(kāi)展前景；這一年，讓我學(xué)會(huì )了堅持，讓我知道面對困難除了抑制別無(wú)出路；這一年，讓我知道了叫執行力，從閑散到充實(shí)，從做事拖拉到雷厲風(fēng)行，我看到了自己在一步步成長(cháng)；這一年，讓我體會(huì )了什么叫團隊，一起工作，一起熬夜，互相慰藉，互相鼓勵，我感受到了一個(gè)團隊真正的戰斗力；這一年，讓我知道了什么叫創(chuàng )新，創(chuàng )新不是天馬星空的，創(chuàng )新是創(chuàng )造是改變，是為了滿(mǎn)足社會(huì )需求獲得一定有益效果而不斷探究的精神。下面我將簡(jiǎn)要介紹下我的收獲：
1、分析、解決問(wèn)題的才能得到進(jìn)步。
工程確定之后，一系列的問(wèn)題就出如今我們面前，如對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、再制造核心技術(shù)、商業(yè)方案書(shū)、工程經(jīng)濟等內容都理解較少，我們必須通過(guò)自學(xué)相關(guān)知識，集體討論分享資源、交流信息，尋求解決問(wèn)題的方法。在工程施行過(guò)程中，我們由被動(dòng)轉為積極主動(dòng)的自主求學(xué)，心態(tài)發(fā)生了變化，學(xué)習效率也明顯進(jìn)步，掌握新知識的速度明顯加快。隨著(zhù)工程的逐步推進(jìn)，我們查找文獻、獲取重要信息的才能，以及分析、歸納、解決問(wèn)題的才能逐步進(jìn)步，得到所需信息的時(shí)問(wèn)明顯縮短。
2、知識系統性增強。
參與創(chuàng )業(yè)訓練工程之前，我們學(xué)到的都只是一些理論知識，與企業(yè)實(shí)際的需求匹配度不高，所學(xué)知識離散、小系統。在工程施行過(guò)程中，我們以實(shí)際需求為導向，需綜合學(xué)習創(chuàng )業(yè)方面的各課程知識，活學(xué)活用，以解決詳細問(wèn)題，與非專(zhuān)業(yè)知識有機結合，所學(xué)知識更系統，學(xué)習效果明顯增強。
3、協(xié)作精神、團隊意識有所增強。
工程的每一個(gè)環(huán)節都需要學(xué)生的通力協(xié)作與配合。工程確定初期，我們先分頭查閱資料，再進(jìn)展集體交流討論，在較短的時(shí)問(wèn)內獲取了大量信息，理解了再制造相關(guān)方面的知識，制訂了工程的施行方案，工程申報書(shū)，順利通過(guò)了申報評審環(huán)節。完成工程需要投入大量的時(shí)問(wèn)與精力，這不是一個(gè)人單槍匹馬就可以做到的，需要大家互相配合。每個(gè)人都要努力奉獻自己的力量，盡可能多承當一些工作。同時(shí)，團隊當中的合作需要我們不斷的磨合，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)大家的意見(jiàn)和分享你的看法，做到尊重每一個(gè)你的組員，成員之間應互相幫助，高效快速的完本錢(qián)項工作，以便盡快進(jìn)展下一項工作。參與此次創(chuàng )業(yè)訓練工程讓我學(xué)會(huì )了合理安排時(shí)問(wèn)，更加理解協(xié)作精神與團隊意識的真諦，這對我的團結意識、協(xié)作意識、個(gè)人才能的培養提供了一個(gè)珍貴的平臺。
4、對自主創(chuàng )業(yè)有了系統的認識。
更需要才能。對于想要自主創(chuàng )業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在大學(xué)期間就應該正確的培養自己的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)精神，為將來(lái)的創(chuàng )業(yè)打根底。創(chuàng )業(yè)的路很困難，對于剛剛步進(jìn)社會(huì )的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，具備更多的只是創(chuàng )業(yè)的熱情，創(chuàng )業(yè)的意識，對于創(chuàng )業(yè)途中可能碰到的困難以及風(fēng)險，缺乏思想預備，尤其缺乏創(chuàng )業(yè)的資金、經(jīng)歷及根本思路。其實(shí)，創(chuàng )業(yè)意識是一種個(gè)性?xún)A向，包括創(chuàng )業(yè)需要、創(chuàng )業(yè)動(dòng)機、創(chuàng )業(yè)好、創(chuàng )業(yè)理想、創(chuàng )業(yè)信念和創(chuàng )業(yè)世界觀(guān)等心里成分。目前就業(yè)題目是一個(gè)全球性的題目，在就業(yè)的壓力下，大學(xué)生因生存、尊嚴需要以及個(gè)性特點(diǎn)產(chǎn)生創(chuàng )業(yè)意識很普遍。
當今的社會(huì )，是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，人們方式也發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化，時(shí)機與挑戰共存，風(fēng)險與利益同在，大學(xué)生在選擇自主創(chuàng )業(yè)的同時(shí)，也要審時(shí)度勢。一方面要客觀(guān)的對自己的才能進(jìn)展評價(jià)，看自己是否具備創(chuàng )業(yè)者的根本素質(zhì)。這些素質(zhì)不僅包括創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)心理品質(zhì)，還包括創(chuàng )業(yè)才能以及創(chuàng )業(yè)知識等。另一方面，也要理解社會(huì )，理解市場(chǎng)，理解投資的環(huán)境等，同時(shí)要熟悉創(chuàng )業(yè)過(guò)程中可能存在的題目與風(fēng)險。
對于面臨畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)必須提早做好預備，不僅是思想預備，還包括自己的資金；自己想要從事的行業(yè)，行業(yè)的現狀、遠景評估；近期以及遠期經(jīng)營(yíng)方案、可能存在的風(fēng)險、自己對國家政策法規的理解；將來(lái)企業(yè)生存的資本、條件、根基；自己抗挫折的才能、思辨才能、組織協(xié)調才能；將來(lái)創(chuàng )業(yè)的理念、經(jīng)營(yíng)方針、經(jīng)營(yíng)策略；自己的合作精神、專(zhuān)業(yè)才能、自身的綜合素質(zhì)等。創(chuàng )業(yè)不是兒戲，創(chuàng )業(yè)需要思想，還需要奮斗的精神，堅韌的信念，最重要的是自己的行動(dòng)、堅實(shí)的腳步。
通過(guò)這次的創(chuàng )業(yè)訓練工程，讓我對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)有了更深化的認識，也讓我看到了自己的缺乏以及與隊友之間的差距。在以后的學(xué)習生活過(guò)程中，我也將不斷修正提升自己。衷心希望學(xué)�？梢远嗯e辦創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)一類(lèi)的賽事，培養更多具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的人才，進(jìn)步大家的創(chuàng )業(yè)程度，鼓勵大家“創(chuàng )新，創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )將來(lái)”。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新心得體會(huì )2
聽(tīng)了彭x教授《互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)》講座后，我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)行了一次與前輩的對話(huà)，收獲頗多。作為當代大專(zhuān)學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng )新精神，有對傳統觀(guān)念和傳統行業(yè)挑戰的信心和欲望;我們有著(zhù)年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，這些都是創(chuàng )業(yè)者應該具備的素質(zhì)，這也往往造就了我們這些學(xué)生創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng )業(yè)的精神支柱。
當然創(chuàng )業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì)，這個(gè)時(shí)候我想到剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一位已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)長(cháng)給我們開(kāi)設的講座，他系統的介紹了一個(gè)從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應具備的能力與素質(zhì)。學(xué)長(cháng)的講述使我認識到了自己的不足和今后努力的方向。原來(lái)正式工作并不像我們所想象的那么簡(jiǎn)單，更不要說(shuō)我們這些連大學(xué)生都不是的學(xué)生創(chuàng )業(yè)了。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(cháng)經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng )業(yè)，可以實(shí)現自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng )業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng )業(yè)的成功與否不一x與知識的積累量成正比，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng )業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng )業(yè)的方向、方式和方法。有的時(shí)候還要看準時(shí)機，看準市場(chǎng)的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類(lèi)的.生活中會(huì )起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì )無(wú)限增大。
我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們在社會(huì )上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會(huì )被用完，不注意保存就會(huì )變質(zhì)。所以這提醒著(zhù)我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì )競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì )，更好地實(shí)現我們的創(chuàng )業(yè)理想。
但是在創(chuàng )業(yè)道路上，作為一位大專(zhuān)學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認識，常常盲目樂(lè )觀(guān)，我們這些剛剛踏入社會(huì )的學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準備。對于創(chuàng )業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng )業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng )業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng )業(yè)者們變得更加理智。
大學(xué)是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段。我覺(jué)得在大學(xué)里培養個(gè)人的興趣愛(ài)好對于個(gè)人而言就是一種創(chuàng )新過(guò)程。在培養個(gè)人的興趣愛(ài)好的時(shí)候無(wú)形地就是創(chuàng )新了個(gè)人獨特的實(shí)現方式。創(chuàng )新，往往就是在個(gè)人的興趣愛(ài)好基礎上實(shí)現。我國偉大的教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！笨梢�(jiàn)他特別強調興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現，是學(xué)生學(xué)習的內在因素，事實(shí)上，只有感興趣才能自覺(jué)地、主動(dòng)地、竭盡全力去觀(guān)察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，容易在學(xué)習中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進(jìn)行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。
也就是說(shuō)強烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐，是創(chuàng )新思維的營(yíng)養。如李開(kāi)復老師就是一個(gè)很好的例證，他在大學(xué)期間，原來(lái)是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專(zhuān)業(yè)。偶然有一天，李開(kāi)復老師接觸了計算機，他覺(jué)得他仿佛對這個(gè)知識很感興趣，于是他毅然放棄當時(shí)熱門(mén)的法律系專(zhuān)業(yè)而轉向無(wú)人問(wèn)津的計算機技術(shù)專(zhuān)業(yè)。也正是因為這樣，李老師才有了今天的成就。要不然他現在可能還是在某個(gè)律師所里面的打工者。從中可以看出，大學(xué)時(shí)追逐自己理想、興趣愛(ài)好的人生關(guān)鍵階段。
科技創(chuàng )新就是一個(gè)運用先進(jìn)新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。作為21世紀當代大學(xué)生，我覺(jué)得我們每一位正在學(xué)習的學(xué)生都應該具備有創(chuàng )新精神，創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，在如今市場(chǎng)競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng )新，就會(huì )滅亡。創(chuàng )新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng )新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
就我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習的基礎之上。很多的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水�；鹧嫦笳髦�(zhù)熱情、激情和希望;海水象征著(zhù)廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。
沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng )業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì )有被市場(chǎng)經(jīng)濟大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟不同情弱者，也不會(huì )給任何人實(shí)習的機會(huì )，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng )業(yè)意味著(zhù)冒險和付出，也意味著(zhù)失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗室里沒(méi)有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)其中不乏成功者，但肯x(chóng)經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng )業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對創(chuàng )業(yè)和成功有了更深的理解。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng )業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財富。
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從20xx年5月份開(kāi)始參加大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目，到現在歷時(shí)整整一年半時(shí)間，我們這個(gè)四人小組以大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門(mén)方向為例，總結出一份系統全面的參考資料，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供可靠數據和可行方案�；叵脒^(guò)去參加研究項目的過(guò)程，從開(kāi)始的尋找課題到申請立項撰寫(xiě)項目申請書(shū)，到查閱相關(guān)參考文獻，確定實(shí)驗項目、實(shí)施方案和尋找創(chuàng )新點(diǎn);并制定詳細的研究方案和步驟;對項目進(jìn)行相關(guān)調查和研究;到最后確定項目的可行性，一步步走來(lái)，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過(guò)的人才懂，其中的經(jīng)驗和成長(cháng)也只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì )分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉和成長(cháng)的經(jīng)歷。
我們是一個(gè)具有強烈團隊精神的組合，負責人有一定的組織協(xié)調能力，我們每個(gè)參研人員也有一定研究的能力。并以擁有博士學(xué)位、主要從事創(chuàng )新和創(chuàng )新系統研究、獲取多種獎項的張治和教授為導師。項目的研究方法也將是多樣化的，如調查法、參考文獻和其他研究成果、采訪(fǎng)等方法。這些都為課題研究的進(jìn)行和順利完成奠定了良好的基礎。
指導老師和團隊都非常重視這個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目，也都在盡心盡力的做著(zhù)這件事情。導師多次為我們提供各個(gè)方面的指導意見(jiàn)，團隊成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優(yōu)化自己負責模塊的材料，認真執行。每次當累的是時(shí)候，一想到為了完成團隊的任務(wù)，我們大家相互鼓勵，又精神抖數起來(lái)。將疲憊完全拋在腦后，聚精會(huì )神地繼續著(zhù)手頭的工作。在遇到問(wèn)題時(shí)，我們做到及時(shí)交流，及時(shí)溝通，每一個(gè)人有想法都可以及時(shí)的提出來(lái)與我們大家一起討論交流，達到事半功倍的效果，并且在做項目的過(guò)程中大家也感到很愉快。大家在項目實(shí)施過(guò)程中，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越。 刻苦學(xué)習是我們成功的動(dòng)力。在剛實(shí)施創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目時(shí)，大家都沒(méi)有接觸過(guò)這方面的知識，對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目簡(jiǎn)直一頭霧水，但是這也阻止不了我們前進(jìn)的步伐。前期，獲取理論知識，即閱讀書(shū)籍，每個(gè)人找到自己負責的模塊，到圖書(shū)館找大量相關(guān)的書(shū)籍看，到網(wǎng)上查閱個(gè)飯方面相關(guān)的材料，課后多方尋找相關(guān)領(lǐng)域有建樹(shù)的老師進(jìn)行咨詢(xún)，深鉆研，多思考，以最快的速度進(jìn)入角色，這極大考研了我們團隊每一個(gè)成員的快速學(xué)習能力。
在調研的過(guò)程中，我們深入到各個(gè)調研點(diǎn)，對每個(gè)調研對象都深入了解，確保調研數據的真實(shí)性、有效性。在這個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，我們的思維得到拓展，并以此為基點(diǎn)，發(fā)散思維多方位思考，提煉自身的創(chuàng )新點(diǎn)，對創(chuàng )業(yè)訓練項目的成果獲得也更加有信心。
作為一名大學(xué)生，在此次大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門(mén)方向為例過(guò)程中，我們既為大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)提供了一定的幫助，又深化了對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)這方面的理解。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)的創(chuàng )業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。一個(gè)創(chuàng )業(yè)能力強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì )成為社會(huì )的就業(yè)壓力，相反還能通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì )的就業(yè)壓力。 有利于大學(xué)生自己價(jià)值實(shí)現。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，可以把自己的興趣與就業(yè)緊密結合，做自己最感興趣，最愿意做和自己認為最值得做的事情，實(shí)現自我價(jià)值。有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。通過(guò)創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生可以充分調動(dòng)自己的主觀(guān)能動(dòng)性，改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學(xué)習，獨立思考，并學(xué)會(huì )自我調節與控制。有利于培養大學(xué)生的創(chuàng )新精神。大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，有利于培養勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng )業(yè)動(dòng)力，培養出越來(lái)越多的各行各業(yè)的創(chuàng )業(yè)者。
通過(guò)這一年的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目的實(shí)施研究，我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性，非常感謝指導老師，感謝團隊，不計回報的付出，同時(shí)從中獲得了鍛煉和成長(cháng)，學(xué)習能力的提高擴展了我們的思維能力；共同的學(xué)習目標培養了我們的團隊精神；學(xué)習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。這次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目，我所學(xué)到的知識，鍛煉的能力以及其他方面的收獲，終生受益。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新心得體會(huì )4
近些日子，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)成了最熱門(mén)的話(huà)題。面對嚴峻的就業(yè)形勢，一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇自主創(chuàng )業(yè)，雖然現在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功的例子不是很多，但是敢于邁出這一步，跳出老路，就已經(jīng)具備了敢于挑戰的企業(yè)家精神。
高中和高中以前，確實(shí)只能用一句話(huà)來(lái)形容當時(shí)眼界的閉塞：一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事。來(lái)到大學(xué)，雖然沒(méi)有我憧憬的那么美好，但還是讓我學(xué)到了不少書(shū)本上學(xué)不到的東西，眼界開(kāi)闊了不少。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新活動(dòng)讓我知道什么是創(chuàng )業(yè)?為什么要創(chuàng )業(yè)?怎么創(chuàng )業(yè)?他們改變了以前我對創(chuàng )業(yè)狹隘的理解——只要有激情就可以創(chuàng )業(yè)。
那我們團隊的熱情所在就是為自己學(xué)校的同學(xué)們貢獻自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。具體而言，因為上海理工大學(xué)是一所總體偏向理工人才培養的大學(xué)，會(huì )有比較多的理工科學(xué)生感覺(jué)資源的相對匱乏如果他們想去深入了解英語(yǔ)知識，提高日�？谡Z(yǔ)水平。我們作為外語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生，有學(xué)習英語(yǔ)上的切身體會(huì )和經(jīng)驗，也很熟悉學(xué)校的外語(yǔ)學(xué)習資源的部署配置，因此在這種條件下，我們萌發(fā)了為那些苦于不知如何提高英語(yǔ)，找到優(yōu)質(zhì)資源的學(xué)生打造一本信息手冊的創(chuàng )新念頭。
然而我們知道創(chuàng )業(yè)就是一個(gè)團隊把一個(gè)好的想法變成現實(shí)，創(chuàng )業(yè)就是一種極具挑戰性的社會(huì )活動(dòng)，創(chuàng )業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng )業(yè)是一種生活方式�！� 創(chuàng )業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書(shū)上舉的一個(gè)投籃的例子：你光顧著(zhù)用力投球而沒(méi)有瞄準方向，球是不會(huì )投進(jìn)籃筐的；你光瞄準方向而沒(méi)有把握好力度，球同樣進(jìn)不了籃筐；只有當你既瞄準了方向又有合適的力度，你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng )業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關(guān)知識才可能創(chuàng )業(yè)成功。
在創(chuàng )新的過(guò)程中，的體會(huì )便是的的確確存在著(zhù)大大小小的阻礙矛盾會(huì )不斷地出現，打斷我們創(chuàng )新計劃的實(shí)現。其中就包括小組的內部意見(jiàn)不一致，學(xué)校的實(shí)現層面的困難等等。但是我們會(huì )越挫越勇，因為在自主創(chuàng )業(yè)方面，有許多成功人士。比如，聯(lián)想集團老總柳傳志，華為的創(chuàng )始人任正非，他們的經(jīng)驗其實(shí)可以用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞來(lái)概括，即勤奮、堅持、創(chuàng )造力、情商、使命和機遇。從這些成功人士身上領(lǐng)悟到企業(yè)家或是創(chuàng )新人才所要具備的四要素：
�、俜e極主動(dòng)的態(tài)度；
�、趽碛幸欢ǖ膶�(zhuān)業(yè)知識；
�、塾行判�；
�、艹种院�。
因此，對于現在大學(xué)生來(lái)說(shuō)，勤奮和堅持是必不可少的。四年的大學(xué)生活中，我們要時(shí)刻保持對生活的期待與熱情，對周?chē)挛锏暮闷嫘�，培養自己的創(chuàng )新意識，再從實(shí)踐中獲得培養自己創(chuàng )新能力的機會(huì )。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新心得體會(huì )5
從20xx年6月份開(kāi)始參加大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目，歷時(shí)整整一年，從3人小組慢慢發(fā)展成了由十幾人組成的強大團隊，指導老師由1人擴散到多人。我們從剛開(kāi)始的一無(wú)所知和一籌莫展，到現在對創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)等的理論知識以及實(shí)踐過(guò)程中需注意的融資、風(fēng)險防范等實(shí)踐經(jīng)驗都有一定程度上的認知。我們經(jīng)歷了很多，從中也在不斷成長(cháng)與蛻變�；仡欉@一段時(shí)間以來(lái)的努力和收獲，現將我們的心得體會(huì )分享如下：
不斷努力是成功的前提。指導老師和團隊都非常重視這個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目，也都在盡心盡力的做著(zhù)這件事情，但是很多時(shí)候自己做的并不如自己想象的好，指導老師每天晚上給我們開(kāi)會(huì )到晚上十一、二點(diǎn)，為大家作指導，思路決定出路，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念，不斷地創(chuàng )新和改革制度，才能引領(lǐng)出一個(gè)好的項目團隊，在優(yōu)勝劣汰的規則里才能保持自身的競爭優(yōu)勢，與時(shí)俱進(jìn)才不至于落后于發(fā)展的步伐。著(zhù)名的西點(diǎn)軍校有一個(gè)悠久的傳統，就是學(xué)員遇到軍官問(wèn)話(huà)時(shí)，只能有：“報告長(cháng)官，是!”“報告長(cháng)官，不是！”“報告長(cháng)官，不知道！”“報告長(cháng)官，沒(méi)有任何借口！”這四種回答。二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)競爭和機會(huì )的世紀，只有提高執行力，才會(huì )創(chuàng )造1+1>2的可能。沒(méi)有任何借口教給我的不光是一種工作的態(tài)度，也是一種生活的方式；團隊成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優(yōu)化自己負責模塊的材料，認真執行，為了完成團隊的任務(wù)，大家經(jīng)常一起加班到深夜，共同達到團隊目標。記得印象最深的一次就是大家已經(jīng)加班到凌晨三點(diǎn)了，大家已經(jīng)很餓了，突然一個(gè)人拿出幾片面包，大家都很興奮，吃著(zhù)面包，喝著(zhù)水，大家都很滿(mǎn)足，將疲憊完全拋在腦后，吃完，又聚精會(huì )神地繼續著(zhù)手頭的工作。
大家在實(shí)施過(guò)程中，做著(zhù)PDCA循環(huán)，一遍一遍地迭代，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越。 刻苦學(xué)習是成功的動(dòng)力。在剛實(shí)施創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目時(shí)，大家都沒(méi)有接觸過(guò)這方面的知識，對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目簡(jiǎn)直一頭霧水，但是這也阻止不了我們前進(jìn)的步伐。前期，獲取理論知識，即閱讀書(shū)籍，每個(gè)人找到自己負責的模塊（企業(yè)管理、技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)等），到圖書(shū)館找十本以上的書(shū)看，深鉆研，多思考，以最快的速度進(jìn)入角色，并成為該領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士，這就需要一個(gè)人的快速學(xué)習能力；有時(shí)候，思維可能會(huì )出現“停滯不前”的現象，在了解到專(zhuān)業(yè)的理論知識的基礎上，指導老師邀請到了學(xué)校的營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)領(lǐng)域的資深專(zhuān)家和銀行、機械行業(yè)等領(lǐng)域的總經(jīng)理前來(lái)給我們作指導，我們結合自身的項目的實(shí)際，分別對專(zhuān)家進(jìn)行了咨詢(xún)，大家了解到了更多的商業(yè)信息，思維得到拓展，并以此為基點(diǎn)，發(fā)散思維多方位思考，提煉自身的創(chuàng )新點(diǎn)，對創(chuàng )業(yè)訓練項目的成果獲得也更加有信心；在項目實(shí)施過(guò)程中，我們拜訪(fǎng)過(guò)多家與本項目相近的企業(yè)，深入學(xué)習他們的管理和技術(shù)，并加以總結提煉，找出適合我們的項目實(shí)施的管理方法、技術(shù)手段。通過(guò)理論與實(shí)踐的深入學(xué)習，我們的水平已經(jīng)提升到了一定的層次，這也成為我們項目的不竭的動(dòng)力。給我們提供了系統學(xué)習現代企業(yè)管理知識的平臺，優(yōu)化管理知識結構，更新管理理論，開(kāi)拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質(zhì)。
團隊合作是成功的保證。在歷史上，劉邦之所以能夠戰勝項羽，就是因為他作為那個(gè)年代新勢力的領(lǐng)袖，特別重視團隊的作用，善于團結各路英才，發(fā)揮團隊的力量，從而達到一己之力所不能達到的人才集聚放大效應，這才是根本。我們在項目實(shí)施過(guò)程中，抓住根本，團隊成員各司其職，有效銜接。對團隊成員取其所長(cháng)，專(zhuān)人負責專(zhuān)門(mén)的模塊，分工明確，責任到人。我們的組織架構是采用職能型的，由團隊隊長(cháng)總體負責，團隊成員負責相應的模塊，實(shí)施過(guò)程中，所有的情況都是向團隊組長(cháng)說(shuō)明，期間也會(huì )有意見(jiàn)不一致的時(shí)候，我們做到及時(shí)交流，及時(shí)調整。記得有一次，組長(cháng)將自己的意見(jiàn)提出來(lái)，相應模塊的負責人認為不對，不予采納，兩人爭執了一番，未果，組長(cháng)當晚在回去的路上，哭了，心里急的。
這件事之后，大家更加努力，也更加團結，因為大家心里都明白，隊長(cháng)心里有根繃得很緊的.弦，我們每個(gè)人心里都有根繃得很緊的弦，團隊的使命化身為我們每個(gè)人身上的責任。從這里也一定程度上看出大家投入的熱忱與激情，團隊也是在一個(gè)慢慢磨合的過(guò)程中變得更具有凝聚力。我們做到及時(shí)交流，及時(shí)溝通，每一個(gè)人有想法都可以及時(shí)的提出來(lái)與我們大家一起討論交流，達到事半功倍的效果，并且在做項目的過(guò)程中大家也感到很愉快。一個(gè)項目的成功需要一個(gè)共同付出的團隊，更需要一個(gè)有愛(ài)的團隊。每逢團隊成員過(guò)生日，我們都會(huì )為其慶生，一來(lái)體現團隊的溫暖，二來(lái)團隊的感情獲得增進(jìn)，團隊散發(fā)出一種凝聚力強且朝氣向上的氣息。
通過(guò)這一年的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目的實(shí)施研究，我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性，非常感謝指導老師，感謝團隊，
不計回報的付出，同時(shí)從中獲得了鍛煉和成長(cháng)，學(xué)習能力的提高擴展了我們的思維能力；共同的學(xué)習目標培養了我們的團隊精神；學(xué)習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。創(chuàng )業(yè)是真正流著(zhù)淚的笑，活著(zhù)血的甜，堅定信念，排除萬(wàn)難，堅持到底，不斷努力，刻苦學(xué)習，中國的喬布斯在你我之間。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新心得體會(huì )6
剛上大學(xué)的時(shí)候，我是服從調劑的專(zhuān)業(yè)被調到計算機學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的。這是一個(gè)不被人看好的專(zhuān)業(yè)，連畢業(yè)條件都跟本院學(xué)生不一樣，畢業(yè)條件相當低的。但是我卻在這個(gè)專(zhuān)業(yè)這個(gè)班級經(jīng)歷了許多難忘的事情。比如說(shuō)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)這個(gè)事情。 我們電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的老師在上第一節課就給我們介紹了關(guān)于電子商務(wù)方面的知識，其中一個(gè)實(shí)踐就是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，通過(guò)比賽去外面看看，別人在做什么，而我們應該怎么做的道理。因此，在大一的時(shí)候，我們都在訓練比賽，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的比賽，從團隊建設，寫(xiě)方案，比賽，賽后的一個(gè)過(guò)程，真的讓人成長(cháng)很多，許多的東西就是需要去大膽地想，努力的做，才能做出成果，有一定的回報。
我覺(jué)得在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽的問(wèn)題當中，首先需要有一個(gè)好的方案。一個(gè)好的方案，這是一個(gè)讓別人知道你所做的東西是可行的，能夠吸引人的，可以給人們帶來(lái)一些益處的東西。因此一個(gè)好的方案能帶你的團隊走的更遠。
再者是團隊建設，所有事物都離不開(kāi)人。在團隊中，每個(gè)人都要發(fā)揮自己的特長(cháng)，不要懶惰，踏踏實(shí)實(shí)做事。隊長(cháng)在其中發(fā)揮重要角色，要知道方案的思想，了解團隊成員的特點(diǎn)去分配任務(wù)，團隊之間要協(xié)調合作，該去實(shí)踐的就去實(shí)踐，不怕苦不怕累，每個(gè)人都干活，一起努力奮斗是成功的基礎。
在比賽的時(shí)候，要沉著(zhù)冷靜，不管比賽的結果如何，參加比賽的初衷要記得，培養鍛煉自己的能力而來(lái)的，是為學(xué)習而來(lái)的。那些榮譽(yù)和金錢(qián)是附屬品，不要看的太重，因此在分配獎金的時(shí)候更加不要出現尷尬的問(wèn)題，要吸取在比賽中的教訓與經(jīng)驗，以備下次比賽。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)要肯吃苦，切記不要心高氣躁，一步登天。我也在創(chuàng )新創(chuàng )意的比賽和實(shí)踐中走過(guò)的人，我就是因為在學(xué)習和鍛煉中開(kāi)一家屬于自己的淘寶店。對于這個(gè)，也不是什么多大的事情，但是在這個(gè)過(guò)程當中真的很辛苦，需要學(xué)習的東西很多，需要動(dòng)手的能力真的很強。在這個(gè)過(guò)程，沒(méi)有一個(gè)人能夠幫你，只有你一個(gè)人在奮斗的更多，遇到的困難和問(wèn)題，你可以請教別人，但別人絕對不會(huì )幫你做的了你的事情。
就此，我經(jīng)過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)得到的體會(huì )是：創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)不一定會(huì )成功，但你不去創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，你在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)這方面一定不會(huì )成功。所以，要大膽嘗試，大膽創(chuàng )新，大膽創(chuàng )業(yè)。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新心得體會(huì )7
創(chuàng )業(yè)是一項充滿(mǎn)挑戰的事業(yè)，一個(gè)具有創(chuàng )業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng )業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著(zhù)直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng )業(yè)是大學(xué)生通過(guò)發(fā)現和識別商業(yè)機會(huì )，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng )造價(jià)值的過(guò)程。實(shí)踐創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的主體是大學(xué)生，客體是商業(yè)機會(huì )和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。
同時(shí)，大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì )遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng )業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營(yíng)常識、把握經(jīng)營(yíng)方向、提高商業(yè)能力。
不少大學(xué)生創(chuàng )業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區。其實(shí)，在就業(yè)競爭如此激烈的時(shí)代，大學(xué)生應該首先樹(shù)立賺第一分錢(qián)，而不是一創(chuàng )業(yè)就必須挖到一桶金的觀(guān)念。大學(xué)生面向基層創(chuàng )業(yè)、就業(yè)是大有可為的，特別是在學(xué)校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下，客觀(guān)上給大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供了好的土壤，大學(xué)生“在市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學(xué)到的理論知識運用到實(shí)際中去，提高創(chuàng )業(yè)實(shí)踐能力。
提高商業(yè)能力。由于創(chuàng )業(yè)者是發(fā)現一個(gè)好的商業(yè)創(chuàng )意并將之轉變成現實(shí)的人，因此創(chuàng )業(yè)者必須具備一些特定能力，如捕捉機會(huì )的能力、領(lǐng)導及合作能力、整合資源能力等。創(chuàng )業(yè)是一項系統工程，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中能否正確、高效地整合各種資源對于創(chuàng )業(yè)能否成功是很關(guān)鍵的。而在對資源的整合過(guò)程中，最為關(guān)鍵的又是能否與合作者融洽合作。實(shí)踐創(chuàng )業(yè)中的大學(xué)生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學(xué)會(huì )放棄。在市場(chǎng)競爭中，要懂得如何進(jìn)行放棄和選擇體驗創(chuàng )業(yè)、學(xué)習創(chuàng )業(yè)與實(shí)踐創(chuàng )業(yè)，是大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)的三個(gè)連續階段。事實(shí)證明，大學(xué)生有益的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，將會(huì )成為真正發(fā)揮自己的才華、展現創(chuàng )新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認識社會(huì )的一個(gè)大好機會(huì )。創(chuàng )業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng )業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng )業(yè)者一定可以順利就業(yè)!
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對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)并不一定是為了盈利，更重要的或許是為了一種經(jīng)歷。隨著(zhù)時(shí)間的推移，應試教育的劣勢逐漸凸顯，學(xué)生在思維定式的影響下一年年重復著(zhù)學(xué)習-畢業(yè)-找工作的循環(huán)，然而每年增加的大學(xué)生畢業(yè)生數量與工作崗位數量不對等，讓這一循環(huán)無(wú)法順利繼續，就業(yè)成為眾多大學(xué)畢業(yè)生頭疼的難題，而在此時(shí)，創(chuàng )業(yè)則成了是黑暗中的一點(diǎn)星光。
大眾創(chuàng )業(yè)時(shí)代已至，我們在路上。
調研的第一天在早起的慌亂中正式開(kāi)始了。比較幸運的是，在xx市內進(jìn)行調研我們免去了長(cháng)途的奔波，轉眼便到了我們的第一個(gè)目的地----藍龍互聯(lián)網(wǎng)科技公司。在前期的準備階段我們已經(jīng)和該公司經(jīng)理取得聯(lián)系進(jìn)行面對面訪(fǎng)談，在做了簡(jiǎn)單的自我介紹后，我們開(kāi)始步入正題�；蛟S是因為是校友的關(guān)系，楊經(jīng)理對我們分外的熱情，我們在輕松愉快的氛圍中完成了第一個(gè)訪(fǎng)談。印象中，被稱(chēng)為“碼農”的人，是一群整天呆在電腦前每天每夜的排列密密麻麻的代碼的單身“難”青年，那日一見(jiàn)事實(shí)卻并非如此，楊老板十分健談，因為行業(yè)的差異，我們對楊老板從事的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)不太了解，他總是在我們迷惑的時(shí)候為我們細心講解，堪比大學(xué)講師呢，果然實(shí)踐是最好的老師。楊老板通過(guò)自己多年的摸爬滾打摸索出的.經(jīng)驗對于我們這些整日活在大學(xué)溫室的學(xué)生來(lái)說(shuō)最為受用。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一為“三葉草”的理論，說(shuō)完美工作的三個(gè)條件是：
1.自己喜歡，愿意為她付出時(shí)間。
2.能力可及，是自己擅長(cháng)的方面。
3.可以獲得回報，無(wú)論是精神層面還是物質(zhì)層面。
楊老板的經(jīng)歷讓我更加理解了這句話(huà)的意思，我們應該找個(gè)自己喜歡的工作然后為她付出一生，這或許才是我們的一生。
經(jīng)過(guò)一天的磨練大家做訪(fǎng)談的技巧猛增，在途中交流著(zhù)各自的經(jīng)驗，不時(shí)還爆發(fā)出一陣陣歡笑，回到學(xué)校的晚上我們集體開(kāi)會(huì )研究商討今天的問(wèn)題與收獲爭取明天的工作更進(jìn)一步。就這樣“訪(fǎng)談-總結-改進(jìn)”成了每天必有的項目，幾天下來(lái)每個(gè)人都似乎成了可以獨當一面的大記者，可以隨時(shí)隨地侃侃而談一小時(shí)�；蛟S這也是我們這次社會(huì )實(shí)踐的最大收獲，在走進(jìn)社會(huì )的同時(shí)，我們走近了社會(huì )。
在接下來(lái)的幾天中我們又陸陸續續的采訪(fǎng)了幾個(gè)小微企業(yè)創(chuàng )始人，有從事企業(yè)形象設計行業(yè)的IT男，有學(xué)計算機出身的慶典活動(dòng)主持。每一個(gè)人都有一段讓人印象深刻的回憶，或是來(lái)之不易的第一桶金，或是第一次賠的渾身上下的錢(qián)也只夠睡公園了。他們在講述那些往事時(shí)，情緒并沒(méi)有因此而有太大的波動(dòng)，就象是在講別人的故事。也許真應了那句話(huà)：一個(gè)人的成熟表現在能夠以平和的心態(tài)回顧自己曾經(jīng)的輝煌與艱辛，不卑不亢。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新心得體會(huì )9
通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)講座，令我對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個(gè)創(chuàng )新的世紀，未來(lái)社會(huì )迫切需要的是具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會(huì )向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須與知識經(jīng)濟時(shí)代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。
當前的高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢已經(jīng)清晰明了的展現在了我們的面前，那么我們接下來(lái)要做些什么，或者借助什么來(lái)提高我們的能力、增加我們的就業(yè)籌碼呢?如果說(shuō)必要的文憑、證書(shū)對我們的就業(yè)極為重要的話(huà)，那么比此更加重要能讓我們快速發(fā)展的東西就非創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)莫屬。
創(chuàng )新，是一種能力的培養。每個(gè)人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無(wú)前人引導的`情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng )新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著(zhù)頭的空想去做出一些連科學(xué)家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動(dòng)，來(lái)適應我們的需求。創(chuàng )業(yè)，是就業(yè)的形式。他是創(chuàng )業(yè)者通過(guò)發(fā)現和識別商業(yè)機會(huì )，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，以創(chuàng )造價(jià)值的過(guò)程。但并不是所有人都適合創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )業(yè)的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風(fēng)險，就像馬云所說(shuō)：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數人死在明天晚上，看不到初升的太陽(yáng)�！钡亲分饓�(mèng)想是幸福人生的起點(diǎn)，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng )業(yè)、準備好創(chuàng )業(yè)的素質(zhì)，提前進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的演練。
根據調查顯示，我國大學(xué)生的創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)意識和能力極為缺乏。大學(xué)生缺乏創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的表現主要體現在：
一、缺乏對創(chuàng )新的認識和創(chuàng )新欲望;
二、缺乏創(chuàng )新所具備的基本知識;
三、缺乏創(chuàng )新的興趣;
四、缺乏創(chuàng )新性思維能力；
五、缺乏創(chuàng )新所必需的毅力。
另外，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的盛行、西方思想的傳入、大學(xué)生身邊誘惑的增多和現在中國社會(huì )所面臨的種種壓力等問(wèn)題的日益呈現，當代大學(xué)生的思想和行為活動(dòng)也出現了很大的分離，譬如各種心理問(wèn)題和道德修養缺陷等，這些無(wú)疑都給當代大學(xué)生創(chuàng )新能力的提高設置了障礙。
大學(xué)生缺乏創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力的表現主要體現在：
一、不能正確的認識創(chuàng )業(yè)。不少大學(xué)生把創(chuàng )業(yè)看得很神圣，認為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng )業(yè);有的把創(chuàng )業(yè)看得一文不值，認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng )業(yè)同各種素質(zhì)鍛煉混為一淡，缺乏目的性和計劃性。
二、缺乏自我認知。對市場(chǎng)和自我缺乏理性的分析和判斷，盲目追趕創(chuàng )業(yè)的潮流，成為大學(xué)生的又一個(gè)時(shí)髦。一方面，有的大學(xué)生把創(chuàng )業(yè)作為攀比、競爭的手段，而不考慮自己是否適合創(chuàng )業(yè)，或是否具備了創(chuàng )業(yè)的成熟條件，;另一方面，又有一部分同學(xué)在創(chuàng )業(yè)方面的選擇上，缺少對市場(chǎng)的深入調查分析，一味追求熱門(mén)行業(yè)。面對如此嚴峻的就業(yè)壓力，為了更快的進(jìn)入社會(huì )，并使自己盡快的強大起來(lái)，大學(xué)生就很有必要提高自己的創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)能力。
提高當代大學(xué)生的創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會(huì )使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長(cháng)期發(fā)展起到重要作用。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新心得體會(huì )10
說(shuō)起我們的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目，我不禁感慨時(shí)間過(guò)得飛快，穿梭于實(shí)驗室的日子轉眼就告一段落了。在此分享一下我的心得體會(huì )。
我們的大學(xué)生創(chuàng )新項目是研究三維石墨烯泡沫的吸油性能，由于我很早就對碳材料有著(zhù)濃厚的興趣，因此加人了學(xué)院的新型碳材料團隊。剛接到趙老師給我們的這個(gè)課題方向時(shí)，石墨烯這個(gè)新奇的材料就激起了我的興趣，我們仔細閱讀趙老師給我們的文獻資料，了解到石墨烯是一種疏水親油的多孔碳材料，而三維石墨烯是將單層的石墨烯加厚，形成三維的結構。在校級項目申請批準后，我們小組正式進(jìn)入實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗，師兄耐心地給我們講解實(shí)驗室注意事項以及CVD（化學(xué)氣相沉積）設備的使用原理和方法。催化劑以及生長(cháng)基底我們采用鎳基，碳源使用乙烯氣體。實(shí)驗室只有一大一小兩個(gè)CVD設備，我們使用小爐子生長(cháng)，生長(cháng)一片就需要近一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，而每次只能生長(cháng)一片，每天長(cháng)不了幾片。盡管每次的實(shí)驗需要很長(cháng)時(shí)間的等待，但我們還是盡量找時(shí)間輪流來(lái)做實(shí)驗，每天多做幾片，提高實(shí)驗效率。組員們的努力讓我很高興，也很欣慰。
由于開(kāi)始時(shí)，我們采用尺寸為的鎳基，但當我們用酸溶解鎳基時(shí)，溶完后石墨烯容易破裂。因此我們把鎳基的尺寸改為，并手動(dòng)將鎳基壓縮至高度為原來(lái)的一半左右，以加強石墨烯的強度。根據文獻資料，我們采用濃度為1mol/L的鹽酸溶液，溶解時(shí)間12小時(shí)鎳基基本溶干凈。
但是，我們發(fā)現實(shí)驗的難點(diǎn)集中在石墨烯烘干后如何從載物上取下來(lái)。由于其微觀(guān)小孔數目極多，所以它的吸附力也很強。我們開(kāi)始使用濾紙，后來(lái)又用玻璃、稱(chēng)量紙以及海綿等等，但都沒(méi)有很好的效果。在取下的過(guò)程中往往就破壞了石墨烯的結構完整性，我們只好采取了一種折衷的方法：在泡沫塑料側面開(kāi)一個(gè)略小的方形槽，把石墨烯置于其上，再用洗耳球將其邊緣吹起，最終將其剝離。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，我們得到了一些三維石墨烯樣品，并與碳納米管及石墨烯氣凝膠做吸油能力的對比，結果使我們很滿(mǎn)意，三維石墨烯吸油能力是自身的388倍，約為其他兩種材料的5倍左右。然而，石墨烯吸附載物的難題仍急需解決，老師給我們提供了一個(gè)新的實(shí)驗方案，即用PMMA的苯甲醚溶液加固石墨烯，再用丙酮蒸汽溶解PMMA，但限于時(shí)間問(wèn)題，這個(gè)方案只能留到后來(lái)的市級項目再進(jìn)行實(shí)施了。
在此，我衷心地感謝我的項目組成員、指導老師、師兄們，讓我感受到了大學(xué)里自由自在的學(xué)術(shù)氛圍，我相信，我們的項目一定會(huì )得到肯定及應用。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新心得體會(huì )11
通過(guò)學(xué)習創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)一課，令我對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個(gè)創(chuàng )新的世紀，未來(lái)社會(huì )迫切需要的是具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會(huì )向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須與知識經(jīng)濟時(shí)代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。
創(chuàng )新，是一種能力的培養。每個(gè)人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無(wú)前人引導的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng )新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著(zhù)頭的空想去做出一些連科學(xué)家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動(dòng)，來(lái)適應我們的需求。 創(chuàng )業(yè)，是就業(yè)的最高形式。他是創(chuàng )業(yè)者通過(guò)發(fā)現和識別商業(yè)機會(huì )，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，以創(chuàng )造價(jià)值的過(guò)程。但并不是所有人都適合創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )業(yè)的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風(fēng)險，就像馬云所說(shuō)：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數人死在明天晚上，看不到初升的太陽(yáng)�！钡亲分饓�(mèng)想是幸福人生的起點(diǎn)，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng )業(yè)、準備好創(chuàng )業(yè)的素質(zhì)，提前進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的演練。
一、不能正確的認識創(chuàng )業(yè)。
不少大學(xué)生把創(chuàng )業(yè)看得很神圣，認為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng )業(yè);有的把創(chuàng )業(yè)看得一文不值，認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng )業(yè)同各種素質(zhì)鍛煉混為一淡，缺乏目的性和計劃性。
二、缺乏自我認知。
對市場(chǎng)和自我缺乏理性的分析和判斷，盲目追趕創(chuàng )業(yè)的潮流，成為大學(xué)生的又一個(gè)時(shí)髦。一方面，有的大學(xué)生把創(chuàng )業(yè)作為攀比、競爭的手段，而不考慮自己是否適合創(chuàng )業(yè)，或是否具備了創(chuàng )業(yè)的成熟條件，;另一方面，又有一部分同學(xué)在創(chuàng )業(yè)方面的選擇上，缺少對市場(chǎng)的深入調查分析，一味追求熱門(mén)行業(yè)。面對如此嚴峻的就業(yè)壓力，為了更快的進(jìn)入社會(huì )，并使自己盡快的強大起來(lái)，大學(xué)生就很有必要提高自己的創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)能力。
提高當代大學(xué)生的創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會(huì )使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長(cháng)期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學(xué)生創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)水平現狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養大學(xué)生的創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)意識和提高其創(chuàng )新能力極具必要性和可行性。
1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。
大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力對解決大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題很有幫助。創(chuàng )業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個(gè)創(chuàng )業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì )受到社會(huì )的就業(yè)壓力的影響，相反還能通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)來(lái)增加就業(yè)崗位和競爭籌碼，以緩解社會(huì )的就業(yè)壓力。
2、有利于大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現。
大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會(huì )就業(yè)難的問(wèn)題，還可以得到自我價(jià)值的實(shí)現。
3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。
伴隨著(zhù)我國高校的擴招，大學(xué)生素質(zhì)一直呈現降低的趨勢，并且這一直是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。若想改變這一現狀，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)無(wú)疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。通過(guò)創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生可以清除內心的障礙，增強自己的心理承受能力，并努力將不可能變?yōu)榭赡�。再�?chuàng )業(yè)活動(dòng)中，還可以拓展自己的人脈關(guān)系，努力打造自己的各種素質(zhì)。也只有這樣，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)才能成功，進(jìn)入社會(huì )才不會(huì )成為問(wèn)題。
4、有利于培養大學(xué)生的創(chuàng )新精神。
創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家長(cháng)久不衰的的重要因素。如果缺少了創(chuàng )新，任何一個(gè)團體甚至一個(gè)國家就會(huì )停滯不前。青年大學(xué)生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng )造的沖動(dòng)和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，有利于培養勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng )業(yè)動(dòng)力，培養出越來(lái)越多的各行各業(yè)的創(chuàng )業(yè)者。美國前總統里根曾說(shuō)：一個(gè)國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng )新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來(lái)在于大學(xué)生，中華民族的精神永恒則在于大學(xué)生旺盛的創(chuàng )造力與創(chuàng )新追求。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新心得體會(huì )12
通過(guò)參加這次國家大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗項目，我們都有了很多收獲。首先是對這種實(shí)驗項目的進(jìn)一步認識。大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗強調的是自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性，實(shí)施過(guò)程講究長(cháng)遠效益，強調項目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng )新思維和創(chuàng )新實(shí)踐方面的收獲，不為得到成果而設計，重在實(shí)施過(guò)程中充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，運用所學(xué)的知識，使自己得到鍛煉和提高�；叵胍荒陙�(lái)自己參加創(chuàng )新實(shí)驗的經(jīng)歷，從開(kāi)始對實(shí)驗項目?jì)热莸睦斫庹J識到項目計劃的討論和確定，從對項目的整體把握到實(shí)驗創(chuàng )新點(diǎn)的尋找，并制定詳細的項目方案和進(jìn)程，以及項目當中重要的實(shí)踐環(huán)節，整個(gè)實(shí)驗過(guò)程中我不僅學(xué)到了許多我所感興趣的、覺(jué)得有用的東西，更重要的`是自己的思維能力、團隊協(xié)作能力、實(shí)踐能力都得到了鍛煉，而且也學(xué)到了堅持不懈、善于思考、積極總結的可貴精神。 在研究方面，最深的體會(huì )就是要勤于思考，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節。創(chuàng )新性試驗不同于傳統意義上的基礎實(shí)驗，可以按照已有的實(shí)驗步驟在老師的指導下完成實(shí)驗。很多實(shí)驗方法要去查找文獻資料，去領(lǐng)會(huì )理解實(shí)驗的內容，確定試驗需要進(jìn)行創(chuàng )新的方向。弄清楚自己要干什么，接下來(lái)要做的就是按照計劃一步步的努力實(shí)施，而且每一個(gè)環(huán)節都需要獨立的思考。這個(gè)過(guò)程當中難免會(huì )遇到或大或小的困難，這時(shí)候要么去向老師、師姐求助，要么就是通過(guò)查閱文獻尋找答案，最重要的還是要自己獨立的思考，然后和小組成員共享自己的結論，討論之后得出更為全面的結論。 在創(chuàng )新方面，首先要明確創(chuàng )新的方向和目標。創(chuàng )新點(diǎn)不一定必須是很高深很前沿的東西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范圍內就好。所有的實(shí)踐和工作都要圍繞創(chuàng )新點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，不能偏離主題，當然，本著(zhù)“不純粹為了得到成果而實(shí)驗”的想法，所以更不能憑著(zhù)個(gè)人的主觀(guān)臆想來(lái)猜測實(shí)驗的結果，而是參照創(chuàng )新點(diǎn)有根據有目的的做出合理的預測，也就是要實(shí)事求是，完全尊重實(shí)驗的科學(xué)性，然后再一點(diǎn)點(diǎn)地實(shí)踐去論證自己的猜測。
雖然項目進(jìn)展過(guò)程中我們也遇到了很多困難，但本小組成員都以積極向上的心態(tài)去應對，正是一次次通過(guò)努力越過(guò)難關(guān)給我們帶來(lái)了一段段難忘的回憶，也讓我們體會(huì )到：世界上任何一個(gè)突破性、創(chuàng )新性的成就都是經(jīng)過(guò)這樣“平凡有點(diǎn)枯燥”的過(guò)程后一步步得出來(lái)的。在這次創(chuàng )新性實(shí)驗當中，我們學(xué)會(huì )了理論聯(lián)系實(shí)際，既加深了對自己專(zhuān)業(yè)知識的理解，也學(xué)會(huì )了如何在實(shí)踐當中運用自己的專(zhuān)業(yè)知識解決遇到的問(wèn)題，同時(shí)還有敢于迎接挑戰的創(chuàng )新精神和堅持不懈的務(wù)實(shí)態(tài)度，以及小組成員團隊協(xié)作的工作方法，還有，通過(guò)實(shí)驗也讓我進(jìn)一步認識到自己的不足之處，明白了自己今后的努力方向。這樣一個(gè)的創(chuàng )新實(shí)驗同時(shí)也成為了我們成長(cháng)過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗和財富。
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首先真的很高興可以有機會(huì )參加大學(xué)生創(chuàng )新訓練項目，興趣是最好的老師，在大學(xué)生創(chuàng )新訓練項目中我學(xué)到了很多。在多次和指導老師交流的過(guò)程中對現在的中國的能源和照明情況有了更深一步的了解，對國家的節能工作也有了進(jìn)一步了解。
由于這次只是以小組成員的身份參加大學(xué)生創(chuàng )新訓練項目，工作量不是很大，但卻需要持之以恒的精神，每周五晚上都需要去612、613進(jìn)行測量照度和相應的用電量。
學(xué)會(huì )了如何使用照度計，也了解照度是什么含義，并利用寒假期間查了相關(guān)資料，對國家節能環(huán)保中心、北京發(fā)改委最新的政策做了更深了解，深刻體會(huì )到國家對節約能源、保護環(huán)境的重視。而我們作為新一代的大學(xué)生更有義務(wù)肩負這項使命，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，在大學(xué)生創(chuàng )新訓練項目中多多學(xué)習，多多思考，爭取在以后的人生道路中可以對國家節能這方面做出貢獻，而且在查找有資質(zhì)的節能認證機構的過(guò)程中，也了解到國家關(guān)于節能這方面相應的法律、法規。
項目的開(kāi)展需要學(xué)會(huì )自主的學(xué)習，這是參加大學(xué)生創(chuàng )新訓練項目與課堂學(xué)習最大的不同與收獲，平時(shí)的課堂學(xué)習，老師都會(huì )給我們強調什么是學(xué)習的重點(diǎn)，同時(shí)又通過(guò)課下作業(yè)進(jìn)行強化，把握知識相對較容易；但是在項目中，遇到的問(wèn)題往往需要寬廣的知識面及一定的開(kāi)發(fā)經(jīng)歷解決，沒(méi)有人能直接的告訴你問(wèn)題原因所在，不能及時(shí)的解決問(wèn)題，在這種情況下，自己就要能夠分析出問(wèn)題可能出現的原因，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源及相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習，與自己的實(shí)驗條件等信息進(jìn)行比較，經(jīng)不斷的修改調試去解決問(wèn)題，因此，具有自主學(xué)習的能力顯得比較重要。
在后期的大創(chuàng )中，需要對圖書(shū)館相應的照度進(jìn)行測量，學(xué)會(huì )了國家標準照度是多少，測量結束后，也發(fā)現我校的圖書(shū)館照明存在一些問(wèn)題，比如有些地方的"照明明顯不符合標準照明亮度，這也讓我對圖書(shū)館應該換led燈有了更大的信心，畢竟換了之后會(huì )減少電量的使用，而且led對環(huán)境的污染要比普通燈管小很多，同時(shí)led的照明更亮，可以更好地保護圖書(shū)館那些努力學(xué)習的同學(xué)們的眼睛。
項目的開(kāi)展需要團隊合作交流，它不僅關(guān)系著(zhù)項目開(kāi)展的進(jìn)度快慢的問(wèn)題，而且關(guān)系這一個(gè)團隊能否堅持到最后并取得一定成績(jì)，很開(kāi)心的就是這次比賽中每個(gè)成員都發(fā)揮了各自的長(cháng)處，使得項目開(kāi)展的很是順利，這也是我明白團隊合作的重要性。
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總的來(lái)說(shuō)，這也是我第一次做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。所以在第一次接觸到聽(tīng)到“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”的時(shí)候也是有很多的困惑。因為一聽(tīng)到“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃”以為是與就業(yè)方面有關(guān)的。其實(shí)這是一種誤讀，學(xué)校里面的“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”說(shuō)得不那么神秘一點(diǎn)其實(shí)就是做課題。與大家所做的暑期社會(huì )實(shí)踐有很多相似之處，但是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相對來(lái)說(shuō)更加學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)，形勢更加多樣化，可以做成實(shí)踐的形式，也可以是理論的形式。
俗話(huà)說(shuō)“不打無(wú)準備之戰”，要做項目，必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準備和知識的不斷積累。做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，非常重要的一點(diǎn)就是選題。選擇自己比較感興趣的課題或者是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課題，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng )新，或者也可以是借鑒別人做過(guò)的課題，但有一點(diǎn)必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己課題的創(chuàng )新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來(lái)之后就開(kāi)始組建你的團隊，大家共同找資料，合理分工，開(kāi)始寫(xiě)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)立項申請書(shū)。通常包括“立項的目的與基本思路”“國內外研究現狀”“項目的科學(xué)性和創(chuàng )新性”和“項目的實(shí)際運用價(jià)值和現實(shí)意義”等等這些方面。接下來(lái)就是去找導師，和導師的溝通根據指導老師的意見(jiàn)建議修改創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)申請書(shū)。在課題申請立項之后，就按著(zhù)你們計劃的時(shí)間表去做你們的項目。
就從自己的個(gè)人經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，做這個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)特別偶然，反正就是有點(diǎn)歪打正著(zhù)的意味，這次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題成功結項關(guān)鍵是團隊成員以及其他同學(xué)付出了很大的努力，給了很大的幫助。因為我們的課題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進(jìn)行。在做總體規劃的時(shí)候，我們更加注重理論方面的規劃，做調查問(wèn)卷是必不可少的，在問(wèn)卷的設計上我們花了比較長(cháng)的時(shí)間，一份可行度、效用比較高的問(wèn)卷有著(zhù)重要的作用�？梢赃M(jìn)行過(guò)程中，團隊成員之間要相互協(xié)調，共同討論，團隊精神很重要，而且在課題中要主動(dòng)聯(lián)系指導老師，不能忽視導師的指導意義，指導老師的一些建議可能會(huì )給你“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的效果。在課題的進(jìn)行中，難免會(huì )遇到一些問(wèn)題，學(xué)會(huì )在挫折失敗中成長(cháng)，往往都要“見(jiàn)了南墻挖洞也要過(guò)去”的信心。充分的準備和不斷地學(xué)習嘗試，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時(shí)根據實(shí)際情況不斷調整原計劃方案，遇到難題可以換個(gè)方式和方法繼續前進(jìn)，經(jīng)歷過(guò)一個(gè)“死而復生”的過(guò)程，就能在未來(lái)的發(fā)展中腳步更加堅定。永遠要記住一點(diǎn)：信心和堅持是邁向成功的階梯。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課題進(jìn)行時(shí)間跨度通常為一年，時(shí)間最好提前規劃好，合理分配。避免最后出現手忙腳亂的情況，尤其有做實(shí)踐的同學(xué)，要好好利用暑期時(shí)間。
通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，我學(xué)習了很多的東西，尤其是很團隊成員的交流中學(xué)習很多的知識。一次嘗試，增加了自己的大學(xué)經(jīng)歷，外在壓力增加時(shí)，就會(huì )不自覺(jué)的增強內在的動(dòng)力，我覺(jué)得這是大學(xué)里面必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是:不一定每一個(gè)人都能成為領(lǐng)導者，但是必須還是要學(xué)習領(lǐng)導力，theleadership。還有一點(diǎn)就是征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。人之所以能，是相信能。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始，勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。建議大家能夠積極地加入創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃活動(dòng)中，因為，你總能收獲很多，它絕不會(huì )叫你失望的。
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隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷開(kāi)展和社會(huì )就業(yè)壓力的不斷增大“創(chuàng )業(yè)”一詞已成為大學(xué)生意識中較為普及的詞匯了。作為當代大學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，我們有創(chuàng )新精神，有對傳統觀(guān)念和傳統行業(yè)挑戰的信心和欲望，我們有著(zhù)年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對將來(lái)充滿(mǎn)希望。這些都是創(chuàng )業(yè)者應該具備的素質(zhì)。這也往往造就了我們創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力源泉。我們創(chuàng )業(yè)的最大好處在于能進(jìn)步自己的才能、增長(cháng)經(jīng)歷以及學(xué)以致用，最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng )業(yè)可以實(shí)現自己的理想，證明自己的價(jià)值。
但是創(chuàng )業(yè)的道路是困難的，創(chuàng )業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比。沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng )業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng )業(yè)的方向方式和方法。有的時(shí)候還要看準時(shí)機，看準市場(chǎng)的潛力。就像比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類(lèi)的生活中會(huì )起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì )無(wú)限增大。但是在創(chuàng )業(yè)道路上，作為大學(xué)生的我們往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識及商業(yè)管理經(jīng)歷，對市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認識常常盲目樂(lè )觀(guān)，我們對創(chuàng )業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上沒(méi)有充足的心理準備。對于創(chuàng )業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng )業(yè)者感到非常痛苦茫然，甚至沮喪消沉。我們經(jīng)�？吹降膭�(chuàng )業(yè)都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)。也只有這樣，才能使年輕的我們變得更加理智。
我們的市場(chǎng)觀(guān)念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè )于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品終究會(huì )有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的，他們也多半只會(huì )方案花錢(qián)做做廣告而已，而對于諸如目的市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，那么全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西。相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或效勞常常會(huì )得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng )業(yè)者應該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方案，能強有力地證明贏(yíng)利的可能性。在創(chuàng )業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批獲得宏大成就的創(chuàng )業(yè)佼佼者，從他們的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷中我可以學(xué)到很多有益的經(jīng)歷，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng )業(yè)者身上我們可以得出許多經(jīng)歷教訓。就我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在理性的根底之上，不能盲目的跟隨潮流。在創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，我們也要注重學(xué)習。學(xué)習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。市場(chǎng)經(jīng)濟不同情弱者，也不會(huì )給任何人的時(shí)機。當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng )業(yè)意味著(zhù)冒險和付出，也意味著(zhù)失敗和挫折。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng )業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對創(chuàng )業(yè)和成功有了更深的理解。所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng )業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深化地考慮清楚，考慮自己的人生方向和自我定位。在學(xué)習和工作中不斷充實(shí)自己，進(jìn)步自己。
無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了珍貴的經(jīng)歷，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財富。
創(chuàng )業(yè)是一項充滿(mǎn)挑戰的事業(yè)，一個(gè)具有創(chuàng )業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng )業(yè)之路，與他是否相信自己可以在劇烈的挑戰和競爭中勝出有著(zhù)直接的關(guān)系。理論創(chuàng )業(yè)是大學(xué)生通過(guò)發(fā)現和識別商業(yè)時(shí)機，組織各種資源提供產(chǎn)品和效勞，以創(chuàng )造價(jià)值的過(guò)程。理論創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的主體是大學(xué)生�？腕w是商業(yè)時(shí)機和各種為到達目的而需要和可以得到的資源。同時(shí)，大學(xué)生理論創(chuàng )業(yè)也是一個(gè)不斷探究的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì )遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng )業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生理論創(chuàng )業(yè)階段的主要任務(wù)包括理解經(jīng)營(yíng)常識、把握經(jīng)營(yíng)方向、進(jìn)步商業(yè)才能。
幾堂課聽(tīng)下來(lái)受益匪淺，包括了如何更好地為人處世，更好地處理好工作與學(xué)習的道理之外，我最大的感受是想到了以后踏入社會(huì )的我們該如何去面對種種的挑戰，特別是如今的大學(xué)生面臨宏大的競爭壓力，我們都有創(chuàng )業(yè)激情，但我們應該踏實(shí)認真的對待這一問(wèn)題。
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歷時(shí)八周的《大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基礎》課程已經(jīng)結束，心里是有點(diǎn)不舍的。我們從一開(kāi)始的《創(chuàng )業(yè)該從哪里開(kāi)始》到昨天的《怎樣進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》，已經(jīng)學(xué)習了選擇創(chuàng )業(yè)項目、組建創(chuàng )業(yè)團隊、選擇創(chuàng )業(yè)方式、加盟、融資、拓展人脈、知識產(chǎn)權、選擇創(chuàng )業(yè)地點(diǎn)、怎樣留下人才、注冊企業(yè)等十多個(gè)知識點(diǎn)。除此之外，還學(xué)會(huì )如何通過(guò)一個(gè)人的言行舉止判斷他的性格，推測他創(chuàng )業(yè)是否能順利進(jìn)行。這門(mén)課主要是采用翻轉課堂的形式進(jìn)行，先看創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)案例的視頻，看完后自己思考，再聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評，分析這個(gè)案例，課后自己再整理案例。
翻轉課堂對于我而言是比較新奇的，我一般都是會(huì )看視頻，仔細記錄信息，再進(jìn)行思考，有把握的案例都是會(huì )舉手發(fā)言，跟老師和同學(xué)們分享一下自己的觀(guān)點(diǎn)。課后再結合專(zhuān)家點(diǎn)評及同學(xué)們的一些觀(guān)點(diǎn)整理分析案例。
在學(xué)習創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)這門(mén)課程的過(guò)程，我收獲了許多東西。人際方面：經(jīng)常與身邊的同學(xué)溝通交流，加強了我們之間的聯(lián)系。同時(shí)也學(xué)會(huì )更好的傾聽(tīng)別人的想法，知道了許多自己平時(shí)思考不到的點(diǎn)。知識學(xué)習方面：通過(guò)翻轉課堂，我能夠更好的分析一個(gè)人，一件事，切實(shí)的知道了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)到底是什么。通過(guò)專(zhuān)家點(diǎn)評，學(xué)習到很多創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的知識，知道創(chuàng )業(yè)應該在什么地方選址好，怎樣籌集資金風(fēng)險小，怎樣做商品營(yíng)銷(xiāo)更好�？戳撕芏喟咐�，對于我以后創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的幫助是比較大的，可以避開(kāi)一些風(fēng)險。退一步講，即使我不創(chuàng )業(yè)，這些知識還是有用的，于我的事業(yè)。另外，我以為這門(mén)課程讓我找到了學(xué)習的感覺(jué)，上大學(xué)很多東西都與高中不一樣，個(gè)人感覺(jué)上課很難也很少集中注意力。但是這門(mén)課不一樣，正是因為它翻轉課堂的形式，我才得以集中注意力，不至于浪費時(shí)間在其他事情上。
我一直處于一種中間層狀態(tài)，就是人們常說(shuō)的“比上不足，比下有余�！逼綍r(shí)的話(huà)是比較外向的，基本上什么事情都會(huì )去參與，與同學(xué)相處也較為融洽。但是我以為我有一些點(diǎn)是非常不好的，比如我很難堅持坐一件事情，毅力不夠。平時(shí)經(jīng)常忘記打卡，四級單詞也是停停背背，學(xué)習強國也無(wú)法每天堅持。此外，我做事情不是很有規劃，說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)是隨性而為。因為這些，我從來(lái)沒(méi)有往創(chuàng )業(yè)這方面想，我的打算就是大學(xué)畢業(yè)以后找一份工作，朝九晚五，踏踏實(shí)實(shí)的。但是學(xué)習了這門(mén)課程以后，我想去嘗試一下創(chuàng )業(yè)。
“創(chuàng )業(yè)”這個(gè)詞我相信大多數人一聽(tīng)到就會(huì )有種很厲害的感覺(jué)。如果平時(shí)聽(tīng)到“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在創(chuàng )業(yè)，賺了大錢(qián)”，基本上的人都是羨慕贊賞。但是創(chuàng )業(yè)不是一定會(huì )成功，還會(huì )失敗，會(huì )傾家蕩產(chǎn)，這也就導致很多人敢想而不敢做。我就不一樣了，我之前是不敢想也不敢做。學(xué)習了這門(mén)課程以后，我認為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)并不是一件很難的事情，我可以去嘗試一下，挑戰一下，失敗了也沒(méi)有很大的關(guān)系。
前幾天在宿舍剛好聽(tīng)到了一些關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的看法，室友A最近心情不佳，經(jīng)常垂頭喪氣，室友B就同她聊起了創(chuàng )業(yè)的事情。她說(shuō)：“你不是以后想開(kāi)一個(gè)化妝品的店嗎，我看可以哎�！笔矣袮聽(tīng)到只說(shuō)“我們這樣的啊，創(chuàng )業(yè)就算了吧，開(kāi)玩笑的話(huà)你也信啊，我感覺(jué)不行�！边@是我身邊人對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的一些看法，事實(shí)上，這是絕大多數人的看法。老家那邊我們上一輩基本都是去外面打工，這一輩都是在讀書(shū)，未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)誰(shuí)以后要去創(chuàng )業(yè)的。但也有例外，我大伯的兒子自己在鎮上開(kāi)了一家五金店，白手起家，到如今也有十多年了，經(jīng)營(yíng)的很好。故我以為作為21世紀新青年的我們也可以去創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)！
“我們都是很平凡的人，只是一個(gè)機會(huì )看到了一些東西，堅持做了點(diǎn)東西而已，所以我們每個(gè)人要有獨立的思考、獨立的眼光做自己熱愛(ài)的事情，找到一批志同道合的人，堅持五年到十年，肯定有機會(huì )�！边@是馬云在香港青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)交流園《創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新·問(wèn)道馬云》分享會(huì )上說(shuō)的一段話(huà)，由此即可看出馬云是鼓勵青年大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的。另外萬(wàn)達集團董事長(cháng)王健林也說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)“大學(xué)生和年輕人一定要勇于創(chuàng )業(yè)、敢于創(chuàng )新！”創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，我們應該敢于創(chuàng )新、勇于創(chuàng )業(yè)，國家對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)支持力度也是很大的。所以我以為我們可以嘗試走創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)之路。
寫(xiě)到最后，我想說(shuō)《大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基礎》的老師也是極好的，很優(yōu)秀。先前有一節課聽(tīng)老師講他年輕的事跡，我們只覺(jué)得不可思議、驚嘆以及崇拜。大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)已經(jīng)是一種趨勢，我們能做的唯有好好學(xué)習，積攢經(jīng)驗，以備不時(shí)之需，且看日后我們能否開(kāi)創(chuàng )我們自己的天地！
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歷時(shí)八天的創(chuàng )訓營(yíng)就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統的課堂授課方式，這門(mén)課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng )新與革新的新思想。新方法與新的思考問(wèn)題的角度。學(xué)會(huì )團隊合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門(mén)課程的全過(guò)程，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)。不同年級的我們隨機被分到了各個(gè)小組，開(kāi)始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮明的理論知識，我們發(fā)揮著(zhù)各自的優(yōu)勢，模擬著(zhù)企業(yè)運營(yíng)，通過(guò)對企業(yè)六大職能的模擬分配，我們在不知不覺(jué)中靈活的掌握了企業(yè)運行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過(guò)程，對尚未接觸社會(huì )，對企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò )上的只言片語(yǔ)的我們而言，是寶貴且新穎的通過(guò)各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)的精髓在這八天內向我們充分展示了出來(lái)。
作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時(shí)間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對未來(lái)的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報名者中獲得這一次寶貴的機會(huì )，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個(gè)環(huán)節，也在這一過(guò)程，內化了各種新思想，開(kāi)拓著(zhù)自己的眼界，課堂的書(shū)本知識為我們今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的理論基礎，而來(lái)自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗與無(wú)私奉獻向我們展示了真實(shí)的職場(chǎng)狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗的我們推向了一個(gè)更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個(gè)新的方向，參加過(guò)本次創(chuàng )訓營(yíng)，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時(shí)間觀(guān)念到創(chuàng )業(yè)思路的精髓，這門(mén)課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細節上的處處把握。
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在開(kāi)學(xué)之際，很開(kāi)心參加了這場(chǎng)關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的講座。在當代大學(xué)生泛濫的情況下，想要實(shí)現自己的夢(mèng)想談何容易。我們只能強化自己，尋找與眾不同的發(fā)展路徑，通過(guò)這次講座，我認識到了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)便是一條路徑。
創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，在市場(chǎng)競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng )新，就會(huì )滅亡。創(chuàng )新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng )新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
創(chuàng )業(yè)第一步是重新認識自己，發(fā)現自己的優(yōu)勢和劣勢。比爾蓋茨的神話(huà)，使IT業(yè)，高科技業(yè)成為大學(xué)生眼中的創(chuàng )業(yè)金礦，以至于不少大學(xué)生不屑于從事服務(wù)業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)。其實(shí)，高科技創(chuàng )業(yè)項目的創(chuàng )業(yè)風(fēng)險和壓力都非常大，大學(xué)生如果對自身經(jīng)驗和能力認識不足，對創(chuàng )業(yè)的期望值又過(guò)高，一開(kāi)始就起點(diǎn)較高，很容易失敗。因此，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)需要深刻了解自己，從小做起，從實(shí)際出發(fā)。
創(chuàng )業(yè)就是強化自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，深入下去，并整合一群人，讓專(zhuān)業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)化。在這個(gè)過(guò)程中，依賴(lài)資源使自己的價(jià)值被人認可，同時(shí)為資本創(chuàng )造更多價(jià)值。這是在講座上我印象最為深刻的一句話(huà)。它詮釋了什么叫創(chuàng )業(yè)。當然更重要的是強調了團隊合作。在現今，創(chuàng )業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率大大降低。團隊精神已經(jīng)成為不可或缺的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)，風(fēng)險投資商在投資時(shí)更看重有合作能力的創(chuàng )業(yè)團隊。所以對打算創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，強強合作，取長(cháng)補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng )業(yè)實(shí)力。 創(chuàng )業(yè)目標也是成功路上不可或缺的一環(huán)。我們不能只是靠著(zhù)一腔熱血去創(chuàng )業(yè)，而是要有一定的基礎準備。俗話(huà)說(shuō)“不打無(wú)準備之戰”，要創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準備和知識的不斷積累。作為在校大學(xué)生，就應該好好完成自己的學(xué)業(yè)。充分掌握自己的專(zhuān)業(yè)知識。這樣才算是為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)做足了準備。再其次就是在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)前做好市場(chǎng)調研。創(chuàng )業(yè)只要有激情的年代已經(jīng)過(guò)去了，摸著(zhù)石頭過(guò)河必然不可行�！爸褐�，方能百戰不殆”，只有充分了解市場(chǎng)。才能打贏(yíng)這場(chǎng)大仗。
創(chuàng )業(yè)是一件長(cháng)久的事，我們不能急于求成。正如講座上所講的。蘋(píng)果歷時(shí)7年‘清理門(mén)戶(hù)’完成了產(chǎn)品線(xiàn)的最終定型。到20xx年，仍處于調試和經(jīng)營(yíng)試驗之中。創(chuàng )業(yè)意味著(zhù)冒險和付出，也意味著(zhù)失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗室里沒(méi)有節假日的艱辛，比爾蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。所以不要總是看見(jiàn)被人的成功而忽略了別人的付出。當你做好了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的打算的時(shí)候，選好自己擅長(cháng)的領(lǐng)域。然后長(cháng)時(shí)間的付出和堅持。 作為在校大學(xué)生，學(xué)習才是我們當前最重要的任務(wù)。提倡大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習的基礎上。沒(méi)有一個(gè)好的知識積累，創(chuàng )業(yè)也必定失敗�，F在很多大學(xué)生創(chuàng )業(yè)后就整天跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。學(xué)習就像老鷹飛翔的練習，只有翅膀練硬了才能飛得更高更遠。我們大學(xué)生在被入創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的熱潮中時(shí)，也要思考清楚自己的定位和目標。不要盲目創(chuàng )業(yè)，選好自己所擅長(cháng)的領(lǐng)域，而不是隨波追流。在大學(xué)的學(xué)習生活里。豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。做好市場(chǎng)調研，為今后的創(chuàng )業(yè)打下基礎，做好準備�？繀⒓觿�(chuàng )業(yè)培訓，積累創(chuàng )業(yè)知識，接受專(zhuān)業(yè)指導，為自己充電，以提高創(chuàng )業(yè)成功率。用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的特色之路。提高自身的綜合素質(zhì)，注重創(chuàng )新，不斷完善自己。這樣才能在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的道路上走得更遠。
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