長(cháng)尾巴的小孩讀后感
一、讀后感的要點(diǎn)
所謂“感”，可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而引起的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對社會(huì )上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。
二、長(cháng)尾巴的小孩讀后感（通用5篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的長(cháng)尾巴的小孩讀后感（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
長(cháng)尾巴的小孩讀后感1
一個(gè)晴朗的早晨，我來(lái)到書(shū)桌前，拿起了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《長(cháng)尾巴的小孩兒》。當我看到標題時(shí)，我的腦中閃現出了幾個(gè)問(wèn)題。這個(gè)小孩叫什么名字？他是男孩還是女孩？他的尾巴是怎么長(cháng)出來(lái)的？又掉沒(méi)掉下去？帶著(zhù)這幾個(gè)問(wèn)題，我翻開(kāi)了這本書(shū)。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)名叫陸奧的小男孩，他的想象力非常豐富。有一天他把自己的尾椎骨想象成了一條尾巴。于是哭著(zhù)去找阿內老師。阿內老師在確認陸奧沒(méi)有長(cháng)尾巴以后告訴他：“你沒(méi)有長(cháng)尾巴，這是尾椎骨，每個(gè)人都會(huì )長(cháng)的，你別害怕�！币雇�，阿內老師的腦袋里冒出了一個(gè)好主意……第二天，陸奧再次哭著(zhù)找阿內老師說(shuō)：“我長(cháng)尾巴了，我長(cháng)尾巴了”。阿內老師這次并沒(méi)有反駁他，而是說(shuō)道：“我知道你很不作文舒服，我們去醫院把尾巴割掉吧”。到了醫院，陸奧趴在手術(shù)臺上。阿內老師打了魔法響指，并且說(shuō)了魔法咒語(yǔ)，陸奧就睡著(zhù)了，然后阿內老師把提前買(mǎi)好的香豬尾巴放到了托盤(pán)上，陸奧醒來(lái)了，看見(jiàn)了尾巴，大聲說(shuō)：“我的尾巴掉了�！泵慨旉憡W看見(jiàn)別的同學(xué)身上有小紅點(diǎn)或者小痘痘的時(shí)候，就會(huì )說(shuō)去找阿內老師吧，他一定有辦法。
有些人認為長(cháng)尾巴是一件很可笑的事情，但我不這么認為，我認為他是一件很可怕的事情。還有的`人認為，長(cháng)尾巴是一件很荒唐的事，但我不這么認為，我認為，只要你想象，他就會(huì )呈現在你的腦海里。有些人認為，人必須要十全十美，但我不這么認為，我認為，沒(méi)有十全十美的人，只有努力的人！晨讀結束了，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的合上了這本書(shū)。
長(cháng)尾巴的小孩讀后感2
這個(gè)假期我讀了一本很有趣的書(shū)——《長(cháng)尾巴的小孩兒》，在書(shū)中我學(xué)會(huì )了很多道理。
阿內是一個(gè)“糟糕”的魔法師，因為性格原因，他一上臺表演就會(huì )緊張的冒冷汗，所以每次表演都會(huì )以失敗告終。
阿內改行做了教師，一年級的小朋友們讓阿內更是頭疼，調皮搗蛋愛(ài)逃學(xué)的余林風(fēng)，愛(ài)哭鬼徐杏兒，丟三落四的伍易，還有總是認為自己長(cháng)了尾巴的路奧同學(xué)。雖然阿內的魔法表演總是不成功，但面對孩子們出現的各種問(wèn)題時(shí)他總是很巧妙的化解掉，就比如說(shuō)路奧遇到的長(cháng)尾巴事件，他機智的利用了一個(gè)小小的魔法使路奧相信了自己沒(méi)有長(cháng)尾巴的事實(shí)，解除了路奧的困擾。
阿內是一個(gè)不完美的魔法師，但他卻是一個(gè)有愛(ài)心有耐心，幫助同學(xué)們解決任何困難的好老師。在和孩子們相處中阿內也找到了自信。
書(shū)中還有很多有趣的故事等著(zhù)我們去探索，讀書(shū)是我們發(fā)現更多精彩世界的鑰匙。同學(xué)們，讓我們拿起“鑰匙”去開(kāi)啟書(shū)海的大門(mén)吧！
長(cháng)尾巴的小孩讀后感3
我喜歡讀書(shū)，從小就對書(shū)非常感興趣，我總是想知道書(shū)里面都講了哪些故事。
這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《長(cháng)尾巴的小孩兒》。我被這本書(shū)深深地吸引住了。阿內老師用魔法幫助同學(xué)們改掉各種各樣的壞毛病，其實(shí)我知道那不是什么魔法，那是老師對學(xué)生的愛(ài)，是老師對學(xué)生的責任心。老師陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。就像書(shū)里開(kāi)頭寫(xiě)的：“沒(méi)有完美的小孩，也沒(méi)有完美的大人，只有在故事里慢慢長(cháng)大的你和我……”
老師在努力！爸爸媽媽在努力！我也同樣在努力！
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽蚁矚g讀書(shū)，我熱愛(ài)讀書(shū)，書(shū)像大海，我就是大海中遨游的小魚(yú)兒。讀書(shū)使我增長(cháng)了很多知識，讀書(shū)使我聰明，給我快樂(lè )，我會(huì )一直讀書(shū)。書(shū)，是我永遠的朋友。
長(cháng)尾巴的小孩讀后感4
《長(cháng)尾巴的小孩兒》是一本非常有趣的書(shū)，剛剛讀這本書(shū)的時(shí)候就被書(shū)的內容深深吸引，第一章《最最最最最糟糕的魔法師》講述的是主人公阿內是一個(gè)生活不開(kāi)心的小男孩，有一天他正在街上走著(zhù)，突然被一個(gè)神秘的魔法師攔住。那個(gè)魔法師說(shuō)：“阿內，你天生是個(gè)魔法師，跟我走吧，做我徒弟，我會(huì )教你這個(gè)世界上最神奇的魔法”于是阿內開(kāi)啟了他高興與糟糕的生活。
我在最近的一段時(shí)間也開(kāi)始我的新生活。不！應該說(shuō)是在一年之前，那是20XX年9月1日我成為一名小學(xué)生。跟以前不一樣的是上課不能像學(xué)前班那樣自由，上課要遵守課堂紀律、下課去洗手間也要按學(xué)校的要求做、作業(yè)要工整。
剛剛開(kāi)始我有許多的不習慣，在考試的時(shí)候我不認真寫(xiě)卷子。老師說(shuō)我不應該這樣做，老師把我的情況告訴了媽媽說(shuō)，讓我意想不到的是老師特別維護，我都感動(dòng)地哭了出來(lái)，在老師的幫助下我也漸漸的適應了新的校園生活，彭老師我會(huì )記住您對我的孜孜教誨，感謝老師對我的鼓勵和幫助，我會(huì )加油的！
長(cháng)尾巴的小孩讀后感5
今年暑假里，我讀了一本名叫《長(cháng)尾巴的小孩兒》的故事書(shū)。在這本書(shū)里我發(fā)現沒(méi)有完美的小孩兒，也沒(méi)有完美的大人，只有在故事里長(cháng)大的我們。
阿內，一個(gè)魔法師，還是一個(gè)害羞的、倒霉的魔法師。因為不敢在人前表演魔法而沒(méi)辦法成為魔法師，就在阿內最沮喪的時(shí)候是一個(gè)小女孩安慰了他。阿內覺(jué)得小孩子是這個(gè)世界上最喜歡他的人，于是阿內決定改行當老師。
當老師的阿內也是問(wèn)題重重，看見(jiàn)同學(xué)流血就暈倒，因為許杏兒哭，而比許杏兒哭的更大聲，更傷心；為了幫助不愛(ài)上學(xué)的林風(fēng)，第一次在人面前使用魔法；他還使用魔法幫助總愛(ài)丟三落四的伍易不再忘記帶東西。阿內老師真是越來(lái)越不一樣了，變得愛(ài)動(dòng)腦有愛(ài)心，用魔法和愛(ài)心幫助同學(xué)們解決了一個(gè)又一個(gè)的麻煩。
阿內老師在一個(gè)個(gè)麻煩面前變得越來(lái)越勇敢，不再害羞，通過(guò)魔法幫助了同學(xué)們克服了許多困難，同學(xué)們越來(lái)越喜歡相信阿內老師了。
我也好喜歡阿內老師和同學(xué)們，我也要像他們一樣面對困難，克服困難，在每一次困難中長(cháng)大。
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