餐桌文明禮儀主題班會(huì )教案
一、提高餐飲禮儀水平
餐飲禮儀的培養和提高應該是內外兼修的。古語(yǔ)說(shuō)得好：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。內在修養的提高是提高餐飲禮儀的最根本的源泉。
1、加強道德修養
餐飲禮儀作為一種行為規范，是多層次的道德規范體系中最基礎的道德規范，屬于道德體系中社會(huì )公德的內容。如文明舉止、謙恭禮讓、禮貌待人、與人為善、誠實(shí)守信、孝敬父母、尊敬師長(cháng)、愛(ài)護公共衛生、尊重與愛(ài)護他人的勞動(dòng)等，這些既是餐飲禮儀規范的要求，又是中華民族的傳統美德。道德是禮儀的靈魂，禮儀是道德的表現形式。有德才會(huì )有禮，缺德必定無(wú)禮，餐飲禮儀修養要先修德，即應在加強道德修養上下功夫。
2、自覺(jué)學(xué)習餐飲禮儀
俗話(huà)說(shuō)，知書(shū)才能達“禮”。明禮行禮不僅需要有良好的思想文化素養，還要學(xué)習基本的餐飲禮儀知識，掌握現代餐飲禮儀的規范要求。一個(gè)人懂得的禮節禮貌知識越廣博、越全面，他在待人接物時(shí)就越能應付自如，左右逢源。因此對我國及其他國家的餐飲禮儀要注意搜集、學(xué)習、領(lǐng)會(huì )和實(shí)踐。久而久之，自己的餐飲禮儀也就能提升到新的高度。
3、躬行實(shí)踐
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”�，F代社會(huì )請人吃飯和被人請吃飯是經(jīng)常的事情。要養成良好的餐飲禮儀，就要多實(shí)踐，不要怕出“洋相”，也不要自卑羞怯。通過(guò)不斷鍛煉，就能克服在講究禮節禮貌時(shí)的羞怯癥、自卑癥、妄自尊大癥等，增強自己的禮貌修養。
對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，培養餐飲禮儀的過(guò)程，實(shí)際上是在高度自覺(jué)的前提下使自己整體素質(zhì)提高的過(guò)程，所以這不是一朝一夕的事。但是，只要肯下功夫，就能夠達到理想的境界。
二、餐桌文明禮儀主題班會(huì )教案（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的餐桌文明禮儀主題班會(huì )教案（精選5篇），希望對大家有所幫助。
餐桌文明禮儀主題班會(huì )教案1
一、活動(dòng)主題：
文明餐桌，有你有我
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月11日
三、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生了解一些文明用語(yǔ)使用的必要性，展現中學(xué)生高尚的文明素養。
2、中學(xué)生用餐中常有浪費的現象，通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)讓同學(xué)們體會(huì )到節約的重要性。
3、教育學(xué)生注意用餐過(guò)程要減少交談，杜絕大笑，文明用餐。
四、活動(dòng)準備：
1、遇到不文明的人自己的感受是什么？
2、回憶自己感到印象深刻的一個(gè)文明舉動(dòng)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）讓同學(xué)列舉一些文明用語(yǔ)。
在公共生活中，最常用的禮貌用語(yǔ)有：
——與人見(jiàn)面時(shí)用：“您好”；
——請人幫忙時(shí)用：“請……”；
——接受他人幫助時(shí)用：“謝謝”；
——有過(guò)失向人表達歉意時(shí)用：“對不起！”；
——與人告別時(shí)用：“再見(jiàn)”。
�。�2）教師引導：
同學(xué)們，在我們的學(xué)習生活中，我們都喜歡和講文明、懂禮貌的人接觸，和這樣的同學(xué)接觸很舒服，可見(jiàn)文明的'重要性。那么，我們今天就從文明這個(gè)角度著(zhù)手，上一節以《文明餐桌，有你有我》的班會(huì )課。
�。�3）出示就餐圖片，以小組為單位，讓學(xué)生討論從圖中看到了什么？ 討論文明待人與傲慢無(wú)理在生活中產(chǎn)生的不同效果。
�。�4）師：同學(xué)們都能夠發(fā)現其中不文明的表現，那么作為中學(xué)生，班級的一員，應該在以后就餐的時(shí)間怎樣做呢？
�。ㄉl(fā)言，各抒已見(jiàn)）
�。�5）同學(xué)朗誦一首詩(shī)歌
學(xué)做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。
有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。
“您好”“謝謝”“對不起”，文明語(yǔ)言通情理。
坐立走，要端莊，舉止文明有修養。
常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀。
同學(xué)間，鄰里情，民族習慣要尊重。
見(jiàn)外賓，要大方，彬彬有禮樹(shù)形象。
重禮節，講禮儀，社會(huì )生活鋪路基。
六、活動(dòng)總結
同學(xué)們，相信本節班會(huì )上完之后，同學(xué)們已經(jīng)能夠掌握基本的餐桌禮儀知識，學(xué)會(huì )如何文明用餐了，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現在開(kāi)始，做一個(gè)講文明的人，不要讓文明只在口頭出現，
要讓它活躍在我們當中，讓文明無(wú)所不在，讓我們做文明的'主人，讓文明與我同行！
餐桌文明禮儀主題班會(huì )教案2
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生樹(shù)立文明意識，明白文明用餐的具體含義，并能付諸行動(dòng)。
2、讓學(xué)生了解古今中外的飲食文明，知道有禮、有序、節約是文明用餐的主旋律。
3、通過(guò)班會(huì )課培養學(xué)生文明就餐的良好習慣。
設計思路：
文明就餐是我們每位同學(xué)都應具備的良好素質(zhì)，包括按順序排隊、不插隊、不占座、愛(ài)惜糧食、保持桌面整潔、就餐后將餐具送到指定位置等等�；顒�(dòng)材料：照片，圖片，錄像，餐具等。
活動(dòng)過(guò)程：
故事1：瑞士是世界上最富有的國家之一，但瑞士人精打細算，節約成風(fēng)。他們的飲食習慣是吃定量，多吃自費。在這個(gè)國家承辦的世界性高層活動(dòng)，一日三餐固定供應每人一份份餐，或是把這份餐費發(fā)給個(gè)人，讓你自己找地方去吃。除此之外，每人免費供應一杯茶。誰(shuí)要是多吃多喝，得自己另外付錢(qián)，國內外客人一視同仁，概不例外。先訂“協(xié)議”后吃飯。
故事2：德國人視浪費為“罪惡”。德國人討厭凡事浪費的人，所以一般人都沒(méi)有奢侈的習慣。與德國人相處，務(wù)必遵守這個(gè)習慣，才能跟他們打成一片。如與他們共進(jìn)餐館，不能多要根本吃不了的東西，已要的飯菜必須吃光，即使是湯也要用面包蘸著(zhù)吃下去或喝光，用舌頭舔光盤(pán)子的場(chǎng)面也司空見(jiàn)慣。學(xué)生談?wù)効捶ǎ?/p>
一、說(shuō)一說(shuō)
1、怎樣做到文明用餐呢？
2、我們平時(shí)做到文明用餐了嗎？為什么？
3、如何做到文明用餐呢？
二、看一看
帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)看班級就餐的照片，邊看邊講解和評價(jià)就餐秩序及質(zhì)量的好與壞。
小調查：
1、你覺(jué)得哪個(gè)班就餐最安靜？
2、你看到這樣就餐環(huán)境，喜歡不喜歡？
3、現在你看到這么安靜而有秩序的就餐，想到了什么？
�。�、你知道養成文明就餐的好習慣有哪些呢？
三、議一議
1、同學(xué)們，你們一定會(huì )有很多的好辦法來(lái)讓自己養成文明用餐的好習慣，交流一下。
2、還沒(méi)有做到的，我該怎么辦？
習慣檢測站：
1）看圖
�。�1）小紅每天吃完飯后主動(dòng)擦桌子，擦地面，使桌面、地面清潔后離開(kāi)教室。
�。�2）寧寧每天吃完飯后桌子上一堆米粒，吃完了就出去玩了。
�。�3）請學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)，為什么？
�。玻┪覀儼嗟耐瑢W(xué)都養成了文明就餐的哪些好習慣呢？下面我們就來(lái)個(gè)自我檢測。除了這里的好習慣，你還有哪些其他的好習慣呢？
四、做一做
建立“文明就餐我做主”個(gè)人責任體系：
規定下課后，每位同學(xué)立即洗凈手，然后排隊等待。本著(zhù)“少盛多次吃飽吃好”的原則，學(xué)生依次盛飯后到座位上做好，大家一起吃飯，在端飯、吃飯過(guò)程中，米飯和菜湯不得撒入地面，避免造成地滑摔倒的現象，米粒落入地面后粘糊糊的.不好處理。吃完飯后，餐盤(pán)和勺子放在指定區域內。
五、填一填
同學(xué)們，文明用餐好，讓我們來(lái)看看自己有沒(méi)有做到呢？
�。▽W(xué)生填表格）
項目：安靜排隊有序打菜，不說(shuō)話(huà)，不挑食不剩飯，做到的畫(huà)一個(gè)笑臉；
沒(méi)做到的今后怎樣做
結束語(yǔ)：
學(xué)生齊誦兒童用餐禮儀童謠。
師：這次班會(huì )活動(dòng)老師和大家一起討論了文明就餐的具體做法，大家都有什么收獲？
學(xué)生交流。
師：俗語(yǔ)說(shuō)的好，“嚼無(wú)聲，食無(wú)語(yǔ)”。讓我們大家趕快行動(dòng)起來(lái)吧，爭做文明用餐的好孩子。文明用餐今日始，文明用餐我先行！本次班會(huì )活動(dòng)到此結束。
餐桌文明禮儀主題班會(huì )教案3
活動(dòng)時(shí)間：
20XX年9月17日
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解餐桌上的基本禮儀，學(xué)會(huì )文明就餐。
主持人:
班主任
參加人員：
全體學(xué)生
活動(dòng)過(guò)程：
一、導語(yǔ)
班主任：吃飯，是每一個(gè)同學(xué)都知道的。平時(shí)在家，也許同學(xué)們比較隨意，想在哪里吃，或者怎么個(gè)姿勢吃，都無(wú)所謂，只要吃得香、吃得飽就行了。但當有客人到家做客的時(shí)候，或者是遇到重大節日的時(shí)候，一些必要的禮節還是要講究的。同學(xué)們知道應該一些餐桌上的禮儀嗎？怎樣才能做到文明就餐呢？今天我們就一起來(lái)了解一下。
二、進(jìn)入班會(huì )主題
1、下面，我們就請同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)餐桌上有哪一些基本禮儀。
�、偈紫日埜魑煌瑢W(xué)與同桌交流討論一下。
�、谥该麑W(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對餐桌禮儀的認識。
�、劢處熞龑W(xué)生把語(yǔ)言表達清楚、流利。
2、我們再請其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
�、僦该麑W(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
�、谄渌瑢W(xué)討論交流，說(shuō)一說(shuō)剛才同學(xué)所認為的餐桌禮儀合適嗎，有沒(méi)有需要補充或糾正的。
�、蹘熒黄鹱鲂〗Y。
3、結合剛才同學(xué)們的交流和討論，師生歸納出一些與自己接觸較多的餐桌禮儀。
師：剛才同學(xué)們已經(jīng)通過(guò)交流和討論，從不同的角度、不同的視角，充分交流并表達了自己的看法。
�、谥该麑W(xué)生說(shuō)說(shuō)如何做一個(gè)文明就餐的好學(xué)生；
�、劢處熯m時(shí)地引導，引導學(xué)生歸納總結。
A安靜坐等；
B用餐時(shí)，不說(shuō)話(huà)，不能大吵大嚷；
C添飯時(shí)，看看后面是否還有同學(xué)，不加滿(mǎn)，不擁擠，有序進(jìn)行；
D用晚餐后，小心輕聲將餐具放回餐盒。
三、總結
通過(guò)今天這一節課的學(xué)習，我相信同學(xué)們已經(jīng)能夠掌握了一些基本的餐桌用餐禮儀知識，學(xué)會(huì )如何文明用餐了。一個(gè)人的素質(zhì)高低，出了學(xué)識上的，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與人相處時(shí)的言談舉止都能折射出。因此老師希望同學(xué)們在理解和掌握一些餐桌上的基本禮儀之后，能以身作則，帶頭做一個(gè)文明用餐的踐行者和倡導者。
餐桌文明禮儀主題班會(huì )教案4
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生了解一些文明用語(yǔ)使用的必要性，展現中學(xué)生高尚的文明素養。
2、中學(xué)生用餐中常有浪費的現象，通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)讓同學(xué)們體會(huì )到節約的重要性。
3、教育學(xué)生注意用餐過(guò)程要減少交談，杜絕大笑，文明用餐。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入語(yǔ)
同學(xué)們，在我們的學(xué)習生活中，我們都喜歡和講文明、懂禮貌的人接觸，和這樣的同學(xué)接觸很舒服，可見(jiàn)文明的重要性。那么，我們今天就從文明這個(gè)角度著(zhù)手，以《文明餐桌，從我做起》為主題召開(kāi)主題班會(huì )課。
二、課件
1、以小組為單位，讓學(xué)生討論從圖中看到了什么？談?wù)勛约旱目捶?/p>
2、結合圖片，找找自己的影子。
3、課件出示：數據說(shuō)明浪費的例子。
三、知識競賽
1、選擇題。
�。ㄒ唬┚筒蜁r(shí)應從座椅的（1）入座，要坐姿端正，不能雙手托腮支于桌面或兩手前臂平放于桌席之上，要將兩手放在膝上或椅子的扶手上，前胸距餐桌約（2）厘米。
1、A：右側
2、A : 5
�。ǘ┖葴珪r(shí)，咀嚼食物時(shí)（
A :不發(fā)出響聲
B :可發(fā)出響聲
C :自己想怎樣就怎樣
�。ㄈ┚筒蜁r(shí)（
A、可大聲說(shuō)話(huà)
�。ㄋ模┤〔蜁r(shí)，應（1、
1、A：雙手接
2、A：對不起
�。ㄎ澹┚筒蜁r(shí)，腳（
A、翹二郎腿
2、判斷題。
�。┡抨犎〔蜁r(shí)，看到熟人在前面，立刻插隊到前面。（
�。ㄆ撸┤〔蜁r(shí)，相互禮讓?zhuān)粨頂D，不插隊。（
�。ò耍┤绻驕珪r(shí)，同學(xué)不小心把湯灑在了你身上，你對他大發(fā)雷霆。（
(九)吃飯時(shí)，你翹著(zhù)二郎腿，執勤同學(xué)提醒你，你不好意思地放下了腿
(十)放餐盤(pán)時(shí)，你雙手遞給執勤同學(xué)，并說(shuō)了一句“謝謝”。（
四、文明就餐歌謠
小學(xué)生,講禮貌,就餐禮儀不可少。用餐前,要洗手,細菌才能都趕走；
搬飯時(shí),不能亂,你爭我?jiàn)Z不雅觀(guān)；飯桌上,需安靜,說(shuō)說(shuō)笑笑都不行；
不暴食,不厭食,均衡飲食才是好；細細嚼,慢慢咽,食物才能都消化；
要勤儉,講節約,盤(pán)中粒粒皆辛苦；放飯時(shí),有順序,飯盒擺放要整齊；
用餐后,嘴邊油,紙巾擦嘴水漱口；好習慣,要培養,點(diǎn)點(diǎn)滴滴我做起；
既衛生,又文明,好學(xué)生們禮儀行！
五、文明就餐倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們：
創(chuàng )建文明和諧校園，爭做文明進(jìn)步小學(xué)生是全校學(xué)生的應盡職責。文明就餐作為校園文明建設的一部分，是學(xué)校建設的重要方面，也是學(xué)校風(fēng)貌突出的體現。在此,我特向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們在就餐后，請將用完的餐盤(pán)放到附近的餐車(chē)或餐桶內。
�。ǘ┱堊⒁馐程眯l生，不用有毒有害塑料袋盛飯，不要隨地吐痰、亂扔餐巾紙或者食物殘渣。
�。ㄈ┚筒偷臅r(shí)候請同學(xué)們自覺(jué)排隊打飯，文明禮讓?zhuān)餐瑺I(yíng)造一個(gè)良好的就餐環(huán)境。
�。ㄋ模┱垚�(ài)護餐具，不要損壞餐具.
同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，積極融入到構建和諧文明校園的活動(dòng)中去,規范行為舉止，養成文明的行為習慣，形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓道德之樹(shù)生根發(fā)芽，讓和諧之聲美化心靈，讓文明之花開(kāi)滿(mǎn)校園！
六、小結
師：同學(xué)們都能夠發(fā)現其中不文明的表現，那么作為中學(xué)生，班級的一員，應該在以后就餐的時(shí)間怎樣做呢？（生發(fā)言，各抒已見(jiàn)）
七、活動(dòng)總結
同學(xué)們，相信本節班會(huì )上完之后，同學(xué)們已經(jīng)能夠掌握基本的餐桌禮儀知識，學(xué)會(huì )如何文明用餐了，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現在開(kāi)始，做一個(gè)講文明的人，不要讓文明只在口頭出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無(wú)所不在，讓我們做文明的主人，讓文明與我同行！
餐桌文明禮儀主題班會(huì )教案5
教育要求：
1、把就餐禮儀作為文明禮儀教育的主陣地，讓學(xué)生了解日常就餐禮儀常識。
2、通過(guò)活動(dòng)以點(diǎn)帶面，培養學(xué)生從現在做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高學(xué)生的文明修養，爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的孩子。
準備工作：
1、學(xué)習文明就餐禮儀規范。
2、拍攝學(xué)生在食堂就餐的實(shí)況錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、中隊長(cháng)講話(huà)
同學(xué)們禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長(cháng)。我們的祖先崇德尚禮，他們的表率為我們迎來(lái)‘禮儀之邦’的美育。幾千年來(lái)，有許許多多的例子，大到國家的領(lǐng)導人接見(jiàn)外賓，小到我們的吃飯，時(shí)時(shí)都和文明禮儀關(guān)聯(lián)著(zhù)。吃飯，是最平常的一件小事。那么，飯桌上有哪些禮儀呢？今天，讓我們和用餐禮儀來(lái)個(gè)全接觸吧。
二、錄像回放，找不足，談感受。
看完錄像，請同學(xué)們找找錄像中有哪些不文明現象，并結合自身談?wù)劇?/p>
三、討論制定就餐禮儀規范
主持人甲：文明就在我們身邊，文明就餐是禮儀規范的一部分。有了規范就能把事情做得更好，下面以小組為單位，依據我們平時(shí)學(xué)習的文明就餐禮儀規范，討論和制定我們的就餐禮儀規范。
主持人乙：請各小組的代表出示制定的文明就餐禮儀的規范。
主持人把各小組的制定的規范一一展示。
�。�1）有秩序地進(jìn)入食堂，依次排隊取飯。
�。�2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然。
�。�3）安靜、文明用餐，不狼吞虎咽，不談笑風(fēng)生，做到“細咀嚼，食不語(yǔ)”。
�。�4）如果不小心將飯菜灑在地上須及時(shí)清理；剩菜剩飯倒入泔水桶中。
�。�5）不浪費，不挑食，不偏食。
�。�6）用餐完畢，餐具小聲輕放。
主持人甲：這就是同學(xué)們自己制訂的就餐禮儀規范，我們要時(shí)時(shí)遵守規范，爭做文明學(xué)生。
四、文明就餐禮儀辨析
主持人乙：同學(xué)們用自己的行動(dòng)告訴大家，我們已是文明就餐的小天使了�，F在請我班的“智慧星”出題考考同學(xué)們。
智慧星（1）放學(xué)啦，張宏高高興興地回到家，一進(jìn)門(mén)就嚷嚷著(zhù)：“媽媽?zhuān)茵I啦！”此時(shí)，媽媽正在廚房忙活著(zhù)，爸爸在書(shū)房看書(shū)。張宏見(jiàn)餐桌上已經(jīng)擺放了好幾樣他最喜歡的菜，有紅燒排骨，還有烤雞，于是張宏就自顧自地大吃起來(lái)。等媽媽招呼著(zhù)全家人坐下一起吃飯的時(shí)候，張宏卻說(shuō)：“我吃飽啦！”邊說(shuō)邊離開(kāi)了餐桌。請同學(xué)們想一想：張宏的行為文明嗎？
智慧星（2）今天，舅舅請李君去吃自助餐。哇，菜可真多呀！這可把第一次去吃自助餐的李君忙壞了，他飛快地跑去拿了餐盤(pán)，便迫不及待地裝起菜來(lái)。每樣菜看起來(lái)都那么好吃，李君不一會(huì )就把餐盤(pán)裝滿(mǎn)了，可他還不滿(mǎn)足，一個(gè)勁地往餐盤(pán)里加菜。餐盤(pán)里的菜堆得像小山一樣高。當盤(pán)子里再也堆不下菜時(shí)，李君這才艱難地端著(zhù)餐盤(pán)回到座位。請同學(xué)們想一想：李君的行為文明嗎？
智慧星（3）今天是王鵬奶奶的壽宴，長(cháng)壽面當然是少不了的，那么，王鵬在吃面條的時(shí)候又該注意哪些禮儀呢？
智慧星（4）小明到阿姨家做客，小明見(jiàn)到了很久沒(méi)見(jiàn)的表弟，表弟一直和他大聲講話(huà)，可小明卻讓表弟吃好了飯再聊天。表弟不樂(lè )意了，責怪小明假正經(jīng)，生氣地不理睬小明了。小明這樣做文明嗎？為什么？
五、拓展延伸
主持人甲：同學(xué)們回答得真精彩！中餐禮儀我們已是其他同學(xué)的榜樣了。同學(xué)們對西餐禮儀可能了解還不多，接下來(lái)我們看錄像：今天是小紅的生日，她要帶著(zhù)好朋友去西餐廳開(kāi)生日Party呢，就讓我們和她一起去學(xué)一學(xué)西餐禮儀吧。
主持人乙：享用完這頓西餐，我們學(xué)到了很多，也懂得也很多。大家已和文明就餐交上了朋友。讓我們一起高唱《文明之花處處開(kāi)》
主持人合：歌聲唱出了中國禮儀代代傳， 在文明禮儀茁壯成長(cháng)的同時(shí)，我們也在成長(cháng)！
六、輔導員講話(huà)
大家在歡樂(lè )的活動(dòng)中懂得了飯桌上的禮儀知識。不過(guò)，會(huì )說(shuō)不會(huì )做，不行。我們要在平時(shí)的生活中做到、做好。我們在學(xué)校也應該做到文明禮儀處處在。講文明，懂禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統。讓我們每個(gè)人都有一顆善良的心，從身邊的小事做起，讓禮儀之花在生活中燦爛開(kāi)放，讓我們的校園永遠生機勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
七、宣布活動(dòng)結束。
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