表?yè)P信范文
表?yè)P的六個(gè)原則：
一、表?yè)P具體，不表?yè)P全部。
我們經(jīng)�？吹郊议L(cháng)表?yè)P孩子，“你真棒！”“你真好！”但往往是我們表?yè)P完了，再去問(wèn)孩子，知道為什么表?yè)P你嗎？孩子仍然一頭霧水，只知道自己得到了肯定，而不知道因為什么受到表?yè)P。如果我們能具體到孩子做的事情表?yè)P，那孩子就會(huì )對自己的行為認同，也會(huì )慢慢形成習慣。例如：你今天跟小朋友分享玩具了，媽媽覺(jué)得你做的很棒！
二、表?yè)P努力，不表?yè)P聰明。
聽(tīng)到這我想起來(lái)一個(gè)朋友跟我分享的故事，她去國外的朋友家做客，進(jìn)門(mén)看到朋友的孩子，她夸孩子“你長(cháng)得真漂亮！”后來(lái)被國外朋友很認真的告訴她：“下次我希望你夸孩子跳舞跳得好或者鋼琴彈得好，不要夸她漂亮，因為漂亮是天生的，而跳舞和鋼琴是她付出努力得到的�！�
三、用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)。
孩子畢竟是孩子，他有的時(shí)候不會(huì )做的如我們所期望的，當他們很努力在做一件事又沒(méi)有做好的時(shí)候，我們要盡可能去發(fā)現他好的一面。例如一個(gè)三歲的孩子，如果非要幫媽媽拿包，結果又不小心掉到水坑里，一個(gè)智慧的媽媽會(huì )說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們擦一下就好，你長(cháng)大了，都能幫媽媽拿包了�！�
四、可以用“為什么？”少用“但是”。
細想一下，我們平時(shí)教育孩子的時(shí)候是不是經(jīng)常會(huì )用到“但是”呢？例如：你今天說(shuō)的英語(yǔ)不錯，音調，發(fā)音都很好，但是聲音還不夠洪亮。如果你身邊有大一點(diǎn)的孩子，你可以問(wèn)一下，我想孩子一定只記住了后邊的但是。換位我們是不是也是如此呢？如果領(lǐng)導跟我們說(shuō)：“你今天工作做的不錯，但是表格做的不夠好�！蔽覀兪遣皇且仓挥涀×说�？我們如果換一個(gè)說(shuō)法，問(wèn)孩子“你英語(yǔ)為什么讀的這么好？”孩子一定會(huì )在腦子里回想自己努力的過(guò)程，然后告訴他下次聲音還可以再大一點(diǎn)。
五、表?yè)P多用“你”“你們”
表?yè)P孩子盡可能用“你”、“你們”，不要用“我”、“我們”。
六、可以把表?yè)P的話(huà)寫(xiě)在紙上或者卡片上
我們可以嘗試著(zhù)把表?yè)P的話(huà)寫(xiě)在紙上，這樣對孩子的鼓勵和表?yè)P也很受用，孩子會(huì )感覺(jué)自己被重視，更加有能量�？梢缘脑�(huà)在家里給孩子做一個(gè)嘉許墻，讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀！
其次是表?yè)P“三步走”，
第一步，重復事實(shí)。重復孩子值得表?yè)P的具體事情。
第二步，分享感受。告訴孩子您作為家長(cháng)，他所做的事情您的感受。
第三步，你是怎么做到的。問(wèn)孩子他值得表?yè)P的事情是如何做到的。
表?yè)P信范文（精選10篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，用到表?yè)P信的地方越來(lái)越多，我們通常在對別人表示肯定和表?yè)P時(shí)會(huì )用到表?yè)P信。如何寫(xiě)一份恰當的表?yè)P信呢？下面是小編整理的表?yè)P信范文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
表?yè)P信1
各位老師同學(xué)們：
3月18日晚上8時(shí)左右，我校侯老師在師大路外院門(mén)口拾到一個(gè)紅黑相間的背包，內有4300元現金、多張銀行卡及會(huì )員卡、身份證、記事本等。身份證上姓名是xx，年齡19歲，住址是蒲城。侯老師首先想到的是這應該還是一名學(xué)生，丟了這么多東西一定很著(zhù)急，于是通過(guò)一張KTV會(huì )員卡查詢(xún)到本人的電話(huà)，經(jīng)電話(huà)聯(lián)系，丟失東西的是一名西安中學(xué)高三年級學(xué)生，身上的錢(qián)是用來(lái)交納高考體檢費及補課費用。晚上9點(diǎn)，侯俊老師將拾到的背包交給張同學(xué)，對于找回丟失的4300元現金、身份證及銀行卡，張同學(xué)對侯老師表示衷心的感謝。
侯老師面對金錢(qián)毫不動(dòng)心，拾金不昧的實(shí)際行動(dòng)充分體現了我校教職工高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現了我校教職工的高尚品質(zhì)和良好的社會(huì )公德。希望全校師生向侯俊老師學(xué)習，讓傳統美德在我們校園里繼續發(fā)揚光大，開(kāi)出更美麗的花朵!
表?yè)P信2
各位老師同學(xué)們：
非常感謝七年級(5)班何同學(xué)、趙同學(xué)，又為我校文明建設錦上添花。
十月十二日早，何同學(xué)在宿舍內撿到人民幣200元，十月十三日晚，趙同學(xué)在女廁門(mén)口撿到人民幣100元，及時(shí)上交給老師，通過(guò)黑板告知找到失主。
何同學(xué)、趙同學(xué)面對金錢(qián)毫不動(dòng)心，拾金不昧的行為充分體現了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現了我校學(xué)生的高尚品質(zhì)和良好的社會(huì )公德，是我校抓文明習慣養成教育的典型結果。
何同學(xué)、趙同學(xué)兩位這種拾金不昧的精神已遠遠超越金錢(qián)本身的價(jià)值。拾金不昧這一優(yōu)良傳統穿越時(shí)空，在我們龍堰一初中的校園里又一次開(kāi)花，成為我們的驕傲!同時(shí)這樣拾金不昧的行為也是對我校精神文明建設成果的肯定!希望同學(xué)們從何婉婷、趙苗同學(xué)手中接過(guò)這拾金不昧的種子繼續相互傳遞，讓傳統美德在這里發(fā)揚光大，繼續開(kāi)出更美麗的花朵!
表?yè)P信3
各位老師同學(xué)們：
20xx年xx月xx日，xx舞校嚴同學(xué)，在學(xué)校拾到一個(gè)錢(qián)包，里面裝有現金、銀行卡、身份證及其他有效證件。嚴同學(xué)立即將其交到亞安舞校院辦張老師處，張老師將錢(qián)包交與我院院辦尋找失主，并歸還失主。
嚴同學(xué)拾金不昧的`行為充分體現了我校師生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現了我校師生的高尚品質(zhì)和良好的社會(huì )公德。
對嚴同學(xué)的行為提出通報表?yè)P，并號召全校的學(xué)生向她學(xué)習，學(xué)習她們這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，將文明習慣養成并內化為自身素質(zhì)的提高，成為優(yōu)秀的社會(huì )棟梁之材。
表?yè)P信4
各位同事們：
“我在馬路邊撿到一分錢(qián)，把它交到警察叔叔手里面……”
當我們許多人打小起就哼唱這首童謠時(shí)，就知道撿了東西要歸還的道理。千百年來(lái)，把拾金不昧作為一項傳統美德，就是這樣在潛移默化中不斷傳承。而我公司加工車(chē)間員工黃同志正是這一傳統美德的傳承者之一。
12月14日晚，黃同志和幾個(gè)同事去澡堂洗澡，洗完澡出來(lái)回宿舍的路上，黃同志看見(jiàn)地上放著(zhù)一個(gè)東西，他撿起一看是錢(qián)包，打開(kāi)錢(qián)包內有人民幣近千元和一張身份證。幾個(gè)同事就說(shuō)，今天可以好好吃一頓了，可黃同志說(shuō)：“不行，這不是我自己的東西，而且丟了錢(qián)包的人也一定很著(zhù)急呢!”同事們都以為他要獨享這筆意外之財�？蓻](méi)想到第二天一大早，他就把錢(qián)包和身份證交到了公司辦公室，請求公司幫助尋找失主。
15日上午公司辦公室和當地派出所聯(lián)系，黃同志親自將錢(qián)包和證件交到民警手里，他說(shuō)，“東西丟了，失主很著(zhù)急的，我們撿了要及時(shí)上交，送還人家�！泵鎸疱X(qián)，黃同志表現得很坦然。雖然，他的家庭并不富裕，上有老下有小，生活負擔比較重，但當民警提出要他留下聯(lián)系方式時(shí)，他說(shuō)不用了，他交還物品并不需要別人的感謝，這是自己的為人準則。
“拾金不昧”其實(shí)是反映一個(gè)人、一個(gè)單位和一個(gè)地方道德水平的一面鏡子。黃同志拾金不昧的行為，充分表現出了一名普通職工的高尚人格品質(zhì)和良好社會(huì )公德，也是我們整個(gè)公司的榮譽(yù)。公司主要領(lǐng)導在獲知了此事后，作出批示，號召公司全體職工學(xué)習他這種拾金不昧的精神，為公司各項事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
表?yè)P信5
各位老師同學(xué)們：
20xx年x月xx日晚上8點(diǎn)左右，我院輕化112班徐同學(xué)在梁林校區一號樓門(mén)口撿到錢(qián)包一只，內有近千元現金和卡。面對如此大額的現金誘惑，徐曉凌同學(xué)卻沒(méi)有動(dòng)心，最后將錢(qián)包交給林校區大門(mén)口的值班保衛人員，請他們協(xié)助尋找失主。
徐曉凌同學(xué)以他的實(shí)際行動(dòng)充分展現了我院學(xué)子高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，堪稱(chēng)全體同學(xué)的榜樣。學(xué)院團總支對徐曉凌同學(xué)這種拾金不昧的行為提出通報表?yè)P，并號召學(xué)院全體團員青年向他學(xué)習這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，將文明習慣養成教育內化為自身素質(zhì)的提高，成為優(yōu)秀的社會(huì )棟梁之材。
表?yè)P信6
各位老師同學(xué)們：
高二（4）班陶同學(xué)于xx年3月4日拾到錢(qián)包一只，內有人民幣180元。在金錢(qián)面前他沒(méi)有動(dòng)心，而是立即上交給學(xué)校。
陶同學(xué)面對金錢(qián)毫不動(dòng)心，拾金不昧的`行為充分體現了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現了我校學(xué)生的高尚品質(zhì)和良好的社會(huì )公德，是我校抓文明習慣養成教育的典型結果。拾金不昧這一優(yōu)良傳統，在我們三中的校園里開(kāi)花，成為成為我們的驕傲！希望我們三中的同學(xué)們從這位同學(xué)的手中接過(guò)拾金不昧這粒種子繼續相互傳遞，讓傳統美德在這里繼續發(fā)揚光大，開(kāi)出更美麗的花朵！
對高二（4）班陶同學(xué)的行為提出通報表?yè)P，并號召全校的學(xué)生向他學(xué)習，學(xué)習他們這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，將文明習慣養成教育內化為自身素質(zhì)的提高，成為優(yōu)秀的社會(huì )棟梁之材。
表?yè)P信7
各位老師同學(xué)們：
非常感謝五年（2）班馬同學(xué)，又為我校文明建設錦上添花。
xx年3月14日，五（2）班馬同學(xué)在回家的路上，撿到一部高檔手機。馬同學(xué)看著(zhù)精美的手機并沒(méi)有動(dòng)心，她考慮到失主在丟失了如此貴重的手機后，一定會(huì )非常著(zhù)急，她在原地等了很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到失主，在沒(méi)有辦法的情況下，她把手機帶回了家，她相信失主一定會(huì )打電話(huà)聯(lián)系的。
回到家后不久，失主來(lái)電話(huà)，約定時(shí)間和地點(diǎn)把手機返還給失主。失主對失而復得的現象非常意外甚為感激，通過(guò)電話(huà)聯(lián)系學(xué)校，表示了深切的感激之情和由衷的敬佩之意，并對我校學(xué)生的良好道德品質(zhì)給予了高度評價(jià)。
她的行為充分體現了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現了我校學(xué)生的高尚品質(zhì)和良好的社會(huì )公德，是我校抓文明習慣養成教育的典型結果，是雷鋒精神的延續。讓我們的校園呈現出更多的活雷鋒，把我們的校園建設的更加美麗和諧。
表?yè)P信8
尊敬的農行領(lǐng)導：您們好！
貴行xx鎮支行的職員，周小姐，今天下午，在撿到本人遺失的錢(qián)夾（內有現金3300元，本人3張信用卡，和4張銀行卡，本人身份證和名片）后，隨即交給了xx鎮支行領(lǐng)導。
農行xx鎮支行的領(lǐng)導收到周小姐遞交的錢(qián)包時(shí)，急我所急，在最快時(shí)間內首先聯(lián)系我們公司進(jìn)行核實(shí)，并隨即電話(huà)通知了我本人。在商品經(jīng)濟的今天，讓我深深體會(huì )到了，貴行管理者和職員的高尚品德修養！
深深感謝農行的領(lǐng)導培養出這么好的職員，感激周xx小姐的義舉讓我避免了損失！為了弘揚我們社會(huì )的這種高尚品德，借此機會(huì )對貴行提出表?yè)P，請貴行領(lǐng)導接受，并請求對周小姐的行為給予表彰。
再次表示感謝！
表?yè)P信9
尊敬的校領(lǐng)導：
您好!首先我為貴校能培養出優(yōu)良品德的孩子而致敬!
事情是這樣的：本人于20xx年12月12日丟失錢(qián)包(錢(qián)包內有現金660元，卡3張，暖氣費收據一張),因為雪下的很大，錢(qián)包被雪覆蓋，第二天貴校3年級7班黃同學(xué)在雪地里撿到了錢(qián)包，并交給物業(yè)，物業(yè)根據暖氣費收據聯(lián)系到我，他并沒(méi)有留下姓名，后來(lái)他家長(cháng)找到我確 認我收到了錢(qián)包，我才知道他是貴校的學(xué)生。
本人的感激之情無(wú)法言表。黃同學(xué)這種拾金不昧的精神值得全體同學(xué)學(xué)習，她的行動(dòng)充分體現了貴校高尚的道德情操和精神風(fēng)貌。所以希望貴校能在公開(kāi)場(chǎng)合給予表?yè)P，以示鼓勵。讓更多的孩子能從中學(xué)習，繼往開(kāi)來(lái)，發(fā)揚優(yōu)良傳統的良好品德!
再次為貴校能培養出優(yōu)良品德的孩子而致敬!
表?yè)P信10
各位老師同學(xué)們：
拾金不昧，助人為樂(lè )一直是中華民族的傳統美德，作為xx學(xué)校的我們更是要樹(shù)立良好的形象，從我做起，從身邊的小事做起，把這一寶貴精神傳承下去。
在這方面，我校二年級六班的師生給全校師生作了表率。4月10日，7年級6班生活委員在去生活部為同學(xué)們的飯卡充值途中不慎丟失600元錢(qián)，班主任和全體同學(xué)都很著(zhù)急，多次尋找后都失望而返，直到在小學(xué)德育部的幫助下得知我校二年級六班的秦老師和本班的焦同學(xué)撿到錢(qián)后及時(shí)交到了德育部，大家懸著(zhù)的心才放下來(lái)。
這種拾金不昧、舍己利人的高尚品質(zhì)讓每個(gè)人感動(dòng)，也同時(shí)驗證了我們xx外國語(yǔ)學(xué)校全體師生的文明素質(zhì)。在此希望我們全體同學(xué)一定會(huì )把拾金不昧助人為樂(lè )這種高風(fēng)亮節的精神發(fā)揚光大，為社會(huì )做出榜樣，為學(xué)校爭光!
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