班主任學(xué)期工作自我鑒定
一、自我鑒定的作用
1．總結以往思想、工作、學(xué)習，展望未來(lái)，發(fā)揚成績(jì)，克服不足，指導今后工作。
2．幫助領(lǐng)導、組織、評委了解自己，作好入黨、入團、職稱(chēng)評定、晉升的依據材料準備工作。
3．重要的自我鑒定將成為個(gè)人歷史生活中一個(gè)階段的小結，具有史料價(jià)值，被收入個(gè)人檔案。
二、班主任學(xué)期工作自我鑒定（通用40篇）
自我鑒定是個(gè)人對一個(gè)時(shí)間段的自我總結，寫(xiě)自我鑒定有利于我們工作能力的提高，我想我們需要寫(xiě)一份自我鑒定了吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的班主任學(xué)期工作自我鑒定（通用40篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任學(xué)期工作自我鑒定1
在這短暫的一個(gè)月中，在其它老師的言傳身教下，我通過(guò)自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了很多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。在實(shí)習班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評。
在高校班主任的實(shí)習中，我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，終極協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話(huà)講解好每一個(gè)題目，用深切的情表達每一個(gè)核心思想。
生活中，努力把自己當成學(xué)生中的一員，融進(jìn)到學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中。既是學(xué)生學(xué)習生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和支持者。切實(shí)做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)，做好實(shí)習班主任工作總結。
在與學(xué)生的長(cháng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會(huì )細心批改學(xué)生的札記，把學(xué)生在札記中的心事逐一記錄下來(lái)，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂(yōu)、朋友的交往、對題目的看法和性格特點(diǎn)等等。
最后感謝跟我一起實(shí)習的同事們，我的實(shí)習能順利完成并取得成功離不開(kāi)他們的無(wú)私幫助與大力支持。我�？从梦伊聋惗挥谢盍Φ牡那啻�，往點(diǎn)燃四周每個(gè)人的熱情，用這無(wú)比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個(gè)人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻、積極、立功、建業(yè)，共創(chuàng )美好的未來(lái)。
班主任學(xué)期工作自我鑒定2
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，需要有良好的師德。因此近一年來(lái)我堅持學(xué)習黨的各種先進(jìn)理論，提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習政治活動(dòng)，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所以無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘政治學(xué)習，并以品德至上來(lái)要求自己。平時(shí)一直懷著(zhù)謙虛誠懇的態(tài)度待人做事，能和同事和睦相處。常常不忘幫助別人，樂(lè )于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì )得到很多益處，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。在與學(xué)生的接觸中，我注意方式方法，耐心細心地進(jìn)行教學(xué)工作，深受家長(cháng)歡迎。
教學(xué)是一項細致的工作，不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課，精心設計符合學(xué)情的教學(xué)預案，在課堂教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習的情況，及時(shí)反思并調整教學(xué)設計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的自主性，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲。在校詩(shī)歌比賽中，我班表演的古詩(shī)誦讀獲最佳表演獎，在撫順杯每人一節課中獲教學(xué)一等獎。x年和xx年獲區優(yōu)秀教師的光榮稱(chēng)號；xx年和xx年獲校優(yōu)秀教師的光榮稱(chēng)號；xx年獲xx區數學(xué)基本功大賽一等獎；xx年年獲xx區。
數學(xué)基本功大賽二等獎；多篇論文在國家。省市區獲獎，至今，已順利送走了七屆畢業(yè)班，這些成績(jì)的取得是和校領(lǐng)導的幫助分不開(kāi)的。在教學(xué)中，我所任的班級學(xué)生學(xué)習都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵與鞭策。當然，這些是遠遠不夠的，學(xué)海無(wú)涯，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上，認真學(xué)習新課標，在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗，做一名優(yōu)秀的小學(xué)人民教師。
班主任學(xué)期工作自我鑒定3
我自任教以來(lái)，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng )新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺(jué)悟，文化專(zhuān)業(yè)知識水平，專(zhuān)心提高教育教學(xué)能力。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇�！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”�！霸賹W(xué)習”“終身教育”就成了它的主題。工作雖幾經(jīng)周折，我依然毫無(wú)怨言。有人說(shuō)，一個(gè)教師應該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習。為了充實(shí)的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了數十本理論書(shū)籍，還參加各種教師培訓。十年的磨練，十年的努力，從初為人師的新鮮稚嫩，到漸漸適應并跟上工作節奏，我體驗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也深切地體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。
展望未來(lái)，身為青年教師的我任重而道遠。今后的歲月里，我會(huì )不斷努力學(xué)習，不斷反思改進(jìn)，并朝著(zhù)我的話(huà)去做：一個(gè)合格的教師應該有著(zhù)永遠清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。
班主任學(xué)期工作自我鑒定4
自擔任班主任工作以來(lái)，我大膽創(chuàng )新，用心探索班主任工作新路子，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，大力倡導“嚴謹、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，以培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )生活為目標，狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣，防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項工作。
一、
工作以來(lái)，我
二、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要因素在于班主任對待學(xué)生的態(tài)度。所以，在班級管理中我創(chuàng )設寬容、理解、和諧的班級氣氛，在處理問(wèn)題上，始終做到一視同仁，沒(méi)有平時(shí)表現好壞之分，沒(méi)有班委之分，也沒(méi)有成績(jì)好壞之分，就事說(shuō)事，堅持平等的原則。
三、尊重學(xué)生，以誠相待在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢
在自我在學(xué)生中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格尊嚴，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，彼此無(wú)高低、準備之分，愛(ài)護學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。再出現問(wèn)題時(shí)，我從未采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而是透過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的理解。
四、抓住時(shí)機，增進(jìn)了解
為了加強對學(xué)生的了解，注重學(xué)生的健康發(fā)展，我堅持查課、查宿，認真組織開(kāi)好每一場(chǎng)班會(huì )，重視與學(xué)生交心溝通。特別是在這次支農勞動(dòng)期間，與學(xué)生同吃、同住、同勞動(dòng)，把握每一次接觸的機會(huì )，增強了彼此的了解與信任，建立了深厚的友誼。
五、言傳身教，為人師表
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教”，教師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣示范作用，所以，在工作中我始終遵循：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人。做到為人師表，修德修才。
一年的班主任工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。今后，我也將繼續憑著(zhù)自我對教育事業(yè)的摯愛(ài)深情和強烈職責心，努力干好班主任工作。
班主任學(xué)期工作自我鑒定5
一個(gè)良好的班團體是學(xué)生健康成長(cháng)的必要因素。而培養一個(gè)良好的班團體，是班主任工作的重要資料。我始終經(jīng)過(guò)班級、學(xué)校的各種活動(dòng)去發(fā)現美、感受美并創(chuàng )造美。關(guān)心、愛(ài)護每一位學(xué)生，并要求自我去注意、去了解、去研究班上的每個(gè)孩子的特點(diǎn);根據他們的特點(diǎn)去精心培養，讓每個(gè)孩子都能有表現自我，施展才能，得到鼓勵的機會(huì )，進(jìn)而構成良好的班風(fēng)。本學(xué)期已接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的工作，有成績(jì)，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。就本學(xué)期工作鑒定如下
韓愈曾說(shuō):”師者，傳道授業(yè)解惑也!”傳道，即教會(huì )學(xué)生如何做真人，教師工作就應把德育工作置之首位。除要加強個(gè)人言行等素質(zhì)修養，為學(xué)生做好表率，更要選擇必須的貼合兒童年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是理解各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。所以我利用每周的班會(huì )，思想與生活課，結合國旗下講話(huà)的資料，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。每周的班會(huì )課我都堅持上好，不斷對學(xué)生進(jìn)行紀律、勤奮學(xué)習、衛生健康、安全等方面的教育。
一。教學(xué)方面
從一年級時(shí)手把手地教到二年級半扶半放地學(xué)，有個(gè)樹(shù)立信心，培養興趣，自主學(xué)習的過(guò)程。開(kāi)學(xué)初，在班上樹(shù)立學(xué)習標兵，開(kāi)展了”好幫差共同提高”的活動(dòng)，成立學(xué)習小組，互相督促，互相幫忙。在顧及普遍的同時(shí)，對優(yōu)生拔高尺度，對學(xué)困生放低標準，使人人都達標，積極積極起到抓兩頭，促中間的作用。對同學(xué)們的作業(yè)嚴格要求，盡量面批，把好人數關(guān)，質(zhì)量關(guān)和改錯關(guān)，及時(shí)查缺補漏。其次，做好轉差工作。先對學(xué)困生摸底找原因，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，齊抓共管，反饋家校意見(jiàn)。在班上及時(shí)發(fā)現，表?yè)P他們的閃光點(diǎn)，積極調動(dòng)他們的非智力因素，幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系，從而樹(shù)立信心，力求上進(jìn)。為增強學(xué)生的競爭意識，充分調動(dòng)學(xué)習積極性，班上還多次舉行了作業(yè)展評，知識小竟賽，難題技巧比賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)們興趣濃厚，也促使他們虛心向別人學(xué)習，增強上進(jìn)心，激發(fā)求知欲，班上呈現出濃厚的學(xué)習風(fēng)氣。
二。培養良好的班團體
班團體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。團體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、團體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，這樣，學(xué)生不僅僅養成逐步養成熱愛(ài)團體的好習慣，并且時(shí)刻想為自我的班團體爭光。經(jīng)過(guò)學(xué)習園地展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步構成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班團體
三。安全和衛生
常常利用班會(huì )課進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打鬧。
總之，在班級工作中雖然取得了必須的成績(jì)，可是也有許多需要改善的地方，在今后的工作中要鑒定經(jīng)驗教訓，學(xué)習先進(jìn)做法，使班級工作再上新臺階。
班主任學(xué)期工作自我鑒定6
一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位教師的關(guān)心和幫忙下，順利走過(guò)了一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情況鑒定一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養良好的道德品質(zhì)
對初一新生，必須先規范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會(huì )，晨讀、課間操，衛生清潔堅持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養成。
我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：
尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;
善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其到達卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉取得了必須效。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)
班里制訂的各種規章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話(huà)，就會(huì )力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學(xué)習的本事，值日班干部每一天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會(huì )或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自我也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項活動(dòng)，積極報名參加校運會(huì )，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎，等等。這些團體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一齊來(lái)完成。
三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(cháng)
老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習上給予關(guān)心與愛(ài)護，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到教師的溫暖，從而“親其師，信其道�！迸c此同時(shí)，我還注意培養他們同學(xué)的友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，并且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。
四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生
學(xué)生與提高，團體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我經(jīng)過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，鼓勵和支持。同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足，需要改善的地方
1、期末復習階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學(xué)生的心理輔導與思想教育。
2、學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認真，可是聽(tīng)課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
班主任學(xué)期工作自我鑒定7
時(shí)間飛逝，轉眼間又是新的一年。期末又到了，回想當班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。在這一學(xué)期，我擔任初一xxxx班的班主任。我班是一個(gè)由58名學(xué)生組成的團體，其中住校生51名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度，較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀(guān)世界觀(guān)構成時(shí)期，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價(jià)值認識各有不一樣看法，在班級中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到教師的良苦用心，爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自我辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習。發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自我出色的一面。
二、認真落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力
我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團結一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是什么活動(dòng)，我都組織學(xué)生認真對待，同時(shí)爭取取得優(yōu)秀的成績(jì)。我覺(jué)得，這對于好多初中生散漫，根本不參加班級活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大提高，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通
我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現狀，我從學(xué)生著(zhù)手，同時(shí)及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績(jì)明顯提高，各科不及格的人數有所降低。
四、規范管理，制度嚴明
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
班主任學(xué)期工作自我鑒定8
我兼任的是七年xxxx班的班主任工作，班級共有學(xué)生61人，其中男生29人，女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下，我們班級先后取得了班會(huì )、學(xué)科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項。構成了一個(gè)學(xué)習風(fēng)氣正，團結友愛(ài)，互幫互助、樂(lè )觀(guān)積極的優(yōu)良班團體。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行，特鑒定經(jīng)驗如下：
一、抓好了班級的制度建設
國有國法，家有家規，一個(gè)班級要想走上正規，必須有必須有規章制度，開(kāi)學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年xxxx班的班規。是每個(gè)學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準則。同時(shí)我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長(cháng)負責制》等一些制度。都是以學(xué)生參與班級管理為主的管理制度，鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的本事。使班級事事有人管，每個(gè)都是管理者，每個(gè)人也都是被管理者。
二、加強了學(xué)生的養成性教育
初一的學(xué)生習慣養成很重要，一開(kāi)學(xué)我就要求學(xué)生穿校服，戴校簽，按時(shí)到校，上課之前先把下一節要用的書(shū)本擺在桌子左上角，上課、自習課的做姿要端正，堅持好個(gè)人衛生和班級衛生，愛(ài)護公物、自我的桌椅自我負責管理，上課的學(xué)習方法和自習課的資料安排，認真及時(shí)地完成作業(yè)等。對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養自我良好的行為習慣。
三、做好學(xué)生的思想工作
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體，他們共同組成一個(gè)班團體。他們來(lái)自不一樣的家庭，有著(zhù)不一樣的興趣和愛(ài)好以及個(gè)性。每周都針對個(gè)別學(xué)生的不一樣特點(diǎn)找其談心或家訪(fǎng)，改正他們身上的不足。同時(shí)開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。也積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，并結合每個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自我的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。使每個(gè)學(xué)生都關(guān)心團體，熱愛(ài)生活，有著(zhù)積極向上的良好心態(tài)。
四、積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生
探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
總之班主任工作雖然做了很多的工作，有了必須的成績(jì)，但還存在一些問(wèn)題，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)，把班主任工作做得更好。
班主任學(xué)期工作自我鑒定9
本學(xué)期，我繼續擔任中(x)班的班主任，班里共有41名幼兒，其中24名男孩，17名女孩中包括一句沒(méi)有上過(guò)幼兒園的小班幼兒。男女生比較嚴重的比例失調使班級的紀律很不好掌握。我結合本園的實(shí)際條件、班級的實(shí)際情況，積極適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習《指南》精神，將其融入到自我的教育教學(xué)中，嚴格要求自我，積極向同事們請教，和配班教師密切配合，使班級教育教學(xué)的各項工作有目的、有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，并取得了必須的成績(jì)。教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。
一、教育教學(xué)方面
在此刻使用的《建構式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì )、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實(shí)際情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進(jìn)孩子的發(fā)展。
作為教研組長(cháng)，我覺(jué)得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動(dòng)的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一齊收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(cháng)與幼兒了解將要學(xué)習的主題，動(dòng)員鼓勵家長(cháng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng )設一個(gè)良好的教育環(huán)境。
在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會(huì )，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動(dòng)中，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng)�；顒�(dòng)中努力做到動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快�；顒�(dòng)后，積極地反思，使自我能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自我從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處�，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行，經(jīng)過(guò)自我的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是經(jīng)過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì )、回味的機會(huì )，更是為幼兒準備了一個(gè)展示自我成功的機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的提高。
二、安全、衛生教育方面
安全、衛生工作是班級工作的重中之重，僅有在確保幼兒安全、健康成長(cháng)的條件下，我們才能夠順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終堅持高度的安全職責意識，認真細致地開(kāi)展各項安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導，對幼兒進(jìn)行如何參加戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對問(wèn)題提出改善方法。
三、真誠對待家長(cháng)，加強家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，所以我把家長(cháng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育職責。孩子的歡樂(lè )，是對我工作的鼓勵;家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的教師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一齊解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)明白教師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的生活與學(xué)習情況。同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地構成教育合力，共同教育好我們的孩子。
四、存在不足
本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著(zhù)許多不盡人意的地方，主要表此刻班級紀律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表此刻：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得特別好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則;極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改善。
一學(xué)期的工作就結束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng )新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
班主任學(xué)期工作自我鑒定10
一個(gè)月的實(shí)習結束了，通過(guò)這次實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能�，F作自我評價(jià)如下：
在學(xué)生心理輔導員和高一年級班主任的實(shí)習中，我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達每一個(gè)核心思想。
這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習。
同學(xué)們在我的講座上積極提問(wèn)、仔細聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著(zhù)我在學(xué)習和工作中創(chuàng )新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！
我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué).
實(shí)習完畢了，這個(gè)實(shí)習是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)始的時(shí)候很怕，現在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。
班主任學(xué)期工作自我鑒定11
本學(xué)年度，我主要擔任三年級（1）班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持國家教育的基本原則，遵守國家的法律法規，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習和貫徹落實(shí)黨的教育、方針、政策，積極負責任地完成教育教學(xué)任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，師德高尚，為人師表，謙虛謹慎，任勞任怨，服從工作安排，盡職盡責，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書(shū)育人成績(jì)受到學(xué)校及家長(cháng)的好評。
在教學(xué)工作方面，我注意學(xué)習教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)�？偨Y和積累經(jīng)驗，吸取教訓，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識要點(diǎn)以方法傳授給學(xué)生。因此，我擬定四關(guān)：
第一關(guān)：
教材關(guān)，認真鉆研教材，吃透教材，認真備課、上課，覺(jué)得處理不當的地方就去請教經(jīng)驗豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補手上資料不足，我訂閱了大量的專(zhuān)業(yè)雜志，真正做到教學(xué)相長(cháng)。
第二關(guān)：
吃透學(xué)生關(guān)，了解學(xué)生，因材施教，作為老師，是學(xué)生信得過(guò)的朋友，跟學(xué)生交朋友，以情動(dòng)人，學(xué)生因“親師”而“信道”，會(huì )對你所教科目感興趣。
第三關(guān)：
上課關(guān)，我是從學(xué)生過(guò)來(lái)的人，學(xué)生喜歡怎樣的課我心里清楚，備好一節課，不一定能上好一節課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科不符合時(shí)代要求，我們需要創(chuàng )新，怎樣去激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與才是最重要的。上課前，我喜歡講一些數學(xué)史，創(chuàng )設數學(xué)情況，擬定一些開(kāi)放型題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，鍛煉學(xué)生主動(dòng)思考的能力、歸納總結的能力，讓學(xué)生主動(dòng)思考，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主。
第四關(guān)：
信息反饋關(guān)，不要自我感覺(jué)良好，就忽約了學(xué)生的心聲，每一次考試后，我都會(huì )叫學(xué)生給我提出意見(jiàn)，綜合反饋回來(lái)的信息，重新擬定教學(xué)計劃。我在進(jìn)步，學(xué)生也在進(jìn)步，付出總會(huì )有收獲的，這一年，我所執教的（1）班，中段考、期終考數學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率都達到了要求。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。課堂上以表?yè)P為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P，經(jīng)常運用贊揚的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學(xué)生學(xué)習的信心和集體的凝聚力。提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和加大教學(xué)改革的步伐，促進(jìn)了教學(xué)效率。
一年來(lái)，我在教學(xué)中雖然取得了一些成績(jì)，但是工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習的自主性還不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì )多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。不斷追求進(jìn)步，為教育事業(yè)添磚加瓦，奉獻自己的的努力。
班主任學(xué)期工作自我鑒定12
從進(jìn)入xx學(xué)校代課實(shí)習距今已有一個(gè)月的時(shí)間，而實(shí)習也將近結束。在這段時(shí)間里，百感交集，和學(xué)生建立的感情是那么難割難舍的。作為一名即將畢業(yè)的師范生，這也許是我學(xué)生生涯中的一次實(shí)習生活，也是對我四年來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一次大檢驗。實(shí)習也就結束了，該做做實(shí)習鑒定了。
在學(xué)校實(shí)習的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉換。在穿著(zhù)上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養好，文化水平高的印象。努力首先從形象上跟學(xué)生做好溝通。
在教學(xué)工作方面，我認真備課，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規范，內容準確。積極了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。有錯必改，自我進(jìn)步。
在實(shí)習期間，我還積極要求擔任班主任這一職，要做一個(gè)全面發(fā)展的好老師。在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認真讀課文；到課間操、眼保健操的監督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務(wù)等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時(shí)，與xxx等同學(xué)共同組織xxxx的主題班會(huì )，并且取得預期的效果。
在實(shí)習過(guò)程中，我也發(fā)現了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫(xiě)得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。但我相信只要努力了，一切都是會(huì )可以做得好的�，F在我就覺(jué)得自己進(jìn)步了很多。
教師這份神圣而又偉大的職業(yè)，在這段實(shí)習時(shí)間里我是深深地體會(huì )到了。而實(shí)習又是對每位準老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過(guò)程。它是我們師范生走上工作崗位的一個(gè)很好的橋梁，是我們有備而來(lái)，我想我會(huì )用自己的一生來(lái)點(diǎn)燃這份光榮的事業(yè)。
班主任學(xué)期工作自我鑒定13
在xxx中學(xué)，我翻開(kāi)了教育教學(xué)生涯的第一頁(yè)。在這一個(gè)半月的實(shí)習生活中，我端正思想，是可以一名真正的人民教師的身份嚴格要求自己，謹記對外我代表xx中形象，對內我堅守xx中原則，謹記實(shí)習守則，遵守學(xué)校規章制度，尊敬師長(cháng)，虛心學(xué)習，積極積極，按量按質(zhì)完成實(shí)習的各項任務(wù)。我實(shí)習的基本內容主要包括：班主任工作以及思品學(xué)科教學(xué)工作。
一、班主任工作
在班級管理工作中，我堅持負責，認真監督，細致觀(guān)察。因此，我認為班主任的素質(zhì)主要體現在日�；顒�(dòng)中，魏老師以身作則，堅持不拋棄不放棄每一個(gè)學(xué)生的原則，尊重學(xué)生多樣化發(fā)展的個(gè)性，深入學(xué)生群體生活，認真細致觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的行為軌跡，富有愛(ài)心的引導每位學(xué)生往健康積極的軌道發(fā)展。
魏老師是個(gè)溫文爾雅、和藹慈祥的知識女性，她能像朋友一樣與學(xué)生心貼心的交流，能像父母一樣細心的給學(xué)生叮嚀和囑咐，置身與學(xué)生的實(shí)際生活，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，用自身魅力感化學(xué)生、感染學(xué)生，用豐沛的愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生的心靈。人的思想是一個(gè)循環(huán)往復、循序漸進(jìn)的長(cháng)期過(guò)程。我想只有像魏老師這樣博愛(ài)、寬容、細致的教育教學(xué)才能更好的達到有的放矢的效果，才能構建一個(gè)紀律嚴明、學(xué)風(fēng)文明的班集體。
二、思想品德學(xué)科教學(xué)工作
在聽(tīng)課過(guò)程中我主要聽(tīng)任課老師的授課方式，重難點(diǎn)是如何突破的，問(wèn)題是如何設置的，上下文知識點(diǎn)是如何銜接過(guò)渡的，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及教師的教態(tài)風(fēng)格；為了上好我們的實(shí)習匯報課，我們經(jīng)歷了集體備課、集體試講、分散試講、院內指導老師點(diǎn)評以及修改教案等紛繁復雜的程序流程，這個(gè)艱辛的磨合過(guò)程也給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感；課堂是學(xué)生與老師互動(dòng)的過(guò)程，是知識火花碰撞的過(guò)程，真正站上講臺，才懂得真正的課堂不是預設的每個(gè)環(huán)節都激情四射的理想課堂，亦不是預想的每個(gè)環(huán)節都銜接不當的糟糕課堂，好壞參半，但關(guān)鍵在于我如何循循善誘的啟發(fā)引導，能否充分利用調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，如何營(yíng)造活躍有效的課堂氣氛；盡管李老師對我的課堂也給予了肯定，但我意識到光能講完一節課的知識內容，光有好的課堂設計思路是遠遠不夠的，然而是否銜接自如，是否有跌宕起伏的節奏感，是否有學(xué)生群眾的積極響應，是否將“三維目標”切實(shí)落實(shí)等等都是評價(jià)我這節課的重要指標，盡管同學(xué)們也認真配合我的教學(xué)，但我的平鋪直敘讓我的課堂大打折扣；作業(yè)不僅是檢驗學(xué)生對知識掌握的情況，也是教師教學(xué)效果反饋的一個(gè)有效渠道，因此，我仔細的批改學(xué)生的作業(yè)，批量匯總分析，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤，“授人以魚(yú)不如授人以漁”，因此，我更注重教會(huì )學(xué)生答題技巧和方法，在他們的作業(yè)上寫(xiě)上批語(yǔ)。
未來(lái)，我與教師有約，縱這一路荊棘滿(mǎn)地，我依然堅定我的信念，用愛(ài)和教育去詮釋生命的真諦。再次，對所有支持和幫助過(guò)我的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝和祝福。
班主任學(xué)期工作自我鑒定14
本人XX，于20XX年8月份加入臨沂市河東區劉店子中心小學(xué)，正式成為光榮的人民教師隊伍中的一員。
在工作期間，我認真遵守憲法和各項法律法規，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。服從學(xué)校的各項管理，積極投身教育實(shí)踐。
一年來(lái)，我始終牢記自己在崗前培訓中所領(lǐng)悟到的師德建設要求，在愛(ài)崗敬業(yè)的總思想下努力提高自身的師德品格。堅持以人為本，并強化自律意識，樹(shù)立創(chuàng )新意識，使自己的教育教學(xué)工作始終行進(jìn)在正確、前沿的軌道上。
在教學(xué)方面，我認真研讀每一本教材，領(lǐng)會(huì )其中的編者意圖及教材思想，并將其落實(shí)到自己的備課中。在課堂教學(xué)中，我盡量做到關(guān)注全體學(xué)生，尤其是對后進(jìn)生的鼓勵于表?yè)P。最終，在教學(xué)中實(shí)現了對個(gè)別后進(jìn)生的轉化。
在教學(xué)之余，我積極充實(shí)自我。通過(guò)閱讀相關(guān)的教師專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，從中尋求教育教學(xué)的實(shí)踐案例和方法，并細細領(lǐng)會(huì )后運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去。除了閱讀書(shū)籍，觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課以及積極參加學(xué)校等舉行的各項培訓活動(dòng)也是我不斷充實(shí)自我的一個(gè)途徑。通過(guò)學(xué)習其他教師的新的經(jīng)驗，我大受裨益。
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)于學(xué)習，我收獲頗豐。深感教育需要有教育家的情懷，努力完善自我，創(chuàng )新自我，教育的道路上必將充滿(mǎn)陽(yáng)光。
班主任學(xué)期工作自我鑒定15
伴隨著(zhù)新的暑假的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養學(xué)生良好的行為規范為主要內容，有些許效果，特對自我總結鑒定如下：
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生塊打掃教室衛生；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和任課老師，年級同志搞好團結，和學(xué)生知心朋友；在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習，學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學(xué)生課堂紀律，常規，禮貌，衛生和勞動(dòng)等幾方面的教育。
重視在課堂內的常規訓練。對于一年級的學(xué)生，我首先對他們進(jìn)行常規教育和訓練。一學(xué)期以來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢，每天提醒他們注意三個(gè)一，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。如每天的晨會(huì )，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事，是什么事，然后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀，寫(xiě)，坐，站，聽(tīng)，說(shuō)的正確姿勢逐步養成。
規范學(xué)生常規。為了規范小學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規，學(xué)習，勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)；養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣；培養學(xué)生自理能力，并針對低年級兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì )自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會(huì )幫助父母掃地，倒垃圾�？傊尯⒆油ㄟ^(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進(jìn)心強的特點(diǎn)，以表?yè)P為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了誰(shuí)的星星多的評比，通過(guò)評比，對學(xué)生良好行為習慣的養成起到了很好的促進(jìn)作用。通過(guò)活動(dòng)，本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現十分積極，充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
用真愛(ài)去感染他們，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì )去愛(ài)。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛生，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過(guò)上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛(ài)、發(fā)現愛(ài)、并學(xué)會(huì )去愛(ài)。
為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立聯(lián)系。對一些學(xué)習有困難的孩子家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。
班主任學(xué)期工作自我鑒定16
一學(xué)期來(lái)，作為一個(gè)班主任，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以下就是我對自我的工作鑒定：
首先要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備。備好課：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
其次要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
然后積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
最后培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
在這個(gè)日新月異的社會(huì )里，各方面對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
班主任學(xué)期工作自我鑒定17
本學(xué)年度，我主要擔任三年級（1）班的數學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)年來(lái)，我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持國家教育的基本原則，遵守國家的法律 法規，熱愛(ài)黨的教育 事業(yè)，認真學(xué)習和貫徹落實(shí)黨的教育、方針、政策， 積極負責任地完成教育 教學(xué)任務(wù)，熱愛(ài)本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感，師德高尚，為人師表，謙虛謹慎，任勞任怨，服從工作安排，盡職盡責，一心撲在教育 事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和教育 教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書(shū)育人成績(jì)受到學(xué)校及家長(cháng)的好評。
在教學(xué)工作方面，我注意學(xué)習教育 教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)�？偨Y和積累經(jīng)驗，吸取教訓，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識要點(diǎn)以最佳方法傳授給學(xué)生。
因此，我擬定四關(guān)：
第一關(guān)：教材關(guān)，認真鉆研教材，吃透教材，認真備課、上課，覺(jué)得處理不當的地方就去請教經(jīng)驗豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補手上資料不足，我訂閱了大量的專(zhuān)業(yè)雜志，真正做到教學(xué)相長(cháng)。
第二關(guān)：吃透學(xué)生關(guān)，了解學(xué)生，因材施教，作為老師，是學(xué)生信得過(guò)的朋友，跟學(xué)生交朋友，以情動(dòng)人，學(xué)生因“親師”而“信道”，會(huì )對你所教科目感興趣。
第三關(guān)：上課關(guān)，我是從學(xué)生過(guò)來(lái)的人，學(xué)生喜歡怎樣的課我心里清楚，備好一節課，不一定能上好一節課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科不符合時(shí)代要求，我們需要創(chuàng )新，怎樣去激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與才是最重要的。上課前，我喜歡講一些數學(xué)史，創(chuàng )設數學(xué)情況，擬定一些開(kāi)放型題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，鍛煉學(xué)生主動(dòng)思考的能力、歸納總結的能力，讓學(xué)生主動(dòng)思考，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主。
第四關(guān)：信息反饋關(guān)，不要自我感覺(jué)良好，就忽約了學(xué)生的心聲，每一次考試 后，我都會(huì )叫學(xué)生給我提出意見(jiàn)，綜合反饋回來(lái)的信息，重新擬定教學(xué)計劃。我在進(jìn)步，學(xué)生也在進(jìn)步，付出總會(huì )有收獲的，這一年，我所執教的（1）班，中段考、期終考數學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率都達到了要求。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。 小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育 ，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?課堂上以表?yè)P為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P，經(jīng)常運用贊揚的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生，如你真棒! 你的眼睛真雪亮! 你們小組合作得很好!……大大加強了學(xué)生學(xué)習的信心和集體的凝聚力。 提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和加大教學(xué)改革的步伐，促進(jìn)了教學(xué)效率。
班主任學(xué)期工作自我鑒定18
我是板芙鎮深灣小學(xué)的一名教師，大專(zhuān)畢業(yè)，共青團員，xx年7月參加工作，自任職以來(lái)，我曾擔任過(guò)五年級的數學(xué)以及兩屆畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)工作，擔任過(guò)三年的班主任工作，xx學(xué)年兼任學(xué)校高年級組成員和學(xué)校廣播管理員工作。xx年3月至xx年7月，參加北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院教育管理的本科進(jìn)修。本人工作勤懇，盡職盡責�；仡欉^(guò)去四年的學(xué)習、工作與生活，主要情況如下：
一、思想覺(jué)悟高，教師形象好
身為教師，我深刻地認識到“教書(shū)育人”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，始終具有崇高的品德修養，高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)，熱愛(ài)、關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和科學(xué)的世界觀(guān)。
二、 以特色促教學(xué)
教學(xué)上，我能堅持學(xué)習新課標，制定合理的教學(xué)目標，深入鉆研教材，把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)。堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的“個(gè)性體驗”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)內容和目標的實(shí)施上，不強求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。
三、 以愛(ài)促教育，以情促工作
帶著(zhù)愛(ài)去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生間的距離;帶著(zhù)情去教育，可以讓學(xué)生感到你真摯的愛(ài)，使學(xué)生容易接受你的教育，并誠意地加以改進(jìn)。
四、 勤奮工作，成績(jì)喜人
1、 xx學(xué)年在鎮語(yǔ)文評優(yōu)課中獲二等獎;
2、 xx學(xué)年在鎮第三屆小學(xué)數學(xué)說(shuō)課中獲三等獎;
3、 xx學(xué)年在廣東拾育苗杯”數學(xué)競賽中為榮獲二、三等獎的張杰清、張龍、陳梓宏等九位同學(xué)作指導老師;
4、 xx學(xué)年在年度考核中被評為優(yōu)秀;
5、 xx學(xué)年在鎮第五屆小學(xué)數學(xué)說(shuō)課中獲三等獎;
6、 xx學(xué)年在鎮小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中獲三等獎;
7、 xx學(xué)年被評為鎮優(yōu)秀班主任稱(chēng)號;
8、 xx學(xué)年在“xx年XX市第三屆機器人大賽競技賽(機器人軌跡d)”中為榮獲二等獎的張偉、陳永成作指導老師;
9、 xx年度被評為XX市優(yōu)秀班主任;
10、xx學(xué)年被評為深灣小學(xué)“十佳教師”;
11、xx學(xué)年在學(xué)�！凹t棉杯”課堂教學(xué)比武中榮獲二等獎;
12、xx學(xué)年被評為XX市優(yōu)秀中隊輔導員。
班主任學(xué)期工作自我鑒定19
短時(shí)間的xx生活結束了，xx使我獲得了許多知識，懂得了許多道理，這些知識和道理，將會(huì )伴隨我走過(guò)以后的路。讓我在應對困難的時(shí)候不再畏懼，勇于克服。教育xx是師范生們檢驗自我的一次過(guò)程，那在xx中又有哪些收獲和不足呢？如何寫(xiě)好xx生自我鑒定呢請參考以下的范文資料。
在xx中學(xué)xx的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的主角轉換。在穿著(zhù)上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養好，文化水平高的印象。
一、在教學(xué)工作方面
認真備課，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規范，資料準確。了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對不一樣的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極應對，教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)，彌補自我在教學(xué)工作上的不足。
二、在班主任工作方面
與學(xué)生構成良好的師生關(guān)系，熱心真誠應對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認真讀課文；到課間操、眼保健操的監督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務(wù)等，都予以高度的職責，認真對待，細致入微，保證各項工作到位，同時(shí)，與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會(huì )，并且取得預期的效果。
在xx過(guò)程中，我也發(fā)現了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫(xiě)得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。xx對每位準教師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過(guò)程。經(jīng)過(guò)本次xx，使我明白，在未來(lái)，我還得加倍努力，不斷改善，完善自我。
班主任學(xué)期工作自我鑒定20
多年來(lái)，我始終忠實(shí)于教育事業(yè)，做一名合格的教師。工作中除了擔任化學(xué)科外，同時(shí)一直擔任九年級班主任，在20多年的教育生涯中，工作勤勉，教學(xué)成績(jì)出類(lèi)拔萃，班級管理卓有成效。在領(lǐng)導眼里，我是能打硬仗、能打勝仗的好下屬；在同事眼里，我是講正氣、講團結的好楷模；在學(xué)生眼里，我是深受大家尊敬的精神導師。多年來(lái)，用自己的切實(shí)行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內涵。
一、責任構筑同心曲
班級工作主要是學(xué)生的行為、品德的思想教育工作，為此，我清醒地認識到，新時(shí)期德育工作中加強對學(xué)生責任感的培養是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養全面發(fā)展的新型人才的重要任務(wù)，也是學(xué)校德育的重要內容。
1、開(kāi)展責任心教育，提高樹(shù)立責任感的自性
我校在開(kāi)展責任心教育中首先在提高認識上下功夫，引導學(xué)生正確處理個(gè)人利益，個(gè)人需求與社會(huì )責任、社會(huì )義務(wù)之間的相互關(guān)系，利用“國旗下的講話(huà)”以及晨會(huì )早課的時(shí)間，給學(xué)生介紹和剖析歷史長(cháng)河中的優(yōu)秀人物，他們的內心狀態(tài)、人生境遇、思想傾向以及克服挫折，寧死不屈以實(shí)現自身價(jià)值的過(guò)程，幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟他們“為國忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開(kāi)放的胸懷，以此來(lái)引發(fā)學(xué)生的共鳴，培養社會(huì )情感，明確自己的責任，并進(jìn)一步意識到，要把祖國建設成為繁榮昌盛的現代化強國重擔落在自身的肩頭。學(xué)生在了解自己的責任和義務(wù)之后，才能夠自覺(jué)地擺脫依賴(lài)思想，處處從小事做起，從我做起。
2、 以課堂教學(xué)為陣地，扎扎實(shí)實(shí)抓責任感養
二、教學(xué)相長(cháng)齊進(jìn)步
在“大道至簡(jiǎn)，精微至大”的核心理念指導下，我明確了自己的教育方向——要教會(huì )學(xué)生做人做事做學(xué)問(wèn)，只有如此，才能讓學(xué)生成人，成材，進(jìn)而成就未來(lái)。簡(jiǎn)言之，就是要先從教會(huì )學(xué)生做人的道理開(kāi)始，進(jìn)而培養良好的生活學(xué)習習慣，當這兩項工作落實(shí)到位時(shí)，才能為學(xué)習打下良好基礎，才能讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習，最終實(shí)現其長(cháng)遠發(fā)展。
具體來(lái)說(shuō)，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展班級工作：
每帶一個(gè)新班，在第一次班會(huì )上我總是寫(xiě)下和同學(xué)們共同成長(cháng)的誓言，不是嗎？我們的人格需要不斷完善，我的知識需不斷增加，我們的教育理念更要與時(shí)俱進(jìn)。有一個(gè)叫張一小的同學(xué)，在來(lái)信中說(shuō)：“老師，你最讓我最感動(dòng)的是每天早讀時(shí)，我們在教室里朗讀，你在辦公室陪讀，你的行動(dòng)激勵著(zhù)我們，不敢懈怠每分鐘�！痹囅胍粋�(gè)每天不學(xué)無(wú)術(shù)的老師，怎能要求學(xué)生，努力學(xué)習；一個(gè)每天對工作敷衍塞責、不愛(ài)崗敬業(yè)的人，有何資格要求學(xué)生承擔責任；一個(gè)沒(méi)有職業(yè)道德的教師，又何談培養品德高尚的學(xué)生! 千萬(wàn)不要忘記“身教重于言教”的千年古訓。
特別是，中考前期，同學(xué)們普遍感到壓力大，甚至一些家長(cháng)也出現了焦慮情緒，其實(shí)我也著(zhù)急。但我畢竟是老師，自己首先對這個(gè)問(wèn)題必須有正確的態(tài)度。為此我召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。我們的家長(cháng)會(huì )向來(lái)都是學(xué)生和家長(cháng)一起參加。在會(huì )上我分析到：我們的焦急，憂(yōu)慮，都是對中考結果的擔心而造成的。但是我們的焦急，悲觀(guān)，憂(yōu)慮情緒不僅不能解決問(wèn)題，反而會(huì )增加問(wèn)題的難度。為明天而積極準備，不為明天提前預支憂(yōu)愁。只有堅信人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，才能學(xué)會(huì )直視生命中的任何大場(chǎng)面；即使我們中考真的失敗，那我們也要讓痛苦散發(fā)芬芳，只許笑來(lái)，不許愁。在最后直至中考的日子里，我們班總是一片歡聲笑語(yǔ)。這些都是我和同學(xué)們共同經(jīng)歷后的人生感悟，所以我真心的感謝我的學(xué)生們，他們的成長(cháng)也促進(jìn)了我的進(jìn)步，其實(shí)，班主任就是一本永遠也讀不完的書(shū)。
班主任學(xué)期工作自我鑒定21
當孩子們響亮的畢業(yè)歌在校園里響起的時(shí)候，我來(lái)到XX工作也將近一年了，回顧一年來(lái)在XX走過(guò)的一路歷程，現總結如下：
一、認真努力，扎實(shí)班主任工作。
班主任是最小的主任，做的確是最有意義的工作，班主任工作的優(yōu)劣，直接關(guān)系和影響到幼兒園的聲譽(yù)。讓每一個(gè)幼兒喜歡，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈，建立和諧合作的家園關(guān)系，是我班主任工作的首要任務(wù)。每天早晨笑迎孩子來(lái)園，主動(dòng)熱情地和家長(cháng)打招呼，真誠及時(shí)地和家長(cháng)交流孩子的發(fā)展狀況，努力付出讓我收獲了孩子的喜歡和家長(cháng)的信賴(lài)。為了扎實(shí)有效地做好班主任工作，我常常向有經(jīng)驗的老教師請教，細化自己的班級管理制度，創(chuàng )新管理模式，讓幼兒參與到班級管理中，設立了小組長(cháng)、小老師、安全管理員等組成的管理網(wǎng)絡(luò )，引導幼兒用稚嫩的雙手和教師一起布置區域，裝扮活動(dòng)室，使幼兒成為班級的主人，在實(shí)踐中發(fā)展幼兒的各種能力。
二、探索創(chuàng )新，發(fā)展教研能力。
初到XX，在認真分析自己的基礎上，制定了個(gè)人三年發(fā)展規劃。為了進(jìn)一步加強自己的教育科研能力，提升自己的教育科研水平，在認真做好平湖市級課題《優(yōu)化幼兒晨間體育區域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》的結題工作的同時(shí)，將課題實(shí)施過(guò)程中積累的素材和經(jīng)驗撰寫(xiě)成論文《混齡晨間體育區域活動(dòng)，開(kāi)啟快樂(lè )校園生活新篇章》，被送審參加市級的評比。在日常的教育教學(xué)中，我發(fā)現建構式課程中，數學(xué)領(lǐng)域的設置和安排上缺乏統籌性和遞進(jìn)性，領(lǐng)域安排不太均衡。為了培養幼兒對數學(xué)的興趣，激發(fā)幼兒探究數學(xué)的欲望，培養幼兒主動(dòng)探究主動(dòng)發(fā)現主動(dòng)學(xué)習的科學(xué)探究習慣，我積極地申報了個(gè)人課題，并在市級立論項。在課題研究的過(guò)程中，我嚴格遵循“聚焦課題實(shí)踐，可續真實(shí)研究”的研究理念，積極組織開(kāi)展多形式的課題研究活動(dòng)，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，優(yōu)化策略，積極再實(shí)踐。一年來(lái)積累了大量的研究素材，幼兒對數學(xué)的興趣得到了激發(fā)，主動(dòng)探究的能力和習慣得到了培養，實(shí)現了教育科研為教學(xué)服務(wù)的目的。
三、挑戰自我，促進(jìn)全面發(fā)展。
一年來(lái)，XX組織開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，每一次活動(dòng)為我都把它當成是挑戰自我、發(fā)展自我、完善自我的一個(gè)機會(huì )。每月一次的回琴，我會(huì )認真對待，積極準備，使自己順利通過(guò)。每周一篇的讀書(shū)摘錄，我會(huì )認真研讀《幼兒教育》、《教育科研》等幼教雜志，結合教學(xué)實(shí)踐，摘取有價(jià)值、有幫助的篇章，并詳細記錄自己的反思和感悟，在摘錄中積累，在積累中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。每一次的教研活動(dòng)，我都會(huì )認真做好理論學(xué)習，積極參與教研討論與發(fā)言，在觀(guān)點(diǎn)的碰撞中不斷前進(jìn)。一年來(lái)，在認真學(xué)習努力付出的同時(shí)，我也收獲了許多：撰寫(xiě)的論文《》榮獲市2011年度優(yōu)秀教育教學(xué)論文三等獎；榮獲幼兒園第二屆“教壇中堅”教學(xué)獎；榮獲幼兒園“巧手亮藝--自制教玩具手工布藝”比賽三等獎；榮獲“愛(ài)崗敬業(yè)，鑄造師魂”教師閃光點(diǎn)自編自唱比賽最佳演繹獎：榮獲“愛(ài)崗敬業(yè)，鑄造師魂”教師崗位練兵講故事比賽二等獎。成績(jì)代表過(guò)去，未來(lái)還須繼續努力，在幼教的道路上，我將扎扎實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)！
班主任學(xué)期工作自我鑒定22
轉眼間，來(lái)幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了，這段時(shí)間對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試現在，我的實(shí)習生活即將結束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開(kāi)始失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我!
每天我都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好，每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣的耍賴(lài);做錯事情了我也會(huì )道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西。
放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收獲，看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì )心的笑了幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當我看著(zhù)孩子們一張張天真爛漫的笑臉時(shí)我的內心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內心的聲音了解孩子，關(guān)心孩子我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(cháng)保持良好的關(guān)系家長(cháng)與教師的溝通很重要，"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(cháng)也對我這個(gè)實(shí)習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?
我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識，彌補缺口每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實(shí)習，我更加堅定了自己的選擇。
班主任學(xué)期工作自我鑒定23
在這一年時(shí)間里面，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣，涉及的范圍非常廣，而自己還要擔任授課，所以感慨頗深。
作為班主任，特別是中專(zhuān)生的班主任，他們畢竟沒(méi)有大學(xué)的年齡，但又不是高中生的升學(xué)壓力，他們要面對的是就業(yè)，所以管理方面更加講究技巧，才能應對自如，做一名合格的班主任。
首先是構建師生對話(huà)平臺，在教學(xué)過(guò)程中師生交流是非常重要的，由極是班主任，更要深入了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，想法�！皣缼煶龈咄健边@話(huà)沒(méi)錯，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的.。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話(huà)。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(cháng)階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專(zhuān)生即將走向社會(huì )，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話(huà)，伴他成長(cháng)的引路者，解惑人。
其次是讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問(wèn)題的理解會(huì )更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問(wèn)題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過(guò)班級管理這一活動(dòng)，培養學(xué)生自主管理的能力。
班主任學(xué)期工作自我鑒定24
四年的學(xué)習，現在終于可以得到發(fā)揮，可以在實(shí)踐中檢驗我們的學(xué)習理論了，作為實(shí)習生的我們，我們應該好好的把握這個(gè)機會(huì )，珍惜這個(gè)機會(huì )，在實(shí)踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識，充實(shí)自我，正因為有這種想法，所以我時(shí)刻在努力著(zhù)。
這次實(shí)習有兩項內容------教授實(shí)習和班主任實(shí)習。來(lái)到學(xué)校，我很快認識了學(xué)校領(lǐng)導及老師，并得到了初三年級組長(cháng)和學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員兩位老師的指導。進(jìn)校后，我代理初三年級七班的班主任及教授初三年級七個(gè)班級的信息技術(shù)課程，任務(wù)有些重，但我愿意，這樣更能檢驗我的能力，在實(shí)踐中獲得更多知識。
2月27號，我的實(shí)習正式開(kāi)始了，我給我自己定了個(gè)日程安排表，每天早晨提前半小時(shí)到學(xué)校，對三七班的學(xué)生進(jìn)行檢查，記錄有多少人遲到，曠課，以及班上紀律等；下午提前半小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)到學(xué)校，我會(huì )到班上和同學(xué)們聊天，了解他們的學(xué)習、生活情況，在學(xué)習上，我會(huì )盡我的能力幫助他們，和他們討論學(xué)習方法，給他們提供網(wǎng)絡(luò )信息資源等。
在近兩個(gè)月的實(shí)習里，我一直按照這個(gè)計劃實(shí)行，每天大部分的時(shí)間都是在校園里。每當校園網(wǎng)絡(luò )出現問(wèn)題時(shí)，指導我的老師，都會(huì )給我說(shuō)，并叫我一起去修理，我不懂的，他就給我講解，雖然有時(shí)有些累，但累得值得，因為它提高了我的動(dòng)手能力，操作能力及思維能力。在實(shí)習期間，我了解并學(xué)習了國家遠程教育網(wǎng)軟硬件的配置及安裝。
記得在班主任實(shí)習的第一節班會(huì )課上，我第一次面對著(zhù)六十七個(gè)學(xué)生講話(huà)，那時(shí)我很激動(dòng)，也有些緊張，怕組織不好這堂班會(huì )課而從此失去信心。初三的學(xué)生，他們懂得了自我學(xué)習和尊重別人，因此之前我的擔心是多余的，班會(huì )課很順利的結束了，還得到了原來(lái)班主任的贊賞呢，得到指導老師的贊揚我心里當然很開(kāi)心。
三年七班為了表示歡迎我，以前的班主任老師特意組織了一次野炊活動(dòng)，讓我計劃這次活動(dòng)的一切，這真是對我能力的考驗呀，因為出游總會(huì )有一些意想不到的問(wèn)題發(fā)生，每個(gè)方面我必須得考慮到。指導老師還吩咐我，叫我幫班級拍一個(gè)DV作為畢業(yè)留念，初三嘛，又是一個(gè)人生的十字路，總會(huì )有部分人不在一起的，所以拍一個(gè)光碟出來(lái)，給每個(gè)學(xué)生留下一份美好的回憶，同時(shí)，也給我一份美好的禮物-------能和這么多學(xué)生一起出去野炊。野炊回來(lái)后的幾天里，我就對拍攝的像進(jìn)行編輯制作，最后刻成光碟，星期五班會(huì )課的時(shí)候，放給同學(xué)們看，效果不是很好，但它是我自己做出來(lái)的，我覺(jué)得有點(diǎn)自豪感，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這更有意義，因為之前從來(lái)沒(méi)有過(guò)這般值得紀念的東西。在玩的時(shí)候，我也沒(méi)有忘記學(xué)生的學(xué)習和班上的榮譽(yù)，每天早晨我都要對我們班的晨掃進(jìn)行檢查，在近兩個(gè)月的時(shí)間里，三七班在全校的排名，從倒數第二名跳到前三名，我為七班感到高興，因為從這點(diǎn)可以看出班上的同學(xué)在努力著(zhù)。學(xué)生進(jìn)步，作為班主任，自然是非常高興。
在實(shí)習期間，也遇到了一些困難，比如在計算機課的時(shí)候，學(xué)校沒(méi)有安排在班上學(xué)習理論課，學(xué)生上課都是在機房里學(xué)習，在學(xué)生機房里面又沒(méi)有大屏幕投影儀，講課的時(shí)候，看不到學(xué)生是在玩游戲還是在學(xué)習，這種情況下，我采取的辦法就是使學(xué)生機的顯視器黑屏，使其聽(tīng)老師講；再如對班上的管理上，由于國家現在正好實(shí)行普九義務(wù)教育，學(xué)校不能私自開(kāi)除學(xué)生，也引進(jìn)了一些社會(huì )學(xué)生，他們來(lái)到學(xué)校根本不想學(xué)習，影響其它想學(xué)習的學(xué)生，還有他們經(jīng)常不來(lái)上課，要么經(jīng)常遲到，班上的成績(jì)也被他們拉了下來(lái)，在管理的時(shí)候，我只能先聽(tīng)聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)，問(wèn)問(wèn)他們的想法，然后我和家長(cháng)共同管理其子女；不上早讀和晚自習也給學(xué)生造成了學(xué)習困難，不上早讀，學(xué)生的口語(yǔ)上不去，不上晚自習，不能控制自己的學(xué)生完不成老師布置的作業(yè)�；趯W(xué)校老師和領(lǐng)導的反映，學(xué)校后來(lái)又決定上早讀和晚自習，解決學(xué)生的這些困難。
班主任學(xué)期工作自我鑒定25
本學(xué)期，我擔任初一(25)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，尤其是在王小寧校長(cháng)跟王詩(shī)江主任的指導幫肋下，在各課任教師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手：
第一階段：我做了如下工作。
1、開(kāi)學(xué)前對學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。
與學(xué)生接觸前，我認真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。
平時(shí)還經(jīng)常以電話(huà)方式加強家長(cháng)與教師之間的，教師與學(xué)生之間的溝通。
2、進(jìn)行了校情、校史、校規的學(xué)習與教育。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì )、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行各種規章制度的學(xué)習和德育目標的實(shí)施。
3、幫忙學(xué)生盡快適應初中寄宿生活。
一是從生活上的幫忙，教他們如何整理內務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習上的幫忙，如何合理安排時(shí)間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習。一段時(shí)間后，學(xué)生的生活獨立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習方法的掌握都有很大提高。
4、確立班干部。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我根據小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部，一個(gè)月后，教師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了必須的了解，開(kāi)始確立正式的班干部。
第二階段：我所做的工作。
1、班干部隊伍的培養與完善。
定期召開(kāi)班干部會(huì )議，討論班級管理情況，讓他們自我制定班規班約，發(fā)現他們工作中的失誤我會(huì )及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自我的本事也得到鍛煉。
2、習慣的培養與規范。
我常與學(xué)科教師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學(xué)習的習慣、衛生的習慣等等，比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，不準帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準亂扔紙屑，讀書(shū)時(shí)要立起書(shū)本，雙手捧書(shū)，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的壞習慣。如此等等。
3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導，進(jìn)行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規范人，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來(lái)對他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自我的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來(lái)要求他們做人的規范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會(huì )跟他們講道理，讓他們很快握手言和。
4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書(shū)館的建立、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級文化。開(kāi)展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書(shū)法賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，豐富學(xué)校、班級生活。第三階段：我所做的工作。
1、適時(shí)的學(xué)習態(tài)度與方法的引導。
剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不明白怎樣適應初中的學(xué)習。為此，我們多次開(kāi)展了以學(xué)習為主題的班會(huì )和學(xué)習報告會(huì )。比如“如何學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應新教師”等主題班會(huì )，學(xué)生很快掌握了學(xué)習方法，適應了初中多門(mén)功課的學(xué)習。
2、學(xué)習態(tài)度的激勵和學(xué)習方法的指導鑒定。
在月考中考前后，開(kāi)班會(huì )主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習方法及心得體會(huì )，講解他們的學(xué)習法寶，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習、更要有技巧地學(xué)習，我們還充分利用黑板報，加強學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，使學(xué)生不僅僅學(xué)好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。
在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我鑒定的不足與反思：
一、一開(kāi)始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。
二、自我的爭強好勝心不強，所以學(xué)生對學(xué)校年級的各項活動(dòng)參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開(kāi)始各項活動(dòng)成績(jì)平平甚至落后。
三、對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負責。
四、管理不夠科學(xué)化，規范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng )意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。
五、部分男生言行舉止不夠禮貌，在班里構成不好的風(fēng)氣。
下學(xué)期改善的思路：
一、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。
二、抓尖子生的培養，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續輔導學(xué)困生。
三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習興趣，幫忙他們改善學(xué)習方法，構成一大批樂(lè )學(xué)好學(xué)的群體。
四、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細化量化。
五、大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。
總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了提高，本事得到加強�？墒�，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，鑒定老班主任的經(jīng)驗教訓，不斷充實(shí)自我，爭取做得更好。
班主任學(xué)期工作自我鑒定26
了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現鑒定一期來(lái)的工作如下:
一、個(gè)人感受:
一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)現初一的學(xué)生充滿(mǎn)活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制本事差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習和娛樂(lè )，隨著(zhù)社會(huì )風(fēng)氣的復雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著(zhù)去“實(shí)踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》不相貼合的事情，加上個(gè)別家長(cháng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部職責推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。
二、優(yōu)選班干部，找準“領(lǐng)頭雁”
“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他能夠以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。所以，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉，管理一個(gè)月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合，一向管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護班團體利益，增加職責感和榮譽(yù)感。
三、組織學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，規范學(xué)生行為。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規范學(xué)生行為，一開(kāi)始我就組織學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并結合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現問(wèn)題及時(shí)對照守則處理，找出改善的措施。
四、供給展示本事的舞臺，調動(dòng)學(xué)生的積極性
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，先選好班干部，定好目標及崗位職責制，提出指導性意見(jiàn)，利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點(diǎn)，激勵其提高。如我班xxxxxx同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，他不動(dòng)就要睡覺(jué)。但他有著(zhù)強烈的班級榮譽(yù)感，班上的衛生不到位，他就主動(dòng)掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理等等，具有樂(lè )于奉獻精神。所以，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現他的上進(jìn)心不差，鼓勵他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習慣、約束自我方面有著(zhù)明顯的提高，成績(jì)也躍上了一個(gè)新的臺階。
五、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識.
根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改善措施使班級的各項常規管理正�；�，制度化，，培養自我管理自我成才的本事。自律小組各個(gè)成員主要工作資料為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級構成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)堅持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自我作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
六、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能經(jīng)過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自我在各方面得到提高。
班主任學(xué)期工作自我鑒定27
這一年的一（7）班的班級管理工作取得了嬌人的成績(jì)�！败娪杻�(yōu)秀連隊”、“期中考試優(yōu)勝班級”、“禮貌班級”、“跑操比賽、團體長(cháng)跑比賽第二名”的榮譽(yù)一個(gè)接一個(gè)被一（7）班囊括。班級管理工作走在了平行班的前列。
一、用愛(ài)心激勵學(xué)生的自尊和自信，開(kāi)展前途夢(mèng)想教育。
雖然大部分學(xué)生剛開(kāi)學(xué)時(shí)是帶著(zhù)對高中、甚至對大學(xué)的向往來(lái)學(xué)習的，有必須的學(xué)習熱情。但多數同學(xué)因基礎較差，聽(tīng)講有必須困難，在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，學(xué)生中出現了一種畏難情緒，有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)或者轉職校的想法。針對這種情況，我們班組織了“我的夢(mèng)想”的主題班會(huì )，讓學(xué)生們講夢(mèng)想、樹(shù)夢(mèng)想，學(xué)習那些以堅定夢(mèng)想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生明白努力在今日、期望在明天。
二、用各種方式開(kāi)展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，禮貌行事。
學(xué)會(huì )學(xué)習和學(xué)會(huì )做人中，很多時(shí)候學(xué)會(huì )做人比學(xué)會(huì )學(xué)習重要的多，學(xué)習好會(huì )讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì )做人則會(huì )讓一個(gè)人受益終生�！靶㈨�，心中充滿(mǎn)愛(ài)，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛(ài)、自強自立，堅持原則，有內涵、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點(diǎn)滴教育融入了平常的管理中，從“禮貌禮儀伴我行”為主題班會(huì )，讓學(xué)生的行為更加禮貌，素質(zhì)得到提升。四、加強養成教育，構成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)。我充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳力度，調動(dòng)團體力量制定班級管理量化細則，構成團體的規范；采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓學(xué)生養成自覺(jué)守紀、自我控制的良好的行為習慣。
三、抓住各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)及科任教師交流、溝通。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行應對面的談話(huà)。經(jīng)過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，資料包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，經(jīng)過(guò)家長(cháng)來(lái)�；虼螂娫�(huà)詢(xún)問(wèn)或信息、微信等形式與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)班主任與家長(cháng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。
四、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)本事及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自我的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大、知識面廣，所以，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同提高。
秉承活到老學(xué)到老的理念，20xx年的暑假，我專(zhuān)程利用休息時(shí)間到北京開(kāi)放大學(xué)，努力學(xué)習家庭教育方面的理論知識，并獲得“中小學(xué)家庭教育中級指導師”的證書(shū)。為了工作中更得心應手，這一年，我抽業(yè)余時(shí)間，努力并堅持學(xué)習心理學(xué)知識，參加了全國心理咨詢(xún)師的考試，并獲得了“國家二級心理咨詢(xún)師”證書(shū)。
我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人。
新的一年，我會(huì )以一顆平常心和一顆感恩心，更加努力的學(xué)習和工作！
班主任學(xué)期工作自我鑒定28
擔任班主任工作以來(lái)，在我的心里，一向裝著(zhù)這樣一句話(huà)：學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人。在班主任工作中，我一向是這樣要求自我的，也以此為宗旨來(lái)教育學(xué)生。時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束。我將這一學(xué)期班主任工作做如下鑒定。
一、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，營(yíng)造團結向上的班團體。
一個(gè)班，就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫忙著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的，團結向上的。
1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生。
在班級管理中，我努力將自我“與人為善”的愛(ài)心和班團體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班團體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗團體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自我在班上有一席之地。
2、嚴愛(ài)優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，
對這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
3、博愛(ài)中等生。
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們期望教師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實(shí)施自我管理，培養班干部管理本事。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能構成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。所以，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自我、表現自我、提高自我的機會(huì )。
當然，班規的具體資料每學(xué)期都根據班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當的調整，使班規跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高。
班主任學(xué)期工作自我鑒定29
20xx—20xx學(xué)年，我擔任了高一（1）班的班主任�；厥滓粚W(xué)年來(lái)的班主任工作，我能夠本著(zhù)對學(xué)生、學(xué)校和家長(cháng)負責的原則，培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人和學(xué)會(huì )學(xué)習為目標，結合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程充實(shí)而歡樂(lè )，結果較為有效�，F將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體評價(jià)如下：
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì )他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/strong>
。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會(huì )課時(shí)間，對于一周來(lái)班級存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；同時(shí)按計劃開(kāi)展主題教育活動(dòng)，努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班團體。
二、常規工作取得較為明顯的效果。
配合學(xué)校開(kāi)展的行為規范習慣養成教育，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生能?chē)栏褚笞晕业膬x容儀表，能遵守學(xué)校各項規章制度，貼合新的中學(xué)生守則和日常行為規范。因而在一學(xué)年里，取得8次禮貌班級的榮譽(yù)。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習。
把書(shū)讀好，學(xué)會(huì )學(xué)習是學(xué)生在校的重要目標。特別是相對于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有必須有時(shí)間，而這段時(shí)間對于他們掌握基礎知識和學(xué)習方法十分重要。我想方設法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習，學(xué)生總體上適應并取得實(shí)效，同層次各分數段都還不錯。
1、努力創(chuàng )造良好的學(xué)風(fēng)，根據周校歷及我的班主任工作計劃，對學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對于學(xué)習應常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，，并想出相應的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗交流。
2、加強與科任教師的交流，積極配合科任教師的工作，我與科任教師和學(xué)生組成三位一體，共同創(chuàng )造最美班級。特別是在期中、期末等大型教育，更是加強與科任教師的合作，定期組織教師班級分析會(huì )，了解情況、指出問(wèn)題、尋求幫忙、提出策略。
四、制定科學(xué)的班級管理制度。
每學(xué)期班干部選好后要立即著(zhù)手制定、完善班級管理的各項制度，包括班規、舍規、組規、小組得分制度等。首先制定簡(jiǎn)單易行的核心規定，等學(xué)生們適應了再進(jìn)一步完善各項規章制度。根據制度來(lái)管理學(xué)生、激勵學(xué)生、引導學(xué)生！每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會(huì )進(jìn)行表彰評價(jià)班會(huì )！
五、堅持因材施教、做好個(gè)性化輔導。
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的有個(gè)性的個(gè)體，對于學(xué)習，我認為每個(gè)學(xué)生的情況不一樣，不要用同一標準要求，我的原則是你只要同你的過(guò)去比有提高了你就值得表?yè)P和肯定，你只要盡力了，把過(guò)程做好，結果不會(huì )差，為此，我常與學(xué)生談心、個(gè)性化輔導，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)、每一個(gè)小組、每一宿舍等做了多次深入的交流，并給了他們一些提議。
六、加強與家長(cháng)的交流和溝通。
對于表現有提高的學(xué)生，能與他們家長(cháng)交流，對他們的孩子進(jìn)行表?yè)P，并要求他們繼續配合學(xué)校的工作；而對于表現較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(cháng)共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長(cháng)力量組織一些主題班會(huì )和班級課外活動(dòng)，讓家長(cháng)參與、體驗、指導班團體活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行深層次的實(shí)實(shí)在在的交流與溝通，共同進(jìn)行教育活動(dòng)！
以上是我對本學(xué)年班主任工作的評價(jià)與回顧。當然，在管理班級的過(guò)程中還存在著(zhù)不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作本事。
班主任學(xué)期工作自我鑒定30
我具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和強烈的職責心，熱愛(ài)教育事業(yè)，支持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛(ài)業(yè)，滿(mǎn)腔熱忱地做好教育工作，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，以身嚴格治學(xué)，嚴格自律，具有良好的修養。健康的身心，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂(lè )于奉獻的精神。謙虛好學(xué)，力爭使自我適應教育的發(fā)展，盡力使自我成為二十一世紀具備高素質(zhì)的教育工作者。
在本學(xué)年擔任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：
1、科學(xué)、合理制定班主任工作計劃，并嚴格實(shí)行。
2、經(jīng)過(guò)主題班會(huì )，掃墓，參觀(guān)科技展覽，參觀(guān)戒毒所，與學(xué)生談心等，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，養成良好的道德情操，指導學(xué)生處理好心理發(fā)育過(guò)程中的一些問(wèn)題。
3、經(jīng)過(guò)日常的科學(xué)管理，引導學(xué)生養成良好的行為習慣，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人。如遵守紀律、秩序、講究衛生、尊老愛(ài)幼的習慣。
4、經(jīng)過(guò)辯論賽、班會(huì )、文藝晚會(huì )，知識競賽等活動(dòng)培養學(xué)生的組織本事，協(xié)調本事，參與意識等，培養學(xué)生全面發(fā)展。
5、針對各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，差異，采用適當的引導方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
6、在教育和管理工作中，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導學(xué)生自我教育，自我管理。
7、溝通各科任教師，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，協(xié)調各科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的構成和發(fā)展。
8、主動(dòng)探索適合學(xué)生身心發(fā)展規律的方法和學(xué)生易于理解的生動(dòng)活潑的形式，引導學(xué)生自覺(jué)構成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習慣，努力做到春風(fēng)化雨，潛移默化。
9、努力擴展自我的知識面，盡力構成良好的知識結構。
本學(xué)年我還擔任37班和38班的物理教學(xué)工作及高一年級的物理活動(dòng)教學(xué)工作。積極參加班主任會(huì )議、教研活動(dòng)、校會(huì )等各種會(huì )議，按質(zhì)按量填交各種表格，檢查學(xué)生宿舍，召開(kāi)班會(huì )，班委會(huì )，住校生會(huì )，組織完成學(xué)校各種活動(dòng)，及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，家訪(fǎng)，學(xué)生請假做到需由家長(cháng)簽名或打電話(huà)，有序進(jìn)行日常管理等等，經(jīng)常到圖書(shū)室查閱有關(guān)資料，不斷學(xué)習，評價(jià)，提高自我的管理水平。
經(jīng)過(guò)一年努力工作，使學(xué)生尊敬教師，團結友愛(ài)，努力學(xué)習，極大部分同學(xué)嚴格遵守校規校紀，操行評定月月優(yōu)秀率很高，衛生掃除幾乎每次都名列全校前5名（上學(xué)期獲潔凈杯第三名），學(xué)生全面發(fā)展，男生籃球隊獲高一年級第二名，足球賽獲第二名，卡拉ok賽，跳舞機比賽等等都有同學(xué)獲獎，住校生嚴格遵守宿舍紀律。學(xué)生受到科任教師，宿管員和校醫的表?yè)P。本學(xué)期期末考物理、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史標準分均為正。
我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔好這分重任，還需不斷學(xué)習，不斷豐富自身的常識和修養，我會(huì )努力，爭取做得更好。
班主任學(xué)期工作自我鑒定31
在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在校領(lǐng)導的幫忙和領(lǐng)導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著(zhù)自我一步步的摸索和反思評價(jià)，使得班級的各項工作得以順利開(kāi)展，在班級的監督、引導和管理方面我主要做了如下的工作：
一、班級德育工作
1、圓滿(mǎn)完成軍訓任務(wù)，做好期初銜接教學(xué)工作。讓初進(jìn)高中的學(xué)子們學(xué)生了“熱愛(ài)生活，樂(lè )于合作”，到達了“提高覺(jué)悟，磨煉意志”的目的。
2、在開(kāi)學(xué)伊始，我就認真指導學(xué)生學(xué)習了《中小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》以及xxxx中學(xué)學(xué)生行為規范實(shí)施細則，利用班會(huì )、課余時(shí)間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規、校規、禮貌禮貌、課堂紀律等方面的教育，督促學(xué)生逐漸養成禮貌禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見(jiàn)到教師要問(wèn)好等。制定了較細致的班規，實(shí)行操行分評定制度，從各方面規范學(xué)生的行為，注重學(xué)生自我管理意識的養成。
3、做好兩次年級月考的工作和分文理科。實(shí)現了分科后學(xué)生的平穩過(guò)渡。
4、適時(shí)地、成功地召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳家庭教育的重要性，請學(xué)生家長(cháng)談經(jīng)驗，分發(fā)家庭教育的案例，供家長(cháng)學(xué)習參考。另外，班主任教師也經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生情況，交流信息，架起家校聯(lián)系的橋梁。
5、利用宣傳櫥窗，表?yè)P班里在各類(lèi)考試中取得優(yōu)秀成績(jì)和提高幅度較大的學(xué)生；利用好黑板報，讓學(xué)生及時(shí)地了解學(xué)校、班級的動(dòng)態(tài)，做好安全等主題教育，從而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習、生活環(huán)境；6、有計劃地培養學(xué)生的團體觀(guān)念和參與意識，讓他們對自我的班級能有必須的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，積極配合學(xué)校組織學(xué)生參與各項團體活動(dòng)。
二、班級學(xué)習情況
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想教育工作，班級內部已構成了良好的學(xué)習風(fēng)氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫忙，班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認識到高中學(xué)習的主要任務(wù)和最終目標，能較快地轉變觀(guān)念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自我中意的大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習和復習，同學(xué)們的學(xué)習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合教師在課堂上積極互動(dòng)，經(jīng)常得到科任教師們的贊許；課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習時(shí)間進(jìn)行補差補漏。
5、各種學(xué)習習慣開(kāi)始養成，大多數同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。
三、工作經(jīng)驗評價(jià)
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部，不能只是使用，還應當進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為團體服務(wù)的光榮感和職責感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，并且要給予具體的指導和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。
2、正確引導班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班構成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的團體輿論。這種團體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助團體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應當善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你經(jīng)過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科以往有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開(kāi)展德育教育和改善教學(xué)工作的基礎。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結合，交流的范圍不應僅局限于學(xué)生的學(xué)習，而應當擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化，幫忙他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應當在具體問(wèn)題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的提議，使他們能夠在同教師的對話(huà)中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現，特別注意了解學(xué)生的提高情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學(xué)生的方法。
6、班主任必須要身體力行，以身作則。
班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴格要求自我，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說(shuō)侮辱性的話(huà)；行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生；每次向學(xué)生借東西，我都會(huì )說(shuō)多謝，有話(huà)說(shuō)錯了，有事做錯了，我也及時(shí)說(shuō)聲對不起；看到地上有紙屑，我會(huì )彎下腰去撿。我的這些做法，對自我是一個(gè)做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。
以上是我在這一學(xué)期當班主任的工作評價(jià)和匯報。針對班級中存在的問(wèn)題，如缺交作業(yè)，值日生不認真等，下學(xué)期還要加強管理。期望能得到領(lǐng)導和各位教師的更多批評和幫忙。
班主任學(xué)期工作自我鑒定32
這個(gè)學(xué)期我擔任高一（1）班的班主任。能夠說(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我既熟悉又陌生，因為多年沒(méi)有擔任高一年級的班主任，怕自我做不好，同時(shí)又想經(jīng)過(guò)這個(gè)工作來(lái)加強鍛煉，提高自我。
在這個(gè)學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理本事，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向，特別是對于高一這類(lèi)新班級來(lái)說(shuō)。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我本學(xué)期的工作的評價(jià)。
一、學(xué)期初的新生學(xué)前教育和軍訓，強化紀律觀(guān)念。
1、學(xué)前教育。開(kāi)學(xué)之初，主要是學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，學(xué)習學(xué)校的管理制度細則、禮貌班評比細則、禮貌宿舍評比細則，學(xué)習《高明四中安全教育讀本》，教育學(xué)生注意教室安全、實(shí)驗安全、體育課運動(dòng)安全、校內公共場(chǎng)所活動(dòng)安全、交通安全、用電安全、學(xué)生傷害事故處理辦法等學(xué)校的相關(guān)管理制度，使學(xué)生在紀律上、生活上適應高中的學(xué)習與生活。
2、軍訓。學(xué)生在軍訓評價(jià)中談到較多的是：“學(xué)會(huì )了堅持”、“努力不必須成功，放棄就必須失敗”、“培養了吃苦耐勞的精神”等。經(jīng)過(guò)軍訓，主要培養學(xué)生的紀律性和自覺(jué)性構成良好的學(xué)習生活習慣。從兩天半的軍訓過(guò)程來(lái)看，效果是明顯的，而日后重點(diǎn)是將軍訓的成果堅持并升華。
3、主題班會(huì )。利用軍訓期間的晚修課，開(kāi)一系列的班會(huì )，向學(xué)生談了我對班級建設的想法，動(dòng)員所有同學(xué)都要為自我的班級做貢獻。根據學(xué)生自愿報名情況，成立了臨時(shí)班委會(huì )，并進(jìn)行了分工，組建了團支部、紀律部、衛生部、文體部，每部有若干人不等。
接下來(lái)，我又分別與各個(gè)部門(mén)成員交待了工作方法和技巧。我在班級中明確提出，臨時(shí)班委工作時(shí)間是一個(gè)月，到時(shí)候，全班同學(xué)有所了解之后，根據每個(gè)人的表現情況，再選舉正式班委。學(xué)前教育和軍訓，主要是增強了班級凝聚力，為以后的管理打好一個(gè)基礎。
二、正面宣傳、教育，構成團結友愛(ài)的良好班風(fēng)。
班會(huì )課是重要的思想宣傳平臺。本人充分利用班會(huì )課、學(xué)校體藝節等各種活動(dòng)加強宣傳教育力度，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人。經(jīng)常把學(xué)習問(wèn)題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們。
針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，常常從高三的角度對他們的前途和夢(mèng)想，鼓勵他們盡早明確目標，樹(shù)立遠大夢(mèng)想，為夢(mèng)想而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時(shí)時(shí)抓。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結友愛(ài)、同學(xué)關(guān)系融洽，共同提高。
三、培養班干部組織，讓學(xué)生“自治”。
要管好一個(gè)班級，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。
所以，挑選和培養班干部顯得十分重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導，其它的都由班委、團委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負責學(xué)校大掃除、團書(shū)記負責有關(guān)團的活動(dòng)、班長(cháng)負責統籌安排等等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的本事。
只是，在具體的實(shí)行過(guò)程中，由于選擇班干部的問(wèn)題上，出現了較大的問(wèn)題。發(fā)揚民主精神，讓學(xué)生自我選擇班干部，結果是個(gè)別班干部是利用自我職務(wù)之便謀私利，給班級帶來(lái)不良的影響；班干部個(gè)人的素質(zhì)有待提高。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作，并且對一個(gè)良好班團體的構成有著(zhù)必不可少的作用；反之，則危及班團體。民主的班級管理理念，不等同于帶來(lái)班級風(fēng)氣的好轉。
四、加強日常行為規范教育，促進(jìn)紀律的管理。
堅持面向全體學(xué)生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導者的作用，落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理，對學(xué)生的健康成長(cháng)全面負責，切實(shí)做好后進(jìn)生的跟蹤轉化工作。抓好學(xué)生的常規教育和管理，強調任務(wù)的落實(shí)、職責到個(gè)人。
紀律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是構成良好班風(fēng)的前提，所以，在班會(huì )課、課前、課后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，經(jīng)過(guò)具體的例子，引導學(xué)生尊師守紀，加強班風(fēng)的建設。
五、利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通。
本學(xué)期開(kāi)通校迅通，能夠很好與家長(cháng)及時(shí)溝通，及時(shí)反映學(xué)生在校的動(dòng)態(tài)。期中考試之后，高一年級組織家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)應對面交流，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)�；虼螂娫�(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。
平時(shí)及時(shí)與學(xué)生交流，資料包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。這樣經(jīng)過(guò)班主任與家長(cháng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。
六、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)本事及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”，在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自我的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，所以，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同提高。
我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我僅有在實(shí)踐中不斷完善自我，提高自身業(yè)務(wù)本事和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。
總而言之，雖然班主任做的是小事，但這些小事又關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生家庭的期望，事關(guān)整個(gè)社會(huì )的素質(zhì)素養，所以做得好壞，影響深遠，職責重大。最終，我期望自我能夠不斷努力，盡量把班主任工作做到牛A到牛C之間。
班主任學(xué)期工作自我鑒定33
一個(gè)月的實(shí)習已經(jīng)過(guò)去了，在實(shí)習的過(guò)程中，我學(xué)到了很多的知識，也成長(cháng)了很多。
在學(xué)生心理輔導員和高一年級班主任的實(shí)習中，我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達每一個(gè)核心思想。
這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注，他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習。
同學(xué)們在我的講座上積極提問(wèn)、仔細聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著(zhù)我在學(xué)習和工作中創(chuàng )新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。
實(shí)習完畢了，這個(gè)實(shí)習是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)始的時(shí)候很怕，現在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。
班主任學(xué)期工作自我鑒定34
從初為人師的新鮮稚嫩，到漸漸適應并跟上工作節奏。我體驗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也深切地體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。為了總結過(guò)往展望未來(lái)，對這段班主任的工作經(jīng)歷下面我做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定。
作為教師，首要任務(wù)就是授課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備。備好課：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
其次要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
然后積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。最后培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
在班主任工作方面，一開(kāi)始的時(shí)候，我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好。經(jīng)過(guò)老師的指教，后來(lái)的幾個(gè)星期，除了上課時(shí)間，我們基本上是跟班的。因為是X年級的孩子，很多孩子在跟我們交流方面比較主動(dòng)，我們都很快地融入了這個(gè)班級，師生之間就應該多交流，只有這樣，才能充分了解學(xué)生。在我擔任班主任工作的時(shí)間里，我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
當好一個(gè)班主任，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習衛生紀律以外，更要留心他們的心理狀況，使他們無(wú)論在學(xué)習上還是生活上都應具有一個(gè)良好的心理素質(zhì)，這樣對他們開(kāi)展工作也會(huì )容易些，效果也明顯些。在擔任班主任的期間我和班上的學(xué)生也建立起一種友愛(ài)、和睦的良好關(guān)系。
班主任學(xué)期工作自我鑒定35
在班主任鄭老師的幫助指導下，我對如何去做一名班主任有了一個(gè)初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)全新的概念，這對我以后的工作有著(zhù)極大的幫助。實(shí)習的這幾個(gè)月，我努力做好班主任工作，行動(dòng)上與學(xué)生融洽相處，把班級管理工作滲透到實(shí)習生活的每一個(gè)角落，理論上加強班級管理方法、學(xué)生心理學(xué)的學(xué)習。
班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。
誠然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。雖然離成為一名優(yōu)秀的班主任要有一定的距離，但相信通過(guò)日后的努力，會(huì )慢慢長(cháng)大的。
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
班主任學(xué)期工作自我鑒定36
回想起一年前那個(gè)，騎著(zhù)剛學(xué)的電動(dòng)車(chē)，跌跌撞撞找學(xué)校的我，不禁有些感嘆。
一年了，我的車(chē)技當然有所進(jìn)步�？墒俏业墓ぷ髂�？答案不全是否定，至少我得到的評價(jià)是進(jìn)步，不斷地進(jìn)步！自接任一（3）班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，我倍感肩頭壓力和責任的沉重，對于一年級的孩子，我完全沒(méi)有接觸過(guò)，出于無(wú)法推卻，我只有審慎選擇管理的方法，在探索中和這幫孩子一起成長(cháng)。積極詳細地了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習和生活的情況，有針對性地對出現的問(wèn)題進(jìn)行調節，用嚴愛(ài)相濟的心態(tài)來(lái)對待他們，做到盡量保護每個(gè)孩子的自尊！
作為新教師，我參加學(xué)區比賽的成績(jì)是可喜的，羽毛球學(xué)區一等獎，粉筆字一等獎，這些都來(lái)自大學(xué)扎實(shí)的基本功和豐富的業(yè)余愛(ài)好。
在總結收獲的同時(shí)，我也看到了自己的不足，比如：在處理已有的知識與傳授的知識的時(shí)候，有時(shí)不能協(xié)調好兩者之間的關(guān)系；對部分教材內容把握不全面、有時(shí)只求形式，忽視了內容實(shí)質(zhì)。
總結經(jīng)驗可以充實(shí)自我，反思不足可以提高自我。相信在反復的總結和反思中，我會(huì )不斷的完善自我和提高自我的。
班主任學(xué)期工作自我鑒定37
時(shí)間的流逝，分秒的飛逝，中班的上學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面都的本事也有了不一樣水平的提高，幼兒在教師的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，本事、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作作如下總結：
一、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我們中x班有32名幼兒，我們創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫忙新來(lái)的幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教育教學(xué)上，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)，有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細致地輔導，根據本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè )，充分調動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。
二、衛生保健方面
以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每一天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細菌滋生。
三、家園聯(lián)系方面
幼兒的提高離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長(cháng)工作。教師和家長(cháng)經(jīng)過(guò)交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每一天放學(xué)后，我們都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做的好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，幫忙幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我們及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
四、存在的不足
作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著(zhù)不足，主要表此刻班級紀律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表此刻：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得特別好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則;極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改善。
班主任學(xué)期工作自我鑒定38
在擔任xx班實(shí)習班主任這一年的時(shí)間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的是快樂(lè )與欣慰。
一、 一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實(shí)習班主任期間，我也試著(zhù)解決一些在我課上及課余班內出現的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
二、尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)，能力的培養。在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí)，我從為采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。
三、抓住時(shí)機，增進(jìn)了解
作為實(shí)習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了數學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內、校內勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機會(huì )；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
四、鉆研教學(xué)，提高自己
在這一年的擔任班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是
至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì )繼續努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認與認可。
五。 尊重自己，為人師表
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在班主任其他教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數學(xué)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無(wú)數幫助的老師。在以后的工作中，我將繼續學(xué)習與提高，為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗。
班主任學(xué)期工作自我鑒定39
轉眼又是一個(gè)學(xué)期的結束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，我所享有的收獲我會(huì )用于今后的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。為使今后的工作有個(gè)更好的提高，現總結鑒定如下：
一、在這一個(gè)學(xué)期里，主動(dòng)學(xué)習了師德方面的知識。
上網(wǎng)查閱了關(guān)于一些師德方面的文章，使自己按照學(xué)期制定的個(gè)人提高計劃來(lái)完成。無(wú)論是在校內還是在校外沒(méi)有忘記自己是一名人民教師，以一名教師的標準嚴格要求自己。寫(xiě)了關(guān)于師德方面的文章，記錄。在講課的時(shí)候不光是教會(huì )了學(xué)生知識，在做人方面也通過(guò)學(xué)科進(jìn)行滲透，使學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候先學(xué)會(huì )做人，愛(ài)國。
二、業(yè)務(wù)水平方面
1、俗語(yǔ)說(shuō)的好“給孩子一杯水，老師自己要有一桶水"。學(xué)高為師，身正為范。在本學(xué)期，我抓住各方面學(xué)習的機會(huì )，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了FLASH培訓，使自己的制作課件能力有所提高。
2、廣泛的應用了我校的互聯(lián)網(wǎng)資源，在網(wǎng)上下載和閱讀了大量的關(guān)于教師和新課程的文章和書(shū)籍，并且利用我校的圖書(shū)，閱讀了學(xué)科以外的書(shū)籍，豐富了自己的各個(gè)方面的知識，增加了自己的文化底蘊，使自己更加勝任教師這項工作。
3、在上課備課方面，嚴格要求自己，教師的主要任務(wù)是教授學(xué)生知識，上課是一個(gè)主要的方面，要想上好課，備課是更加主要的，我在上課之前認真進(jìn)行備課，備教材，備學(xué)生。每月寫(xiě)4篇教學(xué)案例和教學(xué)隨筆，大大提高了自己的教課水平。在上課的時(shí)候，運用多種教學(xué)方法和以有的教學(xué)設備進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
總之，在本學(xué)期的個(gè)人提高方面，嚴格要求開(kāi)學(xué)期制定的計劃來(lái)要求自己，積極主動(dòng)的完成了學(xué)期制定的個(gè)人提高計劃，使自己在師德和業(yè)務(wù)水平方面有了一個(gè)很大的提高。
班主任學(xué)期工作自我鑒定40
我在遵義縣尚嵇鎮尚嵇小學(xué)實(shí)習了xx天。在x天內，我上了xx節課，作為實(shí)習班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動(dòng)會(huì )，讀報、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細致的思想工作，籌辦了"學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)"主題班會(huì )。在整個(gè)實(shí)習期間，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。
要做到在快樂(lè )中學(xué)習，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學(xué)內容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準備一定要充分。有課時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫(xiě)教案，直到上課前還在考慮各種細節問(wèn)題。盡管如此，我還是覺(jué)得如果準備時(shí)間充裕的話(huà)，講課時(shí)會(huì )發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問(wèn)題一說(shuō)，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應根據教學(xué)內容的性質(zhì)、重要性和大多數學(xué)生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。
在班主任實(shí)習工作中，我在班上開(kāi)展了“學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)”主題班會(huì )活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)，有人建議我使用強制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會(huì )，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，提供展現自我的平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè )趣。結果，在準備班會(huì )的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì )的節目花樣繁多，唱歌、小品等應有盡有，每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一首歌——《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》將班會(huì )推向了高潮。
在這些天的實(shí)習中，我受益匪淺，讓我有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái)。站在教育的最前線(xiàn)，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學(xué)習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。
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