班主任寒假個(gè)人工作總結
一、班主任常規工作
1、開(kāi)學(xué)時(shí)間制定工作計劃，學(xué)期結束寫(xiě)好工作總結或經(jīng)驗介紹。
2、做好班級學(xué)生情況分析，保證家訪(fǎng)率100%。
3、排好座位，安排好每天值日生。
4、競選好班級干部，積極向學(xué)校推薦優(yōu)秀學(xué)生。
5、抓好學(xué)生日常行為規范教育，培養學(xué)生良好行為習慣。
6、抓好學(xué)生衛生習慣，保護視力。
7、組建好班干部隊伍；關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，每?jì)芍苓M(jìn)行一次班干部會(huì )議。
8、與任課教師加強溝通，做好學(xué)生成長(cháng)材料收集，寫(xiě)好成長(cháng)記錄袋。
9、做好每天的清掃工作、保潔工作及教室衛生工作。
10、每周組織好主題班會(huì )課，形式多樣并作好記錄。
11、配合每階段中心工作，出好每一期的黑板報。
12、積極配合大隊部，開(kāi)展多方面活動(dòng)，學(xué)校舉辦的活動(dòng)，要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。
13、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，并做好記錄。
14、抓好后進(jìn)生轉化工作，不讓任何一位同學(xué)掉隊，善于發(fā)現后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步并及時(shí)表?yè)P，幫助其樹(shù)立信心。
15、準時(shí)參加每次的班主任會(huì )議及每次班主任培訓活動(dòng)。
16、學(xué)期結束寫(xiě)好學(xué)生評語(yǔ)。
二、班主任寒假個(gè)人工作總結（通用10篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編幫大家整理的班主任寒假個(gè)人工作總結（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任寒假個(gè)人工作總結1
時(shí)間真快，短短的寒假已經(jīng)結束了。寒假期間，我作為初二（2）班的班主任，認真地做好每一項寒假班主任工作，以下是我對寒假班主任工作的總結。
一、家訪(fǎng)工作
寒假期間，我家訪(fǎng)了四位學(xué)生，受到了家長(cháng)的熱情接待和好評。我向每一位家長(cháng)了解了學(xué)生假期的生活狀況。針對那些平時(shí)在校行為不規范的調皮學(xué)生，我向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)了他們的行為和思想變化，我家訪(fǎng)有幾點(diǎn)感想：首先，與學(xué)生家長(cháng)溝通，要選擇適當的時(shí)機。其次，與家長(cháng)溝通要善于傾聽(tīng)。最后，家長(cháng)溝通，要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。
這次家訪(fǎng)雖然人數不多，但家訪(fǎng)意義重大，可以看到學(xué)生更真實(shí)的一面，次寒期家訪(fǎng)給我以后班主任工作積累了經(jīng)驗。
對于初二的學(xué)生，他們和家長(cháng)都急于向班主任詢(xún)問(wèn)關(guān)于在上海讀高中的情況，所以我在家訪(fǎng)中主要幫助家長(cháng)解決孩子的學(xué)習事情。我把自己對技校和高中的看法說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)，盡量和家長(cháng)、學(xué)生溝通，讓學(xué)生明確自己以后的出路。我感受最深的是，我們學(xué)生和家長(cháng)在上海的艱難，面對未來(lái)出路時(shí)時(shí)那樣茫然，這時(shí)，他們只有尋求班主任的幫助，這是對班主任的信任，讓我覺(jué)得自己作為班主任的重要和自豪，更讓我感到肩上擔子的沉重。
二、經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系
為了掌握學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生在寒假期間的表現，我寒假期間經(jīng)常打電話(huà)給家長(cháng)們，向家長(cháng)了解學(xué)生的生活狀況。我覺(jué)得經(jīng)常與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系是必不可少的。家長(cháng)為了孩子畢業(yè)的事，也經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我一些問(wèn)題，每當這時(shí)，我總是放下手邊的事，耐心在電話(huà)里幫他們解決。
由于我班學(xué)生大多都有自己的電話(huà)和QQ，所以我經(jīng)常在網(wǎng)上了解學(xué)生假期情況，盡量做到全面掌控班級情況。而事實(shí)證明，我的這個(gè)方式還是相當不錯的。
三、組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行寒假實(shí)踐活動(dòng)
放假前，我按照學(xué)校規定，根據學(xué)生的住址把學(xué)生分成幾個(gè)活動(dòng)小組，以小組為單位進(jìn)行寒假實(shí)踐活動(dòng)。假期里學(xué)生小組到所在的居委會(huì )，敬老院等地方義務(wù)地打掃，慰問(wèn)。給敬老院的老人送去了溫暖。并且，學(xué)生每人都寫(xiě)了一篇參加實(shí)踐活動(dòng)的感想。
以上是我對寒假班主任工作的總結，寒假工作雖然都是一些小事，但是每一件事對于學(xué)生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)是重要的。
這個(gè)寒假，我相信學(xué)生會(huì )在寒假中得到了成長(cháng)，同時(shí)，作為一名班主任，我也得到了成長(cháng)。
班主任寒假個(gè)人工作總結2
時(shí)間過(guò)得真快，經(jīng)過(guò)一個(gè)安全愉快的寒假，學(xué)生帶著(zhù)他們的收獲和成長(cháng)又回到了校園，我們迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，學(xué)生將假期作業(yè)交上來(lái)，學(xué)校通過(guò)檢查，現就學(xué)生的作業(yè)情況和老師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結。
總體來(lái)看，三、四、五各年級的教師都認真布置了作業(yè)，除了學(xué)校訂的寒假樂(lè )園作業(yè)之外，部分學(xué)科教師根據學(xué)科的特點(diǎn)布置了有特色的作業(yè)，學(xué)生在寒假里沒(méi)有忘記學(xué)習，學(xué)到了很多知識。以下對各學(xué)科作業(yè)的檢查情況逐一說(shuō)明：
1、語(yǔ)文學(xué)科
語(yǔ)文教師為了拓寬學(xué)生的學(xué)習知識渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，安排學(xué)生在家要有相應的讀書(shū)時(shí)間，并要求寫(xiě)讀后感，同時(shí)布置了有針對性的作文訓練，從檢查的情況來(lái)看，大多數學(xué)生不僅讀的認真，寫(xiě)的也情深意切，使學(xué)生的讀寫(xiě)能力有了很大的提高。通過(guò)小楷作業(yè)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力有了一定得提高。老師們在假期中還布置的特色作業(yè)是收集名人名言，目的是想讓學(xué)生們從收集中抽取最基本的成語(yǔ)、古詩(shī)，完成必要的知識積累。
語(yǔ)文老師普遍反映本次寒假部分學(xué)生作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀(guān)愿望不強，假期里貪玩，開(kāi)學(xué)后突擊寫(xiě)作業(yè)。很多家長(cháng)在假期中沒(méi)有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說(shuō)明今后家校的溝通還應進(jìn)一步加強。
2、數學(xué)學(xué)科
由于數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，沒(méi)有老師的輔導，學(xué)生能善始善終做好假期作業(yè)很難，數學(xué)教師布置在假期里學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生利用恰當時(shí)間給部分學(xué)困生輔導了作業(yè)，逐題講解，班級的部分同學(xué)教與學(xué)認真，經(jīng)過(guò)輔導效果明顯。老師們還布置學(xué)生將上一學(xué)期所學(xué)的教材知識點(diǎn)分章節總結出來(lái)，檢查中大多數同學(xué)認真完成了這項作業(yè)，及時(shí)梳理了知識，幫助學(xué)生形成知識體系。當然，對于如何更好地總結知識結構還需要老師的進(jìn)一步指導。
從數學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看，學(xué)生也存在突擊寫(xiě)作業(yè)情況，對作業(yè)中的問(wèn)題不求甚解，缺乏研究思考過(guò)程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。
教師們在檢查作業(yè)這項工作上，都很認真，很多教師列出了學(xué)生作業(yè)完成的詳細情況，分成幾個(gè)等級，對認真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)工整，格式規范、答題完整的同學(xué)，在班級提出表?yè)P。同時(shí)我們也發(fā)現在假期當中有一部分學(xué)生不能認真完成作業(yè)，不及時(shí)、少題漏題、作業(yè)質(zhì)量不高，教師對他們都提出批評，督促他們補做。這也說(shuō)明家長(cháng)的管理不到位，今后還需要與家長(cháng)多溝通，要求家長(cháng)在假期里對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促，使假期的學(xué)習有真正的成效。教師在作業(yè)的完成質(zhì)量上要對學(xué)生提出更明確的要求，必須認真規范書(shū)寫(xiě)，和平時(shí)一樣，養成良好的學(xué)習習慣。另外，抄襲作業(yè)、不交作業(yè)的現象在每個(gè)班級都有存在，這對新學(xué)期的學(xué)習狀態(tài)都有很大影響，班級里要大力表?yè)P假期中認真學(xué)習的同學(xué)，對敷衍了事的同學(xué)嚴厲批評，我們要鼓勵學(xué)生擁有一絲不茍的學(xué)習態(tài)度，無(wú)論是平時(shí)還是假期，因為這樣的態(tài)度會(huì )使他們終身受益。
在今后的家校聯(lián)系活動(dòng)和家長(cháng)會(huì )中，班主任和各位教師要把假期作業(yè)的重要性多向家長(cháng)宣傳，對家長(cháng)在家里如何指導和督促孩子完成好作業(yè)多提好的建議。教師們對存在的問(wèn)題要認真思考解決的辦法，對于科學(xué)合理的做法應該相互借鑒，布置有特色、學(xué)生感興趣的作業(yè)，使假期作業(yè)收到更大的效果。
班主任寒假個(gè)人工作總結3
歡樂(lè )而有意義的寒假結束了，今年寒假，我校積極響應區教育局的號召，根據《桃城區教育局關(guān)于全區中小學(xué)幼兒園放寒假的通知》，在學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)校大隊部的統一安排部署下，立足學(xué)校、依托社區、面向社會(huì )開(kāi)展豐富多彩的寒假活動(dòng)，讓每一位學(xué)生真正度過(guò)了一個(gè)“健康、有益、愉快、安全”的寒假。在寒假里，我校布置并落實(shí)了以下工作，總結如下：
一、認真做好假前宣傳教育工作
寒假開(kāi)始前，分別召開(kāi)了學(xué)校行政班子成員會(huì )議、班主任會(huì )議，明確各自的工作任務(wù)，落實(shí)到位；同時(shí)，學(xué)生放假前學(xué)校向全體學(xué)生家長(cháng)發(fā)了一份《寒假致家長(cháng)一封信》，使學(xué)生家長(cháng)明確學(xué)校寒假工作的指導思想、要求、安排，并請家長(cháng)配合學(xué)校關(guān)心、指導、教育好孩子的寒假生活。
向全校師生進(jìn)行了一次寒假安全教育、法制教育等及寒假生活工作布置，特別要求各班主任對學(xué)生強化安全意識（交通、飲食衛生、用電、用氣安全，防盜、防竊安全，春節期間燃放煙花爆竹安全等），提高學(xué)生的自我保護能力，防止意外事故發(fā)生。同時(shí)各班主任組織上好一堂寒假生活指導課，使學(xué)生明確今年寒假生活的主題、要求、安排�，F我校師生全部安全返校。
二、開(kāi)展豐富多彩的寒假實(shí)踐活動(dòng)。
為了拓展學(xué)生的視野，培養學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，以及自我教育、自我管理能力，學(xué)校德育處、大隊部積極引導學(xué)生在寒假期間開(kāi)展一系列有意義的寒假活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)鍛煉自我，快樂(lè )成長(cháng)。
1、布置了“今天我當家”春節感恩主題活動(dòng)。
春節是中華民族的傳統節日，我們加強傳統美德教育，鼓勵學(xué)生為父母、長(cháng)輩制作新年禮物，培養學(xué)生關(guān)心父母、孝順長(cháng)輩、感恩社會(huì )的意識，真實(shí)表達自己的感恩與祝福之情，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，我們要求一、二年級學(xué)生能為父母長(cháng)輩制作一份新年禮物“回饋長(cháng)輩的愛(ài)，奉獻自己的情”；四至六年級學(xué)生能在此基礎之上開(kāi)展一次征文活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后，學(xué)校大隊部已陸續收到了各班的優(yōu)秀作文。
2、“做時(shí)間的主人”要求學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，自我保護。要養成良好生活習慣，父母不在家時(shí)，要學(xué)會(huì )自我管理。學(xué)習文化知識，鍛煉身體。在學(xué)習上，要對已學(xué)知識的復習和新課預習相結合，認真完成寒假作業(yè)。每天要抽出一定時(shí)間，鍛煉自己的身體。
3、“新春送溫暖”活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，假期中，同學(xué)們和家長(cháng)一起，走進(jìn)社區孤寡老人、老年公寓、鄰居家等，通過(guò)向他們贈送微笑圈、微笑賀卡、春聯(lián)、自制小禮物或打電話(huà)等，為他們送去冬日的溫暖。
有的學(xué)生們參加了所屬社區的各項活動(dòng)。區府社區的杜卓等同學(xué)參加了迎新春老少聯(lián)歡會(huì )，表演朗誦，和爺爺奶奶一起寫(xiě)春聯(lián)、猜燈謎，真可謂老少同樂(lè )；電廠(chǎng)社區的學(xué)生參加了社區巡邏小隊，幫助管理小區內的車(chē)輛，改善亂停亂放的現象；廣廈社區的學(xué)生積極參加社區組織的各項活動(dòng)，有的打掃房屋樓道，有的積極幫助孤寡老人，陪伴老人們一起過(guò)春節，五（2）班劉依然同學(xué)帶領(lǐng)所在社區組成的雛鷹假日小分隊發(fā)揮美術(shù)特長(cháng)，包攬了社區黑板報，做到及時(shí)更新更換，社區居民的反映都很不錯。突出重點(diǎn)，制定寒假生活計劃，合理安排假期生活。
三、做好假期學(xué)校安全保衛工作。
學(xué)校加強了假期值班護校工作，注意防火、防盜，確保學(xué)校校舍和財產(chǎn)安全；加強門(mén)衛管理和夜間巡邏，嚴防火災、盜竊和其他突發(fā)事故發(fā)生，確保學(xué)校財產(chǎn)安全。
四、認真組織學(xué)習實(shí)踐和干部紀律作風(fēng)整頓活動(dòng)。
按照統一安排部署，我校進(jìn)一步加強干部和教師隊伍的教育與管理，提高校長(cháng)的政治敏銳性；對教師進(jìn)行師德師風(fēng)教育和法制教育，進(jìn)一步提高教師隊伍的職業(yè)道德修養和法制意識，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)；增強教書(shū)育人、為人師表、無(wú)私奉獻的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
總而言之，我校師生在寒假通過(guò)積極開(kāi)展各項活動(dòng)，從各方面讓自己得到鍛煉，得到提高，收獲不小。開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了見(jiàn)識、放松了身心、展現了風(fēng)采，增強了團隊活動(dòng)意識，學(xué)校也將在今后的假期中繼續開(kāi)展豐富的有利于學(xué)生們成長(cháng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。以上是對20xx年寒假工作的小結。新的工作正在向我們招手，我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，再創(chuàng )佳績(jì)。
班主任寒假個(gè)人工作總結4
假期是同學(xué)們實(shí)踐體驗的好機會(huì )，為了讓學(xué)生們擁有一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )而又有意義的假期，結合我校的情況精心安排、制定了極富實(shí)踐性的寒假活動(dòng)計劃，這些活動(dòng)深受家長(cháng)及孩子們的歡迎。在這個(gè)假期里，同學(xué)們能按照學(xué)校的要求，獨立完成假期做業(yè)，干力所能及的家務(wù)。下面，將我校寒假實(shí)踐活動(dòng)作以總結。
一、寒假作業(yè)情況
大部分學(xué)生都能認真完成寒假作業(yè)，遇到不認識的都能請教家人，可見(jiàn)孩子們的學(xué)習態(tài)度是端正的，學(xué)習態(tài)度也是良好的。其中完成的較好的同學(xué)有：孫夢(mèng)瑤、付曉文、王黎、焦廣錢(qián)、張明悅、高宇等，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)有：李思涵、孫亞楠、李涵彬、趙英杰、韓曉宇等。
二、幫助父母做些力所能及的事
寒假和我國最重要的節日春節相重合，春節前夕，家家戶(hù)戶(hù)都忙著(zhù)打掃衛生，置辦年貨等。許多同學(xué)在這期間幫助父母做了許多力所能及的事，如劉寒玉、韓子娟、李思琪幫家人帶弟弟妹妹，給家人倒茶倒水，打掃衛生等，這也是讓學(xué)生們稱(chēng)之為自己做的些有意義的事，我覺(jué)得他們都是孝順的孩子，能夠體諒父母的難處，給父母減輕了負擔，真的是長(cháng)大了。
三、在讀書(shū)活動(dòng)中獲得了知識，鍛煉了能力
假期是放松、休息的時(shí)間，更是獲取多方面知識的好機會(huì )。閱讀課外書(shū)籍是同學(xué)們在假期最喜歡做的事。
四、在新春孝敬活動(dòng)中，學(xué)會(huì )感恩
我號召班級學(xué)生利用假期在家幫助家長(cháng)做力所能及的事，開(kāi)展“當一天家”活動(dòng)，體驗家長(cháng)的辛苦，在實(shí)踐中體驗父母的辛苦，學(xué)會(huì )感恩。
五、讓學(xué)生在假期注意飲食及出行安全
過(guò)年了，家里會(huì )買(mǎi)很多好吃的，有的學(xué)生不知道節制，結果會(huì )吃壞肚子，我要求學(xué)生吃東西要有節制，不能吃太飽。另外學(xué)生在走親時(shí)要注意安全，還有在燃放鞭炮時(shí)更是要注意安全，開(kāi)學(xué)后班里同學(xué)都安全返校了。
寒假生活是短暫的，卻又因為活動(dòng)的點(diǎn)綴而顯得豐富多彩，使學(xué)生愉悅了心情，鍛煉了意志，增長(cháng)了才干，獲得了在課堂內難以獲得的知識，達到了安全、健康、有益的目的。
班主任寒假個(gè)人工作總結5
20XX年2月3日到5日，我中心全體同志參加了全校統一組織的政治學(xué)習，學(xué)習期間，我認真學(xué)習了合陽(yáng)縣20XX年教師寒假學(xué)習會(huì )資料匯編，通過(guò)學(xué)習，使我對校外教育的教學(xué)、師德建設等方面有了較深的理解。體會(huì )如下。
加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，培養新的教育理念。要想使自己的思想適應社會(huì )需要，就要有知識，這就要學(xué)習。同樣，人們的觀(guān)念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習。加強理論學(xué)習，是教師職業(yè)道德修養的必要方法。首先，教師認真學(xué)習政治理論，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，其次，教師要學(xué)習教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴格要求自己。教師還應學(xué)習豐富的科學(xué)文化知識，只有廣泛地學(xué)習有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來(lái)認識和改造世界的任務(wù)，認識社會(huì )和人生。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè )教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對學(xué)生慈母般的愛(ài)心應來(lái)自對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識爆炸時(shí)代”、“數字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會(huì )走向腐化。
通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。
班主任寒假個(gè)人工作總結6
20xx年寒假，學(xué)校將家訪(fǎng)作為寒假工作的一項重點(diǎn)內容。一杯清茶結下彼此情誼。 經(jīng)過(guò)三天的寒假家訪(fǎng)工作，可謂感受頗深。在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處半年的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì )到作為父母對子教育的關(guān)心和重視。
家訪(fǎng)結束了，但工作卻還剛剛開(kāi)始，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問(wèn)題。對于我不僅是個(gè)挑戰，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對班級負責，對自己負責，爭取開(kāi)一個(gè)好頭，做一個(gè)稱(chēng)職的班主任。家訪(fǎng)工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪(fǎng)，現將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結:
一、基本情況
1、一周內對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪(fǎng)，我們的足跡踏遍了小區的每一個(gè)角落，我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無(wú)一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長(cháng)交流，了解情況，并做好了詳細的記載。
2、一周的家訪(fǎng)，向社會(huì )，家長(cháng)講述了學(xué)校半學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jì)，獲得了家長(cháng)的高度贊揚和信任，也給學(xué)生鼓勵、加油。
3、一周的家訪(fǎng)我們深入到每一個(gè)家庭，細致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，確定了劉麗萍同學(xué)與“兩免一補”對象。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎。
二、此次家訪(fǎng)活動(dòng)取得的成效
1、建立起學(xué)校與家長(cháng)之間溝通的橋梁。家訪(fǎng)教師發(fā)揚主人翁精神，以對工作高度負責的態(tài)度，克服種種困難，認真完成學(xué)校布置的家訪(fǎng)工作任務(wù)。
2、形成了學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的合力。通過(guò)活動(dòng)拉近了班主任、任課老師與學(xué)生、老師與家長(cháng)、學(xué)校與家庭之間的距離。教師與家長(cháng)面對面的交流使雙方更全面的、更深入的了解學(xué)生。家長(cháng)掌握了學(xué)生在學(xué)校的一些情況，老師也了解了學(xué)生的家庭狀況，為因人施教提供了有力的基礎。教師與學(xué)生心貼心的交流更是鼓勵了學(xué)生，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
我們寒假家訪(fǎng)的第一站是李果朋同學(xué)家，他是一個(gè)聰明伶俐但愛(ài)動(dòng)手打仗的學(xué)生。 我們一行來(lái)到他家時(shí)，他們父子兩個(gè)(果朋的母親去河北探親了)非常高興，熱情地接待了我們。我與張老師首先表?yè)P了孩子的進(jìn)步，談了孩子的在校表現，家長(cháng)也介紹了孩子在家的表現，孩子在家很活潑，愛(ài)活動(dòng)，是附近的孩子王，還介紹了孩子假期的安排。我們提出了望孩子除了參加體育活動(dòng)，適當發(fā)展特長(cháng)外，還要多讀書(shū)，開(kāi)闊眼界，與小朋友交往時(shí)要戒驕戒躁，不許動(dòng)手。聽(tīng)了老師的話(huà)，果朋不好意思的笑了。我們以真誠的愛(ài)，去溫暖了學(xué)生的心，家訪(fǎng)讓老師走進(jìn)了學(xué)生心里，溝通了師生感情，為班主任工作揚起了風(fēng)帆。
3、家長(cháng)和社會(huì )高度贊譽(yù)，達到了預期的效果
通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們及時(shí)掌握到家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與建議，解除家長(cháng)對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。全面聽(tīng)取了社會(huì )各層面對我校教育教學(xué)的意見(jiàn)，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門(mén)或個(gè)人，發(fā)現并彌補學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。從而擴大了學(xué)校的影響，樹(shù)立了學(xué)校的良好形象。
三、開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)的經(jīng)驗
1、要增強教師的家訪(fǎng)藝術(shù)
老師上門(mén)家訪(fǎng)，會(huì )讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一個(gè)觸動(dòng)。既有利于教師、家長(cháng)、學(xué)生之間迅速達成共識，產(chǎn)生良好的教育效果。家訪(fǎng)的目的是關(guān)心、愛(ài)護、轉化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(cháng)“告狀”，因為這無(wú)異于給家長(cháng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受?chē)Z叨之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題，而且學(xué)生還會(huì )遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。但通過(guò)家訪(fǎng)或電話(huà)交流，老師對孩子的鼓勵、期望，深受學(xué)生和家長(cháng)的歡迎，這樣有利于達到教育目標。由此可見(jiàn)贊美的藝術(shù)和力量，不但給了家長(cháng)信心，也給了學(xué)生自信，希望和熱情，成為后進(jìn)生轉化的良藥。 可見(jiàn)，家訪(fǎng)談話(huà)要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無(wú)邊際地閑聊。否則，既浪費了自己的時(shí)間，也耗費了家長(cháng)析熱情，使家長(cháng)對老師的談話(huà)失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、行為表現情況時(shí)，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)好的方方面面。卻要以表?yè)P為主，從贊揚的角度切入話(huà)題，對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過(guò)表?yè)P別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(cháng)，讓步家長(cháng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(cháng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話(huà)氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。
2、要注意自己的言行舉止
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，處處為人師表，家訪(fǎng)過(guò)程中，老師的衣著(zhù)、言談舉止都要體現一個(gè)老師的身份。有的家長(cháng)出于感激之情，送些禮物給去家訪(fǎng)的教師，對此要婉言謝絕，不要接受家長(cháng)饋贈的任何禮物 ;家訪(fǎng)時(shí)選擇恰當的時(shí)間，切不可在飯時(shí)上門(mén)，并且不要在學(xué)生家中用餐。
四、開(kāi)展寒假家訪(fǎng)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足
1、有些家長(cháng)對子女有求必應，以至于溺愛(ài)和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出挑吃挑穿、愛(ài)耍脾氣、愛(ài)哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。
2、有些家長(cháng)只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jì)而忽視或放松了對子女的思想品德方面的教育。還有的家長(cháng)對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，有些工作開(kāi)展不開(kāi)。
3、有些學(xué)生家長(cháng)只顧做生意，對孩子的學(xué)習不聞不問(wèn)，孩子缺乏必要的家庭教育。他們變得越來(lái)越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )也往往是徒勞而返。
4、在優(yōu)、中、學(xué)困生中均存在有在校表現與在家表現不一的現象，與父母親相處不聽(tīng)話(huà)。
5、有少數家長(cháng)，本身文化程度低，對自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現“不會(huì )管，管不了”的局面。
6、家長(cháng)普遍存在對學(xué)校和老師期望和要求過(guò)高的現象。認為把孩子送到學(xué)校就萬(wàn)事大吉，孩子有什么不良行為或成績(jì)下降等現象發(fā)生時(shí)，一并怪罪到學(xué)校和老師身上。
7、家庭成員內部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調意見(jiàn)。往往出現“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著(zhù)護孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著(zhù)孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無(wú)所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
教育是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同參與，家訪(fǎng)則是這一系統工程中的重要一環(huán)。我班今年的家訪(fǎng)活動(dòng)，取得了明顯的成效。在今后的家訪(fǎng)活動(dòng)中，我們要更加細致的做好準備工作，家訪(fǎng)結束后要繼續跟蹤了解家訪(fǎng)后學(xué)生在各方面的發(fā)展變化，并及時(shí)給以相應教育，并結合實(shí)際，采取座談會(huì )、家長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì )等靈活多樣的形式，扎扎實(shí)實(shí)搞好與家長(cháng)的溝通工作。
班主任寒假個(gè)人工作總結7
雖然這個(gè)寒假太冷太冷，但是我校教師的學(xué)習熱情卻非常炙熱。寒假教導處布置的三項作業(yè)完成情況良好。除四位四十歲以上的教師沒(méi)有建立教師博客外，我們有33位教師建立了自己的個(gè)人博客并鏈接到學(xué)校網(wǎng)站上，我們擬以后與家長(cháng)、學(xué)生交流、完成學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習作業(yè)等等都可以在博客上完成。讓博客成為我校網(wǎng)站建設和家、校聯(lián)系的一大特色。
“修養學(xué)堂”發(fā)言稿和評課活動(dòng)也開(kāi)展得很好，有27人觀(guān)看市視頻賽課并撰寫(xiě)了評課文章。30人根據自己的教學(xué)經(jīng)驗撰寫(xiě)了“修養學(xué)堂”務(wù)虛會(huì )發(fā)言稿。只是由于上學(xué)期掃尾工作因為雪災做得比較倉促，開(kāi)學(xué)時(shí)要繼續完成相關(guān)工作，故將“修養學(xué)堂”務(wù)虛會(huì )和教師課文朗誦比賽放在開(kāi)學(xué)后的第二周和第四周完成。屆時(shí)，我們將評選出各個(gè)項目的一、二等獎。我想，只要我們是扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)習和培訓，而不是做花架子、走過(guò)場(chǎng)，雖然時(shí)間推后了一點(diǎn)，但我們青園團隊就像樹(shù)的種子一樣開(kāi)始發(fā)芽并真正地成長(cháng)起來(lái)，一定能逐漸長(cháng)成一顆教育的蒼天大樹(shù)。
“教學(xué)常規”是就是規章制度、工作規程以及保證這些規章制度正常運行的一種機制。在這期的教師培訓中，我有幸聽(tīng)取了徐校長(cháng)的專(zhuān)題常規講座，內容細致精煉，我感受頗深！深知自己在平時(shí)的教育教學(xué)當中，自己還存在一些問(wèn)題，還要進(jìn)一步學(xué)習改進(jìn)（自我反思）：
1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，只有認真研究教材，才能對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。徐校長(cháng)強調在平時(shí)的備課當中，我們應該認真鉆研教材，掌握重難點(diǎn)，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺階，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生。但通過(guò)對教學(xué)常規的學(xué)習，我發(fā)現在自己的備課當中做得不夠，不僅僅只是書(shū)本中那幾篇課文，應更多的將眼光拓展到整個(gè)“生活”這一大課堂中，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )感恩等等。
2、徐校長(cháng)還強調：備課，要備教材之外還要備學(xué)生。要對你的學(xué)生有充分的認識，了解他們的特點(diǎn)和學(xué)習習慣以及知識儲備情況等。老師的教學(xué)設計知識預想，需要學(xué)生的配合和感知，越接近他們就越吸引他們，學(xué)生自然會(huì )很好的配合，課堂效果必然很好。再者，備學(xué)生時(shí)，我們要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生的理解力，創(chuàng )造力，敢于創(chuàng )新。
3、課堂教學(xué)是每一位教師的生命，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當然也是我的追求，但在平時(shí)教學(xué)當中，卻有著(zhù)許多松懈之處。因為沒(méi)有他人聽(tīng)課，對自己上課的每一句也不多加考慮，甚至有時(shí)是想到哪說(shuō)到哪。有人說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人聽(tīng)課時(shí)，也要把它當成有人聽(tīng)課，這樣才會(huì )迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì )是對自己認真負責，對學(xué)生認真負責。
如果遇到不聽(tīng)話(huà)、走神、令你氣憤的學(xué)生，我們也不能橫眉冷對，甚至不理不睬，任其不良發(fā)展；相反，我們要適當引導，及時(shí)指導。當然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )欣賞，適當的時(shí)候用必要的肢體語(yǔ)言表情達意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就能將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢。
4、教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴(lài)的是什么，下次遇到相類(lèi)似的問(wèn)題，我也還可以用這種方法應對；失敗了，如何才能成功，通過(guò)什么方法可以做得更好？當時(shí)自己可以如何應對？這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過(guò)這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多的心得。
5、在學(xué)習中我發(fā)現對于學(xué)生的作業(yè)布置，也還存在一些問(wèn)題，這科的作業(yè)不外乎讀、譯、背等，但除此之外也還有許多作業(yè)形式，可以讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì )小調查，可以讓學(xué)生設計廣告語(yǔ)等等。多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉的空間與時(shí)間。但我校的學(xué)生自覺(jué)性尚待提高，如何找到這樣一個(gè)平衡點(diǎn)，才能夠將多種作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無(wú)限大。
古話(huà)說(shuō)得好“學(xué)而不思則罔”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習之后，給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進(jìn)步由量變轉化為質(zhì)變。
班主任寒假個(gè)人工作總結8
為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，根據教科局安排及我校實(shí)際情況，于2月15日至2月17日組織開(kāi)展了以“師德教育和業(yè)務(wù)學(xué)習”為重點(diǎn)的教師培訓活動(dòng)。本次培訓活動(dòng)分為6個(gè)模塊，11個(gè)主題�，F總結如下：
一、基本情況
依據培訓計劃，采取集中培訓和自我研修培訓兩種形式。參訓教師24人。培訓內容涉及教師成長(cháng)論壇、師德師風(fēng)、“三字一話(huà)”、信息技術(shù)、教學(xué)常規等。
二、主要亮點(diǎn)
一是培訓要求“高”。為保證培訓質(zhì)量，使培訓工作真正落到實(shí)處。20xx年1月10日，學(xué)校就寒假培訓內容進(jìn)行了研討，確定了主講人。寒假前，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì )議，讓大家領(lǐng)悟培訓的意義，制定了培訓方案，安排了培訓時(shí)間、培訓形式及培訓內容并做出相應規定：一是嚴格遵循時(shí)間，做到不遲到不早退。二是嚴肅考勤紀律，堅持每天兩簽到。三是認真學(xué)習記錄，切實(shí)做到記錄翔實(shí)，有所感悟有所收獲。
二是培訓主題“多”。教師成長(cháng)論壇、期末測試分析、三字一話(huà)、信息技術(shù)等，通過(guò)培訓，基本達到了預期目標。
三是培訓形式“新”。
�。�1）為主講老師們搭建了一個(gè)平臺，提供了分享自己成長(cháng)歷程的場(chǎng)所。
�。�2）為全體教職工引領(lǐng)了一個(gè)方向。老師們各有所長(cháng)，如何以長(cháng)揚長(cháng)，讓老師們由經(jīng)驗到理論，由碎片到系統，由無(wú)意識到有意識地研究提供了一個(gè)方向。
�。�3）使主講老師進(jìn)行了一次蛻變。老師們在節前，就思考自己所長(cháng)，確定研究方向；節中，又不斷搜集資料，整理教學(xué)案例，反思工作得失，不斷修改講稿和PPT。
四是培訓內容“實(shí)”。
2月15日，教師研讀教材、書(shū)寫(xiě)計劃。
2月16日中午，尚栓新以《名師成長(cháng)之路》為主題，通過(guò)列舉竇桂梅、李吉林及我校王筱老師等名師的成長(cháng)足跡，從課堂（一課三備、一課三磨、一課三思）、課程（國家課程的增刪整合）、寫(xiě)作（隨筆、教育敘事）三個(gè)方面闡釋了名師的所作所為，并回顧了我們走過(guò)的歷程，使教師們相信：只要有“厚積薄發(fā)的經(jīng)歷，潛心堅守的心態(tài)，卓爾能群的品質(zhì)，追求卓越的精神�！币惨欢苄∮谐删�。
姚莎莎、閆芳就教師“三筆字”和“信息技術(shù)”進(jìn)行了系統的培訓。通過(guò)培訓，使教師們對“三筆字”和“信息技術(shù)”有了進(jìn)一步的認識，提升了操作技能。
2月16日下午，劉紅衛校長(cháng)針對上學(xué)期的教育教學(xué)工作，做了《期末素質(zhì)測評分析》，指出了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的亮點(diǎn)及不足，并提出了六點(diǎn)建議，要求全體教師轉變觀(guān)念和做法，不斷提升學(xué)生素養。
蘇海兵老師以《德育、師德教育與班主任》為題開(kāi)展了師德師風(fēng)培訓。她從小學(xué)階段德育工作的目標、內容、方法及其與師德的關(guān)系、班主任工作三個(gè)方面，讓老師們深深體會(huì )到了身為一名人民教師，我們都應從自身做起，修煉自己，爭做“四有”好老師，成為影響學(xué)生的“關(guān)鍵人”
2月17日上午，董亞莉老師和王筱老師做了以《核心素養導向的說(shuō)課》和《基于文本解讀的語(yǔ)文課堂教學(xué)》為主題的培訓，董亞莉老師從核心素養的認識、各科課程標準對核心素養的體現、核心素養下的說(shuō)課三方面入手，王筱老師從文本解讀、課堂流程、課堂語(yǔ)言入手，深入淺出，貼近教師教學(xué)實(shí)際，緊扣當前的教育形式，讓教師們對說(shuō)課及文本解讀下的課堂教學(xué)有了全新的認識。
2月17下午，方薛瑤老師以《初識閱讀，培養語(yǔ)言意識》、王愛(ài)愛(ài)老師以《作文與生活的橋梁初探》為主題，方薛瑤老師緊緊抓住課標對閱讀的要求，提出了培養閱讀習慣，提高閱讀能力的重要性；王愛(ài)愛(ài)老師從課標中的作文目標、作文教學(xué)中存在的問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因及解決策略四個(gè)方面，針對習作教學(xué)積極探索，大膽創(chuàng )新�！耙Фㄗx寫(xiě)不放松，立根原在思考中。語(yǔ)文實(shí)踐不間斷，培養習慣益終生�！�
培訓結束后，學(xué)校組織教師對本次培訓活動(dòng)進(jìn)行了反思和研討。呂晶晶老師說(shuō)：“本次做培訓的老師準備的都很充分，從說(shuō)課、上課、閱讀、書(shū)寫(xiě)、師德師風(fēng)等多個(gè)方面抽絲剝繭般地帶給了我們啟迪�！蓖鯂昀蠋熣f(shuō)：“給我印象最深的是方薛瑤老師的培訓，她從學(xué)生的的心理需要出發(fā)，從我們教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，抒發(fā)了自己閱讀的見(jiàn)解，給我介紹了許多實(shí)用的好辦法�！痹S爭爭老師也談及：“本次培訓形式多樣，學(xué)校組織教師上臺進(jìn)行培訓，是給老師們搭建了一個(gè)平臺，同時(shí)也是一次非常好的經(jīng)驗分享，讓大家可以共同進(jìn)步�？傊�，本次培訓會(huì )讓我受益匪淺�！�
三、培訓成果
這次培訓，讓老師們深刻認識到以下幾點(diǎn)：
1、對課堂教學(xué)行為的'重新認識與思考。教師要在教育實(shí)踐中學(xué)習、反思、審視、反省、概括、總結，使自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長(cháng)。
2、認識到終身學(xué)習的重要性，樹(shù)立了目標。只有與時(shí)俱進(jìn)，拓寬視野，精心鉆研，不斷反思，才能打造有效課堂。
3、要相信自己，以長(cháng)促長(cháng)。結合自己所長(cháng)，相互學(xué)習，深入挖潛，不斷細化，不斷深入，使自己走向優(yōu)秀。
四、存在問(wèn)題
1、教育理論與教學(xué)實(shí)際結合方面，有待進(jìn)一步研討，尤其是教育實(shí)踐案例，沒(méi)有本土影像資料，多為網(wǎng)絡(luò )資料。
2、主講教師的業(yè)務(wù)素養有待進(jìn)一步提升，不能做到落落大方款款而談，還需要進(jìn)一步磨煉。
3、受訓老師重記錄輕反思，對培訓內容感悟不深，提不出有效建議。
五、改進(jìn)措施
1、發(fā)現典型案例后，及時(shí)完善影像資料，反思得失，形成文稿，以備后用。
2、開(kāi)學(xué)后，加大研訓力度，給老師們搭建平臺，提供展示自己的機會(huì )。
3、力求改變培訓模式，由“講演式”轉變?yōu)椤吧除埵健�，由“一人一主題”轉變?yōu)椤岸嗳艘恢黝}”。
班主任寒假個(gè)人工作總結9
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個(gè)復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì )。
一、常規習慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的`，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細的班規，要求學(xué)生對照執行，使學(xué)生做到有規可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。
二、細處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！惫ぷ髦�，我努力做到于細微處見(jiàn)真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè )的一件事!”
三、具體要求，指導到位
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。
我認為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀(guān)察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀(guān)引導
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì )留心觀(guān)察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì )細心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà)，他們對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著(zhù)我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數學(xué)生都能做到講衛生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀律。
五、及時(shí)表?yè)P，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應該使孩子們的注意力長(cháng)久地集中在一些過(guò)失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念�！苯踢^(guò)低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長(cháng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會(huì )，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問(wèn)題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長(cháng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話(huà)的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì )，能認真的按照你的要求去做;
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，接受人生觀(guān)世界觀(guān)的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)嚴結合，細致入微，一定會(huì )到達令人滿(mǎn)意的效果。
班主任寒假個(gè)人工作總結10
花園校區少先隊大隊部以社區為依托、以家庭為保障，從隊員出發(fā)，在寒假中開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，讓每一個(gè)隊員真正度過(guò)了一個(gè)“健康、有益、愉快、安全”的寒假。下面將寒假活動(dòng)總結如下：
一、讀書(shū)活動(dòng)。
博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有益。在假期里，要求開(kāi)展“家庭讀書(shū)樂(lè )”活動(dòng)，把好書(shū)介紹給父母親，共同享受讀書(shū)的快樂(lè )。做得特別好的同學(xué)是六3班的周圓、李炯，六2班的曹逸佳、陳嘉皓，五3班的王淑雯、鄭燁暉，五2班的宋昊，四2班的李澤文、李靜，四1班的王明輝，三3班的凌潔，三2班的錢(qián)琦，三1班的陳龍，二3班的王馨怡，二2班的夏雨薇，二1班的張林玉、宦欣欣，一4班的姜蘇，一3班的袁緣，一2班的蕾蕾，一1班的莫荻等同學(xué)都能夠與父母共讀推薦書(shū)目，并寫(xiě)好有質(zhì)量的讀后感。請語(yǔ)文老師挑選優(yōu)秀的文章打印出來(lái)，參與評選，并于下周一交文章的電子稿。
二、開(kāi)展“情暖社區新春行”活動(dòng)。
1、從上報的活動(dòng)統計表看出，五1班的朱宇飛、五3班的王俊霞、三3班的蔣建龍為社區老年活動(dòng)中心到掃衛生；三2班的錢(qián)琦，三1班的顧雨星，二2班的武鴻偉與社區鄰居一起掃雪，為他人行方便；六2班的曹逸佳隨社區人員一起慰問(wèn)貧困家庭，五2班的徐杰參加了社區敬老捐助活動(dòng)等等，都受到了廣大居民的一致好評。隊員們用行動(dòng)保持社區清潔的環(huán)境，傳遞溫暖的愛(ài)心，綻放善意的微笑。在小小的志愿者行動(dòng)中，品味著(zhù)一種“低調的幸�！�。
2、開(kāi)展“獻愛(ài)心 送溫暖”志愿活動(dòng)
新春佳節，走親訪(fǎng)友，有的隊員在假期里向長(cháng)輩們匯報了自己的學(xué)習成績(jì)，與爸媽共同制定了新學(xué)期的計劃；有的自己動(dòng)手制作賀卡，為親戚朋友送上真摯的祝福；有的隊員繼承我們中華民族的優(yōu)良傳統，孝敬長(cháng)輩，如六2班的王芷恒每天陪奶奶飯后散步，阮晨陽(yáng)、趙璐等大部分同學(xué)給親人、老師送上新年祝福。
3、積極鍛煉身體，開(kāi)展有益活動(dòng)
積極開(kāi)展“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”活動(dòng)，選擇自己喜歡的體育活動(dòng)，和家人或小伙伴一起做運動(dòng)，每天不少于1小時(shí)，爭做“運動(dòng)小健將”。五2班的張玲和四2班的梁曉沅積極參加各項體育運動(dòng)，學(xué)唱歌曲，在家學(xué)當小主持人，相信他們在今年的“小主持人”大賽和“超級童聲”比賽中一定能再創(chuàng )佳績(jì)。王心群積極參加社區組織的迎新年聯(lián)歡活動(dòng)，五1班的張昕同學(xué)苦練拉丁舞參加比賽，五2班的陸湘怡還參加了全國性的拉丁舞比賽獲得了二等獎的好成績(jì)。方嘉敏放棄休息時(shí)間，刻苦訓練羽毛球，爭取再為學(xué)校爭光。
4、爭做安全小公民
寒假是隊員們盡情玩耍的好時(shí)機，但也處處存在著(zhù)危險。而我們的隊員們牢記了學(xué)校老師和家長(cháng)的叮囑，遠離危險，愉快、安全地過(guò)了一個(gè)寒假。在假期里，隊員們不到河上玩滑冰，不玩弄電器，不參與賭博，外出走親訪(fǎng)友遵守交通規則，乘車(chē)懂得禮讓?zhuān)?班的孫楊靈在新年讓家人少放煙花爆竹。
5、過(guò)年節約妙招大家談。
在新年來(lái)臨之際，向家人提出一條節約過(guò)年的金點(diǎn)子，學(xué)著(zhù)計劃一天的開(kāi)銷(xiāo)花費，如：買(mǎi)菜、購物、燒飯、洗衣等，爭做家庭合格的小主人，體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣和當家的艱辛。大家是怎么做的呢？你看，五1班的李進(jìn)、李林菊為“節約過(guò)年”出點(diǎn)子，即時(shí)關(guān)燈，不買(mǎi)名牌衣服，壓歲錢(qián)存著(zhù)交學(xué)費，不去飯店吃飯，在家里招待客人等等；三3班的魯冰同學(xué)將壓歲錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)學(xué)習用品；還有的同學(xué)知道用洗菜、洗衣的`水留下來(lái)沖洗馬桶，節約意識很強。
可以說(shuō)，同學(xué)們的寒假生活是充實(shí)的，是健康文明的，同時(shí)又是開(kāi)心快樂(lè )的。
三、表彰寒假活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。
在本次寒假活動(dòng)中，表現特別優(yōu)秀的是一1班的莫荻，一2班的蕾蕾、卞軍軍，一3般的袁緣，一4班的姜蘇，二1班的宦欣欣、張林玉，二2班的張齡之、 夏雨薇、郝聰聰、蔣靈勇、武鴻偉，二3班的王馨怡、孫楊靈、周寧，三1班的陳龍、胡新怡、顧雨星，三2班的錢(qián)琦、陳榕琦、戴苗苗、三3班的凌潔、蔣建龍、魯冰，四1班的王明輝、張鴿、李慧瑤，四2班的梁曉沅、李靜、蔡鵬鳳、李澤文、陳玉，五1班的李進(jìn)、盧麗婷、張昕、朱宇飛，五2班的宋昊、張玲、王心群、徐杰、左聰、五3班的王淑雯、陳銘祺、鄭燁暉、華麗萍、王俊霞、六1班的阮晨陽(yáng)、趙璐、周韻、周鑫、黃舒蕾，六2班的方嘉敏、曹逸佳、潘嘉文、陳嘉皓、王芷恒，六3班的陳思杰、李炯、錢(qián)建芬、周圓和黃明星。讓我們把熱烈的掌聲送給他們，下面有請吳校長(cháng)為他們頒獎。另外，我們針對寒假布置的幾項作業(yè)進(jìn)行了統計，評出了5個(gè)寒假活動(dòng)先進(jìn)班集體，他們是二2班、四（2）班、五（2）班、六（2）班、六（3）班，這些班級的勝出離不開(kāi)班主任老師的認真輔導，離不開(kāi)同學(xué)們的積極參與，感謝你們?yōu)閷W(xué)校增添了榮譽(yù)，希望你們能夠繼續努力，沒(méi)有獲獎的班級也要加油，只要付出，總會(huì )有收獲。下面有請陸教導為獲獎班級頒獎。
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