班主任工作月小結
雖然工作很忙，但有一件重要的事情是不能忘記的，那就是盤(pán)點(diǎn)今年的收獲，規劃下一個(gè)月的工作。下面小編為大家帶來(lái)的班主任工作月小結（精選20篇），希望對大家有幫助！
班主任工作月小結1
匆匆歲月匆匆人，又是一學(xué)期過(guò)去了，轉眼間我和五（2）班的學(xué)生們風(fēng)雨同舟的度過(guò)了一學(xué)期了，回想開(kāi)學(xué)初自己的退縮與對學(xué)生的不適應，一路走來(lái)，自己操的心還真是不少。做班主任工作意味著(zhù)更多的奉獻，更多的付出，但卻會(huì )贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重，給自己留下許許多多難以忘懷的回憶，更增強自我戰勝困難的信心和勇氣，同時(shí)也鍛煉了我方方面面的能力。
就班級管理來(lái)說(shuō)，我非常重視養成教育：養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。良好的行為習慣對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的，對一個(gè)人的終生發(fā)展也受益匪淺。原來(lái)本班多數同學(xué)浮躁混亂，根本沒(méi)有潛下心來(lái)學(xué)習，也不把學(xué)習當一回事，嬉皮笑臉者比比皆是，針對這一狀況，我分兩個(gè)階段對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的性養成：
首先從學(xué)生的思想上進(jìn)行攻破，在開(kāi)學(xué)的第一天，我寄語(yǔ)在黑板上“新學(xué)期了，五年級了，你長(cháng)大了嗎？你懂事了嗎？你會(huì )負責任了嗎？”從思想上讓每一個(gè)學(xué)生得到認識，認識到學(xué)習的緊迫性，認識到自己長(cháng)大了，應該對自己的學(xué)習負起責任，要以一個(gè)懂事的孩子的心理對待學(xué)習。其次，針對具體情況進(jìn)行實(shí)際操作，在平時(shí)的晨間談話(huà)、課堂教學(xué)和班隊會(huì )中，我總是利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，針對學(xué)生近階段出現的不良陋習進(jìn)行糾正教育，常抓不懈，持之以恒，讓他們在潛移默化中養成好的習慣、好的作風(fēng)。慢慢的全班同學(xué)上數學(xué)課遵守紀律了，排隊出操不大聲喧嘩了，做作業(yè)自力更生了，男生之間打架斗毆次數少了，班級里說(shuō)臟話(huà)的現象也少了，很多同學(xué)重視學(xué)習了，很多同學(xué)對自己負起責任來(lái)了，盡管還存在個(gè)別同學(xué)因本性難移而不能養成好習慣，但我積極采取各種管理措施取得的成果還是有效果的。
第二點(diǎn)是我還注重培養班級凝聚力的形成。一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。身為大家庭的一份子，每個(gè)同學(xué)的一言一行都關(guān)系著(zhù)班級的成敗得失，班級的榮辱我們大家伙與共。在開(kāi)學(xué)初，我故意展現在全班同學(xué)面前，五（2）班數學(xué)整體水平在五年級段的低層所處，他們表情嚴肅，不敢出聲，認真意識到自己班學(xué)習的不足于人，我不失時(shí)機的加以鼓舞，要求他們樹(shù)立目標，把這個(gè)目標銘記于心，為自己的目標努力奮斗，全班軍心大增，班級一致向前的學(xué)習凝聚力油然而生。另外本學(xué)期我們還接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗，如：校詩(shī)歌朗誦會(huì )、校運動(dòng)會(huì )、校短跳繩比賽等。在這些活動(dòng)中學(xué)生的積極性調動(dòng)了起來(lái)，同學(xué)們相互合作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。在校詩(shī)歌朗誦會(huì )上，我們班榮升第二名，我們樂(lè )開(kāi)了懷；在校運動(dòng)會(huì )上，我們得最后一名，大家深感遺憾；在校短跳繩比賽中，我們被同齡人遠遠的落下，我們心情沉重。一次又一次的開(kāi)懷與悲歡，班級的凝聚力在慢慢的形成，每個(gè)人都意識到自己的努力付出與否深深地關(guān)切著(zhù)班級的榮辱。
一個(gè)班級要想樹(shù)立良好的班風(fēng)形象，學(xué)生是至關(guān)要緊的，于是我研究起這班學(xué)生來(lái)，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣，所擅長(cháng)的東西也不一樣，所以班級里不可能沒(méi)有差的學(xué)生，所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。比如我們班的柯夢(mèng)晗、蔣宇耀兩位同學(xué)，雖然語(yǔ)數學(xué)習不怎么樣，算是后進(jìn)生了，但是在運動(dòng)場(chǎng)上足見(jiàn)他們?yōu)t灑應戰，跑步成績(jì)位距第一，誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有實(shí)力，誰(shuí)說(shuō)他們一無(wú)是處。因此，我借他們這方面的榮譽(yù)在班級內大加表?yè)P，樹(shù)立威信，令其他同學(xué)刮目相看，也帶給他們足夠的自信心，同時(shí)暗示他們也要好好學(xué)習，給予暗含期待，使他們對學(xué)習樹(shù)立信心，增加興趣，形成良性循環(huán)。
另外，我也注意培養建立一支有責任心的班干部，實(shí)行精細化責任制，把具體分工責任到人，你負責衛生，他負責紀律，她負責文明等。定期召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力，也有效的協(xié)助老師更好的管理班級。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合，需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。所以我十分重視與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，家訪(fǎng)工作我堅決做到：困難學(xué)生（學(xué)習，生活）必訪(fǎng)，問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)，學(xué)生生病必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系，使自己的工作得心應手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得開(kāi)心實(shí)在，也放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導下正向著(zhù)更高更美的目標前進(jìn)。
班主任工作月小結2
六月初夏，學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結：
今年繼續擔任一（1）班的班主任工作，通過(guò)上學(xué)期師生的共同努力，良好的班風(fēng)正逐漸形成，但部分學(xué)生的行為習慣，學(xué)習習慣還是不行，為此良好習慣的培養仍是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
一、實(shí)行“記帳管理”，約束自控能力。
一開(kāi)學(xué)，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄，犯錯誤累計三次找談話(huà)，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。低年級學(xué)生如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能?chē)栏褚笞约�，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
二、實(shí)行班級管理民主化、細致化。
要使班級成為團結、活躍，具有良好學(xué)習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開(kāi)學(xué)初，班會(huì )課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制，就是班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、路隊、自習、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書(shū)管理等等。都有人去管理，有人去做。我還特別注重加強引導培養，每周二召開(kāi)一次小干部會(huì )，指出他們工作上存在的問(wèn)題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來(lái)。
三、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養自育能力。
值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，我發(fā)現這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因為這會(huì )使部分兒童長(cháng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機會(huì )。放學(xué)時(shí)的衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況，培養學(xué)生獨立工作能力和責任感，從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。
四、懲罰與獎勵并進(jìn)，規范學(xué)生行為。
對于課間紀律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì )采取小小的懲罰，比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，我會(huì )請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說(shuō)“可以預習下節課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì )請他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù)，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì )幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè )，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
班主任工作月小結3
在忙碌的工作中，四月又已悄悄離我們而去了，回顧這個(gè)月的班主任工作，小結如下：
1、“讀英雄故事”活動(dòng)�；顒�(dòng)前布置孩子收集英雄故事，要求熟讀成誦，通過(guò)講英雄故事讓孩子們了解幸福生活來(lái)之不易，培養口語(yǔ)表達能力。
2、“緬懷先烈”隊會(huì )。繼“讀英雄故事”活動(dòng)后，結合清明節，組織了一次“緬懷革命先烈，爭做美德少年“隊會(huì )，繼續鞏固愛(ài)國主義教育成果。
3、抓好常規教育，進(jìn)行勤儉節約教育。發(fā)揮文明監督員的監督作用，尤其是加強課間的巡查糾偏，利用晨會(huì )時(shí)間及時(shí)反饋，樹(shù)立榜樣。
4、與2班開(kāi)展“圖書(shū)漂流”閱讀活動(dòng)，相互交換圖書(shū)，王慧儀、田甜、何倩等同學(xué)在活動(dòng)中表現積極。
5、評“推普小明星”和“書(shū)法小明星”
6、“成長(cháng)銀行”登記。
7、參加校運動(dòng)會(huì )
班主任的工作是很細小的，瑣碎的，在班主任工作中，我覺(jué)得自己盡量作到“手勤、腳勤、嘴勤、眼勤”，讓孩子在老師的教育和幫助下，健康快樂(lè )地成長(cháng)！
班主任工作月小結4
本月我班常規工作如下：
1. 結合學(xué)校德育計劃，持續引導教育孩子做一個(gè)孝順，尊敬長(cháng)輩的好學(xué)生；
2. 加強安全教育，在不同時(shí)間，不同季節，不同環(huán)境，抓好課間打鬧、飲食、傳染病等方面的安全知識教育，提高意識，做好防范。
3. 抓好班級文化建設，辦了一期《植樹(shù)護綠，愛(ài)護家園》黑板報，進(jìn)行了“春之聲”詩(shī)歌朗誦會(huì )；
4. 經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，早操、升旗、開(kāi)會(huì )的集隊速度有了很大的提高，能在規定的時(shí)間到位，一改過(guò)去慢悠拖拉的現象。
5. 衛生習慣基本養成。班上亂扔垃圾的現象明顯減少，做到了地板、走廊保持整潔，桌椅整齊，掃把擺放不凌亂，創(chuàng )設了一個(gè)干凈、衛生的學(xué)習環(huán)境。
6. 保持與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)匯報其子女在學(xué)的表現。尤其對一些問(wèn)題學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)取得家長(cháng)的支持，共同做好學(xué)生的思想工作。
不足之處：開(kāi)學(xué)初一個(gè)月，學(xué)生思想動(dòng)態(tài)不穩定，個(gè)別學(xué)生常常出現不良行為。如王三番兩次欺負同學(xué)，幾次因同學(xué)對他出言不遜而大打出手。作為班主任，我的工作沒(méi)做到位，沒(méi)有洞察到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，沒(méi)有制止事態(tài)的發(fā)展，實(shí)為慚愧。
整改措施:
1. 加速班干部的培養工作，發(fā)揮班干部作用，讓班干部監督他們，指正他們的錯誤，發(fā)現苗頭及時(shí)遏制，杜絕歪風(fēng)邪氣滋長(cháng)。
2. 對班級中存在的問(wèn)題，每天記錄，每周總結，在班會(huì )中對這些問(wèn)題做出處理，對問(wèn)題比較嚴重的學(xué)生，將情況如實(shí)向家長(cháng)匯報，和家長(cháng)一起合作，對這些學(xué)生加強管理和教育。
下個(gè)月工作的設想：
1. 加強學(xué)生思想教育，與家長(cháng)一道，共同做好學(xué)生的思想教育工作。
2. 加強班風(fēng)班級的整頓，紀律首當其沖。
3. 關(guān)注住宿生，尤其是問(wèn)題學(xué)生的一舉一動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生監督作用，制止不良行為的發(fā)生。
4. 加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，作業(yè)布置少一點(diǎn)，次數多一點(diǎn)，讓學(xué)生感覺(jué)有事要做，有事可做。
班主任工作月小結5
時(shí)光匆匆，轉眼間3月份又已經(jīng)成為過(guò)去，距離初三學(xué)生中考的日子只剩下短短的3個(gè)月時(shí)間了，作為畢業(yè)班的班主任，我深感肩上所擔負的責任重大。所以，在平時(shí)的工作中，我不敢有一點(diǎn)馬虎，但盡管如此，工作中還是難免出現疏漏，回顧自己本月所做工作，既有喜悅，也有遺憾，下面我就3月份的工作做以簡(jiǎn)單的總結：
3月份我主要做了以下工作：
一、班級常規工作。
班級是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所，班風(fēng)的建設顯得尤其重要。在班級中，我主要從遵守紀律方面、學(xué)習方面、勞動(dòng)衛生方面等各個(gè)方面進(jìn)行督促，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。接近中考，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化，兩極分化嚴重。不少學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了反正我是考不上的，就混日子吧這樣的想法。作為班主任，我適時(shí)利用主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行理想教育，對如何確立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)進(jìn)行了積極的引導，告訴學(xué)生，只有不放棄，才能創(chuàng )造奇跡，要相信自己，確立適合自己的目標，使自己的每一天都能充實(shí)的度過(guò)。對于如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為，積極教育引導，讓學(xué)生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，我及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。工作中，我始終堅持早查，晚查，不定時(shí)查，做到常規工作不放松。
二、學(xué)生的安全工作常抓不懈。安全工作一直是學(xué)校工作中的重點(diǎn)，“安全重于泰山”，在此方面，我和學(xué)校保持高度一致，總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細
節，每周都有相應的備課，都有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行宣傳。做到安全工作周周講，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，事無(wú)巨細，力爭將不安全事故減少到最少。
三、學(xué)習方面：
1、培養良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
�。�1）、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識，只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(cháng)足的進(jìn)步。
�。�2）、鼓勵競爭，強大自我。沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，班主任應在班集體創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘學(xué)習巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競賽，利用活動(dòng)課適當開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽，通過(guò)比賽，=提高學(xué)生的學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
�。�3）、讓學(xué)生學(xué)會(huì )“會(huì )學(xué)”�！拔磥�(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學(xué)生真正認識“會(huì )學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì )告知學(xué)生，利用班會(huì )和恰當時(shí)機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導。學(xué)習有規律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導上我既有整體上的指導，又能注意個(gè)別指導，同時(shí)也創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)習方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會(huì )，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習方法。根據學(xué)科的特點(diǎn)，我專(zhuān)門(mén)利用時(shí)間給予了指導，并且利用排座位，讓優(yōu)差互補，整套推進(jìn)。
�。�4）、加強與各任課老師的接觸，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習習慣，教育學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，幫助有偏科現象的學(xué)生協(xié)調各科共同進(jìn)步，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。
四、差生轉化工作
1、爭取家長(cháng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪(fǎng)，請家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)的形式，匯報學(xué)生在校的表現，爭取家長(cháng)支持配合。
2、對差生分層次分類(lèi)別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(cháng)，轉移興趣，變“無(wú)所事事”為“有所事事”。
3、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P為主，發(fā)現挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣(mài)力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負責班級衛生管理，有的后進(jìn)生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時(shí)也約束規范了自己的行為，班主任也多了表?yè)P的依據。
五、班級中存在的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生已經(jīng)放棄，對于學(xué)習提不起一點(diǎn)興趣。
2、學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、緊迫感不夠，有待想辦法進(jìn)一步提高。
3.對于班級的個(gè)別特殊的學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理的教育方法，效果不明顯，但尚無(wú)更好的辦法.
六、后階段采取的措施：
1、進(jìn)一步加強學(xué)習，并在平時(shí)的工作中注意采取多種方法并行，促進(jìn)整個(gè)班風(fēng)。
2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、和各科任課教師做好溝通交流，樹(shù)立全局意識，搞好班級工作。
4、加強對學(xué)生的監管力度，杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生。
以上是我在3月份所做的工作，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習、生活的角角落落，說(shuō)不完道不盡�？偠灾�，作為班主任既要顧全大局，高瞻遠矚，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護每一個(gè)學(xué)生，我相信，只要懷著(zhù)一顆愛(ài)心，再加上信心，耐心，班級的工作一定會(huì )越做越好！
班主任工作月小結6
緊張而忙碌的第一月過(guò)去了，現將本月工作總結如下：
1、加強學(xué)生的日常行為規范訓練。九月份主要訓練學(xué)生文明上廁所、做好課前準備、路隊排整齊三方面入手。提醒學(xué)生相互監督，做到文明上廁所。在強調做好課前準備這一項常規時(shí)，我還對學(xué)生課間操訓練。在就餐排隊時(shí)，我堅持做到親自帶領(lǐng)學(xué)生。
2、重點(diǎn)訓練學(xué)生整頓班級衛生環(huán)境。全面清理班級衛生死角，如墻縫，門(mén)后，讀書(shū)角，掃帚擺放等，事事親力親為，和學(xué)生一起打掃衛生，指導學(xué)生把衛生搞得干干凈凈，經(jīng)過(guò)努力，班級衛生大有改善。
3、認真開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，對學(xué)生進(jìn)行教育。組織學(xué)生開(kāi)展安全教育大討論，要求同學(xué)人人做到不做危險動(dòng)作，“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”，存在安全隱患的游戲不做。
4、通過(guò)近一個(gè)月的觀(guān)察，改選了一些班干部人員，并給他們召開(kāi)了一次會(huì )議。向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長(cháng)起來(lái)。并做好落選人員的心理舒解工作。
5、做好國慶長(cháng)假前的教育工作。在放假前，特地花了一節班會(huì )課的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行長(cháng)假期間的安全教育。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應該如何應對等等。在放晚學(xué)時(shí)，又將告家長(cháng)通知書(shū)發(fā)給學(xué)生，通知家長(cháng)放假的時(shí)間以及希望各位家長(cháng)配合學(xué)校做好孩子的教育工作。與家長(cháng)溝通還要及時(shí)。
6、加強了學(xué)生的晨檢工作，加強了學(xué)生的安全教育。
7、表?yè)P孩子
對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，一臉興奮，在家表現也會(huì )特別好。
一、存在的不足：
1、工作還不夠耐心細致。
2、安全衛生工作還要加強。
二、改進(jìn)措施：
1、班隊干部不得力，班級管理有些散慢，學(xué)生習慣不好，以后得加強班隊干部的培養，讓班隊干部成為老師的得力助手，把班級管理得更好。
2、本人缺乏班級管理藝術(shù)，往往事半功倍，以后得加強自身的學(xué)習，多學(xué)習班主任管理藝術(shù)。理論聯(lián)系實(shí)踐，逐漸完善班級管理體制，形成一套適合自己的班級管理藝術(shù)。
班主任及語(yǔ)文學(xué)科10月份工作計劃
我制定了一系列工作計劃：
一、繼續開(kāi)展學(xué)情分析會(huì )，從以前的班主任老師那里了解到在經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習生活
后，班上大部分學(xué)生都能做到上課認真聽(tīng)講， 遵守各項紀律，也涌現了不少在學(xué)習上和行為上的楷模和榜樣。當然也有不部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習的目標不明確，尤其是個(gè)別男同學(xué)，上課不能集中精力，紀律渙散。所以本學(xué)期我將工作重點(diǎn)放在培養他們良好習慣的養成，爭取讓班上的每位學(xué)生都能得到不同程度的提高和進(jìn)步。
二、重點(diǎn)常規教育、充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生文明禮儀細則》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣. 如：見(jiàn)師長(cháng)熱情問(wèn)好，上下樓梯學(xué)會(huì )禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。
1、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體.比如:可以利用品德課對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育.，通過(guò)各種方式進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。班級紀律、課堂紀律利用自習和班隊會(huì )等時(shí)間師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說(shuō)到做到，言行一致。
2、課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶.使學(xué)生既健體又受教育，同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng)，寓教于樂(lè )、路隊紀律為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理.做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。
3.衛生、個(gè)人衛生:要求衣著(zhù)整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。
班級衛生:每天兩次分派值日生清掃，在班級推選出“衛生監督崗”，進(jìn)行檢查與監督.對于積極主打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵.同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育班干部的培養班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我仍將培養做事認真有責任性的人，使他們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
4.繼續學(xué)習傾聽(tīng)習慣，樹(shù)立標兵，讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
5.加強家校聯(lián)系孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(cháng)，本著(zhù)這一原則，我要多和家長(cháng)溝通，共同探討對孩子的教育，對于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既不夸大，也不縮小，采取實(shí)事求是的態(tài)度，使孩子在校內和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。
6.做好后進(jìn)生的轉化工作，做好個(gè)人工作總結報告。
在我班，后進(jìn)生為數較多，因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境。
總之，我一定會(huì )用心去和學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信：只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
班主任工作月小結7
三月已匆匆而過(guò)，回顧這一個(gè)多月的工作，我總覺(jué)得除了忙碌還是忙碌，現對三月份的班主任工作，作簡(jiǎn)單回顧。
一、班級組織管理：
1、安全教育：利用晨會(huì )班會(huì )課，加強學(xué)生的安全教育，培養學(xué)生較強的安全意識，讓學(xué)生把安全時(shí)刻牢記在心中。
2、行為習慣：本班的男孩子較調皮，很多地方都需要老師的不斷提醒，我結合每周德育要點(diǎn)，針對班級出現的情況，注重學(xué)生行為習慣的養成教育，及時(shí)發(fā)現學(xué)生中隱藏著(zhù)的矛盾，正確對待、及時(shí)處理。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習，絕大多數學(xué)生已經(jīng)形成良好的行為習慣。
3、紀律情況：經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的培養，班級已經(jīng)初步形成了良好的紀律習慣。絕大多數孩子能主動(dòng)遵守課堂紀律，遵守校紀校規，不帶零食到校。平時(shí)的晨會(huì )課、班會(huì )課上，我經(jīng)常采用孩子樂(lè )意接受又易明白的方法把有關(guān)紀律一一向學(xué)生講清、講透，使他們牢記在心。
4、衛生情況：班級每天的衛生都落實(shí)到人，黑板講臺、窗臺等都有人負責，孩子們已養成了不亂扔紙的好習慣，每天同桌互相檢 查，自覺(jué)搞好自己座位旁邊的衛生，養成良好的衛生習慣。
5、公共財產(chǎn)：孩子能發(fā)揚主人翁精神，愛(ài)班如家，不在桌上亂 涂亂畫(huà)，每天把窗臺、講臺擦干凈。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：
1、家校聯(lián)系：要想教育好學(xué)生，家長(cháng)的配合是一項不可忽視的工作。平時(shí)都能及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校情況反饋給家長(cháng)與家長(cháng)交流他們的作業(yè)情況，糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里、在家里的不良表現。
2、與科任老師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通，及時(shí)了解本班學(xué)生各科的學(xué)習情況，征求和采納他們對班務(wù)工作的建議，并在 學(xué)生中樹(shù)立科任老師的威信，讓學(xué)生愛(ài)老師，敬老師。
3、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生，教育方法因人而異，做好學(xué)生的心理健康教育。對個(gè)別行為習慣不太好的學(xué)生常談心，曉之以理，動(dòng)之以情，促進(jìn)學(xué)生之間的和睦相處，增進(jìn)師生之間的感情。
三、班隊活動(dòng)：
1、組織學(xué)生參加開(kāi)學(xué)典禮，并提出會(huì )場(chǎng)紀律要求，學(xué)生表現良 好，及時(shí)肯定。
2、聽(tīng)雷鋒的故事，參觀(guān)雷鋒的圖片。走近雷鋒，了解雷鋒，教 育孩子向雷鋒叔叔學(xué)習，發(fā)揚釘子精神。
3、“三·八”婦女節對孩子進(jìn)行感恩教育，要求孩子在節日這天， 用自己喜歡的方式為媽媽、奶奶做一件事情。
4、爭創(chuàng )文明班級，每周都分析扣分原因，并制訂下周爭創(chuàng )的計劃。針對檢查中出現的問(wèn)題，我及時(shí)帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行總結，激發(fā)學(xué)生積極向上，勇于改正自身存在的缺點(diǎn)，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員。
班主任工作雖然是瑣碎的，但是只要我能細致地對待，定能盡全 力把班級管理好，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快地學(xué)習和生活。
班主任工作月小結8
在春風(fēng)的吹拂下，校園里、田野里的花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。面對這藍的、紅的、黃的，氣勢磅礴的色彩的海洋，我們要說(shuō)，感謝春天的色彩給我們師生帶來(lái)向上的力量和信心。開(kāi)學(xué)后的學(xué)習生活，也可以用描寫(xiě)春天的“多姿多彩”來(lái)形容，讓我們共同回顧與品味這燦爛的三月吧！
1、繼續抓好學(xué)生的日常行為和學(xué)習習慣
結合學(xué)校的要求，我利用班會(huì )、我的早自修或其余時(shí)間向學(xué)生強調在校的各項常規要求，如：讓我們按時(shí)就餐；排隊要靜齊快；見(jiàn)到老師要問(wèn)好；值日工作要認真負責；珍惜時(shí)間，認真早讀??每天早上到校，我都會(huì )先去教室轉一圈，看看他們是否在認真早讀，這已成了我的習慣。平時(shí)，發(fā)現個(gè)別學(xué)生出現的不良現象，我都及時(shí)地與他們談心。班級中總有幾個(gè)學(xué)生課后作業(yè)不做（梅振強、陳和平、金騰），我一方面教育他們，一方面與家長(cháng)聯(lián)系，向家長(cháng)反映孩子在校的學(xué)習表現，希望家長(cháng)能配合。
2、積極參加學(xué)雷鋒活動(dòng)
緊緊圍繞學(xué)雷鋒月積極的開(kāi)展班級建設，組織各項活動(dòng)，努力把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。具體的我們開(kāi)展了“校內青年志愿者”的活動(dòng)。為了把遠、大、空的典型轉化為近、小、實(shí)的榜樣，真正的使學(xué)雷鋒活動(dòng)收到實(shí)效，我們班開(kāi)展了“向身邊的同學(xué)學(xué)習”的活動(dòng)。目的是從學(xué)生身邊的同學(xué)身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學(xué)們從小處學(xué)習、從身邊的榜樣身上學(xué)習。
3、繼續抓好安全教育工作
每天夜自修第三節課都組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校剛剛下發(fā)的《學(xué)生安全手冊》，對照守則與規范，我和安全委員組織并講解，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際進(jìn)行學(xué)習，培養他們較強的安全意識，防止任何安全事故的發(fā)生。踏實(shí)準備來(lái)迎接4月份學(xué)校對學(xué)生學(xué)習《安全手冊》學(xué)習效果的考核。
4、引導學(xué)生積極參加或關(guān)注學(xué)校組織的活動(dòng)
活動(dòng)的開(kāi)展是讓班級增加集體感，榮譽(yù)感的好方法。3V3籃球賽、校園三獨比賽、心理健康知識比賽、征文活動(dòng)學(xué)生踴躍報名參加。雖然在3V3籃球賽上我們班的同學(xué)接連輸了兩場(chǎng)球，但是賽后我從和她們的談話(huà)中了解到，她們的斗志是越發(fā)的高昂，而且團隊意識有了一定的加強。而且參加三獨比賽的同學(xué)經(jīng)過(guò)幾輪的淘汰，到目前為止我班三名參加獨唱的同學(xué)從全校80強順利闖入了40強行列。
5、繼續執行教室和寢室的7S
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的努力，班級也發(fā)生了一些變化班級干凈了。與之前相比，不論是教室、講臺、課桌椅還是同學(xué)身上的服裝，都整齊干凈多了，尤其是學(xué)生的形象，得到了改善，留著(zhù)較長(cháng)頭發(fā)的幾個(gè)男生也理了頭發(fā)。而教室的課桌椅的擺放也整齊多了，每天進(jìn)教室首先擦桌子，桌椅自然就干凈，然后將自己的課桌椅對齊，自然就有順序了。放學(xué)衛生我也會(huì )督促學(xué)生認真做好，對于沒(méi)有做好的會(huì )要求他們重新做一次，這樣保證了每天教室整體的衛生情況。
6、做好春游的組織和報名工作
7、重視學(xué)生的心理健康多與學(xué)生單獨談話(huà)溝通
重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，會(huì )導致了各種心理障礙的存在：表現在學(xué)習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關(guān)
系上的懷疑、孤僻、嫉妒；學(xué)習、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。我班的陳和平平時(shí)就會(huì )因為同學(xué)的一句玩笑話(huà)就會(huì )自己想出別人對他有多么的討厭。針對這些現象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“校內青志”“班級社團”活動(dòng)周六日勤工儉學(xué)，（朱洋洋和王旭凝雙休日在燈泡廠(chǎng)進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐）讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養現代意識、競爭意識，培養開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng )新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
今后工作中需努力解決的問(wèn)題：
1 進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，形成良好的學(xué)習氛圍。
2 廣播操學(xué)生動(dòng)作不齊，有的同學(xué)手伸不直，有的該跳的時(shí)候沒(méi)跳起來(lái)，需要進(jìn)一步加強規范。
3 與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手，努力提高各學(xué)科的教學(xué)實(shí)效。
班主任工作月小結9
伴隨著(zhù)盛夏的“熱情”，匆忙中又度過(guò)了一個(gè)月。精彩的一系列活動(dòng)，點(diǎn)綴著(zhù)絢麗的六月，也在裝扮著(zhù)小三班生活多彩的記憶。下面我對小三班六月的班級工作作以以下總結。
1、日常教學(xué)活動(dòng)
六月是繁忙的，也是多姿多彩的一月，孩子們在六月付出了許多努力，同時(shí)也獲得了許多驚喜。在主題活動(dòng)的學(xué)習中，孩子們通過(guò)主題活動(dòng)活動(dòng)《下雨了》《嚕啦啦》《我愛(ài)小動(dòng)物》以及分享閱讀、英語(yǔ)教學(xué)等懂得了許多道理，同時(shí)也學(xué)習了許多的知識。
2、重點(diǎn)工作
�。�1) 夏季是各種傳染病多發(fā)季節。為預防手足口病，我們班三位老師互相配合，堅持對來(lái)園的幼兒做好晨、午、晚檢，并及時(shí)了解未出勤幼兒的情況，堅持填寫(xiě)記錄，做 到傳染病的早發(fā)現、早隔離、早治療。每天堅持教室開(kāi)窗、通風(fēng)，認真按比例調配消毒藥水進(jìn)行玩具的浸泡和消毒，同時(shí)指導幼兒認真按六步洗手法洗手。在老師 的精心照顧下，本月孩子的出勤率很高，達到83%，基本上都每天來(lái)園。
�。�2) 6月19日是父親節，為引導全園的孩子去感受父愛(ài)的偉大，懂得感恩于父親對自己的付出，我園特開(kāi)展了父親節的一系列活動(dòng)。我們小三班的寶寶親手制作感恩賀卡送給爸爸，并自己親手裝飾信封。相信當爸爸們親手拆開(kāi)來(lái)自寶寶和妻子的禮物，心中都會(huì )感受到親情中的暖意。
�。�3) 英語(yǔ)公開(kāi)課因每月的大型工作而一延再延。本月我們終于順利的開(kāi)展了英語(yǔ)公開(kāi)課的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們以游戲、律動(dòng)等形式向家長(cháng)展示了我們本學(xué)期英語(yǔ)的教育 教學(xué)成果，雙語(yǔ)化的教學(xué)形式受到了家長(cháng)們的充分肯定。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，孩子們對活動(dòng)中教師的英語(yǔ)對話(huà)內容基本理解大意，因此在師生配合方面效果更為突 出。
�。�4) 本學(xué)期即將結束，我們將班級檔案以及班級幼兒檔案進(jìn)行了系統的整理，以便對本學(xué)期的工作進(jìn)行有效梳理，為今后更好的工作作以參考。
�。�5) 另外本月我們針對本學(xué)期的教育教學(xué)內容引導孩子們有效的復習，使孩子在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行知識的整體梳理與鞏固。
3、常規工作
�。�1) 本月我們堅持進(jìn)行了“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，讓孩子繼續在知識的海洋中徜徉，在交流的過(guò)程中學(xué)會(huì )分享。
�。�2) 本月我和張帆老師完成了“每周一星”的活動(dòng)�；顒�(dòng)經(jīng)過(guò)了我們精心的準備，同時(shí)也收到了較好的效果。在此過(guò)程中我們又一次經(jīng)過(guò)了自我的歷練與提高。
六月匆匆溜過(guò)，但我們無(wú)悔，因為我們在六月里抓住了很多東西，同時(shí)也收獲了很多東西。我們滿(mǎn)懷希望去迎接七月，迎接下一段的考驗……
班主任工作月小結10
在進(jìn)行本次總結之前，我首先要向在這一年時(shí)間里給予我大力支持的各位任課老師，他們是謝明德老師、關(guān)春柳老師、曾奇老師、鄧惠融老師、張松東老師。這五位老師在高三一年時(shí)間里積極配合班主任抓重點(diǎn)和本科邊緣生，他們不為名不為利，為的是提高學(xué)生的成績(jì)，讓他們在高考中有良好發(fā)揮，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎。我由衷地感激他們，謝謝你們的配合。
2011年8月，我帶著(zhù)高二13班進(jìn)入了高三13班，開(kāi)始了艱辛的高三生活。經(jīng)過(guò)一年的奮斗拼搏，終于迎來(lái)了高考�，F在，高考成績(jì)塵埃落定，同學(xué)們都在等著(zhù)錄取通知書(shū)的到來(lái)。在此，我對13班的班級工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
一、高考成績(jì)分析
1、平均分對比
2、指標完成情況
3、重點(diǎn)指標完成情況分析：
13班共有8位同學(xué)裸分在重點(diǎn)線(xiàn)以上，他們是吳俊凱、潘嘉偉、黎煥杰、譚子恒、黎子文、張大垚、陳文杰、梁建堂。這8位同學(xué)，除了吳俊凱和潘嘉偉成績(jì)穩定之外，其他6人在班級中并非每次都在重點(diǎn)線(xiàn)上，但是在高考中，他們憑借自己的智慧與心態(tài)取得了勝利。而老師們都看好的周嘉敏、唐國杰、梁翠霞、周?chē)�、陳英鍵等同學(xué)，發(fā)揮不夠好，有幾位同學(xué)特別是女生考前有點(diǎn)慌亂，導致成績(jì)不太理想。這可以說(shuō)明一個(gè)道理：高考不僅是知識的較量，同時(shí)也是智慧和心態(tài)的較量。
二、學(xué)習工作總結
1、高一高二抓紀律和品德，高三主要抓學(xué)習，這是我在分班時(shí)就跟學(xué)生講好的。進(jìn)入到高三以來(lái)，我幾乎將大部分時(shí)間都花在如何提高學(xué)生成績(jì)方面。主要表現在早讀科學(xué)安排了綜合科的記憶背誦環(huán)節、強調并對每次綜合測試成績(jì)進(jìn)行分析總結，每次考試都要找成績(jì)起伏大的學(xué)生談話(huà)，對于語(yǔ)文試卷，能夠做到一對一面批面改。這一點(diǎn)，在我們班的科任老師身上表現的更為明顯，他們不管是不是學(xué)校規定的晚修，都能夠抽出寶貴的時(shí)間在教室外對學(xué)生進(jìn)行輔導。每次考試，謝明德老師都會(huì )及時(shí)反饋數學(xué)成績(jì)，關(guān)春柳老師都會(huì )指出哪些同學(xué)退步明顯，希望引起班主任的重視，曾奇老師總是在吃完晚飯后到教室轉轉，解答學(xué)生的疑問(wèn)，鄧惠融老師每次考試都會(huì )對班級40多位學(xué)生進(jìn)行當面評講，張松東老師也會(huì )在平時(shí)和考試后對學(xué)生進(jìn)行耐心講解，沒(méi)有他們的辛勤努力，我的工作幾乎是無(wú)源之水無(wú)本之木。
2、通過(guò)一系列的主題班會(huì )課，從理論和思想深度方面剖析學(xué)習的理論與方法。一年時(shí)間里，我給學(xué)生講過(guò)“經(jīng)驗主義學(xué)習方法”，播放過(guò)“綜合學(xué)習法”，針對錯題，我上過(guò)一節“我們?yōu)槭裁匆诲e再錯”的主題班會(huì )，針對學(xué)生的學(xué)習習慣，我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇《高三13班學(xué)習情況調查分析》的文章，貼在教室前面，讓學(xué)生參考。廣二模之后，我又寫(xiě)了一篇《廣二模之后的學(xué)習與心態(tài)》的文章，貼在教室前面，引起學(xué)生的重視。在我看來(lái)，一節班會(huì )課不可能對所有學(xué)生都有幫助，只要有一半學(xué)生有收獲或者有體會(huì )，我覺(jué)得也是有作用的。
3、成績(jì)分析。對于一個(gè)平行班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠上重點(diǎn)大學(xué)的畢竟是少數一部分同學(xué)，但是在學(xué)校策略的影響下，我們都是將大量的時(shí)間花在重點(diǎn)邊緣生身上，我個(gè)人認為這是略顯極端的。這會(huì )引起一個(gè)重大問(wèn)題：中間部分的學(xué)生幾乎被忽略。因此，針對這種傾向，我將工作重點(diǎn)分為兩種：一是貫徹學(xué)校的方針政策，努力抓好重點(diǎn)邊緣生，二是關(guān)注中間部分的同學(xué)，每次考試之后，我談話(huà)的對象不僅有重點(diǎn)邊緣生，同時(shí)也有大量的中間部分的學(xué)生，他們是班級的主體。我覺(jué)得高考成績(jì)就是我工作重點(diǎn)的體現：重本指標能夠完成，盡管不夠突出，但是各科平均分都名列前茅，這就是中間部分的學(xué)生在起作用的結果。
三、德育工作總結
�。�1）嚴抓學(xué)生紀律，保證學(xué)生沒(méi)有重大違紀，生活紀律也能夠得到保證。在我看來(lái)，一個(gè)學(xué)生的紀律主要體現在平時(shí)生活中，我們抓紀律的作用不僅在于督促學(xué)生學(xué)習，而且還要讓學(xué)生養成良好的生活習慣，為以后的發(fā)展奠定基礎。因此，我在高三將大量的時(shí)間投入在遲到早退、無(wú)故曠課、自習課講話(huà)、宿舍休息時(shí)間之內講話(huà)等方面。學(xué)生只要在這些方面做得好，成績(jì)不會(huì )太差。我們經(jīng)常說(shuō)性格決定命運，就是這個(gè)道理，有什么樣的性格就會(huì )有什么樣的生活習慣，從而也就有未來(lái)不同的發(fā)展道路與成就。在高三一年時(shí)間里，我花在班級管理方面的時(shí)間與精力，我自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，至于結果如何，能夠得到什么樣的評價(jià)，我自己并不在乎。
�。�2）道德素養。高三一年，學(xué)生應該擺在第一位，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，但是學(xué)習不是高三生活的全部，這一年對于學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅是學(xué)習的最佳時(shí)機，同時(shí)也是人生道路中不可或缺的一環(huán)，這一年會(huì )在他們的記憶里留下珍貴的記憶，很多細節很多場(chǎng)景，許多年以后他們還會(huì )想起。因此，除了抓學(xué)習，我還在平時(shí)講課或者輔導的過(guò)程中，將笑聲帶給學(xué)生，將人生道理帶給學(xué)生，將人際交往帶給學(xué)生，這些素養都是學(xué)生未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要的。高二時(shí)期，我們全班同學(xué)編寫(xiě)了班刊《瘋神榜》，班級凝聚力空前加強，學(xué)生的精神生活也得到了相對充實(shí)，這件事在高三畢業(yè)前被《中山日報》報道了，盡管過(guò)程有些復雜和曲折，但是我認為這是13班學(xué)生高中生活的最珍貴的記憶。
�。�3）心態(tài)調節。沒(méi)有良好的心態(tài)，就不會(huì )有良好的學(xué)習成績(jì)。我在高三利用幾節主題班會(huì )課給學(xué)生講心態(tài)的價(jià)值與意義，并且給學(xué)生播放了《王國權老師演講》的全部?jì)热�。廣二模之后，我給學(xué)生提出了一個(gè)要求：一切按照平時(shí)學(xué)習的要求去做，平時(shí)怎么學(xué)習，這個(gè)時(shí)候就怎么學(xué)習，切不可急功近利，更不能自暴自棄。高考那幾天，我也是這樣要求學(xué)生的。平時(shí)緊張的復習，不僅有助于知識的增加，同時(shí)也是為高考穩定的心態(tài)打下基礎。每個(gè)班都會(huì )有考試前心慌意亂的學(xué)生，對于這些學(xué)生，工作應該放在平時(shí)，而不能“臨時(shí)抱佛腳”，心態(tài)不好導致高考失利的學(xué)生，其實(shí)是很多的。在這方面，我自己首先需要檢討，這方面的工作不夠系統，并且沒(méi)有自己的方法與理論，這是我以后要努力學(xué)習的。
著(zhù)名美學(xué)家王國維在《人間詞話(huà)》中說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路�！说谝痪骋��！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！说诙骋��！娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！说谌骋��！睂τ谖襾�(lái)說(shuō)，第一境界和第二境界自己剛剛入門(mén)，初步嘗試了高三生活的艱辛與壓力，并且為了班級共同的目標進(jìn)行了努力奮斗，至于最后結果， “那人”是否“在燈火闌珊處”， 自己實(shí)在無(wú)從掌握了。是為總結。
班主任工作月小結11
xxx月份開(kāi)始，由于指導老師休假，我很榮幸擔任了我們初二八班的班主任，一個(gè)月以來(lái)的班主任工作，讓我感受頗多，收獲頗豐。我將自己的班主任工作簡(jiǎn)要總結如下：加強養成教育，使學(xué)生養成良好的習慣。剛接手這個(gè)班級，我就發(fā)現各個(gè)學(xué)生的學(xué)習、衛生、行為等習慣差異很大，因此規范他們的各種習慣成為當務(wù)之急，所以抓養成教育是一件主要工作。
1、抓良好的學(xué)習習慣。從我接手這個(gè)班起就要求學(xué)生必須嚴格要求自己上課認真聽(tīng)講，下課認真完成作業(yè)，及時(shí)溫習，做到不懂就問(wèn)，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎，為創(chuàng )建將來(lái)的美好人生作好預備。
2、抓良好的行為習慣。xxx學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生行為規范》和《中學(xué)生守則》，規范學(xué)生的言行，平時(shí)多觀(guān)察，多提醒，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行。
增強班級的凝聚力。共產(chǎn)主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我xxx互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動(dòng)會(huì )這樣的xxx活動(dòng)，既能在班級的紀律及常規治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。對破壞xxx形象的行為，在班級中開(kāi)展討論，嚴厲批評，讓學(xué)生熟悉到哪是恥作甚榮，增強班級的凝聚力。
3、選拔班干部，培養積極分子。選拔好班干部，是班xxx形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再往教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班xxx的領(lǐng)導核心，才能有力地帶動(dòng)全班往共同努力，團結奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心xxx、有一定xxx能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部，并對他們給予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育勤與家長(cháng)溝通，交流信息，把握學(xué)生的情況，及時(shí)加以指導，并及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(cháng)通過(guò)邀請到校，打電話(huà)，寫(xiě)信的方式，與家長(cháng)溝通，互相交流，及時(shí)解決問(wèn)題，收效較大。
5、從生活的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)學(xué)生，爭取學(xué)生的信任。我一直讓學(xué)生堅持寫(xiě)周記。通過(guò)周記，我可以更深進(jìn)地往了解學(xué)生，發(fā)現那些他們平時(shí)不敢向老師直言的“心里話(huà)”，這不僅可以從學(xué)生反饋的信息中更好地總結經(jīng)驗，改進(jìn)教育方法，也可以及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想教育工作。
一個(gè)月的工作經(jīng)歷固然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應手，取得成果，你只有本著(zhù)“言傳身教”“尊重、同等”的原則，專(zhuān)心往對待每一個(gè)學(xué)生。做到這些，在這個(gè)班級的治理上你已成功了一半�？偟膩�(lái)說(shuō)，頂崗實(shí)習半年來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習和進(jìn)步自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實(shí)踐中學(xué)習。
班主任工作月小結12
本學(xué)期我繼續擔任八年級3班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。
首先，我覺(jué)得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習，把讀書(shū)當作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強工作責任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，本著(zhù)“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，盡力做好份內的每件事情。
初二年級是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現偏差。在這一時(shí)期，班主任的主要任務(wù)是培養學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，通過(guò)各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機會(huì )，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習下滑。我在這一學(xué)期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：
第一、重申規章制度，對學(xué)生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理
本學(xué)期中始終堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規范》的貫徹落實(shí)，還結合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規章制度。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規。
第二、常規管理有實(shí)效，班干部隊伍建設有成效，學(xué)生的能力有提高
建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度，每學(xué)期競選過(guò)程嚴密實(shí)效。除了學(xué)校要求必設的班干部之外，我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專(zhuān)職人員檢查。
再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開(kāi)學(xué)不多久，前面黑板邊掛的鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。
加強班級常規管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設，培養班級核心；加強學(xué)生能力培養，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養成良好的行為習慣，繼續加強了班內日常行為規范的考核實(shí)施，充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛(ài)國主義教育，重點(diǎn)抓好學(xué)習、勞動(dòng)習慣教育，端正態(tài)度，培養良好的學(xué)習、勞動(dòng)習慣，由班干部輪流負責填寫(xiě)“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監督，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。
第三、確立班級奮斗目標：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，讓每位學(xué)生健康成長(cháng)。對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币虼�，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
第四、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
表?yè)P能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，鼓勵學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現一些不守紀律的人和事，及時(shí)進(jìn)行批評，也進(jìn)行小評論，激勵學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習慣。
一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動(dòng)他們的積極因素。
公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無(wú)論是大事小事(如調座位、評先進(jìn)等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第五、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
初二的學(xué)生對初中生活還不能完全適應，很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jì)常有起伏，對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。
圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
1.充分利用周會(huì )課。初二的學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現，但不能完全控制自己，對于家長(cháng)和教師的說(shuō)教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，周會(huì )課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級事宜以外，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮，同學(xué)們都很認真地搜尋此類(lèi)文章，有教人惜時(shí)，給人信心的，還有教人培養毅力，恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現的'機會(huì )，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習。讓我這位班主任也收益匪淺。
2、建立班主任與學(xué)生的雙向信任
相互的信任為順利開(kāi)展班主任工作創(chuàng )造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待，在教室里的雙邊活動(dòng)中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話(huà)中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。
對于一些經(jīng)常有違紀現象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛(ài)講話(huà)，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
3.積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活，在行為習慣和學(xué)習習慣上進(jìn)步穩定。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，我們班主任必須在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹(shù)葉沒(méi)有完全相同的兩片，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。
在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時(shí)將繼續努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(cháng)。
班主任工作月小結13
六月的火熱一直炙烤著(zhù)我的身心，七月的一場(chǎng)及時(shí)雨使我頓覺(jué)爽快，可以有些放松，這才想起初三工作或許就這樣該結束了。靜靜地閉著(zhù)雙眼回味咀嚼過(guò)的酸、甜、苦、辣，我還是笑了。
三年磨一劍這是我過(guò)去經(jīng)常告誡學(xué)生的一句話(huà)；還是三年磨一劍這是我在走過(guò)這三年之后的感慨。
三年其實(shí)并不漫長(cháng)，但是對于我沒(méi)有教過(guò)初三畢業(yè)班來(lái)說(shuō)，一切又都充滿(mǎn)了未知和變數。跌跌撞撞的，我和學(xué)生一起經(jīng)歷過(guò)了，走完了�；叵肫饋�(lái)，一切似乎都是那么的驚心動(dòng)魄卻又是那么的自然而然。終于這艱辛的三年有了開(kāi)花結果的一天了，盡管這結果對于別人來(lái)說(shuō)可能并不值得一提，但是對于我來(lái)說(shuō)，一切都是那么值得回味又彌足珍貴。班主任工作好的方面在這里我就不多談了，重點(diǎn)對初三這一年班主任工作的不足方面做一個(gè)回顧和檢視。
1、班級整體學(xué)習氛圍還不夠濃厚，整體上在學(xué)習上還較被動(dòng)。
我班的學(xué)生在學(xué)習上需要老師每日的嚴格監督，學(xué)習被動(dòng)，缺乏目標，對學(xué)習缺乏高的要求，雖然在這學(xué)期里有所改善，但仍然是十分被動(dòng)，在晚上家里自修的時(shí)間比較有限，自我鞏固的少。班級上，學(xué)生的學(xué)習存在著(zhù)信心不足的嚴重問(wèn)題，很多學(xué)生由于在英語(yǔ)科或者數學(xué)科上成績(jì)落得太大，失去了學(xué)習的信心，也影響到了其它科目的學(xué)習，學(xué)習更加被動(dòng)。
2、班級集體榮譽(yù)感較差，同學(xué)之間缺乏關(guān)愛(ài)和溝通。
在六一活動(dòng)會(huì )上，我第一次發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，很多學(xué)生利用時(shí)間跑去打籃球，而對參加比賽的同學(xué)不聞不問(wèn)，完全沒(méi)有集體榮譽(yù)感。之后，就這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了細致的觀(guān)察，更加確定了我的判斷是沒(méi)有錯的。在以后很多次的集體活動(dòng)中，雖然我們班的成績(jì)都還不錯，但是真正關(guān)注班級的學(xué)生并不多。
3、在紀律上雖然表現進(jìn)步明顯，但自我要求過(guò)低，班級存在一種以榮為恥的不良風(fēng)氣。
在大家的努力下，我班的紀律表現進(jìn)步明顯，但對于個(gè)人的一些行為的要求，很多學(xué)生明顯缺乏高要求，總是與表現不好的同學(xué)進(jìn)行對比。如果有哪些同學(xué)受到老師的批評，班級的某些學(xué)生會(huì )覺(jué)得這些被批評的同學(xué)很“了不起”，這種風(fēng)氣在班級一些學(xué)生身上尤其明顯。
4、部分學(xué)生處于叛逆期，
處于這個(gè)年齡段的學(xué)生，叛逆是很正常的。但是，如果把這種叛逆帶到課堂上，那將是非�？膳碌�。在這個(gè)學(xué)期，我們班就曾經(jīng)出現個(gè)別學(xué)生對老師在課堂上不尊重的情況，雖然也就一兩次，但已經(jīng)暴露出了這個(gè)時(shí)期的學(xué)生
諸如上述的班級的不足之處還有很多，這些都將是我今后班主任工作中應該要特別關(guān)注的問(wèn)題。作為一個(gè)新的班主任，我唯一的優(yōu)勢是在于我對這個(gè)角色充滿(mǎn)著(zhù)熱情，我能比別人在時(shí)間上投入更多，但不足的是，我缺少經(jīng)驗。但我相信，只要我肯努力，肯虛心地向其他的班主任學(xué)習，我一定能做得很好的！
班主任工作月小結14
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，學(xué)生接觸社會(huì )的機會(huì )越來(lái)越多，受社會(huì )的影響很大，有不少班主任覺(jué)得學(xué)生難教，下面談?wù)剮c(diǎn)做法：
一、信任激勵就是在學(xué)生產(chǎn)生心理自卑，對學(xué)習沒(méi)有信心時(shí)，教師相信學(xué)生存在智能優(yōu)勢，只要這種優(yōu)勢得到發(fā)揮，每個(gè)學(xué)生都能學(xué)得好，只要方法得當，就沒(méi)有跟不上的學(xué)生。在每位學(xué)生身上，教師都要看到他們的長(cháng)處，找出他們行為中的閃光點(diǎn)，哪怕是細微的優(yōu)點(diǎn)。語(yǔ)文背錯了，詞語(yǔ)寫(xiě)錯了，教師先表?yè)P他不怕錯的精神，再對他說(shuō)："下次還請你，老師相信你能成功。"在"下次"之前，教師為他創(chuàng )造成功的條件，那么，相信他的"下次"總會(huì )有進(jìn)步的。著(zhù)名的"羅森塔爾效應"的實(shí)踐告訴人們，學(xué)生能否持之以恒地學(xué)習，與教師的信任程度有密切的關(guān)系。當學(xué)生站起來(lái)不能流利的回答問(wèn)題的時(shí)候，教師投去一個(gè)期待的目光，說(shuō)一句信任的話(huà)語(yǔ)，幫助他成功一次，那么，他在課堂上發(fā)言的水平會(huì )更高，學(xué)習能力會(huì )更強。因此教師在課堂上要多給學(xué)生送去一個(gè)信任，在每位學(xué)生的心底里種下一顆自信的種子，促使他們在課堂上最大限度地發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
二、尊重激勵心理學(xué)家威廉·杰姆士說(shuō)過(guò)，在人的所有情緒中，最強烈的莫過(guò)于渴望被人重視。由此可見(jiàn)，學(xué)生有強烈的自尊心，他們希望得到教師的重視和尊重。因此，教師要尊重學(xué)生的人格，在課堂中的任何情況下都應該以"同志、朋友和共同學(xué)習者"的身份與學(xué)生相處，用真情實(shí)意尊重學(xué)生，創(chuàng )設一個(gè)融洽、和睦、協(xié)調的課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中獲得知識，提高能力，陶冶情操。學(xué)生知識的不足，閱歷的膚淺常常導致他們行為的盲目，產(chǎn)生"出格"的表現。對此，教師不要只想到維護自己的尊嚴，對學(xué)生批評訓斥，造成課堂氣氛緊張而降低教學(xué)效率。有關(guān)實(shí)驗表明，年級越高、年齡越大，受到批評訓斥后，學(xué)習效果就越差，甚至產(chǎn)生逆反心理。有經(jīng)驗、有成就的教師在課堂上始終表現出對學(xué)生的尊重，讓學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)總是說(shuō)：，這個(gè)問(wèn)題請你回答。"回答結束后，再說(shuō)一聲"請坐下"。一個(gè)"請"字，就能"請"出學(xué)生的積極性，為課堂教學(xué)"請"出效率來(lái)。
三、幫助激勵就是學(xué)生在課堂學(xué)習過(guò)程中遇到困難，缺乏勇氣，找不到良策時(shí)，教師既要他們樹(shù)立信心，又要幫助他們找到克服困難的途徑，創(chuàng )設克服困難的條件，掌握學(xué)習方法，逾越學(xué)習障礙，完成學(xué)習任務(wù)，增加他們在課堂上的獲得量。如我在教《臺灣的蝴蝶谷》時(shí)，提出當堂背誦全文的目標，在目標達成驗收中有兩位平時(shí)很少發(fā)言的學(xué)生沒(méi)有會(huì )背，我就幫他們找到了原因，指導他們背誦本文的方法，使他們當堂完成了背誦任務(wù)。從此，這兩位學(xué)生的課堂發(fā)言的次數明顯增加了。事實(shí)證明，學(xué)生在課堂上出現迷惑狀況、遇到困難、思維阻塞是正�，F象，教師在學(xué)生出現這些現象時(shí)，不及時(shí)地予以幫助，那學(xué)生的困難就會(huì )越來(lái)越大，欠的"債"就會(huì )越來(lái)越多，形成惡性循環(huán)，課堂教學(xué)效率只可能是每況愈下。
四、賞識激勵人需要賞識，作為課堂主體的學(xué)生更不例外。他們常常把教師的賞識看成是對自己的評價(jià)，當他們得到賞識時(shí)，就覺(jué)得自己有進(jìn)步，能學(xué)好，有發(fā)展前途，以為自己在教師心目中是好學(xué)生，因而產(chǎn)生自身增值感，增強學(xué)習的內部動(dòng)力。諾貝爾化學(xué)獎獲得者瓦拉赫，在被多數教師判為"不可造就之才"以后，另一位教師從他的"笨拙"之中找到了他的辦事認真謹慎的性格特征并予以贊賞，讓瓦拉赫學(xué)化學(xué)，終于使他成了"前程遠大的高才生"，獲得了諾貝爾化學(xué)獎。這就是"瓦拉赫效應"，它啟示我們教師要在學(xué)生的課堂行為表現中多發(fā)現可以肯定的東西，對學(xué)生的答案或方法，正確的加以贊賞，這是"錦上添花"；錯誤的也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定，這是"雪中送炭"。至于答錯的內容，教師可以用多種手段讓其自己認識并糾正，只要糾正對了就要贊賞，讓他看到自己的成績(jì)，以利再學(xué)。學(xué)生答題正確了，教師可用"很好"、"居然和我的看法一樣"、"你的答案比我的更好"等語(yǔ)言予以贊賞。如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，重在靈活把握。因此，我們在課堂教學(xué)中，要做個(gè)有心人，不斷探索，不斷總結，朝著(zhù)調動(dòng)學(xué)生積極性的目標努力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
要教育好學(xué)生，我們首先要了解學(xué)生、并尊重學(xué)生、信任學(xué)生，只有這樣我們的班主任工作才能做得更好。
班主任工作月小結15
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著(zhù)這個(gè)原則我做了如下己方面的工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
�。�1） 思想品德教育 這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
�。�2）對學(xué)生進(jìn)行量化考核 按照學(xué)�！缎袨橐幏丁返囊髮W(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
�。�1）、選拔培養班干部 在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì )組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
�。�2）、增強班級的凝聚力 集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績(jì)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任，一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。
班主任工作月小結16
作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和
一、深化
為了加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，加強班級凝聚力，本學(xué)期繼續規范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報、圖書(shū)室、德育活動(dòng)等作用，對學(xué)生進(jìn)行品德教育；愛(ài)國主義、集體主義教育。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，讓學(xué)生更好的接受
二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。
1、分層、有針對性、因材施教。
因為學(xué)生的不同情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。
2、做好課后輔導工作。
3、鼓勵、輔導學(xué)生積極參加活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長(cháng)才干。
三、有招才好
我班有一批撒謊偷懶、偷工減料的有名的大批量“后進(jìn)生們”，我在本學(xué)期出幾“招”治治他們，效果明顯。
第一招：出其不意。
先從家庭作業(yè)開(kāi)刀。所以，抓突擊檢查，讓“慣犯”無(wú)處藏身�？旆艑W(xué)時(shí)，我拿著(zhù)劉懿輝記錄的本子走進(jìn)教室，一聲令下：“拿出家庭作業(yè)，我點(diǎn)到名的同學(xué)走！”有人開(kāi)始動(dòng)手動(dòng)腳，想趁此機會(huì )動(dòng)手腳，偷偷拿出來(lái)現補�？辞宄诉@一“伎倆”，我大喝一聲：“別動(dòng)�！庇谑�，開(kāi)始有同學(xué)舉起：“老師，我作業(yè)忘家里去了�！薄昂��！蔽液軐捜�，“讓某同學(xué)放學(xué)跟你一起拿，好不好？有個(gè)條件，找不到，要加倍的罰。后果自負！”這個(gè)同學(xué)一臉無(wú)奈：“老師，我沒(méi)寫(xiě)．”“好，現在寫(xiě)！”不怕你撒謊，連續幾次突擊檢查，讓偷懶者無(wú)處藏身，效果明顯。家庭作業(yè)完不成的少了。
第二招：周五大檢查。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周制定的
第三招：小集體主義
班中四人一桌，作業(yè)我推崇一種“小集體主義”做法：即每次作業(yè)，“四人齊”才能交，否則不收。這樣，拖后腿的學(xué)生不用我再跟在后面像討債一樣要了，但是，他也不可能再“穩坐釣魚(yú)臺”、悠哉樂(lè )哉無(wú)事不用做作業(yè)了，自會(huì )有三個(gè)人跟在他們后面輪番轟炸、催交作業(yè)了。否則，難逃“眾人之口”“眾人之手”，這樣，原先長(cháng)期不交的學(xué)生不得不盡快完成任務(wù)，以求“平安”。一個(gè)學(xué)期，眼看著(zhù)幾名“慣犯”和“乘機偷懶者”無(wú)處躲藏，正逐漸改變、規范自覺(jué)起來(lái)，當然，堅持最有效。
四、對學(xué)生負責。
愛(ài)還要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會(huì )學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
�。�1）、我在工作中，發(fā)現學(xué)生的不好的苗頭后，就及時(shí)和家長(cháng)溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。
�。�2）、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班學(xué)生的衛生自律行為，我在教室墻壁上張貼了“衛生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表，每天一記錄公布，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛生的自覺(jué)行為。德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。
五、今后努力方向：
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中難免有許多缺陷，例如：
�。�、
�。�、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
�。�、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
5、加大鼓勵和表?yè)P力度。
總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生
班主任工作月小結17
我是六（1）班班主任，本班有56名同學(xué)。班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復合性角色，當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng )設有利于自主管理的氛圍，培養學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規章制度，轉化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)生張琪睿學(xué)習成績(jì)多年來(lái)一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任，她對班級工作非常負責，無(wú)論自習課還是早讀班里學(xué)習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。我對班干部很信任，對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監督班干部的學(xué)習和分管的工作，對不負責的班干部可以隨時(shí)撤換，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。
學(xué)生開(kāi)學(xué)起就要求他們進(jìn)一步鞏固很多規章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等。班長(cháng)龐澤飛有較強的管理能力和協(xié)調能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個(gè)班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結，指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題，提出本周整改意見(jiàn)及要求，讓他們明確今后的努力方向。
三、培養“學(xué)困生生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路�！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對未來(lái)都有希望，充滿(mǎn)信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì )說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀(guān)察，善于發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動(dòng)群眾，統一教育思想。各方面教育影響協(xié)調一致，并連續持久地堅持，就構成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉化的重要條件。
具體方法：
�、俳逃w同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導學(xué)習。
�、诎嘀魅谓�(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見(jiàn)共同商量對策的方法；
�、叟c家庭、校外教育機構取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。
四、加強對學(xué)生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊會(huì )和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育、交通安全教育；強調在校內不能攀高、爬樹(shù)，做一些危險游戲；上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識，教給學(xué)生自我保護的小常識，熟記一些急救電話(huà)，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話(huà)等等。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè )趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè )于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
班主任工作月小結18
雖然我剛成為班主任，但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作計劃。這個(gè)學(xué)期的工作計劃是：
一、提高知識，明確職責，加強職責感
班主任是學(xué)校教育計劃的具體執行人，是校長(cháng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
因此，務(wù)必提高認識，加強職責感，掌握班主任工作規律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓遲到。要使他們構成一種早起習慣，思想教育十分重要。
2、引導學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)和學(xué)習效率。也就是在這一方面鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、協(xié)調本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀律，學(xué)習成績(jì)狀況，構成統一的教育力量。
5、建立與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)調對學(xué)生教育和管理。
二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生狀況
要想引導學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先務(wù)必深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭狀況，然后加以分析，綜合。
三、實(shí)施班級管理，構成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
根據學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，定好這一學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃務(wù)必做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)能夠。
2、培養積極向上、勤奮好學(xué)，團結友愛(ài)的班群眾。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長(cháng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對班級建設至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，必須要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要貼合本班實(shí)際，能為同學(xué)所理解，有必須鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)必須努力能夠實(shí)現的。
3、選好、用好干部。
班級能否成為奮發(fā)向上，團結友愛(ài)群眾，構成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作潛力和模范帶頭作用。在20XX-20XX上學(xué)期，同班同學(xué)彼此之間不熟悉，通過(guò)同學(xué)的主動(dòng)競爭來(lái)選班干，但因部分班干潛力不足，導致部分班務(wù)滯后。因此在這個(gè)學(xué)期以投票選舉的方式來(lái)選取班干
4、要組織和開(kāi)展群眾活動(dòng)，培養群眾主義精神和團結友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)。
5、要構成正確輿論，樹(shù)立良好班風(fēng)，抓好班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個(gè)共同標準，構成一種輿論。不正確行為出現時(shí)，會(huì )受到批評，抵制，幫忙，構成一種風(fēng)氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛生，出勤記錄，學(xué)習狀況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內構成輿論監督，促進(jìn)良好班風(fēng)構成。
6、加強班級文化建設
班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動(dòng)的開(kāi)展等。
(1)環(huán)境的潛移默化
(2)主題班會(huì )是統一班級目標的重要途徑和方法。
總之做好一個(gè)中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校的班主任不好當，但是我會(huì )努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我帶給了極大的幫忙，讓我如何輔導好學(xué)生和持續好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。
在以后的工作中我必須會(huì )更加的努力工作，讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步，構成良好的習慣，也讓他們學(xué)有所獲。
我認為，班主任善于抓學(xué)習習慣的培養，有利于與各科教師構成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
班主任工作月小結19
經(jīng)學(xué)校的安排，我有幸承擔與葉潔萍老師結對子工作，本著(zhù)“認真、踏實(shí)、團結”的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項工作，我們做了如下工作。
一、工作目標
在工作中，我們本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育管理水平，我們的工作將更上一層樓。
二、具體措施
1．師德方面
�。�1）樹(shù)立依法執教，為民服務(wù)的精神。首先，我們嚴格遵守常規細則，依法治教。其次，我們樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們對學(xué)生負責，對學(xué)生的家長(cháng)負責，對社會(huì )負責，對人民負責，對祖國的未來(lái)負責。
�。�2）培養愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生；敢于爭先創(chuàng )優(yōu)，現代教育理論和教育思想日新月異，時(shí)時(shí)注重學(xué)習，同時(shí)勇于從舊的教育思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的教育思路，從而提高教育質(zhì)量。在具體的教育過(guò)程中，我們努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(cháng)補短。有經(jīng)驗、有成績(jì)大家一起分享，有困難有問(wèn)題大家一起解決。
2．教育、管理方面
在日常的工作中，我們通過(guò)一起學(xué)習、共同探討，遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的工作方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
�。�1）加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念。我們將理論聯(lián)系到實(shí)際工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪改革浪潮。確立了“一切為了人的發(fā)展”的理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。
�。�2）做好課后輔導教育工作，注意分層教育。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的教育，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的教育力度。
3．自身素質(zhì)方面
在工作的同時(shí)，我也不會(huì )忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育水平。
�。�1）多學(xué)習。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。要讓讀書(shū)、學(xué)習成為自己生活的一部分。
�。�2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。
�。�3）多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行管理。同時(shí)還要多琢磨管理的辦法，努力形成積極向上的風(fēng)氣。同時(shí)還要開(kāi)展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。
總之，在今后的工作中，我要不斷地努力進(jìn)取，加強自己的師德修養，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的老師，更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用，使自己在教育工作中達到游刃有余的程度。同時(shí)，我倆將繼續堅持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使我倆達到互相學(xué)習、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作月小結20
老師從事教師職業(yè)工作13年，擔任了十三年的班主任。該教師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的工作。該她始終十三年如一日，認真負責的做好班主任工作，以學(xué)生的利益為己任。
1、嚴于律己，用持久的行動(dòng)彰顯為人師表
在這趕時(shí)尚潮流的時(shí)代，許多老師紛紛燙發(fā)染發(fā)，涂指甲油，展現女性的時(shí)尚嫵媚。而老師始終頂著(zhù)自然的黑發(fā)，大伙問(wèn)她為什么，她笑笑地回答：“要求學(xué)生做到，自己首先要做到，否則如何說(shuō)服學(xué)生，如何讓學(xué)生信服？”
說(shuō)真的，她幾年來(lái)所帶的班集體中沒(méi)人燙發(fā)染發(fā)，女孩子也沒(méi)有披發(fā)來(lái)學(xué)校的。她每天早早到校，沒(méi)課也等到放學(xué)后才回家，她帶的班級學(xué)生也鮮少遲到早退現象。人前人后禮貌用語(yǔ)常掛在嘴邊，學(xué)生說(shuō)禮貌用語(yǔ)也成自然了。老師就是這樣，從小事做起，嚴于律己，用持久的形動(dòng)彰顯為人師表，做學(xué)生的榜樣。
2、用真誠的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生
該教師很喜歡看天氣預報，她總在前一天告訴學(xué)生第二天天氣情況，不忘加一句“別忘了帶雨具�！薄疤�(yáng)紫外線(xiàn)大，要注意防曬�！�，“天氣轉冷，記得要加衣服�！遍_(kāi)始學(xué)生都不在意，久而久之，學(xué)生有話(huà)說(shuō)了：“老師真關(guān)心我們，讓我們不挨雨淋，受凍�！睂W(xué)生xxx和家長(cháng)鬧脾氣離家出走，她不惜浪費電話(huà)費當個(gè)和事老，成功后，學(xué)生對她感謝時(shí)她知道，她的行為感動(dòng)學(xué)生了。她隨身總帶著(zhù)些創(chuàng )可貼，擦傷藥等外用藥，學(xué)生有了小傷小痛都知道找班主任。更難得的是，有個(gè)女生突然月經(jīng)來(lái)潮，沒(méi)帶衛生巾，試探性的問(wèn)她要時(shí)，她笑笑指學(xué)生到她的抽屜拿。老師總是這樣，用自己的真誠感動(dòng)每一位學(xué)生，取得了學(xué)生的信任和尊重。
3、科學(xué)管理，爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。
xxx老師和許多班主任在班級管理中都先挑選品學(xué)兼優(yōu)，責任心強的學(xué)生當班干，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。即對學(xué)生嚴格要求，又愛(ài)護每一位學(xué)生。重要的是，xxx老師每周的周會(huì )課不是對學(xué)生的不良的行為大聲斥責，而是常常告訴學(xué)生“你們的這種行為不是壞，而是太調皮，調皮的孩子活潑開(kāi)朗好呀，但是不分時(shí)間，場(chǎng)合會(huì )對他人，課堂造成不良的影響。自顧自己搗蛋開(kāi)心了，而不顧影響到他人，是多么自私的行為�！边@種說(shuō)法遠比對他們大聲斥責效果好多了，學(xué)生課堂紀律明顯好多了。在晨會(huì )上老師不斷告訴學(xué)生“我們班是一個(gè)極其優(yōu)秀的班集體，大家都這么說(shuō)哦。說(shuō)我們班同學(xué)上課不遲到不早退，尊敬老師，同學(xué)團結，教室課桌椅的整整齊齊，地上找不到一張紙屑。這可不是老師或某一位同學(xué)的功勞，可是全班同學(xué)一同努力的結果。所以個(gè)別同學(xué)可不能拖班級的后腿，做有損班集體利益的事哦�！痹凇拔覀儼嗍且粋�(gè)極其優(yōu)秀的班集體”的暗示下，學(xué)生的集體榮譽(yù)感，集體凝聚力增強，同學(xué)之間相互監督，相互提醒，形成了良好的班風(fēng)班紀。在20XX年，她所帶的八（4）班參加學(xué)校各項比賽、評比活動(dòng)取得多項好成績(jì)，領(lǐng)取獎狀的次數是普通班級最多的。這個(gè)班級連續兩年被評為“文明班”。
老師具備良好的班級管理能力，較好掌握教育學(xué)，心理學(xué)知識，能靈活運用于實(shí)踐。她出色的工作表現，得到同事，家長(cháng)和歷屆學(xué)生的一致好評。她由于教學(xué)工作和班主任工作突出，她多次評為優(yōu)秀班主任。
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