八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結
總結，是一項常規性的工作，是對工作的全面回顧、檢查、分析、評判，并從中找出成績(jì)與缺點(diǎn)、成功與失敗、經(jīng)驗與教訓，實(shí)事求是地作出正確評價(jià)，使大家認識統一。下面是小編為大家整理的八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結（精選26篇）供大家參考！
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結1
一學(xué)期的尾聲已經(jīng)敲響，又是到了該告一段落的時(shí)候，回想這學(xué)期好像可圈可點(diǎn)的東西確實(shí)很少，感覺(jué)好像什么事也沒(méi)有干啊，但是也是匆匆忙忙的、緊張兮兮的過(guò)完了�，F將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結：
“三年成型，七年成名”的教師發(fā)展道路經(jīng)驗，轉眼我已經(jīng)參加工作兩年了，從剛開(kāi)始按部就班的跟著(zhù)師傅郭老師教學(xué)，到現在自己獨立安排教學(xué)計劃，有針對的制定學(xué)習計劃，進(jìn)行培優(yōu)補差，這一年還是在探索自己教學(xué)風(fēng)格的道路上，莽莽撞撞的前行著(zhù)。
教學(xué)上，本學(xué)期擔任八（1）、八（2）班的數學(xué)老師，繼續堅持三次備課：專(zhuān)研教材、參考教參、了解學(xué)情，教學(xué)設計時(shí)不再照本宣科，開(kāi)始有自己的想法，設計更加靈活多變。堅持手寫(xiě)教案不斷地完善自己的教學(xué)，不斷地進(jìn)行教學(xué)反思。每天堅持批改家庭作業(yè)和課堂作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況，做好及時(shí)的監控。
教研方面，按時(shí)參加區教研室組織的教研，認真做好聽(tīng)課記錄，把最新的教學(xué)理念實(shí)施到自己的教學(xué)中去；積極參加學(xué)校組織的理科大教研，大膽的發(fā)表評論，汲取教學(xué)的閃光點(diǎn)，豐富自己的教學(xué)；參加全國教育名家論壇“第六屆核心素養下的中小學(xué)課堂教學(xué)”培訓觀(guān)摩會(huì )，一睹名師講課的風(fēng)采，駕馭課堂游刃有余；忙中偷閑完成網(wǎng)上中小學(xué)繼續教育教學(xué)培訓。學(xué)習給我的教學(xué)注入了新的活力，在埋頭苦干的日子里給了我仰望天空的機會(huì )。
管理方面，這學(xué)期學(xué)校實(shí)施A、B班分層教學(xué)，如何讓A班的學(xué)生不驕不躁、勇?tīng)幧嫌�，如何讓B班的學(xué)生不拋棄、不放棄，在教學(xué)中這個(gè)度的拿捏好：A班的學(xué)生按照數學(xué)程度分成四大組，對不同組有不同的要求，每次測評重在抓沒(méi)有過(guò)關(guān)的學(xué)生，上午放學(xué)后留一二十分鐘專(zhuān)門(mén)進(jìn)行輔導；B班的學(xué)生按照學(xué)習態(tài)度分為四個(gè)大組，重點(diǎn)表?yè)P過(guò)關(guān)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，兩個(gè)班級都取得了可賀的成績(jì)。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結2
一學(xué)期來(lái)，我堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，現將工作總結如下：
一、面向全體學(xué)生因材施教
在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭，促中間，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1、備課：精心鉆研教材，細心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯知識點(diǎn)清晰，并掌握好，中，差學(xué)生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實(shí)訓練內容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習，學(xué)有所獲。
2、授課：一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。美國的心理學(xué)家布魯納曾說(shuō)過(guò)“教學(xué)過(guò)程是提出問(wèn)題解決問(wèn)題持續不斷的教學(xué)活動(dòng)”，而問(wèn)題又是數學(xué)的心臟，通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng )造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng )造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內動(dòng)力，開(kāi)啟心智。從而使學(xué)生達到"三自"，即自己發(fā)現問(wèn)題，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，尤其鼓勵學(xué)生自己提出問(wèn)題；二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì )"親其師，信其道，樂(lè )其學(xué)"的效應，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，使學(xué)生愿學(xué)，樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)。
3、創(chuàng )造成功體驗的機會(huì )：一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng )設學(xué)習時(shí)間空間，采用課堂多提問(wèn)，一幫一合作學(xué)習，作業(yè)分層照顧，指導學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施；二是利用課后時(shí)間與其談心，樹(shù)立正確積極向上的人生觀(guān)，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上，試卷上寫(xiě)上一些鼓勵的語(yǔ)言，及時(shí)與家長(cháng)交流學(xué)生學(xué)習的情況。
4、利用年輕精力充沛優(yōu)勢，抓好晚輔。
二、關(guān)心學(xué)習上有困難的學(xué)生
對學(xué)習有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復采取措施，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法，幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，成為一名合格的初中生。
在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學(xué)習質(zhì)量有所提高。
最后，在班內開(kāi)展學(xué)習中的互相幫助活動(dòng)，創(chuàng )設一個(gè)良好的復習情境，同時(shí)，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。
三、注重學(xué)生解題中的錯誤分析
學(xué)生在解題中出現錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統分析是重要的，首先可以通過(guò)錯誤來(lái)發(fā)現教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補救；錯誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調試過(guò)程，這對學(xué)生能力的培養會(huì )產(chǎn)生有益影響。
首先，應預防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調查中發(fā)現：
�、抛置胬斫馑舰坡�(lián)系的理解水平⑶創(chuàng )造性水平
其次，在復習過(guò)程中，提問(wèn)是重要復習手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評是升華，只講不評，練習往往走過(guò)場(chǎng)。
四、做好數學(xué)技能的再學(xué)習，全面培養學(xué)生素質(zhì)。
根據數學(xué)大綱的規定，一般認為數學(xué)技能指以下3種：⑴運算技能；⑵作圖和畫(huà)圖技能；⑶推理技能
為此，在數學(xué)復習中，特別在學(xué)生練習中要做到下面幾個(gè)方面：
第一，正確性。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無(wú)誤。
第二、速度。注重解題速度。
第三、協(xié)調性。在解題過(guò)程中有意識地控制自己的反應，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。
五、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復習的始終。
1、變更命題的表現形式，培養學(xué)生思維的深刻性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養學(xué)生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養學(xué)生思維的靈活性，敏捷性。
4、強化題目的條件和結論，培養學(xué)生的思維批評性。
5、變封閉題目為開(kāi)放型題目，培養學(xué)生的思維創(chuàng )造性。
六、存在的問(wèn)題
1、沒(méi)有認真研究題型和學(xué)生的做題情況。
2、沒(méi)有最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
3、對個(gè)別學(xué)困生沒(méi)有很好的輔導。
七、改進(jìn)的具體措施
1、強自身修養，努力提高業(yè)務(wù)水平，努力學(xué)習教育教學(xué)理論，特別是加強新理念的學(xué)習。
2、定期做好學(xué)困生的思想工作，幫助他們解決各種困難。
3、加強管理，督促學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)。
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在本學(xué)期我不僅承擔了八（2）班的數學(xué)教學(xué)；八年級1，2，3，4，5班禁毒教育；還在德育處工作。下面對本學(xué)期的總結如下：
一，教師分析
由于上學(xué)期10月8日到12月27日參加國培的外出培訓，八年級（2）班數學(xué)由丈夫韓祥擔任，本學(xué)期我又接手，所以老師的更換對學(xué)生有一定的影響。在4月6日到18日我繼續我的國培外出培訓，我的數學(xué)課學(xué)校安排了其它科目老師上，所以十多天沒(méi)有上數學(xué)課的學(xué)生，在我回來(lái)后一邊要趕進(jìn)度，一邊要追質(zhì)量，師生都特別吃力。是我的原因，我深感內疚，感覺(jué)很對不起學(xué)生。
二，學(xué)生分析
八年級的學(xué)生，學(xué)習有了一定的自主性，但由于基礎差，本班學(xué)生在數學(xué)科學(xué)習方面有一定的困難。本班學(xué)生行為習慣特別差，有很多學(xué)生上課精神渙散，比如江玉琳，楊茜等。還有就是在一學(xué)期里，很多學(xué)生有這樣那樣的原因，請假，耽誤課。比如龍江居然有一次請假的理由是鞋子沒(méi)干，所以星期一晚上才返校。每次看見(jiàn)課堂上空著(zhù)位置，心里特別難過(guò)�，F在的學(xué)生有一點(diǎn)小感冒都要請一到兩天的假，真的，這樣的學(xué)習能有幾個(gè)不受影響的。一學(xué)期下來(lái)，王艷，龍江，李嬌，魯艷等還有很多學(xué)生請假很多次，耽誤的課程不計其數，班級的軍心都是動(dòng)搖的。學(xué)生的自覺(jué)性很差，請假后作業(yè)不能完成，我給他們補課，也不不起了，今天不是差這個(gè)，就是差那個(gè)，感覺(jué)全班全勤的時(shí)間太少了。
三，家長(cháng)分析
本班學(xué)生，大多數來(lái)自農村，孩子的教育除了少部分家長(cháng)很有方法，很重視外，許多家長(cháng)都不重視。從以下幾點(diǎn)可以看出:
1，家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)出勤率
在學(xué)校半期考試后，組織了一次八年級的家長(cháng)會(huì )。全班學(xué)生的家長(cháng)知道開(kāi)家長(cháng)會(huì )總有這樣那樣的原因向班主任請假。到場(chǎng)的班主任不到三分之二。
2，家長(cháng)的投入
在孩子出現問(wèn)題時(shí)，打電話(huà)，發(fā)微信，有的家長(cháng)不買(mǎi)賬。記得是有一次因為孩子作業(yè)問(wèn)題，想與家長(cháng)溝通，打電話(huà)時(shí)，龍江，汪均權，包坤倫等家長(cháng)就不接電話(huà)，在八二班群里讓家長(cháng)給我打電話(huà)，到現在為止，都沒(méi)有反應。感覺(jué)孩子送到學(xué)校就是老師的事。周末做的作業(yè)，讓家長(cháng)監督是在家長(cháng)會(huì )是給家長(cháng)說(shuō)的，但每星期總有原因孩子的作業(yè)沒(méi)有完成。家長(cháng)是孩子的第一任老師，我努力的聯(lián)系，但家長(cháng)感覺(jué)是浪費他們的時(shí)間。
四，試卷分析
本次考試，試卷是貴陽(yáng)市出題，全卷共三大題，22小題，共100分。下面對各題做一個(gè)分析。
第一大題選擇題共10題總分30分。第1題，考查了不等式的概念，本題屬于容易題。第2題，因式分解。第3題，考查了平行四邊形的角度問(wèn)題，沒(méi)有難度。第4題分式的值的有關(guān)應用。第5題，考查圖形的旋轉概念，旋轉角，題簡(jiǎn)單，但學(xué)生易出錯。第6題，考查了垂直平分線(xiàn)的到線(xiàn)段兩端距離相等。第7題，考查等腰三角形的邊的問(wèn)題，不難。第8題，考查了分式的性質(zhì)，學(xué)生易出錯。第9題，考查了圖形的平移，平移的距離等問(wèn)題。第10題，考查了一元一次不等式與一次函數的關(guān)系的應用。在此10個(gè)題中，難度不大，第9稍微難點(diǎn)。在復習時(shí)題型都做過(guò)，只是學(xué)生在細節上容易出問(wèn)題。
第二大題，共5小題，共20分。第11題，考查了分解因式的先化簡(jiǎn)再求值的問(wèn)題。第12題，考查了平移的有關(guān)平移距離的問(wèn)題，屬于容易題。第13題考查了分式的增根問(wèn)題屬于稍難的題，學(xué)生做時(shí)容易直接得1，考得比較靈活。第14題，考查等腰三角形中的邊角問(wèn)題的計算。第15題考查平行四邊形中動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題。這5個(gè)題中，難題在第13，15題，其它的3個(gè)都一般的題。
第三大題，共7個(gè)小題，共50分。其中第16題分式的化簡(jiǎn)問(wèn)題，改錯后做出正確的答案，此題訓練時(shí)學(xué)生第一小題容易得分，而第二小題就有問(wèn)題。第17題考查了一元一次不等式組的解法，此題只要是平時(shí)認真的同學(xué)都能做到。第18題考查分式方程的應用在弄清楚題意后做都沒(méi)有問(wèn)題特別注意分式方程要驗根。第19題是一個(gè)綜合題，考查了在平面直角坐標系中平移圖形的作圖，平行四邊形的相關(guān)證明，學(xué)生對第3小題有一定的難度。第20題考查三角形的有關(guān)垂直平分線(xiàn)的相關(guān)證明作圖，學(xué)生做起來(lái)有一定的困難，但難度不大。第21題考查了一元一次不等式與一次函數，一元一次方程的綜合題目，學(xué)生在寫(xiě)函數表達式時(shí)有一定的困難，突破了這個(gè)點(diǎn)就沒(méi)有問(wèn)題了。第22題是一個(gè)閱讀理解題，讓學(xué)生理解三等角四邊形的概念再去進(jìn)行有關(guān)平行四邊形的證明計算。理解了就屬于容易題，不理解就是難題。
全卷嚴格按照7:2:1的進(jìn)行分配。難度大的是第15題，第20題的第（3）小題，第22題的第（2）題。
五，學(xué)生考試情況分析
本次考試全班44個(gè)人參加，共3103分。平均分70.52分。及格34個(gè)，及格率77.2%，優(yōu)分18個(gè)，優(yōu)分率40.9%。低分4個(gè)，低分率9%。最高分葉世錦100分，最低分汪均權22分。
六，禁毒課程的相關(guān)總結
本學(xué)期在禁毒教育教學(xué)中，由于是第一次接觸此學(xué)科，在邊學(xué)邊教中提高教學(xué)。認真的對待學(xué)生的每一堂課，認真的完成學(xué)校交給的每一次任務(wù)，認真的自己出卷給學(xué)生做，認真完成校，縣，市，省的每一次檢查。在教科處的領(lǐng)導下參加了貴陽(yáng)市的禁毒優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了三等獎。學(xué)校獲得了貴陽(yáng)市禁毒優(yōu)秀示范校的稱(chēng)號。在教學(xué)中我也學(xué)到了很多。
七，參加致良知學(xué)習
在繁忙的教學(xué)工作之余，我還參加了致良知學(xué)習群的學(xué)習。在與同事一起同修自己的內心。在學(xué)習中不斷的窺視自己的內心。認真聽(tīng)每一篇文章，每天認真寫(xiě)自己的感悟，用心聽(tīng)別人的分享。在四十多天的學(xué)習中，沒(méi)有缺一次打卡，沒(méi)有忘記自己的教師職責。對于內心的修行更加的堅定。所以在繁忙的工作中，致良知學(xué)習讓我找到內心的那份寧靜。讓我踐行與其中，用行動(dòng)來(lái)鑄造未來(lái)。
八，今后的工作方向
下學(xué)期不知道自己所在的崗位，但無(wú)論是怎樣的，今后在教學(xué)中都要這樣做到：
對成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行培優(yōu)計劃，此此考試學(xué)生沒(méi)有滿(mǎn)分的，下步對優(yōu)秀學(xué)生加強培養。對后進(jìn)生進(jìn)行補差計劃，讓這部分學(xué)生能夠在原有的基礎上能有所提升。對中等學(xué)生發(fā)掘空間較大，讓這部分學(xué)生能夠自主的學(xué)習。
在教學(xué)中注重數學(xué)學(xué)科素養的培養，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，自主學(xué)習。
在教學(xué)中體現法制，禁毒等教育，積極配合學(xué)校，做好自己的本職工作。讓良知注入心。
多向學(xué)校優(yōu)秀的教師學(xué)習，提高自己的教學(xué)。
在教學(xué)中要苦干，巧干，讓自己的良知得以大放光明。致良知是一種偉大的力量，在今后的幾十天的致良知學(xué)習中不斷提升自己，在工作中大放自己的力量。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結4
本人本學(xué)期擔任八年級2班數學(xué)課教學(xué)工作。通過(guò)一年的初中生活，初二的學(xué)生已經(jīng)大部分脫離了小學(xué)生的氣息，進(jìn)入最叛逆最敏感的年齡段。在這一學(xué)期中我明顯感覺(jué)到學(xué)生的注意力在轉移，他們開(kāi)始注意自己的著(zhù)裝，一些不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生則變得言行乖張�？赡苁撬麄冊趯W(xué)習中沒(méi)有閃光點(diǎn)，但是想要引起大家注意，所以在平時(shí)的學(xué)習生活中做一些出格的事情。
鑒于初二學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中我特別注意耐心的講解，特別不要流露出不耐煩或者表現出你很笨這樣的態(tài)度。盡量讓學(xué)生感覺(jué)到他能行，可以做到，沒(méi)有什么難題。一方面注重教的態(tài)度，另一方面不斷改進(jìn)教的方法，面對兩個(gè)不同基礎的班級，做不同程度的教學(xué)工作。同時(shí)努力提高自己的教學(xué)水平豐富我的知識面。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現對這一學(xué)期來(lái)教學(xué)工作作出總結，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認真備課
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)別的老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練
有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
新課改中提到，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
工作中存在的問(wèn)題。教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導，差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性，教學(xué)反思不夠。
今后努力的方向。加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉差培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結5
一學(xué)期已悄然已過(guò)，一學(xué)期來(lái)，本人擔任八年級（1）、（4）兩班數學(xué)教學(xué)。認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索教學(xué)方法，參入教學(xué)改革，在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結合起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，收到很好的效果�，F將一學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作總結如下：
一、加強學(xué)習，提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學(xué)，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗收把學(xué)生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習任務(wù)。強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數感、空間觀(guān)念以及應用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設計，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，及時(shí)查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
二、落實(shí)基礎知識，重視改進(jìn)教學(xué)方法。
由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(cháng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應從大多數學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法。幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過(guò)講授選學(xué)內容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿(mǎn)足他們的學(xué)習愿望，發(fā)展他們的數學(xué)才能。嘗試進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)施三步式教學(xué)步驟。第一步，教師在課前先布置學(xué)生預習，同時(shí)要指導學(xué)生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預習時(shí)遇到的問(wèn)題，再設計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功，調動(dòng)學(xué)習積極性，同時(shí)也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養學(xué)生發(fā)現、得出、分析、解決問(wèn)題的能力，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。第三步，課后復習，及時(shí)查漏補缺，加強輔導。
三、做好培優(yōu)補差的輔導工作。
輔導的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數學(xué)學(xué)習歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補缺，樹(shù)立學(xué)生的自信心，對數學(xué)學(xué)習的輔導要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，關(guān)注他們學(xué)習的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的水平，要關(guān)注他們在數學(xué)活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生樂(lè )意并有更多的精力投入到現實(shí)的、探索性的數學(xué)活動(dòng)中去。我先培優(yōu)，以?xún)?yōu)幫差，層層輔導，起到了良好的效果。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結6
又一學(xué)年即將過(guò)去了，突然之間感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，快得讓人不知所措了，想抓住點(diǎn)什么，卻有力不從心之感!我從教的是246和247班，從整體上來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)班的學(xué)習氣氛還是不錯的，從平常時(shí)的測試以及期中考試來(lái)看，成績(jì)也還算是略占優(yōu)勢的，就應來(lái)說(shuō)對于這次期考很有把握才對，但是一連兩三個(gè)星期以來(lái)我的身體欠佳，上課狀態(tài)不是很好，沒(méi)能很好的督促他們復習，眼看就要期考了，他們都沒(méi)能進(jìn)入良好的復習狀態(tài)，我想這與我有不可推卸的職責!
我們學(xué)校沒(méi)有跟班的習慣，所以我們每個(gè)學(xué)年都會(huì )應對不同的面孔，要想帶好你所從教的班級，師生彼此之間的第一印象是最關(guān)鍵的，整個(gè)學(xué)年的相處主要還是得從以下兩方面入手：
一、從思想工作著(zhù)手。
學(xué)生，首先的學(xué)會(huì )尊重老師。學(xué)生大都有厭學(xué)叛逆的情緒，所以教師要運用自己各方面潛力，包括個(gè)人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學(xué)生喜歡一個(gè)幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意的老師，讓他們覺(jué)得老師就是正義與公理的化身，這樣也才是個(gè)值得讓學(xué)生尊重的老師。但愛(ài)學(xué)生同時(shí)又應對學(xué)生嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽(tīng)之任之，該及時(shí)批評就得批評，
二、教學(xué)方面。
第一：先把整個(gè)學(xué)年的要學(xué)的知識理清，以便掌握它們之間的銜接關(guān)系及學(xué)習目標；
第二：注意和學(xué)生一齊探索各種題型，學(xué)生的求知欲望很強，他們需要的不僅僅僅是課本上面的解說(shuō)，他們學(xué)習勁頭一來(lái)，需要的是更多的開(kāi)放題，讓他們放眼于各種題型，所以每節課后，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，以便拓展他們的思維。
第三：要進(jìn)行必須數量的練習，用相當數量題目進(jìn)行練習是必要的，練習時(shí)要有目的，抓基礎與重難點(diǎn)，滲透數學(xué)思維。第四：就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復習的題目類(lèi)型，難度，深度。
以上就是本人對這個(gè)學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師是所有老師的目標，當然，我也不例外，所以也一向往這個(gè)目標努力!期望各位領(lǐng)導能看到我的努力和成效，也期望大家能多多指教!
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結7
八年級下數學(xué)期末統考試卷由12個(gè)選擇題（36分）、5個(gè)填空題（15分）和7個(gè)解答題（69分）組成，題型多樣，各類(lèi)題型比例較為恰當，整體布局、題型結構的配置較為科學(xué)合理。試卷題量適中，難度適宜，試題的知識覆蓋面大，注重考查考生的基礎知識和基本技能，以及運用知識分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，題目背景公平、立意新穎，有利于反映考生真實(shí)的學(xué)習水平，有助于改善學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方式，體現新課改精神，促進(jìn)考生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習數學(xué)；在考查能力上，進(jìn)行了創(chuàng )新的探索，達到了考查創(chuàng )新意識、應用意識、綜合能力的目的，有利于激發(fā)考生創(chuàng )造性思維，有利于發(fā)揮試卷對數學(xué)教學(xué)的正確導向作用。
一、答題情況分析
本次期末考試充分體現了教材的地位，突出對基礎知識的考查，如第1、2、3、4、5、6、9、10、13、14、15、16、17、18、21等小題，約57分為基礎題。同時(shí)注重學(xué)生能力的考查如8、11、12、19、23、24題，尤其是19、24題，全校學(xué)生的做法多種，也考查了學(xué)生思維的靈活性；注意數學(xué)應用的考查，數學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活，如21、22題，是生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題；注重對學(xué)生邏輯推理、歸納能力和數學(xué)思想方法的考查，如8、11、12、20、23、24題等。兩個(gè)班a等級近20人，優(yōu)秀率32.8%，及格率100% ,平均分105。
1、各分數段人數匯總
最高分：118分114分以上(a)：20人107分以上(b)：15人100分以上:10人95分以上（c）：9人95分以下(d)：8人
人數從分值來(lái)看中等生、優(yōu)等生還可以，但兩極分化顯現日趨明顯，并且低分階段情況已不容忽視，補差工作尤需落實(shí)。
2、各題抽樣統計得分率題號
1、2、3、456、789101112正答人數61/6158/6160/6152/6154/6148/6138/6158/6113
1415、16、171819202122232458/6157/6161/6152/6147/6158/6148/6151/6157/6138/61
3.學(xué)生答題情況分析與教學(xué)建議。
�。�1）第一大題共12題，滿(mǎn)分36分，主要考查學(xué)生對基本概念，基本方法等技能的掌握和應用。出錯較多是第8，第9，第10、11題。
第8題：
存在問(wèn)題：線(xiàn)段的中垂線(xiàn)性質(zhì)掌握不牢，涉及三角比運算出錯較多。
教學(xué)反思：教學(xué)中應加強對基本概念的理解以及銳角三角比運算能力的訓練。
第9題：
存在的問(wèn)題：學(xué)生讀不懂題目,反證法證明的應用的第一步的考察。
教學(xué)反思：教學(xué)中應注意知識應用性教學(xué)，培養讀題能力。
第10題：
銳角三角比的認識不足，沒(méi)有意識到三角形的斜邊沒(méi)發(fā)生改變導致出錯
教學(xué)反思：講解概念問(wèn)題一定要講透徹，多涉及合適的便是訓練題目，加強他們對概念的認識。
第11題：存在問(wèn)題:學(xué)生缺少對圖形的整體操作能力，對圖形的轉化能力，同時(shí)有些學(xué)對涉及三角形的相似比計算方法掌握不好。
教學(xué)反思：加強讀圖，識圖，用圖能力的培養，強化數形結合思想的訓練。
從填空題來(lái)看，學(xué)生基礎知識掌握較好，但能力有待加強。
�。�2）第二大題填空題，共5題滿(mǎn)分15分。出錯較多的題有第14題,存在問(wèn)題：漏解。
�。�3）第三大類(lèi)型：解答題
出錯較高題是：18、19，21，22、24題。
第18，化簡(jiǎn)計算，
存在問(wèn)題：第18（1）題，化最簡(jiǎn)二次根式和二次根式的加減出現問(wèn)題較多，充分暴露學(xué)生對無(wú)理數運算的困難。18（2）特殊角的三角比的計算，計算能力比較差，基本計算錯誤較多。
教學(xué)反思：加強基本技能的訓練，注重教學(xué)過(guò)程中補差教學(xué)，要求學(xué)生在理解的基礎上記憶
第19題主要存在問(wèn)題：做題格式不規范。
教學(xué)反思：數學(xué)語(yǔ)言的表達一定要嚴格規范，只有這樣才能避免不必要的時(shí)分。
第21題存在問(wèn)題：第（1）問(wèn)失分較多，平均數的概念不夠清晰，求平均數時(shí)把負數取了絕對值，直接導致全題不得分，
教學(xué)反思：加強審題訓練，注重概念的強化。
第22題主要存在問(wèn)題：分式方程的解法不夠熟練，再有就是分母有理化不過(guò)關(guān)，數的估算出現問(wèn)題較多。
教學(xué)反思：在平時(shí)教學(xué)中要加強學(xué)生讀題能力訓練，也要加強學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意前后知識的聯(lián)系，注意綜合訓練。
第23題學(xué)生對此題解答較好，它源于課本，此題關(guān)鍵是輔助線(xiàn)的添法，學(xué)生都能想到，簡(jiǎn)單的幾何推理暴露很大的問(wèn)題。
教學(xué)反思：教學(xué)中要逐步培養學(xué)生簡(jiǎn)單的邏輯推理能力以及進(jìn)行書(shū)面表達的訓練。
第24題存在問(wèn)題：第（2）問(wèn)中，學(xué)生在沒(méi)有證明垂直的情況下就利用垂直去解決問(wèn)題，解題過(guò)程不夠嚴謹。這一問(wèn)的說(shuō)理要有一定的邏輯性，許多學(xué)生在條理性上與以前相比有一定的提高，但仍存在很大的漏洞，仍存在不管條件是什么，自己需要什么結論就寫(xiě)上了什么結論。
教學(xué)反思：1、回歸課本，夯實(shí)基礎，教會(huì )學(xué)生解題的方法，根據學(xué)生的實(shí)際情況掌握訓練的強度，從而克服難點(diǎn)。
2、學(xué)生解題目標意識不強，加強審題能力的培養和規范作答的培養。在幾何教學(xué)中要加強簡(jiǎn)單邏輯推理題方面的思維和書(shū)面表達的訓練。同時(shí)還要注重多角度思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題能力方面的培養，把提高思維能力深滲入到平時(shí)教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
二、今后努力的方向
通過(guò)以上分析，我認為數學(xué)教學(xué)中應注意把握教材，用好教材這個(gè)資源，切實(shí)重視雙基，重視基礎知識的去全面性，由此我明確了今后教學(xué)中努力的方向：
1．狠抓學(xué)生的基本功，做到精講精練，落到實(shí)處，基本概念教學(xué)。
2．練習的題型盡可能一式（題）多變，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。
3．注意培養學(xué)生的細節問(wèn)題（如應用題中的解，設，答單位不寫(xiě)算式，直接寫(xiě)答案，審題不清，畫(huà)圖隨意，證明題步驟規范性，選擇題，填空題思考不嚴密，丟分較多等。）
4．教學(xué)與實(shí)際生活相連系，培養學(xué)生提出問(wèn)題能力，有時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。
5．培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的學(xué)習興趣，改變有些教學(xué)方式。
6．今后教學(xué)注意數學(xué)語(yǔ)言規范性，嚴密性，注重數學(xué)思想方法的滲透。
7．培養學(xué)生閱讀能力，基本計算能力。
8．復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，知識情感化，上課有延展性。
9．要經(jīng)�；仡^看，回顧出現問(wèn)題及時(shí)解決。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結8
在教學(xué)過(guò)程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經(jīng)驗的教師請教，根據學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
本學(xué)期我擔任八年級（42）班數學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來(lái)，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力，在教學(xué)過(guò)程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經(jīng)驗的教師請教，根據學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、主要工作及取得的成績(jì)：
1、嚴謹備好每一節課。
人常說(shuō)：功在課前，因此我在上課前認真備課，鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標的數學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開(kāi)，所有新知識的學(xué)習都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設法創(chuàng )設能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據教學(xué)內容的實(shí)際創(chuàng )設情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。
3、多聽(tīng)課、講公開(kāi)課。
在聽(tīng)和講的過(guò)程中，可以學(xué)到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時(shí)感覺(jué)不到的問(wèn)題，這是我到實(shí)驗中學(xué)來(lái)后最深的體會(huì )。使我對以后的教學(xué)更加充滿(mǎn)了信心。
4、作業(yè)及時(shí)批改，對于作業(yè)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學(xué)內容的最好方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習慣。
二、存在問(wèn)題和今后努力方向：
1、新課標學(xué)習與鉆研還要加強；
2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
4、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
三、具體措施
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，落實(shí)課標理念，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。認真研究教材，體會(huì )新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生認真學(xué)習。
2、通過(guò)介紹數學(xué)家、數學(xué)史和數學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識建構，營(yíng)造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現快樂(lè )的課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )。
4、通過(guò)實(shí)踐探索，培養學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問(wèn)題的解決方式。
5、培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
6、進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結9
回顧上個(gè)學(xué)期,我們八年級所有老師在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下,本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng),努力更新教育教學(xué)觀(guān)念,大家齊心協(xié)力、同舟共濟,愉快而圓滿(mǎn)的完成了本期的教學(xué)任務(wù)以及學(xué)校交給我們的各項工作,現將這一期的各項工作完成情況匯報如下:
一、堅持以德育為首,狠抓學(xué)生的行為規范養成教育。
樹(shù)人先樹(shù)德,德育工作是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),開(kāi)學(xué)初,我們八年級十二個(gè)班都建立了《班級管理與評價(jià)制度》,做到每天一小結,每周一總評。為了促進(jìn)此項工作的落實(shí)強化校風(fēng)校紀,培養良好行為習慣,我們管委會(huì )協(xié)同各班班主任對學(xué)生的不良行為習慣進(jìn)行了大檢查,如留長(cháng)發(fā),亂帶與學(xué)習無(wú)關(guān)的電子玩具等問(wèn)題并取得了很好的效果。十二個(gè)班主任工作也都各有特色。五班的朱麗紅老師充分發(fā)揮了班干部的作用。每天上課前都有學(xué)生坐在講桌旁前值班,班主任及時(shí)把握了學(xué)生動(dòng)態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。六班李景健老師,認真學(xué)習了魏書(shū)生當班主任的管理經(jīng)驗,在班級中實(shí)施“人人參與管理,人人對班級負責”的管理方法,極大地發(fā)揮了學(xué)生的積極性。特別是差生,當班干部不僅從中感受到了老師與同學(xué)對他的信任,還樹(shù)立了自信心,對班級也盡自己最大的努力作出貢獻,整個(gè)班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比原來(lái)有了更大的變化,得到了所有老師的認可。在全體班主任老師的共同努力與科任老師的大力協(xié)助下,講文明禮貌多,粗言爛語(yǔ)少,遵守紀律多。違反紀律少,認真學(xué)習多,無(wú)心向學(xué)少。在全校真正起到了很好的榜樣作用。
二、踏實(shí)教學(xué),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),所以我們積極推進(jìn)“自主高效”的教學(xué)模式,確保提高我們的教學(xué)質(zhì)量,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
1.做好常規教學(xué)工作。
我們全組老師都能夠做到超周備課,提前候課。杜絕一切教學(xué)事故的發(fā)生。朱麗紅、孫豐民、陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師等可以說(shuō)是常規執行先進(jìn)教師,他們教學(xué)經(jīng)驗多,工作熱情不減,待人誠懇,帶動(dòng)了整個(gè)年級部的教學(xué)工作。
2.抓緊抓好課堂教學(xué)。
向課堂40分鐘要質(zhì)量,這是我們年級工作計劃中定下的學(xué)期目標。我們年級的老師個(gè)個(gè)都是教學(xué)精英。在我們組里有經(jīng)驗非常豐富。很有知名度的老教師陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師。他們在教學(xué)上都是實(shí)干家,有不同的教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,他們一心撲在教學(xué)上,從不計較個(gè)人得失,默默無(wú)聞的耕作在教學(xué)一線(xiàn)。迅速成長(cháng)起來(lái)的青年骨干教師李景健,陳建明,黃清清老師。他們的教研課都獲得了領(lǐng)導和全體老師的好評。其中整個(gè)語(yǔ)文組在期末調研中獲得全縣第一名的好成績(jì)。所有這些成績(jì)的取得都充分說(shuō)明了我們全體教師在課堂教學(xué)上能“多想辦法,想好辦法,優(yōu)化課堂,提高質(zhì)量”。
3.課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現學(xué)生的主體作用。
本學(xué)期,我們年級認真開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。每一次的集體備課我們都首先充分掌握教材,然后通過(guò)多種途徑尋找各類(lèi)最好的教學(xué)資源,比如上網(wǎng)觀(guān)看好的課堂視頻,下載好的教學(xué)課件,共享優(yōu)秀的課堂實(shí)錄,充分利用了多媒體。我們的集體備課,每節課都有明確的學(xué)習目標,有中心發(fā)言人的教學(xué)設計,有研討過(guò)程,有教學(xué)反思,并附有詳案。而且,張衛軍、袁訓瑞、王海峰老師積極參加了國家級課題——“四位一體”的研究工作,收集整理了大量的教學(xué)資料,已經(jīng)結題。同時(shí)我和王海峰老師還積極參與了全國教育學(xué)會(huì )的優(yōu)質(zhì)課、論文評選分別獲得二等獎。
4.做好培優(yōu)補差工作。
這也是全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在這方面,我們組的老教師給我們做出了表率作用,卜老師每次都是第一個(gè)來(lái)校最后一個(gè)離校。她關(guān)心愛(ài)護每一位后進(jìn)生,做好后進(jìn)生的思想轉化工作。她除了中午和下午放學(xué)后的時(shí)間以外,有時(shí)課間也會(huì )把學(xué)生叫到辦公室單獨輔導。辛勤的付出終于有了收獲,在本學(xué)期的期末調研中是優(yōu)秀生最多的班級。
5.做好月考的準備工作和試卷分析。
每次月考過(guò)后,注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、科任教師都能及時(shí)對進(jìn)步生給于鼓勵,退步學(xué)生給于幫扶,及時(shí)通過(guò)協(xié)同教育平臺將學(xué)生成績(jì)向家長(cháng)匯報。
三、學(xué)校的安全教育永遠放第一位
學(xué)生的生命是無(wú)價(jià)的,出了安全事故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì )受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患,我從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行安全管理:(1)加強樓層的安全巡視工作,兩操除值日教師巡視樓層外,我一天巡視不少于十次,每天基本上都是最后一個(gè)離開(kāi)辦公室,為的是檢查每間教室的門(mén)窗電等關(guān)閉情況。(2)在年級組會(huì )議上反復強度安全,提高教師的安全意識,特別是用電安全。(3)加強強宿舍管理,認真檢查和督促學(xué)生休息,從一定程度上減少了一些不安全事件的發(fā)生。
四、加強衛生管理,培養師生良好的衛生習慣,凈化校園環(huán)境
校園物質(zhì)環(huán)境是師生校園生活的基本場(chǎng)所,衛生狀況怎么樣在一定程度上反映了學(xué)校的精神面貌,搞好衛生工作的重要性是不言而喻的。堅持教室和包干區每天打掃四次,確保每天都有值日生;定期進(jìn)行衛生大掃除,要求師生人人動(dòng)手參與;學(xué)生宿舍每天安排值日生打掃衛生。同時(shí),召開(kāi)各班班長(cháng)和衛生委員會(huì )議,統一思想,明確職責,出謀劃策,共同搞好年級的衛生工作。還向學(xué)校提出了加強和改進(jìn)校園環(huán)境衛生工作的意見(jiàn)。
五、工作反思
收獲:
1.學(xué)會(huì )換位思考,學(xué)會(huì )替別人著(zhù)想
換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當同事間發(fā)生矛盾,我總是心平氣和地給她們分析原因,啟發(fā)他們站在別人的角度去考慮一下,將矛盾平息。
2.把同事當“領(lǐng)導”,多征求并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)
作為管委會(huì )副主任,我從不以一種領(lǐng)導的姿態(tài)自居。碰到問(wèn)題我主動(dòng)向各位老師征詢(xún)意見(jiàn)。
3.真誠待人,多交流,把同事當朋友
平時(shí)同事有困難時(shí),我便主動(dòng)去幫助他們,同事在工作上、生活上受挫時(shí)總是主動(dòng)去探望,為他們分憂(yōu)。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時(shí),我總是真誠地提出建設性的意見(jiàn),幫助他們。我總是用真誠之心去對待每一位老師,真誠地贊揚同組老師,對工作上的不足之處,我從不當眾人的面指出,而是私下幫助其改正。用真誠無(wú)私去感動(dòng)同事,讓別人感到我的誠意,從不居高臨下地指責。
4. 提高自身素質(zhì),嚴格要求自己
敢于和領(lǐng)導說(shuō)出自己心里的想法,不懂的問(wèn)題經(jīng)常和領(lǐng)導交流,學(xué)習經(jīng)驗,查找不足。也喜歡看書(shū),思考的事情也多了,處處以身作則。期末考試中我所教的英語(yǔ),兩個(gè)班在十二個(gè)班中分別列第二名和第三名,給大家做出了榜樣。
不足:
1. 不懂得怎樣即能?chē)栏癜磳W(xué)校的規章制度要求老師,但同時(shí)又能和本年級的老師搞好關(guān)系、愉快相處。
2. 個(gè)別班級有些方面的管理還沒(méi)到位,學(xué)生中存在很多不穩定的因素,比如上網(wǎng),偷竊,厭學(xué)等,有些管理方法還有待改進(jìn)。
3. 對后進(jìn)生的幫教,邊緣生的轉化,缺乏有效的方法和指導。特別是年輕教師,在這方面需向老教師們學(xué)習,更多一些奉獻精神,這些都有待于在今后的工作中不斷的改進(jìn)和提高。
管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)同時(shí)也是一門(mén)藝術(shù),要管好物容易,要管好人的話(huà)就必須用心去做好每一件事情。只要本著(zhù)為大家服務(wù),為學(xué)校多做貢獻的想法,我有信心會(huì )把八年級的工作順利開(kāi)展下去。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結10
一、課程標準走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂
我們怎樣教數學(xué)，《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，資料標準及課程實(shí)施提議有更深的了解。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，組織了“自主——創(chuàng )新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，進(jìn)取利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。突出過(guò)程性，注重學(xué)習結果，更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和本事。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新本事。
常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新本事”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期本人在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，教師評、學(xué)生評、小組評，一條龍，教師對一日作業(yè)做出評價(jià)，學(xué)生自查后對評價(jià)結果登記在作業(yè)情景扉頁(yè)欄中，將學(xué)生的學(xué)習距離縮短，(9、10、11、12、1)五星級作業(yè)評定，極大限度地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性，既看到學(xué)習的提高，又有了學(xué)習的動(dòng)力，并樹(shù)立起學(xué)習的目標，較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵作用。
四、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構成。
從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計資料豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話(huà)題，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調查。為了使新課程標準落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到教師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學(xué)資料、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀(guān)等多方面體現，強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數感、空間觀(guān)念以及應用意識與推理本事，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能構成過(guò)程的試題，設計開(kāi)發(fā)性試題，設計生活化的數學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改善教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情景，找準今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結11
本學(xué)期，本人擔任八年級兩個(gè)班數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導。以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平。另一方面，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)潛力。透過(guò)學(xué)習，轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改善教學(xué)方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎上，精心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè)），備寫(xiě)每一篇教案。在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作。在自習課上，用心落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養。同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng)，用心參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節，完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習的研究”的子課題及縣級課題開(kāi)放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，用心撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì )，及時(shí)總結研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并用心在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，用心推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
五、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶班成績(jì)相對其它平行班而言，有必須的差距，本人認真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調動(dòng)了學(xué)生的用心性，但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。
3、對差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改善的措施：
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習用心性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。
3、加強學(xué)生的閱讀訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的潛力。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結12
一學(xué)期以來(lái)，本人擔任八年級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)期間認真備課、認真上課、積極的參與聽(tīng)課、評課。認真的批改作業(yè)，講解習題。給學(xué)生作好課后輔導工作。再課余時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高自己的知識水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，認真鉆研教材，以及教法、學(xué)法來(lái)充實(shí)自己。對待學(xué)生，嚴格要求，關(guān)愛(ài)有加。在平時(shí)，常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過(guò)程中的所得、所失、所感，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，向課堂要質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作：
一、 備好課。
備好課的備是指認真鉆研教材，備知識點(diǎn)備重難點(diǎn)，備教法備學(xué)法。背好課的背是指對教材充分了解能夠運用自如，以至于達到哪一題是那一頁(yè)的甚至是第幾行都一清二楚。講習題時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行變式訓練，使學(xué)生達到舉一反三的程度。教師應知道補充那些資料，怎樣教才好。遇到難以把握的問(wèn)題請教有經(jīng)驗的老教師。
二、 組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對的穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們愉快的學(xué)習，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。教師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，適當點(diǎn)撥，精講精練，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，全面參與到學(xué)習中來(lái)，充分發(fā)揮以學(xué)生為主，教師為輔。遇到問(wèn)題先讓學(xué)生自主探究，獨立思考，然后在分組討論合作交流，派代表解答，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。好方法大家分享，大難題大家解決。
三、 課后要及時(shí)的進(jìn)行反思。
在教學(xué)過(guò)程中，會(huì )出現一些閃光點(diǎn)：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的精彩的課堂語(yǔ)言，對知識重難點(diǎn)創(chuàng )新的'突破點(diǎn)，學(xué)生的精彩發(fā)現，獨特的思維方式等都應進(jìn)行詳細的記錄，供日后參考。
四、我們還要做好課后輔導工作。
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從尊重開(kāi)始， 從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心，應多些鼓勵的語(yǔ)言，幫助他們樹(shù)立自信心。
五、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，提高自己的知識水平。
在教學(xué)過(guò)程中也總有一些不盡人意的地方，有時(shí)是語(yǔ)言不妥當，有時(shí)是教學(xué)內容處理不妥當，有時(shí)是學(xué)習方法不妥當，有時(shí)是習題難易不當。特別是八（2）班的同學(xué)，基礎較差，不知道看怎樣提高他們的成績(jì)。對于這些情況，教師應該課后要冷靜思考，仔細分析。對情況分析之后要做出日后的改進(jìn)措施，以利于日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。我們只有在教學(xué)中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結13
在這學(xué)期即將結束之際，本人將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結如下：
一、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期我依舊擔任我校八年級89班和90班的數學(xué)教學(xué)工作，所使用的教材為人教版（20XX版）八年級下冊，本冊由第十六章開(kāi)始，到第二十章結束，共五章。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函數”均屬代數部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四邊形”均屬幾何部分，第二十章“數據分析”屬于統計初步部分。
二、教學(xué)進(jìn)展
按照學(xué)期初的學(xué)期工作計劃，本人要在結束本學(xué)期的大綱安排內容之外完成一章九年級上冊的內容，并且在本學(xué)期第十六周之前結束新課，第十七周開(kāi)始進(jìn)入復習備考階段。盡管在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中，遇到了一些諸如學(xué)校有特殊情況需要做出人事上的臨時(shí)調整或有上級要求需要被派遣人員外出培訓學(xué)習等均設計本人參與，但這并未影響本人的教學(xué)工作，無(wú)論是教學(xué)進(jìn)度還是教學(xué)任務(wù)，都能夠按照計劃開(kāi)展并如期完成。
三、教學(xué)成效
89班和90班的數學(xué)教學(xué)工作自初一伊始就由我來(lái)?yè)�，到目前為止，與這兩個(gè)班的孩子打交道已經(jīng)快滿(mǎn)兩年了，我認為他們對我已經(jīng)有了一定的了解，對于我的教學(xué)方式方法以及教學(xué)模式和風(fēng)格，都不應該存在適應之說(shuō)。所以，本學(xué)期在進(jìn)度上我有所加快，當然，這也是因為出于本學(xué)期是他們特殊時(shí)期的考慮。由于本學(xué)期他們面臨著(zhù)生物、地理以及信息技術(shù)的學(xué)業(yè)水平考試，考慮到后期他們的壓力。我在以往的基礎上，把教學(xué)進(jìn)度提高了不少。這一提高不要緊，學(xué)生可能確實(shí)有些吃不消，在復習的過(guò)程中，大部分學(xué)生的反映比過(guò)去三個(gè)學(xué)期的期末復習備考狀態(tài)都反常，很多基礎性的知識都還沒(méi)有掌握。
從過(guò)去三個(gè)周的復習情況來(lái)看，這個(gè)學(xué)期的結局一定會(huì )很糟糕！不用說(shuō)與其他學(xué)校相比，就是與本校的其他兩個(gè)班一比較，落差都特別大！記得過(guò)去我所帶的89班和90班的數學(xué)成績(jì)一直是四個(gè)班的佼佼者，兩個(gè)班的分差基本都能夠控制在兩分以?xún)�，且與其他兩個(gè)班保持著(zhù)五分左右的優(yōu)勢，但是本學(xué)期卻曾被92班趕超！
更出乎意料的是，本學(xué)期的期末考試在第十九周末就開(kāi)始，這相對以往也足足提前了一個(gè)周，可我似乎還有好多內容沒(méi)來(lái)得及跟學(xué)生講呢！這不，我這心里更是沒(méi)底了！
以上種種不利因素致使我深深的感到自責，特別作為本校數學(xué)組的負責人，自己沒(méi)有成績(jì)，何以要求別人提高教學(xué)質(zhì)量，提高我校數學(xué)成績(jì)？
四、教學(xué)反思
回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，問(wèn)題還是存在不少。甚至可以用老問(wèn)題未改，新問(wèn)題不斷來(lái)形容！曾經(jīng)存在的為題還未來(lái)得及解決，新問(wèn)題卻一個(gè)接一個(gè)的找上門(mén)來(lái)�？偟膩�(lái)說(shuō)，問(wèn)題比較突出的有以下幾個(gè)：
1、急功近利，忽視學(xué)生的現狀。我校學(xué)生的基礎本來(lái)就特別薄弱，經(jīng)過(guò)一年半的努力，好不容易將自己接手的這屆學(xué)生的數學(xué)成績(jì)從全縣倒數第一名提到了倒數第二名，但是由于我的急功近利，不顧學(xué)生的感受，忽視學(xué)生的實(shí)際情況，一改以往耐心細致的教學(xué)風(fēng)范，以填鴨式的傳統教學(xué)模式灌輸予學(xué)生，導致在復習過(guò)程中學(xué)生一問(wèn)三不知。
2、經(jīng)驗不足，與新老教師交流甚少。少于寡言是一個(gè)內向人的一大特征之一，我也不例外。在教學(xué)工作上，我的教齡充其量也就是兩年，談經(jīng)驗，那就是打腫臉來(lái)充胖子了！但是，作為一個(gè)學(xué)科組的負責人，其實(shí)是向老教師請教經(jīng)驗和方法，向新教師學(xué)習交流新思想的最佳平臺，但我卻沒(méi)有把握好這個(gè)平臺，除了在會(huì )議上進(jìn)行一些教學(xué)交流之外，卻很少主動(dòng)與他人探討。
3、與學(xué)生的關(guān)系漸行漸遠。作為班主任，應該來(lái)說(shuō)是與學(xué)生接觸得最多，對學(xué)生最了解，也是學(xué)生最信任得過(guò)的老師亦是朋友。但是，由于我的性格問(wèn)題，與學(xué)生之間的關(guān)系還是不夠親近，甚至有著(zhù)漸行漸遠的不樂(lè )觀(guān)勢態(tài)。
4、教育教學(xué)研究工作不夠深入。作為教育工作者，除了認真備好課和上好課之外，更應該做的就是教育教學(xué)研究了。但是回顧本學(xué)期本人的教育教學(xué)工作，無(wú)論是備課的力度和深度，上課的優(yōu)化性和高效性，特別是教育教學(xué)的研究工作都沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的解決。
五、改進(jìn)措施
結合本學(xué)期的教學(xué)工作的反思，針對本學(xué)期在教育教學(xué)工作方面存在的問(wèn)題，本人特別制定以下改進(jìn)措施：
1、堅持打好長(cháng)久戰。作為教育工作者，提高教學(xué)質(zhì)量是每位教育工作者的目標追求之一，但是教育工作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量也不可能一蹴而就，必須堅持不懈，必須做好打硬仗、惡戰的心理準備和打長(cháng)久戰的心理準備。
2、主動(dòng)請教，虛心學(xué)習。學(xué)習并不單純的只屬于學(xué)生，作為人類(lèi)社會(huì )中的一份子，特別是作為生活知識大爆炸、消息日益更新下的教師而言，活到老，學(xué)到老更是亙古不變的道理。
3、正確處理好自身與學(xué)生的關(guān)系。良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)好知識和老師提高教學(xué)質(zhì)量的基本保障。師生關(guān)系緊張，只會(huì )導致學(xué)生厭學(xué)，老師無(wú)心教學(xué)的惡果。
4、加強教育教學(xué)研究。加強對教育教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題與案例研究分析，在積累經(jīng)驗的同時(shí)深入了解學(xué)生，針對不同的學(xué)生采取不同的教育方式，將成功的案例與同行分享，為他人的成功提供樣本與舉措，促進(jìn)教育教學(xué)的和諧發(fā)展。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結14
一學(xué)期過(guò)去，能夠說(shuō)忙碌而緊張，收獲不盡如人意。本學(xué)期，我繼續擔任八年級(1、2)班的數學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間我努力做到認真備課、上課，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)過(guò)程中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，一心想使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，但許多方面有待提高。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上新臺階。
一、堅持認真備課，增強我的上課技能。
備課中我不僅僅備教材備教法并且備學(xué)生，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法。努力增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂清晰化，條理化，準確化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強生生交流，師生交流，充分體現學(xué)生的主導作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
二、虛心請教其他教師。
在教學(xué)上，有疑問(wèn)我就進(jìn)取征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，努力提高自我的教育教學(xué)水平。
三、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)盡量做到有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育。
新課改要求以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學(xué)工作中努力做到：并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生本事的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新本事。盡最大可能的讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
五、工作中存在的問(wèn)題
對數學(xué)教材挖掘不深入。教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導.后進(jìn)生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維本事不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情景怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
六、今后努力的方向
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)中我深知自我有待改善的地方很多。今后我定要加強學(xué)習，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)。多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強教學(xué)反思，努力把八年級(1、2)班的數學(xué)成績(jì)提高到新臺階。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結15
又是一年的歲末年初，回首這忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長(cháng)了許多。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過(guò)程中的所得、所失、所感，不斷創(chuàng )新，不斷地完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平。
一、總結精彩片斷，思考失敗之處
我以為，一堂成功的數學(xué)課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受，每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導諸方面都有自己的獨特設計，在教學(xué)過(guò)程中會(huì )出現閃光點(diǎn)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的精彩導課語(yǔ)，在教學(xué)過(guò)程中對知識的重難點(diǎn)創(chuàng )新的突破點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習過(guò)渡語(yǔ)，對學(xué)生做出的合理贊賞的評價(jià)語(yǔ)等諸方面都應該進(jìn)行詳細記錄，供日后參考。在教學(xué)過(guò)程中，每節課總會(huì )有這樣或那樣一些不盡人意的地方，有時(shí)候是語(yǔ)言不當，有時(shí)候是教學(xué)內容處理不妥，有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當，有時(shí)候練習習題層次不夠，難易不當等等。對于這些情況，我在課后經(jīng)常冷靜思考，仔細分析學(xué)生冷場(chǎng)、不能很好掌握知識等方面的原因。對情況分析之后，做出日后的改進(jìn)措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。
二、反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數學(xué)上得到了不同的發(fā)展
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深認識到，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，一定要因材施教。每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習能力都不一樣，對學(xué)習有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進(jìn)。平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書(shū)上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習要求，努力達到基本要求。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生，盡量完成書(shū)上的習題。
三、反思自己的教學(xué)是否真正達到了教學(xué)目標
《數學(xué)課程標準》明確了義務(wù)教育階段數學(xué)課程的總目標，提出從知識與技能，數學(xué)思考，解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等四個(gè)方面的具體目標。
我在教學(xué)時(shí)，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生通過(guò)自己操作，自己學(xué)習，來(lái)理解和掌握知識，對完成知識與技能、情感與態(tài)度等目標有較好的作用。
另外，我還注意培養學(xué)生的聯(lián)想能力。通過(guò)學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣；通過(guò)驗證聯(lián)想，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習活動(dòng)中。教師給了學(xué)生足夠的思考空間，通過(guò)驗證進(jìn)而概括，使學(xué)生體驗到成功的喜悅，從而積極愉快的加以運用，幫助學(xué)生理解和掌握知識，同時(shí)又培養了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。
雖然在教學(xué)工作中我取得一定成績(jì)，但我們只有在教學(xué)工作中，不斷多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結16
轉眼間，一學(xué)年就要結束了。在這一學(xué)年中，我們八年級數學(xué)集體備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教學(xué)處工作計劃和教研組工作計劃，認真組織教師學(xué)習新課程標準，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，轉變教師的教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高�，F將這一學(xué)年工作回顧如下：
1、加強理論學(xué)習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念確實(shí)有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續加強了對數學(xué)新課標的理論學(xué)習，使老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理念如：洋思中學(xué)、的先進(jìn)思想。并鼓勵教師大量閱讀教育書(shū)籍，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重對學(xué)生課前預習和家里學(xué)習習慣的培養。教會(huì )他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)各種途徑經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換意見(jiàn)，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習習慣有了一定的提高。
3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高
我們組的教師積極撰寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，上傳研修結果。每位教師都能按時(shí)完成學(xué)校規定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫(xiě)。組內教師教學(xué)相長(cháng)，平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著(zhù)、各教師嚴格按照學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開(kāi)展工作，并做好相關(guān)備課資料的積累。承擔備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設計教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時(shí)，組內教師做到用心聽(tīng)，著(zhù)重提出值得探討的問(wèn)題：統一重點(diǎn)、難點(diǎn);啟發(fā)引導語(yǔ)言的設計;上周教學(xué)的心得或反思等。
每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。在上課前，每位教師再結合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現個(gè)人的特色，作好第二次備課。老師們結合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。認真落實(shí)觀(guān)課、議課活動(dòng)，在觀(guān)課、議課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，使個(gè)人在學(xué)習中成長(cháng)，在反思中提高。做每件事都多一點(diǎn)認真、多一點(diǎn)主動(dòng)。
4、教師跨班上課，體現資源共享
我組教師毫無(wú)保留的交換班級進(jìn)行上課(如:左老師到一、二班上課，丁老師到三、四班上課等)體會(huì )其他班學(xué)生的特點(diǎn)，為集體備課積累素材，為更好的進(jìn)行集體備課做準備。你也教我的學(xué)生，我也教你的學(xué)生，學(xué)生都是大家的，我們一起來(lái)教。
通過(guò)集體備課以來(lái)，我組教師普遍認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節省了很多時(shí)間，我們可以來(lái)干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開(kāi)始了一些原來(lái)沒(méi)有的活動(dòng)：打破班的界限交流，問(wèn)別班老師題等�？傊�，我們八年級好象真的成為了一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。
雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹(shù)立更高的目標，不能安于現狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠追尋的目標。沒(méi)有最好，只有更好，我們會(huì )一直努力下去的。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結17
回顧本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，在德育方面有很大的收獲。隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，周?chē)h(huán)境的影響，部分學(xué)生的學(xué)習目的性不明確，不認真學(xué)習，熱衷于玩電腦、游戲機，甚至賭博等。要糾正這些不良傾向，在數學(xué)教學(xué)中滲透德育是必要的，在進(jìn)行德育時(shí)時(shí)必須注意方法，做到自然妥貼，切忌生搬硬套，使學(xué)科內容與德育內容做到和諧統一。以下是我在數學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、主要收獲
1、結合所學(xué)數學(xué)教材內容，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。初中數學(xué)教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子。如勾股定理、楊輝三角等。教師應緊抓這些內容，向學(xué)生介紹我國古今數學(xué)家的事跡以及他們的光輝成就，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。同時(shí)，適當向學(xué)生指出我國在現代科技領(lǐng)域的落后的方面，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國信心。
2、利用數學(xué)教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的教育。數學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，它的出現和發(fā)展本身就體現了辨證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。如：一次函數與二次函數、方程與不等式，通過(guò)講解它們之間的聯(lián)系與區別，培養學(xué)生對事物間存在的聯(lián)系轉化等觀(guān)點(diǎn)。又如常量與變量時(shí)，可以培養學(xué)生對立統一的觀(guān)點(diǎn)等。這樣，數學(xué)教學(xué)中不僅培養了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，還讓學(xué)生接受辨證唯物主義的教育。
3、結合數學(xué)學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的科學(xué)性、創(chuàng )造性等良好的個(gè)性品質(zhì)。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技對人類(lèi)的要求更高，那么更需要學(xué)生具備有科學(xué)態(tài)度和創(chuàng )新精神。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地系統學(xué)習知識。同時(shí)，通過(guò)幾何證明題的訓練，可以培養學(xué)生刻苦鉆研、獨立思考以及嚴謹、有條不紊的科學(xué)態(tài)度
二、存在問(wèn)題
大多數學(xué)生身上仍然有一種以我為中心的思想行為習慣。我行我素，心中無(wú)他人，這些不良習現象仍以各種不同形式存在著(zhù)，它們影響著(zhù)每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、改進(jìn)措施
1、繼續堅持以養成教育為突破口，提高德育工作的針對性和實(shí)效性�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》提出，學(xué)校德育工作的任務(wù)之一應當是“從規范行為習慣做起，培養良好道德品質(zhì)和文明行為”，這為學(xué)校德育工作指明了方向。
2、繼續遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律，以養成教育為突破口，從細微處入手，教導學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )健身，學(xué)會(huì )生活”，把德育工作落到實(shí)處。提高對德育工作的認識，掌握正確的教育方法，形成內合力，共同教育好學(xué)生。
3、努力引導學(xué)生初步感知生活的美好與幸福，并樹(shù)立為人類(lèi)生活更美好而學(xué)習的遠大理想。利用課堂主陣地，抓好德育滲透。
4、通過(guò)討論讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，說(shuō)身邊的熱點(diǎn)，談身邊的事情，把數學(xué)融于生活，把生活帶入數學(xué)氣氛中，讓一切變得美好。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。根據學(xué)生實(shí)際，拓展德育常規內容。社會(huì )在不斷地發(fā)展，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，德育工作的要求在不斷地提高，只有不斷地優(yōu)化德育常規內涵。
6、根據學(xué)生心理，研究常規落實(shí)方法�？斩吹恼f(shuō)教不會(huì )產(chǎn)生有效的道德教育效果，對于中學(xué)生，寓教于樂(lè )是最好的教育方式。因此我們在常規落實(shí)的措施上，要站在學(xué)生的角度，蹲下來(lái)看孩子，采取合理有效、中學(xué)生感興趣的方式，在活動(dòng)中訓練，在競爭中落實(shí)，激發(fā)熱情，激勵自治，鼓勵自信，緩解焦慮。
7、密切聯(lián)系社會(huì )、家庭，開(kāi)辟"大德育"的廣闊天地。學(xué)生的教育離不開(kāi)家庭和社會(huì )的支持和配合，因此，德育工作必須密切和家庭、社會(huì )的聯(lián)系，積極推進(jìn)"三結合"教育，廣開(kāi)渠道，努力營(yíng)造"大德育"的氛圍，才能取得事半功倍的效果。就學(xué)生數學(xué)學(xué)習、家庭教育進(jìn)行深入探究。
總之，作為一名數學(xué)教師，在數學(xué)學(xué)科教學(xué)中，雖然不能像語(yǔ)文、政治那樣直接、系統地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，但只要我們善于發(fā)掘教材內容，適時(shí)進(jìn)行德育教學(xué)滲透，培養學(xué)生正確的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，使學(xué)生形成良好的紀律觀(guān)念和健康文明的生活方式。努力把學(xué)生培養成為愛(ài)國守法、明禮誠信、勤學(xué)自強的，具有良好的思想、行為和學(xué)習素養的一代新人。在教學(xué)過(guò)程中實(shí)事求是，聯(lián)系實(shí)際，善于引導，就能行之有效地進(jìn)行德育滲透。在以后的工作中，我會(huì )繼續努力，把每個(gè)學(xué)生都培養成學(xué)習有素養的一代新人。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結18
時(shí)光流逝，本學(xué)期又即將結束。在新課程理念指導下，我們八年級數學(xué)集體備課組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照數學(xué)教研組的工作計劃及學(xué)校工作計劃開(kāi)展工作，現將我們一學(xué)期的工作總結如下：
一、制定制度，進(jìn)行操作。
在這個(gè)學(xué)期的數學(xué)集體備課活動(dòng)中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開(kāi)了討論。比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時(shí)間、主備課教師的落實(shí)，如何合理使用集體備課的教材等，主要有：
1．固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員。
2．確定了每位老師備課的內容，以及上交時(shí)間。
3．固定各次備課內容。
集體備課時(shí)，我們主要討論下周上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高。
4.及時(shí)反饋改進(jìn)：每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感，必要時(shí)請教學(xué)主任解難釋疑。
二、開(kāi)展備課組活動(dòng)。
我們通過(guò)備課組集體討論制定了教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度以及根據教材的內容制定在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育教育的內容。通過(guò)備課組的討論我們對教材進(jìn)行大膽的刪減使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實(shí)際。通過(guò)備課組的討論及時(shí)解決在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題、調整教學(xué)進(jìn)度和要求，盡量做到進(jìn)度相同。我們備課組積極參加各層次的教研學(xué)習，努力更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。
三、在集體備課中老師成長(cháng)了。
通過(guò)一學(xué)期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立設計教案，然后和大家一起審核，老師們你一言，我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭議中成長(cháng)了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工。而且通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師有了更多交流的機會(huì )，提供了鍛煉的平臺。
四、及時(shí)總結反思，得到提升。
這個(gè)學(xué)期結束了，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結反思，撰寫(xiě)了自已的案例與反思，寫(xiě)出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自已集體備課中的困惑，還認真寫(xiě)出了自已的體會(huì )和總結。
總之，這個(gè)學(xué)期通過(guò)備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會(huì )更加努力地共同做好各項工作。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結19
一年級八年級數學(xué)教師工作總結本學(xué)年，我主要擔任初中二年級124班的數學(xué)教師。經(jīng)過(guò)一年的努力，我取得了一些成績(jì)，但仍然存在一些問(wèn)題。本學(xué)年的工作總結如下：
一、教學(xué)工作進(jìn)一步學(xué)習教學(xué)大綱和教材，認真學(xué)習和研究教學(xué)改革，認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，轉變教學(xué)方法和手段，堅持以實(shí)施素質(zhì)教育為根本，注重基礎知識的教學(xué)，認真完成教學(xué)內容。同時(shí)，積極培養學(xué)生的各種數學(xué)技能。堅持理論聯(lián)系實(shí)際
二、教學(xué)的實(shí)際操作
1、抓住數學(xué)的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。數學(xué)特性：
�。�1）密切聯(lián)系日常生活和生產(chǎn)
�。�2）較強的思維能力和空間觀(guān)念。鑒于這些特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應適應日常生活，參與生產(chǎn)，進(jìn)一步學(xué)習必要的幾何基礎知識和基本技能，進(jìn)一步培養計算能力、思維能力和空間概念，能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中采用多媒體教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主設計課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的實(shí)踐能力
2、密切關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量：
課堂教學(xué)質(zhì)量是課堂教學(xué)的中心環(huán)節，是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)生命線(xiàn)。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了以下方法：
�。�1）掌握舊知識的總結，做好新舊知識的銜接
�。�2）通過(guò)討論和實(shí)踐，劃分教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。�3）查閱或散布相關(guān)學(xué)習材料，以補充和擴展知識
3、優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言，使用多媒體組合語(yǔ)言教學(xué)是最基本、最廣泛的教學(xué)方法之一。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教師應該在教學(xué)語(yǔ)言上下功夫。優(yōu)化的教學(xué)語(yǔ)言可以吸引興趣、引導和消除疑慮。優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言可以從教學(xué)內容入手。如何將課文的書(shū)面語(yǔ)轉化為教學(xué)語(yǔ)言，使之成為教學(xué)語(yǔ)言，需要長(cháng)期的探索和積累。我們可以從介紹和興趣介紹、疑點(diǎn)或重點(diǎn)難點(diǎn)的巧妙解讀、知識分類(lèi)、典型案例介紹、情境的宣傳和渲染等方面探索教學(xué)語(yǔ)言，從而達到教學(xué)內容自發(fā)生成、情境融合的良好效果
教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過(guò)程中的重要手段。根據教材內容選擇多媒體組合，有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中，我們選擇身邊的材料，制作教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創(chuàng )建和使用多媒體組合教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
4、通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步培養了學(xué)生對數學(xué)的興趣。
它培養了學(xué)生探索內容和實(shí)踐的能力，并在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生了一定的效果今后，我們還需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗，培養和發(fā)展學(xué)生獲得數學(xué)知識的良好素質(zhì)二年級八年級數學(xué)教師工作總結在教學(xué)工作中，我堅持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。我從各個(gè)方面嚴格要求自己，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，豐富自己的知識，結合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮認真地工作，有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。本文立足當前，展望未來(lái)，不斷努力，在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，對近年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行了總結，希望能揚長(cháng)避短，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，從而將教學(xué)工作推向更高的水平
�。�1）堅持認真備課
在備課中，我不僅要為學(xué)生做準備，還要準備教材和教學(xué)方法。根據教材內容和學(xué)生實(shí)際，設計課程類(lèi)型，制定教學(xué)方法，詳細記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，認真編寫(xiě)教學(xué)計劃。每節課都應該“準備好”，每節課都應該在上課前做好充分的準備
�。�2）努力提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量線(xiàn)索清晰，層次清晰，簡(jiǎn)明扼要。
在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學(xué)生的主體作用，使學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習；注意講課的精細化。在課堂上，老師盡可能少說(shuō)話(huà)，學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時(shí)，每堂課都充分考慮到各級學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，從而提高各級學(xué)生的學(xué)習能力
�。�3）以開(kāi)放的心態(tài)與同事溝通并咨詢(xún)其他老師
在教學(xué)中，必須提出問(wèn)題。在每一章的學(xué)習中，我們積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。同時(shí)，我們應該多聽(tīng)老師的課，以便學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)
�。�4）改進(jìn)作業(yè)
布置家庭作業(yè)，仔細、簡(jiǎn)潔地閱讀。目標明確，等級分明。為了達到這個(gè)目的，我篩選了各種輔助材料，并努力在每次練習中達到預期的效果。同時(shí)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認真的批改，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對作業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結，進(jìn)行全面的評價(jià)，并根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，達到有針對性的目標
�。�5）做好課后輔導，注意分層教學(xué)
課后針對不同層次的學(xué)生提供相應的指導，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，加強對后進(jìn)生的指導。對后進(jìn)生的指導不僅限于學(xué)習知識的指導，更重要的是學(xué)習觀(guān)念的指導。要提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣。我們應該通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善，讓他們認識到學(xué)習不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地將身心投入學(xué)習。這樣，后進(jìn)生的轉變就從簡(jiǎn)單、粗糙、強迫的學(xué)習轉變?yōu)樽杂X(jué)的求知。讓學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們學(xué)習方法，提高他們的技能。認真細致地做好檢漏補缺工作
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結20
本學(xué)期，我適應新時(shí)期新的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。我在教學(xué)中的主要環(huán)節是以下幾方面：
一、做好課前準備工作
除認真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，當然學(xué)生類(lèi)型有它穩定的一面，但是也要考慮到學(xué)生通過(guò)學(xué)習會(huì )有變化，我根據不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學(xué)中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了教學(xué)實(shí)效。
二、提高課堂效率
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮到每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的教學(xué)方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)自己的課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jì)有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個(gè)班級也取得了較好的成績(jì)。存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，還必需進(jìn)行加強和訓練。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )再接再厲，取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結21
工作過(guò)程中能根據實(shí)際情況，有步驟有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補差的內容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是差生，現都能明確自己的學(xué)習目的不是為別人，是為自己；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化以前是要我學(xué)"，現在是為自己學(xué)習。通過(guò)不斷的加強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生要學(xué)。學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高。
現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
1、在工作過(guò)程中，教學(xué)觀(guān)念的積極轉化和家長(cháng)的熱心配合，由以前看分數注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心觀(guān)念能積極轉化。能正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的缺點(diǎn)。學(xué)生每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低。
2、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習檔案，依此進(jìn)行分層設立不同層次的依此進(jìn)行分層，學(xué)習幫扶小組，確立學(xué)習目標。在班級里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛改變老師補課、留課的陋習，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨立解決老師起指導。
3、其次，依據學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標，由易而難逐層推進(jìn)。
4、實(shí)行低、小、多、快"的教法改革充分發(fā)揮學(xué)生相互教育、自我教育的作用。學(xué)生相關(guān)能力和心理準備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡(luò )。根據學(xué)生實(shí)際，確定能達到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，根據本學(xué)生實(shí)際精心設計每一節課，力爭做到精講精練�？焖俜答�，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)矯正及調節教學(xué)進(jìn)度從而有效地提高生存在的問(wèn)題及時(shí)矯正及調節教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補課。
在培優(yōu)補差的過(guò)程中采取了這樣一些措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。
2、課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽讓差生吃得好。
3、課外輔導，利用每天下午的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生介紹方法讓差生懂得怎樣激起他們的學(xué)習興趣。
5、對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面花了大力氣。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結22
一、試卷分析
八年級現在整體授課到《多項式乘多項式》，因此在安排本次測試時(shí)，重點(diǎn)考察前三章的幾何部分。這次試卷大部分題目源自于橋興同款套題，但有個(gè)別題目在平時(shí)檢測已經(jīng)做過(guò)，亦或者是難度稍大，因此更換成番禺區期末考試題，從試卷卷面情況來(lái)看，考查的知識比較細，類(lèi)型比較多樣靈活�？疾榱藢W(xué)生對基礎幾何圖形的分析能力，又考查了學(xué)生在應對復雜圖形，提煉出簡(jiǎn)單全等模型的能力，化繁為簡(jiǎn)的能力。知識點(diǎn)考察又有所側重，但題目的考察形式比較中規中矩，新穎性仍有所欠缺。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力�？偟膩�(lái)講，該試卷有易又有難，成績(jì)也反應出學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中出現了斷層的現象。
二、學(xué)生成績(jì)情況分析
在本次考試中，八年級共有學(xué)生74人，參加考試74人，平均分78、11，最高115分、最低6分。成績(jì)也反應出學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中出現了斷層的現象，大概在70分左右斷層，且后進(jìn)生的分較低，頭部成績(jì)集中在95左右。
三、考試中反映出的問(wèn)題
評卷結束后，總結出以下原因：
1、后進(jìn)學(xué)生的基礎知識和基礎技能不扎實(shí)。對于簡(jiǎn)單的題目還是會(huì )出錯，尤其是在選擇填空題、以及前三道大題，得分率較低，有些會(huì )做但是準確率不高。
2、后進(jìn)學(xué)生的數學(xué)能力，特別是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差，主要反映在有的學(xué)生拿到題目猴無(wú)從下手，對于題目給出的條件甚至不能做簡(jiǎn)單的推導。
3、中段學(xué)生對于考試時(shí)間的分配有待提高，考試中發(fā)現有的學(xué)生在一些題目上糾結時(shí)間過(guò)長(cháng)，導致后面本來(lái)能做出來(lái)的題目也沒(méi)有時(shí)間做。
4、頭部學(xué)生對于分析、處理復雜圖形的能力還有待提高。
5、學(xué)生答題步驟不合理，答題規范有待改進(jìn)，尤其本次考試大題偏多而且全部都是證明類(lèi)題目，步驟非常重要。步驟不合理都作適當的扣分處理。從而造成會(huì )做的題不能得滿(mǎn)分，在細節上被扣掉一部分分數。
五、改進(jìn)的措施
在今后的教學(xué)中要特別注意知識的遷移，教給學(xué)生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學(xué)的知識靈活運用進(jìn)行解題，培養他們的分析、推理、邏輯能力。平時(shí)練習的設計多訓練發(fā)散學(xué)生的思維。此外加強對后進(jìn)生的輔導，使全班的學(xué)生得到均衡發(fā)展。通過(guò)這次考試的答題情況來(lái)看，我認為在以后的教學(xué)中應從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、在平時(shí)的教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的主體地位，培養學(xué)生的分析能力，給學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。尤其是在幾何證明題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己獨立分析題目設計解題過(guò)程。
2、強化基礎，規范步驟，立足教材，多做多練。在教學(xué)中，扎實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內容，而且利用教材上的習題，切實(shí)培養學(xué)生的基礎知識和技能，引導學(xué)生梳理清晰的知識脈絡(luò )。并且，有時(shí)學(xué)生是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因，直接導致步驟書(shū)寫(xiě)不規范失分。因此，要加強步驟的書(shū)寫(xiě)訓練，力求做到會(huì )做的題不丟分。
3、繼續落實(shí)分層教學(xué)，保證分層教學(xué)的有效。根據不同層次的同學(xué)，有針對性、分層次地進(jìn)行教學(xué)，力求讓優(yōu)生拔尖、中等生進(jìn)步、托底后進(jìn)生，讓不同層次的學(xué)生都能在現有的基礎上有所進(jìn)步。
4、關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，加大力度培養后進(jìn)生。假如后期時(shí)間允許并且有條件的情況下，我計劃把后進(jìn)生召集起來(lái)，以期末考為目標、往年期末考試卷為藍本，對他們進(jìn)行小班化訓練，針對期末�？嫉闹R點(diǎn)、提醒進(jìn)行反復訓練，只要抓好對后進(jìn)生的培養，使他們的成績(jì)再次進(jìn)步，低分率消除了，平均分還會(huì )有所進(jìn)步。
5、轉化后進(jìn)生和退步學(xué)生，考試中也發(fā)現存在學(xué)生存再大退步的情況，后半段的工作重心也會(huì )有所偏向。先向這批學(xué)生了解情況，再針對個(gè)人情況，配合班主任做好一對一的轉化，解開(kāi)退步學(xué)生的心結，加強后進(jìn)學(xué)生的內驅力。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結23
本學(xué)期我擔任八年級（1）、（2）兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，為了今后本人的提高，也是為了完成規定的任務(wù)，現總結如下：
1．我要求學(xué)生尊重與理解老師的教學(xué)要求，但要達到這一點(diǎn)，并不容易，優(yōu)良的班風(fēng)與周?chē)膶W(xué)習氣氛對引導學(xué)生進(jìn)步起事半功倍的效果，我注意和班主任有效配合，力求形成好的學(xué)風(fēng)。但是每班都有20%學(xué)生還不能達到要求。
2．我力求總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)期有哪些知識點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標。
3．我注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習勁頭就上來(lái)了，有時(shí)我會(huì )出有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。對于能和老師一起探索的學(xué)生，我注意及時(shí)表?yè)P。
4．我每節新課后注意反饋，學(xué)案與檢測中發(fā)現學(xué)生掌握知識的不足之處，及時(shí)加以訂正。
5．我認為用相當數量題目進(jìn)行練習是必要的，練習時(shí)要有目的，抓基礎與重難點(diǎn)，滲透數學(xué)思維。
6．我認為考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復習的題目類(lèi)型，難度，深度。這樣復習時(shí)才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時(shí)忽略，這一點(diǎn)很重要，會(huì )直接影響復習效果與成績(jì)。當然，要做到這一點(diǎn)，并把握得準，必須要有相當長(cháng)時(shí)間的經(jīng)驗積累與總結，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會(huì )有所領(lǐng)悟。
7．我能積極參加備課組活動(dòng)，認真向組內老師學(xué)習。
8．我能積極參加市教研室組織的八年級數學(xué)教研活動(dòng)，并按要求認真發(fā)言。
9．我能積極參加學(xué)校GBR活動(dòng)課程和年級培優(yōu)活動(dòng)。
10．我能認真投入學(xué)校學(xué)案建設工作。
我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)，爭取更好成績(jì)。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結24
本學(xué)期我任八班級（4、5）班數學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，樂(lè )觀(guān)向老老師請教，結合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，踏實(shí)工作，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的訓練教學(xué)任務(wù)。
為了今后能更好的工作對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)常規工作：
1、課前預備：備好課。
�。�1）仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�。�2）了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問(wèn)可能會(huì )有哪些困難，實(shí)行相應的預防措施。
�。�3）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動(dòng)。
�。�4）堅持每節課教給同學(xué)一個(gè)小道理，鼓舞同學(xué)努力學(xué)習各科學(xué)問(wèn)。
2、課堂上的狀況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩定性，因材施教，注意培育尖子生，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔。但由于同學(xué)基礎差，學(xué)習中效果不是很好。
3、課后輔導工作：
學(xué)校的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習上不能合理的支配時(shí)間，針對這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習指導中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，我班的個(gè)別同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里擔心心學(xué)習上課睡覺(jué)、搞小動(dòng)作、說(shuō)話(huà)，上課睡覺(jué)……下課就往外跑不打鈴不回教室上課，常常被政教扣分，針對這種狀況，分析其緣由，我了解到這些同學(xué)，并同其家長(cháng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著(zhù)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他們交談時(shí)，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，現在許多同學(xué)學(xué)習成果大副度提高，其他的毛病相對就削減了。
4、樂(lè )觀(guān)參加聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內容注入新奇血液。
在今后的訓練教學(xué)工作中，不論我所面對的同學(xué)程度如何，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻自己的力氣。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結25
本學(xué)期，我擔任八年級（3）、（4）兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，在其教學(xué)領(lǐng)域認真履行教師職責，辛勤耕耘，銳意進(jìn)取進(jìn)，勤奮鉆研，取得一定的成績(jì)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、嚴格按照新課程標準教學(xué)。
本學(xué)期，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，努力推進(jìn)“合作--探究--自主--創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到很好的效果。
二、認真努力做好教學(xué)常規工作。
我努力加強教育理論學(xué)習，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認真做好常規工作：
1、課前準備：備好課。認真學(xué)習貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量。包括興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施。
3、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、做好課后輔導工作。一堂教學(xué)課下來(lái)，不可能每一個(gè)同學(xué)都能掌握好該節內容，必須要有相應的課后復習輔導工作。
三、主要工作亮點(diǎn)：
1、教學(xué)有激情。每節課我都能精神飽滿(mǎn)地走進(jìn)課堂，用自己特有的激情感染學(xué)生學(xué)習。
2、認真做好教學(xué)分析。本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我針對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行學(xué)情分析，認真按照學(xué)校工作部署，每次學(xué)情分析考試后，及時(shí)改卷，分析試卷、分析學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行試卷評講，把后續輔導措施放到實(shí)處，把學(xué)情分析落到實(shí)處。因此，學(xué)生在學(xué)情分析考試中，不斷提高，不斷進(jìn)步。以計算為例，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在計算能力方面提高不少，優(yōu)秀率、合格率伴隨著(zhù)學(xué)情分析節節升高。
3、認真上好教研課。本學(xué)期，我進(jìn)行了以“培養學(xué)生計算能力”為主題的教研課，用一段時(shí)間對所教班級進(jìn)行了學(xué)情調研，最后根據學(xué)情情況寫(xiě)出教案，做好課件。最終，所教班級的教研課也取得較好的效果。
4、創(chuàng )新設計，科學(xué)評價(jià)。我任教的兩個(gè)班進(jìn)行了創(chuàng )新評價(jià)工作，學(xué)習評價(jià)方面，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。作業(yè)評價(jià)方面，一改過(guò)去常規的評價(jià)方法，采取日評、周評、月評地評價(jià)方法，評出進(jìn)步，評出優(yōu)秀，最大限度地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，既看到學(xué)習的進(jìn)步，又有了學(xué)習的動(dòng)力，并樹(shù)立起學(xué)習的目標，較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵作用。
四、主要工作反思
1、部分學(xué)生的基礎不好。雖然在教學(xué)中也取得了不錯的成績(jì)，但不能讓人放心，我心上的弦一直繃著(zhù)。有時(shí)感覺(jué)學(xué)生也很努力，教師也輔導了，但成績(jì)就是上不去，這個(gè)問(wèn)題一直在我的一塊心病。
2、部分學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣沒(méi)有得到提高，缺乏激情，這是學(xué)生的問(wèn)題，還是老師的教學(xué)方法不當，值得反思。
3、課件制作方面，要不斷學(xué)習和提高現代化教學(xué)技術(shù)，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對性、實(shí)效性強的多媒體教學(xué)課件，使之更好地輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率、課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、學(xué)情分析方面，不僅要看到學(xué)生的提高率，還要具體落實(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
總之，八年級的數學(xué)教學(xué)工作，不是開(kāi)始，也不是終點(diǎn)，只有在教學(xué)的實(shí)施中，不斷地總結與反思，才能適應新的教學(xué)形勢的發(fā)展。
八年級數學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結26
本學(xué)期我擔任八年級數學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數學(xué)教師，我能認真制八年級數學(xué)教學(xué)工作總結定計劃，注重教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節課，并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數學(xué)知識。八年級數學(xué)教學(xué)總結還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學(xué)生的數學(xué)能力。
為了提高課堂教學(xué)的有效性構建高效課堂主要的做法是:
(1)課前備好課。
�、僬J真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
(2)課堂上的情況。
在數學(xué)課上，把抽象的數學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)，也注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養，引導學(xué)生在合作交流中學(xué)習，在主動(dòng)探究中學(xué)習。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習主體，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，挖掘學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。例如在復習時(shí)，我讓學(xué)生上黑板上去做一個(gè)小老師，講解有關(guān)的題目，既檢查了知識的掌握情況，又培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生表現很積極，參與程度高，起到了很好的復習效果。又如在學(xué)習新課時(shí)，我先提出本節課的目標，然后讓學(xué)生自學(xué)教材不懂的六年級數學(xué)教學(xué)工作總結地方提出來(lái)，，然后我再有重點(diǎn)的講解，最后學(xué)生練習、鞏固、反饋、矯正。培養了學(xué)生的自學(xué)能力，為以后的發(fā)展打下基礎。在課堂上，師生互動(dòng)方式多樣，要找到適合自己，自己學(xué)生的方式
(3)課后注意學(xué)生的輔導。輔導要分層，對于不同層面的學(xué)生采用不同的方法，如:學(xué)習方法的，學(xué)習心理方面的，思想方面等。激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習欲望。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。
(3)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習差的學(xué)生的個(gè)別輔導我感到做的不夠，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導他們，使這部分學(xué)生的成績(jì)總是不理想。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
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