八年級生物教學(xué)總結

　　生物是指具有動(dòng)能的生命體，也是一個(gè)物體的集合。而個(gè)體生物指的是生物體，與非生物相對。 以下是小編為大家整理的八年級生物教學(xué)總結（精選24篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　八年級生物教學(xué)總結1

　　本學(xué)期我擔任初二六個(gè)班的生物教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，有收獲也存在不足，現總結如下：

　　一、注重教材教學(xué)和指導思想相結合

　　以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式--變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式為突破口，使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì )需要，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì )中的廣泛應用。

　　二、注重主體知識結構和課程標準的結合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性

　　教材編寫(xiě)的直接依據是課程標準。課程標準中與本冊相對應的內容涉及三個(gè)一級主題，分別如下：

　　“六、動(dòng)物的運動(dòng)和行為”在教材中列為第五單元第一章和第二章�！鞍�、生物的多樣性”中，動(dòng)物的類(lèi)群、細菌、真菌及其與人類(lèi)的關(guān)系，安排在第五單元；生物的分類(lèi)和保護生物的多樣性重要意義等，安排在第六單元；“九、生物技術(shù)”“舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在視頻制作中的作用”、“說(shuō)明食品的腐壞原因”和“運用食品保鮮的一般方法”安排在第五單元第五章。

　　教材內容的選擇是以課程標準為依據的，但是，這些內容在本冊書(shū)中呈現出的體系，則與課程標準中的具體內容標準的排列順序有明顯差別。之所以這樣處理，主要是靠慮學(xué)生的認知規律，即力求“實(shí)現學(xué)科內在邏輯與學(xué)生的認知邏輯的統一”

　　學(xué)生通過(guò)以前五個(gè)單元的學(xué)習，對生物界的概貌有了全面的了解，對生物的各個(gè)類(lèi)群也有了感性的認識，在此基礎上安排第六單元《生物多樣性及其保護》，具有承上啟下的作用：學(xué)生以了解了植物、動(dòng)物以及細菌和真菌等主要類(lèi)群的特征，這就是為學(xué)生學(xué)習生物分類(lèi)打下了一定的基礎：學(xué)生對生物種類(lèi)及環(huán)境的多樣性已經(jīng)有了不少感性的認識，但對于生物多樣性的內涵、重要意義即人類(lèi)應當采取的對策，尚需進(jìn)一步抽象、概括和深入探討，因此，教材在第六單元的后兩章安排了認識生物的多樣性和保護生物的多樣性等內容。根據學(xué)生認知規律，設計教學(xué)內容才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　三、科學(xué)探究活動(dòng)的教學(xué)培養學(xué)生實(shí)踐操作能力

　　倡導探究性學(xué)習是通過(guò)生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵所在。在總結前兩冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續加大科學(xué)探究的力度，并注意安排合理的梯度。

　　從數量和類(lèi)型上看，八年級上冊共有探究活動(dòng)41個(gè)；有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括“觀(guān)察與思考”、“資料分析”、“探究”、“實(shí)驗”、“演示實(shí)驗”、“調查”、“模型制作”、“制作”、“技能訓練”、“角色扮演”、“課外實(shí)踐”等。

　　通過(guò)教材這些內容的設計既能激發(fā)學(xué)生上課學(xué)習的積極性，又能培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng )新的能力。

　　四、目標教學(xué)滲透情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的審美能力等

　　1、生物的多樣性的價(jià)值

　　只有深入認識生物多樣性的價(jià)值，才能更好地樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展觀(guān)點(diǎn)。

　　2、科學(xué)技術(shù)的價(jià)值

　　科學(xué)本身是探求自然界的奧秘，它在一定程度上滿(mǎn)足人們對自然界的好奇心，豐富人們的精神世界，具有認識論價(jià)值�？茖W(xué)通過(guò)技術(shù)轉化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力促進(jìn)社會(huì )物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實(shí)踐價(jià)值�？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，因此，其實(shí)時(shí)簡(jiǎn)直就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。

　　3、其他方面

　　本冊對情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的滲透還包括其他許多方面。比如《動(dòng)物的學(xué)習行為》一節的練習題聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習態(tài)度；兩篇“科學(xué)家的故事”都介紹科學(xué)家熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)的精神；通過(guò)介紹我國生物種類(lèi)的豐富多樣，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；通過(guò)“生物學(xué)與文學(xué)”和“生物學(xué)與藝術(shù)”欄目，培養學(xué)生的審美情趣等等。

　　五、注重自主、合作、探究學(xué)習的有機結合

　　新課程理念下提出的學(xué)習方式能夠全面鍛煉學(xué)生的各方面素質(zhì)，是針對社會(huì )需要提出來(lái)的。但是對于不同的科目、不同的學(xué)習內容要有選擇地進(jìn)行，并且有一個(gè)逐步、漸進(jìn)的過(guò)程。并不是所用的課程都要存在這幾種學(xué)習方式，也并不是對每一個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習都要依靠這幾種學(xué)習方式，關(guān)鍵是否在學(xué)習過(guò)程中突出了學(xué)生的主體地位。尤其是在學(xué)生的能力高低不等的情況下，需要教師對于這幾種學(xué)習方式有機結合地進(jìn)行。拿探究式學(xué)習來(lái)說(shuō)，八年級上冊生物設置了探究活動(dòng)給與學(xué)生更大的自主性，并且由淺入深地進(jìn)行。不少探究活動(dòng)都是引導學(xué)生自己提出問(wèn)題、作出假設、自主制定探究計劃。例如，關(guān)于魚(yú)鰭的作用的探究、不同環(huán)境中的細菌和真菌的探究、生物的學(xué)習行為和通訊的探究等。完全依靠學(xué)生根據以前的探究學(xué)習獨立完成提出問(wèn)題、猜想假設、設計實(shí)驗、進(jìn)行實(shí)驗、分析論證、評估、交流等七個(gè)過(guò)程。使學(xué)生的學(xué)習逐漸獨立起來(lái)，更有利于提高學(xué)生的思考能力和綜合素質(zhì)。

　　六、其他方面

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

　　八年級生物教學(xué)總結2

　　本學(xué)期我擔任八年級五、六、七、八四個(gè)班的生物教學(xué)工作，回顧整學(xué)期的教學(xué)歷程，我認真做好各項教學(xué)常規工作，不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教育教學(xué)工作順利完成并取得了一定的成效，學(xué)生也在會(huì )考中取得優(yōu)異的成績(jì)�，F對我這學(xué)期工作做如下總結：

　　一、教學(xué)工作方面

　　1、注重組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高。組織教學(xué)是上好一堂課的基礎。初二年級的學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速、兩極分化開(kāi)始、獨立意思增強、容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉折時(shí)期。針對這種情況，我能根據以往積累的經(jīng)驗靈活運用教學(xué)策略，大部分學(xué)生參與到課堂中。教學(xué)中采用分層教學(xué)的方法，盡可能兼顧到班級不同學(xué)習水平的學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。注重實(shí)踐教學(xué)，對于書(shū)本中出現的實(shí)驗都盡量演示給學(xué)生看，并將他們帶到實(shí)驗室自己動(dòng)手去做實(shí)驗。在會(huì )考之前，我又對學(xué)生進(jìn)行系統的知識點(diǎn)復習，并查找、整理出幾套習題供學(xué)生練習。當然，同學(xué)們對本學(xué)期的知識都能很好的掌握并應用，在會(huì )考中取得理想成績(jì)。

　　2、踴躍參加繼續教育、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)公開(kāi)活動(dòng)和指導學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，并做好同伴互助工作。

　　3、認真備課，制定教學(xué)計劃。為了上好課，我做了充分的課前準備：備好課。認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本內容；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道怎樣才能把知識講透，學(xué)生更易理解。同時(shí)，積極參加教研組活動(dòng)，并經(jīng)常聽(tīng)各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)能力。我還在課前制定好教學(xué)計劃，認真編寫(xiě)了教案，組織好課堂教學(xué)，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，創(chuàng )造良好課堂氛圍。

　　4、認真做好課后輔導，及時(shí)鞏固所學(xué)內容。

　　5、積極參與聽(tīng)課、評課。虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作。發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。改正缺點(diǎn)。開(kāi)拓前進(jìn)，為美好明天奉獻自己的力量。

　　6、留守兒童是農村教育的一個(gè)特色，這學(xué)期我對我承包的留守兒童的生活狀況和學(xué)習情況作了全面了解，并對他們在學(xué)習上的進(jìn)步給予了獎勵。經(jīng)常與他們談心，時(shí)刻關(guān)注留守兒童心理健康，幫組他們快樂(lè )成長(cháng)。

　　二、存在問(wèn)題

　　由于學(xué)生的生活經(jīng)驗、成績(jì)的差異，在學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程中，有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習情況，因此對學(xué)生的照顧有時(shí)不夠到位。另外，新教材文字內容有限，要講的內容不多，到底要講多深多透，有時(shí)不好把握。

　　有些學(xué)生對學(xué)習不重視，上課懈怠，不集中精神學(xué)習，教師要經(jīng)常引導鼓勵，且部分學(xué)生依賴(lài)心理較強，懶于思考，使得新課改精神的貫徹有所困難。

　　總之，一學(xué)期來(lái)，我本著(zhù)一切以學(xué)生為主、工作為先，不遲到、不早退，努力完成我的教學(xué)任務(wù)，終于在學(xué)期末取得不錯的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )時(shí)刻檢討自己，吸取他人長(cháng)處，彌補自己的不足，從而不斷提高、不斷進(jìn)步。

　　八年級生物教學(xué)總結3

　　眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，下面我對上學(xué)期的工作作一總結，為新學(xué)期的工作確立新的目標。

　　一、思想認識

　　作為一名新的老師，在短時(shí)間從學(xué)生的角度轉變成一位職場(chǎng)人有點(diǎn)困難，到現在都有些許不適應，以后要努力適應。在這一學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用；積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)；服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在下個(gè)學(xué)期里，我將更加努力工作。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作方面，本人擔任八年級生物教學(xué)工作，班級人數相對較少，教學(xué)活動(dòng)比較好開(kāi)展，但是教材是新課程的改革，面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難，大量實(shí)驗不能進(jìn)行演示操作，講課容易紙上談兵。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中。上課前，用心備課，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料并做好展示課件；在課堂上調動(dòng)學(xué)生積極性，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。

　　三、考勤方面

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。

　　四、工作展望

　　在這一學(xué)期里，作為剛參加工作的新老師，教學(xué)上會(huì )有些不足，取得的成績(jì)也不是那么顯著(zhù)。在新學(xué)期中，我應更加勤懇，為學(xué)校作更多的`事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

　　在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清，認真分析和研究好教材、大綱。研究好學(xué)生，對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，搞好生物教學(xué)，使工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一名優(yōu)秀的生物老師！

　　八年級生物教學(xué)總結4

　　本學(xué)期本人擔任x班的生物教學(xué)工作，并兼任x班的班主任工作。緊張的初二下學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結如下：

　　一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

　　1、為了上好課，我做了下面的工作

　�。�1）課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔明了，形成語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)化，在學(xué)生有疑問(wèn)的同時(shí)再以通俗的語(yǔ)言加以解釋�？朔�了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

　　現在的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，課上盡量讓學(xué)生將作業(yè)完成，布置的作業(yè)求精不求量，并做到及時(shí)對學(xué)生出現的錯誤進(jìn)行點(diǎn)評，學(xué)生也就慢慢開(kāi)始喜歡學(xué)習生物，掌握基本的學(xué)習方法后，成績(jì)也能得到明顯提高。而高中的學(xué)生主要問(wèn)題在于基礎太差，在學(xué)習新知識的同時(shí)要不斷注意舊知識的鞏固，才能達到預期的教學(xué)目的。

　　3、積極參與聽(tīng)課、評課

　　虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　二、不斷學(xué)習、更新理念

　　生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　三、成績(jì)與反思

　　本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

　　八年級生物教學(xué)總結5

　　一、指導思想

　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　我擔任的工作是初二（1-2）班的生物教學(xué)。本學(xué)期主要講授八年級下冊的內容，并在會(huì )考前進(jìn)行了3輪復習。

　　三、在教學(xué)方面

　　1、課前充分準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配套的《教師教學(xué)用書(shū)》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》等資料書(shū)備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)。

　�、谶@學(xué)期主要是面臨會(huì )考，在復習的過(guò)程中了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，提高他們的興趣非常重要，讓他們能夠意識到這次會(huì )考的重要性。隨意針對這也采取了相應的方法措施，如：分小組，通過(guò)兵教兵的方式考察基礎知識的記憶；老師下課抽查記憶情況等方法，提高這些學(xué)生的應考能力。

　　本學(xué)期的內容多任務(wù)重。在課堂除了要組織好課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的有意注意之外，還要讓每個(gè)學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)學(xué)懂學(xué)會(huì )，所以課堂語(yǔ)言注意了簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生都會(huì )的少講甚至不講，充分利用好課堂上的每一分每一秒。

　　2、積極參與聽(tīng)課、評課

　　積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向其他老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。這學(xué)期很多時(shí)間都用在了備考上，參與市里面的教學(xué)活動(dòng)少了很多，其結果使備考成了單打獨斗，沒(méi)有很好的利用活動(dòng)中的交流了解最新的考試動(dòng)向，所以對出題的方向沒(méi)有把握好，對考試成績(jì)造成了一定的影響。

　　四、成績(jì)與反思

　　這學(xué)期在復習過(guò)程中出現了很多問(wèn)題，第一輪復習過(guò)長(cháng)是學(xué)生產(chǎn)生了一些厭煩的情緒，作業(yè)的檢查力度不夠，過(guò)于相信學(xué)生，很多學(xué)生偷工減料沒(méi)有認真完成每一道題。所以針對出現的問(wèn)題，在明年的會(huì )考中一定要彌補這些不足，少講多做，能達到舉一反三，提高學(xué)生對題目的分析能力。

　　我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒(méi)有耕耘，就一點(diǎn)收獲也沒(méi)有；一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂(lè )相伴。我將一直本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　八年級生物教學(xué)總結6

　　時(shí)光流逝，一學(xué)期的生物教學(xué)工作即將結束，由于自己生物教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，尤其是在備課時(shí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在這個(gè)學(xué)期中教學(xué)情況的總結：

　　一、指導思想

　　以《全日制義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》為依據，在繼續我國現行生物教學(xué)上風(fēng)的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，更加夸大學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗探究，能夠更好地學(xué)習生物這門(mén)學(xué)科；能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解；能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到進(jìn)步。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，為適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　我本學(xué)期擔任的工作是八年級四個(gè)班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授的是人民教育出版社的《生物學(xué)》（八年級上冊）。

　　三、教學(xué)方面

　　提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是備好課。為了更好的上好生物課，我做了以下工作：（1）課前充分準備：認真鉆研教材，了解教材中的基本思想、基本概念；了解教材的教學(xué)結構，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識的邏輯；參考配套的《教師教學(xué)參考用書(shū)》，做好生物教學(xué)的教學(xué)思路或探究方案。

　�。�2）課堂上：組織好課堂教學(xué)氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對生物的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，在課堂上注重講練結合。

　�。�3）課后：布置實(shí)驗課堂反思或者是實(shí)驗報告，總之，在布置作業(yè)的同時(shí)，要注意家庭作業(yè)要少而精，減輕學(xué)生的負擔，但要以掌握所學(xué)知識為準。

　　四、不足之處

　　反思一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，自己也有不足之處，比如說(shuō)：課堂上違反紀律的學(xué)生會(huì )影響自己的心情，同時(shí)也就影響了教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。今后，我會(huì )努力改正這樣的缺點(diǎn)，爭取做一名優(yōu)秀的生物教師。

　　在今后的教學(xué)中，我會(huì )經(jīng)常給同學(xué)們提出一些新觀(guān)念、新思想，讓學(xué)生在實(shí)踐中做環(huán)保的行動(dòng)者、先行者，生物與日常生活息息相關(guān)，環(huán)境保護與發(fā)展問(wèn)題是日益嚴峻的問(wèn)題，讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中融合環(huán)保意識的培養。因此，作為一名生物教師，在每一節課，每一次活動(dòng)，每一個(gè)實(shí)驗中都不忘向學(xué)生滲透創(chuàng )新思想，不斷激活他們創(chuàng )造性思維的細胞，同時(shí)要盡可能地多給學(xué)生提供親自實(shí)踐的機會(huì )。只有不斷學(xué)習，擴大知識面，增強創(chuàng )新意識，與時(shí)俱進(jìn)，才能解決新形勢下的教學(xué)新問(wèn)題，滿(mǎn)足學(xué)生的新需求，只有這樣，才能跟上素質(zhì)教育發(fā)展的步伐，才能適應課堂改革的要求，才能不被教育社會(huì )所淘汰。

　　八年級生物教學(xué)總結7

　　在這個(gè)八年級的第一個(gè)學(xué)期里，擔任八年級四個(gè)班的生物課的教學(xué)工作也剛好滿(mǎn)一年。在本學(xué)期中，認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。踏入教育工作的第二年里，從中學(xué)習到了很多的經(jīng)驗，收獲了值得肯定的東西，也發(fā)現了自己存在不足的地方�？傮w的總結如下：

　　八年級學(xué)生從剛剛接觸生物這門(mén)學(xué)科以來(lái)，對生物學(xué)的“陌生”感也較之熟絡(luò )了。在本學(xué)期開(kāi)始，繼續根據生物學(xué)科的特點(diǎn)，認真制定計劃，注重課堂內容的興趣性，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照課程標準來(lái)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好生物科學(xué)知識。還注意生活實(shí)際，結合現實(shí)生活中的現象，與所學(xué)習的生物學(xué)知識相結合，多方面、多角度去培養學(xué)生。

　　教育是為培養高素質(zhì)的下一代，時(shí)刻從實(shí)際情況中根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，去進(jìn)行教學(xué)，對于個(gè)別差生，能利用課間傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，努力學(xué)習科學(xué)文化知識；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。

　　作為一名踏進(jìn)八年級的教師，深刻地明白現在的教材是義務(wù)教育課程標準的新教材，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握教學(xué)內容重點(diǎn)，難點(diǎn)多媒體教學(xué)。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習《生物學(xué)》的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的'積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　在這一學(xué)期里，繼續制定好復習計劃，并認真備好復習課。把培養好尖子生，提高中等生，幫助差生這一思路繼續執行下去。雖說(shuō)本學(xué)期實(shí)際授課較短，但還是能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，而從中發(fā)現：有一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，導致成績(jì)也不是很理想。為做好這一工作，需更加詳細地去了解這一部分的學(xué)生，多去以他們的角度去思考他們自身的問(wèn)題，而這也是一項長(cháng)期的工作，需要持之以恒地進(jìn)行下去。

　　最后，展望往后的教學(xué)工作，我會(huì )深入總結經(jīng)驗，繼續向有其他教師學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法，根據教學(xué)實(shí)際，力求提高自己的教學(xué)水平，相信在教育教學(xué)中所遇到的問(wèn)題是暫時(shí)的，相信這些問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。

　　八年級生物教學(xué)總結8

　　一、在思想上，積極上進(jìn)

　　我積極參加各種學(xué)習培訓考試，提高自己的教學(xué)水平，教師要做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，用自己的言行去感染學(xué)生，努力使學(xué)生以最好的狀態(tài)學(xué)習。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我時(shí)刻牢記學(xué)校的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，采取小組合作的模式，讓學(xué)生之間互相幫助，共同成長(cháng)。老師只是課堂的引導者，起到點(diǎn)撥的作用。

　　二、在教育教學(xué)工作上，我多問(wèn)

　　虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習，多聽(tīng)課，多交流，豐富教學(xué)手段，抓住校內外聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，吸取別人的教學(xué)精華，并且不斷的實(shí)踐，不斷總結。當然，也存在很多的不足之處，在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。兩次考試，期中考試，考的不是很理想，抽考考的也是不怎么理想�？赡苁俏业慕虒W(xué)方法不夠好。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )多觀(guān)察學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，抓住課堂，提高學(xué)生的課堂效率。我會(huì )采取一些適當的措施來(lái)針對優(yōu)生和后進(jìn)生，尤其是后進(jìn)生。在教學(xué)中，要真正了解他們對生物學(xué)習的態(tài)度，分析成績(jì)不理想的原因，個(gè)別找談心。上課時(shí)要關(guān)注他們的反應，看他們對知識是否理解，多鼓勵他們回答問(wèn)題，對他們的變化及時(shí)做出肯定。

　　三、服從安排，積極主動(dòng)

　　由于我是第一次任教八年級生物，而且任教6個(gè)班級的生物教學(xué)工作，的確有時(shí)感到力不從心。但仍然要及時(shí)反思小結，期末總結。這都是為了有效的開(kāi)展下學(xué)期的工作。在以后教學(xué)中我會(huì )積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調研活動(dòng)，作業(yè)及時(shí)批改，了解學(xué)生的掌握情況，使學(xué)生的成績(jì)都有不同程度的提高。

　　四、提高素養，努力工作

　　在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )落實(shí)生物課程理念，要面向所有學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素。在教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力和情感等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與各種科學(xué)探究活動(dòng)，從而加強生物與生活實(shí)際的聯(lián)系。正是由于在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫助下，我這學(xué)期本人能夠圓滿(mǎn)地完成教育教學(xué)工作。

　　在不斷的工作實(shí)踐中，我也認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴格地監督，作出批評。

　　八年級生物教學(xué)總結9

　　本學(xué)期，我擔任八年級兩個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。

　　一、學(xué)習新課程標準，以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導，提高學(xué)生學(xué)習積極性。

　　初中生物課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握生物的基本知識和基本原理，獲得生物技能，發(fā)展生物思維能力，即不但要求學(xué)生掌握基本的生物知識和學(xué)習生物的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程。

　　二、認真備課，制定教學(xué)計劃。

　　認真備課和教學(xué)，積極參加備課組活動(dòng)，并經(jīng)常聽(tīng)各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結。

　　三、結合學(xué)生實(shí)際，加強學(xué)生的生物基礎，培養學(xué)生的生物思維。

　　這批學(xué)生大部分生物基礎較差，甚至一些生物常識也不具備，更不用說(shuō)養成生物思維和方法，在觀(guān)念上他們把生物當作副科、次科，對生物學(xué)習不重視。對初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生也輕視生物學(xué)習。我們的學(xué)生在初一階段成績(jì)也很差，從小沒(méi)有養成良好的生物學(xué)習習慣和學(xué)習方法。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣要求學(xué)生掌握生物基礎知識。

　　四、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：

　　在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培養學(xué)生學(xué)習《生物學(xué)》的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　五、認真批改作業(yè)，落實(shí)教學(xué)過(guò)程：

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　六、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。

　　在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗。在課程改革的今天，對老師提出更高的要求，教師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習和探索，運用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，才能取得較好的教育教學(xué)效果。

　　八年級生物教學(xué)總結10

　　本學(xué)年，我擔任八年級的生物教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，我熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結構。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結如下:

　　一、在教學(xué)方面

　　1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　備課。每一堂課都做到“有備而來(lái)”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該堂課進(jìn)行總結，寫(xiě)好課后反思。

　　上課。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題及時(shí)作出分類(lèi)總結，及時(shí)進(jìn)行的評講，并針對出現有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。輔導。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求八年級的學(xué)生對學(xué)習生物知識有了一定的認識，但是，自控能力還是很差，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)，課堂上學(xué)習新知識時(shí)，不能堅持到下課時(shí)間。沒(méi)有養成學(xué)習生物知識的好習慣，

　　針對這種問(wèn)題，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作

　　有些調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物，養成學(xué)習的好習慣。

　　二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，對于生物課的教學(xué)，我采用系統性的原則，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

　　三、成績(jì)與反思

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但是，有部分同學(xué)上課沒(méi)拿課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；還有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。所以也是我最覺(jué)得頭痛的地方。

　　一學(xué)年來(lái)的努力，我充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了一些學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力也得到了進(jìn)一步的提高，但由由于我校地處農村，學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱，中等生和后進(jìn)生占大多數，尖子生比較少，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

　　八年級生物教學(xué)總結11

　　本學(xué)期，我仍擔任八年級1到7班的生物教學(xué)工作，我從各方面嚴格要求自己，在工作中積極適應新的教學(xué)要求，認真領(lǐng)悟新課程理念和新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，積極向有經(jīng)驗的老教師請教，同時(shí)結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，將教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

　　一、認真備課

　　備好課，是一節課成功的關(guān)鍵，因此，上課之前必須用較多的時(shí)間準備每一節課，備課要求做到：不但備學(xué)生而且備教材備教法;根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)程序及時(shí)間安排都作詳細的記錄，認真設計好導學(xué)案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具;課后及時(shí)對該課進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　二、注重促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的改變，強化自主性學(xué)習

　　過(guò)去課堂上，老師講的多，學(xué)生練的少，學(xué)生學(xué)習缺乏主動(dòng)性，學(xué)習效率差。課改后，首先改變了傳統的教學(xué)模式，結合學(xué)生實(shí)際情況，有效的組織教學(xué)，倡導以自主學(xué)習為核心的主動(dòng)學(xué)習方式，使學(xué)生學(xué)得更好、更快、更高興。

　　使用導學(xué)案教學(xué)后發(fā)生了很多變化，由于學(xué)生自學(xué)，課前準備更充分了，明確課上該學(xué)什么。課堂教學(xué)的效率明顯增強，學(xué)生上課時(shí)表現出現明顯的變化：發(fā)言的多了，小組討論實(shí)了，展示的方法豐富了，后進(jìn)生也能有表現了，優(yōu)秀生更突出了，學(xué)生的興奮點(diǎn)多了；老師不再獨占課堂，給學(xué)生搭建學(xué)習的平臺，并注重學(xué)生學(xué)習方法的指導，當堂檢測能及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習效果。課后學(xué)生主動(dòng)討論問(wèn)題的、問(wèn)問(wèn)題的多了。老師課下討論課堂成敗的多了。

　　生物教學(xué)中還滲透貫穿創(chuàng )造力的培養，使知識獲得與創(chuàng )造力培養同步到位。如觀(guān)察一滴水中的生命，指導學(xué)生取各種水質(zhì)中的水，觀(guān)察生命時(shí)同時(shí)注意不同生物生活的環(huán)境（水質(zhì)）差異，以及指導學(xué)生在不同水質(zhì)中培養生物，再觀(guān)察不同生物在不同水質(zhì)中分布和生命力，從而為下一節的生物圈我們共同的家園做鋪墊。再如探究溫度對霉菌生活的影響活動(dòng)中，把選材放寬，讓學(xué)生自由選擇，探究不同非生物因素對生物影響，從而更全面了解實(shí)驗的目的，也從中掌握實(shí)驗變量的選擇以及除變量外其他條件的控制。

　　在生物教學(xué)中我還注重學(xué)習策略的培養，注重學(xué)習方法的指導，進(jìn)行學(xué)習策略教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，使學(xué)生學(xué)得更好、更快、更高興。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節，都有其相應的思路和方法，學(xué)習方法、講思路貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在學(xué)法指導中，貫穿思維訓練，強化自主學(xué)習，讓學(xué)生充分展示自己的才能。

　　要真正理解“以學(xué)定教”，就必須改變根深蒂固的“教”的統治地位。要突出“學(xué)”，為“學(xué)”而“教”，同時(shí)又要注意“教”的必要性、重要性，不是不“教”，是在學(xué)生需要時(shí)“教”。

　　三、認真批改導學(xué)案及教輔材料導學(xué)案做到精練、有針對性，有層次性。

　　同時(shí)課后對學(xué)生導學(xué)案做的情況仔細檢查，及時(shí)認真，并分析記錄學(xué)生的學(xué)習情況;將他們在學(xué)習過(guò)程中，出現的問(wèn)題分類(lèi)總結，針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

　　五、不斷學(xué)習、更新理念

　　21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我經(jīng)常閱讀《中學(xué)生物教學(xué)》、《生物通訊》等有關(guān)雜志，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。我還虛心向其他教師學(xué)習，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

　　在教學(xué)工作，注意學(xué)生能力的培養，把傳授知識技能和發(fā)展智力能力結合起來(lái)，在知識層面上注入思想情感教育因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

　　通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，新課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，作為一名教師，教學(xué)中還存在很多不足，比如對教材挖掘不透，教學(xué)方法不太熟練，對學(xué)生的情況把握不準，對課堂中出現的突發(fā)事件處理不當等等。為此我將在以后的教學(xué)中不斷地總結經(jīng)驗，虛心請教其他老師，在教學(xué)上有疑必問(wèn)，積極征求其他老師的意見(jiàn)和建議，共同切磋教學(xué)方法，同時(shí)，多聽(tīng)有經(jīng)驗的老教師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。不斷地自我反思，不斷地創(chuàng )新，更嚴格要求自己，努力工作，開(kāi)拓前進(jìn)，為關(guān)好的明天奉獻自己的力量。

　　八年級生物教學(xué)總結12

　　本學(xué)期, 生地備課組在年級部的正確領(lǐng)導下，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，團結協(xié)作、努力學(xué)習、敬業(yè)樂(lè )教，以教書(shū)育人為本，積極實(shí)施“4211”教學(xué)模式，嚴格按照學(xué)校、教導處和年級部的要求，定期組織備課組活動(dòng)，加強備課組的建設，有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展了各項教學(xué)和教研活動(dòng)，較好地完成了八年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校提倡的生命課堂、高效課堂、愉悅課堂中取得了一定的成效。本學(xué)期的工作，總結為如下幾個(gè)方面：

　　一、明確工作目標，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統一要求，召開(kāi)了生地備課組會(huì )議，學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教務(wù)處的工作安排，明確了工作目標，總結上學(xué)期的成績(jì)與不足，根據實(shí)際討論制定了八年級下學(xué)期生物、地理教學(xué)計劃，明確了備課組的活動(dòng)原則，并堅持定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結，統一教學(xué)進(jìn)度，統一單元測試。并結合科技組特色活動(dòng)由郁金艷老師負責開(kāi)展第二課堂無(wú)土栽培活動(dòng)。有計劃、有實(shí)施、有記載、有總結。

　　二、常規教學(xué)計劃有序地進(jìn)行。

　　認真完成各項常規教學(xué)任務(wù)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，順利地完成了生物、地理八年級下冊的教學(xué)任務(wù)及生物、地理會(huì )考復習，全年級總共進(jìn)行了兩次單元測驗。本備課組通過(guò)提高上課效率，實(shí)施“4211“教學(xué)模式，使廣大同學(xué)較好地掌握了生物、地理學(xué)科基礎知識，初步培養了認識和利 用實(shí)驗、理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫(xiě)實(shí)驗報告的能力，讀圖、識圖能力。

　　1、認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)。

　　每周保證一次集中討論的時(shí)間（星期三第三節課），重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的我�！�4211”生物、地理課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高教師的教學(xué)技能。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設計、教學(xué)思路，大家相互學(xué)習，取長(cháng)補短。

　　尤其是生物教師郁金艷老師、蘆晶晶老師、陳莉老師幾乎在每節新課前后都要在一起說(shuō)一說(shuō)自己的上課思路、上課環(huán)節及課后效果反思，地理老師馬佳靜年輕有為，勤學(xué)好問(wèn)，常常向老教師鄭忠祥老師、史永宏老師、季風(fēng)琴主任請教。通過(guò)這些活動(dòng)，我們備課組的教師更好地學(xué)習了教案的設計、課件的制作，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)會(huì )了新課程理念及我校倡導的“4211”教學(xué)模式，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

　　2、加強考后的質(zhì)量分析。

　　在每次月考之后，我組成員都認真批閱試卷、總結考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統計考試的分數，優(yōu)秀率、及格率、平均分等，特別是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)現好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段，我們都會(huì )針對學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法，采取相應的措施，來(lái)避免再次犯同樣的錯誤。

　　3、教學(xué)常規我們也常抓不懈。

　　根據本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。課堂上完成練習，學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗都能盡最大努力去進(jìn)行。認真執行并實(shí)施教務(wù)處的管理要求，認真規范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結等各個(gè)環(huán)節的工作。注重精選練習，做有效作業(yè)，我們做到每章節至少布置作業(yè)一次，并且做好對學(xué)生作業(yè)的及時(shí)批改和講評工作。除此之外，我組教師還及時(shí)填寫(xiě)“4211”教學(xué)模式中的各項內容和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)手冊，以便反思自己的不足和總結經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。

　　4、取長(cháng)補短做好生、地會(huì )考復習

　　根據今年實(shí)際，復習時(shí)間短，如何在有限的時(shí)間內完成復習內容提高復習效率，我組成員進(jìn)行了充分的討論研究，制定了嚴謹的復習計劃，努力提高每節課的復習效率，爭取取得優(yōu)異成績(jì)。

　　三、積極參與教研教改活動(dòng)。

　　備課組內教研氣氛濃厚，重視深入學(xué)習教改經(jīng)驗，轉變教學(xué)觀(guān)念，強化校本教研活動(dòng)。堅持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗等，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習新知識、新方法，互相學(xué)習、共同提高。

　　定時(shí)組織備課組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內容，研究討論擬寫(xiě)教學(xué)論文等活動(dòng)，加強教研力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標準。為 此八年級生地備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過(guò)加大備課組活動(dòng)的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。

　　1、精心準備，順利完成學(xué)�！�4211”展示課活動(dòng)

　　本學(xué)期我組承擔了學(xué)�！�4211”展示課活動(dòng)任務(wù)，要求老少結合一對一完成說(shuō)課和上課，為了能上好展示課，我組成員通過(guò)集體備課不斷磨課、研課，精心打造每節課，說(shuō)課老師也精心準備，按照說(shuō)課的程序認真說(shuō)課，在我組成員的共同努力下，順利完成了學(xué)�！�4211”展示課活動(dòng)。

　　2、積極開(kāi)展備課組成員之間的互相聽(tīng)課。

　　通過(guò)聽(tīng)課、評課，學(xué)習他人對教材內容的處理方法，對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設 計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。我們還利用多媒體教學(xué)，擴大教學(xué)的信息量，通過(guò)使用“4211“教學(xué)模式小組合作探究式教學(xué)法等都使各備課組成員受益匪淺。

　　本學(xué)期校級公開(kāi)課完成情況:

　�。�1）郁金艷一節（2）陳莉一節（3）史永宏一節

　�。�4）蘆晶晶一節（5）馬佳靜一節（6）季風(fēng)琴一節

　�。�7）鄭忠祥兩節（組內一節）

　　本學(xué)期我組成員除了聽(tīng)本組教師的課外，還有幸聽(tīng)了語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組的“4211”模式展示課及其他不同學(xué)科教師的課。我們從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。

　　3、第二課堂活動(dòng)井然有序地進(jìn)行。

　　郁金艷老師負責的無(wú)土栽培生物興趣小組活動(dòng)學(xué)生積極踴躍。結合生物課講解了有關(guān)無(wú)土栽培的知識，進(jìn)一步擴大學(xué)生的知識面，深化學(xué)生對知識的理解和運用。多給學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，豐富了學(xué)生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進(jìn)一步意識到學(xué)習的樂(lè )趣。使他們在活動(dòng)中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長(cháng)，為他們今后學(xué)習生物學(xué)知識考打下堅實(shí)的基礎。

　　四、今后的努力方向。

　　總之，在備課組老師的共同努力下，我們已順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)。當然，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地認識到我們備課組的工作還存在不少不足：如“4211”教學(xué)模式中小組的建立、小組合作學(xué)習的效果、學(xué)生自主學(xué)習的培養等都有待進(jìn)一步完善，另外，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng )意。如何把每項工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，我們備課組將迎難而上，一步一個(gè)腳印地搞好教學(xué)工作。

　　八年級生物教學(xué)總結13

　　本學(xué)期，我是八年級下一位生物教師。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我熱愛(ài)自己的工作，認真學(xué)習新的教育理論，從各個(gè)方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結構。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)習不斷進(jìn)步，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟�，F在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。

　　一、精心備課，制定教學(xué)計劃

　　我們不僅要讓學(xué)生做好準備，還要準備教材和教學(xué)方法。根據教材內容和學(xué)生實(shí)際，設計課程類(lèi)型，制定教學(xué)方法，詳細記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，認真編寫(xiě)教學(xué)計劃。每節課都要“備課”。每節課都要在課前做好充分的準備。課后應及時(shí)總結課堂內容，并寫(xiě)出課后反思。增強課堂技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　特別注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分體現學(xué)生的主導作用，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習；注意簡(jiǎn)潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說(shuō)話(huà)，學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時(shí)，每堂課都充分考慮到各級學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，從而提高各級學(xué)生的學(xué)習水平。除了注重教學(xué)方法的研究，把握基礎、重點(diǎn)和難點(diǎn)外，我還運用多種方式創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)

　　二、認真批改作業(yè)，落實(shí)教學(xué)過(guò)程

　　作業(yè)要認真閱讀，有針對性，分層次，及時(shí)認真批改學(xué)生作業(yè)，分析記錄學(xué)生作業(yè)，及時(shí)分類(lèi)總結作業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)提出意見(jiàn)，并根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法

　　三、做好課后輔導工作，注意課后分層教學(xué)

　　為不同層次的學(xué)生提供相應的指導，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。我們還應該加大力度，加強對個(gè)別貧困學(xué)生的指導。我相信所有問(wèn)題都會(huì )解決。我也相信，只要我們努力，總會(huì )有收獲。在今后的教學(xué)工作中，我們應該不斷總結經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，根據教學(xué)實(shí)踐解決困難，并不斷提高自己的工作能力

　　在教學(xué)中，還存在許多不足之處。由于條件的限制，生物教材中的一些探究性實(shí)驗并沒(méi)有完全開(kāi)放。教師經(jīng)常單獨演示或觀(guān)看視頻演示實(shí)驗。學(xué)生無(wú)法探索和體驗獲取知識的過(guò)程。這不利于他們創(chuàng )造性思維的發(fā)展。知識與實(shí)踐的聯(lián)系需要進(jìn)一步加強，以體現知識服務(wù)現實(shí)的宗旨。

　　隨著(zhù)課程改革的不斷推進(jìn)，我們面臨著(zhù)越來(lái)越多的挑戰。我們要不斷提高自己，學(xué)會(huì )運用先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)，努力成為新時(shí)期的教學(xué)專(zhuān)家

　　八年級生物教學(xué)總結14

　　本學(xué)期，我擔作八年級三個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力，和教學(xué)成果。

　　一、課前（備課）

　　不但備教材而且備學(xué)生備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計新課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作做出總結，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、課中（上課）

　　增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化。做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；在對待學(xué)生提出問(wèn)題的時(shí)候，做到不厭其煩，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、課后（輔導）

　　1、每節課后針對本節課的重點(diǎn)內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)作出分類(lèi)總結，及時(shí)進(jìn)行的評講，并針對出現有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　2、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在自習課時(shí)，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得會(huì )、記得牢。

　　四、期末復習

　　根據學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復習計劃，加強復習的目標性難度梯度由易到難設置，對全冊書(shū)的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學(xué)生都能適應，跟上復習的進(jìn)度，達到“全面開(kāi)花”的目的。

　　五、反思及改進(jìn)措施

　　經(jīng)過(guò)近段時(shí)間對教學(xué)工作的總結與反思。認為還有以下幾點(diǎn)需要努力：

　　1、在課堂教學(xué)上，還沒(méi)有做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師學(xué)習，積累經(jīng)驗。

　　2、對學(xué)生，對教學(xué)工作要更加用心；不管做任何工作，要堅持認真，踏實(shí)。

　　3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中。

　　4、在此基礎上，在平時(shí)的教學(xué)中更應加強思維能力和實(shí)驗探究能力的訓練。

　　5、問(wèn)題的設計要從多個(gè)角度進(jìn)行設計，要善于打破常規，開(kāi)闊學(xué)生的思路，避免思維定勢的形成。

　　6、另外還要始終不一地堅持語(yǔ)言的規范訓練，善于用生物術(shù)語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　總之，一學(xué)期來(lái)，我本著(zhù)一切以學(xué)生為本、工作為先，堅持出滿(mǎn)勤，不遲到，不早退，更無(wú)曠工、曠教現象。當然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中仍發(fā)現自己存在很多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，從而不斷提高，不斷進(jìn)步，能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力。

　　八年級生物教學(xué)總結15

　　初二生物教材下冊，在編寫(xiě)上更注重了學(xué)生的觀(guān)察實(shí)驗教學(xué)，而且增加了討論、調查和游戲。針對過(guò)去教科書(shū)比較忽視學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的問(wèn)題，根據新教材精神，大力強化探究性學(xué)習，安排了較多的各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，如探究、討論、閱讀、觀(guān)察、實(shí)驗、實(shí)習、制作、解讀、設計等。貼近學(xué)生生活實(shí)際，倡導探究性學(xué)習。為了更好地開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們研究制定了詳細的實(shí)驗計劃，通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)驗，取得了很大的成績(jì)，現總結如下：

　　一、新課標規定的實(shí)驗教學(xué)目標

　　我們在教學(xué)過(guò)程中，本著(zhù)以學(xué)生為本的原則，認真按照新課標的精神來(lái)進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，保質(zhì)保量地完成了生物實(shí)驗。學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的應用。使學(xué)生初步具有生物學(xué)實(shí)驗操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。初步形成了生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀(guān)奠定必要的基礎。

　　二、在培養學(xué)生能力方面

　　通過(guò)半年來(lái)的實(shí)驗教學(xué)，學(xué)生能夠正確地使用顯微鏡等生物實(shí)驗中常用的工具和儀器，具備了一定的實(shí)驗操作能力。培養了學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力、觀(guān)察能力、設計實(shí)驗的能力、與其他同學(xué)的合作能力等多方面的能力。初步具有收集和利用課內外的圖書(shū)資料及其它信息的能力。初步學(xué)會(huì )了生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展了學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結論、表達和交流的科學(xué)探究能力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養了學(xué)生愛(ài)家鄉的情感，增強了振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責任感。使學(xué)生樂(lè )于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng )新意識。在生物實(shí)驗過(guò)程中，初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)的生物科學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì )實(shí)際問(wèn)題的能力。在與同學(xué)合作探究的過(guò)程中，培養了學(xué)生與他人的合作意識與合作能力。這對于學(xué)生走上社會(huì )，融入社會(huì )是非常有益的。

　　總之，生物實(shí)驗課的教學(xué)對學(xué)生是非常重要的，半年來(lái)的教學(xué)實(shí)驗也證明了這一點(diǎn)。我們要及時(shí)總結生物實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，查缺補漏，更好地進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。

　　八年級生物教學(xué)總結16

　　本學(xué)期，我擔作八年級的生物教學(xué)工作，在各種中我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。

　　一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

　　1、為了上好課，我做了下面的工作：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，分清教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。選擇和運用最佳的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。課堂上的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。 初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。

　　3、積極參與聽(tīng)課、評課。虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　二、不斷學(xué)習、更新理念

　　21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，取別人之長(cháng)、補自己之短，并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式， 培養學(xué)生學(xué)習《生物學(xué)》的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　三、成績(jì)與反思

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高， 積極做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

　　在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法，根據教學(xué)實(shí)際，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。

　　八年級生物教學(xué)總結17

　　一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、在教學(xué)方面

　　1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�、耪n前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　�、普n堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。但是，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　八年級的學(xué)生對學(xué)習生物知識有了一定的認識，但是，自控能力還是很差，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)，課堂上學(xué)習新知識時(shí)，不能堅持到下課時(shí)間。沒(méi)有養成學(xué)習生物知識的好習慣，如：教學(xué)檔案中的C類(lèi)學(xué)生。有的學(xué)生對生物現象的問(wèn)題，解決能力也較差，針對這種問(wèn)題，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，如：教學(xué)檔案中的B類(lèi)學(xué)生。有些調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物，養成學(xué)習的好習慣。如：歸為C類(lèi)學(xué)生。

　　二、不斷學(xué)習、更新理念

　　21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)的知識日新月異，發(fā)展很快。本學(xué)期在學(xué)校的工作中，我經(jīng)常去聽(tīng)學(xué)校各科組的公開(kāi)課，虛心向教師們學(xué)習更新的教學(xué)方法，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　三、成績(jì)與反思

　　我擔任的工作是八（1）、八（2）班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但是，有部分同學(xué)上課沒(méi)拿課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；還有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。所以也是我最覺(jué)得頭痛的地方。

　　一學(xué)期來(lái)的努力，我充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了一些學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力也得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

　　八年級生物教學(xué)總結18

　　本學(xué)期我擔任八年級190、197兩個(gè)教學(xué)班的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我從各方面嚴格要求自己，自始至終以認真、負責、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作�，F將一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。

　　一、加強師生交流，培養學(xué)生學(xué)習興趣

　　俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。我認為要讓一個(gè)學(xué)生學(xué)好一門(mén)課程，首先要讓他接受任課教師，對任課教師感興趣，進(jìn)而才能讓他對這門(mén)課感興趣，這是我一直堅持的教學(xué)理念。要達到這個(gè)目的，加強師生交流，增強師生之間的彼此了解是關(guān)鍵，只有這樣才能讓學(xué)生接受老師的教學(xué)思想和教學(xué)理念，增強學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　二、做好課堂教學(xué)管理，增強教學(xué)效果

　　課堂管理是課堂教學(xué)效果的保證。一學(xué)期來(lái)我嚴格要求自己，以身為范，要求學(xué)生做到的自己先做到，嚴格要求學(xué)生不僅要在課堂上管理好自己，上好每一節課，而且要從每一件小事上、每一個(gè)細節上學(xué)會(huì )去認真反思自己，不斷改正自己的不良學(xué)習行為習慣。

　　三、少批評、多鼓勵，增強學(xué)生學(xué)習自信心

　　通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現有很大一部分同學(xué)平時(shí)學(xué)得不錯，一到考試就是不理想。通過(guò)進(jìn)一步溝通了解才發(fā)現這部分同學(xué)大都很在乎自己的.學(xué)習成績(jì)，一到考試就擔心自己考不好，有的還產(chǎn)生了一定的考試焦慮心理。針對這一情況，我會(huì )給他們多說(shuō)鼓勵的話(huà)，認真給他們分析每一個(gè)錯誤，讓他們找到自己存在的問(wèn)題，并教會(huì )他們如何解決自己相應存在的問(wèn)題，嚴格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)去改正自己的每一個(gè)小毛病、小缺點(diǎn)，樹(shù)立適合自身的學(xué)習目標，從每一個(gè)小進(jìn)步去發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高他們的學(xué)習自信心。

　　四、注重學(xué)習方法講授，提高學(xué)生知識運用能力

　　對比小學(xué)畢業(yè)成績(jì)我發(fā)現好多學(xué)生小學(xué)畢業(yè)成績(jì)考得不錯，但上了初中后學(xué)習就是跟不上、成績(jì)不理想。通過(guò)觀(guān)察了解我發(fā)現這些同學(xué)在學(xué)習方法和思維上還停留在小學(xué)階段的水平，只會(huì )死記硬背，缺乏對知識的理解和運用。所以，在上課的時(shí)候我會(huì )注意針對不同的知識點(diǎn)講授一些學(xué)習方法，并精選一些例題，從教會(huì )他們真確分析題目、理解題意入手，做到不僅要知其然，更要知其所以然，讓他們學(xué)會(huì )在記憶的基礎上加強理解，提高知識的運用能力。

　　五、布置好課外作業(yè)，加強教學(xué)過(guò)程落實(shí)

　　課外作業(yè)是課堂之外的教學(xué)延續，課外作業(yè)我通常會(huì )讓他們在學(xué)完每一章的時(shí)候，寫(xiě)一次知識總結，讓他們將整章的重點(diǎn)知識進(jìn)行梳理，用自己的話(huà)進(jìn)行總結概括，形成系統的知識網(wǎng)絡(luò )。每一次作業(yè)我都會(huì )及時(shí)認真批閱，分析并記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，針對不同層次學(xué)生的作業(yè)作出不同的評價(jià)，盡量寫(xiě)上評語(yǔ)，多說(shuō)鼓勵的話(huà)，并針對作業(yè)中存在的問(wèn)題在下一次課中及時(shí)給學(xué)生講解指正。同時(shí)我要求學(xué)生對上過(guò)的內容，要將課本內容一字不漏的讀三遍，每次課以提問(wèn)的方式進(jìn)行抽查，這樣可以調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性。

　　八年級生物教學(xué)總結19

　　在新的一年里，就應該有新的開(kāi)始，要想在新學(xué)期把培優(yōu)補差工作做好，更進(jìn)一步，回顧和總結過(guò)去一學(xué)期里的培優(yōu)補差工作是很有必要的。

　　本學(xué)期，我主要擔任初中八年級9至15班的生物教學(xué)工作。本學(xué)期的一開(kāi)始，我就特別關(guān)注每個(gè)學(xué)生的生物的學(xué)習狀況和發(fā)展，通過(guò)測驗和平時(shí)表現，把學(xué)生分為三個(gè)等級，即優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生。

　　后進(jìn)生的轉化工作是生物學(xué)科培優(yōu)補差工作的重心，而六個(gè)班級的后進(jìn)生更是一個(gè)很大的數字，可想而知生物學(xué)科后進(jìn)生的轉化任務(wù)是多么艱巨。在如此艱巨的任務(wù)面前，我并沒(méi)有退縮，而是時(shí)刻保持一個(gè)清醒的頭腦，認真審視這些后進(jìn)生的學(xué)習狀態(tài)。時(shí)刻與班主任及其他任課老師保持聯(lián)系，共同做好后進(jìn)生的轉化工作。

　　在教學(xué)中我對后進(jìn)生生物學(xué)習進(jìn)行了長(cháng)期的觀(guān)察，我就發(fā)現：這些后進(jìn)生的腦子并不笨，而是因為落下的功課太多，才使得聽(tīng)不懂老師講課。通過(guò)和一些后進(jìn)生的溝通后發(fā)現，他們對優(yōu)異成績(jì)也有積極的渴望，也非常希望自己的名字出現在前幾名的名單中，也希望得到家長(cháng)和老師的表?yè)P，而不是沒(méi)完沒(méi)了的訓斥。

　　抓住后進(jìn)生這個(gè)心理，就在課堂上向這些后進(jìn)生多提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，幫助他們在學(xué)習上找回自信，讓他們體驗到學(xué)習成功的喜悅，并進(jìn)行適時(shí)地鼓勵和表?yè)P，讓他們感受到老師的關(guān)懷和學(xué)生的幫助。

　　其實(shí)在這些后進(jìn)生身上也有不少優(yōu)點(diǎn)：比如班級責任心強，熱愛(ài)勞動(dòng)等等。再比如說(shuō)：他們比別人遭遇過(guò)更多的不平和坎坷，因此他們比別人有更多豐富的體驗；他們失敗的次數很多，他們更能承受挫折。

　　因此，我經(jīng)常對后進(jìn)生說(shuō)：你就從現在做起，現在正是考驗你智慧的時(shí)候，為什么不在這個(gè)時(shí)候給自己一個(gè)正面的機會(huì )，證明一下自己的實(shí)力呢？

　　通過(guò)本期不懈的努力，不少后進(jìn)生的生物的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步還是很大的。班上的平均分大都較上學(xué)期期末考試成績(jì)提高了6-8分。同時(shí)我又深知，后進(jìn)生轉化工作是一個(gè)長(cháng)期而又漫長(cháng)的過(guò)程，后進(jìn)生需要老師一點(diǎn)一滴的呵護。

　　本學(xué)期的生物學(xué)科的后進(jìn)生轉化情況是6個(gè)班共有62人由上學(xué)期的不及格變?yōu)?0人優(yōu)秀15人良好其余同學(xué)全部及格。在新的一年里，我將會(huì )一如既往的作好生物培優(yōu)補差工作。

　　八年級生物教學(xué)總結20

　　這一學(xué)期，我擔任八年級四個(gè)班的生物老師，在教學(xué)工作中我認真執行學(xué)校安排的教學(xué)計劃，按照新課程的要求認真教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行。對于這段時(shí)間的工作，感覺(jué)自己受益頗多，為了總結經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步，現將本學(xué)期的工作做以下總結：

　　一、認真學(xué)習，提高思想覺(jué)悟，增加知識儲備

　　要想走進(jìn)學(xué)生，必須要先貼近學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)會(huì )站在學(xué)生的角度想問(wèn)題。為了讓自己拉近與學(xué)生的距離，課余時(shí)間我主動(dòng)多和學(xué)生溝通，努力讓自己能夠更加融入學(xué)生。除此之外，我還積極學(xué)習新課標，讓自己的教育方向始終走在正確的道路上，讓學(xué)生能夠輕松的學(xué)習。要想教給學(xué)生半桶水，教師就必須先有一桶水，為了能給學(xué)生傳授更多更有益的知識，我積極參加了校區組織的各種教學(xué)活動(dòng)，區里組織教學(xué)研討會(huì )等。通過(guò)參加這些活動(dòng)，使我的知識量得以?xún)�備，視野得以提升，并從中學(xué)會(huì )了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，使我以后的教學(xué)更有自信。

　　二、重視教學(xué)過(guò)程

　　要想上好一節課，首先要備好這節課。在上課前，我首先弄清所講知識的重難點(diǎn)，了解知識的邏輯，并能運用自如，而且要適當的補充課外材料，知道怎樣教才能教的更好。而且要了解學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣，設計最適合學(xué)生學(xué)習的教學(xué)思路。興趣是最好的老師，在課堂上要注意主動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生愉快高效的學(xué)習。

　　要提高學(xué)習質(zhì)量，課后還要及時(shí)輔導。初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有學(xué)生常不能按時(shí)完成作業(yè)，還有學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我做好學(xué)生的思想教育，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，讓他們在贊美中不斷提高。這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。而且在作業(yè)上我注意及時(shí)批改，并寫(xiě)上適當的評語(yǔ)，讓學(xué)生得到及時(shí)的反饋，學(xué)習的興趣也不斷提高。

　　三、教學(xué)反思

　　當然，我在教學(xué)上還存在很多不足。首先是對新課標的學(xué)習不夠深入，生物本身就是一門(mén)實(shí)驗科目，更多的是要求學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手參與，但由于課時(shí)以及現實(shí)條件等方面的限制，很多時(shí)候學(xué)生都處于觀(guān)望想想象的狀態(tài)，這點(diǎn)有待提高。

　　其次，在教研方面，不論學(xué)校還是區里都舉辦了很多活動(dòng)，而且雖然認真的讀了很多書(shū)籍，但在理論應用到實(shí)踐的過(guò)程中，總覺(jué)的有所欠缺。

　　另外在一些后進(jìn)生的轉化方面做得不是很到位，由于學(xué)生太多，對于很多學(xué)生的關(guān)注度不夠，感覺(jué)心有余而力不足，使得一些學(xué)生有些被忽略。

　　當然，我始終對教育充滿(mǎn)信心。有付出就有收獲，在教學(xué)上我還存在很多缺點(diǎn)，以后我會(huì )更加虛心的向其他老師學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)方法，努力使自己得到更大的提高。

　　八年級生物教學(xué)總結21

　　本學(xué)期我擔任八年級2、3班的生物科教學(xué)工作。能認真做好各項教學(xué)常規工作，不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，順利完成了教育教學(xué)工作，并取得了一定的成效�，F總結如下:

　　一、教學(xué)方面

　　1．重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高

　　組織教學(xué)是上好一堂課的基礎。八年級學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開(kāi)始，獨立意識增強，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉折時(shí)期。針對這種情況，我能根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，靈活運用賞識教育等策略，采用分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來(lái)促進(jìn)中等生的學(xué)習，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級在考試中均取得較好的成績(jì)。

　　2．踴躍參加繼續教育、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和指導學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，并做好同伴互助工作

　　作為學(xué)校生物教研組成員，能積極參加繼續教育培訓和做好學(xué)科教學(xué)研究工作；積極參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到同行的認同和肯定；認真做好傳幫帶，指導新教師的教育教學(xué)工作。

　　二、工作方面

　　1．樹(shù)立“我的課堂我負責”的理念，打造團結協(xié)作的教師隊伍，構建和諧年段營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開(kāi)良好的教風(fēng)作表率。從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，就要求自己樹(shù)立“我的課堂我負責”的理念，再協(xié)同班主任及其他科任教師，形成合力，抓好本學(xué)期的各項工作。相對于其他年級而言，八年級是學(xué)生較易出現兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來(lái)，工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時(shí)處理。在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(cháng)，凝聚力不斷增強。

　　2．樹(shù)立“有進(jìn)步就是成功”的理念，增強學(xué)生學(xué)習的信心，倡導“賞識教育”，對學(xué)生的學(xué)習以鼓勵為主。每次作業(yè)或測試考試結束，不但表?yè)P前列的同學(xué)，還特別注意表?yè)P學(xué)習進(jìn)步的同學(xué)。對于家庭情況較差，可能輟學(xué)的學(xué)生，能及時(shí)協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭，了解情況，本學(xué)期至今已成功動(dòng)員溜生3人返校。

　　3．本學(xué)期采取了一些措施，如統一安排每周各1節課用于生物的檢測或培優(yōu)扶差，使學(xué)生的考試意識不斷得到增強，并能有意識地抓好語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、地理、歷史、思想品德這六科基礎知識。

　　本人在教育教學(xué)工作雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，雖然我們年經(jīng)教師熱情高，但是經(jīng)驗不足，管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。有待于今后在工作中不斷加強專(zhuān)業(yè)文化知識的學(xué)習，不斷探究教育教學(xué)工作，力求把教育教學(xué)工作做到更好。

　　八年級生物教學(xué)總結22

　　這一年來(lái)我擔任初二八個(gè)班的生物教學(xué)，為了使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現對自己教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足總結教育教學(xué)經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、多方法教學(xué)，便于理解掌握知識

　　對于初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，生物學(xué)是門(mén)新課程，其中知識與他們生活息息相關(guān)，但光靠平時(shí)的認識，他們是沒(méi)法理解生物學(xué)知識的。因此，我在教學(xué)時(shí)運用實(shí)物對照、調查、多媒體等方法，借助生活中容易獲得的實(shí)物材料等作教具，讓學(xué)生理解知識，掌握知識。如講第二章第一節《食物中的營(yíng)養物質(zhì)》時(shí)，為了讓學(xué)生便于理解食物中所含營(yíng)養成分如蛋白質(zhì)、維生素等知識，我讓學(xué)生將早餐中煮熟的雞蛋、牛奶、蘋(píng)果等帶到課堂，讓學(xué)生較直觀(guān)的感知其中所含蛋白質(zhì)、維生素等營(yíng)養成分的顏色、狀態(tài)等，從而引人各營(yíng)養成分對人體所起作用、存在于哪些食物中等知識，讓學(xué)生親手去摸，帶著(zhù)興趣地動(dòng)腦思考，這樣，一堂課變得不一樣了：學(xué)生主動(dòng)積極的參與其中，或動(dòng)手解剖，或動(dòng)嘴嘗，或動(dòng)眼看，或動(dòng)腦想，化抽象為具體，一方面課堂氣氛活躍多了，另一方面，又使學(xué)生在多方面的感觀(guān)中理解知識。

　　二、注重基礎知識的教學(xué)

　　初二學(xué)生，剛接觸到生物學(xué)知識，基礎知識對他們生物學(xué)上的發(fā)展尤為重要。記得我曾聽(tīng)到一位高中老師抱怨：她的學(xué)生初中生物知識太薄弱。是啊，中考是不考生物的，學(xué)生難免對這門(mén)課有所忽略，但對于學(xué)理科的高中生來(lái)說(shuō)，初中階段儲備一些生物學(xué)知識是很有必要的。退一步講，即使不考慮升學(xué)，掌握一些生物學(xué)知識，擁有一些生物學(xué)常識，會(huì )對一個(gè)人的生活、健康是有益的。鑒于以上各種情況，我的教學(xué)活動(dòng)基本上是以課本內容為主展開(kāi)的。在這個(gè)主題中，為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展，教學(xué)中我也會(huì )對現時(shí)的一些熱門(mén)的技術(shù)有所介紹。

　　以上兩點(diǎn)，是學(xué)年教學(xué)中值得自我肯定的兩點(diǎn)，也是今后教學(xué)中需繼續做好并不斷改進(jìn)的兩點(diǎn)。當然，這一學(xué)年中，日常教學(xué)中的常規要求：認真備課，認真鉆研教材組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生有針對性的批改作業(yè)等等方面，我始終力求做到最好。同時(shí)，工作之余，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　通過(guò)一年的努力，工作中我取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足：學(xué)生的知識結構不完整，學(xué)生的知識系統還存在很多真空部分。后進(jìn)生的轉化工作做的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，興趣和求知欲有待增加。

　　總之，今后的工作中應揚長(cháng)避短，更進(jìn)一步。

　　八年級生物教學(xué)總結23

　　在這一年的教學(xué)中，自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗有所提高，相關(guān)的理論知識，實(shí)踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　我所教的是八年級學(xué)生，八年級學(xué)生大多數是13、14歲的少年，處于人生長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規律教學(xué)，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習的精神，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對八年級生物的幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、思想方面：

　　積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

　　二、教學(xué)工作：

　　認真學(xué)習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學(xué)六認真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案，備好課。堅持做到不打無(wú)準備之仗。積極參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉化工作。

　　三、個(gè)人學(xué)習：

　　堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動(dòng)，認真與老教師們備課，吸取他們的長(cháng)處，改正自己的不足之處。

　　積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

　　同時(shí)，在本學(xué)年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運行。

　　四、取得的成績(jì)：

　　回顧過(guò)去的一年，我所任教的初二年級5—10班，生物取得了不錯的成績(jì)，平均分都超過(guò)了不同學(xué)校的同等年級，學(xué)生的知識也得到了相應的提高。

　　八年級生物教學(xué)總結24

　　本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結束，通過(guò)對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學(xué)期初二生物教學(xué)工作進(jìn)行如下總結：

　　一、常規教學(xué)工作順利進(jìn)行。

　　本學(xué)期初二生物每周三課時(shí)，按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。

　　二、利用小組合作學(xué)習模式進(jìn)行了學(xué)生評價(jià)體系的設計和嘗試工作。

　　在開(kāi)學(xué)初，我對所教授的四個(gè)班在班級分組前提下進(jìn)行了建組工作。然后利用課堂向學(xué)生解釋小組合作學(xué)習的評價(jià)方式（去年嘗試后經(jīng)驗總結），并與期末考評、學(xué)期成績(jì)掛鉤。評價(jià)內容包括學(xué)生的學(xué)習用具、作業(yè)、課堂表現、實(shí)驗操作、復習反饋情況等；評價(jià)形式簡(jiǎn)單易行，以好、中、差三種符號，個(gè)人、小組相結合評比，科代表統一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習積極性高漲，小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復習階段，課堂因為及時(shí)地獎勵而熱烈，學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到復習課的枯燥。

　　三、加強了實(shí)驗課的開(kāi)設。

　　基于學(xué)校實(shí)驗條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養，我盡力開(kāi)設了一部分實(shí)驗。同時(shí)制定了新的實(shí)驗室規范要求，比如學(xué)生座位的安排和登記、實(shí)驗課記錄、實(shí)驗室器具損壞登記和賠償等。以保障實(shí)驗課開(kāi)展的順利有序。

　　四、積極參加備課租活動(dòng)。

　　共同商討課時(shí)重難點(diǎn)及其突破技巧、檢測要求等細節；將個(gè)人基本功大賽培訓內容有重點(diǎn)地進(jìn)行傳授；確定組內獻課的課題和展示內容。

　　五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個(gè)月的培訓。

　　包括教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內容、教學(xué)設計、說(shuō)課等專(zhuān)題培訓。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標的制定、說(shuō)課等問(wèn)題都有專(zhuān)向聯(lián)系，受益匪淺。

　　總的說(shuō)來(lái)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個(gè)人能力有了進(jìn)一步提高，但是受到時(shí)間的限制，還有一些問(wèn)題比如期末復習的個(gè)別生落實(shí)、小組合作學(xué)習的評價(jià)方式的改進(jìn)和探索沒(méi)有得到很好的研究。這也將成我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)。

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