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余光中鄉愁續寫(xiě)

時(shí)間:2024-11-03 02:38:02 余光中 我要投稿
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余光中鄉愁續寫(xiě)

  導語(yǔ):余光中《鄉愁》續寫(xiě)是怎樣的呢?余光中《鄉愁》是無(wú)數游子都特別喜愛(ài)的思鄉佳作,表達了詩(shī)人對于大陸祖國的熱愛(ài)之情,這也表達出了遠在他國的游子的心聲。

余光中鄉愁續寫(xiě)

  余光中續寫(xiě)《鄉愁》:一座長(cháng)長(cháng)的橋梁

  著(zhù)名詩(shī)人余光中18日第一次來(lái)到白鹿原,受聘西安財經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院客座教授一職,并第一次為2500位古城學(xué)子開(kāi)堂授課,傳授寫(xiě)詩(shī)的技巧,引得90后們沉醉在詩(shī)的意境中不能自已。

  長(cháng)安是讀書(shū)人的一個(gè)情結

  84歲的余光中滿(mǎn)頭華發(fā),連睫毛也被歲月染得雪白。頂著(zhù)30攝氏度的高溫,他西服領(lǐng)帶一絲不茍,處處可見(jiàn)文人書(shū)卷氣。吃飯時(shí),他第一筷子必定夾給夫人,那一幅浪漫溫馨的畫(huà)面,引來(lái)不少年輕工作人員感嘆:“我又相信愛(ài)情了。”

  能來(lái)西安,余光中覺(jué)得欣慰至極,“我第一次來(lái)到西安,這座城市我還沒(méi)看清楚。是西安卻把古長(cháng)安藏起來(lái)了,不讓我見(jiàn)”。余光中感慨道:“中國的讀書(shū)人,沒(méi)有一個(gè)不知道長(cháng)安的意義,我早就透過(guò)中國古典文學(xué)詩(shī)詞了解長(cháng)安了。我對這里的歷史充滿(mǎn)敬畏感,這里滿(mǎn)足了我對中國文化內心的憧憬。”他還說(shuō):“長(cháng)安是天下讀書(shū)人的一個(gè)情結,只要想到長(cháng)安,就會(huì )想到朝廷、廟堂、君王、國運等許多內容,我自己作品里就常常寫(xiě)到長(cháng)安。”

  幾十年來(lái),余光中帶有濃濃的情誼和文學(xué)氣息的詩(shī),給一代代讀者以別樣的感觸。尤其那首觸動(dòng)無(wú)數游子思鄉情懷的《鄉愁》:“小時(shí)候,鄉愁是一枚小小的郵票。我在這頭, 母親在那頭……”詩(shī)的結尾遺憾地寫(xiě)道:“而現在,鄉愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭。”當日,面對眾多西安學(xué)子,余光中現場(chǎng)續詩(shī),短短21個(gè)字,濃濃的期待全在詩(shī)里:“在未來(lái),鄉愁是一座長(cháng)長(cháng)的橋梁,我去那頭,你來(lái)這頭。”

  “我雖未到長(cháng)安卻心向往之”

  上世紀80年代,讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī),是一種極動(dòng)人的風(fēng)潮,戀愛(ài)中的青年人幾乎人人都是抒情詩(shī)人,每年除了有大量的詩(shī)發(fā)表在文學(xué)刊物上,還有更多的詩(shī)藏在筆記本或年輕人的心里。如今的大學(xué)校園中,90后很少讀詩(shī),愛(ài)微博遠勝寫(xiě)詩(shī)。對此,余光中非常遺憾。但他僅用一堂課,就讓2500名90后學(xué)子瞬間愛(ài)上了詩(shī),甚至現場(chǎng)追問(wèn)起寫(xiě)詩(shī)的技巧。

  酷熱的禮堂里沒(méi)有空調,但余光中堅持站著(zhù)講完這堂《詩(shī)與長(cháng)安》。他說(shuō):“我雖未到長(cháng)安,卻心向往之,心早就來(lái)到這里,在我的.詩(shī)里早就出現長(cháng)安。”他用古代讀書(shū)人最傳統的方式吟嘆起李白的詩(shī):“秦樓月,年年柳色,霸陵傷別……”他說(shuō):“這既非唱歌,也非說(shuō)話(huà),這是在讀書(shū)人中流傳的吟誦,古人都是像我這樣念詩(shī)的,我覺(jué)得,用普通話(huà)念李白的詩(shī)實(shí)在不足以表達我對他的欣賞。”李白、辛棄疾、杜牧……余光中為學(xué)子們解讀了許多古代詩(shī)人筆下的長(cháng)安。

  余光中續寫(xiě)《鄉愁》

  近日看到一篇題為《余光中續寫(xiě)〈鄉愁〉第五段》的文字,頗感興趣,欣喜之余特將續寫(xiě)的第五段內容摘錄如下:

  未來(lái)

  鄉愁是一條長(cháng)長(cháng)的橋梁

  你來(lái)這頭

  我來(lái)那頭

  2011年4月22日,余光中在福建泉州參加華光學(xué)院新校區“文化名人村”奠基儀式致辭時(shí)寫(xiě)下這段詩(shī)行,詩(shī)中表達了詩(shī)人對海峽兩岸文化交流和盼望祖國統一的美好前程的心聲。

  大致記得,《鄉愁》一詩(shī)寫(xiě)于70年代初,應該是1972年。當時(shí)海峽兩岸已經(jīng)隔離20年。用詩(shī)人自己的話(huà)說(shuō)當時(shí)“看不出任何交流,還是一片沉寂”。為此他時(shí)常悵望故鄉,基于這種撕心扯肺的思鄉情結,詩(shī)人通過(guò)“郵票”、“船票”、“墳墓”、“海峽” 這些意象,書(shū)寫(xiě)臺灣人民與大陸血肉相聯(lián)的深沉情感,表達詩(shī)人思念家鄉而產(chǎn)生的心頭楚痛,同時(shí)傳達出臺灣親人盼望祖國和平統一的迫切心情。

  時(shí)隔70年,詩(shī)人參加福建泉州“文化名人村”奠基儀式,作為文化交流的使者,暢想未來(lái)續寫(xiě)《鄉愁》,描繪了海峽兩岸同胞一家人親親熱熱、來(lái)來(lái)往往的血濃于水的骨肉親情。相信,這種平和的氣氛,頻繁的交流,經(jīng)濟文化的互融互補,漸融漸合,一定會(huì )創(chuàng )造美好的未來(lái)。

  從語(yǔ)文教學(xué)的角度看,續寫(xiě)的《鄉愁》第五段,為膾炙人口的.原詩(shī)作增添了新的意象——“橋梁”,描繪了一幅其樂(lè )融融、血脈相連的“一家親”的畫(huà)面和意境,《鄉愁》的教學(xué)活動(dòng)形式和內容會(huì )因此更活潑、更豐富、更高遠。

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