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魯迅《故鄉》閱讀答案（通用7篇）
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們都要用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習過(guò)程中的得與失。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的閱讀答案吧？下面是小編精心整理的魯迅《故鄉》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
魯迅《故鄉》閱讀答案 1
月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔�；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著(zhù)了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨�，可知已�?jīng)到了深夜。他們一面議論著(zhù)戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著(zhù)一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著(zhù)喝采起來(lái)。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因為太用力，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結實(shí)的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷�！彼谑峭鶃�(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢�！币宦暣饝�，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個(gè)年長(cháng)的仍然慢慢的搖著(zhù)船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著(zhù)吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會(huì )罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，而且當。面叫他“八癩子”。
“都回來(lái)了！那里會(huì )錯。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。
我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著(zhù)一個(gè)人，卻是我的'母親，雙喜便是對伊說(shuō)著(zhù)話(huà)。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，怎么回來(lái)得這樣遲，但也就高興了，笑著(zhù)邀大家去吃炒米。
大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
13．將選段分為三個(gè)層次，請用“|”在文中標明。文中詳寫(xiě)的那個(gè)層次的大意是________。（2分）
14．“回望”一詞在文中結構上起________作用。文中畫(huà)線(xiàn)的句子分別從________和________（感覺(jué)的角度）兩方面描寫(xiě)所見(jiàn)所聞，表現了我對“社戲”的________。（4分）
15．“那航船，就像一條大白魚(yú)背著(zhù)一群孩子在浪花里躥”一句在表達上有什么妙處？（2分）
16．“連夜漁的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著(zhù)喝采起來(lái)”一句在文章中的作用是什么？（2分）
17．文中表現阿發(fā)憨厚無(wú)私的句子是：_________________________。（1分）
18．從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個(gè)______________的少年。（1分）
19．針對文中孩子們的行為、做法，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案：
13．月還沒(méi)有落……喝采起來(lái)。離平橋村……叫他“八癩子”“都回來(lái)了！……各自回去了。（大意是）孩子們偷羅漢豆
14．承上啟下視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)留戀
15．運用比喻手法，富有江南水鄉特色，一方面表明船行駛之快，另一方面表現孩子們歡快的心情。
16．側面（間接）描寫(xiě)孩子們船速之快，突出孩子們駕船技術(shù)之高。
17．“偷我們的吧，我們的大得多呢�！�
18．反應靈敏、考慮周到、充滿(mǎn)自信
19．文中孩子們偷豆帶有游戲性質(zhì)，不能視為不良行為。它重在表現孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童心童趣及良好品德，同時(shí)展示農村自由天地中充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活。
魯迅《故鄉》閱讀答案 2
《故鄉》——魯迅筆下的故鄉，‘故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀�！械默F實(shí)沖破記憶，夢(mèng)醒了，故鄉變變得更加遙遠了。關(guān)于魯迅《故鄉》閱讀答案以供同學(xué)們參考和學(xué)習！希望同學(xué)們在作者的筆下找到更多的共鳴，更加理解作者理解他的懷念之情！
老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的'銀項圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母親和宏兒都睡著(zhù)了。
我躺著(zhù)，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。
我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻�，F在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。
我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
魯迅《故鄉》閱讀題目：
1.“我”對閏土的影像“本來(lái)十分清楚，現在卻忽地模糊了”，你能說(shuō)說(shuō)此變化的原因嗎？
2.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子中“這地步”指；“一氣”的含義指。
3.對文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子及句子中的詞語(yǔ)或短語(yǔ)理解不正確的一項是()
A.句中兩個(gè)“生活”的詞性相同，都是名詞。
B.句中兩個(gè)“生活”的詞性不同，前者是名詞，后者是動(dòng)詞。
C.“新”的生活即“為我們所未經(jīng)生活過(guò)的”。
D.“他們”指宏兒和水生。
4.文章最后再次描寫(xiě)海邊奇異的畫(huà)面，其作用是。
5.“希望是本無(wú)所謂有……也便成了路�！边@段話(huà)表達了魯迅的思想感情。其含義是。
魯迅《故鄉》閱讀答案：
1.因為“我”相信故鄉會(huì )好，但總覺(jué)得美好未來(lái)的渺茫，以至于眼前的影像模糊起來(lái)。
2.我的四面有看不見(jiàn)的高墻，我和閏土竟隔離成兩個(gè)世界的人感情深厚，沒(méi)有階級觀(guān)念
3.A
4.最后再現月下瓜地的景色，不僅表示眷戀之情，更突出了對未來(lái)新生活的向往
5.有沒(méi)有希望，取決于自己的努力，振奮起來(lái)，要為新生活的到來(lái)去努力奮斗，勇敢實(shí)踐，去開(kāi)辟嶄新的道路。
魯迅《故鄉》閱讀答案 3
我躺著(zhù)，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土( a )到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么？我希望他們不再像我，又大家( b )起來(lái)…然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣脽而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。
我想到希望,忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻�，F在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒遠罷了。
我在蒙朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的`人多了，也便成了路。
《故鄉》閱讀題目：
9、在文中a、b兩個(gè)空白處應填上的詞語(yǔ)是：隔膜、隔絕。(2分)
a ( ) b( )
10、文中的排比句用到三個(gè)“辛苦”，其含義有所不同，請結合語(yǔ)境，分別作解釋。(3分)
答：①__________________________
�、赺_________________________
�、踎__________________________
11、請指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？(3分)
答：
12、請說(shuō)說(shuō)“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！钡暮x。(4分)
《故鄉》參考答案：
9、(2分)a (隔絕) b(隔膜)
10、(3分)
�、俦疾▌诼耽谛燎趧诳啖厶幮姆e慮、挖空心思
11、(3分)
沒(méi)有壓迫，追求自由、平等、和諧、幸福的美好生活。(意對即可)
12、(4分)
作者把希望比作地上的路，人們都滿(mǎn)懷希望奮斗，就會(huì )迎來(lái)新生活。
魯迅《故鄉》閱讀答案 4
閱讀《故鄉》中的幾段文字，回答問(wèn)題。
這來(lái)的便是閏土�！�
我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：
“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”
我接著(zhù)便有許多話(huà)，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著(zhù)似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著(zhù)嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：
“老爺！……”
我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話(huà)。
老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
小題1：“我”對故鄉“并不感到怎樣的留戀”，“小英雄的影像”也忽地模糊了，但“我”想著(zhù)想著(zhù)，沙地、天空、圓月又出現在眼前。為什么影像會(huì )模糊？人們都說(shuō)“月是故鄉明”， 從全文來(lái)看，你認為這次離開(kāi)故鄉的“我”還會(huì )有這種感受嗎？（2分）
小題2：“他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了”一句中的“終于”和下文中的哪一個(gè)詞相照應？它們有什么表達作用？（3分）
小題3：文中畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子都寫(xiě)到了“說(shuō)不出話(huà)”的情況，原因是否相同，為什么？（2分）
參考答案：
小題1：影像的模糊意味著(zhù)“我”對故鄉和故鄉人的現狀感到失望、悲哀。 這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題�？梢哉f(shuō)還會(huì )有，因為“我”漂泊在外，對故鄉一直懷有美好的回憶，看到故鄉衰敗冷落的現實(shí)，雖感悲哀失望，但內心深處還是懷著(zhù)對故鄉美好未來(lái)的憧憬。也可以說(shuō)沒(méi)有，因為故鄉的變化使“我”感到非常痛心，“我”對現實(shí)的故鄉已毫無(wú)留戀。）（2分）
小題2：和下文中的“就”相照應�？梢�(jiàn)“我”和閏土之間生出隔膜，“我”在他叫“老爺”之間便已有預感，只不過(guò)后來(lái)得到證實(shí)罷了。（3分）
小題3：不同。第一處是因為童年時(shí)的好朋友分別多年后再次見(jiàn)面，有許多話(huà)要說(shuō)，卻不知從何說(shuō)起；第二處是閏土的一聲“老爺”喊得“我”知道“我”和閏土之間已經(jīng)有了一層很深的.隔閡，因此無(wú)話(huà)可說(shuō)。（2分）
小題1：
試題分析：從作者對往日故鄉的情感或對現實(shí)故鄉的失望來(lái)分析，體會(huì )作者復雜的情感。
小題2：
試題分析：閱讀相關(guān)情節，從“我”與閏土的關(guān)系、情感當時(shí)現實(shí)環(huán)境來(lái)分析“我”的心理活動(dòng)。
小題3：
試題分析：根據語(yǔ)境，了解人物所處的不同環(huán)境和一為喜悅一為悲傷的不同心情，以此分析“說(shuō)不出話(huà)”的原因。
魯迅《故鄉》閱讀答案 5
�、僖蝗帐翘鞖夂芾涞奈绾�，我吃過(guò)午飯，坐著(zhù)喝茶，覺(jué)得外面有人進(jìn)來(lái)了，便回頭去看。我看時(shí)，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著(zhù)走去。
�、谶@來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著(zhù)海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著(zhù)；那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。
�、畚疫@時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：
�、堋鞍�！閏土哥，——你來(lái)了？……”
�、菸医又�(zhù)便有許多話(huà)，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著(zhù)似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。
�、匏咀×�；動(dòng)著(zhù)嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的`態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！……”
�、呶宜坪醮蛄艘粋�(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話(huà)。
�、嗨剡^(guò)頭去說(shuō)：“水生，給老爺磕頭�！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼�(lái)，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了�！斑@是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，躲躲閃閃……”
�、崮赣H和宏兒下樓來(lái)了，他們大約也聽(tīng)到了聲音。
�、狻鞍�，你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱(chēng)呼么？還是照舊：迅哥兒�！蹦赣H高興的說(shuō)。
“阿呀，老太太真是……這成什么規矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說(shuō)著(zhù)，又叫水生上來(lái)打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。
“他就是水生？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走�！蹦赣H說(shuō)。宏兒聽(tīng)得這話(huà)，便來(lái)招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長(cháng)煙管靠在桌旁，遞過(guò)紙包來(lái)，說(shuō)：“冬天沒(méi)有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆是自家曬在那里的，請老爺……”
我問(wèn)問(wèn)他的景況。他只是搖頭。
“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì )幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有定規……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣(mài)，總要捐幾回錢(qián)，折了本；不去賣(mài)，又只能爛掉……”
�。ㄕ粤x務(wù)教育教科書(shū)·九年級上冊《故鄉》）
21、“我”回故鄉，明知道閏土這幾天會(huì )來(lái)，但一見(jiàn)面，為什么“非常出驚”？（4分）
22、閏土見(jiàn)到我為什么“動(dòng)著(zhù)嘴唇，卻沒(méi)有作聲”？（4分）
23、閏土從曾經(jīng)的活潑勇敢變成了眼前的沉默木訥，作者寫(xiě)了哪些變化？（3分）
答
21、【示例】閏土的外貌變化之大令人吃驚。
22、不知道說(shuō)什么；不知道怎么說(shuō)。
23、外貌變了；態(tài)度變了；表情變了；稱(chēng)呼變了；動(dòng)作變了
魯迅《故鄉》閱讀答案 6
�、傥也恢灰淮螢槭来某抢锶烁械竭z憾。他們沒(méi)有故鄉。
�、诠枢l的一切——田野、林木、農舍，飼養和吆喝牲畜的語(yǔ)言，是人類(lèi)的搖籃。我來(lái)大都市將近十年，故鄉猶自溫柔著(zhù)，在暗暗老去的心中……
�、畚宜寄钤铝�。月亮是城里所沒(méi)有的。它無(wú)聲地瀉落在烏黑的屋瓦、霉墻、石子路，清涼如水，池塘是別一風(fēng)味，粼光如熒光，而熒光又是別一種風(fēng)味。月夜的笛聲是好的，難怪帕斯卡爾因吹笛而贊美了人的脆弱。還有瀟瀟春夜雨，滿(mǎn)枕蛙聲，客人不來(lái)不也很好嗎？我思念我的小屋子，以及那棕色的小木門(mén)。傍晚，父親常常走出大屋巷口，高高叫喚著(zhù)乳名催我吃飯，見(jiàn)我遲不歸，就會(huì )徑直過(guò)來(lái)，手扶木門(mén)，靜靜的看我讀書(shū)和寫(xiě)字……
�、芄枢l！那里像土地一樣渾厚，牛一樣勤勞，野草一樣生生不已的人們，是我所懷念的。我一直在生活甜蜜的鄉愁之中，以致在自欺自滿(mǎn)自足中忘了人生的一個(gè)重要的情節：假使懷鄉病可以算一種病，那么，當年為什么要逃一般地離開(kāi)？
�、轂槲宜煜さ耐恋�，多年來(lái)渴望著(zhù)農機、化肥、優(yōu)良的管理。偶爾回鄉，卻見(jiàn)阡陌縱橫，界標林立，若抹去幾根電線(xiàn)桿子，直是走在陶淵明和范成大的詩(shī)行里了。筆直的機耕道固然不得見(jiàn)，連幾年前鋪就的石板路也日見(jiàn)頹廢，運河橋原有的兩道護欄，因為少許的鋼筋被盜，已經(jīng)徹徹底底地坍沒(méi)了。未來(lái)的管理人員，成批地中輟了讀書(shū)的機會(huì )，而提前進(jìn)入了龐大的勞動(dòng)隊伍之中。殷實(shí)的莊稼人，收入都靠出售有限的糧食和雞豕。有的人家，甚至連半條牛腿也沒(méi)有，一到農忙，只好以人力換畜力，幸好莊稼依然茁壯——神農的后裔呵！
�、薅际惺歉蛔愫拖順�(lè )的象征。蕓蕓眾生，充滿(mǎn)人性的弱點(diǎn)，怎么可能抵御都市文明的巨大誘惑？我們又有什么理由要求他們留守家園？如果有可容勞作和享受的地方，何處不可以成為故鄉呢？與其為故鄉貧困地活著(zhù)，不如拋棄故鄉贏(yíng)得自由、幸福的生存！
�、呶也唤底猿泽@于這個(gè)結論，然而，不管如何深?lèi)?ài)著(zhù)故鄉，也無(wú)法推翻本身生活固有的邏輯。好在農民們都是生活的忠實(shí)兒女，無(wú)須恪守任何教條，只要周?chē)幸粋�(gè)缺口，他們就會(huì )充滿(mǎn)幻想，充滿(mǎn)活力，邀呼著(zhù)聚集著(zhù)喧嘩著(zhù)從故鄉出發(fā)，向陌生的.城市。他們所到之處，旋即形成“盲流”，形成“丐幫”，形成建筑大軍，形成保姆市場(chǎng)……
�、嗫匆谎鄞Ａ⑧l野的大風(fēng)車(chē)，或是盤(pán)掛懸崖的行人道，可以知道農人所具有的非凡的想象和冒險精神。他們何嘗安貧樂(lè )道呢？農民即使“安貧”，乃系不得已；“樂(lè )道”也是自嘲。在他們的名字中，除了阿貓阿狗，尚有不少叫做阿福阿運阿改阿變之類(lèi)，便可窺知他們意欲扭轉命運而不能的時(shí)代相傳的痛苦情結。
�、岽丝�，農民以和平的方式改變命運的歷史性嘗試已經(jīng)開(kāi)始。這實(shí)在很可以鼓舞祝禱的。然而，我們所見(jiàn)的是：農民潮水般地涌向城市，最后不免潮水般地退回鄉村，在不斷地潮汐漲落之間，勞動(dòng)者角色遂時(shí)時(shí)得以替換，且得繼續替換下去。鄉村中最精銳的勞動(dòng)力量，最強壯的血液補給給了城市，由是，城市永遠年輕。
�、鉃槭裁崔r民不可以一次性地選擇城市呢？為什么出發(fā)點(diǎn)總是成為終點(diǎn)？糾纏的社會(huì )問(wèn)題，如何是我可以數說(shuō)明白的呢？但我已經(jīng)自覺(jué)，精神還鄉是一種奢侈；而表同情于離鄉，也不過(guò)“懺悔貴族”的心情罷了。除了這些近乎無(wú)聊的話(huà)，我還能說(shuō)些什么呢？
7. 文中哪些地方能反映出農民并不安貧樂(lè )道？請分條列舉。(6分)
8．文章第③段描寫(xiě)了故鄉的風(fēng)物，請分析它的表達特色。(5分)
9．“我一直生活在甜蜜的鄉愁之中，以致在自欺自滿(mǎn)自足中忘了人生的一個(gè)重要的情節：假使懷鄉病可以算一種病，那么，當年為什么要逃一般地離開(kāi)？”這些敘寫(xiě)在全文結構上有什么作用？請結合文章作具體說(shuō)明。(6分)
10．作為一個(gè)農民的兒子，作者對“農民”、“故鄉”的感情是復雜的。請根據全文探究作者在文中所表達的思想感情。(6分)
二、文學(xué)類(lèi)文本閱讀
7．①他們有贏(yíng)得自由幸福生存的愿望；
�、诰哂蟹欠驳南胂蠛兔半U精神(或“具有活力”)；
�、塾许g性，百折不撓，堅持不懈與命運抗爭。(每點(diǎn)2分，共6分)
8．選取故鄉最具代表性的風(fēng)景、人情等細節(1分，答出“代表性細節”或“典型細節”即可得1分)；運用了化靜為動(dòng)(如：它無(wú)聲地瀉落在烏黑的屋瓦……)、以動(dòng)襯靜(如：月夜的笛聲是好的……，還有瀟瀟春夜雨，滿(mǎn)枕蛙聲……)、聯(lián)想(如：由笛聲想到斯卡爾因吹笛而贊美了人的脆弱)、融情于景(借家鄉典型風(fēng)物如月亮、屋瓦、霉墻等抒發(fā)對家鄉的思念)、融情于事(借對父親的回憶表達對家鄉的思念)等表達方式，抒發(fā)了對故鄉的思念之情。(以上都是從表現手法角度例舉的，還可以從表達方式和修辭方法角度回答，這里不一一列舉)(任意答出兩點(diǎn)得4分，每一點(diǎn)中必須包括表達手法和分析)
9．承接上文(1分)，強調上文對故鄉的思念和贊美是一種自欺，從而加以否定；(2分)；總領(lǐng)下文(1分)，探討逃離故鄉的原因。(2分)
10．①對故鄉懷有深深的眷念之情；
�、趯r民生活的貧困充滿(mǎn)同情；
�、蹖枢l的未來(lái)深感擔憂(yōu)；
�、軐r民們?yōu)楦淖兠\的行動(dòng)而感到高興；
�、輰r民們不能享受到都市文明感到困惑；
�、迣ψ约翰荒苡行У貛椭r民而感到沮喪和無(wú)奈。(每點(diǎn)1分，共6分)
魯迅《故鄉》閱讀答案 7
閱讀《故鄉》選段。（15分）
�、龠@進(jìn)來(lái)的便是閏土。 我一見(jiàn)便知道是閏土， 又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他的父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著(zhù)海風(fēng)，大抵是這樣的。他的頭上是一頂氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著(zhù)；手里提著(zhù)一個(gè)紙包和一支長(cháng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。
�、谖疫@時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：
“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”
�、畚医又�(zhù)便有許多話(huà)，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋住似的，單在腦子里回旋，吐不出口外去。
�、芩咀×�，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著(zhù)嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他態(tài)度終于恭敬起來(lái)了。分明地叫道：
“老爺！……”
�、菸宜坪醮蛄艘粋�(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話(huà)。
小題1：在語(yǔ)段第①段的橫線(xiàn)上應該填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是( )（2分）
A．雖然……但是……B．既然……那么……
C．即使……也……D．既然……但是……
小題2：選段中第①段從___________________ 、___________________ 、 ___________________、服飾（衣著(zhù)）、手五個(gè)方面對閏土的肖像作了細致的描寫(xiě)。（3分）
小題3：第①段的“這我知道”中的“這”指代的是什么？（2分）
小題4： “老爺！……”閏土這樣稱(chēng)呼“我”的原因是什么？（2分）
小題5：第⑤段中的“厚障壁”一詞用了___________________的修辭手法，它的含義是___________________。（1+2分）
小題6： “他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情”一句中，閏土見(jiàn)了“我”之后，為什么會(huì )現出“歡喜”和“凄涼”的神情？（3分）
參考答案：
小題1：（2分）A
小題2：（3分）身材 、 臉 、 眼睛（每空1分）
小題3：（2分）“在海邊種地的人，眼睛周?chē)寄[得通紅�！�
小題4：（2分）閏土深受封建等級觀(guān)念和尊卑有序的封建禮教束縛。（意對即可）
小題5：（3分）比喻（借喻）（1分）指的是“我”和閏土之間所產(chǎn)生的心靈上的隔膜。（2分）
小題6：（3分）閏土之所以臉上顯現出歡喜的神情，是因與久違的兒時(shí)的伙伴重逢；而后的“凄涼”，與“歡喜”形成強烈反差，看是矛盾，實(shí)則作者刻意安排，閏土受封建等級思想的束縛，處境艱難的現狀，昔日好友如今與自身形成的懸殊的差距，都在沖擊他的'內心，臉上自然而然出現凄涼的神情。（意對即可）
小題1：
試題分析：抓住語(yǔ)段中“便知是”和“不是”兩詞理解兩句之間的關(guān)系即可選出。
小題2：
試題分析：觀(guān)察文段中描寫(xiě)人物的句子，依次概括填出即可。
小題3：
試題分析：要結合前后句子分析“知道”的內容，即閏土眼睛周?chē)寄[得通紅及其原因。
小題4：
試題分析：此問(wèn)題是教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題，根據所學(xué)所記從“封建禮教的影響”及閏土為人老實(shí)憨厚的性格特點(diǎn)來(lái)分析概括。
小題5：
試題分析：此問(wèn)題是教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題，根據所學(xué)所記從“封建禮教”對人際情感的影響來(lái)分析概括。
小題6：
試題分析：從兩個(gè)方面具體分析，一是閏土與“我”往日的友情，閏土想見(jiàn)“我”一面的愿望，心中對往日友情的留念；二是當今彼此身分不同，閏土貧困潦倒，其心中困苦。
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