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在青澀的年華里尋思抒情散文
今天又是一個(gè)周日……
初夏的天氣，陽(yáng)光明媚，坐在電腦前，我再一次不斷地審視，曾經(jīng)走過(guò)的日子，心里有一股久別的憂(yōu)傷悄然爬山心頭，突然，我懷戀起走過(guò)的歲月！
如果一個(gè)人是一本書(shū)，那昨天就是我們過(guò)往的文字。前面的腳印已經(jīng)留在文字里悲歡離合里，而今天的文字卻還等待著(zhù)我們用生命去寫(xiě)，這就是人生的文字。
周日了，本該用一種休閑的心情去面對今天的日子，可心里猝然有些沮喪，在那些過(guò)往的文字里我再一次撿起一些沮喪的心情，去咀嚼。有的時(shí)候，我們真的不想行走在那沮喪的日子里，可是，沮喪與快樂(lè )一樣，在某一時(shí)或某一刻來(lái)輕敲你的心門(mén)！
于是，每每遇到這些的時(shí)候，我總是裝著(zhù)聽(tīng)不見(jiàn)，甚至不敢回頭，可是那輕輕的敲門(mén)聲卻不斷地打斷我的思慮，打斷我的不安！
在人生這部書(shū)沒(méi)有寫(xiě)完的時(shí)候，每個(gè)人都在讀著(zhù)昨天的文字，寫(xiě)著(zhù)今天的人生，和所有的不幸的人相比，在過(guò)往的文字里，我是比較幸運的，但是，有些文字卻深深的留在我的筆下，隨時(shí)都觸動(dòng)著(zhù)我的心思。在過(guò)去的人生里，曾有過(guò)孤獨，有過(guò)煩躁，有過(guò)歡樂(lè )，也有過(guò)不盡的悲傷，然而，當這些決然從過(guò)往文字里里走出來(lái)，去看人生的時(shí)候，我多么感激那些一句不經(jīng)意的問(wèn)候，那些一絲陌生的微笑，是這些溫暖了我冬日寂寞的心，是這些讓我在經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的冬季之后看到春日的希望，于是，我常常懷戀那些走過(guò)的曾經(jīng)，因為只有這樣，我才能在心里不斷地告誡自己現在應走的路！
每個(gè)人都不是一生一直都堅強的人，而有的人能堅持下來(lái)，我想，最重要的就是在自己人生的道路上能夠一不同的方式鼓舞自己，內心才能不斷強大！
一個(gè)人一旦走在路上，歲月告訴我們已經(jīng)無(wú)法回頭，路就在自己腳下，起初在走別人走過(guò)的路，這人的人生在某種意義上講我想頂多也就是一個(gè)路人，路人看到的風(fēng)景只是別人留下的風(fēng)景，而無(wú)窮體味走路的喜怒哀樂(lè )，我在一定意義上是不成這樣的選擇，我想，即使走別人走過(guò)的路，一樣也要心懷自己要走的路。人生之路，可以說(shuō)是風(fēng)景無(wú)數，但是我們收獲了哪些？我想這才是我們必須要思考的。
且行且思，這是我們在人生道路上必須要選擇的一種方式……
窗外的天氣是立夏以來(lái)最好的天氣，溫和明媚，可是我今天的心情卻為何與窗外的天氣無(wú)關(guān)呢？我想，對于這段文字的思索，要源于這些天來(lái)正走向青澀年少的兒子說(shuō)起。在我認識里，我一直覺(jué)得兒子才十三周歲，還只是一個(gè)孩子，然而，上了初中一年級的兒子，居然在我的無(wú)意識里走進(jìn)人生青澀的年華，他便開(kāi)始沉默，開(kāi)始躲避。在他的身上，我突然看到一個(gè)少年茫然、孤獨的背影，這不能不引起我的警覺(jué)！
躺在床上，想著(zhù)兒子這些變化，我的心就很亂。即使強迫自己合眼，夢(mèng)到的也都是自己青春年少時(shí)候的一些畫(huà)面。在這段人生里的寂寞是苦澀的。
少年是人生最美麗的文字，可是在這美麗的文字里，我們有的人忽視了青澀這少年的人生文字，青澀的人生那將是怎么樣的一個(gè)選擇呢？面對一天天漸長(cháng)而且迷上音樂(lè )的兒子，在他這段不尋常的行為上我想到這段人生的寂寞，茫然、無(wú)助、失落、自卑、自暴、自棄與無(wú)奈都像是一個(gè)個(gè)枷鎖困頓著(zhù)這段少年的人生，我心里便暗自的著(zhù)急。也許這是我們每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)的一段成長(cháng)過(guò)程，可如何引到兒子走過(guò)這段青春苦澀期，也成為了我這段時(shí)間以來(lái)一直要思索的話(huà)題，這也是我寫(xiě)這些文字的主要緣由！
世界之大，紅塵滾滾，于我們每個(gè)人而言，寂寞總常常大于歡樂(lè )，為一句話(huà)思忖，為一段情糾結，為一次相遇牽掛，在這七情六欲之中，我們每個(gè)人都無(wú)法逃脫，如何正視這些情欲也便成為了我們少年人生的一種必然面對！
一個(gè)人，都有這樣的曾經(jīng)，因為考試出現的失利，因為心儀人的錯失。我也是，記得剛上初中的我，曾一度在青澀的年華中萎靡不振，成績(jì)居然直線(xiàn)劃破，一度迷茫之中的我（因為沒(méi)有現在這樣的音樂(lè )），于是就選擇了一個(gè)人獨自坐在家鄉后山上看日起日落，聽(tīng)鳥(niǎo)鳴山嘯，看著(zhù)從身邊飛走的蜂蝶，望著(zhù)天空的云來(lái)云往，這些看似匪夷所思的行為，對于在大人眼里簡(jiǎn)直就是神經(jīng)病，好好的一個(gè)年華，居然喜歡到家鄉后山上蹲著(zhù)看日升日落，現在想來(lái)自己在當時(shí)不也正處在青春的苦澀期嗎？如今的兒子，再一次在我的生活里重新演繹同樣的人生，我的心情糾結起來(lái)！
現在的教育現狀只注重孩子們的智能教育，而忽視人們在成長(cháng)中的情感教育，我想這也是現在教育中大家因為特別關(guān)注孩子知識的教育而忽視孩子情感教育的一份缺失吧？其實(shí)在一個(gè)人的成長(cháng)中，情感教育也特別重要，看看我們身邊的人，有多少人因為在過(guò)渡中沒(méi)有客觀(guān)正視，而改變自己人生。我想今天我寫(xiě)這些文字意義，一樣是在回憶自己人生時(shí)也在不斷地尋找著(zhù)解決這些答案文字吧！
就在我徘徊在這些糾結的文字里時(shí)，窗外鄰家孩子們的打鬧聲驚擾了我，我回神遙望窗外，看看那些嬉鬧的孩子，我想，他們永遠不要長(cháng)大多好呀！
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