優(yōu)秀散文：小議家教

　　三字經(jīng)有云：“子不教父之過(guò)”。因此，許多望子成龍的家長(cháng)對孩子的教育問(wèn)題很是重視。他們?yōu)榱俗尯⒆幽艽笥凶鳛�，為了不讓自己成為“父之過(guò)”，為了能讓他們自己臉上有光。所以，他們過(guò)分苛刻的要求自己的孩子，甚至堅信：“鞭下出孝子”這一古訓；妄想用暴力來(lái)解決孩子本就頑皮的天性。

　　我也是從鞭下走過(guò)來(lái)的，所以我能感受這其中的厲害；稍有點(diǎn)不對家長(cháng)的意思，那就得吃鞭子；然后又要寫(xiě)些保證書(shū)什么之類(lèi)的�？墒�，下一次真能不再犯那一點(diǎn)點(diǎn)錯誤？人無(wú)完人，然而，家長(cháng)卻想把自己的孩子都變?yōu)椤巴耆恕�；所以，他們拿起了孩子最畏懼的武器——鞭子。那鞭子每一次抽打在孩子那稚嫩的身上時(shí)，都會(huì )留下一道長(cháng)長(cháng)的傷痕；同時(shí)，在孩子那幼小的心靈上，也同樣留下了一道深深的印記。之后，他們還不斷的在孩子身上施加壓力，企圖以此來(lái)增加孩子的動(dòng)力。然而，他們卻還不知道，他們已犯了一個(gè)嚴重的錯誤；但是，他們卻不認為這是一種錯，依然堅信這是為了孩子好，為了孩子以后能有更大的前途，為了孩子以后能過(guò)上更好的生活。他們用他們所謂的關(guān)心強迫著(zhù)自己的孩子，并不理會(huì )孩子們到底愿不愿意或者承不承受得��；他們只知道一昧孤行。因此，有些孩子成了名副其實(shí)的“書(shū)呆子”，有些則成了“罪惡”的俘辱。然而此時(shí)，他們還是不愿正視自己的錯誤，一切都推給了‘迷信’；還自嘆自己前世肯定是造了什么孽，所以才會(huì )受到如此的懲罰。

　　此外，他們還犯著(zhù)另一個(gè)錯誤：那就是不會(huì )聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，更不會(huì )相信孩子說(shuō)的話(huà)。他們總覺(jué)得自己身為一家之長(cháng)，說(shuō)的話(huà)永遠是對的。他們永遠也不會(huì )給孩子們有提出意見(jiàn)的機會(huì )，更不會(huì )采納孩子們的建議。因此，孩子們學(xué)會(huì )了虛偽，學(xué)會(huì )了欺瞞；孩子們能有這樣的“轉變”為的就是不想吃家長(cháng)們手中的那根鞭子。然而這一切家長(cháng)們又推給了某些倒霉的人，聲稱(chēng)是他們帶壞了自己的孩子�？墒�，他們?yōu)槭裁淳筒荒茉谧陨韺ふ以�因？就因為他們是一家之長(cháng)？就因為是他們給了孩子們生命？所以，他們說(shuō)什么就是什么，他們要孩子們怎么做，孩子們就得服從？他們做錯了為什么能說(shuō)自己沒(méi)做錯？而有時(shí)孩子沒(méi)做錯的為什么就變成錯的呢？我不了解，真的是不能了解。

　　角度逆轉……

　　前些陣子，許多教育界的專(zhuān)家提出了要給孩子減壓。確實(shí)，孩子們也該減壓了。許多家長(cháng)也做到了這一點(diǎn)，把孩子身上的壓力一減再減。然而，在減壓之后，另一個(gè)問(wèn)題又出現了……

　　此時(shí)的孩子們成了‘一家之長(cháng)’；成了家中的‘太上皇’。他們要什么就有什么，叫你們干什么就得干什么。原來(lái)是‘一家之長(cháng)’的父母此時(shí)都得為孩子們服務(wù)；孩子們叫一聲，他們不管在哪兒或在干什么，都會(huì )立即趕回來(lái)。就好像皇上要見(jiàn)臣子，臣子不敢不到一樣。如若孩子們生了點(diǎn)小病，他們比熱鍋上的螞蟻還要熱鍋上的螞蟻。以前的孩子們都是要孝敬父母的，可現在的父母卻都在“孝敬”孩子們；你們要是敢不“孝敬”他們，他們那“致命的武器”要是走起火來(lái)，是誰(shuí)都吃不消的。

　　現在的孩子們，他們高興的時(shí)候可以和你們下一會(huì )兒棋；不高興的時(shí)候，便拿你們當馬騎；這真是孩子吼一吼，父母抖幾抖呀。誰(shuí)讓你們把他們當成掌上明珠？既然是掌上明珠，那他們就顯得尊貴，就顯得獨一無(wú)二。那你們還能不答應他那些無(wú)理的要求？你們還不活該他們把你們當下人使喚？

　　種種問(wèn)題表明，這家教問(wèn)題可大可��；輕了是“病入膏肓”，重了則是“傷及心脾”。那真是絲毫馬虎不得；一切都可是要輕重分明的呀!!

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