《我的伯父魯迅先生》的優(yōu)秀教案設計
【教學(xué)要求】
�。�、理解課文內容，了解魯迅先生為別人想得多，為自己想的少的高貴品質(zhì)。
�。�、練習概括課文中心思想。
�。�、學(xué)習本課生字詞。
�。�、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì )含義深刻的句子的意思，理解段與段之間內容上的聯(lián)系，練習概括中心思想。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì )伯父說(shuō)的含義深刻的話(huà)語(yǔ)。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)目的
�。�、學(xué)習生字新詞。
�。�、了解魯迅其人。
�。�、了解人們對魯迅的懷念。
〖教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
�。�、板書(shū)課題：
我的伯父魯迅先生
�。�、介紹作者：
作者是周曄，魯迅先生的侄女。本文是周曄在魯迅先生逝世九周年也就是１９４５年寫(xiě)的回憶文章，記錄了魯迅晚年的幾件事。
�。�、看題目，為什么作者稱(chēng)了伯父還稱(chēng)先生？
伯父點(diǎn)明了作者和魯迅的特殊親屬關(guān)系。
先生則是全社會(huì )對魯迅的敬稱(chēng)。這兩者并列，使之既是具對親屬懷念，又是對魯迅崇敬的感情。
二、逐段閱讀課文，講講每段的段意，并加小標題
深切的懷念第一段：
魯迅先生逝世后，人們沉痛地悼念他。
談?wù)摗端疂G傳》第二段：
魯迅先生教育我認真讀書(shū)。
笑談碰壁第三段：
魯迅先生以碰壁為比喻抨擊舊社會(huì )。
救助車(chē)夫第四段：
魯迅先生熱情救護和幫助車(chē)夫。
關(guān)心女傭第五段：
魯迅先生關(guān)心女傭阿三。
三、讀第一段，思考并討論
�。�、人民群眾崇敬和愛(ài)戴魯迅先生表現在哪些方面？
�、艆⒓幼返磕畹娜硕�；
�、扑蛠�(lái)的花圈挽聯(lián)多；
�、撬突ㄈν炻�(lián)的有各種各樣的'人。
�。�、什么事使我驚異？
看到伯父受到這么多的人的崇敬和愛(ài)戴，感到伯父跟一般人的伯父不一樣，是一位深受人們愛(ài)戴的伯父的事。
�。�、小結：
這段講了人民群眾崇敬和愛(ài)戴魯迅先生，引起了我的深思，更激起我對伯父的懷念。
四、學(xué)習第二段，討論
�。�、我是怎樣讀《水滸傳》，結果如何？
囫圇吞棗什么意思？伯父問(wèn)的時(shí)候。我就張冠李戴亂說(shuō)一氣。張冠李戴什么意思？
�。�、伯父聽(tīng)了我的回答，怎么說(shuō)？伯父的年紀比我大，為什么記性反而比我好呢？
�。斞赶壬杂浶院�，是因為他讀書(shū)，而我并不是記性差，主要是讀書(shū)馬馬虎虎。）
馬馬虎虎（反義詞）→認認真真。
�。�、為什么我聽(tīng)了伯父的話(huà)會(huì )又羞愧，又悔恨，比挨打還難受？
�。ú改昙o這么大學(xué)習還非常認真，對學(xué)過(guò)的知識記得牢，自己與伯父對比，學(xué)習太馬虎了，找到了自己的差距，同時(shí)也認識到伯父的話(huà)是對自己學(xué)習態(tài)度婉轉的批評，所以）
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