棉花姑娘課文內容

　　棉花姑娘是一年級下冊的課文，下面就由小編為你分享一下棉花姑娘課文內容吧，希望對大家有幫助！

　　棉花姑娘課文內容

　　棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲(chóng)。她多么盼望有醫生來(lái)給她治病��！

　　燕子飛來(lái)了。棉花姑娘說(shuō)：“請你幫我捉害蟲(chóng)吧！”燕子說(shuō)：“對不起，我只會(huì )捉空中飛的害蟲(chóng)，你還是請別人幫忙吧！”

　　啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了。棉花姑娘說(shuō)：“請你幫我捉害蟲(chóng)吧！”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“對不起，我只會(huì )捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)，你還是請別人幫忙吧！”

　　青蛙跳來(lái)了。棉花姑娘高興地說(shuō)：“請你幫我捉害蟲(chóng)吧！”青蛙說(shuō)：“對不起，我只會(huì )捉田里的害蟲(chóng)，你還是請別人幫忙吧！”

　　忽然，一群圓圓的'小蟲(chóng)子飛來(lái)了，很快就把蚜蟲(chóng)吃光了。棉花姑娘驚奇地問(wèn)：“你們是誰(shuí)呀？”小蟲(chóng)說(shuō)：“我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就想七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲(chóng)�！�

　　不久，棉花姑娘的病好了，長(cháng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧開(kāi)嘴笑啦！

　　棉花姑娘課文教學(xué)設計

　　一、教學(xué)目標：

　　1、分角色朗讀課文，讀好對話(huà)的不同語(yǔ)氣。

　　2、認識一些對人類(lèi)有用的鳥(niǎo)類(lèi)和益蟲(chóng)。

　　3、培養學(xué)生的科學(xué)與人文素養。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地讀課文，認識一些對人類(lèi)有用的鳥(niǎo)類(lèi)和益蟲(chóng)。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、導入新課

　�。ǔ鍪緢D片）師：夏天剛到，小柳樹(shù)已經(jīng)賣(mài)弄起了輕盈的舞姿，綠綠的荷葉不甘示弱，瞧！他們在炎熱的夏季給小魚(yú)兒帶來(lái)了多少涼爽……

　　師：所有的人在這快樂(lè )的日子里都愉快地生活著(zhù)，可是，棉花姑娘呢？（板書(shū)課題，輕輕地讀一遍）棉花姑娘生病了，讓我們一起去看看她吧！

　�。ǘ�）、初讀課文

　　學(xué)生自讀課文

　　要求：讀通課文，不認識的字可以向別人請教

　　邊讀邊想，棉花姑娘生了什么病呢？怎么治好的？

　�。ㄈ�）、研讀課文

　　1、學(xué)習第一段

　　棉花姑娘得了什么��？你是怎么知道的？ （插圖、課文）

　　說(shuō)說(shuō)蚜蟲(chóng)的樣子。

　　指名學(xué)生讀課文。

　　老師：想一想，生病的棉花姑娘的心情該是怎樣的呢？ 讀出棉花姑娘難受、急切希望治好病的心情。

　　老師：是呀！棉花姑娘這時(shí)是多么著(zhù)急，多么希望馬上有人幫她治好病呀！可憐的棉花姑娘生病了，她盼望誰(shuí)來(lái)幫它治病呢？

　　請同學(xué)們接著(zhù)讀課文，看可憐的棉花姑娘到底向誰(shuí)求助了。

　　2、學(xué)習第2至第5小節

　�。�1）學(xué)習第2小節

　　老師：她先請求得到誰(shuí)的`幫助？

　　老師：他們說(shuō)了些什么？請同學(xué)們用“──”劃出燕子的話(huà)，用“﹋﹋”劃出棉花的話(huà)，然后讀一讀。

　　學(xué)生進(jìn)行總結交流。

　　指名分角色朗讀，評議。

　　老師：是啊，面對病情，棉花姑娘心里著(zhù)急，可是燕子無(wú)可奈何，讀得多好呀！你們想和他們比比賽嗎？

　　老師：請你們在四個(gè)人小組里來(lái)分分工，一起再來(lái)讀一讀。

　　老師挑出兩個(gè)小組展示讀，男女同學(xué)讀。

　�。�2）學(xué)習3至5小節

　　老師：棉花姑娘并沒(méi)有放棄，她又分別向哪些朋友請求幫助？

　　學(xué)生：啄木鳥(niǎo)和青蛙。

　　老師：他們說(shuō)了些什么呢？請用自己喜歡的方式讀課文，用和剛才相同的標記在標一標。

　　匯報交流，指導朗讀：角色扮演讀、師生合作讀，個(gè)別與集體合作讀。

　　老師：小燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙對棉花姑娘的病都無(wú)能為力，正當棉花姑娘著(zhù)急的時(shí)候，又來(lái)了一個(gè)好朋友，是誰(shuí)呢？同學(xué)們自己找一找。

　　生： 是七星瓢蟲(chóng)。

　　老師：誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下它的樣子呢？（展示學(xué)生收集的有關(guān)小資料）

　　完整地讀一下這段話(huà)。

　　小組練讀，展示讀。

　　3、學(xué)習第6段

　　老師：棉花姑娘的病終于治好了，她的心情會(huì )怎樣呢？讓我們和棉花姑娘一起陶醉一下吧！

　　老師：看誰(shuí)是個(gè)細心的孩子，知道棉花姑娘的心情？

　　學(xué)生有感情地朗讀，找出自己喜歡的詞語(yǔ)讀一讀珠：碧綠碧綠、雪白雪白等。

　　拓展運用：碧綠碧綠的      雪白雪白的

　　老師：今天的小功臣是七星瓢蟲(chóng)，誰(shuí)想來(lái)夸夸這個(gè)能干的小功臣？

　�。ㄋ模�、朗讀全文，總結

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