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句子仿寫(xiě)專(zhuān)題訓練
1．在橫線(xiàn)上填寫(xiě)兩個(gè)句子，使它們與前面標紅部分構成一組排比句。
馬拉松比賽的槍響了，男女老少一齊向前跑去，沒(méi)有人畏懼路途遙遠，沒(méi)有人計較金牌名次，________________________，___________________。
2．仿寫(xiě)
如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生； ______，
_________________________， ；如果說(shuō)生命是一條河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著(zhù)人生。
3．在具體的語(yǔ)境中仿寫(xiě)、續寫(xiě)一個(gè)“我喜歡”句。
我心里總是充滿(mǎn)著(zhù)太多的喜歡。我喜歡傾聽(tīng)春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著(zhù)我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著(zhù)我不熱愛(ài)高峻的山清淺的河；_____________________ ，_____________________，_______________
_____________________________________。
4．仿寫(xiě)下面的句子。
例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。
擁有______，________________________；擁有______， ___________________________。
5．請模仿下面句子的形式，從“鮮花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”等事物中選擇兩個(gè)作為陳述對象，寫(xiě)兩組句子。也可自選其他事物來(lái)寫(xiě)。要突出所寫(xiě)對象的特征。
例句：種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠不能發(fā)芽。
(1) __________________________________________________
(2) __________________________________________________
6. 根據下面例句的表達特點(diǎn)，在橫線(xiàn)上仿寫(xiě)三個(gè)結構相同、語(yǔ)意連貫的句子。
例句：太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現出巍峨；大地無(wú)語(yǔ)，卻展示出廣博。
仿句：_________ ，_____________；___________，____ ______。
7．仿照下面例句寫(xiě)一句話(huà)，要求與例句中的格式相似，修辭手法相同。
例句：我愿是一朵歡樂(lè )的浪花，為大海營(yíng)造一點(diǎn)生機。
仿寫(xiě)：____________________ ，_________________________ 。
8．根據提供的語(yǔ)境，在下面句子的橫線(xiàn)上填上恰當的內容。
祖國是大海，我就是大海中的一滴水；
祖國是藍天，我就是藍天上的一朵云；
祖國是____________ ，我就是______________________________；
祖國是____________ ，我就是______________________________ 。
9．仔細揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)句的內容和寫(xiě)法，再仿寫(xiě)一句。
當一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書(shū)是一種習慣；__________________________，__________________________。
10.仿照下面畫(huà)線(xiàn)的句子再續寫(xiě)一個(gè)句子。
青春是一種令人羨慕的資本。憑著(zhù)健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著(zhù)頑強的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山；_________________________，__________________
____________________________ 。
11．教師節期間，有位同學(xué)給老師送上了賀詞，以表達對老師的贊美和敬意：
你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(cháng)河，引導我們追求無(wú)窮知識。（歷史老師）
請你仿照上面的句子，寫(xiě)一句話(huà)，送給某門(mén)學(xué)科的老師。
12.讀下面語(yǔ)段，在橫線(xiàn)上補寫(xiě)一個(gè)與劃線(xiàn)的句子句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。
善思則能“從無(wú)字句處讀書(shū)”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；__________，__________________________________________________。
13．根據語(yǔ)境，仿照畫(huà)線(xiàn)句子，接寫(xiě)兩句，構成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。
世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結果，但有時(shí)卻能激發(fā)人們堅韌的毅力；___________________________，_____________________________ ；_____________________________，__________________________。因此，我們看問(wèn)題需要用辯證的觀(guān)點(diǎn)。
14．仿照畫(huà)橫線(xiàn)語(yǔ)句的樣式，在后面寫(xiě)一個(gè)與前邊意思連貫的分句。(字數可不相同)
生活是一杯酒，散發(fā)著(zhù)迷人的醇香；生活是一本書(shū)，蘊涵著(zhù)深刻的哲理；生活是________，
______________________。
15．請根據語(yǔ)境，續寫(xiě)一個(gè)句子。
大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；__________________，_____________________ 。
16．請仿照例句的句式和所用修辭，寫(xiě)出你對“家”的感受。
例句：如果把人生比作一種漂流，那么家是一只小小的船，家是溫暖的港灣，家也是永遠的岸。
如果 ___________________________，那么________________________________ ，
____________________ ，__________________________ 。
17.下面是關(guān)于“0”的聯(lián)想。在你的眼里，“0”是什么？請根據自己的想象，仿照例句的形式寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的句子。
例句：“0”是一只空杯，等待你用創(chuàng )造的雙手去斟滿(mǎn)美酒； “0”又是一個(gè)絕望的陷井，是意志消沉者的滴滴悔恨的淚珠。
仿句：_____________，________________________________；______________________ ,
______________________________ 。
18．仿照例句，請寫(xiě)一個(gè)句子。[提示：可以把知識、友誼、青春等作為寫(xiě)的對象]
母愛(ài)是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛(ài)的主旋律。
______________________________________________________________________________
19．依照下面句式，仿寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構成一組關(guān)于“幸�！钡呐疟染�。
兩袖清風(fēng)是廉者的幸福，______________________ ，_____________________，春種秋收是農人的幸福。
20．依據下面的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句子。
種子在泥土中等待，因為它渴望光明；小溪在奔流中等待，因為它心系大海；
________________________，_________________________。
參考答案
1．沒(méi)有人擔心年齡大小 沒(méi)有人在乎獎金多少
2．如果說(shuō)生命是一座花圃，那么時(shí)間則是一朵鮮花，點(diǎn)綴著(zhù)人生。
3．我喜歡仰望蔚藍的天空，我知道我如果不喜歡，便意味著(zhù)我不喜好多彩的云閃亮的星。（句式正確、內容合理即可）
4．可以從健康、知識、網(wǎng)絡(luò )、快樂(lè )、親情、友情等角度仿寫(xiě)。示例①：擁有知識，就擁有了無(wú)限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無(wú)限的力量和財富。②：擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂(lè )和溫馨。③：擁有網(wǎng)絡(luò )，就擁有了時(shí)間和空間；擁有網(wǎng)絡(luò )，就擁有了世界和夢(mèng)想。
5．示例：(1)鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開(kāi)放。(2)礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠不能成鋼(煉成金子)。 (3)蠟燭， 如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠不能發(fā)光。 (4)航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠不能到達彼岸。
6．示例：青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力；鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤著(zhù)大地。
7．我愿是一片青翠的樹(shù)葉，為春天點(diǎn)綴一絲新綠。(答案不是唯一，符合要求即可。)
8．森林 一棵樹(shù)；高山 一塊石頭
9．示例：當一個(gè)人悲觀(guān)失望的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個(gè)人志得意滿(mǎn)的時(shí)候，他忘記了謙卑為懷是一種習慣等。（內容要求：前句為面臨的反面的不良的處境或表現，后句應從正面提出應對策略；句式要求：應與例句一致。）
10．例如：憑著(zhù)旺盛的精力，你可以開(kāi)墾出一片肥沃的土地；憑著(zhù)超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫(huà)卷。
11.示例：你文思如泉涌，像一本無(wú)所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)殿堂。（語(yǔ)文老師）你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。（音樂(lè )老師）
12．如：讀春雨，讀出了它潤物無(wú)聲的柔情。 讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。 讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。（能說(shuō)出事物特點(diǎn)，句式相近即可）
13.．示例：貧困雖然是人人不愿過(guò)的生活，但有時(shí)卻能成為人們奮斗的動(dòng)力；痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時(shí)卻能造就人們剛強的性格。
14．示例：生活是一首歌，奏著(zhù)高低不一的音符。生活是一首詩(shī)，充滿(mǎn)著(zhù)‘大江東去浪淘盡’的豪情。
15．從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
16.比喻恰當，內容相關(guān)，語(yǔ)句連貫。例句略
17.例：“0”是一只前進(jìn)的車(chē)輪，等待著(zhù)你用開(kāi)拓的精神去推動(dòng)； “0”又是無(wú)所作為者的鎖環(huán)，是懦弱者的一只救生圈。
19.感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛(ài)、恨、戀、想是感情故事的主題。
友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴(lài)是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。
青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
20.生意興隆是商人的幸福，懲惡鋤奸是俠士的幸福，品學(xué)兼優(yōu)是學(xué)生的幸福，扶危濟困是善人的幸福，加官晉爵是政客的幸福。
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