黃鶴樓送孟浩然之廣陵說(shuō)課稿
教材分析：
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)是唐代大詩(shī)人李白所寫(xiě)，古詩(shī)所表達的是詩(shī)人送別好友時(shí)無(wú)限依戀的感情。本節課以 “送”字貫穿全文的教學(xué)方式來(lái)引導學(xué)生理解詩(shī)意，體會(huì )詩(shī)情。通過(guò)朗讀、想象、合作、表達等多種方法培養學(xué)生的語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生的情感。
教學(xué)目標：
知識與能力：理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌所描繪的情景，正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦并會(huì )默寫(xiě)。
過(guò)程與方法：結合課文注釋、網(wǎng)絡(luò )資源、朗讀、想象等方法體會(huì )詩(shī)句的含義，體會(huì )詩(shī)中的意境。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體會(huì )朋友之間的友情和依依惜別的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì )作者表達的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1.老師知道同學(xué)們會(huì )背許多古詩(shī)，著(zhù)名詩(shī)人李白了解嗎?他有幾個(gè)名字?
2.詩(shī)仙李白的詩(shī)我們已學(xué)了好幾首，你能背一首嗎?
從詩(shī)中，我們看到了一個(gè)情感豐富的李白，李白不僅如此，他還是一個(gè)廣交朋友的詩(shī)人，著(zhù)名詩(shī)人孟浩然、王維、杜甫、賀知章、王昌齡都是李白的摯友。今天，我們再跟隨李白的詩(shī)句感受李白與孟浩然之間的深厚情誼。
3.齊讀課題。
二、讀詩(shī)題
1.“送”是什么意思?這是首送別詩(shī)，從題目中可知道些什么?
2.齊讀詩(shī)題。
三、讀詩(shī)文、知詩(shī)意
1.請同學(xué)們自由讀詩(shī)文，讀準字音和節奏。
2.讀準字音讀通句子，是學(xué)習古詩(shī)的第一步，接下來(lái)我們來(lái)看看詩(shī)句中每一句話(huà)的意思，你都讀明白了嗎?下面，請同學(xué)們結合書(shū)下的注釋?zhuān)蠋煘槟闾峁┑?關(guān)鍵詞和網(wǎng)址，查找相關(guān)的資料來(lái)體會(huì )詩(shī)句的含義。先完成的同學(xué)在組內互相說(shuō)說(shuō)。
3.說(shuō)古詩(shī)大意
師：有什么不懂的嗎?
(1)西辭。 大家不妨看地圖，黃鶴樓與楊州的位置關(guān)系，明白了嗎?
(2)下的意思 長(cháng)江水自西向東順流而下，“ 到、去”的意思
(3)什么樣的三月叫煙花三月呢?你們想知道么?老師給大家帶來(lái)了一些揚州三月的圖片，你們看看還可以用什么樣的詞描繪這揚州的煙花三月?(出示課件)
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