《觀(guān)潮》第一課時(shí)的教學(xué)設計方案

　　【教學(xué)目標】

　　1、學(xué)會(huì )本課13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)觀(guān)潮、據說(shuō)、籠罩、薄霧、若隱若現、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時(shí)、余波、風(fēng)號浪吼、恢復等詞語(yǔ)。

　　2、朗讀課文;背誦課文第三、四自然段。

　　3、學(xué)習作者按照觀(guān)潮順序記敘景物的寫(xiě)作方法。

　　4、了解錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀(guān)，激發(fā)熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　1、借助對語(yǔ)言文字的感悟和體會(huì )以及對課文的有感情朗讀，讓學(xué)生感受到錢(qián)塘江大潮確實(shí)是天下奇觀(guān)，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。

　　2、培養學(xué)生自主理解課文，表達自己感受的能力。

　　【教學(xué)準備】

　　多媒體PPT課件。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、釋題切入

　　1、教師背誦一首古詩(shī)《浪淘沙》引入新課的學(xué)習。

　　浪淘沙

　　[唐]劉禹錫

　　八月濤聲吼地來(lái)，

　　頭高數丈觸山回。

　　須臾卻入海門(mén)去，

　　卷起沙堆似雪堆。

　　知道這首詩(shī)是寫(xiě)哪里的景象嗎?寫(xiě)的是錢(qián)塘江大潮，也就是今天我們要學(xué)習的《觀(guān)潮》。

　　2、板書(shū)課題：

　　觀(guān)潮

　　(指導寫(xiě)潮字。)

　　二、檢查學(xué)生預習

　　1、檢查生字(音難字)：

　　罩、薄、沸、踮、崩、霎。

　　2、檢查全班學(xué)生掌握的情況：

　　識字游戲(借助PPT課件完成)。

　　三、自讀課文

　　1、讀了課文，你覺(jué)得錢(qián)塘江大潮給你留下的印象是什么樣的?課文中用了一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評價(jià)錢(qián)塘江大潮，找到這個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、初步理解：

　　天下奇觀(guān)。

　　(談一談你對天下奇觀(guān)的初步感受。)

　　3、再默看課文：

　　課文哪些自然段在具體寫(xiě)觀(guān)潮的過(guò)程。

　　4、再讀課文2～5自然段，看看課文分別寫(xiě)了哪些時(shí)段的景象?

　　(潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后。)

　　板書(shū):

　　潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后

　　5、讀了課文，你覺(jué)得哪個(gè)部分的內容最能讓我們感受到錢(qián)塘江大潮是天下奇觀(guān)呢?給大家推薦一下。

　　既然大家都覺(jué)得課文的第三、四自然段最能感受到錢(qián)塘江大潮是天下奇觀(guān)，那等一會(huì )兒我們就把這兩段重點(diǎn)地讀一讀�，F在我們先讀一讀寫(xiě)潮來(lái)之前景象的段落，說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　江面：平。

　　觀(guān)潮的人：人山人海。

　　四、精讀課文三、四自然段

　　1、接下來(lái)我們就要重點(diǎn)地來(lái)讀一讀課文中寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的段落。自由讀三、四自然段，找出你認為最能看出錢(qián)塘江大潮是奇觀(guān)的句子，理解，讀好。

　　2、學(xué)生匯報，教師指導讀書(shū)：

　�、� 理解：

　　形成一道兩丈多高的白色城墻。

　　體會(huì )：

　　兩丈多高，六米多高。

　　(學(xué)生體會(huì )感受壯觀(guān)，用讀書(shū)來(lái)表現。)

　�、� 理解：

　　猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。

　　體會(huì )：千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn)，感受這種氣勢。

　　體會(huì )：飛奔。

　　(速度快。)

　　體會(huì )：浩浩蕩蕩。

　　(橫貫江面，潮水奔涌。)

　　體會(huì )：山崩地裂。響聲巨大。

　　體會(huì )：好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

　　(指導學(xué)生讀好。)

　　3、指導學(xué)生把理解后的句子連起來(lái)讀一讀。

　　肯定學(xué)生的讀書(shū)，提出新的要求：

　　要想讀好，要進(jìn)一步理解課文，剛才讀課文的時(shí)候有沒(méi)有什么發(fā)現?

　　教師指導學(xué)生發(fā)現：

　　再近些，越來(lái)越近。知道是作者按照什么順序來(lái)寫(xiě)潮水的(從遠到近)。

　　指導學(xué)生體會(huì )該怎樣讀好這種變化?

　　4、男生讀、女生讀。

　　教師指導學(xué)生如何借助讀書(shū)來(lái)讓聽(tīng)的人身臨其境。

　　讀完之后學(xué)生看視頻資料

　　學(xué)生看完后，教師用過(guò)渡語(yǔ)激發(fā)學(xué)生對錢(qián)塘江大潮壯觀(guān)的進(jìn)一步體會(huì )。再讀課文。

　　5、指導學(xué)生帶著(zhù)這樣的激情讀錢(qián)塘江大潮潮頭過(guò)去的段落。體會(huì )潮頭過(guò)去時(shí)景象的壯觀(guān)，人們都被錢(qián)塘江大潮的壯觀(guān)吸引了。

　　(看看堤下，江水已經(jīng)漲了兩丈多高了。人們?yōu)槭裁床抛⒁獾浇�水已�?jīng)漲了兩丈多高了?剛才人們看什么去了?)

　　6、開(kāi)課的時(shí)候，我們對天下奇觀(guān)有了初步理解，現在學(xué)習了課文，我們一定對天下奇觀(guān)有了更深的體會(huì )，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　學(xué)生練習說(shuō)話(huà)：

　　理解天下奇觀(guān)。說(shuō)說(shuō)自己的心情。

　　7、教師介紹：

　　錢(qián)塘奇景古已有之，感受這種雄壯。再一次地讀課文的第一段，再一次品味天下奇觀(guān)。

　　8、分享感受：

　　教師將自己閱讀課文后的感受用一首小詩(shī)的形式和學(xué)生分享。

　　五、積累好詞好句

　　〖板書(shū)設計

　　潮來(lái)前

　　觀(guān)潮 潮來(lái)時(shí)

　　天下奇觀(guān)

　　潮頭過(guò)后

　　第二課時(shí)(略)

　　〖教學(xué)內容

　　1、指導學(xué)生有感情朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。

　　2、指導學(xué)生用已有的學(xué)習方法學(xué)會(huì )并掌握本課的生字詞。

　　3、指導學(xué)生進(jìn)行練筆。

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