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《觀(guān)滄�！穼W(xué)設計
《觀(guān)滄�！肥遣懿俦闭鳛趸竸倮鄮�，途中登臨碣石山時(shí)所作，詩(shī)人借大海的雄偉壯麗景象，表現了開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了統一中原建功立業(yè)的抱負。下面小編給大家帶來(lái)《觀(guān)滄�！穼W(xué)設計。希望能夠幫到大家。
《觀(guān)滄�！穼W(xué)設計及答案
【學(xué)習目標】
1、反復誦讀并熟練背誦
2、品味語(yǔ)言，體味詩(shī)詞所蘊含的意境，提高文化品位和審美情趣。
【學(xué)習重點(diǎn)】
1、品味語(yǔ)言，體味詩(shī)詞所蘊含的意境。
【學(xué)習難點(diǎn)】
1、品味語(yǔ)言，體味詩(shī)詞所蘊含的意境，提高文化品位和審美情趣。
【自主預習案】
1、查字典，給下列加點(diǎn)字注音，然后讀讀寫(xiě)寫(xiě)。
滄海( ) 碣石( ) 澹澹( )
竦峙( ) 蕭瑟( )
2、速讀詩(shī)歌，完成下列題目。
�、�、《觀(guān)滄�！纷髡達____________東漢末年的________ 、_________ 、______。 與其子_______ 、_______并稱(chēng)“建安三曹”。
�、�、《次北固山下》的作者 _________，___________朝人，選自_____________ 。
�、�、《錢(qián)塘湖春行》作者_________ 字_______號 _____， _______朝著(zhù)名___________，____________ 主張 __________________ 。
�、�、《天凈沙·秋思》是一首________________，“天凈沙”是 ___________ ，“秋思”是 _________，作者_________________ 。
3、理解課文內容填空。
�、�、《觀(guān)滄�！肥且皇资闱樵�(shī)，詩(shī)人采用 __________ 的手法，勾畫(huà)出______________的雄偉景象，抒發(fā)了 ______________的豪邁情懷。
�、�、《次北固山下》中描繪了_____________、_______________、
___________的江南早春景色，境界壯闊，情景交融，既抒發(fā)了詩(shī)人旅途中的 ____________ 情懷，又寫(xiě)出詩(shī)人放眼山川的寬闊胸懷。
�、�、《錢(qián)塘湖春行》寫(xiě)的是西湖的早春景象。詩(shī)人通過(guò)對 ________、______________、______________ 、等極有早春的特征的動(dòng)植物的描寫(xiě)，表達了對早春西湖的_______________________之情。
�、�、《天凈沙·秋思》這首散曲在寫(xiě)法上運用了____________的寫(xiě)法，僅用28字描寫(xiě)了枯藤、老樹(shù)、昏鴉、_______、 ______ 、_________、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)等景物。為我們描繪了一幅__________圖，表達了游子漂泊他鄉的 ________________思想感情。
【課內探究案】
一、情景導入，明確目標。
今天我們將要接觸古代四首詩(shī)歌，它們都是寫(xiě)景抒情的佳作，詩(shī)人們登山望海、駕舟揚帆，賞花觀(guān)鳥(niǎo)，詠春悲秋，無(wú)不用凝練生動(dòng)的語(yǔ)言給我們描繪出一幅幅圖畫(huà)，喚起我們心底的美好情懷。
本節課我們的學(xué)習目標是：(見(jiàn)上文)
二、感知·通大意。
朗讀課文，展開(kāi)豐富的想象在腦海中形成一幅幅圖畫(huà)，想一想每首詩(shī)各表達
了作者怎樣的思想感情?
三、研讀·品經(jīng)典。
(一)、觀(guān)滄海
1、最能反映作者的博大胸襟的詩(shī)句是 _______________________
2、最后兩句與詩(shī)的正文內容的關(guān)系是 _______________________
3、本詩(shī)以______字，統領(lǐng)全篇，先寫(xiě) _________，再寫(xiě) _______
景，借景抒情，表現了詩(shī)人 __________________。
(二)、品讀《次北固山下》，回答問(wèn)題。
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉書(shū)何處達?歸雁洛陽(yáng)邊。
1、“潮平”表明長(cháng)江當時(shí)_____________，這與詩(shī)中“ _______”兩
字相呼應。
2、詩(shī)人對旅途的感覺(jué)是順利還是不順利?從哪句詩(shī)中可以看出?
_____________________________________________________
3、“海日生殘夜，江春入舊年”兩句寫(xiě)出了怎樣的生活哲理?
______________________________________________________
4、人們常用“鴻雁傳書(shū)”或“歸雁”指書(shū)信或信使。詩(shī)人王灣的家書(shū)
是從哪里寄向哪里?
_______________________________________________________
一、【自主預習案】
1、滄(cāng) 碣(jié) 澹(dàn) 竦嶼(sǒng zhì) 瑟(sè)
2、略3、略
四、感知·通大意
1、①曹操 政治家、軍事家、詩(shī)人 曹植、曹丕
�、谕鯙� 唐朝人
�、郯拙右� 樂(lè )天 香山居士 唐 詩(shī)人、散文家
文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作
�、苄×� 曲牌名 題目 馬致遠
2、①借景抒情 大海吞吐日月 渴望建功立業(yè)
�、谇嗌骄G水、風(fēng)正帆懸、旭日東升 思鄉
�、墼琥L
新燕 亂花 淺草 喜愛(ài)
�、茉⑶橛诰� 小橋、流水、人家 深秋晚景 孤寂愁苦
三、研讀·品經(jīng)典
(一)1”日月之行……若出其里”
2、最后兩句是樂(lè )章結尾時(shí)的套話(huà)，與正文內容無(wú)直接關(guān)系
3、觀(guān) 實(shí) 虛 博大的胸襟和建功立業(yè)的雄偉抱負
(二)1、水勢盛大 海日
2、順利。 從“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩(shī)中可以看出。
3、新舊更替的生活哲理
4、從江蘇鎮江寄回洛陽(yáng)
(三)1、西湖 沙堤或斷橋堤
2、幾處草鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
3、不是 從“淺草才能沒(méi)馬蹄”可知詩(shī)人是騎馬游覽的。
4、早春。表現詩(shī)人喜悅的心情。
(四)1、天凈沙 秋思
2、名 枯藤、老樹(shù)、昏鴉
3、蒼涼 幽靜
4、一致。秀美的農村美景更引起詩(shī)人的思鄉之情。
課外檢測
(一)1、聽(tīng)覺(jué) 農村夏夜的靜謐幽靜 路轉溪頭，茅店忽然出現在眼前 喜悅、欣慰
2、C
3、七八個(gè)星天外
4、是生機勃勃的農村風(fēng)光和令人喜悅的豐收景象
(二)1、“烈士”指有抱負有才干的人，不屬比喻
2、此句說(shuō)明人的壽命的長(cháng)短，并不全由天定，這就突出了人的自身努力的作用。
3、龜雖壽。(古詩(shī)的題目有時(shí)從首句中取字)
4、思想內容：相同點(diǎn)：都表現了樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神。
不同點(diǎn)：本詩(shī)突出了不服老、不信天、奮發(fā)有為的雄心壯志�！队^(guān)滄�！吠怀鲎髡咧驹诮y一，渴望建功立業(yè)的偉大抱負。
表現形式：相同點(diǎn)：都是用四言十四句，結尾相同，格式相同。
不同點(diǎn)：本詩(shī)借物抒懷;《觀(guān)滄�！方杈笆闱�。
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