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七年級語(yǔ)文《理想》檢測題
一、積累運用
1.給下面的加粗字注音。
脊( )梁玷( )污扒( )竊
詛( )咒綴( )連蛻( )變
2.解釋加粗詞的意義。
(1)洗濯________(2)可望不可即________
3.理解句意，按課文填空。
理想是________，敲出星星之火;
理想是________，點(diǎn)燃熄滅的燈;
理想是________，照亮夜行的路;
理想是________，引你走到黎明。
饑寒的年代里，理想是________;
溫飽的年代里，理想是________。
離亂的年代里，理想是________;
安定的年代里，理想是________。
理想是________，給船舶導引方向;
理想是________，載著(zhù)你出海遠行。
理想是________，敲碎你的黃金夢(mèng);
理想是________，洗濯你的自私心。
理想既是________，理想又是________。
4.如果對“庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著(zhù)眼前的環(huán)境”可以用下面的語(yǔ)言“有的人胸無(wú)大志，怨天尤人，在碌碌無(wú)為的苦悶中日復一日慨嘆蹉跎，虛度一生”——表述的話(huà)，那么請你試對“理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)”作一表述。
5.請從本課中摘錄兩個(gè)最能引起你思考的詩(shī)句。
二、閱讀理解
6.用典型事例解說(shuō)下面的詩(shī)句。
(1)理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。
(2)平凡的人因有理想而偉大;
有理想者就是一個(gè)“大寫(xiě)的人”。
7.本詩(shī)從不同角度贊美理想，閱讀下面的詩(shī)句并選擇填空。
(1)理想是路，引你走到黎明。
(2)理想是船舶，載著(zhù)你出海遠行。
(3)理想使不幸者絕處逢生。
(4)給罪人新生，理想是還魂的仙草;
喚浪子回頭，理想是慈愛(ài)的母親。
以上詩(shī)句贊美理想對不同人的意義的是第________句和________句。
8.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
當我走向宏偉的目標
[法國]維克多·雨果
當我走向宏偉的目標，威脅我的事物沖我獰笑。
天哪，我的要求是正義的，我爭取的目標一定要達到!
無(wú)論可怕而殘暴的六月，無(wú)論叫罵，無(wú)論挖苦的嘲笑，無(wú)論目光睥睨([emailprotected]@)的波拿巴，無(wú)論大海上吹來(lái)的狂飆，無(wú)論以我為對象的仇恨，任什么都不能使我動(dòng)搖。
如果舊世界崩潰，它倒下的廢墟
可能會(huì )壓壞我，卻無(wú)法使我折腰。
(1)聯(lián)系流沙河的《理想》，和本詩(shī)意義相似的詩(shī)句有________。
(2)本詩(shī)在藝術(shù)表現上主要是直抒胸臆，個(gè)別詩(shī)句的詩(shī)意表達得較曲折�！按蠛Ｉ洗祦�(lái)的狂飆”象征________。
(3)本詩(shī)表現了雨果為了反抗拿破侖三世的專(zhuān)制統治________的斗爭決心，(選擇恰當的三個(gè)成語(yǔ))刻畫(huà)了一個(gè)________形象。
三、寫(xiě)作練習
把流沙河的《理想》第一、二節，改寫(xiě)為300字左右的抒情散文。
參考答案
一、2.(1)洗
(2)靠近，接觸
3.石 火 燈 路 溫飽 文明 安定 繁榮 羅盤(pán) 船舶 鬧鐘 肥皂一種獲得 一種犧牲
4.時(shí)間的流逝是無(wú)情的，可怕的。如果不熱愛(ài)生命，珍惜一分一秒，到頭來(lái)，只能是空悲切，燦爛的理想之花將化為泡影。5.(依個(gè)人的理解感受而定)
二、
6.(1)化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)，決心發(fā)明炸藥。他廢寢忘食，四年里做了幾百次試驗。最后一次試驗時(shí)，他聚精會(huì )神地盯著(zhù)燃延的導火線(xiàn)。一聲巨響，在旁的人們驚叫：“諾貝爾完了!”諾貝爾卻從濃煙中跳出來(lái)，面孔烏黑，身上還帶著(zhù)血，興奮地狂 呼：“成功了!”發(fā)明炸藥這一理想使諾貝爾獲得了成功，但也使他付出了很多，甚至幾乎是生命。
(2)道爾頓是中學(xué)教員，愛(ài)因斯坦是小職員，發(fā)明紡織機、蒸汽機、飛機、火車(chē)的，他們的職業(yè)、崗位都很平凡，但他們有理想，并為之以頑強的精神奮斗不息，為人類(lèi)做出巨大貢獻，載入了光輝史冊，成了大寫(xiě)的人。
7.(3)(4)((1)是談方向(2)是談物質(zhì)條件)
8.(1)理想使你倔強地反抗著(zhù)命運;理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考驗你的堅貞
(2)反動(dòng)惡勢力
3)百折不撓、無(wú)所畏懼、勇往直前革命者的英雄
三、(略)
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