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難忘歲月作文

時(shí)間:2024-05-04 16:01:33 好文 我要投稿

難忘歲月作文

  在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的難忘歲月作文,希望能夠幫助到大家。

難忘歲月作文

  難忘歲月作文 篇1

  時(shí)光荏冉,轉瞬即過(guò),歲月的年輪刻落在樹(shù)的身體里,飄在母親的雙鬢間,拂一拂衣袖,留下的只是一聲輕嘆,何時(shí)變得如此飛快呢?

  還依稀記得那個(gè)星星眨眼的夜晚,獨自品味著(zhù)那孩子般的童年,當風(fēng)兒吹撫的時(shí)候,一陣陣悅耳的風(fēng)鈴飄蕩在童年的夢(mèng)中,還能回憶起母親一曲曲美妙的搖籃曲。那時(shí)的我有著(zhù)如詩(shī)般美麗的夢(mèng)想,夢(mèng)想著(zhù)在未來(lái)的一天,能夠讓自己變得茁壯;能夠替忙碌的父母分擔一絲憂(yōu)愁;能夠通過(guò)自己的努力、拼搏,去幫父母了結一份心愿。

  時(shí)間一分一秒地走啊,不停歇地奔跑,讓歲月的年輪變得更加粗獷。

  現在,坐在這里沉思,還依稀記得童年那孩子般的幼嫩夢(mèng),只不過(guò)不再是空想了,而是在付諸行動(dòng),去幫助童年的夢(mèng)插上一雙翅膀。每天徘徊在書(shū)的海洋里,遨游在題海里,不管怎樣的艱辛、努力,都會(huì )認為那是在完成夢(mèng)想的路途中,必須走過(guò)的一片風(fēng)景地,因此便不會(huì )覺(jué)得枯燥,乏味。取而代之的是一份積極向上的'心,因為我知道,不管歲月的腳步多么匆忙,但只有付出,才會(huì )有回報。

  經(jīng)過(guò)歲月的磨練,我已然懂得了很多,學(xué)會(huì )了該如何去做,體會(huì )到了那一份坎坷的心雨歷程。

  明天還有很長(cháng)的路要走,未來(lái)的道路一片廣闊,仿佛離我的夢(mèng)想只有一步之遙,走在樹(shù)蔭的小道上,回過(guò)頭才猛然發(fā)現,這里早已有了我的足跡,布滿(mǎn)了我青春的痕跡,原來(lái)我早已踏過(guò)了千萬(wàn)遍。依然是那方圣土,然而歲月已在指尖悄然溜走了幾個(gè)春秋,我相信我的未來(lái)也會(huì )隨著(zhù)歲月的荏冉而一步一步高飛,伴著(zhù)歲月的腳步,和著(zhù)青春的舞曲,去擁抱我夢(mèng)想的天堂。

  歲月如白駒過(guò)隙,忽然而已……歲月的滄桑通過(guò)圈圈樹(shù)輪顯現得淋漓盡致,彰顯了樹(shù)的茂盛與活力,而經(jīng)歷了歲月的磨練的我們,那一張張成熟的笑臉恐怕便是最好的見(jiàn)證。

  難忘歲月作文 篇2

  我在母校學(xué)習的時(shí)間,只剩下最后的短短不到兩個(gè)月了,我有許許多多難以忘懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那為我們遮風(fēng)擋雨的6棵黃果樹(shù),寬敞的運動(dòng)場(chǎng),漂亮的雕塑,還有那教學(xué)樓前飄揚的五星紅旗……每一下課,我都會(huì )去看一看。

  在這兩千多個(gè)日子里,有很多我已忘懷的事,但也有很多留在我記憶深處的事。

  我最舍不得的還是和我一起度過(guò)了六年的老師和同學(xué)了。一年級報名,玩耍,被老師批評的情景還歷歷在目。我沒(méi)到六歲就上了小學(xué),一年級時(shí),上課還蠻守紀律的,可到了二年級時(shí),就有一點(diǎn)不安分了,總愛(ài)和同桌說(shuō)小話(huà)。有一次上語(yǔ)文課,我和同桌開(kāi)小猜被老師看見(jiàn)了,老師在全班同學(xué)面前批評了我們倆。我很委屈,因為老師有些字眼刺傷了我,我心想:干嘛那么兇嘛,F在回想起來(lái),其實(shí)是我們錯了,老師提醒我,批評教育我也是為我好,是想讓我們改掉壞毛病。記得還有一次,下課后,同學(xué)們都在操場(chǎng)上玩耍,忽然傳來(lái)“轟——”一聲響,天打了一個(gè)大噴嚏,緊接著(zhù)下起了傾盆大雨,所有同學(xué)都一窩蜂地沖回各班教室躲雨。這時(shí),有幾個(gè)同學(xué)帶頭到外面淋雨,其他同學(xué)也都跟著(zhù)跑出去淋雨。老師知道后,把我們都轟了回來(lái),狠狠批評了我們,F在想想當時(shí)自己的做法多么可笑。

  這時(shí)候,我才真正明白什么叫“光陰似箭,日月如梭”,一年級時(shí)老師的和藹可親到六年級的.嚴厲嚴格,一年級時(shí)同學(xué)們的調皮天真到六年級的懂事有主見(jiàn),仿佛只是一轉眼的事一樣。

  同學(xué)們,讓我們一起畫(huà)上小學(xué)生活的最后一個(gè)完美的句號吧!

  難忘歲月作文 篇3

  隨著(zhù)時(shí)間的流逝,世界進(jìn)入了20xx年。此刻,我的回憶卻追溯到了兩年前的夏日。秋姑娘踏著(zhù)夏天的尾聲趕來(lái)報到,漫天飛舞著(zhù)枯黃的落葉,好像一場(chǎng)枯葉雨。你說(shuō):“小白加小白等于什么?打一動(dòng)物!薄拔也恢腊,白和動(dòng)物有什么關(guān)系么?”“當然了,就是小白兔(Two)嘛,嘻嘻!睒(shù)下的你像秋天里的`一抹綠色,在暗黃的色調中增添了些許亮麗,你活潑開(kāi)朗,我內向文靜,本應是天壤之別,卻出奇的融洽。

  從開(kāi)始認識,到最后的分別,我的生活中再也沒(méi)缺少過(guò)歡聲笑語(yǔ)。我落寞時(shí),總有一個(gè)嘰嘰喳喳的聲音帶來(lái)歡樂(lè ),“貝多芬告訴我們什么?”“什么啊,努力奮斗唄,與命運做斗爭唄!薄癗o,背(貝)了就能多得分(芬)啊。恩,一定要學(xué)習“背多分”的精神!彼溨C的語(yǔ)言和一本正經(jīng)的模樣總能消除我心中的愁緒,驅散我心中的烏云。

  每當我遇到煩心事,你總是想方設法的幫助我解決問(wèn)題,給我精神上的鼓勵和心理上的安慰!笆澜缛绱嗣烂,你卻如此煩惱,這樣怎么能學(xué)好!边@是你經(jīng)常對我說(shuō)的一句話(huà)。每當我想起這句話(huà),總會(huì )回憶起我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想念你的天真,想念你的微笑,想念你和我的那個(gè)秋天。

  時(shí)間沖淡了痛苦,沖淡了名利的欲望,可他永遠沖不走我們的記憶,沖不走深刻在心里的痕跡。煙花雖美,只有一瞬。玫瑰雖艷,開(kāi)不過(guò)一夏。只有記憶才回成為永不凋謝的圣界之花。

  當時(shí)間拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴劃過(guò)天際,記憶卻逐漸變得清晰,難忘那段歲月在我的人生中留下的足跡,一如往昔。

  難忘歲月作文 篇4

  自從我轉學(xué)以后,我幾乎沒(méi)有一個(gè)朋友。唯獨黃敏的身影仍在我的腦海里。她的樣子不好看,給我的印象卻非常深刻:她個(gè)子矮小、圓圓的臉蛋上戴著(zhù)一副大大的眼鏡,皮膚稍黑,兩條辮子放在肩膀旁,頭上扎著(zhù)兩個(gè)蝴蝶結,雖然她的樣子普通,但是她在我的心目中是一位刻苦上進(jìn)自強不息的人和他在一起可以學(xué)到很多有益的'東西。

  她在學(xué)習上刻苦而且有堅韌不拔的毅力,我記得讀二年級時(shí),她常常把課文中的卷舌音讀成平舌音。說(shuō)來(lái)也怪,老師還常常讓他讀課文,他每次讀課文時(shí),我都非常擔心。在同學(xué)們的嘲笑中,我發(fā)現她讀錯字越來(lái)越少了,有一次我去他家,剛到門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)屋里的聲音“庸”。我輕輕地走進(jìn)去原來(lái)她在練習發(fā)音呢她看我來(lái)了一把拉住我說(shuō)你來(lái)的正好聽(tīng)聽(tīng)我讀課文怎么樣,她讀到一半時(shí)又讀錯了。發(fā)音、讀課文、發(fā)音……我們這樣練習了半個(gè)小時(shí),終于讀準了。我問(wèn)“黃敏你是不是每天都這樣練習讀課文?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭我望著(zhù)她那興奮而微微有些發(fā)紅的激動(dòng)的臉,頓時(shí)明白了什么叫毅力。 ……我很感謝黃敏,因為她教會(huì )了我什么是毅力,什么是自強不息什么是永不滿(mǎn)足。

  黃敏雖然離開(kāi)了我兩年,但是她的形象,卻永遠永遠刻在我的心中,刻在我的腦海里,王x既是我的好老師,又是我的好朋友

  難忘歲月作文 篇5

  時(shí)光老人的車(chē)輪正在慢慢的前進(jìn),身后那深淺不一的記憶中有多少回憶釀的甜,使我逐漸由幼稚走向成熟,我的小學(xué)生活永遠值得好好珍惜品味。

  在一、二年級的時(shí)候我寫(xiě)的字就像在紙上跳舞,歪七扭八,長(cháng)短不一,連我自己都不好意思看,可是袁老師您一直毫無(wú)怨言耐心的教我。您還記得嗎?以前我寫(xiě)的作業(yè)很不規整,老是被同學(xué)們笑話(huà),是您一筆一畫(huà)手把手的教我并鼓勵我說(shuō):“你寫(xiě)的一天比一天好了,每天都在進(jìn)步,所以不要輕易受外界影響!睆拇撕笪业淖孕判脑絹(lái)越強,字也寫(xiě)得越來(lái)越規整,F在再回頭看看以前作業(yè)本上寫(xiě)的字,我的臉瞬間紅了。才明白當時(shí)袁老師為了讓我寫(xiě)好字真是煞費苦心。

  五年的小學(xué)生活馬上就要過(guò)去,與老師同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻常常在腦海浮現。由于膽小、內向在課堂上面對會(huì )的問(wèn)題我也不敢站起來(lái)回答,是老師您把我叫起來(lái)并號召同學(xué)們一起鼓勵我才讓我流利完整的回答了問(wèn)題。當然,因為貪玩寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的.一塌糊涂,甚至完不成作業(yè)時(shí),第二天您也會(huì )像母親一樣狠狠地批評我,教我做人做事的道理,并引用名人名句進(jìn)行說(shuō)服教育,使我養成了良好的學(xué)習習慣。爸媽長(cháng)時(shí)間不在家時(shí),您在學(xué)習和生活上則更加用心的關(guān)注我,囑咐我完成作業(yè)后找要好的同學(xué)去玩耍,會(huì )不厭其煩的囑咐我玩的時(shí)候要注意安全等等。與同學(xué)們在一起玩鬧做游戲時(shí)難免會(huì )起爭執而吵鬧不休,仿佛誰(shuí)也不認識誰(shuí),結果第二天見(jiàn)了面一個(gè)眼神或一個(gè)小動(dòng)作就讓我們忘了彼此之間的矛盾,勾肩搭背地上學(xué)去了。

  難忘的小學(xué)生活就要結束了,回想過(guò)去,做的那些幼稚天真的事情還歷歷在目,轉眼間卻要畢業(yè)了。

  親愛(ài)的同學(xué)們,請帶上我最好的祝福,讓我們一起底氣十足地去迎接美好的未來(lái)吧!

  難忘歲月作文 篇6

  猶記得,那段快樂(lè )的歲月,猶記得,那偷偷溜進(jìn)學(xué)校的日子;猶記得,那撒在路上的余暉,映著(zhù)兩個(gè)快樂(lè )的影子。那些日子,我們曾經(jīng)手拉手一起走過(guò)。

  你還記得嗎,那時(shí)的我們是多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,那一起一落的毽子,在我們的歡笑聲中顯得那么富有活力。作業(yè)不是煩惱,而是快樂(lè )的源泉,因為這些作業(yè)總能讓我們學(xué)習到好玩的知識。寫(xiě)完了作業(yè),還能并肩逛街。似乎在那時(shí),一切都能讓我們感到快樂(lè )。

  你還記得嗎,那次教師節,我們一起去看望老師。我們給老師買(mǎi)了禮物,當老師滿(mǎn)意的笑了時(shí),花一樣的笑容也在你臉上綻放;貋(lái)的時(shí)候,你一個(gè)勁地揉眼睛,指尖似乎有一種晶瑩的液體在閃動(dòng)。我有些半開(kāi)玩笑地說(shuō):“呦,我們家寶貝兒什么時(shí)候變得多愁善感了?”說(shuō)完才發(fā)現不對勁,原來(lái)你真的哭了。你喜歡老師,我知道你舍不得她們。但我們馬上就要畢業(yè)了,就要到中學(xué)去了,又有什么辦法呢?終于,在我的勸說(shuō)下,你破涕為笑,我們又快樂(lè )起來(lái)了。

  你還記得嗎,我喉嚨不太好,每次跑完步都要咳嗽幾聲,為每次都是你第一個(gè)沖過(guò)來(lái),笑著(zhù)遞給我被白開(kāi)水。水喝下去,一股帶著(zhù)友情的幸福感的氣流,就立馬暖暖地潤變了全身。

  自從上了初中后,我們的生活發(fā)生了翻天覆地的'變化,不能一起上學(xué)放學(xué),不能一起寫(xiě)作業(yè),不能在一起開(kāi)玩笑,不能……`有時(shí)也只能在見(jiàn)面時(shí)聊幾句。不過(guò),唯一不變的是我們的友情,即使我們之間隔著(zhù)千山萬(wàn)水,那在歲月中累積而成的深深友情,也會(huì )將我們的心永遠連在一起。

  直到現在,我還時(shí)常想起成長(cháng)中那段難忘的歲月。

  難忘歲月作文 篇7

  他,曾經(jīng)是我最要好的朋友。后來(lái),因為一次小事,我們的友誼破裂了。

  那是在一個(gè)下午,他沒(méi)有帶筆袋,便向我借筆。我當時(shí)正在趕制老師布置的課堂作業(yè)。便隨口說(shuō):“沒(méi)帶!笨晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,他竟然和我絕交了。我一氣之下撕掉了我和他記錄友情的日記本。

  有一天,我收到了他的短信:“滋味怎么樣?”我冷冷一笑,回了句:“沒(méi)有您的日子,好極了!”傻子都能聽(tīng)出來(lái),我在諷刺他。第二天,我發(fā)現他臉色鐵青,一副悶悶不樂(lè )的`樣子。我心中大喜,一天都沒(méi)理他;丶液,他又發(fā)來(lái)一條短信:“是我不對,和好吧?”我想:現在知道求饒啦?晚了!我回了條:“死心吧!”手機又響了,我看也沒(méi)看,直接把手機關(guān)掉。

  結果,那竟然是老師臨時(shí)改作業(yè)的通知!我因為沒(méi)完成作業(yè),被老師罰找家長(cháng)?伤蝗徽f(shuō):“他的作業(yè)落我家了!”說(shuō)著(zhù)他拿出了一張紙。老師看過(guò)后又問(wèn):“那你的作業(yè)呢?”他說(shuō):“我……沒(méi)帶!崩蠋熅驼伊怂募议L(cháng)。我明白了,他把自己的作業(yè)當成我的作業(yè)替我交了,而他卻沒(méi)交。

  第二天,我找到他,給他一張紙:“這是我還你的作業(yè)!逼鋵(shí)那是一封道歉書(shū)。下課,他說(shuō):“你的作業(yè)發(fā)回來(lái)了!蔽医舆^(guò)一看,上面寫(xiě)著(zhù):非常好。理所當然我們和好了。

  一張紙,傳遞了我們的友情。

  難忘歲月作文 篇8

  時(shí)間是漫長(cháng)的,難忘的友誼是可以過(guò)去的,刻在心里的仍然是難忘的記憶。秋天是一個(gè)悲傷的季節,無(wú)法抑制,思緒會(huì )涌上我的臉龐。當明亮的月亮等于0+時(shí),夜晚是安靜的`,風(fēng)是晴朗的。我獨自坐在書(shū)桌前,呆呆地看著(zhù)桌上的照片。照片上有兩個(gè)女孩,一個(gè)是我,另一個(gè)是我的好朋友小藍。小藍,你已經(jīng)離開(kāi)我6個(gè)月了。此時(shí),你不在我身邊,千里之外。不能和我一起去享受月夜;不能和我一起沐浴在陽(yáng)光下;不能和我一起笑我滿(mǎn)腦子的思念,不是放棄和關(guān)心,是一個(gè)不甘的朋友,是一個(gè)半年前彼此欣賞的知心朋友,你來(lái)我家找我,抱著(zhù)一只泰迪熊。你一進(jìn)門(mén),就笑著(zhù)對我說(shuō):"這只泰迪熊是給你的。

  "知道這是你最喜歡的泰迪熊,你為什么無(wú)緣無(wú)故地給我,我問(wèn):今天是什么日子,你為什么想給我一份禮物?你笑了,但我知道那不是你發(fā)自?xún)刃牡奈⑿,你平常的笑容是多么燦爛,在我看來(lái)又是多么不情愿。我心里隱隱感到不安,輕聲問(wèn)道:你在對我隱瞞什么嗎?你震驚了,眼中閃過(guò)一絲悲傷。然后你搖搖頭,什么也沒(méi)說(shuō)。我以為你有麻煩了,就來(lái)找我。我沒(méi)有再問(wèn)任何問(wèn)題。但是第二天早上,我從我媽媽那里得到了你搬家的消息。

  媽媽說(shuō)你不敢告訴我搬家的消息,因為你不想讓我感到太難過(guò)。你只給我留了一封信。我接過(guò)信,轉身回到我的房間。我握了握手,從信封里拿出了信。我的眼睛盯著(zhù)信紙上的每個(gè)字,每個(gè)字,讀完你的信,我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。事實(shí)上,你不讓我去送別是對的。我害怕我一生中最大的恐懼是說(shuō)再見(jiàn)。時(shí)間可以使友誼變得蒼白,也可以使友誼變得濃烈。小藍,你已經(jīng)離開(kāi)6個(gè)月了。你好嗎?我相信我們的友誼將永遠持續下去,無(wú)論是過(guò)去還是未來(lái)。必將隨著(zhù)時(shí)間的推移而升華。

  難忘歲月作文 篇9

  想來(lái)想去,起了這樣一個(gè)很女生,或者很俗氣的名字?墒强吹筋}目,我的第一反應就是一個(gè)裝滿(mǎn)了糖果的禮盒上的蝴蝶結。

  我還年輕時(shí),準確地說(shuō)更年輕些時(shí),是個(gè)急躁的孩子。不愛(ài)說(shuō)話(huà),脾氣卻大的很。討厭無(wú)聊的事,討厭自大的人。只是隨著(zhù)年齡漸大,這些變得無(wú)關(guān)緊要。我開(kāi)始追求一些我向往的.東西。比如更充實(shí)的生活,比如更漂亮的自己,比如更多朋友或者更多愛(ài)自己的人。慢慢的,我發(fā)現,很多時(shí)候,夢(mèng)想在打折,因為人都在變。我經(jīng)歷過(guò)迷茫,我徘徊在成長(cháng)與留戀過(guò)去之間。于是我試著(zhù)把自己的一切減半,我學(xué)著(zhù)愛(ài)自己,我體會(huì )到歲月帶來(lái)的鋒利和柔軟。

  說(shuō)來(lái)說(shuō)去,似乎和禮盒上的蝴蝶結沒(méi)有什么關(guān)系,但實(shí)際上,我想就是這美麗的事物吸引著(zhù)我。這歲月帶來(lái)的進(jìn)取的日子,這生活給我的卑微的渴望,都是它的引領(lǐng),讓我一步步走向前去。也許別人眼中是一個(gè)裝飾的它,卻在敲打著(zhù)我的心情。在這樣的引領(lǐng)下,我陪著(zhù)自己走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的關(guān)卡,對著(zhù)鏡子里的自己說(shuō),喂,我們挺過(guò)來(lái)了。

  那美麗的蝴蝶結就像是欲望的縮影。人都有欲望,而有時(shí)這是一個(gè)人最珍貴的地方,有了欲望,人才有夢(mèng)想,在面對未來(lái)時(shí),才能夠不抬頭的向前行進(jìn)。當然,最終的目的,我們拉動(dòng)了蝴蝶結,打開(kāi)了禮盒。

  打開(kāi)了,一瞬間,我們懂了為什么當初那樣的渴望,因為成功的顏色,真的明媚的可以。

  蝴蝶結,請你不要飛走,請你就在這份美好里堅守我的夢(mèng)想的陣地,蝴蝶結,謝謝你,歲月的饋贈,是你給我的,讓我努力的方向,讓我不停止的追求。

  難忘歲月作文 篇10

  童年就像搖籃,裝著(zhù)歡笑和眼淚,裝著(zhù)快樂(lè )和憂(yōu)傷,裝著(zhù)所有的回憶……記得剛進(jìn)學(xué)校讀書(shū)時(shí),看到學(xué)校是那么整潔漂亮。我很欣慰,很興奮;但是,人生地不熟,又加上讀的是寄宿班,我對學(xué)校里的生活充滿(mǎn)了恐懼。然而,三位老師的到來(lái),我所有的擔心和害怕很快就被拋至九霄云外了。到如今已五年過(guò)去了,我已把學(xué)校當成了自己的家。

  數學(xué)課上,朱老師耐心地教導著(zhù)我們,細心地為我們分析著(zhù)各種題型,仔細地為我們講解每一種計算公式……我們每個(gè)人都聽(tīng)得很認真,很入神。然而,這樣的課堂終于有一天結束了,因為朱老師因患白血病離開(kāi)了我。朱老師走了,我們似乎也“傻”了。

  我們的生活老師駱老師,和我們朝夕相處了8個(gè)學(xué)期,終于有一天,她也告訴我們,她也要離開(kāi)我們了,因為,她已經(jīng)成了正式的老師,要到鄉下教書(shū)去了。哎,又是一個(gè)“晴天霹靂”哪!要知道,駱老師就像我們的媽媽一樣,時(shí)刻照顧著(zhù)我們的生活起居,她在的那時(shí)候,我們真的可以說(shuō)是“不愁吃,不愁穿”;她在的時(shí)候,我們不管吃什么都是那樣的`美味……可是如今,她也走了。我們好傷心哪!我們好好的一個(gè)班級竟然只有何老師一人獨守陣地,感覺(jué)好凄涼啊。每每想到以往,我的心就會(huì )無(wú)止盡地流淚……往事就如一場(chǎng)場(chǎng)電影,一幕接一幕。六年,是短暫的,但是每一個(gè)日子都是那樣精彩;猶如天上的星星,都是閃亮的。讓記憶回到時(shí)光隧道吧!我好想、好想,好想回到那段時(shí)光!

  難忘歲月作文 篇11

  看著(zhù)花開(kāi)花落,看著(zhù)秋去冬來(lái),看著(zhù)日出日落……樹(shù)用年輪刻畫(huà)著(zhù)它走過(guò)的歲月,而我的歲月又將如何?

  在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候,我的快樂(lè )很簡(jiǎn)單,一只風(fēng)箏,一套玩具,一支棒棒糖,就可以讓我擁有很久的笑容。

  在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候,我的思想很坦然,開(kāi)心的時(shí)候笑,難過(guò)的時(shí)候哭,討厭就說(shuō)“不”,喜歡就伸手,不需任何偽裝。

  在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候,我的世界很美,天是湛藍,草是碧綠,花朵常開(kāi),鳥(niǎo)雀高歌,一切都是童話(huà)般美好。

  那時(shí)的我會(huì )閃著(zhù)天真的眼睛問(wèn)爸爸:“為什么大人的世界里會(huì )有那么多煩惱?”爸爸說(shuō):“這就是成長(cháng)的代價(jià)”。我依然滿(mǎn)懷期待地問(wèn)道:“永遠不長(cháng)大不行嗎?”爸爸無(wú)奈地搖頭:“孩子,你沒(méi)有選擇,這是你必須要走的路!蹦菚r(shí)的我笑著(zhù)跑開(kāi),對于孩時(shí)的我來(lái)說(shuō)布娃娃和棒棒糖才是最可愛(ài)的。

  一切的一切是如此的'美好,可是時(shí)光的齒輪終究會(huì )一步一步地向前推進(jìn),而現在,經(jīng)歷過(guò)歲月洗禮的我長(cháng)大了,童年的美好還剩多少?

  純真被世人譏笑,夢(mèng)想被現實(shí)打破,頂著(zhù)學(xué)習的壓力,背負父母的期盼,接觸到了人世險惡……童年的純真、專(zhuān)注、簡(jiǎn)單、快樂(lè )、執著(zhù),被現實(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地消磨殆盡,取而代之的是迷茫、郁悶、孤單、痛苦、寂寞。在一條背離最初真心的道路上越走越遠。

  難道現在的生活是真的?我的幸福在哪里?難道我要收起童心以冷漠面對這個(gè)殘酷的世界嗎?難道這就是歷經(jīng)歲月洗禮的我嗎?

  “不”,我不要,這不是我想要的青春!老師告訴我:“年輕人,就應該有活力!笔前,十七歲,渲染青春、激昂活力、心懷夢(mèng)想、相信光明、向著(zhù)希望,在笑與淚中成長(cháng),這才是真正的我!經(jīng)歷了歲月洗禮的我,始終會(huì )微笑……

  難忘歲月作文 篇12

  初中畢業(yè),雖然我很高興又開(kāi)始了新的人生,但也意味著(zhù)小學(xué)已經(jīng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。但那段難忘的日子,早已在我心中畫(huà)下了美麗的畫(huà)卷,永不褪色。

  我是最后一個(gè)與這間教室告別的人,讓我再撫摸一下你吧,親愛(ài)的母校,雖然我只與你相處了短暫的一年,但你是我的天空,沒(méi)有你我將飛去何方呢?就在這時(shí),輕輕的,是誰(shuí)在呼喚我的名字,我側耳細聽(tīng)。

  是你嗎?暗黃的桌椅。上課時(shí),我們把親手寫(xiě)下的知識復印給了你。中午,我們又把香甜的夢(mèng)與你分享,午后,我們又……是你嗎?布滿(mǎn)灰塵的.黑板。上課時(shí),老師用粉筆輕輕地觸摸你,那寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利。再或許,老師就像那飛揚的粉筆灰,飄飄灑灑,無(wú)孔不入。當我們回頭凝望的時(shí)候,它早已在那里堆積了厚厚的一層。

  是你嗎?搖晃的玻璃窗。

  平凡的玻璃窗映出了非凡的教室。

  女生們嚇得尖叫,男生們則拿著(zhù)長(cháng)條狀的掃把像打仗一般沖到前面。這一切超乎想象的舉動(dòng)只是為了一只無(wú)意中闖入教室的小蜜蜂。

  是你嗎?掉了漆的鐵門(mén)!鞍,是誰(shuí)!”正在做作業(yè)的時(shí)候,忽然聽(tīng)到這樣一句話(huà)。噢,原來(lái)是頑皮的男生們的惡作劇。他們把黑板擦夾在門(mén)上面的縫隙里,準備進(jìn)教室的同學(xué)一推門(mén),黑板擦就掉下來(lái)打到頭了。但我們決不會(huì )生氣,只會(huì )會(huì )心地一笑。是你嗎……我側耳細聽(tīng),卻發(fā)現都不是,原來(lái)是回憶在呼喚我。

  往日的種種竟齊刷刷地涌上我的腦海。

  也許,在多年之后,這教室的磚磚瓦瓦將消逝在歲月的長(cháng)河中,可這難忘的如水晶般的日子,叫我怎能不想它!離別悵然,才下眉頭,卻上心頭……

  難忘歲月作文 篇13

  我感受到成長(cháng)有許多的煩惱,并且煩惱在長(cháng)大。

  我,我好好打基礎,為社會(huì ),好地位做。還說(shuō),人社會(huì )地位,便錢(qián),你想要,就有,再也像下崗工人過(guò)困苦的生活。要我發(fā)憤學(xué)習,學(xué)好知識,考上名牌。好文憑,好工作,今后的生活就不愁了。聽(tīng)了話(huà),心里想,也沒(méi)錯,以大人的思維為著(zhù)想,決害。

  可后來(lái),我卻話(huà)對,又。每天,我在中學(xué)習,做人的.道理,語(yǔ)文書(shū)中說(shuō),做人只想著(zhù),不顧別人,老師說(shuō),學(xué)好知識,為祖國建設服務(wù)。我開(kāi)始迷糊,為而學(xué)習?地位、金錢(qián)、榮譽(yù)在人生中究竟呢?誰(shuí)能我,我該辦?這真是很現實(shí)又很矛盾的。

  孩時(shí),可去想事。吃飽了飯,大可去玩,到處游逛,爬山,捕魚(yú),捉知了,回到家,趴在床上,翹著(zhù)小腳丫,哼著(zhù)自編歌曲,翻翻連環(huán)畫(huà),童話(huà)書(shū),自由自在?刹煌,一夜,所都需要你去承擔、去思索。

  班級選班干部,老師要每位同學(xué)都上臺說(shuō)說(shuō)愿當某個(gè)職位;氐郊,一說(shuō)這事,開(kāi)口了,去努力當班長(cháng),能鍛煉,最主要,為今后鋪路,當了班長(cháng),以后入黨容易,填表格時(shí),也不致于說(shuō)職務(wù)都沒(méi)干過(guò)。我有自知之明,憑我這能力,當班長(cháng)不。鼓勵我,可我壓根兒只想普普通通,默默學(xué)習。我聽(tīng)夠了不停的嘮叨,想想媽望女成鳳的心情,我就答應了。我上臺演說(shuō),我說(shuō),我最想當班長(cháng),曾經(jīng)只在小學(xué)當過(guò)宣傳委員,后來(lái)就沒(méi)任過(guò)職了。我能力不強,可我想,人生就應該自我,若當上班長(cháng),我會(huì )盡力幫助班級,盡所能。走下講臺,很不舒愉,剛才話(huà)簡(jiǎn)直是假話(huà),廢話(huà),真佩服此能耐,編得好。心里做的,卻又要硬著(zhù)頭皮去做,真是件痛苦的事。

  難忘歲月作文 篇14

  歲月的潮水沖刷著(zhù)我的記憶,許多美好的時(shí)光已漸漸淡忘,但沖刷不了那段一年級時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮盡情玩耍的快樂(lè )時(shí)光。

  早晨,校園里靜悄悄的,一切都是那么安靜,仿佛在做夢(mèng)似的`。太陽(yáng)穿過(guò)地平線(xiàn)升起來(lái)了,輕盈的腳步聲打破了這幅祥和的畫(huà)卷。緊接著(zhù),同學(xué)們猶如小鳥(niǎo)一樣朝氣蓬勃地沖了進(jìn)來(lái)。背著(zhù)書(shū)包,邁著(zhù)矯健的步伐,沖進(jìn)了教室。上學(xué)了!大家顯得格外高興,因為又能在知識的樂(lè )園里翱翔。進(jìn)了教室,急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),同學(xué)們顯然不肯放棄一分一秒,他們像急著(zhù)吮吸乳汁的嬰兒,他們要比別人汲取到更多的知識。

  看,下課鈴響了。大家不等老師講完課,像無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)一樣自由;像老虎那樣龍騰虎躍……踢毽子、打籃球、踢足球,全然沒(méi)有了上課的瞌睡蟲(chóng)?上,這時(shí)光是短暫的,同學(xué)們又被那鈴聲召喚回了教室,教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲……

  3秒,2秒,1秒“叮鈴鈴,叮鈴鈴”放學(xué)了。沖出教室,排著(zhù)整齊的隊伍走出學(xué)校。大家知道,明天會(huì )繼續這種生活,但誰(shuí)都沒(méi)有厭倦,而是快樂(lè )。校園又恢復了平靜,“哈——”它也該好好睡一覺(jué)了,明天迎接孩子們那朝氣蓬勃的臉。

  雖然我還在繼續著(zhù)小學(xué)交響曲,但長(cháng)大后就好像缺少了小時(shí)候的天真,快樂(lè )……真想把它們再找回來(lái)!

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