難忘歲月作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的難忘歲月作文，希望能夠幫助到大家。

　　難忘歲月作文 篇1

　　時(shí)光荏冉，轉瞬即過(guò)，歲月的年輪刻落在樹(shù)的身體里，飄在母親的雙鬢間，拂一拂衣袖，留下的只是一聲輕嘆，何時(shí)變得如此飛快呢？

　　還依稀記得那個(gè)星星眨眼的夜晚，獨自品味著(zhù)那孩子般的童年，當風(fēng)兒吹撫的時(shí)候，一陣陣悅耳的風(fēng)鈴飄蕩在童年的夢(mèng)中，還能回憶起母親一曲曲美妙的搖籃曲。那時(shí)的我有著(zhù)如詩(shī)般美麗的夢(mèng)想，夢(mèng)想著(zhù)在未來(lái)的一天，能夠讓自己變得茁壯；能夠替忙碌的父母分擔一絲憂(yōu)愁；能夠通過(guò)自己的努力、拼搏，去幫父母了結一份心愿。

　　時(shí)間一分一秒地走啊，不停歇地奔跑，讓歲月的年輪變得更加粗獷。

　　現在，坐在這里沉思，還依稀記得童年那孩子般的幼嫩夢(mèng)，只不過(guò)不再是空想了，而是在付諸行動(dòng)，去幫助童年的夢(mèng)插上一雙翅膀。每天徘徊在書(shū)的海洋里，遨游在題海里，不管怎樣的艱辛、努力，都會(huì )認為那是在完成夢(mèng)想的路途中，必須走過(guò)的一片風(fēng)景地，因此便不會(huì )覺(jué)得枯燥，乏味。取而代之的是一份積極向上的'心，因為我知道，不管歲月的腳步多么匆忙，但只有付出，才會(huì )有回報。

　　經(jīng)過(guò)歲月的磨練，我已然懂得了很多，學(xué)會(huì )了該如何去做，體會(huì )到了那一份坎坷的心雨歷程。

　　明天還有很長(cháng)的路要走，未來(lái)的道路一片廣闊，仿佛離我的夢(mèng)想只有一步之遙，走在樹(shù)蔭的小道上，回過(guò)頭才猛然發(fā)現，這里早已有了我的足跡，布滿(mǎn)了我青春的痕跡，原來(lái)我早已踏過(guò)了千萬(wàn)遍。依然是那方圣土，然而歲月已在指尖悄然溜走了幾個(gè)春秋，我相信我的未來(lái)也會(huì )隨著(zhù)歲月的荏冉而一步一步高飛，伴著(zhù)歲月的腳步，和著(zhù)青春的舞曲，去擁抱我夢(mèng)想的天堂。

　　歲月如白駒過(guò)隙，忽然而已……歲月的滄桑通過(guò)圈圈樹(shù)輪顯現得淋漓盡致，彰顯了樹(shù)的茂盛與活力，而經(jīng)歷了歲月的磨練的我們，那一張張成熟的笑臉恐怕便是最好的見(jiàn)證。

　　難忘歲月作文 篇2

　　我在母校學(xué)習的時(shí)間，只剩下最后的短短不到兩個(gè)月了，我有許許多多難以忘懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那為我們遮風(fēng)擋雨的6棵黃果樹(shù)，寬敞的運動(dòng)場(chǎng)，漂亮的雕塑，還有那教學(xué)樓前飄揚的五星紅旗……每一下課，我都會(huì )去看一看。

　　在這兩千多個(gè)日子里，有很多我已忘懷的事，但也有很多留在我記憶深處的事。

　　我最舍不得的還是和我一起度過(guò)了六年的老師和同學(xué)了。一年級報名，玩耍，被老師批評的情景還歷歷在目。我沒(méi)到六歲就上了小學(xué)，一年級時(shí)，上課還蠻守紀律的，可到了二年級時(shí)，就有一點(diǎn)不安分了，總愛(ài)和同桌說(shuō)小話(huà)。有一次上語(yǔ)文課，我和同桌開(kāi)小猜被老師看見(jiàn)了，老師在全班同學(xué)面前批評了我們倆。我很委屈，因為老師有些字眼刺傷了我，我心想：干嘛那么兇嘛�，F在回想起來(lái)，其實(shí)是我們錯了，老師提醒我，批評教育我也是為我好，是想讓我們改掉壞毛病。記得還有一次，下課后，同學(xué)們都在操場(chǎng)上玩耍，忽然傳來(lái)“轟——”一聲響，天打了一個(gè)大噴嚏，緊接著(zhù)下起了傾盆大雨，所有同學(xué)都一窩蜂地沖回各班教室躲雨。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)帶頭到外面淋雨，其他同學(xué)也都跟著(zhù)跑出去淋雨。老師知道后，把我們都轟了回來(lái)，狠狠批評了我們�，F在想想當時(shí)自己的做法多么可笑。

　　這時(shí)候，我才真正明白什么叫“光陰似箭，日月如梭”，一年級時(shí)老師的和藹可親到六年級的.嚴厲嚴格，一年級時(shí)同學(xué)們的調皮天真到六年級的懂事有主見(jiàn)，仿佛只是一轉眼的事一樣。

　　同學(xué)們，讓我們一起畫(huà)上小學(xué)生活的最后一個(gè)完美的句號吧！

　　難忘歲月作文 篇3

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，世界進(jìn)入了20xx年。此刻，我的回憶卻追溯到了兩年前的夏日。秋姑娘踏著(zhù)夏天的尾聲趕來(lái)報到，漫天飛舞著(zhù)枯黃的落葉，好像一場(chǎng)枯葉雨。你說(shuō)：“小白加小白等于什么？打一動(dòng)物�！薄拔也恢�道啊，白和動(dòng)物有什么關(guān)系么？”“當然了，就是小白兔（Two）嘛，嘻嘻�！睒�(shù)下的你像秋天里的`一抹綠色，在暗黃的色調中增添了些許亮麗，你活潑開(kāi)朗，我內向文靜，本應是天壤之別，卻出奇的融洽。

　　從開(kāi)始認識，到最后的分別，我的生活中再也沒(méi)缺少過(guò)歡聲笑語(yǔ)。我落寞時(shí)，總有一個(gè)嘰嘰喳喳的聲音帶來(lái)歡樂(lè )，“貝多芬告訴我們什么？”“什么啊，努力奮斗唄，與命運做斗爭唄�！薄癗o，背（貝）了就能多得分（芬）啊。恩，一定要學(xué)習“背多分”的精神�！彼�詼諧的語(yǔ)言和一本正經(jīng)的模樣總能消除我心中的愁緒，驅散我心中的烏云。

　　每當我遇到煩心事，你總是想方設法的幫助我解決問(wèn)題，給我精神上的鼓勵和心理上的安慰�！笆澜缛绱嗣烂�，你卻如此煩惱，這樣怎么能學(xué)好�！边@是你經(jīng)常對我說(shuō)的一句話(huà)。每當我想起這句話(huà)，總會(huì )回憶起我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想念你的天真，想念你的微笑，想念你和我的那個(gè)秋天。

　　時(shí)間沖淡了痛苦，沖淡了名利的欲望，可他永遠沖不走我們的記憶，沖不走深刻在心里的痕跡。煙花雖美，只有一瞬。玫瑰雖艷，開(kāi)不過(guò)一夏。只有記憶才回成為永不凋謝的圣界之花。

　　當時(shí)間拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴劃過(guò)天際，記憶卻逐漸變得清晰，難忘那段歲月在我的人生中留下的足跡，一如往昔。

　　難忘歲月作文 篇4

　　自從我轉學(xué)以后，我幾乎沒(méi)有一個(gè)朋友。唯獨黃敏的身影仍在我的腦海里。她的樣子不好看，給我的印象卻非常深刻：她個(gè)子矮小、圓圓的臉蛋上戴著(zhù)一副大大的眼鏡，皮膚稍黑，兩條辮子放在肩膀旁，頭上扎著(zhù)兩個(gè)蝴蝶結，雖然她的樣子普通，但是她在我的心目中是一位刻苦上進(jìn)自強不息的人和他在一起可以學(xué)到很多有益的'東西。

　　她在學(xué)習上刻苦而且有堅韌不拔的毅力，我記得讀二年級時(shí)，她常常把課文中的卷舌音讀成平舌音。說(shuō)來(lái)也怪，老師還常常讓他讀課文，他每次讀課文時(shí)，我都非常擔心。在同學(xué)們的嘲笑中，我發(fā)現她讀錯字越來(lái)越少了，有一次我去他家，剛到門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)屋里的聲音“庸”。我輕輕地走進(jìn)去原來(lái)她在練習發(fā)音呢她看我來(lái)了一把拉住我說(shuō)你來(lái)的正好聽(tīng)聽(tīng)我讀課文怎么樣，她讀到一半時(shí)又讀錯了。發(fā)音、讀課文、發(fā)音……我們這樣練習了半個(gè)小時(shí)，終于讀準了。我問(wèn)“黃敏你是不是每天都這樣練習讀課文?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭我望著(zhù)她那興奮而微微有些發(fā)紅的激動(dòng)的臉，頓時(shí)明白了什么叫毅力。 ……我很感謝黃敏，因為她教會(huì )了我什么是毅力，什么是自強不息什么是永不滿(mǎn)足。

　　黃敏雖然離開(kāi)了我兩年，但是她的形象，卻永遠永遠刻在我的心中，刻在我的腦海里，王x既是我的好老師，又是我的好朋友

　　難忘歲月作文 篇5

　　時(shí)光老人的車(chē)輪正在慢慢的前進(jìn)，身后那深淺不一的記憶中有多少回憶釀的甜，使我逐漸由幼稚走向成熟，我的小學(xué)生活永遠值得好好珍惜品味。

　　在一、二年級的時(shí)候我寫(xiě)的字就像在紙上跳舞，歪七扭八，長(cháng)短不一，連我自己都不好意思看，可是袁老師您一直毫無(wú)怨言耐心的教我。您還記得嗎？以前我寫(xiě)的作業(yè)很不規整，老是被同學(xué)們笑話(huà)，是您一筆一畫(huà)手把手的教我并鼓勵我說(shuō)：“你寫(xiě)的一天比一天好了，每天都在進(jìn)步，所以不要輕易受外界影響�！睆拇撕笪业淖孕判脑絹�(lái)越強，字也寫(xiě)得越來(lái)越規整�，F在再回頭看看以前作業(yè)本上寫(xiě)的字，我的臉瞬間紅了。才明白當時(shí)袁老師為了讓我寫(xiě)好字真是煞費苦心。

　　五年的小學(xué)生活馬上就要過(guò)去，與老師同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻常常在腦海浮現。由于膽小、內向在課堂上面對會(huì )的問(wèn)題我也不敢站起來(lái)回答，是老師您把我叫起來(lái)并號召同學(xué)們一起鼓勵我才讓我流利完整的回答了問(wèn)題。當然，因為貪玩寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的.一塌糊涂，甚至完不成作業(yè)時(shí)，第二天您也會(huì )像母親一樣狠狠地批評我，教我做人做事的道理，并引用名人名句進(jìn)行說(shuō)服教育，使我養成了良好的學(xué)習習慣。爸媽長(cháng)時(shí)間不在家時(shí)，您在學(xué)習和生活上則更加用心的關(guān)注我，囑咐我完成作業(yè)后找要好的同學(xué)去玩耍，會(huì )不厭其煩的囑咐我玩的時(shí)候要注意安全等等。與同學(xué)們在一起玩鬧做游戲時(shí)難免會(huì )起爭執而吵鬧不休，仿佛誰(shuí)也不認識誰(shuí)，結果第二天見(jiàn)了面一個(gè)眼神或一個(gè)小動(dòng)作就讓我們忘了彼此之間的矛盾，勾肩搭背地上學(xué)去了。

　　難忘的小學(xué)生活就要結束了，回想過(guò)去，做的那些幼稚天真的事情還歷歷在目，轉眼間卻要畢業(yè)了。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，請帶上我最好的祝福，讓我們一起底氣十足地去迎接美好的未來(lái)吧！

　　難忘歲月作文 篇6

　　猶記得，那段快樂(lè )的歲月，猶記得，那偷偷溜進(jìn)學(xué)校的日子；猶記得，那撒在路上的余暉，映著(zhù)兩個(gè)快樂(lè )的影子。那些日子，我們曾經(jīng)手拉手一起走過(guò)。

　　你還記得嗎，那時(shí)的我們是多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那一起一落的毽子，在我們的歡笑聲中顯得那么富有活力。作業(yè)不是煩惱，而是快樂(lè )的源泉，因為這些作業(yè)總能讓我們學(xué)習到好玩的知識。寫(xiě)完了作業(yè)，還能并肩逛街。似乎在那時(shí)，一切都能讓我們感到快樂(lè )。

　　你還記得嗎，那次教師節，我們一起去看望老師。我們給老師買(mǎi)了禮物，當老師滿(mǎn)意的笑了時(shí)，花一樣的笑容也在你臉上綻放�；貋�(lái)的時(shí)候，你一個(gè)勁地揉眼睛，指尖似乎有一種晶瑩的液體在閃動(dòng)。我有些半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“呦，我們家寶貝兒什么時(shí)候變得多愁善感了？”說(shuō)完才發(fā)現不對勁，原來(lái)你真的哭了。你喜歡老師，我知道你舍不得她們。但我們馬上就要畢業(yè)了，就要到中學(xué)去了，又有什么辦法呢？終于，在我的勸說(shuō)下，你破涕為笑，我們又快樂(lè )起來(lái)了。

　　你還記得嗎，我喉嚨不太好，每次跑完步都要咳嗽幾聲，為每次都是你第一個(gè)沖過(guò)來(lái)，笑著(zhù)遞給我被白開(kāi)水。水喝下去，一股帶著(zhù)友情的幸福感的氣流，就立馬暖暖地潤變了全身。

　　自從上了初中后，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的'變化，不能一起上學(xué)放學(xué)，不能一起寫(xiě)作業(yè)，不能在一起開(kāi)玩笑，不能……`有時(shí)也只能在見(jiàn)面時(shí)聊幾句。不過(guò)，唯一不變的是我們的友情，即使我們之間隔著(zhù)千山萬(wàn)水，那在歲月中累積而成的深深友情，也會(huì )將我們的心永遠連在一起。

　　直到現在，我還時(shí)常想起成長(cháng)中那段難忘的歲月。

　　難忘歲月作文 篇7

　　他，曾經(jīng)是我最要好的朋友。后來(lái)，因為一次小事，我們的友誼破裂了。

　　那是在一個(gè)下午，他沒(méi)有帶筆袋，便向我借筆。我當時(shí)正在趕制老師布置的課堂作業(yè)。便隨口說(shuō)：“沒(méi)帶�！笨晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他竟然和我絕交了。我一氣之下撕掉了我和他記錄友情的日記本。

　　有一天，我收到了他的短信：“滋味怎么樣？”我冷冷一笑，回了句：“沒(méi)有您的日子，好極了！”傻子都能聽(tīng)出來(lái)，我在諷刺他。第二天，我發(fā)現他臉色鐵青，一副悶悶不樂(lè )的`樣子。我心中大喜，一天都沒(méi)理他�；丶液�，他又發(fā)來(lái)一條短信：“是我不對，和好吧？”我想：現在知道求饒啦？晚了！我回了條：“死心吧！”手機又響了，我看也沒(méi)看，直接把手機關(guān)掉。

　　結果，那竟然是老師臨時(shí)改作業(yè)的通知！我因為沒(méi)完成作業(yè)，被老師罰找家長(cháng)�？伤�突然說(shuō)：“他的作業(yè)落我家了！”說(shuō)著(zhù)他拿出了一張紙。老師看過(guò)后又問(wèn)：“那你的作業(yè)呢？”他說(shuō)：“我……沒(méi)帶�！崩蠋熅驼伊怂�的家長(cháng)。我明白了，他把自己的作業(yè)當成我的作業(yè)替我交了，而他卻沒(méi)交。

　　第二天，我找到他，給他一張紙：“這是我還你的作業(yè)�！逼鋵�(shí)那是一封道歉書(shū)。下課，他說(shuō)：“你的作業(yè)發(fā)回來(lái)了�！蔽医舆^(guò)一看，上面寫(xiě)著(zhù)：非常好。理所當然我們和好了。

　　一張紙，傳遞了我們的友情。

　　難忘歲月作文 篇8

　　時(shí)間是漫長(cháng)的，難忘的友誼是可以過(guò)去的，刻在心里的仍然是難忘的記憶。秋天是一個(gè)悲傷的季節，無(wú)法抑制，思緒會(huì )涌上我的臉龐。當明亮的月亮等于0+時(shí)，夜晚是安靜的`，風(fēng)是晴朗的。我獨自坐在書(shū)桌前，呆呆地看著(zhù)桌上的照片。照片上有兩個(gè)女孩，一個(gè)是我，另一個(gè)是我的好朋友小藍。小藍，你已經(jīng)離開(kāi)我6個(gè)月了。此時(shí)，你不在我身邊，千里之外。不能和我一起去享受月夜；不能和我一起沐浴在陽(yáng)光下；不能和我一起笑我滿(mǎn)腦子的思念，不是放棄和關(guān)心，是一個(gè)不甘的朋友，是一個(gè)半年前彼此欣賞的知心朋友，你來(lái)我家找我，抱著(zhù)一只泰迪熊。你一進(jìn)門(mén)，就笑著(zhù)對我說(shuō):"這只泰迪熊是給你的。

　　"知道這是你最喜歡的泰迪熊，你為什么無(wú)緣無(wú)故地給我，我問(wèn):今天是什么日子，你為什么想給我一份禮物？你笑了，但我知道那不是你發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�，你平常的笑容是多么燦爛，在我看來(lái)又是多么不情愿。我心里隱隱感到不安，輕聲問(wèn)道:你在對我隱瞞什么嗎？你震驚了，眼中閃過(guò)一絲悲傷。然后你搖搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)。我以為你有麻煩了，就來(lái)找我。我沒(méi)有再問(wèn)任何問(wèn)題。但是第二天早上，我從我媽媽那里得到了你搬家的消息。

　　媽媽說(shuō)你不敢告訴我搬家的消息，因為你不想讓我感到太難過(guò)。你只給我留了一封信。我接過(guò)信，轉身回到我的房間。我握了握手，從信封里拿出了信。我的眼睛盯著(zhù)信紙上的每個(gè)字，每個(gè)字，讀完你的信，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。事實(shí)上，你不讓我去送別是對的。我害怕我一生中最大的恐懼是說(shuō)再見(jiàn)。時(shí)間可以使友誼變得蒼白，也可以使友誼變得濃烈。小藍，你已經(jīng)離開(kāi)6個(gè)月了。你好嗎？我相信我們的友誼將永遠持續下去，無(wú)論是過(guò)去還是未來(lái)。必將隨著(zhù)時(shí)間的推移而升華。

　　難忘歲月作文 篇9

　　想來(lái)想去，起了這樣一個(gè)很女生，或者很俗氣的名字�？墒强吹筋}目，我的第一反應就是一個(gè)裝滿(mǎn)了糖果的禮盒上的蝴蝶結。

　　我還年輕時(shí)，準確地說(shuō)更年輕些時(shí)，是個(gè)急躁的孩子。不愛(ài)說(shuō)話(huà)，脾氣卻大的很。討厭無(wú)聊的事，討厭自大的人。只是隨著(zhù)年齡漸大，這些變得無(wú)關(guān)緊要。我開(kāi)始追求一些我向往的.東西。比如更充實(shí)的生活，比如更漂亮的自己，比如更多朋友或者更多愛(ài)自己的人。慢慢的，我發(fā)現，很多時(shí)候，夢(mèng)想在打折，因為人都在變。我經(jīng)歷過(guò)迷茫，我徘徊在成長(cháng)與留戀過(guò)去之間。于是我試著(zhù)把自己的一切減半，我學(xué)著(zhù)愛(ài)自己，我體會(huì )到歲月帶來(lái)的鋒利和柔軟。

　　說(shuō)來(lái)說(shuō)去，似乎和禮盒上的蝴蝶結沒(méi)有什么關(guān)系，但實(shí)際上，我想就是這美麗的事物吸引著(zhù)我。這歲月帶來(lái)的進(jìn)取的日子，這生活給我的卑微的渴望，都是它的引領(lǐng)，讓我一步步走向前去。也許別人眼中是一個(gè)裝飾的它，卻在敲打著(zhù)我的心情。在這樣的引領(lǐng)下，我陪著(zhù)自己走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的關(guān)卡，對著(zhù)鏡子里的自己說(shuō)，喂，我們挺過(guò)來(lái)了。

　　那美麗的蝴蝶結就像是欲望的縮影。人都有欲望，而有時(shí)這是一個(gè)人最珍貴的地方，有了欲望，人才有夢(mèng)想，在面對未來(lái)時(shí)，才能夠不抬頭的向前行進(jìn)。當然，最終的目的，我們拉動(dòng)了蝴蝶結，打開(kāi)了禮盒。

　　打開(kāi)了，一瞬間，我們懂了為什么當初那樣的渴望，因為成功的顏色，真的明媚的可以。

　　蝴蝶結，請你不要飛走，請你就在這份美好里堅守我的夢(mèng)想的陣地，蝴蝶結，謝謝你，歲月的饋贈，是你給我的，讓我努力的方向，讓我不停止的追求。

　　難忘歲月作文 篇10

　　童年就像搖籃，裝著(zhù)歡笑和眼淚，裝著(zhù)快樂(lè )和憂(yōu)傷，裝著(zhù)所有的回憶……記得剛進(jìn)學(xué)校讀書(shū)時(shí)，看到學(xué)校是那么整潔漂亮。我很欣慰，很興奮；但是，人生地不熟，又加上讀的是寄宿班，我對學(xué)校里的生活充滿(mǎn)了恐懼。然而，三位老師的到來(lái)，我所有的擔心和害怕很快就被拋至九霄云外了。到如今已五年過(guò)去了，我已把學(xué)校當成了自己的家。

　　數學(xué)課上，朱老師耐心地教導著(zhù)我們，細心地為我們分析著(zhù)各種題型，仔細地為我們講解每一種計算公式……我們每個(gè)人都聽(tīng)得很認真，很入神。然而，這樣的課堂終于有一天結束了，因為朱老師因患白血病離開(kāi)了我。朱老師走了，我們似乎也“傻”了。

　　我們的生活老師駱老師，和我們朝夕相處了8個(gè)學(xué)期，終于有一天，她也告訴我們，她也要離開(kāi)我們了，因為，她已經(jīng)成了正式的老師，要到鄉下教書(shū)去了。哎，又是一個(gè)“晴天霹靂”哪！要知道，駱老師就像我們的媽媽一樣，時(shí)刻照顧著(zhù)我們的生活起居，她在的那時(shí)候，我們真的可以說(shuō)是“不愁吃，不愁穿”；她在的時(shí)候，我們不管吃什么都是那樣的`美味……可是如今，她也走了。我們好傷心哪！我們好好的一個(gè)班級竟然只有何老師一人獨守陣地，感覺(jué)好凄涼啊。每每想到以往，我的心就會(huì )無(wú)止盡地流淚……往事就如一場(chǎng)場(chǎng)電影，一幕接一幕。六年，是短暫的，但是每一個(gè)日子都是那樣精彩；猶如天上的星星，都是閃亮的。讓記憶回到時(shí)光隧道吧！我好想、好想，好想回到那段時(shí)光！

　　難忘歲月作文 篇11

　　看著(zhù)花開(kāi)花落，看著(zhù)秋去冬來(lái)，看著(zhù)日出日落……樹(shù)用年輪刻畫(huà)著(zhù)它走過(guò)的歲月，而我的歲月又將如何？

　　在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我的快樂(lè )很簡(jiǎn)單，一只風(fēng)箏，一套玩具，一支棒棒糖，就可以讓我擁有很久的笑容。

　　在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我的思想很坦然，開(kāi)心的時(shí)候笑，難過(guò)的時(shí)候哭，討厭就說(shuō)“不”，喜歡就伸手，不需任何偽裝。

　　在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我的世界很美，天是湛藍，草是碧綠，花朵常開(kāi)，鳥(niǎo)雀高歌，一切都是童話(huà)般美好。

　　那時(shí)的我會(huì )閃著(zhù)天真的眼睛問(wèn)爸爸：“為什么大人的世界里會(huì )有那么多煩惱？”爸爸說(shuō)：“這就是成長(cháng)的代價(jià)”。我依然滿(mǎn)懷期待地問(wèn)道：“永遠不長(cháng)大不行嗎？”爸爸無(wú)奈地搖頭：“孩子，你沒(méi)有選擇，這是你必須要走的路�！蹦菚r(shí)的我笑著(zhù)跑開(kāi)，對于孩時(shí)的我來(lái)說(shuō)布娃娃和棒棒糖才是最可愛(ài)的。

　　一切的一切是如此的'美好，可是時(shí)光的齒輪終究會(huì )一步一步地向前推進(jìn)，而現在，經(jīng)歷過(guò)歲月洗禮的我長(cháng)大了，童年的美好還剩多少？

　　純真被世人譏笑，夢(mèng)想被現實(shí)打破，頂著(zhù)學(xué)習的壓力，背負父母的期盼，接觸到了人世險惡……童年的純真、專(zhuān)注、簡(jiǎn)單、快樂(lè )、執著(zhù)，被現實(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地消磨殆盡，取而代之的是迷茫、郁悶、孤單、痛苦、寂寞。在一條背離最初真心的道路上越走越遠。

　　難道現在的生活是真的？我的幸福在哪里？難道我要收起童心以冷漠面對這個(gè)殘酷的世界嗎？難道這就是歷經(jīng)歲月洗禮的我嗎？

　　“不”，我不要，這不是我想要的青春！老師告訴我：“年輕人，就應該有活力�！笔前�，十七歲，渲染青春、激昂活力、心懷夢(mèng)想、相信光明、向著(zhù)希望，在笑與淚中成長(cháng)，這才是真正的我！經(jīng)歷了歲月洗禮的我，始終會(huì )微笑……

　　難忘歲月作文 篇12

　　初中畢業(yè)，雖然我很高興又開(kāi)始了新的人生，但也意味著(zhù)小學(xué)已經(jīng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。但那段難忘的日子，早已在我心中畫(huà)下了美麗的畫(huà)卷，永不褪色。

　　我是最后一個(gè)與這間教室告別的人，讓我再撫摸一下你吧，親愛(ài)的母校，雖然我只與你相處了短暫的一年，但你是我的天空，沒(méi)有你我將飛去何方呢？就在這時(shí)，輕輕的，是誰(shuí)在呼喚我的名字，我側耳細聽(tīng)。

　　是你嗎？暗黃的桌椅。上課時(shí)，我們把親手寫(xiě)下的知識復印給了你。中午，我們又把香甜的夢(mèng)與你分享，午后，我們又……是你嗎？布滿(mǎn)灰塵的.黑板。上課時(shí)，老師用粉筆輕輕地觸摸你，那寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。再或許，老師就像那飛揚的粉筆灰，飄飄灑灑，無(wú)孔不入。當我們回頭凝望的時(shí)候，它早已在那里堆積了厚厚的一層。

　　是你嗎？搖晃的玻璃窗。

　　平凡的玻璃窗映出了非凡的教室。

　　女生們嚇得尖叫，男生們則拿著(zhù)長(cháng)條狀的掃把像打仗一般沖到前面。這一切超乎想象的舉動(dòng)只是為了一只無(wú)意中闖入教室的小蜜蜂。

　　是你嗎？掉了漆的鐵門(mén)�！鞍�，是誰(shuí)！”正在做作業(yè)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到這樣一句話(huà)。噢，原來(lái)是頑皮的男生們的惡作劇。他們把黑板擦夾在門(mén)上面的縫隙里，準備進(jìn)教室的同學(xué)一推門(mén)，黑板擦就掉下來(lái)打到頭了。但我們決不會(huì )生氣，只會(huì )會(huì )心地一笑。是你嗎……我側耳細聽(tīng)，卻發(fā)現都不是，原來(lái)是回憶在呼喚我。

　　往日的種種竟齊刷刷地涌上我的腦海。

　　也許，在多年之后，這教室的磚磚瓦瓦將消逝在歲月的長(cháng)河中，可這難忘的如水晶般的日子，叫我怎能不想它！離別悵然，才下眉頭，卻上心頭……

　　難忘歲月作文 篇13

　　我感受到成長(cháng)有許多的煩惱，并且煩惱在長(cháng)大。

　　我，我好好打基礎，為社會(huì )，好地位做。還說(shuō)，人社會(huì )地位，便錢(qián)，你想要，就有，再也像下崗工人過(guò)困苦的生活。要我發(fā)憤學(xué)習，學(xué)好知識，考上名牌。好文憑，好工作，今后的生活就不愁了。聽(tīng)了話(huà)，心里想，也沒(méi)錯，以大人的思維為著(zhù)想，決害。

　　可后來(lái)，我卻話(huà)對，又。每天，我在中學(xué)習，做人的.道理，語(yǔ)文書(shū)中說(shuō)，做人只想著(zhù)，不顧別人，老師說(shuō)，學(xué)好知識，為祖國建設服務(wù)。我開(kāi)始迷糊，為而學(xué)習？地位、金錢(qián)、榮譽(yù)在人生中究竟呢？誰(shuí)能我，我該辦？這真是很現實(shí)又很矛盾的。

　　孩時(shí)，可去想事。吃飽了飯，大可去玩，到處游逛，爬山，捕魚(yú)，捉知了，回到家，趴在床上，翹著(zhù)小腳丫，哼著(zhù)自編歌曲，翻翻連環(huán)畫(huà)，童話(huà)書(shū)，自由自在�？刹煌�了，一夜，所都需要你去承擔、去思索。

　　班級選班干部，老師要每位同學(xué)都上臺說(shuō)說(shuō)愿當某個(gè)職位�；氐郊�，一說(shuō)這事，開(kāi)口了，去努力當班長(cháng)，能鍛煉，最主要，為今后鋪路，當了班長(cháng)，以后入黨容易，填表格時(shí)，也不致于說(shuō)職務(wù)都沒(méi)干過(guò)。我有自知之明，憑我這能力，當班長(cháng)不。鼓勵我，可我壓根兒只想普普通通，默默學(xué)習。我聽(tīng)夠了不停的嘮叨，想想媽望女成鳳的心情，我就答應了。我上臺演說(shuō)，我說(shuō)，我最想當班長(cháng)，曾經(jīng)只在小學(xué)當過(guò)宣傳委員，后來(lái)就沒(méi)任過(guò)職了。我能力不強，可我想，人生就應該自我，若當上班長(cháng)，我會(huì )盡力幫助班級，盡所能。走下講臺，很不舒愉，剛才話(huà)簡(jiǎn)直是假話(huà)，廢話(huà)，真佩服此能耐，編得好。心里做的，卻又要硬著(zhù)頭皮去做，真是件痛苦的事。

　　難忘歲月作文 篇14

　　歲月的潮水沖刷著(zhù)我的記憶，許多美好的時(shí)光已漸漸淡忘，但沖刷不了那段一年級時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮盡情玩耍的快樂(lè )時(shí)光。

　　早晨，校園里靜悄悄的，一切都是那么安靜，仿佛在做夢(mèng)似的`。太陽(yáng)穿過(guò)地平線(xiàn)升起來(lái)了，輕盈的腳步聲打破了這幅祥和的畫(huà)卷。緊接著(zhù)，同學(xué)們猶如小鳥(niǎo)一樣朝氣蓬勃地沖了進(jìn)來(lái)。背著(zhù)書(shū)包，邁著(zhù)矯健的步伐，沖進(jìn)了教室。上學(xué)了！大家顯得格外高興，因為又能在知識的樂(lè )園里翱翔。進(jìn)了教室，急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，同學(xué)們顯然不肯放棄一分一秒，他們像急著(zhù)吮吸乳汁的嬰兒，他們要比別人汲取到更多的知識。

　　看，下課鈴響了。大家不等老師講完課，像無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)一樣自由；像老虎那樣龍騰虎躍……踢毽子、打籃球、踢足球，全然沒(méi)有了上課的瞌睡蟲(chóng)�？上�，這時(shí)光是短暫的，同學(xué)們又被那鈴聲召喚回了教室，教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲……

　　3秒，2秒，1秒“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)了。沖出教室，排著(zhù)整齊的隊伍走出學(xué)校。大家知道，明天會(huì )繼續這種生活，但誰(shuí)都沒(méi)有厭倦，而是快樂(lè )。校園又恢復了平靜，“哈——”它也該好好睡一覺(jué)了，明天迎接孩子們那朝氣蓬勃的臉。

　　雖然我還在繼續著(zhù)小學(xué)交響曲，但長(cháng)大后就好像缺少了小時(shí)候的天真，快樂(lè )……真想把它們再找回來(lái)！

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