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學(xué)好初一語(yǔ)文的六大方法
方法是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，方法的含義較廣泛，指人們做事過(guò)程中一連串動(dòng)作或心理活動(dòng)的關(guān)聯(lián)方式。方法在哲學(xué)，科學(xué)及生活中有著(zhù)不同的解釋與定義。下面是小編為大家整理的學(xué)好初一語(yǔ)文的六大方法，歡迎閱讀！
一、學(xué)會(huì )讀語(yǔ)文書(shū)
剛升入初中的學(xué)生有的不會(huì )讀書(shū)，認為讀書(shū)就是念字，泛泛而讀，收效甚微。因此有必要首先在讀書(shū)上下一番功夫，首先讀語(yǔ)文書(shū)，學(xué)會(huì )從整體到局部再從局部到整體，認真閱讀研究課本。
假期或學(xué)期初，新書(shū)一到手，我們先要讀目錄看說(shuō)明，甚至要看插圖、附錄。明確本學(xué)期的任務(wù)和重點(diǎn)，然后逐單元閱讀單元提示，明確各單元的具體內 容和要求。還可以摘抄或列表格來(lái)加深印象，隨時(shí)參照。在每一課的課文閱讀上學(xué)會(huì )讀提示做預習提問(wèn)題解疑難做練習寫(xiě)總結的六步讀書(shū)法。對每一 篇文章做到讀通、讀懂、讀好。
二、學(xué)會(huì )用語(yǔ)文書(shū)
教材無(wú)非是個(gè)例子學(xué)會(huì )使用課本是學(xué)好語(yǔ)文的必要條件。具體做法是：在閱讀語(yǔ)文課本的同時(shí)，還要注意勾畫(huà)出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問(wèn)題。 魯迅先生就喜歡邊讀書(shū)邊在書(shū)上勾畫(huà)，濃圈密點(diǎn)、腳注眉批，當有人向他借書(shū)時(shí)，他總是另外買(mǎi)一本借給別人，因為他的書(shū)經(jīng)過(guò)勾畫(huà)批注，已變成他的服務(wù)工具了。 再如老師的教科書(shū)，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫(huà)讀書(shū)的做法，既可以使我們讀書(shū)時(shí)思想集中，提高效率，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好學(xué)習習慣，還有 利于我們日后的復習歸納整理，復習時(shí)只要翻翻書(shū)，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。勾畫(huà)圈點(diǎn)的符號很多，常見(jiàn)的有以下幾種：
畫(huà)在重要的句子下面(中心句、重點(diǎn)句等)。
～～～～畫(huà)在文章的主旨句或中心下面。
△畫(huà)在文章段落旁邊(精彩語(yǔ)段或結論)
點(diǎn)在生字、生詞下面。
□圈畫(huà)出重要的字，詞或優(yōu)美詞語(yǔ)。
!畫(huà)在某句、段旁，表示此處需要認真思考。
畫(huà)在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽(tīng)課時(shí)有疑問(wèn)，需向人請教或查閱參考書(shū)。
�、�、②、③標在有關(guān)文段、文句左上角，一般表示文章有幾個(gè)自然段，或某段中包含了幾個(gè)要點(diǎn)。
書(shū)上做的標記符號沒(méi)有統一規定，你也可以自己設計一套適合自己學(xué)習習慣的符號使用，標記符號一經(jīng)使用就不要隨意改變。但應注意不要在書(shū)上標注太多的符號，因為標的太多反而起不到提示作用了。
學(xué)會(huì )用語(yǔ)文書(shū)，還應做到把文質(zhì)兼美的課文當作自己學(xué)習寫(xiě)作的范文，尤其是初一學(xué)生寫(xiě)作文應從有意識的模仿開(kāi)始，然后逐漸形成自己的獨特風(fēng)格。寫(xiě) 作的初期階段應以模仿為主。古人謂學(xué)文有三偷：淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。的確，寫(xiě)作是建立在閱讀的基礎上的，構思精巧，語(yǔ)言精美的文章， 必然會(huì )在我們的記憶中留下深刻的印象，在寫(xiě)作的過(guò)程中，有意無(wú)意地就偷用了別人文章中的東西。
三、學(xué)會(huì )聽(tīng)講
在校學(xué)習，聽(tīng)課是獲得知識，轉變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽(tīng)課效率呢我認為要做到：看、聽(tīng)、記、問(wèn)、思五點(diǎn)。
1、眼看
科學(xué)實(shí)驗表明，從記憶的保持速度上說(shuō)，看的記憶為最好，課堂上老師既是演員又是導演，上課要注意看老師的表情，手勢等各種體態(tài)語(yǔ)言，看黑板 上老師的板書(shū)，掛圖、投影、屏幕等等，更要看所學(xué)課文的具體內容。板書(shū)是老師精心設計的一課的重點(diǎn)內容，要一字一句看明白，力爭做到過(guò)目不忘。還要注意看 同學(xué)的板演，更應在老師的指導下看課文內容，邊看、邊思、邊記。眼、腦、手并用，這樣的學(xué)習效果才會(huì )好，學(xué)習效率更高。
2、耳聽(tīng)
上課時(shí)要耳聽(tīng)一方。聽(tīng)老師的點(diǎn)撥講析，聽(tīng)同學(xué)的討論發(fā)言，跟上老師講課的思路，聽(tīng)出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。只要認真用心聽(tīng)，聽(tīng)出這幾個(gè)關(guān)鍵，不僅可以以點(diǎn)帶面，提高記憶力，還可以增強理解能力。
3、筆記
看明白聽(tīng)清楚還不夠，還要認真記筆記。上課以看、聽(tīng)為主，筆記為輔。要學(xué)會(huì )抓住重點(diǎn)記錄，一般老師的自學(xué)指導，開(kāi)場(chǎng)白、板書(shū)、是重點(diǎn)。有的學(xué)生 課前準備不足，開(kāi)頭沒(méi)注意聽(tīng)，再聽(tīng)后話(huà)，不知所云。有的認為自學(xué)指導、開(kāi)場(chǎng)白是閑話(huà)，不注意聽(tīng)，當聽(tīng)到正題，才知閑話(huà)不閑，想記晚了。老師提的要求是重 點(diǎn)，如段要重點(diǎn)分析理解，內容了解即可。老師的課堂總結往往是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。應記錄下來(lái)。
筆記記在哪語(yǔ)文課上筆記一般記在書(shū)的空白處即可，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本或積累本上，自己整理總結筆記的過(guò)程又是一次消化吸收的過(guò)程，強化記憶的過(guò)程。
什么時(shí)間記筆記應充分利用老師講課的間隙，如重復、停頓、板書(shū)時(shí)搶記，逐漸培養聽(tīng)記結合的能力。
4、積極問(wèn)、答，鍛煉思維
課上答問(wèn)，一種是內心獨白自問(wèn)默答;另一種是老師提問(wèn)時(shí)，與同學(xué)齊答或舉手起立獨自答。這是學(xué)習的有效方式，回答無(wú)論是對，還是錯，你總會(huì ) 有收獲。積極答問(wèn)能鍛煉自己的思維反應能力與口頭表達能力，當然問(wèn)還包括向老師、同學(xué)提出疑問(wèn)，請老師同學(xué)解難答疑。及時(shí)解決自己在學(xué)習、聽(tīng)課過(guò)程中遇到 的問(wèn)題。大膽發(fā)表自己對問(wèn)題的見(jiàn)解。
四、學(xué)會(huì )積累，多讀多寫(xiě)
在你學(xué)習的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，古人云讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神我們閱讀時(shí)，要做到課內課外結合，多讀古今中外名家名篇， 因為這些均是人類(lèi)心靈智慧的結晶，能開(kāi)拓眼界、啟迪思維、陶冶情操，現實(shí)中，我們許多同學(xué)只讀書(shū)，而不愿寫(xiě)作文，不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常 表現出兩個(gè)缺陷：一是淺：情感幼稚化，思維平面化，既無(wú)深情，更無(wú)深意;一是窄：生活面窄，導致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩 個(gè)缺陷，使自己的情思深、廣，在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：寫(xiě)!寫(xiě)可以醞釀和升華情感，寫(xiě)可以鍛造思想，堅持寫(xiě)日 記，這是許多偉大成功者的良好習慣;至少要堅持每周練習寫(xiě)作兩次：生活札記一篇，記錄所見(jiàn)、所聞，讀書(shū)心得一篇，記錄所思所想。
五、學(xué)會(huì )獨立思考，學(xué)與思結合
孔子云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，《學(xué)記》也強調：慎思、審問(wèn)、明辨，就是要謹慎的思考，審慎的發(fā)問(wèn)，明確的分辨。在語(yǔ)文學(xué)習中，要 培養良好的思維習慣，先要多思：不論哪個(gè)學(xué)習環(huán)節、何種學(xué)習任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣才可保持自主性，提高學(xué)習的興趣，使多讀有 味，多寫(xiě)有效，積累有益;再求深思：決不淺嘗輒止，務(wù)求水落石出;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時(shí)對自己的思維過(guò)程進(jìn)行反思，接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫 助，才能不斷提升自己的思維品質(zhì)，培養深刻、嚴密的思維個(gè)性。
六、學(xué)會(huì )在生活中學(xué)語(yǔ)文
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了不需要教。學(xué)習語(yǔ)文最重遷移。因為語(yǔ)文學(xué)習的外延與生活的外延相等，語(yǔ)文學(xué)習的最終的成功，還在于在生活中能 夠靈活運用語(yǔ)文求生存、謀發(fā)展。為了實(shí)現語(yǔ)文學(xué)習的良好的正向的遷移，我們在學(xué)習中必須：
�、偬稣Z(yǔ)文課程學(xué)語(yǔ)文。從政治課中學(xué)觀(guān)察思考問(wèn)題的方法，從歷史 課中學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗，從地理課中學(xué)各國各洲的風(fēng)土人情，從數學(xué)課中學(xué)嚴密的推理邏輯，從理化課中學(xué)細致的觀(guān)察功夫，從美術(shù)音樂(lè )課中學(xué)藝術(shù)鑒賞的規律 和經(jīng)驗。
�、谔稣Z(yǔ)文課本學(xué)語(yǔ)文。從《散文》、《詩(shī)刊》中提高語(yǔ)文素養，從《讀者》中學(xué)人文關(guān)懷，從《半月談》中培養政治敏感，從《探索時(shí)代》中學(xué)會(huì )展開(kāi)科 學(xué)幻想。
�、厶鰰r(shí)空環(huán)境學(xué)語(yǔ)文。這就是所謂的遠程學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。舉凡科教頻道的《希望英語(yǔ)雜志》、《百家講壇》、《開(kāi)心辭典》、《大家》等欄目，還 有大量的學(xué)習網(wǎng)站，給我們開(kāi)辟了豐富多采、真正互動(dòng)的全新的學(xué)習形式。
注意事項：
培養興趣：首先，要對語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣�？梢酝ㄟ^(guò)閱讀各種類(lèi)型的文學(xué)作品，如小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，感受語(yǔ)言的魅力和故事的吸引力。同時(shí)，關(guān)注身邊的文化現象，如傳統節日、習俗等，增強對語(yǔ)文學(xué)習的熱情和好奇心。
扎實(shí)基礎：初一語(yǔ)文是打基礎的關(guān)鍵時(shí)期。要認真學(xué)習字詞、語(yǔ)法、修辭等基礎知識，掌握漢語(yǔ)拼音、筆畫(huà)筆順、偏旁部首等基本技能。通過(guò)大量的練習和積累，提高自己的語(yǔ)言運用能力。
廣泛閱讀：閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑。除了課本上的課文外，還應該廣泛閱讀課外書(shū)籍，包括經(jīng)典名著(zhù)、現代文學(xué)作品、科普讀物等。通過(guò)閱讀，可以拓寬視野，增長(cháng)知識，提高閱讀能力和理解能力。
勤于寫(xiě)作：寫(xiě)作是檢驗語(yǔ)文學(xué)習成果的重要方式。要養成勤于寫(xiě)作的習慣，可以通過(guò)寫(xiě)日記、隨筆、作文等形式來(lái)鍛煉自己的寫(xiě)作能力。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注重語(yǔ)言表達的準確性和生動(dòng)性，同時(shí)也要注意文章的結構和邏輯。
積極參與課堂：在課堂上要積極參與討論和發(fā)言，勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。通過(guò)課堂互動(dòng)，可以加深對課文內容的理解，同時(shí)也可以提高自己的口頭表達能力和思維能力。
注重積累：語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程。要注重積累好詞好句、成語(yǔ)典故、名言警句等語(yǔ)言素材，這些素材在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達中都會(huì )起到很好的作用。同時(shí)，也要注意積累生活經(jīng)驗和情感體驗，這些也是寫(xiě)作的重要素材來(lái)源。
利用資源：充分利用各種學(xué)習資源，如圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )、電視等�？梢酝ㄟ^(guò)觀(guān)看相關(guān)節目、聽(tīng)講座、參加文學(xué)社團等方式來(lái)豐富自己的語(yǔ)文學(xué)習經(jīng)驗。
保持耐心和毅力：語(yǔ)文學(xué)習需要時(shí)間和耐心。不要急于求成，要持之以恒地努力學(xué)習。遇到困難時(shí)不要輕易放棄，要勇于面對挑戰并尋求解決問(wèn)題的方法。
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