師生情誼作文（精選16篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的師生情誼作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　師生情誼作文 1

　　自從我進(jìn)入了校園，在校園學(xué)習的時(shí)間里，老師對我們的安全教育更是關(guān)心的無(wú)微不至，告訴我們哪些是可以管，那些事不能。

　　樊老師，是我步入六年級時(shí)的語(yǔ)文老師。樊老師體型有點(diǎn)胖，顯得十分和藹可親。說(shuō)話(huà)的時(shí)候，也十分的幽默。記得有一回，學(xué)校要舉行開(kāi)學(xué)典禮，要求全校師生穿校服�？墒�，學(xué)校的校服十分的難看。沒(méi)想到的是，樊老師居然對我們笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我也認為學(xué)校的校服十分的難看。不過(guò)無(wú)所謂，反正大家一起穿，要難看也是大家一起難看，一群勺�！�

　　老師的一句話(huà)，讓我們哭笑不得。同時(shí)，也讓我們更加體會(huì )到老師的和藹可親。樊老師是我見(jiàn)過(guò)的最溫柔的一個(gè)老師，樊老師很有趣。愿意和我們這些小學(xué)生交朋友。老師說(shuō)：“她上課歸上課，下課了，就可以和我們做朋友了。如果我們有什么問(wèn)題，可以去問(wèn)老師，如果你認為老師有什么做的不對的地方，可以大膽地提出來(lái)。如果說(shuō)的對，老師一定改。

　　樊老師上課的時(shí)候，有一種獨特的教學(xué)方案。上課時(shí)開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我們沒(méi)在必要的時(shí)候放松下來(lái)，這樣對我們的學(xué)習多多少少會(huì )有一些幫助。老師有時(shí)候會(huì )十分的嚴肅，讓我們注意到這個(gè)知識點(diǎn)有多么的重要�？偠�言之，言而總之。老師的.這種事兒幽默，時(shí)而嚴肅的這種方法，對我們十分的有用。

　　樊老師還是一個(gè)獎罰分明，有獎?dòng)辛P的好長(cháng)官。記得有一回，老師讓我們自己出兩道題，問(wèn)其他的組員，如果對方?jīng)]有回答出來(lái)。便要給我們一人一根棒棒糖。老師對我們很好，趁著(zhù)這次好機會(huì )，好好的報答一下老師�？偛荒苤蛔屛覀兏吲d，而讓老師失望呢。今天早晨，老師在主席臺上對我們說(shuō)：“今天是教師節，老師教育你們，讓你們的學(xué)習成績(jì)提高。是老師的職責，老師不要求你們送老師禮物之類(lèi)的。當然了你要是想送，我們也不攔著(zhù)。不過(guò)，老師希望，你們能在老師上課的時(shí)候專(zhuān)心聽(tīng)講，老師就很欣慰了。

　　老師的這席話(huà)，讓我們知道了，樊老師是一個(gè)名副其實(shí)的好老師。

　　師生情誼作文 2

　　春月染綠了世界，自己卻無(wú)聲無(wú)息的消失在了泥土中。

　　老師，這個(gè)美麗的稱(chēng)呼，從小就讓我產(chǎn)生了莫名的尊敬。一生中與老師在一起的日子是短暫的，可與老師的情誼是永恒的。因為老師愛(ài)我們，從來(lái)都只是默默的為我們付出，而不求些許回報。老師如同春天的陽(yáng)光，陪我們度過(guò)每一天；老師如同黑夜里的燈光，照亮我們前進(jìn)的道路；老師如同一座大橋，把我們送往知識的彼岸。

　　有一首歌是這樣唱的：“我喜歡快樂(lè )時(shí)，馬上就想要和你一起分享；我喜歡受傷時(shí)，就想起你溫暖的懷抱；我喜歡生氣時(shí)；就想起你們永遠包容多么偉大；我喜歡旅行時(shí)，為你把美好記憶帶回家�！逼鋵�(shí)，這正是我想對老師說(shuō)的話(huà)。在班級這個(gè)大家庭中，您傾聽(tīng)者我們的悲喜，分擔我們的哀愁，也從那時(shí)起，我們成為了一家人，相親相愛(ài)的一家人。

　　在這個(gè)大家庭中，老師就是我們的媽媽?zhuān)瑸槲覀兊募也賱谥?zhù)。但是您對我們的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更慈祥。是老師教會(huì )我們什么是孝忠義，是老師教會(huì )我們是與非。我們和老師永遠都是有福就該同享，有難就該同當。老師會(huì )為我們講笑話(huà)逗我們開(kāi)心，老師會(huì )為我們失敗的事情鼓勵我們，老師你與我們在一起一定找回了當初自己童年的感覺(jué)吧，當我們做錯事的時(shí)候，你總是比我們更自責，像自己做錯一樣。我們的'心里充滿(mǎn)了對您的深深的感激之情。您就像我們的大朋友一樣，無(wú)微不至的照顧著(zhù)我們，早來(lái)迎朝霞，夜歸披星辰，陪我們度過(guò)春秋冬夏。

　　您為我們付出，成就了我們的未來(lái)。我們長(cháng)大了，長(cháng)成了參天大樹(shù)，而照耀我們的正是您��！永恒的陽(yáng)光！

　　再過(guò)幾天就是教師節了，真誠的祝愿您節日快樂(lè )，就讓我們手牽手，心連心，一起度過(guò)這快樂(lè )的日子，節日快樂(lè )。

　　師生情誼作文 3

　　老師像媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著(zhù)我們；老師像園丁，用濃濃的愛(ài)滋養著(zhù)我們的心田；老師像蠟燭，默默無(wú)聞地燃燒自己！我們的翟老師就是這樣一位好老師。

　　清晨，第一縷陽(yáng)光射進(jìn)教室，同學(xué)們便坐在位子上專(zhuān)心致志地沐浴著(zhù)陽(yáng)光朗讀，瑯瑯的書(shū)聲傳遍校園，讀書(shū)聲時(shí)而像猴子一樣向上攀，時(shí)而像雨點(diǎn)一般墜落，時(shí)而像一股急流，時(shí)而像輕快的小溪。

　　突然，一個(gè)響亮報告聲使教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我定睛一看，這不是王胤喆嗎？可怎么成這個(gè)模樣了呀？只見(jiàn)他：頭發(fā)亂的'像個(gè)鳥(niǎo)窩，紅領(lǐng)巾也帶反了，如帶了一個(gè)餐巾，衣服敞開(kāi)著(zhù)，還跑得氣喘吁吁，上氣不接下氣。他這狼狽樣，可把同學(xué)們給逗樂(lè )了。有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)笑得直流眼淚，還有的笑得捂著(zhù)肚子老師也看到了他，于是打了個(gè)手勢，讓大家靜了下來(lái)。

　　老師朝王胤喆走去，只見(jiàn)王胤喆雙腿微微顫抖，垂著(zhù)腦袋，一手來(lái)著(zhù)書(shū)包，一手捏著(zhù)衣角。他心里一定在想：這下玩了！

　　胤喆，怎么吃到了？老師微笑著(zhù)問(wèn)。

　　我昨天睡得太晚，就王胤喆用蚊子般的聲音哼哼道。

　　春天就容易使人犯困，老師有時(shí)也不想起床。老師邊說(shuō)邊幫他整理頭發(fā)、衣服。

　　聽(tīng)了這話(huà)，同學(xué)們吃了一驚，議論紛紛。有的說(shuō)：��？怎么老師也這樣？有的說(shuō)：嗯，我也那樣過(guò)。還有的說(shuō)：我就不困！

　　送你一句話(huà)，一年之計在于春，一日之計在于晨。記住了這句話(huà)，你以后就不會(huì )再遲到了。翟老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。

　　王胤喆感激地望著(zhù)老師：老師，我一定把這句話(huà)銘記在心。

　　看你這樣子，一定沒(méi)吃飯吧？老師揉了揉他餓扁得肚子。

　　沒(méi)有。王胤喆喃喃地說(shuō)。

　　老師將嘴湊到他耳邊，悄聲說(shuō)道：下課到我辦公室里，我那兒有一包餅干，吃幾塊充充饑！

　　會(huì )位兒上去吧！老師目送著(zhù)王胤喆，目光里充滿(mǎn)了期盼。

　　這就是師生情，老師批評我們是為了我們能好好學(xué)習，老師開(kāi)導我們，是助我們一臂之力。��！師生情，濃如血，師生情，感人心！

　　師生情誼作文 4

　　人人都說(shuō)“學(xué)校是我們另一個(gè)大家庭，其他同學(xué)的是我們的姐妹兄弟，老師也就是我們的另一位父母了”我們的老師何嘗不是這樣的呢？他們個(gè)個(gè)都和藹可親，平易近人，讓誰(shuí)都覺(jué)得是自己的父母。其中，我最?lèi)?ài)，最喜歡的“母親”就是我們的.班主任——劉老師。雖然劉老師只教了我們還不到兩年，但是在我的心里，劉老師是我記憶中唯一一個(gè)能和我們談天說(shuō)地，嘻嘻哈哈的人，讓我們感覺(jué)學(xué)習都很有趣、很有意思。其實(shí)以前的班主任也很好，但是沒(méi)有劉老師那么好相處，感覺(jué)很長(cháng)時(shí)間后，還是很陌生，沒(méi)有很多的快樂(lè )。讓我們感覺(jué)她一直是一名老師，而不是像一位“母親”一樣。而正是劉老師讓我們真真正正的理解到在學(xué)校里的另一位“母親” 是什么樣子的了。雖然劉老師有的時(shí)候很兇，但有趣起來(lái)非常有趣，而且我們人人都愛(ài)聽(tīng)劉老師講她身邊發(fā)生的事情，每每逗得我們都哈哈大笑，連大牙都快笑掉了，別提多有趣了。不管什么時(shí)候想起來(lái)，自己就會(huì )忍不住笑起來(lái)。

　　但在樂(lè )趣的背后也有辛苦的勞動(dòng)。有的時(shí)候，我們就會(huì )親眼看到劉老師的辛苦。每次上課，劉老師都會(huì )站著(zhù)，但只要一坐下，劉老師就會(huì )捶腿、捶腰，因為站了很長(cháng)時(shí)間了。再說(shuō)了，劉老師要給兩個(gè)班上課，而且每天上午的課程幾乎都是滿(mǎn)著(zhù)的，只有下了課才能坐一坐，歇一會(huì )，但還沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)，接著(zhù)就上課了，所以劉老師才會(huì )很累。其實(shí)不光劉老師，任何老師都是這樣，早出晚歸，有的時(shí)候忙得連午飯都顧不得吃、連午覺(jué)都顧不得睡，你說(shuō)哪個(gè)老師不辛苦？

　　每個(gè)家長(cháng)、每個(gè)人、每個(gè)工作者都這樣，一天到晚只有忙。所以不管對待什么人，不管對待老師還是家長(cháng)，都要尊重，因為她們的辛苦你們是不了解的。

　　師生情誼作文 5

　　老師的教誨是人生路上的鋪路石，人生不能缺少教育，教育不能沒(méi)有老師。老師是我們理想路上的指路標，是我們知識的源泉，是陪伴我們成長(cháng)的人。在我的學(xué)習生活中，有這樣一位老師，也給我留下了深刻的記憶。

　　小學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jì)一直都挺好。進(jìn)入中學(xué)后，從平時(shí)的小測就可以隱約感覺(jué)出來(lái)我的英語(yǔ)成績(jì)好像下滑了不少，不過(guò)我也沒(méi)有太在意。直到第一次期中考試，我才意識到自己偏科很?chē)乐�，英語(yǔ)的成績(jì)跟語(yǔ)數是差了二三十分的。

　　一個(gè)老師跟我說(shuō)：“你知道‘木桶效應’嗎”，我搖了搖頭答道：“不知道�！崩蠋煴愀嬖V我：“木桶效應就是指一只木桶想要盛滿(mǎn)水的話(huà)，必須每塊木板都一樣平齊且無(wú)破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊，或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無(wú)法盛滿(mǎn)水。也就是說(shuō)一只木桶能盛多少水，并不取決于最長(cháng)的那塊木板，而是取決于最短的'那塊木板。也就是說(shuō)，你的英語(yǔ)就是你的那塊最短的木板，所以即使你其他科目都好，也不能偏科，偏科可是很不好的……”我有些恍然大悟，老師的這番話(huà)讓我很有感觸，的確，我不應該因為喜歡哪些科目就專(zhuān)注于自己喜歡的，然后落下了其它的科目。

　　聽(tīng)了老師的那番話(huà)后，我似乎開(kāi)始明白了什么才是正確的學(xué)習觀(guān)念。漸漸的，課堂上也都集中注意力去聽(tīng)，回家也不再像小學(xué)那樣看漫畫(huà)玩游戲，每天優(yōu)哉游哉的，每天都會(huì )把該背的英語(yǔ)都背好了。這樣做了之后，平時(shí)英語(yǔ)的小測成績(jì)也有了進(jìn)步。

　　每當想起老師的教誨，我就會(huì )找到方向，有了學(xué)習的動(dòng)力，也是老師讓我學(xué)會(huì )找到自己的目標并且努力。所以，我也很感謝這位老師，感謝老師的那些引導，給了我莫大的幫助。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q一生都沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，它那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

　　師生情誼作文 6

　　師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！绊n愈在《師說(shuō)》中是這樣定位老師這個(gè)職業(yè)的�，F在社會(huì )總用”像園丁一樣勤勞“”像蠟燭一樣無(wú)私“來(lái)贊美老師。其實(shí)這些不足以形容老師的鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻的精神。

　　時(shí)間匆匆而過(guò)，六年無(wú)拘無(wú)束、自由自在的小學(xué)生活已飛快地逝去，只留下一抹回憶在心頭縈繞。我在小學(xué)二年級的時(shí)候換了一位數學(xué)老師。她一頭便于打理的利索短發(fā)，一雙能穿透知識長(cháng)河的明澈眼睛，那張白皙的臉上時(shí)常掛著(zhù)慈祥的微笑，但也隱隱透露出威嚴。沒(méi)想到的是她竟陪著(zhù)我們走過(guò)四年風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　他治學(xué)嚴謹，總是把事情做得最好。每堂課，她都帶領(lǐng)我們學(xué)好知識點(diǎn)后，一遍遍地練習。五、六年級的時(shí)候，一學(xué)期要測試四五十次，可想而知她的`工作量有多大。同學(xué)們都被她的辛苦感動(dòng)了，和她一起努力。老師的辛勤付出，使我們班的成績(jì)總是讓他人望塵莫及，但是他們可曾想過(guò)，當他們在嬉戲時(shí)，我們和老師正一起揮汗如雨。

　　在教學(xué)上如此，在生活中亦是如此。下面我就截取生活中一段畫(huà)面：學(xué)校召開(kāi)夏季運動(dòng)會(huì )，各班都在如火如荼地準備。我們的數學(xué)老師雖不是我們的正班主任，但她也親自帶隊上陣，鼓舞士氣。比賽開(kāi)始，老師領(lǐng)著(zhù)我們上場(chǎng)。一聲哨響，激烈的比賽拉開(kāi)了序幕。烈日炎炎下，數學(xué)老師大喊”加油！“她用響亮的聲音為我們帶來(lái)了無(wú)盡的力量，最終使得我們以三比零告捷。這場(chǎng)捷戰，讓我們嘗到了學(xué)習之外做事成功的喜悅。

　　我們本想和這位敬愛(ài)的數學(xué)老師一直走下去，可”畢業(yè)“這兩個(gè)字卻不期而至。在老師帶領(lǐng)我們最后一次走出校門(mén)口時(shí)，許多同學(xué)都哭了，而我沒(méi)哭，因為我們的步伐仍然鏗鏘有力的進(jìn)行著(zhù)！

　　師生情誼作文 7

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，時(shí)間在一點(diǎn)一滴地流逝，轉眼間，一年一度的教師節到了，在這特殊的日子里，我同樣早早地來(lái)到學(xué)校。當我剛剛踏進(jìn)班里時(shí)，有同學(xué)就讓我趕緊收拾，怎么了？快點(diǎn)收拾，本來(lái)就毫不知情的我在再看到黑板前祟祟的同學(xué)們，我更是一臉茫然。

　　緊接著(zhù)同學(xué)給我敘述了事情的起因。原來(lái)同學(xué)們在做教師節的板報，想把全班的一份心意送給老師們。這么重大、隆重的事，我怎能不參與呢？于是，我就站在班口，站在那里靜靜地”望哨”。

　　在口“望哨”，這事吧，心里像坐過(guò)山似的，時(shí)而高、時(shí)而低；像小溪流水似的，時(shí)而緩、時(shí)而急，總得來(lái)說(shuō)，就是心情變化實(shí)在是太大了。每當有老師經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我的心啊，就要從我的嗓子眼兒里竄出來(lái)了。為了不讓老師們提前知道我們準備的驚喜，我只能把老師們堵在門(mén)口說(shuō)明一下情況，我也很無(wú)奈��；但當老師走遠后，我心里的大石頭終于“砰”的一聲，落地了，我就悠閑地“漫步”�？偠�言之，言而總之，我們的宗旨就是不能讓老師踏進(jìn)班里，一步也不行。

　　老師會(huì )在八點(diǎn)前進(jìn)班，我抬頭瞄了瞄懸掛在墻壁上的鐘表，已經(jīng)七點(diǎn)五五了，我們迅速地回到自己的`座位上，靜靜地坐著(zhù)等待。黑板上的小花小草圍繞著(zhù)”教師節快樂(lè )”五個(gè)大字旋轉著(zhù)；一個(gè)個(gè)五彩繽紛的氣球在空中隨搖曳；一道彩紅橋在天邊掛著(zhù)；藤蔓上的小花也展示出了勃勃生機。這樣的一幅充滿(mǎn)生命力的畫(huà)，老師們會(huì )喜歡吧。

　　老師馬上就來(lái)啦！我們趕緊坐好，只老師捂著(zhù)眼睛走進(jìn)來(lái)�！�3 2 1”，“祝老師節日快樂(lè )！”看著(zhù)老師臉上的喜悅和心中的感激，就知道，我們一大早的努力沒(méi)有白費，老師們也收獲到了快樂(lè )。

　　在這個(gè)快樂(lè )的節日里，我有一些話(huà)想對老師說(shuō)：這是我們陪您過(guò)得第五個(gè)教師節，我們要感謝您對我們的教育、教學(xué)，您跟我們之間的感情說(shuō)也說(shuō)不完，我們師生的情誼就像大海一樣深不底；我們師生的情誼就像山峰一樣，巍然屹立，正所謂那句詩(shī)：天涯海有盡處。只有師恩無(wú)窮期。

　　最后，祝天下所有老師，教師節快樂(lè )！

　　師生情誼作文 8

　　記憶像一匹美麗的絹，我用情誼繡下最美的風(fēng)景——你我師生相識相知的點(diǎn)滴畫(huà)面，好似那動(dòng)人的曇花伴著(zhù)夕陽(yáng)，盛開(kāi)在那一抹明艷的天涯，令我濯之彌久，憶之彌深。

　　你我第一次見(jiàn)面的情景我已經(jīng)記不清了，只依稀記得您明亮的雙眸。師尊，你可知我對語(yǔ)文的熱愛(ài)，您無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)我，您的才華、您的氣質(zhì)、您的豁達、您的寬容、您的教誨，許是一位老友抑或是長(cháng)輩對晚輩的疼愛(ài)，而您對我的關(guān)懷、鼓勵與教導，我將永遠銘記。

　　誨人不倦，學(xué)而不厭

　　每當上課鈴聲響起，您便伴著(zhù)那明媚的`陽(yáng)光，手持書(shū)卷，慷慨激昂的講述那些古風(fēng)今韻。您的眼神明亮，又帶著(zhù)些許如癡如醉；您的微笑伴著(zhù)朝陽(yáng)的金，顯得更加迷人，而整個(gè)教室亦鍍上了一層金色。有時(shí)，常常不舍得擦掉黑板，只因那黑板上布滿(mǎn)您剛剛想行云流水、一會(huì )而就的板書(shū)，而那字里行間也迎著(zhù)朝陽(yáng)微微泛光……甚至，有時(shí)討厭下課的鈴聲，只因思緒還隨著(zhù)那繞梁的余音，百轉千回。

　　良師益友，與君傾談

　　我喜歡卓文君、李太白、蘇子瞻、王摩詰，便與您共賞傾談，我常說(shuō)您有卓文君的才華、蘇子瞻的智慧、李太白的氣質(zhì)、王摩詰的儒雅。我并不喜歡拘泥于考場(chǎng)作文的條條框框，可又不得不寫(xiě)，有時(shí)寫(xiě)慣了隨筆與散文，便不會(huì )寫(xiě)考場(chǎng)的作文了。您便耐心教導我，要多讀書(shū)，勤練筆。細品子瞻詞，笑談太白詩(shī)。我仿古人稱(chēng)您為師尊。是啊，師者，尊也，漸漸地我對您有了莫名的依戀。

　　循循善誘，春風(fēng)化雨

　　還記得那次數學(xué)考試我的分數十分糟糕，您也看出了我的不愉快，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì )有春華秋實(shí)，一次考試失敗算不了什么，但你要明白，崇高的理想就像生長(cháng)在高山的鮮花，如果要摘下它，勤奮才是攀登的繩索。從這次考試中，你要總結經(jīng)驗，分析錯誤，避免下次再犯�！蔽矣昧�點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛找到了前進(jìn)的方向，我心中不再迷茫。是呀，我要拿出信心、拿出毅力、拿出勇氣，去迎接生活的挑戰，大浪淘沙，方顯英雄本色；經(jīng)歷風(fēng)雨，更見(jiàn)青松巍峨。春風(fēng)知人意，話(huà)語(yǔ)解人心。您便是我生命中的春風(fēng)。

　　那一抹又一抹絕美的天涯，如今讓我用心血繡下，曇花亦不會(huì )凋零，永遠花開(kāi)荼靡。有師若您，此生學(xué)子幸甚，師生的深深情誼，必烙于我心上，艷烈如朱砂，揮之不去，似一樹(shù)瓊花開(kāi)遍棲霞，伴天涯。

　　師生情誼作文 9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)描寫(xiě)了教師的無(wú)私奉獻。教師是我們人生中不可缺少的導師，是教師教給了我們知識。讓特準了解了我們偉大的祖國；是教師教給了我們待人處事的方法，讓我們在社會(huì )中更好的前進(jìn)發(fā)展。

　　教師就像我們的父母一樣，在學(xué)校無(wú)時(shí)無(wú)刻不閑心著(zhù)我們。當我們生病時(shí)，道德是教師貼切的關(guān)懷和問(wèn)候，當我們遇到困難時(shí)，是老師最先伸出溫暖的雙手幫助我們。

　　老師就像我們的朋友一樣，當我們因成功而歡樂(lè )時(shí)，老師送來(lái)祝福和帶著(zhù)滿(mǎn)臉真誠的.微笑，讓我們感覺(jué)到幸福的甜蜜，當我們在學(xué)習中遇到困難和挫折時(shí)，癁牟是老師的鼓勵和幫助，而且共同與我們面對困難，讓我們體味到了陪伴的安心和鎮定。

　　師生之間的情誼像大海一樣深，像大山一樣高，像親情一樣濃。

　　從我們學(xué)會(huì )走路就開(kāi)始步入校園，與許多的老師接觸，和他們共同學(xué)習和生活，而且每一位老師都有對我們充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)與關(guān)懷，像呵護花草一樣愛(ài)護我們。

　　老師為了我們的健康成才更是耗盡了心血和國力。每天認真的備齊，為了上課更好地為我們講解，每天認真的批改作業(yè)直到深夜。為了我們更好的學(xué)習，盡可能給我們營(yíng)造良好的學(xué)習條件和氛圍。

　　老師為了學(xué)生傾注了無(wú)數的心血。更可貴的是當危難降臨的時(shí)候，老師放棄了一切生希望而保護學(xué)生的安全。他們的這種精神是崇高的，是值得我們肯定的。

　　一年365天幾乎每天都和老師待在一起，久而久之師生之間的關(guān)系會(huì )愈來(lái)愈親，愈來(lái)愈近。師生情誼是無(wú)可相比的。它像大海一樣深，像山一樣高。所以師生之間的情誼深似海。

　　師生情誼作文 10

　　最令我難忘的莫過(guò)是那一位刻在我腦海的老師，他很?chē)烂C，又很和藹，想知道他的“魅力”嗎？讓我來(lái)給你們講一講。當我們被他帶課的時(shí)候，我們都被他嚇了，因為他就是威震四方的穆海東。每屆被他教過(guò)的學(xué)生都說(shuō)特別地壞，打人罵人更是不用說(shuō)，但也都說(shuō)他教學(xué)特別好。

　　上第一節課的時(shí)候，我們的心都繃得緊緊的，他看了之后，也感覺(jué)很不好意思，便說(shuō)了幾個(gè)笑話(huà)給我們聽(tīng)。也會(huì )讓我們大笑不忍。他那個(gè)“八”字眉時(shí)�？嚨镁o緊的，就算是用車(chē)“拉”也拉不開(kāi)似的'。時(shí)間長(cháng)了，我們并不覺(jué)得他很壞，倒是覺(jué)得他很幽默。我們開(kāi)始融洽了，上課一點(diǎn)也不拘束，他說(shuō)一個(gè)笑話(huà)，我們就給他補一個(gè)笑話(huà)，那時(shí)他的八字眉也就自然而然的松開(kāi)了。

　　他上每一節課都會(huì )默一次單詞或是詞組，句子什么之類(lèi)的，當然，錯了也要懲罰，一個(gè)單詞一毛錢(qián)，不管誰(shuí)錯了都要罰。時(shí)間長(cháng)了，攢的錢(qián)也就多了，更夠數的時(shí)候，他就會(huì )召集我們大家十二點(diǎn)到校。想知道干什么嗎？當然是去買(mǎi)東西了，他把錢(qián)給了兩個(gè)同學(xué)，讓他們去買(mǎi)冰棒，各種各樣，愛(ài)吃什么就買(mǎi)什么。幼兒園的小朋友也都趴在窗戶(hù)上看，有幾個(gè)同學(xué)拿著(zhù)冰棒左晃右晃的，幼兒園的小朋友都流口水了呢！吃完之后，我們都美美的笑了�？蠢蠋�，他好像比我們還高興似的。還有就是：誰(shuí)在課上吃東西也要罰的，比如吃糖豆，誰(shuí)吃就要請全班同學(xué)吃，每人兩塊，吃的是嘴也甜，心也甜，別說(shuō)的那個(gè)高興了，不花錢(qián)就吃東西，誰(shuí)不高興��！

　　我總共交了七毛錢(qián)換了這么多的好吃的和歡樂(lè )，真是高興死我了。有時(shí)他布置作業(yè)也挺多的，一次不寫(xiě)七八面就不叫作業(yè)了。當我們寫(xiě)的疲憊的時(shí)候，他又會(huì )給我們講笑話(huà)，當我們笑的時(shí)候，他說(shuō)：“你們看看你們笑得就像貓烤火似的，知不知道貓烤火是什么樣的？”“不知道”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道。

　　“貓烤火就把所有的牙全露出來(lái)了，你們就是這樣的，哈哈�！彪m然他在嘲笑我們，但我們卻覺(jué)得這是一種親切的感覺(jué)。玩歸玩，但我們的學(xué)習也是很認真的。老師上課提問(wèn)，幾乎沒(méi)有不會(huì )的。老師講課是高效率的，又快又細，聽(tīng)起來(lái)也很明白。聽(tīng)完我的介紹是不是很想去見(jiàn)見(jiàn)本人呢？那就到我的母校去看看吧！

　　師生情誼作文 11

　　在我的學(xué)習生活中，曾遇到過(guò)許多老師：和藹可親的汪老師、善于引導的彭老師、幽默風(fēng)趣的.張老師……而最令我難忘的是與我們朝夕相處時(shí)間最長(cháng)的程老師。

　　程老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，她從二年級開(kāi)始就教我們班，去年因為學(xué)校統一安排，她調動(dòng)到津北小學(xué)教書(shū)了。印象中的程老師，中等個(gè)子，身材苗條偏瘦，經(jīng)常梳著(zhù)馬尾辮，一張白白凈凈的瓜子臉，從側面看上去也有些消瘦，高高鼻梁上架著(zhù)一副灰黑色邊框的眼鏡，整個(gè)人看上去很清爽、很精神，有點(diǎn)像“麻辣教師”。

　　其實(shí)，程老師一點(diǎn)也不“辣”，她經(jīng)常通過(guò)一些小故事來(lái)啟發(fā)我們寫(xiě)作文。記得三年級一個(gè)單元要求寫(xiě)關(guān)于狗的作文。狗狗在我們的生活中司空見(jiàn)慣，幾乎每家每戶(hù)都養過(guò)，可是，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，卻發(fā)現無(wú)從下筆，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都像是犯了“失憶癥”一般，大眼瞪小眼的。程老師看我們都“無(wú)動(dòng)于衷”了，就開(kāi)始跟我們交流，講述了她自己經(jīng)歷的關(guān)于狗的故事，第一個(gè)故事讓我們感動(dòng)萬(wàn)分，第二個(gè)故事讓我們捧腹大笑。慢慢地，大家似乎都開(kāi)竅了，一下子有了靈感，紛紛開(kāi)始奮筆疾書(shū)了。

　　去年暑假，當我們得知程老師要調走了，消息一出，大家好像聽(tīng)到噩耗一般，五（2）班QQ群也頃刻間“哭聲一片”，都不愿意程老師調走，那種不舍和無(wú)奈持續好長(cháng)時(shí)間，我的情緒也跌落到最低點(diǎn)。

　　今年暑假前夕，程老師來(lái)“探班”，我和同學(xué)們把辦公室圍得水泄不通，問(wèn)這問(wèn)那，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，調皮的男生甚至叫起來(lái)了：“程老師，你快回來(lái)，我們好想你！”弄得老師們都哭笑不得，哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我們大家都喜歡程老師��？

　　這就是我的程老師，這就是我們之間的師生情，我永遠也不會(huì )忘記的。

　　師生情誼作文 12

　　學(xué)校每一個(gè)月都要進(jìn)行一次地毯式的清潔，這次也不例外。我們班這次主要是因為清潔區換成了馬路，所以好多同學(xué)都抱怨這，抱怨那的。不過(guò)，再不想掃也要掃，不然會(huì )讓我們的班主任被校長(cháng)教訓的。出于對老師的愛(ài)護，我們認認真真的掃起來(lái)了。

　　這是一條筆直的馬路，兩邊的白楊把中間的馬路襯托的非常整齊。樹(shù)坑里的幾棵冬青樹(shù)，就像是大樹(shù)媽媽的懷抱里的小樹(shù)，安然的生活。路上人來(lái)人往，車(chē)水馬龍�？諝庵袕浡�著(zhù)汽車(chē)排放污氣的味兒。

　　看完了這里的地形后，我們也開(kāi)始七手八腳的分工了，我被分到馬路的`最前端。這里可是最難掃的地方，學(xué)校一出來(lái)一個(gè)人，我們就要等那個(gè)人走后才能繼續掃地，進(jìn)度是最慢的地方。勞動(dòng)委員又突然說(shuō)，只剩下五分鐘了。我心急如焚，要是遲了的話(huà)，少不了被老師說(shuō)的。

　　可是我們畢竟不能往別人的身上掃呀，所以還和一開(kāi)始一樣，等別人過(guò)去之后再掃。時(shí)間也不能等，才掃了一小段，上課鈴就動(dòng)人心旋的響了起來(lái)。我們掃得更快了，也沒(méi)時(shí)間再等人了，只要注意不把土掃到別人身上就行了。

　　一位同學(xué)突然驚訝地叫道，老師來(lái)了。我們更是慌了手腳，班主任親自過(guò)來(lái)，一定是我們掃得太慢了。班主任平時(shí)待我們很好，從不輕易發(fā)火。這次，只見(jiàn)她怒氣沖沖地走過(guò)來(lái)。我們心知肚明，必然少不了一次教訓，要知道，掃地掃不完，占用的可是上課時(shí)間。

　　不過(guò)，老師走過(guò)來(lái)后，在原地站了一會(huì )兒，語(yǔ)重心長(cháng)的嘆了一聲氣。突然又怒不可揭地說(shuō)，讓他們都過(guò)來(lái)，已經(jīng)上課了，不用再掃了。我自知情況不妙，一路小跑到了另一頭，把老師說(shuō)的話(huà)都重復了一遍，然后又和他們一起把掃地工具拿回去。

　　到了教室，其余同學(xué)看見(jiàn)我們垂頭喪氣的，又瞧見(jiàn)老師怒目圓睜的向教室走來(lái)，便知曉了一二。老師到教室后，我們都屏氣凝神的注視著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，好像接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么天大的事一樣。

　　誰(shuí)知，什么也沒(méi)發(fā)生，老師仍一如既往的給我們講課，只不過(guò)語(yǔ)氣變得不同了，有一點(diǎn)憤怒，又有一點(diǎn)失望。

　　我們就這樣忐忑不安的過(guò)了一節又一節課。

　　直到晚上最后一節課，校長(cháng)突然說(shuō)要老師陪著(zhù)學(xué)生一起吃飯。老師悶悶不樂(lè )的對我們說(shuō)，今天又要餓肚子了。班長(cháng)靈機一動(dòng)，笑著(zhù)說(shuō)道；“ 老師，你不用餓肚子了，我們全班53個(gè)人給你拿53個(gè)饅頭，包準讓您吃到飽�！蔽覀兌颊鸷沉�。

　　老師笑了，笑的那么開(kāi)心，那么甜蜜。我們也笑了，心也放下了。

　　師生情誼，難道不寶貴嗎？老師與學(xué)生之間，總是需要一座橋梁來(lái)溝通，學(xué)生總要變被動(dòng)為主動(dòng)。只有這樣，才能不讓老師傷心，不讓老師難過(guò)。

　　師生情誼作文 13

　　“天下的老師都很好……”誒，這首兒歌是歌頌母愛(ài)的，怎一進(jìn)我嘴里，就成了歌頌老師的了？嗯，這是因為——呃，先賣(mài)個(gè)關(guān)子！

　　“噢，耶！放學(xué)嘍！”終于，在一天的學(xué)習后，我們終于得到了“解放”�！袄^續我們的游戲�！薄白鐾曜鳂I(yè)我們一起去看書(shū)吧�！薄�…女生在走道兒里聊天，男生們在門(mén)口左推右擠，前撲后擁。好不熱鬧！

　　可是，在門(mén)口推來(lái)擠去的我們沒(méi)有注意到，那整齊的講臺上，竟有著(zhù)一疊英語(yǔ)《一課一練》。我們誰(shuí)也沒(méi)有注意到它們。甚至連那些班干部們，也被放松的快樂(lè )沖昏了頭腦。漸漸的，教室內外安靜了下來(lái)。

　　夕陽(yáng)的長(cháng)紗由紅變紫，天色漸漸暗了。教師們開(kāi)完了一周一會(huì )，紛紛走向車(chē)棚。英語(yǔ)黃老師脫離了教師大軍，去接我班的陸嘉玲同學(xué)。老師眼尖，一進(jìn)門(mén)就發(fā)現了那疊未下發(fā)的作業(yè)本，便問(wèn)陸嘉玲：“作業(yè)本怎么沒(méi)發(fā)下去？”陸嘉玲說(shuō)：“我也不清楚，但這疊本子好像是一組的……”突然，老師的'手機響了：“黃磊，快回家吧，吃飯了�！薄昂玫�，馬上來(lái)了�！秉S老師回答。這怎么回事？不是讓組長(cháng)發(fā)下去的嗎？明天得好好跟他們說(shuō)說(shuō)！算了，還是先想個(gè)辦法讓孩子把本子拿走吧。于是，老師拿出了通訊錄和手機�！班健�—嘟——喂？”“喂，你好，我是黃老師。你的《一課一練》在學(xué)校里，快來(lái)拿吧�！薄拔�，你好，我是黃老師……”

　　“哎呀！”鏡頭轉向我家�！鞍パ�，我的英語(yǔ)《一課一練》怎么沒(méi)了？”我正在書(shū)包里尋找我那本不在書(shū)包里的《一課一練》。書(shū)包掀了個(gè)底朝天，可還是不見(jiàn)本子的蹤影�！岸ｂ忊彙�—”電話(huà)響了。我馬上接：“喂？好的，我馬上來(lái)�！痹瓉�(lái)，我的本子也在學(xué)校里。所以，我馬上以迅雷不及掩耳之勢沖向了學(xué)校。跑到教室里，老師正望著(zhù)我。我拿了本子，說(shuō)了聲“謝謝”，便走出了教室。走時(shí)，我發(fā)現老師這才拿起手機，撥打下一個(gè)電話(huà)。��！老師為了我們已在不知不覺(jué)中站了很久，望了很久。不禁，我停下了腳步，望著(zhù)整幢樓唯一的一束燈光，我的心高喊：“老師，謝謝您！”

　　走在霓虹遍布的回家路上，我的心深深感到了被愛(ài)的榮幸。從此以后，我也了解了“愛(ài)生如愛(ài)子” 的深刻含義。

　　天下的老師都很好……

　　師生情誼作文 14

　　一天，在操場(chǎng)上，我們照常組織大課間活動(dòng)，同學(xué)們有的在跳繩。有的在踢球，有的在踢毽子……而我們在跑道上跑步。

　　一圈，兩圈，三圈，終于跑完了。氣喘吁吁的我們也顧不上休息了，馬上拿起足球在指定區域內踢。我對正在控球的人沖了去，想鏟球，可是，我還沒(méi)出手，球就已經(jīng)被搶了。這時(shí)搶到球的那個(gè)同學(xué)把球傳向了我這邊，于是我便帶著(zhù)球跑。后面有人在追我，而且馬上就追到了，見(jiàn)此情形，我把身子一轉，本想和他正面交鋒，可是，他竟然先出手了，而且沒(méi)踢到球，反倒把我給拌倒了。我痛得在地板上掙扎。我的'手重重地摔在了地板上，并且動(dòng)彈不得。

　　馬上有許多同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，老師也走了過(guò)來(lái)。此時(shí)平時(shí)與我關(guān)系較好的同學(xué)紛紛過(guò)來(lái)安慰我。鄭步達和班長(cháng)不但安慰我，還扶我站起來(lái)，去醫務(wù)室。到了醫務(wù)室，校醫說(shuō)我沒(méi)有什么大礙，說(shuō)我的手臂肌肉挫傷而已�；氐搅私淌�，MS.黃把我叫到了辦公室，為我病情，我如實(shí)的告訴了她。MS.黃從包里那出“金門(mén)一條根”來(lái)為我涂傷口，這時(shí)有一股暖流直朝我心頭涌，不但同學(xué)們對我好，老師也對我好，那時(shí)，我真想讓我的傷口慢點(diǎn)好！

　　我真想再摔一次��！

　　師生情誼作文 15

　　又一個(gè)教師節要到了。我想對你的假期表達我最美好的祝愿。因為你是我媽之外最受尊重的女人，既是一個(gè)好老師，又是一個(gè)慈母，既教會(huì )了我知識，又給了我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。老師像勤勞的園丁一樣，精心培育我們的花朵，是你們的精彩課，把我們這些渴望知識的學(xué)生帶進(jìn)知識的殿堂。是老師的講解讓我們插上想象的翅膀，翱翔在文學(xué)的天空。

　　我還記得《野荷塘》的講座，把文字變成了圖畫(huà)，讓我領(lǐng)略到了詩(shī)的美。從那以后，我喜歡上了文學(xué)，并決定長(cháng)大后當一名作家，用文學(xué)來(lái)傳達我在中國和美國的生活。老師，你教會(huì )了我們一句話(huà)：“學(xué)會(huì )春蠶不斷吐絲，讓蠟燭閃閃發(fā)光�！边@不是你老師的反映嗎？是你的引導和奉獻讓我健康成長(cháng)。老師，我想對你耳語(yǔ)。我想趴在你耳邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)　蔽疫�記得上學(xué)期軍訓的時(shí)候，父母不在身邊，只有老師照顧我們的.生活。吃飯的時(shí)候給我們一頓飯，排隊的時(shí)候你仔細檢查我們有沒(méi)有穿衣服。晚上去活動(dòng)室寫(xiě)作文�！拔米哟筌姟币u擊了我。我躲在左邊，閃在右邊，但還是沒(méi)有逃出他們的魔掌。我被14個(gè)大包蟄了。你看到的時(shí)候，每天不厭其煩的給我搓藥。

　　看著(zhù)你深情的眼神，享受著(zhù)你溫柔的撫摸，我真想叫你“媽媽”。老師，你不是綠葉，你是養花。你不是紅燭，但你可以照耀你的心，因為你永遠是我眼中映出的身影。鷹感謝天空，因為天空讓它翱翔，花感謝陽(yáng)光，草感謝雨露，因為雨露讓它成長(cháng)，我要感謝你，因為你的教誨和關(guān)懷讓我健康成長(cháng)。

　　師生情誼作文 16

　　八歲的時(shí)候，我從幼兒園畢業(yè)，來(lái)到了金金小學(xué)，一所充滿(mǎn)童話(huà)的全新小學(xué)，這也是一個(gè)全新的開(kāi)始。剛來(lái)這所學(xué)校的時(shí)候，我被它迷人的外表所吸引�！巴�！多大！好美！”嘴里不停的念著(zhù)，開(kāi)心的合不上嘴。

　　進(jìn)教室的.時(shí)候看到了以后會(huì )和我一起看書(shū)玩的同學(xué)，還有以后會(huì )教我知識的老師，也是我們班主任。他留著(zhù)長(cháng)發(fā)，小眼睛，戴著(zhù)老式眼鏡。他看起來(lái)很善良，身體有點(diǎn)胖，舉止有點(diǎn)傻�？粗�(zhù)他，我不禁暗暗發(fā)笑。

　　開(kāi)學(xué)第一天，就知道班主任姓徐。我們都叫他徐老師。徐老師讓我們自我介紹。輪到我發(fā)言了，但是看到前面有很多陌生的同學(xué)，我覺(jué)得很尷尬。我有一個(gè)顛簸的談話(huà)，我對自己感覺(jué)不太好。沒(méi)想到，徐老師鼓勵我：“你說(shuō)的真好，只要你再大膽一點(diǎn)，就更完美了！”日子一天天過(guò)去，我現在也是六年級的學(xué)生了。在過(guò)去的五年里，我也遇到了很多老師：聰明嚴謹的古老師，兢兢業(yè)業(yè)的李老師，沒(méi)有搞笑的許老師……當然，我最喜歡的是許老師。這幾年來(lái)，我和徐老師一直相處得很好。應該說(shuō)徐老師很關(guān)心我和我的同學(xué)......

　　有一次，我和同學(xué)吵架了。徐老師知道后，馬上攔住我們，把我們叫到辦公室，開(kāi)始批評我們。但是我很不開(kāi)心�！斑@不是我的錯。他先罵我！”我大聲喊道。我很不甘心，甚至覺(jué)得徐老師有偏見(jiàn)。然后，我又吼了徐老師，打破了他的底線(xiàn)，他打了我。我大叫：“你明顯有偏見(jiàn)�！薄皩�，我偏，但我偏你！”我恍然大悟！“我恨鐵不成鋼，你在班上學(xué)習很好，但你的脾氣是班上最后一名。我打你是為了你好。那些窮學(xué)生，我懶得玩！”從那天起，這句話(huà)就深深地刻在了我的腦海里，我還沒(méi)有忘記。

　　還有一次，我生病了，忘了帶瓶子。生病的時(shí)候多喝水。于是，徐老師借給我他的杯子，讓我在辦公室喝熱水。我很感動(dòng)，熱淚盈眶。這時(shí)，我覺(jué)得很開(kāi)心。徐老師是世界上最好的老師。

　　我生病時(shí)，徐老師無(wú)微不至地照顧我；體育課上，我和徐老師一起打球；在運動(dòng)會(huì )上，徐老師為我加油；閑暇時(shí)，我和徐老師一起下棋聊天…

　　感情就像酒，越久越純，越深。

　　師生關(guān)系是世界上一種偉大而奇妙的感情！

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