人教版六年級語(yǔ)文知識點(diǎn)匯總
人教版六年級語(yǔ)文知識點(diǎn)匯總 篇1
�。ㄒ唬┑谝粏卧攸c(diǎn)課文：《文言文兩則》《匆匆》《桃花心木》
★《文言文兩則》
1、作者：《學(xué)弈》選自《孟子o告子》�！秲尚恨q日》選自《列子o湯問(wèn)》。
2、重點(diǎn)問(wèn)題：
�、贋槭瞧渲歉ト襞c？曰：非然也。翻譯：難道是因為他的智力不如別人好嗎？說(shuō)：不是這樣的。
�、谖乙匀帐汲鰰r(shí)去人近，而日中時(shí)遠也。翻譯：我認為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠一些。
�、凼霝槿甓嘀�？翻譯：誰(shuí)說(shuō)你的知識淵博呢？
4、中心思想：《學(xué)弈》說(shuō)明了學(xué)習應專(zhuān)心致志，不可三心二意的道理�！秲尚恨q日》體現了兩小兒善于觀(guān)察、說(shuō)話(huà)有理有據和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。
5、背誦并默寫(xiě)文言文兩則
★《匆匆》
1、作者：朱自清。
2、重點(diǎn)問(wèn)題：理解句子"像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。"答：作者把自己過(guò)去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成大海。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。表現出作者對時(shí)間飛逝十分無(wú)奈的愁緒。
★《桃花心木》
1、作者：林清玄。
2、中心思想：作者借樹(shù)苗的生長(cháng)，來(lái)比喻人的成長(cháng)，寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓"樹(shù)木自己學(xué)會(huì )在土地里找水源"的育苗方法，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴(lài)性對人成長(cháng)的重要意義。
3、重要問(wèn)題
不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。
答："不確定"是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。生活中的"不確定"，比如生病、父母下崗、遇到自然災難等。
（二）第二單元重點(diǎn)課文：《北京的春節》
★《北京的春節》
1、作者：老舍先生
2、中心思想：文章描繪了一幅幅北京春節的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，展示了中國節日習俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統文化的認同和喜愛(ài)。
3、寫(xiě)作方法：文章以時(shí)間為經(jīng)線(xiàn)，以人們的活動(dòng)為緯線(xiàn)結構全文
4、文章重點(diǎn)介紹了四天：臘八、除夕、初一、十五
5、文學(xué)常識：中國傳統節日時(shí)間排列順序
�、俪跻唬ㄒ步写汗�，農歷1月1）、②十五（農歷1月15）、③端午節（農歷5月5）、④乞巧節（也叫七夕節，農歷7月7）、⑤中秋節（農歷8月15）、⑥重陽(yáng)節（農歷9月9）、⑦臘八（農歷12月8）、⑧除夕（農歷12月30）
�。ㄈ┑谌龁卧攸c(diǎn)課文：《十六年前的回憶》《為人民服務(wù)》
★《十六年前的回憶》
1、作者：李星華（李大釗女兒）
2、中心思想：本文通過(guò)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。
3、重點(diǎn)句子的理解：
�、賹ξ业膯�(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。
答：因為當時(shí)的局勢十分嚴重，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書(shū)籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話(huà)能說(shuō)清楚的。這里寫(xiě)出了李大釗同志對待親人慈愛(ài)和善與對待工作認真嚴肅兩個(gè)方面的統一。
�、谠诜ㄍド�，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著(zhù)它那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(cháng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
答：從這句話(huà)可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著(zhù)、慈祥。"沒(méi)戴眼鏡""亂蓬蓬的長(cháng)頭發(fā)"說(shuō)明敵人對李大釗施了重刑，"平靜"說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強，"慈祥"充分體現了李大釗對親人的愛(ài)。
4、人物評價(jià)：李大釗是一個(gè)（對革命工作高度負責、臨危不懼、視死如歸）的人。
★《為人民服務(wù)》
1、資料袋：這是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì )上所作的演講。
2、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
翻譯：固：本來(lái)�；颍河械娜�。于：比。人本來(lái)都是要死的，有的人的死比泰山還重，有的'人的死比鴻毛還輕。
3、人物評價(jià)：張思德是一個(gè)（全心全意為人民服務(wù)）的人。
4、背誦課文第二段
（四）第四單元重點(diǎn)課文：《賣(mài)火柴的小女孩》《凡卡》
★《賣(mài)火柴的小女孩》
1、作者：丹麥作家安徒生。安徒生的作品還有：《丑小鴨》《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》
2、文章情節：寫(xiě)了小女孩為了暖和自己，（五）次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的種。種幻象——（溫暖的火爐），（噴香的烤鵝），（美麗的圣誕樹(shù)），（慈祥的奶奶），直至（和奶奶一起飛走了），最后（在大年夜凍死街頭）。
3、重點(diǎn)問(wèn)題：
�、亠w到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。這句話(huà)是什么意思？
答：這句話(huà)的意思是：小女孩離開(kāi)了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在這個(gè)世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。
�、谒�(jīng)多么幸福，跟著(zhù)她奶奶一起走向新年的幸福中去。兩個(gè)幸福各指什么？
答：前一個(gè)"幸福"的意思是：小女孩臨死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的；后一個(gè)"幸福"的意思是：小女孩死了就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦了。
4、中心思想：講了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事，表現了作者對窮苦人民的同情，揭露了貧富懸殊的社會(huì )現實(shí)。
★《凡卡》
1、作者：俄國作家契訶夫
2、中心思想：這篇課文通過(guò)凡卡給爺爺寫(xiě)信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會(huì )中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時(shí)社會(huì )制度的黑暗。
3、主要情節：開(kāi)始敘述圣誕節前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計們去教堂做禮拜的機會(huì )，偷偷地給爺爺寫(xiě)信；接著(zhù)，凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學(xué)徒生活，再三哀求爺爺帶他離開(kāi)這兒，回到鄉下去，并回憶了鄉下生活的兩個(gè)情景（一是爺爺守夜的情景，一是過(guò)圣誕節的情景）；最后寫(xiě)凡卡把寫(xiě)好的信塞進(jìn)郵筒里，最后以夢(mèng)結束。
（五）第五單元重點(diǎn)課文：《跨越百年的魅力》《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》
★《跨越百年的美麗》
1、作者：梁衡
2、標題含義："美麗"不僅是居里夫人的美麗容貌，更是她所體現的堅定執著(zhù)、為科學(xué)獻身的科學(xué)精神和淡泊名利的高貴人格。
3、中心思想：這是一篇贊美居里夫人的文章，以"美麗"為主線(xiàn)，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。
4、重點(diǎn)問(wèn)題：
這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗o居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現。
答："這種可貴的性格和高遠的追求"是指居里夫人有"堅定、剛毅，有遠大、執著(zhù)的追求"，"這項偉大的發(fā)現"是指居里夫人發(fā)現了放射性金屬元素鐳，"人生意義的發(fā)現"是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢(qián)名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類(lèi)作出貢獻。
5、人物評價(jià)：居里夫人是一個(gè)（堅定執著(zhù)、有獻身精神、淡泊名利）的人。
★《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》
1、作者：葉永烈
2、標題含義：只要善于觀(guān)察，不斷發(fā)問(wèn)并鍥而不舍地追根求源，就能在現實(shí)生活中發(fā)現真理。
3、主要情節：第一個(gè)事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)反復的實(shí)驗和研究，發(fā)現水的漩渦的旋轉方向和地球自轉有關(guān)。第二個(gè)事例是英國化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現鹽酸會(huì )使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個(gè)事例是一位奧地利醫生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉動(dòng)這個(gè)現象，經(jīng)過(guò)反復觀(guān)察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規律。
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