小班主題活動(dòng)
小班主題活動(dòng)1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)認識一些常見(jiàn)的工具，并初步培養幼兒的自我保護意識。
2、通過(guò)在操作過(guò)程中目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過(guò)程。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準備：
1、 各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋(píng)果、大蒜、切成兩半的西瓜
2、 各種工具：人手一份湯匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個(gè)框子
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
1、以變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒興趣
師：“今天姚老師要給小朋友變魔術(shù)，小朋友仔細看!變!變!變!你們看我變出什么東西來(lái)呢?這些漂亮瓶子里都裝了什么呢!”(蔬菜和水果)
2、提問(wèn)：“請小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進(jìn)去的?”(幼兒自由回答)
(二)基礎部分：
1、教師啟發(fā)幼兒思考如何改變物體大小
師：“姚老師為你們準備了很多的東西，我們一起來(lái)看看有刀子、剪子、湯匙還有瓶子(出示給幼兒看)。今天你們也來(lái)當小魔術(shù)師，我們一起來(lái)變魔術(shù)，看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去，等一下我要看看哪個(gè)聰明的'小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進(jìn)瓶子里，好!小魔術(shù)師們去試試吧!”
2、幼兒操作，教師巡回指導
師：“真棒!你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰明，你懂的把東西變小然后在放進(jìn)瓶子里�！�
(1)教師引導幼兒將物體放進(jìn)瓶子里
師：“剛趕姚老師發(fā)現XX魔術(shù)師與XX魔術(shù)師很棒!他們懂的怎么變魔術(shù)，我們一起來(lái)看看他們是怎么變魔術(shù)的�！�
(2)邀請個(gè)別幼兒上臺示范
師：“你來(lái)告訴大家剛剛你是怎么變魔術(shù)的好嗎?那你呢?真棒!原來(lái)你們是把大的東西變小之后在放進(jìn)瓶子里的�！�
(3)教師引導幼兒嘗試用工具改變物體大小
師：“現在全部的魔術(shù)師們再去試試，看看框框里還有什么工具也可以把東西變小�！�
(三)結束部分：
1、自然結束
師：“小魔術(shù)師們真能干!都在變魔術(shù)，那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢?我們一起漂亮的瓶子送給客人老師吧!”
活動(dòng)反思：
孩子們在活動(dòng)中體驗出來(lái)的快樂(lè )超出我的想象，連平時(shí)最不愿意動(dòng)手的幼兒都在那忙的不亦樂(lè )乎，看來(lái)我們應該注重直接感知，親身體驗，和實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行學(xué)習，比為了追求知識的掌握去灌輸和強化訓練要效果要好的多。
小班主題活動(dòng)2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)讓幼兒抱一抱娃娃，幫娃娃蓋蓋小被，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。
2、初步了解正確折小被、鉆小被的方法，有初步的保暖意識。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
娃娃若干（與幼兒人數相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃為準。
活動(dòng)過(guò)程：
一、抱娃娃
1、自由的抱娃娃，和娃娃說(shuō)說(shuō)話(huà)，激發(fā)幼兒扮演角色的意識。
2、出現娃娃哭聲，引出話(huà)題：娃娃怎么拉？為什么要哭��？（幼兒自由講述）
3、教師歸納幼兒的回答，引發(fā)出娃娃要睡覺(jué)了。
二、帶娃娃睡覺(jué)
1、 那你們帶娃娃去睡覺(jué)，好嗎？
2、 幼兒帶娃娃睡覺(jué)（觀(guān)察幼兒是否給娃娃蓋小被，以及幼兒蓋小被的方法）
3、 你們的本領(lǐng)很大的，都帶你們的娃娃睡覺(jué)了是嗎？咦？怎么娃娃還在哭��？（幼兒自由講述）
4、 老師傾聽(tīng)娃娃說(shuō)話(huà)，引出話(huà)題：原來(lái)娃娃的被子旁邊都沒(méi)有蓋好，風(fēng)婆婆從這鉆進(jìn)去了，娃娃覺(jué)得很冷啊，你們能不能想想辦法，讓娃娃睡的暖和一點(diǎn)��？
5、 幼兒自由為幼兒包折小被。
三、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察娃娃
1、 請“爸爸、媽媽”介紹自己包的方法（不強求方法，以能包住娃娃為準，以鼓勵為主）
2、 可在幼兒自己得出結論的基礎上，引導個(gè)別還在再來(lái)包一包。
四、出示幼兒蓋的'小被
1、 你們平時(shí)睡的小被暖和嗎？
2、 你們的小被是怎樣蓋的��？
3、 示范幼兒小被的折法，介紹幼兒正確鉆小被的方法。
五、延伸活動(dòng)
1、你們的小被又暖和有漂亮，那么你們看看，娃娃的小被漂亮嗎？
我們等會(huì )做游戲的時(shí)候也幫娃娃把被子打扮的漂亮一點(diǎn)好嗎？
2、和娃娃說(shuō)再見(jiàn)，離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機，在增強個(gè)體自信的同時(shí)，對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用�？梢�(jiàn)，普通的教學(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗到成功的快樂(lè )，也會(huì )得到較好的成效。
小班主題活動(dòng)3
活動(dòng)目標：
1、認識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。
2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見(jiàn)水果，掛圖，《小朋友的書(shū)秋天到了》
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。
1.出示幾種常見(jiàn)的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。
師：小朋友們，你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來(lái)的圖形，你們喜歡哪一個(gè)?
2.請幼兒大膽發(fā)言，講述自己心中的想法。
師：我請你來(lái)猜一猜，這些漂亮的圖案是什么水果切出來(lái)的?
二、觀(guān)察水果切面
師：我發(fā)現孩子們的一件有些不一致了，有的說(shuō)我胖的這張圖片是這個(gè)水果的`切面，有的說(shuō)是哪個(gè)水果的切面，那到底是哪種水果呢?我們來(lái)動(dòng)手做一做吧，相信答案就會(huì )出來(lái)了!
1.教師取出蘋(píng)果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗證幼兒的猜測。
師：你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的，那我如果把這個(gè)水果豎著(zhù)來(lái)切的話(huà)，會(huì )不會(huì )和剛剛切豬來(lái)的是一樣的呢?也來(lái)一起試試看吧!
2.教師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導幼兒進(jìn)行比較。
師：你們覺(jué)得這個(gè)橫切面切出來(lái)的水果像什么呢?直切面切出來(lái)的水果又像什么呢?
三、找水果
1.教師請幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先布置好的其他水果的圖片，和這些說(shuō)過(guò)的圖片，請幼兒進(jìn)行比較。
2.請幼兒幫這些水果找到正確的水果圖，并能夠說(shuō)出這些水果的名字。
3.引導幼兒便找水果，邊說(shuō)一說(shuō)你看到的說(shuō)過(guò)切面圖像什么?與旁邊的小伙伴們講一講。
小班主題活動(dòng)4
活動(dòng)目標：
1、在熟悉旋律的基礎上，感受意境美，會(huì )用動(dòng)作表現雪花飛舞的樣子。
2、會(huì )用紙團沾白顏料，在空中、房屋窗戶(hù)上、地上、手心印雪花。
3、活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒自主性，在寬松和諧的學(xué)習氛圍中體驗集體作畫(huà)的愉悅。
4、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
“小雪花”音樂(lè )磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。
冬天到了，小雪花飄呀飄，飄到了哪里?雪花是怎樣飄的?
二、豐富歌詞及動(dòng)作。
小雪花飄呀飄，飄在空中像朵花。我們一起來(lái)做一下飄在空中的`小雪花吧!
小雪花，小雪花，飄在窗上變窗花。我們一起來(lái)做一下飄在窗上的小雪花吧!
小雪花，小雪花，飄在手里不見(jiàn)了。小雪花不見(jiàn)了，搖搖手。
三、聽(tīng)音樂(lè )感受歌曲的優(yōu)美并能用動(dòng)作表示出來(lái)，鼓勵幼兒自由表現。
寶寶們做得真棒，我們一起跟著(zhù)好聽(tīng)的“小雪花”音樂(lè )來(lái)跳舞吧!
四、教師示范蓋印雪花。
五、幼兒聽(tīng)著(zhù)“小雪花”的音樂(lè )，在寬松、和諧的氛圍中創(chuàng )作。
六、在音樂(lè )聲中欣賞自己及同伴的作品。
寶寶們看，天空變白了，房子變白了，窗戶(hù)變白了，這個(gè)冬天真漂亮!
小班主題活動(dòng)5
活動(dòng)目標
�。�1）知道自己的小手能干好多事情，能說(shuō)出手指的名稱(chēng)，初步培養幼兒動(dòng)手的興趣及能力。
�。�2）能根據歌曲內容進(jìn)行表演。
�。�3）愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
�。�4）在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
�。�5）讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動(dòng)準備
1、做手指套10個(gè)分別畫(huà)有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟
2 、《五指歌》碟片及磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示全家福照片問(wèn):小朋友，你們都有自己的家家里有誰(shuí)呢？幼兒回答師總結：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個(gè)家，他們家里有誰(shuí)呢?你們想知道嗎?(邊說(shuō)邊戴上手指套)
�。ㄉ斐鲭p手）“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說(shuō)邊勾動(dòng)左右手的大拇指 食指中指無(wú)名指小指）
他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事（做神秘狀）小朋友手指在說(shuō)話(huà)呢，讓老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們在說(shuō)什么（作傾聽(tīng)狀）奧他們在說(shuō)小朋友都有好聽(tīng)的'名字，可是我們沒(méi)有名字那就讓我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎？
2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我們就叫他大拇指吧（幼兒學(xué)說(shuō)大拇指）
�。ㄉ斐鍪持福⿱寢尵驮诎职值呐赃吤刻旖o孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧�。ㄓ變簩W(xué)說(shuō)食指）
�。ㄉ斐鲋兄福└绺缭诎职謰寢尯徒憬阒虚g他的個(gè)子最高就叫他中指吧（學(xué)說(shuō)中指）
�。ㄉ斐鰺o(wú)名指）給姐姐起個(gè)什么名字?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋（做思考狀）姐姐可不能沒(méi)有名字啊 哎小朋友沒(méi)有就是無(wú)那就叫它無(wú)名指吧，（學(xué)說(shuō)無(wú)名指）
�。ㄉ斐鲂≈福┑艿茏钚∥覀兙徒兴≈赴桑▽W(xué)說(shuō)小指）
3、游戲：玩手指
師：小朋友現在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過(guò)他們還有個(gè)要求要考考我們，看誰(shuí)把他們的名字記住了。
�。�1）教師伸手指請全體幼兒說(shuō)出它是誰(shuí)？叫什么？
如"它是媽媽 叫食指”它是弟弟叫小指。
�。�2）引導幼兒按教師指令讓某個(gè)手指"彎下去”或“站起來(lái)”練習手指的靈活性。
4、歌表演《五指歌》
師:小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能干許多許多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什么？
�。ǎ保┙處煼謩e做開(kāi)汽車(chē) 洗衣服 拍皮球 跳舞 敲鼓的動(dòng)作引導幼兒猜 教幼兒學(xué)說(shuō)歌詞
�。�2）邊唱邊示范動(dòng)作表演
�。�3）分句教唱歌曲指導幼兒一起表演動(dòng)作
�。�4）分角色表演
幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸
1、在一日活動(dòng)中讓幼兒反復練習伸手指 說(shuō)指名
2、開(kāi)展“我的小手真能干”的活動(dòng)鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)。
活動(dòng)反思
在整個(gè)活動(dòng)中，追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氛圍，讓孩子在合作中成長(cháng)，在分享中體驗快樂(lè )，在成長(cháng)中擁有自信�；顒�(dòng)基本達到預定的目標，孩子們在活動(dòng)中的積極性很高。如果在這個(gè)活動(dòng)中設計一些能抓住某件事物或某個(gè)現象來(lái)重點(diǎn)讓孩子觀(guān)察、探討其變化的環(huán)節，活動(dòng)效果會(huì )更加突出，并會(huì )讓延伸活動(dòng)更加豐富。
小班主題活動(dòng)6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習貼畫(huà)小雞的技能，體驗貼畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2、能按照數量進(jìn)行匹配，體驗5以?xún)鹊臄敌颉?/p>
3、體驗孵雞的艱難，培養幼兒的耐心和毅力。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1、美工區：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等。
2、數學(xué)區：夾子、動(dòng)物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車(chē)大卡片等。
3、音樂(lè )區：錄音機、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來(lái)的嗎？”
2、教師結合示意圖講解小雞的貼畫(huà)步驟。
第一步：貼圓、畫(huà)小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過(guò)了很長(cháng)一會(huì )兒，聽(tīng)到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會(huì )兒，啄出一個(gè)小洞來(lái)，露出什么呀？（小尖嘴）
第二步：貼眼睛“小雞睜開(kāi)圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”
第三步：畫(huà)小雞的兩只腳“可是小雞站不起來(lái)呀？怎么辦呢？小朋友來(lái)幫助它，一、二、三、小雞站起來(lái)；一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園，開(kāi)心得玩起來(lái)�！敝攸c(diǎn)引導幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲(chóng)》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。
4、教師介紹音樂(lè )區的游戲，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅持。
5、幼兒活動(dòng)，教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法（畫(huà)、貼）來(lái)表現小雞。
6、活動(dòng)評價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)粘貼好的小雞，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
活動(dòng)反思：
孩子們由喜愛(ài)到深入、持久的`關(guān)注與探究源于幼兒的興趣，以及幼兒已有的經(jīng)驗。這種建立在幼兒興趣的基礎上，又幼兒直接參與其中的活動(dòng)，能夠讓幼兒形成一種對事物深入、持久的關(guān)注與探究的學(xué)習習慣。
小班主題活動(dòng)7
教學(xué)目標：
1、知道蝌蚪的外形特征，以及它的生長(cháng)規律。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、語(yǔ)言表達力。
3、培養幼兒對科學(xué)、藝術(shù)的興趣。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準備：
每人礦泉水瓶子，里面裝一只蝌蚪，一張八開(kāi)紙上用米湯畫(huà)的蝌蚪，十六開(kāi)的紙上用米湯畫(huà)的蝌蚪若干、棉簽若干（與幼兒人數相等），碘酒若干瓶、金魚(yú)缸若干（與桌子數相等）。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、師：今天老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開(kāi)的紙上涂，這樣引出課題蝌蚪（這個(gè)環(huán)節也可以請幼兒上來(lái)涂）。
2、認識蝌蚪
有誰(shuí)知道蝌蚪是由什么變成的？然后就一一地出示圖片引導幼兒觀(guān)察蝌蚪的生長(cháng)。
小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等（小朋友自由觀(guān)察，發(fā)表自己的見(jiàn)解）
下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進(jìn)金魚(yú)缸，看金魚(yú)缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。（這個(gè)過(guò)程是復習一下“一”和“許多”的概念）。再請小朋友觀(guān)察小蝌蚪是怎樣游的？創(chuàng )編小蝌蚪游的`動(dòng)作，并配上音樂(lè )。
3、幼兒變魔術(shù)涂蝌蚪。（幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪，在這個(gè)環(huán)節要注意安全）老師來(lái)回指導。
教學(xué)反思：
新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果�！币虼嘶顒�(dòng)中引導幼兒看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺(jué)對小蝌蚪的成長(cháng)變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過(guò)程中體驗小蝌蚪慢慢長(cháng)大的快樂(lè )心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
小班主題活動(dòng)8
為了讓幼兒發(fā)現和欣賞秋天的美，感知秋天樹(shù)葉的變化，豐富想象力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，近日，xx鎮xx幼兒園開(kāi)展了以“尋找秋天”為主題的樹(shù)葉創(chuàng )意粘貼畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)中，孩子們迫不及待展示自己和爸爸媽媽收集的各種落葉，可真是形狀各異、顏色絢麗。在老師們的指導下，孩子們細致地觀(guān)察秋季樹(shù)葉的形狀、脈絡(luò )、顏色，并且親自摸一摸、聞一聞，想一想：這些樹(shù)葉像什么呢?有的孩子說(shuō)“我的樹(shù)葉像小手”、“我撿的樹(shù)葉是黃色的”“我撿的樹(shù)葉疊在一起可以扇扇子”經(jīng)過(guò)拼拼、剪剪、貼貼，一片片不同的樹(shù)葉，變成了生動(dòng)有趣的的粘貼畫(huà)。經(jīng)過(guò)師生的.共同努力，制作出小魚(yú)擺動(dòng)、孔雀開(kāi)屏、花朵綻放等一幅幅充滿(mǎn)童趣的樹(shù)葉粘貼作品，讓孩子們對秋天有了更直觀(guān)的認識。
通過(guò)觀(guān)察、粘貼秋天的樹(shù)葉，培養了孩子觀(guān)察力和動(dòng)手能力，不僅讓孩子們了解秋天的變化，豐富了樹(shù)葉方面的知識，幫助孩子從小樹(shù)立綠色環(huán)保意識，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)。
小班主題活動(dòng)9
一、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明春天到了，幼兒園里樹(shù)木和花草長(cháng)出了嫩綠的葉子，迎春花開(kāi)出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對樹(shù)枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來(lái)當小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把樹(shù)葉當成了寶貝放到了自我的口袋里�？吹竭@種情形，我想：對我們來(lái)說(shuō)自然規律中的季節變換也許沒(méi)什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因為在他們這個(gè)年齡對什么也充滿(mǎn)了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？樹(shù)葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(cháng)出來(lái)了呢？在他們的小腦袋里會(huì )有一個(gè)個(gè)的為什么。我不由想到利用這些樹(shù)木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們設計一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認識春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，所以，一個(gè)春天的樹(shù)木花草為切入點(diǎn)的美麗的春天主題活動(dòng)產(chǎn)生了。
二、主題教育目標1.能運用各種感官和途徑認識了解春天的特征，明白春天是一個(gè)美麗和播種的季節。
2.能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫(huà)、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗創(chuàng )作的歡樂(lè )。
3.在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗文字的優(yōu)美，學(xué)習創(chuàng )編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
4.愿意把自我的研究發(fā)現與同伴交流分享，體會(huì )彼此分享的歡樂(lè )。
三、主題活動(dòng)準備1.請家長(cháng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤(pán)、圖書(shū)等資料。
2.帶幼兒觀(guān)察周?chē)匀痪拔锏淖兓�，滲透有關(guān)春天的知識。
3.聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準備。
4.供給幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料，如：畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò )的構建主題網(wǎng)絡(luò )設計：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察、體驗中感受春天的特征和完美。
2.能夠主動(dòng)交流自我的發(fā)現，勇敢大方地說(shuō)出自我的見(jiàn)解。
3.能用自我喜歡的方式表達對春天的熱愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：兒歌、籃子等。
活動(dòng)過(guò)程：
為了讓幼兒對春天有一個(gè)初步的認識，我們組織幼兒來(lái)到戶(hù)外找春天。
1.戶(hù)外談話(huà)：此刻是什么季節了？你是怎樣明白的？
2.找春天：幼兒四散開(kāi)結伴在院子周?chē)掖禾�，看誰(shuí)找到的春天景象多。
3.復習兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會(huì )唱歌的小黃鸝）。
4.保護花草。
�。ǘ┗顒�(dòng)二--用樹(shù)葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標：
1.初步掌握用樹(shù)葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。
2.能根據樹(shù)葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng )作。
3.樂(lè )意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。
活動(dòng)準備：樹(shù)葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹(shù)葉，你收集的樹(shù)葉是什么樣貌的？它是什么樹(shù)上的？這些樹(shù)葉能夠用來(lái)做什么？
2.教師示范依據樹(shù)葉的`形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。
提問(wèn)：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？
教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的背面，然后貼在畫(huà)紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹(shù)葉的反面，然后把另一面貼在畫(huà)紙上。
3.交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒和父母一齊操作，教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹(shù)葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標：
1.會(huì )用指紋畫(huà)表達春天的小花2.掌握指紋畫(huà)的步驟和方法3.發(fā)幼兒學(xué)習美術(shù)的興趣和對大自然的熱感情感活動(dòng)準備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫(huà)紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫(huà)表現花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入師：春天到了，到處開(kāi)滿(mǎn)了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今日教師就教小朋友用我們的小手畫(huà)出可愛(ài)美麗的小花。小朋友想不想學(xué)��？
2、教師示范1.教師用一個(gè)手指沾上顏料畫(huà)出一片花瓣。2.教師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過(guò)分重疊在一齊。）3、幼兒自我動(dòng)手操作1.教師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫(huà)指紋畫(huà)花朵的基本步驟。2.幼兒自我動(dòng)手操作，教師在一旁指導。
4、活動(dòng)結束1.教師評價(jià)幼兒的作品，以鼓勵為主，激發(fā)幼兒學(xué)習美術(shù)的興趣。2.展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。
小班主題活動(dòng)10
設計意圖：
主題《娃娃家》開(kāi)展之初，我們收集了許多了東西，例如媽媽的發(fā)夾、絲帶、爸爸的領(lǐng)帶、襪子、寶寶們的玩具、零食等，有的放在“娃娃家”里，有的則放在相關(guān)的活動(dòng)區域供孩子們個(gè)別操作(例如：排序、分類(lèi)等)。其中甜甜的糖果是孩子最喜歡的，也是最有誘惑力的。我們根據孩子的興趣開(kāi)展了“可愛(ài)的糖果”的.主題分支。游戲是孩子最好的學(xué)習方式，尤其是小年齡的孩子。根據這一年齡特征設想用游戲展開(kāi)活動(dòng)，這樣孩子比較容易投入活動(dòng)，孩子活動(dòng)的積極性高了，活動(dòng)的效果就會(huì )更好些。整個(gè)活動(dòng)以游戲形式貫穿始終，游戲中有請孩子猜一猜、抓一抓、分一分、吃一吃四個(gè)環(huán)節，其中抓糖果、分糖果都是讓孩子個(gè)體操作的，老師根據孩子的個(gè)體差異給與不同的操作材料，讓孩子在自已原有的基礎上都有所提高。
活動(dòng)目標：
1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知糖果的特征(形狀、軟硬、顏色、大小、味道等等)。
2、愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感受。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、各種糖果(形狀、軟硬、大小、味道不同等等)， 密封的布袋一個(gè)
2、小籃子(人手一個(gè)) 貼有標志的糖罐若干(有三種形狀、大小以及顏色、軟硬標志的瓶)，可粘貼的操作板兩塊。
3、前期經(jīng)驗：區角活動(dòng)中個(gè)別感知糖果的特征和分類(lèi)的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
1、“老師今天帶來(lái)了以個(gè)神奇的口袋，猜猜會(huì )是什么?”(搖搖、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞等方法)
2、打開(kāi)來(lái)看一看：是許多糖果。(倒出糖果在平面籃子里)
3、說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說(shuō)，每說(shuō)到一樣就請他在盤(pán)子里挑出來(lái)展示給大家看
價(jià)值取向：
結合孩子的生活經(jīng)驗認識糖果不同的形狀、大小、顏色、軟硬等。
教師提升和小結經(jīng)驗：糖有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖等等。
二、抓一抓
1、看到這么多的糖果心里真開(kāi)心，我們來(lái)玩個(gè)抓糖的游戲吧!
游戲規則：每個(gè)人抓一次，一次只用一只手，抓了以后放在自己的小籃子里數數你抓了幾顆糖?
2、幼兒自由抓糖果數數
3、比比誰(shuí)抓的糖果多?將幾個(gè)孩子的糖展示在操作板上，比較哪邊多?哪邊少?
4、老師抓糖：為什么我的手大反而抓的少?
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我所選用的教具是幼兒平時(shí)生活當中常見(jiàn)、熟悉的材料——糖果，幼兒對于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。
小班主題活動(dòng)11
活動(dòng)目標：
1、在裝水果籃的情景中認識數字7、感知7的形成。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感
重點(diǎn)與難點(diǎn)：感知7的形成
活動(dòng)準備：
水果籃3個(gè)；蘋(píng)果、桔子、梨各7個(gè)；數字7；1～7數字
小紅旗；幼兒用紙盆人手一個(gè)；各種水果卡片若干、固體膠；
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣
1、今天天氣真好呀，我們去小兔家做客好不好？
徐老師先打個(gè)電話(huà)問(wèn)一下小兔在不在家！“喂，小兔，我們想到你家做游戲好嗎？什么，最近天氣太冷了，你生病了。恩，知道了，那你要好好休息呀！”
�。ǔ鍪緢D片）小兔住在醫院里，在幾號房間呀？房間里還有那些小動(dòng)物？
小兔、小狗、小貓他們生病了住在醫院了，他們的心情怎么樣的呀！那我們去看看他們好嗎？看他的時(shí)候我們要帶什么東西去呀？
2、徐老師今天正好買(mǎi)了很多的水果，我們裝個(gè)漂亮的水果籃去看看它們好嗎？
�。靡环N水果5個(gè)）我們一起數數看一共裝了幾只水果呀。能用數字幾表示？5只蘋(píng)果再添上一個(gè)是幾只呀？能用數字幾表示？6只那再添上一個(gè)是幾只呀！6添上一個(gè)是7。能用數字幾表示？
3、徐老師這里有很多的數字寶寶，那個(gè)小朋友幫徐老師找找看那個(gè)是數字寶寶7，我們看她找的對不對�。ǔ鍪緮底�7）7像什么呀？7像鐮刀割青草。像小紅旗。
二、裝水果籃
徐老師這里還有兩個(gè)籃子，你們誰(shuí)愿意幫忙裝一下呀！小動(dòng)物說(shuō)呀，他們要吃一樣多的水果，我們要裝幾個(gè)呀？徐老師剛剛裝了一種水果，小動(dòng)物喜歡吃不同的水果，你們想想看，有什么辦法和徐老師裝的不同的。我們看看他裝的對不對？（引導幼兒裝出不同的水果）
1、個(gè)別幼兒嘗試裝水果
2、師生交流
3、請每個(gè)幼兒為盆子裝水果
你們想不想帶著(zhù)水果籃去看望生病的小動(dòng)物？恩，徐老師就知道你們都是有愛(ài)心的小朋友，關(guān)心小動(dòng)物的，所以徐老師還準備了許多的水果，你們看！
這個(gè)水果籃里面有什么呀�。〝底�7）那我們等會(huì )裝幾個(gè)水果寶寶呀？
還可以裝不一樣的水果寶寶給小動(dòng)物吃！來(lái)比比看誰(shuí)裝的水果寶寶小動(dòng)物最喜歡吃了�。┪覀冚p輕的一起準備水果吧！
4、師巡回觀(guān)察，及時(shí)指出錯誤的地方（個(gè)別指導）
觀(guān)察：幼兒能貼上相應的不同水果嗎？多少幼兒能正確操作？（幼兒裝水果思考的'維度）
三、交流活動(dòng)
[page_break]
1、水果籃裝好了沒(méi)有？誰(shuí)先來(lái)介紹一下，我裝了什么水果，有幾只？（如果小朋友只出現一種維度的思維，教師要隨機地引導幼兒還可以怎么裝）
2、我們來(lái)數數看一共有幾只？我們來(lái)數一下！哦，那么多的水果呀，蘋(píng)果幾個(gè)、桔子幾個(gè)、梨幾個(gè)；一共幾個(gè)。
這個(gè)水果籃你是要送給誰(shuí)的呀？他生病了你要對他說(shuō)什么話(huà)呀？
小兔說(shuō)一種水果寶寶我喜歡吃的，不同的水果寶寶我也喜歡吃的，謝謝你們！
3、原來(lái)呀，我們可以用一種水果裝表示數字7，也可以用不同的水果裝也可以表示數字7。
活動(dòng)結束
小動(dòng)物都生病了，我們送水果的時(shí)候要注意什么呀？
我們自己也要注意安全！
小班主題活動(dòng)12
主題的由來(lái)及活動(dòng)設計思路：
有一天，我們兩位老師在布置班級掛彩燈的時(shí)候，小朋友都圍在我們的身邊，嘰嘰喳喳的問(wèn)個(gè)不停，說(shuō)個(gè)不停：“老師，你們在干什么呀？小5班這么漂亮呀�！薄爸罏槭裁葱�5班打扮的這么好看嗎？”孩子們搖搖頭。于是，我告訴小朋友：“元旦馬上就要到了，要過(guò)新年了。過(guò)新年的時(shí)候媽媽會(huì )給你買(mǎi)新衣服嗎？你會(huì )打扮的很漂亮嗎？”“我媽媽已經(jīng)給我買(mǎi)了新皮鞋了�！薄拔野职忠呀�(jīng)買(mǎi)了好吃的蛋糕了�！庇谑�，《過(guò)新年》這個(gè)主題就這樣產(chǎn)生了。
新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，老師們精心準備了這一主題活動(dòng)。
為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境…………新年是孩子最開(kāi)心的時(shí)候，周?chē)沫h(huán)境因為這個(gè)節日的到來(lái)發(fā)生了變化，帶給了成人很多快樂(lè )的期待，也同樣帶給孩子快樂(lè )的因素。
而對于這些孩子來(lái)說(shuō)，今年的新年又有所不同，他們要在幼兒園這個(gè)新家中，和老師、小伙伴一起迎接新年的到來(lái)，這應該是讓孩子體驗集體生活樂(lè )趣、增加他們彼此之間情感的好機會(huì )。
內容與要求:
1、以各種方式參加節日活動(dòng)。
2、關(guān)注節日中自己周?chē)h(huán)境的變化。
3、體驗新年的快樂(lè )，過(guò)節的歡樂(lè )。
時(shí)間安排:活動(dòng)分二到三周進(jìn)行。
主題活動(dòng)目標：
一、健康和運動(dòng)
1、學(xué)習自己穿衣服、刷牙、洗臉，自己做自己的事情。
2、練習鉆、跑的動(dòng)作。
二、情感和表達
1、感受在幼兒園與同伴、老師一起過(guò)新年的歡樂(lè )氣氛。愿意參加集體慶�；顒�(dòng)，體驗過(guò)新年的愉快情緒。
2、學(xué)習用多種方式表達對他人的祝福。
3、參加多種形式的藝術(shù)活動(dòng)，表達自己過(guò)新年的愉快情緒。
三、認知和能力
1、學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)。
2、了解過(guò)新年的習俗。
3、知道新的一年里大家都長(cháng)大一歲了。
活動(dòng)具體安排
1、事先收集一些小盒子，教師準備一些制作彩燈的輔助材料，可以和大孩子一起合作，也可以根據新年的生肖準備一些圖案，幼兒制作時(shí)候可以選擇粘貼裝飾。
2、和部分孩子一起做做玩玩，在深色紙上粘貼房子，在用白色的顏料點(diǎn)上燈。
教材站點(diǎn)――看彩燈（部分）
敲鑼打鼓放鞭炮 集體活動(dòng) 教師在進(jìn)行教材中的音樂(lè )內容時(shí)，多給孩子一些欣賞的機會(huì )，聽(tīng)聽(tīng)民樂(lè )的合奏曲目，增加孩子對節奏的感受。
教材站點(diǎn)――敲鑼打鼓放鞭炮
過(guò)年真開(kāi)心 集體活動(dòng) 教師與幼兒準備好，用一個(gè)比較集中的時(shí)間進(jìn)行迎接新年的準備，將活動(dòng)內容分成幾個(gè)區域同時(shí)進(jìn)行，幼兒按照自己的意愿選擇活動(dòng)活動(dòng)內容：布置新年樹(shù)、做彩鏈、做湯圓、做年糕、裝糖果（或者禮物）等，選擇一些背景音樂(lè )渲染氣氛。之后，吃自己做的湯圓，年糕，幼兒園也可以準備一個(gè)自助餐活動(dòng)增加熱鬧程度。
教材站點(diǎn)――大家來(lái)過(guò)年（拓展）
爸爸媽媽一起來(lái) 親子活動(dòng)(親子運動(dòng)會(huì )) 邀請家長(cháng)來(lái)幼兒園，與孩子一起進(jìn)行一些運動(dòng)的小游戲，與爸爸媽媽一起體驗過(guò)新年的快樂(lè )，活動(dòng)內容根據幼兒園情況制定。
活動(dòng)方案資源：
1、活動(dòng)內容：過(guò)新年
教學(xué)目標：了解元旦的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單意義。
教學(xué)準備：布置過(guò)新年的.活動(dòng)場(chǎng)景，日歷一本，小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線(xiàn)寶寶、小狗布娃娃各一個(gè)，新年賀卡三張，彩鏈條總數與幼兒人數相等。
過(guò)程：
一、 聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室
“小朋友，我們一起到小兔家去玩一玩吧�！甭�(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室�！巴�，小兔子家打扮得這么漂亮，你知道嗎？”
幼兒展開(kāi)想象，自由猜想。
二、講故事，向幼兒簡(jiǎn)單介紹元旦的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單意義。
故事大意：小兔子一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現自己家大變樣，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次覀兗掖虬绲眠@么漂亮？”媽媽耐心地翻開(kāi)日歷的第一頁(yè)說(shuō)：“因為從今天開(kāi)始，我們以前的舊日歷就不能用了，要用新的，翻開(kāi)第一頁(yè)就是今天，一月一日元旦節�！薄笆裁词窃┠�？”小兔不解地問(wèn)道�！霸┮簿褪切履�，是新的一年的第一天，過(guò)新年了，小孩子會(huì )更加懂事了，因為過(guò)新年，又長(cháng)大一歲了，我們周?chē)拿恳粋�(gè)人都長(cháng)大一歲了�！�
“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來(lái)了�！靶⊥米�，新年好，我給你送賀卡來(lái)了�！毙⊥米诱f(shuō)：“謝謝你，小老鼠�！薄芭榕榕椤毙』ü肥峙踔�(zhù)賀卡來(lái)了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來(lái)了�！毙⊥米诱f(shuō)：“謝謝你，小花狗�！薄芭榕榕椤碧炀�(xiàn)寶寶手捧著(zhù)賀卡來(lái)了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來(lái)了�！毙⊥米诱f(shuō)：“謝謝你，天線(xiàn)寶寶，過(guò)新年了，我們都長(cháng)大一歲了，大家在一塊兒多開(kāi)心呀！”好朋友在一起唱歌、跳舞、做游戲。
提問(wèn)：1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮？
2、有誰(shuí)來(lái)找小兔子？它們在一起為什么那么開(kāi)心？
三、游戲操作活動(dòng)《做湯圓》
“小朋友，你們看，兔媽媽在忙著(zhù)干什么呢？”“做湯圓�！薄斑^(guò)年了，我們一起幫兔媽媽做湯圓吧！新年里客人來(lái)的時(shí)候招待客人吃�！�
2、活動(dòng)內容：制作活動(dòng)-----節日的糖果
教學(xué)目標：1、幼兒學(xué)習捏泥、團報紙包糖果的技能。
2、發(fā)展幼兒小手肌肉，使手指、手腕動(dòng)作協(xié)調、靈活。
教學(xué)準備：橡皮泥 、糖紙若干每組一只盤(pán)子
教學(xué)流程：談話(huà)----觀(guān)察糖果----講解示范----幼兒
操作----送禮物
教學(xué)過(guò)程：
一、導入部分：
今天小熊要過(guò)新年了，它想請我們小朋友一起參加它的新年聚會(huì )，我們送禮物給它好嗎？送什么禮物呢？（幼兒討論）糖果、蛋糕、衣服等
二、進(jìn)行部分：
1、出示糖果，幼兒觀(guān)察老師拆開(kāi)做好的糖果，讓幼兒觀(guān)察糖的形狀以及糖紙。
2、講解示范
A：取一點(diǎn)橡皮泥，搓成圓形、三角形、正方形
B：然后用糖紙包起來(lái)，兩端旋轉捏緊。
C：把做好的糖果放在中間的盤(pán)子里。
D：請個(gè)別幼兒嘗試包一包。
3、幼兒操作，師巡回指導幫助能力差的幼兒完成作品。
三、結束部分：
把做好的糖果送給小熊，并祝小熊節日快樂(lè )。
四、延伸部分：
活動(dòng)可以在區域活動(dòng)中實(shí)施。
3、活動(dòng)內容：游戲：寶寶裝糖果
活動(dòng)目標：感知顏色的配對，體驗過(guò)節的快樂(lè )。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：各種形狀顏色的盤(pán)子，各種形狀顏色的糖果。
活動(dòng)過(guò)程：
教學(xué)準備： 操作包材料兒歌《糖和盆》
教學(xué)流程： 激發(fā)幼兒的興趣--- 幼兒操作---- 展示參觀(guān)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入部分：
1、兒歌《糖和盆》引起幼兒興趣
馬上就要過(guò)新年了，寶寶媽媽買(mǎi)來(lái)許多的糖果準備裝在盆子里拿給客人.
你猜，寶寶幫媽媽做了什么事？
2、請聽(tīng)老師念一首兒歌《糖和盆》。
提問(wèn)：寶寶為媽媽做了什么事？怎么裝糖果的？
二、進(jìn)行部分：
1、出示“糖果”和“盆子”，請一位孩子學(xué)學(xué)寶寶裝糖果。
2、集體觀(guān)察：看看這個(gè)小朋友裝得好不好？他是按什么分的？
3、觀(guān)察其他糖果的不同點(diǎn)。
4、孩子嘗試“裝糖果”游戲，教師巡回觀(guān)察指導。
三、結束部分：
教師帶孩子巡回參觀(guān)，引導孩子共同檢查糖果裝對了嗎？
小班主題活動(dòng)13
目標：
1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2．體驗用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。
準備：
1．幼兒有在家做過(guò)沙拉的經(jīng)驗。
2．教師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋(píng)果、橘子等。
3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。
過(guò)程：
1．討論如何制作水果沙拉。
提問(wèn)：你吃過(guò)的'水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
了解做沙拉的一些準備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說(shuō)明注意事項。
2．制作水果沙拉。
選擇自己所需的水果，能說(shuō)一說(shuō)自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。
完成后請同伴互相觀(guān)賞、品嘗。
建議：
1．教育幼兒注意安全，既不把刀對著(zhù)別人，也不弄傷自己。
2．幼兒可以回家親自動(dòng)手做，請家人品嘗。
評價(jià)：
1．親自動(dòng)手試一試，積極性很高。
2．愿意將自己制作的沙拉請同伴品嘗。
小班主題活動(dòng)14
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒觀(guān)察事物的興趣。
2.初步發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。
3.讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤(pán)子
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲導入：神奇的口袋（口袋里放著(zhù)西瓜）
小朋友，今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神奇的大口袋，里面藏著(zhù)一個(gè)小朋友的好朋友，你們知道它是誰(shuí)嗎？現在老師就讓小朋友上來(lái)摸一摸，猜猜它是誰(shuí)。（讓幼兒摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸上去的感覺(jué)，猜猜里面是什么）
2.觀(guān)察西瓜
現在老師就把它請出來(lái)�？�，它是誰(shuí)��？它是什么形狀的？穿著(zhù)什么顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的.口氣總結）
3.講故事
現在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）
�。�1）圖片A：太陽(yáng)高照，小老鼠在路上走。小朋友，誰(shuí)走在路上？
�。�2）圖片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？
�。�3）吃完西瓜，小老鼠說(shuō)了什么呀？
活動(dòng)反思：
孩子們由喜愛(ài)到深入、持久的關(guān)注與探究源于幼兒的興趣，以及幼兒已有的經(jīng)驗。這種建立在幼兒興趣的基礎上，又幼兒直接參與其中的活動(dòng)，能夠讓幼兒形成一種對事物深入、持久的關(guān)注與探究的學(xué)習習慣。
小班主題活動(dòng)15
活動(dòng)目標
1．初步嘗試選擇喜歡的材料裝飾小包。
2．鞏固材料的使用方法。
活動(dòng)準備
1．廢舊報紙、各色水粉顏料
2．各色即時(shí)貼
3．小包紙樣
活動(dòng)流程
欣賞感受——回憶用法——幼兒操作——玩玩小包
1．欣賞感受
出示范例，問(wèn)：“這小包漂亮嗎？”
說(shuō)說(shuō)小包上的花紋是用什么變出來(lái)的`？
2．回憶、演示材料用法
紙團：要點(diǎn)—用力把紙團小，才去蘸顏料。
即時(shí)貼：貼在空的地方，不貼重復。
可以一起用在包上。
3．幼兒操作
鼓勵幼兒愿意選擇喜歡的材料制作。
注意留出空處，可以用不一樣的材料。
老師及時(shí)幫助個(gè)別幼兒。
4．玩玩小包
拿著(zhù)小包走走玩玩，說(shuō)說(shuō)自己用什么材料變出花樣來(lái)的？
活動(dòng)結束：
寶寶是否愿意自由選擇與別人不一樣的材料？對選擇材料的興趣？
【小班主題活動(dòng)】相關(guān)文章：
主題活動(dòng)規劃03-11
小班歌唱活動(dòng)10-27
婚禮主題活動(dòng)范本11-18
春天來(lái)了主題活動(dòng)11-15
小班主題小樹(shù)葉找媽媽10-30
小班數學(xué)活動(dòng)07-29
小班活動(dòng):樹(shù)葉寶寶08-29
小班科學(xué)活動(dòng)02-28
小班綜合活動(dòng)范文05-01