沒(méi)有規矩,不成方圓
沒(méi)有規矩,不成方圓1
沒(méi)有規，不成圓；沒(méi)有矩，不成方！
今天老師進(jìn)化成一只獅子了如果有后悔藥的話(huà)，我們一定會(huì )毫不猶豫的吞下它的。
唉！事情是這樣的！
這是一個(gè)星期五語(yǔ)文課的課前兩分鐘，值日班長(cháng)是林雪，她太不稱(chēng)職了接二連三的帶讀錯了，林老師忍無(wú)可忍，叫她“滾了下來(lái)。
同學(xué)們突然一怔，立馬坐的更直了些。
終于課前兩分鐘過(guò)去了，同學(xué)們只有大部分在聽(tīng)課，老師的表情從扭曲的樣子平靜了下來(lái)：原來(lái)是眼睛瞪得大大的，好像要掉下來(lái)似的，鼻孔張得大大的，好像要將我們這些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生“吸”進(jìn)去似的；臉紅得如血一般，一直“流”到了脖子上；手上拿著(zhù)一把令人望而生畏的教鞭，對著(zhù)空中揮舞，好像氣得連自己身邊的`空氣也容納不下似的。
“誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，再說(shuō)，再說(shuō)，我就敲下去了！”林老師怒氣沖天地說(shuō)。
而有些人卻截然不同：有的在嬉戲打鬧；有的在座位上“津津樂(lè )道”著(zhù)自己的一些事；有的在畫(huà)畫(huà)；有的在鉆桌子；有的根本不把老師看在眼里，在課堂上大聲地說(shuō)笑，停也停不下來(lái)，簡(jiǎn)直是純屬的無(wú)理取鬧．．．．．．
老師就是因為這一件事才對我們破口大罵的，哦，我記起來(lái)了，還有兩件事，我們也要反省反省。一件事是陳志炫同學(xué)應該反省一下，另一件事是我們也要好好反省一下，老師叫我們看復印出的雜志，可是我們卻不知道老師的用心良苦，辜負了老師對我們的期望。唉，請老師原諒我們的過(guò)錯吧。唉，真是應該好好反省的一天��！老師，我們一定不會(huì )在課堂上講話(huà)了。
不是有一句話(huà)是這么說(shuō)的嗎：如果黑板是浩淼的大海，那么老師便是海上的水手。鈴聲響起那片刻，教鞭作槳，劃動(dòng)那只停泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放得猶如暗礁一樣布列，您手執生動(dòng)如一只飛翔的小鳥(niǎo)，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)——船只闖過(guò)，天空飄不來(lái)一片云，猶如您亮堂堂的心，一派高遠。我們下一次一定把您的用心良苦印在心中的。
如果一顆大行星，大天體，無(wú)論它再大，脫離了軌道，也會(huì )如鬼魂一般四處亂竄；如果一只風(fēng)箏，你想讓它自由，你把風(fēng)箏線(xiàn)剪了，你不僅沒(méi)讓它得到自由，同時(shí)還讓它落下了；人也一樣，就如在一個(gè)車(chē)輪中，你可以讓它“唰——”的一下，把你給“攆死”，走入歧途，也可以一動(dòng)不動(dòng)的在這個(gè)車(chē)輪中度過(guò)你的一生，讓你成為一個(gè)已經(jīng)被社會(huì )所忘記的人．．．．．．你還可以聰明地利用它，可以讓它帶著(zhù)你沖向你的前方——理想的終點(diǎn)站。不進(jìn)則退��！
沒(méi)有規矩,不成方圓2
俗話(huà)說(shuō)的好：“沒(méi)有規矩，不成方圓”。以前覺(jué)得這是一句再平常不過(guò)的話(huà)了，可是有一件事，真正讓我懂了這句話(huà)的含義，也讓我對這句話(huà)有了本質(zhì)的認識。
有一次，我在學(xué)校走廊里和同學(xué)打打鬧鬧說(shuō)話(huà)，被學(xué)校的副校長(cháng)抓住了，她把我和另一個(gè)同學(xué)領(lǐng)進(jìn)了辦公室，問(wèn)我們是哪個(gè)班的，我們說(shuō)了后，校長(cháng)說(shuō)我們的打扮不像是七年級的，像九年級的那些不學(xué)習的學(xué)生，而且校長(cháng)發(fā)現我帶了照相機，她把我的班主任找來(lái)了，說(shuō)讓寫(xiě)1000字的檢討，而且如果再有一次這類(lèi)事情就開(kāi)除我。校長(cháng)說(shuō)的話(huà)我完全不理解，就這么芝麻綠豆大點(diǎn)事就開(kāi)除我，這是閑的。
后來(lái)老師找我談：“你可能不理解學(xué)校這么做的用意，你可能不懂，風(fēng)華學(xué)校是一個(gè)非常嚴格的學(xué)校，也許這件事也在別的學(xué)校不算什么，但咱們學(xué)校校風(fēng)好，就算你學(xué)習再好，如果你很愛(ài)打扮的話(huà)學(xué)校也不會(huì )要你，學(xué)校有規矩，“沒(méi)有規矩不成方圓”這句話(huà)你聽(tīng)過(guò)吧！如果學(xué)校沒(méi)有規矩，怎么會(huì )是好學(xué)校，又怎么會(huì )出好學(xué)生呢！孩子，規矩很重要，我說(shuō)了這么多了，你自己回去好好想想吧！”
傍晚，回到了家。皎潔的月光射進(jìn)我的屋子里，凄涼又悲慘，月光仿佛就是我的'心情。想了想老師對我說(shuō)的話(huà)，是啊，“沒(méi)有規矩，不成方圓”如果交通上不按秩序，不按規矩過(guò)道的話(huà)，那么就可能會(huì )失去生命，多么危險啊。還有，就像《西游記》有個(gè)故事，孫悟空去找吃的，臨走前怕師弟們和師父被妖怪抓走，在地上畫(huà)了個(gè)圈，可是他們不聽(tīng)話(huà)，走出去后就被妖怪抓去，險些送了命，多少個(gè)不守規矩險些喪命的實(shí)例，在時(shí)刻教育我們，告訴我們規矩很重要，要從小培養。
想到了這兒，我突然恍然大悟：天��！以前讓我覺(jué)得再平常不過(guò)的八個(gè)字會(huì )如此重要，我幸虧及時(shí)發(fā)現了，“沒(méi)有規矩，不成方圓”。
規矩，很重要！
沒(méi)有規矩,不成方圓3
規則——日常生活必不可少的東西。游戲中有規則,生活中有規則,學(xué)習中有規則……下面我給大家說(shuō)說(shuō)我給自己制定的規則。
先給大家說(shuō)說(shuō)生活的規則吧。如“過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)”、“不要不能過(guò)馬路時(shí)硬闖過(guò)去”等,這些看似非常平常的事情,卻很多人做不到,生命是寶貴的,生命只有一次,我們要珍惜生命。
最常見(jiàn)的規則要數公園了:“嚴禁在湖上滑冰”、“嚴禁游泳”、“禁止釣魚(yú)”、“禁止翻越欄桿”等等。這些也是我給自己制定的,因為這能保證人的安全。其中的.“禁止”、“嚴禁”,都能體現出危險。
還有一種規則,人做到得更少。像“小草也是生命,踩到她身上她會(huì )疼的”。這里面其實(shí)也暗藏著(zhù)規則�？墒�,有些人明知故犯,這些行為就是可恥的。這也包含在我給自己制定的規則中。
日常生活中有規則,學(xué)習中也有我給自己制定的規則。如上課時(shí)別人發(fā)言時(shí)自己不要搶,也許別人的答案比自己的好,也許別人回答得不對,但都要認真聽(tīng),不能在下面搞“小動(dòng)作”。這也是我給自己制定的規則。
規則是無(wú)數的,但真正做到的人實(shí)在太少。我給自己制定的規則做到了,你做到了嗎？
沒(méi)有規矩,不成方圓4
“沒(méi)有規矩，不成方圓”這句話(huà)大家都應該知道吧，可是我卻不把它當回事看。
上個(gè)星期四，我們去軍校訓練。一到籃球場(chǎng)，我們就立刻放下“行李”，開(kāi)始聊起來(lái)。突然，一位徘徊行走的教官大叫道：“都給我站起來(lái)，站軍姿！”那吼聲比雷聲還響，震得我心有不由得“咯噔”了一陣子，震得我全身沒(méi)有一處不發(fā)抖！
別看站軍姿那么簡(jiǎn)單，可有些同學(xué)就是不老實(shí)。盡管他們很小心，但不少還是被教官的“火眼金睛”發(fā)現了，被拎到了后面。我有感覺(jué)到教官的.兇狠，
“好戲”還在后頭呢！由于我們班姚智煒的眼睛太大，稍稍往上一看，就被教官誤認為是對他翻白眼，還被教官叫到前面做“拳臥撐”。我本以為這樣就了結了，可沒(méi)想到，我們全班也連帶著(zhù)受罰了。我們罰的是俯臥撐。我左腳向前一步，趴下，再把腿退回去。這時(shí)，教官又發(fā)話(huà)了：“時(shí)間不多，就罰半個(gè)小時(shí)吧！”��？半個(gè)小時(shí)還不多？我臉上沒(méi)什么變化，肚子里卻是一股怨氣。1秒鐘、2秒鐘、3秒鐘……我突然感覺(jué)時(shí)間好長(cháng)、好長(cháng)！我累極了，但還是堅持著(zhù)。只見(jiàn)一個(gè)面目猙獰、兇神惡煞的教官向我走來(lái)，我害怕極了，連大氣都不敢出。教官走過(guò)來(lái)，好像沒(méi)有注意我，我稍稍有點(diǎn)放松了，但，還是提心吊膽的，等到教官朝另一方向走去，我這才舒了口氣，心里的那塊大石頭總算落地了。大概過(guò)了十來(lái)分鐘吧，我們就起來(lái)了。我們好像趴了一個(gè)世紀似的，背都直不起來(lái)了！
這次軍訓回來(lái)，我總算真正體會(huì )到了“沒(méi)有規矩，不成方圓”的道理。規矩。是多么重要��！
沒(méi)有規矩,不成方圓5
尊敬的各位老師：
大家好！
今天，我們演講的題目是“克己復禮”。
張成詩(shī)：常言道，“沒(méi)有規矩，不成方圓”。無(wú)論哪個(gè)行業(yè)，都將紀律、規則放在首要位置，紀律面前，人人平等；規則之內，一視同仁�！皫煶鲆月伞�，古今中外，莫不如此。
韓云斐：作為已經(jīng)接受了七年多正規學(xué)校教育的中學(xué)，我們更應該明白紀律的重要性。紀律，是遵守秩序，執行命令和履行職責養成習慣的一種規范。嚴明的紀律是我們取得優(yōu)秀成績(jì)的重要保障。而紀律規范行為的方式有兩種，用外界規則紀檢的他律，和自覺(jué)主動(dòng)的自律。
高翔：春秋末期，偉大的軍事家孫武離開(kāi)齊國后，來(lái)到吳國，吳王為了檢驗他兵法的適用性，便召集了后宮美女一百八十人交給孫武操練，自己反復宣布命令：“一、不許混亂隊伍；二、不許笑語(yǔ)喧嘩；三、不許故意違反軍令�！比缓笊昝饔柧氁幘�，令聽(tīng)從鼓聲指揮。
宮子迪：訓練過(guò)程中，眾后宮美女見(jiàn)孫武那副認真樣子，覺(jué)得有些好玩，倚仗吳王對自己的寵愛(ài)，不聽(tīng)鼓聲約束，有的索性趴在地上不動(dòng)。孫武見(jiàn)此情景，毅然斬掉了吳王寵愛(ài)的兩個(gè)后宮美女。其余眾美女全都大驚失色，驚恐萬(wàn)分，個(gè)個(gè)都打起精神，再不像先前那樣嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始至終都井然有序，寂然無(wú)聲。這就是紀律的力量。
張成詩(shī)：千年以前的古人都能做到遵章守紀，我們中學(xué)生更應該做到。只有嚴格要求自己，遵守各規章制度，才能成就我們的學(xué)業(yè)，才能實(shí)現自己的理想。沒(méi)有紀律就沒(méi)有頑強的戰斗力，這一點(diǎn)大家都知道，作風(fēng)煥散，自由散漫是不可能打勝仗的。
韓云斐：我們要有重視紀律的觀(guān)念，不僅要靠外界的他律力量，遵規守紀的最高境界是自律。便是“克己復禮為仁”。所謂“克己”，就是克服自己欲念；若是人人不能克制自己的私欲，無(wú)視紀律的嚴肅，不僅損害個(gè)體，也對集體有所損害。
高翔：在這個(gè)年齡段，我們很重視他人給予我們的尊重和自己的'驕傲與自尊，若想得到他人的尊重，在集體立足，不做害群之馬，不拖累他人，就要做到自覺(jué)遵守紀律這一基本原則。
宮子迪：還有“復禮”，人與人之間美在哪里？就是“禮”，當紀律成為自己潛意識的一部分，自覺(jué)規范我們的行為，才能有禮，有禮才能表達出自我的修養。
張成詩(shī)：“克己復禮”是達到仁的境界的方法。而“仁”就是人內心的完美道德境界，其實(shí)也無(wú)非天理，所以能戰勝自己的私欲而復歸于天理，自然就達到了仁的境界。
韓云斐：在我們這個(gè)年齡段，渴望表現自己的成熟也是普遍的心理，如果我們能以賢士之見(jiàn)來(lái)規范自己，達到仁德之境界，更能襯托出我們的氣質(zhì)與心靈成熟。遵紀，更是一舉兩得之策。
眾：克己復禮，期待大家努力超有禮的社會(huì )邁進(jìn)，克服自我欲念，提升人文氣質(zhì)，復興遵紀尚德的傳統禮儀。
沒(méi)有規矩,不成方圓6
中國有句老話(huà)：“沒(méi)有規矩，不成方圓！”記得在我剛上一年級的時(shí)候，媽媽鄭重其事地告訴我：“從現在開(kāi)始，你要努力學(xué)會(huì )人生中兩件最重要的事情：一是養成良好的習慣，二是學(xué)會(huì )遵守規矩！”當時(shí)我聽(tīng)的似懂非懂。但是，如今我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，對這些話(huà)便有了些理解。
在學(xué)校里，我們應該儀容儀表大方整潔；講文明，懂禮貌；尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)……這一切都是規矩，都應該努力做到最好。反之，在學(xué)校里，大家都邋遢隨便著(zhù)裝；隨地吐痰，罵臟話(huà)，大聲喧嘩；見(jiàn)了師長(cháng)也不打招呼，還滿(mǎn)臉橫肉；同學(xué)之間一言不合就打架；上課遲到，下課打游戲……如果大家都這樣不遵守秩序，不遵守規矩，我們的校園就會(huì )成為烏煙瘴氣、雜亂無(wú)章的市場(chǎng)！我們還怎么學(xué)習呀！所以，學(xué)校要建立嚴格的規章制度來(lái)保障同學(xué)們有個(gè)良好的`學(xué)習環(huán)境，大家都要自覺(jué)遵守！
走路，這是一件看似不值一提的小事，但走路時(shí)也要遵守規矩。
記得三年級我們班里發(fā)生了一件事情。那天體育課，我們本應該排隊去體育館上課，可是大家都不聽(tīng)班長(cháng)的話(huà)，一個(gè)勁兒地往前沖，你推我桑。一個(gè)女生一不小心把正要往臺階上跑的小劉同學(xué)絆倒了，接著(zhù)一大群同學(xué)就像多米諾骨牌一樣一個(gè)壓一個(gè)都倒了，壓在最下面的小劉同學(xué)，膝蓋骨磕在了臺階上，當大家都爬起來(lái)時(shí)，才發(fā)現小劉同學(xué)的膝蓋已經(jīng)血肉模糊了……如果大家都聽(tīng)班長(cháng)的指揮，都遵守規矩，排著(zhù)整齊的隊伍去體育館，那么還會(huì )發(fā)生這樣的悲劇嗎？
我們是祖國的未來(lái)，應該自覺(jué)地遵守紀律，遵守各種規章制度，從小養成良好的習慣，“沒(méi)有規矩不成方圓”，我們只有插上文明的翅膀，在知識的藍天中翱翔，才能邁上進(jìn)步的階梯。
為了我們美好的未來(lái)，讓我們做一個(gè)遵守規矩的好學(xué)生吧！
沒(méi)有規矩,不成方圓7
沒(méi)有規矩不成方圓在古代，文字中“規”這個(gè)字的意思是圓規，畫(huà)圓形的工具；而“矩”這個(gè)字的意思是矩尺，畫(huà)方形的工具。沒(méi)有規矩不成方圓，沒(méi)有圓規和矩尺，是畫(huà)不出標準的`方形和圓形的。經(jīng)過(guò)兩千多年的演變，“規”和“矩”已經(jīng)是一對不可分離的兄弟，組成了“規矩”這個(gè)詞，意思是：標準、法則與和標準、守法則。
沒(méi)有規矩不成方圓。如果沒(méi)有規矩，大街上的車(chē)會(huì )沒(méi)有章法，如果沒(méi)有規矩，書(shū)柜里的書(shū)會(huì )沒(méi)有規律，如果沒(méi)有規矩，人們的生活會(huì )沒(méi)有正常；只有有了規矩，大街上的車(chē)才會(huì )井井有條，只有有了規矩，書(shū)柜上的書(shū)才會(huì )整整齊齊，只有有了規矩，人們的生活才會(huì )正常有序，中華民族才會(huì )繁榮昌盛，團結和諧，美不勝收。
沒(méi)有規矩不成方圓。又一次我在姥姥、姥爺家吃飯，老人們有個(gè)規矩：吃飯要把飯碗抓緊，捧著(zhù)吃，如果不這樣，長(cháng)大后會(huì )沒(méi)有工作。像我們這樣的孩子，誰(shuí)會(huì )捧著(zhù)碗吃飯？我正吃著(zhù)，姥爺對我收：“手撥牢（上海方言，手抓緊的意思）”我們吱聲，“快點(diǎn)，要不長(cháng)大沒(méi)飯碗（工作）”，我說(shuō)：“真迷信！”姥爺沒(méi)有再說(shuō)，但是，我用右手拿餐巾紙的時(shí)候，碰翻了碗，掉到地上，姥姥、姥爺狠狠地罵了我一頓，我后悔極了。
沒(méi)有規矩不成方圓。只有守規矩，守法則，世界才會(huì )變的和諧美好。
沒(méi)有規矩,不成方圓8
有個(gè)6歲小女孩跟隨家長(cháng)，橫穿馬路，違反了交通規則，沒(méi)有走人行道，但這個(gè)小女孩卻突然折返，結果被疾馳而來(lái)超速行駛的汽車(chē)撞飛，結束了一個(gè)幼小的生命，這個(gè)故事讓人深思，讓我們看到了不遵守交通規則所帶來(lái)的巨大災難，正所謂沒(méi)有規矩不成方圓，我們需要正視交通規則，重視并遵守交通規則。
悲呼，由于家長(cháng)的錯誤做法，導致小女孩失去了生命，這么悲慘的死去，由于司機的超速駕駛導致了汽車(chē)無(wú)情地飛快地駛向小女孩，讓她就此離去，一個(gè)幼小的生命離去了，多么稍縱即逝，倘若人人都遵守交通規則，那么還會(huì )有交通事故的發(fā)生嗎？
悲呼，家長(cháng)的錯誤，將年僅6歲的女兒推向了深淵，小女孩突然折返的做法，無(wú)疑是因為她知道這是非斑馬線(xiàn)處，我們在橫穿馬路，這是錯誤的做法，是不遵守交通規則的，但卻因為他的迷途知返造成了悲劇的降臨，我們也應該深思，作為一個(gè)年僅6歲的小女孩都知道非斑馬線(xiàn)處不允許橫穿馬路，而一個(gè)家長(cháng)卻不知道這一個(gè)基本的常識，實(shí)在是讓人覺(jué)得悲哀，為了不再讓悲劇重演，我們都應該提高自身文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，遵守法律法規，遵守交通規則，讓和諧有序的交通秩序重回祖國的懷抱。
悲呼，大多數的交通事故都是因為司機超速駕駛，大多數都是因為對規則的不重視，倘若司機不超速駕駛，那他必定會(huì )看見(jiàn)有一群，活的小生命在行走著(zhù)，那他一定會(huì )放慢速度，馬上剎車(chē)的吧，為什么要讓女孩悲劇發(fā)生之后才懂得遵守交通規則的重要性呢？有句俗話(huà)說(shuō)，刀劍無(wú)眼，在我看來(lái)車(chē)也是無(wú)眼的，只有人們正確的眼睛去看待交通規則并遵守它，那么交通工具才能正確發(fā)揮它的作用，而不是成為間接的殺人工具。
現代社會(huì )的'繁榮，造福了車(chē)水馬龍的現象，如此的熱鬧，我們更應該正確的作出選擇，遵守交通規則維護社會(huì )秩序，沒(méi)有規矩不成方圓，這就要求我們用正確的觀(guān)點(diǎn)去看待事物，遵循事物的發(fā)展和客觀(guān)的規律，作為一名有知識的人更應該與更應該學(xué)會(huì )遵法守法用法。
沒(méi)有規矩不成方圓，讓世界變得團圓，不再變得殘缺�！皣袊�，家有家規”“不以規矩，無(wú)以成方圓”……規矩幾乎是伴隨著(zhù)人類(lèi)文明發(fā)展的永恒話(huà)題，無(wú)論是早已默認的傳統美德，抑或是新時(shí)代的至理名言，都融入了相關(guān)的認知。規矩是信條也是秩序，從小家到大家，無(wú)不彰顯著(zhù)“規”的重要性。
沒(méi)有規矩,不成方圓9
同學(xué)們，大家好！
我今天演講的題目是《沒(méi)有規矩不成方圓》。
也許在我們的幻想中。所有的學(xué)生都不用上學(xué)，天天都可以出去玩。今天在比薩斜塔前歪著(zhù)身子照張像，明天在夏威夷海上撒泡尿。而大人們每天要去上學(xué)，也要讓他們嘗嘗在學(xué)校里的.滋味。但是我們所幻想的一切都不能發(fā)生呢？因為這些太離譜了，沒(méi)有一點(diǎn)規矩，世界還不被我們鬧翻了？
說(shuō)到?jīng)]規矩，令我想到了在我們生活中的一件事。
因為二、三兩排靠窗的同學(xué)共用一個(gè)窗戶(hù)嘛，所以到底是把窗戶(hù)讓給第二排，還是第三排，這就成了一個(gè)很?chē)烂C的問(wèn)題。為什么說(shuō)這是個(gè)嚴肅的問(wèn)題呢？因為如果把窗戶(hù)讓給第二排，第三排就會(huì )提建議，反之，第二排就會(huì )抗議。而且，不是明爭就是暗搶?zhuān)傊制绾艽蠛艽蟆?/p>
下課時(shí)，第二排會(huì )和第三排把窗戶(hù)推地“嘎吱嘎吱”響，為了爭奪“窗戶(hù)擁有權”而搞得兩敗俱傷。因為活動(dòng)了筋骨，所以變得很熱，效果非常地不好，于是就有了暗搶。上課的時(shí)候，第二排會(huì )趁第三排不注意時(shí)，悄悄地把窗戶(hù)拉過(guò)去，結果因為思想開(kāi)小差而不知道老師剛才講的題目怎么做，所以就在第二排苦思冥想的時(shí)候，第三排又把窗戶(hù)拉了回去……
像這樣的拉鋸戰，一點(diǎn)也不利人利己，所以就在這時(shí)，出現了一個(gè)偉大的英雄——規矩。有了規矩，一切都好辦。比如說(shuō)今天一天窗戶(hù)全歸第二排，明天一天窗戶(hù)全歸第三排，這樣一來(lái)所有的麻煩都迎刃而解，所以我越發(fā)越覺(jué)得規矩在我們的生活變得重要起來(lái)。
吃喝拉撒，這是我們身體基本的規矩；按時(shí)完成作業(yè)，這是做作業(yè)的規矩；排隊打飯，這是關(guān)于紀律的規矩�？偠灾�，還是那句話(huà)：沒(méi)有規矩，不成方圓。
謝謝大家，我的演講完了。
沒(méi)有規矩,不成方圓10
又到了在快樂(lè )作文的快樂(lè )時(shí)光了，我們和燕子老師一起玩了個(gè)游戲——畫(huà)方圓。
畫(huà)方圓？這不是很簡(jiǎn)單嘛？我沾沾自喜，可燕子老師后面補上“雙手同時(shí)”這四個(gè)字可是真扎心��！我的媽呀，同時(shí)畫(huà)，那人人不都畫(huà)出來(lái)的“稀飯”嗎？我的同桌先畫(huà)，看著(zhù)他緊張的神情，我也不由地緊張起來(lái)。他的'手慢慢地抖著(zhù)，一不小心，這半個(gè)圓突然長(cháng)出一條小尾巴，旁邊的方形都快散架了。時(shí)間到了，哎，他畫(huà)得不好被淘汰了。
輪到我了。我雙手握筆，頭上滲出點(diǎn)點(diǎn)冷汗。我提起筆，試著(zhù)畫(huà)了一下。天哪！這也太難了吧！為了不讓我開(kāi)局就失敗，我想出了個(gè)壞主意：趁老師不注意，左手不動(dòng)，等右手畫(huà)完再畫(huà)左手的。這時(shí)，燕子老師望了我一下，完了，事情敗露了。我也只好硬著(zhù)頭皮，繼續畫(huà)下去。只見(jiàn)這圓歪歪扭扭，像是條蛇一樣在那舞動(dòng)。這個(gè)也許就是我創(chuàng )的記錄——吉尼斯世界最丑圓吧。再看看那方形，四條邊就像是蜿蜒的山路般扭曲。哎，我肯定也要出局了。果然不出我所料，我以“0”票的好成績(jì)成功落選。
我再看了看我畫(huà)的作品，如果是一個(gè)一個(gè)畫(huà)的話(huà)，我也不會(huì )有這么差的成績(jì)啊。的確，我們做事不能一心二用，要認認真真地對待這些事。就像邊掃地邊看書(shū)一樣，不僅地沒(méi)掃好，書(shū)頁(yè)看得含糊不清。所以，“專(zhuān)注”才是我們學(xué)習的“制勝法寶”！
沒(méi)有規矩,不成方圓11
中國是禮儀禮邦，向來(lái)重視家教。俗話(huà)說(shuō)得好，無(wú)規矩不成方圓。每一個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)、家訓。
“校有校規，家有家規”是人們常掛在嘴邊的一句話(huà)。但一問(wèn)道“家風(fēng)是什么？你家有什么家風(fēng)？”很多人就傻了。我以為家風(fēng)就是家規，是一家子的風(fēng)氣。其實(shí)呢？我們家并沒(méi)有什么明文規定的家風(fēng)、家訓。父母只是從一些細節去引導我。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我懂得了百善孝為先。小時(shí)候家里好吃的東西全是我一個(gè)人吃，同樣的'東西理所當然我先把大的好的選了。事后媽媽給我講了“孔融讓梨”的故事，我聽(tīng)了以后便明白了其中的道理。吃完飯后我將媽媽切好的西瓜先給爺爺、奶奶，再給爸爸、媽媽?zhuān)詈笞约撼�。每年的父親節、母親節，媽媽都會(huì )給爺爺、奶奶和外公、外公買(mǎi)份小禮物，以表心意。媽媽所做的一切我都看在眼里，記在心里。等我長(cháng)大了也會(huì )照著(zhù)樣子去做，我相信一定會(huì )做的更好。
營(yíng)造一個(gè)溫馨和睦的家庭環(huán)境，在快樂(lè )中健康成長(cháng)。每天寫(xiě)作業(yè)，媽媽都會(huì )在一旁靜靜地陪著(zhù)。遇到難題時(shí)，我們一起學(xué)習，一起探討；遇到考試成績(jì)不理想時(shí)，她會(huì )和我一起尋找錯誤的原因所在。見(jiàn)我垂頭喪氣時(shí)，媽媽又耐心的勸導，不能因為一次小小的失敗就灰心喪氣，只要你繼續努力，就能成功。如果你自己都放棄了，那就真的失敗了，失敗乃成功之母。聽(tīng)了媽媽的諄諄教導，我重拾信心，向成功之路邁進(jìn)。平時(shí)對于我的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予肯定和鼓勵。當然，對于違反原則的錯誤，決不妥協(xié)，及時(shí)講明原因，直到我認清錯誤，保證下不為例。
每天規定什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候玩耍，我們約定好的'事一定要遵守，從周日晚到周五不看電視，除工作需要外，媽媽盡量不玩手機。應承了的事，一定要做到，讓我明白了――守信很重要。
媽媽說(shuō)，她不要求我考第一；但要求我是一個(gè)積極、樂(lè )觀(guān)，爭取第一，哪里跌倒，從哪里爬起來(lái)的孩子。我從小愛(ài)看書(shū)，剛開(kāi)始囫圇吞棗，媽媽問(wèn)我書(shū)中的內容，我卻張冠李戴。這時(shí)候，她會(huì )告訴我：要靜靜地坐下來(lái)，捧著(zhù)一本書(shū)，安安靜靜地閱讀，用心去感受作者的內心情感變化，把自己融合到手中的那本讀物中，領(lǐng)悟它的含義、它的精髓。最終也明白了她的話(huà)，隨著(zhù)閱讀量的增加，知識也不斷豐富，我的小書(shū)架都塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
我不想成為“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的小公主，我要一個(gè)有孝道、誠實(shí)、守信的孩子。
家風(fēng)并不是一種擺設，而是一個(gè)家庭世世代代的傳承。
我的家，很普通，但很溫暖。
沒(méi)有規矩,不成方圓12
交通規則是我們生命的保護神，我們每時(shí)每刻都要記住遵守規則。
星期六早上，我和媽媽騎著(zhù)自行車(chē)到街上去玩。經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口的時(shí)候，正好紅燈亮了，媽媽便趕緊停車(chē)，看著(zhù)另外一條路上的.車(chē)輛和行人通過(guò)。等了一會(huì )兒，綠燈亮了，我和媽媽騎著(zhù)車(chē)順利的過(guò)了這個(gè)十字路口。
剛騎到下一個(gè)十字路口時(shí)，紅燈又亮了，我和媽媽不得不停下車(chē)來(lái)等候。這時(shí)從我們身后沖過(guò)來(lái)一個(gè)騎自行車(chē)的年輕人。他居然看到紅燈亮了，卻根本不把交通規則放在眼里，向對面飛奔而去。剛到十字路口的中間，還沒(méi)等他反應過(guò)來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲，就和另外一輛車(chē)撞在了一起，年輕人重重地摔在了地上。
自行車(chē)散架了，衣服也破了，頭上淌著(zhù)血，躺在地上直“哼哼”——當時(shí)，我被嚇了一跳，就像丟了自己的魂魄一般，過(guò)了一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)。在場(chǎng)的人都七嘴八舌的說(shuō)，“他就是自討苦吃�！薄罢l(shuí)讓他不遵守交通規則�！�
媽媽邊嘆氣邊說(shuō)：“哎，這些人怎么不遵守交通規則，差點(diǎn)把命都搭上去了�！蔽蚁耄喝绻蠹叶甲袷亟煌ㄒ巹t，就會(huì )減少交通事故的發(fā)生。要知道，有時(shí)候發(fā)生交通事故是要付出生命的代價(jià)。
聽(tīng)到這件事，可見(jiàn)規則是多么重要，只要大家遵守規則，社會(huì )才會(huì )更美好哦！
沒(méi)有規矩,不成方圓13
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。規矩，說(shuō)大了，是自然界的生存法則；說(shuō)小了，不過(guò)是個(gè)人的行為選擇。一旦你遵守了規矩，那么大事小事你都可以從容面對。
春秋時(shí)期，魯國規定魯國人看到本國人在他國淪為奴隸，可以將之贖回，費用由國家補償。子貢是個(gè)大富翁，贖回了奴隸也不向國家領(lǐng)取補償。世人皆夸子貢仁德，但孔子卻責備他破壞了規矩。結果幫魯國奴隸贖身的人越來(lái)越少了。規章也被廢棄了，那些奴隸也失去了被拯救的機會(huì )。倘若子貢按規則而行，領(lǐng)取了補償，令規則得以通行，讓行善之人無(wú)后顧之憂(yōu)。善行善舉才能在社會(huì )中順應人性，大行其道�？梢�(jiàn)，遵守規則，重視契約精神，才能以充分的社會(huì )公平，推進(jìn)社會(huì )良性發(fā)展。
遵守規則不僅促進(jìn)社會(huì )和諧，也是保護自己的方式，近幾年，動(dòng)物園老虎咬人事件層出不窮，大都是人們不守規矩發(fā)生了悲劇，老虎傷人事件是不幸的，它同時(shí)也警示我們，敬畏規則，遵守規則，應該成為我們每個(gè)人發(fā)自?xún)刃牡淖杂X(jué)意識。也許這樣的人缺乏所謂的“靈活性”，不能沾“便宜”，但是如果無(wú)視規則，就可能會(huì )“沾小便宜吃大虧”，甚至是付出生命的代價(jià)。
沒(méi)有規則不成方圓。沒(méi)有規則的`社會(huì )，就像沒(méi)有了公平正義的準繩，隨之而來(lái)的一定是一盤(pán)散沙難以調控的混亂，規則是不分年齡與身份的。否則社會(huì )公平又何從談起呢？不能因為自己未成年，就可以隨便搶別人的東西；不可以仗著(zhù)自己年紀大，就硬讓別人讓座；不是你有錢(qián)就可以撞死人不用坐牢的。面對規則，人人都要無(wú)條件服從。因為只有規則才能真正維護自己的權益。
社會(huì )有嚴格的規章制度，就需要每個(gè)人遵守�？荚囉幸巹t，比賽有規則，出行有規則，做事有規則，做人有規則，生活中處處有規則，只有遵守規則，才能更好的享受生活，維護自己的權益和社會(huì )的秩序。
沒(méi)有規矩,不成方圓14
大家上午好!今天我國旗下演講的題目是《沒(méi)有規矩不成方圓》。
著(zhù)名思想家孟子曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有規矩不成方圓�！边@里的規矩是指什么呢?就是指當今的法制法規。因為有了法制法規，人們的行為才有了約束，也就有了所謂的規矩。在當今社會(huì )，法制法規已經(jīng)與每一個(gè)人的生活息息相關(guān)、密不可分了，所以我們中學(xué)生也應該做一個(gè)知法、懂法、守法的好青年。
首先，我想問(wèn)大家的是，什么是“法制”?法制法制，顧名思義，就是法律和制度的結合。對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們或許只是一個(gè)正在叩響法制大門(mén)的學(xué)生，又或許對所謂的法制只略知一二，但是，迎著(zhù)時(shí)代的朝陽(yáng)，法制也讓我們越來(lái)越熟知。法制影響了我們的生活，引導著(zhù)我們的學(xué)習，領(lǐng)導著(zhù)我們不斷向前進(jìn)步。同學(xué)們，我們都是21世紀的新時(shí)代主人翁，我們是未來(lái)祖國的執旗者，對于學(xué)習階段的我們來(lái)說(shuō)，我們不但要學(xué)習書(shū)本知識，還要掌握一些必要的法制知識。因為法制教育不僅影響著(zhù)我們的現在，更影響著(zhù)我們的一生。
一個(gè)人只有學(xué)習了足夠的法制知識，才算真正邁出人生的第一步。我們每個(gè)人的`人生道路還很漫長(cháng)，在這漫長(cháng)的人生道路中法制知識起著(zhù)關(guān)鍵的作用。因為，只有學(xué)習了法制知識，我們才能真正理解什么是合法，怎樣做才能不違法;只有學(xué)習了法制知識，我們才能明辨是非，從小養成遵紀守法的良好習慣;也只有學(xué)習了法制知識，我們才能夠真正懂得“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”所蘊含的深刻道理。法制法規是神圣的，它是一道不可逾越的鴻溝，21世紀的中國將是一個(gè)法制更加完備的社會(huì )，所以我們每一個(gè)公民必須具備較高的法律素質(zhì)，來(lái)守護法制這道神圣的城墻。因為，法制法規它保障了我們生活的安全，讓我們享有公民所應有的權益。廣大的青少年只有懂法守法，才能依法辦事，遠離犯罪的邊緣線(xiàn)。
同學(xué)們，法制法規無(wú)處不在。它時(shí)刻在我們身旁，時(shí)刻給我們保護，作為新世紀的青年，我們要合理運用我們手中的法制法規知識，學(xué)會(huì )保護自己的權利，讓我們都加入學(xué)法守法用法的行列吧，讓我們的祖國在法制法規的保護下，變得更加繁榮富強。
第15個(gè)法制宣傳日剛剛過(guò)去，此時(shí)此刻，我向全校師生提出倡議：讓我們一起來(lái)學(xué)法，守法，用法，宣傳法。在這個(gè)由規矩圍成的方圓中健康成長(cháng)!
我的演講完畢，謝謝大家。
沒(méi)有規矩,不成方圓15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我今天國旗下講話(huà)的題目是《不以規矩，不成方圓》。
荀子在《天問(wèn)》中講：“天行有常，不為堯存，不為桀亡�！贝荷拈L(cháng)秋收冬藏，太陽(yáng)東升西落，月亮陰晴圓缺，無(wú)一不是按照自然的法則運行。古人從大地的千姿百態(tài)，五顏六色中，得出要自強不息，厚德載物的真理。古人尚且知道順天而行，我們又豈能逆性而為？
紀律就是為維護集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規章、條文。紀律永遠是一個(gè)團隊精神的基礎。對一個(gè)組織而言，沒(méi)有了紀律，便沒(méi)有了一切，只有當一個(gè)組織和他的成員都具有了強烈的紀律意識，組織才會(huì )朝健康的方向發(fā)展，組織成員的素質(zhì)才會(huì )得到相應的提升。一所學(xué)校如果有嚴格的紀律作保證，那么就產(chǎn)生良好的校風(fēng)，為師生創(chuàng )造出良好的教學(xué)環(huán)境。一個(gè)企業(yè)只有紀律嚴明，管理嚴格，才能保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行，紀律是企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的基本前提。
培養無(wú)數人才的美國西點(diǎn)軍校，素來(lái)以紀律嚴格著(zhù)稱(chēng)。西點(diǎn)軍校非常注重對學(xué)員進(jìn)行紀律鍛煉。為保障紀律鍛煉的實(shí)施，西點(diǎn)有一整套詳細的規章制度和懲罰措施。比如，如果學(xué)員違反軍紀軍容，校方通常懲罰他們身著(zhù)軍裝，肩扛步槍?zhuān)谛@內的一個(gè)院子內正步繞圈走，少則幾個(gè)小時(shí)，多則幾十個(gè)小時(shí)。這樣的訓練整整持續一年，紀律觀(guān)念由此深深地根植于每個(gè)人的大腦中。同時(shí)，與之而來(lái)的，卻是每個(gè)人強烈的自尊心、自信心和責任感，這是一些讓人受益終身的精神和品質(zhì)。
我們選擇來(lái)到學(xué)校學(xué)習，就是選擇了一個(gè)冶煉自己的熔爐。我們在這座知識的殿堂里學(xué)習知識，學(xué)習做人。知識的學(xué)習有考試來(lái)驗證，我們的做人標準用什么來(lái)衡量呢？看看我們的《中學(xué)生日常行為規范》，對照一下我們的'行為，遲到、罵人、抽煙、應付作業(yè)、考試作弊、破壞公物、手機泛濫等等，難道我們就是來(lái)學(xué)這些亂七八糟的東西的嗎？誰(shuí)能指望在烏煙瘴氣的環(huán)境里培養出優(yōu)秀的人才呢？解決頭發(fā)的問(wèn)題尚且需要校長(cháng)親自出馬，解決大腦的問(wèn)題豈不是要由國家總理出面了？
這并非是紀律出了問(wèn)題，而是我們的自覺(jué)遵守意識出了問(wèn)題，我們的執行出了問(wèn)題，我們的思想意識出了問(wèn)題。脫了軌的火車(chē)，早已失去了行駛的意義。紀律似乎是教育最不可愛(ài)的一環(huán)，卻是所有教育的基礎。紀律所體現的幾乎都是大家不太喜歡甚至厭惡的事情：強迫、服從、制止、壓抑欲望和意志。紀律將“效率原則”置于“享樂(lè )原則”之上，為達目標，應當接受各種節制，甚至必須接受節制。紀律總是始于他人的決定，而且應該終于自我的決定，從外部的“紀律”轉為“自律”。
做一個(gè)遵守紀律的中學(xué)生，是學(xué)習的基礎，是效率提高的保證。如果頭發(fā)的問(wèn)題都解決不了，還奢談什么大腦的問(wèn)題？
謝謝！
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