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沒(méi)有規矩,不成方圓

時(shí)間:2024-03-12 10:20:38 好文 我要投稿

沒(méi)有規矩,不成方圓

沒(méi)有規矩,不成方圓1

  沒(méi)有規,不成圓;沒(méi)有矩,不成方!

  今天老師進(jìn)化成一只獅子了如果有后悔藥的話(huà),我們一定會(huì )毫不猶豫的吞下它的。

  唉!事情是這樣的!

  這是一個(gè)星期五語(yǔ)文課的課前兩分鐘,值日班長(cháng)是林雪,她太不稱(chēng)職了接二連三的帶讀錯了,林老師忍無(wú)可忍,叫她“滾了下來(lái)。

  同學(xué)們突然一怔,立馬坐的更直了些。

  終于課前兩分鐘過(guò)去了,同學(xué)們只有大部分在聽(tīng)課,老師的表情從扭曲的樣子平靜了下來(lái):原來(lái)是眼睛瞪得大大的,好像要掉下來(lái)似的,鼻孔張得大大的,好像要將我們這些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生“吸”進(jìn)去似的;臉紅得如血一般,一直“流”到了脖子上;手上拿著(zhù)一把令人望而生畏的教鞭,對著(zhù)空中揮舞,好像氣得連自己身邊的`空氣也容納不下似的。

  “誰(shuí)在說(shuō)話(huà),再說(shuō),再說(shuō),我就敲下去了!”林老師怒氣沖天地說(shuō)。

  而有些人卻截然不同:有的在嬉戲打鬧;有的在座位上“津津樂(lè )道”著(zhù)自己的一些事;有的在畫(huà)畫(huà);有的在鉆桌子;有的根本不把老師看在眼里,在課堂上大聲地說(shuō)笑,停也停不下來(lái),簡(jiǎn)直是純屬的無(wú)理取鬧......

  老師就是因為這一件事才對我們破口大罵的,哦,我記起來(lái)了,還有兩件事,我們也要反省反省。一件事是陳志炫同學(xué)應該反省一下,另一件事是我們也要好好反省一下,老師叫我們看復印出的雜志,可是我們卻不知道老師的用心良苦,辜負了老師對我們的期望。唉,請老師原諒我們的過(guò)錯吧。唉,真是應該好好反省的一天!老師,我們一定不會(huì )在課堂上講話(huà)了。

  不是有一句話(huà)是這么說(shuō)的嗎:如果黑板是浩淼的大海,那么老師便是海上的水手。鈴聲響起那片刻,教鞭作槳,劃動(dòng)那只停泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放得猶如暗礁一樣布列,您手執生動(dòng)如一只飛翔的小鳥(niǎo),在講臺上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)——船只闖過(guò),天空飄不來(lái)一片云,猶如您亮堂堂的心,一派高遠。我們下一次一定把您的用心良苦印在心中的。

  如果一顆大行星,大天體,無(wú)論它再大,脫離了軌道,也會(huì )如鬼魂一般四處亂竄;如果一只風(fēng)箏,你想讓它自由,你把風(fēng)箏線(xiàn)剪了,你不僅沒(méi)讓它得到自由,同時(shí)還讓它落下了;人也一樣,就如在一個(gè)車(chē)輪中,你可以讓它“唰——”的一下,把你給“攆死”,走入歧途,也可以一動(dòng)不動(dòng)的在這個(gè)車(chē)輪中度過(guò)你的一生,讓你成為一個(gè)已經(jīng)被社會(huì )所忘記的人......你還可以聰明地利用它,可以讓它帶著(zhù)你沖向你的前方——理想的終點(diǎn)站。不進(jìn)則退!

沒(méi)有規矩,不成方圓2

  俗話(huà)說(shuō)的好:“沒(méi)有規矩,不成方圓”。以前覺(jué)得這是一句再平常不過(guò)的話(huà)了,可是有一件事,真正讓我懂了這句話(huà)的含義,也讓我對這句話(huà)有了本質(zhì)的認識。

  有一次,我在學(xué)校走廊里和同學(xué)打打鬧鬧說(shuō)話(huà),被學(xué)校的副校長(cháng)抓住了,她把我和另一個(gè)同學(xué)領(lǐng)進(jìn)了辦公室,問(wèn)我們是哪個(gè)班的,我們說(shuō)了后,校長(cháng)說(shuō)我們的打扮不像是七年級的,像九年級的那些不學(xué)習的學(xué)生,而且校長(cháng)發(fā)現我帶了照相機,她把我的班主任找來(lái)了,說(shuō)讓寫(xiě)1000字的檢討,而且如果再有一次這類(lèi)事情就開(kāi)除我。校長(cháng)說(shuō)的話(huà)我完全不理解,就這么芝麻綠豆大點(diǎn)事就開(kāi)除我,這是閑的。

  后來(lái)老師找我談:“你可能不理解學(xué)校這么做的用意,你可能不懂,風(fēng)華學(xué)校是一個(gè)非常嚴格的學(xué)校,也許這件事也在別的學(xué)校不算什么,但咱們學(xué)校校風(fēng)好,就算你學(xué)習再好,如果你很愛(ài)打扮的話(huà)學(xué)校也不會(huì )要你,學(xué)校有規矩,“沒(méi)有規矩不成方圓”這句話(huà)你聽(tīng)過(guò)吧!如果學(xué)校沒(méi)有規矩,怎么會(huì )是好學(xué)校,又怎么會(huì )出好學(xué)生呢!孩子,規矩很重要,我說(shuō)了這么多了,你自己回去好好想想吧!”

  傍晚,回到了家。皎潔的月光射進(jìn)我的屋子里,凄涼又悲慘,月光仿佛就是我的'心情。想了想老師對我說(shuō)的話(huà),是啊,“沒(méi)有規矩,不成方圓”如果交通上不按秩序,不按規矩過(guò)道的話(huà),那么就可能會(huì )失去生命,多么危險啊。還有,就像《西游記》有個(gè)故事,孫悟空去找吃的,臨走前怕師弟們和師父被妖怪抓走,在地上畫(huà)了個(gè)圈,可是他們不聽(tīng)話(huà),走出去后就被妖怪抓去,險些送了命,多少個(gè)不守規矩險些喪命的實(shí)例,在時(shí)刻教育我們,告訴我們規矩很重要,要從小培養。

  想到了這兒,我突然恍然大悟:天!以前讓我覺(jué)得再平常不過(guò)的八個(gè)字會(huì )如此重要,我幸虧及時(shí)發(fā)現了,“沒(méi)有規矩,不成方圓”。

  規矩,很重要!

沒(méi)有規矩,不成方圓3

  規則——日常生活必不可少的東西。游戲中有規則,生活中有規則,學(xué)習中有規則……下面我給大家說(shuō)說(shuō)我給自己制定的規則。

  先給大家說(shuō)說(shuō)生活的規則吧。如“過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)”、“不要不能過(guò)馬路時(shí)硬闖過(guò)去”等,這些看似非常平常的事情,卻很多人做不到,生命是寶貴的,生命只有一次,我們要珍惜生命。

  最常見(jiàn)的規則要數公園了:“嚴禁在湖上滑冰”、“嚴禁游泳”、“禁止釣魚(yú)”、“禁止翻越欄桿”等等。這些也是我給自己制定的,因為這能保證人的安全。其中的.“禁止”、“嚴禁”,都能體現出危險。

  還有一種規則,人做到得更少。像“小草也是生命,踩到她身上她會(huì )疼的”。這里面其實(shí)也暗藏著(zhù)規則?墒,有些人明知故犯,這些行為就是可恥的。這也包含在我給自己制定的規則中。

  日常生活中有規則,學(xué)習中也有我給自己制定的規則。如上課時(shí)別人發(fā)言時(shí)自己不要搶,也許別人的答案比自己的好,也許別人回答得不對,但都要認真聽(tīng),不能在下面搞“小動(dòng)作”。這也是我給自己制定的規則。

  規則是無(wú)數的,但真正做到的人實(shí)在太少。我給自己制定的規則做到了,你做到了嗎?

沒(méi)有規矩,不成方圓4

  “沒(méi)有規矩,不成方圓”這句話(huà)大家都應該知道吧,可是我卻不把它當回事看。

  上個(gè)星期四,我們去軍校訓練。一到籃球場(chǎng),我們就立刻放下“行李”,開(kāi)始聊起來(lái)。突然,一位徘徊行走的教官大叫道:“都給我站起來(lái),站軍姿!”那吼聲比雷聲還響,震得我心有不由得“咯噔”了一陣子,震得我全身沒(méi)有一處不發(fā)抖!

  別看站軍姿那么簡(jiǎn)單,可有些同學(xué)就是不老實(shí)。盡管他們很小心,但不少還是被教官的“火眼金睛”發(fā)現了,被拎到了后面。我有感覺(jué)到教官的.兇狠,

  “好戲”還在后頭呢!由于我們班姚智煒的眼睛太大,稍稍往上一看,就被教官誤認為是對他翻白眼,還被教官叫到前面做“拳臥撐”。我本以為這樣就了結了,可沒(méi)想到,我們全班也連帶著(zhù)受罰了。我們罰的是俯臥撐。我左腳向前一步,趴下,再把腿退回去。這時(shí),教官又發(fā)話(huà)了:“時(shí)間不多,就罰半個(gè)小時(shí)吧!”?半個(gè)小時(shí)還不多?我臉上沒(méi)什么變化,肚子里卻是一股怨氣。1秒鐘、2秒鐘、3秒鐘……我突然感覺(jué)時(shí)間好長(cháng)、好長(cháng)!我累極了,但還是堅持著(zhù)。只見(jiàn)一個(gè)面目猙獰、兇神惡煞的教官向我走來(lái),我害怕極了,連大氣都不敢出。教官走過(guò)來(lái),好像沒(méi)有注意我,我稍稍有點(diǎn)放松了,但,還是提心吊膽的,等到教官朝另一方向走去,我這才舒了口氣,心里的那塊大石頭總算落地了。大概過(guò)了十來(lái)分鐘吧,我們就起來(lái)了。我們好像趴了一個(gè)世紀似的,背都直不起來(lái)了!

  這次軍訓回來(lái),我總算真正體會(huì )到了“沒(méi)有規矩,不成方圓”的道理。規矩。是多么重要!

沒(méi)有規矩,不成方圓5

尊敬的各位老師:

  大家好!

  今天,我們演講的題目是“克己復禮”。

  張成詩(shī):常言道,“沒(méi)有規矩,不成方圓”。無(wú)論哪個(gè)行業(yè),都將紀律、規則放在首要位置,紀律面前,人人平等;規則之內,一視同仁!皫煶鲆月伞,古今中外,莫不如此。

  韓云斐:作為已經(jīng)接受了七年多正規學(xué)校教育的中學(xué),我們更應該明白紀律的重要性。紀律,是遵守秩序,執行命令和履行職責養成習慣的一種規范。嚴明的紀律是我們取得優(yōu)秀成績(jì)的重要保障。而紀律規范行為的方式有兩種,用外界規則紀檢的他律,和自覺(jué)主動(dòng)的自律。

  高翔:春秋末期,偉大的軍事家孫武離開(kāi)齊國后,來(lái)到吳國,吳王為了檢驗他兵法的適用性,便召集了后宮美女一百八十人交給孫武操練,自己反復宣布命令:“一、不許混亂隊伍;二、不許笑語(yǔ)喧嘩;三、不許故意違反軍令!比缓笊昝饔柧氁幘,令聽(tīng)從鼓聲指揮。

  宮子迪:訓練過(guò)程中,眾后宮美女見(jiàn)孫武那副認真樣子,覺(jué)得有些好玩,倚仗吳王對自己的寵愛(ài),不聽(tīng)鼓聲約束,有的索性趴在地上不動(dòng)。孫武見(jiàn)此情景,毅然斬掉了吳王寵愛(ài)的兩個(gè)后宮美女。其余眾美女全都大驚失色,驚恐萬(wàn)分,個(gè)個(gè)都打起精神,再不像先前那樣嘻嘻哈哈,嬉笑打鬧,自始至終都井然有序,寂然無(wú)聲。這就是紀律的力量。

  張成詩(shī):千年以前的古人都能做到遵章守紀,我們中學(xué)生更應該做到。只有嚴格要求自己,遵守各規章制度,才能成就我們的學(xué)業(yè),才能實(shí)現自己的理想。沒(méi)有紀律就沒(méi)有頑強的戰斗力,這一點(diǎn)大家都知道,作風(fēng)煥散,自由散漫是不可能打勝仗的。

  韓云斐:我們要有重視紀律的觀(guān)念,不僅要靠外界的他律力量,遵規守紀的最高境界是自律。便是“克己復禮為仁”。所謂“克己”,就是克服自己欲念;若是人人不能克制自己的私欲,無(wú)視紀律的嚴肅,不僅損害個(gè)體,也對集體有所損害。

  高翔:在這個(gè)年齡段,我們很重視他人給予我們的尊重和自己的'驕傲與自尊,若想得到他人的尊重,在集體立足,不做害群之馬,不拖累他人,就要做到自覺(jué)遵守紀律這一基本原則。

  宮子迪:還有“復禮”,人與人之間美在哪里?就是“禮”,當紀律成為自己潛意識的一部分,自覺(jué)規范我們的行為,才能有禮,有禮才能表達出自我的修養。

  張成詩(shī):“克己復禮”是達到仁的境界的方法。而“仁”就是人內心的完美道德境界,其實(shí)也無(wú)非天理,所以能戰勝自己的私欲而復歸于天理,自然就達到了仁的境界。

  韓云斐:在我們這個(gè)年齡段,渴望表現自己的成熟也是普遍的心理,如果我們能以賢士之見(jiàn)來(lái)規范自己,達到仁德之境界,更能襯托出我們的氣質(zhì)與心靈成熟。遵紀,更是一舉兩得之策。

  眾:克己復禮,期待大家努力超有禮的社會(huì )邁進(jìn),克服自我欲念,提升人文氣質(zhì),復興遵紀尚德的傳統禮儀。

沒(méi)有規矩,不成方圓6

  中國有句老話(huà):“沒(méi)有規矩,不成方圓!”記得在我剛上一年級的時(shí)候,媽媽鄭重其事地告訴我:“從現在開(kāi)始,你要努力學(xué)會(huì )人生中兩件最重要的事情:一是養成良好的習慣,二是學(xué)會(huì )遵守規矩!”當時(shí)我聽(tīng)的似懂非懂。但是,如今我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了,對這些話(huà)便有了些理解。

  在學(xué)校里,我們應該儀容儀表大方整潔;講文明,懂禮貌;尊敬師長(cháng),團結同學(xué)……這一切都是規矩,都應該努力做到最好。反之,在學(xué)校里,大家都邋遢隨便著(zhù)裝;隨地吐痰,罵臟話(huà),大聲喧嘩;見(jiàn)了師長(cháng)也不打招呼,還滿(mǎn)臉橫肉;同學(xué)之間一言不合就打架;上課遲到,下課打游戲……如果大家都這樣不遵守秩序,不遵守規矩,我們的校園就會(huì )成為烏煙瘴氣、雜亂無(wú)章的市場(chǎng)!我們還怎么學(xué)習呀!所以,學(xué)校要建立嚴格的規章制度來(lái)保障同學(xué)們有個(gè)良好的`學(xué)習環(huán)境,大家都要自覺(jué)遵守!

  走路,這是一件看似不值一提的小事,但走路時(shí)也要遵守規矩。

  記得三年級我們班里發(fā)生了一件事情。那天體育課,我們本應該排隊去體育館上課,可是大家都不聽(tīng)班長(cháng)的話(huà),一個(gè)勁兒地往前沖,你推我桑。一個(gè)女生一不小心把正要往臺階上跑的小劉同學(xué)絆倒了,接著(zhù)一大群同學(xué)就像多米諾骨牌一樣一個(gè)壓一個(gè)都倒了,壓在最下面的小劉同學(xué),膝蓋骨磕在了臺階上,當大家都爬起來(lái)時(shí),才發(fā)現小劉同學(xué)的膝蓋已經(jīng)血肉模糊了……如果大家都聽(tīng)班長(cháng)的指揮,都遵守規矩,排著(zhù)整齊的隊伍去體育館,那么還會(huì )發(fā)生這樣的悲劇嗎?

  我們是祖國的未來(lái),應該自覺(jué)地遵守紀律,遵守各種規章制度,從小養成良好的習慣,“沒(méi)有規矩不成方圓”,我們只有插上文明的翅膀,在知識的藍天中翱翔,才能邁上進(jìn)步的階梯。

  為了我們美好的未來(lái),讓我們做一個(gè)遵守規矩的好學(xué)生吧!

沒(méi)有規矩,不成方圓7

  沒(méi)有規矩不成方圓在古代,文字中“規”這個(gè)字的意思是圓規,畫(huà)圓形的工具;而“矩”這個(gè)字的意思是矩尺,畫(huà)方形的工具。沒(méi)有規矩不成方圓,沒(méi)有圓規和矩尺,是畫(huà)不出標準的`方形和圓形的。經(jīng)過(guò)兩千多年的演變,“規”和“矩”已經(jīng)是一對不可分離的兄弟,組成了“規矩”這個(gè)詞,意思是:標準、法則與和標準、守法則。

  沒(méi)有規矩不成方圓。如果沒(méi)有規矩,大街上的車(chē)會(huì )沒(méi)有章法,如果沒(méi)有規矩,書(shū)柜里的書(shū)會(huì )沒(méi)有規律,如果沒(méi)有規矩,人們的生活會(huì )沒(méi)有正常;只有有了規矩,大街上的車(chē)才會(huì )井井有條,只有有了規矩,書(shū)柜上的書(shū)才會(huì )整整齊齊,只有有了規矩,人們的生活才會(huì )正常有序,中華民族才會(huì )繁榮昌盛,團結和諧,美不勝收。

  沒(méi)有規矩不成方圓。又一次我在姥姥、姥爺家吃飯,老人們有個(gè)規矩:吃飯要把飯碗抓緊,捧著(zhù)吃,如果不這樣,長(cháng)大后會(huì )沒(méi)有工作。像我們這樣的孩子,誰(shuí)會(huì )捧著(zhù)碗吃飯?我正吃著(zhù),姥爺對我收:“手撥牢(上海方言,手抓緊的意思)”我們吱聲,“快點(diǎn),要不長(cháng)大沒(méi)飯碗(工作)”,我說(shuō):“真迷信!”姥爺沒(méi)有再說(shuō),但是,我用右手拿餐巾紙的時(shí)候,碰翻了碗,掉到地上,姥姥、姥爺狠狠地罵了我一頓,我后悔極了。

  沒(méi)有規矩不成方圓。只有守規矩,守法則,世界才會(huì )變的和諧美好。

沒(méi)有規矩,不成方圓8

  有個(gè)6歲小女孩跟隨家長(cháng),橫穿馬路,違反了交通規則,沒(méi)有走人行道,但這個(gè)小女孩卻突然折返,結果被疾馳而來(lái)超速行駛的汽車(chē)撞飛,結束了一個(gè)幼小的生命,這個(gè)故事讓人深思,讓我們看到了不遵守交通規則所帶來(lái)的巨大災難,正所謂沒(méi)有規矩不成方圓,我們需要正視交通規則,重視并遵守交通規則。

  悲呼,由于家長(cháng)的錯誤做法,導致小女孩失去了生命,這么悲慘的死去,由于司機的超速駕駛導致了汽車(chē)無(wú)情地飛快地駛向小女孩,讓她就此離去,一個(gè)幼小的生命離去了,多么稍縱即逝,倘若人人都遵守交通規則,那么還會(huì )有交通事故的發(fā)生嗎?

  悲呼,家長(cháng)的錯誤,將年僅6歲的女兒推向了深淵,小女孩突然折返的做法,無(wú)疑是因為她知道這是非斑馬線(xiàn)處,我們在橫穿馬路,這是錯誤的做法,是不遵守交通規則的,但卻因為他的迷途知返造成了悲劇的降臨,我們也應該深思,作為一個(gè)年僅6歲的小女孩都知道非斑馬線(xiàn)處不允許橫穿馬路,而一個(gè)家長(cháng)卻不知道這一個(gè)基本的常識,實(shí)在是讓人覺(jué)得悲哀,為了不再讓悲劇重演,我們都應該提高自身文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),遵守法律法規,遵守交通規則,讓和諧有序的交通秩序重回祖國的懷抱。

  悲呼,大多數的交通事故都是因為司機超速駕駛,大多數都是因為對規則的不重視,倘若司機不超速駕駛,那他必定會(huì )看見(jiàn)有一群,活的小生命在行走著(zhù),那他一定會(huì )放慢速度,馬上剎車(chē)的吧,為什么要讓女孩悲劇發(fā)生之后才懂得遵守交通規則的重要性呢?有句俗話(huà)說(shuō),刀劍無(wú)眼,在我看來(lái)車(chē)也是無(wú)眼的,只有人們正確的眼睛去看待交通規則并遵守它,那么交通工具才能正確發(fā)揮它的作用,而不是成為間接的殺人工具。

  現代社會(huì )的'繁榮,造福了車(chē)水馬龍的現象,如此的熱鬧,我們更應該正確的作出選擇,遵守交通規則維護社會(huì )秩序,沒(méi)有規矩不成方圓,這就要求我們用正確的觀(guān)點(diǎn)去看待事物,遵循事物的發(fā)展和客觀(guān)的規律,作為一名有知識的人更應該與更應該學(xué)會(huì )遵法守法用法。

  沒(méi)有規矩不成方圓,讓世界變得團圓,不再變得殘缺!皣袊,家有家規”“不以規矩,無(wú)以成方圓”……規矩幾乎是伴隨著(zhù)人類(lèi)文明發(fā)展的永恒話(huà)題,無(wú)論是早已默認的傳統美德,抑或是新時(shí)代的至理名言,都融入了相關(guān)的認知。規矩是信條也是秩序,從小家到大家,無(wú)不彰顯著(zhù)“規”的重要性。

沒(méi)有規矩,不成方圓9

同學(xué)們,大家好!

  我今天演講的題目是《沒(méi)有規矩不成方圓》。

  也許在我們的幻想中。所有的學(xué)生都不用上學(xué),天天都可以出去玩。今天在比薩斜塔前歪著(zhù)身子照張像,明天在夏威夷海上撒泡尿。而大人們每天要去上學(xué),也要讓他們嘗嘗在學(xué)校里的.滋味。但是我們所幻想的一切都不能發(fā)生呢?因為這些太離譜了,沒(méi)有一點(diǎn)規矩,世界還不被我們鬧翻了?

  說(shuō)到?jīng)]規矩,令我想到了在我們生活中的一件事。

  因為二、三兩排靠窗的同學(xué)共用一個(gè)窗戶(hù)嘛,所以到底是把窗戶(hù)讓給第二排,還是第三排,這就成了一個(gè)很?chē)烂C的問(wèn)題。為什么說(shuō)這是個(gè)嚴肅的問(wèn)題呢?因為如果把窗戶(hù)讓給第二排,第三排就會(huì )提建議,反之,第二排就會(huì )抗議。而且,不是明爭就是暗搶?zhuān)傊制绾艽蠛艽蟆?/p>

  下課時(shí),第二排會(huì )和第三排把窗戶(hù)推地“嘎吱嘎吱”響,為了爭奪“窗戶(hù)擁有權”而搞得兩敗俱傷。因為活動(dòng)了筋骨,所以變得很熱,效果非常地不好,于是就有了暗搶。上課的時(shí)候,第二排會(huì )趁第三排不注意時(shí),悄悄地把窗戶(hù)拉過(guò)去,結果因為思想開(kāi)小差而不知道老師剛才講的題目怎么做,所以就在第二排苦思冥想的時(shí)候,第三排又把窗戶(hù)拉了回去……

  像這樣的拉鋸戰,一點(diǎn)也不利人利己,所以就在這時(shí),出現了一個(gè)偉大的英雄——規矩。有了規矩,一切都好辦。比如說(shuō)今天一天窗戶(hù)全歸第二排,明天一天窗戶(hù)全歸第三排,這樣一來(lái)所有的麻煩都迎刃而解,所以我越發(fā)越覺(jué)得規矩在我們的生活變得重要起來(lái)。

  吃喝拉撒,這是我們身體基本的規矩;按時(shí)完成作業(yè),這是做作業(yè)的規矩;排隊打飯,這是關(guān)于紀律的規矩?偠灾,還是那句話(huà):沒(méi)有規矩,不成方圓。

  謝謝大家,我的演講完了。

沒(méi)有規矩,不成方圓10

  又到了在快樂(lè )作文的快樂(lè )時(shí)光了,我們和燕子老師一起玩了個(gè)游戲——畫(huà)方圓。

  畫(huà)方圓?這不是很簡(jiǎn)單嘛?我沾沾自喜,可燕子老師后面補上“雙手同時(shí)”這四個(gè)字可是真扎心!我的媽呀,同時(shí)畫(huà),那人人不都畫(huà)出來(lái)的“稀飯”嗎?我的同桌先畫(huà),看著(zhù)他緊張的神情,我也不由地緊張起來(lái)。他的'手慢慢地抖著(zhù),一不小心,這半個(gè)圓突然長(cháng)出一條小尾巴,旁邊的方形都快散架了。時(shí)間到了,哎,他畫(huà)得不好被淘汰了。

  輪到我了。我雙手握筆,頭上滲出點(diǎn)點(diǎn)冷汗。我提起筆,試著(zhù)畫(huà)了一下。天哪!這也太難了吧!為了不讓我開(kāi)局就失敗,我想出了個(gè)壞主意:趁老師不注意,左手不動(dòng),等右手畫(huà)完再畫(huà)左手的。這時(shí),燕子老師望了我一下,完了,事情敗露了。我也只好硬著(zhù)頭皮,繼續畫(huà)下去。只見(jiàn)這圓歪歪扭扭,像是條蛇一樣在那舞動(dòng)。這個(gè)也許就是我創(chuàng )的記錄——吉尼斯世界最丑圓吧。再看看那方形,四條邊就像是蜿蜒的山路般扭曲。哎,我肯定也要出局了。果然不出我所料,我以“0”票的好成績(jì)成功落選。

  我再看了看我畫(huà)的作品,如果是一個(gè)一個(gè)畫(huà)的話(huà),我也不會(huì )有這么差的成績(jì)啊。的確,我們做事不能一心二用,要認認真真地對待這些事。就像邊掃地邊看書(shū)一樣,不僅地沒(méi)掃好,書(shū)頁(yè)看得含糊不清。所以,“專(zhuān)注”才是我們學(xué)習的“制勝法寶”!

沒(méi)有規矩,不成方圓11

  中國是禮儀禮邦,向來(lái)重視家教。俗話(huà)說(shuō)得好,無(wú)規矩不成方圓。每一個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)、家訓。

  “校有校規,家有家規”是人們常掛在嘴邊的一句話(huà)。但一問(wèn)道“家風(fēng)是什么?你家有什么家風(fēng)?”很多人就傻了。我以為家風(fēng)就是家規,是一家子的風(fēng)氣。其實(shí)呢?我們家并沒(méi)有什么明文規定的家風(fēng)、家訓。父母只是從一些細節去引導我。

  生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我懂得了百善孝為先。小時(shí)候家里好吃的東西全是我一個(gè)人吃,同樣的'東西理所當然我先把大的好的選了。事后媽媽給我講了“孔融讓梨”的故事,我聽(tīng)了以后便明白了其中的道理。吃完飯后我將媽媽切好的西瓜先給爺爺、奶奶,再給爸爸、媽媽?zhuān)詈笞约撼。每年的父親節、母親節,媽媽都會(huì )給爺爺、奶奶和外公、外公買(mǎi)份小禮物,以表心意。媽媽所做的一切我都看在眼里,記在心里。等我長(cháng)大了也會(huì )照著(zhù)樣子去做,我相信一定會(huì )做的更好。

  營(yíng)造一個(gè)溫馨和睦的家庭環(huán)境,在快樂(lè )中健康成長(cháng)。每天寫(xiě)作業(yè),媽媽都會(huì )在一旁靜靜地陪著(zhù)。遇到難題時(shí),我們一起學(xué)習,一起探討;遇到考試成績(jì)不理想時(shí),她會(huì )和我一起尋找錯誤的原因所在。見(jiàn)我垂頭喪氣時(shí),媽媽又耐心的勸導,不能因為一次小小的失敗就灰心喪氣,只要你繼續努力,就能成功。如果你自己都放棄了,那就真的失敗了,失敗乃成功之母。聽(tīng)了媽媽的諄諄教導,我重拾信心,向成功之路邁進(jìn)。平時(shí)對于我的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予肯定和鼓勵。當然,對于違反原則的錯誤,決不妥協(xié),及時(shí)講明原因,直到我認清錯誤,保證下不為例。

  每天規定什么時(shí)候做作業(yè),什么時(shí)候玩耍,我們約定好的'事一定要遵守,從周日晚到周五不看電視,除工作需要外,媽媽盡量不玩手機。應承了的事,一定要做到,讓我明白了――守信很重要。

  媽媽說(shuō),她不要求我考第一;但要求我是一個(gè)積極、樂(lè )觀(guān),爭取第一,哪里跌倒,從哪里爬起來(lái)的孩子。我從小愛(ài)看書(shū),剛開(kāi)始囫圇吞棗,媽媽問(wèn)我書(shū)中的內容,我卻張冠李戴。這時(shí)候,她會(huì )告訴我:要靜靜地坐下來(lái),捧著(zhù)一本書(shū),安安靜靜地閱讀,用心去感受作者的內心情感變化,把自己融合到手中的那本讀物中,領(lǐng)悟它的含義、它的精髓。最終也明白了她的話(huà),隨著(zhù)閱讀量的增加,知識也不斷豐富,我的小書(shū)架都塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

  我不想成為“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的小公主,我要一個(gè)有孝道、誠實(shí)、守信的孩子。

  家風(fēng)并不是一種擺設,而是一個(gè)家庭世世代代的傳承。

  我的家,很普通,但很溫暖。

沒(méi)有規矩,不成方圓12

  交通規則是我們生命的保護神,我們每時(shí)每刻都要記住遵守規則。

  星期六早上,我和媽媽騎著(zhù)自行車(chē)到街上去玩。經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口的時(shí)候,正好紅燈亮了,媽媽便趕緊停車(chē),看著(zhù)另外一條路上的.車(chē)輛和行人通過(guò)。等了一會(huì )兒,綠燈亮了,我和媽媽騎著(zhù)車(chē)順利的過(guò)了這個(gè)十字路口。

  剛騎到下一個(gè)十字路口時(shí),紅燈又亮了,我和媽媽不得不停下車(chē)來(lái)等候。這時(shí)從我們身后沖過(guò)來(lái)一個(gè)騎自行車(chē)的年輕人。他居然看到紅燈亮了,卻根本不把交通規則放在眼里,向對面飛奔而去。剛到十字路口的中間,還沒(méi)等他反應過(guò)來(lái),只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲,就和另外一輛車(chē)撞在了一起,年輕人重重地摔在了地上。

  自行車(chē)散架了,衣服也破了,頭上淌著(zhù)血,躺在地上直“哼哼”——當時(shí),我被嚇了一跳,就像丟了自己的魂魄一般,過(guò)了一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)。在場(chǎng)的人都七嘴八舌的說(shuō),“他就是自討苦吃!薄罢l(shuí)讓他不遵守交通規則!

  媽媽邊嘆氣邊說(shuō):“哎,這些人怎么不遵守交通規則,差點(diǎn)把命都搭上去了!蔽蚁耄喝绻蠹叶甲袷亟煌ㄒ巹t,就會(huì )減少交通事故的發(fā)生。要知道,有時(shí)候發(fā)生交通事故是要付出生命的代價(jià)。

  聽(tīng)到這件事,可見(jiàn)規則是多么重要,只要大家遵守規則,社會(huì )才會(huì )更美好哦!

沒(méi)有規矩,不成方圓13

  俗話(huà)說(shuō),沒(méi)有規矩,不成方圓。規矩,說(shuō)大了,是自然界的生存法則;說(shuō)小了,不過(guò)是個(gè)人的行為選擇。一旦你遵守了規矩,那么大事小事你都可以從容面對。

  春秋時(shí)期,魯國規定魯國人看到本國人在他國淪為奴隸,可以將之贖回,費用由國家補償。子貢是個(gè)大富翁,贖回了奴隸也不向國家領(lǐng)取補償。世人皆夸子貢仁德,但孔子卻責備他破壞了規矩。結果幫魯國奴隸贖身的人越來(lái)越少了。規章也被廢棄了,那些奴隸也失去了被拯救的機會(huì )。倘若子貢按規則而行,領(lǐng)取了補償,令規則得以通行,讓行善之人無(wú)后顧之憂(yōu)。善行善舉才能在社會(huì )中順應人性,大行其道?梢(jiàn),遵守規則,重視契約精神,才能以充分的社會(huì )公平,推進(jìn)社會(huì )良性發(fā)展。

  遵守規則不僅促進(jìn)社會(huì )和諧,也是保護自己的方式,近幾年,動(dòng)物園老虎咬人事件層出不窮,大都是人們不守規矩發(fā)生了悲劇,老虎傷人事件是不幸的,它同時(shí)也警示我們,敬畏規則,遵守規則,應該成為我們每個(gè)人發(fā)自?xún)刃牡淖杂X(jué)意識。也許這樣的人缺乏所謂的“靈活性”,不能沾“便宜”,但是如果無(wú)視規則,就可能會(huì )“沾小便宜吃大虧”,甚至是付出生命的代價(jià)。

  沒(méi)有規則不成方圓。沒(méi)有規則的`社會(huì ),就像沒(méi)有了公平正義的準繩,隨之而來(lái)的一定是一盤(pán)散沙難以調控的混亂,規則是不分年齡與身份的。否則社會(huì )公平又何從談起呢?不能因為自己未成年,就可以隨便搶別人的東西;不可以仗著(zhù)自己年紀大,就硬讓別人讓座;不是你有錢(qián)就可以撞死人不用坐牢的。面對規則,人人都要無(wú)條件服從。因為只有規則才能真正維護自己的權益。

  社會(huì )有嚴格的規章制度,就需要每個(gè)人遵守?荚囉幸巹t,比賽有規則,出行有規則,做事有規則,做人有規則,生活中處處有規則,只有遵守規則,才能更好的享受生活,維護自己的權益和社會(huì )的秩序。

沒(méi)有規矩,不成方圓14

  大家上午好!今天我國旗下演講的題目是《沒(méi)有規矩不成方圓》。

  著(zhù)名思想家孟子曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有規矩不成方圓!边@里的規矩是指什么呢?就是指當今的法制法規。因為有了法制法規,人們的行為才有了約束,也就有了所謂的規矩。在當今社會(huì ),法制法規已經(jīng)與每一個(gè)人的生活息息相關(guān)、密不可分了,所以我們中學(xué)生也應該做一個(gè)知法、懂法、守法的好青年。

  首先,我想問(wèn)大家的是,什么是“法制”?法制法制,顧名思義,就是法律和制度的結合。對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),我們或許只是一個(gè)正在叩響法制大門(mén)的學(xué)生,又或許對所謂的法制只略知一二,但是,迎著(zhù)時(shí)代的朝陽(yáng),法制也讓我們越來(lái)越熟知。法制影響了我們的生活,引導著(zhù)我們的學(xué)習,領(lǐng)導著(zhù)我們不斷向前進(jìn)步。同學(xué)們,我們都是21世紀的新時(shí)代主人翁,我們是未來(lái)祖國的執旗者,對于學(xué)習階段的我們來(lái)說(shuō),我們不但要學(xué)習書(shū)本知識,還要掌握一些必要的法制知識。因為法制教育不僅影響著(zhù)我們的現在,更影響著(zhù)我們的一生。

  一個(gè)人只有學(xué)習了足夠的法制知識,才算真正邁出人生的第一步。我們每個(gè)人的`人生道路還很漫長(cháng),在這漫長(cháng)的人生道路中法制知識起著(zhù)關(guān)鍵的作用。因為,只有學(xué)習了法制知識,我們才能真正理解什么是合法,怎樣做才能不違法;只有學(xué)習了法制知識,我們才能明辨是非,從小養成遵紀守法的良好習慣;也只有學(xué)習了法制知識,我們才能夠真正懂得“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”所蘊含的深刻道理。法制法規是神圣的,它是一道不可逾越的鴻溝,21世紀的中國將是一個(gè)法制更加完備的社會(huì ),所以我們每一個(gè)公民必須具備較高的法律素質(zhì),來(lái)守護法制這道神圣的城墻。因為,法制法規它保障了我們生活的安全,讓我們享有公民所應有的權益。廣大的青少年只有懂法守法,才能依法辦事,遠離犯罪的邊緣線(xiàn)。

  同學(xué)們,法制法規無(wú)處不在。它時(shí)刻在我們身旁,時(shí)刻給我們保護,作為新世紀的青年,我們要合理運用我們手中的法制法規知識,學(xué)會(huì )保護自己的權利,讓我們都加入學(xué)法守法用法的行列吧,讓我們的祖國在法制法規的保護下,變得更加繁榮富強。

  第15個(gè)法制宣傳日剛剛過(guò)去,此時(shí)此刻,我向全校師生提出倡議:讓我們一起來(lái)學(xué)法,守法,用法,宣傳法。在這個(gè)由規矩圍成的方圓中健康成長(cháng)!

  我的演講完畢,謝謝大家。

沒(méi)有規矩,不成方圓15

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!我今天國旗下講話(huà)的題目是《不以規矩,不成方圓》。

  荀子在《天問(wèn)》中講:“天行有常,不為堯存,不為桀亡!贝荷拈L(cháng)秋收冬藏,太陽(yáng)東升西落,月亮陰晴圓缺,無(wú)一不是按照自然的法則運行。古人從大地的千姿百態(tài),五顏六色中,得出要自強不息,厚德載物的真理。古人尚且知道順天而行,我們又豈能逆性而為?

  紀律就是為維護集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規章、條文。紀律永遠是一個(gè)團隊精神的基礎。對一個(gè)組織而言,沒(méi)有了紀律,便沒(méi)有了一切,只有當一個(gè)組織和他的成員都具有了強烈的紀律意識,組織才會(huì )朝健康的方向發(fā)展,組織成員的素質(zhì)才會(huì )得到相應的提升。一所學(xué)校如果有嚴格的紀律作保證,那么就產(chǎn)生良好的校風(fēng),為師生創(chuàng )造出良好的教學(xué)環(huán)境。一個(gè)企業(yè)只有紀律嚴明,管理嚴格,才能保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行,紀律是企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的基本前提。

  培養無(wú)數人才的美國西點(diǎn)軍校,素來(lái)以紀律嚴格著(zhù)稱(chēng)。西點(diǎn)軍校非常注重對學(xué)員進(jìn)行紀律鍛煉。為保障紀律鍛煉的實(shí)施,西點(diǎn)有一整套詳細的規章制度和懲罰措施。比如,如果學(xué)員違反軍紀軍容,校方通常懲罰他們身著(zhù)軍裝,肩扛步槍?zhuān)谛@內的一個(gè)院子內正步繞圈走,少則幾個(gè)小時(shí),多則幾十個(gè)小時(shí)。這樣的訓練整整持續一年,紀律觀(guān)念由此深深地根植于每個(gè)人的大腦中。同時(shí),與之而來(lái)的,卻是每個(gè)人強烈的自尊心、自信心和責任感,這是一些讓人受益終身的精神和品質(zhì)。

  我們選擇來(lái)到學(xué)校學(xué)習,就是選擇了一個(gè)冶煉自己的熔爐。我們在這座知識的殿堂里學(xué)習知識,學(xué)習做人。知識的學(xué)習有考試來(lái)驗證,我們的做人標準用什么來(lái)衡量呢?看看我們的《中學(xué)生日常行為規范》,對照一下我們的'行為,遲到、罵人、抽煙、應付作業(yè)、考試作弊、破壞公物、手機泛濫等等,難道我們就是來(lái)學(xué)這些亂七八糟的東西的嗎?誰(shuí)能指望在烏煙瘴氣的環(huán)境里培養出優(yōu)秀的人才呢?解決頭發(fā)的問(wèn)題尚且需要校長(cháng)親自出馬,解決大腦的問(wèn)題豈不是要由國家總理出面了?

  這并非是紀律出了問(wèn)題,而是我們的自覺(jué)遵守意識出了問(wèn)題,我們的執行出了問(wèn)題,我們的思想意識出了問(wèn)題。脫了軌的火車(chē),早已失去了行駛的意義。紀律似乎是教育最不可愛(ài)的一環(huán),卻是所有教育的基礎。紀律所體現的幾乎都是大家不太喜歡甚至厭惡的事情:強迫、服從、制止、壓抑欲望和意志。紀律將“效率原則”置于“享樂(lè )原則”之上,為達目標,應當接受各種節制,甚至必須接受節制。紀律總是始于他人的決定,而且應該終于自我的決定,從外部的“紀律”轉為“自律”。

  做一個(gè)遵守紀律的中學(xué)生,是學(xué)習的基礎,是效率提高的保證。如果頭發(fā)的問(wèn)題都解決不了,還奢談什么大腦的問(wèn)題?

  謝謝!

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