- 天宮課堂第二課的觀(guān)后感 推薦度：
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觀(guān)看天宮課堂第二課
觀(guān)看天宮課堂第二課1
這場(chǎng)直播激發(fā)了我對神秘宇宙的向往，我幻想自己也能有一天飛向宇宙，去體驗童話(huà)般的天外生活，同樣，不僅是我，也有無(wú)數的青少年對太空對宇宙充滿(mǎn)幻想，這種授課方式，讓我們對科學(xué)有了更深刻的認識，看完只有一個(gè)字：燃！
還有一個(gè)讓我敬佩的人，她就是王亞平阿姨。作為三人中唯一的'女生她在授課時(shí)語(yǔ)言幽默，隨和從容。彰顯出了中國這個(gè)航天大國的風(fēng)度和氣派。她帶領(lǐng)我們參觀(guān)了核心艙，又通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的實(shí)驗帶我們進(jìn)入太空。她說(shuō)：“面對浩瀚的太空，我們也是學(xué)生，我很期待能夠與大家一起去感知探索神秘而其妙的太空！”
這個(gè)故事永遠沒(méi)有結尾，面對浩瀚的太空我們從未停下腳步。
太空科技，奧秘無(wú)限，未來(lái)屬于我們！
觀(guān)看天宮課堂第二課2
今天，老師組織我們觀(guān)看了天宮課堂，我懷著(zhù)無(wú)比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動(dòng)。
首先，我看到他們喝水的時(shí)候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個(gè)袋子，上面有一個(gè)吸管來(lái)喝水。我還發(fā)現他們不是剛開(kāi)始就喝，而是先把水擠出來(lái)。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒(méi)有重力，所以東西才都漂浮起來(lái)。
隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實(shí)驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。
通過(guò)這次天宮課堂的.學(xué)習，我學(xué)會(huì )了很多的太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學(xué)習，將來(lái)也用自己的科學(xué)文化知識為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻！
觀(guān)看天宮課堂第二課3
我通過(guò)視頻見(jiàn)識了太空轉身、浮力消失實(shí)驗、水膜張力實(shí)驗、水球光學(xué)實(shí)驗神奇現象，晚上查閱資料還了解了實(shí)驗背后的科學(xué)原理。在直播中，我見(jiàn)證了一個(gè)又一個(gè)神奇的實(shí)驗，也明白了許許多多的科學(xué)道理，在內心深處埋下了科學(xué)的種子。航天筑夢(mèng)想，航天強中國。我要好好學(xué)習，力爭上游，長(cháng)大為祖國的'航天事業(yè)貢獻自己的一份力量!
觀(guān)看天宮課堂第二課4
今天，我們觀(guān)看了神舟十二號航天組的“天宮課堂”，也了解了天和艙內部構造與如何太空中進(jìn)行“轉身”、“走路”等動(dòng)作，這些都與“角動(dòng)量守恒”有關(guān)。我發(fā)現宇航員轉身的`時(shí)候姿勢有些怪異，也是因為“角動(dòng)量”，宇航員員靜止不動(dòng)時(shí)，角動(dòng)量為零。但轉身時(shí)，“角動(dòng)量”發(fā)生改變，為了保持平衡，下半身必須往另一方向轉動(dòng)。更有趣的是，沒(méi)有了地心引力，浮力也消失了不少，乒乓球放入水瓶中，竟然下降到了水瓶的一半位置。
通過(guò)觀(guān)看天宮課堂，我們利用有趣又簡(jiǎn)單的實(shí)驗，了解到了很多聽(tīng)起來(lái)很高深的物理定律，天宮課堂真是既有趣，能增長(cháng)很多小知識!
觀(guān)看天宮課堂第二課5
今天太空授課最難忘的是“油水分離實(shí)驗”。處于太空艙完全失重的狀態(tài)，混合以后油與水無(wú)法自然分離，用細線(xiàn)拉住使其做離心運動(dòng)，因對小瓶的拉力不足以提供密度較大的.水的向心力，水被甩向瓶底，油與水的奇妙融合又分離。航天與物理夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)。正如航天員老師所說(shuō)“航天夢(mèng)不會(huì )失重，科學(xué)的夢(mèng)永無(wú)止境�！�
“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，愿我國的載人航天事業(yè)隨著(zhù)追夢(mèng)少年的腳步越走越遠！
觀(guān)看天宮課堂第二課6
周_，我和爸爸媽媽吃好晚餐，一起在客廳里觀(guān)看太空課堂回播。
天和核心艙分為三個(gè)部分，分別是：節點(diǎn)艙，小柱段和大柱段。節點(diǎn)艙既是航天器在太空對接的碼頭，又是十字路口，小柱段是航天員們居住的地方，而大柱段裝滿(mǎn)了儀器和設備是航天員們工作的地方。大柱段的尾巴是資源艙，那里還有一個(gè)對接口，是用來(lái)對接貨運飛船的。
太空課堂里最有趣的就是各種實(shí)驗。在地面上乒乓球可以從水中浮起來(lái)，在太空里它卻不會(huì )向上漂起。地球上無(wú)法形成的大水膜，在太空里卻可以很容易完成。甚至不斷的加水之后，會(huì )變成一個(gè)晶瑩剔透的`大水球。如果在加入了藍色顏料的水球中放入泡騰片，產(chǎn)生的現象與地球上截然不同，水球里會(huì )有很多泡泡，泡泡們都老老實(shí)實(shí)地待在里面。此刻加入了藍色顏料的水球就像一個(gè)小小的地球孕育著(zhù)新的生命。
在太空里連移動(dòng)和轉身都很難，航天員們無(wú)法正常行走，需要借助旁邊的特制扶手才行。轉身也不能正常轉，沒(méi)有扶手就只能用一只手畫(huà)圈才行。
地球是人類(lèi)的搖籃，但我們不可能一直生活在搖籃里，如今我們有自己的航天站，在這浩瀚的夜空里，還有無(wú)窮的奧秘和無(wú)盡的樂(lè )趣等著(zhù)我們去發(fā)現與尋找。
觀(guān)看天宮課堂第二課7
今天，天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的生活。
葉光富老師給我們表演了怎么在太空艙里轉身，他先用右手旋轉，轉動(dòng)身子，再把雙手張開(kāi)，速度就變慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就變快了。他展示完，又向我們介紹了細胞在太空中和地球上伸縮和運動(dòng)的區別。最后，王亞平老師給我們制作了一顆用水做成的'透明水球。王亞平老師先用藍色色素把透明水球染成藍色，再用泡騰片給它弄出小氣泡。
王亞平老師說(shuō)：“這些氣泡就像一個(gè)個(gè)人一樣”。
通過(guò)這堂課，我發(fā)現在這太空中有許多好玩的東西，我們的航天員和祖國真是太偉大了！
觀(guān)看天宮課堂第二課8
今天下午三點(diǎn)四十分，天地相連，夢(mèng)歸銀河，我們邂逅九天之上的“天宮”
“太空拋體運動(dòng)” “離心脂交分解”等一系列科學(xué)實(shí)驗讓我們大開(kāi)眼界，讓我們在封閉的學(xué)校中燃起了對大千世界的渴望，同時(shí)也看到了科技的`力量，創(chuàng )新的重要。太空中奇特的物理現實(shí)勾起了我們的許多想象，讓我們對浩瀚宇宙浮想聯(lián)翩，短短幾十分鐘的實(shí)驗折射出中國航天太空站的強大實(shí)力，九天攬月的理想于今朝實(shí)現，吾輩更當自強，以蓬勃的青春活力助力祖國科技強國夢(mèng)，在探究物理中升華愛(ài)國情懷。學(xué)無(wú)止境，科學(xué)探索的步伐越來(lái)越堅定！
凡為過(guò)往，皆為序章；數風(fēng)流人物，還看今朝；奔跑吧，少年！
觀(guān)看天宮課堂第二課9
直播中，航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行太空授課。通過(guò)觀(guān)看直播，孩子們了解了航天員們在中國空間站的生活工作環(huán)境，感受到了宇航員們勇于挑戰，探索未知的`航天精神。在觀(guān)看航天員們在空間站里演示的“水膜張力實(shí)驗”“太空轉身”“水球光學(xué)實(shí)驗”等實(shí)驗時(shí)，同學(xué)們發(fā)出了陣陣驚嘆，從中感受到了宇宙的奧妙，體驗了科學(xué)探索的樂(lè )趣。
觀(guān)看天宮課堂第二課10
“仰觀(guān)宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛�！惫艜r(shí)候，人們就對宇宙有著(zhù)豐富的想象�！版隙鸨荚隆薄芭＠煽椗钡裙适�，無(wú)不包含著(zhù)宇宙的神奇，傳達著(zhù)人們對宇宙的向往。我一直向往飛離地球，探索宇宙的.奇妙，十分期待天宮課堂開(kāi)講。
水在失重情況下可以在空中飄浮嗎?人在太空轉身有那么難嗎?泡騰片放入水球后，氣泡會(huì )跑不出水球嗎……這些奇妙的問(wèn)題，我都在天宮課堂中得到了答案。在空間站，一個(gè)土做的立方體，在六個(gè)面下種，芽和根如何生長(cháng)?水池中的魚(yú)兒還能游來(lái)游去?會(huì )不會(huì )飛離水面?一個(gè)個(gè)小實(shí)驗，既有趣又奇妙，挑戰著(zhù)我們地球人的思維。
仰望太空，有多少美好的遐想在腦海中浮現。天宮課堂，令人激動(dòng)、興奮，同時(shí)也讓我們感受到了科技的進(jìn)步。
“數風(fēng)流人物，還看今朝”。從“東方紅一號”升空以來(lái)，有“神舟五號”首次載人航天，有“嫦娥一號”首次探月之旅，有“天問(wèn)一號”火星一游，無(wú)不令人振奮……祖國的發(fā)展，讓我們驕傲、自豪!
新時(shí)代的少年，應有新時(shí)代的理想。太空茫茫，還有多少神奇等待我們去發(fā)現;萬(wàn)星閃爍，還有多少秘密等待我們去探索。我們要努力學(xué)習，為祖國建設和科技發(fā)展練好本領(lǐng)!
觀(guān)看天宮課堂第二課11
今天我們看了在太空空間站中的三位航天員的親自授課，令我對奇妙的太空生活有了進(jìn)一步的了解，也令我十分震撼。
太空授課的主講老師是王亞平老師，她先給我們普及了一個(gè)重要的知識——微重力。在這種環(huán)境下，沒(méi)有被“固定”住的東西都會(huì )飄浮起來(lái)，非常神奇。在這種奇妙的環(huán)境下，亞平老師與“工具人”進(jìn)行了多個(gè)實(shí)驗，如走路、轉身、水膜實(shí)驗……其中我印象最深的是怎樣在太空中轉體。一次次的試驗這令我大為震撼與驚嘆，同時(shí)也產(chǎn)生很多疑惑，面對這些疑惑，CCTV的張老師對此進(jìn)行了講解，非常幽默風(fēng)趣。
通過(guò)這次圓滿(mǎn)成功的.航天授課，我也懂得太空中的許多知識，探究到了許多太空的奧秘，真想親自去太空看一看啊!
觀(guān)看天宮課堂第二課12
“頂流冰墩墩也來(lái)到了空間站�！敝辈ブ�，王亞平用冰墩墩玩偶演示“太空拋物”實(shí)驗。和在地球上拋物不一樣，冰墩墩在被拋出后仍沿原有方向勻速前進(jìn)。在人大附中經(jīng)開(kāi)學(xué)校初二學(xué)生們的眼中，這個(gè)實(shí)驗背后的原理并不陌生：牛頓第一定律。
“我們之前就從網(wǎng)上了解了這次‘天宮課堂’要做的實(shí)驗，把涉及的知識點(diǎn)提前給學(xué)生們溫習了一遍�！比舜蟾街薪�(jīng)開(kāi)學(xué)校初二物理老師王濤告訴記者，與第一次收看“天宮課堂”相比，這一次老師和學(xué)生做的準備更充分，“其實(shí)很多實(shí)驗都跟物理學(xué)科聯(lián)系緊密，初二的學(xué)生也剛好學(xué)了牛頓第一定律這個(gè)知識點(diǎn)，所以對照著(zhù)這幾個(gè)實(shí)驗，學(xué)生們可以更好地理解相關(guān)知識，也能知道在地面和天宮不同的環(huán)境下實(shí)驗的不同情況�！�
該校初三物理老師孫魯艷則帶領(lǐng)學(xué)生在“水油分離”實(shí)驗中再次復習了浮力和壓強的相關(guān)知識，“在微重力的情況下，浮力是不存在的'。在地球這種有重力的環(huán)境下，水油可以自然分離。但是在微重力的情況下，只有借助離心力才能分離。這跟高中物理知識也有銜接�！�
對于不少初中生而言，此前已有的物理知識儲備和生活常識儲備讓他們對這次“天宮課堂”中的實(shí)驗更有興趣，感受也更深。
“互動(dòng)的時(shí)候，西藏的一個(gè)學(xué)生提問(wèn)，在空間站能不能把水燒開(kāi)。當時(shí)學(xué)生們都說(shuō)‘我們也想問(wèn)這個(gè)問(wèn)題’�！蓖鯘硎菊n堂氣氛很熱烈。孫魯艷也表示，學(xué)生們對這些實(shí)驗十分感興趣，“尤其是看到太空離心機、無(wú)容器實(shí)驗柜這些實(shí)驗儀器，他們也很好奇、很自豪，這些物理課本上學(xué)習到的知識真的運用在了社會(huì )中�！�
除了提前溫習相關(guān)的知識點(diǎn)，老師們還格外注重引導學(xué)生獨立思考。
在王濤看來(lái)，這些實(shí)驗并不復雜，也是物理學(xué)科中比較基礎簡(jiǎn)單的實(shí)驗，但恰恰是這些簡(jiǎn)單的實(shí)驗構成了物理學(xué)科的基礎，“我們也會(huì )引導學(xué)生去想，還有哪些實(shí)驗可以放到空間站這個(gè)環(huán)境去做?給他們也種下一顆科學(xué)的種子，讓他們通過(guò)實(shí)驗之美感受物理學(xué)科之美�！迸c此同時(shí)，學(xué)生們對中國空間站的偉大工程也充滿(mǎn)了自豪。
天宮課堂”第二課雖然已經(jīng)結束，但討論和思考卻不會(huì )在學(xué)生們的課堂中結束
觀(guān)看天宮課堂第二課13
通過(guò)本次的《太宮課堂》，我真正領(lǐng)悟到了太空的奇妙。比如說(shuō)那個(gè)水晶球實(shí)驗，我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的水晶球，而宇航員竟然能在太空用水做了一個(gè)。太空實(shí)驗的神奇之處在于它運用了液態(tài)表面張力等科學(xué)原理，而非魔法。水晶球外圈和氣泡內圈的竟然是成像相反的。航天員耐心的給我們講解實(shí)驗背后的科學(xué)原理。令我印象深刻的`還有葉老師的—太空轉身，人在失重的情況下還能完成各種指令和任務(wù)。我想除了需要好的身體，還要掌握專(zhuān)業(yè)的太空知識。我們應該學(xué)習他們的探索精神，即使在太空，也一樣能克服各種生活和工作上的困難，給我展示出許多有趣的實(shí)驗。
這節生動(dòng)有趣的《天宮課堂》，讓我深刻的體會(huì )到了祖國航空科技的發(fā)達，同時(shí)也在我心里種下一個(gè)太空夢(mèng)，希望以后也有機會(huì )上宇宙探索更多的精彩和奧秘。
觀(guān)看天宮課堂第二課14
“天宮”是我國自主研發(fā)的一座空間站。你還別說(shuō)，“天宮”這個(gè)名字可不是隨便定的，那里面如一座宮殿，樣樣俱全。
空間站是一個(gè)可供宇航員短期住宿，并可以做各種太空研究和實(shí)驗的“太空酒店式實(shí)驗室”。那為什么要修建空間站呢?空間站可以測試未來(lái)可能用于太空飛行的各種技術(shù)設備。還能獲得“失重”環(huán)境——這種在地面上難以長(cháng)時(shí)間獲得的特別環(huán)境。但是往返一次太空成本相當高，能一次在太空中多待些時(shí)間，能在降低成本的同時(shí)提高工作效率。所以這樣一個(gè)功能全面，又能讓宇航員住久一些的地方就誕生了。
首先，我們先來(lái)介紹我們“宮殿”的規劃。
天和核心艙就是宮殿的臥室，主要供宇航員們居住。貨運和載人飛船就如地上的車(chē)輛一般，用來(lái)運送貨物和人員。問(wèn)天實(shí)驗艙和夢(mèng)天實(shí)驗艙目前還暫未完工，它們就是“宮殿”中的研發(fā)實(shí)驗室，用于各種太空實(shí)驗和科研工作。
太空中會(huì )面臨各種可想而知的危險，其中的威脅來(lái)自于我們熟知的太陽(yáng)。眾所周知，太陽(yáng)是地球生物賴(lài)以生存的依靠，它提供源源不絕的各種能量，滋養萬(wàn)物生長(cháng)。但是它釋放的射線(xiàn)和伽馬射線(xiàn)都是非常致命的，這兩種射線(xiàn)能輕易穿透你的皮膚，破壞身體所有細胞。那我們在地球上為什么可以天天曬太陽(yáng)呢?那是因為，地球的磁場(chǎng)和大氣層把它們反射或者吸收了�？臻g站架設的位置必須考慮這個(gè)安全因素。國際上一般選擇了在距地面1000公里的位置，我們的“天宮”，為了程度的安全，架設在距地面400公里的位置。這樣既能獲得地球磁場(chǎng)的保護，也能獲得大氣層的'保護，一舉兩得。
古時(shí)的天宮，據說(shuō)在云端，那里住著(zhù)各路神仙，虛無(wú)縹緲，看不見(jiàn)摸不著(zhù)。今時(shí)的“天宮”住著(zhù)許多宇航員和科學(xué)家，他們在高高的天上為中國的太空科技進(jìn)步，不斷努力，讓我們不再依賴(lài)國外技術(shù)，在俯瞰地球的同時(shí)也能真正放眼整個(gè)宇宙，對太空的了解不斷深入。
所以，我們的“天宮”真是名副其實(shí)的空中宮殿��！或許這就是“天宮”之名的由來(lái)和美好寓意吧。
“天宮”之門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，騰云駕霧，遨游太空，未來(lái)可期！
觀(guān)看天宮課堂第二課15
今天，我們共同見(jiàn)證了太空一系列精彩紛呈的實(shí)驗，給我留下深刻印象的是“液橋”實(shí)驗：兩顆水珠相互融合，在太空環(huán)境中形成一段“液橋”。在有趣的.實(shí)驗中，我們輕松愉悅地學(xué)習到很多實(shí)用的小知識，領(lǐng)略到科學(xué)的魅力與神奇，同時(shí)也激發(fā)出我們對航天事業(yè)的熱愛(ài)。
此次授課，反映的不僅僅是天地間的一次有趣聯(lián)系，同時(shí)也折射出我們國家航天領(lǐng)域的飛速發(fā)展。作為新一代青年，我們應努力學(xué)習知識，刻苦鉆研。為我們國家的科學(xué)發(fā)展貢獻自己的微薄力量。
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