對班級意見(jiàn)
對班級意見(jiàn)1
問(wèn)題一。課間打鬧，總起來(lái)講，40級學(xué)生的養成教育是比較好的，這是大家有目共睹的。但是最近一段時(shí)間，課間打鬧成為很多班級的普遍現象，這種現象，很多班主任也已經(jīng)有所覺(jué)察，并表示進(jìn)行整改，這很好。課間打鬧問(wèn)題，大家不要看做是學(xué)生進(jìn)行課間正當的自由活動(dòng)，這里邊會(huì )引發(fā)很多問(wèn)題，其中，因追逐打鬧，可能會(huì )造成傷害(不乏實(shí)例);其次是學(xué)生產(chǎn)生一些不必要矛盾的根源;再者是班級無(wú)序化的開(kāi)始(已經(jīng)出現扔礦泉水瓶、用棍棒之類(lèi)打鬧玩)……，故此說(shuō)必須加以整治，以養成文明的有序的課間活動(dòng)。如何解決這些問(wèn)題，以前我們使用過(guò)志愿者值班措施，效果還是不錯的。我想進(jìn)一步說(shuō)的是，班主任要高度重視，班主任要調動(dòng)學(xué)生的積極性進(jìn)行治理，其實(shí)說(shuō)白了，課間打鬧的學(xué)生如果班主任一旦強調了，絕大部分的學(xué)生會(huì )自覺(jué)下來(lái)，也許只有少部分學(xué)生還有這種現象，當是少數學(xué)生的時(shí)候，事情就好辦多了。另外任課教師要提前到班級候課，過(guò)往的老師也要及時(shí)制止不良現象。
問(wèn)題二。級部策略的實(shí)施問(wèn)題。通過(guò)對學(xué)生的問(wèn)卷，發(fā)現有一部分老師經(jīng)常性地不進(jìn)行小班競爭和兵教兵策略的實(shí)施。我前段時(shí)間聽(tīng)過(guò)幾節咱們級部老師的課，學(xué)生動(dòng)不起來(lái)，合作學(xué)習小組如同沒(méi)頭的蠅子亂哄哄，……這說(shuō)明什么問(wèn)題?平常就不去運用三大學(xué)習方式(自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習)，到出課的時(shí)候，不僅你是生手，學(xué)生也是生手。對我們的課堂教學(xué)前一段時(shí)間，我總結了三點(diǎn)：第一老師代替學(xué)生，講得過(guò)多仍在霸占著(zhù)我們的課堂。優(yōu)秀學(xué)生代替了多數的普通學(xué)生。這是低重心教學(xué)嗎?一問(wèn)百應，口頭代替筆頭。課堂低效關(guān)鍵還是我們老師們的理念問(wèn)題。我想凡是學(xué)生能夠自己完成的事，老師不要去做了，凡是屬于學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間，老師不要去占用。一定要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，這個(gè)動(dòng)是心身在動(dòng)�；�(dòng)既有師生互動(dòng)也要有生生互動(dòng)，要給學(xué)生競爭展示的機會(huì )，給學(xué)生評價(jià)(自我評價(jià)、他人評價(jià))的機會(huì )。第三是合作學(xué)習小組問(wèn)題，講的太多了，但為什么就不能較好實(shí)施呢!學(xué)習組長(cháng)就是小先生，在課堂教學(xué)中充分利用學(xué)生之間的“學(xué)習差異”這個(gè)重要的資源，為后進(jìn)學(xué)生及時(shí)解決學(xué)習困難提供有力的保障。這不是套話(huà)，而是實(shí)實(shí)在在的兵教兵策略。其四要說(shuō)的是，強化訓練(課堂)，要把知識難度降下來(lái)，面向學(xué)生群體的重點(diǎn)降下來(lái)，真正實(shí)現低重心教學(xué)，實(shí)現當堂達標。
再次強調：
小班競爭是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的法寶，每節課都要實(shí)施，他與你的教學(xué)內容等是沒(méi)有關(guān)系的。不要強調這樣那樣的問(wèn)題，不實(shí)施就是當老師的思想問(wèn)題。
低重心教學(xué)是實(shí)現大面積教學(xué)成績(jì)提高重要手段，因此要深刻理解低重心的含義，切實(shí)做好相應的工作意義重大。
兵教兵策略是解決初二學(xué)生兩級分化的重要手段，這么重要的手段不去實(shí)施，是一名教師的失職行為，是頑固不化的陳舊觀(guān)念的體現。不去實(shí)施是毫無(wú)理由的!
上述教學(xué)策略是一套組合拳，希望大家認真學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )，積極實(shí)施。期中考試前后級部要對每位教師實(shí)施的情況進(jìn)行全面的調查，并提出批評和表?yè)P。最近一段時(shí)間，級部領(lǐng)導要深入課堂調研貫徹策略的'情況。
問(wèn)題三。使用學(xué)案問(wèn)題。一個(gè)事實(shí)，很多人不再進(jìn)行學(xué)案導學(xué)了，有的老師只是將學(xué)案當做了練習，還有的老師甚至棄之不用，不說(shuō)浪費問(wèn)題，但說(shuō)你不用的原因是什么?無(wú)非說(shuō)人家制的學(xué)案不行，無(wú)非說(shuō)是自己傳統的拿著(zhù)課本一講到底慣了……學(xué)案導學(xué)不僅是我校既定的教學(xué)原則，也是全縣要求的教學(xué)方式。積極探索學(xué)案導學(xué)課堂教學(xué)模式是每一名教師的義務(wù)和責任。說(shuō)簡(jiǎn)單了，學(xué)案最起碼有這樣的好處，學(xué)案給學(xué)生提供了清晰地教學(xué)路線(xiàn)圖，它能夠讓學(xué)生清楚每一步該干什么，這一步怎么干的問(wèn)題，這是典型的在引導學(xué)生在學(xué)習，通過(guò)這樣長(cháng)此以往，能培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。教學(xué)不能脫離課本不能脫離學(xué)案，兩不脫離應成為老師們現階段教學(xué)的根本。運用學(xué)案導學(xué)就是老師們的規范化教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的平臺。所以我們講不要隨意教學(xué)，要在課改的大方向上前行，在主導教學(xué)方式上研究、實(shí)施、改進(jìn)。這個(gè)意思就是不能偏離學(xué)案導學(xué)，而是要在這個(gè)大框架下積極參與實(shí)踐、不斷總結、不斷改進(jìn)，從而提升整體的教學(xué)水平。學(xué)案是我們課堂教學(xué)的載體，每位老師都要加深對這一點(diǎn)的認識。集體備課的主要任務(wù)是研究學(xué)案，既要有知識內容又要有教和學(xué)的方式研究。課堂上運用學(xué)案，把學(xué)案問(wèn)題解決好了，課堂教學(xué)就得到了最基本的保障。建議級部在每個(gè)班設立學(xué)情員，專(zhuān)門(mén)記錄老師運用教學(xué)方法和課堂教學(xué)的情況，并定期向級部匯報，級部每周作出總結。
問(wèn)題四。運用電子白板問(wèn)題。前邊給老師講了，全體師生要愛(ài)護好電子白板設備。其實(shí)最為重要的是如何運用電子白板進(jìn)行教學(xué)是最為關(guān)鍵的事情。我認為電子白板的好處是輔助了教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，能有效的調動(dòng)師生的情感參與，提高課堂教學(xué)效率。這種現代化的直觀(guān)教學(xué)，是傳統常規教學(xué)無(wú)法實(shí)現的，這也正如農業(yè)改革，使用鐮刀和收割機收莊稼是不在同一個(gè)層面上的事。有些老師放著(zhù)現代科技不用，這是典型的思想落伍的表現。但是如果一節課過(guò)分依賴(lài)課件，這也是不好的。以學(xué)案運用為主，以多媒體輔助教學(xué)這是我們倡導的。希望老師們在集備中如何高效使用多媒體進(jìn)行研究，制定出本節課高效使用的多媒體課件應成為集備的主要內容之一。
問(wèn)題五。作業(yè)問(wèn)題。很查作業(yè)，不遺余力，一抓到底，這是我們的一貫要求。實(shí)施“三位一體”作業(yè)檢查法，這里的重點(diǎn)是班主任和任課教師一齊抓。抓作業(yè)的好處(不再論述)。但目前有個(gè)別老師抓作業(yè)力度不夠，有的反饋力度不夠。個(gè)別老師只管布置不管檢查，這是不負責任的表現;檢查了有問(wèn)題不處理，這是工作不到位的表現。不負責任，不到位，就不能很好的督促學(xué)生提升學(xué)習成績(jì)，就不能較好地實(shí)現我們預期的目標。希望各位班主任和任課老師，在級部大框架下，創(chuàng )造性地開(kāi)展好作業(yè)布置、作業(yè)檢查、反饋校正等工作，通過(guò)改進(jìn)與創(chuàng )新實(shí)現我們的目的。
對班級意見(jiàn)2
尊敬的x班的同學(xué)：
大家好！
最近，我發(fā)現我們班里有許多不良的現象；有的同學(xué)覺(jué)得學(xué)校發(fā)的校牌不好看，懶得戴，有的同學(xué)在中午來(lái)學(xué)校時(shí)，摘了學(xué)校門(mén)口的桂花；有的同學(xué)在午間習字的時(shí)候，吵吵鬧鬧，昨天，黃子桉踢了凌伏豪一腳。黃子桉這樣做影響了其他同學(xué)學(xué)習；有的同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，第二天，來(lái)到教室才急匆匆的寫(xiě)；有的同學(xué)不按時(shí)交作業(yè)，給組長(cháng)催了幾次；有的同學(xué)帶零食進(jìn)教室，吃完零食之后，手就沾上了零食的`臭味，手又碰到作業(yè)本上，組長(cháng)收作業(yè)的時(shí)候，手也沾上了零食的臭味，真受不了。
這些不良現象，會(huì )有損我們班的聲譽(yù)，所以，我建議：
�。�1)午間習字的時(shí)候，同學(xué)之間互相監督，不許吵吵鬧鬧。
�。�2）要求每個(gè)同學(xué)來(lái)學(xué)校時(shí)記住戴校牌。
�。�3）不許摘學(xué)校門(mén)口的桂花。
以上的建議，懇請同學(xué)們能夠遵守。
對班級意見(jiàn)3
良好的班風(fēng)形成，要有正確的輿論導向。使班級有內在的凝聚力和親和力，并確立班級和個(gè)人的奮斗目標，使集體和個(gè)人能健康、向上、和諧地發(fā)展。為了實(shí)現這一目標，我認為規范好班級群體的紀律最為重要。
大家可能都曾經(jīng)有過(guò)這樣的慨嘆:當代的孩子難管、難教。不可否認這是一個(gè)事實(shí)，對我們從事教育的工作者來(lái)說(shuō)，是一種責任與挑戰。一位優(yōu)秀的教師，不僅要教學(xué)出色，還要有管理、駕馭班級的能力。班主任是一個(gè)班級的主要領(lǐng)導者、組織者、實(shí)施者，更肩負著(zhù)培養祖國接班人的重任，一個(gè)班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是否端正、向上與班主任的管理工作有著(zhù)密切的關(guān)系。
良好的班風(fēng)形成，要有正確的輿論導向。使班級有內在的凝聚力和親和力，并確立班級和個(gè)人的奮斗目標，使集體和個(gè)人能健康、向上、和諧地發(fā)展。為了實(shí)現這一目標，我認為規范好班級群體的紀律最為重要。
下面就從我的班主任管理實(shí)踐出發(fā)，談?wù)勛约耗w淺的認識。
一、全面了解是前提。
要想把一個(gè)班級管好,充分、詳細地了解班級內的.每一位學(xué)生是必須的，只有這樣才能做到對癥下藥，有的放矢。
剛接手一個(gè)班級，班主任可以采取填寫(xiě)調查表、電話(huà)咨詢(xún)、家訪(fǎng)座談、學(xué)生自我介紹、與學(xué)生座談等方式，對學(xué)生的家庭情況、愛(ài)好特長(cháng)、脾氣性格、身心健康、綜合習慣、學(xué)習基礎諸方面的情況進(jìn)行了解，做到胸中有數，為以后工作的開(kāi)展奠定好基礎。
二、建立班級規范，養成守紀習慣，學(xué)會(huì )自主管理。
先組織全班學(xué)生討論班級的紀律問(wèn)題。允許他們對新課程、任課教師的教學(xué)、班主任的工作等方面提出合理的建議，暢所欲言。再引導學(xué)生制訂共同遵守的班級公約，規定執行的辦法和起訖日期。建立起學(xué)生自我管理、自我監督的機制并嚴格執行。在這一環(huán)節上我主張“先專(zhuān)政后民主”，但同時(shí)也要“嚴愛(ài)結合、軟硬兼施”。
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，班級公約一旦建立，班主任將嚴格按照班級公約的規定，約束學(xué)生的行為。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦你有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀學(xué)生的過(guò)程中，必然會(huì )有少數學(xué)生對于處理不滿(mǎn)意，那么班主任應該馬上做通學(xué)生思想工作。這是“法”與“情”的關(guān)系，作為老師，一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題是，不是不能處罰學(xué)生，但罰了以后，應該疏通學(xué)生的思想，讓他能正確認識自己的錯誤，并讓他逐漸有這么一個(gè)認識，即做錯了事，你就該負責。
假如處理得當，一段時(shí)間以后，學(xué)生將慢慢適應班級公約對他們的約束，并逐漸養成遵守班級公約的習慣。這時(shí)班主任就可以適當的放手，在班級中逐漸實(shí)施自我管理，以此來(lái)培養學(xué)生的管理能力。
班級紀律管理是一項整體的育人工程，也是一項需要長(cháng)抓不懈的工作，只有把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。
對班級意見(jiàn)4
1、應該形成“團結、共同進(jìn)步”的氛圍。
2、多開(kāi)幾次班會(huì )，不要把班會(huì )的時(shí)間占了，指著(zhù)那幾節課，干不了什么�？茨奈煌瑢W(xué)沒(méi)有抓緊時(shí)間，一定要多找這位學(xué)生談幾次話(huà)，不要讓他(她)們走上彎路，不要放棄每一位學(xué)生，包括學(xué)習差的。
3、我們不能每人都當班長(cháng)，可是每個(gè)同學(xué)在班里都應有一個(gè)自己的`職務(wù)，一個(gè)屬于自己的鍛煉機會(huì )，而且我還建議班干部輪流當，星級班級是一個(gè)不錯的方式，只是我覺(jué)得不應太多，應當每個(gè)年級設1-2個(gè)，這樣更利于提高班級競爭意識和團隊精神。
4、我認為班級應注意下課的安靜情況，不要在教室內耍鬧，班主任在課下可以和同學(xué)們聊天，談心，了解學(xué)生的心理。
5、班主任一定要嚴，壓制住學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，讓他們明白成績(jì)不是唯一，只要用心，就能有好的出路。
6、每周開(kāi)展一次學(xué)習交流會(huì )，鼓勵同學(xué)活用這種方法。
7、無(wú)論干什么都要有一個(gè)氣氛，班級的氣氛能影響每一個(gè)人。
8、要維護班內生活環(huán)境，使同學(xué)們看不去比較舒心。
9、班主任應能夠因材施教，給每個(gè)學(xué)生更多一點(diǎn)關(guān)懷。
10、班主任們能夠多加了解自己班級的學(xué)生，學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短，采用鼓勵性教育，對于班級中那些所謂的“壞學(xué)生”，應多給予幫助和關(guān)懷，因為也許您的一絲絲努力便會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。
對班級意見(jiàn)5
1、在關(guān)愛(ài)班上每一位同學(xué)，要平等地對待他們。
2、班級中應該營(yíng)造一種學(xué)習氛圍，同學(xué)之間要互幫互助，要真心的幫助別人。
3、班級應該設問(wèn)題討論小組，每當星期五下午最后兩節給同學(xué)討論時(shí)間，交流不會(huì )的問(wèn)題，或者專(zhuān)門(mén)讓某一科的老師講這一周來(lái)同學(xué)們還有疑問(wèn)的題。
4、班級應像一個(gè)大家庭，每個(gè)成員都要有為班級作貢獻的心，同學(xué)間的競爭也是很重要的`，班級里有了競爭的氛圍，同學(xué)自然也會(huì )追求上進(jìn)。
5、在班上有很多同學(xué)愛(ài)隨手扔廢紙，食品袋，班主任應重點(diǎn)強調一下這個(gè)問(wèn)題。
6、對于這個(gè)年紀的人來(lái)說(shuō)，讓他們自己拿起以前的課本來(lái)復習太難了，所以如果可以的話(huà)我建議學(xué)�；虬嗉夐_(kāi)展一些小活動(dòng)，小競賽等考察以前知識的活動(dòng)。
7、給予學(xué)生適當的鼓勵，讓學(xué)生獨立思考和解決問(wèn)題，因材施教，不全因成績(jì)定義一個(gè)學(xué)生的好壞，營(yíng)造緊張學(xué)習的氛圍。
8、最好是每一個(gè)人有一個(gè)固定的衛生區，而不是每天輪換，這樣同學(xué)們做完值日就可安靜下來(lái)學(xué)習(拖地、掃地可輪換)，擠出時(shí)間學(xué)習。
對班級意見(jiàn)6
一、既然我是勞動(dòng)委員，那么我就先從勞動(dòng)說(shuō)起吧。我認為每天可以安排六位值日生而不是現在的四位。一位負責檫黑板和把一天的課程寫(xiě)在黑板上。第二位負責關(guān)窗關(guān)門(mén)，其他四位同學(xué)負責打掃教室衛生。
二、我認為在課間的時(shí)候不應該出去外面，在外面預備鈴響了你也聽(tīng)不到，從而影響你的'學(xué)習。課間時(shí)應在教室好好休息一下，喝點(diǎn)水，準備好下節課的書(shū)。
三、每天班干部總結前一天情況的時(shí)候，應該把扣分或加分同學(xué)的總分念一下，而且我認為應該將德育分表復印一份貼在黑板旁邊，每天值日的班干部應在這份表上扣分加分，這樣同學(xué)們就可以看到自己的得分情況。
四、上美術(shù)課、電腦課、音樂(lè )課和體育課時(shí)應該排成男女兩路縱隊，要做到快、靜、齊。進(jìn)入教室時(shí)不能擠，要保持隊伍慢慢進(jìn)入教室。
五、我建議每天分配兩名值日班干。只有一名的話(huà)，在老師不在的時(shí)候他會(huì )忙不過(guò)來(lái)，我們班同學(xué)的規律是只要老師不在教室，立刻“興風(fēng)作浪”，而且還不只一個(gè)人這樣，很多人都是這樣，一個(gè)班干部記那么多人的名，很可能會(huì )忙不過(guò)來(lái)，這時(shí)候就需要兩個(gè)班干部來(lái)記名了。
六、我認為老師早上布置作業(yè)好一些，因為現在我們要學(xué)習五門(mén)主科，就有五門(mén)作業(yè)要做。如果全部堆在晚上做的話(huà)要做到很晚。而有些住的遠的同學(xué)又要早早起來(lái)趕校車(chē)，這樣就很容易造成睡眼的時(shí)間不夠。而如果早上布置作業(yè)，學(xué)生中午回家就可以先寫(xiě)一些，晚上也就不用那么辛苦了。
以上就是我的建議，我希望這些建議能對班級有所幫助!
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