小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)15篇【通用】
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)1
炎熱的夏天、小豬買(mǎi)了幾塊西瓜，狼吞虎咽地吃著(zhù)，它邊吃邊把西瓜皮扔到路邊。這時(shí)小羊來(lái)找小豬玩，它沒(méi)看見(jiàn)路邊的西瓜皮，一腳踩上去，“撲通”地一聲摔倒了。小豬想去扶小羊，結果也滑倒了。小羊慢慢地爬起來(lái)，對小豬說(shuō)：“這是哪個(gè)家伙干的'呀？”小豬的臉通紅通紅的，不好意思地對小羊說(shuō)：“對不起，我不是故意的。我們一起把西瓜皮扔到垃圾桶去吧�！庇谑�，它們就把西瓜皮清理干凈了。
小朋友們不要向小豬那樣亂扔垃圾，要學(xué)會(huì )保護環(huán)境。保護環(huán)境，人人有責。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)2
一天早晨陽(yáng)光燦爛,主持人小孔雀向大家報道:"森林里要舉行搬木頭比賽了!"小猴瘦瘦,小豬胖胖,小熊笨笨踴躍報。
小熊想我的力氣最大，這點(diǎn)小東西難得到我嗎?肯定難不到。于是它把木頭往身上一扛，哎喲哎喲的往前走。小豬看著(zhù)它滿(mǎn)頭大汗，心想我玩過(guò)滾皮球的游戲，拿了第一名，我就用滾木頭的方法把它給滾到終點(diǎn)吧!小豬滾著(zhù)滾著(zhù)感到了累，控制方向可難了。小猴心想我得想個(gè)輕松的'辦法。它看了看旁邊有條河流，于是就把木頭給放進(jìn)了河里，木頭沿著(zhù)水漂，它坐在木頭上邊唱著(zhù)歌，邊看風(fēng)景呢!
最終，小猴的了第一名。小豬，小熊明白了做事要動(dòng)腦筋。徬晚，它們回家了。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)3
一個(gè)雨過(guò)天晴的下午，小兔子和小刺猬都想去河的.對岸。小刺猬想去摘蘋(píng)果，可是他們都過(guò)不了河，因為剛剛下過(guò)雨，河水很深，而且沒(méi)有橋。小兔子說(shuō)：“這下可怎么辦呢？”這時(shí)，路過(guò)的小鳥(niǎo)說(shuō)：：“我們有辦法，我們去請長(cháng)頸鹿和大象來(lái)幫忙�！�
過(guò)了一會(huì )，它們來(lái)了。大象用又長(cháng)又大的鼻子搭在長(cháng)頸鹿的頭上。這樣它們就成了一座能動(dòng)的橋。
現在小兔子和小刺猬就能順利的過(guò)橋了。小刺猬摘了蘋(píng)果，它要謝謝小鳥(niǎo)們的好主意，也要感謝大象和長(cháng)頸鹿齊心協(xié)力的幫助。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)4
看圖說(shuō)話(huà)是由看圖認字逐漸過(guò)渡到看圖學(xué)文、看圖口頭作文的，是由識字教學(xué)逐漸過(guò)渡到學(xué)文、作文的教學(xué)，也是為二年級學(xué)生寫(xiě)作文打基礎的過(guò)渡時(shí)期。怎樣培養學(xué)生的看圖說(shuō)話(huà)能力呢？
在小低年級的啟蒙作文階段，要想使孩子酷愛(ài)看圖說(shuō)話(huà)，能有序地看完一幅圖畫(huà)，并能用通順的語(yǔ)言表達出他的觀(guān)察結果，必須做到：
一、啟發(fā)、引導學(xué)生觀(guān)看圖畫(huà)的順序及本質(zhì)。觀(guān)看一幅圖畫(huà)，可按照從上到下、從左到右、由近到遠的方法認真觀(guān)看，弄清圖畫(huà)所畫(huà)的是什么人或物，即畫(huà)的本質(zhì)。要把所觀(guān)察的人或物的身份、名稱(chēng)、外貌、顏色、用處及所處季節、時(shí)間、氣候等都觀(guān)察清楚。圖畫(huà)的內容，往往不是單一的，或者光有自然景觀(guān)，或者有人、有景、有物，因為人總是生活在一定環(huán)境中，因而觀(guān)看圖畫(huà)不是單看一個(gè)人或一種物，要按順序把圖畫(huà)中的所有人、物都觀(guān)察清楚，然后再連貫起來(lái)觀(guān)察，這樣才能達到有局部、有整體。
二、邊觀(guān)察、邊聯(lián)想，把一幅圖畫(huà)看成是活生生的`生活場(chǎng)景或自然景象。在觀(guān)察一幅圖畫(huà)時(shí)，除了按順序觀(guān)察外，還要做到一邊觀(guān)察，一邊根據觀(guān)察到的物的顏色、外貌特點(diǎn)等，聯(lián)想到物的來(lái)源、特點(diǎn)、用處及所處的時(shí)間、季節，進(jìn)而聯(lián)想自己在看到這一切景物后的心理活動(dòng)。如我們秋天的樹(shù)枝上只剩下幾片殘葉，飄落樹(shù)葉的顏色以及人們的衣著(zhù)穿戴，你就會(huì )想到這個(gè)季節是秋天；從清潔工在打掃街道，就能想到這件事發(fā)生在清晨。加上聯(lián)想，了解事情是怎樣發(fā)生的？怎樣發(fā)展的？結果怎樣？指導學(xué)生先說(shuō)什么？再說(shuō)什么？最后說(shuō)什么？讓學(xué)生學(xué)會(huì )按照一定順序表達思想情感和圖意。
三、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的口頭表達能力。當看完一幅圖畫(huà)后，能否用緊貼圖意的通順句子把觀(guān)察到的結果表達出來(lái)是個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。要讓學(xué)生做到這一點(diǎn)，必須在平時(shí)的字、詞、句訓練中多下功夫。一年級學(xué)生以學(xué)字、詞、句為主，這就要求老師在教學(xué)中，要讀準字音、講清字的含義，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用所學(xué)生字詞組詞、造句。尤其是對有些形容詞，要引導學(xué)生恰如其分地運用它去描繪某種事物或表達某種感情。上課時(shí)，每教一個(gè)生字，都要讓學(xué)生練習口頭表達，學(xué)生的口頭表達能力就會(huì )逐漸提高。
針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，看圖寫(xiě)文教學(xué)還應堅持以下幾條基本原則：
一、首先，當然是注意培養學(xué)生觀(guān)察、思維、想象、表達等認識事物分析事物的能力，養成正確的思考習慣，建立合理清晰的思維方向，提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、掌握量力性原則，為持續發(fā)展做鋪墊。讓學(xué)生初步掌握寫(xiě)話(huà)的基本方法、步驟，打好框架，先求完整，多壘臺階，降低坡度，由易到難，由口述到筆寫(xiě)，由扶到放，循序漸進(jìn)。一次寫(xiě)話(huà)一個(gè)重點(diǎn)，使學(xué)生每次都有長(cháng)進(jìn)。
三、快樂(lè )學(xué)習原則和全面發(fā)展原則。起點(diǎn)低一點(diǎn)，讓全班學(xué)生都能得到發(fā)展，至少有90%學(xué)生能完成教材內容的基本要求，不能讓班上30%的學(xué)生不符合基本要求。提倡生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，表現童心童趣，引導學(xué)生理解故事，聯(lián)系自身生活經(jīng)驗推理想象情節。引導學(xué)生靈活運用課文和課外書(shū)中學(xué)到的方法、詞句進(jìn)行表達。恰當運用表演創(chuàng )造氣氛，進(jìn)入情境、產(chǎn)生靈感，體會(huì )和把握圖畫(huà)內容，故事情感。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)5
一天，兔媽媽去找吃的。媽媽對孩子說(shuō)：“有只大灰狼，你們要小心，不然會(huì )把你們吃掉的�！闭f(shuō)完媽媽關(guān)上門(mén)走了。這時(shí)，大灰狼真的來(lái)了，大灰狼裝作兔媽媽的聲音，說(shuō)：“孩子們我回來(lái)了，”小兔聽(tīng)了不像媽媽的'聲音，說(shuō)：“你不是我媽媽�！崩怯只厝パb了裝，又回來(lái)說(shuō)：“媽媽真的回來(lái)了，快開(kāi)門(mén)吧!小兔開(kāi)了一點(diǎn)門(mén)縫，看見(jiàn)狼的尾巴進(jìn)來(lái)了，小兔接著(zhù)迅速的關(guān)上了門(mén)，夾住了狼的尾巴，“疼死我了”大灰狼喊道。兔媽媽回來(lái)了，狼掙斷了尾巴，逃走了。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)6
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，小刺猬想到對岸去采果子，她走到小河邊不會(huì )游泳過(guò)不去，怎么辦呢？這時(shí)，對面走來(lái)了小白兔，小刺猬說(shuō)：“小白兔，你是想到對岸來(lái)玩嗎？”小白兔說(shuō)：“對呀，可我也不會(huì )游泳，怎么辦呀？”這時(shí)，大象正好過(guò)來(lái)小白兔這邊，小白兔說(shuō)：“大象伯伯，您能幫幫我嗎？我要到小河對面�！贝笙笳f(shuō)：“好的，沒(méi)問(wèn)題，你上來(lái)吧！”于是，小白兔就爬上了大象的身體，大象伸長(cháng)了鼻子可是還差一半才到對岸。就在這時(shí)，小刺猬這邊走來(lái)了長(cháng)頸鹿，小刺猬說(shuō)：“長(cháng)頸鹿叔叔，您可以用您的長(cháng)脖子幫我們搭一下橋嗎？”“好的，沒(méi)問(wèn)題！”長(cháng)頸鹿說(shuō)。然后長(cháng)頸鹿伸長(cháng)脖子正好夠到大象的'鼻子搭成了一座橋，于是小白兔和小刺猬高高興興地上了橋。這時(shí)，天空中的小鳥(niǎo)也看到了這一幕，嘰嘰喳喳地說(shuō)道：“小白兔和小刺猬走上友誼橋啦！”大象和長(cháng)頸鹿也開(kāi)心地笑了。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)7
一天，小明在樹(shù)上捉了一只小鳥(niǎo)。正好他帶了繩子，他把繩子綁在小鳥(niǎo)的腳上，就像放風(fēng)箏一樣一手拉著(zhù)繩子一邊讓小鳥(niǎo)跟著(zhù)他飛。他覺(jué)得很好玩，小鳥(niǎo)呢卻覺(jué)得非常傷心。
這時(shí)，不遠處傳來(lái)了小女孩的哭聲。小明轉身一看，一個(gè)小妹妹在哇哇大哭，她一邊哭一邊叫：“我要回家，我要找媽媽?zhuān) 币晃幻窬迨遄叩剿砼远紫抡f(shuō)：“小妹妹別哭了，我帶你去找媽媽?zhuān)脝�？”小妹妹答應民警叔叔，她和民警叔叔手拉手�?去找媽媽了……
民警叔叔和小妹妹走遠了。小明心想：小妹妹找不到媽媽會(huì )哭，小鳥(niǎo)也有媽媽?zhuān)▲B(niǎo)找不到媽媽也會(huì )很傷心的。
于是他解開(kāi)小鳥(niǎo)腳上的繩子，他還對小鳥(niǎo)說(shuō)：“對不起小鳥(niǎo)，我知道你很想媽媽。我以后再也不會(huì )捉小鳥(niǎo)了，我以后要好好保護小鳥(niǎo)了。我以后一家要讓小鳥(niǎo)自由地成長(cháng)�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你知錯就改就是好孩子�！�
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)8
一天，小白兔到森林里采蘑菇。突然，一條長(cháng)長(cháng)的小河擋住了她的去路。她很著(zhù)急，正在東張西望地想辦法。這時(shí)，前面走來(lái)了一頭大象，小白兔高興地大叫：“我有辦法了!大象伯伯，您能幫我過(guò)河嗎?”“好哇!可是該怎么幫你呢?”“您可以背著(zhù)我過(guò)河呀!”小白兔順利地過(guò)了河，終于采到了新鮮又可口的`大蘑菇。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)9
春天到了，冰雪融化，萬(wàn)物復蘇，處處柳綠花紅，鶯歌燕舞。
今天是植樹(shù)節，老師帶同學(xué)們到公園去植樹(shù)。大家分組植樹(shù)，干得可賣(mài)力了。小明和小紅兩個(gè)人一組，他們挖好樹(shù)坑，小明輕輕地扶正樹(shù)苗，小紅幫小樹(shù)苗培土。小芳一個(gè)人不一會(huì )兒也栽好了一棵小樹(shù)苗，她用鐵鍬幫小樹(shù)培土，看著(zhù)自己剛栽好的小樹(shù)苗，她心里可高興了。同學(xué)們互相幫助，非�？炀驮院昧藰�(shù)苗，給小樹(shù)苗澆好了水。
看著(zhù)剛栽好的小樹(shù)苗大家都非常高興，老師說(shuō)：“明年春天公園里就會(huì )更美了！”
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)10
陽(yáng)光明媚的一天，鳥(niǎo)兒在空中自由自在地飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌兒。河水歡快地向遠處流去。
不遠處來(lái)了一頭大象和一只長(cháng)頸鹿，他們不約而同地來(lái)到河邊，“咕咚咕咚”地喝起清澈的河水來(lái)。這時(shí)，小兔乖乖一蹦一跳地過(guò)來(lái)了，它的耳朵雪白而又細長(cháng)，穿著(zhù)一件牛仔背帶褲，嘴角向上翹著(zhù)，像一個(gè)小櫻桃。它來(lái)到大象身邊，想到對岸去采蘑菇，看到了那深不見(jiàn)底的'水，心想：這水那么深，我又不會(huì )游泳，我該怎么去河對岸呢？它向對岸望去，看到了一只長(cháng)滿(mǎn)刺的小刺猬朵朵，它也同樣想過(guò)這條河，到這邊來(lái)摘果子。大象和長(cháng)頸鹿看出了他們的心思，便絞盡腦汁地想：該怎么將他們送到河對岸呢？
“咦！”“嗨！長(cháng)頸鹿弟弟！要不用我的鼻子和你的長(cháng)脖子來(lái)搭一座橋吧！”長(cháng)頸鹿連忙說(shuō)：“好��！好��！”于是大象伸長(cháng)了鼻子，長(cháng)頸鹿也伸長(cháng)了脖子，順利地搭起了“橋”。小兔子和小刺猬高高興興地過(guò)了“橋”，它們微笑著(zhù)說(shuō)了聲“謝謝”，便去河對岸采摘去了。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)11
一天早晨，四只小猴子在河邊的大樹(shù)下踢球。忽然，有一只小猴一不小心，“撲通”一聲，把球踢進(jìn)河里了。其中一只小猴子爬到樹(shù)上想辦法，另外三只卻在下面沒(méi)完沒(méi)了地吵。突然，上面的猴子跳了下來(lái)，說(shuō)：“我有辦法了�！彼麄儐�(wèn)：“是什么辦法呢?”
那只猴子就說(shuō)：“一只猴子先用尾巴掛在樹(shù)枝上，再用手抓住第二只猴子的'尾巴，第二只猴子的手抓住第三只猴子的尾巴，第三只猴子抓住第四只猴子的手，第四只猴子用尾巴去鉤球�！彼麄儼凑者@種方法果然撈到了球。
快樂(lè )的氣氛又開(kāi)始了。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)12
春天了，婧婧和小明一起在公園里放風(fēng)箏。小明的風(fēng)箏是蜻蜓樣的，婧婧的風(fēng)箏是金魚(yú)樣的。小明說(shuō)：“我們來(lái)比賽吧，看誰(shuí)放得高�！�
只見(jiàn)小明一手拿著(zhù)風(fēng)箏，一手拿著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，慢慢地向前跑去，風(fēng)箏飛得高高的`。婧婧看了，也迫不及待地放起她的金魚(yú)風(fēng)箏。
兩只風(fēng)箏你追我趕的，誰(shuí)也贏(yíng)不了誰(shuí)。小狗汪汪也來(lái)加油鼓勵。他們笑得可開(kāi)心了。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)13
一天清晨，小猴和猴哥哥在路上走著(zhù)。
它們看見(jiàn)不遠處有幾棵桃樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了又大又紅的桃子。當它們快要到桃樹(shù)那邊的時(shí)候，看見(jiàn)前面有一條又寬又長(cháng)的河，擋住了它們的去路，通往桃樹(shù)林的`小橋前幾天被大雨沖毀了，它們過(guò)不去，怎么辦呢?忽然，小猴靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，它對猴哥哥說(shuō)：“家里有一個(gè)大木桶，我們一起去把它抬過(guò)來(lái)當小船劃過(guò)去吧，這樣行嗎?”猴哥哥說(shuō)：“相當好�！庇谑�，木桶抬來(lái)了，猴哥哥拿了一根粗樹(shù)干，把它當劃船槳。它們坐在木桶里一個(gè)勁地劃。它們終于劃到了桃樹(shù)旁，走出了木桶，摘到了許許多多的桃子，它們高興極了。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)14
一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的早晨，一只活潑可愛(ài)的小白兔，約好和小伙伴去野餐，一早它就帶上了許多美食，蹦蹦跳跳地出發(fā)了。走了一會(huì )兒，小白兔發(fā)現前面有一條清澈的小河，它怎么也過(guò)不去，只好耷拉著(zhù)耳朵，著(zhù)急地蹲在地上想辦法。就在這時(shí)，它發(fā)現河對岸不遠處有一只高高的長(cháng)頸鹿和一只渾身長(cháng)滿(mǎn)尖刺的.小刺猬，小兔連忙呼喚它們，長(cháng)頸鹿聽(tīng)到叫聲后馬上跑了過(guò)來(lái)，了解了情況后也跟著(zhù)一起想辦法。過(guò)了一會(huì )兒，它們突然聽(tīng)到了一個(gè)沉重的腳步聲向它們走來(lái)，小兔連忙回頭看，原來(lái)是大象，大象問(wèn)它們遇到什么困難了，小兔把事情一五一十地告訴了它，大象聽(tīng)后靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，就是讓對岸的長(cháng)頸鹿伸長(cháng)脖子，跟它的長(cháng)鼻子連起來(lái)，這樣就可以變成一座彎彎的小橋，小白兔和小刺猬就都可以過(guò)河了。大家聽(tīng)后異口同聲地說(shuō)：“真是一個(gè)好辦法！”
于是它們照著(zhù)大象的辦法過(guò)了河，小兔興奮地對著(zhù)長(cháng)頸鹿和大象說(shuō)：“謝謝你們，你們真的是太聰明了！”然后它們又興高采烈的繼續趕路了！
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)15
陽(yáng)春三月，柳樹(shù)發(fā)芽了，柔軟的枝條在微風(fēng)中擺動(dòng)；粉紅的桃花也開(kāi)了，張著(zhù)一張張粉嫩嫩的臉龐。這是，小燕子也從南方飛回來(lái)了，到屋檐下建窩。不知什么時(shí)候，小芳家的屋檐下也增添了幾只小雛燕。
這天，燕媽媽一大早就出去找吃的了，小雛燕想看看媽媽回沒(méi)回來(lái)，結果，腳一滑摔了下來(lái)。小雛燕慌忙拍打著(zhù)翅膀想飛起來(lái)，可它還小，怎么會(huì )飛呢？小雛燕只好焦急的叫著(zhù)，呼喚媽媽回來(lái)。
可這叫聲卻正好驚動(dòng)了樹(shù)上的大花貓，他憑著(zhù)自己靈敏的嗅覺(jué)，找打了小雛燕。它看到小雛燕，高興極了。它弓起腰，尾巴翹起來(lái)，背上的毛豎立起來(lái)，他舔著(zhù)嘴，一步一步向小雛燕逼近。
小雛燕看著(zhù)眼前的“龐然大物”，嚇得瑟瑟發(fā)抖，它拍打著(zhù)翅膀，亂叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“救救我，救救我！”而這一幕，正好被放學(xué)的小芳看見(jiàn)了。
他趕緊拿起樹(shù)枝，一個(gè)箭步?jīng)_向大花貓，重重的打在地上，對大花貓喝道：“你這小饞貓，快走！”大花貓一愣，向后退了幾步�？伤趺茨芊胚^(guò)到嘴的美餐呢？它假裝要走了，又突然撲來(lái)回來(lái)，幸好小芳早有準備，把樹(shù)枝打在大花貓的`身上。大花貓嚇得魂飛魄散，一溜煙跑了。
大花貓走后，小芳也松了一口氣，俯下身子，捧起小雛燕，輕輕地撫摸它那柔軟細嫩的毛，又搬來(lái)一個(gè)小板凳，小心翼翼地把小雛燕送回溫暖舒適的家。
這是，燕媽媽回來(lái)了，它在小芳身邊轉了好幾個(gè)圈，好像在說(shuō)：“謝謝你，謝謝你！”小芳見(jiàn)了，也欣慰的笑了！
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