在這里作文精品[4篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的在這里作文，希望對大家有所幫助。

在這里作文1

　　昏暗的燈光朦朦朧朧，似剛睡醒的孩子，提不起半點(diǎn)精神，懶散的揉了揉睡眼，便又迷糊了。但他還是強打起精神來(lái)，因為一群生物和他約好在這里相會(huì )。

　　來(lái)了，一群蛾。這群生物神色凝重，一個(gè)個(gè)如將要上戰場(chǎng)的士兵，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了堅毅。他們揮動(dòng)著(zhù)有力的翅膀，眼睛直勾勾的盯著(zhù)路燈，令人生畏。就你們？路戶(hù)燈笑了笑�？蓱z的家伙。

　　第一只飛蛾上場(chǎng)了。這只飛蛾擺好架勢，兩雙翅膀越扇越有力只聽(tīng)的見(jiàn)呼哧呼哧的聲響。他鉚足勁，雙翼猛振一下，沖！那飛蛾便滿(mǎn)載著(zhù)希望與堅忍想著(zhù)那在夢(mèng)中曾無(wú)數次撫摸過(guò)的光點(diǎn)飛去，如斗士一般，豪氣凜！“啊”他慘叫一聲，便從半空中狠狠地向下摔去。而燈光也隨之顫抖了一下�？杀�的英雄！

　　但他沒(méi)有死，在落在地面之前，他盡力振翅一扇重新飛翔。但，卻是那么不穩當。他每次振翅，都要耗費巨大的精力。另一只飛蛾含淚去攙扶他。那原來(lái)玲瓏剔透的雙翼如今已燒得發(fā)黑。英雄的眼里充滿(mǎn)了淚水，不是因為雙翼的毀壞，而是那美好的夢(mèng)可望不可即。救他的飛蛾并不因同伴的受傷而有絲毫的退卻，毅然奔向那誘人的光點(diǎn)。

　　于是第二個(gè)，第三個(gè)……無(wú)數個(gè)英雄飛了過(guò)去，但迎接的卻是無(wú)數次的失敗。每當一個(gè)英雄隕落，燈光都跟著(zhù)顫抖一下。燈光，難到你是害怕這些英雄觸摸你高貴的身體，還是你被這些英雄所震撼？

　　現在，只剩下他了，那個(gè)受傷的英雄。為了共同的理想，同伴們都走了。他哭了，這是最后一次了。他眼前的路燈散發(fā)著(zhù)誘人的光輝，像溫暖的.小屋在召喚從寒冷中逃亡的旅客。英雄的目光變的深邃，那是他的夢(mèng)��！他的心已經(jīng)沸騰，熱情的血液使他亢奮。他閉起雙眼，最后一次揮翅，向著(zhù)夢(mèng)飛去。一束柔和的光線(xiàn)撫摸著(zhù)他，光明，他感受到了。在生命的最后一瞬間，他終于幸福的笑了。路燈默然，這些可歌可泣的英雄值得他肅然起敬！

　　一群英雄離去是暫時(shí)的，明晚，將會(huì )有另一群英雄來(lái)臨，因為，光，在這里。

在這里作文2

　　夢(mèng)想，如此真實(shí)又如此遙遠，那是心中不滅的追求，是浮于現實(shí)的繁華與幻想�！�—題記

　　還記得，初相見(jiàn)。那簡(jiǎn)單而素白的格調吸引著(zhù)我，左半邊的書(shū)架散發(fā)著(zhù)淡淡的墨香，右上角的紅楓彰顯著(zhù)追夢(mèng)的熱忱�！按┰綁�(mèng)想的國度”更是給我心靈的震撼和深深的共鳴。我毫不猶豫地捧起它，細細品讀。

　　我看到了不同的小作者對同本著(zhù)作獨特的見(jiàn)解，品到了不同的書(shū)籍給人生各異的`啟迪。更是讓我對生活有了新的認識——生活，因夢(mèng)而精彩。

　　守望之后，華麗啟程

　　這是一位小作者對《麥田里的守望者》的讀后感。她說(shuō)“守望，不應該是一個(gè)等待的過(guò)程，一種逃避的方式；而是一種期待的情懷，一種思考的姿態(tài)。真正的強者會(huì )在守望中蘇醒、蛻變，然后堅定地邁開(kāi)自己的雙腳，華麗啟程”。這不正是她對夢(mèng)想獨具匠心的看法嗎？文中的主人公霍爾頓，一個(gè)偏激、叛逆，被成視為“壞小子”的少年，有一個(gè)平凡而不平庸的夢(mèng)——做一個(gè)麥田里的守望者。作者闡述“守望”，正是從側面闡述了“夢(mèng)想”。夢(mèng)想不是空想，更不是等待；而是從期待中找到動(dòng)力，從思考中明了方向。而當我們懷揣著(zhù)心中的夢(mèng)想邁出第一步時(shí)，追夢(mèng)之旅也正華麗啟程。

　　問(wèn)天尋夢(mèng)

　　浩瀚的宇宙，絢麗的星空，神奇的大自然令人神往。是什么讓萬(wàn)戶(hù)不顧一切想要飛天？是什么讓阿姆斯特朗成為登上月球的第一人？是什么讓楊利偉成為我國的第一代航天員？是夢(mèng)想。從古到今，國內國外，蕓蕓眾生都有著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)——飛天夢(mèng)。這是經(jīng)過(guò)幾千年的歲月打磨，幾百代的子孫努力才換來(lái)今天的圓夢(mèng)。正是因為人類(lèi)對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，才有了《科學(xué)探索者·天文學(xué)》這本著(zhù)作。由此可見(jiàn)，夢(mèng)想可以是大家的，可以是延續的，更可以是實(shí)現的。盡管那追夢(mèng)的旅程是千辛萬(wàn)苦的，甚至會(huì )像萬(wàn)戶(hù)那樣粉身碎骨，但是只要心中有夢(mèng)，生活必定精彩！

　　夢(mèng)想是天邊的星辰，永不熄滅的照亮匆匆的人生；現實(shí)是腳下的厚土，踏實(shí)而厚重的記錄行路的足跡。人，既不能活于華而不實(shí)的夢(mèng)想里，也不要沉湎于現實(shí)的喧囂中。

　　我帶著(zhù)幼時(shí)編制的夢(mèng)想與希翼，在十六歲這個(gè)美麗的雨季，親手種下一顆夢(mèng)的種子，自由地穿越在夢(mèng)想的國度，做一個(gè)勇敢的追夢(mèng)人！

在這里作文3

　　在這里，每一天都是一段值得記憶的故事�！�—題記

　　又是一個(gè)晴朗的早晨，如往常一樣，我邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室——同學(xué)們已經(jīng)坐在座位上準備好迎接這嶄新的一天。在這里，有同學(xué)們忙碌而歡快的身影映入眼簾，耳畔回蕩著(zhù)串串銀鈴般清脆的笑聲。在這里，我總會(huì )感覺(jué)到無(wú)限的希望，無(wú)盡的活力。

　　在這里，有蓬勃的希望，有青春的氣息。

　　剛剛還是熱鬧無(wú)比的班級霎時(shí)間安靜了下來(lái)，原來(lái)老師已經(jīng)抱著(zhù)書(shū)走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)講習題……”伴著(zhù)老師洪亮的聲音，我們很快便在老師的帶領(lǐng)下，自由自在地翱翔在知識的天空。在這里，有同學(xué)們專(zhuān)注認真的目光，有老師飛快的板書(shū)，還有著(zhù)六十五顆向往著(zhù)知識的心靈。

　　在這里，有求知的目光，有學(xué)習的渴望。

　　課間的班級如同一場(chǎng)盛大的戲劇。在這里，有奮筆疾書(shū)、用功復習的同學(xué)，有侃侃而談、有說(shuō)有笑的同學(xué)，還有的同學(xué)，竟然在教室里展示起了“拳腳功夫”，將大家逗得捧腹大笑……在這里，有如徜徉在一片歡樂(lè )的海洋，數不盡的歡聲笑語(yǔ)像珍珠般閃耀。短短的課間，在這里卻能收獲到無(wú)窮的快樂(lè )，相信這個(gè)快樂(lè )的集體中的每個(gè)人，都會(huì )有這樣的感受。在這里，快樂(lè )不需要理由。

　　在這里，有快樂(lè )的身影，有陽(yáng)光般的笑顏。

　　操場(chǎng)上，同學(xué)們正摩拳擦掌，翹首等待一場(chǎng)比賽打響�？磁_上，整個(gè)班級的目光都在這時(shí)匯聚到了同一方向——所有的.同學(xué)都屏息凝神，默默在心底為運動(dòng)員加油助威�！芭椤�—”發(fā)令槍響，原本安靜無(wú)比的看臺頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，那充滿(mǎn)力量的加油聲仿佛響徹云霄。在這里，在我們的班級里，團結的力量在這里淋漓盡致地體現，追逐夢(mèng)想，手牽手奔向終點(diǎn)是我們共同的心愿……

　　在這里，有團結的力量，有放飛的夢(mèng)想。

　　陽(yáng)光照進(jìn)教室，充滿(mǎn)希望、溫暖、快樂(lè )的悠悠回憶正在滋長(cháng)。在這里，每一天、每一秒，都是一段值得我用整個(gè)青春年華去珍藏、去回味的故事。

在這里作文4

　　那些遙遠而又明媚的青春年華，已漸漸泛黃在記憶里，無(wú)處撿拾，有些人、有些事，也已經(jīng)難忘，你也如此。

　　總覺(jué)得有些愧對，你，我的母校，兩次中考假期都因為有他事而錯過(guò)來(lái)看望你。

　　也總是責怪自己，太不把看望母校當成一樁大事，不放在心上，便是錯過(guò)了，也不知去重新找機會(huì )彌補。

　　或許，我確是太不夠有情，太不戀舊，我甚至找不到你在我心內的何處。

　　這一次抽空，我終是回來(lái)看望你，正值雙休日，獨自一人漫步在空寂的校園，別有一番情愫于心頭。

　　始終光明。

　　陽(yáng)光靜好，撒下斑駁光影。

　　在這里，我撿過(guò)落葉，摘過(guò)果子，找過(guò)四葉草。

　　我看過(guò)校園內的梧桐樹(shù)葉黃了又綠，綠了又黃，目睹了它們交替變更的.六個(gè)春秋。有時(shí)無(wú)情，一場(chǎng)雨打濕落葉的背脊。

　　轉角，櫻花正好。

　　背著(zhù)書(shū)包的身影走在樹(shù)下，落得滿(mǎn)頭櫻花瓣，卻笑得粲然，永遠凝固在了光輝歲月里。

　　在這里，我們給每一朵花取過(guò)名字，給每一對葉找過(guò)不同，也給每一棵樹(shù)分過(guò)類(lèi)別。

　　恍惚間，紅色跑道上的小人兒活躍起來(lái)，倚著(zhù)花壇的小人兒生動(dòng)起來(lái)。

　　記起匆匆那年，我們嬉笑打鬧，相互逗趣。

　　轉身，碰得滿(mǎn)鼻丹桂。

　　于是，你便開(kāi)始常常出現在我的夢(mèng)境里，亦真亦幻，如夢(mèng)似幻。

　　或許，當那些遙遠而又明媚的青春年華漸漸泛黃在記憶里無(wú)處撿拾時(shí)，有些人、有些事也已經(jīng)淡忘，而你卻沒(méi)有。

　　一轉身，拔開(kāi)眼前的濃霧，一層一層，厚重的迷霧，眼前一片光明，而你，原來(lái)就在這里，在我內心深處。

　　匆匆那年，我們一起變老了，只是你、我都仍在原地，不曾離開(kāi)。

　　有些片段，離開(kāi)后才會(huì )惜。

　　也許現在不懂，可終將明白。

　　匆匆那年，嬉笑怒罵生活的無(wú)聊。

　　此去經(jīng)年，記憶洶涌道不盡點(diǎn)滴美好。只是驚喜：原來(lái)你在這里。

【在這里作文】相關(guān)文章：

在這里的作文01-10

[經(jīng)典]在這里作文12-29

在這里作文07-28

在這里作文03-21

在這里11-27

在這里作文[熱]08-30

（集合）在這里作文09-06

春天在這里作文12-22

在這里作文(實(shí)用)12-31

在這里作文（推薦）08-01