在這里作文(實(shí)用)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的在這里作文，希望對大家有所幫助。

在這里作文1

　　我在這里，你知道嗎？

　　我在這里，你看到嗎？

　　我在這里，你愿意嗎？

　　我知道的，這個(gè)世界上你和我的糾纏不會(huì )斷。

　　第一次見(jiàn)面，你那么狼狽的看著(zhù)我，你被人欺負了，我在那里看著(zhù)你，你茫然無(wú)措的想要逃開(kāi)，我開(kāi)口：“你需要幫助嗎？”你驚訝著(zhù)：“��？我，不用，不用！”我轉身就走。你跟上我的腳步，我故意走得快，你也走得快，我停下來(lái)，你就呆呆站在那里。我幫你擦臉，你疼的嘶了口氣，我牽著(zhù)你的手，去買(mǎi)了創(chuàng )口貼。我們是朋友了！

　　第二次見(jiàn)面，我們是同班同學(xué)，你一個(gè)人坐在那里，我徑直走向你，你看到是我也很驚訝吧，我也是�！蔽医邪⑺���！“我笑瞇瞇的向你伸手，你小心翼翼的'握住，依然小聲的說(shuō)：”我叫沫子�！澳愫π叩哪樁技t了。我是那么覺(jué)得你柔柔弱弱的，后來(lái)才發(fā)現，你其實(shí)也是個(gè)瘋一樣的人。

　　后來(lái)我們一起奔跑，一起歡笑，一起被快樂(lè )圍繞。我們也有過(guò)分裂，因為在一起太久了，太熟悉彼此了，我們之間的糾纏不斷，就算我們都傷害了對方也依舊有著(zhù)共同磁場(chǎng)吸引著(zhù)。我們從未停止前進(jìn)，你說(shuō)過(guò)我們的緣分好像上輩子就延續至今，我們愛(ài)好相同不同，我們性格南轅北轍。我們依然是最堅強的依靠……

　　你在這里，我知道的。

　　你在這里，我看到了。

　　你在這里，我愿意的。

　　你愿意和我一起做沒(méi)有血緣的家人嗎？

在這里作文2

　　木然呆坐在窗前，望著(zhù)朦朧中隱約浮現的這座學(xué)校感覺(jué)一切的一切又是那樣的陌生，覺(jué)得自己又是那樣的孤獨無(wú)助。這里對我來(lái)說(shuō)甚至有點(diǎn)可怕。我也不知道自己為何，腦子里為何會(huì )出現“可怕”一詞，對于我來(lái)說(shuō)上初中時(shí)有時(shí)好幾個(gè)月不回家也從來(lái)不會(huì )害怕，更何況我又是男生，我不禁“嘲笑”自己膽小如鼠，但這種感覺(jué)又是那樣的，那樣的，可能是現實(shí)吧？又是那樣的朦朧，像這座學(xué)校的夜一樣！

　　恍惚中我好象看到了過(guò)去，曾經(jīng)在乒乓球岸前的.揮汗如雨，曾經(jīng)在犯錯誤之后老師面前的不知所措，曾經(jīng)在遇老師提問(wèn)時(shí)的不知所云一切都是活靈活現的。我好象能讓時(shí)間倒轉似的回到了過(guò)去，我歡笑，我狂奔，我痛哭太多太多了，一幕幕是那樣的清晰，那樣的生動(dòng)，我想這可能就是回憶吧！我也不知道，或許吧？我想這個(gè)連我都不能回答的問(wèn)題別人怎可能知道呢？我苦笑到！

　　前路迷茫，回頭路？回頭路又在何方？唉！人生哪有回頭路，再去上初三？再去補習？太可笑了。

　　回頭望著(zhù)忙忙碌碌的新同學(xué)，有的從未熟識，有的似曾相識，有的是知己好友雖然我不信緣，雖然我不相信命，但我現在不得不說(shuō)，這一切就是緣，這一切就是命！

　　過(guò)去是那樣的美好。今天，現在我又何去何從，我仰天大問(wèn)前路為何要如此迷茫。雖然前路不知，但我還是得走下去，因為時(shí)間不會(huì )等我，命運不會(huì )等我第二次，我不會(huì )說(shuō)以后我一定要做什么，干成什么偉大的成績(jì)，為國家出什么力但我永遠堅信，路是自己一步一個(gè)腳印走出來(lái)的；丑小鴨不會(huì )永遠都是，最終有一天它會(huì )變成白天鵝的。

　　現實(shí)，讓我懂得了朋友永遠是最珍貴的；家永遠是我最完美的避風(fēng)港。我不會(huì )輕言放棄，既來(lái)之，我一定要在這里“戰”出屬于自己的一片天地。讓我的夢(mèng)，我的理想從這里起航。

在這里作文3

　　我清楚地知道我的秉性：我，一個(gè)不經(jīng)歷風(fēng)雨就想看到彩虹的人;我，一個(gè)擁有理想而不愿奮斗的人。

　　我經(jīng)�；孟�，幻想自己成為一名法律工作者或作家，身邊圍繞著(zhù)數不盡的鮮花和掌聲;幻想失敗后一定不懈努力�？墒钱吘够孟肴鐭熁ò�，絢麗卻毫不現實(shí)，只是一縱即逝的.熱情。

　　假期空閑時(shí)，我想了好多。正如所有聰明人所說(shuō)：人生掌握在自己的手中�？紙�(chǎng)的失意使我發(fā)現，凡是進(jìn)步者，都擁有一種“衣帶漸寬終不悔，為學(xué)消得人憔悴�！钡木辰�。這是何等的勤奮堅韌，也只有如此才可能觸到彩虹。

　　家里有一套法制叢書(shū)，我曾經(jīng)挑出幾本翻閱，卻像天書(shū)般難懂，只好作罷�，F在我畢竟未接觸“法”，等到積累了足夠的力量才能向律師奮斗。

　　我的作文水平低，根源在于閱讀量，包括數量和質(zhì)量。平時(shí)學(xué)習太緊張，沒(méi)有時(shí)間閱讀，閑暇時(shí)又想玩樂(lè )，僅有少數時(shí)間用于閱讀，有時(shí)老師布置閱讀名著(zhù)，我卻對此感到乏味，讀十分鐘就興趣全無(wú)，便粗略了解一下，然后去讀自己喜歡的文學(xué)作品。如此一來(lái)，對外國名著(zhù)和文言文作品沒(méi)有興趣的我，在作文方面便差人一籌。

　　既然明白了“屢教不改”的原因，便可以對癥下藥，在生活中從小事做起，堅持不吃零食、不看電視，以鍛煉和培養毅力。在閱讀方面，認真學(xué)習文言文，了解國外文化，做到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。

　　現在的分分秒秒就決定了未來(lái)，所以，我要珍惜一分一秒去做有意義的事。我好像明白了三毛看到荷西送給他撒哈拉沙漠中的一副駱駝骨骼竟如此欣喜若狂，他只是以此作為死的提示，來(lái)抓住生的分分秒秒。

　　既然我是命運的主宰，又何須懼怕失敗。我深信希望在這里開(kāi)始。別了，無(wú)憂(yōu)而不真實(shí)的虛幻年華!來(lái)吧，活力而又堅定的無(wú)悔青春!

在這里作文4

　　在這里，匯聚著(zhù)無(wú)數人奮斗的動(dòng)力；在這里，那股推著(zhù)人前進(jìn)的風(fēng)呼呼襲來(lái)；在這里，無(wú)數人為之夢(mèng)想徹夜奮斗；在這里，一個(gè)個(gè)鮮活的生命躍躍欲起；在這里，腦海中的曙光一一燃起；在這里，千姿百態(tài)的`生活為你演繹。

　　在這里，千百個(gè)少年為其夢(mèng)想努力，他們從未因困難而退縮，他們迎著(zhù)清晨第一縷陽(yáng)光開(kāi)始奮斗，他們伴著(zhù)滿(mǎn)天星辰走去。他們總踏著(zhù)堅實(shí)的腳步，一步步向成功邁進(jìn)。他們總迎著(zhù)風(fēng)，踩著(zhù)雪，向頂峰攀登。在這里，他們一直為心中那似有似無(wú)的東西堅持，他們總是堅信有一天會(huì )成為現實(shí)。在這里，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻掛念內心的東西。

　　在這里，我總伴隨心中那“作家夢(mèng)”去努力，真的好想成為一名作家，記’敘心中喜怒哀樂(lè )，與人分享悲痛，歡愉；好想成為一名作家，默默無(wú)聞，滿(mǎn)腹經(jīng)綸：好想成為一名作家，給人們枯燥生活帶去一些樂(lè )趣；好想成為一名作家，優(yōu)美語(yǔ)段，精美篇章，喚起內心想法，出于內心呼喚。

　　在這里，他們望著(zhù)校園內冉冉升起的五星紅旗，默默堅定內心最真的想法。他們?yōu)榭匆?jiàn)雨后彩虹，為耕耘后碩果累累，為探索后新的所知，他們在為之奮斗著(zhù)，為之拼搏著(zhù)，為之努力著(zhù)……

　　有誰(shuí)曾知道他們留下過(guò)多少淚，流出多少汗，可他們何曾有過(guò)怨言，何曾喊過(guò)苦與累，誰(shuí)又知道他們的酸。

　　在這里，他們?yōu)⑾孪Ｍ�之種，用汗水澆灌，用行動(dòng)滋養，用愛(ài)呵護，使之萌芽，陽(yáng)光灑在身上，最終開(kāi)出鮮艷的花。

在這里作文5

　　落日的余暉緩緩的灑在兩個(gè)老人的背后，他們手牽著(zhù)手，走向遠處。

　　然而他們就是我的祖父祖母。說(shuō)起他們的常生活，真是很虐人��！清晨，古樸的小屋前，祖父聽(tīng)著(zhù)戲劇，手拿報紙悠閑地讀著(zhù)�！袄项^子”門(mén)前走出的祖母扯著(zhù)嗓門(mén)喊著(zhù)，“晨報拿了沒(méi)？”“這不正在這看著(zhù)嘛，真是的，成天羅里吧嗦的”。祖母像一個(gè)傲嬌的孩童般，撅起了嘴，屁顛屁顛的.又回去準備早飯。

　　剛還躲在身后的太陽(yáng)不知何時(shí)爬向天空。祖父放下手中的報紙走回屋內�！袄掀抛影�，飯燒好了沒(méi)？”祖母低聲呵斥“好了好了，偏偏是你嫌我煩”，可我看祖母的眼睛中流露出幸福的神色。

　　飯后，祖父蹣跚走向菜地，祖母站在門(mén)前遠望，直到祖父的背影從人群中消失。

　　夕陽(yáng)的余暉灑滿(mǎn)整個(gè)院落，祖父拖著(zhù)疲憊的身軀回到家。

　　祖父前腳還未落下，祖母就為他準備好熱騰騰的飯菜。祖母用布滿(mǎn)皺紋的手顫顫的拿起碗筷夾起了一塊軟軟的豆腐放在祖父碗里，祖父看到卻沒(méi)有推辭而是為祖母沏上了一杯清茶。這時(shí)，我分明的看到二老的眼里流露出幸福的神色。二老瘦弱的身影依偎在小小的板凳上，雖然吃著(zhù)粗茶淡飯，房間卻彌漫著(zhù)一股溫情。

　　收拾好碗筷，祖父祖母在街上散步，在夏日傍晚的陽(yáng)光下，聽(tīng)著(zhù)陣陣蛙鳴，手牽手，微風(fēng)吹散了祖母的頭發(fā)，祖父看了，用他飽經(jīng)滄桑的手，寵溺的為他慢慢整理好，嘴角不覺(jué)揚了起來(lái)，銀白色老花鏡下慈祥的雙眼微微瞇著(zhù)，眼里都是祖母。

　　我想這就是真愛(ài)吧！你不用多好，我喜歡就好！我不是很好，你不嫌棄就好！執子之手，與子偕老。

在這里作文6

　　不經(jīng)意間，我發(fā)現了你的生活。雖然我們不出于一個(gè)家庭，我卻對你惺惺相惜。你那時(shí)撞到了我，我不生氣，把你視為我的知音。度過(guò)的那轟轟烈烈的六年，還好有你。

　　當初你我都還是幼稚的小孩，你不認識我，我不認識你，我們只是坐在同一間教室里，沉默寡言。你我仿佛是兩個(gè)極端，你天生冷靜，與世無(wú)爭，且默默無(wú)聞，我則是玩世不恭，放蕩不羈的調皮王。每當我開(kāi)玩笑時(shí)，你就是第一個(gè)制止我的人。那時(shí)我認為你總是第一個(gè)潑冷水的人，我不喜歡你，就擺著(zhù)一副神氣的模樣，想要跟你打架。你比我瘦弱，都在盡力躲避。然而，就是這樣，也不知怎的，兩個(gè)仿佛世界永遠重不起來(lái)的人，兩個(gè)性格完全相反的人，竟成了“死黨”。

　　我開(kāi)始接觸你的那幾天，你總是板著(zhù)一張冷漠的臉，雖然我很吵，但你仍會(huì )有耐心地來(lái)勸說(shuō)我。此時(shí)，我們如相爭的.對手，毫不禮讓?zhuān)�你的好言，在我耳邊就像是耳邊風(fēng)。我們心里在打著(zhù)各自的小算盤(pán)，就要讓別人猜不透。你若是雪山上的冰棱，而我就是烈火中的火星，真是水火不相容��！你很少說(shuō)話(huà)，只是簡(jiǎn)單地回答，你喜歡做手勢，我常常懵著(zhù)看不懂，你不生氣，也不惱怒。談到生活，你就會(huì )和我聊起自己的快樂(lè )和苦悶，也常常向我訴說(shuō)自己不愉快的事情，它們像海水般沖擊著(zhù)我的大腦，在聽(tīng)的過(guò)程中，我暗暗吃驚，心里頭在想，他怎么會(huì )有和我一樣的經(jīng)歷？等到我講出那段神奇的經(jīng)歷時(shí)，你驚訝地說(shuō)：“誒？你和我一樣！”

　　現在，我剛好遇到你，你依舊是那么冷漠，但你會(huì )露出淡淡的微笑，我和你做了六年的朋友，讓“水火相容”的，就是那一幕溫情。你我雖是兩個(gè)極端，卻也可以做一對極端的朋友。也許我們會(huì )異口同聲地說(shuō)：“原來(lái)，你也一樣�！�

在這里作文7

　　桃李園實(shí)驗中學(xué)——-我中學(xué)生活將從這里開(kāi)始。從我邁進(jìn)校園的那一刻起，我就深深地愛(ài)上了她。

　　我愛(ài)她清新優(yōu)雅的校園環(huán)境。一走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一棵棵蒼翠挺拔的榆樹(shù)，猶如一位位莊嚴神武的騎士守護著(zhù)我們的校園。其次，兩座略帶有古代建筑風(fēng)格的辦公樓，若隱若現地俯臥在兩旁的灌木叢中，典雅與樸實(shí)的完美結合，讓人感覺(jué)舒心又愜意。走過(guò)林蔭大道，前面綠蔭如蓋的草坪上，草兒簇擁著(zhù)花兒，嬉戲著(zhù)，打鬧著(zhù)，有幾朵含苞欲放的花骨朵兒偷偷地露出了笑臉，仿佛在歡迎著(zhù)我們新生的到來(lái)……

　　我愛(ài)這里淳樸善良的老師。第一天報到，我就因身體不適而遲到，我忐忑不安地走進(jìn)教室，迎接我的果然是老師嚴厲的目光和責備的話(huà)語(yǔ)，我的心一下子沉入谷底，再也不敢正視老師的眼睛。而當同學(xué)們都散去，老師又露出了她和藹可親的笑容，耐心地給我講述了新學(xué)期的'注意事項，并不厭其煩地一次次去教務(wù)室幫我配齊新書(shū)�？粗�(zhù)老師忙綠的身影，我心里涌起了一股股暖流，心情也舒暢了許多。

　　我愛(ài)這里真誠友善的同學(xué)。新生報到班會(huì )結束后，老師留下了幾個(gè)學(xué)習好的同學(xué)出黑板報。雖然老師沒(méi)有點(diǎn)我的名，但我也躍躍欲試。以前我學(xué)過(guò)國畫(huà)，對畫(huà)畫(huà)也一直情有獨鐘。老師欣然同意了。其他幾個(gè)“主力軍”并沒(méi)有因為我學(xué)習不夠出色而看扁我，而是主動(dòng)地與我交流想法，盡量地發(fā)揮我的長(cháng)處。

　　在這樣清新優(yōu)雅的環(huán)境里，在這樣和藹可親的老師教育下，在這些真誠友善的同學(xué)的幫助下，我一定要展翅高飛，追尋更高的理想！

　　夢(mèng)想從這里起航……

在這里作文8

　　單程的旅途，注定會(huì )在長(cháng)久之中丟失些許，但當回首，才發(fā)現它一直都在，并不曾離開(kāi)。只是當初的我們過(guò)于執著(zhù)前方，卻疏忽了近處的它！

　　年少的傲氣，誰(shuí)都曾有，但是，在經(jīng)歷了次次的失敗與挫折后，誰(shuí)還能如初般“盛氣凌人”？在世俗的染缸中，即便只是個(gè)過(guò)客，也定會(huì )被進(jìn)行一番打大的改造。于是，我們，都在改變。

　　遙想入學(xué)當年，參加競選，雄姿英發(fā)。帶著(zhù)未曾折過(guò)的傲氣，登上神圣的講臺。曾多少次看見(jiàn)老師站在講臺上，神態(tài)自若的講解，授課，但當親身體驗，才知并未那么輕松。

　　結結巴巴背完演講稿上的內容，但并未有多大見(jiàn)效，于是，落選了。

　　此后，我又曾多次參加過(guò)班中、校中的選拔賽，無(wú)一例外，都無(wú)成效。

　　曾勢不可擋的銳氣，在一次又一次的失敗中消耗殆盡。

　　起初，胸懷大志的我們，希望以一首《紅星閃閃》奪下魁首，但卻被一盆涼水澆熄了胸中的自信之火。

　　“怕什么？不就是一樣的嗎？有什么？只要我們更出色的完成不就好了？”

　　一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。此時(shí)，我才發(fā)現自己少時(shí)的傲氣都去哪了？

　　都在不知不覺(jué)間，隨著(zhù)時(shí)間，都流逝了吧！

　　是的，曲目一樣又何妨，只要盡自己的全力，比其他人做得好，那么他人再怎樣，也掀不起多大的風(fēng)浪……

　　從前的我，過(guò)于注重前方那遙不可及的目標，在一片片的'荊棘面前，如麻木的布偶，盡情消耗著(zhù)自身的傲氣，一路前行，一路丟失，卻并未發(fā)現其中的怪異！

　　待到遍體鱗傷，才想起來(lái)要回頭！

　　回過(guò)頭，才發(fā)現丟失的它仍在不遠處，原來(lái)它一直都在，只是一心向前的我，從不甘心回首！待到一回首，也只得嘆一聲“原來(lái)你在這里”。

　　這次，我帶上重新回歸的傲氣，繼續前行，但這回，我仍不回頭，卻將它緊緊護在懷中……

在這里作文9

　　小時(shí)候，如果有人問(wèn)我：“你的祖國在哪里？”我會(huì )熱情地向他介紹：我的祖國是世界版圖上一只英勇的雄雞，那里蜿蜒盤(pán)旋著(zhù)一條巨龍；我還會(huì )告訴他我的祖國是在鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚的地方；是在14億長(cháng)著(zhù)黃皮膚黑頭發(fā)黑眼睛的男女老少的幸福生活之中；是在伴隨一生的身份證上那枚由無(wú)數革命先烈用鮮血染紅的`五星紅旗，紅墻黃瓦的天安門(mén)，圓形齒輪和金色麥穗組成的莊嚴的國徽里；是在嶄新的印著(zhù)偉大領(lǐng)袖毛主席頭像的人民幣里；是在全球海拔最高的山峰珠穆朗瑪峰里。她的名字叫中國。

　　等我長(cháng)大一點(diǎn)的時(shí)候，如果有人問(wèn)我：“你的祖國在哪里？”我會(huì )驕傲地告訴他：我的祖國是在爬滿(mǎn)甲骨文的鐘鼎之上；是在布滿(mǎn)烽火的長(cháng)城之上；是在綴滿(mǎn)詩(shī)歌與科學(xué)的智慧樹(shù)之上；是在集成中華璀璨文化的《四庫全書(shū)》之中；是在蘊含民族韻味的《高山流水》之中；是在被列入世界文化遺產(chǎn)的可可西里和鼓浪嶼里。她的名字叫中國。

　　現在如果有人問(wèn)我：“你的祖國在哪里？”我會(huì )更加自豪地告訴他： 我的祖國是在浩瀚宇宙的天宮六號上；是在完全自主研發(fā)的復興號列車(chē)上；是在通行天下的手機支付寶上；是在印有我詳細信息的護照本上；是在舉行過(guò)2008年北京奧運會(huì )的鳥(niǎo)巢體育館里；是在世界上最長(cháng)的跨海大橋港珠澳大橋上；是在人類(lèi)歷史上最大的射電望遠鏡FAST里；是在全球最大的海上枯井平臺藍鯨2號里；是在領(lǐng)先寰球的5G技術(shù)里；是在全世界最大的基本醫療保障網(wǎng)里。她的名字叫中國。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對“祖國”這個(gè)詞的理解越來(lái)越深，祖國在我心中的分量也越來(lái)越重，無(wú)論何時(shí)何地，我都與祖國同在。

在這里作文10

　　在我們的周?chē)�充滿(mǎn)了愛(ài)，只要用心體會(huì )，你就會(huì )發(fā)現這世界有愛(ài)的存在是多么的溫暖、幸福。

　　老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的，也是無(wú)處不在的.，今天，我就細細體會(huì )到了老師的愛(ài)。

　　今天早上早自習讀英語(yǔ)時(shí)，為了給老師一個(gè)驚喜，我們就特意讓我們班聲音最洪亮的王俊輝同學(xué)上講臺領(lǐng)讀。我們在“王老師”的帶領(lǐng)下，讀得是“井然有序”。8：45分到了，劉老師走進(jìn)了教室，看到我們這么認真的在讀書(shū)，連夸“好、好、好”，眼睛也笑得瞇成了一條縫，我們心里也是樂(lè )滋滋地！

　　快要放學(xué)時(shí)，劉老師突然忘了把同學(xué)們的數學(xué)大練習冊放在哪里了，著(zhù)急得把教室里里外外都搜了個(gè)遍，可還是沒(méi)找到，著(zhù)急的汗水在頭發(fā)里一滴一滴地冒了出來(lái)，可劉老師來(lái)不急擦汗，仍焦急地找著(zhù)，嘴里還中停地嘀咕：“這下怎么辦，怎么辦呢？”就這樣，劉老師在教室和辦公室里來(lái)回找了好幾遍，同學(xué)們也感動(dòng)地和劉老師一塊找�！罢业搅�，找到了”劉老師開(kāi)心地說(shuō)道，同學(xué)們也隨之激動(dòng)呼應著(zhù)，但最為激動(dòng)地莫過(guò)于劉老師。此刻，我們看到劉老師笑的時(shí)候，就感覺(jué)我們很幸福！

　　放學(xué)回到家，我上了一小會(huì )兒網(wǎng)，目的就是為了看看蔣老師為我們班創(chuàng )建的“三班交流群”，一上QQ就有群動(dòng)態(tài)顯示，顯然群里有新信息了。我忙打開(kāi)一看，里面有蔣老師中午利用休息時(shí)間發(fā)的二單元試卷和二單元重點(diǎn)。蔣老師教了我們三年多了，每天都會(huì )很辛苦地為我們付出、為我們操心，就像我們的第二個(gè)爸爸一樣照顧我們、愛(ài)我們，讓我們每天就像是在天堂里一樣被關(guān)愛(ài)包圍著(zhù)。

　　愛(ài)在這里流淌，這種愛(ài)會(huì )源源不斷地流淌著(zhù)，我們也一定會(huì )好好珍惜、好好體會(huì )，好好感受這源源不斷地愛(ài)，也要用心回報這源源不斷的愛(ài)，回報無(wú)私為我們奉獻的老師們！

在這里作文11

　　透過(guò)那扇歷史的窗戶(hù)，我窺視，我看到了那個(gè)人，看到了那一幕幕關(guān)于過(guò)去、現在和未來(lái)的故事。耳邊又傳來(lái)那句：“甜，別急，看車(chē)！”

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，我初三了。伴隨著(zhù)精神和學(xué)習上的壓力我煩躁不堪。恰逢這幾天爸媽都出差了，于是家中就只剩下奶奶和我。她負責我的飲食起居。其實(shí)奶奶原本在老家，但是為了照顧我們就搬到了這里。因為從小都是外婆照料，所以和奶奶一直親近不起來(lái)，甚至心存埋怨，覺(jué)得跟她之間，更多的是客套和禮貌。

　　那天要上自習，奶奶照例到門(mén)口送我，在她一日三次的：“甜，別急，看車(chē)！”的叮囑中，我反身帶好了門(mén)。

　　走到門(mén)口，忽然想起要帶的一本資料書(shū)落在家里、我用鑰匙打開(kāi)門(mén)，見(jiàn)到奶奶正趴在窗前，脖子努力向前伸著(zhù)，似乎在焦慮的張望著(zhù)什么，奶奶身上的那件毛衣，背后有好幾處針線(xiàn)綻了開(kāi)來(lái)。隨著(zhù)她張望姿勢的改變，我也一張一合著(zhù)。我站在門(mén)口，看著(zhù)奶奶略顯臃腫的背影，看著(zhù)她頭上蕭蕭的白發(fā)，鼻子忽然酸酸的.�；盍舜蟀胼呑�，忽然置身于一個(gè)完全不熟悉的地方。而我，又跟他保持著(zhù)那種不冷不熱的關(guān)系。奶奶該是怎樣的孤獨與冷清？

　　屋里空蕩蕩的。比屋子更空的，怕是奶奶的內心吧？我輕輕喊了一聲：“奶奶！"她好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我又大聲的喊了一聲，只見(jiàn)她連忙掉過(guò)頭來(lái)：“哎呀，甜，我說(shuō)怎么沒(méi)見(jiàn)著(zhù)你呢！”他似乎被嚇了一跳，手都不知道在筆畫(huà)些什么。

　　不知不覺(jué)間，眼里有淚劃過(guò)。那一刻，我真正讀懂了奶奶。她背駝，她耳背，她說(shuō)話(huà)啰嗦。盡管這樣，但我知道：她愛(ài)我。

在這里作文12

　　什么是幸福？收獲是幸福，奉獻是幸福，享受是幸福，給予是幸�！�…其實(shí)，只要心中有愛(ài)，處處都能感受到幸福。

　　在某個(gè)夜晚，我正埋頭苦戰在茫茫書(shū)海之中。夜深人靜，聽(tīng)不見(jiàn)一絲絲聲響，只有窗外的小蟲(chóng)偶爾發(fā)出“吱吱”幾聲埋怨。在燈光的照射下，我手中的筆被拉出一條長(cháng)長(cháng)的影子，筆尖在紙頁(yè)上漫無(wú)目的的游走著(zhù)。我的目光還停留在書(shū)本上，心卻早已不在上面。正當我的眼皮開(kāi)始下沉，字跡也越發(fā)潦草時(shí)，開(kāi)門(mén)發(fā)出的響聲喚回了我的思緒。媽媽端著(zhù)一杯水進(jìn)了房間，把杯子放在桌上，正放在我那小山般的書(shū)本旁邊。她也沒(méi)有多說(shuō)什么，又離開(kāi)了我的房間，過(guò)了一會(huì )兒，我一摸杯子——還是溫熱的，喝了一口，那味道便進(jìn)了心里——甜甜的。

　　那一刻，幸福，在舌尖綻放。

　　體育課上，毒辣的太陽(yáng)照射著(zhù)人們，操場(chǎng)上仿佛蒸籠一般，在這個(gè)悶熱的`天氣里，我們開(kāi)始測試800米的成績(jì)，剛跑沒(méi)有多遠，我的肩膀被撞了一下，由于重心不穩，一下子栽倒在地上，我緩了一會(huì )兒，發(fā)現膝蓋開(kāi)始滲出鮮血，手掌也磨了一塊皮，但還是堅持繼續跑下去，火辣的陽(yáng)光照得我頭暈目眩，自己的每一步，都重重地踏在那血色的跑道上，仿佛過(guò)了半個(gè)世紀，我終于邁過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。我一下子癱坐在地上。而這時(shí)，許多熱心的同學(xué)紛紛過(guò)來(lái)問(wèn)候我，“你摔跤了？要不要去醫務(wù)室？”“要不我扶你過(guò)去吧？”“你先到樹(shù)蔭下休息一下吧�！贝蠹议_(kāi)始七嘴八舌地給我提建議。聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)語(yǔ)，我的傷口仿佛不再疼痛，心里也有一種感覺(jué)——一種溫暖油然而生。

　　那一刻，幸福，在耳邊綻放。

　　不要覺(jué)得幸福太遙不可及，只要你懷有一顆感恩的心，就會(huì )發(fā)現幸福就在你身邊，可以觸碰到的地方。

　　幸福，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的心中綻放。

在這里作文13

　　為了擁有一個(gè)能體現自己價(jià)值的人生，我們一直都在努力學(xué)習著(zhù)。在掘港這么一個(gè)小城鎮上，最好的自然是每個(gè)人希冀的地方，因為那里會(huì )理夢(mèng)想更近。

　　乘著(zhù)公交車(chē)，我與好友相約來(lái)到實(shí)驗高中門(mén)口。九個(gè)金色大字閃閃發(fā)光，仿佛是因為我們的到來(lái)。原以為門(mén)衛不會(huì )讓進(jìn)，見(jiàn)他沒(méi)有阻攔，便也心無(wú)余悸的進(jìn)去了。向左走，是一大片的湖泊和樹(shù)林，樹(shù)間石路小徑，兩邊樹(shù)木叢生，甚是好看。走了兩步，便會(huì )見(jiàn)徑邊喬木上懸掛紅色絲帶，隨風(fēng)飄楊，無(wú)拘無(wú)束，想必是莘莘學(xué)子懷夢(mèng)所系，行至跟前，倒覺(jué)得自己也高大起來(lái)。穿過(guò)樹(shù)林，大路對面便是。塑膠跑道，百人看臺，一切的一切都吸引著(zhù)我，我站在跑道上，眼前浮現出實(shí)中學(xué)子的矯健身姿飛疾而過(guò)，也夢(mèng)想著(zhù)自己有一天也會(huì )在這兒奔跑。沿著(zhù)繼續往北走，右拐進(jìn)了教學(xué)樓。站在花圃前，看著(zhù)弧形樓梯層層疊疊直至二樓，好似夢(mèng)想的階梯，近在眼前。來(lái)到廊前，發(fā)現昨日的積水還在，卻更顯出恢弘的氣勢。黑磚鋪做的走廊聯(lián)通前后大樓，好似凡爾賽宮的鏡廊，折射出各自的夢(mèng)想。假日的安靜異常，只聽(tīng)得我與好友的.腳步聲深遠綿長(cháng)。走著(zhù)走著(zhù)便來(lái)到高三教室門(mén)口，從窗外向里看去，整齊的課桌上是成堆的書(shū)籍，臺前的黑板上是數學(xué)的公式，屋后的黑板上貼著(zhù)高三學(xué)生的目標、希望。它們好像都在告訴我高三生活的枯燥煩悶，整天的課程作業(yè)。除了那面墻。不同的便利貼上寫(xiě)著(zhù)不同的奮斗，但好像目標都是一樣的：我要成功。也正是高考來(lái)臨之際的緊張、汗水顯出他們的重要，這也是實(shí)中的獨特教育。

　　為了來(lái)到這里，為了離夢(mèng)想更近，我們一直都在努力。而在當我看見(jiàn)門(mén)后的“厚德，博學(xué)”四字的滄桑后，便更從心底對自己說(shuō)：我會(huì )在這里。

在這里作文14

　　站在樹(shù)下，風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的臉頰，微涼微涼。幾片葉子，飛舞在空中，一點(diǎn)一點(diǎn)地盤(pán)旋，最后慢慢地降落。如兩只折翼的金蝴蝶，飄飄然......

　　突然，一種莫名的情緒涌上心頭，像大雁割破的晚霞，說(shuō)不清是寂寞還是難過(guò)，反正空蕩的難受。我是為葉子脫離大樹(shù)的憂(yōu)傷，還是為我們的離別而悲傷呢？問(wèn)天，不而得知！20xx年的秋天，對于我，這是個(gè)新起點(diǎn)，因為這個(gè)秋天我成為了一名中學(xué)生。 走進(jìn)向往已久的中學(xué)，推開(kāi)陌生而又熟悉的`中學(xué)大門(mén)。按捺住對以前的幸福、快樂(lè )以及一切的一切，不舍得。微笑著(zhù)對自己說(shuō)，我的夢(mèng)將在這里起飛。 走進(jìn)教室，看見(jiàn)那一張張陌生而又親切的笑臉，稚氣未脫，卻仿若相識。

　　坐在中學(xué)的教室里，我看著(zhù)窗外的天空，依舊室縈繞在我夢(mèng)中的蔚藍，我靜靜地坐著(zhù)，專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)老師講課，也聽(tīng)著(zhù)細雨從樹(shù)葉間滑落，低吟著(zhù)它們的故事......

　　突然，心底的某一個(gè)地方觸動(dòng)了一下。以前，我一直在對錯里探索著(zhù)�，F在，那些對對錯錯已經(jīng)不重要了。那些是是非非，以及一切疼痛的記憶，就這樣了吧！讓它隨風(fēng)逝去......以前的那個(gè)懦弱的我不再復存，隨之取代的是一個(gè)新的我！

　　開(kāi)學(xué)才幾天，我卻每時(shí)每刻都用心地去感受每一位老師、每一位同學(xué)、每一門(mén)科以及每一件事。覺(jué)得自己很幸運，能來(lái)到這個(gè)另許多人眼紅的好班，能接受這么好的教育，還能和這么多優(yōu)秀的同學(xué)共同學(xué)習，共同進(jìn)步。

在這里作文15

　　13年7月28日，你的降生是上天給予的最好禮物。

　　說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始我并不怎么喜歡你，因為我認為你會(huì )奪走父母對我的愛(ài)，的`確父母有了你以后對我的關(guān)注大大減少，尤其是在我們兩個(gè)打架后，母親總會(huì )說(shuō)：“他還小，你是姐姐要讓著(zhù)他�！边@讓我感覺(jué)十分不公。

　　記得那天爸爸媽媽出門(mén)辦事，讓我照顧他，盡管十分不情愿，但仍然答應了爸媽的要求。

　　我沒(méi)有理他，只是自己躲在臥室里玩著(zhù)手機，但他撅著(zhù)小嘴，又蹦又跳得像只小兔子似的鉆進(jìn)我的房間，一會(huì )動(dòng)動(dòng)這兒，一會(huì )兒碰碰那，弄出了不小的動(dòng)靜。

　　我有些惱怒生氣地沖著(zhù)他大吼：“你給我小點(diǎn)聲�！彼�可能被我嚇到了，竟一下子哭了起來(lái)，我正嫌他煩，他突然說(shuō)：“姐姐你陪我玩捉迷藏吧�！�

　　為了不讓他再哭鬧，我敷衍地答應了他，我說(shuō)：“你先躲起來(lái)，我去找你�！薄班培�，好，你不許偷看哦！”說(shuō)完，他急匆匆地躲了起來(lái)。

　　而我并不怎么想陪他玩什么無(wú)聊的游戲，就只是看著(zhù)他躲藏好，端起手機繼續追劇。

　　時(shí)間一分一秒，如同快馬奔馳而去，我打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，覺(jué)得好像少了些東西，“劉楊”我喊了一聲，沒(méi)音，“劉楊”我又喊了一聲，恐懼在心底逐漸蔓延開(kāi)，我開(kāi)始在房子里到處尋找。

　　我想要回想起我倆曾經(jīng)玩捉迷藏時(shí)他會(huì )藏在哪里，可腦袋卻像是長(cháng)了鐵銹，生了寒冰似的，想不出一星半點(diǎn)。

　　“姐姐，我在這兒”他像只慵懶的小貓從床底爬了出來(lái)，“姐姐，我剛才不小心睡著(zhù)了�！彼�的小臉上寫(xiě)滿(mǎn)的愧疚，我抱住他，小聲說(shuō)“原來(lái)，你在這里�！�

　　直至這一刻我才發(fā)現，其實(shí)我一點(diǎn)也不討厭他，我只是沒(méi)有發(fā)覺(jué)到，我到底有多么喜歡他。

　　原來(lái)你在這里，在我心里。

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