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遨游書(shū)海作文集合（15篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的遨游書(shū)海作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遨游書(shū)海作文1
獨倚窗下，看窗外像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷�！蔼氉扒奥�(tīng)風(fēng)雨，雨打芭蕉聲聲泣�！闭逡槐丬�，捧一本書(shū)，在氤氳的香茗中，靈魂開(kāi)始在書(shū)的海洋里遨游。
忍辱負重的一生，死后千古流傳。司馬遷的.一生驗證了真正的勇敢不是壯烈地死去，而是為了某件事卑賤地活著(zhù)。為了《史記》耗盡一生，這本書(shū)使他到了生命的盡頭�！笆芳抑^唱，無(wú)韻之離騷”是對《史記》的肯定，更是對他的肯定。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，每個(gè)人對生命的詮釋是不同的，他背負了太多，只為將文采表于后世，用時(shí)光的蹉跎展示著(zhù)生命的魅力。閱讀史記，視野開(kāi)闊，胸懷博大。它是一部上起軒轅，下迄孝武，“究天人之際，窮古今之變”的大歷史。
“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中�！遍喿x宋詞，李后主的一生起起落落映在眼前。國家不幸詩(shī)家幸，語(yǔ)到滄桑句便工。作為國君，他是失敗的，但作為詞人他則是成功的�！傲只ㄖx了春紅，太匆匆�！笔翘掖�，一切繁華不過(guò)前夜，星子還如從前那么渺茫。風(fēng)月正冷，望字不過(guò)一月下亡君，是一階下囚。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。閱讀宋詞，仿佛能感受到李煜的心境。
閱讀魯迅，就會(huì )想起那一張瘦削的臉龐，兩道犀利的目光，一頭不屈的硬發(fā)。閱讀魯迅“我時(shí)時(shí)解剖著(zhù)別人，更多的卻在解剖我自己”的直白，會(huì )讓你沉思，會(huì )令你時(shí)刻審視自己，反省自己，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
用如水的心境閱讀，品讀別人的一生，也是品讀自己，天籟般傾瀉下來(lái)，在香氣縈繞之間，收獲更多。
遨游書(shū)海作文2
書(shū)是一把鑰匙，為我打開(kāi)神秘的文學(xué)之門(mén)；書(shū)是一葉小舟，載我遨游知識的海洋；書(shū)是一位智者，引我領(lǐng)悟無(wú)數的人生道理……書(shū)，豐富我的閱歷、開(kāi)闊了我的'視野、幸福了我的生活。
今年暑假，如往常一樣，我又是在昆明度過(guò)的。媽媽用心良苦，早早就給我準備好了四大名著(zhù)。一進(jìn)家門(mén)看到這些書(shū)，我就忘卻了旅途的疲勞、兩眼放光，一改往日的淑女形象，沖過(guò)去把它們抱在懷里，仿佛饑餓的人看見(jiàn)了面包。雖說(shuō)是暑假，可以全身心地放松放松的，不過(guò)看見(jiàn)有趣的書(shū)仍舊會(huì )我愛(ài)不釋手，廢寢忘食喲！
先看哪一本呢？真的無(wú)法抉擇。想起大人們經(jīng)常說(shuō)起的“打虎英雄”、小妹最喜歡的“超級飛俠”武松，就格外想知道小說(shuō)中的他是怎樣形象，好吧，先看《水滸》吧。讀著(zhù)梁山好漢反抗壓迫，與統治階級斗智斗勇的一個(gè)個(gè)生動(dòng)故事，深深的佩服之情油然而生。
其中的武松武藝高強、毫無(wú)畏懼、是非分明、為了兄弟兩肋插刀……種種英雄氣概令人蕩氣回腸！《醉打蔣門(mén)神》中，武松被發(fā)配到孟州的牢營(yíng)，管營(yíng)施忠的兒子施恩，對武松的為人早有耳聞、崇拜有加，于是主動(dòng)相交、厚待于他，二人得以義結金蘭。當聽(tīng)聞施恩的酒店被地痞惡霸蔣門(mén)神霸占時(shí)，怒發(fā)沖冠！于是趕到快活林，把蔣門(mén)神好一頓痛打，幫結拜兄弟奪回了酒店……武松快意恩仇，我讀著(zhù)也痛快之極。滴水之恩當涌泉相報，何況是知遇之恩。不過(guò)朋友有難我不會(huì )兩肋插刀，而是鼎力相助……
我喜歡埋頭書(shū)山，書(shū)中的鑰匙解開(kāi)了我一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號；我喜歡遨游書(shū)海，書(shū)中的文字香甜了我一個(gè)又一個(gè)美夢(mèng)……我樂(lè )此不疲。
遨游書(shū)海作文3
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由自在的在書(shū)的海洋里遨游。
我喜歡閱讀，和竊讀記的作者一樣，也會(huì )廢寢忘食的閱讀各類(lèi)書(shū)籍，多次感到饑腸轆轆是因為飯菜的香味提醒我該吃飯了。在閱讀時(shí)，看到書(shū)中的主人公勝利時(shí)，我會(huì )高興的手舞足蹈；看到書(shū)中的主人公失敗時(shí)，我會(huì )垂頭喪氣；看到邪惡的人沒(méi)有受到懲罰的時(shí)，我會(huì )暴跳如雷我不僅僅是在閱讀，我是在與書(shū)中的人物共同生活，一起編織著(zhù)與他人不同的故事。
偉大的高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯。書(shū)里面不僅僅有知識，還可以教你做人的道理。在我看來(lái)，閱讀一本書(shū)就是構建一座房子。建房子首先需要穩固的地基，剛開(kāi)始看書(shū)的時(shí)候，也就是剛開(kāi)始打地基的時(shí)候�？吹街虚g，書(shū)里出現的主人公和反派人物就好比是樓房的鋼筋水泥，而他們發(fā)生的每一件事，就好比我們建好一層樓，隨著(zhù)故事情節的發(fā)展我們的樓房越來(lái)越高，直達頂層。這時(shí)候我們的樓房就有了初步的框架，你以為這樣就結束了嗎？最后才是最重要的，也是最關(guān)鍵的一步，那就是裝修。我認為的裝修就是你看完這本書(shū)理解的深度，裝修也有好有壞。你把書(shū)認真的看完了，你就已經(jīng)把知識殿堂建好了，你如果沒(méi)有好好看，最后你的房子就會(huì )倒塌。
不斷地閱讀，不斷地積累，我們閱讀的方法會(huì )越來(lái)越多，我們的只是殿堂會(huì )越來(lái)越豐富，我們構建的房子也會(huì )越來(lái)越美麗，從中受益良多的是我們自己。
就這樣閱讀下去吧，我喜歡在書(shū)海的遨游中成長(cháng)。
遨游書(shū)海作文4
書(shū)是盞明亮的油燈，照亮了我前行的道路，書(shū)是一艘乘風(fēng)破浪的小舟，帶我駛向成功的彼岸，書(shū)是一把開(kāi)啟智慧的鑰匙，為我開(kāi)啟了匯聚知識與智慧，精神與思想的寶庫。書(shū)是一對隱形的翅膀，帶我一覽山河美景的壯麗美好，書(shū)是一朵傳播信息的.浪花，向我展示這世上最廣闊無(wú)垠的大海，書(shū)是一段攀登高峰的纜索，帶我領(lǐng)略一覽眾山小的體會(huì )。
書(shū)是早春新吐的枊芽
書(shū)是炎夏涼爽的甘露
書(shū)是清秋蔚藍的晴空
書(shū)是嚴冬和煦的陽(yáng)光
……
我十四歲，從我能識字起，從我第一次接觸書(shū)這一事物時(shí)，我就無(wú)可救藥、無(wú)法自拔地愛(ài)上了書(shū)。所以我愿意用這世間一切美好事物來(lái)形容她，即使我知道那些美好事物遠遠不及書(shū)。
小時(shí)候，還不識字的我看到姐姐常常手從不離開(kāi)書(shū)，讓我的內心中充滿(mǎn)了好奇。起初，我每天都纏著(zhù)媽媽講故事，后來(lái)便學(xué)著(zhù)姐姐們的樣子，拿起一本本漫畫(huà)書(shū)和連環(huán)畫(huà)，翻了一遍又一遍。
到了該上幼兒園的年紀，幼兒園里老師講述的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的童話(huà)故事使我流連忘返，我便迷上了童話(huà)書(shū)，我遨游在童話(huà)故事的世界里，《格林童話(huà)》讀著(zhù)中的白雪公主的可憐遭遇，《安徒生童話(huà)》讀著(zhù)中丑小鴨的華麗蛻變，讀著(zhù)《一千零一夜》中阿拉丁的神奇的神燈……就在童話(huà)世界里，我不斷汲取養分，茁壯成長(cháng)。
上小學(xué)了，我開(kāi)始了讀名著(zhù)的過(guò)程，這些世界名著(zhù)讓我明白了許許多多道理，世界名著(zhù)像一位學(xué)識淵博的老師陪伴我成長(cháng)。一部部名著(zhù)伴隨著(zhù)我，讓我從幼稚變得成熟，從無(wú)知變得懂事。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)這個(gè)千變萬(wàn)化的精靈，因為她陪伴了我走過(guò)了童年，她教給了我太多知識與道理，所以我愿意在書(shū)海中遨游,在書(shū)海中求知，在書(shū)海中成長(cháng)。
遨游書(shū)海作文5
書(shū)就像一雙透亮的眼睛，帶我游覽世界奇觀(guān)；書(shū)也是一對潔白的翅膀，帶我周游世界各地。
像魚(yú)兒躍出水面，像微風(fēng)拂過(guò)柳葉。雖然我已經(jīng)五年級了，家里書(shū)堆積如山，看的書(shū)也是成百上千，但是每每看見(jiàn)書(shū)，就會(huì )不由得回憶起小時(shí)候在書(shū)中遨游的經(jīng)歷。
記得我很小的時(shí)候，我看了自己人生的第一本書(shū)：《舒克貝塔傳》，那時(shí)我看它的第一眼就被深深地吸引住了，愛(ài)不釋手。雙休日，爸爸媽媽都不在家，我就坐在沙發(fā)上，一雙小眼睛目不轉睛地盯住那一篇篇充滿(mǎn)魔力的'文章，目光始終不肯轉移。唯一的動(dòng)作就是用小手翻上一頁(yè)。身在曹營(yíng)心在漢，別人看見(jiàn)的我，是個(gè)正坐在沙發(fā)上津津有味得看著(zhù)書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)，可我的心早也融入到書(shū)中那精彩得讓我無(wú)比入迷的故事里面去了�？粗�(zhù)這些奇妙而又驚險的片段，仿佛已經(jīng)身臨其境。眼前漸漸浮現出貝塔被咪麗大吃大喝的模樣饞得“口水直流三千尺”的樣子；舒克駕駛直升機時(shí)好像我也在上面似的；當我得知五角飛碟只用了1秒就可以繞地球1000圈的時(shí)候，我驚訝得嘴巴都成了個(gè)大大的O型�！斑h處”傳來(lái)了媽媽叫我睡覺(jué)的聲音，為了多看會(huì )書(shū)，我還假裝上廁所，坐在上面邊看邊“上”。突然，五角飛碟開(kāi)得飛快，把我甩了下去，眼前一片黑暗……原來(lái)是媽媽把燈關(guān)了。12點(diǎn)了，我還是睡不著(zhù)，想著(zhù)后來(lái)怎么樣了，終于，我安奈不住對書(shū)的渴望，輕手輕腳地打開(kāi)臺燈，又沉迷在書(shū)中了，到指針指向“6”時(shí)，我才發(fā)現已經(jīng)讀了7個(gè)小時(shí)了�？晌覅s還是沒(méi)有任何睡意，讓我再看五個(gè)小時(shí)也沒(méi)問(wèn)題。書(shū)就像思維火花，燃燒著(zhù)我對書(shū)的熱情。它就像磁石一樣吸引著(zhù)我，讓我無(wú)法自拔。
書(shū)就像一把鑰匙，為我打開(kāi)智慧的大門(mén)，誰(shuí)也不知道將來(lái)會(huì )發(fā)生什么，但我和書(shū)永遠也不會(huì )畫(huà)上休止符，我也永遠會(huì )在書(shū)海中遨游。
遨游書(shū)海作文6
讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友是我國著(zhù)名詩(shī)人臧克家說(shuō)的。讀書(shū)要讀的靈活，不能死板硬套，要從書(shū)中找到學(xué)習的樂(lè )趣。俗話(huà)說(shuō)得好書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自有顏如玉書(shū)中自有千鐘粟，這些話(huà)都說(shuō)出了讀書(shū)的好處。
書(shū)，是我們在孤獨時(shí)的一位益友；是我們在學(xué)習時(shí)的一位良師；是我們在閑適時(shí)的一種放松。書(shū)友這么多的好處，你還沒(méi)有發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣嗎？；我還隱約的記得我游書(shū)海的歷程吧！剛開(kāi)始的時(shí)候，我每看一本書(shū)都是瀏覽一遍而已，只模糊的記住大概的內容。再后來(lái)哥哥對我說(shuō)，讀書(shū)是人生中的一件很有趣的事情，只有靜下心來(lái)才可以找的它獨有的樂(lè )趣。我聽(tīng)了以后，就下定決心，要好好地讀。從頭把以前看過(guò)的書(shū)再認真地讀一遍，我又從書(shū)中發(fā)現了以前沒(méi)有發(fā)現的`內容�？赡苁鞘芨绺绲母腥�，也可能是一時(shí)興起的原因吧，我竟養成了做筆記的習慣。
我愛(ài)讀書(shū)的種子也就是在這個(gè)時(shí)候播種下的吧！也是因為我愛(ài)讀書(shū)的原因，我的眼睛受到了傷害。媽媽一直對我說(shuō)：我不是反對你看書(shū)，而你看書(shū)也應該適量��！我為了看書(shū)一次又一次的頂撞媽媽。白天，躲在洗手間里看；躲在自己上了鎖的房間里看；晚上，躲在被窩里拿手燈看。這樣的結果當然就是——戴眼鏡。
我愛(ài)讀書(shū)的種子不僅沒(méi)被埋沒(méi)，還生了根發(fā)了芽。直到現在，讀書(shū)已經(jīng)成為了我日常生活中的一件事。沒(méi)了書(shū)，我就像失去了靈魂的身軀。
從懵懂的我到現在即將跨入中學(xué)的我，從瀏覽書(shū)到書(shū)已經(jīng)成為了我的靈魂，這些過(guò)程，只要你有對書(shū)的執著(zhù)熱愛(ài)，你就可以愛(ài)上書(shū)，就可以讓書(shū)成為你的靈魂讓書(shū)的種子在你我的心中生長(cháng)、扎根、長(cháng)成大樹(shù)。樹(shù)上的果實(shí)就是知識，讓我們共同去摘去
遨游書(shū)海作文7
讀書(shū)，可以陶冶人的情操，豐富人的思想，給人以享受，讓人得到意想不到的收獲。我愛(ài)讀書(shū)！
暑假期間，我先到《湯姆叔叔的小屋》作客。在那兒，我看到了純樸的湯姆叔叔和一些可憐的`黑奴，他們被主人們當牲畜般使喚，那情景完全是慘不忍睹。幸虧，最終黑奴解放了，他們有了人身自由�！稖肥迨宓男∥荨纷屛腋惺艿脚鄣目膳�。
之后，小男孩羅米爾帶領(lǐng)我來(lái)到了只有她、查理和小主人科吉才知道的《秘密花園》。在花園里，好脾氣的老園丁和那美麗的知更鳥(niǎo)一起守護著(zhù)花園。羅米爾和科吉在快樂(lè )男孩查理的帶動(dòng)和感召下改掉了壞脾氣�？鞓�(lè )原來(lái)是最好的藥方！他可以讓人們的生活變得更美好，人與人之間變得更和諧。
看，我又去拜訪(fǎng)了《小公主》，她是一個(gè)奇怪的小女孩，對誰(shuí)都很好。她是小洛蒂的“媽媽”，貝吉的姐姐，大家都喜歡聽(tīng)她講故事。她講故事非常精彩，讓人感到身臨其境�！缎」鳌防锏睦S尼亞嫉妒心極強，而明卿小姐卻是勢利眼，這些欠佳的個(gè)性品質(zhì)使她們都得到了應有的懲罰。原來(lái)心中有大愛(ài)的人的生活才會(huì )有燦爛的陽(yáng)光。
接著(zhù)，我又閱讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》。她說(shuō)：“你、我都是平等的，至少我們通過(guò)墳墓時(shí)是平等地站在上帝面前”。這話(huà)多有力量！簡(jiǎn)·愛(ài)雖然經(jīng)歷過(guò)許多的艱難坎坷，但她始終樂(lè )觀(guān)面對一切，這使我深受鼓舞。
最后，我又去了趟巴學(xué)園，探望了一下《窗邊的小豆豆》，認識了《格蘭特船長(cháng)的兒女們》，去《海底兩萬(wàn)里》轉了一圈，還逛了一圈《神秘島》……最后《終結者》來(lái)了，我回到了校園，我的書(shū)海旅程也告一段落。
朋友，你說(shuō)在生活中還有什么比在書(shū)海中暢游，在書(shū)香中成長(cháng)更有意思的事呢？
遨游書(shū)海作文8
在各種浩瀚的大海中，唯有一片“�！庇肋h啟迪著(zhù)我們前行，豐富我們的知識，那便是書(shū)海。
——題記
書(shū)本為舟，心靈為槳，我劃著(zhù)“船”，緩緩向書(shū)海前進(jìn)，盡情遨游于寬廣的天地之間，去領(lǐng)略那夢(mèng)幻般的海洋，去欣賞兩岸最美的風(fēng)景，去探索鮮為人知的奧秘。
我撐著(zhù)船來(lái)到了三國時(shí)代。這里雖硝煙彌漫，但英雄豪杰層出不窮。我看到了劉備在白雪紛紛的季節里，三次冒著(zhù)嚴寒上山，來(lái)到茅屋拜訪(fǎng)諸葛亮的情景。此情此景天地可知，諸葛亮又怎能不為劉備的誠心所打動(dòng)？為報三顧茅廬之恩，諸葛亮吶喊出“鞠躬盡瘁，死而后已”的肺腑之言；我看到了孫劉聯(lián)兵在赤壁戰勝曹操的畫(huà)面，令人震撼；我還看到了關(guān)羽、張飛赤膽忠心的義氣，趙子龍英勇善戰的豪氣。
在三國的.書(shū)海里，我領(lǐng)略到了許多英雄的風(fēng)采。
船又載著(zhù)我來(lái)到了梁山泊�？吹侥蔷瓣�(yáng)岡打虎的必是行者武松，在野豬林大鬧的必是花和尚魯智深，因受奸臣陷害而誤入白虎堂的必是豹子頭林沖，智取生辰綱的必是智多星吳用。
在水滸的書(shū)海里，我領(lǐng)略到了各路江湖好漢的豪氣，他們劫富濟貧，深得民心，讓我拍手叫好；但他們悲慘的結局也讓我唏噓不已。
船又緩緩前行，駛到了那詩(shī)歌的海洋。在這里，我體會(huì )到了屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的自我追求；品味到了李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的自我鼓勵；感悟到了李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的自我憂(yōu)愁；領(lǐng)略到了蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的自我豪邁。
在詩(shī)歌的書(shū)海里，讓我品味到了詩(shī)人的情懷，人間的冷暖。
在書(shū)海里遨游，感悟歷史，品讀人生。心靈因書(shū)海的洗禮而更加美好，頭腦因書(shū)海的滋養而更加豐富，人生因書(shū)海的裝扮而更加多彩。
遨游書(shū)海作文9
從記事到現在，我閱讀了許多本書(shū)，其中有許多公認的世界名著(zhù)，每本名著(zhù)都給予我許多快樂(lè )。我曾跟隨格列佛游覽世界的神秘角落，看著(zhù)唐泰斯如何報復他的仇人們，在幽藍的大海中和魚(yú)類(lèi)們嬉戲。但讓我印象最深刻的書(shū)卻是加拿大作家蒙哥馬利寫(xiě)的《綠山墻的安妮》。
這本書(shū)講述了一個(gè)名叫安妮的小女孩被馬修與馬瑞拉領(lǐng)養到綠山墻后的溫馨而有趣的成長(cháng)歷程。
安妮是一個(gè)富有想象力的小姑娘，她善于發(fā)現生活中的美麗，但她性格率真、愛(ài)慕虛榮，而且經(jīng)常因為別人對她的侮辱而激動(dòng)萬(wàn)分，她這種毫不掩飾、直白鮮明的'個(gè)性吸引了我。她的到來(lái)使平靜沉悶的綠山墻變得生機勃勃，她的快樂(lè )感染了許多人，她改變了巴里小姐對她的偏見(jiàn)，治好了一個(gè)孩子的喉頭炎。安妮的成績(jì)在班上也是名列前茅，她付出許多時(shí)間在學(xué)習上，硬生生從最后一名沖上第一名的寶座。
這本書(shū)內容淡雅，文中的景物描寫(xiě)十分精彩，每處語(yǔ)言描寫(xiě)都旨在突出安妮那獨特的性格。安妮從一個(gè)沖動(dòng)的孤兒成長(cháng)為一個(gè)美麗端莊的少女，她的故事激勵了我，讓我知道只要擁有豐富的想象力、善于發(fā)現美的眼睛和善良的心靈，不論你是否美麗，是否擁有棕色的長(cháng)發(fā)，你也會(huì )在人們的心中盡情綻放。這本書(shū)帶給了我無(wú)與倫比的震撼，安妮不論遭受什么挫折，始終樂(lè )觀(guān)、堅強、開(kāi)動(dòng)腦筋，這是她人生中的瑰寶。
書(shū)就像一片片海洋，我們遨游其中，只是像魚(yú)一樣從里面汲取能源，卻從未懂得書(shū)中的真諦。因此，讀透你讀過(guò)的書(shū)，而不只是隨性一翻，這種閱讀只是綠錢(qián)浮水，沒(méi)有任何作用。
遨游書(shū)海作文10
遨游書(shū)海，就是一次愜意的旅行。
從詩(shī)詞歌賦到經(jīng)典名著(zhù)，我在書(shū)的海洋中結識了許多大師，感受的除了歡樂(lè )與悲傷，更多的是與靈魂，心靈相呼喚的聲音我欣賞為愛(ài)奉獻的海的女兒，喜歡善良可愛(ài)的賣(mài)火柴的小女孩，喜歡《皇帝的新衣》中敢于說(shuō)真話(huà)的小孩，喜歡《小克勞斯與達克勞斯》中小克勞斯的`勤奮，有愛(ài)心以及聰明，喜歡灰姑娘的聰明與勤奮……我喜歡遨游于童話(huà)之中，每讀一篇童話(huà)，就像看見(jiàn)了幼時(shí)的自己。
每一則童話(huà)，都是我童時(shí)最美好的回憶。記憶中，還依稀地看見(jiàn)那幾張泛黃的書(shū)頁(yè)，那些可愛(ài)的人物。就如丑小鴨，它有著(zhù)它的勇敢樂(lè )觀(guān)，它敢于直面困難。它在挫折中成長(cháng)，最終“蛻變”成一只美麗的白天鵝。而我，卻總是三分鐘熱度。有一次，因一時(shí)興起而學(xué)自行車(chē)。但是由于多次翻車(chē)，我害怕極了，便放棄了學(xué)習。但是丑小鴨，教會(huì )了我要堅持，要保持心中那份恒久的夢(mèng)想，并為之而奮斗努力，不懈追求，無(wú)論遇到多少困難，最終都能實(shí)現自己的夢(mèng)想。那只丑小鴨，那些童話(huà)，陪伴著(zhù)從懵懂中成長(cháng)。我喜歡遨游在書(shū)海當中，每次閱讀，就如進(jìn)行一次探寶之旅。
《昆蟲(chóng)記》教會(huì )了我要細致觀(guān)察；《唐詩(shī)三百首》教會(huì )了我要多積累‘《傷仲永》啟示了我后天教育的重要性；《名人傳》其實(shí)我要敢于與命運作斗爭；《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )了我要把握人生，為社會(huì )做貢獻，從而實(shí)現自己的人生價(jià)值�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”。
書(shū)的魅力足以使人如癡如醉。今后，我也將繼續遨游在這奇幻的書(shū)海，從中悟出幸福的人生。
遨游書(shū)海作文11
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
各位下午好。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？我很喜歡。今天，我想借此機會(huì )和你談?wù)勎业拈喿x經(jīng)歷。
我國大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)斷，寫(xiě)作如神�！备郀柣�說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍記錄了古今中外的各種知識，可以開(kāi)闊我們的視野，增長(cháng)我們的知識。
欣賞《魯賓遜漂流記》，佩服羅賓遜的毅力和永不放棄，被他的處境所感動(dòng)。英國人羅賓遜喜歡航海和冒險。按照他父親的安排，他本可以過(guò)上平靜而富裕的生活。然而一心要出門(mén)的魯濱遜卻成了一個(gè)充滿(mǎn)冒險和刺激的.水手。羅賓遜的貨船墜毀了，他獨自漂流到一個(gè)荒島上。在這個(gè)荒島上，羅賓遜不僅活了下來(lái)，還用他聰明的大腦和勤勞的雙手創(chuàng )造了一個(gè)難以想象的生存環(huán)境。他砍樹(shù)蓋房，圈養山羊，造船.拯救了一個(gè)即將被土著(zhù)人吃掉的俘虜“星期五”。
這本書(shū)讓我受益匪淺。我欽佩羅賓遜的力量和智慧。當他漂流到一個(gè)小島上時(shí)，他并不驚慌，也不害怕，而是冷靜地尋找自己活著(zhù)的機會(huì )。沒(méi)找到的時(shí)候，我沒(méi)有灰心。而是用自己的智慧和努力，在荒島上種下并建造了家園。羅賓遜的精神值得學(xué)習。
我們從小就過(guò)著(zhù)小公主小王子的生活，但一直都不滿(mǎn)足。當我們吃大橘子時(shí)，我們抱怨它們太酸了。當我們吃甜橘子時(shí)，我們抱怨它們太小了。遇到困難，就和困難玩捉迷藏；但是當羅賓遜遇到困難時(shí)，他并沒(méi)有退縮，而是勇敢面對。當我們將來(lái)遇到困難時(shí)，我們應該勇敢地與之斗爭。即使第一百次跌倒，也要第一百零一次站起來(lái)。
書(shū)籍是我們最忠實(shí)的朋友。讓我們一起抓住時(shí)間，在書(shū)海中旅行。
遨游書(shū)海作文12
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的階梯”；莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”；而我說(shuō)：”書(shū)籍是知識的海洋，我們可以在大海中遨游�！�
一個(gè)寧靜的清晨，我們駕著(zhù)一葉小舟出發(fā)，在南山腳下登陸上岸。我與陶淵明相遇，陽(yáng)光將他的世界點(diǎn)綴得格外亮麗�？�！屋邊的那一排排綠籬，仿佛一條條綠色的河流，帶走了人世間的的喧囂和紛擾，正所謂“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”。瞧！山坡那滿(mǎn)地的菊花，紅的似火，黃的似金，驅散了他心頭的一縷憂(yōu)傷，若不是“迷途知返”，他何以能寫(xiě)出“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的佳作？
在陶潛的世界里，我品讀了淡泊與寧靜。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，駕著(zhù)我的小舟，在時(shí)間的長(cháng)河里漂流，魯迅向我招手，引我去他書(shū)中做客。當年影片前麻木不仁的看客，深深刺傷了他的民族自尊心，他意識到國民的“病源”所在，于是他毅然決定棄醫從文，試圖喚起沉睡的中國人，于是他走上了一條拯救國人思想的道路。他深知這條路是艱難的，但他心中有一個(gè)堅定的信念，支撐他要走下去。他的一生，是“吾將上下而求索”的一生，是與祖國同呼吸的一生。
在魯迅的一生中我品讀了執著(zhù)。
在一個(gè)溫暖的午后，我的小舟竟漂到了法國，棄舟登岸去拜訪(fǎng)慕名已久的`韓麥爾先生。校園里，風(fēng)景依舊；課堂上，卻異于尋常。孩子們都知道這是最后一節法語(yǔ)課了，就連那調皮的小弗朗士都覺(jué)得課本異常親切。那一刻，大家怎沒(méi)也忘不了韓麥爾先生那蒼白的面孔與沉默的身影；怎沒(méi)也忘不了韓麥爾先生那用一身力氣寫(xiě)下的“法蘭西萬(wàn)歲”，課講完了，但韓麥爾先生的愛(ài)國之心還未停止澎湃
那一課，我品讀了韓麥爾先生愛(ài)國之心的偉大。
我劃著(zhù)一葉小舟，在知識的海洋里遨游。在神奇的旅程中，我懂得了做人的真諦，滋養我健康成長(cháng)。
遨游書(shū)海作文13
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧；書(shū)，是通向成功的一扇大門(mén)；書(shū)，是與人溝通的一座橋梁。
走進(jìn)書(shū)的世界，讓心寧靜純潔，讓靈魂高尚偉岸。
我遨游書(shū)海，轉眼來(lái)到李白的身邊。一襲白衣，斟著(zhù)清酒，吟道金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。雖遭多次的貶謫，一顆心依然如此之豪放，長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。雖歷經(jīng)失敗，依然如此之傲然，如此之自信！
遨游書(shū)海的滋味，讓我體會(huì )到失敗并不可怕。
我遨游書(shū)海，轉眼又尋到了蘇軾。夜里，漆黑一片，卻有一片片寧靜柔和的月光灑落，清澈如水。蘇軾正與張懷民散步，仰望著(zhù)月亮，又看見(jiàn)這一地的月光，誦道庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何等的雅興，何等的氣度。在同樣經(jīng)歷過(guò)挫折，同樣經(jīng)歷過(guò)失敗后能誦出如此千古流傳的名句��！
遨游書(shū)海的滋味，讓我明白了，我們的生活始終充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我遨游書(shū)海，轉眼又遇到了一代杰出女詞人——李清照。她乘著(zhù)世俗的風(fēng)浪，與生活做了一場(chǎng)惡斗。她乘著(zhù)一葉孤舟，笑看云卷云舒。她被同代人視為異類(lèi)，叛逆。她環(huán)顧上下兩千年，長(cháng)夜如盤(pán)，風(fēng)雨如晦，相知又有誰(shuí)？生當作人杰，死亦為鬼雄。本應在家做女紅的千金，歷經(jīng)家愁國恨后亦能詠出如此之豁達詩(shī)句，是什么鑄就的一顆心呢？雖然，在那個(gè)腐朽的王朝，她的作為如同飛蛾撲火，但精神之花卻一樣照耀著(zhù)古今。
遨游書(shū)海的'滋味，讓我感受到了天下興亡，匹夫有責的重任。
遨游書(shū)海，我看到越王勾踐在臥薪嘗膽，于是懂得了忍。
遨游書(shū)海，我看到齊白石老先生在那里認真作畫(huà)，于是我明白了堅持
遨游書(shū)海，我聽(tīng)到居里夫人一句成功的路不是用汗水而是用鮮血鑄成的，于是我準備著(zhù)付出。
遨游書(shū)海，我領(lǐng)會(huì )到了破繭成蝶蚌病成珠的精神。
遨游書(shū)海的滋味，有苦有樂(lè )，有喜有悲，有汗水，亦有淚水，我體會(huì )著(zhù)書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )，亦感悟著(zhù)生活。
遨游書(shū)海的滋味，我收獲了滿(mǎn)懷的馨香。
遨游書(shū)海的滋味，讓我懂得了許多，許多。
遨游書(shū)海作文14
我遨游書(shū)海，享受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )，我知道，書(shū)海茫茫，我才揚帆啟航，我撈著(zhù)海底的那顆針，細細的品味著(zhù)書(shū)的意韻……
幼時(shí)，我讀著(zhù)《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》。他們經(jīng)常在我夢(mèng)的邊緣徘徊，我羨慕白馬王子的英俊瀟灑;我羨慕白雪公主的美麗善良;我羨慕人魚(yú)公主的無(wú)怨無(wú)悔……們一次又一次地朝我的夢(mèng)走來(lái)，可又隨著(zhù)時(shí)間的飛流漸漸的消失在了夢(mèng)的鏡頭。
過(guò)了幾年，上小學(xué)了，那幾本童話(huà)書(shū)，遠遠不夠充實(shí)我對書(shū)的渴望，我讀文學(xué)、讀科學(xué)、讀歷史……讀《史記》，我知道了從皇帝到漢武帝，這五千余年來(lái)的歷史，知道了美與丑，善與惡。讀《人類(lèi)的發(fā)展史》，我知道了人類(lèi)發(fā)展的過(guò)程，是人類(lèi)用一雙勤勞的手，創(chuàng )造出智慧的結晶。這些書(shū)都大大充實(shí)了自己的需求。
現在，我開(kāi)始讀小說(shuō)，像動(dòng)物小說(shuō)《野性的呼喚》，寫(xiě)了巴克(狗)，被人陷害去拉雪橇，在那里，它學(xué)會(huì )了各種生存技能，當它內心深處的野性的呼喚響起，它走進(jìn)了另一個(gè)自然的'世界，它是生存的強者!還有像《狼王夢(mèng)》啊，《斑羚飛渡》啊，都寫(xiě)了犧牲自己也要換來(lái)種族的生命，狼王編織起了一個(gè)美妙的夢(mèng);斑羚搭起了一座生命的橋。我為這些動(dòng)物而感嘆。
我曾追尋著(zhù)福爾摩斯、柯南的腳步，努力思考，仔細觀(guān)擦，揭開(kāi)這一團團血色迷霧。
我曾追尋著(zhù)毛克利的腳步，生活在美的大自然，戰勝了兇險，真不愧為叢林奇談我曾追尋著(zhù)柳林的風(fēng)聲，鼴鼠它們上演了一幕幕搞笑的場(chǎng)景，它們的歡笑聲隨著(zhù)柳林風(fēng)聲傳來(lái)。
展望書(shū)海，展望未來(lái)，我們揚帆啟航，遨游書(shū)海。書(shū)——是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!
遨游書(shū)海作文15
9月中旬，高安路第一小學(xué)讀書(shū)節拉開(kāi)了帷幕。在讀書(shū)節剛開(kāi)始的時(shí)候，我們班級的同學(xué)們興奮不已。一些同學(xué)發(fā)出了豪言壯語(yǔ)：我一定要在讀書(shū)節中看許多許多的書(shū)。還有一些同學(xué)則把關(guān)注的重點(diǎn)放在了讀書(shū)節將要舉行的主題活動(dòng)上，他們紛紛猜測：本次讀書(shū)節的主題活動(dòng)是什么呢？
過(guò)了幾天，老師告訴我們，這次的`主題活動(dòng)是由老師們在操場(chǎng)上擺放15個(gè)借書(shū)攤，同學(xué)們將會(huì )在這15個(gè)借書(shū)攤前借閱由上海圖書(shū)館提供的600本圖書(shū)，并坐在特別準備的軟墊上，開(kāi)展2小時(shí)的靜心閱讀。
老師給我們發(fā)放了借書(shū)單，上面密密麻麻布滿(mǎn)了各種圖書(shū)的名字。我仔細翻閱了一下，把目標定在了一號書(shū)攤前，因為那里有大量我喜愛(ài)的圖書(shū)。
活動(dòng)那天，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，發(fā)誓一定要借到自己喜愛(ài)的圖書(shū)。然而來(lái)到現場(chǎng)，我還是被熱鬧擁擠的人群嚇了一跳，看來(lái)英雄所見(jiàn)略同，一號書(shū)攤絕對是熱門(mén)書(shū)攤�？粗�(zhù)里三層外三層的人群，我只有退而求其次地來(lái)到二號書(shū)攤，那里也有一些我想要閱讀的圖書(shū)。我第一本借閱的圖書(shū)是《幼》，這本書(shū)乍一看好像是搞笑類(lèi)書(shū)籍，但靜下心來(lái)閱讀，你會(huì )發(fā)現，其中蘊涵了許多人生哲理。當我在學(xué)校準備的軟墊上靜心閱讀時(shí)，我感覺(jué)就像和一個(gè)好朋友在交流，或者跟一個(gè)思想崇高的人在對話(huà)。我身邊的同學(xué)們也拿著(zhù)他們喜愛(ài)的圖書(shū)津津有味地閱讀著(zhù)。
剛開(kāi)始的時(shí)候，讀書(shū)區一片寂靜，可過(guò)了一會(huì )兒，情況就開(kāi)始轉變了。靜心讀書(shū)者有之，坐立不安者有之；小聲交流心得體會(huì )者有之……看來(lái)大家對“靜心閱讀”的理解大相徑庭。有些同學(xué)充分領(lǐng)會(huì )了靜心閱讀的真諦，而有些同學(xué)僅僅是走過(guò)場(chǎng)。
兩個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了，主題讀書(shū)活動(dòng)結束了，大家捧著(zhù)借閱到的圖書(shū)回到了教室。
在這次“靜心讀書(shū)”活動(dòng)中，我沉浸在書(shū)中所展現的廣闊世界中。我深切感受到我們這次讀書(shū)節所倡導的“靜心閱讀”的真諦。讀書(shū)，能使我們增長(cháng)見(jiàn)識、陶冶性情、愉悅身心、增強學(xué)習能力。
今天，你靜心讀書(shū)了嗎？
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