當老師不在的時(shí)候作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的當老師不在的時(shí)候作文，歡迎大家分享。
當老師不在的時(shí)候作文1
學(xué)生們都是活潑好動(dòng)的，每個(gè)人都不想一整天都待在無(wú)趣的教室里，就如籠子里的小鳥(niǎo)渴望飛出去一樣，你看！
有一個(gè)下午，我們在教室里昏昏欲睡地聽(tīng)老師講課，我雙手撐著(zhù)下巴，勉強聽(tīng)進(jìn)去幾個(gè)字，感覺(jué)頭昏眼花，發(fā)現眼前的老師如同打了馬賽克一般，模模糊糊的，發(fā)現眼皮上好像壓了幾座山，心想：老師，你可不能怪我，是瞌睡蟲(chóng)在干擾我�！肮�，哈咻……”眼前頓時(shí)黑屏一片。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”什么聲音？原來(lái)是下課鈴。我興奮地大喊：“下課了！”一個(gè)又一個(gè)同學(xué)被下課鈴中從瞌睡蟲(chóng)狀態(tài)中喚醒，跳躍著(zhù)，奔跑著(zhù)，尖叫著(zhù)，以迅雷不及掩耳之勢跑出教室外。頓時(shí)。教室的門(mén)就被同學(xué)們，不！是“野獸們”以血肉之軀堵得水泄不通，只聽(tīng)他們一次又一次的吶喊：“讓我出去！”有些人看從教室的門(mén)出去的希望已經(jīng)所剩無(wú)幾了，就干脆一躍而起，穿過(guò)教室的窗戶(hù)著(zhù)陸到走廊內，大叫：“去玩咯！”教室里只剩下打翻的桌椅，隨處可見(jiàn)的'筆，修正帶……我想：用不著(zhù)這樣吧，就算是籠子里的鳥(niǎo)，也用不著(zhù)這么夸張吧！
當老師在的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，不在的時(shí)候，教室里沒(méi)人，教室外鬧哄哄，我們多么像一群渴望自由的小鳥(niǎo)��！
當老師不在的時(shí)候作文2
吳老師不在都第二天了，吳老師還是沒(méi)回來(lái)，聽(tīng)別人說(shuō)：吳老師去北京了！天��！要什么時(shí)候回來(lái)？這是我最關(guān)心的問(wèn)題了，因為以前吳老師在的時(shí)候我們感覺(jué)很平常，可現在吳老師一走，我們卻感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的，不習慣。
第二天，我們進(jìn)來(lái)早讀，發(fā)現吳老師還是沒(méi)來(lái)，就這樣我們一口斷定，老師肯定去出差了，而且不會(huì )這么快回來(lái)。果然，很多人說(shuō)吳老師去出差聽(tīng)課了。所以，不會(huì )這么早回來(lái)，所以語(yǔ)文課都改成英語(yǔ)課。唉！不知道什么時(shí)候回來(lái)？
第三節下課，一陣報警聲響了，我一聽(tīng)，哦！是地震演習呀！我們慌亂中跌跌撞撞地跑下來(lái)了，這回吳老師沒(méi)來(lái)了，大家開(kāi)始懶懶散散的.了，二年級的與我們同時(shí)沖了下去，其中一個(gè)人大叫道“小屁孩，滾！”還有的像一匹橫沖直撞的馬，直接猛沖下來(lái)，搞得二年級的其中一個(gè)摔倒了！
到了操場(chǎng)，王老師生氣地說(shuō)“大家比上次更不好！”是��！竟然還有人去罵二年級的小孩子，雖然我們比他們大，可你也不能這樣��！把別人推到了，一旦怎么樣你付得了責任嗎？俗話(huà)說(shuō)“讓一步風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！�
大家不能裝個(gè)樣子，老師一來(lái)就裝成很乖的人，吳老師一走，就開(kāi)始露出本性了。這種行為太可恥了！
當老師不在的時(shí)候作文3
當曾老師外出學(xué)習時(shí)，一切似乎都沒(méi)有太大的變化，打掃衛生的依舊兢兢業(yè)業(yè)；值日班長(cháng)也照舊盡職盡責；而且班干部們似乎又比以往多了些緊張感，做起事來(lái)愈發(fā)周全謹慎。
也不知是曾老師的余威不散，抑或是某些有大志的同學(xué)想借此契機脫穎而出，總之，樂(lè )于服務(wù)班級的層出不窮，讓人在班級中有一種團結、如家的感覺(jué)。
偶然發(fā)現李珊是極其細心的，她批閱家校本，從不是一翻而過(guò)，而是一項一項地數，一條一條地對。上次我少抄了一項班作，且少抄的作業(yè)也如期做在家校本上了，她竟也檢查出來(lái)了。不得不佩服她的細致、認真、責任感。我想，她以前是缺少一個(gè)展現的機會(huì )的。
再比如劉洋、梁振濤等都浮出水面�？梢詷�(lè )觀(guān)一點(diǎn)說(shuō)，曾老師外出時(shí)間，恰是激動(dòng)人才輩出的一個(gè)契機，所謂“亂世出英雄”嘛！
當然，問(wèn)題還是多的`，比如放學(xué)，生物老師說(shuō)要背完書(shū)才能放學(xué)，尹老師說(shuō)，五點(diǎn)三十分必須放學(xué)。而我沒(méi)做完總結是不可能放學(xué)的，曾老師不在，就少了主心骨呀！小事咱處理處理也就過(guò)去了，可一些老師的發(fā)話(huà)偏又有悖原有規則，這時(shí)班干部們就少有話(huà)語(yǔ)權了，糾結呀！
總而言之，皇帝走了，臣子是照樣兢兢業(yè)業(yè)的，但久不見(jiàn)帝王，臣是要造反的。
當老師不在的時(shí)候作文4
當老師不在的時(shí)候，天和地都顛倒了。
下午第三節課，老師不在，她讓我們在教室里安靜的寫(xiě)作業(yè)。
第二節可剛下課，同學(xué)們迫不及待的發(fā)下作業(yè)本，今天的作業(yè)很簡(jiǎn)單，很快就寫(xiě)完了，每個(gè)人都開(kāi)始“狂歡”，唱著(zhù)我們?yōu)閄XX同學(xué)的“新專(zhuān)輯”。連上課鈴聲響了，大家都在繼續自己的party，看大家都已經(jīng)控制不住自己的情緒了，我連忙說(shuō)了一句：“別吵了，呆會(huì )兒老師來(lái)了就完蛋啦！”一聽(tīng)到這句話(huà)，每個(gè)同學(xué)有手忙腳亂地回到了自己的位置上，看書(shū)的看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)……難得的一節課沒(méi)有老師上，每個(gè)人始終還是控制不住自己的嘴巴，跟同桌講，跟前后桌講，甚至還跟“遠方”的同學(xué)聊天�？刹恢趺锤愕�，平時(shí)最?lèi)?ài)講話(huà)的'同學(xué)，現在都在認真的看書(shū)。地球倒過(guò)來(lái)了。
突然，正在向我請教問(wèn)題的同學(xué)，來(lái)了一個(gè)“大翻身”，在自己位置上認認真鎮地寫(xiě)作業(yè)；剛剛還在“逛街”的同學(xué)也回到了座位上，拿起書(shū)來(lái)看；剛剛的聊天聲也轉化成了背課文的聲音……我想：肯定是老師來(lái)了，我開(kāi)始更加認真地寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)了一會(huì )兒，我又想：老師怎么還不近來(lái)呢？說(shuō)不定是同學(xué)一下子自覺(jué)了呢？
我猛一回頭，發(fā)現一雙眼睛正盯著(zhù)我們。
地球有轉回來(lái)了……
當老師不在的時(shí)候作文5
老師這個(gè)職業(yè)，往往被人們贊揚、贊賞，但在有些同學(xué)們眼里，老師可不是什么大好人！“地獄級的老怪”、“東北虎”、“毀天滅地的大魔王”，這才是同學(xué)們心目中的老師形象。
老師在時(shí)
正所謂下課如天堂，上課如地獄。老師在時(shí)……更是地獄多了個(gè)看門(mén)老大爺。上課了，每個(gè)同學(xué)都安安靜靜地坐在自己的坐位上，等待著(zhù)老師的.到來(lái)。而老師來(lái)時(shí)，“鬼子進(jìn)村了”便成了大家的暗號，表面上看，課堂上鴉雀無(wú)聲，但其實(shí)正掩蓋了同學(xué)們那一顆顆火熱的內心，有誰(shuí)又何曾不想大鬧一次，可哪敢��！這都是為了不讓看似平靜的老師變成一個(gè)只會(huì )罰抄課文兒的“滅絕師太”��！
老師走時(shí)
這時(shí)鴉雀無(wú)聲的教室便變成了我們的天地，教室里熱鬧起來(lái)！大家都拋棄了表里不一的假象，重新做回了運動(dòng)的自我。膽小的，只是在座位上說(shuō)說(shuō)小話(huà)，膽大的則在講臺上跳著(zhù)騎馬舞、而更膽大包天的竟坐在講臺上給大家講起冷笑話(huà)……大家都樂(lè )得合不攏嘴。
正在這時(shí)“鬼子進(jìn)村了！”教室里又安靜了下來(lái)……
當老師不在的時(shí)候作文6
今天，“丁丁丁”的悅耳鈴聲再次緩緩響起。唉，上課又開(kāi)始了。學(xué)生們不情愿地離開(kāi)走廊和操場(chǎng)，來(lái)到教室。
一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了，一個(gè)接一個(gè)，但是老師還是沒(méi)有來(lái)。我們開(kāi)始激動(dòng)人心，靜靜地聊天。幾分鐘過(guò)去了，老師仍然沒(méi)有來(lái)。我們都相信老師不會(huì )來(lái)了�！芭�，哦，這次沒(méi)有老師來(lái)了�，F在沒(méi)有嘉年華了。什么時(shí)候？”我不知道誰(shuí)歡呼。教室爆炸了。我在班上一次也沒(méi)有回答老師的問(wèn)題。這個(gè)班就像一根枯萎的黃瓜。學(xué)生們現在有無(wú)數的話(huà)要說(shuō)，而且活得很好�！鞍 钡囊宦暭饨�，我抬起頭來(lái)。天啊，有無(wú)數“不明飛行物”從教室空墜落，許多人已經(jīng)被擊中。就在氣氛活躍到頂點(diǎn)的時(shí)候，當教室里嘈雜爆炸的時(shí)候，上帝停止了做我們認為是“好事”的.事情。只有當天空空打雷時(shí)，老師才踩著(zhù)“熱輪子”，他的手又硬又硬，經(jīng)常在我們手里留下“紀念品”，俗稱(chēng)“無(wú)敵霹靂棒”！當然，老師的教學(xué)非常出色。我看到老師生氣了，他的眼睛閃著(zhù)怒火。天啊，結果是可以預料的。
當老師不在的時(shí)候作文7
俗話(huà)說(shuō)得好,“老師不在校，學(xué)生亂了套�！边@句話(huà)最適合我們四(1)班了。
上課了，王老師走進(jìn)教室，“同學(xué)們，今天我要去聽(tīng)課，我讓你們寫(xiě)的作業(yè)你們可都要完成哦!”王老師說(shuō)著(zhù)，捧著(zhù)一大疊書(shū)，走出了教室。
剛開(kāi)始我們都安安靜靜地做著(zhù)作業(yè)。但是沒(méi)過(guò)幾分鐘，教室里發(fā)出一些聲音。又過(guò)了幾分鐘，教室里已經(jīng)吵得不能形容了。班長(cháng)叫道：“別吵!別吵……”這時(shí)，突然從一個(gè)角落里傳來(lái)一陣貓叫聲，“喵!喵!”我們忍不住狂笑起來(lái)。教室里到處都是動(dòng)物的叫聲�！巴�!汪!汪!”、“嘰嘰!嘰嘰!”，最搞笑的就數那烏鴉的'叫聲了，“啊啊!啊啊!”這可把湯寅樂(lè )壞了。他在地上打滾，逗得我們哈哈大笑。
這時(shí)林老師走到教室門(mén)口，有些同學(xué)看到林老師，就閃電般跑回了自己的座位;有些同學(xué)沒(méi)注意到林老師，結果被林老師當場(chǎng)“抓獲”。
“你們難道比別人多24小時(shí)?還是你們早就寫(xiě)好作業(yè)了?”林老師審問(wèn)我們。我們沒(méi)有回答。
“罰寫(xiě)200字作文，沒(méi)寫(xiě)好不準出去玩!”林老師說(shuō)。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我寫(xiě)得手都麻了，我真后悔不好好寫(xiě)作業(yè)。
當老師不在的時(shí)候作文8
叮鈴鈴——上課了，我們靜坐在教室里，十秒、三十秒、一分鐘、兩分鐘……老師的身影始終沒(méi)有出現在教室門(mén)前。漸漸地，教室里開(kāi)始出現嘰嘰喳喳的講話(huà)聲，聲音越來(lái)越大：有的調頭談天說(shuō)地；有的發(fā)出尖銳的叫喊聲，有的三五成群，玩起了“娃娃老虎槍”的'游戲……有的則開(kāi)始了環(huán)球之旅——離開(kāi)座位。
在這樣的氛圍下，我也被感染了，便和前桌的胡博開(kāi)始閑談起來(lái)。聊了一會(huì )兒，她回頭做作業(yè)去了。忽然，左新政看了一下窗外，大喊：“老師來(lái)了！”他立刻端坐著(zhù)一動(dòng)也不動(dòng)。教室里瞬間安靜下來(lái)，手快的早已捧起了書(shū)，似乎正在認真學(xué)習。
一秒、兩秒、三秒……老師沒(méi)有出現。我生氣地瞪著(zhù)左新政。這會(huì )兒，這個(gè)罪魁禍首正捂著(zhù)嘴偷笑呢！教室便又熱鬧了起來(lái)。
“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”左新政再次叫起來(lái)。正寫(xiě)作業(yè)的我，頭也沒(méi)抬一下，冷哼一聲：“哼，又是‘狼來(lái)了’！”可教室里卻出奇地安靜，我悄悄抬起頭。老師真的來(lái)了！他鐵青著(zhù)臉，用一雙怒目瞪著(zhù)我們，吼道：“我不在，你們就鬧哄哄的是吧！”我悄悄轉頭，看了看同學(xué)們，剛才那眉飛色舞、神氣活現的樣子蕩然無(wú)存，個(gè)個(gè)都耷拉著(zhù)腦袋。
唉！這真應了那句俗話(huà)——“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王”呀！
當老師不在的時(shí)候作文9
我們欣賞著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，做這眼保健操這不禁讓我想起了，昨天老師不再是的粉筆頭風(fēng)波。
我在座位上，一邊看著(zhù)書(shū)，一邊做筆記。突然，以粉筆頭“嘭”的重重的砸在了我的.腦門(mén)上，我氣得臉都紅了，站起來(lái)，大聲喊到：“是誰(shuí)？”沒(méi)人搭理我，我只好無(wú)奈的繼續做筆記。正看到精彩的部分，又有兩個(gè)粉筆頭砸在了我的頭上，我兩眼冒金星，氣死我了！晃過(guò)神來(lái)。定金一看，原來(lái)是小順和小萌在對戰，我嘆了一口氣。沒(méi)想到的是我剛坐下，小吳就喊：”王珊，讓開(kāi)�。。�！“我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，又一個(gè)粉筆頭，我氣急了，也參加到這場(chǎng)激烈的“戰爭”里來(lái)了拾起一個(gè)粉筆頭我就向小吳那邊用力投去�！爸辛酥辛��！蔽夜笮ζ饋�(lái)�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”清脆悅耳的上課鈴在我們耳畔響起。
這時(shí)，同學(xué)們才慌了神，怎莫辦？涼拌。只能挨一頓“爆米花”了唄��！
老師來(lái)了，同學(xué)們趕緊用腳踩住。唉！幸好沒(méi)被發(fā)現。
如果下次老師不在，我就躲到廁所里去，省的在受罪！
當老師不在的時(shí)候作文10
每當老師不在的時(shí)候，班里亂得就如一鍋粥，每個(gè)人都自由散漫。于是，一連串的趣事便接連發(fā)生了。
記得有一節語(yǔ)文課，老師到辦公室去了，我們班便立刻熱鬧起來(lái)了。
先是，班級像發(fā)射導彈一樣哄起來(lái)了。有的嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，有的下位找同學(xué)玩，有的'站在板凳上大吼大叫，還有的負責探風(fēng)……
柴文曦同學(xué)憑借單坐最后一排的有利條件，主動(dòng)承擔起了探風(fēng)的工作。只見(jiàn)他頭一歪，便從后門(mén)的門(mén)縫瞇起眼睛，還指著(zhù)桌子對我們發(fā)號施令：“老師來(lái)了我就拍兩下，沒(méi)來(lái)我就拍一下，記好了��！”話(huà)音一落，我們班的拍桌子聲便成了一首吵人的奏鳴曲——砰砰砰地響個(gè)不停。柴文曦身子一縮，頭一伸，便抬起身子大叫起來(lái)：“別防礙我執行公務(wù)！這是公務(wù)，懂嗎？”說(shuō)著(zhù)，便不知疲倦地又執行起了“公務(wù)”。全班的拍桌子聲也漸漸平息了……
“砰砰”，只聽(tīng)見(jiàn)兩聲干脆利落的拍桌子聲，全班同學(xué)立即像一支訓練有素的軍人一樣鴉雀無(wú)聲，好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。
這時(shí)，戲劇性的一幕發(fā)生了，柴文曦趴在地上起不來(lái)了！全班又是一陣爆笑，許老師也隨之趕到，班級又恢復了常態(tài)。
當老師不在的時(shí)候，班級真是太亂了。真希望我們班同學(xué)個(gè)個(gè)是始終如一的好學(xué)生！
當老師不在的時(shí)候作文11
當老師不在的時(shí)候，教室里簡(jiǎn)直炸開(kāi)了鍋。如果有人正好從門(mén)口經(jīng)過(guò)，一定會(huì )認為里面是“菜市場(chǎng)”。這次就是這樣，不信，你和我來(lái)看看吧！
咔——轉到小鏡頭
鏡頭一：老師正在講著(zhù)課，突然接收校長(cháng)的緊急通知，于是便匆匆忙忙的走了。同學(xué)們先是一愣，然后用最大的聲音吵鬧、說(shuō)話(huà)，那可真是千姿百態(tài)。有把腳放桌子上的`、看小說(shuō)的、下地的、偷吃的、玩玩具的……其中最吵鬧的是我們班劉代研。他先大喊：“打倒惡魔老師，保衛世界和平……”他剛說(shuō)完，全場(chǎng)哄堂大笑，有人直叫肚子疼，有人說(shuō)：“應該讓劉代研去學(xué)口才�！卑�！我嘆了一口氣。這波兒剛完事，下波又起呀！
鏡頭二：叮鈴鈴……下課了，我趕快捂上耳朵，因為我知道，他們一定會(huì )更加大聲喧嘩……周寶銳來(lái)到李英銳面前挑事兒，挑來(lái)挑去，李英銳也不理他。他一看李英銳不理他，于是他做了個(gè)鬼臉，然后到講臺上唱了一句：我左青龍，右白虎，罵我的人是二百五�！边@時(shí)，老師回來(lái)了，看見(jiàn)周寶銳在講臺上。于是，對周寶銳說(shuō)：“今天你的作業(yè)加倍！”周寶銳大喊一聲：“NO！”然后被老師請出了教室。
唉！老師不在的時(shí)候教室里簡(jiǎn)直是個(gè)菜市場(chǎng)，不！比菜市場(chǎng)還吵鬧。
當老師不在的時(shí)候作文12
老師不在的時(shí)候，每個(gè)班都會(huì )發(fā)生有趣的事情。這不，老師不在事情立刻來(lái)了。
老師剛走，教室立刻亂成了一鍋粥。調皮蛋大王立刻唱起了歌不信你聽(tīng)“你的微博里面辣妹很多，原來(lái)你也是其中一個(gè)……”這時(shí)，劉可凡也和他對唱起來(lái)。兩個(gè)人一唱一和把我們都逗笑了。徐雨辰不知怎么惹火了于軼康，于軼康一氣之下扔了她的鉛筆袋，徐雨辰見(jiàn)勢不利，上去就和于軼康吵了起來(lái)。伍文濤站起來(lái)：“我是導演，那邊女主角是徐雨辰，那個(gè)于軼康只是個(gè)跑龍套的，他就是過(guò)來(lái)湊個(gè)熱鬧，別管他�！闭f(shuō)著(zhù)就和那兩個(gè)人說(shuō)道去了。你別急還有呢，那邊正打的'熱火朝天，趙云卿不知為什么事情和許聰打其來(lái)了，不知道是誰(shuí)去喊老師他在后門(mén)大喊了一聲：“老師來(lái)啦……”于是全班立刻安靜了下來(lái)。
老師來(lái)了，看見(jiàn)人人都在干自己該干的事情，露出了欣慰的微笑。老師一走教室又炸開(kāi)了鍋。啊，真是“山中無(wú)老虎猴子稱(chēng)大王�！�
當老師不在的時(shí)候作文13
“鈴鈴鈴······”緊張的練字比賽總算是結束了，大家爭先恐后地跑出教室，放松放松自己的心情。第二屆可隨著(zhù)鈴聲開(kāi)始了，因為電腦老師盧老師有事情，所以，胡老師讓我們寫(xiě)讀書(shū)筆記�？� 是，胡老師剛走不久，教師就變得像蜂窩似的，離位的離位，說(shuō)閑話(huà)的說(shuō)閑話(huà)。我本來(lái)在認真地寫(xiě)讀書(shū)筆記，可是看別的同學(xué)玩的那么開(kāi)心，我忍不住湊了過(guò)去。
鄭元龍在門(mén)口玩游戲，突然跑了過(guò)來(lái)，邊跑還邊說(shuō)道：“胡老師來(lái)啦！”頓時(shí)，離位的'不離位了，說(shuō)閑話(huà)的不說(shuō)閑話(huà)了，整個(gè)教室變得鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都把目光轉移到窗前的走廊那邊，可是半 天也沒(méi)見(jiàn)到胡老師的身影。這是，鄭元龍哈哈大笑地說(shuō)道：“我是騙你們的，胡老師沒(méi)來(lái)�！贝蠹壹娂娬f(shuō)道“嚇死我了”“我還以為是真的，虛驚一場(chǎng)�！�
終于，胡老師真的來(lái)了，還罰我們寫(xiě)一篇日記《當老 師不在的時(shí)候》。
今天，我們算是“樂(lè )極生悲”，也算是一次教訓。
當老師不在的時(shí)候作文14
當老師不在的時(shí)候“快快快，全體老師來(lái)開(kāi)會(huì )！”又是盛老師在催人了。我們暗自高興，心想“老師走了，我們又可以瘋玩了！”老師走了不一會(huì )我們班就炸開(kāi)了鍋，有的唧唧喳喳地說(shuō)個(gè)不停，有的在過(guò)道上玩耍，還有的人在玩拍手游戲�？墒前嚅L(cháng)陳藝卓卻差點(diǎn)被我們這些人氣死了，因為老師走了以后要把管班的任務(wù)交給班長(cháng)。我們不僅沒(méi)聽(tīng)班長(cháng)的.話(huà)，還在大聲說(shuō)話(huà)。馬天天鬧的最厲害，當馬天天看見(jiàn)陳藝卓差點(diǎn)被氣死時(shí)，不去救助還幸災樂(lè )禍。下面，我給大家講一講我們班的“大俠”他們是：愛(ài)大喊大叫的李攀，愛(ài)說(shuō)話(huà)而且心不在焉地聽(tīng)著(zhù)的人是王廣照，還有愛(ài)打拍手游戲的廖敏雨…… 等等�？傊覀儼嗑统闪藗�(gè)被捅過(guò)的馬蜂窩，亂的不成樣,就連我一個(gè)三好生都在和同學(xué)說(shuō)話(huà)。請你們想一想我們班能不亂嗎？正當我們興高采烈的時(shí)候我們班的“探長(cháng)”周晨陽(yáng)急急忙忙跑回來(lái)大聲喊：“老師開(kāi)會(huì )回來(lái)了！”在說(shuō)笑打鬧的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了立刻停止嬉戲馬上坐好，好象剛才什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。這就是一個(gè)又短暫而又高興的老師不在的時(shí)候。
當老師不在的時(shí)候作文15
今天是劉老師出差的第一天，班級里就亂成一鍋粥。我就挑跟我有關(guān)的一些倒霉事講吧。
下去做大課間的時(shí)間到了，我們班一路吵個(gè)不停，代課老師維持了好幾次，但是同學(xué)們依然沒(méi)有安靜。如果這個(gè)時(shí)候有劉老師在就好了。我想著(zhù)想著(zhù)，只聽(tīng)“撲通”一聲，我摔了一跤，我一邊揉著(zhù)我的腿，一邊喃喃自語(yǔ)到：“哎，本來(lái)右小腿就因為下蹲做的`太猛造成了抽筋，現在又摔疼了左腿，我真是太倒霉了！”
到了中午的吃飯時(shí)間，我的好朋友黎致漩陪我走在隊伍的最后面，來(lái)到食堂，我慢慢地走到座位上，細嚼慢咽起來(lái)，過(guò)了許久。黎致漩已經(jīng)等得焦急的直撓頭發(fā)，我才向垃圾桶走去。我把擦嘴巴的紙扔進(jìn)垃圾桶，不料沒(méi)有扔進(jìn)去，生活委員看到后說(shuō)我亂丟垃圾，要罰我明天掃地�！拔也皇枪室獾�，對不起�！蔽乙贿吔忉�?zhuān)贿呅⌒囊硪淼膶⒓埲舆M(jìn)垃圾桶，可是生活委員不相信。后來(lái)我把這件事的來(lái)龍去脈告訴他，他才半信半疑的說(shuō)：“哦，對不起，是我誤解你了，還請你諒解�！�
沒(méi)有了劉老師親人般的陪伴，同學(xué)之間就會(huì )常常出現一些小矛盾和誤解。劉老師，您不在的時(shí)候，我就變得特別倒霉，其他同學(xué)也許覺(jué)得很輕松，但我更希望有您的嚴格管理伴隨著(zhù)我的健康成長(cháng)。您快回來(lái)吧！
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