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聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)感慨
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)感慨1
女孩是一個(gè)特殊的群體，他們的內心世界豐富而復雜，可究竟是什么樣的女孩竟能夠聽(tīng)見(jiàn)顏色？好奇心驅使我翻開(kāi)了這本書(shū)
本書(shū)的主人公是一位叫美樂(lè )笛的小女孩，她是整個(gè)學(xué)校里最聰明的學(xué)生，但幾乎沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，因為她是一位痙攣性雙側四肢癱瘓患者，也就是腦癱兒，這時(shí)的她不能走路，不能寫(xiě)字，甚至不能說(shuō)話(huà)。但美樂(lè )笛卻有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦一向不停的記錄著(zhù)它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。最終有一天，在她絕望到幾乎失控時(shí)，它擁有了一臺心聲電腦，發(fā)現了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法，她開(kāi)始了與大家的交流。
“一個(gè)月來(lái)，我習慣了用埃爾薇拉之后，學(xué)校生活幾乎變得愉快起來(lái)，幾乎。我能夠跟康納討論前一天晚上的電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂(lè )笛在能夠“說(shuō)話(huà)”后內心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。
美樂(lè )笛是來(lái)自愛(ài)與理解的糅合的一個(gè)獨特的小姑娘。她堅強、執著(zhù)、聰明、有想法，卻沒(méi)有人明白。從沒(méi)有設殘疾人入口的建筑物，到應對那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自我從前并未發(fā)現的內在的力量，每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，對每一件事物都擁有自我獨特的見(jiàn)解。所以，人生就是從不被人理解到被人理解的轉變過(guò)程，就要看你對自我是否有足夠的信心和膽量。
而在美樂(lè )笛的蛻變過(guò)程中，有許多一向在默默支持他的人：父母、V阿姨、凱瑟琳、香農教師、、歌頓教師、羅絲、康納，他們在美樂(lè )笛的生活中，扮演著(zhù)重要的主角，他們給了美樂(lè )笛前進(jìn)的動(dòng)力。而在生活中也有許多的美樂(lè )笛，他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛(ài)和鼓勵，如果你應對他們不自豪該說(shuō)些什么，其實(shí)只需微笑，說(shuō)一聲“你好！”美樂(lè )笛是對所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對所有不被理解的`孩子，對所有曾真心幫忙過(guò)他們的人的禮贊。
“疾病限制了我的活動(dòng)，但不能限制為我的思想�！边@是美樂(lè )迪以往說(shuō)過(guò)的話(huà)，身體時(shí)被束縛的，但思想、靈魂是自由的。每個(gè)人都有與眾不一樣的、不完美的地方，就像有些人要戴牙套，有些人要帶眼鏡，但即使這種種不完美再異常，都值得我們去尊敬，去認真對待。閱讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，閱讀偉大的禮贊，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了生活中絢麗的顏色，準備好了去迎接未來(lái)的挑戰。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)感慨2
寒假時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》�？粗�(zhù)這幾個(gè)字，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，顏色是用來(lái)看的，怎樣用來(lái)聽(tīng)？帶著(zhù)疑問(wèn)我讀完了這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了：女孩美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一向不停的記錄著(zhù)她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，美樂(lè )笛是最聰明的女孩，可是沒(méi)人明白這一點(diǎn)，她的教師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習本事。因為美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能行走，甚至不能寫(xiě)字。而就在這一刻，女孩兒美樂(lè )笛發(fā)現了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。
美樂(lè )笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，美樂(lè )笛內心中的歡樂(lè )、悲哀、激動(dòng)、憤怒，都只能壓在心底這對于一個(gè)心思細膩的.女孩兒來(lái)說(shuō)是多么的殘忍啊。
在這本書(shū)中，女孩兒美樂(lè )笛雖然經(jīng)歷了悲慘的命運，但她仍然堅持自我的夢(mèng)想，她這種頑強不息的精神深深地打動(dòng)了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的事。美樂(lè )笛這么做只是為了讓自我能說(shuō)話(huà)，能傾訴自我的心聲。功夫不負有心人，她的努力沒(méi)有白費，她做到了，她能用自我的方式能說(shuō)話(huà)了。
人的生活沒(méi)有一帆風(fēng)順，但能勇敢的克服困難的又有幾個(gè)呢。我們必須要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于應對困難不斷磨練自我，增強自我的本事，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)感慨3
“成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥在我的腦海里，每一個(gè)都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無(wú)功。就像我，有好多好多話(huà)想說(shuō)，卻被迫一向堅持沉默。而此刻，我已經(jīng)快十一歲了……”當我拿到這本《聽(tīng)到顏色的女孩》，初讀封面上的這段簡(jiǎn)短的文字時(shí)，已略感凄涼……
世界上的人各不相同，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但請你相信：只要心存期望，命運是能夠改變的。
美樂(lè )迪是一個(gè)異常的孩子，她無(wú)法像正常人一樣用語(yǔ)言來(lái)表達自我，她的腦袋里充斥著(zhù)各種各樣的想法，卻無(wú)法表達。當我一次又一次走進(jìn)美樂(lè )迪的世界時(shí)，時(shí)而為她擔憂(yōu)，感受她的無(wú)助與無(wú)奈，時(shí)而為她痛哭流涕，時(shí)而為她欣喜若狂……我才發(fā)現，其實(shí)美樂(lè )迪的世界是精彩的`。
美樂(lè )迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個(gè)教師，有的教師對他們不耐煩，就真的是當他們是特殊兒童來(lái)特殊對待，而有的教師能夠理解他們，像對待正常孩子來(lái)對待他們，其實(shí)他們是能感受到不一樣教師之間這種差異的，就像美樂(lè )迪，她是明白的，因為她出奇的聰明。所以我讀完此書(shū)會(huì )想，我們在教我們的孩子們時(shí)，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺(jué)地會(huì )給他們定位，認為他們是好孩子或壞孩子，其實(shí)每個(gè)孩子心里都有一個(gè)天使，只是我們沒(méi)有發(fā)現，用我們自我固有的想法掩蓋了這個(gè)天使。
如果我是美樂(lè )迪，或許我都不會(huì )有像美樂(lè )迪那樣堅強，或許我會(huì )一向處在崩潰之中，或許我會(huì )絕望，我會(huì )放棄，會(huì )埋怨甚至憎恨命運的不公。但美樂(lè )迪沒(méi)有，
美樂(lè )迪堅信著(zhù)生命中萬(wàn)事都有可能，堅持就會(huì )成功！她總是會(huì )心存期望，準備著(zhù)迎接勝利的曙光。
美樂(lè )迪在幾近絕望之時(shí)，一個(gè)冰冷的機器讓一個(gè)失望透頂的她開(kāi)始她新的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，僅有不斷付出，有著(zhù)堅定的信念，不放棄，幸福之花才會(huì )長(cháng)大綻放！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)感慨4
在生活當中有太多太多事情無(wú)法預料，這就釀成了杯具的發(fā)生。也許就在一瞬間，你的一個(gè)小小的選擇，就會(huì )引起一場(chǎng)事故的發(fā)生。生活中有很多事令我們無(wú)可奈何，但但這世上有一種東西能夠打破這種無(wú)奈——信念。
本文當中的主人公美樂(lè )笛就是依靠這種堅持的信念獲得了人氣并走向了成功，她十分聰明，聽(tīng)過(guò)的東西能記得清清楚楚，但身體缺陷使她不能把自我想說(shuō)的話(huà)表達出來(lái)。她以往一度被“高明”的醫生確診為智障，但這并沒(méi)有讓她的家人對她失去信心。最終，在依靠“心聲”電腦的幫忙和學(xué)校開(kāi)展的“融入課堂”的活動(dòng)下，美樂(lè )笛成功與正常孩子一齊參加了比賽，取得了優(yōu)異成績(jì)。但就在出發(fā)去決賽的時(shí)候，由于天氣原因，原先的航班取消了，并且也沒(méi)有新的航班能夠飛往比賽場(chǎng)地，而她的隊友明明明白卻沒(méi)有告訴她。禍不單行，沒(méi)過(guò)幾天，美樂(lè )笛的妹妹就出了車(chē)禍，變成了殘疾人……
從看到這本書(shū)的第一眼起，這本書(shū)就深深地吸引了我。一開(kāi)始是為美樂(lè )笛媽媽的霸氣所吸引，當她狠狠地回擊H——5班的班主任時(shí)，我不禁為她那強大的霸氣所驚嘆；當美樂(lè )笛無(wú)數次想要表達卻遭到誤解的時(shí)候，我不禁為她痛哭流涕；當美樂(lè )笛的妹妹出生時(shí)，我不禁為她擔憂(yōu)（因為美樂(lè )笛可能會(huì )因為妹妹的'出生而遭到冷落）；當美樂(lè )笛成功入選，我不禁為她鼓掌歡呼；當美樂(lè )笛與成功擦肩而過(guò)，我不禁眼眶濕潤……？
這是我讀書(shū)多年以來(lái)第一次真正被深深感動(dòng)的一本書(shū)，它帶給我了很多感觸。當然，令我最感動(dòng)的還是美樂(lè )笛堅持的信念，她從未自卑過(guò)，因為她擁有與常人一樣的大腦與智商。盡管她是作者虛構出來(lái)的一個(gè)人物，但她傳遞的能量卻是真實(shí)的。讓我們學(xué)習美樂(lè )笛，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、堅持不懈的陽(yáng)光少年吧！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)感慨5
讀完《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，一開(kāi)始覺(jué)得文和題并不十分貼切。小說(shuō)對于這個(gè)身患重度殘疾，生活完全不能自理，不會(huì )說(shuō)話(huà)、不能動(dòng)的女孩子十幾年生活經(jīng)歷的描述，給我們很多期望�？墒菍τ谒鯓勇�(tīng)見(jiàn)顏色，描述得并不多。我一開(kāi)始以為，這是一個(gè)有特異功能的女孩，讀完我才明白，她，其實(shí)和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾，可是擁有一顆健康的大腦和十分健康的身心。而好多身體健康的人，心理或者大腦或多或少都有些殘疾。
這本書(shū)的作者是莎朗·德蕾珀。在成為暢銷(xiāo)書(shū)作家之前，莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語(yǔ)教師，執教長(cháng)達25年，與丈夫及黃金獵犬“哈妮”一齊平靜生活。
寫(xiě)作改變了此前的平靜。成為美國暢銷(xiāo)書(shū)作家后，莎朗·德蕾珀的教育家身份沒(méi)變，但卻因五次獲得科雷塔·斯科特金獎、六度赴白宮領(lǐng)獎而廣為人知。
正是因為莎朗做過(guò)25年教師，才能把這樣一個(gè)不和常人相同的孩子寫(xiě)得那樣好。
文章的主角叫美樂(lè )迪。十一歲。一出生就帶有殘疾。所有的人都以為她是一個(gè)標準的腦癱兒童，以為她不僅僅不能動(dòng)，不會(huì )說(shuō)話(huà)，并且大腦也不動(dòng)彈。其實(shí)，僅有美樂(lè )迪自我明白，她聽(tīng)得懂所有人說(shuō)的話(huà)，經(jīng)過(guò)她身邊的人她都記得住他們的臉，甚至電視里說(shuō)出的詞語(yǔ)，她都能看到詞語(yǔ)的顏色。她是個(gè)高智商兒童。
她的媽媽堅持認為她是聰明的。尤其照顧她的鄰居V阿姨，更加堅信美樂(lè )迪是個(gè)天才兒童。V阿姨心地善良，她經(jīng)常幫忙照顧美樂(lè )迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂(lè )迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，一天天地她最終能用自我的句子來(lái)表達心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種異常的方式激發(fā)出來(lái)了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫忙下，她能表達出自我的.喜怒哀樂(lè )，最終能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個(gè)突破��！美樂(lè )迪參加了“天才小子”的選拔，以滿(mǎn)分的好成績(jì)脫穎而出。
雖然，最終美樂(lè )迪在“天才小子”的比賽中因為同伴的疏忽，沒(méi)有參加決賽，可是她最終找到了人生的價(jià)值。
這是一本值得教師和孩子一齊共讀的好書(shū)。
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