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這里有屬于我的世界作文(集合)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的這里有屬于我的世界作文，歡迎閱讀與收藏。
這里有屬于我的世界作文1
算起來(lái)，出門(mén)去逛時(shí)，能讓自己停留的時(shí)間多些的地方總是那些有 書(shū)的地方。至于緣由嘛，很簡(jiǎn)單，這里有屬于我的世界。
看到這里，你也許會(huì )奇怪地問(wèn)，在我的世界里，會(huì )有些什么呢?
是買(mǎi)書(shū)。
看到自己喜歡的書(shū)，那自是毫不猶豫地買(mǎi)下來(lái)。買(mǎi)書(shū)最高興的莫過(guò)于買(mǎi)到那些“踏破鐵鞋無(wú)覓處”的`書(shū)。如阿城的《棋王》， 我曾在網(wǎng)上找了好久都沒(méi)有買(mǎi)到。后來(lái)，偶然在-條小街里的一家小書(shū)店里發(fā)現了一本。盡管有些舊了，可我還是很果斷地把它買(mǎi)了下來(lái)�；丶液�，我先停下原來(lái)的讀書(shū)計劃，花上兩三天功夫通讀了一遍才算盡了興。想想看，捧讀著(zhù)還有淡淡油墨香味的書(shū)，比盯著(zhù)電腦屏幕看書(shū)，愜意舒服得多了。
當然，買(mǎi)書(shū)也有讓人遺憾的時(shí)候。我曾在一個(gè)書(shū)掉上看到一本優(yōu)從文精品彩，但由于當時(shí)口袋里的錢(qián)不夠所以沒(méi)買(mǎi)，可等我下次再去的時(shí)候，這本書(shū)卻被人買(mǎi)走了，這讓我懊惱了好幾天。
二是看書(shū)。
這主要是小說(shuō)以及那些可買(mǎi)可不買(mǎi)的書(shū)。由于受語(yǔ)文老師的影響較深，我對散文、言論文頗感興趣，而對小說(shuō)，特別是時(shí)下炒得很熱的小說(shuō)，興致不是很高�？伞傲餍凶杂辛餍械木売伞�，為了滿(mǎn)足一下自己的好奇心，有時(shí)也翻翻這類(lèi)書(shū)。不少流行小說(shuō)，我就是在書(shū)店里讀完的一大致地瀏覽了一 下主要內容和情節。
另外，在有書(shū)的地方看書(shū)，也是我測節自我情緒的一種有效方式。 心情低落抑或不振時(shí)，我總喜歡找個(gè)有書(shū)的地方呆上會(huì )兒。這里，去書(shū)店特別是大書(shū)店的機會(huì )多一些。在那種特定的氛圍里，投入地讀上.會(huì )兒書(shū)，再出來(lái)時(shí)，心自然地就恢復平靜了。
三是覽書(shū)。
這種情形下，有時(shí)是用不著(zhù)翻開(kāi)書(shū)的，只是看看書(shū)的封面、書(shū)名的制作即可。因為我對裝幀、攝影有些興趣，讀讀封面，正好可以讓自己借鑒學(xué)習別人的設計和攝影技巧。
一直以來(lái)， 自己就愛(ài)在有書(shū)的地方多作停留。多年以來(lái)，自己也從這個(gè)愛(ài)好中得到了不少益處，屬于我的世界也不斷得到拓展、擴大。想想也是，與書(shū)結緣，緣分總是會(huì )給我們一些東西的。
這里有屬于我的世界作文2
多少個(gè)夜晚，我愛(ài)上了坐在那純凈的耀眼的晶石前，遠眺闌珊燈火，演奏著(zhù)那份內心的獨白，或美麗或孤獨，我說(shuō)給你聽(tīng)，用指尖滑動(dòng)著(zhù)訴說(shuō)在你潔白的琴鍵上，我知道，鋼琴，你會(huì )聽(tīng)懂，因為，這里有屬于我的世界。
朋友，記得嗎？我曾經(jīng)很討厭你，一直不明白鋼琴這個(gè)又大又蠢的家伙存在的必要，我偏偏不得不每天在你身上胡戳亂按上一小時(shí)。你曾經(jīng)“什么都沒(méi)給過(guò)我”，現在想想，你真的給過(guò)我許多。
記得有一次，我和父母發(fā)生了爭執，我彈了一曲《悲愴》。第一段的和弦發(fā)泄了我的情緒，可第二段那一段圓舞曲引發(fā)了我的沉思，這是我未曾留心過(guò)的。矛盾的正確解決方式是什么呢？是戰斗，爭執嗎？何不化干戈為玉帛，用那美妙的舞姿化解所謂的戰爭呢？
記得還有一次左右手合一首曲子，那首曲子節奏很獨特，左右手的節奏完全幾乎沒(méi)有關(guān)聯(lián)，一遍不得，兩遍不行，急躁的我急功近利了，摔譜子，砸鋼琴 ，沒(méi)人勸得了我，只有你能用那冷靜、公正的眼神再次搖控著(zhù)我，平下心靜下氣走向你，慢慢、慢慢地演奏著(zhù)，一點(diǎn)一點(diǎn)地由分入合，一首曲子，便神奇地合完了，我忽然明白，慢是可以慢出效率的。
當我在努力準備后在比賽上奪得好成績(jì)時(shí)，你教會(huì )我“十年磨一劍”的道理；當我不夠努力，失敗了，你安慰著(zhù)我，激勵著(zhù)我……
我知道，你是我最忠心的朋友，不管遇到什么事，我的心情有多糟，你永遠靜默著(zhù)，冷靜下第一眼看見(jiàn)你的我，你的沉默是能感染人的。遇到心事，我不會(huì )輕易告訴任何人，但我會(huì )告訴你，當我彈完第一支曲子，我的心情就平復下來(lái)，因為你太美妙了，這里有屬于我的'世界，何妨他人指點(diǎn)什么？
鋼琴，這個(gè)樂(lè )器之王，這個(gè)我最忠心的朋友，最溫柔的導師陪我走過(guò)了八年歲月，在這里，我抒發(fā)了情感，平復了心情，明白了人生的很多道理。我在這里添磚加瓦，雕柱砌墻，只為這個(gè)屬于我的世界，這個(gè)曾經(jīng)、現在、永遠的我的精神世界。
這里有屬于我的世界作文3
武夷山讓我看見(jiàn)的是截然不同的風(fēng)光。
山腳下，潺潺的水流聲反響入耳，清澈的水流沿山崖湍湍 而至顯得那樣純凈自然。不知何時(shí)，我因眼前的風(fēng)景心情變得愉悅起來(lái)。腳下的巖石，經(jīng)歷史的打磨洗刷卻依然如此光滑、美麗。堅硬中仿佛訴說(shuō)著(zhù)往昔歲月。時(shí)光并未帶走它那質(zhì)樸的魂。
漸入佳林，濃郁的氣息散入我的心扉，明朗秀美的景象映 入眼簾。山中的鳥(niǎo)鳴聲清脆悅耳，使我流連忘返。走在這綠意濃濃，空氣清新的山谷中，腳踏這這些極具歷史積淀的巖石上，聞著(zhù)那沁人心脾的香氣，望著(zhù)眼前的風(fēng)景，不知不覺(jué)沉醉其中更。
臨近峰頂，空氣凝結在一起。望向天空，已是一團白霧。
四周，玉女峰，珠峰，，接連一片，形成一幅空靈、壯麗的景象。這種情形，更使我為之驚嘆。
下了山，心中的震撼卻久久不得平息。而此時(shí)，到達了同 享盛名的`九曲溪。
乘坐著(zhù)竹筏，置身于夾江兩岸之間，有一種悠然自樂(lè )的感 覺(jué)，水面上輕拂的微風(fēng)顯得格外輕柔。水與石的敲碰聲，更讓我感覺(jué)到一種的自然的氣息。抬起頭，遠山近水，接連一片，仿佛構成了一幅詩(shī)意的山水圖。清澈的水流在陽(yáng)光照耀下閃耀著(zhù)金燦燦的波紋，隨竹筏逐漸前行，夾江兩岸的風(fēng)光愈加美麗。同時(shí)，我心中的浮躁與處于城市生活的雜念一并而光。的確，時(shí)光可以帶走生命，卻永遠帶不走這樣純凈的靈魂，如此難忘的回憶。
我習慣了城市的喧囂，卻逐漸了這種山水和諧之美，再次 品味著(zhù)大紅袍，我仿佛聯(lián)想起那一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面，那濃郁的鄉土氣息，更使我為之贊嘆。
這次旅行，不僅我看見(jiàn)了秀美的武夷山風(fēng)景，更使我看到 這種本真、質(zhì)樸的美。這里有屬于我的世界。
這里有屬于我的世界作文4
讀書(shū)學(xué)習，科技制作，文體愛(ài)好，社會(huì )實(shí)踐…這里，一定會(huì )有屬于我們自己理想和美好的世界。
那次，我們的班主任告訴我們要捐助自己的愛(ài)心，送給路那邊的孤兒園的小朋友們，但是，老師說(shuō)不能向父母要錢(qián)，要靠自己賺錢(qián)，我去過(guò)那個(gè)孤兒院，還給那里的小朋友取過(guò)外號呢！叫做小一，小二呢！那些甜美的笑容浮現在我的眼前，而耳邊還似乎有人在喊著(zhù)“小姐姐，你今天是來(lái)看我們的嗎？”突然，我看到有一個(gè)老婆婆在賣(mài)那些艷麗的花兒�？梢粋�(gè)人都沒(méi)有買(mǎi)的。我又想起孤兒院那些沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)的小家伙來(lái)。想到老師在課堂上布置的“獻愛(ài)心”的活動(dòng)。 我就想到一個(gè)好主意，我立即跑向那個(gè)老婆婆問(wèn)她：“您好！老婆婆我可以幫您賣(mài)這些花，只是你可以給我點(diǎn)錢(qián)當作小費嗎？”
“孩子，你為什么要錢(qián)啊你有錢(qián)可以向父母要��！”
“因為老師布置了一項作業(yè)就是‘捐愛(ài)心’活動(dòng)，老師還叫我們不用父母的錢(qián)，要靠自己去賺錢(qián)��！去體驗父母的辛苦則！老婆婆你能幫助我嗎，可是現在那些人不買(mǎi)這樣花怎么辦！”
“我有個(gè)主意，我個(gè)可以吆喝��！”
“對哦！”這樣我遍開(kāi)始吆喝起來(lái)“賣(mài)花了，賣(mài)花了，送老婆，送戀人�！甭�'，許多人走了過(guò)來(lái)，手中都拿著(zhù)一朵花，終于，在吆喝完中賣(mài)完了這些花，那個(gè)老婆婆向我走來(lái)說(shuō)：給你的小費。我說(shuō)：老婆婆不需要那么多��！老婆婆說(shuō)：不是你那些恐怕就要丟掉的啊，所以這錢(qián)你一定要收下說(shuō)著(zhù)，老婆婆飛快的跑開(kāi)了。
在這次社會(huì )實(shí)踐中，我明白了許多，那懂得了許多，因而，在這個(gè)世界中，我們可以陶冶你的性情，提升你的境界，開(kāi)拓你的思路，而這個(gè)屬于我們的世界五彩斑瀾嗎？”
這里有屬于我的世界作文5
失敗。痛哭。挫折。難題。
“這次考試你考了多少名�！蓖夤馄抛谏嘲l(fā)上，用一種“陰森”的語(yǔ)氣道。
沉默……我什么都沒(méi)有，因為我不敢說(shuō)出這個(gè)令人感到羞愧的成績(jì)。
“一名，二名，三名，五名？”外公問(wèn)道。
我搖搖頭，用只有自己聽(tīng)得見(jiàn)的聲音說(shuō)：“沒(méi)有�！闭f(shuō)完便拿起一本書(shū)，假裝若無(wú)其事的埋頭讀讀寫(xiě)寫(xiě)。
“十名，二十名，三十名？”外公換上了另一種語(yǔ)氣，像一個(gè)審判罪人的法官的語(yǔ)調。
我還是什么都沒(méi)說(shuō)，只是搖頭。
我不敢直視外公外婆，對外公只有害怕的成分，而對于外婆卻是感到幾分愧疚自責。用眼角撇了撇外公，他也正在往我這邊看來(lái)，用一種不屑的眼神望著(zhù)我，接著(zhù)說(shuō)到：“哼，你是怎么搞的，考得這么差勁，我養你有啥用？叫你媽媽把你接去打工算了！”接著(zhù)起身下了樓。
被他這么一說(shuō)，并沒(méi)有愧疚的眼淚涌上心頭，兒時(shí)對他這種嗤之以鼻的態(tài)度大為憤慨，心里有些不屑的嘀咕道：“你算什么嘛，又不是你在養我！”
“你要好好學(xué)習喲，外公這么說(shuō)你也是對你好的�！蓖馄诺穆曇敉回５�'響起，本應對她和氣的，可他在為外公辯解，便是一種不耐煩的口氣：“曉得啦，真的是！”
她深深地望著(zhù)我，似乎還有些話(huà)要說(shuō)，但在看到我漠然的眼神后，化作了一聲長(cháng)長(cháng)的嘆息。
外婆也走了，一種深深的無(wú)助襲上心頭，化作慢慢的悲涼之感，我躲到被窩里，抱著(zhù)枕頭痛哭了起來(lái)。又不是我想考這么差的，我也不想啊，還跟我說(shuō)那么難聽(tīng)的話(huà)，難道我不是你們的外孫女嗎？
發(fā)泄一通后，我拿出MP3，戴上耳機，靜靜的聽(tīng)音樂(lè )，淚水并沒(méi)有關(guān)上龍頭，而是肆虐的滑過(guò)臉龐，冰涼的觸感，卻灼傷了我那顆滾燙的心。
滴答滴答——窗外下起了雨，我飛奔下樓，到了屋外。抬起頭，淅淅瀝瀝的雨水滑過(guò)發(fā)絲臉龐，在雨中，流著(zhù)淚，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )。忍不住唱了起來(lái)：“淋雨一直走，是一顆寶石就該閃爍，人都應該有夢(mèng)，有夢(mèng)就別怕疼……”
雨停了，淚流干了，心也不痛了。
上樓，拿書(shū)，寫(xiě)作業(yè)。這些小挫折，算不了什么，不是嗎？在心中吶喊到：加油吧，少年！
雨。音樂(lè )。發(fā)泄。堅強。
這就是屬于我的世界，小傷小痛算不了什么。我就是我，顏色不一樣的煙火！
這里有屬于我的世界作文6
文字為房，標點(diǎn)做窗，這里是詩(shī)詞筑成的莊園。園內，有頭綰發(fā)髻、身著(zhù)長(cháng)袍的古人，也有輕搖小扇、揮筆潑墨的今士；有人生得意、笑傲江湖的暢快，也有黯然神傷、把酒當歌的悲愴；有一心為國、舍生取義的壯烈，也有報國無(wú)門(mén)、壯志難酬的憤懣。這里，就是詩(shī)詞搭就的另一方天地。引領(lǐng)我走入這方天地的是我的爺爺。爺爺是位大學(xué)教授，教古文的。在他的書(shū)房里，懸掛著(zhù)一幅“老驥伏櫪，志在千里”的橫幅。小時(shí)候，我不理解這句詩(shī)的意思。每次看到這八個(gè)字，眼前總會(huì )浮現出一匹老馬在河邊飲水的畫(huà)面。后來(lái)，爺爺告訴我，這兩句詩(shī)出自曹操的《龜雖壽》，是曹操對自己的一種激勵，比喻年老的人仍要有雄心壯志。我一下子覺(jué)得這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`八個(gè)字背后，竟然有如此鼓舞人心的力量。就這樣，爺爺開(kāi)始教我背詩(shī)。從曹操到陶淵明，從謝靈運到李太白，從李清照到辛棄疾……沒(méi)承想，這扇門(mén)的背后，居然有這么多中國人耳熟能詳的名字。
漸漸地，我向這方天地靠近，開(kāi)始用思想去觸摸詩(shī)詞的溫度�！吧斪魅私�，死亦為鬼雄”的文字熱烈，激蕩著(zhù)華夏兒女的心；“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的文字清涼，帶給人滿(mǎn)心的恬靜；“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”的文字溫暖，讓人周身充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光的味道；“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的文字冰冷，震撼著(zhù)每個(gè)國人的良知……在這方天地中，我目睹了歷史的浮沉變遷，感受到改朝換代的鏗鏘豪邁；我觀(guān)看到曾經(jīng)的秦時(shí)明月，體悟到了心若清水的純凈雅致；我認識了才華橫溢的騷人墨客，領(lǐng)略到了姿態(tài)各異的人生境遇。
詩(shī)詞豐富了我的生活，開(kāi)拓了我的視野，給我提供了一個(gè)廣闊的天地。閑適時(shí)，讀一讀詩(shī)詞，滿(mǎn)眼盡是云卷云舒的搖曳；緊張時(shí)，讀一讀詩(shī)詞，腦海驟然浮現出悠然南山的寧靜；失意時(shí)，讀一讀詩(shī)詞，心中便會(huì )涌起長(cháng)風(fēng)破浪的激情。
在這個(gè)古典古韻的詩(shī)詞世界中，我徜徉徘徊，流連忘返。呼吸著(zhù)這里的氣息，輕嗅著(zhù)這里的味道，我滿(mǎn)心歡喜，心曠神怡。這里真的有屬于我的世界。
這里有屬于我的世界作文7
邁進(jìn)門(mén)，潮濕的空氣撲面而來(lái)。陳舊的瓷磚，蕩漾的水波，嬉戲的人們，構成一幅時(shí)光的剪影。一縷縷陽(yáng)光透過(guò)窗隙灑落水中，清澈透亮這里，有屬于我的世界。
08年的夏天，我第一次呼吸到這潮濕的空氣，也與游泳結下了不解之緣。
噗通！我被失去耐心的教練放入了水中，據說(shuō)這是對付不敢下水的新學(xué)員的好法子。一瞬間，我仿佛墜入了漆黑的海底，掙扎著(zhù)，呼救著(zhù)，卻發(fā)不出一絲聲響。只能任由黑暗吞沒(méi)。哈哈哈！直到周?chē)⒆拥暮逍β晫⑽野鼑�，我才驚覺(jué)自己已被教練撈出水面。直至今日，那片笑聲仍是我揮之不去的夢(mèng)魘。
三年過(guò)去，我適應了小學(xué)生活，也學(xué)會(huì )了所有的泳姿。日復一日的訓練，我卻從未感到厭倦。學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )。我常會(huì )閉著(zhù)眼睛仰泳，感受著(zhù)水流溫柔而又靈動(dòng)地輕撫我的身體。當然最后總會(huì )因為撞到墻而痛得嗷嗷直叫；游蝶泳時(shí)，總幻想著(zhù)自己是一只美麗的蝴蝶，在水中飛舞翩躚。漸漸地，我熱愛(ài)上了在水中暢游的.舒適。于是水的王國變成了我的樂(lè )園，豐富著(zhù)我的世界。
呯！槍聲一響，眾人便如同離弦的箭一般，嗖的一聲躍入了水中。陌生的場(chǎng)館，陌生的水溫，緊張到凝滯的氣氛。在我感受到水那熟悉的韻律時(shí)，都盡數消散。那一刻，多年前的那場(chǎng)夢(mèng)魘也消失得無(wú)影無(wú)蹤。曾經(jīng)令我恐懼的可怕力量，如今已成為我最堅實(shí)的同伴，承載著(zhù)我游向遠方，游向屬于我的世界。
今天，當我再次站在這里，翻新過(guò)的青瓦白墻讓我險些以為走錯了地方。邁進(jìn)去，那股潮氣一如既往地撲面而來(lái)。時(shí)隔多年，泳池的水依舊清澈透亮，像一位老友一樣，如此令人安心。
回到那熟悉卻略顯陌生的懷抱，聆聽(tīng)著(zhù)水的脈搏，突然想起強忍岔氣之痛游完1500米的自己；忽然憶起背著(zhù)陽(yáng)光而進(jìn)，頂著(zhù)燈光而出的一個(gè)個(gè)日子。在這屬于我的世界里，我收獲了太多不忍回憶的感動(dòng)，堅持的力量將一直伴我前行。
這里有屬于我的世界作文8
小時(shí)候家門(mén)口有片草坪。
綠油油的草尖可以掐出水來(lái)，時(shí)常有昆蟲(chóng)躲在某片草葉后鳴叫。草坪中央有一棵樹(shù)，或許是桃樹(shù)，又許是杏樹(shù)、海棠罷，記不清了。只記得在掩映的枝條中，我看到那樹(shù)高得嚇人，還有那草坪滿(mǎn)目無(wú)垠的綠。
那時(shí)候和隔壁幾個(gè)女孩可以在樹(shù)上消磨一整天，粗壯的枝干上鋪著(zhù)花格子布，胡亂擺著(zhù)些樹(shù)葉、木棍以充當飯食，演著(zhù)過(guò)家家的游戲。大人說(shuō)有時(shí)間做一些有用的事吧，我們也不肯。沉浸在想象中是我們最快樂(lè )的時(shí)刻。
入秋了，大樹(shù)枝椏間掛了好些豐碩飽滿(mǎn)的果子，大家慫恿著(zhù)個(gè)子最高的女孩爬上樹(shù)頂采摘。果子落在泥土里、砸在身上，我們也全然不顧其沾滿(mǎn)泥土，拿起就吃。并把最紅最大的遞給剛才下來(lái)的女孩，盡管大人說(shuō)我們不懂得謙讓。
也就是之后的那年，一只鳥(niǎo)兒在樹(shù)頂筑了巢。聽(tīng)了上一輩的經(jīng)驗，女孩們便迫不及待想要拿兩個(gè)下來(lái)嘗嘗了。我于是自告奮勇爬了樹(shù)去。爬到好像很高了，我仿佛聽(tīng)到四面都有“啾啾”的鳥(niǎo)鳴聲傳來(lái)，暖風(fēng)也癢癢地掻著(zhù)。我急切地伸手到鳥(niǎo)窩中去——頓時(shí)一股溫熱傳來(lái)，殼下有輕微的碰撞。我突然不忍它落于我們口中了，后來(lái)和伙伴們將它養在家里。
再就是之后的事了，再次見(jiàn)到那片土地已是幾年后的冬天。第一眼我幾乎認不出來(lái)——那樹(shù)光禿禿的，微微彎著(zhù)大約只有一個(gè)書(shū)架高。在風(fēng)里搖曳的枝條，脆弱得不像是能承載那么多人。就連充滿(mǎn)我兒時(shí)關(guān)于草原的幻想的綠地，也只是幾步走盡的小坡而已。
然而，我俯身在地上時(shí)耳畔仍有依稀的.蟲(chóng)鳴，隱約看到還泛著(zhù)綠的草莖。樹(shù)枝上鳥(niǎo)巢并沒(méi)有掉落，我還能看到幾年前長(cháng)著(zhù)翅膀甚至有些丑陋的灰色影子。那只養在朋友家的鳥(niǎo)兒怎樣了？我好像又能撿起小時(shí)候碎了一地的笑聲。那是屬于我的。我感到有點(diǎn)悵然，有點(diǎn)溫暖。
縱然時(shí)光不復，多少東西都不在了，而那“余憶童稚時(shí)”的美好總是我的；而那封存在我心底不消不散的童趣，也永遠是屬于我的世界。
這里有屬于我的世界作文9
舊家的背陰處有片茅草坡，這里，有屬于我的世界。
第一次見(jiàn)到這片茅草坡時(shí)，我并不喜歡它。那時(shí)，這里只有一些硬梆梆的茅草梗，稍不注意就會(huì )把手劃傷。這讓我心情大壞：“這是什么個(gè)鬼地方��！”爺爺見(jiàn)我抱怨，安慰我說(shuō)：“它只是剛被修剪過(guò)罷了，平時(shí)可是很美的呢！”但我什么都不聽(tīng)，只是氣呼呼地走遠了。后來(lái)我們搬家了，自然再也不想起這里。
“今天是怎么回事！雨下這么大，看來(lái)一時(shí)回不去了�！薄鞍�，這是你的試卷，快點(diǎn)拿走吧！”連老師也一改往日的好脾氣，擲給我一張考卷，該不是……接過(guò)試卷，抖抖地一瞥，果然是！血紅的數字刺傷了我的心，模糊了我的眼睛。顧不得外面風(fēng)吹雨打，我撐開(kāi)那把破了一個(gè)大洞的傘，沖進(jìn)了雨中。水花噼里啪啦地濺起，弄濕了我的褲腿。突然，一片白花花的'東西闖進(jìn)我的視野，我放慢腳步。咦？我怎么到了這里？這里不是那片茅草坡嗎？可那些漂亮的青綠色植物，是什么時(shí)候長(cháng)出來(lái)的呢？
我靜靜地在濕漉漉的地板上坐下來(lái)，此時(shí)這里只有我一個(gè)人，風(fēng)雨似乎也消停了，這一片茅草坡，似乎有屬于我的世界。柔軟的花像一只只溫暖的手，撫摸著(zhù)我，讓我感到安詳與平和。我突然想起了當年那一片片茅草梗，蹲下身子，用手撥開(kāi)一片茅草，發(fā)現它們竟都是從那些草梗中生出的。當年那些丑陋的草梗，卻是如今這些美麗的植物的雛形！有什么不能經(jīng)過(guò)努力而蛻變的呢？我輕撫茅草莖，陷入了沉思。眼前的茅草挑起了舞，這里有我的世界，屬于我的世界，安靜而熱鬧，平凡而不凡。青綠色的茅草們仿佛融入了我。是的，我相信，這里，有屬于我的世界。
風(fēng)歇了，雨停了，青綠色的茅草在斜陽(yáng)的映照下，變成了耀目的金黃色。我站起身，是回家的時(shí)候了，但我會(huì )再來(lái)的，因為這里有屬于我的世界。我最后看了一眼那片金黃色，默念道：
“明天，一定是個(gè)大晴天！”
這里有屬于我的世界作文10
我拿起了那條白裙子，久久凝望著(zhù)，閱讀著(zhù)，閱讀著(zhù)那屬于愛(ài)的世界，閱讀著(zhù)那屬于我的世界。
那是一條白裙子，談不上雪白，倒也非常干凈。微微發(fā)黃，繡著(zhù)幾條金色的花邊，一眼看上去，它是多么的純潔！在這純潔的白裙子上，鐫刻了祖孫三代的故事。
在熱氣騰騰的廚房里，有一位婦人，身著(zhù)那條雪白的裙子，忙碌著(zhù)。豆大的汗珠從額頭上冒出來(lái)，匯成一條小河，流向她惦掛的女兒身邊。然而她不能停下，女兒就要回來(lái)了，不能讓她餓著(zhù)肚子。于是，那條白裙子上鐫刻了在廚房里忙碌的身影。
在嘈雜喧鬧的車(chē)站，女兒穿著(zhù)那條潔白的裙子，望著(zhù)母親的背影。她心中百感交集�；疖�(chē)已要出發(fā)，母親卻消失在人群中，她尋找著(zhù)，卻怎么也找不到。而她的母親，站在另一頭，注視著(zhù)，她必須學(xué)會(huì )自立！母親想著(zhù)，任憑淚水縱橫，狠著(zhù)心走了。女兒看見(jiàn)了母親的背影，看見(jiàn)了她那顫抖的手。于是，那條白裙子上鐫刻了那佇立在火車(chē)站上的目光。
在漆黑空曠的'幼兒園里，有一個(gè)小小的身影在飛奔。她穿著(zhù)那條微微發(fā)黃的白裙子，穿梭在寂靜的樓房中。她知道，自己的外婆正在幼兒園門(mén)口翹首盼望著(zhù)。此時(shí)的她早已忘掉了對黑暗的恐懼，只想著(zhù)外婆溫暖的懷抱。銀白的月光灑向大地，照亮了她前進(jìn)的道路�？禳c(diǎn)，再快點(diǎn)遠處的路燈下，佇立著(zhù)一個(gè)身影。她欣喜若狂，飛奔著(zhù)撲向外婆的懷抱。于是那條白裙子鐫刻了那充斥著(zhù)愛(ài)的懷抱。
我拿起了那條白裙子，久久凝望著(zhù)，閱讀著(zhù)，閱讀著(zhù)那屬于愛(ài)的世界，閱讀著(zhù)那屬于我的世界。
這里有屬于我的世界作文11
畫(huà)手以畫(huà)筆勾勒世界的線(xiàn)條，音樂(lè )才子用音符譜出世界的音符。海納百川，有容乃大，世界之大，無(wú)奇不有。每個(gè)人都有自己的世界，而這里，有屬于我的世界。
不困于世，如此甚好
每一個(gè)清晨都不如意象中的滿(mǎn)載希望，似乎近日來(lái)的天氣也因我這煩悶的心情顯得不晴朗。問(wèn)我在煩些什么，再悶些什么。我竟有些答不上來(lái)。無(wú)非就是些人際之事，事不關(guān)己，卻自覺(jué)心煩，小明偷了小紅的橡皮，我卻不能伸張正義，奈何被世俗所困，放學(xué)歸家，我見(jiàn)到了媽媽?zhuān)唤麊?wèn)道：“若是有人欺我，壓我，負我，辱我，是我于水深火熱的境界，我該如何是好？”頭次見(jiàn)媽媽抿嘴笑的神秘，疑惑之時(shí)，母親卻開(kāi)了口：“我帶你去一個(gè)清靜的地方�！闭f(shuō)罷，轉身就走。
歲月靜好，你的世界在這
一路上我都在猜測，直至這眼前景物的輪廓變得清晰，我望著(zhù)門(mén)上掛著(zhù)的“清心寡欲”四個(gè)大字時(shí)，才察覺(jué)：這是教我練書(shū)法的.老先生的院子�？邕M(jìn)了院子，鼻道里便充滿(mǎn)了墨香這院子竟是那么的靜，就連已經(jīng)謝了的白蓮以及枝干的蓮葉都如一幅水墨畫(huà)。老先生要來(lái)迎我，我連忙上前。他遞于我一支毛筆，就這樣順其自然的，我練起了字，仿佛置身里一個(gè)世界。
既然琴瑟起，何以笙簫默
都說(shuō)字能使人靜心，這也在我身上印證了。聞著(zhù)這淡淡的草紙與墨香味，忽覺(jué)自己也有所感悟。寫(xiě)字是我最大的興趣愛(ài)好，一個(gè)不自覺(jué)地，我就沉浸在這個(gè)屬于我的世界里無(wú)法自拔了。橫豎撇捺，點(diǎn)折勾提。每一筆畫(huà)都令我向往。黑瓦下是白墻，墻內有一人一紙一筆。我便想，只有沉浸在文字這個(gè)世界里，才能得到最大限度的治愈，不經(jīng)意間。老先生揮筆寫(xiě)下“只是忍他、耐他、讓他。不去理他，再過(guò)幾年，你且看他�！�
原文字永垂不朽，原文字永伴左右。因為這里，有屬于我的世界。
這里有屬于我的世界作文12
戴上耳機，按下播放鍵，這個(gè)由節拍，音調編織而成的世界，就有屬于我的世界。
這里有屬于我的世界。音樂(lè )，它使我平靜，使我愉悅。無(wú)論什么時(shí)候，只要我沉浸在這屬于我的世界里，我就歡欣無(wú)比：班得瑞大師的輕音樂(lè )讓我仿佛走進(jìn)了那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大自然；肖邦那氣勢磅礴的`進(jìn)行舞曲讓我感受到了波蘭人民反抗侵略堅定的決心；梅花三弄那淡雅的曲調讓我感受到了朗誦唐詩(shī)宋詞一般的節奏與韻律。在這里，我找到了屬于我的世界。
然而，生活中也充滿(mǎn)著(zhù)挫折與磨難，但是我不會(huì )被輕易地擊倒，因為這里有屬于我的世界。
當我受到了來(lái)自生活的傷害時(shí)，我總會(huì )回到那屬于我的世界。點(diǎn)一曲《奔跑》，讓我看向遠方，為了追逐我的夢(mèng)想而勇往直前地奔跑；一遍又一遍地播放night wish的歌曲，那瘋狂的重金屬沖擊著(zhù)我的心靈，給我力量，讓我爬起來(lái)，持續地與困難做斗爭；聽(tīng)一曲貝多芬激昂的《命運》，它沉重的音調和一波又一波反抗的浪潮置身我于他與命運的斗爭中，教我學(xué)會(huì )去扼住命運的咽喉，讓我吶喊著(zhù)去拼搏，去勇敢地面對生活中的挫折與磨難。在這屬于我的音樂(lè )世界里，我學(xué)會(huì )了在生活中不去悲傷，不去逃避，不去抱怨，不去哭泣。而是在一次又一次的失敗中成長(cháng)，讓沐浴在困難中的種子發(fā)芽。
這里有屬于我的世界，在這屬于我的世界中，音樂(lè )使我快樂(lè )，使我寧靜，使我堅強，使我不屈。我在這里聽(tīng)得見(jiàn)費加羅的開(kāi)朗，聽(tīng)得見(jiàn)貓在月下對回憶的詠嘆，聽(tīng)得見(jiàn)女孩對愛(ài)戀的纏綿。
戴上耳機，進(jìn)入那屬于我的世界。
這里有屬于我的世界作文13
你是我生命中的陽(yáng)光，為我驅散所有的烏云，和悲傷。
——題記
席慕容說(shuō)：“人生是一條奔流不息的河�！蹦敲�，我們便是這條河上的渡河人，浪遏飛舟，千里競帆，小小的船便是我們的世界。在我的小船中，始終有一樣舉足輕重、不可或缺的東西——音樂(lè )。
我深深的愛(ài)著(zhù)音樂(lè )，正如畫(huà)家愛(ài)他手中的筆，園丁愛(ài)他辛勤養育的花。音樂(lè )，你就像我的朋友。每當自己迷茫時(shí)，你總是第一個(gè)來(lái)陪我；每當我失意時(shí)，你總能帶給我安慰，與我產(chǎn)生共鳴。你已然是另一個(gè)我，知道我內心所想，與我心靈相通，總能替我傳達埋藏心中已久的情感，總能輕輕喚醒我記憶中的畫(huà)面，滿(mǎn)滿(mǎn)勾起我對美好往事的回憶……你是朋友，更是我一輩子的知己。感謝有你，我的知心朋友！
音樂(lè )，就像是我的老師�！懊恳淮�，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷也不閃淚光……”這首張韶涵的《隱形的翅膀》總能在我受到挫折時(shí)、遭受困難時(shí)給我光明和希望，那美妙的音符和堅定有力的旋律總能一字一句的走進(jìn)我的心田，打開(kāi)我心中緊鎖的大門(mén)，給予我無(wú)限的支持與幫助，給我許多的勇氣與力量，讓我有信心重拾理想，繼續去追逐人生的目標與方向。是你，讓我擁有了一份不畏挫折的勇氣！感謝你，我的良師益友！
音樂(lè )更像是我的親人。每當我傷心之際，你總會(huì )猶如父母般張開(kāi)溫暖、厚實(shí)的懷抱，將我摟住，贈予我一個(gè)遮風(fēng)避雨的溫暖港灣，總會(huì )像兄長(cháng)般逗我開(kāi)心，逗我笑；總會(huì )像姐姐般愛(ài)護我，呵護我。你是我的'親人，替我分擔悲與淚，憂(yōu)與愁，煩惱與壓力，帶給我很多很多從未有過(guò)的體驗。感謝有你，我的親友！
你是良師，是益友，是親人，教會(huì )我成長(cháng)，教會(huì )我許多為人處世之道，在字里行間傳達出來(lái)的情感都深深觸動(dòng)著(zhù)我的心弦，觸動(dòng)著(zhù)我的情絲。在你的世界中，我仿佛找到了另一個(gè)自己，最最真實(shí)的自己。這個(gè)世界沒(méi)有壓迫，沒(méi)有煩惱與競爭，在這里，我仿佛看到了當初的那個(gè)自己，那個(gè)青澀，害羞的小女孩，那個(gè)正在幻想自己未來(lái)的小女孩，那么快樂(lè )，那么純真的小女孩！
小小的天，有大大的夢(mèng)想，正如同小小的我同樣擁有大大的愿望。歲月靜好，不忘初心，把握時(shí)機，勇敢前行！青春的路上，感謝有你讓我溫暖如春；奮進(jìn)的途中，因為有你，我的世界而與眾不同！
這里有屬于我的世界作文14
一屆又一屆的學(xué)生紛紛踏入校園，一年又一年那540個(gè)學(xué)生名字像屏幕上的數字不斷滾動(dòng)變換。又有誰(shuí)能肯定，在這喧嘩的校園里，有屬于自己的痕跡？
點(diǎn)開(kāi)學(xué)校的網(wǎng)站，一張張豐富多彩的活動(dòng)照片，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的身影，在教室里即興發(fā)言，在操場(chǎng)上奮力拼博，在比賽中自信地展示自己。這一張張笑臉，一張張照片里，沒(méi)有我。
難道，我就要這樣悄無(wú)聲息地度過(guò)這初中三年，悄無(wú)聲息地從踏入校園到告別母校？不，我不甘！我要讓這里有我的世界，留下屬于我的美好記憶。
這里，我要留下屬于我的世界――我不再只是班上默默的一員，我主動(dòng)去競選勞動(dòng)委員，去參與班級的管理。新到的書(shū)，我趕忙抱來(lái)發(fā)給大家；每周的大掃除，我積極地參與清潔活動(dòng)。漸漸地，在這個(gè)寬敞明亮的教室中，我找到屬于自己的痕跡。
這里，我要留下屬于我的世界――我不愿再作社團課里留在班上寫(xiě)作業(yè)的那個(gè)人，而是加入了校合唱隊。在那里，我全心全意唱出每一個(gè)跳動(dòng)的音符，和其他隊員共同唱響華美的樂(lè )章。除此之外，我還加入了手工創(chuàng )意實(shí)踐活動(dòng)，把報紙轉變?yōu)樵偕�，把廢棄的易拉罐制作成花草狀的.飾品，把掉落的樹(shù)葉演繹為簡(jiǎn)約卻不失風(fēng)趣的小花。在這豐富多彩的校園活動(dòng)中，我找到了屬于自己的痕跡。
這里，我要留下屬于我的世界――我不再只是比賽的旁觀(guān)者，去羨慕著(zhù)其他同學(xué)手中的那份榮譽(yù)。當老師說(shuō)到數學(xué)小課題比賽時(shí)，我毫不猶豫地報名參加。在參與的數月里，困難與汗水，艱辛與糾結一直伴隨。但在這漫長(cháng)而短暫的過(guò)程中，我克服了困難，跨越了艱辛，超越了自己――因為參與，我無(wú)愿無(wú)悔；因為參與，我擁有屬于我的那一道痕跡。
驀然回首，我已有了屬于自己的一個(gè)小世界，恰似鳥(niǎo)兒飛掠空中，總會(huì )劃過(guò)那一道無(wú)形的痕跡。也許它不起眼，也許它不被矚目，但它證明了，在這世上，我有著(zhù)自己的精彩世界。那些難忘記憶，猶如綻放在夜空的煙火，是那么絢爛，那么震撼心靈。
中考在倒計牌的更換中悄然逼近，即使緊張的氣氛充斥著(zhù)整間教室，我們也不應放棄，而更應去努力拼博。在一百天后，當陽(yáng)光再次撩開(kāi)云層傾灑到校園上時(shí)，相信我們一定能無(wú)悔地感嘆――這里有屬于我的世界，這里有屬于我的美好記憶。
這里有屬于我的世界作文15
不遠，就在床邊，它不是鏡子，卻比鏡子更能襯出我的世界。
就是這里，靠近窗邊，床的左側，寫(xiě)字臺上，有一個(gè)雙層的小書(shū)柜，載著(zhù)許多雜志，而寫(xiě)字臺下面的箱子，就是這些雜志的最終歸處。因為這個(gè)由我創(chuàng )造的書(shū)柜同我一樣，受不了太多的故事，但它的紙板只會(huì )被壓彎，折皺，卻不會(huì )斷開(kāi)。不精致，不漂亮，一整大風(fēng)就可以把它從書(shū)桌上吹下來(lái)，但是它只是搖搖晃晃，就如雜志的那些短篇小說(shuō)的主角，怎么也不會(huì )倒下，確乎有點(diǎn)像我，初三再忙也不會(huì )放棄這些書(shū)，去廁所，睡前，總要看那么幾段。雨從窗外飄進(jìn)來(lái)總會(huì )打濕，人們都說(shuō)紙板怕水，它而它卻和木頭似的，或比木頭干得更快，保護著(zhù)強壓著(zhù)它的幾本雜志，保護著(zhù)我忙碌的世界里那一點(diǎn)閱讀的星星之火不被熄滅。這四方分層的小書(shū)柜，上面是一點(diǎn)不大的世界，頂著(zhù)父母的期盼。重視著(zhù)身邊所有人的關(guān)心與照顧，低下頭，一聲不吭的努力著(zhù)，再回家，從這一角的雜志中去品味，去閱讀，去尋找，去靜看這屬于我的世界。
外頭的陽(yáng)光照的灼人，一場(chǎng)考試過(guò)后，有喜有悲，而外頭的.一切似乎只在慶祝著(zhù)，從未考慮布偶那些失敗者——他們不想你那么耀眼。外頭的鳥(niǎo)兒自顧自的唱著(zhù)，不由得掀起一陣胸前的怒氣，關(guān)上門(mén)，拉好窗簾，趴在寫(xiě)字臺上，不知道在想什么，不知道在怨什么，莫名的委屈滴上心頭，讓我無(wú)奈的蜷縮在這小小的屬于我的世界，沒(méi)有別人的眼神，只有無(wú)聲的安慰和遺憾，一抬頭，一個(gè)符于我心的標題竄入我的視線(xiàn)，文字讓我進(jìn)入了一個(gè)不一樣的、異常清晰的事件，讓我回顧，讓我理解，使我浮想聯(lián)翩，置身于故事中，入情入境，只在這個(gè)屬于我的世界，找到屬于自己的方法，找到我的初衷，找回我該有的獨特，避免心中的那份希望，被外人抹去。
合上書(shū)，放回紙板制成的書(shū)柜上，合上最柔軟的心門(mén)，離開(kāi)這個(gè)屬于我的世界，去面對前方的風(fēng)浪，每每疲憊，我都會(huì )回到這個(gè)地方，回到這個(gè)屬于我的世界，尋找我該有的方向。
畢竟，它不遠，就在床邊。
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