（實(shí)用）一起走過(guò)的日子作文15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的一起走過(guò)的日子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一起走過(guò)的日子作文1
時(shí)光飛逝，轉眼之間我已從一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的幼童成長(cháng)為一名風(fēng)華正茂的青少年了。在這段說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的時(shí)間里有一段令我難忘的時(shí)光，更有一個(gè)令我難以忘懷的人。與他走過(guò)的日子是我一生中最快樂(lè )的。那個(gè)人就是我最最親愛(ài)的爺爺！
記得小時(shí)候無(wú)論我怎么的淘氣，怎樣的蠻不講理他都會(huì )順著(zhù)我，寵著(zhù)我，不讓我受一丁點(diǎn)的委屈和傷害，是最關(guān)心、最疼愛(ài)我的'人！可是他已經(jīng)離我而去了，永永遠遠不會(huì )再回來(lái)了！我真的好想好想他��！我清清楚楚的記得那天是我哭得最傷心的一次了。從我記事開(kāi)始，就一直是爺爺奶奶照顧我，而我最喜歡爺爺是因為他懂小孩子，知道我喜歡什么，總會(huì )陪我玩。所以我最親近的人不是爸爸媽媽而是爺爺。他的臉上總是掛著(zhù)慈祥的微笑，他曾告訴過(guò)我無(wú)論遇到怎樣的困難和挫折都要微笑著(zhù)面對，不可以退縮。他是這樣說(shuō)的也是這樣做的。當他生病住院的時(shí)候，他總是很樂(lè )觀(guān)、很堅強，沒(méi)有輕易放棄生命。
我之所以會(huì )被爺爺照顧是因為我是留守兒童。雖然我不是和爸爸媽媽在一起長(cháng)大的，但是爺爺對我無(wú)微不至的照顧卻使我過(guò)得很快樂(lè )、很幸福。我不記得爸爸媽媽什么時(shí)候離開(kāi)我的，我只記得她們什么時(shí)候回來(lái)的，因為爺爺是在她們回來(lái)的四年后離開(kāi)我的。雖然爺爺離開(kāi)了，但我還是會(huì )經(jīng)常往爺爺家跑。一進(jìn)門(mén)爺爺仿佛就坐在椅子上對我微笑。這時(shí)我的眼睛總是濕潤的。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我在小時(shí)候很淘氣，但只要爺爺抱著(zhù)我就會(huì )很乖。爺爺是一名木匠，他曾為我打制過(guò)一把小木槍?zhuān)鼙普�！我保存得好好的，卻因為家里翻蓋房子而遺失了。這是爺爺唯一留給我的，我心疼了很久。
爺爺每次一回到家不管多累都要抱抱我，陪我玩。而且每個(gè)星期都會(huì )抽時(shí)間陪我出去玩，陪我去吃我最喜歡的零食。
雖然記憶有些模糊了，畢竟事隔多年，但我卻依然記得爺爺的面容與微笑。曾經(jīng)的歡樂(lè )已一去不復返，我是多么想念我親愛(ài)的爺爺��！他雖然離開(kāi)了我，但我相信爺爺會(huì )是夜晚天空中最亮的那顆星星，一直一直陪著(zhù)我！
與爺爺一起走過(guò)的日子多么美好，多么令我難忘！
一起走過(guò)的日子作文2
小學(xué)時(shí)的我們，沒(méi)有瑕疵，純真快樂(lè )，走過(guò)的道路，那樣的“不堪回首”又念念不忘。記得上體育課的時(shí)候，我們有時(shí)會(huì )躲進(jìn)廁所里不出來(lái)，等到被發(fā)現的時(shí)候，我們早已躲進(jìn)了教師廁所。每個(gè)人的內心都很忐忑，但又想到有對方在，反正可以一起受罰。被老師發(fā)現的我們終究是少不了挨罵。
每當有同學(xué)進(jìn)入前三名時(shí)，即使已經(jīng)是常事了，但同學(xué)們的臉上和內心依然充滿(mǎn)了笑容。原本的一份存在著(zhù)榮譽(yù)卻并不溫暖的`成績(jì)，在這時(shí)也變得溫暖了。
還記得在小學(xué)時(shí)我和她的第一次“冷戰”。見(jiàn)面就躲，在一個(gè)組里的我們也不怎么說(shuō)話(huà)了……這次的事件或許是我和她之間的關(guān)系最大的心結。后來(lái)的我們和好了，誰(shuí)也沒(méi)有提過(guò)這件事了。
還記得，他第一次被老師點(diǎn)名。上課時(shí)，他有時(shí)會(huì )找我玩游戲，可是我當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續聽(tīng)講，或許是講話(huà)的聲音有點(diǎn)大了，以至于他被老師說(shuō)了一句。有的時(shí)候我也會(huì )在課堂中偷偷地跟他玩，當老師的目光轉移到這里時(shí)，我以為下一秒就是我的“祭日”了，可是——老師說(shuō)了一句：“別打擾人家學(xué)習�！卑�，他就這樣被第二次點(diǎn)名了。幾乎每一次背黑鍋的都是他，唉，真是不幸啊。
畢業(yè)了……我們進(jìn)入了初中生活。
剛剛進(jìn)入初中生活的我不怎么習慣。我記得進(jìn)入班級后第一個(gè)跟我說(shuō)話(huà)的是佳，第二個(gè)應該是迪。她們兩個(gè)是我初中生活中最珍惜的人。還記得初一軍訓的時(shí)候，我的身邊正好是她們兩個(gè)，那時(shí)因為不怎么熟悉，所以也不怎么說(shuō)話(huà)。但是我們也會(huì )給彼此拿杯子，一起去吃飯。休息的時(shí)候，我們幾個(gè)會(huì )和幾個(gè)女生一起聊八卦，聊著(zhù)聊著(zhù)，發(fā)現我們崇拜的偶像都是同一個(gè)團體，有著(zhù)相同興趣的我們有時(shí)會(huì )相互擊掌。
如果可以，我希望她們兩個(gè)可以做我童話(huà)世界中永遠的公主。
宇，是我的友情世界中最活潑，也是最調皮的小公主。她這個(gè)人，是比較喜歡黏著(zhù)迪的，每次我碰了一下迪，她可是一臉不開(kāi)心，自我感覺(jué)我和迪就像地下黨員一樣，來(lái)往時(shí)還要“偷偷摸摸”的……但是宇對朋友是比較仗義的，在朋友受到欺負時(shí)，她會(huì )毫不猶豫的站出來(lái)，教訓一下那個(gè)人。她在我們三個(gè)當中就是活寶一個(gè)啊。
每次到了放假時(shí)，最想同學(xué)們了，他們已經(jīng)成為了我的家人，我生命中的重要成員。
與同學(xué)一起走過(guò)的日子——無(wú)怨無(wú)悔……
一起走過(guò)的日子作文3
活在過(guò)去的回憶里，感悟人生，仰望未來(lái)。青春年少的時(shí)光總會(huì )有些許波瀾，歡笑過(guò)，爭吵過(guò)，哭過(guò)，痛過(guò)，可是最終，還是忘不了與我一起走過(guò)兩年的班級——八。五。
剛與八五接觸時(shí)，是七年級，剛分班，記憶中，他沒(méi)有五六年級那么瘋狂，只是很認真的在學(xué)習在讀書(shū)，有種被束縛在籠子里的鳥(niǎo)的感覺(jué)，失去了自由，天空灰暗了，我一直在抱怨，因為還有五十一個(gè)同學(xué)在陪我一起受苦，我還有什么不滿(mǎn)足？然后也開(kāi)始用功讀書(shū)，有了一點(diǎn)青澀的初中生的摸樣，退去了那份稚氣，羽毛也漸漸豐滿(mǎn)了，交了不少值得我這輩子去珍惜的朋友。八。五——這個(gè)讓我成長(cháng)的班。
如果說(shuō)班級的力量是一片汪洋大海，那么每一個(gè)同學(xué)都是一滴小水滴。團結更是班級中不可缺少的重要因素，是八五教會(huì )我這個(gè)道理的，八五的團結，八五的友愛(ài)，八五的互幫互助……讓我明白，就算再苦，也并不只有我一個(gè)人，有八五在好像就有了一種家的溫馨感。擁抱了八五好像擁抱住了家。
八五教會(huì )了我太多太多，我想長(cháng)大了，八五會(huì )對我產(chǎn)生很大的影響。長(cháng)大以后，我想做一名老師，繼續守護著(zhù)八五，雖然沒(méi)有了從前的那個(gè)八五，但我也應守護著(zhù)一級又一級的.夢(mèng)想。如今的我已經(jīng)是九二的一員，對于八五只能留在回憶里，但是未來(lái)的路還很長(cháng)，還要繼續往下闖。
我的未來(lái)雖然是迷茫的，但一想到八五就有了力量，就能找到前進(jìn)的方向。同學(xué)們都說(shuō)我的性格太過(guò)急躁，不適合做老師，但我總會(huì )微微一笑“嚴師出高徒嘛”。因為在我的腦子里總會(huì )浮現八五的老師。這讓我對老師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬。
未來(lái)的路上充滿(mǎn)了太多的暴風(fēng)雨。我不敢肯定未來(lái)的我還會(huì )不會(huì )像現在笑得這么爽朗，但是我相信我一定不會(huì )退縮。成長(cháng)總會(huì )伴隨著(zhù)挑戰，毫不畏懼是我們必須要做的，而我的夢(mèng)很簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單。我深信，我一定會(huì )成功！
一起走過(guò)的日子作文4
感謝你給我的四年溫暖，我無(wú)以回報。請允許我用我那不夠成熟的文字，記錄與你一起走過(guò)的溫馨歲月。
——題記
那一年，我二年級。
我還是個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，而你也不過(guò)是剛剛師范大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生。至今我依然能清晰地記得你一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，漾著(zhù)柔柔笑意的雙眼，以及第一次站在七尺講臺上的緊張。小小的我，便在心里給你貼上了“好人”的標簽。
大約是任教兩周以后，你把我叫到門(mén)口，寵溺般揉了揉我的'頭，柔聲問(wèn)道：“你來(lái)做老師的課代表，好嗎？”在我年幼的認知里，課代表就是所有同學(xué)里成績(jì)最好的那一個(gè)。如此想著(zhù)，我就歡欣地使勁點(diǎn)頭。
然后，你笑了，微微上揚的嘴角像極了秋日里那束最和煦的陽(yáng)光。
稚嫩的我不曾意識到——那是你毫無(wú)保留的信任，以及，一份沉甸甸的責任。
那一年，我五年級。畢業(yè)。
盛夏的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙碎了一地，《梔子花開(kāi)》的旋律一遍遍回蕩在校園里，平添幾分傷感。
我抱著(zhù)一疊厚厚的數學(xué)練習冊跟在你身后，去教導處交作業(yè)。一路無(wú)語(yǔ)，我第一次感到，原來(lái)呼嘯而過(guò)的不是風(fēng)，而是殘忍的時(shí)間�？斓介T(mén)口時(shí)你開(kāi)了口，“得力小助手要走咯�！蹦慵傺b很輕松，好像在開(kāi)玩笑�？墒亲隽怂哪昴愕恼n代表的我又怎會(huì )聽(tīng)不出，你隱藏得很好的一絲落寞。
我想開(kāi)口說(shuō)點(diǎn)什么，卻發(fā)現好多話(huà)都堵在了嗓子口，想說(shuō)，卻說(shuō)不出來(lái)�！耙院蟆�會(huì )有別的小朋友的嘛！”離別時(shí)，一切話(huà)語(yǔ)都會(huì )顯得蒼白無(wú)力。
你又笑了，卻不免有些惆悵，“難道不要培養了嗎？”
那時(shí)的我尚未意識到——那是你的不舍，對我，亦是對一段四年時(shí)光。
如今再回憶四年里與你相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想起其他班級的老師夸自己的課代表成績(jì)如何好時(shí)，你會(huì )一臉自豪地拉過(guò)我，說(shuō)，“那又怎么樣啦！我課代表最能干！成績(jì)也很好！”我想起你會(huì )像我的知心大姐姐一樣陪我聊天，談心；想起你總是會(huì )偷偷塞給我各種零食……
陽(yáng)光投射在桌子上，細小的塵埃在陽(yáng)光中舞蹈。逝去的年華揀不回來(lái)，能帶走的只有那些凌亂的記憶，還有你溫暖如陽(yáng)光的微笑。與你一起走過(guò)的日子，我很幸福。
一起走過(guò)的日子作文5
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，不知不覺(jué)我愛(ài)上了讀書(shū)。
翻開(kāi)一本本帶著(zhù)濃濃墨香的書(shū)卷，猶如進(jìn)入了另一個(gè)世界，在那里，有人歌詩(shī)三百，其葉蓁蓁，歌盡悲歡，歌盡繁花。書(shū)中的情思如云煙一般，彌漫于我那小小書(shū)房的一寸天地，載著(zhù)我游走于長(cháng)風(fēng)日月之間。
在《三國演義》中我看到了關(guān)云長(cháng)的俠肝義膽、劉備的寬厚仁愛(ài)、諸葛亮“出師未捷身先死”的無(wú)奈、悲哀，在心里向往著(zhù)趙子龍的神勇無(wú)敵；在《紅樓夢(mèng)》中，真切地體會(huì )了什么是八面玲瓏、什么是多愁善感，用心里描摹著(zhù)王熙鳳的萬(wàn)種風(fēng)情和林黛玉的嬌若春花；《平家物語(yǔ)》對日本盛極一時(shí)的.平家家族的興、榮、衰的描寫(xiě)，不僅為我打開(kāi)了一幅波瀾壯闊的異國歷史畫(huà)卷，也讓我看到了人性在面對權利時(shí)的貪婪與冷酷；我發(fā)現盛開(kāi)的桃花就是詩(shī)經(jīng)描寫(xiě)的那樣：“桃之夭夭，灼灼其華”；而《希臘三步曲》則帶著(zhù)我進(jìn)入了美好的大自然，聞著(zhù)花香、聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)鳴，看著(zhù)各類(lèi)生命在陽(yáng)光雨露中恣意地生長(cháng)，讓我領(lǐng)略到生命的多姿多彩。然而透過(guò)《蘇菲的世界》我又初步了解到了人生的哲學(xué)，激發(fā)了我對人生的思考。在色彩斑斕的《海底兩萬(wàn)里》中遨游時(shí)，我不由驚嘆于作者當時(shí)對現代科技的想象、以及與現代科技發(fā)展驚人的契合；“五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同消萬(wàn)古愁”，雖然我不能體會(huì )李白當時(shí)的心境，但依然能感受到他的狂放不羈；陸游對子孫“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁”的叮囑也曾讓我黯然神傷；而夢(mèng)想著(zhù)“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的辛棄疾最終只能“把欄桿拍遍，吳鉤看了”讓我唏噓不已；我最喜歡的還是反復吟詠著(zhù)“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”、“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”每一遍都讓我熱血沸騰。
每次當把經(jīng)典的篇章反反復復地讀起，都覺(jué)得是那樣的舌尖美好，唇齒含香。我在讀書(shū)中成長(cháng)，書(shū)給了我知識，給了我力量，更讓我一次次“新生”。就仿佛在無(wú)月的夜晚，一顆明珠從黑色的海里冉冉升起，帶著(zhù)越來(lái)越強的光輝，最終綻放在水面，如月華般照亮了海面和夜空。而我，則坐于一舟，沐其光華，欣然自樂(lè )：人生有書(shū)，以此相伴，足矣。
一起走過(guò)的日子作文6
因為此生的路曾與你一起走過(guò)，你讓我的童年五彩繽紛。
——題記
棉花糖，是我一個(gè)大伯家的孩子，比我大，但我卻從不叫她姐姐，我叫她棉花糖，因為她笑起來(lái)和棉花糖一樣，甜甜的。
小時(shí)候，我和她家住在同一個(gè)院子里，閑暇時(shí)的每一天，我幾乎都與她一起度過(guò)。那時(shí)我覺(jué)得她什么都好，與她一起搭積木、玩游戲，一起看一本漫畫(huà)書(shū)，或者是搬著(zhù)一個(gè)小凳子去院子里看一場(chǎng)露天電影，電影的內容早已忘記了，但卻記得那時(shí)的天真與無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
可是隨著(zhù)年齡增長(cháng)，我發(fā)現我和她完全不一樣。尤其等我上了初中，我才真正感覺(jué)到什么是差距，她比我漂亮，比我文靜，比我懂事，甚至連學(xué)習也比我好。有時(shí)，爸媽會(huì )對我說(shuō)，“看人家棉花糖，這次考試又是第一”，又或“你怎么就不能和她一樣文靜呢”？久而久之，我開(kāi)始逃避，開(kāi)始恐懼和她在一起，總覺(jué)得和她在一起，壓力像一座大山，壓的我喘不上氣來(lái)。
那一年，我和她一起出去看電影，剛開(kāi)始，我就吃東西，毫無(wú)淑女相可言的那種。也許是無(wú)意，也許是故意，我“咔擦、咔擦”的把零食嚼的很響，我想看到這個(gè)近乎完美的女生生氣的樣子，然而，她卻只是小聲的提醒我聲音小一點(diǎn)，我不以為然，直至聲音影響了鄰座阿姨，她抱怨了一聲，我頓時(shí)十分尷尬，這時(shí)她替我道了歉，我突然感覺(jué)很愧疚，她并沒(méi)有做錯什么，反而肯在我做錯事時(shí)幫助我，包容我。
以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失，她是我的一面鏡子，帶給我的，不僅是童年的快樂(lè )，不僅是學(xué)習的努力，更多的是為人處世的方法，更多的`是包容、理解與正能量！
現在，由于彼此搬家，我們已好久不見(jiàn)，但當我生氣時(shí)，粗心時(shí)，沖動(dòng)時(shí)，我會(huì )想，如果是棉花糖，她會(huì )怎么做？她就像隨時(shí)在我身邊監督我，鞭策我。
在成長(cháng)的道路上，與你同行，是我的幸運！讓我們彼此的腳步在以后的人生旅程中走的更沉穩、更有力！
一起走過(guò)的日子作文7
孤風(fēng)素月，氤氳水汽伴著(zhù)黑發(fā)明眸的佳人，辰星閃爍，消逝的光芒散落絲絲縷縷的惦念。
——題記
秋風(fēng)初起，淺淺的寒意游走在小城的每一個(gè)角落，同樣是枯脆的殘葉，是悠然的秋風(fēng)，不同的卻是那講臺上忙碌的身影。而那漂浮的塵埃，掠過(guò)心湖，漣漪輕蕩。
仍記得初次遇見(jiàn)你的那天，也是在秋日。你正擰眉在講臺上忙前忙后。緊抿的雙唇，硬生生地將你本就平凡的臉蒙上一層不該屬于江南女子的嚴肅。只是那匆匆一眼，畏懼便開(kāi)始抽芽。
不知為何，我陰差陽(yáng)錯地成了你的課代表。許是我們并不親近，你從未叫我做事，我也不曾想過(guò)。
已是深秋。那日的你，雙頰帶著(zhù)不尋常的潮紅，嬌小的身軀縮進(jìn)大大的棉襖中，顯得那么虛弱。你第一次喚我為你倒水。我略微一驚，抬頭正對上你的眼眸。琥珀色的瞳孔似是反射了陽(yáng)光，竟轉出了琉璃的'絢麗。我連忙低下頭，拿著(zhù)水杯快速離開(kāi)。
捧著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一杯開(kāi)水，我從陽(yáng)光的軀體里走過(guò)。斑駁的光影灑向如鏡的水面，好似碎鉆，卻更像星光。杯中的水隨著(zhù)我的腳步微蕩，零星的光也隨之燦爛地閃爍。忽然，我似乎看見(jiàn)了你的眼眸。
回到教室，我小心地將水杯遞給你，不經(jīng)意觸到你的指尖，竟是徹骨的寒。開(kāi)水的熱氣自杯中緩緩上升，細細密密地聚攏成一幕薄簾。我抬頭看你，卻只能望見(jiàn)你溶在氤氳霧氣中的平凡面容，模糊不清，只有簾后的零星碎光，熠熠生輝。
你接過(guò)水杯后放下，然后對我輕輕一笑。我頓時(shí)有些不知所措。那刻的你，眉眼彎彎，無(wú)可以擬，雖不傾城，卻也是照人的明艷�！爸x謝，我的課代表�！蹦愕穆曇舨粡屯照n堂上的清脆，卻是多了一絲疲憊。
恰似天使的翅膀觸及了陽(yáng)光，那一剎那，我猛然意識到你也是親切的。于是，畏懼被無(wú)形的手連根拔起。
千轉琉璃，夢(mèng)成殤；往事如煙，留不住美好。聽(tīng)說(shuō)你病了，聽(tīng)說(shuō)你眸中的光芒黯淡了……夜色中的星光終究是清冷的，而你眸中的星光，卻是我心底最亮最暖的燈盞。
愿你安好。
秋日微醺，陽(yáng)光照透枯葉灑下一地碎金；暮云凝碧，陰霾被陽(yáng)光刺破；黯然寥落，伊人黑發(fā)與天空爭輝；蒼穹失色，倒映著(zhù)你比星辰更加絢爛的明眸；似水流年，那伴著(zhù)星光一起走過(guò)的日子，向遙遠的未來(lái)，延伸……
一起走過(guò)的日子作文8
從我有生命之后，我便一直在和時(shí)光沉默地走路。每個(gè)人都有自己的路，也都有一個(gè)時(shí)光在陪自己走。我從不猜測時(shí)光的心情，也不會(huì )理會(huì )時(shí)光的想法，因為，我早已習慣時(shí)光的沉默，所以，我只能用盡全力向前奔跑，不讓時(shí)光超過(guò)自己，更不會(huì )在時(shí)光后面慢悠悠的走，時(shí)光對此沒(méi)有作出任何反應。
時(shí)光就像是沒(méi)有感情一樣，它不會(huì )因為任何人，任何事而停下自己的腳步，甚至從不關(guān)注。在你遇到挫折，困難的時(shí)候，它不會(huì )停下來(lái)，而是繼續走它的`路，連個(gè)回頭都沒(méi)有，他就一直這樣走……
時(shí)光是無(wú)情的。
當我慢慢發(fā)現母親臉上多了九道皺紋，爸爸的背越來(lái)越駝。從那時(shí)開(kāi)始，我就開(kāi)始厭惡時(shí)光，我怪時(shí)光為什么在媽媽臉上刻上皺紋，讓爸爸駝背，我不理解這種行為。而后來(lái)，我發(fā)現生老病死是人生必須的，我開(kāi)始理解時(shí)光，不再對他冷眼相待，可時(shí)光卻無(wú)動(dòng)于衷，對于我的變化，他還是一如既往的沉默，我也不在意，繼續在時(shí)光前面跑著(zhù)，跑著(zhù)。
時(shí)光是絕情的。
隨著(zhù)年齡的長(cháng)大，時(shí)光，在我心里占據了重要的位置�！皶r(shí)光易去不復返”，就跟我和時(shí)光一起走的時(shí)候一樣，時(shí)光的確是不會(huì )回頭的，更不會(huì )向后走，時(shí)光永遠一副事不關(guān)己的樣子，所以，他的腳步從未停下，就因為這樣，我有時(shí)會(huì )因為他永不停止的腳步，時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而悲傷，因為時(shí)光的離開(kāi)，讓我一點(diǎn)點(diǎn)忘記悲傷，但是有時(shí)又會(huì )讓我有多余的憂(yōu)慮。
時(shí)光是孤獨的。
就像我那時(shí)一樣，時(shí)光對一些人留下的老化痕跡，也有其他人憎恨他這樣的做法，卻又無(wú)可奈何。人們常說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！笨捎钟姓l(shuí)，能真正珍惜時(shí)光？許多人都不理解時(shí)光，可時(shí)光似乎是有自信的投資者，不在意被人對自己的看法，也不在意自己有沒(méi)有后盾，時(shí)光便是如此，如此的驕傲。好像沒(méi)什么人或事，能在他平靜如鏡的心河上，蕩起波瀾。
與時(shí)光一起走過(guò)的路，很長(cháng)，很黑，但是時(shí)光是一個(gè)小太陽(yáng)，照亮了周?chē)穆�，向�?zhù)那遙不可及的終點(diǎn)站，走著(zhù)。
有光，自蒼穹之上紛落。
一起走過(guò)的日子作文9
時(shí)光飛逝，轉眼間，學(xué)校送走了一批又一批學(xué)生。當我還在讀初一時(shí)，看著(zhù)初三的那些“學(xué)哥”、“學(xué)姐”們忙碌的背影，我就想何時(shí)我就會(huì )像他們那樣，那樣的忙碌。而我們卻在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，有時(shí)我們會(huì )感慨到初三，真累啊!
盡管我十分不想上初三，但是時(shí)光依然悄悄地流淌著(zhù)，我還是讀初三了。我們和以前的初三學(xué)生一樣，一樣的忙碌著(zhù)。我在窗前俯視著(zhù)操場(chǎng)，我又看到了操場(chǎng)上飛奔的身影，只不過(guò)不再是我們罷了。我一回頭，只看見(jiàn)人人都埋著(zhù)頭苦干著(zhù)。初三，是初中生活結束的`標志，是與同學(xué)分離的標志。因為到了初三，就要升學(xué)，到時(shí)候人各一方，誰(shuí)有能見(jiàn)得到誰(shuí)呢?天涯海角，不知下次又會(huì )在哪見(jiàn)到久違的同學(xué)了。一想到這，我總是會(huì )記起一首歌——《北京東路的日子》，其中最讓我感動(dòng)的是歌詞是：“我們即將分別獨自浪在中國外國不同地點(diǎn)，瞥見(jiàn)白色校服還以為是我認識的誰(shuí)……”這首歌說(shuō)出了我的感受�；叵肱c同學(xué)一起走過(guò)的三年，我和同學(xué)們結下了深厚的友誼，然而不久即將分別，這是何等的離愁!
在這三年的日子里，我與同學(xué)們度過(guò)了一千多個(gè)日日夜夜，“與同學(xué)們嬉戲打鬧”，“與同學(xué)們共同挑戰難題”等，這一幅幅還歷歷在目，這些畫(huà)面不時(shí)地浮現在眼前，不覺(jué)得感到一絲傷感。中考后，各位同學(xué)又聚在了一起，這或許是同學(xué)們的最后一次見(jiàn)面了吧。同學(xué)們互相留言，訴說(shuō)三年來(lái)的事情，高興的不亦樂(lè )乎。此時(shí)，我看到了一個(gè)同學(xué)，她流下了眼淚，或許是即將分別的緣故吧，我想到這，只看見(jiàn)得桌上有兩滴水，我才發(fā)現我竟也在不覺(jué)間留下了淚。再看看周?chē)鷷r(shí)，發(fā)現每個(gè)同學(xué)的眼里都閃閃發(fā)光。
終于，這場(chǎng)聚會(huì )結束了，我獨自走在街頭，思索著(zhù)未來(lái)。此時(shí)，迎面吹來(lái)了一片楓葉，我輕輕地拿住它，看到了這片楓葉的紋路，我想這或許是時(shí)光雕刻的吧。于是，我拿著(zhù)這片楓葉，走回了家，我想著(zhù)，我一定不會(huì )忘記這三年的日子，就像楓葉的紋路一樣，深深地刻在了我的心里。
一起走過(guò)的日子作文10
彈指一揮間，小學(xué)生活即將結束�；厥孜覀円黄鹱哌^(guò)的日子，就像一部小說(shuō)，有波瀾，也有平靜；有開(kāi)端，也有高潮。
跨進(jìn)初中大門(mén)，我們相識了；在以后的日子里，我們相知了。
記得班主任經(jīng)常拿著(zhù)一張張獎狀，面帶微笑地走進(jìn)教室說(shuō)：“咱班被評為‘愛(ài)心班集體’”“咱班徐芮同學(xué)在全市演講比賽中又獲得了一等獎”“咱班又一位小作家的文章發(fā)表了”“咱們班在運動(dòng)會(huì )上取得團體一等獎”“咱班被評為‘書(shū)香班級’……”每次話(huà)音未落，教室里總會(huì )爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，這掌聲里飽含著(zhù)大家激動(dòng)與自豪、飽含著(zhù)同學(xué)們之間互相的鼓勵。
還記得在琪生病的那段日子，全班同學(xué)都節衣縮食，每個(gè)星期六星期天都有很多同學(xué)都到公園、大街上去撿飲料瓶，大家湊錢(qián)給琪買(mǎi)書(shū)買(mǎi)營(yíng)養品。班會(huì )課上，老師讓我們每個(gè)同學(xué)都在彩紙條上寫(xiě)上祝福的話(huà)或者寫(xiě)笑話(huà)，折疊成幸運星，裝在大餅子里送給琪，這樣她即使不在教室里也會(huì )有同學(xué)們陪伴著(zhù)她……不曾忘記，初三伊始，班里剛轉來(lái)一位女孩兒，她是那樣的憂(yōu)郁，每次放學(xué)天黑時(shí)見(jiàn)她獨自走那么遠的路程回家，我就會(huì )帶她一程。時(shí)間一長(cháng)，她每次放學(xué)總會(huì )等我，并且她告訴我她傷心憂(yōu)郁的原因是因為她在那個(gè)學(xué)校的'男友不理她了，現在她不再難過(guò)了，因為我……我迷惘了，害怕又打擊她使她痛苦，不知道該怎么辦，我找到了老師。和老師的一番話(huà)談話(huà)，使我成長(cháng)了許多，也找到了自己的位置。
也不曾忘記，六年級每次考試后的課間，我都會(huì )在數學(xué)老師的辦公室與教室之間做“電子的定向移動(dòng)”，老師總會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“凡是不能只講興趣，這數學(xué)還得下工夫……”我不想被一次次不理想的數學(xué)成績(jì)打擊，我的性格也不允許我放棄。我就像一個(gè)喝了初三這杯烈酒后的醉漢，雖然深受酒精的束縛，卻不愿舍棄它那熱辣辣的滋味，情愿一次又一次地用失敗去換取成功。
回顧我們一起走過(guò)的日子，仿佛在讀一部小說(shuō)，這小說(shuō)的作者不是別人而是我們自己，現在再從頭到位看一遍，雖然幼稚但又覺(jué)得有滋有味，因為是我們一起走過(guò)的日子。
一起走過(guò)的日子作文11
那段與高一同學(xué)一起攜手走過(guò)的時(shí)光如同那飛濺的小石塊，在我的心湖泛起一陣陣的漣漪。我永遠也忘不了那段美好的時(shí)光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都烙在我的心上。我更忘不了那種感覺(jué)，如同酸奶，有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜，正因被發(fā)酵過(guò)，所以讓人回味無(wú)窮。
記憶的窗戶(hù)正慢慢打開(kāi)，一幕幕情景映入眼簾……
天空穿上灰色的衣服，我帶著(zhù)沉重的心情背上背包，感覺(jué)心情比背包還要沉重，抬頭仰望天空，嘲笑自己把天空給污染了。門(mén)外傳來(lái)父親一遍又一遍的催促聲，我才戀戀不舍地離開(kāi)了家門(mén)，在父親的帶領(lǐng)下來(lái)到了一所讓我又“愛(ài)”又“恨”的學(xué)校。
教室里，一張張陌生的面孔映入眼簾。不時(shí)還看見(jiàn)同學(xué)們燦爛的笑容，在我看來(lái)，是格外的刺眼！因為不曾離開(kāi)過(guò)家的我，一個(gè)人遠離家鄉求學(xué)，心里有說(shuō)不盡的'失落。
老師在解釋說(shuō)明著(zhù)軍訓的各項注意事項，不時(shí)還有同學(xué)們的附和，整個(gè)校園一片歡聲笑語(yǔ)，我是顯得那般的孤寂，那般的格格不入。抬頭又看看天空，只有它才懂我的心�！巴瑢W(xué)，你好，很高興認識你！”耳邊忽然響起了如清水般清脆純凈的聲音。轉頭一看，是個(gè)帶著(zhù)笑容，樣子清純可愛(ài)的女生。她的笑容感染了我，立即向她展示了我久違的笑容。
很快，我便與同學(xué)們熟絡(luò )起來(lái)，與他們坦誠相待。訓練場(chǎng)上站立著(zhù)一千多個(gè)穿著(zhù)軍裝的新生。個(gè)個(gè)挺著(zhù)胸膛，好一道風(fēng)景。忽然一個(gè)瘦弱的身影閃過(guò)我的眼瞼，原來(lái)是班主任。只見(jiàn)班主任踮著(zhù)腳尖，溫柔地替我擦汗。我向班主任投去感激的目光。
經(jīng)過(guò)一輪又一輪艱苦的訓練，終于迎來(lái)了休息的時(shí)刻。教官、班主任、科任教師和同學(xué)們圍在一起娛樂(lè )，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著(zhù)笑意，眼睛彎成月牙，嘴巴像咧開(kāi)的石榴，我那顆隱藏已久的童心也跑出來(lái)了。
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，我們迎來(lái)了忙碌的學(xué)習。我們在學(xué)習中尋找樂(lè )趣，互幫互助，彼此之間收獲了真摯的友誼。同學(xué)之間，師生之間，我們組成了一個(gè)不可分割的大家庭。
如今，我們眼里都飽含淚光，走向新的班級。雖然我們分開(kāi)了，但我們的心永遠系在一起，緊緊相連。
一起走過(guò)的日子作文12
六年級對于我們來(lái)說(shuō)，是歡樂(lè )的，是難以煎熬的。面對畢業(yè)分離，面對新的同學(xué)、老師；更是要面對新的挑戰，新的教學(xué)方法。一切都要從頭開(kāi)始，又要接受新的挑戰……可是我，仍然忘不了與我們一起熬過(guò)那段日子的老師，六年級的陳老師。
陳老師可以說(shuō)是我印象中最深刻的老師。我那時(shí)候還有一點(diǎn)不懂事，就像一個(gè)未成熟的小果子。只要是我一惹事，陳老師就會(huì )很細心地來(lái)“教育我”，跟我說(shuō)一些對于我來(lái)說(shuō)有一些似懂非懂的話(huà)。此時(shí)的我，就像掛在樹(shù)上的青色果子一樣，慢慢的成熟了起來(lái)，贈添了一絲紅色。最令我印象深刻的是：我與我的一個(gè)好朋友對峙冷戰三個(gè)學(xué)期零二個(gè)月的事，被細心的陳老師發(fā)現了，并利用我眼角受傷一事，將我和她搓合好了。老師說(shuō)，只要有一個(gè)人肯放下自己沉重的面子，對對方說(shuō)一句：“我們合好吧！”一切都會(huì )解決的，可是那時(shí)害羞的我，不敢當面對她說(shuō)，就寫(xiě)了一張小這紙條，上面寫(xiě)到：“班長(cháng)”我不應該因為別人的挑撥離間，而受到了影響，我更應該相信我們的友誼是任何人都打不破，我現在堅信，我們的友誼一定能堅持永久，因為他是永恒的，就算宇宙都分裂了，可我們的友誼還在……我只想說(shuō)一句話(huà)，我們合好吧！我把那張紙條放在了她的桌位里面。中午，她吃完飯了以后，回到教室，一打開(kāi)桌位，就看了看紙條，就走到我面前了，她叫我出去。我跟著(zhù)她，走到了外面。她說(shuō)：“我同意你了，我們兩以后再也不吵架了，我們原來(lái)說(shuō)的‘宋姐楊妹’四個(gè)字還在，還在”。此時(shí)，我倆人的眼眶中的.淚水正在打轉。我就回答說(shuō)：“嗯！”，那我們就給老師報一聲喜吧！淚水終于滾了下來(lái)，它偷偷的觸摸了我倆的臉。擦干淚水，大笑起來(lái)。原來(lái)烏云密布的天空中，突然跑出來(lái)個(gè)紅太陽(yáng)。我們心中暗想，可能是上天在祝賀我們合好吧！此時(shí)，校園里也恢復了我們一起大笑的聲音。到了賈老師的科學(xué)實(shí)驗室。陳老師看見(jiàn)我們手牽手的走來(lái)，老師特別的驚訝。便問(wèn)：“你倆合好了？”我倆一起點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！”“我真替你們倆高興��！”“呵呵”。
回到教室以后，我倆坐在一起談?wù)勥@幾個(gè)學(xué)期的想法。正說(shuō)的津津有味的，一位同學(xué)便說(shuō)你們合好了？他用一種驚奇的眼神看著(zhù)我們，我倆看著(zhù)對方，點(diǎn)了點(diǎn)頭，便一齊大聲說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)��！”呵呵。
還有一件事讓我們班的小搗蛋們落下了他們十分寶貴的淚水。
那是陳老師的努力，讓我們認可了她，讓我們承認了她，更讓我們肯定了她。
一起走過(guò)的日子作文13
守一段花開(kāi)的歲月，藏一段如蓮的日子，那些有關(guān)匆匆時(shí)光的記憶，我已盡數收藏。最初的眉目相映，以為親情可以攜手萬(wàn)里，掙脫生死束縛，可是最終還是淚沾衣襟，潸然而流。
枯黃的落葉漫天飄零，奶奶走了，永遠地走了，她寧靜而安詳。時(shí)光并不因為我的憂(yōu)傷而停住了腳步，歲月依舊循規蹈矩，而我也似手重復著(zhù)昨天的故事。有些人只有失去了才知道珍惜。
滿(mǎn)天黃昏之色，我獨自站在樹(shù)木中，看著(zhù)枯葉，想著(zhù)奶奶。秋已至，風(fēng)輕輕掃過(guò)，落葉便離開(kāi)樹(shù)枝旋轉，終將落地。蕭索凄涼的小路，再沒(méi)有曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)。我總忍不住低頭張望，希冀找到兩片相同的葉子，一如奶奶在時(shí)。曾經(jīng)的奶奶，時(shí)常牽著(zhù)我的手走進(jìn)這片杏花林，奶奶說(shuō)，這世上不會(huì )有兩片相同的葉子，亦不會(huì )有兩個(gè)相同的人，頑皮的我卻始終認定會(huì )有，不厭其煩地挑也葉子，奶奶仍能辨出不同。而今，落葉依舊，只是少了會(huì )分辨不同的奶奶，多了駐足觀(guān)望的我。
奶奶是一個(gè)勤勞的人，直到離開(kāi)人世仍在勞作，她的屋子前后種滿(mǎn)了各種花果。清雅的茉莉，英姿勃勃的劍蘭，鮮嫩的小白菜，令人回味無(wú)窮的紫蘇……我曾好奇地問(wèn)過(guò)奶奶：“奶奶，種這么多花果干什么呀？”奶奶摸摸我的頭，慈祥地笑了：“種花啊，想讓你像這花一樣清逸婉麗，出落成一個(gè)亭亭玉立的`大姑娘，這樣奶奶看見(jiàn)花就能想起你了；種果嘛，當然是給你這個(gè)小饞貓吃的啦！”剎時(shí)，我饞的口水都流下來(lái)了，仿佛透過(guò)一棵棵小嫩芽看見(jiàn)了一排排美味的蔬果，恨不得讓時(shí)光趕緊流逝，好將“魔爪”伸向那令人垂涎三尺的食物。自那之后，我便每天興致勃勃地跟著(zhù)奶奶給那些植物澆水、施肥。月光從高大的植物縫隙瀉下來(lái)，灑下斑駁的影子，奶奶欣慰地笑著(zhù)，凝視著(zhù)我，就似一盆綻放的海棠花，散發(fā)著(zhù)溫馨的氣息。
流光易逝，物是人非。海棠花的葉子落了滿(mǎn)地，蔬果亦都成熟，我卻再也不見(jiàn)奶奶那在屋子前后忙碌的身影。一切宛若流水般逝去了，如零落在風(fēng)中的蒲公英，變成了遙遠的回憶。奶奶，您種下的顆顆嫩芽已經(jīng)長(cháng)大，您看見(jiàn)了嗎？其實(shí)有時(shí)候，我真的好想化作一只小鳥(niǎo)，飛到您身邊，感謝您陪伴我走過(guò)的輕淺時(shí)光。
一起走過(guò)的日子作文14
短短小學(xué)的六年,飛速滑過(guò)我的眼前。像流星，也像彩虹。臨畢業(yè)，我們才知道時(shí)間的珍貴，可是，時(shí)間不留情，它還是從我們手中滑動(dòng)的筆尖飛速閃過(guò)，想挽留，但是卻挽留不住。
還記得五年級的時(shí)候，我們曾一起參與過(guò)軍訓，那段日子，既痛苦又快樂(lè )，是那么的刻骨銘心，難以忘懷。一次次在烈日下站軍姿，練習軍體拳，我們的汗水如雨，不停滴落，可誰(shuí)又敢違抗命令呢？一次次艱苦的奮斗，讓我們團結一致；一次次刻苦練習，讓我們學(xué)會(huì )堅強。盡管曾有人流下過(guò)傷心的淚水，思念的淚水，但堅強的'毅力。使我們挺過(guò)來(lái)了，征服了一個(gè)又一個(gè)困難。在軍閱儀式上，我們扮演得非常出色，看著(zhù)老師們微笑的臉龐。聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們熱烈的掌聲。我們歡呼雀躍，為期不多的軍訓沒(méi)有白白浪費，我們懂得了許多人生的道理，也一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大。
再回首我們曾一起參與過(guò)的春游與秋游,我們所到之處，肯定會(huì )留下我們開(kāi)心爽朗天真的笑聲。我們一起唱歌，一起歡笑，一起游玩，而那次歡樂(lè )谷之游，最讓我們記憶深刻。一項項驚險刺激的項目，在我們互相的鼓勵之下，大膽走向前去，準備征服這一個(gè)個(gè)看似恐怖的驚險游戲。盡管我們會(huì )嚇得哇哇大叫，盡管我們睜不開(kāi)那緊閉的雙眼，但是，我們在一起共患難，有福同享，有難同當，在一聲聲尖叫中，在一雙雙緊閉的眼睛中，我們依然堅持著(zhù)快樂(lè )的心情，在同時(shí)，我們都不忘記為對方加油打氣，所有，那一次次逾越極限后的喜悅與幸福，我們一起資源。
時(shí)過(guò)境遷，如今，我們將面臨分別，離開(kāi)我們朝夕相處的同學(xué)，離開(kāi)我們形影不離的好朋友，心中總會(huì )有一絲傷感，一絲難過(guò)。面臨人生第一個(gè)轉折點(diǎn)，我們要邁出這艱難的一步，面臨我們的，將會(huì )是新的挑戰。天下沒(méi)有不散的宴席，既有相遇，必有分別，心中的留戀與不舍，都讓我們無(wú)法忘懷這同一間教室里坐著(zhù)的每一個(gè)人，但是，相信自身，讓我們一起堅強勇敢地走下去吧！
懷念，我們一起走過(guò)的日子。
一起走過(guò)的日子作文15
認識您是在一個(gè)飄著(zhù)雪花的圣誕節的夜晚，雪花水晶盒在黑暗中閃爍著(zhù)那明亮的光，給了我無(wú)限的溫暖。一個(gè)小女孩靜靜的坐靠在月亮邊安靜的睡著(zhù)覺(jué)，音樂(lè )盒中唯美動(dòng)聽(tīng)的聲音，仿佛是在那遙遠的夜空等待著(zhù)流星的劃過(guò)。誰(shuí)知，這首讓人享受不夠的歌竟然是您的作品——《天空之城》。
拉普達是一座漂浮在空中的美麗的島，那里已經(jīng)沒(méi)有了人的居住，但卻蘊藏著(zhù)無(wú)限的寶藏，人們都在尋找著(zhù)這座飛行的島。穆斯卡野心勃勃，他企圖借用軍隊的力量返回天空并且統治整個(gè)世界；垂涎于拉普達財富的海盜也在暗處行動(dòng)者；正義的.使者巴魯和希達為了拯救整個(gè)世界，在天空之城念下了毀滅的咒語(yǔ)。天空之城瞬間消失，只有一棵樹(shù)帶著(zhù)機器人消失于天際。善良的巴魯和希達還有海盜奶奶得到了自己的幸福。
您的作品其中的一個(gè)主題就是要求人們保護自然愛(ài)護環(huán)境，大自然不是我們所能駕馭的，當人們企圖凌駕于自然之上時(shí)就是要毀滅之時(shí)。那個(gè)圣誕之夜，那個(gè)晶瑩的水晶盒，給我帶來(lái)了無(wú)盡的遐想。
再次看到您的作品《哈爾的移動(dòng)城堡》是我在十歲的生日。和我一般大的輕靈曼妙少女蘇菲突然變成了滿(mǎn)臉皺紋，皮膚松弛的老太婆。她忍受著(zhù)大家怪異的目光離開(kāi)了大家的視線(xiàn)，無(wú)意的走進(jìn)了哈爾的移動(dòng)城堡。移動(dòng)城堡里住著(zhù)的哈爾是一個(gè)表面強大，特有紳士風(fēng)度但是卻是一個(gè)缺乏安全感，極不自信的青年。是蘇菲用自己的善良、真誠和愛(ài)給了他一顆鮮活的心。
十歲的那年，善良的蘇菲告訴了我一個(gè)人路中遇到的困難挫折很多，但只要有像蘇菲那樣的善良勇敢的面對，就一定渡過(guò)難關(guān)。要銘記“烏云后面仍是陽(yáng)光，大雨過(guò)后會(huì )有彩虹”。
上了初中繁重的課程使我少有時(shí)間再看漫畫(huà)和電影，但是《千與千尋》卻使我難抵誘惑，它以日本古時(shí)的一個(gè)澡堂作為場(chǎng)景。千尋在這個(gè)澡堂為了拯救因為貪吃變成豬的父母打工。漫畫(huà)以千尋的成長(cháng)貫穿了整個(gè)故事�！皟刃纳钐幵诤魡� 讓我們不停地畫(huà)出夢(mèng)的色彩
比起回憶中的悲傷 不如用同樣的唇輕聲歌唱”千尋的歌交給了我堅強和勇敢，也教會(huì )了我要獨立。
宮崎駿，您的作品以精湛的技術(shù)和美麗的畫(huà)面溫暖著(zhù)所有的觀(guān)眾，可是您沒(méi)有想到您的作品卻能陪我一起走過(guò)我的人生。
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