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我相信作文（精華）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我相信作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我相信作文 篇1
星期天下午，我去學(xué)英語(yǔ)，一上課老師就給我們聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞。我原以為單詞已經(jīng)掌握的很好了，可是，到了第二節課一發(fā)下本子來(lái)，我傻眼了，居然寫(xiě)錯了兩個(gè)單詞，只得了18分（滿(mǎn)分20分），以前我都得滿(mǎn)分，這時(shí)我的臉火辣辣的，心也在蹦蹦的亂跳。我悄悄地對自己說(shuō)：“考得這樣，都是自己太粗心、太大意，一開(kāi)始就不能那么驕傲�！�
放學(xué)了，媽媽跑到我跟前，迫不及待的問(wèn)我的成績(jì)，我紅著(zhù)臉低著(zhù)頭把成績(jì)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尣坏珱](méi)有生氣，反而溫柔的'對我說(shuō)：“你已經(jīng)盡力了，只要下次努力記好單詞，找到記單詞的竅門(mén)，就能得滿(mǎn)分�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)心里想：“我知道我是最棒的，我相信自己能做到�！�
我相信作文 篇2
青春如同奔流的江河，一去不回，來(lái)不及道別�？晌蚁嘈�，青春依舊還在繼續。
高中，對我來(lái)說(shuō)，重要的不是學(xué)到多少知識而是讓自己的心智變成熟，讓自己不再彷徨，明是非，知善惡。
高一，最開(kāi)心的一年，因為一句話(huà)玩笑話(huà)當了班長(cháng)，完善了自己很多，體驗了不一樣的'生活。
高二，改變自己的一年，感受了不一樣的成長(cháng)，談了一場(chǎng)平淡卻不平凡的戀愛(ài)，感受了白駒過(guò)隙，開(kāi)始珍惜自己的青春，感受了無(wú)法言語(yǔ)的重要。有那么一個(gè)人，她讓你有了不同的信仰，讓你一直想追尋她，她是那么神秘而美麗，她的個(gè)性讓你捉摸不透，愛(ài)憎分明，雖然高貴冷艷讓人覺(jué)得高高在上，不食人間煙火煙火，雖然她把我拉黑，痛罵我，但我依舊為她所迷，她對我來(lái)說(shuō)就像信仰，冥冥中影響著(zhù)我。
高三，被譽(yù)為人生轉折的一年，從步入高三的時(shí)候我就在蛻變，年少輕狂，口無(wú)遮攔，這就是我。
我相信作文 篇3
幸福，有多種含義，對于一個(gè)商人來(lái)說(shuō)，成功談成一件買(mǎi)賣(mài)，就是幸福的；對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，成功教育好一位學(xué)生，就是幸福的；對于一個(gè)工人來(lái)說(shuō)，成功完成一批零件，就是幸福的；對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，恐怕只有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的假日才是幸福的。然而，幸福不僅僅局限于這些，對于我來(lái)說(shuō)，現在的科技、文化、經(jīng)濟水平不斷提高，不斷創(chuàng )新，正是因為這樣，小康生活的新面貌逐漸在農村中顯現。到處呈現一片欣欣向榮的景象，所以我為我生在這個(gè)和平繁榮的年代而感到幸福。
過(guò)去，人們住的.是土房草屋，一到刮風(fēng)下雨天，房子里就炸開(kāi)了鍋，根本無(wú)處藏身。到了夏天，又悶又熱。到了冬天，寒冷的風(fēng)從草縫隙中鉆進(jìn)去，凍的人們渾身發(fā)抖。穿的是勤勞的婦女們一針一線(xiàn)縫起來(lái)的衣物，節儉的人家，可以看到他們身上的補丁到處都是，甚至破了補，補了又破，破了又補。吃的是野菜、稀飯、窩窩頭，沒(méi)有一頓是好的，有的食物變質(zhì)了，都舍不得扔。這是為什么？因為貧窮！唉，真一個(gè)“窮”字難死千萬(wàn)人。那時(shí)交通也非常不便利，路上凹凸不平，坑坑洼洼，不論上哪去，都是用一雙腳。當時(shí)，人們拼命的干活，可到頭來(lái)還是難得那三餐溫飽，中國偉大的毛主席的母親就是因為生活條件不好，累垮了身體。
我相信作文 篇4
天是那么陰沉，烏云籠罩在頭頂，使人感到沉悶、壓抑，乃至窒息的感覺(jué)。
我坐在四干渠的河堤上，望著(zhù)潺潺流動(dòng)的河水。想到這次考試失敗，內心忍不住顫抖起來(lái)。我真的好沒(méi)用。河流啊，你終究有一天會(huì )流入大海，你可以告訴我，我的歸宿又在哪里呢，到最后我會(huì )不會(huì )被同學(xué)們遺棄？
忽然間，幾棵松樹(shù)映入我的眼簾。在烈日下，它們還是那么挺拔、傲然。葉子更加茂盛了。燥熱的風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，松樹(shù)卻歡快地唱著(zhù)歌兒那么動(dòng)聽(tīng)。此時(shí)，我又好像看到寒冷的冬天，松樹(shù)披著(zhù)綠色的戰袍，昂首挺立在風(fēng)雪中�？吹剿穷B強、堅定的樣子我被深深的震撼了。
雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。我急忙跑到四干渠旁，看到經(jīng)過(guò)雨水洗禮后的松樹(shù)任然剛勁、挺拔。我不禁感嘆：在暴風(fēng)驟雨中，你憑借著(zhù)頑強堅定的意志，才能屹立不倒，變得更加挺拔筆直。在你們面前我是多么羞愧。
這時(shí)我心中深深的.感覺(jué)到不就是一次考試失敗嗎？我就如此灰心、就想逃避。這點(diǎn)困難算得了什么。我應該像松樹(shù)那樣頑強、堅定。勇敢地迎難而上。
這時(shí)，一縷陽(yáng)光穿過(guò)厚厚的云層灑落下來(lái)，也照進(jìn)了我的心里。我堅信在青松頑強、堅定的精神力量鼓勵下，我的明天一定會(huì )更加燦爛。
我相信作文 篇5
在未來(lái)的人生道路上，我也許不能成為名家，不能名垂千古，但我可以成為同行業(yè)千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者里最好的一個(gè)。
曾經(jīng)有過(guò)許多黃昏，我對著(zhù)夕陽(yáng)低吟淺唱；曾經(jīng)有過(guò)數不清的黎明，我迎著(zhù)朝霞講述自己的向往，我不愿因循祖輩父輩的生活軌跡，而是希望有自己的'生活興趣和生活方式。
有一天，我聽(tīng)到了一首歌——“我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我會(huì )珍惜每一分鐘……”這首歌猶如一把干草，引燃了我心中奮發(fā)向上的精神。詩(shī)人雪萊說(shuō)得好：過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。是的，我的未來(lái)不是夢(mèng)，而是屬于我自己，靠我的雙手去創(chuàng )造。
我，渾身充滿(mǎn)了力量。我夢(mèng)想成為一名偉大的醫生，我會(huì )用我的這雙手去拯救更多的患者。救死扶傷是我的職責，讓那些盲人走出黑暗的陰影，重獲光明；讓那些因病癱瘓的人，重新站起來(lái)……我會(huì )盡我最大的努力去讓那些因患病而失望的人，充滿(mǎn)希望，我會(huì )做一個(gè)盡職盡責的好醫生……
我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，我會(huì )珍惜每一分鐘，去創(chuàng )造美好的明天。
我相信作文 篇6
明天是充滿(mǎn)希望的，明天是充滿(mǎn)幻想的，明天是充滿(mǎn)期待的……總之，只要自己相信了，明天就是美好的'。
明天就是未來(lái)。我們自己的未來(lái)完全取決于自己。我相信自己，人的一生有一種定數，跟聰明不聰明無(wú)關(guān)，而是跟一個(gè)人的品德，悟性，氣質(zhì)和耐力等綜合在一起有關(guān)，決定了他這一生能成多大氣候。因此我們不需要太注重自己聰不聰明，盡力做好自己的本分就行了。俗話(huà)說(shuō)；“成功來(lái)自恒心和自信心”。我們不可忽視這兩點(diǎn)。我們一定要努力學(xué)習，奮發(fā)向上，長(cháng)大后成為國之棟梁。
我相信自己，我更相信明天。
我相信作文 篇7
我是一個(gè)既活潑又貪玩好動(dòng)還不愛(ài)學(xué)習的小女孩。
我上課時(shí)愛(ài)做小動(dòng)作，玩東西，注意力非常不集中，不愿積極回答問(wèn)題。今天上語(yǔ)文課時(shí)，余老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，班里沒(méi)有幾個(gè)人舉手，我像以往一樣低下了頭怕老師點(diǎn)我的名字，但當余老師用鼓勵的眼神望著(zhù)我時(shí)，我鼓起了勇氣，高高地舉起了手，這時(shí)余老師興奮得把我點(diǎn)起來(lái)，并大聲地宣布我得到一個(gè)“綠蘋(píng)果”。當我激動(dòng)得回答完畢時(shí)，我的心還在怦怦直跳……心里還在想：糟糕！好像回答錯了吧？我知道這是余老師給我的信任與鼓勵，雖然我回答得不是很正確，但是我能積極舉手回答問(wèn)題。
這是我的'第一個(gè)靈動(dòng)嘉獎令，是老師給我的鼓勵，是老師給我的自信，是老師給我的溫暖。從現在開(kāi)始，我保證一定會(huì )改掉上課不認真聽(tīng)講的壞習慣，好好學(xué)習、積極大膽地發(fā)言。我相信每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )有所提高，請同學(xué)們拭目以待吧！
我相信作文 篇8
題記——我相信，就是風(fēng)的翅膀，終有一天，我能夠翱翔于廣闊的藍天！
不知不覺(jué)中，似乎——有經(jīng)歷了許多，但開(kāi)學(xué)時(shí)的場(chǎng)景仿佛還在眼前，依舊清晰。再回首，距離起點(diǎn)越來(lái)越遠……
時(shí)間的循環(huán)，就如環(huán)形跑道，在這條跑道上，已經(jīng)留下了我無(wú)數的足跡。望著(zhù)那猩紅的跑道延伸出去，如此漫長(cháng)，那一刻，我突然感覺(jué)到自己的渺小，無(wú)法逾越那起點(diǎn)與終點(diǎn)在我心中的`距離。但看著(zhù)大家正在堅持不懈地向終點(diǎn)跑去，一個(gè)又一個(gè)身影，似乎在一瞬間凝結成了一股巨大無(wú)比的力量之源，涌入我的心中，給了我無(wú)限的勇氣。即便這條跑道是無(wú)盡頭的，我依然滿(mǎn)懷信心，走向下一個(gè)起點(diǎn)，在下一個(gè)起點(diǎn)……在這一條路上，坎坷是在所難免的，但既然選擇了堅持，就必然要有決心！
不必說(shuō)，粗心大意是我最大的敵人，我無(wú)數嘗試著(zhù)想去戰勝它，但每一次都無(wú)法如愿，可我依舊相信：憑著(zhù)我的堅持，沒(méi)有什么是做不到的。
雛鷹在試飛過(guò)程中不斷前行，只為有一天能夠展翅高飛；花苞在成長(cháng)過(guò)程中拼命汲取養分，只為有一天能夠在陽(yáng)光下熱情綻放；而我的一切一切努力，只為取得優(yōu)異的成績(jì)！
相信，乘著(zhù)風(fēng)的翅膀，終有一天，我能夠翱翔于廣闊的藍天！
我相信作文 篇9
自從被班里的同學(xué)任海洋趕下副班長(cháng)的寶座后，我就悶悶不樂(lè )，我從沒(méi)想過(guò)，會(huì )輸給他，他，曾經(jīng)對我來(lái)說(shuō)只是個(gè)小敵手，而現在，他卻比過(guò)了我，他努力嗎？我努力嗎？我不知道，我心酸，他心酸過(guò)嗎？我也不知道。我，對他是怎樣的感受？
考試那一天，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)、胸有成竹，相信自己一定能坐好副班長(cháng)的位置。而他，還是那樣默默不語(yǔ)，不知道在想什么。最后，考試成績(jì)下來(lái)了，語(yǔ)文他竟然考得比我高！班主任王老師用語(yǔ)文成績(jì)來(lái)排位，我被降到了學(xué)習委員，而他，從默默無(wú)聞的小生登上了我還未坐穩的副班長(cháng)之座。我傷心、我痛苦、我羨慕、我嫉妒、我恨，我對他此時(shí)的滋味簡(jiǎn)直是多得不能再多，看他的眼光并沒(méi)有自卑，而是發(fā)憤。他似乎也沒(méi)有想到這一點(diǎn)，看著(zhù)我，他并沒(méi)有來(lái)嘲笑我、激怒我，而是默默的在一旁學(xué)他的'習，而我，也沒(méi)有向他投降。我，一定要重登上副班長(cháng)的座位！
我在心里默默地念著(zhù)，那也是我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，我想，我想回到原來(lái)的位置，我想，把他擊倒，我想，看到同學(xué)們的羨慕目光，我相信，我能行！
我相信作文 篇10
今天是星期五，下周一我們要進(jìn)行一次語(yǔ)文調研卷考試。在中午時(shí)，教語(yǔ)文的王老師點(diǎn)了幾個(gè)平時(shí)成績(jì)較好的同學(xué)站起來(lái)，其中就有我。王老師對我們說(shuō)：“你們有信心考九十分以上嗎？”我們都沉默不語(yǔ)，暗自尋思著(zhù)王老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
王老師繼續說(shuō)：“站起來(lái)的人，沒(méi)考到九十分以上就要罰噢�！彼Ａ送�，說(shuō)“如果對自己沒(méi)有信心就坐下，坐下后我就不管了，你考幾分都沒(méi)有關(guān)系�！编�，原來(lái)是這樣呀！
我陷入了思考：“調研卷肯定比普通卷難一些。如果考不到九十分以上那就慘了。如果我站著(zhù)吧，看王老師那一本正經(jīng)的樣子，說(shuō)不定真的.要罰；可坐下呢，又怕這只是一個(gè)看我們有沒(méi)有信心挑戰自己的計策，坐下就正中了她的圈套。怎么辦呢……”我一直在與心魔做斗爭，最后，我還是沒(méi)能戰勝自己，坐了下去。
王老師又發(fā)話(huà)了：“下面只要是想挑戰自己的同學(xué)可以站起來(lái)！”嘩！有一群同學(xué)站了起來(lái)。王老師說(shuō)：“好，你們即使沒(méi)考到九十分也不用罰了�！薄盀槭裁�？”我們問(wèn)，王老師回答道“因為你們有戰勝自己的信心和勇氣，所以我不罰。但坐下去的同學(xué)，我是要罰的！”
我一下子明白了，我應該勇于挑戰自己才行呀！通過(guò)這件事情我也明白了要相信自己！
我相信作文 篇11
無(wú)法使時(shí)間的車(chē)輪停下，于是我選擇將生命旅途中的那一個(gè)又一個(gè)精彩的瞬間銘記在心，成為永恒，再細細品味——愛(ài)，就在我身邊。
——題記
夜，冷；月，明；人，靜。身處燈火闌珊處，微微抬頭仰望天空。垂下長(cháng)長(cháng)的睫毛，回首往昔。夜依舊漆黑得找不到絲毫雜質(zhì)，心里卻流淌著(zhù)汩汩溫暖——其實(shí)愛(ài)，就在我身邊
身邊的嘈雜聲漸漸散開(kāi)了去，碩大的校園里只依稀走著(zhù)幾個(gè)人。我抬頭望了望快落下的夕陽(yáng)，輕輕咬了咬嘴角，對朋友說(shuō)道：時(shí)間不早了，我們也差不多該回去了吧盡管聲音并不大，但還是在這個(gè)空曠的操場(chǎng)里回蕩。再等等吧，我跳完這一次咱們就回去。正跳繩入了神的朋友扭過(guò)身，對我一笑。
慢慢的踢著(zhù)小石子與朋友說(shuō)笑著(zhù)走在路上，當西邊已落下了半個(gè)夕陽(yáng)時(shí)，與朋友告別，拐進(jìn)了院子。抖了抖肩上不算沉重的書(shū)包，眼睛習慣性的看向了五樓的家。小小的`陽(yáng)臺上似乎有一個(gè)人屹立著(zhù)——是媽媽?zhuān)☆^發(fā)已被刺骨的涼風(fēng)吹的亂蓬蓬，散亂地在風(fēng)中飛舞著(zhù)。咦，以前被媽媽治理得服服帖帖的頭發(fā)怎變成了這般模樣？手被凍得通紅，像被弟弟不小心打翻的紅色顏料染過(guò)似的我的腳步不由自主地加快起來(lái)，不再抬頭，而是低下頭緊緊盯著(zhù)不停交換前后的鞋尖，最后，竟然飛奔了起來(lái)
我相信作文 篇12
以前的我每逢考試眉頭都鎖得緊緊的，從心里討厭他一看到這白花花的試卷，心里就不由得異常緊張，生怕考不好，我爸媽也為我的成績(jì)著(zhù)急。
他們東問(wèn)數學(xué)輔導班，西問(wèn)英語(yǔ)輔導班，整天讓我好好學(xué)習，我雖然討厭爸媽為我找的輔導班，但是我知道他們是為了我好他們只不過(guò)是想我的成績(jì)好些，讓我愛(ài)上學(xué)習········
從此我踏上了好好學(xué)習的這條路，由于我的父母的精心哺育我的成績(jì)逐漸變好起來(lái)，我和父母也露出了欣慰的笑臉。
翻開(kāi)以前的'試卷一道道的紅勾躍然與我的眼前，看到這些我的心情也逐漸變了很多
可是現在，我的成績(jì)從以前的好變成了現在的一般，
我知道在初中我的自覺(jué)性大大減弱了學(xué)習也沒(méi)以前的主動(dòng)性了，整天想著(zhù)電腦，電視。從此我的成績(jì)一落千丈。
父母整天為我的成績(jì)用盡了心思，兩邊的頭發(fā)也白了，我的心里很慚愧，這一切都是因為我而起，父母為了我的學(xué)習操碎了心，我的成績(jì)卻一直下滑心里很難過(guò)，為了這一切的一切我要更好的學(xué)習，取得好成績(jì)，讓父母高興，取得好成績(jì)?yōu)槲业奈磥?lái)鋪好路········
看著(zhù)以前的成績(jì)?yōu)槲乙院蟮闹贫艘环萦媱澆⒊?zhù)這個(gè)方向前進(jìn)和努力，堅持不懈，我相信我會(huì )成功，我的成績(jì)一定會(huì )提高。
我相信作文 篇13
我相信每一件事都是真的，
如：水果長(cháng)在樹(shù)上，
糧食長(cháng)在地上。
我相信每一件事都是真的，
如：蜜蜂與花朵一起跳恰恰舞，
蝴蝶和小草一起去大海游泳。
我相信每一件事都是真的，
如：魚(yú)兒們成群結隊地逛超市，
大象穿起天鵝舞服跳芭蕾。
我相信每一件事都是真的，
如：雪人去沙灘曬太陽(yáng)，
鳥(niǎo)兒鉆在地下捉老鼠。
我相信每一件事都是真的，
如：小貓去竹林里吃竹子，
熊貓去小河旁釣大魚(yú)。
我相信每一件事都是真的。
小作者構思巧妙、立意新穎，以詩(shī)的`形式通過(guò)逆向思維認為大千世界一切不可能的事皆有可能，把讀者帶到了另一個(gè)魂牽夢(mèng)繞的世界，讓我們看到了一個(gè)新奇而又陌生的國度。讓讀者眼前一亮，對生活充滿(mǎn)了希望。
我相信作文 篇14
在一個(gè)陰沉沉的下午，西邊的黃昏沒(méi)有了往日的歡快，死氣沉沉的。
上了大自習，本以為可以安安靜靜的寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)，可是數學(xué)老師卻抱著(zhù)一沓厚厚的試卷走進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，老師便大聲說(shuō)：“今天下午來(lái)場(chǎng)考試，先調一下座位�？荚嚂r(shí)都用紙把答案擋住，不能讓別人抄到�！闭f(shuō)完便開(kāi)始調座位，接著(zhù)發(fā)了卷子。
我和一個(gè)平時(shí)看起來(lái)話(huà)不多，學(xué)習不錯的同學(xué)坐在了一起。開(kāi)始考試了，我用草稿紙緊緊地蓋住了我完成的部分，絲毫沒(méi)有露出一點(diǎn)點(diǎn)。不管怎樣，絕不能讓別人看到我的'答案�？墒俏彝赖脑嚲韰s沒(méi)有一點(diǎn)遮蓋。
答了一會(huì )兒，老師走了過(guò)來(lái)，輕聲對我的同桌說(shuō)：“把卷子蓋好�！蔽冶疽詾樗麜�(huì )按老師的要求去做，可沒(méi)想到我錯了。只聽(tīng)見(jiàn)同桌小聲而又自信地對老師說(shuō)：“老師，不用，我相信他�！�
不用，我相信他。一句多么有重量的話(huà)，它深深地刺痛了我，讓我瞬間看到我內心的自私與多疑。他那么信任我，而我……在我同桌的真誠與信任的面前，我顯得那么的渺小……