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假如我是作家_五年級作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的假如我是作家_五年級作文，希望對大家有所幫助。
假如我是作家_五年級作文1
假如我是一位作家，那么我要做一個(gè)愛(ài)祖國愛(ài)家鄉的作家。
假如我是一位作家，那我首先會(huì )介紹自己的家鄉，把家鄉的一草一木，一花一樹(shù)，都介紹給讀者們。
我會(huì )先介紹家鄉的那美麗富饒的南澳島，來(lái)到這富饒的南澳島，你的心里會(huì )不斷地浮現出一個(gè)字“大”。美麗的南澳島非常寬，沙灘上有貝殼，五顏六色，千姿百態(tài)的。再走上去就有休息的亭臺，美麗的.花園，坐在亭臺里看著(zhù)大海，海浪兇猛的沖上來(lái)，就像一千匹白色的馬，沖了上來(lái)，撞上了那巨大的石頭，卷起了一朵朵浪花，浪花的形狀也是多種的，有的像玫瑰花，有的像菊花，有的像牡丹花……等，每當夏天，這里便人山人海，他們都是來(lái)游泳的，有內地的，也有外地的。
我的家鄉不僅景色優(yōu)美，而且還有許多家鄉特產(chǎn)呢！最好吃的是荔枝，那一顆顆長(cháng)在樹(shù)上的紅溜溜的，外殼長(cháng)瞞著(zhù)刺。當你要吃的時(shí)候可千萬(wàn)別被那外殼給嚇到咯。否則你就吃不到里面那微帶鮮美的肉了，吃荔枝，可不能膽小，不然你就只能看，流口水，而吃不到了。吃荔枝就應該要大膽的剝開(kāi)它那可怕的外殼，再咬上一口，細嚼慢咽，使你流連忘返，回味無(wú)窮。
我想作為一位出色的作家就應該要不斷的贊美祖國的大好山河，贊美家鄉的獨特風(fēng)景和特產(chǎn)！
假如我是作家_五年級作文2
假如，我是一名作家。 假如，我是一名作家，我會(huì )用自己的筆寫(xiě)出最美麗的世界。我會(huì )寫(xiě)出泡沫誕生的瞬間，小鳥(niǎo)破殼的一刻，草芽出土的剎那。我會(huì )寫(xiě)出傍晚迤邐的火燒云，清晨涼爽的山巒風(fēng)，深夜璀璨的啟明星。我會(huì )寫(xiě)出這個(gè)世界上每一種美好的事物，還有童年與青春，信任與依賴(lài)。 假如，我是一名作家，我會(huì )用自己的手記下最善良的世界。我會(huì )記下讓座給老奶奶的`阿姨，主動(dòng)撿拾路上垃圾的行人，扶起跌倒的女孩的少年。我會(huì )記下沒(méi)一個(gè)感動(dòng)的瞬間，每一個(gè)溫暖的幫助，每一次熱心的支援。我會(huì )寫(xiě)出這個(gè)世界上每一種善良的事物，偉大的祖國，和溫暖的社會(huì )。 假如，我是一名作家，我會(huì )用自己的心留住最真實(shí)的世界。我會(huì )留住伐木和植樹(shù)，災難和重建，失落與振作。我會(huì )留住孩子的啼哭，少女的淺笑，老人的慈祥。我會(huì )留住人間真情，自然啟示，世界和平。
我會(huì )留住這個(gè)世界上每一種真實(shí)的事物，花落花開(kāi)，優(yōu)勝劣汰，和任何方式的愛(ài)。 假如，我是一名作家，我想，我可以，寫(xiě)出屬于這個(gè)世界的真善美，寫(xiě)出真實(shí)善良美麗的世界。
假如我是作家_五年級作文3
從小我就愛(ài)看書(shū)，最?lèi)?ài)看的當然是講故事的書(shū)，不過(guò)我也很喜歡文學(xué)類(lèi)的書(shū)，我記得我的第一本書(shū)故事書(shū)，那時(shí)我還未上學(xué)，每次在睡前我都會(huì )讓媽媽為我講書(shū)上的一個(gè)故事我才會(huì )睡。
上學(xué)后的我已經(jīng)能夠自己看書(shū)了，所以我經(jīng)常會(huì )自己跑到書(shū)店中看書(shū)，每次看著(zhù)書(shū)中的.故事，我都會(huì )非常的認真，連身邊發(fā)生了什么事都不知道，就連那些吵鬧聲也在我的耳邊變得越來(lái)越小，整個(gè)人沉迷于書(shū)中所講的故事，就像自己身臨于書(shū)中所講故事當中一般，看著(zhù)書(shū)中的人物一個(gè)個(gè)的在我的眼前出現。
不知在何時(shí)我突然想自己要是一名作家的話(huà)，那么不是可以將自己的故事或自己身邊的故事用比記錄下來(lái)么？同時(shí)讓所有人和我一起分享自己的快樂(lè )與悲傷么？
假如我是一名作家的話(huà)，我首先會(huì )記錄下自己的故事，同時(shí)也會(huì )用自己最優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)下自己的夢(mèng)想、自己的愿望、自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì )將生活中的快樂(lè )記錄下與他人分享這些快樂(lè )。
語(yǔ)言流暢，想象豐富，主旨突出，結構嚴謹。
假如我是作家_五年級作文4
當作家一直是我的夢(mèng)，每當讀到冰心奶奶、巴金爺爺等作家寫(xiě)的文章，我都被感動(dòng)了，晚上，我趴在窗臺，望著(zhù)閃亮的.星星，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉……假如我是作家，我決不會(huì )像其它的作家一樣去一頁(yè)頁(yè)的寫(xiě)，我會(huì )用自己的手在電腦里面流瀉出自己的感情、思想。
假如我是作家，我寫(xiě)出的書(shū)都會(huì )是關(guān)于綠色環(huán)保，有你不懂的地方，就可按書(shū)的前頁(yè)的答問(wèn)鍵，他會(huì )幫你解決各種問(wèn)題。所以不光是大人可以看，連小孩也可看。
假如我是作家，我會(huì )穿著(zhù)白襯衫到農村去體驗生活，如幫農民干活，割麥子，去看看窮苦人家的生活，去享受大自然的趣味，假如我是作家，我會(huì )在書(shū)中寫(xiě)到要給希望工程捐款，讓那些失學(xué)兒童重新回到校園，讓他們也可以學(xué)到知識，長(cháng)大也一起建設祖國。
假如我是作家，我會(huì )讓一些在家中是“小皇帝、小公主”的孩子們也到鄉下去種田，讓他們也感受一下鄉下孩子的生活，幫助他們改正缺點(diǎn)。假如我是作家，我會(huì )……
假如我是作家_五年級作文5
作家對于很多人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)枯燥而又乏味的職業(yè)，但對我來(lái)說(shuō)作家是一種十分有趣，可以修身養性，可以陶冶情操的職業(yè)。
因此我非�？释墚斠幻骷�，你們想知道我要怎么當作家嗎？請聽(tīng)我一一道來(lái)。
假如我是一名作家，我會(huì )用手中的筆記錄過(guò)去，暢想未來(lái)。我讀著(zhù)一本又一本的書(shū)，書(shū)是我指路的明燈，勤奮是我的拐杖，堅持是我的食糧。
假如我是一名作家，我會(huì )創(chuàng )作出一本又一本的童話(huà)書(shū)。再把它們送給全天下的小朋友，讓孩子們在書(shū)中得到快樂(lè )和人生道理，讓他們明白書(shū)能改變人的一生。
假如我是一名作家，我會(huì )游遍祖國的山川河流，將那人間美景用文字表達得淋漓盡致。讓讀者看到那出神入化的文字，仿佛自己就置身壯麗雄偉的'美景中，體會(huì )泰山之雄、華山之險、黃山之秀……
假如我是一名作家，我會(huì )走進(jìn)民間，將那些雖平凡但又有所貢獻的人民的事跡寫(xiě)成文章，讓他們的功績(jì)流傳百世。當然我也會(huì )批判那些貪心官污吏，陽(yáng)奉陰違的壞人。
就在這時(shí)“咚——”的一聲，“呀！原來(lái)是我的筆掉了�！表懧暟盐覐拿烂畹幕孟胫欣顺鰜�(lái)。我相信只要心中有夢(mèng)，向著(zhù)夢(mèng)想不斷前進(jìn)就一定會(huì )實(shí)現。
假如我是作家_五年級作文6
我是個(gè)愛(ài)閱讀的孩子，金陵圖書(shū)館是我閱讀書(shū)籍的好地方，我在那兒了解了很多作家，如：黃蓓佳、金波、孫幼軍、楊紅櫻等等。書(shū)中的肖曉、小綠人、唏哩呼嚕、馬小跳等人物被這些大作家描寫(xiě)得栩栩如生。假如我是一名作家，我就能和他們一樣創(chuàng )作自己的書(shū)了，那是多好��！
假如我是一名作家，我要寫(xiě)出很多故事書(shū)，獻給睡前的寶寶們。每天晚上寶寶睡覺(jué)前，媽媽講著(zhù)蔡文昕著(zhù)的故事書(shū)給寶寶聽(tīng)，那有趣和溫暖的文字伴隨著(zhù)那輕柔的聲音，直到寶寶入夢(mèng)。假如我是一名作家，我要寫(xiě)出很多生動(dòng)的童話(huà)書(shū)，像安徒生那樣的童話(huà)，獻給孩子們，讓他們看得入迷，沉浸在童話(huà)世界里，然后他們合上書(shū)，意猶未盡地說(shuō)：“蔡文昕叔叔寫(xiě)的書(shū)真好看�！奔偃缥沂且幻骷�，我要寫(xiě)很多的文學(xué)書(shū)，獻給青年人，為的`是讓他們在閱讀中強化寫(xiě)作，他們看完了，會(huì )對自己的朋友說(shuō)：“看，這本蔡文昕的文學(xué)書(shū)很好看，借你吧�！�
假如我是一名作家，我會(huì )帶著(zhù)我的不同書(shū)籍捐給希望小學(xué)，并聯(lián)合其他作家給每個(gè)希望小學(xué)開(kāi)辦一所圖書(shū)室。在里面放上我們作家的書(shū)，讓他們也能享受到城里孩子的讀書(shū)權利。
如果我要成為作家，從現在開(kāi)始就要好好讀書(shū)，積累更多的知識。
假如我是作家_五年級作文7
我經(jīng)�？丛S多著(zhù)名作家寫(xiě)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、經(jīng)典故事等。它們讓我沉浸在美妙的文海里，久久不愿離去。我總想：假如我是一個(gè)作家，能讓大家感受到閱讀的樂(lè )趣，那該有多好��！
假如我是一個(gè)作家，就要像冰心一樣。寫(xiě)一首首充滿(mǎn)了童趣和幻想的詩(shī)歌：讓它們帶著(zhù)歡樂(lè )走進(jìn)課堂，聽(tīng)小孩們像念童謠似的.吟誦；讓它們帶著(zhù)童心走向世界，看全球的人民懷著(zhù)激動(dòng)的心情閱讀。
假如我是一個(gè)作家，就要像泰戈爾一樣，寫(xiě)一篇篇美妙的散文，讓它們用有趣、生動(dòng)的文字，向你們敘述“美”的含義。
假如我是一個(gè)作家，就要像葉圣陶一樣，寫(xiě)一本本著(zhù)名的小說(shuō)，讓它們歌頌美好的明天，讓它們述說(shuō)生活的痛苦，不能改變的現實(shí)。
假如我是一個(gè)作家，就要像格林兄弟一樣，創(chuàng )作一篇篇童話(huà)，讓它們告訴你：絕望可以變成希望，努力可以創(chuàng )造奇跡！
假如我是作家_五年級作文8
20xx年,我已經(jīng)是一名作家了,只不過(guò)名氣太小,只是在一些報紙上登過(guò)幾篇很一般的文章. 有一天的下午,我坐在S博士送給我的電動(dòng)搖椅上,享受著(zhù)午后的陽(yáng)光.私人機器人給我端上來(lái)一杯熱騰騰的茶。 我邊品味邊想，我怎樣才能出點(diǎn)兒名？突然，一個(gè)令當今父母最頭疼的問(wèn)題閃過(guò)我的腦海，那就是：現在的孩子不喜歡看書(shū)。作為一名新作家，即使我實(shí)在沒(méi)什么大作為，但我有義務(wù)去研究一本孩子們喜歡看的書(shū)。
我在一家書(shū)店中，看了幾本兒童文學(xué)選。真是無(wú)聊��！連大人都厭倦的很，怪不得孩子不愛(ài)看書(shū)�！拔乙欢ㄒ獙�(xiě)本孩子們愛(ài)看的.書(shū)�！�
經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間，我終于完成了這部書(shū)，我取名為《想說(shuō)就說(shuō)》。這本書(shū)剛剛上市，書(shū)店就買(mǎi)完了。
我回到家，剛想休息一下，“鈴……”電話(huà)零響了，“哦！是大作家嗎？我們這里還要一批書(shū)……”“我……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，電話(huà)就掛了，只留下了“滴滴……”的聲音。
假如我是作家_五年級作文9
從小到大我都有一個(gè)夢(mèng)想——作家夢(mèng)。這是從我看了楊紅櫻的第一本書(shū)有的。
從那以后，我就有了一個(gè)夢(mèng)想。你們看了可能會(huì )說(shuō)：‘‘這個(gè)孩子是在做白日夢(mèng)吧，怎么可能，這么一個(gè)小學(xué)生能成為兒童作家？真是天大的笑話(huà)�！晌也贿@么認為。我不相信一個(gè)兒童不能寫(xiě)出小說(shuō)，我不相信一個(gè)兒童不能當作家。即使世界上沒(méi)有兒童作家，我也要成為世界上第一個(gè)兒童作家。使兒童的'作品得到人們的認可。
我一直以為，當作家只是為了錢(qián)�，F在我知道了作家是為了國家的榮譽(yù)和尊嚴。四年級學(xué)了《圓明園的毀滅》這篇使人憤怒的文章，我又改變了我的觀(guān)點(diǎn)。我認為：一個(gè)人已經(jīng)實(shí)現的夢(mèng)想，就是為了使落后的國家強大起來(lái)。中國落后時(shí)，外國人在我們中國的領(lǐng)土上胡作非為。最氣憤得是燒了金碧輝煌的圓明園。我們祖國的圓明園是世界上最著(zhù)名的博物館和文化館。它的失去造成了我國最大的損失，也造成了世界上不可低估的損失。所以，我決定一定要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，讓外國人對我們中國人刮目相看。我一定要證明我們中國——這條亞洲之龍正在騰飛！
我一定會(huì )實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，為了祖國和榮譽(yù)，我一定會(huì )堅持不懈地努力，為祖國的繁榮昌盛默默地貢獻著(zhù)自己的一份力量！永不放棄！
假如我是作家_五年級作文10
“文章能體現一個(gè)人的情操”。這句話(huà)一直極激勵著(zhù)我，假如我是一名作家，我會(huì )讓人們喜愛(ài)上我的文章。
假如我是一名作家我不會(huì )像魯迅那樣深奧綿長(cháng)，不會(huì )像莎士比亞那樣多愁善感，更不會(huì )像司馬相如那樣風(fēng)花雪月，我只會(huì )用我比畢生的智慧去抓住那如“蜻蜓點(diǎn)水”般的靈感，用自己的感受去寫(xiě)下一篇篇質(zhì)樸無(wú)華的.文章。
假如我是一名作家，我會(huì )寫(xiě)出山河之壯美、流水之靈動(dòng)、動(dòng)物之可愛(ài)，人們樸實(shí)的感情和一篇篇孩子們喜愛(ài)的童話(huà)。我會(huì )跟著(zhù)時(shí)代的潮流，去書(shū)店，網(wǎng)上看別人的文章，俗話(huà)說(shuō)取長(cháng)補短，我要像辛勤的蜜蜂一樣去采集各種花粉不同的芬芳與美麗。我也不會(huì )像愛(ài)因斯坦、牛頓一樣忙得連生活小事都顧不上了：亂七八糟的房間，亂哄哄的頭發(fā)，我會(huì )把自己的一切不布置的井井有條。
假如我是一名作家,驕陽(yáng)肯定當不住我堅定的毅力，狂風(fēng)肯定吹不走我心中的信念，而暴雨肯定打不走我生命的激情。
假如我是一名作家我一定要有一雙能發(fā)美的眼睛，我會(huì )俯下身來(lái)瞧小草從地里冒出頭來(lái)的一瞬間，我會(huì )仰望天空中皎潔的明月，因為這一切都是美。
假如我是一名作家,我會(huì )……總之，一句話(huà)：我會(huì )每天揮動(dòng)著(zhù)筆寫(xiě)我的天地！我的美麗！我的世界！
假如我是作家_五年級作文11
光陰似箭，日月如梭。轉眼，我已是四年級的學(xué)生了。我經(jīng)常想：十年，二十年后的我會(huì )是什么樣子呢？
假如我成為了一名作家。我一定會(huì )走遍我們祖國的大好河山，那數之不盡的秀麗風(fēng)光，名勝古跡。雄偉的故宮，美麗的頤和園，壯美的`萬(wàn)里長(cháng)城，奔騰不息的長(cháng)江，洶涌澎湃的黃河，神秘的布達拉宮…….我希望用我的筆寫(xiě)下它們那光輝燦爛的歷史，用我積累的好詞好句寫(xiě)下一篇篇優(yōu)美的文章。
假如我成為了一名作家。我還會(huì )走遍我們祖國貧窮的地方。用我的筆寫(xiě)下許許多多感人的文章，優(yōu)美的小說(shuō)和有趣的童話(huà)故事。給貧窮的山區兒童送去。還要用我的筆寫(xiě)下他們艱苦的學(xué)習和生活，要大家都來(lái)幫助，關(guān)心他們，獻上一份愛(ài)心。我還要向冰心奶奶那樣，為那些愛(ài)好寫(xiě)作的學(xué)生輔導作文，教他們寫(xiě)作知識，為祖國培養更多的寫(xiě)作人才。
我多么想成為一名作家��！為了讓我的理想成為現實(shí)，我從現在開(kāi)始就一定要努力學(xué)習，勤奮向上。那么十年、二十年后的我也許就是一名作家。
假如我是作家_五年級作文12
在我的心中，一直有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名作家，就像那些著(zhù)名的大作家一樣，下筆如神，寫(xiě)出許許多多的好文章。
假如我是作家，我首先要創(chuàng )作出許多關(guān)于兒童的作品，讓所有的小朋友都喜歡。而且我相信我的書(shū)會(huì )在全國廣泛銷(xiāo)售，受到無(wú)數人的青睞。
假如我是作家，我不僅會(huì )把我的書(shū)賣(mài)給孩子們，我還要把它們賣(mài)給大人們。我希望大人們通過(guò)閱讀我的`書(shū)從而走進(jìn)孩子們的世界，真正傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的喜怒哀樂(lè )，學(xué)會(huì )站在孩子的角度去看待孩子，做孩子的良師益友！
假如我是作家，我會(huì )把我寫(xiě)的書(shū)無(wú)償地送給那些貧困的孩子們，讓他們和城市的孩子一起分享知識，分享快樂(lè )，同時(shí)也把我的快樂(lè )傳遍世界的每一個(gè)角落�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，我要讓每個(gè)孩子通過(guò)閱讀我的書(shū)，增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，變得有文化，有修養，從而幸福地度過(guò)一生！
假如我是作家，我會(huì )把我賺到的稿費全部送給那些需要幫助的人們，讓他們擺脫貧窮。我還要和更多的孩子做朋友，和他們一起嬉戲、玩耍！
假如……
我希望我能快快長(cháng)大，快快實(shí)現我成為作家的心愿！
假如我是作家_五年級作文13
時(shí)光匆匆，歲月流逝，轉眼間我已大學(xué)畢業(yè)。為了兒時(shí)的夢(mèng)想，我登上了北大，又離夢(mèng)想近了一步�？纯船F在的我，已經(jīng)出版過(guò)幾十本書(shū)，寫(xiě)過(guò)無(wú)數篇散文，點(diǎn)評過(guò)無(wú)數篇作文，閱書(shū)千篇，感心萬(wàn)律。是個(gè)充滿(mǎn)文藝味的少女
“xx市xx縣xx學(xué)校貧困一個(gè)陽(yáng)光斜照的上午，我沒(méi)有寫(xiě)書(shū)，而是悠閑的看著(zhù)報紙，便沉思起來(lái)。不久后，我行衣樸素，帶著(zhù)我寫(xiě)的書(shū)來(lái)到了這所學(xué)校，當了一個(gè)月的老師。教學(xué)生各種自己的閱歷經(jīng)驗。我永遠也忘不了孩子們的笑容，純潔無(wú)暇，像是天上的.白云即使傷心也不會(huì )變成黑云�？杉幢阌卸嗔魬�，我畢竟是個(gè)作家，我該走了。
《幽靜的童年》，《那年秋天》，在之后的一年里，我做了許多事，一直沒(méi)變的是，我一直堅持給孩子們寫(xiě)書(shū)。即使不再見(jiàn)面
若干年后，我讀著(zhù)一篇文章”感謝那位教師，她給了我啟迪，讓我考上北大xx市xx縣xx學(xué)�！蔽倚α�，覺(jué)得這是我做過(guò)最有意義的事了。我看著(zhù)即將要發(fā)給孩子們的書(shū)，在每本書(shū)后都加了一句”加油，今夕何夕等你績(jì)業(yè)我歸來(lái)。
我雖然驕傲的活著(zhù)，但卻有一個(gè)心愿，回到童年。
假如我是作家_五年級作文14
我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一位作家，寫(xiě)好多好多本書(shū)，給人們看。
假如我是作家，我會(huì )畫(huà)很多本繪本，給五歲以下的小寶寶們看。我也會(huì )把從前紅軍的艱難路途繪成繪本，讓孩子們從小就知道我們如今的中國是怎么來(lái)的.。
假如我是作家，我會(huì )寫(xiě)童話(huà)，給愛(ài)童話(huà)的孩子們看。我還會(huì )寫(xiě)日記，讓人們看看作家的每天是怎么過(guò)的，我也要寫(xiě)科學(xué)小說(shuō)，免費送給山里買(mǎi)不起書(shū)的孩子，讓他們也能看看城市里的高科技。
假如我是作家，我會(huì )寫(xiě)一本本如何成為富翁的書(shū)，讓我們的祖國中國變得更加美好。
我會(huì )寫(xiě)一本本和道德有關(guān)的書(shū)籍，讓中國人在其它人眼中不是沒(méi)有教養的人，我會(huì )寫(xiě)一些讓人開(kāi)心，快樂(lè )的小說(shuō)，使病中痛苦的孩子不再傷心，難過(guò)，我會(huì )寫(xiě)勇敢的書(shū)，讓自悲的孩子不再自悲，我也會(huì )再寫(xiě)一些大方的書(shū)，讓自私小氣的鐵公雞成為大方的人民。
假如我是作家，世界會(huì )多么美好，所以，我要再努力，成為作家，上世界強大。
假如我是作家_五年級作文15
假如我是一位作家，那么我要******國愛(ài)家鄉的作家。
假如我是一位作家，那我首先會(huì )介紹自己的家鄉，把家鄉的一草一木，一花一樹(shù)，都介紹給讀者們。
我會(huì )先介紹家鄉的那美麗富饒的南澳島，來(lái)到這富饒的南澳島，你的.心里會(huì )不斷地浮現出一個(gè)字“大”。美麗的南澳島非常寬，沙灘上有貝殼，五顏六色，千姿百態(tài)的。再走上去就有休息的亭臺，美麗的花園，坐在亭臺里看著(zhù)大海，海浪兇猛的沖上來(lái)，就像一千匹白色的馬，沖了上來(lái)，撞上了那巨大的石頭，卷起了一朵朵浪花，浪花的形狀也是多種的，有的像玫瑰花，有的像菊花，有的像牡丹花……等，每當夏天，這里便人山人海，他們都是來(lái)游泳的，有內地的，也有外地的。
我的家鄉不僅景色優(yōu)美，而且還有許多家鄉特產(chǎn)呢！最好吃的是荔枝，那一顆顆長(cháng)在樹(shù)上的紅溜溜的，外殼長(cháng)瞞著(zhù)刺。當你要吃的時(shí)候可千萬(wàn)別被那外殼給嚇到咯。否則你就吃不到里面那微帶鮮美的肉了，吃荔枝，可不能膽小，不然你就只能看。流口水，而吃不到了。吃荔枝就應該要大膽的剝開(kāi)它那可怕的外殼，再咬上一口，細嚼慢咽，是你流連忘返，回味無(wú)窮。
我想作為一位出色的作家就應該要不斷的贊美祖國的大好山河，贊美家鄉的獨特風(fēng)景和特產(chǎn)！
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