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我讀懂了你作文【集錦15篇】
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我讀懂了你作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我讀懂了你作文1
“閉嘴！”教室里傳出了數學(xué)課代表的怒吼。在火藥味極濃的教室里，站在講臺前的是數學(xué)課代表，面對著(zhù)臺下的“大爺們”，眼睛瞪得老大一個(gè)，臉已經(jīng)紅得發(fā)紫，嘴部肌肉開(kāi)始了“顫動(dòng)模式”。教室周?chē)缬小疤毂笔刂?zhù)，東西南北也由各路“調皮大王”坐鎮。
而我們其他幾路課代表則就坐在那里看笑話(huà)，兩個(gè)副數學(xué)課代表勸他放棄。她聽(tīng)了立馬把他們倆數落了一頓，他們再沒(méi)有哪個(gè)人敢插嘴。
她又搬出了已經(jīng)說(shuō)爛的那句話(huà)，什么“再講話(huà)就到老師的辦公室抄試卷”，但并沒(méi)有一個(gè)人理會(huì )她�！芭尽彼昧Π咽稚系臅�(shū)摔在了地上，整個(gè)教室頓時(shí)安靜了，全班的目光都集中在她的身上，她盡量提高音量的'說(shuō)道：“你們來(lái)到學(xué)校干什么，玩嗎？那在網(wǎng)吧效果更好，可這是學(xué)校，學(xué)習的地方，你們回座位吧�！鼻傻氖蔷驮谶@時(shí)，老師來(lái)了。
看著(zhù)異常安靜的教室，懷疑的問(wèn)道：“你們剛才沒(méi)有人說(shuō)話(huà)？”幾個(gè)“調皮大王”站了起來(lái)說(shuō)：“我說(shuō)話(huà)了�！苯又�(zhù)，大家接二連三地站了起來(lái)，沒(méi)有舉報，沒(méi)有抗議，全班人都站了起來(lái)。老師宣布全班受罰，就在這時(shí)，數學(xué)課代表對老師說(shuō)：“我失職了，甘愿受罰�！�
那一刻，我讀懂了魅力，更讀懂了你。
我讀懂了你作文2
車(chē)水馬龍的喧鬧，驅散了浮云的魅力；珠光寶氣的城市，失去了人們的質(zhì)樸。這世間，還有什么好留戀的呢？我嘆息，追隨記憶的長(cháng)河去漂流，只求在河中找到那還未被沾染的氣息。
我回到了童年。壯碩的長(cháng)江在河床里閑適地流著(zhù)，不慌不忙，要去和嘉陵江碰頭。小小的我，隨小伙伴就在那濱江河畔上玩耍：看那調皮的魚(yú)兒偶爾上來(lái)冒個(gè)泡，白色的鷗鳥(niǎo)掠過(guò)江面，感受江上涼爽的風(fēng)。
不多時(shí)，我們又發(fā)現了新大陸——有一泓清水從一塊巖石縫不斷涌出來(lái)，形成了一股小小的支流，直往那長(cháng)江里流去。淘氣的我們這下有了新游戲，大家忙碌起來(lái)四處找石頭，在泉水淌過(guò)的地方給它制造人為的障礙，想讓它“斷流”。不過(guò)這樣好像不管用，那水就像一個(gè)技藝高超的舞者，輕輕從石底穿過(guò)、石縫擠過(guò)、石上漫過(guò)，然后自由地一路向前。
我們自然生氣了，石頭再加多加高，看你怎么過(guò)！哪料那水依然如故，只當是又逗弄了我們一番。我們托著(zhù)腮想了一會(huì )兒，對了，加上沙——我們用沙鋪在水路上，吸去了大量的水，再造了一個(gè)2。0版的石頭和泥沙混合的“墻”，看看那水又怎么過(guò)得去。接下來(lái)的.一幕讓我們都驚呆了：只見(jiàn)那水一點(diǎn)點(diǎn)匯集，到了一定的高度時(shí)，它們擰成一股，像一群勇猛的戰士撲向沙堆，沙子瞬間飽脹了，后面的水又涌上來(lái)，擊打在“墻上”，高處的水越墻而過(guò)，低處的水呢，它們果斷分流，從石沙墻的邊上擠了過(guò)去——在石沙墻的背后，它們又愉快地匯集在了一起——多么高明的戰術(shù)！
這還是溫柔的水嗎，多么有靈氣，多么有膽識！那一刻，我想我讀懂了水：我雖然柔弱，但我不會(huì )輕易屈服，我包容一切，沉淀一切，遇到再強勁的對手，也能以柔克剛。
我想，每一滴水都有屬于自己的夢(mèng)想吧，就像兒時(shí)記憶里的那股清泉，它堅持不懈，有堅定的信念，擁有頑強的毅力，面對困難從不退縮。讀水，老子說(shuō)：“上善若水”，“水善利萬(wàn)物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道”。我想，我們做人也應當這樣吧。
我讀懂了你作文3
雨夜，獨自坐在窗前，會(huì )想到你牽著(zhù)我的手一起躲過(guò)的屋檐，那時(shí)候，你大大的手掌，清晰的指紋，仿佛為我遮住了整片天空，我沖你微笑著(zhù)說(shuō)，下雨真好，而今，你卻不在我身邊，只有我一人獨自在雨夜憶著(zhù)那天�？蛇@么多年，我依舊不懂你。
深沉的你，會(huì )在深夜的書(shū)房中獨自點(diǎn)亮的孤燈下，留下雋美的詩(shī)，你卻不知，盈盈的光亮倒映在我的眸中，像星星一樣，因為我在你的眼中，你的筆下，看到了柔情和安寧，那一刻，我以為我讀懂了你，深沉而溫暖。
開(kāi)朗的你，會(huì )在我失意的時(shí)候帶我走遍許多城市，或許你已忘卻，在我心里，我會(huì )永遠記得我們一起走過(guò)的河流與山川。你會(huì )在田野里帶著(zhù)我奔跑，會(huì )把清澈的湖水淋在我身上，我當然不會(huì )生氣，我知道，你是要我高興，為我好，那一刻，我以為我讀懂了你，活潑而開(kāi)朗。
大方的你，會(huì )毫不吝嗇的對我好，用你強壯的臂膀支撐起我生命中的整座天堂，讓我在寒風(fēng)蕭瑟的時(shí)節，仍能依靠你溫暖的胸膛，聽(tīng)著(zhù)你說(shuō)慣得我一點(diǎn)都不堅強。那一刻，我以為我讀懂了你，大方而優(yōu)雅。
可恨的`你，總愛(ài)捏我的臉，任我撕咬，你仍不放手，你會(huì )在我僅剩的一口零食中搶掉所有，任憑我咒罵你對我不好。那一刻，我以為我讀懂了你，可恨卻可愛(ài)。
現在，我獨自坐在窗前，不是想你的雨夜，卻依舊憶著(zhù)你從前待我的一幕幕，這一刻，我終于讀懂了你，你只是對我深深的愛(ài)的表現，無(wú)限的對我好。那么，不管你的深沉，開(kāi)朗，大方，優(yōu)雅是否，我依舊愛(ài)你，誰(shuí)叫你是我溫暖的城堡。
嘿，上輩子的情人，我的爸爸，幾日不見(jiàn)，你可還好？
我讀懂了你作文4
小時(shí)候，我怨媽媽不陪我，懂事些后，我怪媽媽不愛(ài)惜自己的身體，長(cháng)大后，我感受到了媽媽無(wú)微不至的愛(ài)，我學(xué)會(huì )了像媽媽愛(ài)我一樣愛(ài)她。
小時(shí)候， 會(huì )怨你
在我年幼之時(shí)，你總是來(lái)也匆匆，去也匆匆，根本就不能和你在一起聊聊天，你只會(huì )說(shuō)：“我走了，下次再來(lái)看你�！币苍S那時(shí)我還小呢吧！不會(huì )埋怨你，可到我上中班時(shí)，有一個(gè)同學(xué)諷刺我說(shuō)：“你的媽媽怎么不接你回家呀？你不是她生的吧！”聽(tīng)到這話(huà)我很傷心，當我獨自回家時(shí)，我看見(jiàn)了你。 “為什么你不能接送我上學(xué)呢？”你注視我很久，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。后來(lái)，你走了，臨走時(shí)對我說(shuō)：“我走了，過(guò)幾天再來(lái)看你�！甭�(tīng)到這句話(huà)我哭了，為什么你不能陪伴我呢？我怨了你好久！
懂事些，會(huì )怪你
在我懂事之后，你便還是那樣不停地說(shuō)：“過(guò)幾天再來(lái)看你�！敝笪铱匆�(jiàn)你的身子很虛弱，我問(wèn)你怎么了，可你不說(shuō)，直到有一天，我在你的抽屜里翻出了一張紙，紙上寫(xiě)著(zhù)你得了胃潰瘍，這個(gè)病已經(jīng)瞞了我好幾天。當你回來(lái)時(shí)，我勸你到了醫院，在醫生的治療下，你的病終于好了，當時(shí)我就爬在了你的肩上哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)院竽悴粶孰x開(kāi)我！”你摟過(guò)我，含著(zhù)淚笑了。
長(cháng)大了，會(huì )愛(ài)你
到了六年級時(shí)，我每天都在想你。每當我回到家便會(huì )叫一聲：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了！”看到你在干活，我也上前去幫你干活，就是為了分擔一點(diǎn)你的勞累。媽媽?zhuān)瑑鹤娱L(cháng)大了，相信兒子會(huì )像你愛(ài)我那樣的愛(ài)你，我會(huì )把我所有的.愛(ài)，都傳達給你—我的母親。
媽媽?zhuān)瑑鹤硬辉僭鼓�，我知道你外出打工都是為了這個(gè)家；媽媽?zhuān)瑑鹤硬辉俟帜�，我知道你為了這個(gè)家付出了太多，都顧不得愛(ài)惜自己的身體；媽媽?zhuān)瑑鹤右呀?jīng)長(cháng)大了，我知道你最?lèi)?ài)的人是我，我也會(huì )好好愛(ài)你，像你愛(ài)我那樣的愛(ài)你！因為我已經(jīng)讀懂了什么是愛(ài)！
指導教師：張惠琴
我讀懂了你作文5
彈指一揮間，我已步入初二，初二，又加了一門(mén)主課物理，這個(gè)物理老師也是我們新的班主任。都說(shuō)理科男的邏輯思維能力很強，可這個(gè)物理老師的邏輯實(shí)在讓人難以揣摩�？删驮谂c他相處的一個(gè)多月里，我逐漸讀懂了你。
當他第一次與我們見(jiàn)面時(shí)，就告訴了我們他的價(jià)值觀(guān)己所不欲，勿施于人，顧名思義，也就是想告訴我們不要把自己的意念強加在別人之上，自己不想做的.事，不要約束他人去做。這個(gè)邏輯雖是沒(méi)有問(wèn)題，但實(shí)在讓我們難以理解。他的價(jià)值觀(guān)是己所不欲，勿施于人，沒(méi)問(wèn)題，可又為什么要求我們做到這點(diǎn)呢？雖然我們知道這樣做是對的，可反過(guò)來(lái)想，老師自己不是沒(méi)有做到自己的價(jià)值觀(guān)嗎？
在初次見(jiàn)面那天，他還與我們介紹了他以前是怎樣管理班級的，他的方式方法與其他老師并沒(méi)有太大不同，可當他說(shuō)他所帶的班級里是不允許擺放垃圾桶的，我頓時(shí)迷茫了，在班里擺垃圾桶難道不是天經(jīng)地義的事嗎？我當時(shí)的第一反應認為老師應該是覺(jué)得垃圾桶擺在班里會(huì )產(chǎn)生病毒，最近，我們學(xué)校又有許多人感冒，才會(huì )想把垃圾桶去掉吧�？僧敯嗌嫌腥藛�(wèn)起為什么要去掉垃圾桶時(shí)，老師給了我們一個(gè)高深莫測的解釋你們現在還沒(méi)成人，為社會(huì )作出什么貢獻了？憑什么產(chǎn)生那么多垃圾？這個(gè)解釋讓我們班上的人一個(gè)個(gè)目瞪口呆，全班四十五雙眼睛全都盯著(zhù)老師看，同時(shí)也在絞盡腦汁地嘗試與老師的思維在同一條水平線(xiàn)上。我們再也沒(méi)想過(guò)會(huì )有這樣的理由去掉垃圾桶。這也讓我給老師下了一個(gè)定義奇葩。
但是他也給我們講過(guò)一個(gè)正常的理念，也是這個(gè)理念讓我讀懂了我們的物理老師，他與我們說(shuō)，我相信，我們班上有許多要好的孩子，如果你們想好，我會(huì )給你們創(chuàng )造好的學(xué)習環(huán)境，而那些不想好的，我自然不會(huì )強迫你們去學(xué)，只是你們不能影響其他同學(xué)。有哪個(gè)學(xué)生不想好呢？有哪個(gè)學(xué)生不想讓老師管呢？老師說(shuō)的這些說(shuō)其一是幫助好學(xué)生更好，其二則是激勵那些不夠努力的學(xué)生繼續努力，趕超其他人。
這次，我讀懂了你，老師，也明白了您所說(shuō)的己所不欲，勿施于人的真正含義，您是為了激勵我們，幫助我們。您知道，初二是個(gè)轉折點(diǎn)，您希望在這段時(shí)間里，把我們推上去。
老師，我讀懂了您，讀懂了您的用心。
我讀懂了你作文6
我的爺爺，弓起的后背，老邁的步伐，歷盡了滄桑的臉上爬滿(mǎn)了皺紋。有些人認為他總是固執的，甚至不能理解。但這個(gè)假期，在爺爺家一方小小的客廳里，在燈光的掩映下，我讀懂了他。
大年三十的早上，我們一家來(lái)到了爺爺奶奶家中，遠遠的，便看見(jiàn)爺爺奶奶站在門(mén)口，翹首企盼著(zhù)，放佛已經(jīng)等待了許久。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，爺爺就張羅著(zhù)要貼春聯(lián)了，他雙手背后，弓著(zhù)腰在房間里轉悠了一圈又一圈，又在客廳里把紅紙黑字的對聯(lián)從上打量到下�？纱蠹以诓蛷d似乎都忙著(zhù)討論并修理奶奶的手機，沒(méi)人搭理他。我本來(lái)與大家坐在一起，無(wú)意間的一個(gè)抬頭，我驀地看見(jiàn)爺爺還在檢查春聯(lián)。在客廳昏黃的燈光下，爺爺那蒼老的身軀顯得那么疲憊，他默默地望向這邊，無(wú)聲地佇立在那里，似乎有惆悵地嘆息聲。隨即，又定了定神，一把拿起春聯(lián)打算自己出馬。不知怎的，我幾乎毫不猶豫地沖向了客廳，“我來(lái)吧……”這是我第一次獨自提出貼春聯(lián)�！安徊徊�，你夠不到……”爺爺忙說(shuō)著(zhù)，但一邊還是把春聯(lián)交給了我，顫抖著(zhù)的`手拿起剪刀剪著(zhù)膠帶。我們倆忙活了起來(lái)，爺爺激動(dòng)地指指點(diǎn)點(diǎn)著(zhù)，告訴我位置，我用盡全力踮著(zhù)腳站在凳子上，往上貼……
終于，大家都過(guò)來(lái)了，客廳又鮮活起來(lái)，爸爸接過(guò)春聯(lián)“不著(zhù)急嘛！”他說(shuō)�！鞍�，人家說(shuō)十點(diǎn)前貼吉利呢……”爺爺說(shuō)道，那爬滿(mǎn)皺紋的臉上分明藏滿(mǎn)了笑意，他還是默默站在一旁，靜靜看著(zhù)我在忙碌，含淚的余光中，我看見(jiàn)了爺爺的專(zhuān)注、欣慰。扭過(guò)頭，看著(zhù)面前的對聯(lián)，我卻分明看見(jiàn)了那些時(shí)刻：我坐在自行車(chē)后，爺爺載著(zhù)我一路向前一路哼唱著(zhù)歌；我盯著(zhù)櫥窗里美味的食品，爺爺笑著(zhù)為我毫不猶豫地買(mǎi)下；我做錯了事著(zhù)急生氣時(shí)，他微笑著(zhù)拍拍我的肩膀……
在在不高的凳子上，看著(zhù)忙碌的家人，看著(zhù)爺爺那勞累但又充滿(mǎn)希望的身影。在一年年越來(lái)越少的團聚里，我很少再仔細看過(guò)他，但此刻，我似乎又讀懂了他。
為什么他會(huì )硬要拍一張合影？為什么即使你不餓他也會(huì )為你準備一桌美餐？為什么他總是早早打開(kāi)家門(mén)眺望？
我讀懂了他無(wú)聲的關(guān)懷，讀懂了固執下對于家庭的關(guān)愛(ài)，讀懂了他的孤獨，讀懂了他對團聚的渴望。
爺爺，我還想坐在自行車(chē)后，走一回來(lái)時(shí)的路。
我讀懂了你作文7
我終于讀懂了你，這本著(zhù)名的《三國演義》，讀懂了你，我才知道你蘊含了多少精華！
第一遍看《三國演義》時(shí)，我認為《三國演義》是干枯乏味的，所以就沒(méi)怎么用心，總是一目十行，沒(méi)多長(cháng)時(shí)間我就把整本書(shū)看了個(gè)遍，，我似懂非懂書(shū)里的情節。在做書(shū)后的習題時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：由于我看書(shū)太潦草，所以習題的大部分我都不會(huì )做。這都是我不認真造成的，。為此我覺(jué)得這么看書(shū)還不如不看，于是我又看了這本《三國演義》。
看了這遍《三國演義》，我開(kāi)始迷上了這本書(shū)，我喜歡那為人仗義的`劉備，那足智多謀的諸葛亮，那過(guò)五關(guān)、斬六將的關(guān)羽，那英勇無(wú)比的趙子龍……一個(gè)個(gè)人物寫(xiě)的活靈活現，一件件情節寫(xiě)的繪聲繪色。真是展現的淋漓盡致。
這本書(shū)里，我最關(guān)注那個(gè)大敗赤壁，被馬超削下胡子的曹操，他心狠手辣，因此我從內心里恨他，他還以“挾天子以令諸侯�！本褪怯脪冻痔熳�，來(lái)號召天下的諸侯。雖然他打過(guò)幾次勝仗，如：官渡之戰、長(cháng)坂坡之戰等等，但是有一次關(guān)羽走華容道，他跪在地上差點(diǎn)哭出聲來(lái)，徹底打敗了他在我心中的形象。想想他那傲慢勁兒，張松要獻給他西川，他因看不起張松，竟用亂棍把張松打了出去，顯然他的人品不怎么樣。
上了初一，“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的名句，我們已背得滾瓜爛熟，了，這句話(huà)是曹操寫(xiě)在《龜雖壽》里的詩(shī)句。這之后我才知道曹操原來(lái)是一名偉大的詩(shī)人、軍事家、政治家。以后我再也沒(méi)小看過(guò)曹操。
《三國演義》記載的文字是令人贊嘆的，讀了這本書(shū)以后，我一有閑心就翻開(kāi)看一點(diǎn)，總是百看不厭，這本書(shū)可以說(shuō)令我受益匪淺��！
當我讀懂了《三國演義》后，我覺(jué)得可能我對它的理解只是一個(gè)剪影，我還沒(méi)有完全明白它，今后的日子我會(huì )反復鉆研這本《三國演義》的。
我讀懂了你作文8
你不似母親，對我的愛(ài)如同碎在腦海里的星芒，熠熠生輝，明晰可見(jiàn)。你的愛(ài)是沉默而晦澀的，是難懂的。但那一刻，你別扭而冷硬的話(huà)語(yǔ)，讓我讀懂了你，我親愛(ài)的父親。
母親總說(shuō)，你是個(gè)嘴笨的人，我只是點(diǎn)點(diǎn)頭，心中卻不以為然。什么時(shí)候固執也能被理解為是不善言辭了?
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間，我們從懵懂的初一學(xué)子長(cháng)成了初三的應考生，四面八方席卷而來(lái)的壓力使我們死死地釘在書(shū)桌前，不敢動(dòng)彈。因此，挑燈夜讀也徹徹底底地成了我的日常。
明亮的白熾燈光在雪白的紙張上蹦跳著(zhù)，黑色的鉛字全不似它的活潑，只是冷冰冰地陳述著(zhù)大段的題目和數據。漆黑的夜幕上，沒(méi)有一顆閃爍著(zhù)亮光的星子，冷寂異常。盡管疲憊在我的身體里橫沖直撞，我都不敢倦怠一分，只是直立在桌前，木然地仿佛要與那淡白色的光暈融為一體。
忽然，低沉而又冷硬的男音打斷了我雜亂不堪的思緒：“早點(diǎn)兒睡覺(jué)，不要總是拖到那么晚，學(xué)習應該講求效率，疲勞戰是沒(méi)有意義的�！�
我抬起頭，望向燈光以外一片陰影之中的你，冷冷地回道：“你懂什么!”說(shuō)罷，嘴角不自主地彎出一個(gè)上揚的弧度。你抬了抬手，似乎是想要對我的不敬采取些許懲罰。但你的手在半空中懸了一會(huì )兒，最終，還是停住了。我看不清你的神情，只聽(tīng)見(jiàn)你長(cháng)長(cháng)地嘆了口氣，輕輕地把一杯牛奶擱在我的`桌上，不帶一點(diǎn)聲響地離開(kāi)了。
燈光下，牛奶的上方似乎飄出了幾朵清淺的白云。我詫異地伸手觸了觸杯壁，還是熱的。那一刻，我仿佛讀懂了你。溫暖的熱度，就像是你對我關(guān)懷的溫度。沒(méi)有天上炸開(kāi)煙花的絢爛，沒(méi)有冬日冰雪的刺骨，只是溫暖的，沉默的，陪伴在我身邊，那樣的不易察覺(jué)。
我輕輕地推開(kāi)房門(mén)，你正蹙眉坐在客廳，喝著(zhù)悶茶，身后的玻璃窗透出黑漆漆的夜空上幾顆閃爍的明星，稀疏卻又無(wú)比燦爛。原來(lái)，你一直在等我入睡�！鞍职�，”我哽咽地喊道，“對不起�！蹦闾痤^來(lái)，那張冷硬的面容上竟有些許松動(dòng)的痕跡。你沉默半晌，終是別過(guò)頭去，冷冷清清地吐出一句：“晚安�！蔽毅对诹嗽�，你從未對我說(shuō)過(guò)如此熨帖而溫柔的話(huà)語(yǔ)。
你的愛(ài)是山嵐，雖不似山澗流淌的清泉，以叮叮咚咚的活潑清響博人快樂(lè )，卻無(wú)論如何，一直都在。
我讀懂了你作文9
翻開(kāi)兒時(shí)的第一篇日記看到：“一根白發(fā)一毛錢(qián)，一根、二根，我只給老爸找到了兩根白頭發(fā)，我只掙到區區的兩毛錢(qián)，爸爸的白發(fā)多一點(diǎn)就好了�！蔽医蛔閮簳r(shí)的幼稚笑出聲來(lái)。那時(shí)的爸爸朝氣蓬勃，一頭濃黑濃密的頭發(fā)，只有兩根白發(fā)。我第一次讀懂了你。
我十歲那年，因為貪玩激怒了爸爸，爸爸第一次打了我。我一賭氣跑回了姥姥家，在忐忑不安中從日出熬到日落，心里既盼望又害怕爸爸的到來(lái)。日落西上，我終于聽(tīng)到了熟悉的`自行車(chē)鈴聲。做在自行車(chē)后座上，我抬頭看到爸爸的白發(fā)明顯的增多了，一根、二根、三根……父邊蹬車(chē)邊說(shuō)：“你都長(cháng)大了，應該知道事了，怎么一賭氣就跑了呢，爸爸可急死了�！蔽覜](méi)有回答，不爭氣的眼淚涌流出來(lái)，一滴、一滴、又一滴，落在衣衫上，留下一道深深的印跡，就像一個(gè)個(gè)堅實(shí)的足跡，沿著(zhù)足跡，我在成長(cháng)，爸爸卻在衰老……我再次讀懂了你。
五年級時(shí)，爸爸作為一名優(yōu)秀的軍醫，被派去非洲利比里亞維和一年，從此，我將家里的電視就鎖死在CCTV-7，一天在軍事節目的維和報到中，我看到了爸爸在給村民講解傳染病的預防知識：在破舊的空場(chǎng)上支著(zhù)一個(gè)大黑板，黑板旁插著(zhù)一面五星紅旗。只見(jiàn)他身著(zhù)迷彩服，頭戴藍色貝雷帽，手里提著(zhù)一只大喇叭，他時(shí)而在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，時(shí)而舉起喇叭大聲宣傳，時(shí)而又走近人群中，周?chē)谌撕⒆�、老人、婦女聽(tīng)得津津有味，頻頻點(diǎn)頭。在藍盔的邊緣，我發(fā)現老爸的白發(fā)增多了，我的眼睛濕潤了……我深深地讀懂了你。
我讀懂了你作文10
你好像一棵大樹(shù)，在我沮喪時(shí)讓我有了依靠；你像天上的北斗星，在我迷茫時(shí)給我指引方向；你更像一劑頭腦清醒劑，在我驕傲自滿(mǎn)時(shí)使我重新找到定位。你就是我親愛(ài)的媽媽。
上小學(xué)時(shí)，在我眼中，你無(wú)所不能，我遇到難題時(shí)，你耐心給我講解，并給我講其中的道理，你用生動(dòng)的故事，讓我打開(kāi)了知識的海洋。我問(wèn)：“天使是什么？”你便溫柔地說(shuō)：“是一個(gè)可愛(ài)又淘氣的小孩子�！�
再長(cháng)大一點(diǎn)時(shí)，你便成了我最知心的朋友，總為我化解心中的難題，讓我羨慕不已。記得有一次，我考試非常不理想，你非但沒(méi)有責怪我，還端了一杯溫水，對我說(shuō)：“哭，只是懦弱者的乞求，而笑，才是勇敢者的宣誓！”聽(tīng)完這些話(huà)，我便信心十足，奮力前行，越過(guò)人生一個(gè)又一個(gè)籬笆，向勝利的方向前行。
可是，到了剛上初中的時(shí)候，我卻煩躁你迂腐的思想、嘮叨的嘴巴、嚴肅的神態(tài)……你限制著(zhù)我的`一舉一動(dòng)，讓我不能自由。當我學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，你耐心教我，可我從自行車(chē)上摔下，你卻不理我，連看都不看我一眼，我覺(jué)得，你變了�？僧斘曳艑W(xué)晚出校門(mén)時(shí)，你披著(zhù)雨披，在風(fēng)雨中發(fā)抖，兩眼閃著(zhù)不安和焦急，我頓時(shí)發(fā)覺(jué)，你對我的愛(ài)，依舊沒(méi)有變，而且更加理性、更加真摯、更加美麗。
��！您就是那個(gè)上帝派來(lái)照顧我的天使，在我心中美麗的天使！母愛(ài)的執著(zhù)與勇氣，母親的奉獻與偉大！我曾經(jīng)的頂撞讓我愧疚，我曾經(jīng)的不解讓我無(wú)地自容。我慶幸有您，我一輩子的幸福。
我終于讀懂了你，我偉大的母親！
我讀懂了你作文11
你，像一顆大樹(shù)，讓我沮喪時(shí)有了依靠；你，就像天上的北斗星，在我迷茫時(shí)給我指引方向；你，更像一劑頭腦清醒劑，在我驕傲自滿(mǎn)時(shí)幫我重新找到自己的位置。因為有了你，我的生活才變得更充實(shí)，更有意義。
小時(shí)候，我把你當成了天使。在我哭泣時(shí)給我一顆糖果。我看見(jiàn)了糖果，便伸出小手去搶?zhuān)缓竽銥槲也粮裳蹨I，把我逗笑。你總是有那么多奇怪搞笑的笑話(huà)和鬼臉，讓我覺(jué)得你就是上帝賜給我的天使。你告訴我好孩子是不會(huì )輕易掉眼淚的，要學(xué)會(huì )堅強。所以，我沒(méi)有愛(ài)哭的習慣。
上小學(xué)時(shí)，你就是無(wú)所不能的神。我曾經(jīng)為一道簡(jiǎn)單的算術(shù)題而傷透腦筋，急得團團轉。而你只用了幾秒鐘，不，不到幾秒鐘就寫(xiě)出了答案，然后給我講解做題思路，使得我成為班級第一名。我曾經(jīng)問(wèn)你，你是上帝派給我的守護神嗎？你笑著(zhù)說(shuō)，是啊，上帝給每一個(gè)聰明聽(tīng)話(huà)的小孩都派了一個(gè)守護神，保護你們健康成長(cháng)。我又問(wèn)你，上帝是什么樣子？你說(shuō)，他是一個(gè)和藹可親的老爺爺……
大一點(diǎn)的時(shí)候，你變成了我的朋友。你讓我覺(jué)得你是無(wú)所不知的，而且很溫柔，很懂我的心。有一次，我考試成績(jì)不理想，掛著(zhù)淚珠回了家。你明白事情原委后，溫和的說(shuō)：“寶貝，你是最聰明的，最堅強的孩子，輕易放棄不是你的性格�！庇谑�，我重新?lián)P起自信的風(fēng)帆，迎難而上，終于沒(méi)有白費你的'苦心，我的成績(jì)有了一個(gè)大的飛躍。你笑了，那么開(kāi)心。
上了初中，你我似乎疏遠了。我為你的陳舊思想而厭煩，為你的嘮叨而不滿(mǎn)，你也說(shuō)我沒(méi)有以前貼心懂事了。我們之間似乎有了隔閡。直到有一天我上自習回家很晚，我看見(jiàn)你站在凜冽的北風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，一直朝我回家的路口張望，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了擔憂(yōu)和不安時(shí)，我明白你依然愛(ài)我。以前的不滿(mǎn)和厭煩化作歉疚和自責，我知道我還需要歷練和成長(cháng)，我最該上的課是學(xué)會(huì )感恩和回報。
你，就是我的母親。
啊，母親，我終于讀懂了你。你是我的天使，你是我的守護神，更是我的摯友。因為你，我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光；因為你，我的心房溢滿(mǎn)幸福！
我讀懂了你作文12
蕭瑟的秋風(fēng)，拂過(guò)你的發(fā)髻，在戒洲這片荒蕪的土地上，你久久屹立，卻始終不知自己到底犯了什么罪。
黃庭堅，你想想，再仔細想想，到底為什么？你初入仕途，一心要做一位名垂青史的“父母官”。你體恤百姓，深得民心，怎么會(huì )舍得去橫征暴斂而獲取進(jìn)升的機會(huì )呢？你的寬仁影響了同僚的牟利，得罪了制定苛捐雜稅的上司。你，官場(chǎng)失意。
你的清高與廉潔，怎能與官場(chǎng)的烏煙障氣相融？你注定是要撞的頭破血流、鼻青臉腫也讀不出官場(chǎng)的“真諦”。
我，有點(diǎn)讀不懂你了。
一次，皇上見(jiàn)了你的文章，喜出望外。嘿，他不是當官的'料，讓他到朕這來(lái)，給朕修書(shū)！
修書(shū)，可是一個(gè)賣(mài)力又不討好的工作，你既得為皇上歌功頌德，可能還要顛倒黑白、指鹿為馬、混淆是非，這怎么可能適于你呢？
皇上修建“鐵龍爪”，大興土木，民不聊生。百姓們雖私下怨聲載道，可在官吏面前卻又是敢怒不敢言。細心的你發(fā)現了這些，于是你一絲不茍地，一筆一劃地把這些記入史冊。同僚小心翼翼地講述司馬遷的故事提醒你，你嚴詞拒絕；皇上悄悄地暗示你，你裝聾作啞。
我想，你絕不是懷念被貶的滋味了，更不是準備在一塊石頭上絆倒兩次。我似乎讀懂了一些你......
你所記載的內容句句為實(shí)，既不粉飾太平，也不阿諛?lè )畛�。料想之中的事，天威震怒，一道圣旨，徹底把你與官場(chǎng)隔絕，徹底讓你與“仕”字再無(wú)關(guān)系。
怎能說(shuō)你沒(méi)有一番政治抱負？可是，在大道未能實(shí)行之時(shí)，與其追名逐利于廟堂之上，莫如騎著(zhù)黃牛，漫步于江湖之間。一首《鷓鴣天》橫空出世——“黃發(fā)白發(fā)相牽晚，付于時(shí)人冷眼看”。
我看著(zhù)你屹立于時(shí)人一生也不敢想象的高度，突然間讀懂了你：你俯視著(zhù)這個(gè)可笑的世界時(shí)人理解你也罷，不理解你也罷，你始終都是那個(gè)傲雪寒梅、空谷幽蘭的你！
“萬(wàn)事盡隨風(fēng)雨去”！黃庭堅，看著(zhù)你面如青兕，今天，我終于讀懂了你！
我讀懂了你作文13
風(fēng)咆哮著(zhù)刮過(guò)，樹(shù)搖擺著(zhù)胳膊跳起了華爾茲。將目光從那發(fā)著(zhù)微弱亮光的窗外的路燈上移開(kāi)，我又做起了片子上那道從地獄歸來(lái)的幾何題。冬天的寒意仿佛透過(guò)了堅實(shí)的墻進(jìn)到了我的心底，讓穿著(zhù)羽絨服的我渾身無(wú)力。教室靜的只剩下鐘表“噠噠”地聲音了，全班同學(xué)都皺緊了眉頭。我的手像雜耍一樣寫(xiě)寫(xiě)劃劃，思維卻像在森林中走失了的旅人在原地打轉。吳老師怎么出這么難的題呀？我有些賭氣：屈老師和馮老師班同學(xué)就不用“享受”吳老師如此的“折磨”。實(shí)在是看不懂，為什么吳老師這么樂(lè )此不疲地“折磨”我們呢？
突然，迷失的旅人發(fā)現了一個(gè)指南針。靈感像洪水一樣沖進(jìn)了平靜的小池，翻起了一道道閃耀著(zhù)光芒的`浪花。雜亂的字符排起了隊，規整地站在我的草稿紙上。浪花借著(zhù)風(fēng)勢沖進(jìn)了森林，旅人乘風(fēng)破浪，直沖云霄！華爾茲也終歸是跳完了。我端起片子，慢慢挪到了吳老師旁�！霸趺戳�？天一”“我好像——做出來(lái)了！”“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！庇谑�，我在吳老師溫和鼓勵的目光下將自己的解法一股腦地講了出來(lái)�！昂芎�！”吳老師的臉上綻放出了如天邊云霞般燦爛的笑容，“但這里是不是可以有更簡(jiǎn)單的方法呢……”天��！“折磨”又升級了！
就像這樣，吳老師每次都會(huì )給我們出“超級”難的題來(lái)鍛煉我們的思維。而我們的腦子也在一次次“驚濤駭浪”的洗禮中變得越來(lái)越強！在數不清的那樣時(shí)刻中，我真正讀懂了吳老師的意圖——不難怎么能鍛煉思維呢？畢竟“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人！”授人以魚(yú)不如授人以漁��！
我讀懂了你作文14
成長(cháng)的道路上，總有坎坷與逆境，在這條千里長(cháng)河似學(xué)無(wú)止境的道路上，總有人會(huì )伸出援助之手，帶你走出迷茫。
小時(shí)候，總有賴(lài)床的毛病，每一次都是媽媽硬拖狂拽，經(jīng)過(guò)幾番來(lái)回，我還是動(dòng)也不動(dòng)地躺在床上，等稍有知覺(jué)地再次醒來(lái)，發(fā)現要么已經(jīng)遲到，要么還剩幾十分鐘，當時(shí)自然著(zhù)急，催著(zhù)讓爸爸送我上學(xué)，可爸爸仿佛更悠閑，得到的答案總是“自己走去”！以前，我一直不理解，認為他是在賣(mài)關(guān)子，即使到情況最危急的時(shí)候，他都是抱以無(wú)所謂的'態(tài)度。如今在翻閱一章章兒時(shí)成長(cháng)的履歷時(shí)，才發(fā)現爸爸其實(shí)是在鍛煉我，培養我，使我一個(gè)人學(xué)會(huì )如何面對每一次挫折，自此，我讀懂了如何去面對，讀懂了父親。
上學(xué)期，學(xué)校的體育節中有振排球的環(huán)節，雖然我掂的自認為不錯，但班上的強手多之又多，每次我都以10名開(kāi)外的數字排列。正好趕上好朋友把守這項活動(dòng)，我以為她能通情達理些，給我隨意過(guò)掉，便從來(lái)不再擔心球技。沒(méi)想到，那天我掂球，真實(shí)成績(jì)遠低于我一般水平，我看了看好友，她絲毫沒(méi)有讓我過(guò)關(guān)的意思，直接在上面打了個(gè)“Pass”。事后，我一直很生氣，是友情不夠嗎？仔細想想，這可能是在友情和公正之間做出的更難的選擇吧，我讀懂了這個(gè)品質(zhì)理解，詮釋了她的公正、負責，也更讀懂了好友。
奶奶也上高齡了，每天卻堅持讀書(shū)，放學(xué)回家，奶奶都虛心請教問(wèn)我她不認識的字、詞，在會(huì )讀后，便對捧著(zhù)一本厚厚的書(shū)，到哪都不放，就連做飯時(shí)，她還把書(shū)放在桌旁，嘴里不停地讀著(zhù)。從奶奶身上，我學(xué)會(huì )了進(jìn)取，堅持不懈，我讀懂了奶奶。
謝謝，是一個(gè)個(gè)的你，讓我讀懂了不一樣的人生，讓我學(xué)會(huì )了許許多多優(yōu)秀的品質(zhì)……感謝一個(gè)又一個(gè)的你，讓我也變成一個(gè)又一個(gè)的你，讓我在人生的道路上一路絢麗多彩，精彩紛呈！
我讀懂了你作文15
掬一捧月光，斟一杯美酒，我品讀你。一首首絕句詞工引我對月抒懷，望川長(cháng)嘆，寂寞與卓絕瀉在你的筆端，高傲與狂放噙在你的口角。我用稚嫩的眼睛尋找你千年以前埋下的伏筆，浸潤在你留下的詩(shī)之泉眼里，這是飛流直下三千尺濺起的水花，還是奔流到海不復回的天上之水？我分不清，但我知道這水的源頭來(lái)自你的盛唐。
讓我，細細的讀你。
我曾經(jīng)以為你是失意的，你空有“天生我材必有用”的信念，乘風(fēng)破浪，九天攬月，不過(guò)是幻想，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山�！蹦莻�(gè)讓貴妃磨墨，力士脫靴的你，在官場(chǎng)的多歧路中迷失，發(fā)出“行路難，行路難！”的悲嘆。
然而，我錯了，那個(gè)放下官場(chǎng)勾心斗角，離開(kāi)功利浮名，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”是真正的你；“安能摧眉折腰事權貴，使吾不得開(kāi)心顏”是真正的你；“詩(shī)成笑傲凌滄洲，興酣落筆搖五岳”是真正的你。一詩(shī)一劍一壺酒，花間起舞弄清影，倚劍笑傲走天涯，是你，真正的你。
我曾經(jīng)以為你是孤獨的，你“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！碧煜聜奶�，勞勞送客亭。那個(gè)只剩的舉杯邀明月，對影成三人的你，只有月華的籠罩才能排解你的.憂(yōu)愁，只有杜康的滋味才能忘卻你的寂寞。
然而，我錯了，那扁舟之上，你瀟灑的身影臨風(fēng)而立，踏歌而來(lái)的汪倫和他深深的情誼與你一起流芳百世。黃鶴樓上，你目送孟浩然，點(diǎn)點(diǎn)孤帆沒(méi)入天際，你仍然不忍離去，長(cháng)江再長(cháng)有盡頭，而友情綿綿無(wú)絕期��！你孤傲卻不孤獨。
你不像杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民。
你不像陶潛歸隱山林。
無(wú)論怎樣失意，你從不曾絕望，依然舉杯痛飲，仰天高呼乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)！三分劍氣，七分月光，你繡口一吐，讓今天的我們看到一個(gè)輝煌的盛唐。
絕世的才華與灑脫的情懷，豪邁的文風(fēng)與達觀(guān)的性格，你與盛唐相得益彰。
我不斷讀你，漸漸懂你，人生得意須盡歡，在你的詩(shī)韻疊聲中與你同銷(xiāo)萬(wàn)古愁緒。