雨露的作文精華【15篇】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的雨露的作文，歡迎閱讀與收藏。

雨露的作文1

　　它是花叢中的露珠，折射著(zhù)太陽(yáng)的光芒；它是沙漠中的一粒沙子，譜寫(xiě)著(zhù)生命的篇章。它就是《讀者》，有著(zhù)《青年文摘》般優(yōu)美的詞句，《智慧背囊》般廣闊的胸懷，它既是一位志同道合的朋友，又是一首動(dòng)人心扉的樂(lè )曲，還是一盞燈，為我指明人生的航向！

　　那是一次偶然的巧遇，讓我遇見(jiàn)了生命中的它——《讀者》。雖然只是在寒酸的書(shū)店，但我仍能感受到它所散發(fā)出的耀眼光芒。輕輕翻開(kāi)精美的封面，仔細品味字里行間的旋律，我能聽(tīng)到文字的哼鳴，語(yǔ)句的歌唱。于是，我毫不猶豫就買(mǎi)下了它，我和它的奇緣就這樣開(kāi)始了。

　　回到家中，靜下心來(lái)慢慢體會(huì )書(shū)中的情感時(shí)，我不由得被一篇催人淚下故事吸引了。這篇文章的題目是《母親的聲音》：故事中的小女孩早年喪父，之后母親就象變了一個(gè)人似的，粗俗，野蠻，讓人無(wú)法忍受�？墒桥�孩并不知道，母親的聲音里流露著(zhù)對她無(wú)限的愛(ài)。當母親去世后，她終于懂得，那是母親留給她的最后的聲音。

　　當我讀完這篇文章時(shí)，不禁心中一動(dòng)：知我者，《讀者》也！母親的愛(ài)是在生活中不經(jīng)意地流露著(zhù)，從第一聲啼哭開(kāi)始，到人生歷程結束，母親對我們的愛(ài)是無(wú)私的，溫暖的，可是正是由于它的與生俱來(lái)，使我們忽略了母親那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。正是《讀者》，這位良師益友，讓我學(xué)會(huì )了珍惜，懂得了回報。它不正是我思想上的明燈么？

　　《讀者》是一方肥沃的'土地，養育著(zhù)我的靈魂；《讀者》似一顆晶瑩的雨露，滋潤著(zhù)我的生命。��！但愿這一方土一滴露像清涼的月光點(diǎn)燃生命的火把，像展翅的雛鷹迎接明天的朝陽(yáng)！

雨露的作文2

　　我，只是清晨的一滴小雨露。

　　昨夜的一場(chǎng) 急雨退去了連日的酷暑，也將眼前的世界洗得格外清明，我作為雨的化身，靜躺在一片綠葉之上，靜等黎明的到來(lái)。

　　一聲?shū)B(niǎo)鳴，打破了黎明的寂靜。越來(lái)越多的鳥(niǎo)兒開(kāi)始在這片樹(shù)林里飛動(dòng)。一絲陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，照在我躺著(zhù)那片樹(shù)葉上，我全身頓時(shí)暖烘烘的，好舒服。陽(yáng)光也為我披上一件五彩的外衣，我想遠遠看，我肯定像一顆鉆石一樣耀耀發(fā)光。一只小麻雀被這突如其來(lái)的彩光所吸引，它飛過(guò)來(lái)搭在我身旁的近枝上，歪著(zhù)腦袋審視著(zhù)，不時(shí)輕輕“嘰，嘰”叫兩下。我伸起一只手，熱切的跟他打招呼，你好!小麻雀。近距離我才發(fā)現，這只平時(shí)看著(zhù)不起眼的小生靈，其實(shí)長(cháng)得非�？∶�。

　　樹(shù)下的一位老人正打著(zhù)太極，我把頭從樹(shù)葉上往下看，老人正一招一式打著(zhù)。我多么想撫平那滿(mǎn)臉滄桑，但我卻什么也做不了，我只能在這個(gè)清晨為他帶來(lái)一對他絕得察覺(jué)不到的清涼。

　　我非常想到下面玩一玩，我起身一躍，“哦～～我失足了”樹(shù)下 的一根不知名的小草發(fā)現我的失足，它伸著(zhù)不太寬展的`葉子，接住了我，我就像激流勇進(jìn)一樣，順著(zhù)它的莖葉一路直下，“晄”，我依托撞到了底部，一只還在睡懶覺(jué)的小毛毛蟲(chóng)被我浸沒(méi)，它從夢(mèng)中驚醒，慌忙地伸隨掙扎，我看得出他對這個(gè)突如其來(lái)的冷水澡的憤怒。我的身體被葉子底的縫隙擠得細長(cháng)，如一絲銀線(xiàn)順著(zhù)主干下流哦，在最后一刻我看到那只可憐的毛毛蟲(chóng)還驚魂未定地四處張望。我生感歉意，真心希望他能開(kāi)心度過(guò)這一天。

　　大地穩穩的接住了我，我四仰八叉地躺在它厚實(shí)的胸膛上這完全可以被忽略 的指甲蓋大小的地方，不知設么時(shí)候，身邊多了許多我的兄弟姐妹，它們和我一樣微不足道地浸潤著(zhù)這片土地。

　　在太陽(yáng)還沒(méi)有完全升起之前，我完成了一天的路途。經(jīng)我洗滌的花更艷，葉更綠，被我帶走的塵埃的空氣更加清新，為著(zhù)這個(gè)世界的美好，我盡著(zhù)自己微薄的力量。

　　我只是清晨一滴小露珠而已。

雨露的作文3

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，就像母親的愛(ài)一般，無(wú)聲，卻時(shí)時(shí)滋潤著(zhù)你。不多，慢慢地去愛(ài)你。

　　清晨，早早地起床。窗外一陣薄雨，晶瑩的雨露掛在草尖，滋潤著(zhù)小草們。如此美景，可我卻無(wú)心觀(guān)賞，心中還被壓著(zhù)一塊大石頭——考試成績(jì)。

　　考差了，退步了。六個(gè)字已經(jīng)在腦海中閃過(guò)無(wú)數次。我撲在床上，眼睛朦朧起來(lái)。輕悄悄地，房門(mén)被推開(kāi)。是母親，看著(zhù)憔悴的她。淚水更是源源不斷地往上涌。

　　“別傷心了，雖然退步了，但你已經(jīng)盡力了呀！”溫柔的聲音傳入耳邊。見(jiàn)我還未回答，又說(shuō)：“人生的失敗數不勝數，發(fā)明家愛(ài)迪生正是因為無(wú)數次失敗才發(fā)明了電燈，孩子，你失敗了，但你卻更應該從失敗中找原因，問(wèn)問(wèn)自己為什么會(huì )失敗。你已經(jīng)盡力了。失敗并不可怕，可怕的是你不懂如何去戰勝失敗，去迎接下一次成功。我先出去，你慢慢想吧�！蹦赣H走了出去。她的.話(huà)正如窗外的雨露，正慢慢地融化我心中的石頭。

　　我躺在床上，若有所思地想著(zhù)。是��！我不能這樣，考試以后還有。是的失敗并不可怕，可怕的是不懂如何戰勝失敗。想明白了，眼淚慢慢收了回去，心中的石頭已被母親“雨露“般的愛(ài)融化了。

　　天空中，一輪紅日已不知不覺(jué)地掛在上面，雨露也早已落在泥土中滋潤著(zhù)小草。一陣微風(fēng)吹過(guò)，只見(jiàn)小草們挺直了腰板兒，迎這風(fēng)飄揚。房間中盡是雨露和青草的氣息。

　　母親的愛(ài)如雨露，總在你最需要的時(shí)候滋潤你，安慰你，愛(ài)你······

雨露的作文4

　　花兒若不是獲得了雨露的滋養，它將永遠無(wú)法綻放。

　　——題記

　　我們是祖國的花朵，父母是陽(yáng)光，永遠地照耀著(zhù)我們，源源不斷地給予我們養分；老師是園丁，辛勤地看護著(zhù)我們，望著(zhù)我們一天天茁壯成長(cháng)；同學(xué)是花朵的同類(lèi)，我們競爭著(zhù)卻又合作著(zhù)，給彼此帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。

　　就這樣，花兒一天天長(cháng)大，卻始終無(wú)法開(kāi)放……直到那一天，花兒獲得了雨露的滋養，心靈得到了徹底的洗禮。

　　現在，大概是梅雨季節吧，雨多，卻從沒(méi)有一點(diǎn)征兆。此時(shí)的我正處在回家的路上，面對藍水晶似的天空，宣紙似的白云，我怎能不心情舒暢，一路哼歌？可也不知何時(shí)烏云飄了過(guò)來(lái)，雷聲轟隆，風(fēng)雨大作。翻臉也太快了吧？我心想。顧不上抱怨，還是先找家寒舍避避雨吧！我站在屋檐，可雨卻順著(zhù)斜風(fēng)打起來(lái)，如此緊密，不敢有一絲懈怠。

　　此時(shí)的我真是處于矛盾之中，是沖向雨中還是再等一等呢？有許多顧慮牽絆著(zhù)我，看這雨勢貌似越下越猛，倒不如先下手為強，可若沖出去呢，定會(huì )全身濕透，像個(gè)落湯雞似的`。經(jīng)過(guò)好一陣子的糾結，隨著(zhù)我的急性子，我還是選擇了沖向雨中。

　　我心中默念著(zhù)“三、二、一，沖”，我的身影已融入了朦朧的雨中。跑了四五步的樣子，我已感受到雨滴在拍打著(zhù)我的身體。正當我想要加速沖刺時(shí)，一個(gè)聲音進(jìn)入耳畔：“小妹妹！”我轉過(guò)身去，是一個(gè)陌生的中年男子，我的心怦怦地跳了起來(lái)，他說(shuō)：“小妹妹，你沒(méi)帶傘嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他立馬把一把紅色的傘放在我頭頂上，說(shuō)：“你家在哪里？我送你回去吧！”我心中產(chǎn)生了質(zhì)疑：這天下哪有這么好的人吶，該不會(huì )是壞人吧？雖心中如此想，但我終究無(wú)法推辭。

　　一路上，他問(wèn)了我許多。我只感覺(jué)心里有股暖暖的東西在涌動(dòng)。到了我家門(mén)口，他仍不肯走，說(shuō)非要看我上樓才放心。正當我想在窗口向他道謝時(shí)，那一抹紅卻早已融入雨中……那時(shí)候，我心中默許：一定要將這次愛(ài)傳延下去……

　　花朵受到雨露的滋養，雨露卻早已消失�；ǘ湎露�決心：要綻放，將芬芳留給人間。

雨露的作文5

　　雨水之后的鄉間，濕漉漉，十分清新。春剛剛到來(lái)，植物剛剛破出了嫩芽，傾聽(tīng)雨露的呼喚。

　　有一段時(shí)間，喜歡聽(tīng)鋼琴曲，感受手指敲擊鍵盤(pán)，閉上眼睛，感到音律的細絲隨風(fēng)而來(lái)。在聽(tīng)覺(jué)的指引下，我看到了一片森林，在雨的呼喚中吸取那晶瑩剔透的露珠。我沒(méi)有打破這種情形，也不想知道它的'名字，因為我不愿停止這種呼喚，只知道它是寫(xiě)給雨的就足夠了。

　　這樣一曲的雨露，沁人心脾，呼喚著(zhù)人的心靈，伸手去撫摸，還能觸碰到那，涼絲絲的水珠，看到它緩緩凝結搖搖欲墜，那好似一顆水晶，在綠葉上慢慢搖曳。

　　我記憶中有一場(chǎng)雨后的情景。我和外公去看剛剛綻放的牡丹。前幾日的含苞欲放已蕩然無(wú)存，眼前只有一片花海。我們徜徉其間。我們帶回了幾片花瓣，在中午燒飯時(shí)浸入，外婆手拿新鮮的飯菜，聞著(zhù)那濃郁的花鮮。我們和著(zhù)花瓣自帶的雨露，感受雨露特有的芬芳，傾聽(tīng)它那細膩的呼喚，別提多香！

　　雨后，春筍也探出了頭。在鄉間竹林邊的小道旁，一個(gè)一個(gè)地呼吸著(zhù)春雨的清新。春筍也是各家各戶(hù)的美味，它不再那么調皮，干脆的筍肉也無(wú)處不能感到自然清香。不像辣椒一樣暴戾，也不像白菜一樣綿軟。它真正聽(tīng)見(jiàn)了雨露的呼喚，在滋潤下生長(cháng)。

　　窗外有雨，心中有雨，就會(huì )在心中聽(tīng)見(jiàn)雨露的呼喚。

　　作者：徐魯瀟

雨露的作文6

　　愛(ài)就像一件衣服，溫暖著(zhù)我們；愛(ài)像光明，照亮你走向遠方；愛(ài)像一位朋友，在你需要的時(shí)候，陪你一起渡過(guò)難關(guān)；愛(ài)像一個(gè)大家庭，陪伴著(zhù)你的美好童年時(shí)光。

　　在一個(gè)寬闊的操場(chǎng)上，我的爸爸和他的同事們在訓練，完全沒(méi)有時(shí)間管我。我閑著(zhù)無(wú)趣，過(guò)了一會(huì )，我找到了兩件玩具，第一件是玻璃瓶，第二件是彈珠，可把我高興壞了，因為有玩的不會(huì )無(wú)趣了。我先把玻璃瓶拿在左手里，右手撿著(zhù)一顆一顆五彩繽紛的彈珠，把它一顆一顆地裝進(jìn)瓶子里。過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，爸爸他們剛好訓練完，但下一秒，意外就發(fā)生了。

　　事情是這樣的`：在爸爸解散之前，我已經(jīng)把操場(chǎng)上所有的小彈珠都裝在了易碎的玻璃瓶里，我捂著(zhù)玻璃瓶口，上搖一下，下?lián)u一下，站起來(lái)?yè)u一下，蹲下去搖一下，因為那清脆的聲音，就像在下著(zhù)雨。就在我站起來(lái)的時(shí)候，因為手里有汗，一不小心，就把瓶子滑掉了在地上，“嘭”的一聲，一塊大約有2厘米的玻璃碎片飛到我的左手心里，當時(shí)我痛得大哭，爸爸連忙打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑡寢尳〔饺顼w地趕來(lái)，爸爸媽媽輪換抱著(zhù)我向附近最好的醫院跑去，來(lái)到醫院，醫生對媽媽爸爸說(shuō)：“這個(gè)小孩子年齡太小，完全不能打麻醉�！庇谑�，我只能忍著(zhù)疼痛，讓醫生用剪刀把我的手掌心剪開(kāi)，把玻璃取出來(lái)。

　　從那一刻開(kāi)始，想起以前跟爸爸媽媽吵嘴，不聽(tīng)他們的話(huà)，我就后悔，因為在爸爸媽媽奔跑時(shí)流下的汗水中，我感受到了無(wú)盡的愛(ài)，是那么的溫暖。于是我便在心底發(fā)誓：以后一定不能再讓爸爸媽媽傷心，也要好好愛(ài)他們。

　　父母的愛(ài)，就是成長(cháng)中的雨露，滋潤著(zhù)我的心田，讓我健康、茁壯成長(cháng)，爸爸、媽媽?zhuān)�謝謝你們！

雨露的作文7

　　人生，就是一節在鐵路上飛馳的列車(chē)，而我卻是那個(gè)懷里抱著(zhù)書(shū)本的乘客，瞳仁里紛飛著(zhù)黑玫瑰般的鉛字，望著(zhù)窗外五彩繽紛的世界，不停轉動(dòng)的時(shí)光，我陷入了沉思……

　　經(jīng)典，是我生命中不可缺少的一部分。翻開(kāi)書(shū)本，一切煩惱憂(yōu)愁都煙消去散。在我的腦海中，只留下那壯闊海瀚的故事，一次次沖擊著(zhù)我的心房。

　　經(jīng)典，讓我學(xué)會(huì )了要勇敢。翻開(kāi)施耐庵的《水滸傳》勇猛的武松。一天，武松在酒店喝了三大碗酒便準備走，此時(shí)，店小二攔住了他的去路說(shuō)：“現在已是傍晚了，山岡那邊會(huì )有一只大老虎出沒(méi)，前幾天還吃了好幾個(gè)人呢!客官還是在本店過(guò)夜吧!”武松不怕老虎，他明知只好讓他走了，武松在山岡那邊果然遇到了那只兇惡的老虎，經(jīng)過(guò)激烈的搏斗，武松便將那只老虎殺死了�！拔渌纱蚧ⅰ钡倪@一段仿佛是一副壯膽劑，我要像武松那樣，敢于挑戰困難，勇戰挫折，做生活的強者。

　　經(jīng)典，讓我學(xué)會(huì )了堅持。翻開(kāi)海明威的《老人與�！�，我仿佛看見(jiàn)了那多日無(wú)獵物的老漁夫，仍然無(wú)悔地選擇踏上了漁船。這一次，他是幸運的卻又是不幸的，他捕到了一條大馬哈魚(yú)，可魚(yú)腥味引來(lái)了鯊魚(yú)，來(lái)與他爭搶獵物。但他并不灰心，在暴風(fēng)雨中與鯊魚(yú)戰斗，終于他帶著(zhù)大馬哈魚(yú)的骨架上了岸，傲然地說(shuō)出：“人可以被毀滅，但不可被打敗�！笔堑�，人不能被打敗。無(wú)論前方的路怎樣，我都將一如既往地下去，該來(lái)的總是會(huì )來(lái)，無(wú)法逃避時(shí)只能一戰，縱便毀滅亦無(wú)悔!

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯�！辈诲e，書(shū)是我們成長(cháng)的搖籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書(shū)，不僅僅是為了消遣時(shí)間表，更多的是要從中收獲知識和做人的道理。

　　一本本經(jīng)典讓我們成長(cháng)，讓我們看懂人生中的花開(kāi)花落，經(jīng)典就像雨露般滋潤著(zhù)我們。

　　經(jīng)典，伴我一生。

雨露的作文8

　　雨露滋潤草木，滋潤大地，也滋潤了我的心靈。

　　忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)唐代岑參寫(xiě)出了冬雪的粗獷，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲唐代杜甫寫(xiě)出了春雨的細膩，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)南宋詩(shī)僧志南寫(xiě)出了春雨的神韻，多么傳神呀！

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細絲，密密的斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。朱自清的《春》寫(xiě)出了春雨的細密朦朧。

　　自然界的雨露，不知要經(jīng)過(guò)多少次的變化才能形成并降落。她有時(shí)飄落田野，滋潤山川草木；有時(shí)滴入海洋，投入母親的懷抱；有時(shí)跳上雨傘，引來(lái)歡歌笑語(yǔ)。她，無(wú)處不在。

　　雨露還有另外的涵義，這，因人而異。對于失敗者，雨露是一聲鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)熱情的擁抱，他們因此更加自信樂(lè )觀(guān)；對于貧窮的孩子們，雨露是一件珍貴的衣服，一本破舊的書(shū)，一筆微少的.捐款，他們因此更加努力學(xué)習，立志成才！

　　雨露是一段純潔、真摯的友誼。當你失意時(shí)，她始終不離不棄；當你氣餒時(shí)，他始終鼓勁加油；當你成功時(shí)，她始終保持鎮靜。

　　雨露是一本本經(jīng)典讀物。培根說(shuō)過(guò)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯�？傊�，知識能塑造人的性格。讀書(shū)時(shí)，我們可以深入思考，體驗作者的經(jīng)歷，感受作者的心情，與作者交談，獲得知識，取得成就。

　　難道這不是雨露嗎？它滋潤了你我的心靈，就像大自然的雨露，滋潤萬(wàn)物。

　　自然給了草木恩賜，上天給了動(dòng)物恩賜，而我們呢？

　　我們需要自己尋找它，并讓它成為甘甜的雨露滋潤我們的心靈！

雨露的作文9

　　敲打著(zhù)歲月流逝的鈴鐺，滿(mǎn)載著(zhù)那份激情，那對未來(lái)的希望。

　　躺在被窩里，房子里靜得顯出一份孤獨，有時(shí)候會(huì )迷茫，有時(shí)候會(huì )哈哈地傻笑，有時(shí)候會(huì )寂寞得抱頭痛哭………四周漆黑一片，望著(zhù)天幕那一顆顆星星，慈祥地向我微笑�！拔以谙脒@些星星亮晶的，是不是為了讓每個(gè)人都能在有一天尋回自己的那一顆�！睂Π�，在太平洋彼岸，有一個(gè)人在電腦跟前想念著(zhù)我，讀著(zhù)我的文字，在偷偷地為我哭泣�！安婚_(kāi)心，想我的'時(shí)候，看一下天空，總會(huì )有一天。你會(huì )找到屬于你我那顆星星！”點(diǎn)起蠟燭，讓它的光亮包圍著(zhù)我，舉起蠟燭，放在嘴邊，深吸一口氣，把它吹滅………然后告訴自己：生日快樂(lè )！

　　一支支蠟燭，一次次思念，一份份無(wú)知……伴隨著(zhù)我成長(cháng)的歲月。

　　走在人來(lái)人往的大街上，陌路人一個(gè)又一個(gè)……在我成長(cháng)的歲月里，是你——告訴我“人活著(zhù)能沒(méi)有希望�！奔婏w的羽毛，承載了一代又一代的汗水。他們，都有一個(gè)共同的希望，共同的目標——那就是冠軍。那每天揮汗如雨，與“老大”林丹一樣拼命努力，卻得到“千年老二”的名稱(chēng)。那刻有多不值？但鮑春來(lái)卻從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)，沒(méi)有無(wú)奈過(guò)。在不停地訓練，訓練……

　　而我，在打不到一些球時(shí)，就只會(huì )在那兒摔拍子，無(wú)奈地哭泣。而我有沒(méi)有總結過(guò)為什么？

　　是你，讓我重擔拾信心，重拾希望。每天都是一個(gè)新的開(kāi)始。過(guò)去只是那飄零零的落葉。而我們，活在天下，只有用心過(guò)好今天，才不愧昨日的付出。

　　一次次迷茫，一次次失敗，一次次堅強地重拾希望………

　　不要迷茫

　　不要徘徊

　　不要讓浮云遮住眼睛

　　不要讓柔弱戰勝堅強

　　讓心去飛翔吧

　　希望

　　就在不遠處！

雨露的作文10

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。雨水滋潤了花草，井水滋潤了禾苗，而友誼的雨露則滋潤著(zhù)干涸的心田。

　　一個(gè)無(wú)名的街道，天空電閃雷鳴，狂風(fēng)夾雜著(zhù)暴雨，我和好朋友楊金澤一起躲在一把巴掌大的雨傘下有說(shuō)有笑，似乎身邊的狂風(fēng)暴雨和我們毫不相干。

　　就在我們沉浸在談天說(shuō)地的喜悅中時(shí)，一條污濁的水溝似一條從天而降的巨蟒橫亙在我們面前。趕緊仔細觀(guān)察，發(fā)現周?chē)�只有兩條窄窄的通道能通過(guò)水溝，但是那兩條通道之間還有著(zhù)一定的距離，正好將我們分開(kāi)。此時(shí)，傘只有一把。我們彼此都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，臉上也毫無(wú)表情，更沒(méi)有顧上看對方一眼，就這樣不得不繼續向前。

　　在這千鈞一發(fā)之際，傘該撐在誰(shuí)的頭頂？我們兩人共同握傘的兩只手下意識地，沒(méi)有任何思索地同時(shí)放松了用在傘上了力氣，自然是想讓對方不被雨淋。那一刻我們的思維走向竟然出奇的一致，兩人握著(zhù)傘柄不同的.兩只手同時(shí)松開(kāi)，“吧嗒”一聲清脆的響聲攪亂了思緒，一朵朵晶瑩剔透的水花濺到了我們身上，水面泛起一圈圈溢滿(mǎn)友誼力量的漣漪。我們不約而同驚慌抬頭看著(zhù)對方已被雨水淋濕的眼眶，友誼的雨露瞬間淹沒(méi)了彼此的心房。

　　友誼似火，帶走刺骨的寒意；友誼似燈，驅散心頭的烏云。但此刻友誼更像雨露，滋潤著(zhù)少年的心田。那個(gè)瞬間，我好像品嘗到了雨露的味道，甘甜且意味深長(cháng)……

雨露的作文11

　　剛坐到座位上時(shí)，我突然驚了一下——“咣當”，門(mén)被重重的推開(kāi)了。接著(zhù)，就有一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)，嘴里還時(shí)不時(shí)地哼著(zhù)一調小曲。不用想，我就知道這個(gè)人是誰(shuí)，她，就是我的同桌，馬雨露。

　　你別以為她十分的粗暴，其實(shí)她看起來(lái)卻是十分可愛(ài)，文靜的。

　　她嘛，有一張小小的櫻桃似的紅嘴，眼睛大大的，十分可愛(ài)。但她那高聳的鼻子，就顯得嚴厲些了。

　　你別看她的嘴巴小，但是說(shuō)話(huà)聲音卻很高。她是我們班的語(yǔ)文科代表和副班長(cháng)。就拿我們班長(cháng)來(lái)說(shuō)吧，他是個(gè)男的，但每當上課秩序混亂，他總是先大叫一聲，讓班里安靜些，這時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲。但過(guò)了一小會(huì )兒，班里又有人開(kāi)始說(shuō)起話(huà)來(lái)，不一會(huì )兒，班里面就又吵起來(lái)了。班里如果成了這樣，那還得了？每當班長(cháng)管理不了時(shí)，只見(jiàn)我同桌清了清嗓子，就開(kāi)始大吼道：“別說(shuō)話(huà)了，安靜！”這時(shí)，班里又靜了下來(lái)，如果還有人再說(shuō)話(huà)并影響到其他同學(xué)時(shí)，她又吼道：“你們還有完沒(méi)完，夠了！”接著(zhù)，班里就像死了般沉寂。這種安靜不是能維持一兩分鐘的靜，而是維持了一節課的安靜。要是有人還敢說(shuō)話(huà)，我同桌就把說(shuō)話(huà)的人都逮住，拉到講臺上，罰他們站一節課。因此，班里的許多人都十分敬畏她，包括我也是。

　　她的眼睛大的'出奇，顯得炯炯有神的樣子，遠處看來(lái)，好像她的眼睛在發(fā)光。如果她發(fā)愣時(shí)，眼睛瞪得大大的，樣子看起來(lái)十分可愛(ài)。

　　人家都說(shuō)手指長(cháng)的學(xué)鋼琴好，但她有著(zhù)一雙胖乎乎、短短的手指頭。這并不妨礙熱愛(ài)音樂(lè )的她學(xué)鋼琴。記得她以前給我說(shuō)過(guò)，她彈鋼琴時(shí)遇到了許多的挫折，因為她的手指短，為了彈好鋼琴，可吃了不少的苦，下了不少的功。終于，“功夫不負有心人”，經(jīng)過(guò)了幾番的努力，她終于克服了這個(gè)困難。慢慢地，她上課時(shí)認真聽(tīng)講，回家后不斷的練習，現在，她的琴藝突飛猛進(jìn)，彈的是越來(lái)越好。

　　這就是我的同桌，不論是在一起學(xué)習，一起玩，還是聊天時(shí)，她總會(huì )給我帶來(lái)許多歡樂(lè )，這個(gè)學(xué)習刻苦、熱愛(ài)音樂(lè )的女孩，我的同桌馬雨露。

雨露的作文12

　　禾苗的生長(cháng)需要雨露的滋養，同樣，我們的生命之樹(shù)也需要雨露的滋養，那么，哪些才是給予我們的雨露的人呢？

　　排第一位的自然是我們的父母了。他們將我們撫養大，教我們走路，教我們說(shuō)話(huà)，教我們如何做人……我們只有有了父母的雨露滋潤才能茁壯成長(cháng)。

　　排第二位的.是我們的老師。俗話(huà)說(shuō)得好：父愛(ài)如上，母愛(ài)如水，山水延續了生命，又是誰(shuí)給了生命色彩呢？那就是老師，如果把我們自己比作一張白紙，父母用鉛筆規劃出我們人生的輪廓，而老師就會(huì )用水彩筆為我們的人生增添一抹色彩，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)再到大學(xué)與我們朝夕相處的都是老師，老師教會(huì )了我們許多知識和文化：歷史，使我們了解了中華五千年的文化；地理，讓我們學(xué)會(huì )了看天氣，看地形；生物，讓我們了解了大自然的奧秘；語(yǔ)文，讓我們了解了中華文字的博大精深；數學(xué)，讓我們的心思更加細膩；英語(yǔ)，讓我們了解了異域文字……所以，我們每一個(gè)人都離不開(kāi)老師的教導，老師也是辛勤的園丁給了我們生命色彩的雨露，讓我們的生命更加多姿多彩。

　　排第三位的就是朋友了。大人們都說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑”交什么樣的朋友也表示我們自己是什么樣的人，朋友們的一言一行也會(huì )在無(wú)形中左右我們。對學(xué)生而言，和愛(ài)學(xué)習的人做朋友，那么你也會(huì )變得更加用功；和愛(ài)漂亮的人再一起，你也會(huì )注重自己的外表；與貪玩的人為伍，你就會(huì )慢慢的懶散……所以朋友也是我們生命中不可或缺的雨露，因為，他們會(huì )讓我們的人生充滿(mǎn)樂(lè )趣。

　　這就是我們人生中的雨露，缺一不可，有了這些雨露，我們就會(huì )走向幸福的未來(lái)。

雨露的作文13

　　雨露，是解救救干渴的植物的精靈，雨露雖小，但是能夠滋潤萬(wàn)物；雨露雖然只是水的一種形態(tài)，卻不同于水，有著(zhù)非凡的意義。它用自己微不足道的生命給它的使命。

　　那我們生活中是否有這樣的“雨露”呢？即使有，那也未必有認識贊美這些“雨露”的伯樂(lè )。

　　對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習生涯中，遇到的“雨露”，就是老師了。老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，他們孜孜不倦地位一問(wèn)三不知的學(xué)生們不斷地灌輸知識，就如雨露一般，滋潤著(zhù)一個(gè)又一個(gè)幼小的'心田。

　　就如現在的芮老師，我們的班主任。自初中以來(lái)，我們班的成績(jì)是比較差的，因為聽(tīng)說(shuō)芮老師帶的班級成績(jì)一向很好，管理的也很?chē)栏�，于是大部分學(xué)生都是選班入學(xué)的這也讓芮老師很頭痛。

　　我剛入班時(shí)，在班里排第二名，也不知是驕傲還是不用心，從八班級開(kāi)始，成績(jì)就向下滑，最后考到十名以外。芮老師很失望，一直對我有信心，但那次墮落谷底考試不可能就完事。芮老師把我叫到辦公室談話(huà)，她是這樣說(shuō)的；“你這次考試結果令我大吃一驚，你原本是班里的優(yōu)等生，從你身上看到了許多希望，但是現在呢？是十名開(kāi)外呀，從這次考試成績(jì)反應出你的缺點(diǎn)：懶。那英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文古詩(shī)就沒(méi)有背到位，歷史背的就不行，我以為你有很大的潛力，但你沒(méi)有用自己最大的能力去挖掘出來(lái)，老師相信你……不要雷聲大，雨點(diǎn)小我要看你行動(dòng)，以后要努力了�！�

　　在許多人看來(lái)這次談話(huà)一定對我造成很大的打擊，不是，芮老師給我找到了缺點(diǎn)，讓我及時(shí)改正，端正了學(xué)習態(tài)度。

　　在一生中有多少人真正關(guān)心過(guò)你，為你糾正錯誤。如雨露一般，滋潤你干枯的心田，這樣的“雨露”是少之又少呀。最起碼，芮老師就算是一滴“雨露”

　　感謝芮老師，感謝老師們，還有感謝曾經(jīng)滋潤我心田的“雨露”。

雨露的作文14

　　老師，您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師，您是露珠，澆灌著(zhù)我們心靈的花朵；老師，您是辛勤的園丁，我們的成長(cháng)離不開(kāi)您的培育。此時(shí)，我最想對其中一位老師——詹老師說(shuō)聲“謝謝！”您教了我五年，這五年中，不論是生活中，還是學(xué)習上，您對我都有很大的幫助。

　　記得有一天晚上，我沒(méi)蓋好被子，著(zhù)了涼，第二天到學(xué)校后高燒不止。詹老師，您發(fā)現我生病，馬上打電話(huà)給我的媽媽?zhuān)�可媽媽正好有事，下午才有空�?lái)接我。詹老師，是您，帶我到辦公室，讓我喝熱水，還去藥店給我買(mǎi)退燒藥。

　　那是個(gè)寒冷的初冬時(shí)節，外面風(fēng)很大，您還是頂著(zhù)風(fēng)走了出去�；貋�(lái)時(shí)，您的臉被風(fēng)吹得有些蒼白，頭發(fā)有些零亂，可您顧不上這些，讓我先吃了藥，并囑咐我好好休息。您不是我的親人，也沒(méi)有義務(wù)為我買(mǎi)藥，可您就像親人一樣對待我，讓我心里感受到了無(wú)比的溫暖。

　　在學(xué)習上，您對我們學(xué)生更是關(guān)心有加。我們一遇到什么不會(huì )的題目都可以問(wèn)您，您都會(huì )給同學(xué)們耐心細致地講解，直到我們弄懂為止，同學(xué)們都慶幸有您這樣一位好老師。

　　有一回，我考試考砸了，只考了八十多分，您非常生氣，讓我把錯的題目重新再做，罰抄！您一定是知道那段時(shí)間我放松了對自己的'要求，是因為驕傲才考砸的。下課后，您還讓我到辦公室去談話(huà)，語(yǔ)重心長(cháng)地教導我。我至今還記得您說(shuō)的話(huà)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這些道理你都忘了嗎？我知道你很聰明，可是，你更需要戒驕戒躁……”從此以后，我再也不也敢驕傲了。因為我清清楚楚地看見(jiàn)了，甚至現在都清清楚楚地記得，您和我說(shuō)話(huà)時(shí)那雙失落的眼神。

　　詹老師，您對我們的關(guān)心是那么的無(wú)微不至，您對我們的學(xué)習更是抓得很緊。您不僅教會(huì )了我們知識，還教會(huì )了我們許多做人的道理。

　　詹老師，當了您五年的學(xué)生，我知道了雨露是這樣滋潤心田的，蠟燭是這樣照亮別人的。老師，謝謝您！

雨露的作文15

　　我，只是清晨的一滴小雨露。

　　昨夜的一場(chǎng)急雨退去了連日來(lái)的酷暑，也將眼前的世界洗得格外明凈。大雨已停，我作為雨的化身，靜躺在一片綠葉之上，靜等著(zhù)黎明的到來(lái)。

　　一聲?shū)B(niǎo)鳴，打破了黎明的寂靜，越來(lái)越多的鳥(niǎo)兒開(kāi)始在這片小樹(shù)林里飛動(dòng)。一絲陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，照在我躺著(zhù)的那片樹(shù)葉上，我全身頓時(shí)暖烘烘的，好舒服。陽(yáng)光為我披上了一件五彩的外衣，我想遠遠看來(lái)，我肯定像一顆鉆石一樣熠熠放光。一只小麻雀被這突如其來(lái)的光彩所吸引，它飛過(guò)來(lái)落在我身旁的樹(shù)枝上，歪著(zhù)腦袋審視，不時(shí)輕聲“唧唧”叫兩下。近距離我才發(fā)現，這只平時(shí)看著(zhù)不起眼的小生靈，其實(shí)長(cháng)得很俊美。它俯下身來(lái)，用嘴輕輕的試探著(zhù)啄了我一下，我頓時(shí)癢得打起滾來(lái)，不想一個(gè)跟頭從樹(shù)葉上滑了下來(lái)。

　　樹(shù)下的一根不知名的小草發(fā)現了我的失足，他伸出不太寬闊的葉子接住了我，我就激流勇進(jìn)，順著(zhù)它的莖葉一路直下�！斑邸�，我一頭撞到了底部，一直還在睡懶覺(jué)的毛毛蟲(chóng)被我浸沒(méi)，它從夢(mèng)中驚醒，慌亂地伸腿掙扎，我看得出它對這個(gè)突如其來(lái)的冷水澡的憤怒。我的身體被葉子底部的縫隙擠得細長(cháng)，如一絲銀線(xiàn)順著(zhù)主干留下，在最后一刻我看到那只可憐的毛毛蟲(chóng)還驚魂未定的四處張望。我深感歉意，真心希望它能開(kāi)心的度過(guò)這一天。

　　大地穩穩地接住了我，我四仰八叉地躺在它厚實(shí)的.胸膛上，絲絲縷縷浸潤著(zhù)身下這完全可以被忽略的指甲大小的地方。不知什么時(shí)候身邊多了許多我的兄弟姐妹，它們和我一樣微不足道地浸潤著(zhù)這片土地。

　　在太陽(yáng)還沒(méi)有完全升起之前，我完成了一天的旅程。經(jīng)我洗滌的花更艷，葉更綠，被我帶走塵埃的空氣更加清新。為著(zhù)這個(gè)世界的美好，我盡著(zhù)自己微薄的力量。

　　我只是清晨的一滴小露珠而已。

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