贏(yíng)得掌聲作文

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的贏(yíng)得掌聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

贏(yíng)得掌聲作文1

　　記得在四年級的時(shí)候，一次放學(xué)我去貝斯上鋼琴試聽(tīng)課，當我聽(tīng)到一首輕快悅耳的曲子從戴老師手中流淌出來(lái)，我是多么陶醉��！我出來(lái)激動(dòng)地對媽媽大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)�鋼琴太好�?tīng)了，音樂(lè )太奇妙了�！�

　　于是，我學(xué)起了鋼琴。

　　我每天練著(zhù)琴，每天感受那奇妙的音符在跳動(dòng)，每當打開(kāi)鋼琴蓋時(shí)，總有一股莫名的激動(dòng)和喜悅，彈完后，遲遲不肯合上琴蓋。經(jīng)過(guò)戴老師的指導，過(guò)了兩三個(gè)月，我琴藝大有長(cháng)進(jìn)，正好快過(guò)年了，貝斯要在華潤舉行一個(gè)小表演，戴老師讓我去了。

　　起初我還挺高興，可隨著(zhù)日子一天天的逼近，我越來(lái)越緊張了，每天瘋狂地練習，怕表演時(shí)演砸了，給貝斯、戴老師和父母丟臉，越這樣想我越緊張，媽媽似乎看出了我的心事，和藹地對我說(shuō)：“別緊張，和平時(shí)練習一樣，享受音樂(lè )，盡力就好�！�

　　那一天終于來(lái)了。

　　我在表演前一個(gè)小時(shí)還在拼命地練著(zhù)練著(zhù)，吃飯也不知道是什么味道了。來(lái)到華潤會(huì )場(chǎng)，我懷著(zhù)忐忑不安地心情簽到、落座�？吹角懊姹硌莸娜藦椬嗟�'如此完美，我更緊張了。

　　到我了，我深吸一口氣，走上舞臺。做完自我介紹，便坐上了熟悉的小椅子，看到可愛(ài)的黑白琴鍵，輕輕扶上去，一種美好幸福的感覺(jué)涌了出來(lái)，頓時(shí)緊張感拋之腦后。我按下琴鍵，彈起《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，隨著(zhù)音符跳動(dòng)，音樂(lè )響起，我整個(gè)身體完全舒展開(kāi)來(lái)，我的視野變得開(kāi)闊，我仿佛在彈給全世界聽(tīng)，我忘記了是在表演，我是在享受著(zhù)音樂(lè )之美？

　　臺下一片掌聲，我自信地走下了臺。

　　音樂(lè )使我喜悅，掌聲讓我自信。我一定要努力，贏(yíng)得更多的掌聲。

贏(yíng)得掌聲作文2

　　今天下午白老師給我們放映了一個(gè)視頻，看后讓我深受感觸。

　　視頻中一個(gè)身材矯健、動(dòng)作敏捷的黑人青年，正在為人們上演一場(chǎng)激動(dòng)人心、扣人心弦的足球秀。他頭戴白帽皮膚黝黑，穿灰色的運動(dòng)褲，黃色的跑鞋，在大約幾平方米的石臺上，表演他的足球技術(shù)。

　　他將足球玩得滾瓜爛熟，那帶條紋的足球好像有一股吸引力，吸在黑人青年的身上，而黑人青年身上仿佛也有一股吸力，讓足球運動(dòng)纏繞在身上。有多少次當球即將落地的時(shí)候，他總能用腳把球帶上來(lái)，接著(zhù)玩花樣。他變得花樣踢足球，他的球技已達到了爐火純青、萬(wàn)無(wú)一失的地步了。他時(shí)而頭頂；時(shí)而用雙臂展開(kāi)變成一條路，讓球從上面滾過(guò)；時(shí)而弓起雙腿，繞著(zhù)在空中的球傳，然后再穩穩的`用腳接��；時(shí)而用腳顛球。他還把球放在一個(gè)筆尖上，用嘴咬住筆桿，讓球在筆尖上飛快地旋轉。在表演中，他竟然爬到一個(gè)照明燈上，雙手抓住燈杠，雙腳在空中繼續踢球，這博得一旁觀(guān)眾們的熱烈掌聲。屏幕前的我，也在心中暗暗喝彩。

　　這位令人敬佩的青年在幕后一定練了好長(cháng)時(shí)間才得以上臺，一定跟清晨的日出一直練到黃昏的日落。因為只有這樣他的球技才能如此高超，他在幕后一定經(jīng)歷了千千萬(wàn)萬(wàn)次的失敗，失敗是成功之母，苦練后的他贏(yíng)得了觀(guān)眾熱烈的掌聲。

　　在日常生活中，我們要學(xué)習這個(gè)黑人青年努力刻苦的精神，只有持之以恒才能成功，才能獲得喝彩和掌聲。一分耕耘一分收獲，只有像這位黑人青年一樣刻苦努力才能走上成功之路。

贏(yíng)得掌聲作文3

　　掌聲，就像是沙漠中的一灣清泉，把害羞的人變得活潑；掌聲，就像是道路上的一盞明燈，指引害羞的人走上活潑的`殿堂……我就得到過(guò)掌聲。

　　剛上小學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)很害羞的人。那一天，我早早的來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，第一次看見(jiàn)這么多人坐在一個(gè)教室里。我環(huán)視著(zhù)四周，希望能在眾多人中找到自己的幼兒園同學(xué)，可是老天不如我愿，除了陌生人還是陌生人。

　　開(kāi)始點(diǎn)名了，當報到我時(shí)，我膽小地喊了一聲：“到�！北娙说哪抗庖积R射到了我的身上，一下子面紅耳赤，恨不得找條地縫鉆下去。

　　不久之后，一節語(yǔ)文課卻把我從害羞變得活潑起來(lái)……

　　我們的語(yǔ)文老師叫張琳，她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的過(guò)肩頭發(fā)，戴著(zhù)一副紅色的眼鏡，尤如天使下凡一般，我們大家都很喜歡她。上課時(shí)，大家都是積極發(fā)言，只有我一個(gè)人在那兒認真的聽(tīng)著(zhù)，連舉手這份勇氣都沒(méi)有，更別說(shuō)是發(fā)言了，這回，老師卻注意到我。

　　那次我們是在表演課文，每一個(gè)角色都生動(dòng)有趣，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，只有我在低著(zhù)頭，老師發(fā)現了我這一舉動(dòng)，便叫了我：“張涵！”我一愣，以為是聽(tīng)錯了，同桌向我努努嘴，看來(lái)這回是大難當前了。

　　正當我猶豫不決時(shí)，老師說(shuō)：“讓我們來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵他！”

　　“啪啪啪……”班上響起了熱烈的掌聲，我聽(tīng)了想哭卻哭不出來(lái)，只好大步流星地走向了講臺。那一次，我表現地很好，表演結束時(shí)，同學(xué)們再一次用掌聲表?yè)P了我。

　　那天晚上，我哭得兇……

　　從此以后，我像脫胎換骨似的，變成了一個(gè)活潑的人。

　　是那個(gè)掌聲鼓勵了我，更表?yè)P了我，激勵了我。

贏(yíng)得掌聲作文4

　　自古以來(lái)，文天祥以一身正氣贏(yíng)得了世人的贊許，孔子以淵博的學(xué)識贏(yíng)得了世界的肯定，聞一多以品質(zhì)高尚贏(yíng)得了別人的尊重。我們在生活當中也會(huì )贏(yíng)得不同的東西，成功尊重亦或是喝彩，但無(wú)論贏(yíng)得哪一種，都讓我們擁有別樣的感受。

　　記得那一次剛開(kāi)學(xué)的課上，老師給我們三個(gè)機會(huì )，讓大家站起來(lái)，與大家分享自己的。老師話(huà)音落后，教室里面鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。有一個(gè)大膽自信的同學(xué)站起來(lái)，與大家分享了自己的。贏(yíng)得了全班人的喝彩，老師也對他表示贊許。

　　我也受了他的鼓舞，自信的站起來(lái)，大聲朗讀自己的。在我讀罷后，全班響起了熱烈的掌聲，就連老師也加入了鼓掌的行列當中。掌聲持續了一分鐘，但在我心中他永遠不會(huì )停止。老師還把我的作文當作范文與大家分享，那時(shí)我心中升起了自信的`太陽(yáng)。后來(lái)在我批改時(shí)，發(fā)現很多同學(xué)的結構都與我相似，我中的句子也被大家應用，我的心中無(wú)比歡喜，無(wú)比自豪。

　　但這掌聲背后更多的是一次次的修改，我至今仍記得老師布置完題目后，我先打了一遍草稿，緊接著(zhù)的就是拿著(zhù)紅筆一次又一次的修改，圈點(diǎn)勾畫(huà)，還剩幾個(gè)學(xué)習好的同學(xué)請教。在修改過(guò)后才出現那篇，成功不就是這么得來(lái)的嗎？背后有說(shuō)不完的心酸和道不盡的苦澀�？涓钢鹑崭嬖V我們一個(gè)道理，叫做追逐的過(guò)程就是人生的意義。然而掌聲背后的勤奮不也同樣是過(guò)程嗎？不也同樣是意義嗎？

　　化繭成蝶需要磨礪，精衛填海需要毅力，一個(gè)個(gè)大文豪的出現需要努力，我相信走向成功的路上，掌聲和鮮花必然會(huì )夾道相迎。

贏(yíng)得掌聲作文5

　　一個(gè)人膽小如鼠，必定都不過(guò)別人，只能仰望別人。上課時(shí)，我只愿當個(gè)傾聽(tīng)者，從不自覺(jué)舉手，因為沒(méi)有勇氣，怕回答的不對得到別人的嘲笑音樂(lè )課上，老師要求每一人站起來(lái)唱一首歌，并給予相應的分數。而我著(zhù)急得像熱鍋上的螞蟻。聽(tīng)著(zhù)別人唱的那么好，是我的自信心一點(diǎn)點(diǎn)下滑直到?jīng)]有終于，輪到我了。我站在位置上一動(dòng)不動(dòng)，一言不發(fā)的。惹來(lái)了許多的`同學(xué)談?wù)�，連老師也批評起我，甚至有的同學(xué)直接罵起我了。

　　聽(tīng)著(zhù)，耳邊的聲音嗡嗡的，煩得要死，耳根瞬間紅了起來(lái)。漸漸的滿(mǎn)臉通紅。這是，我深吸了一口氣唱了起來(lái)，只因沒(méi)有臉面在浪費其他人的時(shí)間。當我唱了兩三句時(shí)，老師打斷了我。二話(huà)不說(shuō)便批評起了我，說(shuō)那么好聽(tīng)的歌讓你唱的那么難聽(tīng)。聽(tīng)完之后，我便很委屈，第一次鼓起勇氣就這樣消失的無(wú)影無(wú)蹤了，那時(shí)的我恨不得鉆地三尺。自那以后，我冷漠了下來(lái)，不在與人打交道。語(yǔ)文老師得知這件事后，就把我叫到了辦公室，并指向墻角的一朵花說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？”當時(shí)我就不解，不知道老師為何這樣說(shuō)�！澳憧�，墻角很暗，并沒(méi)有陽(yáng)光，水和土壤。而這朵花卻毅力的挺拔在那里，當它是小芽的時(shí)候，就是個(gè)錯誤，因為它的成活率幾乎為0，但它卻沒(méi)有放棄，反而長(cháng)得更好、更艷。你呢？怎么不學(xué)著(zhù)去堅持呢？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是扭身走出了辦公室。月，很亮，卻照不亮我的心。

　　心好矛盾，到底自己該怎么做？次日，語(yǔ)文老師在課上多次點(diǎn)我的名字讓我回答問(wèn)題。第一回，我紅著(zhù)臉不說(shuō)話(huà)；第二回，仍是；第三回我再一次鼓起了勇氣回答了問(wèn)題。話(huà)音剛落，掌聲陣陣的響了起來(lái)。聽(tīng)到掌聲的我，第一次感到驕傲和自豪感。此后，我放下了那膽小如鼠的性格去努力的勇敢了起來(lái)。只因語(yǔ)文老師的教導，那一陣陣的掌聲······

贏(yíng)得掌聲作文6

　　到現在，我還是忘不了我那次贏(yíng)得的熱烈的掌聲。

　　那是一次學(xué)校舉辦的英語(yǔ)最強大腦比賽。我整理了一下紅領(lǐng)巾，把眼鏡扶了扶正，手里握著(zhù)英語(yǔ)比賽的題庫，一題一題地讓小S同學(xué)給我背，我在家可是背地滾瓜爛熟的了，可還是放心不下，想多背幾遍，為我們班爭光。

　　老師走進(jìn)了休息間，讓我們準備上臺，我深吸了一口氣，平復一下心情，準備上臺！

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，五6班的兩名同學(xué)從臺上下來(lái)了，我放下紙，自信的充滿(mǎn)微笑地走上臺，我看到坐在底下的小C同學(xué)在為我加油，我心中就像打了雞血似的，暗暗為自己立下一個(gè)目標：一定要全答對。果不其然，第一題出來(lái)了，幸好我會(huì )，當報題目的老師報完題目，我嘴角上揚，自信的說(shuō)出了正確的答案！

　　下面的'兩題都是小S同學(xué)說(shuō)的答案，我們用眼神交流答案，兩題都答對啦！

　　下面進(jìn)去了搶答環(huán)節，前面沒(méi)有發(fā)錯的班級分成兩組，分別比賽搶答。

　　到我們一組了，我再一次走向舞臺，準備搶答，話(huà)筒在一個(gè)老師手里，我和小S同學(xué)的力量并不占優(yōu)勢，可我依然快速向前跑，希望搶到話(huà)筒，終于在第3題時(shí)搶到了話(huà)筒，回答了正確答案，全報告廳立即響起了熱烈的掌聲！全班同學(xué)都朝我投來(lái)了贊賞的目光，我開(kāi)心極了。

　　這陣掌聲使我不能忘記，它讓我感受到成功的喜悅和驕傲，我忘不了！

贏(yíng)得掌聲作文7

　　“女兒，媽媽要給你報名‘快樂(lè )陽(yáng)光’歌唱比賽，你想不想去呀？”“當然想啦！”我不假思索的回答到�！昂�，那么就這么定了，我給你報名，你一定要好好練習哦！”“好的，我一定會(huì )加油的！”

　　過(guò)了幾天，媽媽帶回來(lái)了一張“快樂(lè )陽(yáng)光”的光盤(pán)，讓我挑選一首參加比賽的歌曲，我興致勃勃地聽(tīng)了起來(lái)，這些可都是今年的新歌呢！我認真的聽(tīng)著(zhù)每一首歌，同時(shí)也暗暗的想著(zhù)：哪首歌比較適合我的音高呢？這些歌都好好聽(tīng)啊，我到底該選哪一個(gè)呢？就在我猶豫不決的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“馨馨，你想好了嗎？”我遲疑了片刻，決定還是選我聽(tīng)的第一首歌：“媽媽?zhuān)�我選好了。我選《晚風(fēng)沉醉的�！��！薄昂玫��！眿寢尰卮鸬�。

　　之后，我每天都刻苦的練習著(zhù)。背詞、唱譜……在比賽的前夕，我更是努力，我一遍一遍的練習著(zhù)，緊張極了。

　　比賽的日子如約而至了。我換好服裝，來(lái)到了候場(chǎng)區等待�！罢�69號上場(chǎng)�！甭�(tīng)到我的號碼，我的'心弦突然繃得緊緊的，我深深的吸了一口氣，在腦子里又想了幾遍歌詞，然后緊張地走上了舞臺。在眾目睽睽之下，唱了起來(lái)。我的聲音越來(lái)越大，漸漸地，漸漸地，我感到我緊張的心情慢慢的消失了，于是我就投入地放聲唱了起來(lái)。我唱完了，只聽(tīng)到下面雷鳴般的掌聲，我高興極了，露出了燦爛的笑容。那一刻，我感到我是最快樂(lè )的。因為我贏(yíng)得了掌聲，贏(yíng)得了讓人快樂(lè )，自信的掌聲。功夫不負有心人，我成功的晉級到了國賽。

　　我快樂(lè )，因為我贏(yíng)得了掌聲。

贏(yíng)得掌聲作文8

　　掌聲，是對別人行為的贊美，是人們在前進(jìn)道路上 的動(dòng)力，是真誠的敬佩。在那件事情中，我贏(yíng)得了掌聲。

　　從小愛(ài)彈鋼琴的我從三歲開(kāi)始學(xué)習鋼琴，經(jīng)過(guò)十年的練習，我已經(jīng)比較熟練了。一次，父母代為去參加市里舉行的“青少年鋼琴比賽”，雖然我很想參加，但我總害怕自己會(huì )出差錯。經(jīng)過(guò)父母的勸導，最終我還是參加了。

　　為了在比賽中取得好名次，我選了一首難度較大的《sbecial time>,經(jīng)過(guò)十幾天的練習，我能夠很熟練的演奏了。終于，到了比賽的那一天。我來(lái)到比賽大廳，頓時(shí)心里空虛了大半。我小心翼翼的.走進(jìn)大廳，就像揣了只小兔，嚇得我直冒冷汗。

　　看到選手一個(gè)個(gè)陸續登臺，表演的曲子難度一個(gè)比一個(gè)大，有的還演奏貝多芬的《月光曲》，我愈發(fā)緊張了。當我上臺時(shí)，我暗暗告誡自己：不要緊張，就像在家里一樣。一切準備完畢，我開(kāi)始了。

　　當手指觸及第一個(gè)琴鍵時(shí)，我發(fā)現自己竟不知從何下手，這可怎么辦？漸漸地，我聽(tīng)到下面的議論越來(lái)越大。算了，管它三七二十一，胡亂彈一首罷了！于是，我不再那么緊張了。于是琴聲飄蕩在整個(gè)大廳。心靜下來(lái)的我漸漸記起了精心準備的曲子。我將兩首曲子混合在一起，演奏出了優(yōu)美的旋律。就這樣，一直彈著(zhù)，最后，我的表演結束在經(jīng)久不息的掌聲中。

　　下臺的我，感到心中的大石頭落了地，深深的吸了一口氣，我很高興，因為我贏(yíng)得了掌聲。

贏(yíng)得掌聲作文9

　　時(shí)間過(guò)得真的好快哦！轉眼間已經(jīng)開(kāi)學(xué)將近三個(gè)月的時(shí)間了，我也在這個(gè)學(xué)校經(jīng)歷了許多坎坷，也經(jīng)歷了三次考試，可是哪一次都沒(méi)能取得一個(gè)好成績(jì)。

　　生活中人人都需要掌聲，因為掌聲給人褒獎、給人勇氣、給人鼓舞、給人尊嚴。

　　來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我好像還沒(méi)有得到過(guò)掌聲，如果得到了，也是僅僅一次而已，這是為什么呢？為什么我卻得不到掌聲呢？看來(lái)我做的還不夠，看來(lái)我必須好好的反省一下自己了，肯定是我自己有做的不到位的地方。

　　我已經(jīng)經(jīng)歷了兩回月考，我們班的前三名同學(xué)，每回都得到很熱烈而且震天動(dòng)地的掌聲，可偏偏我卻得不到，可能我自己知道為什么，可能是因為我沒(méi)有好好學(xué)習吧。他們都是好學(xué)生，語(yǔ)、數、英三科樣樣都棒，任意一科都比我好�？墒俏視�(huì )爭取的，我是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，我會(huì )嫉妒他們的，只要有嫉妒，就會(huì )給我動(dòng)力，就會(huì )讓我學(xué)無(wú)止境，就會(huì )讓我得到比他們更加熱烈的掌聲，只要我不放棄，任何事情我都會(huì )做到的。

　　我給你們講一些我小學(xué)時(shí)候的故事吧！在小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)特別要強的小女孩，我什么事情都要做得最好，不讓別人比我強，就因為我有了這樣的自私心，我的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下劃，當我還是一個(gè)未長(cháng)大的.孩子的時(shí)候，得到過(guò)不少掌聲，都是為了我而鼓掌。媽媽告訴過(guò)我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一定要謙虛做人，不要驕傲自滿(mǎn)�！笨墒俏耶敵鯖](méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)，還是驕傲了，從那以后，我再也沒(méi)能得過(guò)掌聲。希望所有人做事一定要謙虛，不要驕傲。

　　同學(xué)們��！有一句話(huà)說(shuō)得好“陽(yáng)光總在風(fēng)雨過(guò)后，不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹�！敝灰�你認真地去做了，堅持不懈，那你將來(lái)一定會(huì )得到非常熱烈的掌聲的！

贏(yíng)得掌聲作文10

　　“沙沙沙……”，考場(chǎng)里靜得只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫(xiě)字的聲音。這是在進(jìn)行期末語(yǔ)文考試。同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)，而我卻被作文題目難住了。猶豫了好半天，才勉強下筆�？蓻](méi)多久，耳邊響起了監考老師的聲音：“考試還有三分鐘結束�！痹懔�，我的作文才寫(xiě)了不到一半。沒(méi)辦法，我只好匆匆結尾，把卷子交了上去，心想，這次肯定考砸了。果然，幾天后，成績(jì)公布，我考得很不理想。我垂頭喪氣地回到家，悶悶不樂(lè )，連飯都吃不下。

　　第二天一早醒來(lái)，我推開(kāi)窗子，呼吸著(zhù)新鮮空氣，看著(zhù)窗外那晴朗的天空，聽(tīng)著(zhù)婉轉的鳥(niǎo)鳴，我猛然醒悟：失敗不算什么，只有在失敗后重新站起來(lái)，才是最重要的。于是，我下定目標：一定要得到別人肯定的掌聲。

　　在接下來(lái)的假期里，我每天都在努力，除了完成規定的作業(yè)，還要看大量的作文書(shū)籍，我積累摘抄好詞好句，并不斷進(jìn)行練筆，每每趕上吃飯，要媽媽叫好幾遍才愛(ài)不釋手地放下書(shū)。我還把自己寫(xiě)好的作文讀給家里人聽(tīng)，讓他們評價(jià)，并進(jìn)行修改。假期結束了，我的寫(xiě)作水平也有了較大的提高。

　　開(kāi)學(xué)一周后，老師布置了一篇作文。我經(jīng)過(guò)精心思考，很快就完成了。幾天后，老師在全班同學(xué)面前讀了我的作文。之后，同學(xué)們熱烈地鼓掌。我知道，我成功了，我達到了目標，我贏(yíng)得了掌聲！

　　通過(guò)這段經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：人的.一生免不了有挫折和失敗，但只要在挫折和失敗后不氣餒，勇于振作起來(lái)，就一定會(huì )贏(yíng)得別人的掌聲。當然，我們也不要忘了在別人成功的時(shí)候，給他們送去熱烈的掌聲。

贏(yíng)得掌聲作文11

　　“失敗是成功之母”，這一句話(huà)經(jīng)常在我的腦海里旋轉。每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷失敗，而在這時(shí)，就會(huì )需要一個(gè)人來(lái)鼓勵你，讓你走向成功。我心中就有一位名人，他讓我明白，跌倒了，也能贏(yíng)得掌聲。

　　米勒是法國近代繪畫(huà)史上最受人民愛(ài)戴的畫(huà)家。他出生在諾曼底省的農民家庭，他從小就很喜歡畫(huà)畫(huà)，但在畫(huà)室里，他經(jīng)常被其他同學(xué)瞧不起，說(shuō)他是“鄉里的山里人”，老師有時(shí)也看不慣米勒的畫(huà)作。

　　有一次，米勒又一次去大街上賣(mài)畫(huà)，希望賺點(diǎn)錢(qián)解決吃飯問(wèn)題�？伤�賣(mài)了一天，也沒(méi)賣(mài)出一幅畫(huà)，但他卻沒(méi)有氣餒。就在這時(shí)，他聽(tīng)到旁邊有人在說(shuō)：“這就是那個(gè)整天賣(mài)畫(huà)的人，你看，畫(huà)得那么丑，還拿出來(lái)賣(mài)，難道他不感到羞愧嗎？”

　　米勒聽(tīng)了后，感覺(jué)一盆冷水從頭澆下，他徹底放棄了。他心想：難道我不適合畫(huà)畫(huà)嗎？難道我沒(méi)有這個(gè)天賦嗎？但我的確為畫(huà)畫(huà)付出了很多努力��！我到底哪一點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)好呢？為什么我一幅畫(huà)都賣(mài)不出去？我是不是真的應該放棄呢？不，畫(huà)畫(huà)是我的最?lèi)?ài)！我一定要堅持下去！

　　于是，他重新充滿(mǎn)信心，回到家，拿起身旁的畫(huà)筆，繼續畫(huà)畫(huà)，哪怕饑寒交迫。終于，有一天，他再次把畫(huà)拿到街上去賣(mài)，剛一把畫(huà)拿出來(lái)，大街上的人就全部圍過(guò)來(lái)看他的畫(huà)。有的人說(shuō)：“哇！這是我見(jiàn)過(guò)最好看的畫(huà)了！”又有人說(shuō)：“的確是��！這幅畫(huà)就像真的.一樣��！”

　　米勒聽(tīng)了那些人的話(huà)后，心里美滋滋的。有好心人告訴米勒，近期有一場(chǎng)油畫(huà)比賽，建議米格參加，米格自信地報名參加了，并一舉奪魁，賽場(chǎng)上掌聲不斷。

　　米勒興奮極了。他看著(zhù)臺下那些人們，掌聲朝著(zhù)自己涌來(lái)，他感覺(jué)人們都在用那羨慕而崇拜的目光盯著(zhù)自己看，感覺(jué)自己榮幸極了！是��！生活中的每一次困難我都戰勝了，每一次摔倒我都爬起來(lái)了，那么下一次困難，我一定也能站起，一定也能收獲掌聲！

贏(yíng)得掌聲作文12

　　我是一個(gè)特別內向的孩子，從小就不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以朋友很少�？墒亲詮哪且淮巍�…

　　那是在小學(xué)五年級的時(shí)候。我們學(xué)校要組織六一兒童節聯(lián)歡會(huì )。學(xué)校要提前抽查各班的演講情況。結果一下子就抽到了我們班。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的層層篩選，我很榮幸地被選上了，代表班級進(jìn)行演講�？墒窃谖覝蕚涞倪^(guò)程中，我覺(jué)得演講真是太難了。我怕給班級抹黑，所以就跟老師說(shuō)：“老師，我不行，您還是換一個(gè)人吧�！崩蠋煵�沒(méi)有答應我的請求，反而溫柔地對我說(shuō)：“你應該珍惜這難得的鍛煉機會(huì )，只要你努力準備，一定會(huì )成功的，一定會(huì )獲得大家的認同。你要是有什么問(wèn)題可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我，我一定會(huì )竭盡全力幫助你�！钡玫嚼蠋煹墓膭�，我也暗下決心一定要好好表現。每天我一有時(shí)間就會(huì )立刻拿出稿子讀、背；在家也練習，在學(xué)校也練習……

　　終于到了登臺表演的那一天了。我緊張極了，連精彩的節目都沒(méi)有心思看。一直在那里默默地背稿子，在心里一遍又一遍地彩排。該我上臺了。我深吸一口氣，然后昂首挺胸地走上了主席臺。我剛剛信心倍增地站到主席臺上，下面就想起了雷鳴般的掌聲�？粗�(zhù)老師鼓勵的眼神，看著(zhù)同學(xué)們熱情的笑容，我緊張的感覺(jué)完全消失了。我一氣呵成，把演講完成了。這時(shí)候，臺下又響起了陣陣掌聲！哇，我成功了！

　　這掌聲讓我變得自信，讓我變得熱情。這掌聲是大家給予我的鼓勵，給予我努力前進(jìn)的'動(dòng)力！真的很感謝我身邊的每一位同學(xué)，在今后的日子里我會(huì )更加努力，追求進(jìn)步！做一個(gè)上進(jìn)的好學(xué)生！

贏(yíng)得掌聲作文13

　　或許不是很多人有貶低他人的習慣，但卻有不少人有抬高自己的習慣，而一個(gè)抬高自己的目的，往往是在無(wú)意中貶低他人達到的。因此一個(gè)人要為自己喝彩容易，要為他人喝彩卻不是每個(gè)人都做得到。這需要一定的人生境界，而達到這么一個(gè)境界的人往往會(huì )得到別人的掌聲。

　　懂得為別人喝彩的'人往往具備有寬廣的胸懷。2001年8月22日在北京舉行的“大運會(huì )”開(kāi)幕式上，當法國體育代表團走到主席臺前時(shí)，他們高高舉起了一條用中文寫(xiě)著(zhù)“法國代表團祝賀北京2008年奧運會(huì )申辦成功”的橫幅。法國巴黎申辦奧運會(huì )敗給北京，但法國人卻能大度地為競爭對手喝彩，這是一種不是所有人都能擁有的境界，因而全場(chǎng)觀(guān)眾為法國人的這一人生境界報以最熱烈的掌聲！

　　懂得為別人喝彩的人必須具備一定發(fā)現他人才能進(jìn)行并欣賞的能力。三國時(shí)期，趙子龍單槍匹馬闖入曹營(yíng)救阿斗。趙子龍得以逃出險境，一方面確實(shí)是他英勇過(guò)人，另一方面，也是曹操為他創(chuàng )造了條件。當時(shí)曹操懷著(zhù)一顆惜才之心，下令活捉趙子龍，這成了趙子龍得以逃脫的一個(gè)很大原因。還有曹操對關(guān)羽的賞識，表現了他一個(gè)政治家“山不厭高，海不厭深”的胸懷及擅于發(fā)現他人優(yōu)點(diǎn)的能力。在這一點(diǎn)上，曹操留下了千古美名。

　　懂得為別人喝彩的人往往也正是由于他看到并承認自己的不足，亞運會(huì )上，中國足球隊與伊朗足球隊拼了一場(chǎng)。結果中國隊在經(jīng)過(guò)八輪點(diǎn)球后輸了比賽。伊朗足球隊的行為遭來(lái)了很多人不滿(mǎn)，而伊朗一家報社的行為卻得到了世人的認可與尊重，比賽結束后，伊朗一家報社發(fā)表了一篇評論，題目是《我們贏(yíng)了，但誰(shuí)是英雄？》。它肯定了中國隊的表現，也提出了伊朗隊的不足，贏(yíng)得了世人的掌聲。還有在2006年德國世界杯上，法國在淘汰賽中淘汰了巴西，巴西隊員卡洛斯與羅納爾多也對法國隊隊長(cháng)齊達內給予了很高評價(jià)。這或許也是足球魅力無(wú)窮的一個(gè)原因吧！世人為齊達內的表現歡呼，也為另兩位球員的行為鼓掌。

　　“為別人喝彩”不說(shuō)明你是弱者，而說(shuō)明你是智者！

贏(yíng)得掌聲作文14

　　在成長(cháng)的過(guò)程中，我們贏(yíng)得過(guò)掌聲，在掌聲中，我們收獲了自信；我們贏(yíng)得過(guò)喝彩，在喝彩中，我們享受成功……下面我來(lái)給大家講講我成長(cháng)中的記憶吧。

　　記得我在讀小學(xué)三年級時(shí)，學(xué)校老師要求每人做一次數學(xué)演講。我非常害怕，生怕自己講不好，會(huì )被同學(xué)們取笑。父母跟我說(shuō)可以從最后的掌聲是熱烈還是不熱烈來(lái)判斷演講是否成功�？墒撬麄儾恢�道我們班同學(xué)除了那些實(shí)在是講得不好才不會(huì )鼓掌。不管了，盡力而為吧，其實(shí)我很緊張。

　　就這樣，我做了個(gè)非常漂亮精彩的`ppt，演講稿也倒背如流了，很長(cháng)一段時(shí)間過(guò)去了，終于輪到我上場(chǎng)了。數學(xué)老師簡(jiǎn)單的給大家介紹了幾句就讓我走上講臺。我緊張得倒吸了幾口氣，原本以為準備充分，結果頭腦一片空白，倒背如流的演講稿也忘得一干二凈，還慌得全身僵直，活像上斷頭臺似的。我慢慢的走到講臺前，腦子仍舊一片空白，糟了，這下可丟臉了，但現在已經(jīng)騎虎難下了呀。我呆呆了愣了一會(huì )兒，幾雙鼓勵的目光向我投來(lái)，接著(zhù)想起了熱烈的掌聲。于是我鼓起勇氣開(kāi)口了，臺詞也不知道什么時(shí)候回來(lái)了，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，口齒清晰，流暢自如。

　　“謝謝各位”我用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言結束了演講。話(huà)音剛落，所有的人用熱烈的掌聲來(lái)祝賀我，掌聲中還夾雜著(zhù)溢美之詞……我成功了，簡(jiǎn)直不敢相信。

　　下課后，我的臉上還洋溢著(zhù)澎湃的激情，勝利的喜悅和無(wú)限的自豪。

贏(yíng)得掌聲作文15

　　課堂上，那雙目光讓我贏(yíng)得了自信。

　　在學(xué)習〈〈出師表〉〉時(shí)，老師讓我們背一下課文�！拔冶尺^(guò)了！”，腦子一熱，舉起了手�；蛟S平時(shí)極少舉手回答問(wèn)題的緣故，老師很驚訝地看著(zhù)我，“戴娜，你起來(lái)背一下”我緩慢地站起來(lái)，還沒(méi)背，旁邊就有人一盆冷水潑了過(guò)來(lái)，“大點(diǎn)聲，別像個(gè)蚊子�！币婚_(kāi)始還挺熟，突然，大腦瞬間卡殼，下面的一下子想不起來(lái)�！霸趺崔k，急死人了”我的大腦一片混亂。當我背不上來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們的'口中傳來(lái)一陣陣噓聲，這噓聲讓我更加慌亂起來(lái)，臉上一陣陣發(fā)熱，渾身說(shuō)不出的難受。

　　我已經(jīng)不記得我是怎么背下來(lái)的了，我只記得我得到了同學(xué)們的一片噓聲。后位一直都在不停地提醒我，可我的腦子好像接錯導線(xiàn)短路了一樣，大腦一片空白。

　　當老師不停地提醒我時(shí)，我背了幾句又忘了下文，“可我分明背過(guò)了呀”我緊張地一抬頭，看到一雙滿(mǎn)滿(mǎn)期待的目光，那是一雙怎樣的期待，溫暖，柔和，澄澈而堅毅，讓我心神一震，感受到一股力量從心頭涌起，老師沒(méi)再說(shuō)話(huà)，可我卻從那眼神中讀出了自信，讀出了勇氣，讀出了力量。我慌亂的心一下子平靜下來(lái)，曾經(jīng)背過(guò)的內容一下子在腦海中清澈起來(lái)，這樣，我竟然熟練的背了整段內容�！巴瑢W(xué)們，戴娜今天的表現非常棒！”頓時(shí)教室里掌聲一片。

　　時(shí)間過(guò)去了很久，可這一幕卻一直清晰地印在腦海里。在我成長(cháng)的路上，它像一支小小的火燭，每當我灰心失望時(shí)，每當我遭遇困難望而卻步時(shí)，那絲火光就會(huì )灼熱我冰涼的心，讓我懂得：掌聲，須用努力去贏(yíng)得。

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