一次實(shí)驗課作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的一次實(shí)驗課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一次實(shí)驗課作文1

　　今日，我趕到筆暢作文班，一進(jìn)課室，便發(fā)覺(jué)桌子上有三樣物件，有一袋鹽、一杯冷水、一支鉛筆。老師說(shuō)：“今日要上實(shí)驗課”。同學(xué)們歡欣鼓舞起來(lái)，然后老師神神秘秘地取出今日的主人公“鵪鶉蛋”。

　　老師最先問(wèn)大伙兒把鵪鶉蛋放到水里是否會(huì )浮起來(lái)，同學(xué)們都跟打了雞血一樣搶著(zhù)回應，有的'說(shuō)會(huì )浮，有的說(shuō)會(huì )沉，也有的說(shuō)不清楚。

　　試驗開(kāi)始了，老師先把鵪鶉蛋放進(jìn)水中，“往下沉了”！同學(xué)們很驚訝。老師放了一些鹽，但鵪鶉蛋并沒(méi)有浮起來(lái)�！袄蠋�，再放一些鹽吧�！蔽抑v。老師又放了一些鹽，用簽字筆拌和了兩圈，鵪鶉蛋只浮起來(lái)了一點(diǎn)，同學(xué)們大跌眼鏡，老師又放了一次鹽，可是鵪鶉蛋還是紋絲沒(méi)動(dòng)，老師再度放了一些鹽，拌和了許多圈，驚喜發(fā)生了，鵪鶉蛋浮起來(lái)了，同學(xué)們都大吃一驚。老師說(shuō)：“在我們往水中加鹽的情況下，水的特性發(fā)生了轉變，當鹽的比例超過(guò)鵪鶉蛋的比例時(shí)，鵪鶉蛋就浮起來(lái)了”。

　　同學(xué)們，科學(xué)研究就好像神奇的魔法，讓我們一起來(lái)探尋它吧！

一次實(shí)驗課作文2

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲一響，科學(xué)老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。只見(jiàn)，老師右手拿著(zhù)課本，左手拿著(zhù)一袋雞蛋，這使同學(xué)們十分不解。這時(shí)，我們班的“搗蛋鬼”王衡問(wèn)：“老師，你拿雞蛋做什么呀？”“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，我想問(wèn)一問(wèn)所有同學(xué)我拿雞蛋做什么？”老師和氣地說(shuō)。老師話(huà)語(yǔ)剛落，同學(xué)們就異口同聲地回答：“吃”�！安粚Σ粚�，我現在為你們揭開(kāi)秘密吧！我想請一位力氣大的男同學(xué)給大家表演手握生雞蛋�！崩蠋煹脑�(huà)剛落，所有男生都舉起了手。

　　老師叫了李民，李民氣勢洶洶地走上講臺，接過(guò)老師給的一枚雞蛋，使足力氣握，過(guò)了幾十秒，雞蛋沒(méi)有碎，他用足了全身的力氣，還是沒(méi)有碎。這時(shí)，我班的`大力士王濤走上講臺，狠狠地說(shuō)：“我就不信我握不碎�！闭f(shuō)著(zhù)拿起一枚雞蛋，擺好姿勢，跺一下腳，用上吃奶的力氣，臉憋得通紅，依然沒(méi)有把這枚雞蛋握碎。剛才還不服氣的他，現在像一個(gè)泄氣的皮球，灰溜溜地下了講臺。

　　科學(xué)老師走上講臺說(shuō)道：“大家觀(guān)察一下雞蛋的形狀，它是圓形的外殼，當你的手握雞蛋的時(shí)候，力量是平均分布到雞蛋外殼上面的，這樣雞蛋表面受力會(huì )達到一個(gè)平衡，所以不會(huì )破碎；如果你打破了這個(gè)平衡，在雞蛋的一頭受力，雞蛋就會(huì )碎了�！闭f(shuō)著(zhù)，老師在講桌上輕輕一碰，雞蛋就破了殼。

　　小小的實(shí)驗蘊含著(zhù)大道理，這節實(shí)驗課真有趣。

一次實(shí)驗課作文3

　　今天，我們第五節課是科學(xué)，我們去了實(shí)驗室。

　　我們五個(gè)人一個(gè)小組，我、淼淼、秦晨溪、張雨馨和李興哲是一個(gè)小組。我們來(lái)到了實(shí)驗室，哇……一抬頭就看見(jiàn)了正中間有一個(gè)地球，地球可真大��！有好幾個(gè)六邊形的桌子。后面墻上有許多關(guān)于科學(xué)之類(lèi)的知識，心想：這個(gè)實(shí)驗室不光知識豐富多彩，而且還這么大！我們來(lái)到了一個(gè)桌子上，桌子上放著(zhù)一個(gè)飯盆、架子、酒精杯、這個(gè)鐵的`東西，老師依次給我們介紹桌子上面的東西，老師對我們說(shuō)：“這個(gè)架子叫做三角架，我們學(xué)校沒(méi)有買(mǎi)著(zhù)蒸發(fā)皿和火柴棍，所以我們用飯盆來(lái)代替蒸發(fā)皿，用紙來(lái)代替火柴棍，這個(gè)鐵的東西叫石棉網(wǎng)。老師講了一會(huì )兒，我們從老師講當中，就已經(jīng)知道今天要實(shí)驗什么了，看看鹽能不能溶解。老師先拿打火機把我們各個(gè)小組的酒精燈點(diǎn)著(zhù)，然后讓小組長(cháng)往盆里面接一點(diǎn)兒水，給老師送過(guò)去。老師弄到了一個(gè)大的杯子里面，給我們每個(gè)小組的盆里面到了一點(diǎn)兒，老師又把自己的酒精燈點(diǎn)著(zhù)了，老師指著(zhù)酒精燈說(shuō)：“酒精燈分三部分，分別是：外焰、內焰、底焰，然后老師又說(shuō)：“觀(guān)察鹽有什么變化。我們等了好長(cháng)時(shí)間，突然發(fā)現了有許多小泡泡往外崩，老師轉到了我們這里，說(shuō)：“去拿放大鏡。我去拿放大鏡，我們組每個(gè)人輪流看，看完以后，我們又放了回去。老師又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。

　　下課了，我們這節課學(xué)到了鹽在水里不能溶解，而水能溶解。

一次實(shí)驗課作文4

　　今天下午剛走進(jìn)教室就被講桌上的一些東西吸引住了，桌子上放著(zhù)一個(gè)大的玻璃缸，一個(gè)小玻璃瓶，一片玻璃片�！斑�，這是什么，老師要干什么呀？”

　　“同學(xué)們，這節課我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗�！�

　　老師首先讓值日生打來(lái)半桶水，倒進(jìn)玻璃缸內，然后用玻璃片把小玻璃瓶蓋上，也放進(jìn)玻璃缸中�！巴瑢W(xué)們，你們來(lái)猜一猜，一會(huì )老師拿出玻璃片，小玻璃瓶會(huì )怎么樣呢？”

　　“小玻璃瓶會(huì )浮起來(lái)�！薄澳沁�用說(shuō)，小玻璃瓶?jì)葧?huì )裝滿(mǎn)水唄！”“嗯…，小玻璃瓶?jì)葧?huì )不會(huì )進(jìn)不去水��？”……同學(xué)們個(gè)個(gè)都很好奇，小眼珠咕嚕嚕亂轉，爭先恐后的猜了起來(lái)。

　　“同學(xué)們，你們猜得到底對不對呢？就讓我們仔細觀(guān)察下面的`實(shí)驗吧！”老師說(shuō)完，快速地抽去了蓋在小玻璃瓶上的玻璃片。

　　“咦，小瓶中一點(diǎn)水都沒(méi)有！”“是呀是呀，一點(diǎn)水都沒(méi)有……”

　　“到底怎么回事呢，真奇怪？”“該不是小瓶是漏的吧？”……..同學(xué)們議論紛紛。

　　“神奇吧，同學(xué)們，”老師從玻璃缸中拿出玻璃瓶，“同學(xué)們，你們看，確實(shí)像你們看到的那樣，小瓶中一點(diǎn)水都沒(méi)有。瓶子也是完好的！老師告訴大家，這是因為瓶子里充滿(mǎn)了空氣，即便我們把它放進(jìn)盛滿(mǎn)水的玻璃缸中，里面也不會(huì )進(jìn)去一滴水�！�

　　“哦，原來(lái)是這么回事！空氣真是無(wú)處不在！”

　　真是一節有趣的實(shí)驗課！

一次實(shí)驗課作文5

　　今天上午有一節課是科學(xué)課，我和同學(xué)們既害怕又興奮，興奮的是這節課我們要去科學(xué)實(shí)驗室，害怕的是表現不好會(huì )怎么樣，會(huì )不會(huì )弄傷自己、燒傷自己，更何況我們以前從未去過(guò)科學(xué)實(shí)驗室。我在腦海中想象著(zhù)科學(xué)實(shí)驗室，里面有什么樣的危險物品。

　　時(shí)間過(guò)得飛快一會(huì )就到科學(xué)課到了我和同學(xué)們走近科學(xué)實(shí)驗室，我們驚訝極了，里面的面積大約有50平方米。十幾張桌子，一張桌子就有1平方米。老師告訴我們桌子上面那個(gè)架子有三個(gè)角，叫做三腳架。下面那盞燈叫做煤油燈。煤油燈里面裝的都是酒精。老師還告訴我們那個(gè)白頭是用棉花搓成的.，叫做燈芯。老師告訴我們使用煤油燈的方法，是這樣的，點(diǎn)火時(shí)要這樣點(diǎn)要用火柴點(diǎn)，不可以用，相交螢火、和用打火機。老師讓我們實(shí)驗水干了會(huì )不會(huì )出來(lái)鹽，開(kāi)始試驗了，火一直燒結過(guò)了好久出來(lái)鹽了，老師讓我們拿放大鏡看一下。我們君然看見(jiàn)鹽蹦出來(lái)了。

　　下課了，我們還有點(diǎn)戀戀不舍。

一次實(shí)驗課作文6

　　“針為什么會(huì )漂浮呢？”老師清秀的聲音令全班沉思了！

　　不錯，今天我們小青龍來(lái)了一次實(shí)驗。事先準備的東西有：“一杯水、針、叉子、液體清潔劑�！�

　　實(shí)驗開(kāi)始了！老師讓同學(xué)們圍在身邊，小心翼翼地拿起了叉子，將針倒出來(lái)，一下子拿起了針，目不轉睛地用叉子夾起來(lái)！接著(zhù)，老師從容地把叉子上的針?lè )旁诹怂�面上！“哇！”我們不禁大喊！老師又說(shuō)：“下面還有更精彩的呢！”我們迫不及待地催促老師。老師拿起洗潔劑，說(shuō)：“這就是奇跡！”說(shuō)著(zhù)，老師居然把洗潔精的一小點(diǎn)滴在了針的旁邊。一下子，針居然沉了下去�！巴�！”這一次，比上一次還要震憾！接著(zhù)，老師讓我們大家來(lái)試試，我一下子就搶到了叉子，所以，老師讓我來(lái)試試。我受寵若驚，一把拿起叉子，迅速夾起針，可是針好像不聽(tīng)我的話(huà)，東躲躲，西閃閃，我好不容易夾牢了！但又夾得太緊，針就“嘭”的一聲飛了出去，差一點(diǎn)就刺到人了！那一刻，我可是魂飛魄散了！

　　最后，我還是以失敗告終！

　　經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)驗后，我終于明白原因了！就是：水的`表面張力支撐住了針的重量，使之不會(huì )沉下去，表面張力其實(shí)是水分子間相互擠壓形成的薄膜，它可以托住原來(lái)應該沉下的物體，可是清潔劑卻破壞掉了水分子的薄膜，所以針沒(méi)了薄膜，就下沉了！

　　這次試驗讓我明白了：我們要勇于探索實(shí)踐，不能果斷下結論。

一次實(shí)驗課作文7

　　我做過(guò)許多實(shí)驗，每一次上實(shí)驗課的時(shí)候我都非常興奮，因為特別有趣，還能明白一些道理。

　　今天袁老師要帶我們做一個(gè)實(shí)驗，名字叫“吹不滅的火苗”。聽(tīng)完了以后，我心里覺(jué)得很奇怪，火苗一碰到二氧化碳就滅了，為什么還有“吹不滅的.火苗”呢？

　　我們做實(shí)驗前要有這些工具——打火機，稿紙。當老師拿出稿紙時(shí)，全班都傻眼了，難道要把火苗越燒越大嗎？沒(méi)想到后來(lái)老師把稿紙卷成了一個(gè)漏斗形，好像一個(gè)冰激淋甜筒、像一個(gè)小喇叭、還像一個(gè)生日帽。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師請楊秉瑞上來(lái)做實(shí)驗，楊秉睿剛上來(lái)時(shí)，覺(jué)得很難把火苗吹滅，他顯得有些緊張。他拿起了漏斗輕輕一吹，可是火苗沒(méi)有滅，這可急壞了他，他鼓起了腮幫使勁吹了起來(lái)，火苗還是沒(méi)有滅，在那邊搖來(lái)?yè)u去，好像在嘲笑他：“哈哈，你是吹不滅我的！”楊秉睿垂頭喪氣地回去了，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“累死我了�！�

　　我們又請了一個(gè)女生叫王心伊，這一次，她用漏斗的小頭對準火苗，輕輕一吹，咦！我瞪大了眼睛：“怎么可能？火苗被吹滅了，難道她施了魔法？還是火苗聽(tīng)她的話(huà)？”我被搞糊涂了，“為什么楊秉睿吹不滅，而王心伊吹滅了呢！”

　　原來(lái)，是漏斗的方向搞的鬼，漏斗的大頭對向火苗時(shí)，氣流會(huì )在出來(lái)后全部分散掉了，所以火苗沒(méi)有被吹滅，然而，用漏斗小頭對著(zhù)火苗，氣流到小頭后全都集中在一起了，所以氣流出來(lái)的時(shí)候，它們全都集中在一起，才導致火苗被吹滅了。

　　看來(lái)，做實(shí)驗時(shí)，要仔細看，仔細觀(guān)察，才能發(fā)現奧秘哦！

一次實(shí)驗課作文8

　　今天，快樂(lè )魔方老師要做一項實(shí)驗，大家一定想知道我們做了什么實(shí)驗吧！現在就讓我來(lái)給你們解答吧！

　　走進(jìn)教室，這里面鴉雀無(wú)聲，你們肯定疑惑不解，其實(shí)我們在做一項實(shí)驗——雞蛋的變化，這下你們明白了是怎么回事吧。只見(jiàn)同學(xué)們屏息凝視，目不轉睛地看著(zhù)老師做實(shí)驗，老師首先把一個(gè)雞蛋放入玻璃杯中，倒入一大半杯熱水，接著(zhù)放入少量的鹽，并用木棒輕輕地，均勻地攪拌了幾下，雞蛋紋絲不動(dòng)沉在杯底，像熟睡的嬰兒一樣，我們見(jiàn)雞蛋還沒(méi)有浮起來(lái)，有些著(zhù)急了，老師再放入了一些鹽，又用木棒攪拌了幾下，雞蛋隨著(zhù)木棒搖頭晃腦地轉了幾圈，似乎伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，不勝其煩地說(shuō)：“吵死了，吵死了，還讓不讓人睡覺(jué)了！總打擾人家的好夢(mèng)�！比缓�，老師又放入了六勺鹽，又用木棒攪拌了幾下，想著(zhù)雞蛋快浮出水面吧！同學(xué)們悶悶不樂(lè )，有的等的不耐煩了，有的干脆看都不看雞蛋了，去和旁邊同學(xué)聊天，有的快沒(méi)信心了，在座位上如坐針氈，最后，老師放入了足夠多的鹽，又用木棒用力的攪拌了幾下，這時(shí)，雞蛋終于不負眾望，禁不住外界新鮮空氣的'誘惑，終于浮出了水面，露出了一個(gè)小腦袋，同學(xué)們喜出望外，可又百思不得其解：為什么鹽水可以讓雞蛋浮起來(lái)呢？現在，我給大家解謎吧：鹽水能使雞蛋浮起來(lái)的原理是——鹽水的密度比雞蛋所受的重力大，所以就能把雞蛋托出水面了。

　　同學(xué)們恍然大悟，不約而同地說(shuō)：“科學(xué)的力量真強大！”

一次實(shí)驗課作文9

　　今天，我來(lái)到筆暢作文班，一進(jìn)教室，便發(fā)現桌子上有三樣物品，有一袋鹽、一杯清水、一支鉛筆。老師說(shuō)：“今天要上實(shí)驗課”。同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)，接著(zhù)老師神神秘秘地拿出今天的主角“鵪鶉蛋”。

　　老師首先問(wèn)大家把鵪鶉蛋放在水中會(huì )不會(huì )浮起來(lái)，同學(xué)們都跟打了雞血似的搶著(zhù)回答，有的說(shuō)會(huì )浮，有的說(shuō)會(huì )沉，還有的說(shuō)不知道。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師先把鵪鶉蛋放入水里，“沉下去了”！同學(xué)們很吃驚。老師放了一些鹽，但鵪鶉蛋并沒(méi)有浮起來(lái)�！袄蠋�，再放一些鹽吧�！蔽艺f(shuō)。老師又放了一些鹽，用鉛筆攪拌了幾圈，鵪鶉蛋只浮起來(lái)了一點(diǎn)，同學(xué)們大失所望，老師又放了一次鹽，但是鵪鶉蛋還是紋絲未動(dòng)，老師再次放了一些鹽，攪拌了好多圈，奇跡發(fā)生了，鵪鶉蛋浮起來(lái)了，同學(xué)們都大吃一驚。老師說(shuō)：“當我們往水里放鹽的時(shí)候，水的`性質(zhì)發(fā)生了變化，當鹽的比重大于鵪鶉蛋的比重時(shí)，鵪鶉蛋就浮起來(lái)了”。

　　同學(xué)們，科學(xué)就像是神奇的魔法，讓我們一起來(lái)探索它吧！

一次實(shí)驗課作文10

　　俗話(huà)說(shuō):水火不相容，但是我卻親眼目睹了火山在水中噴發(fā)！怎么回事呢？大家與我一起感受一下吧。

　　這是一次有趣的科學(xué)實(shí)驗課。只見(jiàn)老師拿著(zhù)大小不一的杯子開(kāi)始做實(shí)驗，大家屏息靜氣，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)老師的一舉一動(dòng)。

　　老師舉起一只大一些的杯子說(shuō)：這可不是普通的杯子，是科學(xué)實(shí)驗專(zhuān)用燒杯，里面盛著(zhù)的少許液體是食用油。接著(zhù)，老師加入了水。水的加入讓本來(lái)的“地頭蛇”油慌了手腳，雙方為了“爭地盤(pán)”打起架來(lái)，結果卻是旗鼓相當、雙足鼎立，油占據了上方，水奪得了下方。

　　接著(zhù)是色素的介入，它一到來(lái)，油中便多了一串珍珠，水中也多了幾顆繁星，頗為靚麗，構成了一幅綺麗的`“風(fēng)景”。過(guò)了一會(huì )兒，珍珠破裂了，杯中好似一幅未成形的國畫(huà)。

　　這時(shí)，泡騰片跑來(lái)縱身躍入杯中，珍珠和色塊受到驚嚇，一飛而起，直向上冒，一片連著(zhù)一片，五光十色，最終全部化作偏紅色，一下激起高高的水波，攪得雞犬不寧——水中的火山噴發(fā)了！

　　這是為什么呢？原來(lái)是由于水與油的密度不一樣，才造成如此讓人眼花繚亂的現象。

　　這次嘆為觀(guān)止的實(shí)驗讓我們明白了：在科學(xué)的殿堂里，只有想不到的奇跡，沒(méi)有看不到的驚訝。

　　點(diǎn)評：小記者用生動(dòng)的筆觸渲染氣氛，將一次實(shí)驗課描寫(xiě)得奪人心魄，如同一部科幻大片。

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