[熱]陀螺風(fēng)波作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的陀螺風(fēng)波作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

陀螺風(fēng)波作文1

　　“預備！開(kāi)始！”一下課，教室后面，有一大群男生圍在一起，他們在干什么呢?他們在玩陀螺。

　　“哈哈!我贏(yíng)了！我贏(yíng)了！”有一個(gè)人興奮地喊起來(lái)，對此我也很不理解：“這些一點(diǎn)也不好玩�！�

　　今天中午，我來(lái)到教室，詹一銘也來(lái)了，他打開(kāi)筆盒，驚訝地叫起：“我的筆哪去了?”有人也跟著(zhù)喊：“對啊，我的圓珠筆都不見(jiàn)了�！薄鞍�，我的陀螺不見(jiàn)了！”“天��！我的筆少了好幾只！”

　　我聽(tīng)李瑞杰說(shuō)過(guò)，用涂改帶上的齒輪和圓珠筆上的東西可以做一個(gè)陀螺。根據消失的東西來(lái)看，拿走的`人可能是愛(ài)玩陀螺的，而且是男生。

　　陳駿當起了偵探，指著(zhù)他們在玩陀螺的人，說(shuō)：“肯定在你們中間的！”“我又沒(méi)有拿��！”有些在玩的人大聲叫道。

　　接著(zhù)，陳駿他們又拿起筆和紙，問(wèn)道：“你們誰(shuí)丟過(guò)東西的?”丟的人也非常多，蜂擁上來(lái)。

　　什么情況！這么多人丟了東西！小偷也太貪心了吧！一群人圍著(zhù)陳駿，陳駿等人也忙得焦頭爛額。人群中，有人開(kāi)口大聲地說(shuō):“黃開(kāi)包里有很多陀螺！”這是一個(gè)很重要的線(xiàn)索，說(shuō)不定是黃開(kāi)中午趁大家都走了干的事。

　　一群人又圍到黃開(kāi)的位置上，有人翻開(kāi)黃開(kāi)的書(shū)包，我也圍了上去，天哪！這么多，密密麻麻的的，說(shuō)不定真的是黃開(kāi)把大家的東西拿走做陀螺了!

　　他們立刻把陀螺倒出來(lái)，有很多男生搶著(zhù)看，其中，有人甚至想拿走，“不要拿！不要拿！”有人制止。

　　我不再看下去了。最后，董老師宣布，以后再也不可以玩陀螺了，否則要寫(xiě)八百字的檢討書(shū)。

陀螺風(fēng)波作文2

　　上學(xué)期末的時(shí)候，班里掀起一陣“陀螺風(fēng)”，男生愛(ài)玩，女生也愛(ài)玩。不但上課玩，下課也玩。下課時(shí)，走廊里全是玩陀螺的人，走都走不過(guò)去。

　　陀螺有什么好玩的？我也不覺(jué)得好玩，但我觀(guān)察了他們的玩法，主要有：一、比誰(shuí)的陀螺轉的時(shí)間長(cháng)；二、把兩個(gè)陀螺趕到一起，看誰(shuí)的把對手的撞飛了，撞飛的就輸了；還有一種是：很多陀螺一起比，具體規則我也不知道。

　　玩到后來(lái)，他們美術(shù)課上就給陀螺涂色；其他課時(shí)，沒(méi)有顏料，就給陀螺創(chuàng )新，如貼個(gè)貼紙之類(lèi)的事。他們還自制陀螺——用牙簽或筆芯戳穿橡皮做陀螺，這還不算，他們還把貼墻報的圖釘拿來(lái)在教室的過(guò)道上玩，如果有人走過(guò)，那多危險呀！

　　我認為偶爾玩玩陀螺也就罷了，跟風(fēng)似的玩就有些過(guò)分了；正規的.陀螺玩玩也就算了，圖釘當陀螺，又危險又有損墻報的美觀(guān)，還轉不起來(lái)，那為什么要玩呢？陀螺是玩具，本不該帶到學(xué)校里來(lái)，上課玩更不應該。下課在走廊上玩，把走廊堵得水泄不通，人都走不過(guò)，真不好。

　　不過(guò)幸好老師看到了事情的嚴重性，采取了措施：童玩日暫停，帶來(lái)的陀螺（包括橡皮陀螺）一律沒(méi)收。

　　后來(lái)終于沒(méi)人玩陀螺了，但是新學(xué)期開(kāi)始了，又有人在做橡皮陀螺......

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