想念的滋味作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的想念的滋味作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

想念的滋味作文1

　　夢(mèng)里，母親有些厭惡地掙脫我那雙緊緊抱住她的小手，狠狠地將我甩在路邊。年紀尚小的我坐在路邊的角落里，看著(zhù)熙熙攘攘的人群，望著(zhù)母親遠去的背影，嚎啕大哭。

　　深夜，桌推了推我的手臂。我抬起頭，頓時(shí)有些語(yǔ)塞：“額……”前面的男生突然轉過(guò)身來(lái)，故作驚訝地大聲說(shuō)道：“你不會(huì )是沒(méi)有媽媽吧？”霎時(shí)，同學(xué)們驚訝我被這可怕的夢(mèng)境驚醒。不知是淚水，還是汗水，浸濕了大半枕頭。窗外，淅淅瀝瀝地下著(zhù)小雨。一綹清冷的月光影影綽綽地灑落在地板上。我想，遠方的母親在熟睡當中吧。我多么想說(shuō)，媽?zhuān)�我想你了�?/p>

　　母親長(cháng)年在外打工，一般只在新年的時(shí)候才能回家看看，有時(shí)候為了掙到更多的錢(qián)，甚至于新年的時(shí)候也不能回家。也就是從很小的時(shí)候開(kāi)始，我便飽嘗了想念的滋味，我每天都想念著(zhù)母親，用手指算計著(zhù)新年到來(lái)的日子。

　　這是個(gè)陰霾的日子。走在去往學(xué)校的小路上，一片片枯黃的樹(shù)葉，隨著(zhù)有些寒意的秋風(fēng)，簌簌地從樹(shù)上飄落，仿佛多愁善感的女子，在空中劃著(zhù)優(yōu)美的弧線(xiàn)。秋天就要來(lái)了吧，那媽媽也快回來(lái)了，我想著(zhù)，心中有些竊喜。

　　課室里，同學(xué)們交頭接耳，竊竊私語(yǔ)，還是一如既往的熱鬧。不知緣由地，有人提到了母親，又是一陣子的沸騰�！拔覌屘焯煸谖叶�邊嘮嘮叨叨的，煩死了�！薄拔覌屩蟮娘埐丝珊贸粤�！”“我媽經(jīng)常給我買(mǎi)最?lèi)?ài)吃的水果�！薄�…我靜靜地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，沒(méi)有和他們說(shuō)話(huà)，聽(tīng)著(zhù)心里滿(mǎn)是羨慕甚至于嫉妒，還有悲傷。我已經(jīng)很久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)母親的'嘮叨，也很久沒(méi)有嘗過(guò)母親的飯菜了。我多想捂住耳朵，然后，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

　　“哎，好像沒(méi)怎么聽(tīng)你說(shuō)過(guò)你媽啊�！蓖�的目光齊刷刷地落在我的身上，而后，又是一陣沸騰�！坝H子活動(dòng)那天就差她媽媽沒(méi)來(lái)�！薄安粫�(huì )是她媽媽不要她了吧？”……我面紅耳赤，把頭深深地埋在了書(shū)桌底下�！拔矣袐寢�?zhuān)�我有媽媽……”我的心里在吶喊�?zhù)，眼淚順著(zhù)臉頰滴落，打得手背生疼。媽?zhuān)�我想你了�?/p>

　　回家的路上，樹(shù)上的葉不由自主地從樹(shù)上飄零下來(lái)，似乎被風(fēng)逼迫著(zhù)，又似乎掉入了萬(wàn)丈深淵，無(wú)法掌控，就這樣被風(fēng)肆意地刮著(zhù)，如同被遺棄的孤兒。蕭瑟的秋景，凄涼，哀傷，一如想念的滋味。

　　回到家中，我拿起電話(huà)，猶豫著(zhù)，卻始終沒(méi)打。

　　想念是一種纏綿的傷，是一股無(wú)言的酸澀。云水里，雨窗前，靜靜地度量著(zhù)心中的想念，該是何等扯心啊。我的心被想念扯住，無(wú)處可逃，無(wú)處可逃。

　　我又沉沉地睡去。夢(mèng)里，母親每天給我做早飯，扎辮子，還有，和我參加親子活動(dòng)。

想念的滋味作文2

　　一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去;而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的懷戀�！�—題記

　　馬上就要迎來(lái)我在初中生活的最后一年了，也許過(guò)了這一年，我們就要分道揚鑣，走上屬于各自的道路，回想在小學(xué)畢業(yè)的那一刻，我的心情似乎和現在一樣，有一種說(shuō)不出的痛楚。也許，普希金說(shuō)得對，“一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去;而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的懷戀�！痹谛�學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深埋在我的心里，沒(méi)有忘卻，而是成為了我對于那段記憶的懷念。在小學(xué)讓我印象最深刻的人，也許就是在我上五、六年級數學(xué)的卜老師了。數學(xué)這門(mén)科目，也許是我小學(xué)中最差的科目了，對于數學(xué)，我一點(diǎn)也不感興趣，但成績(jì)一直以來(lái)都是馬馬虎虎。如若不是她的話(huà)，也許在現在，我的數學(xué)應該是全班倒數的。五年級的時(shí)候，卜老師剛剛接手我們班，擔任我們的`班主任及數學(xué)老師。說(shuō)句實(shí)話(huà)，那個(gè)時(shí)候，不知道是不是因為以前學(xué)過(guò)奧術(shù)，所以我的數學(xué)成績(jì)也還好，不算太差。我仍記得第一次她給我班上數學(xué)課的樣子。之前，看著(zhù)她那副嚴肅的模樣，我原以為數學(xué)課上會(huì )十分無(wú)趣。但令我沒(méi)想到的是，第一節數學(xué)課笑聲不斷，沒(méi)有嚴肅的課堂，只有歡笑的課堂。一節數學(xué)課下來(lái)，我竟沒(méi)感受到一絲的無(wú)聊，整堂課的學(xué)習內容如放電影似的在我腦海中放映，也許在那以后，我漸漸喜歡上了數學(xué)，并且參加了我以前最恨的奧數班。然而，一個(gè)學(xué)年結束后，我的期末成績(jì)卻并不令人滿(mǎn)意——我的語(yǔ)文有了巨大的失誤。也就是因為這個(gè)失誤，我沒(méi)有評上三好學(xué)生�？删驮谶@時(shí)，她就像一個(gè)朋友一樣安慰我，但其實(shí)就算她不說(shuō)我也知道，也許，四年級的那張三好學(xué)生的獎狀是我在小學(xué)的最后一張了。六年級時(shí)，我調整好了心態(tài)，她已經(jīng)不是我班的班主任了，但仍教我們數學(xué)。一個(gè)學(xué)年過(guò)去后，我再次拿到了三好學(xué)生的獎狀，她也同樣為我高興。

　　時(shí)隔半年后，我回到學(xué)校去看她，她在教一年級數學(xué)，歲月在她的身上毫不留情地留下了痕跡，她的頭發(fā)上像沾染了雪一樣，臉上也添加了些許的皺紋，我感謝她，如若不是她，我不會(huì )愛(ài)上數學(xué)。而這些回憶，都將成為我親切的懷念。

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