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二十年后的我作文【錦集10篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的二十年后的我作文，歡迎大家分享。
二十年后的我作文 篇1
現在的我，只是一個(gè)無(wú)知、什么都不知道的六年級學(xué)生，媽媽說(shuō)每個(gè)人都有叛逆的時(shí)候，但我不知道我什么時(shí)候才會(huì )開(kāi)始對周遭事物起反叛之心，我也很擔心自己會(huì )不會(huì )出軌，成為社會(huì )的隱憂(yōu)，使自己的父母傷心。
如果過(guò)了二十年，我可能是一個(gè)保家衛國的軍人，小時(shí)候的我，心里的念頭就是考上軍校，讓自己在那里成為一個(gè)光榮的軍人，讓爸爸媽媽為我高興。也能夠有一份穩定的收入，好好照顧一家人，但如果我不聽(tīng)話(huà)，就等于是毀了我的前途，更是讓父母親失望，我可能會(huì )把爸爸媽媽給我的一切丟失，更會(huì )讓父母親過(guò)得很痛苦，這都是有可能發(fā)生的事。
小時(shí)候對自己的期許，就是希望盡快出社會(huì )后找到工作，避開(kāi)那些不良的人和不良的利益。每天睡覺(jué)前，我都會(huì )沉思一個(gè)問(wèn)題，就是“未來(lái)的`我，是一位怎樣的人”，每天沉思這個(gè)問(wèn)題，但過(guò)了三年之久，我始終找不到答案，難道自己的未來(lái)自己都無(wú)法預測嗎？父母親把希望全都寄托在我身上，希望我長(cháng)大成人，有足夠的能力可以照顧自己，并希望我可以為社會(huì )盡一份心力，成為一個(gè)有所成就的人。
媽媽告訴我一個(gè)人的心，邪惡和善良都在一念之差，如果你選擇了邪惡，就等于毀了自己的人生，被惡魔給帶走，但如果你選擇了善良，就好像是用水彩，彩繪自己的人生，讓自己跟著(zhù)天使，走向光明的未來(lái)。這段話(huà)就好像在提醒我，在自己做選擇的時(shí)候要選擇孝順，還是要選擇不孝，全都在一念之差。二十年后的我，可以是邪惡，也可以是善良，但我會(huì )選擇善良，因為我自己的未來(lái)可以掌握在我自己手上。我寧可讓父母親開(kāi)心，但我絕對不可讓他們?yōu)槲覀�，這樣才是二十年后的我。
二十年后的我作文 篇2
昨夜一直讀書(shū)到很晚，朦朦朧朧間來(lái)到了二十年后的家鄉。
一道閃電刮破了天空，我被驚醒過(guò)來(lái)。發(fā)現自己站在馬路上，但這是在哪里呀？空氣質(zhì)量真不好��！為什么路上有那么多機器人��？這一連串的問(wèn)題在我腦中浮現出來(lái)。我轉過(guò)身去，發(fā)現身后剛好有一個(gè)人面對我站在那里，面孔仿佛很熟悉的樣子，我便向她詢(xún)問(wèn)：“您好，請問(wèn)我這是在哪里？為什么我會(huì )來(lái)到這里？咦~~你？~~你又是誰(shuí)？”問(wèn)完這一大串問(wèn)題，我便很好奇的望向她，期望能盡快獲得答案。
對面的'人對我笑了笑：“我是二十年后的你呀！”然后一字一句地開(kāi)始回答我的問(wèn)題“是我把你召喚到這里的�，F在是公元20xx年，我有一些很重要的事情必須告訴你，走吧，這里說(shuō)話(huà)不方便，我們先回家吧”她轉身走向路邊的大廈、如果她說(shuō)的是真的，這可是我二十年后的家哦，我無(wú)法拒絕，好奇并充滿(mǎn)期盼地跟著(zhù)她走了進(jìn)去。
進(jìn)屋后剛坐下，一個(gè)機器人給我們送來(lái)了兩杯水，她接過(guò)水杯便直接切入正題：“我這次召喚你來(lái)，是想告訴你一件非常重要的事情”，喝口水潤了下嗓子后繼續說(shuō)：“你剛才也看到了外面的霧霾天了吧，這已經(jīng)是現在最好的天氣了。當今世界常年干旱，即使下雨下的也是酸雨�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，似乎有些懂了，然后示意她繼續說(shuō)下去。她接著(zhù)說(shuō)：“我想請你幫個(gè)忙！”，我趕緊插嘴問(wèn)道：“那我能做什么呢？”“你只需要回去帶領(lǐng)大家從現在就開(kāi)始保護環(huán)境，之后的世界才不會(huì )變成現在這個(gè)樣子！”聽(tīng)完這句話(huà)，我陷入了沉思。
“咣咣咣，咣咣咣”，爸爸的敲門(mén)聲把我從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，原來(lái)剛才只是我做的一場(chǎng)夢(mèng)��！但我還是要開(kāi)始為了更好的明天做努力，和大家一起保護好咱們大家的環(huán)境。
二十年后的我作文 篇3
二十年后的我，已經(jīng)是一個(gè)帥氣的男子漢了，并且有比現在更有孝心。
現在，我并不希望二十年后，讓世界發(fā)生變化。因為，那時(shí)剛剛浴火重生的我希望重來(lái)，重新架起對父母親那座有愛(ài)心、有孝心的大橋。
很多事，小時(shí)候是無(wú)法改變，我只能一天一天的在努力，我曾經(jīng)希望時(shí)間停止，父母親那漸漸變白的頭發(fā)黑回來(lái)，希望夢(mèng)想成真，有更多的能力孝敬他們倆。
二十年后的我，可能已經(jīng)成為了一個(gè)大家喜歡的演員，可那時(shí)父母親他們見(jiàn)到我的機會(huì )就少了。所以二十年后的我，要為父母做出有孝心的活兒，讓他們更快樂(lè )的度過(guò)余生。
早晨，父母起來(lái)，我已經(jīng)讓機器人把我做的愛(ài)心早餐遞了過(guò)去，并囑咐機器人：記得讓爸媽先刷牙洗臉再吃，說(shuō)完便把臉盆等洗漱用品也一并遞了過(guò)去。接著(zhù)便放心地離去。
中午，我把在現場(chǎng)做的飯菜讓飛行機器人送去，并囑咐：“一定要完好如初地送到爸媽那兒去�！�
下午，我已經(jīng)在中心廣場(chǎng)了，在回家的'路上，時(shí)間已經(jīng)是晚上六點(diǎn)了。我把飯菜遞給了父母，并陪父母看電視，說(shuō)說(shuō)話(huà)。機器人把機器洗漱用品遞來(lái)，洗腳水端過(guò)來(lái)，等父母刷完牙，洗完臉，我便坐下來(lái)，給父母洗腳，洗完腳，就送他們去睡覺(jué)。這時(shí)的我還要去拍凌晨二點(diǎn)的戲。
這樣，日復一日，年復一年，直到那天……
這是我夢(mèng)想中的二十年后，也是我希望的二十年后，我相信，那時(shí)的我，可能并不能時(shí)刻陪著(zhù)他們，但我希望，希望能把現在他們對我的愛(ài)，在未來(lái)的世界里還給他們。
二十年后的我作文 篇4
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，短暫的20年如風(fēng)一般飄了過(guò)去。此時(shí)的我，已經(jīng)是一名初中教師了。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和幾位久別的`小學(xué)同學(xué)再次相聚，相聚地點(diǎn)是母�！獏R通小學(xué)。
“啊，終于到了!”我大聲說(shuō)。這時(shí)，我見(jiàn)到在校門(mén)口站著(zhù)的陳胤竹，她身穿粉色外套，一件高領(lǐng)毛衣，又是閃閃發(fā)光的裙子配上新時(shí)代皮靴。一看，就知道她一定當上了設計師�！拔�，陳胤竹�！蔽医兄�(zhù)，她轉身一看，“哎，韋思晴!”她說(shuō)。我問(wèn)，“你現在是不是設計師呀?”“當然了，而且還是設計服裝類(lèi)型的，你看，我全身上下都是我自己設計的呢!”她高傲地說(shuō)著(zhù)。這時(shí)，我身后又走來(lái)兩名設計師，一個(gè)是嵇子越，一個(gè)是韋思雨，她們兩個(gè)不僅是設計師，而且還是同事。這時(shí)，我又跑了過(guò)去，對她倆說(shuō)：“好久不見(jiàn)了，真好想你們�！薄笆前 庇譀](méi)過(guò)多久，以前的老班長(cháng)——陽(yáng)智瑩，出現在我們眼前，她現在是一名小學(xué)英語(yǔ)教師�！癏ello，howareyou，你們好嗎?”陽(yáng)智瑩向我們打招呼呢，我們異口同聲的回答：“非常好!”
沒(méi)想到，這時(shí)兩個(gè)男生出現在我們面前，一眼還認不出來(lái)呢?近一看，原來(lái)是孫一嵐和吳育徽呀!孫一嵐戴著(zhù)高度視眼鏡，就知道是鼎鼎有名的科學(xué)家了。再看看吳育徽，全身上下看上去都是年輕氣盛，原來(lái)他是給自己化了妝的，不用說(shuō)，肯定是化妝師了。
我們說(shuō)說(shuō)笑笑，有很多講不完的話(huà)，這也印證了我們之間真誠的友誼。
二十年后的我作文 篇5
地球的資源日漸減少，人類(lèi)的欲望卻無(wú)窮得增加，人類(lèi)終究會(huì )為自己所做的是付出代價(jià)。身為一個(gè)地球人，卻糟蹋地球，不管怎么說(shuō)，怎么看，這都是一件很荒謬的事……
20xx年，我發(fā)表了一篇論文，是關(guān)于移居星球的論文，全世界的科學(xué)家聚集在一起，我們發(fā)現了多重宇宙，當時(shí)的科技雖然無(wú)法阻擋地球暖化，不過(guò)關(guān)于移居別的星球的事，是確定的。經(jīng)過(guò)無(wú)數的.學(xué)習與教訓，在這個(gè)時(shí)代的人，都是非常有環(huán)保概念的地球人。為了別再犯從前的錯誤，聯(lián)合國組了一個(gè)移居星球的小組，而我，就是其中一個(gè)成員。我們分成各個(gè)不同的科別，有的研究關(guān)于以微中子的速度向目的地出發(fā)，有的研究飛行船，而我，則是研究關(guān)于地球的未來(lái)，那些留下的垃圾，工廠(chǎng)，大樓……，林林總總的“拋棄物”，如何將他們重整，是我要突破的難題。
這時(shí)的我，是個(gè)年輕的科學(xué)家，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一身白袍，帶個(gè)眼鏡。站在講臺上，是位教授；但在實(shí)驗室，則是一位熱愛(ài)研究的科學(xué)家，天天帶著(zhù)笑容去上班，生活重心都已研究為主。這是我的夢(mèng)想。從小，就無(wú)法原諒活在這個(gè)世上的自己，只會(huì )制造垃圾，對地球一點(diǎn)幫助都沒(méi)有，所以，才決定長(cháng)大后一定要成為一位科學(xué)家，希望能幫到地球。我創(chuàng )造一個(gè)能將垃圾重新利用的機器，因為根據萬(wàn)物不滅定律，不可能將垃圾全數銷(xiāo)毀，所以希望利用同材質(zhì)的物品，加以改造。
未來(lái)，充滿(mǎn)著(zhù)未知，也充滿(mǎn)著(zhù)任何的可能性，對于地球的未來(lái)，沒(méi)有人知道，不過(guò)，卻可以被改變，雖然以現在的角度來(lái)看，這是不可能的，但是，人類(lèi)正是在不可能中誕生的，活在這個(gè)世上的動(dòng)物，只有人類(lèi)，把自己逼到絕境，才會(huì )用自己的智慧，創(chuàng )造了這個(gè)無(wú)法挽回的結果。
二十年后的我作文 篇6
�。玻澳旰笪沂且幻逃�。
�。玻澳旰笪矣校硞�(gè)愿望。一是到我的家鄉建立一所學(xué)校，因為那里太貧困了,也缺少文化。二是我要建立一所學(xué)校。三是那所學(xué)校要免費，讓貧困的孩子免費受到教育。
今天是２０２9年九月十日，是我當上老師的第一天我開(kāi)著(zhù)奔馳來(lái)到我的家鄉�？粗�(zhù)那些缺少文化的可憐孩子，我下決心要在自己的家鄉建立一所學(xué)校。第一個(gè)難題是：我在哪兒建筑一所學(xué)校呢？在城市里？那兒里離鄉村太遠了，那兒的家長(cháng)怎么放心讓孩子到這么遠的地方來(lái)接受教育呢？我仔細想了想，最后我決定把學(xué)校建在自村里，這樣家長(cháng)就可以讓孩子們來(lái)讀書(shū)了。
一年后，新的學(xué)校建成了，早上我高高興興的'開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)到了學(xué)校，我一進(jìn)門(mén)卻意外的發(fā)現一個(gè)孩子都沒(méi)有，經(jīng)過(guò)我的詳細詢(xún)問(wèn)才知道鄉親們家里太窮，家長(cháng)沒(méi)有錢(qián)供孩子們念書(shū)，于是我決定將學(xué)校改成免費學(xué)校，并以“坦沙村希望小學(xué)”命名。家長(cháng)們得知后都紛紛把孩子們送到學(xué)校念書(shū)了。
另外一個(gè)難題是老師太少了，于是我做出高薪聘請老師的決定，并且還要給新來(lái)的老師們講解如何教育學(xué)生，讓所有的老師成為優(yōu)秀教師，使每個(gè)孩子都能成為一代新人。
我們是祖國的花朵，有辛勤的園丁培育著(zhù)，以后的路還長(cháng)，如果現在我們不認真讀書(shū)，怎么對得起老師的教育之恩呢？
�。ǎ玻澳旰笪乙裎业睦蠋熌菢�，為家鄉做出自己的貢獻。）
二十年后的我作文 篇7
二十年后，如果研究生已順利畢業(yè)，一路上也都沒(méi)出事的話(huà)，我將是一位三十一歲的女獸醫，我和我的丈夫、母親、小孩和一只小狗住一起!
如不是非常緊急的事，我絕不會(huì )加班，就算加了班也不會(huì )忘記我的家人，等事情一忙完，我一定會(huì )快點(diǎn)趕回家，雖然還不知道我的丈夫將會(huì )是什么樣子的人，但是我的.理想類(lèi)型條件是這樣的：愛(ài)我、可以體諒我有時(shí)會(huì )因為工作關(guān)系無(wú)法準時(shí)回到家陪他們!而我的小孩希望他可以乖巧一點(diǎn)、體諒我的工作和有禮貌，看到長(cháng)輩會(huì )打招呼。
而且，如果可以，我一定要和我的媽媽住在一起，她和小孩、丈夫將會(huì )是我生命中最重要的人了，對我來(lái)說(shuō)，最重要的事情并不是工作，而是我!是否是一位好女兒；我!是否是一位好太太；我!是否是一位好媽媽?zhuān)晃业拇嬖谑欠褡屓烁械叫腋?這一直是我非常重視的幾件事情，雖然看似沒(méi)什么，但!對我卻非常的重要的，所以將來(lái)我一定會(huì )努力的做到這幾件事，把“否”變“是”，證明我自己!
還有!關(guān)于我的工作；“為何會(huì )想當獸醫呢?”我常這樣問(wèn)自己，但!今天，我知道為什么了，我不但非常喜愛(ài)小動(dòng)物。也想要幫助更多的小生命，我就是因為這樣才會(huì )想當獸醫的!雖然不知道未來(lái)會(huì )如何，但是我會(huì )以溫柔、體諒的心情去對待我的家人；我們一定會(huì )是一個(gè)美滿(mǎn)又幸福的家庭!
二十年后的我作文 篇8
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，短暫的20年如風(fēng)一般飄了過(guò)去。雖說(shuō)只是二十年，整個(gè)社會(huì )卻發(fā)生了翻天覆地的變化。
一個(gè)晴朗的早晨，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，我就開(kāi)著(zhù)新一代的環(huán)保汽車(chē)去了市中心的《幻想基地》。
隨著(zhù)電梯的一聲清響，我已經(jīng)來(lái)到了第52層的設計師工作室。把卡往門(mén)上一刷，門(mén)立刻就開(kāi)了。只見(jiàn)屋子里一套綠色的沙發(fā)上放著(zhù)三個(gè)繡著(zhù)蘭草的白色抱枕，紫白色的上放著(zhù)一個(gè)寶藍色的水杯，一臺新式的筆記本電腦就靜靜地放在桌面上。
“當當當”，一陣敲門(mén)聲把我從神游中拉回了現實(shí)。放下手中的畫(huà)筆，邁著(zhù)輕盈的步伐去開(kāi)了門(mén)。
“王姐，老板請你去參加服裝會(huì )，看樣子今年的最佳服裝師又是您了！”“謝謝，我們還是快去吧，別讓大家等急了�！被氐轿堇锬昧艘环葙Y料，關(guān)了門(mén)，跟著(zhù)小秘書(shū)去了21樓的服裝會(huì )。
舞臺上站著(zhù)五個(gè)20來(lái)歲的女子，身上的衣服襯得她們更顯美麗。第一個(gè)穿著(zhù)一身天藍色的拖地長(cháng)裙，靠肩的地方繡了幾片竹葉，讓人感受到一種清新的感覺(jué)，裙子上罩的一層白紗使得整條裙子更加的飄逸。
第二套是一款牛仔系列的衣服。上身是一件小身的寬松牛仔衣，領(lǐng)口處縫了幾條不一色的拉鏈。褲子則是哈倫式的，在個(gè)別地方畫(huà)著(zhù)一些不規則的'骷髏頭圖案，一直到膝蓋的牛皮小靴，再配上頭頂藍黑色的牛仔小帽，無(wú)不透著(zhù)后現代主義的風(fēng)格，使人眼前一亮。
第三件是....
到了最后，在觀(guān)眾們的熱烈掌聲中，我滿(mǎn)懷自信的走向領(lǐng)獎臺，我看到我的親人、朋友都在為我自豪，我相信，我一定會(huì )做得更好！
二十年后的我作文 篇9
二十年后的我亭亭玉立：烏黑的長(cháng)發(fā)披肩，明亮的大眼睛上架了一副時(shí)尚而又帥氣的眼鏡，穿著(zhù)自己設計的衣服，又高貴又典雅。大家應該都知道我的職業(yè)了吧！嗯，我就是名服裝設計師。
我可以幫人類(lèi)和動(dòng)物設計服裝。��？什么？動(dòng)物？沒(méi)錯，你別不相信，讓我給你們講一個(gè)故事你就知道了。
一天，一位中年婦女帶著(zhù)他的寵物狗——杰森來(lái)了�！澳愫�，有什么可以幫忙的？”我詫異地問(wèn)。中年婦女回答：“可以幫我的杰森設計一套衣服嗎？”“當然沒(méi)問(wèn)題！”我爽快的答應了，“但是我可以問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？”“好啊�！薄澳愕墓废矚g什么顏色？”“這個(gè)……我不太清楚�！彼プツX袋。這也難不倒我，我拿出幾張顏色卡片，問(wèn)杰森：“挑兩個(gè)你最喜歡的顏色�！敝灰�(jiàn)，它用兩個(gè)前腳放在了藍色和粉色的`顏色卡片上，對我叫了幾聲�！拔颐靼琢��！蔽野芽ㄆ樟似饋�(lái)�！八钕矚g吃什么？”“面包”中年婦女說(shuō)，“你問(wèn)這個(gè)干什么？”“我把面包圖案的標志縫在衣服上，夏天，可以幫它散熱�！薄芭�，原來(lái)如此�！薄澳氵^(guò)一個(gè)小時(shí)候來(lái)拿�！�
之后，我叫裁縫機器人“魯比”去做。
一個(gè)小時(shí)后，中年婦女來(lái)了，杰森迫不及待地穿上了�！罢尜N身，這套衣服幾元？”“100�！眿D女從包里拿出錢(qián)來(lái)：“給�！薄爸x謝�！�
望著(zhù)杰森的背影，我想作為一名服裝設計師，要是時(shí)刻刻想到千千萬(wàn)萬(wàn)顧客的心，他們也是我的良師益友，是因為每設計一套衣服，我就會(huì )多一份靈感，加倍努力地去設計下一套衣服！
二十年后的我作文 篇10
一、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生敢于幻想、熱愛(ài)幻想，善于幻想的品質(zhì)，點(diǎn)燃他們對未來(lái)幸福的期盼與神往，鼓勵他們?yōu)槊篮玫膲?mèng)想而奮斗。
2、啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng )新、巧妙創(chuàng )新，運用創(chuàng )新的方法與竅門(mén)，去精心設計未來(lái)的生活，并展開(kāi)豐富合理的想象、具體生動(dòng)地描繪20年后的情景。
3、指導學(xué)生開(kāi)拓思路，精心選材，選取最感興趣的內容習作，做到語(yǔ)句通順，敘述有條理。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
展開(kāi)想象，具體描繪未來(lái)的生活情景
三、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘と�
談話(huà)：同學(xué)們，時(shí)光消無(wú)聲息的從我們身邊溜走，然而留下的回憶卻是美好而甜蜜的�，F在的我們是天真爛漫的，但過(guò)了二十年后我們又將是什么樣子，在做著(zhù)什么呢？接下來(lái)我們先來(lái)看幾幅圖片，看看他們的`成長(cháng)變化。
�。ǘ┙沂颈敬巫魑闹黝}
談話(huà)：時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息的走著(zhù)，我們也在慢慢成長(cháng)著(zhù)，五年過(guò)去了，十年過(guò)去了。那么20年以后你們將會(huì )變成什么樣子呢？大家對這一話(huà)題肯定很感興趣，今天，我們就圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)討論，寫(xiě)篇想象
作文（板書(shū)課題：二十年后的我）。
�。ㄈ┬〗M討論：
1、20年的你是什么樣子？
2、20年后的你可能在做什么？
�。ㄋ模﹨R報交流成果。
�。ㄎ澹┐_定習作題目，明確習作要求。
�。⿲W(xué)生自由寫(xiě)作。
�。ㄆ撸┩阑ピu互改。
�。ò耍┱故緦W(xué)生寫(xiě)作成果。
�。ň牛┱n堂小結：
同學(xué)們，這節課我們敞開(kāi)心扉，不但暢談了二十年后的我們，還將它完整的寫(xiě)了出來(lái)，我們把今天的習作成果好好保存，等二十年后再拿出來(lái)看看是否你成長(cháng)為今天作文中的你。希望同學(xué)們能在學(xué)習中健康成長(cháng)，在成長(cháng)中快樂(lè )學(xué)習！
五、板書(shū)設計：
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